班主任會(huì )議的講話(huà)稿
在日新月異的現代社會(huì )中，需要使用講話(huà)稿的情境愈發(fā)增多，講話(huà)稿一般是開(kāi)會(huì )前或出席重要場(chǎng)合前準備的發(fā)言稿。那要怎么寫(xiě)好講話(huà)稿呢？以下是小編為大家收集的班主任會(huì )議的講話(huà)稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任會(huì )議的講話(huà)稿1
今天是3月xx號，是開(kāi)學(xué)典禮的日子。
今天也是24節氣中驚蟄過(guò)后的第x天。從今天算起，截至高考的6月7號、8號，只有短短的xx天。
那么，我們以一種什么樣的狀態(tài)渡過(guò)這90天，這是對每一位參加高考的學(xué)子的最后考驗。
我剛剛提到驚蟄，所謂驚蟄就是大地回春之后，陽(yáng)氣上升，春潮澎湃，春雷滾滾，驚醒了那些冬眠蟄伏的小生命們!它們將呼吸新鮮的空氣，迸發(fā)出嶄新的活力，展現出生命的光彩!小生命們尚且能夠如此，何況是人呢?何況是正青春年少，潛力無(wú)窮的各位同學(xué)少年呢?
我相信，在場(chǎng)的每一位少年的心中都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。有夢(mèng)想，就要去拼搏，去奮斗，去實(shí)現它! 我認為，每一個(gè)竭盡全力為未來(lái)打拼的人都是值得尊敬的!因為他克服了懶惰的誘惑，戰勝了貪圖安逸的內心，以破釜沉舟的'決心，背水一戰的勇氣，超越了自我，去面對高考——這個(gè)人生的第一次挑戰!
各位同學(xué)，請抬頭看看母校的鼓勵：青春!拼搏!超越! 各位同學(xué)，請在內心認真思考一下你的夢(mèng)想! 最后，祝愿大家都能夠為夢(mèng)想而前行! 因為，有夢(mèng)最美!希望相隨!
班主任會(huì )議的講話(huà)稿2
各位家長(cháng)：
你們好！
你的孩子在本班本期的學(xué)習生活已經(jīng)結束�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)班集體是健康的，積極向上的。良好的班風(fēng)為你的孩子提供了一個(gè)較好的學(xué)習環(huán)境，我希望在老師們的共同努力下，在你們的大力支持下，學(xué)生們能珍惜機會(huì )，靜下心來(lái)，一如既往地踏實(shí)學(xué)習，誠信做人，最終成為社會(huì )的有用人才。
高二是一個(gè)比較敏感的學(xué)習階段，在這一年中，學(xué)生身上會(huì )發(fā)生許多意想不到的變化，有積極的，也有消極的。學(xué)習態(tài)度和習慣的轉變會(huì )直接導致你孩子在成績(jì)上的變化，甚至會(huì )造成做人方面的得與失。在校園內班級里，我們老師會(huì )盡心盡力去教育指導每一個(gè)孩子的學(xué)習與生活，傳授他們健康的文化知識，發(fā)展他們活躍的思維能力，教育他們優(yōu)良的做人道理。但在課后放學(xué)放假的日子里，父母則要多多關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習行為習慣。
不可否認，不少家長(cháng)放棄了許多“出外賺錢(qián)”的機會(huì )，在縣城陪讀，為孩子的學(xué)習提供了較好的“后勤”服務(wù)。但孩子的成長(cháng)與發(fā)展并不是簡(jiǎn)單地在“吃穿住行”方面的較大滿(mǎn)足。其實(shí)你們也應該多關(guān)注他們情感的變化；看看他們是否有獨來(lái)獨往的特別行為；看看他們是否養成了不良的學(xué)習習慣；看看他們能否按時(shí)到校及時(shí)回家；看看他們能否主動(dòng)學(xué)而疑問(wèn)求解答；看看他們花錢(qián)是否過(guò)快過(guò)多；看看他們是否整天萎靡不振等。其實(shí)我在教育過(guò)程中也發(fā)現不少父母對孩子有一種溺愛(ài)的心理，好像孩子罵不得打不得甚至不敢得罪。這種對孩子妥協(xié)的心理是教育孩子的大忌，是極端不負責的表現，是利用表面上的愛(ài)來(lái)加害自己的孩子，會(huì )毀了孩子的.一生。
高中階段是孩子成長(cháng)發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子的各項生活意志都應該得到磨練，一味的寬容和遷就只會(huì )促成他們的惰性和任性，最終會(huì )導致他們的墮落。另外，從本期的班級日志上可以看出，個(gè)別同學(xué)有嚴重的遲到和上課睡覺(jué)的現象，通過(guò)談心和教育我了解到：他們的父母不在身邊，他們缺乏控制自己的能力，晚上要么上網(wǎng)，要么玩手機或看不健康的書(shū)籍，因此就不能按時(shí)上床睡覺(jué)，以至于早晨遲到和上課昏昏沉沉老想睡覺(jué)，這是值得老師和家長(cháng)注意的問(wèn)題。
因此我也提醒父母：在家做事，在外務(wù)工，在單位上班或經(jīng)營(yíng)生意的同時(shí)，不忘對孩子學(xué)習的關(guān)心，要關(guān)注孩子的可持續發(fā)展。不要以為孩子以前很乖很聽(tīng)話(huà)就很放心了；也不要以為孩子進(jìn)了學(xué)校就是老師的事了。人，是會(huì )變的。當孩子的成績(jì)在班上有明顯下降時(shí)，除去基礎差外，肯定是有原因的。只有家長(cháng)和老師共同配合，找出他的癥結所在，才能幫助他們今后的良性發(fā)展。
下學(xué)期時(shí)間緊，課程量大，學(xué)校任務(wù)重，而且放假的機會(huì )多，這對于習慣懶散且父母不在身邊的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不利的，更何況下學(xué)期學(xué)生還要面臨一個(gè)小高考——高中學(xué)業(yè)水平測試。所以我希望下學(xué)期有條件的家庭應該有人在縣城陪讀，要么就讓自己的孩子在學(xué)校公寓里住宿，不提倡在無(wú)人監管的條件下私自在外租�。ㄌ貏e是女生）。同時(shí)也不提倡有父母陪讀的孩子擁有手機（在教室玩手機，視情節嚴重，手機要么沒(méi)收，要么當場(chǎng)砸掉）希望父母們能支持班級管理工作，不能用溺愛(ài)自己孩子的自私情緒來(lái)干擾班級的大局管理。否則，你的孩子就不適合讀書(shū)了，至少不適合在本班讀書(shū)了。其實(shí)，我們老師只是你孩子某個(gè)特定階段的老師，而父母則是孩子的終身父母，把孩子教育好了，最大的受益者是孩子，也可能是父母，老師只是感到欣慰而已。
寒假期間，除了要保證各項安全外，我建議家長(cháng)要多與孩子溝通（寒假是父母與孩子交流的最佳時(shí)間），用積極的言語(yǔ)鼓勵他們繼續今后的學(xué)習，教育他們要尊重自己的老師，服從班級的管理。還有一年半的時(shí)間，再苦再累再繁忙，都要確保孩子能安心靜心專(zhuān)心地學(xué)習。同時(shí)要督促孩子有計劃地完成寒假作業(yè)和老師布置的任務(wù)，要求他們能自覺(jué)地看書(shū)讀書(shū)復習，補缺補差。（實(shí)踐證明，不少學(xué)生因為假期的懶懶散散，開(kāi)學(xué)后成績(jì)就明顯跟不上了）。我也認為有條件的家長(cháng)，也要多為孩子買(mǎi)一些適當的教輔書(shū)和試卷，進(jìn)行合理的訓練。（對孩子教育上的投資是最為值得的一項投資）。相信只要老師家長(cháng)孩子共同努力，我們就會(huì )有一個(gè)燦爛的明天。
班主任會(huì )議的講話(huà)稿3
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
班主任是一件細致、繁瑣但成就感微弱的事，大家每天都日復一日的做著(zhù)，要說(shuō)具體有哪些，也說(shuō)不上來(lái)，但每個(gè)活動(dòng)、每個(gè)表格、每次任務(wù)也都是認認真真保質(zhì)保量完成好的。然而，這些繁瑣的事，一點(diǎn)點(diǎn)的堆積，帶不來(lái)一點(diǎn)成就感。所以說(shuō)，班主任其實(shí)是個(gè)良心活，再苦再累，大家也要咬牙堅持。
本學(xué)期我班繼續延續上學(xué)期的管理方法：值日班長(cháng)。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)，如何選擇值日班長(cháng)。在早讀、早操、路隊、午休、打掃衛生、整理書(shū)包這些需要表?yè)P、需要榜樣的地方，表?yè)P同學(xué)，成為接下來(lái)一天的值日班長(cháng)。這樣他們就會(huì )時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )爭著(zhù)做表率。
值日班長(cháng)，負責一天的事物，從早到晚，從下課到上課，從教室到操場(chǎng)，都有絕對的權威，所以干起來(lái)也有勁道。每個(gè)值日班長(cháng)，我都會(huì )給一張表格，將每個(gè)時(shí)段表現情況記錄在冊，然后一天結束后，交給我。這樣每個(gè)小朋友的記錄都是具有權威、具有保密的。
每周的周五大課間或者班隊課，我會(huì )處理這些值日班長(cháng)的記錄。這和我們英語(yǔ)學(xué)習也同樣是掛鉤的。在402班，A就是相當于我們的錢(qián)幣。早讀讀的響亮，早操做的規范，午休安靜，打掃衛生整潔，課堂上表現積極，書(shū)包整理迅速都會(huì )獎勵A。相反，表現的.不好被記錄也會(huì )罰A。當然，班級里少不了打人、罵人事件。這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )要求當著(zhù)全班同學(xué)去道歉，得到受害者的原諒�；旧�，班級中每時(shí)每刻發(fā)生的事，都能在我的掌控中進(jìn)行。雖然有幾個(gè)小朋友比較調皮，但基本上能控制住。
在“值日班長(cháng)”的進(jìn)行中，每個(gè)孩子都很上進(jìn)，能辨別事情的好壞，能和真善美做朋友，能和惡勢力作斗爭，每個(gè)孩子都是善良的，上進(jìn)的。
班主任會(huì )議的講話(huà)稿4
老師們：
我講兩點(diǎn)意見(jiàn)：一是為什么要展開(kāi)這次培訓活動(dòng)；二是對班主任工作講三點(diǎn)要求。
