教師交流會(huì )議發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的教師交流會(huì )議發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
教師交流會(huì )議發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
首先，感謝市教科所陳xx主任和xx鎮校辦領(lǐng)導給我一個(gè)與大家溝通學(xué)習的機會(huì );感謝今日在座的各位老師，犧牲珍貴時(shí)間靜心聽(tīng)我發(fā)言。今日，我和大家溝通的題目是《爭做合格老師，革新班級管理》。
一、什么是合格老師
根據我原來(lái)的理解，所謂“合格老師”，就是師德沒(méi)問(wèn)題，把教書(shū)當工作干，能教出好成果的老師�，F在想想，要真正達到“合格老師”，其實(shí)并不那么簡(jiǎn)潔。特殊是剛剛工作的新老師，需要一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程。
“合格老師”的標準是什么?書(shū)籍與網(wǎng)絡(luò )上有許多說(shuō)法，我的理解，新形勢下“合格老師”至少做到以下幾方面：
首先，合格老師應當具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。以前我們常說(shuō)，要給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水�，F在社會(huì )飛速進(jìn)展，學(xué)問(wèn)更新之快前所未有，僅有一桶水遠遠不夠，需要準時(shí)更換，才不會(huì )腐臭變質(zhì)。這就要求我們老師要做到“學(xué)而不厭”，與書(shū)為伴，跟著(zhù)時(shí)代的節拍，走在時(shí)代前沿，讓讀書(shū)與網(wǎng)絡(luò )成為我們的血液，幫我們更新養分，這樣才能給同學(xué)永不枯竭的新學(xué)問(wèn)。
其次，合格老師應當有健康的心理。老師的心理健康問(wèn)題是一個(gè)不行忽視的問(wèn)題。很難想象一個(gè)心理有問(wèn)題的老師會(huì )教出合格同學(xué)。近年來(lái)的大量調查資料表明，有相當多的老師有心理疾病。部分老師自私心理嚴峻，合作精神差，給同學(xué)和學(xué)校帶來(lái)了不良影響。
第三，合格老師要關(guān)懷同學(xué)的身心健康。我們常說(shuō)“德才兼備”的人才才是真正的人才，可這些人才從哪里來(lái)?唐朝的韓愈在《師說(shuō)》中曾說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！逼渲�，“傳道”即傳授道德觀(guān)念，也就是我們時(shí)下所說(shuō)的“思想（教育）”。沒(méi)有良好的思想道德基礎不行能成為真正的人才。當下，有些老師忽視同學(xué)的思想健康教育，或者只停留在口頭上，或者停留于紙面中，或者簡(jiǎn)潔粗暴一堵了之，沒(méi)有真正關(guān)懷同學(xué)的.思想健康。我們應當樹(shù)立三種精神：終身從教的獻身精神，仔細執教的敬業(yè)精神，愛(ài)生如子的園丁精神。
二、如何成為“合格老師”
我想從三個(gè)方面來(lái)講：一是確定目標，二是勤奮努力，三是堅持不懈。
1、確定目標
目標就是要達到的目的或境界，也可以理解為志向、抱負和幻想。古語(yǔ)云：“志不立，天下無(wú)可成之事�！币粋�(gè)人沒(méi)有目標，就像一艘輪船沒(méi)有舵手一樣，不行能到達勝利的彼岸。目標可以有大有小，勝利也可以有大有小。但只要是有所追求，就必需先確立明確的目標。自然界里噴泉的高度永久不會(huì )超過(guò)它源頭的高度。而目標就是源頭，成果就是噴泉的高度。
我們尊敬的周總理在讀書(shū)時(shí)便立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，最終成為全世界仰慕的宏大人物。我們要想成為一名合格老師，也不能沒(méi)有目標。自己不能成為偉人，但我們可以盡自己的力氣，為同學(xué)的成長(cháng)和成才鋪路搭橋，間接地實(shí)現自己的志向。
2、勤奮努力
有了目標，假如不付出努力，目標也會(huì )成為泡影。要實(shí)現目標，必需經(jīng)過(guò)勤奮努力。高爾基說(shuō)：天才出于勤奮。韓愈說(shuō)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。華羅庚認為：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
放眼古今中外，因勤奮努力而勝利者不勝枚舉。我國古代孫敬頭懸梁與蘇秦錐刺股的（故事）大家耳熟能詳。美國前國務(wù)卿賴(lài)斯，是繼奧爾布賴(lài)特之后美國歷史上其次位女國務(wù)卿。短短20多年，賴(lài)斯就從一個(gè)備受卑視的黑人女孩成為聞名外交官，奇跡般的完成了從丑小鴨到白天鵝的蛻變。當有人問(wèn)她勝利的秘訣時(shí)，她說(shuō)：“由于我付出了八倍的辛苦�！崩蠋焸�，有耕耘才有收獲。當我們與勝利無(wú)緣時(shí)，無(wú)需怨天尤人，不妨先問(wèn)問(wèn)自己：我是否付出了“八倍的辛苦”?
