開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議講話(huà)稿
在日常生活和工作中，我們用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿是人們在各種會(huì )議和一些較莊重、隆重的場(chǎng)合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結性質(zhì)講話(huà)的文稿。那么，怎么去寫(xiě)講話(huà)稿呢？下面是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議講話(huà)稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議講話(huà)稿1
學(xué)校安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。正像校長(cháng)是學(xué)校安全工作第一責任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長(cháng)是班主任工作的第一任務(wù)，而從各方面獲悉，學(xué)校的安全問(wèn)題頻頻亮紅燈，我們班主任的一些小小的疏忽間，往往隱藏許多安全事故。很多擔任班主任的同事說(shuō)：“擔任班主任，最怕的就是安全事故�！倍艺J為：“擔任班主任，最怕的就是因一個(gè)小小的疏忽，事故的發(fā)生了�！庇袑W(xué)生家長(cháng)對我說(shuō)：“世界上最嘮叨的人就是班主任�！边@句話(huà)，精辟地概述了班主任工作的精要。
學(xué)校的安全工作得由班主任去開(kāi)展，抓好班級的安全工作至關(guān)重要。我已擔任3年的班主任工作，對于班級的各項工作都基本經(jīng)歷，對班級的安全工作尤為關(guān)心。在這里，就以自己的工作經(jīng)歷來(lái)談?wù)劙嘀魅稳绾喂芾砗冒嗉壍陌踩珕?wèn)題。
一、勤問(wèn)
對于班級的工作，特別是安全問(wèn)題，班主任應該勤問(wèn)，勤調查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對于這一點(diǎn)，我在擔任班主任時(shí)常常這樣做的，而且從無(wú)不安全的事故發(fā)生。
二、勤看
作為班主任，要常多班級的每一個(gè)角落都要仔細觀(guān)察，勤觀(guān)察，這樣才能及時(shí)發(fā)現不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，對班級的所有地方進(jìn)行了安全排查，多個(gè)不安全的地方，及時(shí)與學(xué)校安全處聯(lián)系解決了這些問(wèn)題。
三、勤走
班主任千萬(wàn)懶不得，應該做個(gè)勤班主任，對于班級工作應該多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級走走，多去關(guān)心班級工作，這樣即使有什么安全問(wèn)題也會(huì )因大化小，小而無(wú)的'。
四、勤思
對于班級工作中遇到的安全問(wèn)題應及時(shí)進(jìn)行思考，想出對策解決問(wèn)題。在開(kāi)展工作時(shí)勤思考，這有助于班主任在今后開(kāi)展工作時(shí)遇到相同問(wèn)題時(shí)就能熟練解決，不至于手忙腳亂的。這種情況經(jīng)常會(huì )出現，比如我在第一年帶的班級中某某因同學(xué)之間互相追趕中不小心碰到了一旁的桌角，致使額頭出了一點(diǎn)點(diǎn)血。雖然算不上嚴重，但我及時(shí)反思，針對這個(gè)問(wèn)題想出了對策，在班級制定了相關(guān)約定，從那以后沒(méi)再出現類(lèi)似的情況。
做好班級的安全工作，不僅要做到以上的“四勤”，要考慮的地方還有很多，正所謂：革命尚未成功，同志還須努力!
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家的聆聽(tīng)!
開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議講話(huà)稿2
各位班主任：
下午好!