當前，學(xué)校的社會(huì )形象和地位持續提升，正在實(shí)現外延和內涵的全面發(fā)展。成績(jì)的取得一方面得力于區委區政府以及市區兩地教育主管部門(mén)的關(guān)心支持，另一方面要歸功于以班主任為首的全體教職工隊伍的艱辛努力。學(xué)校步入了快速發(fā)展的黃金期，成為全國首批中職示范校，獲評全國教育系統先進(jìn)集體，全國職業(yè)教育成果評選碩果累累，全國技能大賽摘金奪銀，入選全國首批現代學(xué)徙制試點(diǎn)單位。在新形勢下，在新的一年，學(xué)校以實(shí)施“五年一年一貫制”高等職業(yè)教育、“3+4”本科教育以及“現代學(xué)徙制”為工作重點(diǎn)，增強班主任隊伍和師資隊伍建設，強化教育教學(xué)管理，培養高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，更好地適合經(jīng)濟發(fā)展新常奇談怪論和人民群眾接受高質(zhì)量職業(yè)教育的要求。要抓學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，最關(guān)鍵的是抓教師隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，要提升我們全體員工的素質(zhì)，尤其是提升我們班主任隊伍的素質(zhì)。班主任在學(xué)校發(fā)展中起骨干作用，同樣的教師配備，班主任不一樣，效果就不一樣，每年的優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀班主任的評選已充分證明了這個(gè)點(diǎn)。近年來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量得到了很大的發(fā)展，這些成績(jì)的取得首先要歸功于以班主任為骨干的教師隊伍。當前，我們班主任隊伍總體水平還不錯，但是發(fā)展也不平衡，部分班主任在“敬業(yè)”和“精業(yè)”上存有差異，這種差異直接體現在他所帶的班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生的綜合表現。從今年班主任培訓開(kāi)始，學(xué)校將采取更加得力的措施、更加具體的安排，來(lái)促動(dòng)學(xué)校全體教職員工素質(zhì)的提升。從“敬業(yè)”和“精業(yè)”兩個(gè)方面發(fā)展，這是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。
我把班主任分成五種類(lèi)型，不同的班主任帶出的班集體也分為五個(gè)層次。班主任五種類(lèi)型是：
第一類(lèi)，辛苦型班主任，早出晚歸，兩點(diǎn)一線(xiàn)，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有責任心，但是工作缺乏計劃性，時(shí)間精力的投入與效率的產(chǎn)出相差很大，“敬業(yè)”沒(méi)有問(wèn)題，“精業(yè)”出了問(wèn)題，班主任自身素質(zhì)出了問(wèn)題，結果管理成了水里按葫蘆，牽牛只牽了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集體，所以效果不好。
第二類(lèi)，經(jīng)驗型班主任，當過(guò)幾年班主任，取得了一定的經(jīng)驗，大事心中有數，各項工作頭緒比較清楚，班級管理比較好，但缺乏理論指導和深入研究，不能自覺(jué)地按照教育規律辦事，工作效率一般。這類(lèi)班主任對教育現象、班級管理缺乏理性思考，沒(méi)有理性理解，所學(xué)理論和方法不實(shí)行內化，這樣的班級管理只能停留在一般水平上，效果不是很好。
第三類(lèi)，科學(xué)型班主任，重視理論研究并且能夠邊研究邊探索，認真研究并總結班級工作的規律，始終把按規律辦事作為工作的原則，能從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )造性地展開(kāi)工作，在班級辦理中大力展開(kāi)振奮向上、生動(dòng)活潑的班級教育活動(dòng)，建設一流的班級辦理，效果顯著(zhù)。
第四類(lèi)，應付型班主任，工作責任心不強,工作態(tài)度疲疲塌塌，勉強應付，根本談不上計劃性，班級渙散，問(wèn)題百出，工作效率低下，難以展開(kāi)班級工作。
第五類(lèi)，失職型班主任，責任心差，根本不會(huì )展開(kāi)班級工作。在我們學(xué)校第四、第五種類(lèi)型的比較少，科學(xué)型不太多，絕大部分是經(jīng)驗型。作為一個(gè)有責任感和事業(yè)心的班主任，要從研究理論、研究教育現象和教育對象上入手，要勇于并敢于爭當科學(xué)型的班主任。
不同類(lèi)型的班主任帶出了五個(gè)不同層次的班集體。
第一個(gè)層次是松散型班集體：奮斗目標不明確，骨干核心還不存有，絕大部分活動(dòng)是班主任直接參與并指揮，有外在的紀律要求，但沒(méi)內化為自律性要求，學(xué)生的心理處于各想各的松散狀態(tài)；
第二個(gè)層次是有組織的班集體：班內干部系統已經(jīng)建立并且有了明確的奮斗目標；
第三個(gè)層次是初級管理的班集體：核心骨干力量初步形成，能在老師的指導下獨立展開(kāi)工作，班級紀律、規范要求已開(kāi)始成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。班級內有了準確的輿論、良好的班風(fēng)，學(xué)生都主動(dòng)為實(shí)踐班級工作而出力，班級成員開(kāi)始有了“我們班很不錯”的感覺(jué)，并希望班級全體成員研究愉快，班級之間能產(chǎn)生競爭態(tài)勢；
第四個(gè)層次班集體，班上的骨干核心力量能比較充分地發(fā)揮作用：班級能有計劃、有步驟地展開(kāi)工作，有良好的輿論、良好的紀律。并且良好的班風(fēng)已經(jīng)形成，團結氣氛濃厚，每位學(xué)生都有了較強的集體榮譽(yù)感，不利于集體的事堅決不做，發(fā)現有損班集體榮譽(yù)的事感到氣憤；第五個(gè)層次是優(yōu)秀班集體：骨干核心力量擴大，更多的學(xué)生成了班級中的積極分子，能創(chuàng )造性地展開(kāi)班級活動(dòng)，更多地注意班級在年級以及在整個(gè)學(xué)校中的影響，優(yōu)良的班風(fēng)鞏固下來(lái)，能繼承班級管理的優(yōu)良傳統，因為多方面的優(yōu)良成績(jì)，成為其他班級研究追趕的榜樣，集體成員充滿(mǎn)了自豪感。
我們展開(kāi)新班主任研究培訓的目的是要提升學(xué)校每位班主任的素質(zhì)，增長(cháng)知識、增長(cháng)智慧、提升程度，用先輩的教育理論武裝自己，才能“站得高看得遠”。擁有準確的思想觀(guān)點(diǎn)才能包管理論的理性化，避免自覺(jué)性。增強理論研究，邊理論邊研究邊探索，把研究班級規律，把按規律辦事作為班主任工作的指南，當科學(xué)型的班主任。如果我們的班主任都是科學(xué)型的班主任，都能帶出優(yōu)秀的班集體，我們的科任老師都能利用新課程理念、生本理念堅守教室這個(gè)主戰場(chǎng)，實(shí)現了有效以至是高效教室，并落實(shí)好了各個(gè)講授環(huán)節，再加之展開(kāi)好了系列教育活動(dòng)，就能實(shí)現學(xué)生的發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校的.特色發(fā)展。通過(guò)全校上下共同努力，把工商校建設成重慶的亮點(diǎn)和名片，進(jìn)而發(fā)展成為全市知名、全國聞名的國家樹(shù)模校
下面我講一下第二點(diǎn)即對班主任工作的三點(diǎn)要求：
一、要抓好一條主線(xiàn)，履行好八項職責。
班主任是班集體的組織者、教育者和引導者，是所帶班的靈魂，班主任工作概括起來(lái)就是“八項職責，一條主線(xiàn)”�！鞍隧椔氊煛本唧w來(lái)講：
一是要輔佐學(xué)生建立遠大理想、培養良好的道德品質(zhì)和思想品質(zhì)；
二是教育學(xué)生努力完成研究任務(wù)，會(huì )同每位科任教師培養學(xué)生的研究興趣，輔佐學(xué)生抓好研究的慣、方法、意志力等各種要素；
三是指導學(xué)生積極參加學(xué)校組織和請求的各項教育理論活動(dòng)；
四是走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)心學(xué)生的課外生活；
五是實(shí)行班級的日常辦理，建立班級辦理常規，指導班委會(huì )和本班其他學(xué)科的組織工作，培養學(xué)生干部，把班級建設成振奮有為、積極向上的班集體；
六是負責聯(lián)系本班科任教師搞好學(xué)生教育講授工作；
七是做好本班學(xué)生思想品德評定和相關(guān)獎懲工作；
八是聯(lián)系本班學(xué)生家長(cháng)與社會(huì )相關(guān)方面相互配合，共同做好學(xué)生的思想政治和教育轉化工作。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，要履行八項職責，教育內容要管，教育環(huán)境要聯(lián)系，班委會(huì )、團支部、社團和研究興趣小組等教育組織要統，還有很多具體事情。不過(guò)，有一條線(xiàn)能夠把班主任紛繁復雜的工作貫穿起來(lái)，這就是“建設班集體”。一個(gè)教師是否當好了班主任，主要看他是否會(huì )建設班集體，建設班集體離不開(kāi)活動(dòng)，要想讓學(xué)生遭到又多又有意義的教育影響，也必需展開(kāi)能讓學(xué)生身心投入的厚實(shí)多彩寓教于樂(lè )的活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，肯定是一位擅長(cháng)展開(kāi)教育活動(dòng)的高手。班主任要緊緊圍繞建設班集體這條主線(xiàn)，展開(kāi)班級例會(huì )、主題教育活動(dòng)、研究活動(dòng)、文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì )理論活動(dòng)等。
二、要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生。
