新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，各種講話(huà)稿頻頻出現，講話(huà)稿可以起到指引或總結會(huì )議，傳達貫徹上級精神等作用。相信許多人會(huì )覺(jué)得講話(huà)稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿，歡迎閱讀與收藏。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿1
各位老師、同志們：
新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，首先我代表校黨委、校長(cháng)室向在假期中放棄休息、辛苦工作的同志表示衷心的感謝!向新加入xx中學(xué)的同志表示熱烈的歡迎!今天，我們在這里召開(kāi)新學(xué)年開(kāi)學(xué)工作大會(huì )，主要目的是引導全校上下進(jìn)一步清醒地認識學(xué)校目前面臨的地位和挑戰，進(jìn)一步深刻認識我們目前面臨的困難和壓力，進(jìn)一步認真反思過(guò)去一段時(shí)期學(xué)校各項工作存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步認真把握今后一段時(shí)期學(xué)校的工作的目標和任務(wù)，以強烈的危機感認清我們奮力前行的壓力，以強烈的責任感激發(fā)我們奮力前行的動(dòng)力，以強烈的使命感凝聚我們奮力前行的智力，以強烈的榮譽(yù)感堅守我們奮力前行的毅力，號召全校上下在認清基礎上自加壓力，在認清困難上堅持職守，在認清問(wèn)題上思策求變，在認清發(fā)展上主動(dòng)作為，以最飽滿(mǎn)的信心、最堅定的信念、最執著(zhù)的信仰，追尋高標準、追求高目標，為實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在低起點(diǎn)上的高跨越而努力奮斗。
下面，我根據校長(cháng)辦公會(huì )討論的意見(jiàn)，講四個(gè)方面的問(wèn)題。
一、認清現狀，把牢基點(diǎn)，始終堅定奮力跨越的工作信念。
近年來(lái)，隨著(zhù)xx高中生源基礎的急劇跌落，給我們高中的教育教學(xué)帶來(lái)了沉重的困難和壓力，改變這種困難和壓力，不是一朝一夕之事，也不可能一蹴而就，目前在籍的三屆高中學(xué)生入學(xué)時(shí)居全市前6000名的只有600多、500多、400多人，這是客觀(guān)事實(shí)，而且短期內也無(wú)法得到更好的改變，這樣的基礎，這樣的壓力，對高中學(xué)校尤其是對代表xx高中形象的我們來(lái)說(shuō)更是嚴峻的考驗，兩年來(lái)因生源基礎而形成的高考結果，讓我們自身感到失榮譽(yù)、丟面子，失去了過(guò)去的那種自豪感和榮譽(yù)感。任何時(shí)候，任何情況下結果仍然是政府和社會(huì )評價(jià)學(xué)校的終極依據，一切的基礎和過(guò)程在結果面前只能成為乏力的解說(shuō)，而不能成為有力的辯辭。面對這樣的困境，我們怎么想，怎么干，是最現實(shí)、最緊迫的問(wèn)題，如果我們繼續以生源狀況為借口，喪失高遠的工作理想和追求，我們現在和未來(lái)的成績(jì)肯定是越來(lái)越差，我們過(guò)去的一切付出和努力將化為泡影，成為浮云，過(guò)去的一切榮譽(yù)和輝煌將蕩然無(wú)存、成為回憶，我們全體xx人一直引以為豪的面子、成就和尊嚴將揚長(cháng)而去、無(wú)影無(wú)蹤。如果我們還是只為下滑找借口，不為跨越找方法，我們現在就已經(jīng)可以預言必然失敗的結局和凋零的命運�？赡苡械耐緯�(huì )說(shuō)：成績(jì)和榮譽(yù)，失敗和苦果，都是學(xué)校領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的事，確實(shí)在低水平的成績(jì)面前，領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部難辭其咎，應負主要責任，但最終這樣的結果會(huì )始終成為全校上下心理上的陰霾，成為每一個(gè)同志一輩子難以挽回的遺憾。認識到這一點(diǎn)，我們就應全校上下視困難為挑戰，群策群力，奮力趕超;視基礎為壓力，竭盡全力，奮力趕超。我們要正視基礎，自加壓力，主動(dòng)去追求趕超目標。目前生源基礎已成為既定事實(shí)，這不是我們己力所能改變的，主動(dòng)權不在我們手中，但我們能改變的是我們自己。哲學(xué)家柏拉圖跟他的弟子們說(shuō)自己有移山之術(shù)，弟子們紛紛請教，他說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去”現在生源基礎就是擺在我們面前的山隘關(guān)口，我們只有跨過(guò)這一關(guān)口，才能樹(shù)起勝利的旌旗。有一句話(huà)我們要牢記，那就是與其在黑暗中苦苦等待，不如自己點(diǎn)燃前行的火把，任何寄希望他人去改變命運的都只能是假設。我們要正視職責，自我鞭策，努力去追求趕超的目標，教育的責任，不僅僅在于改變一個(gè)人的命運，而更重要的是改變一群人的命運，改變一個(gè)民族的的命運，這是我們神圣的職責。過(guò)去十幾代xx人的奮力拼搏，讓成千上萬(wàn)的學(xué)子成為各行各業(yè)的社會(huì )精英，成為我們至今還感到無(wú)上光榮的業(yè)績(jì)。而今，我們承載著(zhù)新一代學(xué)子的夢(mèng)想和未來(lái)，這是我們這一代xx人神圣的職責和使命，我們不能因為自己的懈怠，讓學(xué)子的夢(mèng)想擱淺，讓學(xué)子的未來(lái)暗淡，我們要通過(guò)自己的積極努力和不懈追求，讓每一個(gè)學(xué)子走上更好的發(fā)展平臺，讓我們的成績(jì)成為后一代xx人的榮耀和自豪。我們要正視期盼，自我?jiàn)^進(jìn)，全力去追求趕超目標。我們的工作不僅僅是承載著(zhù)一個(gè)一個(gè)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，而且還承載著(zhù)千萬(wàn)個(gè)家庭的期盼，承載著(zhù)黨委政府的期望，我們要把這些所有的期望作為推進(jìn)我們奮力追求的動(dòng)力，去實(shí)現我們趕超的目標。我們要清醒的認識到，每一個(gè)學(xué)生身后都寄托著(zhù)一個(gè)家庭的期望，每一代學(xué)子都寄托著(zhù)國家的希望，從小的說(shuō)，教育發(fā)展好一個(gè)學(xué)生，就圓了一個(gè)學(xué)生的個(gè)人夢(mèng)、家庭夢(mèng)，從大的說(shuō)，教育發(fā)展好一代學(xué)子，就能實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。所有的'希望的寄托在我們從事教育工作的每一個(gè)同志身上，我們責無(wú)旁貸，也無(wú)可推辭。我們的責任是崇高的，使命是偉大的，我們一定要從過(guò)去那種消極等待中勇敢走出來(lái)，從過(guò)去那種無(wú)所作為中勇敢的跨過(guò)去，以高遠的追求、奮力的趕超，大幅的跨越為我們人生的旅程涂抹秀麗的色彩、締結豐收的碩果。今后一段時(shí)期，我們的工作目標是爭取一年大變樣，兩年翻一番，三年走前列，實(shí)現完美甩尾、華麗轉身。這一目標應該成為我們全體xx人的意志和追求，成為我們每一個(gè)xx人的目標和方向，我們要堅信努力就能成功，堅守必出佳績(jì)，我們不僅要靠目標去激發(fā)動(dòng)力，靠勤奮去實(shí)現跨越，更要靠科學(xué)的分析和理性的思考去增強趕超跨越的信心。
一是以發(fā)展的理念去看待學(xué)生，用目標的激勵去奮力跨越。
目前我們學(xué)生入學(xué)基礎一定程度上正成為學(xué)校教育教學(xué)組織上的羈絆，成為老師們有效施教的障礙，也成為少數不思進(jìn)取人的說(shuō)辭。但是，我們必須要清醒地認識到教育工作和其他工作本質(zhì)上的區別，教育是人的發(fā)展工作，作為我們工作的對象，學(xué)生的可塑性、發(fā)展性決定著(zhù)我們決不能以基礎去定學(xué)生的未來(lái)。大量的事實(shí)和實(shí)踐充分說(shuō)明高中三年哪怕是一年、一個(gè)學(xué)期都可以改變一個(gè)學(xué)生，過(guò)去我們曾多次創(chuàng )造出中等生大面積高考達線(xiàn)的奇跡，就今年的高考結果顯示，我校當年入學(xué)成績(jì)1000名以后的學(xué)生文化二本達線(xiàn)的有26人，其中1400名以后的學(xué)生中還有一人考上一本，一人考上二本，從省內來(lái)說(shuō)，也有不少農村高中高考本科達線(xiàn)500人以上。這充分說(shuō)明學(xué)生入學(xué)時(shí)的基礎只是高中學(xué)習的一個(gè)起點(diǎn)，而不是學(xué)生高中三年發(fā)展的關(guān)鍵，從我們的學(xué)生情況來(lái)看，文化成績(jì)基礎低只是表象，更深層次的是學(xué)生學(xué)習的目的性不強，學(xué)習主動(dòng)性不高，學(xué)習自覺(jué)性不嚴，只要我們以明確的學(xué)業(yè)目標去引導學(xué)生，以明晰的學(xué)習方法去啟迪學(xué)生，以明朗的學(xué)習要求去教育學(xué)生，相信大部分學(xué)生會(huì )迎頭趕上，在最終的高考競技場(chǎng)取得勝利，科學(xué)統計數據表明，在相同經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展環(huán)境下，相同年齡學(xué)生的智力差異并不大，xx中考學(xué)生成績(jì)與淮安、盱眙差距大，一方面是我們主觀(guān)努力不夠，另一方面是淮安、盱眙中考優(yōu)生大部分來(lái)自民辦學(xué)校，學(xué)生初中三年在校學(xué)習時(shí)間比多近6個(gè)月，加之教法得當，學(xué)生學(xué)業(yè)基礎就比較扎實(shí)，我們要通過(guò)高中三年把學(xué)生學(xué)習缺失的時(shí)間空間，通過(guò)科學(xué)有效的措施彌補起來(lái)，就能迎頭趕上，實(shí)現跨越的目標。
二是以發(fā)展的追求去完善自己，用目標的激勵去奮力跨越。
反思我們近幾年的工作，雖然受諸多客觀(guān)因素的制約，我們絕大多數同志仍能忠于職守，勤勉努力，做出了積極的貢獻。但是從整體工作上也還有許多不足和需要改進(jìn)完善的地方，一是自身定位低，缺乏積極進(jìn)取的整體氛圍，在工作目標上一味看待生源基礎，局限于縣內比拼，失去了更高的目標追求，也失去了激發(fā)趕超的動(dòng)力。二是教學(xué)組織上，承襲過(guò)去老模式太多，創(chuàng )新求變太少，難以適應生源變化的科學(xué)施教需求。三是教學(xué)實(shí)踐上，改進(jìn)提高較少，針對性的教學(xué)措施不力，教學(xué)成效不高。四是在學(xué)校管理上，鋼性約束不夠，導致不良風(fēng)氣的產(chǎn)生。五是在學(xué)生教育上，教育主題失準，學(xué)生學(xué)習內驅力激發(fā)不夠。六是在隊伍建設上，啟發(fā)引導不夠，平臺不多，教學(xué)隊伍自身發(fā)展的內在動(dòng)力不足。在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，校級領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部已作了深刻的對照檢查，并制定了整改措施。面對新的形勢和要求，我們必須要以發(fā)展的追求，切實(shí)徹底解決好自身存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)和提高各項工作水平，要以高目標去定位學(xué)校的發(fā)展，成為我們矢志不渝的追求。要以高標準去定位我們的工作，成為我們奮力趕超的追求，要以高水平去定位我們的教育教學(xué)，成為我們努力前行的追求。要以高質(zhì)量去定位我們的管理，成為我們爭先創(chuàng )優(yōu)的追求，只要我們全校上下以“四高”定位，任何客觀(guān)因素的制約都會(huì )在主觀(guān)努力下化解，最終必能實(shí)現更高水準的工作目標。
三是以發(fā)展的態(tài)勢去開(kāi)展工作，用目標的累積去奮力跨越
托爾斯泰說(shuō)：“每一個(gè)人要有生活目標，一輩子的目標，一段時(shí)期的目標，一個(gè)階段的目標，一年的目標，一個(gè)月的目標，一個(gè)星期的目標，一天的目標，一個(gè)小時(shí)的目標，一分鐘的目標”因此，我們的每一項工作要定到年、定到月、定到周，高一就著(zhù)力提升一批，高二再重點(diǎn)提升一批，高三的一模提升一批，二模再提升一批，這樣就會(huì )水到渠成形成一支數量可觀(guān)、質(zhì)量過(guò)硬的優(yōu)秀學(xué)生團隊，最終的高考就會(huì )實(shí)現大幅度增長(cháng)，全校上下要始終以發(fā)展的態(tài)勢去看待我們的提升工作，一周一周推進(jìn)，一月一月提升，一年一年累積，積跬步、至千里，積小流，成江海。不斷積累優(yōu)生，積累優(yōu)勢，逐步靠量變形成質(zhì)變，化優(yōu)勢為勝勢。高一、高二、高三三個(gè)年級都要緊緊圍繞高目標去分解任務(wù)，把目標定到班級、定到老師、定到學(xué)生，切準脈搏、全程跟蹤，把“高標準、高水平、高目標、高質(zhì)量”的“四高”追求落實(shí)到每一項工作、每一件事、每一堂課、每一項活動(dòng)中，實(shí)實(shí)在在不虛浮、穩扎穩打不放松，細致認真推進(jìn)，傾心全力落實(shí)，這樣學(xué)校整體的目標就會(huì )在每一年的提升、每個(gè)月的努力中累積完成。我們的榮譽(yù)與自豪也會(huì )在一天一天努力、一天一天變化中累積升華，學(xué)校的整體形象和社會(huì )的評價(jià)也會(huì )在一個(gè)又一個(gè)不斷增加的數字中得到褒獎贊揚，每一個(gè)xx人也會(huì )更加自豪的走在社會(huì )舞臺之上。
