期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿（通用20篇）
在快速變化和不斷變革的今天，用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿可以幫助發(fā)言者更好地表達。如何寫(xiě)一份恰當的講話(huà)稿呢？以下是小編精心整理的期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 1
各位家長(cháng)：
大家好!今天，你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來(lái)參加五(2)班家長(cháng)會(huì )。我們坐在一起，我想這都是緣分，首先我代表五(2)班各科任老師及你們的孩子對大家的到來(lái)表示感謝!
今天，我們在這里舉行這個(gè)家長(cháng)會(huì )既是對前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧，又是對我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流，在下面的發(fā)言中我們可能會(huì )有一些不算中聽(tīng)的話(huà)，還請各位家長(cháng)包含，我想我們都有一個(gè)共同的目標就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。
下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹再結合我的數學(xué)方面對各位同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單分析，然后請其他兩位任課老師對語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科介紹情況并提要求最后看看各位家長(cháng)對老師和學(xué)校有什么要求和建議 ，提一提。
一、學(xué)生情況介紹
1、行為情況
為了整頓班風(fēng)，增強班級的凝聚力，我重新選拔班干部，培養他們的管理、能力，并和學(xué)生一起制定班級文明公約，通過(guò)具體的獎懲措施來(lái)約束、規范他們的行為，平時(shí)經(jīng)常樹(shù)立典型，及時(shí)表?yè)P做的好的同學(xué)，教育思想不上進(jìn)的同學(xué)，以此帶動(dòng)其他同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的調整，我班的學(xué)生面貌有了很大的轉變，面對他們的進(jìn)步，我們教師感到由衷的欣慰
2、學(xué)習情況
我希望在我的努力下學(xué)生的成績(jì)都能在原有基礎上進(jìn)步，并向文明班奮進(jìn)大家知道，只有自覺(jué)的學(xué)習+科學(xué)的學(xué)習方法+端正的學(xué)習態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績(jì)所以我首先培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和良好的學(xué)習習慣，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性增強了，絕大多數同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習，形成了你追我趕的學(xué)習勢頭，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高;學(xué)生們也能夠自覺(jué)遵守課堂紀律。
因而，我班現在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀律較好的班級，孩子們學(xué)習勁頭足，能認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(cháng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。
半學(xué)期下來(lái)我班的各門(mén)功課都取得了較好的成績(jì)，可以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛(ài)心，當然與家長(cháng)的配合也是分不開(kāi)的
當然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當中成長(cháng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話(huà)，(這里為了照顧一些家長(cháng)的面子我就不點(diǎn)名批評了)品德是從小培養的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(cháng)們與我們老師的相互配合。有少數學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、學(xué)習習慣差，課堂上不夠專(zhuān)心;
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成;
3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，考試成績(jì)比較差;
4、還有些學(xué)生就是存在偏科現象，發(fā)展不全面、不均衡;
具體情況，具體情況讓我們的各科任老師進(jìn)行分析。
二、給家長(cháng)的建議：
1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)
每天，各門(mén)功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應付，不要說(shuō)能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞�；氐郊依�，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)啊!這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。
晚上，家長(cháng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因為明天的功課還是很多。早上起來(lái)，家長(cháng)要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才能吃到中飯，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì )影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長(cháng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。
2、給子女多一點(diǎn)安寧
我們認為，大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或者看電視，這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊，就不要多說(shuō)話(huà)，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點(diǎn)約束
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束，學(xué)生就不會(huì )有良好的.習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業(yè)、認真復習呢?還是在看書(shū)呢?還是在看電視?家長(cháng)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導致學(xué)生睡眠不足，家長(cháng)卻沒(méi)有發(fā)現，而是由老師發(fā)現的。怎么會(huì )發(fā)現的?是因為這個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上第一節課就要打瞌睡了，不要說(shuō)下午的課了。于是老師就找到了這個(gè)學(xué)生上課打瞌睡的答案。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(cháng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。
4、給子女多一點(diǎn)引導
五年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反，結果反而會(huì )把事情搞僵�，F在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現逃學(xué)的現象。因此，我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系
我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現，多了解孩子的學(xué)習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(cháng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)們：
大家好!
今天，學(xué)校召開(kāi)期末考試總結表彰大會(huì )，目的是通過(guò)這次大會(huì )，我們都能夠更好地發(fā)展，更快地提高成績(jì)。期末考試在各位領(lǐng)導、各位老師的辛勤農歷下已順利結束，在這次考試中，有許多同學(xué)，許多科目，許多班級在這次期末考試中取得了可喜的成績(jì)。這次期末考試成績(jì)與我們全體教師辛勤教育，教學(xué)是分不開(kāi)的，由絕大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，一份耕耘，一份收獲。在這次期末考試中，每個(gè)班級都涌現出成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，
以上同學(xué)之所以能達到預期目標，是因為這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的。有許多班主任利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話(huà)交流，耐心啟發(fā)誘導，幫助同學(xué)們樹(shù)立信心。這些同學(xué)值得我們在座所有同學(xué)學(xué)習，平時(shí)，以他們?yōu)榘駱�，向他們看齊，力爭在下次考試中能實(shí)現自己預定的目標。
同學(xué)們，緊張的期末考試已淡出我們的記憶，其實(shí)，其中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況檢查和總結。也是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。我們希望通過(guò)本次期末考試總結表彰大會(huì )，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。下面就今后的學(xué)習情況給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：
一同學(xué)們不能忘了總結反思，因為通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷。
二我們也要正確面對考試成績(jì)。我們不能盲目樂(lè )觀(guān)，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì )有不同的結果�？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力。
三要樹(shù)立目標，目標是前進(jìn)的燈塔。每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會(huì )取得成功。
四要勤奮，勤奮是成長(cháng)的階梯。要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想、是幻想。
五要方法，勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要方法。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因為缺少學(xué)習方法，還未認識到自己學(xué)習中的'“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節，重作業(yè)輕復習，忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨，學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，針對本學(xué)科特點(diǎn)，尋找最適合自己學(xué)習的途徑。學(xué)習效率才能提時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!