作為一名老師，沒(méi)當過(guò)班主任或沒(méi)當好班主任，是不完整的教師。XXX主任曾說(shuō)：“人活著(zhù)就是為了做事，在做事的過(guò)程中你會(huì )體會(huì )到快樂(lè )�！薄熬珮I(yè)”的前提在于敬業(yè)，在于奉獻。我經(jīng)常給大家講，生命是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程在于體驗，在做事的過(guò)程中體驗到快樂(lè )。一個(gè)人是否快樂(lè )，主要不是取決于他在什么崗位，而是取決于他愛(ài)不愛(ài)自己的崗位。一個(gè)教師、班主任要工作得快樂(lè )，就要努力建設愛(ài)崗敬業(yè)的肉體家園。XXX說(shuō)：“人與本職工作有五種境界。無(wú)意無(wú)意，三心二意，半心半意，同心專(zhuān)心一意，舍身忘我。人在無(wú)意無(wú)意、三心二意的境界中干工作，即使做了大官，也照舊不滿(mǎn)足，不幸福，不光榮，還要爭名于朝，爭利于夕，也照舊會(huì )信念流浪，靈魂流落，思想浮躁，闊別肉體家園。人在同心專(zhuān)心一意、舍身忘我的境界中工作，即使種地做工，即使做通俗的農村教師也會(huì )心靈寧靜，信念堅定，靈魂安定，思想沉穩。因為他們有著(zhù)牢固溫馨、愛(ài)崗敬業(yè)的肉體家園。教師找到了肉體家園，學(xué)生的身心就找到了運行軌跡�！痹谖覀兘虝�(shū)育人的過(guò)程中，如果你能在同心專(zhuān)心一意、舍身忘我的工作中守住心靈的寧靜，有了一個(gè)肉體樂(lè )園，在持續思考中保持把老師當好，把班主任當好，在盡責的同時(shí)，你就會(huì )更深切地享遭到人生的快樂(lè )。
做一名老師、班主任要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，這不但是事業(yè)的需要，社會(huì )的需要，學(xué)生的需要，更是教師、班主任自身根本利益的需要。愛(ài)崗更要愛(ài)學(xué)生，就是我們常說(shuō)的“師愛(ài)”，古今中外很多教育家都非常重視教師的這種情感和水平，并視之為教師最重要的美德之一。大教育家XXX就主張教師對學(xué)生要“仁愛(ài)”要“誨人不倦”。XXX把“愛(ài)孩子”看作是一個(gè)教師最重要的品德之一，他說(shuō)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們�！睙釔�(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。研究學(xué)生，了解學(xué)生是班主任工作的前提，會(huì )研究學(xué)生是班主任工作的基本功。
對全校老師尤其是班主任老師，學(xué)校請求大家做到“十五個(gè)知曉”和“十五條輔佐”，作為教師熱愛(ài)學(xué)生研究學(xué)生輔佐學(xué)生的有效措施。
十五個(gè)知曉”即知曉學(xué)生姓名的含義，知曉學(xué)生生活慣，知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，知曉學(xué)生的行為方式，知曉學(xué)生的思維方法，知曉學(xué)生的興趣愛(ài)好，知曉學(xué)生的情感渴盼，知曉學(xué)生的困難疑惑，知曉學(xué)生的心路歷程，知曉學(xué)生的知音伙伴，知曉學(xué)生的成長(cháng)規律，知曉學(xué)生的家庭住所，知曉學(xué)生的家庭背景，知曉學(xué)生的家庭環(huán)境，知曉學(xué)生家長(cháng)的愿望。
十五條輔佐”即輔佐學(xué)生形成規范的言行，輔佐學(xué)生體驗生活的艱辛，輔佐學(xué)生形成健全的人格，輔佐學(xué)生建立準確的目標，輔佐學(xué)生制定可行的計劃，輔佐學(xué)生掌握準確的處事方法，輔佐學(xué)生育成良好的慣，輔佐學(xué)生磨練堅強的意志，輔佐學(xué)生擁有善良的心靈，輔佐學(xué)生辨別是非美丑，輔佐學(xué)生擁有和藹的心態(tài)，輔佐學(xué)生化解碰到的矛盾，輔佐學(xué)生準確面對成長(cháng)的煩惱，輔佐學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，輔佐學(xué)心理解別人的處境。班主任和科任教師要通過(guò)“十五個(gè)知曉”和“十五個(gè)輔佐”走進(jìn)學(xué)生的心靈，用它來(lái)叫醒學(xué)生對研究和生活的熱情和激情。開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力身分，挖掘潛能，使學(xué)生獲得發(fā)展，教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，獲得職業(yè)幸福感。
三、要善于研究思考和實(shí)踐，持續提升自身素質(zhì)。
科任教師尤其是班主任必須用科學(xué)育人的成功原理武裝自己，單憑熱情和干勁去工作，只會(huì )成為一個(gè)忙忙忙碌碌的事務(wù)主義者，班主任一旦沉溺于瑣碎的事務(wù)，而忘記理論的武裝，必然失去育人的契機。班主任要成長(cháng)為“科學(xué)型”的班主任，關(guān)鍵在于持續提升自身素質(zhì)，在于堅持研究、思考與實(shí)踐的統一。研究了，實(shí)踐了，就會(huì )體會(huì )到快樂(lè )，就會(huì )走向成功。只有這樣，我們的管理水平、教學(xué)水平才能持續提升。
根據學(xué)校的工作安排，學(xué)生處組織的這次班主任集中培訓研究，旨在促動(dòng)我校班主任隊伍建設的科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提升我校班主任隊伍素質(zhì)和班主任工作水平，促動(dòng)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。我想我們利用有限的時(shí)間集中研究是遠遠不夠的，要增長(cháng)教育智慧和工作才干，需要大家養成研究、思考和實(shí)踐的慣，把工作當成讀研攻博的過(guò)程，與學(xué)生共同成長(cháng)，與學(xué)校同步發(fā)展。
班主任會(huì )議的講話(huà)稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
精彩快樂(lè )的暑假生活已告結束，我們以愉快的邁進(jìn)了新的學(xué)年，走進(jìn)了面貌一新的新校園，升入了新的年級，迎來(lái)了新同學(xué)。讓我們以熱烈的.掌聲歡迎他們的到來(lái)。
在新的學(xué)期，我們要有新的起色；新的學(xué)期，我們要拿出新的學(xué)習精神；新的學(xué)期，我們要做得更好！那應該怎么做呢？
首先，必須調整好精神狀態(tài)，我們要積極調動(dòng)自己的學(xué)習熱情，全身心投入到學(xué)習中去，嚴格要求自己，用今天辛勤的耕耘迎接明天的收獲。
其次，同學(xué)們一定要緊跟各科老師，認真學(xué)習，爭取讓成績(jì)在原有的基礎上節節上升。
第三，同學(xué)們要嚴格按照《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己，爭做“熱愛(ài)祖國、理想遠大；勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)；品德優(yōu)良、團結友愛(ài)；體魄強健、活潑開(kāi)朗”的四好少年。
同學(xué)們！這一學(xué)期將是我們收獲的季節，要想無(wú)愧于辛苦教育我們的老師，無(wú)愧于無(wú)怨忙碌的父母，更無(wú)愧于我們自己，那么就讓我們動(dòng)起來(lái)，與我們的老師共同奮進(jìn)，迎接新學(xué)期，收獲好成績(jì)
班主任會(huì )議的講話(huà)稿6
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
我是實(shí)用英語(yǔ)0404班的班主任，非常感謝領(lǐng)導今天能給我這個(gè)機會(huì )在這里和大家一起交流。
回顧過(guò)去擔任班主任的一年多，我從一名在校的大學(xué)生到管大學(xué)生的班主任，其間收獲很多感慨很多。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝系主管學(xué)生工作的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大;我要感謝大外教研組的全體同事，是你們對教育的熱忱和精益求精的態(tài)度感染著(zhù)我，使我，作為一個(gè)年輕教師在三尺講臺一步步鍛煉自己。
是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班的各項工作進(jìn)行得比較順利，班集體一步步走向成熟，順利完成了開(kāi)學(xué)時(shí)制定的學(xué)期工作計劃。下面我將擔任班主任一年多來(lái)的工作心得和體會(huì )與大家共同分享一下：
班主任常規性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大二學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，這是個(gè)過(guò)度期和不穩定期，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學(xué)習有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規的學(xué)生學(xué)籍評選管理執行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著(zhù)班主任工作全部，體現在開(kāi)班會(huì )、宿舍走訪(fǎng)、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當中。
大學(xué)生個(gè)體自身的個(gè)性已經(jīng)形成，也具備了一定的工作能力和自我管理能力，更有發(fā)展自身素質(zhì)的迫切愿望。因此班級組織，一方面需要來(lái)自教師尤其是班主任教師的組織、協(xié)調、控制、監督，另一方面更需要來(lái)自我們的尊重、理解、溝通、指導。學(xué)生作為發(fā)展主體的自主性、自覺(jué)性、能動(dòng)性、創(chuàng )造性，正是在這種外在控制與內在誘發(fā)相交織的統一過(guò)程中，通過(guò)他們自己獨特的話(huà)語(yǔ)意境和行事方式來(lái)得以發(fā)現、予以發(fā)揮并得到發(fā)展的。因此我覺(jué)得大學(xué)班主任的角色更多地應是指導者，而非管理者。我也正是基于這樣的理念來(lái)開(kāi)展工作的。
一.班主任工作的基石———班級干部的選拔
