(熱)開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿
在當下社會(huì )，越來(lái)越多地方需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿是講話(huà)者為了在會(huì )議或重要場(chǎng)合上表達自己想要講的話(huà)而事先準備好的文稿。如何寫(xiě)一份恰當的講話(huà)稿呢？以下是小編精心整理的開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我們剛剛度過(guò)了一個(gè)平安、快樂(lè )的寒假，滿(mǎn)懷新的希望，迎來(lái)了播種春季希望的新學(xué)期。首先我代表學(xué)校向全體老師、同學(xué)們致以新學(xué)期的問(wèn)候與祝福，祝愿大家身體健康，萬(wàn)事如意！
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，我們帶著(zhù)對寒假生活的美好記憶，對新學(xué)期生活學(xué)習的.向往，又來(lái)到了校園。從今天開(kāi)始我們就要把全部身心投入到工作、學(xué)習上來(lái)。
親愛(ài)的同學(xué)們，在新學(xué)期我們每一位老師都懷著(zhù)巨大的期盼，期待著(zhù)你們能夠健康成長(cháng)，希望你們更懂事，調整好心態(tài)，以最快的速度適應緊張而充實(shí)的校園生活，面對新學(xué)期的任務(wù)，新的挑戰，我們要更加努力，因此在這里我向同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
1、學(xué)會(huì )做人，就是希望大家在德智體美各方面都能得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、個(gè)性的發(fā)展，我們知道做人離不開(kāi)四塊基石，即真誠待人，誠實(shí)守信，認真負責，自信自強，讓我們努力完善、超越自我，使自己無(wú)論在學(xué)校、社會(huì )、還是在家庭，都成為一名優(yōu)秀的成員，承擔起自己應盡的責任。
2、學(xué)會(huì )做事，要從小事做起，從平凡的事做起，從創(chuàng )建學(xué)校文明做起，讓我們從現在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴小事做起，把平凡簡(jiǎn)單的事做好。
3、學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，做到有效學(xué)習快樂(lè )成長(cháng)。
4、學(xué)會(huì )生活，從學(xué)習保持個(gè)人衛生開(kāi)始，要有至少一項自己喜歡的體育運動(dòng)，要勞逸結合等，一個(gè)人只有熱愛(ài)生活，才能創(chuàng )造生活，更好的設計未來(lái)人生，擁有美好的生活。
同學(xué)們，從今天起我們需要收拾心情、整裝上陣，投入新的學(xué)習和生活；我們還需要盡早規劃，認真準備，迎接即將到來(lái)的實(shí)習、就業(yè)以及高考。
最后，祝同學(xué)們在新的學(xué)期里，揚長(cháng)避短，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做最好的自己！祝老師們工作愉快！
開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿2
各位老師：
大家上午好！
一、題外話(huà)
我是20xx年來(lái)上班的，在這二十六年的時(shí)間里，我們這些人都目睹了xx的輝煌，當然也經(jīng)歷過(guò)xx的低谷。xx輝煌時(shí)，也有學(xué)生考上過(guò)清華，北航，北京理工，南開(kāi)，中國科技大學(xué)等全國一流大學(xué)。在xx輝煌的時(shí)候，我們出去走路，腰桿也挺的筆直，在xx當一名老師也很自豪的，一些簡(jiǎn)單的事情辦起來(lái)也很順利，知道我們是xx老師也都給開(kāi)綠燈，同學(xué)，朋友家的孩子或他們親戚家的孩子，還有那些科局長(cháng)家的孩子，都到xx上學(xué)，他們都很尊敬xx的老師。但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的錢(qián)多了，當然也有我們內部的原因，也就我們走向低谷時(shí)，很多學(xué)生特別是一些好學(xué)生，都去外地上學(xué)了，我們xx就出現了惡性循環(huán)，沒(méi)有好生源，學(xué)生就考不出好大學(xué)，考不出好大學(xué)就直接影響招生。這已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)了，我堅信這只是一時(shí)的怪現象，因為我想沒(méi)有一位學(xué)生家長(cháng)愿意花很多錢(qián)，還要擔著(zhù)心，把孩子送到一個(gè)人生地不熟的地方去讀書(shū)的，并且還要越送越遠，這只是一個(gè)沒(méi)有辦法的事。要想改變這個(gè)現象，只有靠我們這些在座的同志們，付出更大的艱辛努力，重樹(shù)我們xx的形像，讓家長(cháng)信任我們，讓他們自愿把孩子送到我們xx來(lái)。