李xx，我們都比較熟識，他是“四川省中學(xué)語(yǔ)文特級老師”、“全國優(yōu)秀語(yǔ)文老師”、“成都市有突出貢獻的優(yōu)秀專(zhuān)家”、“成都市十大優(yōu)秀青年”、“成都市十大教育明星”，享受成都市人民政府專(zhuān)家特別津貼，xx年被提名為“全國十杰老師”，被譽(yù)為“中國蘇霍姆林斯基式的老師”，現任成都市武侯試驗中學(xué)校長(cháng)。身為校長(cháng)的李鎮西，常常被邀請在全國各地做（報告），還堅持讀書(shū)與寫(xiě)作。他有許多時(shí)間在飛機和汽車(chē)上度過(guò)。在飛機起飛的15分鐘內，他一般要讀書(shū)，利用（筆記本）電腦寫(xiě)（文章），在飛機將要降落時(shí)，再讀書(shū)。多年來(lái)，他在飛機上都是這樣度過(guò)的：讀書(shū)——寫(xiě)作——讀書(shū)。由于后排寬敞些，便利做事。大多是讀書(shū)或用電腦寫(xiě)文章、做ppt。魯迅先生曾說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要情愿擠，總還是有的。李xx的做法和成果正印證了這句（名言）：
教師交流會(huì )議發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導老師：
大家下午好！這次和大家一起交流，教學(xué)經(jīng)驗是談不上的，有的只是自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )。這些體會(huì )很膚淺，還希望老師們能對不當之處批評指正。下面就我工作上的一些體會(huì )和大家分享一下，目的在于“拋磚引玉”引出我們學(xué)校優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀做法。
第一，在課堂管理方面
俗話(huà)說(shuō)，無(wú)規矩不成方圓。不管是接手一個(gè)班級，還是一個(gè)班的任課，開(kāi)學(xué)第一節課，我就給學(xué)生規定好學(xué)習套路，教給他們學(xué)習的方法。正所謂，授人以魚(yú)不如授人以漁。首先，是對他們在課堂上提出要求，從坐姿，聽(tīng)課，記筆記等；其次，對他們的課堂作業(yè)，家庭作業(yè)，要求他們按質(zhì)按量完成；接著(zhù)，對他們預習和復習提出相應要求。最后，對他們背書(shū)提出要求。每次小組檢查，我抽查，重視學(xué)生的勞動(dòng)成果，給每個(gè)學(xué)生表現的機會(huì )。
第二，在學(xué)生習慣養成方面
大家都知道，無(wú)論是好的習慣還是壞習慣，一旦養成就很難改變。所以，我很重視學(xué)生的學(xué)習習慣。因為，學(xué)生養成好的學(xué)習習慣不僅有利于學(xué)生自己，而且這也有利于老師管理好這個(gè)班級。就如，我班早讀課，每天規定好學(xué)習任務(wù)，有老師在，沒(méi)老師在，早上都要認真大聲的朗讀。每次，我經(jīng)過(guò)班級時(shí)，都能聽(tīng)到他們整齊的讀書(shū)聲。這也讓我很省心。
第三，后進(jìn)生的轉化方面
我們學(xué)校很重視對后進(jìn)生的轉化工作。我就從三方面談?wù)勎覍筮M(jìn)生轉化，這也是我講的重點(diǎn)。
�。�1）鼓勵和表?yè)P。
所謂的.后進(jìn)生，主要表現在學(xué)習不努力，對學(xué)習沒(méi)有信心，基礎知識掌握的較差。所以，我從各個(gè)方面來(lái)發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P、給予肯定。在教學(xué)中，尤其提問(wèn)環(huán)節和作業(yè)布置方面，我根據不同層次的學(xué)生設置不同的問(wèn)題和作業(yè)，這些后進(jìn)生只要能夠回答出這些問(wèn)題，完成這些任務(wù)，我就會(huì )在班級鼓勵他們，肯定他們。時(shí)間久了，學(xué)生的自信心就有了，學(xué)習的積極性也就高了。
�。�2）一幫一結隊學(xué)習。
一門(mén)課一位老師，面對班級三四十個(gè)學(xué)生，想每個(gè)學(xué)生都抓，想讓每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀，老師只身一人過(guò)于身單力薄。俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)開(kāi)得快，全憑車(chē)頭帶”。我就利用班級的尖子生。讓這些尖子生帶動(dòng)后進(jìn)生。讓這些尖子生充當小老師給后進(jìn)生補課，加餐。這不僅給尖子生提供了展現的舞臺，表現的機會(huì )，而且這也能夠鍛煉他們。同時(shí)，后進(jìn)生也得到了轉化。
�。�3）和家長(cháng)溝通。