現在由我代表德育處對上學(xué)期的德育工作進(jìn)行總結，然后再對今學(xué)期的德育工作提出一些具體布置。在上學(xué)期，德育處能根據鎮教辦和學(xué)校德育工作要求，認真把工作貫徹執行，落實(shí)到位，具體做了如下工作：
一、在上學(xué)期五月份，德育處在教導處、總務(wù)處等各位班主任的共同努力下，成功地通過(guò)了標準警務(wù)室的驗收和“創(chuàng )平安校園”的驗收。
二、根據學(xué)校的要求，為了更大地調動(dòng)班主任的積極性，表彰優(yōu)秀，制定了切實(shí)可行的《鶴山鄉劉樓小學(xué)班主任獎勵辦法》，《鶴山鄉劉樓小學(xué)班級考核量化實(shí)施細則》該辦法在上學(xué)期開(kāi)始落實(shí)執行。
三、及時(shí)處理好學(xué)生違紀及相關(guān)安全突發(fā)事件。一學(xué)期下來(lái)，處理了多起學(xué)生違紀事件及學(xué)生安全賠償糾紛。與此同時(shí)，對一些屢教不改，經(jīng)常違紀的學(xué)生進(jìn)行停學(xué)處理。因常抓不懈，整個(gè)學(xué)期沒(méi)發(fā)生學(xué)生嚴重的違法違紀現象。
四、把安全教育作首位抓。德育處能根據教育局的要求，把各類(lèi)安全教育的課件及視頻上傳到學(xué)校的云盤(pán)，并要求各班主任根據不同周次利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育。特別是針對“防溺水”安全教育，德育處張貼了防溺水宣傳欄、組織出版了“防溺水”宣傳板報、向家長(cháng)印發(fā)了“防溺水宣傳”單、利用校訊通等對家長(cháng)及學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。在各班主任的積極配合下，收到很好的教育效果。
五、認真抓好班主任常規工作。德育處制定了班主任常規工作檢查登記本，一學(xué)期至少作學(xué)期前、學(xué)期中、學(xué)期末三次檢查。檢查內容包括教師會(huì )議記錄、班主任班會(huì )備課本、班主任工作手冊，其中《班主任工作手冊》作重點(diǎn)細化檢查：主要檢查包括“后進(jìn)生轉化情況記錄”、“個(gè)別談話(huà)教育情況記錄”、“家訪(fǎng)記錄”。每次常規檢查后，德育處都會(huì )在例會(huì )中進(jìn)行總結，找出存在問(wèn)題，改進(jìn)不足之處，表?yè)P做得好的班主任。同時(shí)把常規工作納入《劉樓小學(xué)班主任獎勵辦法》考核。
四、抓好文明班的評比工作。文明班評比工作能做到公開(kāi)公平公正，對每周值周數據如實(shí)進(jìn)行統計，每月在星期一升旗儀式后進(jìn)行文明班頒獎并對獲得文明班的班級進(jìn)行公示。其中在上學(xué)期獲得最多文明班次數的班級為三年級、五(2)班、一(1)班等。文明班獲得的次數作為評優(yōu)評先進(jìn)個(gè)人的.重要依據，納入班主任考核辦法當中。
上學(xué)期德育處如實(shí)地落實(shí)了以上工作，但在工作中仍存在一些的不足，有待在今后工作中不斷改進(jìn)。下面我就提出今學(xué)期德育處工作的具體要求：
一、繼續抓好學(xué)生各類(lèi)安全教育。包括校內安全、交通安全、防溺水安全、防自然災害安全、防火安全、人身安全、食物安全、心理健康等等，各班主任要在班會(huì )課中通過(guò)具體的圖片、課件、視頻等滲透各類(lèi)安全教育。安全教育做到時(shí)時(shí)講，天天講，周周講。今學(xué)期進(jìn)入春季，防火消防教育要作為重點(diǎn)教育工作去抓，各班根據自己班的實(shí)際情況召開(kāi)一次有關(guān)防火消防教育主題班會(huì )，以增強學(xué)生的防火意識。我們學(xué)校德育處將不定期的舉行各類(lèi)安全演練。
二、繼續培養學(xué)生形成良好的各類(lèi)習慣，本學(xué)期要在1460養成教育的培養上出真力做實(shí)事干實(shí)活見(jiàn)實(shí)效。要以劉樓小學(xué)的1460養成教育規章制度作為教育依據，認真貫徹落實(shí)教育學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《文明禮儀》、《小學(xué)生一日常規》等。對這些具體要求讓學(xué)生牢記于心，內化于心外化于形，以促其形成良好行為。
三、要把學(xué)生儀表、上放學(xué)路隊、上放學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾等工作常態(tài)化去抓。各班主任按學(xué)校要求嚴格落實(shí)，注重培養。德育處會(huì )作不定期檢查，做到常抓不懈。
四、繼續抓好文明班評比工作。要求做到每周評比數據當周公示，當月文明班月底公開(kāi)表彰并進(jìn)行公示，發(fā)放流動(dòng)紅旗牌。文明班評比工作只有班主任重視，學(xué)生才會(huì )重視，學(xué)生重視了，班級各方面的工作才會(huì )表現更好。本學(xué)期我們將班主任的常規工作納入到平時(shí)的考勤工作中去，具體說(shuō)就是將升旗儀式、大掃除、兩操、街隊、班會(huì )、各類(lèi)活動(dòng)等用分的形式量化到班級，以此來(lái)調動(dòng)班主任的工作積極性，真正做到優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，多勞多得，不勞不得。
五、要求結合國家一些重要節日對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)思想教育。如3月12日“全國植樹(shù)節”開(kāi)展綠色健康教育;10月31日“世界勤儉日”對學(xué)生進(jìn)行節約糧食、能源教育;11月9日“全國消防安全宣傳教育日”對學(xué)生進(jìn)行消防安全教育;11月27日“感恩節”對學(xué)生進(jìn)行感恩教育;12月13日“南京大屠殺紀念日”對學(xué)生進(jìn)行黨史教育“以及“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”教育等。
六、繼續抓好傳統文化課程的落實(shí)與開(kāi)展工作。結合傳統文化教育，適時(shí)舉行劉樓小學(xué)“國慶征文”、“中華優(yōu)秀傳統文化繪畫(huà)、書(shū)法”比賽;舉行一至三年級誦經(jīng)典比賽。
以上是今學(xué)期德育處工作任務(wù)，希望各班主任能按照學(xué)校的要求落實(shí)好相關(guān)教育工作，以自己高度的責任感，在“落實(shí)”這個(gè)環(huán)節上下足功夫，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。謝謝大家!