也只有這樣才能對得起我們的家鄉父老，我這不是說(shuō)的官話(huà)，我們拿著(zhù)工資，我們沒(méi)有理由不好好工作，因為這個(gè)工資是海興全體納稅人給的的，可能有的同志說(shuō)，這個(gè)工資是我自己掙的，這個(gè)不假，但國家給我們工資，就是要我們教好學(xué)生的，所以我們一定要想盡千方百計把工作做好，把學(xué)生教好，從另一個(gè)角度講也只有這樣才能提高我們的地位，讓全社會(huì )更加尊敬我們。
二，對今后的工作提出以下要求
�。ㄒ唬┌嘀魅危喊嘀魅问且粋�(gè)班級的靈魂，是班級的主要管理者，特別是高一新生有不同于其它年級的特殊性，班級管理工作更加重要，我們要做的工作很多，但我覺(jué)得當前的主要工作，就是結合軍訓，配合教育處和年級組做好兩件事，一是培養學(xué)生良好的生活習慣。二，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，通過(guò)我們一段時(shí)間的努力，讓學(xué)生明白，不論他們在原來(lái)學(xué)校的情況如何，只要來(lái)到我們海興中學(xué)，從思想就上要有一個(gè)質(zhì)的突變，讓他們明白，年齡雖然沒(méi)有什么變化，只是經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，但已經(jīng)實(shí)現了一個(gè)從初中到高中的飛越，他們在學(xué)校只有兩件事是允許干的，就是一，遵規守紀，二，努力學(xué)習。要想達到這個(gè)要求，我知道很不容易，這就需要我們在以后的工作中，做到以下三點(diǎn)：
一，盡快熟悉學(xué)生，可通過(guò)個(gè)別座談，家訪(fǎng)，電話(huà)家訪(fǎng)，有條件的話(huà)可與原在學(xué)校班主任了解，還可以通過(guò)其它方式，基本掌握學(xué)生的情況。
二，根據學(xué)校的各項規章制度，制定符合本班實(shí)際的班級管理制度，要細還要便于操作。
三，恩威并舉確保落實(shí)。更要明白學(xué)生管理工作，不能一勞永逸，要常抓不懈。
�。ǘ⿲θw任課老師：以上我已談到，班主任是一個(gè)班級的主要管理者，但做為科任教師，在認真完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和日常管理，也是我們的份內工作，同時(shí)這又能促進(jìn)我們的教學(xué)工作。有的同志可能要講，學(xué)生管理是學(xué)校和班主任的事，和我們教師無(wú)關(guān)，你要有這個(gè)想法并且在工作中就是這樣做的。，那我不能說(shuō)你是一個(gè)不合格的教師，但我認為，你的工作是有缺憾的，或者是說(shuō)不太完美，其實(shí)學(xué)生的教育管理工作是我們全體的事，我們必須要有整體觀(guān)念，高一工作的.好壞，和我們在座的都是分不開(kāi)的，高一搞好了，是我們大家的功勞，我們在座的臉上都有光，學(xué)校和社會(huì )會(huì )認可我們。如果搞的一團糟，即使學(xué)校和社會(huì )認為我們幾個(gè)無(wú)能，可社會(huì )上對咱們在座的各位的認可度也會(huì )因此受到影響，所以我們都應從大局出發(fā)，教書(shū)，育人兩手都要抓，只有這樣，我們高一年級才會(huì )一定會(huì )搞好，我還有個(gè)奢想，就是我們把工作做好了，讓社會(huì )認可了，讓那些該在我們這兒上學(xué)而外出就讀的學(xué)生后悔，讓他們的家長(cháng)后悔，爭取讓他們把學(xué)生都轉回來(lái)，實(shí)際上這個(gè)現象已經(jīng)發(fā)生了，有幾個(gè)在二中和其它學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)有轉回來(lái)的了。
另外，在我們的實(shí)際工作中，我們必須自己做學(xué)生管理工作，比如，上課了，學(xué)生睡覺(jué)，不認真聽(tīng)講，干別的，或直接影響到了你的課堂教學(xué)了，你不可能來(lái)找班主任去管理吧，這時(shí)你應妥善的把事情處理好。再比如學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，或作業(yè)完成的不合格，你必須自己找學(xué)生解決，決不能推到班主任那兒，否則，讓學(xué)生也會(huì )對你有看法，真接影響你在學(xué)生心目中的形像，這是當教師的一大忌，除非極特殊情況，自己沒(méi)法處理了才可以上交，再比如你直接看到學(xué)生正在有明顯的違紀行為，而你裝做沒(méi)看到，其它學(xué)生會(huì )對你有不好的看法，到社會(huì )上一講，可能只是你自己的個(gè)別行為，就會(huì )對我們整個(gè)學(xué)校產(chǎn)生不良的影響，說(shuō)我們老師對學(xué)生不負責任，對把孩子放到xx學(xué)習產(chǎn)生不放心的念頭�？傊�，做為我們一個(gè)整體，必須心往一處想，勁往一處使，對學(xué)生齊抓共管，把我們高一的工作做好，打造一個(gè)和諧，穩定，積極，上進(jìn)和教師有濃厚的工作氛圍，學(xué)生有濃厚的學(xué)習氛圍的優(yōu)秀集體。另外要求，教師嚴禁酒后進(jìn)課堂，班主任嚴禁酒后做學(xué)生思想工作，這事要從我自身做起，堅決杜絕此類(lèi)事情的發(fā)生，也請同志們監督。