后進(jìn)生與家庭教育或多或少有一定的關(guān)系，所以，要了解每個(gè)后進(jìn)生的家庭情況。例如，我帶的六（2）班學(xué)生龐丁寧，她是一個(gè)內向的女生，有段時(shí)間成績(jì)下滑很大。一開(kāi)始，我以為這個(gè)學(xué)生平時(shí)就比較懶散，學(xué)習不努力，準備找家長(cháng)談?wù)�。后進(jìn)生最怕老師找家長(cháng)，所以，每次在找學(xué)生家長(cháng)之前，我提前都會(huì )和學(xué)生溝通，并且會(huì )和他們說(shuō)，“這段時(shí)間你的成績(jì)沒(méi)有體現出你的能力，我想是你的學(xué)習方法出現了問(wèn)題，這次請你家長(cháng)來(lái)，是為了和你家長(cháng)商討怎樣把你成績(jì)提高這樣類(lèi)似的話(huà)”。這樣，也就消除了學(xué)生“老師找家長(cháng)就是告狀”的心理。我就主動(dòng)聯(lián)系了她的家長(cháng)。這次我也是這樣做的。沒(méi)有和家長(cháng)談學(xué)生的成績(jì)，有的只是詢(xún)問(wèn)她在家里的情況。通過(guò)這次談話(huà)，讓我對這個(gè)學(xué)生的看法也發(fā)生了變化。她媽媽說(shuō)，她在家里很勤奮，早上天沒(méi)亮，自己定好鬧鐘，就起床看書(shū)；每天放學(xué)回家第一時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)。她姐姐都沒(méi)有她這么用功。她姐姐也是我們學(xué)校九年級學(xué)生，成績(jì)很優(yōu)秀。對于這么聽(tīng)話(huà)的孩子我還有什么理由去批評她呢？我應該反思自己的教學(xué)方法。如果當時(shí)，沒(méi)有和她媽媽的一番溝通就直接批評了這么一個(gè)勤奮的孩子，那么后果真不堪設想！這也將會(huì )是我教學(xué)生涯中的一次教學(xué)事故。所以，想轉化后進(jìn)生，必須先了解后進(jìn)生的所有情況。
以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位給予幫助，指導。謝謝大家！
教師交流會(huì )議發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好!
20xx年，在各級領(lǐng)導的大力支持下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們長(cháng)安十一中克服了生源質(zhì)量不高、同學(xué)學(xué)習力量欠佳等弱勢，中考取得了一些成果：省級標準化高中錄用10人，一般高中錄用25人，中考參試率93%，綜合成果較20xx年前進(jìn)了7個(gè)名次，被教育局評為20xx年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評估顯著(zhù)提高優(yōu)秀學(xué)校。當然，同兄弟學(xué)校取得的成果相比，我們還存在肯定的差距，要說(shuō)閱歷也談不上。這里僅就我校畢業(yè)班工作的一些詳細做法匯報如下：
一、討論校情學(xué)情，奠定進(jìn)展基礎
作為一所農村中學(xué)，受大量?jì)?yōu)秀生源流向城市重點(diǎn)學(xué)校的影響，我校近幾年的學(xué)校生源質(zhì)量不斷下降。以初20xx級為例，學(xué)區學(xué)校畢業(yè)人數近300人，大量高分同學(xué)選擇到城市學(xué)校上中學(xué)，只有135人選擇就讀我校。而這些同學(xué)普遍基礎很差，整體實(shí)力薄弱，優(yōu)秀同學(xué)匱乏，同學(xué)學(xué)習動(dòng)力不足，偏科現象嚴峻。面對這種狀況，我們從領(lǐng)導班子到一線(xiàn)老師，首先能夠做到吃透學(xué)情，樹(shù)立向135人要成果的工作思路。我們以同學(xué)的學(xué)習基礎、動(dòng)力基礎、綜合實(shí)力、進(jìn)展空間等學(xué)習要素為分類(lèi)標準，給每個(gè)同學(xué)精確 分類(lèi)定位，力求做到校長(cháng)對整個(gè)班級心中有數，主管領(lǐng)導對每個(gè)班心中有數，班主任對每個(gè)同學(xué)心中有數，科任老師對該科在每個(gè)同學(xué)整體成果中的地位心中有數。這樣，以人為本，也為后期的管理和質(zhì)量的提高奠定了堅實(shí)的基礎。
二、制定分解目標，明確進(jìn)展指向
有人說(shuō)，要讓同學(xué)永久布滿(mǎn)激情，就要讓他確立一個(gè)目標。上學(xué)期初，我們首先依據我校實(shí)際，確定20xx年中考目標：省級標準化高中錄用15人(長(cháng)安一中、二中重高錄用6人，長(cháng)安六中重高錄用9人)，普高錄用26人，各科排名向前推動(dòng)1—2個(gè)名次，總分200分以下同學(xué)人數掌握在10%以?xún)�。依據這個(gè)目標，我們不但把它分解到各班，各科，而且分解到每個(gè)同學(xué)，要讓每個(gè)同學(xué)都清晰他中考每一科都得多少分，總分考多少分，考哪個(gè)學(xué)校，為實(shí)現這個(gè)目標預備怎么努力，寫(xiě)好之后交給班主任以便檢查督促。盡管他們制定的目標可能不肯定符合實(shí)際，但能夠起到一種激勵鞭策作用。這樣就明確了學(xué)校、班級、班級和師生個(gè)人的進(jìn)展指向。