期末考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。這次期末考試的成績(jì)與各位同學(xué)期末考試前制定目標相比，絕大部分同學(xué)達到了預期效果。但也有部分同學(xué)與原定目標還存在一定差距，我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。期末總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，是學(xué)習的“加油站”、“維修站”，所以要加一把勁，找出自己的學(xué)習的不足，繼續制定下一階段學(xué)習目標，下定決心，使自己的成績(jì)再上新臺階。
同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅信，你們在期末考試一定會(huì )取得更優(yōu)異的成績(jì)! 謝謝大家!
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我一次與大家交流的機會(huì )。我覺(jué)得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中還有很多不盡人意的地方，還應當連續努力。再者，在座的各位班主任中，年長(cháng)一些的都有著(zhù)豐富的班級管理經(jīng)驗；年輕的班主任，都有著(zhù)更新、更相宜、更有生命力的班級管理理念，作為我來(lái)說(shuō)，假如不努力的話(huà)，仍舊趕不上大家。所以，假如讓我談經(jīng)驗，真叫做班門(mén)弄斧。今日，我把自己的一些想法、做法拿來(lái)和在座的各位同仁交流交流，期望大家不吝賜教，提出珍貴意見(jiàn)和建議。
班主任，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿(mǎn)智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)？這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責任感，更需要一顆愛(ài)心，愛(ài)是教育的養分，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育的成功。
今年我第一次擔當小學(xué)一年級的班主任工作�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，他們像一朵朵嬌艷的花朵，讓人沉醉；又是一張張空白的紙，等待著(zhù)老師用愛(ài)心描繪�？粗�(zhù)一雙雙清亮的眼睛，想著(zhù)家長(cháng)信任又期望的眼神，我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清晰肩負的責任。就因為心中有對他們的愛(ài)，再累，我總是滿(mǎn)懷期望，也是在對孩子們的付出中，我對工作著(zhù)并歡樂(lè )著(zhù)有了深深的體會(huì )。
我們知道，在班級里，無(wú)論是學(xué)習方面，還是其他方面，都有一些表現好的孩子。在老師和學(xué)生的眼里，他們都是優(yōu)等生，老師寵著(zhù)，同學(xué)敬著(zhù)，在他們的四周只有贊許的目光和激勵的話(huà)語(yǔ)�？晌矣X(jué)得，假如這些孩子不受到挫折教育的話(huà)，他們將來(lái)遇到困難時(shí)就不能承受得了了。所以，平常我會(huì )更加嚴格的要求他們，當他們犯錯誤的時(shí)候，我會(huì )不留情面的批評他們，使他們知道自己也有錯的時(shí)候，自己沒(méi)有特權，應極力改正自己的缺點(diǎn)，只有這樣才能使自己更完美。 “金鳳凰”當然可愛(ài)，但是“丑小鴨”更需陽(yáng)光。對于表現差的學(xué)生，更需要我的耐心、寬容和關(guān)愛(ài)。我班有一個(gè)很好動(dòng)的學(xué)生叫代楷，上課時(shí)一刻也閑不下來(lái)，不是隨便走動(dòng)，就是轉過(guò)身去和后面的孩子嬉鬧，甚至在課堂上怪叫，有一次，實(shí)習老師在上美術(shù)課時(shí)，他跑到講臺上然后又竄到座位上，老師批評了他幾句，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，幾個(gè)老師都拿他沒(méi)方法！其他科任教師也反映到類(lèi)似的狀況，我聽(tīng)了也不知怎么辦才好，后來(lái)有一次上語(yǔ)文課，他書(shū)寫(xiě)特別工整、美麗，我當著(zhù)全班同學(xué)表?yè)P了他，從那以后，只要他有了一點(diǎn)進(jìn)步，我就用勁表?yè)P他，只要我瞄到他在動(dòng)，我就提示他要堅持，堅持到最終就是成功者，漸漸地，這個(gè)孩子的自控力較以前有了很大的進(jìn)步，雖然有反復，轉變很慢，維持的時(shí)間很短，但我相信只要賜予他無(wú)私的.關(guān)愛(ài)，充分的信任和耐心的引導，相信對于他的轉化不是很困難了。
子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”小學(xué)生，對班主任有著(zhù)一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，深深地影響著(zhù)每一個(gè)孩子的成長(cháng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化地影響著(zhù)我的學(xué)生。平常，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。還記得學(xué)生在剛入學(xué)的時(shí)候，他們什么也不懂。當他們去上體育課時(shí)，班上的電燈、風(fēng)扇就一直開(kāi)著(zhù)沒(méi)人主動(dòng)去關(guān)。后來(lái)，我針對此現象給他們講了節省資源的重要性，并在此后的時(shí)間里親自關(guān)燈。學(xué)生看在眼里，記在心里。沒(méi)多久，孩子們都記住了在離開(kāi)教室的時(shí)候要把全部的電源關(guān)掉。大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！边@種無(wú)聲的教育，往往能達到無(wú)聲勝有聲的效果。
作為一個(gè)低年級的班主任，我認為還應做到“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤，就是要經(jīng)常走到班級的學(xué)生中去，多與學(xué)生接觸，在開(kāi)頭習慣未養成時(shí)，多跟班進(jìn)行督促檢查。眼勤，就是多觀(guān)看學(xué)生的狀況，準時(shí)把握第一手材料。當學(xué)生有特別時(shí)，要準時(shí)地了解、關(guān)心幫助他。嘴還要勤，就是要多找學(xué)生談心，了解他們的內心世界，做學(xué)生的知心朋友。在我班上，學(xué)生都很喜歡與我共享一些他們的靜靜話(huà)。平常下課后一般我都不會(huì )急于回辦公室休息，因為班上那一群小可愛(ài)總會(huì )熱忱地圍在我身邊說(shuō)一些他們感興趣的話(huà)題。師生間的距離在這短短的交談中拉近了許多。除了課間的談話(huà)外，我還習慣利用中午與學(xué)生共同吃飯的時(shí)間與他們談天。有時(shí)候孩子們會(huì )說(shuō)說(shuō)家里發(fā)生的事，有時(shí)他們會(huì )說(shuō)說(shuō)喜歡做的事情、喜歡的卡通人物……這些談話(huà)的內容在我看來(lái)雖然比較稚氣，但卻拉近了我和學(xué)生間的距離�？傊�，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無(wú)聲，這樣就成功了一半。以上幾點(diǎn)，只是我在開(kāi)展班主任工作以來(lái)的一點(diǎn)小體會(huì )，談不上理論研究的高度，也還有許多地方做得不足，期望能向各位班主任學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)干好班主任工作，使自己的班級管理水平進(jìn)步得更快。
感謝大家！
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 4
各位同學(xué)：
大家好！
小草看到煙嵐的偉岸，便立志發(fā)奮圖強，可經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，還是一株普通的青草；蜩與學(xué)鳩看到扶搖直上的九洲，便極希望自己也能鵬程萬(wàn)里，于是冬練三九，夏練三伏，可臨終也沒(méi)有“若垂天之云”的雙翼，更沒(méi)有“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的輝煌。
它們付出努力了，卻沒(méi)有實(shí)現自己的總體目標。為什么呢？因為它們沒(méi)有認清自己，沒(méi)有把握好自己不該努力的方向。
一個(gè)人若親睞想得到成功女神的垂青，努力、奮斗雖必不可少，但認清自己的競爭實(shí)力，把握好自己奮斗的方向顯得猶為重要。
正是認清了自己在文學(xué)方面的缺陷，班勇毅然投筆從戎，使自己不僅在軍事方面拿到較高的成就，而且也捍衛了大漢江山大漢的穩定與繁榮。楊振寧坦然眼見(jiàn)自己以致的失敗，認真分析原因，正確地評估結果自己的能力，最終，他卸下了“實(shí)驗物理”的專(zhuān)業(yè)抱負，改修“理論物理學(xué)”，在理論方面，他駕輕就熟，一日千里，最終摘下“諾貝爾獎”的桂冠。
認清了自己的方向，努力才是通向成功的捷徑，奮斗才會(huì )有結果，很難或者說(shuō)潘長(cháng)江能夠在NBA的賽場(chǎng)上搶籃板、搶斷、扣籃……也很難想象孫悅穿著(zhù)時(shí)尚的服裝，火車(chē)站在舞臺百姓家上將歡聲笑語(yǔ)送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。
如果不能變成自己的伯樂(lè )，不能認清自己，努力方向與具體南轅北轍，那么再多的努力，索性多的汗水也只能不得要領(lǐng)是石沉大�！獩](méi)有一點(diǎn)雄偉的波瀾，再多的付出也不會(huì )獲得回報�，F實(shí)中，雖然我們每個(gè)人不一定都要轟轟烈烈，流芳百世，每一個(gè)人的'事業(yè)不一定都要驚天動(dòng)地，垂名千古，只有適合自己的，才是最好的。
做自己的伯樂(lè )，發(fā)現自身的閃光點(diǎn)，認清自己奮斗的方向，把握自己，經(jīng)過(guò)堅持不懈地奮斗，經(jīng)過(guò)挫折的野火，才會(huì )出現鷗翔魚(yú)游的天水一色。
同學(xué)們，只有認請你的方向，走出功敗垂成的荊棘地，樓前前面才是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道。
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 5
領(lǐng)導，同事和學(xué)生，早上好！我很高興有機會(huì )公開(kāi)表達我的感激之情。
我很感謝第二（8）班的所有老師。正是由于精心的教學(xué)和嚴格的要求，才有兩（2）類(lèi)進(jìn)步。感謝五（8）名班長(cháng)，班級代表和團隊領(lǐng)導，你已經(jīng)完成了盡職調查，并幫助老師挑起全班;謝謝王xx，xx，作為班上的兩大巨頭，你有勇氣承擔責任并為老師照顧班級的各個(gè)方面，引領(lǐng)班級大踏步前進(jìn)。作為班主任，我更感謝第二（8）班的所有同學(xué)。
每當我和某人談?wù)摰诙?）課時(shí)，我的心都充滿(mǎn)自豪。男生活潑活潑，女生非常扎實(shí)。雖然每個(gè)人都有不同的性格，但責任感很普遍。每個(gè)人都在努力做到最好。每個(gè)人都盡力使課程更加出色，努力工作。這種以課堂為榮的凝聚力將成為第二（8）班繼續前進(jìn)的動(dòng)力。聚會(huì )是一種命運。這是你三年來(lái)無(wú)法抹去的記憶。我希望我的`同學(xué)們能夠和眾不同。他們既是競爭的對手，又是互相幫助的朋友。
作為一名班主任，我想站在每個(gè)人的后面，與班上和班上的每個(gè)人一起努力，共同進(jìn)步。從一場(chǎng)勝利走向另一場(chǎng)勝利。第2（7）和2（8）名同學(xué)，作為一名語(yǔ)言教師，我想對每個(gè)人說(shuō)：我知道學(xué)習成績(jì)并不是學(xué)生唯一的表現。我也知道所有的道路都通往羅馬。
我相信，在未來(lái)，無(wú)論結果好壞，每個(gè)人都找到自己在生活中的位置，但我還是想說(shuō)，做盡可能多的學(xué)習，生活的道路實(shí)際上是一段，你現在在街上在學(xué)術(shù)道路上，道路的下一部分是什么，我不知道，然后只看它，活在當下，一邊走路一邊看！游戲生活很簡(jiǎn)單，玩樂(lè )也很愉快。然而，當我們向學(xué)生的生活揮手告別時(shí)，心懷不好是一種遺憾。更令人痛苦的是時(shí)間不會(huì )再回來(lái)了！
也許有時(shí)候，如果我們覺(jué)得太累了，那就抱怨，無(wú)論如何，還是要努力學(xué)習;或許，有時(shí)候，我們的努力沒(méi)有得到回報，然后感嘆上帝的不公正，無(wú)論還有什么要學(xué)習。有時(shí)，突然間，我感到困惑，所以努力學(xué)習有多重要？然后發(fā)一些感嘆，無(wú)論如何，你還是要努力學(xué)習;有時(shí)你已經(jīng)取得了自己的意想不到的成就，那么為了你的幸運，無(wú)論如何，你仍然要努力學(xué)習，沒(méi)有辦法，這是我們生活中的經(jīng)歷;播種后，可能仍然沒(méi)有豐收，但沒(méi)有播種，就沒(méi)有收獲;如果我們努力工作，我們可能無(wú)法得到相應的回報，但我們必須努力工作。