班干部是老師和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。班干部的好壞能直接關(guān)系到一個(gè)班級的好壞，而班長(cháng)的作用能為我們班主任的工作減輕很多負擔。對班干部尤其是班長(cháng)的選拔是我擔任班主任工作的主要任務(wù)之一。我每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行班長(cháng)的改選。在選拔時(shí)，我首先會(huì )發(fā)揚民主，讓學(xué)生列出2個(gè)侯選人。在選出的侯選人里，我再根據自己平時(shí)的觀(guān)察，廣泛聽(tīng)取其他認課老師的意見(jiàn)，然后進(jìn)行民主基礎上的集中。在最后集中的時(shí)候我遵循以下原則：首先，她必須要有責任心，辦事公正，腳踏實(shí)地。這是作為一個(gè)領(lǐng)導者必須具備的素質(zhì)。只有有了責任心，她才會(huì )努力把這個(gè)班級帶好，盡職盡責，彌補班主任工作的遺漏之處;只有辦事公正了，她才能服眾;只有腳踏實(shí)地了，她才能把系里、班主任交給的各項任務(wù)完成。其次，成績(jì)優(yōu)良。由于班長(cháng)做的事情比較煩瑣，多少會(huì )影響學(xué)習成績(jì)。但是我對班長(cháng)的要求是必須學(xué)習成績(jì)在班級中等以上水平。就我們班來(lái)說(shuō)，35人，也就是說(shuō)綜合成績(jì)必須在15名之前。一個(gè)好的領(lǐng)導者，必須是能協(xié)調處理，安排各方面工作的人，必須是在各方面嚴格要求自己的人。如果作為學(xué)生首要任務(wù)的學(xué)習都不能搞好，那這個(gè)班長(cháng)在同學(xué)心中的地位就會(huì )大打折扣，喪失她的威信，從而影響她工作的開(kāi)展。再次，班長(cháng)必須在處事方面有全局意識，心胸豁達，不能計較個(gè)人利益的得失。這是對于一個(gè)班級的領(lǐng)導干部來(lái)說(shuō)不能缺少的素質(zhì)，也是在選班干部時(shí)候經(jīng)常會(huì )被班主任忽略的一個(gè)重要參數。這個(gè)素質(zhì)需要我們做班主任的平時(shí)多和學(xué)生接觸、多觀(guān)察才能知道。一開(kāi)始我就對全班學(xué)生說(shuō)明“班長(cháng)是一個(gè)需要為全班同學(xué)服務(wù)的角色”。做班長(cháng)的，為了配合班主任和學(xué)校的工作難免會(huì )得罪人。在這個(gè)時(shí)候就需要有好的心態(tài)來(lái)調整自己，不能因為某個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)而耿耿于懷。正是在民主集中的原則的指導下，在基于以上2個(gè)原則的基礎上，我班的班長(cháng)從她從大一下半學(xué)期到現在工作一直很出色，即使每次都有改選，但同學(xué)們選出的依舊是她。一年多來(lái)，她的工作得到了我們全班同學(xué)的支持，得到了系里老師的認可，成為我的得力助手。她善于觀(guān)察班級同學(xué)的生活，學(xué)習各個(gè)方面。碰到小問(wèn)題，她總是先自己尋求積極有效的辦法;碰到稍微大點(diǎn)的事情，她先會(huì )和我匯報下，然后要求我給她時(shí)間讓她解決。由于自身素質(zhì)過(guò)硬，我們班不論男生女生都很服她的`管。在有一個(gè)好班長(cháng)的基礎上，我班也民主選舉出了其他班干部。在對班干部的管理和工作的引導上，我堅持盡量每周和班干部進(jìn)行交流，及時(shí)了解班級情況，這樣也可以為班長(cháng)免除“打小報告”的嫌疑，使班級情況公開(kāi)化。對于班干部，我要求他們每年都列個(gè)工作計劃，然后到年底核查。只有這樣，才能使他們有責任心。因為一開(kāi)始我們的副班長(cháng)有不正確的“當官謀職位”的心理。我得知情況后，就召開(kāi)班干部會(huì )議把班級事務(wù)落實(shí)在每個(gè)班干部頭上，確保每個(gè)班干都有事情干，增強他們的競爭和危機意識�，F在我們班每個(gè)班干部分工很明確，班級管理采取“金字塔”型。班長(cháng)宏觀(guān)負責。副班長(cháng)主抓教室和宿舍的衛生，其中宿舍衛生有生活委員每天監督管理，宿舍衛生由宿舍長(cháng)負責。團支書(shū)負責團里一切工作。體育委員和宣傳委員由于平時(shí)相對比較空，就分別負責全班的上課和晚自修的考勤，這學(xué)期體育委員和宣傳委員還將負責組織班內的羽毛球和乒乓球比賽。這樣明確的分工，一方面便于班主任對他們工作的考核，另一方面也給他們充分發(fā)揮自己能力的機會(huì )。同時(shí)，為班主任的工作減輕很多負擔。
二.班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣
狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣，這也是二十一世紀賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國家，由于長(cháng)期的應試教育的結果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方法以及學(xué)習態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉變�？梢哉f(shuō)，能否很好地轉變學(xué)習習慣和觀(guān)念，從短期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生大學(xué)三年的成長(cháng)，從長(cháng)期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生一生的成長(cháng);從小的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。狠抓學(xué)習風(fēng)氣，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣，可以作為班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會(huì )的建立、每一次班會(huì )內容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。
幫助學(xué)生形成獨立自主探究協(xié)作學(xué)習的能力，快速成為終身學(xué)習者，促進(jìn)人才自身學(xué)習能力的可持續發(fā)展，這也是執行和落實(shí)在人才培養上科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導和應用作用。從這點(diǎn)來(lái)看我要求學(xué)生上課不遲到，不早退，建立嚴格的考勤和請假制度。所以我們班從大一以來(lái)很少有缺課，逃課現象。
三.班主任的核心——心與心的交流，走進(jìn)學(xué)生心里。
因為是剛畢業(yè)的學(xué)生，和他們的交流顯的就比較順暢。尤其是經(jīng)常的交流，能消除學(xué)生對老師的恐懼心里，能敞開(kāi)心扉地和我交流各方面的事情甚至他們內心深出的秘密。除了召開(kāi)主題班會(huì )以外，我盡量多的和學(xué)生進(jìn)行各方面的交流。當然我覺(jué)得光和他們交流是不夠的，作為遠離父母求學(xué)的他們更需要班主任的關(guān)心。我們班有幾個(gè)女生家庭比較困難，平時(shí)生活很拮據，我就發(fā)動(dòng)我周?chē)睦蠋煱阉齻儾淮┑囊路璩鰜?lái)，在這里我想特別感謝下朱曉蕓和丁潔宇老師�？粗�(zhù)她們拿到衣服摟著(zhù)我的脖子高興、感動(dòng)的樣子，我知道這是生命最大的幸福，我知道我必須盡我最大的能力對這些可愛(ài)的孩子們好。雖然工作中也有不順心的時(shí)候，但是看到他們純真的笑臉聽(tīng)到他們真誠的問(wèn)候，所有的一切都化為生命中永恒的感動(dòng)。班主任，就應該是學(xué)生
四.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養
防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀(guān)察的基礎上。學(xué)生工作中會(huì )涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問(wèn)題、談戀愛(ài)問(wèn)題、借錢(qián)提前消費問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養的具體體現。在平時(shí)，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生參加各種校內外的活動(dòng)，一方面可以鍛煉自己的能力，另一方面，也可以為以后的就業(yè)做更好的鋪墊。因此，系里面的重大活動(dòng)的時(shí)候都能看到我們班學(xué)生的身影。
俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范�！弊鳛橐幻逃�，我當然明白老師的行為修養對于學(xué)生的影響。通過(guò)一學(xué)年多的工作，我深深的體會(huì )到，有很多事情，身教的作用會(huì )好于言傳。如果老師能夠以身示范對學(xué)生的影響將是最深刻的。在要求學(xué)生的同時(shí)，我始終沒(méi)有忘記自身素質(zhì)的提高。我們公共英語(yǔ)教研組實(shí)施集體備課為我們搭建了一個(gè)集思廣益的平臺，在遇到困難的時(shí)候可以向其他有經(jīng)驗的老師請教。在向老教師學(xué)習經(jīng)驗的同時(shí)，我還認真學(xué)習新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，不斷的充實(shí)自己、武裝自己。
當然，在取得成績(jì)的同時(shí)，我也認識到了自己的不足。比如，在做學(xué)生思想工作方面雖然針對性還可以，但由于經(jīng)驗不夠豐富，知識面不夠廣，有時(shí)會(huì )產(chǎn)生事倍功半的結果等等，這些都是我在以后的工作和學(xué)習中需要加強的地方。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。在以后的工作中我會(huì )以這個(gè)作為我班主任工作的標準來(lái)衡量自己也希望各位老師對我提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
大衛.休謨有句名言“習慣是人類(lèi)生活的偉大向導”，因此，無(wú)論是學(xué)習還是生活，幫助和引導學(xué)生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。
我們需要一起努力，共同成長(cháng)!
最后，再次向關(guān)心我們班主任工作的各位院領(lǐng)導、系領(lǐng)導以及幫助和支持我的各位老師表示衷心的感謝!