三、注意協(xié)作激勵，做好進(jìn)展保障
四、科學(xué)系統備考，供應進(jìn)展關(guān)鍵
五、扎實(shí)培優(yōu)扶弱找尋進(jìn)展法寶
1、加強對畢業(yè)班的領(lǐng)導。學(xué)校成立了以校長(cháng)、主管領(lǐng)導、班級組長(cháng)和班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，定期召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)工作研討會(huì )，對老師的教學(xué)、同學(xué)的學(xué)習狀況進(jìn)行分析、引導，依據教學(xué)狀況制定各個(gè)階段的工作要點(diǎn)，增加老師的質(zhì)量意識、仆人翁意識以及團隊協(xié)作精神。領(lǐng)導小組成員堅持每天對畢業(yè)班的教學(xué)狀況進(jìn)行巡查，深化課堂、班級、班級組辦公室，與師生進(jìn)行廣泛溝通，仔細聽(tīng)取他們的看法、建議，樂(lè )觀(guān)協(xié)調各方面的關(guān)系，提出整改（措施），保障教學(xué)工作有序、協(xié)調進(jìn)展。
2、仔細（總結）20xx年中考閱歷。20xx年中考之所以取得了一些成果，主要是參試率較20xx年提高了8%，再就是早預備、早支配、早落實(shí)，去年我校的體育成果推動(dòng)了19個(gè)名次，就是由于對體育訓練支配的早，三是加強老師對同學(xué)的管理，使同學(xué)明確自己的目標，做好復習備考工作，四是做好學(xué)困生的轉化工作，努力消退低分同學(xué)。
3、以人為本，深化做好同學(xué)的思想工作。我們要求全體畢業(yè)班老師必需尊敬同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)、信任同學(xué)和培育同學(xué)。態(tài)度打算成敗�，F在的同學(xué)，大部分不是腦子笨學(xué)不懂，而是（學(xué)習態(tài)度）問(wèn)題。在幾次考試中我們發(fā)覺(jué)，一些同學(xué)在考試中選擇題都不做，語(yǔ)文考試中（作文）一個(gè)字也不寫(xiě)。這些現象就不是不會(huì )做的問(wèn)題，而是同學(xué)的態(tài)度問(wèn)題。做任何事情，都要有一個(gè)好的態(tài)度。有了好的學(xué)習態(tài)度，才會(huì )對學(xué)習表現出熱忱和活力，才不怕失敗，即使遇到挫折也不氣餒。針對這種狀況，我們要求任課老師、班主任準時(shí)了解同學(xué)家庭、生活、學(xué)習狀況，和同學(xué)多溝通、多溝通，首先從情感上制服他們，關(guān)心他們重樹(shù)信念，直面困難，迎頭趕上。經(jīng)過(guò)師生一段時(shí)間的情感溝通，這些同學(xué)的成果從幾分漸漸上升到十多分、三十多分，正在逐步提高。
4、召開(kāi)好三個(gè)層次的會(huì )議。一是定期召開(kāi)畢業(yè)班領(lǐng)導小組會(huì )，討論畢業(yè)班教育教學(xué)狀況，捕獲中考信息，分析�？紶顩r，制定階段性備考措施。二是召開(kāi)畢業(yè)班任課老師會(huì )，統一思想，提高熟悉，團結協(xié)作，共同促進(jìn)。動(dòng)員全體老師依據自己的學(xué)科特點(diǎn)，正確把握學(xué)情，切實(shí)落實(shí)學(xué)校、班級組的工作支配。同時(shí)開(kāi)好各階段復習備考閱歷溝通會(huì )和中考說(shuō)明、陜西近幾年中考試題研討會(huì )。三是召開(kāi)同學(xué)復習動(dòng)員會(huì )，3月底召開(kāi)復習備考動(dòng)員大會(huì )，使同學(xué)明確自己的升學(xué)目標，鼓舞同學(xué)不要放棄每一個(gè)機會(huì )，更要珍惜現在的每一分鐘，把全部精力都投入到緊急的總復習中來(lái)。在學(xué)習方面科學(xué)指導，在心理方面準時(shí)疏導，充分調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性，使他們信念百倍的迎戰中考，給自己人生的第一次選擇劃上一個(gè)完滿(mǎn)的句號。
5、分類(lèi)推動(dòng)，全面提高。關(guān)注每一位同學(xué)，關(guān)心同學(xué)明確自己的目標，激發(fā)同學(xué)的內在動(dòng)力;對同學(xué)進(jìn)行分類(lèi)指導，關(guān)心同學(xué)彌補弱點(diǎn)，發(fā)揮特長(cháng)。