就是這樣，天空中不會(huì )有餡餅，生活的捷徑也不多。我經(jīng)常告訴自己，努力工作，盡我所能，是的，努力并盡力而為。也許你想要的東西會(huì )意外發(fā)生！努力工作，盡力而為，也許幾年之后，也許在某個(gè)時(shí)刻，當一個(gè)大餡餅撞到你的頭上時(shí)，你可以摸摸你的頭說(shuō)：哦，原來(lái)的成功就在這里！
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 6
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！時(shí)光如箭，匆匆忙忙一學(xué)期又要過(guò)去了，在這“辭舊迎新”的日子里，首先祝在座的各位在新的一年里萬(wàn)事如意，心想事成！
人生總有太多的偶然。就象幾年前我沒(méi)有想到：我這樣一位土生土長(cháng)的農村小子、一位鄉下教師，能到“鰲江一小”工作一樣，本學(xué)期本人竟會(huì )擔任教務(wù)處副主任一職。對這個(gè)崗位的職責，我幾乎一無(wú)所知。一學(xué)期的工作，只能說(shuō)是在逐漸地接近這個(gè)角色，在大家的引導、幫助、期待和寬容之中完成的，在此首先向各位表示感謝！
其實(shí)，我這個(gè)所謂的“主任”并不見(jiàn)得真能做“主”，但還是天天在“任”的。因為天天在“任”，所以瑣事俱多，讓大家“辛苦”了；由于本人“才疏學(xué)淺”所以很多工作考慮的不是很周全，讓大家“見(jiàn)笑”了；但值得欣慰的是：本學(xué)期由于得到三位校長(cháng)及各位領(lǐng)導的幫助和全體教師的支持，教務(wù)工作開(kāi)展的還是挺順利的。趁此機會(huì )，向各位匯報：
一、一絲不茍抓常規
常規工作是促使各項教學(xué)工作穩步推進(jìn)的“必修課程”，在過(guò)去的一學(xué)期里，教務(wù)處自始至終保持著(zhù)常規工作的“本色”，永葆常規工作的經(jīng)常性、規范化。
1、招生工作：開(kāi)學(xué)初我就協(xié)助校長(cháng)參與做好插班生與一年級新生的招生工作。嚴格招生程序和紀律，并加班加點(diǎn)親自完成了分班任務(wù)，保證了插班生、新生按時(shí)、順利的進(jìn)入課堂。2、備課改革：本學(xué)期教務(wù)處把“手抄形式”的備課改為“電子、書(shū)頭、精品”三度相結合的備課形式，改變了以往“抄教案”不思考的“無(wú)用功”現象，注重教學(xué)反思，實(shí)行資源共享，優(yōu)化“精品教案”，提高了備課的實(shí)效性。
3、主題教研：本學(xué)期的教研活動(dòng)要求每次活動(dòng)有主題，形式有上課、評課、說(shuō)課、教材學(xué)習、課標學(xué)習等等。在活動(dòng)之前，我都提早要求教研組長(cháng)上報活動(dòng)的主題、形式、人員，在周一對本周的教研活動(dòng)提早公示，活動(dòng)過(guò)程我盡可能的抽時(shí)間參與，保證活動(dòng)的正常開(kāi)展。
4、教學(xué)評價(jià)：本學(xué)期教務(wù)處注重了過(guò)程性評價(jià)，要求老師對學(xué)生的評價(jià)不能僅僅停留在的學(xué)科成績(jì)上，要把學(xué)生學(xué)習的過(guò)程和結果相聯(lián)系。由此，教務(wù)處對“期末學(xué)生素質(zhì)報告單”進(jìn)行了重新設計，把“學(xué)習態(tài)度習慣”與“期末學(xué)科成績(jì)”相結合。
二、持之以恒抓教研
教研工作是學(xué)校的生命力所在。本學(xué)期，教務(wù)處和教科室開(kāi)展了豐富多彩的校本教研工作。一是開(kāi)展了富有成效的聯(lián)片教研活動(dòng)，在與鰲江八小、鰲江十小、梅溪小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)五校進(jìn)行的教學(xué)聯(lián)片活動(dòng)時(shí)，由于我們“早準備”“早安排”“早落實(shí)”使活動(dòng)正常的開(kāi)展，得到了學(xué)區領(lǐng)導及兄弟學(xué)校老師的一致好評。
二是加強和完善教研組建設。學(xué)期初，我就要求教研組根據學(xué)校實(shí)際和教師的需要，制定學(xué)期教研計劃，定期開(kāi)展活動(dòng)。期末要求教研組上交一學(xué)期的教研工作記錄材料及總結。同時(shí)開(kāi)展為期一年的“先進(jìn)教研組”評比活動(dòng)，把教研活動(dòng)的有效性作為評價(jià)教研組工作的主要內容，下學(xué)期還將繼續進(jìn)行。
三是分層次、有目的的加強骨干教師、青年教師和中老年教師的培養工作。為青年教師施展才華提供了廣闊的舞臺，讓更多的青年教師冒尖，增加培訓、學(xué)習的機會(huì )次數，要求多開(kāi)課、多撰寫(xiě)論文和案例等等。由此，本學(xué)期我們學(xué)校出現了一批優(yōu)秀的青年教師在各級各類(lèi)比賽中頻頻獲獎，捷報不斷。如：林建影老師榮獲浙江省農村百名課堂教學(xué)能手稱(chēng)號、在大家的幫助下本人也有幸榮獲省教改之星金獎、秦然老師獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎、黃招團、黃崇鴻、胡春生、吳淑娟老師獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎等等的好成績(jì)；年青老師撰寫(xiě)的論文、案例、教學(xué)設計也在各級評比中獲獎。開(kāi)展中老年教師素質(zhì)提升工程，激發(fā)中老年教師的職業(yè)進(jìn)取心，提高中老年教師的專(zhuān)業(yè)儲備和專(zhuān)業(yè)技能，更好的發(fā)揮中老年教師在教育教學(xué)中的模范作用。使得中老年教師也喜獲佳績(jì)。如：周老師和盧老師通過(guò)了中高評比，葉老師在優(yōu)質(zhì)課上取得一等獎的好成績(jì)等等。
三、因地制宜抓活動(dòng)
豐富多彩的師生活動(dòng)是學(xué)校課程的一個(gè)有益補充，本學(xué)期，教務(wù)處開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，每一項我都力爭做得更好，效果更佳。
一是承辦了“溫州市小學(xué)數學(xué)骨干教師匯報會(huì )”�；顒�(dòng)以“數學(xué)好玩，玩好數學(xué)”為主題，圍繞“數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課”的內容展開(kāi)。會(huì )議上，來(lái)自全市各兄弟學(xué)校的近300來(lái)名數學(xué)骨干教師參加了會(huì )議，活動(dòng)在有序、和諧的氛圍中開(kāi)展，得到了大家的一致肯定。
二是承辦了“平陽(yáng)縣新課程備課會(huì )”。會(huì )議上蘇校長(cháng)做了“備課改革”的典型發(fā)言，陳先松老師執教了精彩的'公開(kāi)課，來(lái)自全縣的300多位語(yǔ)文老師在教研室姜麗青老師的帶領(lǐng)下參加了本次活動(dòng)。
三是開(kāi)展了學(xué)生系列比賽。有“一年級的拼音、識字比賽”“二年級的閱讀寫(xiě)話(huà)比賽”“三年級的看圖寫(xiě)話(huà)比賽”“四、五、六年級的作文、奧數比賽”等等。通過(guò)活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性豐富了校園文化生活環(huán)境。
當然，從“一線(xiàn)老師”到“中層”，由于事物的繁多和工作量的加大，限于自己能力很多事情讓我“難以應接”。致使在工作中，還存在著(zhù)一些的問(wèn)題。
一是功課安排。開(kāi)學(xué)初我因剛接手教務(wù)工作，經(jīng)驗缺乏，導致功課安排的很不理想。但值得我慶幸的是，我碰到了一群好同事，大家都能體諒我是一個(gè)新手，也都能接受。在此，我在向大家表示感謝！
二是本學(xué)期由于自己工作量比較大，致使深入課堂，深入教師的時(shí)間受到了限制，雖然一直秉持著(zhù)，吶喊著(zhù)要走進(jìn)教師，走進(jìn)學(xué)生，但實(shí)際走得不是很近，如教研組活動(dòng)除了數學(xué)學(xué)科，其他學(xué)科我都沒(méi)有認真的參與，在此表示歉意。
三是對有些工作按部就班，沒(méi)有很好的調動(dòng)老師們的積極性，也沒(méi)有勤動(dòng)腦思考調動(dòng)教師積極性的辦法。還不能用全新的思維和方式開(kāi)創(chuàng )性的開(kāi)展工作。凡事不求卓越，對待工作有時(shí)只滿(mǎn)足于認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給的任務(wù)，而缺乏創(chuàng )造性的開(kāi)展工作的意識和魄力。下學(xué)期的打算：
一是創(chuàng )建以校為本的研修制度，開(kāi)發(fā)校本課程，通過(guò)“校本研修”改進(jìn)工作機制，抓教師的業(yè)務(wù)能力，提升教師業(yè)務(wù)水平。
二是結合教師素質(zhì)年，開(kāi)展為期一周的“名師工程”、“賽課活動(dòng)”。讓“高級教師、名師、新秀”等帶頭上示范課，以“名師工程”調動(dòng)名師的工作熱情，為青年教師提供學(xué)習的機會(huì )。青年教師與中老師教師之間開(kāi)展“賽課活動(dòng)”力爭每位老師都能有鍛煉的機會(huì )。
三是開(kāi)展“學(xué)生文化知識展示周”活動(dòng)，在原來(lái)的“一年級的拼音、識字比賽”“二年級的閱讀寫(xiě)話(huà)比賽”“三年級的看圖寫(xiě)話(huà)比賽”“四、五、六年級的作文、奧數比賽”基礎上再增加“一二年級學(xué)生的口算比賽”“三年級學(xué)生的計算技能比賽”“二、四年級寫(xiě)字比賽”等通過(guò)富有成效的學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習生活，增添校園文化氣息，提高學(xué)生文化素養。
最后，我想再次感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任和幫助，感謝老師們對我工作的諒解和支持。我將繼續努力工作，虛心學(xué)習，為學(xué)校工作作出新的貢獻。預祝大家在新年里吃好、睡好、身體好！
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 7
各位家長(cháng)：
你們好！
你的孩子在本班本期的學(xué)習生活已經(jīng)結束�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)班集體是健康的，積極向上的。良好的班風(fēng)為你的孩子提供了一個(gè)較好的學(xué)習環(huán)境，我希望在老師們的共同努力下，在你們的大力支持下，學(xué)生們能珍惜機會(huì )，靜下心來(lái)，一如既往地踏實(shí)學(xué)習，誠信做人，最終成為社會(huì )的有用人才。
高二是一個(gè)比較敏感的學(xué)習階段，在這一年中，學(xué)生身上會(huì )發(fā)生許多意想不到的變化，有積極的，也有消極的。學(xué)習態(tài)度和習慣的轉變會(huì )直接導致你孩子在成績(jì)上的變化，甚至會(huì )造成做人方面的得與失。在校園內班級里，我們老師會(huì )盡心盡力去教育指導每一個(gè)孩子的學(xué)習與生活，傳授他們健康的文化知識，發(fā)展他們活躍的.思維能力，教育他們優(yōu)良的做人道理。但在課后放學(xué)放假的日子里，父母則要多多關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習行為習慣。不可否認，不少家長(cháng)放棄了許多“出外賺錢(qián)”的機會(huì )，在縣城陪讀，為孩子的學(xué)習提供了較好的“后勤”服務(wù)。但孩子的成長(cháng)與發(fā)展并不是簡(jiǎn)單地在“吃穿住行”方面的較大滿(mǎn)足。其實(shí)你們也應該多關(guān)注他們情感的變化；看看他們是否有獨來(lái)獨往的特別行為；看看他們是否養成了不良的學(xué)習習慣；看看他們能否按時(shí)到校及時(shí)回家；看看他們能否主動(dòng)學(xué)而疑問(wèn)求解答；看看他們花錢(qián)是否過(guò)快過(guò)多；看看他們是否整天萎靡不振等。其實(shí)我在教育過(guò)程中也發(fā)現不少父母對孩子有一種溺愛(ài)的心理，好像孩子罵不得打不得甚至不敢得罪。這種對孩子妥協(xié)的心理是教育孩子的大忌，是極端不負責的表現，是利用表面上的愛(ài)來(lái)加害自己的孩子，會(huì )毀了孩子的一生。高中階段是孩子成長(cháng)發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子的各項生活意志都應該得到磨練，一味的寬容和遷就只會(huì )促成他們的惰性和任性，最終會(huì )導致他們的墮落。另外，從本期的班級日志上可以看出，個(gè)別同學(xué)有嚴重的遲到和上課睡覺(jué)的現象，通過(guò)談心和教育我了解到：他們的父母不在身邊，他們缺乏控制自己的能力，晚上要么上網(wǎng)，要么玩手機或看不健康的書(shū)籍，因此就不能按時(shí)上床睡覺(jué)，以至于早晨遲到和上課昏昏沉沉老想睡覺(jué)，這是值得老師和家長(cháng)注意的問(wèn)題。因此我也提醒父母：在家做事，在外務(wù)工，在單位上班或經(jīng)營(yíng)生意的同時(shí)，不忘對孩子學(xué)習的關(guān)心，要關(guān)注孩子的可持續發(fā)展。不要以為孩子以前很乖很聽(tīng)話(huà)就很放心了；也不要以為孩子進(jìn)了學(xué)校就是老師的事了。人，是會(huì )變的。當孩子的成績(jì)在班上有明顯下降時(shí)，除去基礎差外，肯定是有原因的。只有家長(cháng)和老師共同配合，找出他的癥結所在，才能幫助他們今后的良性發(fā)展。