二、準確定位，科學(xué)把握，努力創(chuàng )造不斷提升的教學(xué)態(tài)勢。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是核心競爭力，是展業(yè)績(jì)出成果的核心保證。任何一個(gè)學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量上不去，高考成績(jì)就上不去，高考形象就不好，其他一切就成了空文廢話(huà)，反之只要高考成績(jì)出彩了，學(xué)校的一個(gè)普通的教育行為、一次常規的教育活動(dòng)，都會(huì )成為教育的典范和品牌。我們每個(gè)人一個(gè)無(wú)心的動(dòng)作、一句隨意的話(huà)語(yǔ)，都會(huì )成為教育的經(jīng)典和潮流。要實(shí)現“高標準、高水平、高目標、高質(zhì)量”的“四高”追求，各項工作的根本立足點(diǎn)必須落實(shí)到教學(xué)質(zhì)量這一核心指標上來(lái)。今后一段時(shí)期，學(xué)校教學(xué)工作的終極的追求就是：以學(xué)業(yè)為基點(diǎn)、以學(xué)科為主干、以教學(xué)為陣地、以提高為目標，形成學(xué)生學(xué)業(yè)水平不斷提升的發(fā)展態(tài)勢。
(一)堅持以學(xué)科發(fā)展推進(jìn)教學(xué)提升，努力創(chuàng )建教學(xué)特色。
學(xué)科教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的羅盤(pán)和標桿，.學(xué)科教學(xué)對于學(xué)校教學(xué)是一榮俱榮、一損俱損，現行高考的五大科一科不能差，三大科和兩門(mén)選修科各有其本身地位和價(jià)值，新的高考改革，更加體現學(xué)科均衡發(fā)展的重要性，這也是高中教育促進(jìn)學(xué)生全面有個(gè)性發(fā)展的現實(shí)要求。我們要把學(xué)科建設放在首要突出位置，以學(xué)科的發(fā)展促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。近年來(lái)，我們原先的一些優(yōu)勢學(xué)科如今沒(méi)有發(fā)揮應有的引領(lǐng)作用;有一些過(guò)去處于中等水平的學(xué)科已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)水平提升的阻礙;有些學(xué)科已經(jīng)成為影響到學(xué)生高考成績(jì)的可怕軟肋，這是很可惜的，是令人嚴重擔憂(yōu)的。因此，學(xué)科建設一定要成為學(xué)校今后三年的重要抓手，以扎實(shí)的措施、科學(xué)的方法、有力的手段推進(jìn)學(xué)校各個(gè)學(xué)科創(chuàng )特色、鑄品牌。
促進(jìn)學(xué)科的均衡發(fā)展。
一個(gè)學(xué)校學(xué)科的強弱，學(xué)科教師隊伍建設是核心要素。從學(xué)校的一些學(xué)科的整體狀況來(lái)看，教師整體業(yè)務(wù)水平不齊整，骨干力量核心牽頭把關(guān)教師不多，已使這些學(xué)科成為學(xué)校質(zhì)量提升的瓶頸。從今年開(kāi)始，我們要以教師事業(yè)發(fā)展三年規劃實(shí)施作為打造學(xué)科特色的重要措施、作為隊伍建設的重要手段，大力發(fā)展，強勢推進(jìn)。全體教師要以積極的態(tài)度，嚴格的自我要求，在三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展中提升能力，提高水平，不斷改進(jìn)和完善自我，努力成為專(zhuān)業(yè)水平強、教學(xué)技藝高的優(yōu)秀教師。一要認真扎實(shí)制訂好個(gè)人的三年發(fā)展規劃，學(xué)校已經(jīng)制訂了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃的實(shí)施意見(jiàn)，對不同教齡的老師提出了相應的發(fā)展要求，明確了具體措施。每個(gè)老師要對照學(xué)校要求，認真反思任教以來(lái)的工作實(shí)踐，查找自身發(fā)展中的不足，制訂好發(fā)展和提升的措施，并作為自身三年發(fā)展的努力方向加以推進(jìn)，力爭通過(guò)自身三年的努力和學(xué)校創(chuàng )建的平臺，使自己成為教學(xué)的能手、業(yè)務(wù)的精兵和行業(yè)的標桿。二要以扎實(shí)有效的措施，落實(shí)好教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃。要以新的教育理論支撐專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校每年都要組織全體老師認真學(xué)習閱讀兩本教育專(zhuān)著(zhù)，不斷增強自身的教育理論素養，每個(gè)同志在學(xué)校推薦必讀教育專(zhuān)著(zhù)的基礎上，結合自身專(zhuān)業(yè)實(shí)際，主動(dòng)閱讀專(zhuān)業(yè)著(zhù)作提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。要以校本研修促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以學(xué)科組為單位，強化校本培訓的力度和頻度。本學(xué)期開(kāi)始，所有學(xué)科組活動(dòng)統一白天進(jìn)行，各年級按要求排好配課表，全校三個(gè)年級，語(yǔ)文、物理、歷史周二下午三四節課，數學(xué)、化學(xué)、政治周三下午三四節，英語(yǔ)、生物、地理周四下午三四節，音體美周五下午三四節課，各個(gè)備課組活動(dòng)要超前謀劃、科學(xué)安排，內容要豐富充實(shí)，要有相互評課、骨干說(shuō)課的環(huán)節，有些同志上課講不到重點(diǎn)，備課組內說(shuō)課時(shí)要認真聽(tīng)認真記錄。學(xué)科大組每個(gè)月要活動(dòng)一次，一個(gè)學(xué)期至少要請一名專(zhuān)家對老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓。要以梯隊培養帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校將根據教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，對每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行定位，逐步形成學(xué)科骨干教師、優(yōu)秀教師、杰出青年教師等不同梯隊，并擴大每個(gè)人的上升空間，不斷引導老師向更高水平、更高層次發(fā)展邁進(jìn)。三要強化對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的督導檢查，每個(gè)教師要高度重視自身的發(fā)展提高，積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)科研活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，學(xué)校每年度要都將對全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平進(jìn)行綜合評定，教師發(fā)展中心，各年級部要強化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的日常性督導檢查，及時(shí)通報工作進(jìn)展性情況，在全校形成自覺(jué)主動(dòng)求發(fā)展的良好氛圍，力爭通過(guò)三年的努力，使整個(gè)隊伍的總體水平有顯著(zhù)提升，帶動(dòng)學(xué)科教學(xué)水平的良性提升。
推進(jìn)學(xué)科整體提高。
學(xué)校教學(xué)水平的整體提升，既需要專(zhuān)業(yè)教師隊伍的支撐，更需要專(zhuān)業(yè)教學(xué)的科學(xué)有效組織。教學(xué)既是對教師專(zhuān)業(yè)素養的展示，更重要地體現在學(xué)科教學(xué)技藝的演繹上，學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平高并不代表能教好學(xué)生。因此在學(xué)科建設過(guò)程中，要不斷探索學(xué)科教學(xué)的有效手段，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科知識扎實(shí)掌握和靈活運用。
一方面要把握學(xué)科特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方略。準確把握文理科教學(xué)的不同特點(diǎn)和不同要求，以探究式和實(shí)踐式教學(xué)為手段，提升學(xué)生質(zhì)疑、探究和實(shí)踐能力。理科教學(xué)要注重挖掘知識生成的途徑，有效結合學(xué)生自身的基礎和生活經(jīng)驗，促進(jìn)知識的動(dòng)態(tài)生成，要注重實(shí)驗的演示和操作，增強學(xué)生知識形成的感性認識，要進(jìn)行有效的訓練和總結，促進(jìn)學(xué)生對知識的遷移運用，不斷提升學(xué)生的學(xué)科知識水平。文科教學(xué)要突出大閱讀教學(xué)，把閱讀式教學(xué)作為主干教學(xué)方式，提升學(xué)生的閱讀、表達和寫(xiě)作能力。打破課時(shí)教學(xué)、章節教學(xué)的限制束縛。語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)單元的幾篇課文可以打通教學(xué)，另外可再結合單元特點(diǎn)加以補充，突出文學(xué)的熏陶感染作用;英語(yǔ)教學(xué)要以情境教學(xué)為抓手，讓學(xué)生在情境體驗中感受提高，單元內教學(xué)注意聚集整合，突出詞匯的積累過(guò)關(guān)和課文的記憶背誦;政史地教學(xué)要將學(xué)生的知識積累和辯證思維培養緊密結合，突出知識應用能力的提高。文科教師要配合班主任認真抓好教室圖書(shū)角建設，引導學(xué)生大量閱讀，促進(jìn)學(xué)生知識積累，各備課組集體備課要在明確教學(xué)目標的基礎上，重點(diǎn)突破教學(xué)方法的選擇，在說(shuō)課、議課、評課上下功夫，使教學(xué)更貼近學(xué)生的實(shí)際。
另一方面要注重教學(xué)積累，提升教學(xué)效率。要注重學(xué)科教學(xué)資源的積累和儲備，以骨干教師工作室為平臺，強化學(xué)科教學(xué)資源庫建設，學(xué)科教學(xué)資源庫主要包括校本教學(xué)案、教學(xué)課件、專(zhuān)業(yè)題庫、知識拓展等方面，各教研組要在教學(xué)過(guò)程中注意教學(xué)資源的整理收集，及時(shí)注入骨干教師工作室的電子平臺，促進(jìn)教學(xué)資源學(xué)科教師的共享。每個(gè)教師也要切實(shí)加強學(xué)科知識的積累，豐富自身學(xué)養，徹底擺脫組內炒什么就吃什么的現象，而沒(méi)有自己鉆研整合的“私房菜”今年開(kāi)始，教務(wù)處、教師發(fā)展中心要組織開(kāi)展老師的三個(gè)競賽：一是教學(xué)案編寫(xiě)競賽，二是教學(xué)課件編寫(xiě)競賽，三是編題競賽，以比賽營(yíng)造氛圍，用比賽促進(jìn)鉆研。
實(shí)現學(xué)科的教學(xué)相長(cháng)
任何一項教學(xué)活動(dòng)都集中在教與學(xué)兩方面，從教的一方面來(lái)講，要注重積累，突出鉆研;從學(xué)的一方面來(lái)講，要切準脈搏，把握學(xué)情。學(xué)科建設的終極目標要落在有效教學(xué)和高效課堂上，在學(xué)科教學(xué)上，要切實(shí)體現好三個(gè)方面：
一是以清單式教學(xué)，實(shí)現教學(xué)的目標性。
每一個(gè)學(xué)科，一個(gè)單元教學(xué)結束后，要給學(xué)生發(fā)放教學(xué)目標和任務(wù)清單，這個(gè)清單應包含基本目標、基礎知識和基本運用，引導學(xué)生明確學(xué)習目標，總結學(xué)習內容，檢測學(xué)習知識，同事還要有配套清單的單元檢測，增強學(xué)生學(xué)習目的性和目標性。
二要以研究式教學(xué)，實(shí)現教學(xué)的整合性。
學(xué)科組、備課組的校本教研活動(dòng)要常態(tài)化、效能化，任何一堂課沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)科組討論的不準上，各備課組在集體教研時(shí)要明確每一單元每一課時(shí)的教學(xué)目標任務(wù)，防止部分老師教學(xué)的隨意性。對教學(xué)的每一個(gè)課時(shí)，要明確三位以上的老師預備，在討論時(shí)進(jìn)行優(yōu)選，不斷提高教學(xué)案的整體水平。
三要以小組式教學(xué)，實(shí)現教學(xué)的互動(dòng)性。
從高一開(kāi)始，各班級排位置就要按學(xué)習小組來(lái)安排，利于課堂開(kāi)展小組活動(dòng)，利于課中課后合作討論，課堂上，要注意引導學(xué)生進(jìn)行小組討論，過(guò)程中要促進(jìn)學(xué)生小組交流，課余時(shí)要推進(jìn)學(xué)生小組相互督促，形成有效的合作學(xué)習小組，促進(jìn)學(xué)生相互幫助、相互提高，有的時(shí)候學(xué)生集中分組在一起用自己的一套語(yǔ)言系統交流討論，更有利于疑難問(wèn)題的理解和解決。
(二)堅持以課堂優(yōu)化推進(jìn)教學(xué)提升，全力打造教學(xué)平臺。
課堂是教學(xué)的主陣地、主戰場(chǎng)，學(xué)生知識形成和運用主要來(lái)源于課堂，從目前課堂教學(xué)實(shí)際來(lái)看，有老師課堂目標性不強，缺乏對學(xué)生的有效指導，有老師課堂教學(xué)主體意識不強，習慣與滿(mǎn)堂灌，學(xué)生缺乏學(xué)習興趣，有老師課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率低下，所有這些都是你的教學(xué)與同行之間的差距，最終體現在學(xué)生學(xué)科檢測的分差上。因此，每個(gè)老師都要重新審視課堂教學(xué)實(shí)踐，精心打磨課堂教學(xué)環(huán)節，在打造高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂、精品課堂上下功夫。