開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議講話(huà)稿3
女士們，先生們：
下午好
首先感謝學(xué)校給我一個(gè)與你溝通的機會(huì )，其實(shí)很多班老師和老師都是我的學(xué)習例子，不是在這里介紹一下經(jīng)驗，而是班級管理層談?wù)撟约旱目捶�，今年我要安排文理課，可以說(shuō)面臨新的任務(wù)和挑戰，自從我學(xué)校做了以下工作方面，不適當的請大家批評修正。
一是建立和培訓班級干部隊伍。在做班老師之前，總是感覺(jué)班上的一些事情做得更多，這樣班級干部做得少，讓他們有更多的時(shí)間讀書(shū)。近年來(lái)，越來(lái)越多的人覺(jué)得這種做法不僅對階級的建設有害，而且有時(shí)會(huì )適得其反，一方面，階級工作沒(méi)有多大改善，另一方面階級干部的工作力量和就業(yè)機會(huì )有限，有些運動(dòng)，很難成長(cháng)，很難在班上樹(shù)立聲望。所以，這個(gè)學(xué)期大二開(kāi)始，在選擇班級干部時(shí)，我做了兩點(diǎn)：
一是由原來(lái)的高級老師來(lái)理解班級干部候選人在高一年的工作能力和日常表現，二級干部候選人溝通，了解他們的意識形態(tài)情況，初步認識他們的工作能力。
其次，為了加強班級干部的責任感，班組長(cháng)每天都設置七班班長(cháng)，七班班長(cháng)，除完成班上班記錄外，還要完成班級日志填寫(xiě)。在類(lèi)日志中，他們想詳細記錄每個(gè)類(lèi)學(xué)科的日子，工作條件，課堂表現。特別是在自學(xué)課和晚間學(xué)習的日子，真實(shí)地記錄。我問(wèn)他們，課堂上出現的問(wèn)題是大膽的管理，然后窮人自學(xué)到貧窮的三級評估，真實(shí)地記錄班級說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，出去等等，第二天早上總結給隊長(cháng)我在這里。我看到后的情況記錄，使用早上閱讀的時(shí)間，及時(shí)處理，贊美贊美，批評批評，所以做最近一個(gè)學(xué)期，感覺(jué)效果很好。再次，自學(xué)班的使用，舉行了一次班級會(huì )議，使班上的干部在一個(gè)星期或一段時(shí)間對工作進(jìn)行報告和評論，班級干部是學(xué)生的一部分，更多地了解具體情況的同學(xué)和同學(xué)，他們指出了問(wèn)題，更多的進(jìn)入了學(xué)生的心中。這樣，階級干部的聲譽(yù)建立，班級管理的質(zhì)量和水平得到了很大的提高。
第二，充分挖掘潛力，提高學(xué)業(yè)成績(jì)。人們有潛力。潛力，即潛力在隱藏的能力，通常不揭示，一旦暴露會(huì )釋放巨大的能量。有一個(gè)笑話(huà)顯示了這個(gè)功能的潛力。這是過(guò)去，有一個(gè)小偷，一個(gè)晚上跳進(jìn)別人的豬圈偷豬。他先把豬的藥物倒，然后回到身上，沒(méi)想到不能爬上豬來(lái)。很長(cháng)一段時(shí)間，小偷害怕，總是覺(jué)得有人走向一邊，他匆忙，大喊：有些人偷豬圈!通話(huà)后，恍惚聽(tīng)到門(mén)關(guān)上門(mén)的聲音。這時(shí)小偷很緊，他焦急，硬縱向，甚至帶著(zhù)豬從鋼筆。小偷成功了，他有可能把豬帶出鋼筆。所以作為老師，如何幫助學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的學(xué)習潛力?我做了這樣幾點(diǎn)：