(1)加強對優(yōu)等生的培育，提高優(yōu)秀率依據這些同學(xué)的檢測成果，落實(shí)他們的差科，并將同學(xué)按科目安排給任課老師，由該老師制定幫扶方案，限期提高，并利用課余時(shí)間抽調閱歷豐富的老師對他們進(jìn)行專(zhuān)題輔導，進(jìn)行有針對性的'重點(diǎn)訓練，使該生優(yōu)秀學(xué)科更優(yōu)秀，薄弱學(xué)科有進(jìn)步，使之學(xué)科進(jìn)展平衡，整體提高。
(2)加強對“邊緣生”的轉化，提高合格率�！斑吘壣钡某晒环�定，直接影響到整體合格率。各班主任依據歷次考試成果確定本班的邊緣生，再依據各科的成果分包給任課老師，制定詳細目標。各承包老師要定期找同學(xué)談心，了解同學(xué)學(xué)習、生活狀況，逐科、逐人循序漸進(jìn)，班級組對各個(gè)同學(xué)進(jìn)行全程跟蹤，督查轉化狀況。
(3)加強對“學(xué)困生”的轉化，消退低分同學(xué)。近幾年中考中，我校200分以下同學(xué)人數許多，平均成果低下。在上學(xué)期期末考試中，200分以下同學(xué)30人，“學(xué)困生”比例較大。對這些同學(xué)我們實(shí)行同學(xué)幫扶、老師幫扶的方法，落實(shí)幫扶對象、措施。從生活、學(xué)習、思想、心理等各方面賜予關(guān)懷，擅長(cháng)發(fā)覺(jué)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們布滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增加他們克服困難的信念。在教學(xué)中對他們降低學(xué)問(wèn)要求，以基礎學(xué)問(wèn)為主，力求做到讓他們每節課都有所收獲，努力消退低分同學(xué)，提高平均成果。
6、規范月考、期中、期末檢測工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤。堅持采納月考方式進(jìn)行質(zhì)量檢測。每次考試都實(shí)行單人單桌，嚴厲 考風(fēng)考紀�？荚嚱Y束后分別召開(kāi)老師分析會(huì )、班級分析會(huì )、同學(xué)分析會(huì )。各科老師對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個(gè)班級、同學(xué)，通過(guò)質(zhì)量檢測，尋差距，找緣由，促質(zhì)量提高。教育處對期中、期末各科老師的教學(xué)質(zhì)量以多種形式進(jìn)行橫向、縱向對比，公正、中肯、實(shí)事求是地進(jìn)行評價(jià)。對差距較大的學(xué)科共同查緣由，想方法，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)提高。
7、科學(xué)備考，穩步推動(dòng)。第一輪復習：基礎學(xué)問(wèn)、基本概念的系統復習階段。以教材為主線(xiàn)，《中考說(shuō)明》為依據，扎扎實(shí)實(shí)復習基礎學(xué)問(wèn)，每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都必需嫻熟、吃透。注意聯(lián)系七、（八班級）學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，使學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )化，讓同學(xué)系統把握基礎學(xué)問(wèn)、基本技能和方法。其次輪復習：專(zhuān)題復習。本著(zhù)“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，各學(xué)科結合近幾年的中考試題，結合同學(xué)的實(shí)際狀況，對�？紝W(xué)問(wèn)、常用方法、常見(jiàn)題型等進(jìn)行專(zhuān)題輔導和復習，提升同學(xué)解決問(wèn)題的力量。第三輪復習：綜合訓練和實(shí)戰演練。本階段以綜合訓練為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點(diǎn)，加強解題指導，提高同學(xué)的綜合解題力量，訓練同學(xué)的解題策略，提高應試力量。
面對20xx年中考，我們將興奮精神，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，不斷深化學(xué)校內部管理，實(shí)現科學(xué)化、規范化、精細化管理，仔細學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)閱歷，做好畢業(yè)班各項工作，全面提升辦學(xué)水平，爭取20xx年中考實(shí)現新的跨越!
感謝大家!