一要優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，堅持以學(xué)定教。
從教學(xué)的環(huán)節來(lái)講，備上批三環(huán)節科學(xué)呈現才能讓學(xué)生保持興趣，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節必須要了解學(xué)生的基礎、思維習慣和興趣愛(ài)好，三個(gè)方面緊密結合，環(huán)環(huán)相扣，才能相得益彰。備課是準備環(huán)節，上課是實(shí)踐環(huán)節，批改是指導環(huán)節，有效教學(xué)正是靠精心準備和精深鉆研實(shí)現的。備課不僅要備知識、備方法，更要備學(xué)生，要充分了解學(xué)生的學(xué)習實(shí)際、有的放矢去啟發(fā)引導學(xué)生，上課不僅是傳授知識，傳授方法，更重要的是注意學(xué)生的反映，使師生在實(shí)施學(xué)習的過(guò)程中有效溝通融合，批改不僅要批過(guò)程、批結果，更要注意學(xué)生練習中體現的思維弱點(diǎn)，知識缺點(diǎn)，以便在下面的課堂中加以改進(jìn)，抓好這些環(huán)節，就能有效地提升教學(xué)效率。堅持以學(xué)定教，就能提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
二要活躍教學(xué)氛圍，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
課堂教學(xué)一定要打破沉悶的課堂教學(xué)氛圍，好氛圍來(lái)自于學(xué)生的討論參與，來(lái)自于老師的組織調動(dòng)，來(lái)自于老師改革創(chuàng )新的實(shí)踐和高屋建瓴的駕馭。課堂上學(xué)生積極踴躍參與，也是培養學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的重要環(huán)節，參與高、興趣強，就能學(xué)得好。文理科教學(xué)課堂，都要將學(xué)生“參沒(méi)參與，參與多不多、參與的有效度”作為好課的主要評價(jià)標準，老師不要只滿(mǎn)足于自己講痛快了，要敢于善于讓學(xué)生參與，提出自己的疑問(wèn)、見(jiàn)解和看法，特別是語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，更要充分給予學(xué)生運用語(yǔ)言的機會(huì )，這樣，才真正有利于學(xué)生增強悟性，增強表達和寫(xiě)作能力。能讓學(xué)生多回答問(wèn)題的老師，是成功的老師，能讓學(xué)生樂(lè )于產(chǎn)生質(zhì)疑，探討問(wèn)題，是更成功的老師。要努力活躍課堂氣氛，不拘一格，不落俗套，打造“書(shū)聲瑯瑯、笑聲朗朗、歌聲朗朗”的生動(dòng)課堂，打造“燃燒著(zhù)熱情之火、蕩漾著(zhù)智慧之波、涌動(dòng)著(zhù)創(chuàng )新之泉”的高效課堂，展示個(gè)人魅力，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
三要推進(jìn)教學(xué)改革，激活教學(xué)活力。
課堂教學(xué)要突出改革和創(chuàng )新，激活教學(xué)活力。今后要以創(chuàng )新實(shí)驗課堂為平臺，不斷推進(jìn)多樣化的課堂實(shí)踐，備課組要認真安排，每節課實(shí)驗課要選定一位老師上課，其他老師聽(tīng)完后集體討論交流，揚長(cháng)批短，實(shí)事求是，在探討中打磨，在總結中積累，在實(shí)踐中提高。教務(wù)處、教科室要組織好學(xué)科組創(chuàng )新實(shí)驗課堂的教學(xué)安排，微格教室布置好以后，學(xué)科組的這些創(chuàng )新實(shí)驗課就在工作室里進(jìn)行。
(三)堅持以學(xué)力發(fā)展推進(jìn)教學(xué)提升，致力改進(jìn)教學(xué)生態(tài)。
教學(xué)的最終落腳點(diǎn)就是學(xué)生，學(xué)生學(xué)習興趣得到提升，學(xué)習內驅力得到激發(fā)，學(xué)業(yè)水平得到提高。學(xué)力發(fā)展水平得到增強，是教學(xué)水平提升的顯性標志，教學(xué)質(zhì)量的提升最終都是要靠學(xué)生來(lái)體現。
教會(huì )學(xué)生會(huì )學(xué)。
教師不僅要上好課，還要教會(huì )學(xué)生會(huì )學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生的學(xué)習行為，組織學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。讓學(xué)生逐步形成學(xué)習的自覺(jué)性、掌握科學(xué)的方法，達到會(huì )學(xué)的效果。實(shí)踐證明，一個(gè)學(xué)業(yè)水平好的學(xué)生，不僅體現在他的智力水平上，更體現在他良好的學(xué)習方法上，這一良好的學(xué)習方法集中在預習、學(xué)習、思考、總結和運用上，這也是良好學(xué)習習慣發(fā)生的過(guò)程，我們要通過(guò)教學(xué)過(guò)程的有效指導促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生會(huì )學(xué)，每一堂課的教學(xué)都要安排好學(xué)生的預習，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題上課堂，每一個(gè)課堂都要讓學(xué)生練習，讓學(xué)生在課堂上解決問(wèn)題，每一堂課都要讓學(xué)生做筆記，形成總結整理的學(xué)習習慣，這樣的方法培養比大量的作業(yè)練習更能使學(xué)生更好的掌握知識。
教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )。
高中階段是學(xué)生發(fā)展選擇的分水嶺，學(xué)生自身的優(yōu)勢興趣培養對學(xué)生將來(lái)的選擇有重要的參考作用。因此在教學(xué)中要切實(shí)注意學(xué)生學(xué)科思維方式的培養，凝練學(xué)生的思維品質(zhì)，男女學(xué)生的思維方式不同，男生側重于邏輯思維，女生擅長(cháng)于形象思維，教學(xué)過(guò)程中要緊密結合不同學(xué)科思維的不同要求，培養學(xué)生多樣的思維方式，拓展思維廣度和深度，提升思維品質(zhì)和能力，理科教學(xué)要注重知識規律的總結，促進(jìn)學(xué)生特別是女生的邏輯思維培養，文科教學(xué)要強化知識點(diǎn)的積累，促進(jìn)學(xué)生尤其是男生的形象思維培養，只有這樣才能教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )，讓學(xué)生發(fā)現自身長(cháng)處，挖掘自身潛力，揚長(cháng)避短，為將來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇找到最適合自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展類(lèi)型。
教會(huì )學(xué)生學(xué)好。
新的高考改革將進(jìn)一步加大高校招生的自主權，這對有學(xué)業(yè)特長(cháng)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)有利的發(fā)展契機。因此，教學(xué)中，要高度重視特長(cháng)學(xué)生的培養，在學(xué)生競賽輔導和自主招生輔導上下功夫，9月底前，學(xué)校骨干教師工作室將投入使用，我們要充分發(fā)揮骨干教師工作室的引領(lǐng)作用，提升學(xué)生競賽輔導水平，抓好優(yōu)秀生和特長(cháng)生培養，教會(huì )學(xué)生學(xué)好。教師發(fā)展中心要制訂詳細的計劃，各年級都要加強學(xué)生的課余輔導，力爭經(jīng)過(guò)幾年的努力，讓各類(lèi)學(xué)生在學(xué)校能找到自身的發(fā)展空間。
(四)堅持以過(guò)程控制推進(jìn)教學(xué)提升，著(zhù)力優(yōu)化教學(xué)組織。
學(xué)校教學(xué)成績(jì)的提高，不是一段時(shí)期或者一個(gè)年級段的苦干而獲得的，是靠一年一年的累積而成功的，因此教學(xué)過(guò)程的控制至關(guān)重要，在教學(xué)過(guò)程中，要切實(shí)強化“一年高考、三年準備”的意識，切實(shí)抓好教學(xué)過(guò)程中每一階段目標的落實(shí)和完成。
抓牢知識基本點(diǎn)。
針對學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，要堅持單元過(guò)關(guān)，按月檢測，不拖沓、不遺漏，牢牢抓住學(xué)科知識基本點(diǎn)，形成基本知識網(wǎng)絡(luò )，掌握基本學(xué)習規律，不斷夯實(shí)基礎，加強過(guò)程檢測，著(zhù)力積累提高。
抓牢提升基本面。
針對學(xué)生基礎狀況，分層教學(xué)，增強提升有效性，分類(lèi)提升，擴大提升基本面。我們的目標是每個(gè)學(xué)期提升百分之五以上，高一高二四個(gè)學(xué)期就可以提升百分之二十，每個(gè)學(xué)期提升上來(lái)的百分之五就作為下一個(gè)學(xué)期的鞏固對象，年年抓住，環(huán)環(huán)相扣，一刻不松，加上基數的百分之三十，我們就可以成功實(shí)現本科達線(xiàn)百分之五十的縣級規劃目標。本學(xué)年，延時(shí)工資將拿出一部分資金用于考核各年級提升面的工作業(yè)績(jì)，讓資金更集中于分類(lèi)提升、跟蹤指導的中心工作。
抓牢過(guò)程控制力。
每次月檢測后都要認真分析，少開(kāi)大范圍的集體會(huì )議，不開(kāi)用處不大的應差會(huì )議，要重點(diǎn)開(kāi)好兩個(gè)會(huì )：一是學(xué)生會(huì )，指導學(xué)生學(xué)習，表彰優(yōu)秀學(xué)生，激勵進(jìn)步學(xué)生，各年級分管校長(cháng)要親自到場(chǎng)表?yè)P這兩類(lèi)學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生拼搏動(dòng)力。二是備課組范圍內的批評分析會(huì )，讓考得差的同志自己剖析落后的原因，各年級中層干部分工進(jìn)各備課組監督指導考情分析會(huì )，年級分管校長(cháng)有選擇的進(jìn)入某一學(xué)科進(jìn)行定點(diǎn)跟蹤指導，提升學(xué)科水平。新的學(xué)年，要求命制月考試卷的同志要給出基本達標成績(jì)，以此為標準了解階段學(xué)情，把握學(xué)生階段學(xué)習狀況，指導后續教學(xué)安排。
抓牢教學(xué)達成度。
各年級務(wù)必要細致認真做好高質(zhì)量的教學(xué)計劃，切實(shí)保證教學(xué)的時(shí)序進(jìn)度，要強化教學(xué)計劃的剛性約束，杜絕教學(xué)的隨意性，強化督促，確保教學(xué)有序推進(jìn)。要注重教學(xué)常規檢查，督導每個(gè)教師的日常教學(xué)行為，檢查教師教學(xué)各項任務(wù)的落實(shí)，確保以落實(shí)促改善，以改善促提高。新高考方案要到10月份才有可能出臺，新高一要密切關(guān)注高考信息動(dòng)態(tài)，提前思考，超前謀劃，全面科學(xué)制訂教學(xué)計劃，并認真抓好落實(shí)。
三、正向激勵，有效管理，不斷創(chuàng )建奮發(fā)有為的教育環(huán)境
學(xué)校一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)都是圍繞學(xué)生展開(kāi)，高中教育不僅要為學(xué)生升學(xué)做好一切準備，更要為學(xué)生終身發(fā)展打牢基礎。要圍繞學(xué)生道德品性培養，堅持立德樹(shù)人，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，以提升素質(zhì)為著(zhù)力點(diǎn)，以激發(fā)興趣為切入點(diǎn)，以培養能力為終結點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生健康向上、全面而有個(gè)性的發(fā)展。
(一)堅持德育為先，立德樹(shù)人，培養積極向上的道德情操。
強化教育的感染力。
新學(xué)年每周一下午第四節課三個(gè)年級都安排班會(huì )課，德育處要把各個(gè)年級班會(huì )課主題序列化、系統化，形成一整套的班會(huì )教育體系，年級部要積極配合，各班級要提前策劃組織，開(kāi)好每周一次的主題班會(huì )。要圍繞主題、形式鮮明的教育目標，觸及學(xué)生的思想靈魂，要活躍方法，把班主任指導和學(xué)生自我組織相結合，運用典型事例、身邊事實(shí)教育學(xué)生，增強教育的感染力。分管校長(cháng)要隨機進(jìn)班旁聽(tīng)主題班會(huì )課，各班級也可以邀請分管校長(cháng)進(jìn)班參與主題班會(huì )。
強化教育的影響力。