1，沒(méi)有壓力沒(méi)有電源。從學(xué)校拿到課程成績(jì)單開(kāi)始，我將根據學(xué)生入學(xué)和年級排名，給學(xué)生們提出不同的期望和要求，例如我班老師林宇，入門(mén)級排名24，第一次月測試，我給他開(kāi)發(fā)部門(mén)前20名，并彼此分開(kāi)要求他學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習條件，找到問(wèn)題，及時(shí)給他建議和方法，結果，他真的沒(méi)有達到我的期望，水平16.考試后，我和他對他的優(yōu)勢和學(xué)科的分析，對于脆弱的學(xué)科，根據自己的經(jīng)驗，建議和方法。然后在11月份的測試提出了期望和要求，所以我繼續問(wèn)，林宇已經(jīng)維持在十五級左右的水平。有很多這樣的情況，不再枚舉。這是非常有效的，課堂也取得了很好的效果。12個(gè)月的質(zhì)量檢測，班級67個(gè)班級，比班級增長(cháng)一個(gè)多，包括孟金部8，林宇17，天月21，余騰23，張新橋27，蘇旭陽(yáng)35，六個(gè)人。(入院前20,1人，前者30,2人以前40人，前50,5人。)前部120人與公寓，前200人累進(jìn)3人。
2，找到挖掘潛力的途徑。我很幸運能加入這個(gè)家庭的`文科學(xué)系(當然，我是拒絕的開(kāi)始)，可以在礦山與同志，余雷年輕，有辦法處理想法，類(lèi)結果一直很好，學(xué)生愛(ài)(學(xué)生私下稱(chēng)他的瓜帥)，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)感覺(jué)很重的壓力大。所以，我采取了文科課這一半一直感到謹慎，因為害怕遠遠落后。在挖掘潛力，我的班級響應我的叫，我們的兩個(gè)類(lèi)屬于兩個(gè)陣營(yíng)，一個(gè)挑戰，一個(gè)積極的戰斗。10個(gè)月后測試，雷同志發(fā)出挑戰，說(shuō)每個(gè)班六個(gè)人，志愿者戰爭，下個(gè)月測試宣布的挑戰的結果。為了保險，第一次戰斗，我選擇了六級，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)或打敗。后來(lái)，我們逐步推廣這兩個(gè)班，越來(lái)越多的學(xué)生參與，雖然這場(chǎng)戰爭我禁得勝，但極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)習的熱情和參與，充分挖掘學(xué)生的潛能學(xué)習，大大提高學(xué)生的成就。
班老師工作一點(diǎn)思考：
有些人比老師比園丁，園丁不是學(xué)生作為一個(gè)人，當花，當草處理。所以我認為最好的老師是一個(gè)學(xué)生朋友，一個(gè)好朋友。不要忘記你過(guò)去是個(gè)孩子。最好的老師是一個(gè)愛(ài)好的學(xué)生，然后與他溝通，并與他一起成長(cháng)，蘇素林斯基，前蘇聯(lián)教育家說(shuō)。但要記住，任何人的成長(cháng)是他自己的事情，沒(méi)有人能替代，但不能被迫。
我們是很多時(shí)間等待不快樂(lè )不快樂(lè )，不是因為我們沒(méi)有把學(xué)生當成人嗎?我們的不快樂(lè )不快樂(lè )，不是因為我們從來(lái)不喜歡與他們的朋友真正與他們溝通陪伴他們成長(cháng)?我們不快樂(lè )不快樂(lè )，是我們不快樂(lè )不快樂(lè )，不是我們所有的責任的責任都被擁抱到自己的身體，當保姆和當父母嗎?我們不快樂(lè )不快樂(lè )，也是對美國，不是學(xué)生的表現作為衡量唯一，結果不好，都是零，絕望地盯著(zhù)結果，然后得分。在學(xué)校，你們都讓學(xué)生，為什么要上大學(xué)考試都很可愛(ài)?