班主任會(huì )議的講話(huà)稿7
各位班主任：
班主任是學(xué)校里最中堅的力量，假如讓我靠著(zhù)多年的班主任工作來(lái)概括其中味道，應該這樣形容：累并幸福著(zhù)。班主任確實(shí)很辛苦，小學(xué)生年齡小，研究包括一些生活細節都要我們來(lái)操心，我們不僅僅是教師的角色，有時(shí)候還是保姆。但我覺(jué)得教師群體中，我們做班主任的又是最幸福的，因為我們才是孩子，應該說(shuō)，班主任這個(gè)角色不是每個(gè)人都能勝任的。班主任工作不僅要付出，班主任工作更是一門(mén)藝術(shù)。咱們在座的班主任都是出來(lái)的最有耐心，最有愛(ài)心，最有方法的教師。開(kāi)學(xué)初，首先班主任就要為孩子們收心，從假期的休閑甚至有點(diǎn)散漫的狀態(tài)中歸攏到征程的研究狀態(tài)上來(lái)。對學(xué)生的管理從開(kāi)學(xué)初就要嚴格。
有句話(huà)叫“細節決定成敗”，班主任就要關(guān)注教育中的細節，關(guān)注孩子們好的習慣的養成。
1、我們的學(xué)生要有規矩。最近觀(guān)看到的：水房洗拖布，課間操站隊，校門(mén)口等候入校園。
2、我們的家長(cháng)要有規矩。不是我們厲害家長(cháng)就聽(tīng)我們的，假如僅僅靠著(zhù)厲害，外表家長(cháng)聽(tīng)，背后會(huì )指責。所以我們要從贏(yíng)得家長(cháng)的心入手，讓家長(cháng)對我們的工作服氣，從而配合我們的工作。怎么叫家長(cháng)服氣，每個(gè)人都有每個(gè)人的.招數。比方：管理技巧，讓家長(cháng)看到我們管理與教學(xué)上的能力，看到我們的成績(jì)；比方通過(guò)制服孩子的心來(lái)制服家長(cháng)的心。
3、安全始終是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)生早到校問(wèn)題，平常要嘴勤，眼勤，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)糾正，防患于未然。
4、班主任工作需要細心，需要創(chuàng )造思維。班級文化建設，班級衛生。
5、班主任要有良好的心態(tài)，用自己的積極與歡樂(lè )來(lái)帶給孩子積極的心態(tài)。有這樣一句話(huà)：有一種心態(tài)是享受，有一種感覺(jué)是幸福。當我們用享受的心態(tài)去對待班級的所有工作，就不會(huì )感覺(jué)繁雜，而能體會(huì )到樂(lè )趣。
總之，教育無(wú)小事，事事需用心。學(xué)校的安全穩定需要我們班主任站在最前沿，多去想，多觀(guān)看，創(chuàng )造性開(kāi)展工作。
班主任會(huì )議的講話(huà)稿8
各位領(lǐng)導，各位老師：
高一十班是新學(xué)期的實(shí)驗班，學(xué)校讓我擔任這個(gè)班的班主任，是對我的信任，也是對我的考驗。我自接手以來(lái)，就暗下決心：一定全力以赴，把班級管理好，把課改良行到底，把孩子們培養成人、成才。下面我簡(jiǎn)單介紹一下開(kāi)學(xué)以來(lái)高一十班的具體情況，請批判指正。
本班學(xué)生57人，其中男生25人，有4人住男生313寢室；女生32人，有6人住女生416和417寢室。學(xué)生中有27人來(lái)自一實(shí)中，10人來(lái)自二實(shí)中，206人來(lái)自鄉鎮中學(xué)。這些學(xué)生成績(jì)較差，活潑好動(dòng)，自制能力不強，厭學(xué)情緒嚴峻；同時(shí)，大多數學(xué)生家庭條件較好，其父母有溺愛(ài)傾向。以上因素加大了管理難度，剛開(kāi)始入班時(shí)，正課難進(jìn)行，自習上不成，課間十分鐘大聲喧嘩追逐打鬧，一片混亂。
在李校長(cháng)和級部主任的嚴格要求和熱心關(guān)心下，經(jīng)過(guò)我和任課老師的共同努力，歷時(shí)一個(gè)多月的過(guò)渡期，班內才總算趨向穩定、走向正軌。然而，班里的學(xué)習氣氛不濃厚，學(xué)生學(xué)習慣沒(méi)養成，學(xué)習風(fēng)氣沒(méi)有壓倒貪玩兒和厭學(xué)的風(fēng)氣，今后的工作任務(wù)依舊艱巨，工作難度依舊很大。
面對這些困難，我失望過(guò)、彷徨過(guò)，但是一直沒(méi)有放棄過(guò)。雖然這些孩子身上有這樣那樣的問(wèn)題，雖然他們一而再再而三地犯錯誤，但是我堅信，他們身上還一定有我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，只要我們深刻地挖掘他們犯錯誤的原因，關(guān)心他們改正不良習慣，他們一樣可以成為遵守紀律的好孩子。每當某些學(xué)生屢次犯錯、屢教不改、我就要對他失去信心時(shí)，我就一遍遍地追問(wèn)我自己：假如他就是我的孩子，我能不管不問(wèn)嗎？我能放任自流嗎？
這次考試后，我讓每個(gè)學(xué)生認真寫(xiě)了考后總結反思，讓他們自己找找成績(jì)不好的`原因，我批閱之后，又逐一找他們談心談話(huà)，表?yè)P優(yōu)點(diǎn)、糾正缺乏，既批判又鼓舞�，F在，一局部學(xué)生的學(xué)習勁頭大有改觀(guān)，一局部學(xué)生還給我立了軍令狀，決心改掉毛病或是進(jìn)步多少名次。
此外，我最近已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施“邀請家長(cháng)不定期來(lái)訪(fǎng)”制度。就是不定期不定次數地有針對性邀請家長(cháng)來(lái)校了解情況。讓他們來(lái)看上課情況，看自習情況，看課間情況，從而讓他們及時(shí)了解孩子在校的情況，便于在家監督管理。同時(shí)，這項制度也給學(xué)生施加了一定的壓力，有助于自律。
有人說(shuō)，教育的本質(zhì)在于喚醒人的靈魂。我自己覺(jué)得，假如我們的教育（尤其是批判）不能進(jìn)入學(xué)生的內心，他的靈魂不醒，我們的教育就一定是蒼白無(wú)力的、是徒勞的，也是失敗的。對差生的教育，根底是愛(ài)心，關(guān)鍵是信心，不能沒(méi)有耐心，再加上決心，考驗的是恒心。這是我工作中不成熟的一點(diǎn)感悟，敬請各位領(lǐng)導和老師們不吝斧正！
班主任會(huì )議的講話(huà)稿9
親愛(ài)的各位老師：
大家好!
一、用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。
對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì )，說(shuō)班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類(lèi)靈魂的工程師;說(shuō)班主任工作重要，更是實(shí)事求是，因為它是對學(xué)生開(kāi)展思想教育的主陣地。
二、規范班級制度，放手學(xué)生管理。
班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢?戰國時(shí)百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強調法制，管理班級也應該是民主與法制的結合。在培養班級民主氣氛的同時(shí)，制定詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時(shí)是需要花費不少心思，但是"磨刀不誤砍柴功"。我們班除了班委及課代表,每組設有組長(cháng)、背書(shū)組長(cháng)、衛生組長(cháng),每天有值日班長(cháng),并從每組選出一位值周班長(cháng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(cháng)管全盤(pán)并負責收作業(yè);值日班長(cháng)、值周班長(cháng)的職責在班規中都要有明確的規定。那么在整個(gè)管理班級的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì ),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當的時(shí)候加以引導
三、充分利用班會(huì ),做好思想工作。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法：
1.在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育：
有些老師覺(jué)得班會(huì )沒(méi)啥可講的，班會(huì )課其實(shí)有很多內容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開(kāi)誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待;要求學(xué)生遵守的班規，我就在班會(huì )詳細解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉;要他們努力學(xué)習，注意學(xué)習方法，抽出自習課時(shí)間給學(xué)生詳細講解學(xué)習方法，同時(shí)讓家長(cháng)督促學(xué)生。
2.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作：
關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開(kāi)說(shuō)，有一點(diǎn)讓我體會(huì )很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話(huà)后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到最好的效果。
四、動(dòng)腦筋巧設計，多種途徑教育。
在當班主任的過(guò)程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng )造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來(lái)說(shuō)，班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計;從小的方面講，對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。根據皮克馬翁效應理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛(ài)關(guān)心，就是充分利用對話(huà)本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫(xiě)下表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ)，盡量讓他感到這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點(diǎn)錯誤的同學(xué)我們也應在對話(huà)本上寫(xiě)下我們的期望，避免令他難堪的當眾批評。要豁達地對待學(xué)生的意見(jiàn) 對班主任心靈造成傷害的有時(shí)常來(lái)至于自己學(xué)生的“反擊”——公開(kāi)與自己唱對臺戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女都少有時(shí)間照顧，滿(mǎn)腔熱情換來(lái)的競然是學(xué)生的不滿(mǎn)意，不領(lǐng)情，甚至公開(kāi)叫板“唱對臺戲”，這的確叫人無(wú)法忍受。但作為思想境界遠在學(xué)生之上的教育者，也不屑計較這些的。我們要相信學(xué)校，要堅信自己的工作好壞自有公論。
五、團結老師，精誠合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)很大地影響著(zhù)班級學(xué)風(fēng)建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。
1、自我嚴格要求，做學(xué)生的表率。自我嚴格要求從大處說(shuō)，表現為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴謹縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng )新的激情;從小處說(shuō)，表現為分析問(wèn)題思維清晰，邏輯嚴密，書(shū)面表達規范整潔，作業(yè)批改細致入微。
2、嚴格要求學(xué)生，培養好習慣。嚴格要求當從點(diǎn)滴做起：督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習環(huán)節;課堂積極思考，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍，規范整潔，有錯必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習習慣便可養成。樹(shù)立正確的輿論導向。在集體中占優(yōu)勢并為多數人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學(xué)生討論《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì )，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習和探索，愿我們通過(guò)努力，把班主任工作做的更好。
今天，我很高興能參加政教處組織召開(kāi)的班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，這次會(huì )議開(kāi)的很有必要，也很成功！9位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗，限于時(shí)間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗豐富的班主任沒(méi)有交流，會(huì )后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進(jìn)一步互相學(xué)習交流，更好地促進(jìn)我校班主任工作。
眾所周知，班主任是學(xué)校工作的'骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那么這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現出了高人一等的思想境界。在此，請允許我代表學(xué)校向多年來(lái)為學(xué)校班級管理工作付出艱辛勞動(dòng)和大量心血的各位班主任老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
今年，我校在學(xué)校的管理正在向精細化管理的目標邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項管理制度，抓好各項制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標科學(xué)而有序地發(fā)展。
要做到管理規范，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執行者和落實(shí)者。一個(gè)班級管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項工作的支柱。