活動(dòng)勝于說(shuō)教，寓教于活動(dòng)之中，才能顯現教育的人性化和生命力。我校國學(xué)教育已批準為省級國家標準基地，深入開(kāi)展好以中華傳統文化為基本內容的國學(xué)教育，對培養學(xué)生傳承歷史文明，增強愛(ài)國情懷，提升個(gè)人素養非常有意義。本學(xué)期開(kāi)始，要著(zhù)手推進(jìn)課程基地的校園文化、硬件配套建設，邀請知名專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)團隊設計打造，使xx校園成為具有中國鮮明特色的文化樂(lè )園，為培養具有中華文化特色的現代青年英才創(chuàng )造好環(huán)境。同時(shí)，要創(chuàng )新形式，務(wù)求實(shí)效，職能部門(mén)要重策劃、細組織，重過(guò)程，有評比，力爭開(kāi)展出“上檔次、有內涵、有效果”的品牌國學(xué)活動(dòng)，今后每個(gè)學(xué)期要請一個(gè)國學(xué)研究方面的專(zhuān)家來(lái)校做講座，指導我校國學(xué)課程基地的后續建設和國學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展。高一年級每周安排一節閱讀課，組織學(xué)生進(jìn)圖書(shū)館集體閱讀交流探討《中華文化基礎教材》同時(shí)，學(xué)校重抓六大主題活動(dòng)的開(kāi)展，即每學(xué)年三月的班主任節、四月的讀書(shū)節、五月的體育節、九月的感恩節、十月的藝術(shù)節和十二月的國學(xué)節，這些主題節日活動(dòng)的學(xué)生參與面要廣，現場(chǎng)感染力要強，要產(chǎn)生溫度，形成氣候、鑄就品牌。各牽頭組織部門(mén)要認真策劃，超前安排，精心組織，增強教育的成效。
強化教育的自制力。
高中教育的一個(gè)重要手段就是滋潤學(xué)生自然成長(cháng)，引導學(xué)生自主成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生自我管理，進(jìn)而實(shí)現學(xué)生的自覺(jué)成長(cháng)。學(xué)生的自主教育要引導學(xué)生做好學(xué)習生涯規劃，認真使用好學(xué)生發(fā)展指導手冊，促進(jìn)學(xué)生不斷反思總結、進(jìn)步，要指導學(xué)生規劃好高中三年的學(xué)習生涯，做到有目標，有措施，有總結，同時(shí)要充分發(fā)揮家長(cháng)配合教育指導的作用，形成家校教育的互動(dòng);要選拔好班級自我管理干部隊伍，實(shí)現高中三年的自我管理，做到有目標、有措施、有制度、有平臺。不斷強化教育的自制力和自控力。
(二)堅持正向激勵，激發(fā)內驅?zhuān)囵B充滿(mǎn)活力的青春形象。
學(xué)習內驅力嚴重不足是目前我校學(xué)生中存在的最突出的問(wèn)題。學(xué)校教育必須始終堅持圍繞學(xué)生學(xué)習內驅力激發(fā)這個(gè)關(guān)節點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，正向激勵，激情引導，努力創(chuàng )造一種激情高昂、內在動(dòng)力強、求知欲望高的學(xué)生發(fā)展局面。
勵志教育要貫穿高中三年的始終，有始有終、善始善終、善作善成。不僅高三需要階段性的勵志教育，高一高二也要定期安排勵志教育活動(dòng)，把勵志教育、主題演講和視頻講座有機結合，各年級段自定主題，讓德育處聯(lián)系勵志專(zhuān)家來(lái)校演講，每學(xué)期至少一次，要充分利用晚自習前時(shí)間段分年級對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題的視頻勵志教育。
實(shí)踐能力的培養是新時(shí)期高中學(xué)生發(fā)展的新要求，要開(kāi)辟學(xué)生校園實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，組織學(xué)生校內實(shí)踐活動(dòng)，如跑操評比、衛生檢查、宿舍評比、文明班級評比、學(xué)生自管會(huì )自我管理等，通過(guò)多種形式的實(shí)踐活動(dòng)培養學(xué)生民主意識，提升領(lǐng)導能力和管理水平，增強學(xué)生集體榮譽(yù)感。年級部每個(gè)月都要搞一輪多樣式的實(shí)踐成果評比，學(xué)校幾大職能部門(mén)相互配合，每學(xué)期要搞一輪多層面的成果評比。
(三)堅持嚴格管理，凝練品性，培育文明有序的校園生活。
除了學(xué)校層面的行政值日和日常班主任值日，每個(gè)人要增強主人翁意識，人人都是管理者，人人都做監督者，要嚴格要求，嚴格管理，杜絕和減少過(guò)去學(xué)生身上存在的不足和不良現象。德育處、保衛科和年級部要切實(shí)強化對校園文明建設的督導檢查，對重點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)對象，要做到心中有數，有效控制，從本學(xué)期開(kāi)始重點(diǎn)管理好以下四個(gè)方面。
一是嚴禁學(xué)生外出吃飯，帶飯的家長(cháng)可以從學(xué)校東大門(mén)把飯送到食堂，學(xué)生可以到食堂吃完再進(jìn)教室。二是嚴格處理嚴重違紀同學(xué)，凡是參與校內校外打群架的，一經(jīng)查實(shí)，嚴懲不貸。三是校園內杜絕騎車(chē)現象，特別是嚴查在校期間騎車(chē)進(jìn)操場(chǎng)和服務(wù)樓的同學(xué)。四是加強學(xué)生文明習慣培養，禁止亂拋亂扔，每一位教師在這方面也要做表率榜樣，路見(jiàn)廢紙，隨手撿起，對周?chē)膶W(xué)生也是很好的教育，可以起到引領(lǐng)示范作用。同時(shí)要切實(shí)加強學(xué)生安全教育，交通安全、運動(dòng)安全、食品安全要常抓不懈，確保不出任何安全事故。
(四)堅持培養能力，鍛煉骨干，培育善教善管的教育隊伍。
要進(jìn)一步強化班主任隊伍建設，打造一支負責任、高素質(zhì)、能力強的班主任隊伍。我們每一位班主任都是經(jīng)過(guò)學(xué)校仔細醞釀、精心挑選的，大家一定要以高度榮譽(yù)感、責任感和使命感做好學(xué)生教育和管理工作。工作中要有愛(ài)心，做到愛(ài)生如子，視同親人，多發(fā)展學(xué)生長(cháng)處及時(shí)指出并幫助學(xué)生改進(jìn)不足，要有細心，善于發(fā)現學(xué)生的變化，使自己的教育工作能觸及學(xué)生靈魂。要有耐心，能寬容學(xué)生之過(guò)，會(huì )啟發(fā)引導學(xué)生改進(jìn)提高，更要放心，充分發(fā)揮學(xué)生組織和學(xué)生干部在教育管理中的作用，做一個(gè)開(kāi)明開(kāi)放的班級管理專(zhuān)家，每個(gè)班主任要認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論和教育方式，成為管理的行家里手。班主任崗位是個(gè)人鍛煉和提升的絕佳機會(huì )，不能僅僅把班主任看成是評職晉升的資本，做了就要負責任，做了就一定要做好。年級部每個(gè)月要做好班主任業(yè)績(jì)的評價(jià)工作，量化考核，公正細致。辦公室、德育處，總務(wù)處、保衛科每個(gè)月要聯(lián)合對班級管理相關(guān)工作進(jìn)行綜合打分考評，以考評促進(jìn)班主任工作不斷優(yōu)化。要做好班主任培訓，組織班主任沙龍，相互交流班集體建設的先進(jìn)經(jīng)驗，每學(xué)期期中后要召開(kāi)班主任管理工作會(huì )議，德育處每周要下發(fā)一份班主任工作指導材料。
四、重塑自我，嚴格要求，著(zhù)力在趕超跨越中盡職盡責。
實(shí)現低起點(diǎn)高跨越的目標需要全校上下共同努力，釋放追趕熱情、形成跨越態(tài)勢，需要每位同志的責任擔當和聰明才智，需要全體同志團結一致、戮力同心�，F狀、職責和期盼已經(jīng)讓我們沒(méi)有選擇，困境讓我們沒(méi)有退路，我們不得不去奮力跨越、不能不去奮力跨越、必須全力奮力跨越，全校上下要以狂瀾既倒的危機感、舍我其誰(shuí)的責任感、時(shí)不我待的使命感和唇亡齒寒的榮辱感，切實(shí)投入到新學(xué)年的各項工作中去，以最飽滿(mǎn)的熱情、最堅定的信念，著(zhù)力在趕超跨越中盡職盡責。
塑造良好的形象。
責任感是事業(yè)成功的核心要素，責任感也是考量一個(gè)人的關(guān)鍵名詞�？陀^(guān)地說(shuō)，我們絕大多數同志是盡職盡責、盡力盡為的。但也有極少數同志工作責任心嚴重缺失。上班遲到早退，備課敷衍了事，上課點(diǎn)卯應差，成績(jì)差距很大，所有這些都將使你在發(fā)展的道路上越滑越遠。在每年的選聘教師中，有的同志輪輪被踢出。挑選人一句最典型的評語(yǔ)就是不負責任。希望這少部分同志立即警醒。如不認真加以整改，那么不負責任，影響工作，耽誤學(xué)生，磋砣歲月，失去崗位，丟了幸福就是你將來(lái)生活的寫(xiě)照，大量的事實(shí)證明，一個(gè)人如果對他人失去了作用，你將逐步淡出人們的視野，也必將被淡忘在社會(huì )生活之中。所以每一個(gè)同志都要以強烈的責任感，塑造良好形象，多投入工作熱情，多投入工作時(shí)間，多投身工作實(shí)踐，做到這樣，自然會(huì )有好結果。激情是事業(yè)拼搏的首要因素，激情是責任擔當的重要保證，有激情，責任產(chǎn)生的力量才會(huì )持久，有激情，你整天所思所想才會(huì )都是工作。學(xué)生有了激情，學(xué)習才會(huì )有動(dòng)力，老師有了激情，教學(xué)才會(huì )有動(dòng)力，活得有了激情，生活才會(huì )有幸福感。整日昏昏欲睡、衰頹沮喪、喪失激情，工作不會(huì )有愉悅感、生活不會(huì )有幸福感，幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，不全和金錢(qián)有關(guān)，來(lái)源于別人對你事業(yè)和人生價(jià)值的肯定。我們都要做一個(gè)有激情的老師、一個(gè)有擔當的老師、一個(gè)快樂(lè )幸福的老師。有人以樹(shù)木為喻，把教師專(zhuān)業(yè)境界分為三種，一種是教書(shū)匠，一種是名師，一種是大師。教書(shū)匠就是木頭的具體樣子，可以做成門(mén)，可以做成窗，也可以做成桌子，做成什么就是什么，互相沒(méi)有聯(lián)系。其工作行為的特點(diǎn)就是循規蹈矩，慣于接受，死扣教材，生搬硬套，遠離變革，思想貧困，亦步亦趨，周而復始，庸庸碌碌，最終是無(wú)意追索人生，無(wú)意探索教學(xué)，不愿改變學(xué)習，不敢大膽革新，不善叩問(wèn)反思，教30年與教一年一個(gè)樣，這是很可悲的。名師是形態(tài)各異的木材，可以是圓形、三角形、正方形等，多姿多彩，始終充滿(mǎn)變化，能給人創(chuàng )造的驚喜，名師的基本特征是思想深邃，大膽探索，執著(zhù)求真，循循善誘，微言大義，指點(diǎn)迷津，品格高尚，沉心治學(xué)，這類(lèi)老師身懷絕招，技藝高瞻，幽默灰諧，他們年年都有新變化，新發(fā)展，總讓學(xué)生發(fā)現驚奇之處，深受學(xué)生喜愛(ài)。而最高境界的大師是樹(shù)木，乃木之本源，他們有鮮活的生活力和成長(cháng)欲，任你風(fēng)吹，我自堅守。他們有鮮明的感染力，帶給人們總是積極向上，一片綠色。他們有鮮明的普惠力，在吸收大自然養份自我成長(cháng)的同時(shí)，也釋放出氧氣惠及生靈，這類(lèi)教師的特點(diǎn)是獨具慧眼，扶發(fā)幽微，含英咀華，揭示要旨，人格崇高，寬容練達，深富愛(ài)心，融通萬(wàn)物，每一個(gè)人都能感染好一群人，教導好一代人，深受同行的景仰。我們的態(tài)度應該是擯棄教書(shū)匠，努力做名師，追求成大師。
打造過(guò)硬的本領(lǐng)。
人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)，一個(gè)人，一個(gè)集體，一個(gè)民族，若是喪失了危機感，離消亡的終點(diǎn)也就不遠了，曾經(jīng)處于壟斷地位的諾基亞因為喪失危機感現已退出了智能手機的市場(chǎng)。新中國成立討論國歌的歌詞是否已經(jīng)過(guò)時(shí)的時(shí)候，毛主席當即嚴肅提出了民族危機感的重要性。
目前，嚴重的危機已擺在我們的面前，再不警醒、再不痛定思痛，就要丟面子、失尊嚴、砸飯碗。我們全體xx人要好好用功，好好努力，我們絕不能在生源面前自降追求，我們絕不能在困難面前裹足不前，我們要有強烈的危機感和緊迫感認識未來(lái)工作好壞的重要性和關(guān)鍵性。以負重前行的工作銳志，以時(shí)不我待的工作豪氣，全力去改面貌，攀高峰。每一個(gè)老師也要具備強烈的職業(yè)危機感，加強學(xué)習，勇于探索，提升能力，打牢本領(lǐng)，要清楚認識到教師隊伍建設的形勢和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，自加壓力，不斷提高，否則將會(huì )被現實(shí)所淘汰，這并不是危言聳聽(tīng)。這一個(gè)形勢就是從大的環(huán)境來(lái)說(shuō)，教師資格的定期認證。教師聘任的高職低聘，教師職稱(chēng)的學(xué)歷要求，從學(xué)校實(shí)際來(lái)看，今后三年將是進(jìn)入轉軌轉型時(shí)期，學(xué)校規模的逐年遞減，在人員上將有一個(gè)一定幅度和比例的優(yōu)勝劣汰的過(guò)程，學(xué)校發(fā)展的優(yōu)質(zhì)轉型，需要一批優(yōu)秀的教師隊伍，所有這些對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次接受選聘的新抉擇，你的教學(xué)態(tài)度，你的教學(xué)能力，你的教學(xué)擔當，你的教學(xué)績(jì)效，將成為在這場(chǎng)新的選擇中獲得認可的重要砝碼。希望每個(gè)同志能充分認識，把握好自己。
營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的管理。