�。ㄈ⿲虒W(xué)過(guò)程的要求：我們在座的絕大部分老師，新課改后都送過(guò)一次畢業(yè)班，并且成績(jì)都不錯，教材關(guān)應是沒(méi)問(wèn)題的，只有我們幾個(gè)還有剛來(lái)的教師沒(méi)有轉一圈，這是我們高一的一大優(yōu)勢，我們沒(méi)有理由不把成績(jì)搞好。但是從高三到高一，我們的教學(xué)思想和教學(xué)方式，一定要做適當的調整，你要清楚，我們面對是沒(méi)有一流學(xué)生，少數二流學(xué)生，大部分三流學(xué)生，還有一些是不在等次的學(xué)生，（我指的是現在，以后通過(guò)我們的培養，他們一定會(huì )有很大程度的進(jìn)步的）所以我們一定有從最基礎的入手，開(kāi)始要本者照顧絕大多學(xué)生的大原則，進(jìn)行教學(xué)，不能起點(diǎn)過(guò)高，也不能對他們獲取知訓的能力估計過(guò)高，講完一節課后，要及時(shí)得到學(xué)生的信息反饋，隨時(shí)調整自己的教學(xué)方法，不要怕麻煩，我們的工作性質(zhì)就是這樣的，最后達到學(xué)生掌握知識的目的是最重要的。
特別是普通班，一個(gè)班級的學(xué)生，相差很懸殊，我們在知識講解時(shí)要從簡(jiǎn)單的入手，要盡量照顧他們，通過(guò)各種方式鼓勵他們，讓他們樹(shù)立信心，要讓他們堅信，在初中雖然不行，到高中通過(guò)自己的努力一定會(huì )很大程度上進(jìn)步的。決不能由于我們的工作不到位，讓他們一進(jìn)高中校門(mén)就失去信心，喪失學(xué)習動(dòng)力，讓他們破罐破摔，這樣他們會(huì )影響我們整個(gè)年級的管理工作，給我們整個(gè)高一管理增加不可估量的難度，造成不可估量的損失，有可能使我們“打造一個(gè)和諧，穩定，積極，上進(jìn)的新高一”的目標成為泡影，我想那一定是很痛心的一幕，也絕對是我們全體在座的同志所不想看到的，所以請同志一定要三思。懇請大家，以高一工作的大局為重，切忌感情用事，急燥用事，為實(shí)現我們的奮斗目標，搞好教學(xué)工作。
開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿3
各位班主任：
大家好！
首先，我代表學(xué)校向各班主任在百忙之中參加今天的班主任會(huì )議表示歡迎，新的一學(xué)期開(kāi)始了，開(kāi)學(xué)千頭萬(wàn)緒的工作確實(shí)比較忙，這次會(huì )議的目的就是簡(jiǎn)單地總結一下上學(xué)期的班級管理工作，具體安排部署本學(xué)期工作。
大家都很清楚，一個(gè)班級管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項工作的支柱。
召開(kāi)這次班主任開(kāi)學(xué)工作會(huì )，就是為大家搭設一個(gè)制度的平臺，通過(guò)學(xué)校的制度管理，提高我們的班級管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規范管理、持續和諧發(fā)展作出更大的貢獻。
其實(shí)要想成為一名優(yōu)秀班主任，就要學(xué)會(huì )吃苦，樂(lè )于奉獻，勇挑重擔，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強烈的事業(yè)心，責任感和過(guò)硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向導、行動(dòng)楷�！痪湓�(huà)，班主任工作艱巨而辛苦。在此，我代表全校師生對全體班主任致以崇高的敬意和良好的祝愿！
借此機會(huì )給各位班主任提出以下要求：
1、要進(jìn)一步認識班主任工作的重要性，把安全、育人和衛生工作抓好，不斷增強對班主任的工作榮譽(yù)感和使命感。班主任是班級的最高領(lǐng)導者，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調者，又是溝通家長(cháng)和社會(huì )的橋梁和紐帶。班主任的工作量大面寬，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價(jià)。學(xué)校每次選配班主任都經(jīng)過(guò)深思熟慮，只要當上班主任就要全身心地把工作做好。
2、加強學(xué)習，提高自身素養，進(jìn)一步提高班主任工作水平。
3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持自始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復：備課講課、批改作業(yè)、輔導、學(xué)生管理……日復一日，年復一年，既單調而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還必須每天早到晚歸，對學(xué)生進(jìn)行無(wú)休止的說(shuō)服教育。工作很容易出現消極、懈怠的情緒。我們一定要始終保持工作的熱情，旺盛的精力，持之以恒地開(kāi)展工作，不能因學(xué)生或班級管理中問(wèn)題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現熱冷病，使班級管理中途出現起伏而影響學(xué)生的教育和成長(cháng)，或者對某些學(xué)生因成績(jì)不佳、紀律松散、自我約束不夠、調皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。任何時(shí)候要堅持教育的經(jīng)常性和教育對象的全面性。