下學(xué)期時(shí)間緊，課程量大，學(xué)校任務(wù)重，而且放假的機會(huì )多，這對于習慣懶散且父母不在身邊的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不利的，更何況下學(xué)期學(xué)生還要面臨一個(gè)小高考——高中學(xué)業(yè)水平測試。所以我希望下學(xué)期有條件的家庭應該有人在縣城陪讀，要么就讓自己的孩子在學(xué)校公寓里住宿，不提倡在無(wú)人監管的條件下私自在外租�。ㄌ貏e是女生）。同時(shí)也不提倡有父母陪讀的孩子擁有手機（在教室玩手機，視情節嚴重，手機要么沒(méi)收，要么當場(chǎng)砸掉）希望父母們能支持班級管理工作，不能用溺愛(ài)自己孩子的自私情緒來(lái)干擾班級的大局管理。否則，你的孩子就不適合讀書(shū)了，至少不適合在本班讀書(shū)了。其實(shí)，我們老師只是你孩子某個(gè)特定階段的老師，而父母則是孩子的終身父母，把孩子教育好了，最大的受益者是孩子，也可能是父母，老師只是感到欣慰而已。
寒假期間，除了要保證各項安全外，我建議家長(cháng)要多與孩子溝通（寒假是父母與孩子交流的最佳時(shí)間），用積極的言語(yǔ)鼓勵他們繼續今后的學(xué)習，教育他們要尊重自己的老師，服從班級的管理。還有一年半的時(shí)間，再苦再累再繁忙，都要確保孩子能安心靜心專(zhuān)心地學(xué)習。同時(shí)要督促孩子有計劃地完成寒假作業(yè)和老師布置的任務(wù)，要求他們能自覺(jué)地看書(shū)讀書(shū)復習，補缺補差。（實(shí)踐證明，不少學(xué)生因為假期的懶懶散散，開(kāi)學(xué)后成績(jì)就明顯跟不上了）。我也認為有條件的家長(cháng)，也要多為孩子買(mǎi)一些適當的教輔書(shū)和試卷，進(jìn)行合理的訓練。（對孩子教育上的投資是最為值得的一項投資）。相信只要老師家長(cháng)孩子共同努力，我們就會(huì )有一個(gè)燦爛的明天。
注：期末成績(jì)單會(huì )根據學(xué)生自愿提供的地址及時(shí)寄發(fā)。若不需郵寄的，也請及時(shí)到校領(lǐng)取。聯(lián)系時(shí)間為XX年XX月XX—XX日。
祝；春節快樂(lè ) 萬(wàn)事如意
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!很高興你們能信任并選擇新城小學(xué)，作為您孩子的學(xué)校。首先自我介紹一下，我姓郭，分管學(xué)校的德育工作。我校非常重視本次一年級的新生家長(cháng)會(huì )，下面我來(lái)介紹一下出席家長(cháng)會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導，他們分別是公校長(cháng)、教導主任張主任，下面讓我們掌聲歡迎公校長(cháng)講話(huà)。
我們學(xué)校非常重視一年級，為什么說(shuō)重視呢，從我分管學(xué)校的德育工作后，這是召開(kāi)的以學(xué)校為主的第一次一年級家長(cháng)會(huì )，而且是在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，主要是跟家長(cháng)有一個(gè)良好的溝通，達成共識，讓家長(cháng)們配合學(xué)校共同教育好孩子。剛才校長(cháng)也說(shuō)了，把守我們一年級的老師都是非常優(yōu)秀的老師，都曾經(jīng)獲得太原市優(yōu)秀班主任，都是非常負責任的老師，學(xué)校把骨干力量安排在一年級，是希望我們一年級的孩子都能有一個(gè)良好的開(kāi)端，所以也請家長(cháng)放心。但是，我相信所有的家長(cháng)都希望自己孩子有個(gè)好老師的同時(shí)，我們的老師也希望我們的孩子有個(gè)好家長(cháng)，因為，孩子教育的成功與否，取決于家庭、學(xué)校、社會(huì )三方面共同合作，尤其是家庭與學(xué)校的配合，因此，在這里，我校對在座各位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)要求：
一、為孩子樹(shù)立學(xué)校、老師的正面形象。
孩子喜歡學(xué)校，自然就喜歡上學(xué)，孩子喜歡老師，自然就愛(ài)學(xué)習。那怎樣才能讓孩子喜歡上學(xué)，喜歡讀書(shū)?對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，家長(cháng)的引導是非常關(guān)鍵的。一年級的孩子比較單純，他們自我分析能力較低，家長(cháng)的意見(jiàn)對于他們影響是很大的。因此，家長(cháng)對于學(xué)校、老師的評價(jià)直接影響到孩子對于學(xué)校、老師的信任程度及喜歡程度。在這里給各位家長(cháng)一個(gè)建議，在孩子面前必須樹(shù)立學(xué)校、老師的正面形象，什么意思呢?如果爸爸、媽媽都說(shuō)新城小學(xué)好，孩子就會(huì )覺(jué)得好，覺(jué)得在這里讀書(shū)很高興。爸爸、媽媽說(shuō)老師好，孩子就會(huì )覺(jué)得老師好，就會(huì )佩服老師，聽(tīng)老師的話(huà)。相反，如果家長(cháng)在孩子面前埋怨學(xué)�；蛘呃蠋�，久而久之，孩子會(huì )和你一樣覺(jué)得學(xué)校這兒不好，老師那不好，結果就是孩子不聽(tīng)老師話(huà)，而孩子對于你來(lái)說(shuō)，也會(huì )越來(lái)越難管，所以為了我們共同的孩子，請你們一定尊重學(xué)校，尊重老師，老師和大家一樣，都是人，是人就有缺點(diǎn)，就沒(méi)有那么完美，我相信我們的老師一定做好自己分內的工作，教好每一個(gè)孩子，那如果家長(cháng)真的對學(xué)�；蛘呃蠋熡惺裁匆庖�(jiàn)的話(huà)怎么辦呢?可以直接與我們的學(xué)校領(lǐng)導、老師溝通，解決。學(xué)校與家長(cháng)建立良好的互信關(guān)系，我們對于孩子的教育才會(huì )更加成功。我辦公室電話(huà)為：3935016，也歡迎家長(cháng)隨時(shí)撥打我們電話(huà)。
二、與孩子保持良好的溝通，配合好老師工作。
孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習上的所有行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長(cháng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭。所以家長(cháng)應每天抽時(shí)間陪孩子聊聊天，了解他在學(xué)校做了些什么，有什么快樂(lè )，有什么煩惱，并及時(shí)做好引導，保證孩子有一個(gè)良好的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習。每天放學(xué)后與孩子聊天還能及時(shí)了解到在學(xué)習上老師的要求，例如作業(yè)本要簽名，要家庭聽(tīng)寫(xiě)，或者明天要上交什么資料，學(xué)校下發(fā)了什么通知等等。家長(cháng)如果能配合好老師在家里對孩子的學(xué)習起到督促作用，那孩子良好的學(xué)習習慣相信會(huì )更快養成，對學(xué)習也會(huì )更重視。以往有家長(cháng)會(huì )有這樣的一種聲音：每天都要簽名，檢查作業(yè)是老師的事。又要交什么資料，沒(méi)時(shí)間，過(guò)幾天再交。我相信有這樣聲音的家長(cháng)他的孩子學(xué)習也一定不怎么理想。試想，如果家長(cháng)每天督促檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現情況馬上與老師聯(lián)系的話(huà)，孩子敢偷懶嗎;如果家長(cháng)對于學(xué)校布置的任務(wù)都能重視，并及時(shí)完成的話(huà)，你的孩子能放松嗎。因此，家長(cháng)對于老師工作的配合，會(huì )使我們的教學(xué)工作事半功倍。(也可能是職業(yè)的關(guān)系，我們可能特別理解老師這一職業(yè)，我們也有孩子，我們也是家長(cháng)，我們會(huì )和孩子的老師建立良好的關(guān)系，及時(shí)了解孩子的情況，配合學(xué)校做好工作)我也相信，現在孩子少了，我們的家長(cháng)也一定會(huì )重視我們的孩子
三、培養孩子良好的行為習慣。
“細節決定成敗”這句話(huà)相信大家都聽(tīng)過(guò)，生活上的一些細小的行為習慣往往會(huì )影響到一個(gè)人的將來(lái)的成功與否。因此，孩子良好行為習慣的培養是非常重要的。父母是孩子的第一任老師，希望各位家長(cháng)能擔當起這個(gè)責任，做好以下的教育：
1·學(xué)會(huì )自己的事情自己做：要孩子學(xué)會(huì )自立，首先讓孩子學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，(今天有那些學(xué)習活動(dòng)，所有的準備做好了沒(méi)有，明天要戴的紅領(lǐng)巾、小黃帽準備好了嗎)，只要家長(cháng)投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行，(但是千萬(wàn)不要包辦代替)，有時(shí)候家長(cháng)也要學(xué)會(huì )適當的懶一下，孩子覺(jué)得沒(méi)有靠的時(shí)候，自然就會(huì )自己去做了，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。(比如說(shuō)近期有好多家長(cháng)，送孩子到校門(mén)口也不放心，還要送進(jìn)教室，而且孩子的書(shū)包有好多是大人在背，當然這個(gè)我們管不了，只是個(gè)見(jiàn)意，要讓孩子自己的事情自己做，當然這種現象不是我們這兒，很多，有的孩子下學(xué)了，把書(shū)包一扔，家長(cháng)一路就替她背回去了，時(shí)間長(cháng)了，她覺(jué)得是天經(jīng)地義的事，她覺(jué)得什么也應該是你替她做，他沒(méi)有覺(jué)得那是自己的事，那是你的事，提外話(huà)，也是經(jīng)驗，我從來(lái)沒(méi)有替我家孩子背過(guò)書(shū)包，而且學(xué)習用品我也沒(méi)給她收拾過(guò)，小學(xué)期間我沒(méi)有到學(xué)校送過(guò)一次作業(yè)呀紅領(lǐng)巾之類(lèi)的物品，其實(shí)這就是一種習慣的養成)。所以你可以適當的懶惰一下，把她培養好了，你不就省心了，她的自理能力也強了。
2、學(xué)會(huì )應急：必須讓孩子記住父母的聯(lián)系電話(huà)，做好放學(xué)接送的銜接，當家長(cháng)有事不能準時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接，教會(huì )孩子應該知道怎么辦。特別強調家長(cháng)要讓孩子有防范意識，不要隨意跟陌生人走，盡量準時(shí)接送孩子。(一年級剛入學(xué)，比較亂，那么首先我們要強調的`是，中午放學(xué)，一年級提前五分鐘放學(xué)，要求家長(cháng)不要堵在校門(mén)口，大家盡可能的站在小賣(mài)部的旁邊，不要站到兩側，自行車(chē)和電動(dòng)車(chē)不能停放在學(xué)校門(mén)口，就放在學(xué)校30米處。，所以請家長(cháng)要按時(shí)到指定位置 南在澡溏以下 北在十字路口，過(guò)一段時(shí)間，孩子排隊也知道了，我們就會(huì )分出南北方向，家長(cháng)就在30米以外接孩子，去年我們家長(cháng)做的很好，只有個(gè)別家長(cháng)在校門(mén)口，大部分都在30米以外，好的習慣是從一點(diǎn)一滴養成的，如果你時(shí)�？v容孩子不聽(tīng)老師的話(huà)，那么有可能她就會(huì )很難管教。我也希望家長(cháng)不要和迎新街比，我們地處農村學(xué)校，周邊都是居民，如果按照家長(cháng)的希望上下學(xué)期間，禁止機動(dòng)車(chē)通行，要求把整個(gè)路封住，不太可能，而且我們的保安也不是執法單位，沒(méi)有那么大的力量，但是我們也會(huì )盡力保障學(xué)生的安全，所以也請家長(cháng)理解。
3、養成遵守時(shí)間早睡早起的習慣，晚上9點(diǎn)前一定要上床睡覺(jué)，養成按時(shí)上學(xué)的好習慣，學(xué)校是早上7：50上課，中午2：20上課，不要遲到，但也不要早到學(xué)校，尤其是中午一定要養成午睡的好習慣，避免早到校，(大家也知道，早到校一是學(xué)校門(mén)口交通復雜，小商店多，孩子們早來(lái)了，既容易下午瞌睡，還沒(méi)有養成好習慣，養成亂花錢(qián)，亂吃東西的壞習慣，有的家長(cháng)無(wú)暇顧及孩子，給幾塊錢(qián)就不管了，久而久之，給孩子養成了一個(gè)壞的習慣，主要就是希望孩子不要早到校，請家長(cháng)一定要做好監護責任)。最重要的是，一定要養成遵守時(shí)間的好習慣.