教書(shū)育人是我們神圣的使命，我們無(wú)法逃避，責無(wú)旁貸，必須很好的擔當這個(gè)使命，才能對得起學(xué)生，對得起良心，對得起信仰。從每一位老師來(lái)講，我們要把這種使命化為工作的不竭動(dòng)力，以自我的成功、學(xué)生的成長(cháng)和業(yè)績(jì)的創(chuàng )造，凝每一個(gè)人的成功奉獻，聚學(xué)校發(fā)展之偉績(jì)，從管理層面來(lái)說(shuō)要主動(dòng)思考，認真謀劃，各項指標，釘好釘子，扣好扣子。共同營(yíng)造民主管理、精細管理、和諧管理的良好氛圍。全校上下要自覺(jué)接受管理，主動(dòng)參與管理，形成全員參與的民主管理氛圍，規章制度要自覺(jué)執行，重要工作在主動(dòng)獻策，消極因素要自覺(jué)抵制，使自己真正成為管理的主角。各級干部要精細管理，各項工作標桿要高，措施要細，檢查要嚴，獎懲要實(shí)，不斷提高管理水平，今年開(kāi)始實(shí)行學(xué)校重點(diǎn)工作清單交辦制度，希望各分管領(lǐng)導、部門(mén)和責任人認真落實(shí)，每項工作，各層領(lǐng)導要深入實(shí)際，靠前指導，接碰地氣，學(xué)校校級領(lǐng)導開(kāi)始每人聯(lián)系一個(gè)年級，一個(gè)學(xué)科，每天半天在所年級聽(tīng)課研討和交流，請全校予以監督，要著(zhù)力形式自律自覺(jué)的和諧管理氛圍，每個(gè)人都要多些自覺(jué)執行，少些被動(dòng)約束，要多些良言良策，少些牢騷怪語(yǔ)，使全校上下在共同追求中和諧共處，齊心共進(jìn)。
創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)的業(yè)績(jì)。
榮譽(yù)感是每一個(gè)人的正常心理欲望，榮譽(yù)感的強弱決定著(zhù)一個(gè)人做某一件事的自身追求成效。榮譽(yù)感強的人就有一種執著(zhù)追求的精神，有一種永不言敗的豪情，有一種夙夜思索的習慣，有一種永不滿(mǎn)足的追尋。我們就要以強烈的榮譽(yù)感去思考、去拼搏、去爭取、去創(chuàng )造，現實(shí)已使我們少有榮譽(yù)或失去榮譽(yù)，其實(shí)并不是我們沒(méi)努力，是我們努力的還不夠，我們要以強烈的榮辱感去履行好我們的職業(yè)，做個(gè)教師，我就一定要創(chuàng )造優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jì)，做個(gè)管理者，我就勢必要創(chuàng )造優(yōu)秀的管理業(yè)績(jì)，做個(gè)領(lǐng)導，我就想方設法創(chuàng )造優(yōu)良的管理環(huán)境。我們就是要這樣的不服輸的精神，就是要這種榮譽(yù)感爆棚的表現，這才是我們xx人應該有的風(fēng)范和氣質(zhì)。
各位老師、同志們：xx中學(xué)正處在著(zhù)發(fā)展史上最為困難也是關(guān)乎存亡的關(guān)鍵時(shí)期，站在有些迷茫的十字路口，我們不能再有一絲猶豫，不可再有一毫懈怠，我們已經(jīng)到了必須要拿出破釜沉舟的豪情和氣勢的時(shí)候了，讓我們手拉手、肩并肩、心連心共同承擔時(shí)代賦予我們的壓力和責任，以大鵬展翅之氣勢、以壯士斷腕之決心、以刮骨療毒之勇氣投入到教書(shū)育人、力挽狂瀾的千秋偉業(yè)中去，以“衣帶漸寬終不悔”的執著(zhù)、以“不破樓蘭終不還”的信念、以“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的信心，創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)，實(shí)現新的跨越，創(chuàng )造xx中學(xué)更加輝煌燦爛的明天。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿2
同志們：
我們今天在這里召開(kāi)20xx年秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì )議，主要任務(wù)是總結回顧上半年工作，進(jìn)一步分析形勢，安排部署下步工作。剛才，、分別就管口的工作進(jìn)行了安排，我完全贊同，希望大家認認真真、不折不扣地抓好貫徹落實(shí)。下面，我主要講兩個(gè)方面的問(wèn)題。
一、肯定成績(jì)，正視不足，充分認清我縣教育發(fā)展面臨的形勢和任務(wù)
今年以來(lái)，我們在縣委、縣政府的高度重視和正確領(lǐng)導下，在上級教育部門(mén)的精心指導下，確立了“責任立教、質(zhì)量興教、創(chuàng )新樹(shù)教、依法治教”的16字工作思路，以實(shí)施“教育發(fā)展突破年”為主題，大力弘揚“不甘落后、自強不息、求真務(wù)實(shí)、爭創(chuàng )一流”的教育精神，深入推進(jìn)各類(lèi)教育持續、快速、均衡、健康發(fā)展，教育整體水平得到不斷提高。主要體現在以下幾個(gè)方面：
一是辦學(xué)條件日臻完善。今年來(lái)，我們組織實(shí)施的項目工程建設43個(gè)，其中，列入縣政府實(shí)事工程的工程項目12個(gè)，新建工程項目21個(gè)，續建項目工程10個(gè)，總投資38196萬(wàn)元。建設內容及規模分別是：，投資2150萬(wàn)元;，、樂(lè )坪小學(xué)教師周轉宿舍64套2100平方米，啟動(dòng)了xx高中遷建工程和縣城xx小學(xué)、縣級示范幼兒園、xx鎮中心幼兒園、xx鄉中心幼兒園新建工程。全縣教育辦學(xué)條件的不斷改善，標準化學(xué)校建設的穩步推進(jìn)，有效地促進(jìn)了全縣教育的均衡發(fā)展。
二是布局調整平穩推進(jìn)。今年來(lái)，我們積極加快并穩步實(shí)施了校點(diǎn)撤并工作。在谷硐，將灣寨教學(xué)點(diǎn)撤并到谷硐小學(xué)，將景陽(yáng)中學(xué)與谷硐中學(xué)合并組建為新的谷硐中學(xué);在景陽(yáng)，將茅草教學(xué)點(diǎn)撤并到河邊小學(xué)，并將景陽(yáng)小學(xué)搬遷到景陽(yáng)中學(xué)辦學(xué)，有效改善了景陽(yáng)小學(xué)的辦學(xué)條件;在壩芒，將甕址教學(xué)點(diǎn)撤并到xx小學(xué);在，啟動(dòng)實(shí)施了三所小學(xué)合并組建工作;在宣威，將甲樹(shù)教學(xué)點(diǎn)撤并到宣威小學(xué)，將甕袍小學(xué)撤并到基東小學(xué)。下一步，我們還將進(jìn)一步加快相關(guān)學(xué)校工程建設速度，力爭在明年春季實(shí)現xx鄉的三校合并;在明年秋季實(shí)現三校合并;將所學(xué)校撤并到xx小學(xué)。
三是高中考成績(jì)再創(chuàng )新高。今年，我縣高考一本上線(xiàn)102名，比上年67名增加35名，比上年248名增加103名，其中，xx中學(xué)一本上線(xiàn)96人，比上年增加33人，比上年增加95人，二本上線(xiàn)30人，均超過(guò)去年一本4名，二本22人的成績(jì)。尤其值得一提的是，xx中學(xué)理科實(shí)驗一班52人一本上線(xiàn)44人，上線(xiàn)率85%，二本上線(xiàn)率100%;文科實(shí)驗一班50人一本上線(xiàn)30人，二本上49人，上線(xiàn)率98%，均創(chuàng )xx高考最好記錄。xx中學(xué)117名學(xué)生參加高考體育藝術(shù)類(lèi)考試，上本科線(xiàn)94人，另外，我縣職校24名學(xué)生參加高考均錄取到高職院校，錄取率達100%
高中教育是基礎教育的出口，高中教育的質(zhì)量是整個(gè)基礎教育質(zhì)量的集中體現，高考成績(jì)就是教育質(zhì)量的晴雨表!今年高考創(chuàng )下的驕人業(yè)績(jì)，是我們全體教育人回饋縣委、縣政府和23萬(wàn)xx人民的一份厚禮!可以說(shuō)，普通高中用智慧和辛勤的汗水鑄就了發(fā)展的新篇章，使全社會(huì )對教育的滿(mǎn)意度不斷提升。
今年，我們的中考成績(jì)也有了質(zhì)的飛躍，全縣總平均分(不含文綜)，提高了39個(gè)百分點(diǎn)。在今年的總人均分評比中，第二中學(xué)()、谷硐中學(xué)()、杏山中學(xué)()排名前三位。同比之下，提升得最快的是景陽(yáng)中學(xué)，上升了69個(gè)百分點(diǎn)，龍山中學(xué)上升了55個(gè)百分點(diǎn)，碧波中學(xué)上升了50個(gè)百分點(diǎn)。
四是學(xué)前教育步伐加快。繼今年3月xx幼兒園投入使用之后，我們相繼建成了xx幼兒園、xx幼兒園，啟動(dòng)建設縣級示范幼兒園、賢昌幼兒園，下司幼兒園由于同城化建設尚處于場(chǎng)平階段。景陽(yáng)幼兒園待景陽(yáng)小學(xué)搬到景陽(yáng)中學(xué)后，利用其校舍進(jìn)行改建。今年，我們又申報了碧波幼兒園和龍山幼兒園建設項目。到20xx年，我們完全可以實(shí)現每個(gè)鄉鎮有一所中心幼兒園的目標。
五是中職教育闖出新路。我縣中職學(xué)校以前叫職業(yè)高中。許多學(xué)生聽(tīng)到職中這名字，總覺(jué)得去職中就讀是窮途末路，不愿到職中讀書(shū)，許多家長(cháng)也不愿送孩子到職中就讀�，F在，我們的職中已正式更名為xx縣中等職業(yè)學(xué)校，希望縣職校要以此為契機，積極創(chuàng )新辦學(xué)模式，優(yōu)化整合辦學(xué)資源，進(jìn)一步加大校企合作力度，擴大聯(lián)合辦學(xué)規模，努力將職校做大做強�，F在，我們縣職校已和小泉服裝廠(chǎng)建立密切的合作關(guān)系，今后，還要進(jìn)一步加快擴大生產(chǎn)線(xiàn)。另外，我們還要進(jìn)一步鞏固和擴大與貴定師范學(xué)校、州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)的規模，這是職校發(fā)展的一個(gè)重要渠道和載體，希望大家都來(lái)關(guān)心職校的生存和發(fā)展。
六是教育科研成效明顯。今年的教育科研活動(dòng)，組織全縣中小學(xué)教師撰寫(xiě)論文參加了20xx年省州教育教學(xué)論文評選活動(dòng)，篩選出331篇論文參加省級評選，獲獎317篇，其中一等獎26篇，二等獎91篇，三等獎184篇，鼓勵獎16篇。選報了297篇參加州級評選，全部獲獎，其中一等獎16篇，二等獎84篇，三等獎197篇。組織開(kāi)展了全縣中小學(xué)政治、中學(xué)音樂(lè )、初中地理、小學(xué)數學(xué)、信息技術(shù)及體育教師專(zhuān)業(yè)技能大賽(優(yōu)質(zhì)課)評選活動(dòng)及全縣義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，有9人獲州級以上獎勵。組織全縣小學(xué)生參加了首屆全州小學(xué)生“核心杯創(chuàng )新習作”現場(chǎng)競賽。組織全縣教師參加“全國著(zhù)名專(zhuān)家小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)及初中語(yǔ)文名師課堂教學(xué)展示與研討會(huì )”等培訓活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，全縣教師教學(xué)技能得到高進(jìn)一步的提高。在課題研究方面，從20xx年至今，全縣中小學(xué)及幼兒園立項的省級教育教學(xué)科研課題有20個(gè)，其中3個(gè)為重點(diǎn)課題;立項的州級教育教學(xué)科研課題有6個(gè);立項的縣級教育教學(xué)科研課題有135個(gè)：省州縣部分課題已經(jīng)結題，有10個(gè)課題獲獎。今年召開(kāi)全縣中小學(xué)(幼兒入園)教育教學(xué)科研課題研究工作推進(jìn)會(huì )議暨課題研究成果推廣會(huì )，促進(jìn)了全縣教育教學(xué)科研課題研究工作的深入發(fā)展。
七是師資素質(zhì)持續提升。首先，我們把師德教育擺在了教師培養的首要地位，建立師德考核評價(jià)制度和長(cháng)效機制，進(jìn)一步完善考核獎懲制度，獎罰分明，極大地激發(fā)了教師工作的積極性和熱情。其次，以“真、善、美、愛(ài)”為主題，開(kāi)展了師德教育主題活動(dòng)，營(yíng)造師德師風(fēng)建設的社會(huì )良好氛圍。特別是從我縣第二屆教職工運動(dòng)會(huì )暨文化藝術(shù)節的師德演講比賽來(lái)看，我們廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神得到了充分體現。再次，我們嚴格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，不斷規范教師思想行為和職業(yè)行為，督促教師模范遵守法律法規，做遵紀守法的模范，做愛(ài)生的模范。將師德表現作為教師崗位聘用、績(jì)效考核和獎勵的重要依據。其四，狠抓教師業(yè)務(wù)培訓，強化校本研修，教師素質(zhì)得到較大提升。在圓滿(mǎn)完成國家、省、州培訓外，積極籌措資金對全縣中小學(xué)校長(cháng)、教師進(jìn)行多層次，高水平輪訓。共培訓教師1466人次。其中，國培計劃305人，培訓完成率100%;省培計劃43人，完成率100%;州培計劃218人，完成率100%縣級集中培訓教師900人次。最后，組織各校通過(guò)不同方式有計劃有組織地開(kāi)展集中培訓、教科研活動(dòng)及校際間聯(lián)片教研活動(dòng)。
八是校園安全得到加強。年初，我們與各校簽訂了《xx縣教育系統安全管理、學(xué)校綜合治理》(20xx年度)目標管理責任書(shū)，與各幼兒園簽訂了《20xx年幼兒園接送車(chē)輛道路交通安全承諾書(shū)》、《20xx年幼兒園接送車(chē)輛道路交通安全責任書(shū)》;適時(shí)組織召開(kāi)各校、站(園)負責人參加的校園安全工作專(zhuān)題會(huì )議、安全教育暨防震減災工作部署會(huì )。全面深入開(kāi)展校園安全隱患排查工作治理工作，實(shí)行班子成員包片和干部職工定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校安全工作制度，組織若干督查組深入學(xué)校進(jìn)行了地毯式、拉網(wǎng)式排查及時(shí)消除校園安全隱患，有效杜絕了校園重大安全事故的發(fā)生。
這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)縣委、縣政府的正確領(lǐng)導，離不開(kāi)在座各位校、站長(cháng)、園長(cháng)的不懈努力，更離不開(kāi)全縣廣大教職員工的無(wú)私奉獻。在此，我代表教育局向在座的各位并通過(guò)你們向全縣廣大教職工表示衷心的感謝!