4、作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著(zhù)得到點(diǎn)兒什么名譽(yù)。老想著(zhù)名譽(yù)做事，往往做不好事。有人問(wèn)楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎，他說(shuō)，總想著(zhù)獲諾貝爾獎是不能得獎的。當然，他說(shuō)這話(huà)，當然底氣十足。因為人家得獎了，要是他沒(méi)的獎，他才不會(huì )這么輕松地說(shuō)呢。不過(guò)他倒是說(shuō)出了一個(gè)道路，那就是做事情不能老想著(zhù)通過(guò)做事?lián)频叫┦裁春锰�。為什么這么說(shuō)呢？原因很簡(jiǎn)單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認認真真的、踏踏實(shí)實(shí)的做好小事的。北京下了一場(chǎng)中雨，其中有一個(gè)雨點(diǎn)兒是黑的，吧嗒，這個(gè)黑雨點(diǎn)兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因為人家踏踏實(shí)實(shí)的做好了小事。
我說(shuō)要做好小事，要有一顆平常心，并不是說(shuō)可以沒(méi)有遠大的目標，恰恰相反，做小事與大目標是統一的。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)取。我說(shuō)三句話(huà)很重要：
一、精誠所致，金石為開(kāi)；
二、質(zhì)變永遠要有量變的積累；
三、機會(huì )總是為有準備的人準備的。
天上不會(huì )掉餡兒餅，也對，但是從另一個(gè)角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。
5、作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過(guò)傳授知識達到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的'說(shuō)教。我還是堅持我的觀(guān)點(diǎn)，現在的高中生，不太喜歡說(shuō)教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應該做學(xué)生知識海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們人生路上的引路人。大家知道，上個(gè)世紀我們中國人對日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個(gè)。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動(dòng)的是他年在在日本留學(xué)時(shí)的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過(guò)兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫(xiě)道：“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正�！濒斞赶壬浅Ｕ湟曔@些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著(zhù)。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點(diǎn)，在初中當過(guò)語(yǔ)文老師的都應該耳熟能詳。魯迅說(shuō)，“每當夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽有良心發(fā)現，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續寫(xiě)些為正人君子之流所深?lèi)和醇驳奈淖��！蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽撓蛱僖跋壬鷮W(xué)習，他是通過(guò)傳授知識給了學(xué)生尊重和愛(ài)護，給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。
至于身教，還是那句話(huà)，現在的高中學(xué)生比較反對說(shuō)教，那么我們就應該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿(mǎn)口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認可和尊重。我們做老師的應該做一個(gè)好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對真善美的執著(zhù)追求。要知道，一個(gè)學(xué)生，他正處在人生觀(guān)、世界觀(guān)形成的重要時(shí)期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無(wú)疑會(huì )對學(xué)生的成長(cháng)造成巨大的負面影響。相反，學(xué)生就合尊重你、佩服你，會(huì )跟著(zhù)你走。你的教育理念就會(huì )貫徹下去。因此我說(shuō)，身教十分重要，老生常談的一句話(huà)就是“親其師信其道”。