4、做好衛生管理，這是我們要重點(diǎn)強調的
我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題，對于現時(shí)的家庭，按道理應該不用多講，也應該做的很好的，但在我們學(xué)校的確不是這樣，有的孩子過(guò)年來(lái)了，剛過(guò)年啊，正月十六來(lái)了，就是一脖子黑，衣服更是不能看，還有的孩子的早晨來(lái)了就不洗臉，我覺(jué)得很不可思議，不過(guò)有些時(shí)候也許不是孩子的原因，而是我們大人就沒(méi)有一個(gè)好的衛生習慣。(一年級招生的時(shí)候，其中有兩天是我負責的，兩天中有10幾個(gè)家長(cháng)，其中就出現兩個(gè)衛生情況不行，報名的時(shí)候，我都不敢出氣，我又不好意思說(shuō)，借這個(gè)機會(huì )，和大家說(shuō)，希望這些家長(cháng)注意，如果孩子的衛生出現問(wèn)題，那么我們將把你請到學(xué)校，約談，如果因為衛生約談，我覺(jué)得你也不好意思吧，希望大家都能夠做好學(xué)生的衛生工作，讓孩子養成一個(gè)良好的衛生習慣)比如說(shuō)一周洗一次澡，每天要洗臉洗腳，可能的話(huà)一周洗兩次頭發(fā)，一周要刷一次鞋、飯前便后要洗手等等
良好的習慣不是一朝一夕就可以養成的，它經(jīng)過(guò)孩子較長(cháng)的實(shí)踐過(guò)程。孩子在反復的實(shí)踐中，良好的習慣和不良的習慣還可能會(huì )相互轉化。家長(cháng)要培養孩子良好的行為習慣，就要做好長(cháng)期“歷練”的心理準備，不能操之過(guò)急，否則會(huì )適得其反。
5.關(guān)于校服我想強調幾點(diǎn)
第一，孩子們訂的校服分為秋季、夏季以及一個(gè)冬季的棉衣共三套訂做校服年級為一、四年級，也就是說(shuō)您買(mǎi)的校服要穿到三年級，四年級重新?lián)Q，可是有的家長(cháng)為了省錢(qián)，給孩子一下子買(mǎi)了個(gè)一至六年級的，但是您覺(jué)得孩子會(huì )舒服嗎?上學(xué)期我也給四年級開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，但四年級訂制校服的孩子寥寥無(wú)幾，(現在的校服，都是教育局統一招標，統一樣式，統一價(jià)格，沒(méi)有回扣一說(shuō)，我們就是希望孩子有集體意識，(比如說(shuō)周一升旗儀式全體穿校服，大型活動(dòng)全體穿校服)養成遵守規章制度、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的好習慣)一年級的孩子的校服是上衣穿到小腿上，褲子是不知道挽了多少邊，而四年級不訂制校服的孩子，當時(shí)看起來(lái)能穿，等到了六年級，尤其是褲子短到小腿上，冬天的時(shí)候，棉褲露出一大截，校服在每周一以及大型活動(dòng)都要穿的，大家都愛(ài)美，孩子也愛(ài)美，希望您能為孩子訂制合適的校服。
四、與學(xué)校、老師保持密切聯(lián)系，有效溝通。
其實(shí)作為老師，我們最大的心愿是學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，健康快樂(lè )地成長(cháng)，為此，我們每一位老師也付出了很大的努力。尤其是一年級的老師，開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，她們可以說(shuō)連歇口氣，喝口水，上個(gè)廁所的時(shí)間也沒(méi)有，無(wú)論是上課，下課還是放學(xué)都圍著(zhù)孩子轉。為了讓一年級的孩子能盡快適應新的生活，她們的確很辛苦。其實(shí)，如果孩子在學(xué)校出現什么問(wèn)題，我們老師都是盡可能妥善地處理，但有時(shí)候卻不能得到我們家長(cháng)的體諒。在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭執、吵鬧的情況，老師作了及時(shí)的處理和教育，但孩子回到家里會(huì )向家長(cháng)哭訴，他們往往會(huì )避重就輕，講的時(shí)候掩飾自己的錯誤，只說(shuō)自己被同學(xué)欺負，被老師批評，很多家長(cháng)一聽(tīng)孩子被欺負，那還得了，沒(méi)有弄清楚原因，就找老師發(fā)難，這樣的做法是很不理智的，一方面傷害了老師的情感，一方面也讓我們的孩子有一種錯誤的認識，就是當犯了錯誤，撒個(gè)小謊，父母就會(huì )幫他們出頭，這種錯誤的思想是不利于他們成長(cháng)的。所以，希望以后有什么問(wèn)題，我們的家長(cháng)能采取理智的方式，不能光聽(tīng)孩子的一面之詞，與老師、學(xué)校進(jìn)行有效溝通，妥善處理，共同教育孩子，這才是上策。平時(shí)可以利用接送時(shí)間或者電話(huà)等方式多與老師溝通，孩子感覺(jué)到家長(cháng)與老師的和諧關(guān)系，自然會(huì )更喜歡學(xué)校的生活。
關(guān)于校迅通
校迅通可能在今天或明天就能收到短信，大家收到后回復：是：開(kāi)通就好，第一個(gè)首先有很多好處，相信大家也了解，最后要提醒大家的就是，可能大部分家長(cháng)用的都是智能手機，有的可能陌生信息會(huì )被屏閉，大家設置白名單，就好，還有的家長(cháng)不讀短信，我們這里的平臺是能夠看到大家的信息是已讀還是未讀。
五、做好孩子的安全教育。
學(xué)校經(jīng)常會(huì )利用集會(huì )、班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生注意安全，不要私自下河游泳，上學(xué)放學(xué)途中注意安全等等，學(xué)校方面也做好安全保衛工作，有些工作需要家長(cháng)配合和諒解的：上課其間校門(mén)會(huì )關(guān)上，一般是不允許外來(lái)人士隨意進(jìn)入學(xué)校，家長(cháng)要是在上課其間來(lái)找孩子，必須要在保安室做好登記，盡可能打電話(huà)和老師確認了你在進(jìn)去，這樣是為了避免閑雜人員隨意進(jìn)入學(xué)校，不然有些人冒充是家長(cháng)進(jìn)來(lái)學(xué)校，可能會(huì )對孩子的安全造成威脅，我們的目的是保障孩子的安全，希望家長(cháng)配合和諒解!學(xué)生在上課其間要離開(kāi)學(xué)校必須要有班主任的放行條和看到家長(cháng)親自來(lái)接，保安才會(huì )放學(xué)生離開(kāi)的。此外，請家長(cháng)按時(shí)接送孩子，早上、中午不能太早送孩子回學(xué)校，提早十分鐘左右即可，放學(xué)的時(shí)候一定要準時(shí)接孩子，因為小學(xué)畢竟不是幼兒園，如果太遲來(lái)接孩子的話(huà)，孩子獨自留在校門(mén)口也不安全。
請讓孩子一定記住您的聯(lián)系方式，還有也請您隨身攜帶好的你的通訊工具，保證聯(lián)系暢通，舉例去年的例子(孩子暈倒)還有給孩子吃好早飯。沒(méi)辦法聯(lián)系�，F在責任重大，我們也著(zhù)急，一直聯(lián)系家長(cháng)，衛生所說(shuō)輸液，輸吧，我們也怕，不輸吧，孩子難受，所以請您一定要保持通訊工具暢通。沒(méi)有家長(cháng)的同意，我們的確左右為難，但是請您相信，幫助孩子是我們義不容辭的責任。
今天呢，我也說(shuō)的比較多，但是我堅信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè )于奉獻，充滿(mǎn)活力，有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時(shí)，我想送給家長(cháng)五句話(huà)：
經(jīng)常用手摸摸孩子的頭!他會(huì )感受到你的關(guān)愛(ài)!
經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛!他會(huì )感受到你的尊重!
經(jīng)常用腳和孩子同行!你會(huì )聽(tīng)到孩子的心跳!
經(jīng)常用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)!他會(huì )告訴你許多小秘密!