在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地看到，我縣教育發(fā)展還面臨著(zhù)一些問(wèn)題和不足。主要表現在：一是教學(xué)質(zhì)量整體水平不高。小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不均衡;高考雖然取得可喜的成績(jì)，但高分段人數相對較少，在全州狀元和全省狀元上還沒(méi)得到突破。全州狀元連續三年都在錦屏，下一步的工作，我們還得努力，力爭在全州狀元上得到突破。二是“營(yíng)養餐”監管工作還不夠到位。還存在著(zhù)食堂基礎建設薄弱、食堂設施設備不完善、制度落實(shí)不到位等諸多不盡人意的地方。三是學(xué)校安全問(wèn)題不容忽視。住宿環(huán)境、衛生條件、學(xué)生食堂、食品安全還存在很多問(wèn)題。一些學(xué)校管理松懈，一些領(lǐng)導和教師責任心不強，工作不到位。四是教育改革的力度有待進(jìn)一步加大。特別是我們一些學(xué)校的主要領(lǐng)導同志，創(chuàng )新的思路還不夠寬，教育思想、教育觀(guān)念跟不上時(shí)代發(fā)展的要求。五是作風(fēng)建設和工作效能有待進(jìn)一步提高。有些校領(lǐng)導作風(fēng)不扎實(shí)，忙于事務(wù)，疏于業(yè)務(wù)，對學(xué)校管理和業(yè)務(wù)鉆研不足，工作執行力不到位。此外，我們的優(yōu)質(zhì)教育資源還不夠充足，還有許多學(xué)校距離標準化學(xué)校還有較大差距，還無(wú)法滿(mǎn)足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，教育品牌特色學(xué)校鳳毛麟角。六是教師隊伍素質(zhì)，教師知識結構和觀(guān)念變革速度緩慢，教育科研成果不明顯。這些問(wèn)題，亟需我們在今后的工作中逐步加以解決。
二、明確目標，突出重點(diǎn)，全面提升我縣教育整體水平
今后的工作，我們要按照責任立教、質(zhì)量興教、創(chuàng )新樹(shù)教、依法治教的“16字工作思路”，以“強化管理、提高質(zhì)量”為主線(xiàn)，著(zhù)力抓好觀(guān)念更新、思路出新、工作創(chuàng )新，努力實(shí)現全縣教育“高位提升、內涵發(fā)展”的目標，全面提高辦學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
新的學(xué)年，乃至今后一段時(shí)期，全縣教育工作的重點(diǎn)是：圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，抓好六項工作。
(一)以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，努力提升教育教學(xué)水平。
質(zhì)量是教育永恒的主題，是學(xué)校發(fā)展的“生命線(xiàn)”，是素質(zhì)教育的核心，也是人民群眾對教育工作滿(mǎn)不滿(mǎn)意的重要標尺。我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)，就是要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我們要牢固樹(shù)立質(zhì)量興教的意識，理直氣壯抓質(zhì)量，千方百計提質(zhì)量，凝心聚力促質(zhì)量。學(xué)校一切工作必須緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心來(lái)展開(kāi)。具體來(lái)說(shuō)，要著(zhù)力抓好以下幾項工作：
一是強化師資隊伍的管理。一要進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育，讓廣大教師明確自己的職業(yè)價(jià)值和職業(yè)定位;進(jìn)一步改革和完善教師管理制度，充分用好用活包括績(jì)效工資在內的各項激勵機制，讓廣大教師勞有所得、績(jì)有所獎。建立健全教育名師(校長(cháng))、骨干教師評選管理辦法，全面落實(shí)好教育名師(校長(cháng))、骨干教育崗位津貼制度，從而增強廣大教師職業(yè)優(yōu)越感，充分調動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性。二要強化校長(cháng)隊伍的管理。將做好中小學(xué)校長(cháng)后備干部的選拔工作納入議事日程。按照中小學(xué)校長(cháng)的任職條件和要求，不斷深化中小學(xué)校長(cháng)培訓，健全考核評價(jià)體系，加強對校長(cháng)隊伍的考核聘任工作。三要強化教育行政管理人員的管理。要進(jìn)一步改進(jìn)機關(guān)工作作風(fēng)，完善局機關(guān)各項工作制度，強化責任目標落實(shí)，保證政令暢通。要進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境，在局機關(guān)各股室推行競爭上崗和崗位責任制，明確各自工作任務(wù)，調動(dòng)機關(guān)干部職工的工作積極性;局機關(guān)干部職工要強化宗旨意識、服務(wù)意識和發(fā)展意識，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習的良好風(fēng)尚，提高教育管理能力、溝通協(xié)調能力、決策能力和服務(wù)學(xué)校工作的能力。
二是強化教育教學(xué)常規管理。學(xué)校常規管理是維護學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序的基礎性工作，是學(xué)校各項工作有序開(kāi)展的保障，是實(shí)現學(xué)校管理規范化、科學(xué)化、民主化的基礎。各學(xué)校在管理工作上要勇于改革與創(chuàng )新，局機關(guān)各相關(guān)股室、各學(xué)校要認真研究新課程下學(xué)校教育教學(xué)工作管理的新情況、新規律、新特點(diǎn)和新要求，從實(shí)際出發(fā)，敢于和善于在管理上求新求變，讓常規常新，讓常規賦予新的.內涵。一要進(jìn)一步完善管理體系和評價(jià)機制，加大對學(xué)校綜合考評的力度;二要實(shí)行局領(lǐng)導班子成員和機關(guān)股室掛鉤聯(lián)系學(xué)校制度，加強對教學(xué)行為規范的管理和督查;三要實(shí)行教研員掛鉤聯(lián)系學(xué)校制度，強化對學(xué)校教研工作的指導。
三是加強學(xué)生養成教育。一要深入抓好學(xué)生“三生、四愛(ài)、五心”教育和誠信教育、感恩教育、惜時(shí)教育、行為習慣的養成教育等系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活、健體習慣，使其終身受益。二要不斷加強學(xué)生的思想道德建設，幫助學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和學(xué)習觀(guān)。突出立德樹(shù)人的主題，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校德育教育工作，把學(xué)生的思想道德建設放在首位，為兒童、青少年營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境。三要深入貫徹落實(shí)《未成年人思想道德建設綱要》，創(chuàng )新德育手段，提高工作實(shí)效。把思想教育與新時(shí)期公民基本素質(zhì)要求結合起來(lái)，把法制教育、紀律教育、行為習慣養成教育、心理健康教育放在重中之重的位置，促進(jìn)未成年人思想道德建設工作再上新臺階。
(二)突出兩個(gè)重點(diǎn)，為教育質(zhì)量提升打造良好環(huán)境。
一是以教研教改為重點(diǎn)，全面推進(jìn)課程改革。一要轉變教研室的職能定位。作為教學(xué)業(yè)務(wù)主管部門(mén)，在新課程背景下，如何為學(xué)校和師生的內涵發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，是擺在教研室面前的現實(shí)問(wèn)題。相對于基層學(xué)校而言，教研室的定位可概括為：“研究、引領(lǐng)、指導、服務(wù)”四個(gè)方面。以往，教研室與基層學(xué)校的關(guān)系是“我要求你什么”，“你應該做到什么”，而現在是要更多地關(guān)注“你需要什么”、“我能給你什么”、“我們能一起解決什么”教研室不能只是課改的“中轉站”，而應該是教學(xué)研究中心、新理念輻射中心、學(xué)術(shù)交流中心、教學(xué)服務(wù)中心。教研室的人員必須聽(tīng)得懂課，上得了示范課，評得好課，指導得了教改�；鶎拥膶W(xué)校需要尊重和激勵，需要專(zhuān)業(yè)到位的指導和服務(wù)，需要個(gè)性化的幫助和助推，教研室要把工作的重心下移到學(xué)校、深入到課堂，更多地進(jìn)行具體指導、創(chuàng )造條件、提供資訊，最大限度地引領(lǐng)基層學(xué)校在不同的起點(diǎn)上獲得自主、和諧、持續的發(fā)展。二要進(jìn)一步加強課題研究。教研室要積極組織開(kāi)展好課題申報工作，以課題促教研，以教研促教改，以教改促質(zhì)量。再次，要深化校本教研，加強學(xué)校教研組、學(xué)科備課組建設。大力倡導集體備課，積極開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，整合學(xué)科骨干教師的力量，打造優(yōu)勢學(xué)科。三要搞好教學(xué)服務(wù)。教研室要深入學(xué)校開(kāi)展教學(xué)教研指導，為教學(xué)服務(wù)，要高度重視和加強教學(xué)檢查工作，抓好聽(tīng)課、評課等各個(gè)環(huán)節。
二是以保障校園安全為重點(diǎn)，著(zhù)力創(chuàng )建平安校園、和諧校園。
安全是和諧校園建設的基礎，直接關(guān)系到千萬(wàn)家庭的和諧幸福，直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益。學(xué)校安全管理工作的壓力絲毫不亞于教育管理，責任重于泰山，希望大家時(shí)刻繃緊安全這根弦，持之以恒抓好各項工作的落實(shí)。一要保持清醒頭腦。各位校長(cháng)(園長(cháng))時(shí)刻牢記發(fā)展是第一要務(wù)，穩定是第一責任，堅決克服松懈麻痹思想和僥幸心理，消除厭倦情緒，時(shí)時(shí)刻刻將安全工作放在首位，把師生安危放在心上。二要抓好安全教育。要牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，大力加強交通、防火、防盜、防溺水、防暴力傷害等方面的安全教育，增強廣大師生的安全防范意識和遭遇突發(fā)安全事故時(shí)的自救互救能力。教育學(xué)生不乘坐無(wú)營(yíng)運資質(zhì)的“三無(wú)”車(chē)輛，不乘坐拖拉機、載貨車(chē)、三輪車(chē)等非客運車(chē)輛。教育學(xué)生不參與各種違紀違法活動(dòng)，杜絕一切不良因素利誘，防止未成年人犯罪的發(fā)生。三要抓好食品衛生安全。食品衛生管理是一個(gè)大問(wèn)題，目前，我們的一些學(xué)校的條件有限，設備也差一些，但必須保持清潔，要嚴防各種食源性疾病，尤其是在全縣實(shí)施“營(yíng)養餐”的背景下，特別要在嚴防食品中毒方面下功夫，要把“營(yíng)養餐”做成真正的民生工程，不要把它搞成熱點(diǎn)問(wèn)題，各學(xué)校務(wù)必要加強學(xué)校食堂的管理，高度重視食品衛生安全。四要抓好宿舍安全管理。我縣的寄宿制學(xué)校建設起步較早，在管理工作上也走出了一條特色之路，贏(yíng)得了上級部門(mén)和社會(huì )各界的一致好評，慕名前來(lái)參觀(guān)學(xué)習的單位可謂絡(luò )繹不絕。然而，校際間的工作也不平衡。各寄宿制學(xué)校要向先進(jìn)看齊，在認真學(xué)習借鑒的基礎上積極創(chuàng )新，切實(shí)按照“四在學(xué)�！钡臉藴蕦�(shí)施管理。五要抓好交通安全教育管理。要堅持“以人為本、安全第一”的原則，通過(guò)黑板報、宣傳欄、主題班隊會(huì )等多種形式，有針對性、實(shí)效性地加強對學(xué)生的交通安全教育，努力增強學(xué)生的交通安全意識和自我防范能力。要把中小學(xué)生的交通安全教育納入學(xué)校法制教育課程和“平安校園”建設的重要內容，積極主動(dòng)配合當地政府和相關(guān)職能部門(mén)做好學(xué)生交通安全教育管理工作，為廣大學(xué)生創(chuàng )造良好的道路交通安全環(huán)境。六要抓好校內外活動(dòng)安全管理。要加強校內各種活動(dòng)設施和場(chǎng)所的檢查，確保體育設施和活動(dòng)場(chǎng)所符合國家安全標準，保證學(xué)生體育課、課外活動(dòng)的安全。另外，各中小學(xué)校不得擅自組織學(xué)生參加校外活動(dòng)，對于學(xué)生外宿野炊，下河洗澡等容易發(fā)生安全問(wèn)題的環(huán)節，更要長(cháng)抓不懈，一抓到底，確保不出現任何問(wèn)題。七要抓好校園周邊環(huán)境整治。各中小學(xué)校要協(xié)調配合當地政府及相關(guān)部門(mén)加強校園周邊環(huán)境的整治，重點(diǎn)整治社會(huì )閑散人員到校園周邊打架斗毆，尋釁滋事等影響教學(xué)秩序，影響師生人身安全的行為，確保校園的安全穩定。八要加強對教師自駕車(chē)輛的管理。針對教師自駕車(chē)輛增多的現狀，各校要加強對校園內教師車(chē)輛的管理，學(xué)生活動(dòng)區域嚴禁車(chē)輛進(jìn)入，并做到車(chē)輛有序停放，學(xué)生上下學(xué)期間更要主動(dòng)避讓學(xué)生，確保學(xué)生安全。九要切實(shí)加強建筑工地安全管理。凡有項目工程建設的學(xué)校，雪峰同志要牽頭組織局規劃建設股督促施工單位切實(shí)按照文明工地管理落實(shí)好各項安全管理和制度規定，設置警戒線(xiàn)，分離好施工區和教學(xué)、生活區，學(xué)校要強化師生安全教育，杜絕校園安全事故的發(fā)生。
在開(kāi)學(xué)前夕，各校、園要組織開(kāi)展一次全面徹底的校園安全隱患排查。重點(diǎn)檢查教室、學(xué)生宿舍、教職工宿舍、食堂、實(shí)驗室、圖書(shū)室、學(xué)生活動(dòng)器械、場(chǎng)地、廁所、圍墻等安全狀況。要特別注意觀(guān)察房屋、廁所、圍墻地基的變化，嚴防倒塌事故的發(fā)生。對存在安全隱患的要及時(shí)維修，凡不能維修的要停止使用并及時(shí)拆除。特別是存在廢棄校舍的學(xué)校，若存在安全隱患要堅決拆除。要組織專(zhuān)人全面檢查各類(lèi)建筑的電路設施，迅速排除漏電隱患。對老化的電線(xiàn)要立即組織維修、更換。同時(shí)對所有的消防設施進(jìn)行全面檢查，對不能使用的要及時(shí)更換。
(三)全力抓好六項工作，促進(jìn)全縣教育持續、高位、協(xié)調發(fā)展。
一是建立健全中小校長(cháng)考核評價(jià)機制。校長(cháng)，是學(xué)校的靈魂。校長(cháng)，其實(shí)就是一所學(xué)校的縮影;一所學(xué)校的特色，就是一個(gè)校長(cháng)思想的體現。一個(gè)校長(cháng)決定一所學(xué)校的命運，決定一方學(xué)子的未來(lái)。在座的各位決定著(zhù)全縣教育的命運，決定未來(lái)。今年6月下旬到7月上旬，我們組織對全縣中小學(xué)校長(cháng)、幼兒園長(cháng)進(jìn)行了全面考核，并在此基礎了完成了調整工作，一批年輕同志走上了學(xué)校領(lǐng)導崗位。一個(gè)合格的校長(cháng)，或者說(shuō)衡量一個(gè)校長(cháng)合格不合格，我認為主要有兩條：一是校園安全;二是教育質(zhì)量。校園安全是校長(cháng)的第一責任，守校有責，這一點(diǎn)必須明確。教育質(zhì)量是核心，評價(jià)你的成敗，就一條，就是質(zhì)量。教育質(zhì)量是主干，其他都是枝葉，這一點(diǎn)，必須要明確。今后，我們評價(jià)一所學(xué)校校長(cháng)的工作，以質(zhì)量論英雄，以業(yè)績(jì)看成敗。從今年起，我們將在每個(gè)學(xué)年對校長(cháng)履職情況進(jìn)行一次全面考核，對不能勝任和不宜擔任校長(cháng)職務(wù)的，及時(shí)予以調整。