6、“后進(jìn)生”的轉化任重而道遠。由于多種因素的影響，后進(jìn)生有增多的趨勢。我們作為教育者，面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，老師是越來(lái)越不好當了。另外一個(gè)現實(shí)是，就我個(gè)人而言，教了快二十年了，沒(méi)轉化成功幾個(gè)后進(jìn)生。那么我們該怎么辦？我想首先要轉變觀(guān)念，要相信后進(jìn)生是可以轉化過(guò)來(lái)的。對他們要報以滿(mǎn)腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對待。我們設身處地的想一想，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生，誰(shuí)不想受到別人的夸獎和稱(chēng)贊？有些后進(jìn)生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽(tīng)懂了嗎”之類(lèi)的問(wèn)候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時(shí)恰恰相反，結果是好學(xué)生也不買(mǎi)你的賬，所以我們千萬(wàn)不要歧視任何學(xué)生。
7、要付出。應該認識到，轉化工作是相當繁重的。不要抱著(zhù)輕松的態(tài)度�；蛘哒J為我都把心掏出來(lái)了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來(lái)可能就見(jiàn)效了。差生的轉化是一個(gè)長(cháng)期的、艱苦的、復雜的過(guò)程，教育者必須有打持久戰的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時(shí)天津一帶的“青皮”，他們專(zhuān)門(mén)幫顧客扛東西掙腳費，有的顧客不想讓他扛，他就說(shuō)，“我少要點(diǎn)兒錢(qián)”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說(shuō)，“我不要錢(qián)，你讓不讓我扛�！濒斞刚f(shuō)，他非常佩服這些“青皮”的執著(zhù)和韌勁兒。我們做班主任的在轉化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺(jué)得學(xué)校在這方面要有切實(shí)可行的措施和激勵機制，大家爭著(zhù)管差生，爭著(zhù)要差生，到那時(shí)我們的教育才可以說(shuō)是成功的教育。我們的教育才會(huì )有更加光輝燦爛的明天。
謝謝大家！
開(kāi)學(xué)班主任會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿4
各位領(lǐng)導、老師們、同志們：
大家好！
轉瞬間，一個(gè)暑假過(guò)去了，我們帶著(zhù)對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了各自的工作崗位。呈現于大家眼前的是修繕一新的校園，大半個(gè)假期，有好幾個(gè)同志犧牲休息時(shí)間，撇開(kāi)與家人消暑的良好機會(huì )，埋頭于學(xué)校的工作，特別是楊荃玲、項菲、肖忠林等幾位同志，的確不簡(jiǎn)單，是他們使學(xué)校得到了正常開(kāi)學(xué)；另外，在招生過(guò)程中，面對減班減員等諸多不利因素的情況下，我們全體教師，特別是陸景燦、蔣世訓、施德國、周敏等同志，用他們的責任和智慧，保證了學(xué)校減班減員不減錢(qián)的大好局面。在此，我號召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地感謝！
同時(shí)，在學(xué)制調整所帶來(lái)的巨大壓力下，我們在教師聘用及人事安排的過(guò)程中，我們有很多同志表現出了顧全大局、服從調配、尊重領(lǐng)導、關(guān)心同志的良好素質(zhì)。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農、李波寧等同志，他們不僅可愛(ài)、更可敬。
肯定地說(shuō)，全體同志所表現的良好的精神面貌和心理狀態(tài)，以及同志們執著(zhù)追求中所折射出來(lái)的一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞的節操，一種淡泊中的跋涉，使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累、壓力大，但從內心里感到幸福與滿(mǎn)，我代表學(xué)校黨支部、行政對大家表示衷心感謝！
新的學(xué)期，我們將面臨諸多困難，突出表現在：
1、安全壓力增大，從本學(xué)期開(kāi)始，我校的學(xué)生數增至2220人，從數量上看，是北二小歷史上人數最多的一年。當然，帶來(lái)的生均活動(dòng)面積更加緊張，另外，尤其是六年級學(xué)生的管理方法還要總結，這必然會(huì )進(jìn)一步增大安全壓力。
2、工作壓力增強。相對而言，我們有很多同志的工作比去年要增強，為什么說(shuō)是相對而言呢？我們和中學(xué)比，與兄弟學(xué)校比，我們學(xué)校領(lǐng)導正在努力通過(guò)多條途徑為大家減負，很多同志還是沒(méi)有達到教育局規定的滿(mǎn)工作量。盡管如此，壓力增強卻是肯定的。