經(jīng)常用心去理解孩子!你會(huì )發(fā)現一個(gè)全新的自己! 感謝各位家長(cháng)朋友的聆聽(tīng)。最后，祝在座的每一位家長(cháng)合家歡樂(lè )，更祝愿我們共同關(guān)注的孩子健康活潑快樂(lè )地成長(cháng)!再次謝謝大家!接下來(lái)的時(shí)間大家就可以有序的離開(kāi)教室，到各班與班主任交流。
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 9
1、本學(xué)期教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度、教法創(chuàng )新、理念更新等方面都有了明顯的進(jìn)步，使得整體教學(xué)水平有了一定程度的提升，部分弱勢學(xué)科比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。
2、備課的書(shū)面表現形式即教案從數量、質(zhì)量等方面均有提升，使得每位教師的教學(xué)活動(dòng)都在目的性、計劃性、可控性、創(chuàng )新性等方面有所改善，以前常出現的一位教師一個(gè)風(fēng)格、自始至終不變模式的課堂變成了讓學(xué)生可以時(shí)時(shí)體驗到新的有趣內容的課堂，學(xué)生也開(kāi)始對新的、有趣的課堂組織形式有所企盼，更說(shuō)明了教師的探索與努力。以前所有教師都以講為主，學(xué)生只有坐著(zhù)聽(tīng)的任務(wù)和資格，而這樣的舊教法課堂模式已經(jīng)開(kāi)始被以分組探究教學(xué)為代表的新課改實(shí)驗課堂所質(zhì)疑與沖擊，課時(shí)教學(xué)計劃中所體現的新理念教學(xué)設計思想與實(shí)踐過(guò)程就像一股強勁的東風(fēng)，帶來(lái)了新課程改革的春天。
同時(shí)，作業(yè)的批閱、作業(yè)的設計與管理、課外輔導的不斷深化細化及其目的性的不斷加強，使得后進(jìn)生的轉化和優(yōu)等生的培養取得了明顯的成效�！白深^、帶中間”的課內外輔導模式為整體提高起到了很大的作用，使教學(xué)工作事半功倍。
3、教師在學(xué)習和科研方面的步伐已經(jīng)邁開(kāi)，新課改的種子已在全體教師心中萌芽，發(fā)現問(wèn)題、把問(wèn)題具體化、找準根源分析解決問(wèn)題的能力不斷增強。本學(xué)期教導處組織實(shí)施了全體教師全員參加的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，共講授公開(kāi)課26節，聽(tīng)課教師達519人次，一頁(yè)頁(yè)聽(tīng)課筆記，一本本評課冊，都體現著(zhù)全體教師對教育事業(yè)的赤膽忠心、對祖國未來(lái)的極大關(guān)注和對每位學(xué)生的極度負責。
字里行間流露出的點(diǎn)滴心得，又都凝成了作業(yè)本里鮮紅的新生血液，課堂上學(xué)生嘴邊眉梢不易察覺(jué)的會(huì )心微笑，和成績(jì)單上令XX鄉父老鄉親云開(kāi)花笑的活躍音符。一本本字跡優(yōu)美的學(xué)習筆記，一摞摞折皺了邊的學(xué)生作業(yè)，一篇篇論述精辟的教研論文，一張張高分答卷，都給我們“一切為師生發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨做出了最完美的詮釋。新課程改革是一次適應教育發(fā)展規律的大變革，哪個(gè)學(xué)校走到了前面，哪個(gè)學(xué)校就是強校。在這方面，我們已經(jīng)開(kāi)了頭，后面的路要堅定不移地走下去，爭取早日躋身于教育發(fā)展的快車(chē)道。
4、在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也發(fā)現有許多方面的.現象及結果與當今當地的教育發(fā)展水平有差距，主要歸結為以下二個(gè)方面：
�。�1）教師的教學(xué)基本功參差不齊，部分教師不能用普通話(huà)組織教學(xué)，大多數教師的普通話(huà)水平有待于再錘煉、再提高；相當一部分教師在鋼筆字、粉筆字書(shū)寫(xiě)水平方面與中上水平的學(xué)生處于同等水平，甚至在工整程度方面較之學(xué)生有不及之嫌；教師普遍寫(xiě)作能力有待于提高，抄讀書(shū)筆記、論文片斷、抄資料尚且無(wú)礙，遇到教后記、教研論文等的撰寫(xiě)工作有畏難情緒，總覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，甚至于無(wú)倫次，無(wú)從下手；音樂(lè )、相聲、快板、小品等方面的興趣培養不夠，致使課堂缺了那么一點(diǎn)生機與活力，課堂上枯燥古板乏味的講授語(yǔ)言，黑板上有文無(wú)圖無(wú)法做到圖文并茂的視覺(jué)印象，往往是導致學(xué)生學(xué)習興趣逐日下滑的重要原因，教師的表演、 簡(jiǎn)筆畫(huà)等邊緣能力均有待于培養與提高；信息時(shí)代的教師，不會(huì )使用計算機輔助教學(xué)就像缺了一個(gè)手指頭，總會(huì )時(shí)不時(shí)地感受到遺憾。
我校多一半教師在這方面的基本功不能讓自己比較自如地運用計算機輔助教學(xué)，這也不能不引起大家的關(guān)注，說(shuō)不準幾年后教室里配上教學(xué)機，難道我們還要帶著(zhù)助手上課嗎？
�。�2）教師的人生理想不夠遠大，目光不夠長(cháng)遠，太容易安于現狀，太看重這份早已不能養家糊口的工資，卻不能在自己身上找作為教師職業(yè)發(fā)展道路方面的突破口，抱怨多，行動(dòng)少，在教育人事制度改革的狂風(fēng)巨浪面前不能以強者的姿態(tài)去迎接挑戰，而是被當前看似風(fēng)平浪靜的假象所蒙騙，無(wú)憂(yōu)患意識，無(wú)進(jìn)取思想、在國際國內經(jīng)濟社會(huì )飛速發(fā)展的形勢下不能以沖浪勇士的風(fēng)格去駕馭自己的生活，不能樹(shù)立通過(guò)學(xué)習改變自己命運的奮斗目標，自甘墮落，把一切的不順心、不如意化作對社會(huì )、對單位、對周邊人與事的抱怨甚至譴責上。
只看到年薪十萬(wàn)者的年薪十萬(wàn)，看不到年薪十萬(wàn)者不敢放松的緊繃的弦，太注重自己的工作與經(jīng)濟效益之間商品交易般現對現的實(shí)時(shí)兌換，看不到自己所謂“無(wú)謂的付出”潛藏著(zhù)多大的后勁，把十分有趣有意義的工作變成了用數學(xué)運算等式展現的枯燥算式，把與自己一生緊密相聯(lián)的事業(yè)變成流水線(xiàn)上的計件工作，完全拋棄了教育事業(yè)本身所包含的千古謎霧般充滿(mǎn)誘惑與挑戰的豐富內容，把原本可以登梯上天的雙腳運動(dòng)走成了原地踏步，能量泿費，時(shí)間流失，前功盡棄，最后歸咎于“命運二字”。
當一個(gè)飽受頑童入院摘果騷亂之苦的退休干部開(kāi)始為入院的孩子發(fā)零花錢(qián)，并逐漸減少零花錢(qián)最終自然而然地送走頑童時(shí)，他是用金錢(qián)轉移了孩子們的注意力，讓他們放棄原本十分有趣的活動(dòng)轉而放棄逐日減少的酬薪，老干部的高明在于它用金錢(qián)的減少打發(fā)了頑童，而今春每天送藥宣講推銷(xiāo)藥品團伙的高明之處則在于他們用小利益增加他們賺大錢(qián)的機會(huì )。兩個(gè)事例的施行者都成功。
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 10
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在全體師生的共同努力下，期末考試已圓滿(mǎn)結束，本學(xué)期就要畫(huà)上句號。一份耕耘，一份收獲，在這次期末考試中，同學(xué)們嚴守考紀、誠信考試、用心答卷，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應出了真實(shí)成績(jì)�，F在考試成績(jì)已揭曉，首先請允許我代表各科教師向勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向在這次期末考試中取得優(yōu)異成績(jì)的班級和同學(xué)表示熱烈祝賀。下面我對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰：
有以下同學(xué)獲獎（現場(chǎng)發(fā)獎）
有25位同學(xué)獲獎，有王楠、李蕊、席晴、程正剛、王冉、譚欣悅等。
借此機會(huì )，我代表學(xué)校向為同學(xué)們的成長(cháng)、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們，我們舉行每學(xué)期的總結表彰大會(huì )，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段的工作成績(jì)，同時(shí)激勵同學(xué)們發(fā)揚成績(jì)，再創(chuàng )佳績(jì)！成績(jì)出來(lái)之后，我們要做的便是反思，暑假將至，在這里，向全體同學(xué)提出幾點(diǎn)希望與要求：
第一、學(xué)習要刻苦。
人的先天智力沒(méi)有多大的區別，要想取得成功，更多地要靠后天努力。如果你成績(jì)不理想，不是你的'智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習不夠，在習慣養成上不如別人。
第二、學(xué)習要講究方法。
要以課堂為中心，努力做好預習和復習，課堂聽(tīng)課是最重要的，要積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認真做好筆記、完成各科作業(yè)。要認真完成暑假作業(yè)，有的老師要求按章節復習課本知識，有的老師要求預習新教材，我們可以每天用兩個(gè)小時(shí)完成學(xué)校要求的學(xué)習內容，保證完成這些學(xué)習活動(dòng)所需的時(shí)間。下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)各科任老師會(huì )認真檢查暑假作業(yè)的，并進(jìn)行評比表彰。
第三、要時(shí)刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
暑假期間，要確定學(xué)習目標，攻克薄弱環(huán)節以在暑假一定要確定好自己的學(xué)習目標，下學(xué)期自己要有怎樣的成績(jì)。
第四、要加強課外閱讀，讀好的書(shū)籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶情操。
老師建議：每天堅持閱讀一散文或短故事，每天積累優(yōu)美的詞句段，讀兩至三本中外名著(zhù)，除了閱讀以外，還要多多練習寫(xiě)作。
最后，全體同學(xué)學(xué)習進(jìn)步！假期快樂(lè )！
謝謝大家。
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！說(shuō)實(shí)話(huà)，這幾天我很沉默，因為這次考試是半年來(lái)我們班考的最不理想的一次。盡管我們依然是第一，但我想我的孩子們完全可以更優(yōu)秀——這一步?jīng)]能跨出來(lái)，我很遺憾！
我苦笑著(zhù)面對自己，告訴自己這叫做"偃旗息鼓"這一段時(shí)間以來(lái)，領(lǐng)導和同事們給了我太多的鼓勵和肯定。所以，現在我坐在這里，是行也得行，不行也必須讓自己行！我覺(jué)得：在別人對你評頭論足之前，人首先要活給自己看！
同學(xué)們，我想告訴你一個(gè)成功的秘訣，有靈性的孩子我想一聽(tīng)準能明白的！前兩天，班上一位女生在課堂上講了這樣一則故事：一個(gè)著(zhù)名的心理學(xué)家在送他的女兒進(jìn)校門(mén)的第一天，他送給女兒一句話(huà)："在學(xué)校，凡事要舉手發(fā)言，哪怕自己的回答很離譜！"女兒似懂非懂得點(diǎn)點(diǎn)頭，但是十多年來(lái)，她照做了。毋庸置疑，他一定會(huì )獲得不同一般的成功！
我想，這應該叫做：心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成��！聰明的你，能聽(tīng)明白嗎？
孩子們，朋友們，我有一個(gè)努力的目標想與大家分享：
一、學(xué)會(huì )自信
是呀，在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，機遇隨處可見(jiàn)。誰(shuí)能把握住，拼的是韌性，拼的是自信——因為，我們每一個(gè)人都是這世上獨一無(wú)二的！
二、要樂(lè )觀(guān)
常言道：知識改變命運，勤奮鑄就人生。人在做，天在看，冥冥之中自有安排。永遠懷著(zhù)一顆善良的心，持續不斷地做你認為正確的事。時(shí)刻提醒自己：不要低估了任何人，哪怕他是你的學(xué)生！
還有，其實(shí)真正愿意關(guān)注你的人并不多，用不著(zhù)讓自己活得太累，坦然將是最好的狀態(tài)！因為再平凡的人，也可以活成一座豐碑！
三、要敢想
只要相信自己，一切皆有可能！幾年前，去衡水二中參觀(guān)，有一句話(huà)一直烙在我的心底，那就是：如果一分耕耘不能得到一分收獲，那就付出十分的努力吧！
人常說(shuō)：只有想不到的，沒(méi)有做不到的。心有多寬，路就有多寬！
四、要學(xué)習經(jīng)典
這兩年，我和學(xué)生們一起接近經(jīng)典，學(xué)習《三字經(jīng)》、《弟子規》、《論語(yǔ)》等國學(xué)經(jīng)典。這些經(jīng)典，讓我們改變非常多。我想：要做事，首先要學(xué)會(huì )做人吧！