召開(kāi)這次班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，就是為大家搭設一個(gè)交流的平臺，大家可以相互學(xué)習班級管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗，相互交流工作中的體會(huì )，逐步提高自己的班級管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規范管理、持續和諧發(fā)展作出更大的貢獻。
剛才，聽(tīng)了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會(huì )吃苦，樂(lè )于奉獻，勇挑重擔，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強烈的事業(yè)心，責任感和過(guò)硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向導、行動(dòng)楷�！�
為此，我再就班主任工作提幾點(diǎn)建議：
1、要進(jìn)一步認識班主任工作的重要性，不斷增強對班主任工作榮譽(yù)感和使命感。班主任是班級的最高領(lǐng)導者，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調者，又是溝通家長(cháng)和社會(huì )的橋梁和紐帶。班集體是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位，這個(gè)單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么這個(gè)班級的各項工作都會(huì )走在前列，包括學(xué)生人格品德養成，學(xué)習成績(jì)的提高，綜合素質(zhì)的提升等。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個(gè)班級各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績(jì)會(huì )此消彼長(cháng)存在差異，學(xué)生對教師的認知態(tài)度也就存在差異，從而對學(xué)科的學(xué)習興趣程度也會(huì )存在差異，長(cháng)久下去就會(huì )形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向學(xué)生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調反映給學(xué)科教師，及時(shí)糾正偏科。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問(wèn)題，化解各類(lèi)矛盾，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長(cháng)保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學(xué)生在學(xué)習、生活中的問(wèn)題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長(cháng)及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類(lèi)問(wèn)題，從某種意義上講，班主任又是學(xué)校與家長(cháng)、社會(huì )溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價(jià)。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事（包括身體條件、自身素質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、年齡等等），只要當上班主任就要全身心地把工作做好。
2、加強學(xué)習，提高自身素養，進(jìn)一步提高班主任工作水平。班主任工作不斷加強的一個(gè)很重要因素是加強自身的學(xué)習，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書(shū)本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀(guān)察其他班級的各項工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績(jì)，紀律衛生狀況等等，特別是剛當班主任或從事這項工作時(shí)間不長(cháng)的同志，更應注意與同事學(xué)習交流。這樣通過(guò)學(xué)習借鑒，會(huì )使自己的工作在創(chuàng )新的基礎上得到提升。
從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過(guò)程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著(zhù)時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級管理工作總會(huì )出現新矛盾、新問(wèn)題、比如學(xué)生留長(cháng)發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問(wèn)題，學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題，抽煙喝酒的問(wèn)題，校內外住宿管理的問(wèn)題。
要在細心觀(guān)察研究的基礎上，根據其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育。
從書(shū)本中學(xué)，就是要經(jīng)�？匆恍﹫罂s志，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的專(zhuān)業(yè)管理知識。
從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向學(xué)生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛(ài)好，針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開(kāi)展一系列主題班會(huì )與文體活動(dòng)進(jìn)行教育。
3、持之以恒，開(kāi)拓創(chuàng )新，使班主任工作保持純善和活力。學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復。備課講課、批改作業(yè)、輔導、學(xué)生管理……，日復一日，年復一年，既單調而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，除了做好常規工作，還要解決突發(fā)問(wèn)題。
所以，我們的工作純善，有感情，有活力。不能因學(xué)生或班級管理中問(wèn)題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現熱冷病，使班級管理中途出現起伏而影響學(xué)生的教育和成長(cháng)，或者對某些學(xué)生因成績(jì)不佳、紀律松散、自我約束不夠、調皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。我們必須始終本著(zhù)純善之心，熱愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生負責地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。
4、熱愛(ài)學(xué)生，嚴格要求，促進(jìn)成人成才。熱愛(ài)學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現。在教育學(xué)生過(guò)程中，我們熱愛(ài)學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛(ài)護學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會(huì )更加尊重信任我們，進(jìn)而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛(ài)的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣，以純真的道德情感去發(fā)展學(xué)生。
同時(shí)，作為一名分管政教工作的副校長(cháng)，我也常常在想，怎樣通過(guò)我們的工作，為班主任打開(kāi)一扇智慧之窗，遞上一支行走之杖，使班主任享受到班主任工作的高貴，體味到班主任工作的幸福和快樂(lè )？怎樣通過(guò)我們的工作，使學(xué)生真正體味到背上書(shū)包上學(xué)堂的樂(lè )趣，真正享受到讀書(shū)的快樂(lè )，明白怎樣做一個(gè)合格的人才？
這一切的一切，還需要我們繼續努力才能實(shí)現。希望通過(guò)今天的交流，大家能從中得到有益的啟示，找到處理問(wèn)題的對策。讓我們在實(shí)踐中探索、在探索中總結，學(xué)習他人，總結自己，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。同時(shí)，要在班主任工作實(shí)踐中，逐漸形成一套具有個(gè)性特色的行之有效的班主任工作方法，提高我校的班務(wù)管理水平。
最后，再次感謝各位老師的精彩交流和無(wú)私地付出！
謝謝大家！
班主任會(huì )議的講話(huà)稿10
各位班主任：
大家好！
轉眼間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月。在這段時(shí)間里，全體班主任任勞任怨、精誠合作，深入開(kāi)展養成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時(shí)間，學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣明顯好轉，行為舉止日益文明規范。主要表現在如下幾個(gè)方面：著(zhù)裝基本規范，公開(kāi)使用手機現象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學(xué)生自律意識不斷增強，集體觀(guān)念也不斷加強這些成績(jì)的取得，主要全體班主任努力的結果，大家辛勤工作的結晶。正你們身體力行地關(guān)愛(ài)引導、事無(wú)巨細地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說(shuō)一聲，大家辛苦了！
在這段時(shí)間里，班主任隊伍中，涌現出了許多愛(ài)崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型，如九年級五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴。尤其xx老師和xx老師，把辦公桌挪到教室前的走廊里，隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行教育管理，綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈，已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景。還有七八年級xx，xx，xx等幾位班主任，他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病，但他們仍然不請假，堅守在工作第一線(xiàn)，如xx，xx等老師，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對學(xué)生無(wú)私的奉獻，學(xué)校都看在眼里，學(xué)生和家長(cháng)也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問(wèn)卷調查。從統計分析情況來(lái)看，許多班主任好評率達到100%。這充分說(shuō)明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識修養和教育藝術(shù)，在班級和學(xué)生中樹(shù)立了崇高的威信！
當然，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也應該反思自己的工作。在日常班級管理工作中，確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級學(xué)習氛圍不夠濃厚，學(xué)生吸煙、打架、翻墻外出上網(wǎng)、說(shuō)臟話(huà)及亂扔果皮紙屑等現象還時(shí)有發(fā)生。下面，我針對觀(guān)察到的情況和自己的思考，談幾點(diǎn)看法，供班主任參考。
一、營(yíng)造良好學(xué)習氛圍，提升學(xué)生學(xué)習成績(jì)
教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)，班主任對班級管理的優(yōu)劣，直接影響著(zhù)班級整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績(jì)的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績(jì)，就必須做到如下四點(diǎn)：
1、要抓好班級紀律。沒(méi)有規矩，不成方圓。紀律，教學(xué)質(zhì)量的保證；紀律良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎�？v觀(guān)初中部22個(gè)教學(xué)班，班級學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不好、班風(fēng)差，最主要的原因班內的`紀律差。所以要想抓好班級管理，就要嚴明紀律，嚴格管理。嚴格管理班級，一要引導學(xué)生制定合理的規章制度，做到紀律嚴明；二要公正公平，不要感情用事，對違紀違規者，要一視同仁；三要要認真對待、正確處理班級、學(xué)生的第一次違紀事件；四要持之以恒，避免犯冷熱病，時(shí)緊時(shí)松；五要狠抓養成教育，使學(xué)生養成良好的行為習慣。
二、關(guān)注每一個(gè)教育細節，杜絕出現管理漏洞
歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌；壞了一個(gè)馬掌，死了一匹戰馬；死了一匹戰馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場(chǎng)戰爭；輸了一場(chǎng)戰爭，亡了一個(gè)國家。一個(gè)不起眼的細節可能導致災難性的后果，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中，班主任要大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，關(guān)注細節，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當然，班級的瑣事實(shí)在太多，事無(wú)巨細，事必躬親，顯然不可能的，但班主任一定要見(jiàn)微知著(zhù)，明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一定一個(gè)善于利用細節去感染、教育、管理的班主任。我們常說(shuō)細節決定成敗。在教育學(xué)生的過(guò)程中，每一位教師，尤其班主任，關(guān)注細節成功的秘訣。