二是全力抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。一要推進(jìn)辦學(xué)條件均衡，主要包括基礎設施和教育教學(xué)技術(shù)裝備的標準化。二要推進(jìn)師資隊伍均衡。包括教師隊伍建設、教學(xué)質(zhì)量和管理水平等的均衡。通過(guò)實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展，為社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
三是深入實(shí)施好學(xué)生營(yíng)養改善計劃。一要進(jìn)一步加快義務(wù)教育學(xué)校食堂建設步伐。二要進(jìn)一步規范管理。營(yíng)養辦要加強對學(xué)校食品存放管理、食品加工等環(huán)節的監管，強化規范食品留樣工作，切實(shí)做到源頭可控，流向可查。同時(shí)，要認真調研制訂《義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃食堂從業(yè)人員管理辦法》，進(jìn)一步加大對食堂從業(yè)人員的監管力度。三要成立膳食管理委員會(huì )。營(yíng)養辦要指導各學(xué)校必須成立由工會(huì )干部、學(xué)生代表、學(xué)生家長(cháng)代表、教師代表等組成的膳食管理委員會(huì )，具體行使食堂的監督、檢查等職能。四要加強營(yíng)養教育。學(xué)校要通過(guò)多種方式，向學(xué)生、家長(cháng)、教師宣傳食品安全知識，以采取集中培訓和開(kāi)展講座相結合的方式提升廣大從業(yè)人員的食品安全意識。五要加大監督檢查力度。營(yíng)養辦要充分調研制定下發(fā)《農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃獎懲方案》，加大對各學(xué)校的考核力度�？h人民政府教育督導室要定期或不定期對各學(xué)校進(jìn)行檢查，將檢查結果納入年終獎懲、各項考核和校長(cháng)任用的權重。六要全面規范和推進(jìn)“四統”工作。營(yíng)養辦要進(jìn)一步細化“四統”工作方案和辦法，切實(shí)化解食品安全風(fēng)險、資金安全風(fēng)險、交通安全風(fēng)險，減輕學(xué)校工作負擔。
四是深入抓好項目工程建設。一要積極搞好項目申報工作。規建股要切實(shí)按照實(shí)施辦學(xué)條件突破工作項目規劃，組織精干力量及時(shí)編報項目，不斷提升辦學(xué)能力。二要加快在建工程建設進(jìn)度。規建股、監察室要加大督促檢查工作力度，確保在建工程質(zhì)量、安全、進(jìn)度齊頭并進(jìn)，并在工期內全面完工投入使用，切實(shí)發(fā)揮項目建設效益。
五是不斷完善和規范財務(wù)管理制度。目前，各學(xué)校通過(guò)接受各種檢查和審計，不斷進(jìn)行整改和逐步強化財務(wù)管理，學(xué)校財務(wù)收支行為得到了進(jìn)一步規范，學(xué)校的財務(wù)管理工作取得了一定成效。但是，從國家審計、中介機構審計和內部審計檢查情況看，各學(xué)校財務(wù)管理工作差異性大，個(gè)別學(xué)校還存在著(zhù)制度不健全、會(huì )計工作基礎差、管理不精細、監督不到位、支出隨意性大等問(wèn)題，亟待改進(jìn)。教育財務(wù)核算中心要加強對學(xué)校財會(huì )人員的培訓，學(xué)校要選派能力強、盡可能持有會(huì )計資質(zhì)的年輕教師擔任財會(huì )人員。校長(cháng)必須自覺(jué)學(xué)習、學(xué)懂、學(xué)透，深刻領(lǐng)會(huì )會(huì )計法的精神實(shí)質(zhì)和各項規定。按照《會(huì )計法》的規定，單位負責人是單位會(huì )計工作的責任主體。校長(cháng)對本學(xué)校的會(huì )計工作是否依法進(jìn)行，負有法律責任。學(xué)校財務(wù)管理工作，不是校長(cháng)們懂不懂的問(wèn)題，重視不重視的問(wèn)題，而是必須懂得、必須重視、必須守法的事情。
六是持續加強政風(fēng)行風(fēng)建設。一要堅決治理義務(wù)教育階段擇校亂收費。二要加強中小學(xué)教輔材料的管理。三要深化公辦中小學(xué)有償補課亂收費治理。四要嚴格規范服務(wù)性收費和代收費管理。
五要認真貫徹執行收費公示制度。六要進(jìn)一步規范學(xué)校食堂賬務(wù)管理。
同志們，上半年的工作，在縣委、縣政府的高度重視和大力支持下，在上級教育部門(mén)的關(guān)心指導下，通過(guò)大家的共同努力，取得了喜人的成績(jì)、階段性成效。曾經(jīng)有人打過(guò)這么一個(gè)比方，整個(gè)教育系統就像一支足球隊：小學(xué)是后位，打基礎的;初中是中場(chǎng)，要視野開(kāi)闊，傳球準確;高中是前鋒，臨門(mén)一腳，進(jìn)球才是硬道理;教育局是服務(wù)員、保障員、守門(mén)員，是大家的堅強后盾。
艱苦孕育希望，奮斗收獲成功�；仡欉^(guò)去，我們激情澎湃;展望未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷。新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，只要我們銳意進(jìn)取，戮力同心，扎實(shí)工作，勵精圖治，教育必定迎來(lái)一個(gè)更加光輝燦爛的明天!
新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿3
同志們：
根據會(huì )議安排，今天下午我們在這里召開(kāi)會(huì )議，安排布置秋季開(kāi)學(xué)工作。剛才，、和分別就開(kāi)學(xué)收費、安全和秋季開(kāi)學(xué)等工作做了安排，我完全同意，請大家抓好貫徹落實(shí)。下面，我講三個(gè)方面的內容。
一、上學(xué)期工作簡(jiǎn)要回顧
今年上半年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，在全縣教職員工的共同努力下，全縣教育工作取得了顯著(zhù)成績(jì)。
新建中心幼兒園，改擴建、和等3所中心幼兒園。，對xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等12所學(xué)校進(jìn)行合格學(xué)校建設。，對xx學(xué)校和中心小學(xué)進(jìn)行“全面改薄”項目建設。我們還開(kāi)工建設了xx鎮中、三小、三中和中心小學(xué)等4所標準化學(xué)校，為中心小學(xué)、中心小學(xué)、中心小學(xué)等9所學(xué)校建設公租房480套。此外，xx學(xué)校已基本竣工，今年9月將正式投入使用。
一是大力引進(jìn)教師。今年，我縣已招考特崗教師101人，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才21人，接收免費師范生16人，招考免費師范生48人。二是改善教師待遇。通過(guò)我們的努力，年初縣委會(huì )同意對農村邊遠山區學(xué)校中小學(xué)教師給予50～800元不等的生活補助。目前，我們正在與縣財政局進(jìn)行測算與協(xié)調，爭取早日發(fā)放。三是加強師資培訓。我縣積極組織教師參與“國培計劃”“省培計劃”由于我縣“兩培”工作成績(jì)突出，受到了省廳的充分肯定，并在XX年全省“國培計劃”“省培計劃”培訓管理高級研修班上作經(jīng)驗介紹。四是切實(shí)轉變教風(fēng)。今年以來(lái)，我們開(kāi)展了多次暗查暗訪(fǎng)，結果發(fā)現絕大部分教師能堅持認真做好常規教學(xué)工作，特別是中心小學(xué)的劉園園、唐蕭雯和白沙中心小學(xué)的陳劍、劉幸福以及特殊教育學(xué)校的彭碧林、趙夢(mèng)香、楊晶干等教師，教學(xué)工作耐心細致，受到學(xué)生及家長(cháng)的好評。
一是積極開(kāi)展德育工作。為了進(jìn)一步加強和改進(jìn)德育工作，各校開(kāi)展了形式多樣的德育主題教育活動(dòng)，如社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)體系教育、學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、國旗下的講話(huà)、“三愛(ài)三節”、真善美伴我行、緬懷先烈不忘國恥等活動(dòng)。德育活動(dòng)開(kāi)展好的學(xué)校有：二小、一小實(shí)驗學(xué)校、大江口中心小學(xué)、三小、大江口中學(xué)、臺凡市中心小學(xué)、三中、澄江中學(xué)、天成學(xué)校、鹿馬橋中學(xué)、一中、xx中學(xué)、蘆洪市中學(xué)、南橋中心小學(xué)、白沙中心小學(xué)、紫溪中心小學(xué)等。二是大力建設校園文化。我們開(kāi)展了xx縣第十一屆中小學(xué)生藝術(shù)節等藝體活動(dòng)，極大地豐富了全縣學(xué)生的課余生活。一小實(shí)驗學(xué)校、二小、三小、端橋鋪中學(xué)、三中、水嶺學(xué)校等學(xué)校，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)和社團活動(dòng)。三是不斷提升學(xué)生素質(zhì)。XX年中考，全縣優(yōu)秀率和合格率都位居全市第二。全縣中小學(xué)生在各類(lèi)競賽活動(dòng)中，獲得國家級獎項19人次，省級獎項34人次，市級獎項208人次。
一是落實(shí)教學(xué)常規工作。職業(yè)中專(zhuān)主持工作的易友來(lái)深入學(xué)校一線(xiàn)管理，將校長(cháng)辦公室放在教學(xué)區，親自督促教師上班簽到工作，精心安排每月工作并將工作安排表印發(fā)至每位教師手中，多次給全校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育講座。一小教務(wù)室主任席、教科室主任龍，中心小學(xué)教導主任唐，大廟口中心小學(xué)教導主任曾廣平等領(lǐng)導認真落實(shí)教學(xué)常規工作，每次檢查都有詳細的檢查通報，資料整理規范、齊全。特別是特殊教育學(xué)校的領(lǐng)導，堅持以校為家，深入一線(xiàn)上課、聽(tīng)課，各種制度健全、管理規范精細。二是扎實(shí)推進(jìn)課改工作。xx中學(xué)教導主任齊承平、鹿馬橋中學(xué)政教主任周順利、中心小學(xué)教科室主任孫玲玲等領(lǐng)導，親自主持學(xué)校的課題研究。大廟口中學(xué)教導主任鄧艷純率先垂范，帶頭上課改示范課，親自上陣參加縣教育局舉行的課堂教學(xué)比武。三是大力推進(jìn)考勤制度。大部分學(xué)校將教師、行政領(lǐng)導的考勤和師德師風(fēng)建設融入到作風(fēng)建設中，實(shí)行教師、行政領(lǐng)導簽到或行政領(lǐng)導查崗制度。
一是加強財務(wù)管理。各校以治理和預防亂收費、規范教育經(jīng)費管理為重點(diǎn)，全面推行收費公示制度，建立了治理和預防亂收費的長(cháng)效機制。大部分學(xué)校財務(wù)管理制度健全，財務(wù)人員職責明確。絕大部分學(xué)校按照規定，及時(shí)發(fā)放“兩免一補”資金和助學(xué)金。中田學(xué)校、南橋中心小學(xué)、水嶺學(xué)校、大廟口中學(xué)、大廟口中心小學(xué)、紫溪中心小學(xué)等學(xué)校，建立了伙食現金賬、總賬和明細賬。二是推行民主理財。大部分學(xué)校持續開(kāi)展“小金庫”治理工作，建立了教師代表大會(huì )和教師代表清賬制度，擴大了教師參與學(xué)校的重大事項決策和財務(wù)運行管理的知情權、監督權，堅持定期清賬和公示制度，形成了良好的財務(wù)監督、監管機制。三是加大處罰力度。我們出臺了《關(guān)于開(kāi)展全縣XX年春季開(kāi)學(xué)收費檢查的實(shí)施方案》，并會(huì )同縣紀委、物價(jià)、財政對中小學(xué)的收費工作和“三亂”行為進(jìn)行了專(zhuān)項檢查。對查出的違規購買(mǎi)教輔資料的3名教師和違規補課的3名教師進(jìn)行通報批評，分別扣發(fā)了1個(gè)月獎勵性績(jì)效工資，并將他們調到農村偏遠學(xué)校任教;對違規教師所在學(xué)校的校長(cháng)進(jìn)行通報批評，并分別扣發(fā)1個(gè)月獎勵性績(jì)效工資。
一是加強安全教育。各校牢固樹(shù)立“以人為本，安全第一，生命第一”的辦學(xué)思想，始終把安全工作放在首要位置，利用校園廣播、黑板報、集會(huì )、班會(huì )、“開(kāi)學(xué)第一課”等方式教給學(xué)生安全知識，每年邀請派出所、交警、消防大隊的專(zhuān)家到學(xué)校進(jìn)行安全知識專(zhuān)題講座，積極開(kāi)展防踩踏、防溺水、火災逃生、地震逃生等演練活動(dòng)，進(jìn)一步增強了師生安全防患意識，提高了師生的逃生自救能力�？h電視臺對我們的一些安全演練活動(dòng)進(jìn)行了全方位的報道。二是規范校車(chē)管理。全縣校車(chē)安全管理工作力度日益加大，校車(chē)經(jīng)費管理日益規范。三小、蘆洪市中心小學(xué)、端橋鋪中心小學(xué)、二小、xx學(xué)校、紫溪中心小學(xué)等校車(chē)管理工作制度化、規范化。7月10日，我縣作為全省的唯一的縣區代表在全省校車(chē)管理工作會(huì )上作典型發(fā)言。三是確保食品安全。各學(xué)校狠抓了食品安全，一小實(shí)驗學(xué)校、三小、中心小學(xué)、和諧實(shí)驗學(xué)校、一中、三中、大廟口中心小學(xué)、中心小學(xué)、天成學(xué)校等學(xué)校的食堂、商店食品安全管理制度健全、臺賬規范完善、工作落實(shí)得非常到位。
在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也不能忽視全縣教育工作存在的問(wèn)題：一是師資配備不均衡。農村中小學(xué)骨干教師短缺，年富力強、教學(xué)業(yè)務(wù)成熟的青年骨干教師流失得比較嚴重。農村教師年齡老齡化嚴重，新鮮血液的補充還不能滿(mǎn)足需要。二是課改推進(jìn)需要加強。我縣的課堂教學(xué)改革已經(jīng)推行和開(kāi)展了一段時(shí)間，但一些學(xué)校還沒(méi)有很好的開(kāi)展。三是師德師風(fēng)建設有待加強。我們雖然出臺了一系列關(guān)于教師管理的制度，大力加強師德師風(fēng)建設，但仍然有個(gè)別教師缺乏“愛(ài)崗、奉獻”精神，“三亂”行為依然存在。四是潛能生的教育和管理還需要進(jìn)一步強化。我縣“潛能生”人數眾多，在學(xué)生中占有一定的比例，學(xué)校管理制度不夠完善，缺乏配套的管理約束機制;部分教師責任心不強，對“潛能生”缺乏關(guān)愛(ài);家長(cháng)缺乏足夠的教育意識，“只養不教”;等等。
二、下階段工作思路
下階段，我們的工作思路是：以提高教育質(zhì)量為核心，狠抓“五個(gè)三”的具體工作(牢固樹(shù)立“三種意識”：責任意識、質(zhì)量意識和安全意識;狠抓“三種教育”：安全教育、素質(zhì)教育、養成教育;加強“三支隊伍管理”：加強學(xué)校領(lǐng)導、教師和學(xué)生的管理;全面開(kāi)展“三個(gè)創(chuàng )新”：教育觀(guān)念創(chuàng )新、教育制度創(chuàng )新、教學(xué)方法創(chuàng )新;全力實(shí)現“三個(gè)提升”：提升教育教學(xué)質(zhì)量、提升教師隊伍整體形象、提升校園文化建設水平)，加強精細管理，推進(jìn)全縣教育內涵式均衡發(fā)展。