在這里，我要感謝我的學(xué)生：感謝你們一直以來(lái)的理解和支持！因為有了你們的優(yōu)秀，我的付出才有價(jià)值；因為有了你們的'成功，我的生命才會(huì )有光彩！
其實(shí)，生活本身并沒(méi)有什么好與壞。既然選擇了遠行，那就風(fēng)雨無(wú)阻吧！
老師們，因為熱愛(ài)，我們深情地在這片熱土上演繹著(zhù)人生；因為執著(zhù)，我們微笑著(zhù)在孩子們的心中播撒希望。與你們同行，我倍感幸福與驕傲！感謝你們，你們辛苦了！
這兩天，我們學(xué)習了朱自清的那篇著(zhù)名的散文《匆匆》。是啊，時(shí)間它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了……在逃去如飛的日子里，我們留著(zhù)些什么痕跡呢？在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我們，又能做些什么呢？
時(shí)間就像一張網(wǎng)，你撒在哪，收獲就在哪！現在，我想用汪國真的詩(shī)來(lái)詮釋自己：
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后是不是會(huì )寒風(fēng)來(lái)襲，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的就只能是背影。我將挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的永恒，擁抱一片火熱的激情，裝點(diǎn)身邊最平凡的風(fēng)景……
老師們：幾十年如一日，舍棄了家庭，舍棄了孩子，舍棄了自己，我們獨守這片凈土。我代表孩子們，向你們致敬！
同學(xué)們，你們勇敢地走出了家的庇護，每天兩頭頂著(zhù)星星出發(fā)，同時(shí)還要承受來(lái)自家長(cháng)、老師，甚至是社會(huì )的壓力。路還長(cháng)，只是一次考試，決定不了什么�，F在我要說(shuō)：同學(xué)們，你們辛苦了！
一個(gè)單位，一件事業(yè)，一個(gè)團隊，關(guān)鍵看領(lǐng)頭人。在這里，在今天，我們看到了！我們看到了一個(gè)蒸蒸日上的二中，一個(gè)充滿(mǎn)活力的二中，一個(gè)蘊涵著(zhù)巨大能量的二中……
孩子們，我建議全體起立，跟老師一起喊：領(lǐng)導好！領(lǐng)導，您辛苦了！我們以你們?yōu)闃s，向你們致敬！
其實(shí)，我們都是一家人，我們有一個(gè)響亮的名字，她叫"包屯二中"!讓我們以能成為"二中人"而自豪吧，讓我們努力做可以引以為榮的自己。你愿意嗎？
我說(shuō)完了，謝謝大家！
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 12
首先我代表xxx班的全體任課教師對你們的到來(lái)再次表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。你們的到來(lái)就是對我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流更多的交流什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁，在學(xué)生的.心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà)，那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。
現在我給大家介紹今天與會(huì )的兩位老師，一位就是任我們班的英語(yǔ)課的xxx老師。x老師是我們興業(yè)高中的一位英語(yǔ)高級教師，他具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有獨特的教學(xué)風(fēng)格，上課風(fēng)趣/生動(dòng)，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)聽(tīng)他的課是一種藝術(shù)的享受。另一位是我們班的的體育教師xxx老師，他是去年剛畢業(yè)回來(lái)的。他在平時(shí)上課時(shí)能夠嚴格要求學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，為我們班在各項體育項目比賽和兩操評比所取得的成績(jì)立下了汗馬功勞!也介紹一下我自己。
剛才大家聽(tīng)了我們x校長(cháng)的匯報，在這里我就不再重復了。
下面我向家長(cháng)們簡(jiǎn)單的介紹我們班的一些基本情況及匯報一下我們的工作。
首先介紹一下我們班的情況：班級由xx位同學(xué)組成，他們大部分來(lái)自興業(yè)縣不同的鄉鎮，有小部分是來(lái)自玉州區。入學(xué)時(shí)最高分的是陳小枚同學(xué)，介紹兩個(gè)學(xué)生的班團干部(略)，從上個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師經(jīng)過(guò)商討都達成共識，要心往一處想勁往一處使，對學(xué)校負責對家庭負責，對學(xué)生負責，要么不干，干就一定干出點(diǎn)樣來(lái)。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力，我們xxx班在常規與學(xué)習方面都走在了年級的前列，在上個(gè)學(xué)期的的期末考試中總分排名獲得年級第名，(全年級共xx個(gè)班)某些學(xué)科的平均分是排在年級的第一/二名的。校藍球比賽中獲男子第四名，女子第二名，在第六屆文化藝術(shù)節中獲全�？偡值诰琶�(全校30多個(gè)班級)，其它還有每個(gè)月的先進(jìn)班級/文明宿舍/兩操評比的獲獎情總再這里就不再一一列舉。本月我們班再次獲得了先進(jìn)班級，這面流動(dòng)紅旗更是一個(gè)強有力的說(shuō)明。這些都是我們共同努力及全體學(xué)生的積極配合下的結果。xxx班是一個(gè)有著(zhù)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一個(gè)班級，班里有著(zhù)一批上進(jìn)心強，學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)如韋嬋同學(xué)就是一個(gè)典型的例子，她在上個(gè)學(xué)期的期中/期末考試中均獲得全班總分第一名，年級前十名/學(xué)習優(yōu)秀甲等獎，上個(gè)學(xué)期還被評為校級：“三好學(xué)生”/縣級：“三好學(xué)生”。
被評為三好學(xué)生的還有以下同學(xué)：(略)
被評為優(yōu)秀班干的有xxx同學(xué)(每班只有一個(gè)名額)
被評為優(yōu)秀團干的有xxx同學(xué)(每班只有一個(gè)名額)
被評為優(yōu)秀團員的有：(略)
高一年級數學(xué)競賽獲獎的有：
高一年級物理競賽獲獎的有：
高一年級英語(yǔ)聽(tīng)力競賽獲獎的有：
高一年級英語(yǔ)綜合能力競賽獲獎的有：
高一年級英語(yǔ)書(shū)法競賽獲獎的有：
第六屆文化藝術(shù)節中：攝影/畫(huà)畫(huà)/小制作/
校運會(huì )：女子400米/女子跳高/
期中考試前10名：
期末考試前十名：
我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。
1、嚴格管理，依法治班 嚴是愛(ài)，松是害 。嚴師出高徒。
一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律也不可能有好的成績(jì)。為此我們重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念，強化時(shí)間觀(guān)念早上要求7：10前進(jìn)入教室進(jìn)行早讀;晚上6：30分前進(jìn)入教室自習，良好生活習慣衛生習慣的重要性 告訴學(xué)生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養成了良好的紀律衛生觀(guān)念。生活習慣也帶動(dòng)了學(xué)習，班內逐漸形成了良好的班風(fēng)。
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 13
一學(xué)期又接近尾聲了�；仡欉@學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!我覺(jué)得一年的工作在忙忙碌碌中結束了，但是再忙碌的工作有開(kāi)心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜。無(wú)論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jì)，現將我班的工作做個(gè)小結：
一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。
一個(gè)良好的班級常規，在一日生活及各項活動(dòng)中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。我們在班級中舉行了爭當小組長(cháng)的比賽，幼兒們一個(gè)個(gè)都表現出色，都想當上小組長(cháng)，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規有了很大的進(jìn)步。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如薛添成小朋友比較調皮，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時(shí)地表?yè)P他，上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來(lái)，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規的正�；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng )設了良好的條件。
二、營(yíng)造自由、寬松的氣氛，引導幼兒在區域活動(dòng)中主動(dòng)探索、學(xué)習。
本學(xué)期，區域活動(dòng)中，我們開(kāi)設了如下一些活動(dòng)區：數學(xué)區、表演區、閱讀區、探索區、美工區、建構區、電腦區等。
在區域活動(dòng)中，材料的投放是相當重要的，直接關(guān)系著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)展。我們在材料的投放上做到以下幾點(diǎn)：一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展同步，有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍，有時(shí)作為主題活動(dòng)結束后的延續。二是讓幼兒一起來(lái)收集材料。如探索區里，小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的棋、拼圖等。平時(shí)在家里正愁沒(méi)有人陪著(zhù)下棋，這一來(lái)，既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習，掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂(lè )。再如一些紙制品，象喜糖盒、牛奶盒、月餅盒等各種盒子放在建構區里，由于我班的特色是紙藝，幼兒通過(guò)折、剪、粘貼等技能充分體現著(zhù)孩子的創(chuàng )造力和想象力。我們還設計了記錄表，讓幼兒在活動(dòng)的時(shí)候能有條不紊，井井有序。
三、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用
本學(xué)期，我們有一項重大的任務(wù)——迎接省示范驗收，環(huán)境創(chuàng )設是一大重頭戲，為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室，也是教師、幼兒、家長(cháng)共同的責任。在環(huán)境的布置上，我們花了大量的`精力，找資料，到姐妹園參觀(guān)，請姐妹園來(lái)園指導，每天老師們查閱資料，加班加點(diǎn)的布置教室環(huán)境，讓空白的墻有了顏色和內容。通過(guò)這次的驗收，使我們了解到環(huán)境的布置必須體現讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”，實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”，體現課程的進(jìn)行、目標的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作等，其次要體現整體性。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉幼兒各方面的能力
本學(xué)期，我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，使幼兒在各方面都得到了鍛煉，在早操比賽中，我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成績(jì)，在十二月份的跳繩比賽中，我班幼兒的表現也很出色。在十月份的合宿活動(dòng)中，我班幼兒的表現也不錯，孩子們的自理能力都比較強，能自己的事情自己做，并體驗到了合宿的愉快。