教師交流會(huì )議發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
我是孟廟中心幼兒園的少年大隊輔導員柏娜。我們幼兒園的孩子是兩歲半到六歲之間的孩子，許多工作都需要在老師和家長(cháng)的共同協(xié)作下完成。團隊工作是學(xué)校工作不行或缺的一部分，我對團隊工作的'開(kāi)展也在樂(lè )觀(guān)的學(xué)習中。
近期，我園團隊工作主要是圍繞德育主題，開(kāi)展了“班級常規教育”“孝敬父母感恩教育”等，一切活動(dòng)以幼兒園的臺歷為基礎，全體老師共同參加學(xué)習，各教研組不同策劃，直到各類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到各類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到班級各層面之中。
以學(xué)校工作臺歷為基礎，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，加強幼兒常規教育，養成教育，德育教育是我園的工作重點(diǎn)。
我們從老師個(gè)人素養培育入手，不斷打造優(yōu)秀團隊，讓老師領(lǐng)先垂范，嚴于律己，以課堂教學(xué)與嬉戲為主，培育幼兒正確坐姿、站姿，培育他們樂(lè )觀(guān)發(fā)言的士氣和膽識，進(jìn)展他們的發(fā)散性思維及制造力量，從而關(guān)心孩子養成良好的學(xué)習常規;另外，從幼兒生活入手，家園共育，利用班級網(wǎng)站、校訊通、家園聯(lián)系欄等向家長(cháng)傳達正確的育兒理念與學(xué)問(wèn)，家園達成共識，培育幼兒講文明，講衛生、守信用的優(yōu)秀品質(zhì)。
開(kāi)學(xué)初，三八節已過(guò)，我園圍繞“我愛(ài)媽媽”這一主題讓幼兒開(kāi)啟爭論之門(mén)�！澳銈兪窃鯓訍�(ài)媽媽的?”關(guān)心幼兒回憶三八節的母子親情，從而教他們學(xué)會(huì )感恩。（清明）季節雨紛紛，（清明節）我們開(kāi)展了春游活動(dòng)，通過(guò)兒歌故事，敘述清明習俗，關(guān)心孩子熟悉自然、感知生命。春暖開(kāi)花之時(shí)，我們還進(jìn)行了師幼春季運動(dòng)會(huì )。老師幼兒齊上陣，通過(guò)跳繩、跑步、拍球、呼啦圈等運動(dòng)激發(fā)師幼的活動(dòng)激情，鍛煉其體格，愉悅其身心，從而活躍了校內氣氛，增加師幼的集體觀(guān)念，培育了團結合作精神。
六一更是我們一年一度的重大節日。每年，我們師幼在一起載歌載舞，通過(guò)舞蹈、歌表演、情景劇、合唱等不同形式慶祝孩子們自己的節日，熟悉六一的來(lái)源，感受六一節帶來(lái)的歡樂(lè )。
總之，在各類(lèi)活動(dòng)中孩子的各項力量得到提升，讓同學(xué)在活動(dòng)中熟悉自我，感受生活，學(xué)會(huì )獨立、自強、自尊自愛(ài)，從而促進(jìn)我園各項工作再上臺階。
在以后的工作中，作為團隊負責人，我會(huì )加強學(xué)習，向優(yōu)秀團隊靠攏，樂(lè )觀(guān)協(xié)作幼兒園完成園內各項工作，發(fā)揮團隊的帶動(dòng)作用，增加我園團隊奠定實(shí)力。
教師交流會(huì )議發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，各位新教師們：
大家好！
時(shí)間進(jìn)入六月，夏風(fēng)和煦，暖陽(yáng)普照；荷塘彌漫 “小荷才露”的芬芳；校園響起畢業(yè)時(shí)節的歌唱�；厥滓荒昵�，也是在這樣的季節，我們從校園走出，滿(mǎn)懷著(zhù)對未來(lái)、對教育事業(yè)的理想相聚在這里，學(xué)習鉆研，汲取營(yíng)養；而一年后的今年，我們又滿(mǎn)懷著(zhù)對曾經(jīng)教導我們的老師們，關(guān)心我們的領(lǐng)導們的感恩之情相聚在一起，訴說(shuō)過(guò)去一年來(lái)學(xué)習的收獲，交流一年來(lái)工作的體會(huì )，此時(shí)此刻，難以抑制的激動(dòng)在我們心間澎湃。而作為20xx屆小學(xué)新教師中的一員，在今天這樣一個(gè)值紀念的日子里能站在這里發(fā)言，我更感到非常榮幸！感謝進(jìn)修學(xué)校和老師們能給我這樣一次機會(huì )，能讓我在你們面前，在過(guò)去一年和我一同學(xué)習的同伴們面前交流我一年來(lái)的收獲，傾訴我此時(shí)內心的喜悅。