幸福不是多少物質(zhì)，而是靈魂的溫暖。作為班主任在同一時(shí)間的別人的溫暖，不要忘記給自己留一些溫暖。
開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議講話(huà)稿4
今天班主任工作會(huì )議的主要目的是，總結上學(xué)期班主任工作，分析當前存在的問(wèn)題，全面部署本學(xué)期重點(diǎn)工作，在新的起點(diǎn)上，用新思維，新行動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )班主任工作的新局面。下面，就本學(xué)期的班主任工作，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、班主任工作的重要作用
班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，在某種程度上說(shuō)，學(xué)校工作的成敗，取決于班主任工作水平的高低。班主任對學(xué)生成長(cháng)的影響是巨大的，一個(gè)學(xué)生畢業(yè)多少年之后，也許忘記了誰(shuí)是校長(cháng)，哪個(gè)學(xué)科誰(shuí)教他，但他絕對不會(huì )忘記誰(shuí)是他的班主任。班主任對學(xué)生的影響是長(cháng)久的深刻的，甚至有許多學(xué)生的職業(yè)選擇和專(zhuān)業(yè)選擇都受班主任的影響。
班級是學(xué)校的基本單位，班主任是班級教育教學(xué)的領(lǐng)導核心，負責班級管理和協(xié)調組織任課教師的教學(xué)工作，是學(xué)校管理的終端執行者。有一個(gè)好班主任就有一個(gè)好班級，加強班主任工作隊伍，提高班主任工作水平是學(xué)校工作的重中之重。
從上學(xué)期開(kāi)始，我們實(shí)行了班主任選擇任課教師制度，目的是強化班主任的地位和作用，班主任要經(jīng)常召集班級任課教師研究學(xué)情，我們實(shí)行大循環(huán)以后，每一組教師都是從高一跟到高三，要把一年備考變成三年備考，我們抓邊緣生提升戰略，必須從高一就開(kāi)始抓，班級協(xié)作體的會(huì )議，在每次大型考試之后，年部都要安排，具體分析每一個(gè)孩子學(xué)習與成長(cháng)的情況，班主任老師要和任課教師一起，研究每一個(gè)學(xué)生提高成績(jì)的基本路徑，這樣一抓三年，成績(jì)一定很不錯。
二、班主任工作的兩個(gè)主線(xiàn)
班主任工作有兩個(gè)主線(xiàn)，一是培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，二是培養學(xué)生的自我管理能力，這兩個(gè)能力是學(xué)生成長(cháng)、成才和成功的基礎。
培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，讓他們真正理解學(xué)習是什么，學(xué)習從意義上說(shuō)就是自我成長(cháng)，身體成長(cháng)靠飲食和鍛煉，心靈成長(cháng)靠學(xué)習與實(shí)踐；學(xué)習從過(guò)程上說(shuō)，學(xué)習就是生活，沒(méi)有學(xué)習就沒(méi)有生活，學(xué)習就是生活方式；學(xué)習從方法上學(xué)就是自我建構，用已有的知識和認知接受新知識，構建新的知識體系。自主學(xué)習要記住三句話(huà)，學(xué)習是自己的事情，學(xué)習必須發(fā)生在自己身上，學(xué)習必須按照自己的方式進(jìn)行。班主任要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，積極性，創(chuàng )造性，不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)、創(chuàng )學(xué)。
培養學(xué)生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力，有他律向自律轉化，一些學(xué)生習慣于老師和家長(cháng)看著(zhù)，管著(zhù)，陪著(zhù)。離開(kāi)教師和家長(cháng)的視線(xiàn)，就會(huì )出問(wèn)題。要培養學(xué)生明辨是非，做自己應該做的事情，控制自己不應該做的事情，德育工作講知、情、意、行。學(xué)生只有不斷進(jìn)行自我教育，自我覺(jué)醒，培養自己的.道德情感與道德意志，規范自己的道德行為，才能不斷自我成長(cháng)。文明經(jīng)常講看管陪，看就是觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，不是死看死守；管就是服務(wù)，不是管卡壓；陪就是陪伴一起成長(cháng)，教育者要始終收教育。
一些學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀律的原因，一是遵規守紀的意識淡漠，他們認為，這點(diǎn)小事也不算什么，也沒(méi)有產(chǎn)生什么后果，為什么老師和學(xué)校這么較真呢？，他不知道學(xué)校是培養他的良好習慣，不知道學(xué)校培養他的守紀意識。二是自控能力差，有的學(xué)生出現的小毛病，比如隨便把東西扔在墻角，當他扔的時(shí)候，往往看看周邊有沒(méi)有人，你能說(shuō)他不知道是非嗎？三是一些學(xué)生不以為然，是因為別人也犯了同樣的錯誤，只要沒(méi)有被老師發(fā)現就沒(méi)有后果，所以不自律，抱著(zhù)一種僥幸心理。這些歸根結底都是自我管理的能力不強，因此培養學(xué)生自我管理的能力是相當重要的。