在年初制定的工作目標和任務(wù)的基礎上，本學(xué)期要在精減活動(dòng)，抓好常規，夯實(shí)基礎，突破薄弱的指導思想下從以下一些方面加強，我將以幾個(gè)關(guān)鍵詞為提示，作如下要求：
師德的問(wèn)題始終是教育最大的問(wèn)題，目前，從社會(huì )的角度來(lái)看，教師隊伍由于多種原因，導致一些問(wèn)題，而且，有的問(wèn)題比較突出：
�。�1）存在職業(yè)倦怠感；
�。�2）心理亞健康；
�。�3）市場(chǎng)意識太強；
�。�4）敬業(yè)精神不高。
我想，什么時(shí)候，一所學(xué)校的教師都是那么敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè )業(yè)、創(chuàng )業(yè)，做到了愛(ài)生如子、循循善誘、誨人不倦、有教無(wú)類(lèi)，得到了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的擁護，必然就是一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。
針對省級示范學(xué)校的我們，在追求學(xué)校內涵發(fā)展的前進(jìn)道路中，我們首要的任務(wù)便是培育一支具有高尚師德的教師團隊。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養幾個(gè)、上十個(gè)、幾十個(gè)深受學(xué)生家長(cháng)愛(ài)戴、社會(huì )公認、同行認可，有思想、有理想、敬業(yè)能干的班主任群體。這種想法在辦學(xué)的過(guò)程中只會(huì )是越來(lái)越強烈。同時(shí)，對于這些同志，他們提出的任何條件，我們都要努力去達成。
從我所掌握的信息來(lái)看，我們有的老師表現的師德水準與省級示范學(xué)校的稱(chēng)號格格不入，表現在以下三個(gè)方面：
�、俨还苁�。為什么我們有的班問(wèn)題不少、矛盾不斷、班風(fēng)不佳、學(xué)風(fēng)不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關(guān)系的。學(xué)生之間產(chǎn)生了矛盾，班主任要么不管，要么簡(jiǎn)單吆斥，久而久之，我們培養的學(xué)生就是一種野蠻、心中無(wú)紀、眼中無(wú)人。
�、谧砸詾槭�。一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，教師的行為與學(xué)校的意志應是一致的。然而，總是有少數教師想當然、自以為是，把個(gè)人的意識形態(tài)、教育觀(guān)念、愚頑的思想凌駕于學(xué)校意志之上，導致有的行為讓人匪夷所思。比如，汶川地震后的捐款活動(dòng)中，有的老師對那些捐款少的人，說(shuō)，你們捐貳元、伍元，這難道叫獻愛(ài)心嗎？比如，在劍橋英語(yǔ)招生中，我們有的老師就說(shuō)：學(xué)校規定的，人人都參加，或者說(shuō)：不參加，你朝讀干什么去呢？匪夷所思。
�、鄣退阶鍪�。突出表現在布置作業(yè)，有的老師作業(yè)總是那么多，另外，喜歡用作業(yè)懲罰學(xué)生，完全不給學(xué)生休息的時(shí)間，也不讓學(xué)生從作業(yè)中感到學(xué)習的愉悅。久而久之，培養學(xué)生壓作業(yè)、壓學(xué)的情緒，從思想根源來(lái)講，這不是師能的問(wèn)題，我覺(jué)得是師德的問(wèn)題。
�、懿还阶鍪�。不可否認，每個(gè)班上都有調皮生，在教育的過(guò)程中適度的懲罰，我認為是可以的，但長(cháng)期的用言語(yǔ)的攻擊（特別是冷言冷語(yǔ)、甚至惡言惡語(yǔ)）、座位的調整、活動(dòng)的安排來(lái)懲罰，我認為是不公平的。當老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。
本學(xué)期，我們要在師德建設上作好文章，如出辦好以下幾項事情：
1、師德教育活動(dòng)。
師德要求，教師應當主動(dòng)學(xué)習，強迫自己學(xué)習，持之以恒地學(xué)習。向沙市區張萬(wàn)超區長(cháng)提出的四點(diǎn)要求那樣努力、靠近，即，增強只爭朝夕的意識，努力提高教育質(zhì)量；增強愛(ài)崗敬業(yè)的意識，努力爭創(chuàng )人民滿(mǎn)意的教師；增強發(fā)展意識，努力用發(fā)展的眼光解決前進(jìn)中的問(wèn)題；增強人民至上意識，努力辦好沙市人民滿(mǎn)意的教育。真正地能夠靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。對教師的師德教育活動(dòng)要與減輕教師負擔并舉，與關(guān)心教師的心理健康并行，與工作實(shí)際結合，以反思整改為重。
2、師德宣誓活動(dòng)。
在教師節前，黨支部牽頭，工會(huì )組織全體教師向家長(cháng)、學(xué)生和社會(huì )承諾，拒收紅包、拒收禮品、拒絕請吃，倡導清廉、崇高的教師師德形象，對于個(gè)別有令不行，有禁不止的教師將嚴肅處理。
3、師德演講活動(dòng)。
組織教師在假期學(xué)習汶川地震中教師先進(jìn)事跡材料的基礎上，重溫師德規范，撰寫(xiě)師德演講或挑選朗讀材料。開(kāi)展“學(xué)汶川教師，塑崇高師德”的師德演講及朗讀比賽。
4、師德訪(fǎng)談活動(dòng)。