1、關(guān)注細節，做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，他們不僅要學(xué)知識，更重要的要學(xué)做人的道理。常言道：學(xué)高為師，身正為范，這就要求班主任不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，還要有高尚的師德、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的名師，學(xué)生才會(huì )親其師，信其道。在與學(xué)生的交往過(guò)程中，班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個(gè)不起眼的細節，可能會(huì )讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像，也可能會(huì )讓你好不容易樹(shù)立起來(lái)的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現象我們常�？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r(shí)與同事小聲講話(huà)，有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機有這樣一句話(huà)：身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)護環(huán)境衛生，不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起；你想讓學(xué)生學(xué)會(huì )團結友愛(ài)，自己首先要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。打鐵還需自身硬，要求學(xué)生做到的，我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細節，才能有助于我們成為學(xué)生的榜樣。
2、關(guān)注細節，做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長(cháng)這樣對我說(shuō)：我孩子的班主任管得比我還要細。我認為，這學(xué)生對班主任的認可和贊揚。班主任工作本身就平凡而瑣屑的，我們全身心投入做好了這些小事，自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對學(xué)生的管理，要從細節入手，事無(wú)巨細地去關(guān)心他們、督促他們，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內心。比如天氣變化時(shí)，我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服；上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細節往往能帶給他們深刻的印象。
3、關(guān)注細節，培養學(xué)生良好習慣。千里之堤，毀于蟻穴，細節決定成敗，這樣的道理同樣適用于學(xué)生，有經(jīng)驗的老師都知道，學(xué)生絕大多數錯誤都由一些不良習慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問(wèn)題。要促使學(xué)生健康成長(cháng)就要在這些小節上下功夫，幫助學(xué)生盡早養成良好的習慣并讓他們受益終生。
三、深入學(xué)生中去，勤于和他們溝通交流
俗話(huà)說(shuō)：一勤天下無(wú)難事，班主任工作也如此。班主任要帶好幾十x屆教師網(wǎng)絡(luò )誦讀大賽獲得了三等獎，借此機會(huì )向大家表示感謝，感謝老師們的投票；指導402班蔣晨媛同學(xué)參加第四屆中小學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽獲得區二等獎，市三等獎，借此機會(huì )也要感謝402班王利芬老師的支持；撰寫(xiě)的語(yǔ)文案例《以導學(xué)案促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)》獲得區二等獎；撰寫(xiě)的品德案例獲得區三等獎；少先隊論文獲得區三等獎；論文在中國教育學(xué)會(huì )中國教育科學(xué)論壇評比中獲一等獎；《對小學(xué)高段作文講評課的實(shí)踐與研究》獲得20xx年度教科研成果市一等獎；撰寫(xiě)的教學(xué)設計第五屆全國教育系統教育教學(xué)成果大賽中獲得二等獎；在浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展遠程培訓中被評為優(yōu)秀學(xué)員。
以上這些成績(jì)的取得，不我一個(gè)人的功勞，在此，我要感謝教科室，感謝教務(wù)處，感謝政教處，感謝校長(cháng)室，我還要感謝我們辦公室孫莉英老師，沈燕老師，于彩虹老師，感謝你們的支持與幫助。謝謝大家！
班主任會(huì )議的講話(huà)稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
我是第一次當一年級班主任，當初我剛接班的時(shí)候。一方面感激學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，能給我一個(gè)鍛煉的機會(huì )，另一方面也感到壓力，壓力主要在于怕自己的經(jīng)驗不夠耽誤了孩子的成長(cháng)。
我深知我肩負的`責任，明白一年級時(shí)學(xué)生求學(xué)生活中的一個(gè)重要階段，學(xué)生的學(xué)習習慣行為習慣養成教育，都是在一年級奠定基礎。
下面我將主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì )和工作總結。
一、從小事做起，培養學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，從坐姿、我比的姿勢、課堂發(fā)言、教室衛生、個(gè)人衛生、愛(ài)護公物。
二、注意語(yǔ)言激勵和物質(zhì)獎勵，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。對表現好的同學(xué)給予表?yè)P，獎勵貼貼紙等。
三、以表?yè)P學(xué)生為主，批評為輔。經(jīng)常語(yǔ)言表?yè)P學(xué)生，有意識的發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)給予表?yè)P。
四、多關(guān)心問(wèn)題學(xué)生發(fā)現問(wèn)題學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。
五、做好家長(cháng)的溝通工作，良好的家校關(guān)系的建立事靠我們班主任，我們應該多跟家長(cháng)聯(lián)系，反映學(xué)生情況。
作為一年級班主任，我總結了要做到“三勤”嘴勤、腿勤、手勤，要有“三心”即留心觀(guān)察、用心琢磨、耐心引導。以后我將多向有經(jīng)驗的領(lǐng)導班主任學(xué)習經(jīng)驗，同時(shí)摸索一套自己的工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏實(shí)實(shí)把班主任工作做好。
班主任會(huì )議的講話(huà)稿12
尊敬的各位班主任：
班級是學(xué)校進(jìn)行的基本，班主任是班級的組織者、管理者，是學(xué)校工作的骨干力量，學(xué)校德育的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，關(guān)心她，愛(ài)護她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗；離開(kāi)她后，會(huì )留戀她，想念她，回憶她，永遠牽掛她。一個(gè)班級像一座長(cháng)橋，通過(guò)它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船，乘著(zhù)它，學(xué)生越過(guò)江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)，幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)，照顧著(zhù)。班集體像一個(gè)社會(huì )，社會(huì )上有什么，一個(gè)班集體就可能有什么。班級和維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。
一個(gè)班主任有什么樣的觀(guān)念，常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外，還要有了解研究學(xué)能力；教育學(xué)生的能力；管理組織能力；所以要當好一個(gè)班主任，就應當是自信、自強、自尊、自愛(ài)，嚴于律己的，應當是正直、誠實(shí)、富于同情心的，應當是勤奮、認真、細致的，應當是穩定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無(wú)常的。班主任工作責任重大，工作繁雜，現在各位當了班主任，說(shuō)明學(xué)校對大家認可和肯定，大家也一定要把這份工作干好。根據學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)：
利用每周的`對學(xué)生進(jìn)行政治教育和道德教育，學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班集體，逐步樹(shù)立為人民的思想和實(shí)現中華民族偉大復興而奮斗的志向。培養學(xué)生具有社會(huì )主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《生守則》和《中學(xué)日常行為規范》。教育學(xué)生努力完成任務(wù)，配合各任課教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，掌握正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。指導班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。
班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒(méi)到校的等等都查一下，對未到校的學(xué)生要通過(guò)家長(cháng)了解情況。其次是檢查，教室內外、清潔區花壇親自走一遍，哪里還有問(wèn)題、輪誰(shuí)值日等做到心中有數。下來(lái)我們就開(kāi)始了新一天的學(xué)習。在一天的上課間隙，班主任除了觀(guān)察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還可以通過(guò)和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問(wèn)題。例如詢(xún)問(wèn)，最近班級紀律怎么樣，誰(shuí)表現不好，誰(shuí)有進(jìn)步；問(wèn)衛生委員，哪一組值日認真，哪一組值日還存在問(wèn)題；哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過(guò)和班干部談話(huà)來(lái)了解，及時(shí)化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀(guān)察班里的問(wèn)題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現思想問(wèn)題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時(shí)化解。不要等發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時(shí)懶得過(guò)問(wèn)，班級學(xué)生會(huì )接連出問(wèn)題，班主任自己也感到累。
同時(shí)引導學(xué)生規范課間活動(dòng)。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離�；丶�，不在班級和學(xué)校周?chē)毫�，不許和同學(xué)結伴玩�；蛘呷ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學(xué)校大門(mén)口把自己班級的學(xué)生送完以后再離�；丶�。大門(mén)口送學(xué)生，有的班主任做得比較好，在大門(mén)外督促自己班的學(xué)生和的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開(kāi)。
班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄、安全教育、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會(huì )記錄這些班主任工作中的重要內容做好，學(xué)生沒(méi)有到及時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)，每周不定期檢查刀具，寫(xiě)好安全教案，記好安全教育記錄，班會(huì )記錄，把平時(shí)所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時(shí)做。有些工作可以由學(xué)生來(lái)完成，比如班會(huì )記錄，開(kāi)班會(huì )時(shí)，可以有班干部記錄。
學(xué)校臨時(shí)安排的工作，班主任要在完成期限內保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據實(shí)際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動(dòng)或者學(xué)校參加的活動(dòng)，學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分；學(xué)校安排的大掃除，每個(gè)級評選出一個(gè)優(yōu)秀，給班級加分。等等。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動(dòng)沒(méi)有按時(shí)完成的，例如班務(wù)計劃、班務(wù)完成情況，各班后面黑板報是否按時(shí)換寫(xiě)，還有出現的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調解決的，問(wèn)題不嚴重的，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個(gè)扣分比較大。出現學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實(shí)在解決不了再上報政教處。