三、班主任工作的基本要求
一是提升溫度。溫度就是愛(ài)，班主任要有大愛(ài)情懷，把每一個(gè)孩子都當成自己的孩子，讓每一個(gè)孩子都成為最好的自我，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一種能量，只有充滿(mǎn)愛(ài)心，教育才能入情入心。教師對教育的熱愛(ài)，主要體現熱愛(ài)學(xué)生，要不斷修煉自己的大愛(ài)情懷，讓自己在教育過(guò)程中不斷受到教育。
二是找準角度。角度就是教育規律。光有溫度，沒(méi)有按照學(xué)生成長(cháng)與發(fā)展的規律去教育學(xué)生，愛(ài)也許就變成了害，管理是用道理去管，才能實(shí)現有條理，讓道理入腦，學(xué)生才能信服，要走進(jìn)學(xué)生心靈，一切從學(xué)生出發(fā)，而不能簡(jiǎn)單的管卡壓，找到角度，教育才能收到良好的教育效果。溫度+角度=藝術(shù)。
三是提高風(fēng)度。身教重于言教，學(xué)高為師，行為世范，班主任教師要不斷加強自身修養，提高自己的個(gè)人魅力，做人，做事，做學(xué)問(wèn)都要給學(xué)生做出榜樣，不允許學(xué)生做的，自己不去做，要求學(xué)生做的，自己要首先做到，要與學(xué)生共同成長(cháng)。
四是把握尺度。尺度就是要拿捏好火候，要因人而異，因時(shí)而異，不能千篇一律，各個(gè)年部學(xué)生的特點(diǎn)不同，所以管理的方式與力度與尺度也要有所不同。一年級要抓好習慣養成，做好學(xué)法指導；二年級要嚴格管理，強化檢查，強化教學(xué)管理；三年級重點(diǎn)抓好復習備考。
五是完善制度。要不斷探索民主管理的新方法，要真正提高學(xué)生的自我管理水平，要完善各種制度，用制度管人，制定班級公約，讓學(xué)生做自己的主人。讓學(xué)生自己進(jìn)行管理，從看管陪的模式中解放出來(lái)，不斷進(jìn)行管理創(chuàng )新，提高管理水平。
班主任要通過(guò)不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷積累，不斷反思，解放思想，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新，不斷提高，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議講話(huà)稿5
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好!
很高興我們相聚在這個(gè)秋意漸濃碩果豐收的九月，也十分的歡迎我們的寶寶加入我們幼兒園的大家庭，我們此刻都是小一班的同學(xué)了。
我們能在此相聚是一種緣分，我們將開(kāi)始三年的有緣生活，我們在那里相知熟悉成為親密的朋友，相信孩子們在那里也能夠獲取知識和生活的本事，為將來(lái)的'學(xué)習生活打下良好的基礎，也是幼兒園教育指導綱要的重要精神!
從今日起，你們的寶寶們將在這個(gè)溫馨的家庭里一起學(xué)習、一起游戲，一起玩耍，一起歡樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)!請相信：在以后的日子里，我們必須把孩子們當作自我的孩子一樣去關(guān)心疼愛(ài)，也必須會(huì )以一顆最真誠的心教他們認知與交流，讓寶寶們在這個(gè)溫馨的大家庭里歡樂(lè )生活，健康成長(cháng)!
同時(shí)，在今后的工作中，學(xué)校的教師領(lǐng)導期待得到我們家長(cháng)朋友的理解和配合，讓我們手拉手一起為了孩子的成長(cháng)努力吧。我們小一班的教師衷心祝福每一個(gè)孩子歡樂(lè )生活，健康成長(cháng)!祝福家長(cháng)朋友工作順利，身體健康!
【開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議講話(huà)稿】相關(guān)文章：
開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議講話(huà)稿06-08
高一班主任開(kāi)學(xué)會(huì )議簡(jiǎn)報08-20
開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議講話(huà)稿[優(yōu)秀]06-08
開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議校長(cháng)的講話(huà)稿09-16
開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議校長(cháng)的講話(huà)稿[經(jīng)典]09-17
開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿09-19
開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿12-06