在學(xué)生家長(cháng)及學(xué)生中，開(kāi)展訪(fǎng)談評選“我孩子的好老師”的活動(dòng)，我認為一個(gè)優(yōu)秀的.教師在“傳道授業(yè)解惑”的過(guò)程中，要努力給學(xué)生一種安全感、親近感、滿(mǎn)足感、幸福感，這四點(diǎn)是有層次的。我們就是要通過(guò)多種形式促使我們教師在教育過(guò)程中，使學(xué)生感到安全、親近、滿(mǎn)足乃至幸福。并組織學(xué)生家長(cháng)及學(xué)生代表開(kāi)展演講活動(dòng)，掀起愛(ài)老師、敬老師、學(xué)老師的師德高潮。
安全問(wèn)題是學(xué)校最大的問(wèn)題，安全問(wèn)題是北二小天大的問(wèn)題。就上半年的安全工作來(lái)看，存在著(zhù)不少不可忽視的問(wèn)題：
1、學(xué)生素質(zhì)在提高，但安全意識不強烈；
2、安全制度在規范，但獎懲措施不分明；
3、安全口號在增多，但安全責任不到位。
我想一所學(xué)校辦得再好，校長(cháng)、干部、老師們再敬業(yè)，只要出現了大的安全事故，將前功盡棄，這種居安思危的意識必須成為我們所有北二人共同的意識和行為。本學(xué)期，作為安全教育年。我們集中做好以下幾項工作：
1、規范安全制度。
在原有制度的基礎上，重新修改、完善，并匯編成冊，這個(gè)手冊要努力涵蓋學(xué)校辦學(xué)的方方面面，包括校長(cháng)職責、干部職責、教師職責、門(mén)衛職責、食堂小賣(mài)部職責、設備設施等等，另外特別是安全保護體系，包括安全負責制、第一時(shí)間報告制、第一場(chǎng)地處置制等等，真正地做到有章有循、有法有依。我想，只要我們全體教師按制度辦、按規矩辦、真正地出了事，我來(lái)負責，絕不向任何人推諉。如果的確是當事人處置不當、管理不善導致的安全事故，我想還是應該追究責任的，在安全問(wèn)題上不能做好人，請大家務(wù)必支持和服從。
2、規范學(xué)生行為規范。
德育見(jiàn)實(shí)效，應該落實(shí)到學(xué)生的行為規范上。如何把學(xué)生在不喪失個(gè)性的基礎上培養成知書(shū)達禮、溫文爾雅、文質(zhì)彬彬、儒雅睿智，應該是優(yōu)質(zhì)教育始終追求的目標。這一些目標首先要從守規矩開(kāi)始，把學(xué)生的行為規范教育與習慣養成教育相結合，繼續開(kāi)展習慣培養及達標驗收活動(dòng)，落到實(shí)處，不走過(guò)常
同時(shí)，重要的是學(xué)生的行為規范、習慣養成教育應從小處著(zhù)手，持之以恒地訓練，方能見(jiàn)效。比如，不亂丟亂扔，講究衛生；不粗言粗語(yǔ)，講究禮貌；不瘋逐打鬧，講究輕聲慢步；不欺負弱小，講究謙讓?zhuān)徊唤锝镉嬢^，講究寬容；不早到遲走，講究時(shí)間。
3、開(kāi)展安全實(shí)戰演練。
我們的安全壓力除了由于學(xué)生不規范行為導致的意外以外，重要的就是學(xué)生的上下樓道和放學(xué)疏散。如何讓學(xué)生熟悉線(xiàn)路，明白道理，遵循紀律，掌握知識，我們將通過(guò)安全疏散演練的形式開(kāi)展。
4、繼續開(kāi)展課間文化活動(dòng)研究。
課間文化的研究和實(shí)踐不僅豐富了孩子的課間生活、學(xué)習生活，同時(shí)，也有效地保障了安全。但對課間文化的實(shí)驗和實(shí)踐不能僅僅停留在體育活動(dòng)方面，還應向其它如游戲、文藝、養殖等方面延伸、拓展、深化。
質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石，是學(xué)校前進(jìn)中的動(dòng)力。北二小高質(zhì)量的背后，不是已經(jīng)完全沒(méi)有了問(wèn)題，更不是可以高枕無(wú)憂(yōu)、掉以輕心。相反，我們更應當回眸看一看，低頭想一想，我認為應在以下三方面做改進(jìn)。
1、要重視教學(xué)研究。
教師教書(shū)，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習慣，特別是由于對教學(xué)習慣不習慣，導致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無(wú)序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應教學(xué)工作，這種人，我校沒(méi)有；第二種可怕是太習慣，特別是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有余，用一年的時(shí)間重復二十年的工作，江山依舊，濤聲依舊，拿著(zhù)一張舊船票屢屢登上教室的講臺，這種人，我校不少。
教研活動(dòng)——混；寫(xiě)教育敘事——抄。沒(méi)有養成研究的意識，沒(méi)有形成研究的風(fēng)氣。長(cháng)此以往，是非常危險的。追究原因，我應當負主要責任，我時(shí)常在反思：是不是老師門(mén)太累，是不是老師們太忙，是不是我管理不嚴，是不是教研形式有問(wèn)題。但從主觀(guān)上講，我們老師自己有無(wú)自我提高的愿望，甚至沖動(dòng)呢？
以教研這樣的校本研修方式推動(dòng)教師隊伍建設，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，是否重視“以校本研修為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”，已成為當今年學(xué)校教育進(jìn)步與倒退的標志。教研最終要做到三個(gè)改變：最終從根本上改變的是教師的“專(zhuān)業(yè)態(tài)度”。