我剛到縣教育局工作時(shí)，就非常重視養成教育。一個(gè)人的習慣，是從小一天一天逐步養成的。當然，一個(gè)人的習慣有好壞之分。我們開(kāi)展養成教育的目的，就是要讓學(xué)生從小就養成好的習慣，至少這些好的習慣對學(xué)生自己有益，同時(shí)也對社會(huì )有益，不產(chǎn)生外向破壞力。大家試想一下，如果我們每個(gè)人都養成了好的習慣，那么這個(gè)社會(huì )該是多么美好啊，我們的校園該是多么美好�。哼�有隨地吐痰的現象嗎?學(xué)校里還有亂丟果皮紙屑的現象嗎?還有打飯插隊、吃飯浪費糧食的現象嗎?著(zhù)名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只需一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！薄耙环N好的習慣可以受益終身�！逼鋵�(shí)，抓好養成教育之后，我們學(xué)校的衛生會(huì )有大的改觀(guān)，學(xué)校的師生面貌也會(huì )有大的改觀(guān)。如果學(xué)生從小養成良好的學(xué)習習慣，將來(lái)他們就能在沒(méi)有任何強制因素和外人點(diǎn)撥輔導的.情況下，也能非常自覺(jué)、饒有興味地去學(xué)習。學(xué)生一旦養成了好的學(xué)習習慣，那么學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì )有大的提高。因此，在抓好學(xué)生的養成教育方面，各學(xué)校要想一些辦法，切實(shí)將養成教育抓出成效。
“書(shū)香校園”各學(xué)校在開(kāi)展教育教學(xué)的同時(shí)，要積極建設“書(shū)香校園”，以圖書(shū)室、閱覽室、班級圖書(shū)角、書(shū)香墻、讀書(shū)走廊等為基地，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園彌漫書(shū)香氣息。國家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族�！�
在加強師生閱讀方面，各學(xué)校要從三個(gè)方面著(zhù)力：一是為師生提供好的閱讀環(huán)境。學(xué)校的閱覽室和圖書(shū)館要定期對學(xué)生開(kāi)放，還要精心布置書(shū)香墻，開(kāi)辟教師閱讀、學(xué)生閱讀、學(xué)生作品展示、讀書(shū)方法等專(zhuān)欄。班級要設有圖書(shū)角、讀書(shū)廊;教室墻壁上要隨處可見(jiàn)催人奮進(jìn)的名人名言、讀書(shū)格言。二是保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。每天早自習、中午和晚上都要給學(xué)生安排一定的閱讀時(shí)間，如早自習可安排10分鐘作經(jīng)典誦讀時(shí)間，中午安排30分鐘作自由閱讀時(shí)間，晚上第一節晚自習前可安排20分鐘為反思時(shí)間，要求學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，并定期舉行優(yōu)秀讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得展評活動(dòng)。三是定期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。課余時(shí)，各校要組織學(xué)生開(kāi)展“好書(shū)推薦”、“我與經(jīng)典同行”讀書(shū)手抄報展、誦讀比賽、評選讀書(shū)之星等活動(dòng)，讓學(xué)生品嘗到書(shū)的“滋味”
近幾年，我們派出許多行政領(lǐng)導和優(yōu)秀教師到外學(xué)習先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗，也先后參觀(guān)了許多名校，了解了他們的校園文化。大凡是名校，他們都有一個(gè)共同的屬性：那就是非常重視校園文化建設。名校的優(yōu)勢不是漂亮的高樓大廈、先進(jìn)的設施設備，而是先進(jìn)的辦學(xué)理念、較深的文化底蘊、良好的校風(fēng)校貌以及優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量。
但是，我縣一些學(xué)校的實(shí)際情況是：連一些最起碼的顯性文化設施都沒(méi)有，如食堂里沒(méi)有節約糧食的標語(yǔ)，操場(chǎng)上沒(méi)有鍛煉身體的標語(yǔ)，有些連基本的宣傳欄都沒(méi)有。下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，各學(xué)校要加強學(xué)校的校園文化，特別是要加強顯性文化。學(xué)校行政班子要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究一下學(xué)校如何建設顯性文化，如科學(xué)規劃校園文化、適當添置一些顯性文化設施，然后在顯性文化的基礎上再建設學(xué)校的隱性文化。我們建設校園文化的目的，就是要讓學(xué)校成為學(xué)生生活、學(xué)習、成長(cháng)的樂(lè )園，讓學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界人士走進(jìn)校園賞心悅目，讓學(xué)校成為社會(huì )文明的“引擎”
“四項改革”教育要發(fā)展，根本在改革，建設區域性教育培訓中心尤其如此。我們要解放思想，大膽探索，堅決破除不利于教育發(fā)展的體制機制障礙，為教育事業(yè)持續健康發(fā)展提供強大動(dòng)力。一是要實(shí)施人才交流制度改革。要積極建立現代學(xué)校制度，實(shí)現集團內優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間師資力量、管理模式、備課資源和教研成果的共享。要繼續推行中小學(xué)校長(cháng)交流和掛職鍛煉制度，實(shí)行教師交流制度，積極開(kāi)展集團內下派上掛活動(dòng)。二是要實(shí)施教師培訓制度改革。發(fā)揮好名師工作室的作用。繼續通過(guò)“走出去、請進(jìn)來(lái)”、開(kāi)展集團教研、教學(xué)比武、送課下鄉等方式提升教師教學(xué)水平。盡快完成教師發(fā)展中心的組建，讓受訓教師直接深入到教學(xué)一線(xiàn)進(jìn)行實(shí)踐，通過(guò)研訓結合提高教師培訓工作的實(shí)效。三是要改革教育評價(jià)機制。繼續完善藝體教育評價(jià)體系，提高藝體教育評價(jià)的科學(xué)性。建立藝體教育教學(xué)過(guò)程管理督導檢查專(zhuān)項制度，建立師德師風(fēng)測評體系。建立科學(xué)合理的師德師風(fēng)評價(jià)體系，完善師德師風(fēng)管理實(shí)施細則和評價(jià)標準。四是要改革招生制度。嚴格規范義務(wù)教育學(xué)校招生行為。義務(wù)教育學(xué)校嚴格按照“免試、就近、分配”的原則實(shí)行劃片招生，隨機編班、均衡編班和均衡配備教師。完善一中招收“指標生”機制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)高中資源進(jìn)一步向農村傾斜。
一是要加強教育科學(xué)研究。要建立完善教研網(wǎng)絡(luò )，用好教研室、督導責任區、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò )，大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，加強校際間的交流和學(xué)習。教研室、各學(xué)校要強化教研科研能力建設，引導廣大教師積極參與教學(xué)實(shí)驗和教育科研，并及時(shí)總結推廣優(yōu)秀教學(xué)成果。校長(cháng)要親自參與到學(xué)校教研工作中來(lái)，當教研工作的領(lǐng)導者、組織者、指導者和參與者，正確把握教育教學(xué)動(dòng)向，準確尋求教學(xué)教研規律，科學(xué)指導課堂教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。二是大力推廣課改成果�？h教研室要發(fā)揮好領(lǐng)頭羊的作用，帶領(lǐng)各學(xué)校認真探索、總結、提煉課改經(jīng)驗，形成研究成果，創(chuàng )建課改品牌。各課改樣板校要發(fā)揮樣板的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)送教上門(mén)、聯(lián)合教研等形式將先進(jìn)的課改經(jīng)驗推廣開(kāi)來(lái)。各學(xué)校要切實(shí)開(kāi)展集體備課，要把堅持集體備課作為提高教育質(zhì)量、推廣課改經(jīng)驗的利器來(lái)使用。三是要制定課改激勵機制�？h教育局每年都評選表彰一批課改先進(jìn)集體和個(gè)人，各校要及時(shí)跟進(jìn)制定出課改機制，培養出自己學(xué)校的課改先進(jìn)教研組和個(gè)人，打造課改示范“明星”，縱深推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在今年春季開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上，我要求各學(xué)校開(kāi)展特色學(xué)校建設。其目的就是要鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，積極引導學(xué)校走個(gè)性化、特色化內涵發(fā)展之路。
特色是一種品牌，是一種競爭力，也是一種生命力�！秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(-20xx年)》提出“把提高質(zhì)量作為教育改革的核心任務(wù)，注重教育內涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平”的工作方針。
在座的各位學(xué)校領(lǐng)導，要使自己的學(xué)校至少形成一個(gè)特色項目。特色是一種相對的優(yōu)勢，是一個(gè)學(xué)校的某一個(gè)方面比其他學(xué)校做的更突出的“優(yōu)勢項目”，它是從比較中得出的。一所學(xué)校即使是抓好學(xué)生普通話(huà)的發(fā)音、練好漢字的書(shū)寫(xiě)，也是一種特色。當然，特色學(xué)校的形成不是一朝一夕的事情，是學(xué)校在相應辦學(xué)理念的引導下長(cháng)期實(shí)踐的結果。
特色學(xué)校首先要講質(zhì)量，沒(méi)有質(zhì)量，就談不上特色。特色的最終目的也是為了質(zhì)量，不以提高教育質(zhì)量開(kāi)展的特色化辦學(xué)只能算嘩眾取寵。
我認為，打造特色學(xué)校要從三個(gè)方面努力：一是文化有特色。文化是一所學(xué)校之魂，我們要努力挖掘學(xué)校文化，堅持文化引領(lǐng)。學(xué)校要從歷史的“根”出發(fā)，從學(xué)校幾十年的辦學(xué)歷史中去追根溯源，認真挖掘學(xué)校文化積淀，繼承學(xué)校優(yōu)良傳統，融入時(shí)代元素，提煉學(xué)校文化精神，使之成為學(xué)校無(wú)形的教材，達到“不言而教、不教而教”的目的，真正做到用文化環(huán)境塑造人、影響人和教育人。二是校長(cháng)有特色。校長(cháng)作為一校之長(cháng)，在特色學(xué)校發(fā)展中要發(fā)揮重要作用。校長(cháng)有思想，學(xué)校才會(huì )有特色。學(xué)校的發(fā)展要打下校長(cháng)的個(gè)人烙印。我縣幾所老牌強校，都是前后幾任校長(cháng)共同奮斗的結果，他們的辦學(xué)理念、管理方法很值得我們學(xué)習。三是教師有特色。要充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢，因為學(xué)校的發(fā)展要靠教師，與學(xué)生接觸最多還是教師，教師也最了解學(xué)校的情況。因此，要充分發(fā)揮教師在學(xué)校中的主人翁作用，做到胸中有學(xué)校、心中有學(xué)生，要關(guān)心每一位學(xué)生，最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使各種類(lèi)型的學(xué)生在學(xué)校都能有所收獲。
三、強調兩個(gè)問(wèn)題
不客氣地講，我們幾乎所有學(xué)校商店所售零食都存在“三無(wú)”產(chǎn)品，這些食品大部分都沒(méi)有衛生許可證，且含有違法食品添加劑和重金屬，長(cháng)期食用會(huì )影響學(xué)生的身體和智力發(fā)育。部分食品甚至存在安全隱患，有可能會(huì )造成集體食物中毒事件。向外承包這些商店會(huì )給學(xué)校帶來(lái)一定的收益，但是我們所承擔的風(fēng)險卻是巨大的。而且學(xué)生在校吃小零食還會(huì )造成環(huán)境衛生問(wèn)題，影響課堂紀律，學(xué)生之間也容易形成攀比心理。市教育局來(lái)我縣調研時(shí)，特別提到了這個(gè)問(wèn)題。因此，我在這里做一個(gè)硬性規定：從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，非寄宿制學(xué)校商店只銷(xiāo)售學(xué)習用品，不允許銷(xiāo)售食品。寄宿制學(xué)校，可以適當銷(xiāo)售部分食品，但不允許銷(xiāo)售“三無(wú)”食品�？h教育局將對各學(xué)校的商店進(jìn)行督查，如果發(fā)現違規銷(xiāo)售的，將直接追究校長(cháng)的行政責任。
XX年，我縣提倡學(xué)校領(lǐng)導兼任主課以來(lái)，大多數學(xué)校的行政領(lǐng)導能夠兼任主課。但就近段督查情況來(lái)看，部分學(xué)校行政領(lǐng)導并未按照要求兼任主課。我在這里重申一下，所有學(xué)校行政領(lǐng)導都要兼課;規模較小的學(xué)校除校長(cháng)外，其他行政領(lǐng)導均要兼任主課;學(xué)生1000人以上的小學(xué)、學(xué)生600人以上的初中，除校長(cháng)、黨委書(shū)記和總務(wù)主任不兼任主科外，其他所有行政領(lǐng)導都要兼任主課。專(zhuān)業(yè)為音體美等學(xué)科的行政領(lǐng)導，小學(xué)必須兼任主科，初中必須教授本專(zhuān)業(yè)課程。
同志們，新的學(xué)年既是充滿(mǎn)希望的一個(gè)學(xué)年，也是充滿(mǎn)挑戰的一個(gè)學(xué)年。在新的學(xué)年里，讓我們勵精圖治，團結一心，把握重點(diǎn)，扎實(shí)工作，高標準地落實(shí)各項工作目標，為實(shí)現教育強縣，建設“五個(gè)”做出新的貢獻。
祝同志們工作順利，身心健康，萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
【新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿】相關(guān)文章：
2021年新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)精彩講話(huà)稿12-15
校長(cháng)開(kāi)學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿11-07
開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿10-06
校長(cháng)開(kāi)學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿12-11
新學(xué)期開(kāi)學(xué)教師工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿范文（通用10篇）12-23
秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì )議校長(cháng)講話(huà)稿12-07
校長(cháng)春季新學(xué)期開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)（通用11篇）09-05