當我們一臉稚氣從大學(xué)校園里走出，初次踏上夢(mèng)寐已久的三尺講臺，我們充滿(mǎn)對教育的激情，但更多的內心的惶恐：初出茅廬，缺乏經(jīng)驗，空有理論，缺乏實(shí)踐……面對神圣的講臺，面對班級幾十雙純潔的眼睛，剛剛卸下學(xué)生頭銜走上教師崗位的我們有時(shí)有些不知所措，如何更順利地完成從一名學(xué)生到教師角色的轉換，成了我們每一位學(xué)員心里的疙瘩。正當我們忐忑不安的時(shí)候，瑞安市教育局和瑞安教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了新教師崗位培訓，如一縷春風(fēng)吹過(guò)原野，吹來(lái)了滿(mǎn)心的希望；如一場(chǎng)甘霖降落旱地，帶來(lái)了全新的生機。新教師崗位培訓，讓我們在初為人師的重要時(shí)期，牽起我們的手，幫我們揚起在教育事業(yè)乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆。一年，360天，多少個(gè)一起學(xué)習，一起探索，一起努力的日子，今天，我們終于莊重地交上了一份滿(mǎn)意的答卷。在這個(gè)時(shí)刻，我謹代表全體的新教師，向一年來(lái)辛勤輔導和熱情關(guān)心我們的領(lǐng)導和老師，致以最衷心的感謝！
一年的培訓與學(xué)習，我們是幸�？鞓�(lè )的，也是充實(shí)忙碌的。正因為有了進(jìn)修學(xué)校這片沃土，才讓我們這些初出茅廬的新教師們帶著(zhù)自己的困惑茁壯成長(cháng)。
為了讓我們更快更好地適應教育教學(xué)工作，教師進(jìn)修學(xué)校為我們開(kāi)設了多種培訓課程。在動(dòng)員大會(huì )上，何校長(cháng)激情的演講滿(mǎn)是對我們的期望，讓我們感受到作為一名教師的榮耀與神圣！教師專(zhuān)業(yè)課上，我們感悟到了成為一名教師應該具有的基本技能，比如如何制定學(xué)生課堂常規，掌握了“博覽、慎辨、約取、活用”的備課方法，甚至我們新教師普遍遭遇的課堂紀律問(wèn)題以及怎樣處理課堂違紀行為也都一一得到了解決；何校長(cháng)告誡我們要成為一名學(xué)生喜歡的老師，胡主任漫談了班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，陸小英老師引領(lǐng)我們面對壓力要學(xué)會(huì )自我調適。教學(xué)實(shí)踐課、匯報課更是開(kāi)展得如火如荼，學(xué)得理論，付諸實(shí)踐，進(jìn)行深刻的自我反思……我們的學(xué)校有些離市區比較遠，指導老師們不辭辛苦，親自到校指導，記錄我們課堂上的.每一句話(huà)，為我們提出寶貴的意見(jiàn)，為我們的缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥。數學(xué)組的謝余清老師，英語(yǔ)組的陳美超老師，科學(xué)組的黃振華老師等等，你們一直陪伴著(zhù)我們的磨課、開(kāi)課、評課，總是勉勵我們：教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)設計可以慢慢跟進(jìn)，但是反思、學(xué)習的習慣要從第一年養成。就這樣，在教師進(jìn)修學(xué)校全體指導老師的精心指導下，年輕的我們徜徉在學(xué)習海洋中，有的開(kāi)始堅持寫(xiě)教學(xué)博客，有的爭取每一次的開(kāi)課機會(huì )，有的在學(xué)生管理上小有所成，我們互通開(kāi)課信息，交流教學(xué)困惑，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)發(fā)發(fā)小牢騷，品品同學(xué)的教學(xué)感悟，我們進(jìn)步了，我們成長(cháng)了，我們今天有自信地說(shuō)我們能成為一名合格的小學(xué)老師了！
教育是事業(yè)，講究奉獻；教育是藝術(shù)，講究鉆研；教育面對的是孩子們，講究愛(ài)心。讓我們在座的每一位新教師，帶著(zhù)老師對我們的教導和希望，在教育教學(xué)這塊田野上，辛勤耕耘，去收獲明天燦爛的輝煌！最后，改用《畢業(yè)歌》中的一句歌詞“我們今天是桃李芬芳，明天將是教育事業(yè)的棟梁”，祝愿在座的新教師們能在教育事業(yè)這片沃土上創(chuàng )造出屬于自己的輝煌，祝愿在座的各位領(lǐng)導、老師們健康幸福，事業(yè)順利。謝謝大家。
教師交流會(huì )議發(fā)言稿6