我們的教研如何推進(jìn)呢？我想以課例研究為載體，推進(jìn)教研，先聽(tīng)課，再提出問(wèn)題，然后反思，再反復。
2、要改進(jìn)教學(xué)方法。
教學(xué)方法的改進(jìn)是一個(gè)漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程，必須在教學(xué)思想轉變的基礎上加強學(xué)習、加強研究、加強實(shí)踐、加強反思。
我想任何一學(xué)科的教學(xué)方法，是不是應該把握如下關(guān)鍵詞：
�、偌とぃ航虒W(xué)方法應該努力把激發(fā)學(xué)生持久的興趣作為第一要素。
�、诖偎迹簯撆ε囵B學(xué)生的思維興趣、思想習慣、思維品質(zhì)和思維能力。
�、蹎⒅牵号Π褜W(xué)生教聰明。
�、茆垼号κ拐n堂充滿(mǎn)一種活力，一種人性的光輝。
�、萦行В簭囊幝扇胧�，努力把復雜的教簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的教明了。
3、要追求教學(xué)效率。
我講教學(xué)效率，這里，我主要談作業(yè)的問(wèn)題。
有的老師給學(xué)生留下的作業(yè)數量太多，重復太多，機械太多，學(xué)生沒(méi)實(shí)踐體驗生活，不能享受學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣和幸福。我們談減負，首先來(lái)說(shuō)，學(xué)生要有負擔，但負擔要適度，也就是說(shuō)要科學(xué)減負。如何做到輕負擔高質(zhì)量，應該成為一個(gè)優(yōu)秀教師基本的追求。
4、要突出抓好英語(yǔ)教學(xué)工作。
一是抓好英語(yǔ)常規教學(xué)工作，要求英語(yǔ)教師定期將英語(yǔ)教學(xué)情況想教務(wù)處及分管校長(cháng)匯報。及時(shí)調整教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。將英語(yǔ)納入考試質(zhì)量評價(jià)體系，對于不達標的班級和學(xué)生，班級不得評先，學(xué)生不予評優(yōu)，所在班級班主任不予評選首席、十佳。
二是抓好劍橋英語(yǔ)培訓，劍橋英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的有效補充，在人數逐步上升的基礎上，要突出質(zhì)量意識，教務(wù)處要突出管理主體，加強質(zhì)量管理。
三是營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，重大集會(huì )。如升旗等采用雙語(yǔ)。
在校園文化建設過(guò)程中，班級文化的建設是校園文化體系的重要組成部分，是校園我文化傳播中的一個(gè)重要節點(diǎn)，也是校園文化在班級管理中的直接體現和延伸。構建個(gè)性班級是我校的辦學(xué)策略之一，我們應該始終不渝地堅持并卓有成效地實(shí)踐，摸索出一條班級建設和個(gè)性班級創(chuàng )建的途徑、內容和方法。
首先，我們必須明確班級文化的會(huì )議及其內核。班級文化是一個(gè)班級的全體成員（班主任、學(xué)生、科任教師、家長(cháng)）所體現出來(lái)的人文精神和文化氛圍，它的核心是班級成員共同的價(jià)值觀(guān)念與價(jià)值取向，體現著(zhù)師生共同認同與維護的理念、情感、精神以及行為等，譬如：尊重、誠信、民主、禮儀、文明、和諧、團結、互助、實(shí)干、奮進(jìn)、創(chuàng )新等理念，情感及其行為表現，班級文化在班級管理和班級運行過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)凝聚作用、指導和監督作用，應該被深化到班內全體成員的內心世界中，要求全體成員時(shí)刻遵守這些理念和精神，并在學(xué)習和生活、工作過(guò)程中形成自覺(jué)的行動(dòng)。
我們要從以下途徑和措施做好如下工作：
1、確立好本班班級的班訓。
班訓如同校訓，體現著(zhù)一個(gè)班級中全體成員的精神指向和道義標準，也體現著(zhù)這個(gè)班級的人文特色和創(chuàng )新意識，是班級文化的核心和精神綱領(lǐng)。班訓的確立應該由班主任統領(lǐng)，根據班級特點(diǎn)，在本班學(xué)生中充分醞釀和討論，并征求科任教師的意見(jiàn)。一旦確定，沒(méi)有特殊情況不經(jīng)德育處同意，不得更改。
2、規范班級的規章制度。
管理好一個(gè)班級，需要有一些具體可操作的規范制度來(lái)約束學(xué)生的行為，以達到管理的透明度、公開(kāi)性和公正性，使學(xué)生的管理科學(xué)化、民主化。比如，班級衛生制度（一人一塊抹布，一天用一次抹布）、安全制度、班干部制度（人人有事管、事事有人管）、清潔制度、座位調換、有錯誤改正制度等等。
3、組建班級合唱隊。
從藝術(shù)這一部分的工作來(lái)看，我們要努力用三——五年的時(shí)間，把“合唱”打造成我校特色，校要有校歌，班要有班歌。以班級合唱隊為細胞，組成年級合唱團，校級合唱團。
4、開(kāi)展班級特色活動(dòng)創(chuàng )建。
所謂班級特色活動(dòng)，要突出群體性和獨特性。把班級特色活動(dòng)與課間文化相結合，與興趣活動(dòng)相結合。
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