班級衛生工作是班級工作的一個(gè)重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養紀律觀(guān)念和的需要。因此，搞好班級的衛生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想，學(xué)生對班級衛生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛生工作的重視程度。要搞好班級衛生工作，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛生時(shí)，班主任要經(jīng)�，F場(chǎng)督查，才能查漏補缺，達到預期的效果，大家可能發(fā)現，打掃衛生時(shí)班主任在不在現場(chǎng)結果截然不一樣。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家的聆聽(tīng)！
班主任會(huì )議的講話(huà)稿13
班主任工作是一項復雜的工作，千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨。來(lái)到枝柘坪小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，在班主任工作中，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷了一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充實(shí)的，因為它使我的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任。心中充滿(mǎn)快樂(lè )，所以工作中我感受頗多，今天我談話(huà)的題目是《長(cháng)懷“三心”，做“五星”班主任》。
一、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺(jué)得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我多方面地交流思想�！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！睂τ谖覀儼嗟膶W(xué)生，他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績(jì)好的，還是暫時(shí)跟不上的；也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調皮的！因為有這份愛(ài)，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒(méi)有了這種感覺(jué)，樂(lè )在其中！感受著(zhù)為人師的快樂(lè )！
二、循循善誘，耐心期待轉化。
后進(jìn)生的轉化不可能一蹴而就，對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿(mǎn)腔的熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。如果沒(méi)有一個(gè)長(cháng)期、耐心教育轉化后進(jìn)生的心理準備，教師很容易喪失對他們的信心，甚至認為他們已經(jīng)‘無(wú)可救藥，沒(méi)有希望了’。要知道“一口吃不出一個(gè)胖子來(lái)”，對于后進(jìn)生，班主任要正確引導，允許學(xué)生犯錯誤，讓他們在失敗中崛起，在曲折中走向成熟。教師應既要看到后進(jìn)生的進(jìn)步，不斷給他們敲響警鐘，不斷鼓舞他們，在反反復復的過(guò)程之中把后進(jìn)生引上前進(jìn)之路。之前，對于班上的幾個(gè)后進(jìn)生，我十分著(zhù)急，總是一下課就把他們叫到辦公室，原本以為抓得緊一些，效果就會(huì )明顯一些。期中考試之后，我突然發(fā)現，這樣根本不管用。站在辦公室，他們依舊該干嘛干嘛，相反我看到了更心煩。所以，我突然頓悟了：關(guān)鍵在于習慣，要改掉他們壞的習慣。后進(jìn)生為什么成績(jì)跟不上？并不是因為他們比別人笨多少，關(guān)鍵還是沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習品質(zhì)。比如我們班的張寒雪，成績(jì)一塌糊涂，你批評他時(shí)，永遠一幅很受教的樣子，態(tài)度十分誠懇，讓人不忍心批評他�？墒且坏缴险n，又恨不得一口吃了他。你看他，懶懶散散的，叫看書(shū)，他偏偏拿個(gè)筆在寫(xiě)，讀的時(shí)候，也不開(kāi)口，作業(yè)不能按時(shí)完成......壞習慣說(shuō)起來(lái)，恨不得說(shuō)幾天幾夜。期中考試照樣不及格。這幾天，我改變了一種方式，給他找了小老師，課間偶爾叫到辦公室單獨輔導。我發(fā)現，這種方式更湊效。至少現在上課，他還可以認識幾個(gè)生字。我不要強求他一下進(jìn)步很多，只要有進(jìn)步，慢慢來(lái)就一定會(huì )有轉變。
三、班主任工作一定要有責任心
我想，班主任一定要有責任心，沒(méi)有高度的責任心是不行的。傳道、授業(yè)、解惑，每一方面都要付出心血，絲毫馬虎不得。只要是上過(guò)學(xué)的人，都有一個(gè)共同的感受就是：有責任心、的班主任留給學(xué)生的影響和印象最深！班主任要想在學(xué)生中有好形象，就在于我們言傳身教，身體力行，時(shí)時(shí)處處引導學(xué)生，關(guān)心幫助每一位學(xué)生。責任心是做好班主任工作的前提。責任心，首先表現在對待學(xué)生要公平公正。每一個(gè)人喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但如果班主任只是長(cháng)期地關(guān)注這些學(xué)生，進(jìn)而忽視其他學(xué)生，就會(huì )給他們帶來(lái)無(wú)形的心理壓力，甚至會(huì )影響他們與其他人的交往，造成他們人際關(guān)系的緊張，影響他們的學(xué)習與生活。同時(shí)，其他同學(xué)也會(huì )感受到教師的不公平態(tài)度，他們也會(huì )產(chǎn)生不舒服、反感，甚至是對立情緒，也會(huì )影響他們的學(xué)習與生活，從根本上不利于班級工作的開(kāi)展。公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他成績(jì)優(yōu)劣、家庭條件好壞，在我們教師的心目中都應該是平等的；無(wú)論他的品行、為人怎樣，在人格上與我們教師都應該是平等的�；谶@一出發(fā)點(diǎn)，要做到平等對待每一個(gè)學(xué)生，必須不以個(gè)人的好惡區別對待學(xué)生，不以師長(cháng)的尊嚴凌駕于學(xué)生之上，不以學(xué)生的過(guò)失傷害學(xué)生的人格，不以學(xué)生的好壞成績(jì)而另眼看待學(xué)生，不以與家長(cháng)關(guān)系的親疏遠近而區別對待學(xué)生。其次，作為一個(gè)有責任心的班主任，還要做學(xué)生的`榜樣。班主任是學(xué)生的榜樣，在學(xué)生心目中至高無(wú)上，往往一生都不會(huì )忘記。作為低年級班主任的我，更是深有體會(huì )。小學(xué)生的向師性還是很強的。你的一言一行，言談舉止，在不經(jīng)意間都會(huì )被孩子模仿。所以這就要求我們平日里一定要提升自己的素質(zhì)，加強責任感，給學(xué)生呈現優(yōu)秀的示范榜樣。班主任的責任，體現在生活學(xué)習的各個(gè)方面。課內課外、班內班外、校內校外，無(wú)處不在，過(guò)去、現在、將來(lái)，無(wú)時(shí)不在。簡(jiǎn)而言之，對學(xué)生負責就是對自己工作的負責。要關(guān)注學(xué)生身心的全面發(fā)展，關(guān)心學(xué)生健康，如有疾病受傷等，要及時(shí)發(fā)現，及時(shí)治療。例如近來(lái)大家一直關(guān)注的水痘，我每天早晨進(jìn)教室都會(huì )摸摸學(xué)生的頭，提醒他們注意衛生，時(shí)刻注意每個(gè)孩子的狀況。
總之，我覺(jué)得一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要心中有愛(ài)心，有耐心，有責任心。說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我做的還遠遠不夠，尤其是耐心，我還遠遠不具備，所以，我還要不斷努力，爭取一小步一小步的朝前進(jìn)，里優(yōu)秀班主任越來(lái)越近！
班主任會(huì )議的講話(huà)稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，友愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
很榮幸，在今天這個(gè)特別的日子里，我能夠代表15位班主任在這里發(fā)言，首先，請同意我代表全體教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)致以新學(xué)期最美好的祝福和最真摯的祝福!對在座的一百多個(gè)可愛(ài)的新同學(xué)表示最熱烈的歡迎!
首先，感謝校領(lǐng)導對我們班主任工作的支持和信任。我們深知，領(lǐng)導把整個(gè)學(xué)校的班級工作交給了我們也就是把整個(gè)宣堡孩子們的前途、命運及將來(lái)交給了我們。面對領(lǐng)導的重托和家長(cháng)的期盼，我們深感責任重大，肩上的擔子更重了，壓力更大了。但面對困難和壓力，我們早已做好了一切預備，決不退縮。一定以百分之百的熱情,把全部的精力和滿(mǎn)腔真情投入到班級管理中去。
通過(guò)5年的`班主任工作，我深深的感到，我們要用愛(ài)心來(lái)對待學(xué)生，用誠心來(lái)打動(dòng)學(xué)生，用熱心去關(guān)心學(xué)生，用微笑去面對學(xué)生，用自己的人格去影響學(xué)生。班主任要給學(xué)生們一個(gè)漂亮的天空，充分發(fā)揮學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生們自由而輕松的翱翔，使他們成為明天最美的太陽(yáng)!我們會(huì )真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，真心對待每一位學(xué)生，用心與每一位學(xué)生交談。我們把學(xué)生看作天使，那我們也就仿佛生活在天堂一樣，感到無(wú)比的歡樂(lè )和幸福。能和同學(xué)們朝夕相處，真的是一種享受。
在新的學(xué)期，我們將全身心地投入到工作中去，默默耕耘，無(wú)私奉獻，扎扎實(shí)實(shí)做好班級日常管理工作。把校領(lǐng)導交給的任務(wù)切實(shí)的落到實(shí)處，把工作做的實(shí)一些，再實(shí)一些;細一點(diǎn)，再細一點(diǎn)。其實(shí)我們早已把學(xué)校和班級看作是自己的家，把學(xué)生看作是自己的孩子。
班主任老師工作的過(guò)程就是一個(gè)全心全意為學(xué)生，為科任老師，為學(xué)校服務(wù)的過(guò)程。我們一定會(huì )為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境，為科任老師創(chuàng )設一個(gè)良好的工作環(huán)境，為學(xué)校的榮譽(yù)爭光、添彩，請領(lǐng)導放心，家長(cháng)放心、學(xué)生放心。我們十五顆班主任的心早已緊緊連在一起，決心不負重托，不辱使命。既然用我，用我必勝。
最后，我再向全體教師致以衷心的祝福，祝福大家在新的學(xué)期身體健康，工作順利;向全體同學(xué)致以最真誠的問(wèn)候!愿你們在新的學(xué)期里，百尺竿頭，更進(jìn)一步，學(xué)有所成，夢(mèng)想成真。
班主任會(huì )議的講話(huà)稿15
一、勞動(dòng)衛生：
各班管轄清潔區打掃得很干凈，這方面校醫檢查得很細，并都給了合理的評分，低年級的衛生及保潔工作做得很好，隨地亂扔現象很少，班主任帶領(lǐng)學(xué)生掃地很負責。學(xué)校安排的中高年級的勞動(dòng)任務(wù)，各班都能較好完成，特別是四(3)班、五(1)班、五(2)班、五(3)班、六(1)班等班級，他們值日很負責，每天的打掃得干干凈凈，值得各班學(xué)習。當然在衛生方面也還有許多不足之處，如亂扔現象屢禁不止，高年級的樓梯上經(jīng)常發(fā)些零食袋子，特別是商店的綜合樓，那里的零食袋子不堪入目，嚴重影響環(huán)境衛生。
二、文明禮貌：
大部分學(xué)生文明禮貌好，會(huì )使用文明用語(yǔ)，衣著(zhù)整潔、重大活動(dòng)都能統一著(zhù)裝。特別是低年級的大部分同學(xué)見(jiàn)到老師都能打招呼，這樣好的苗頭我們應該繼續培養。但是也有不少同學(xué)不講文明，尤其是高年級的一些同學(xué)，他們不但不懂使用文明語(yǔ)言，而且時(shí)時(shí)做不為名的事。有打架的，有罵人的，有抽煙的，有穿拖鞋來(lái)上學(xué)的，有背地里罵老師的，有暗暗塞垃圾進(jìn)消防栓的等，這些行為很不文明，因此，我們班主任今后的教育任務(wù)還很重。
三、教室建設管理：
教師的布置比以前要規范得多，大部分班級都規范地，有目的地，有特色的布置了教室，為教室布置管理工作付出了很多。高年級的好幾個(gè)班級能一個(gè)月出一期主題黑板報，低年級有好幾個(gè)班級也能出到兩期。大部分班級的三表種各種制度都能整齊地張貼，桌椅也能整齊擺放，教室也能保持清潔。特別是一年級各班級能統一模式，而且都能充分使用學(xué)習園地，激勵本班學(xué)生的學(xué)習興趣。當然，我們平常教室臟亂現象仍然不少，尤其是衛生角衛生工具的擺放以及同學(xué)們吃零食袋的處理，有的飲水機長(cháng)期不擦，有的垃圾桶又臟又臭，從不清擦，有的黑板擦得不干凈，到處是筆水，有的衛生工具亂堆亂放……以上這些現象，希望以后班主任更留心，把教室布置得更美觀(guān)管理得更有序。
四、放學(xué)排隊：
各班級放學(xué)都能堅持排隊離校走出校門(mén)，一些班級能達到了三人成隊的要求。但是排隊方面效果不是很好，有的`班走出校門(mén)隊伍就散，有的班一出校門(mén)就有人離隊買(mǎi)零食吃，有的班有學(xué)生故意不排隊，在校園里東躲西藏，這些不良現象希望我們班主任以后注意。
五、好人好事：
多數班級成立了好人好事登記簿，同學(xué)們能把所做的好事登記起來(lái)；許多同學(xué)撿到東西都能上交，這方面做得比較好的是中低年級。在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，各中隊也紛紛響應大隊部的號召，捐獻了許多衣物，真正踐行了助人為樂(lè )的內涵。但是，希望在好人好事方面我們做的更細，有個(gè)別班級沒(méi)有好人好事登記簿，有的班有了但也沒(méi)有組織學(xué)生填寫(xiě)，沒(méi)有發(fā)揮好人好事簿的作用。這些不足，希望今后更完善。
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