從教一個(gè)半學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校的領(lǐng)導和眾多老師的關(guān)心下，慢慢地適應這里的環(huán)境，教學(xué)閱歷是談不上的，這里只權且談一談我從教以來(lái)學(xué)習的一些體會(huì )，無(wú)論在那個(gè)環(huán)境，我覺(jué)得學(xué)習始終時(shí)最重要的。從高校課堂出來(lái)，走進(jìn)中學(xué)的課堂。說(shuō)真的有一些手足無(wú)措的感覺(jué)，面對一群活潑亂跳動(dòng)的同學(xué)，第一次面對那么多對布滿(mǎn)期盼的眼睛，我感到緊急，同時(shí)感覺(jué)到自己責任的重大和壓力。在講臺上，前幾個(gè)星期甚至常常消失語(yǔ)無(wú)倫次的尷尬場(chǎng)面，盡管我細心地備了課，這時(shí)候是同學(xué)和我的指導老師給了我動(dòng)力和特別大的關(guān)心。
一、向同學(xué)學(xué)習。
人人都說(shuō)老師是要有急躁的，我覺(jué)得懂事的同學(xué)也是有急躁。同學(xué)知道我這個(gè)剛出道的毛驢，敢于也樂(lè )于和我接近，但是我開(kāi)頭那段時(shí)間給他們上的課的確使他們絕望，我曾經(jīng)也很懊惱，但從他們帶有鼓舞的眼神中，我看到那份體諒，那份寬容和那份急躁，尤其是他們在（日記）對我說(shuō)的心里話(huà)，使深深地感動(dòng)。我知道課上的效果不好，我常常去問(wèn)他們的看法，詢(xún)問(wèn)他們覺(jué)得怎樣教才更加令他們更簡(jiǎn)單接受，他們真的提許多特別值得借鑒的'（方法）。
二、向老師學(xué)習。
閱歷就是財寶，雖說(shuō)這東西不能照搬，但擅長(cháng)借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺(jué)得自己的簡(jiǎn)陋，而學(xué)校提倡的多聽(tīng)課真的特別好，說(shuō)真的我每聽(tīng)一節課都有一種啟示，都有收獲，包括教學(xué)的方法，教案設計，課堂組織，同學(xué)調動(dòng)，練習支配，作業(yè)的布置，可以知道課原來(lái)可以這樣上。我聽(tīng)過(guò)莫老師，王曉陽(yáng)老師的課，他們投入和奔馳有度的教學(xué)給我很大的啟發(fā)，尤其是看了王老師的教案，才真正懂得教案原來(lái)可以寫(xiě)得這么工整、具體、有條不紊、思路清楚。上學(xué)期上了匯報課，我曾仔細地聽(tīng)了何校、鄧校等好幾位老師的看法，他們給我提出特別中肯的看法，我開(kāi)頭懂得揚長(cháng)避短在教學(xué)上的使用，《水調歌頭》原來(lái)是一首意境美麗的意蘊豐富的詞，卻給我學(xué)問(wèn)性的肢解了，美感蕩然無(wú)存。吸取這些教訓，漸漸地在教學(xué)上有所改善。
三、向現代信息絡(luò )真是好東西
我記得歐陽(yáng)校長(cháng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，我受益匪淺，他說(shuō)老師尤其是年輕老師要充分現代化的信息資源。對我這樣剛（畢業(yè)）出來(lái)的老師，無(wú)論是理論還是實(shí)際操作的閱歷都相當缺乏，而網(wǎng)上卻供應眾多有閱歷老師的勝利的閱歷，失敗的教訓，甚至細到如何指導同學(xué)的每一個(gè)步驟，怎樣指導同學(xué)的課外閱讀，怎樣寫(xiě)日記，搞什么樣的活動(dòng)激發(fā)同學(xué)讀書(shū)學(xué)習的愛(ài)好，許多許多。這對我來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)不行缺少的一個(gè)老師。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給同學(xué)看看學(xué)學(xué)。舉個(gè)例子，對于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，特殊像我這樣教起點(diǎn)年紀的，同學(xué)平常的溝通主要又用方言，朗讀是必不行少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會(huì )害了同學(xué)，我們古人就知道，人能順當地渡過(guò)河，是“善假于物”罷，于是我更多地利用現代化的媒體資料，用人家的范讀，在加上適當的指導，同學(xué)還學(xué)的像模像樣的。
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的實(shí)踐，在各位老師的指導和關(guān)心下，雖然有過(guò)困惑有過(guò)挫折，也有過(guò)領(lǐng)悟。上個(gè)星期，指導老師王老師聽(tīng)了我的一節課，說(shuō)我上課從容多了，同時(shí)也指出我的需要改進(jìn)的地方在調動(dòng)同學(xué)時(shí)仍有待提高。的確，需要學(xué)習的路還很長(cháng)，我想多方面學(xué)學(xué)，我想會(huì )更快更好地適應老師
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