五、積極做好家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，發(fā)放成長(cháng)冊，為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
3、班級中有什么需要家長(cháng)幫忙的地方，家長(cháng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。
4、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(cháng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(cháng)工作會(huì )做得更好。
詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著(zhù)她的綠蔭的�！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著(zhù)祖國的花朵�？粗�(zhù)孩子們快樂(lè )地成長(cháng)和獲得的成功，我們心中蕩漾著(zhù)說(shuō)不出的喜悅。但我們還要繼續努力，只有通過(guò)不斷反思、探索、創(chuàng )新，才能更好地培養下一代，更好地再創(chuàng )輝煌。
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 14
老師們，同學(xué)們：
上學(xué)期，在校領(lǐng)導、老師及全體同學(xué)們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績(jì)。但是，成績(jì)終究屬于過(guò)去，在新學(xué)期，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標、新的任務(wù)，新的希望。
利用這個(gè)時(shí)間給大家講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事：有兩個(gè)年輕人都在找工作，一個(gè)是英國人，一個(gè)是xx。他們一起走在大街上時(shí)，發(fā)現地上有一枚硬幣，英國人看也不看地走了過(guò)去，xx卻很小心地將硬幣撿了起來(lái)。英國人鄙夷地看著(zhù)xx，說(shuō)：“一枚硬幣也撿，沒(méi)出息�！眡x望著(zhù)英國人，失望卻又不解地說(shuō)：“讓錢(qián)從身邊失去，真沒(méi)出息�！彼麄冏哌M(jìn)一家公司，這個(gè)公司很小，工作也很累，工資很低，屬于大家都不愿意干的一種工作。英國人不屑一顧地走了，xx卻很高興，很珍惜地留了下來(lái)。
在學(xué)校里，見(jiàn)到老師恭恭敬敬地說(shuō)一句：老師好，這是尊重別人的表現。上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習勤奮，這是珍惜老師的勞動(dòng)成果的'表現。見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)一聲：你好，這是與同學(xué)友好的表現。在公共場(chǎng)合，舉止文明，不爭不搶?zhuān)@是對他人尊重和關(guān)愛(ài)的表現。誠實(shí)守信、助人為樂(lè )，主動(dòng)幫助小同學(xué)解決困難，這是文明的體現。在這些方面，我們學(xué)校的多數同學(xué)都會(huì )做得不錯。但也有個(gè)別同學(xué)滿(mǎn)口臟話(huà)粗話(huà)、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在樓道里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一種不文明的表現、是一種可恥的行為。所以本學(xué)期，要求全體同學(xué)做到：
“三個(gè)隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）
“四個(gè)輕”（說(shuō)話(huà)輕、走路輕、關(guān)門(mén)輕、取放物品輕）
“五個(gè)不”（不趴窗臺、不串班級教室、不亂涂亂畫(huà)、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳）
“六個(gè)禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒、賭博；禁止亂服用藥品；禁止攜帶匕首、管制刀 具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒 索、打架斗毆；禁止拉幫結伙與社會(huì )人員勾結）
同學(xué)們，學(xué)校里多數是小事，但又沒(méi)有小事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習慣的養成問(wèn)題——是大事。
同學(xué)們，小學(xué)階段是人生的基礎，切不可虛度年華，我希望同學(xué)們經(jīng)常捫心自問(wèn)……
謝謝大家！
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好! 首先對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。忙忙碌碌的一學(xué)期轉眼間就過(guò)去了，孩子們也馬上告別一年級小豆包的生活了。我跟我們家長(cháng)一樣，眼看著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大，一天天的懂事，心里真是有說(shuō)不出的喜悅和欣慰。
一、假期安排：
放假時(shí)間：1月26日。
開(kāi)學(xué)時(shí)間：
提三點(diǎn)建議：
(1)識字少且拼音差的學(xué)生，利用假期多認一些漢字，為下學(xué)期學(xué)習打基礎。計算慢且不準的孩子假期要寫(xiě)寫(xiě)口算卡或做一套數學(xué)試卷。 寫(xiě)字潦草的假期或學(xué)書(shū)法或認真描字帖。
(2)假期請家長(cháng)多抽出時(shí)間陪孩子玩一玩，如方便可帶孩子出去旅游，親近大自然，開(kāi)闊視野。
(3)和孩子一起訂個(gè)學(xué)習及活動(dòng)計劃，每天按時(shí)按量認真完成各科作業(yè)，并進(jìn)行適當的文體活動(dòng)。
(4)少看電視或電腦，一定注意保護視力�？筛鶕⒆优d趣愛(ài)好來(lái)選擇興趣班。盡量少去輔導班。
二、剖析考試： 1、說(shuō)說(shuō)期末考試 ：這次期末考試的題都是基礎知識，學(xué)生答題很認真，卷面書(shū)寫(xiě)也很整潔，成績(jì)還是不錯的。數學(xué)17人滿(mǎn)分，語(yǔ)文17人滿(mǎn)分，全班53人將近達到三分之一。英語(yǔ)27人滿(mǎn)分。數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科全滿(mǎn)的有10人。
分別是：進(jìn)步較大的是： 從整體看，這次考試考的就是孩子們的認真程度。 孩子們的基礎知識掌握得十分扎實(shí)，字寫(xiě)得也比較規范。部分同學(xué)失分主要集中在四處：語(yǔ)文：部分孩子拼音基礎薄弱，拼讀不準確，粗心，答卷態(tài)度不認真，學(xué)習缺乏靈活性，綜合學(xué)習能力欠佳。培養語(yǔ)感，注重寫(xiě)話(huà)時(shí)標點(diǎn)的使用。
總結：我覺(jué)得，他們都很聰明，都有學(xué)習的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事。優(yōu)秀的孩子往往贏(yíng)在能坐住凳子，做事踏實(shí)認真上。
2、和大家談一談，如何看待孩子的考試
對滿(mǎn)分的孩子首先表示祝賀，但不意味著(zhù)這一次滿(mǎn)分就代表所有知識都掌握扎實(shí)了，不是一百分的同學(xué)也不代表他沒(méi)有能力達到滿(mǎn)分，可能是態(tài)度不認真，丟題了或是馬虎了。對孩子學(xué)習有困難的，家長(cháng)更不能放棄，要充滿(mǎn)信心。而且要知道：分數未必等于前途，比分數更重要的是健康，是信心，是能力。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長(cháng)通過(guò)試卷去了解孩子的`學(xué)習狀況，然后去幫助孩子。
首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書(shū)面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時(shí)間里對知識掌握的程度�？嫉煤�，說(shuō)明知識掌握得好;考得不好，說(shuō)明知識上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補洞!
俗話(huà)說(shuō)得好：小洞不補，大洞吃苦。爭取做到當堂清當天清。把知識上的漏洞補上就不用害怕了。怎么補呢?首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯誤，就告訴孩子寫(xiě)完要認真檢查;是不會(huì )失的分，就想辦法教會(huì );是書(shū)寫(xiě)慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長(cháng)都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。
家長(cháng)冷靜克制的態(tài)度，會(huì )讓孩子對考試有一個(gè)正確的認知，內心感覺(jué)很踏實(shí)很安全，不會(huì )一發(fā)試卷就戰戰兢兢，更不會(huì )想方設法去隱瞞和欺騙家長(cháng)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對大考時(shí)，我們不會(huì )太緊張，會(huì )變得很從容。3、建議：家長(cháng)會(huì )后，趁熱打鐵開(kāi)一個(gè)家庭會(huì )議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步(不光是學(xué)習，還有待人接物，勞動(dòng)衛生等)，如果條件允許，可以滿(mǎn)足孩子一個(gè)愿望。再和孩子一同確定一下以后的努力方向。
為此，我們的家長(cháng)再忙，也應抽出時(shí)間來(lái)，和孩子一起學(xué)習，一起發(fā)現問(wèn)題，分享學(xué)習的樂(lè )趣。督促、幫助孩子養成以上必備的學(xué)習習慣。不能“放羊”，把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個(gè)人在家指導、提醒孩子按以上要求去做。等孩子養成了自覺(jué)的習慣，再放手就沒(méi)什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習習慣之前，千萬(wàn)不可掉以輕心，放手不管，那樣就是對孩子前途的放手不管，對孩子發(fā)展的放手不管。我相信我們班的家長(cháng)都是盡責的好家長(cháng)。有個(gè)別家長(cháng)埋怨這老師到底是給家長(cháng)還是給孩子留作業(yè)呢?如果孩子達到相當自立，或對自己的孩子有信心，您可也不管，請不要把諸如此類(lèi)埋怨的話(huà)當孩子說(shuō)，降低老師的威信。如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(cháng)就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。希望家長(cháng)能繼續予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(cháng)的道路上走得更穩一些，發(fā)展得更快一些。
最后，感謝所有家長(cháng)的理解、支持和厚愛(ài)，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家!祝我們的孩子假期愉快，學(xué)習進(jìn)步!祝大家工作順利，合家幸福!
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 16
各位同學(xué)：
一轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了大半，馬上又要到期末考試的時(shí)間了，回想這大半個(gè)學(xué)期。我感到自己收獲很多，這種收獲不是金錢(qián)，但確實(shí)財富。
這學(xué)期里，我們班在全校的考核中次次得獎，已經(jīng)連續獲得五面紅旗，其中兩次是第一名。學(xué)校組織的活動(dòng)，我們都能獲得名次。更重要的是班里的同學(xué)團結和睦的氣氛，每個(gè)同學(xué)都能互相理解，努力為集體爭取榮譽(yù)。
這學(xué)期里，我手或了同學(xué)們勇得第一的誓言，收獲了同學(xué)們排練的汗水，收獲了得冠時(shí)的大家的喝彩，收獲了開(kāi)心時(shí)每個(gè)人的笑聲，收獲了難過(guò)是同學(xué)們陪我流下的淚珠...... 這學(xué)期里，我看到蒲俊杰從一個(gè)靦腆的，外向的男孩，成長(cháng)為自信開(kāi)朗的男子漢，看到黃澤華滿(mǎn)不在乎的外表下隱藏的激情，善良�？吹介}鵑，龔萍的生動(dòng)天真�？吹嚼子甑牟湃A橫溢...... 有時(shí)，我會(huì )感到我是天下最幸福的老師，801是最可愛(ài)的班級�？涩F在我們不得不面對這樣一個(gè)現實(shí)：初二要結束了，很多同學(xué)要去別的地方讀書(shū)，我們要面對人生的一次離別。盡管我有太多的不舍，但我還是微笑著(zhù)祝福每一位同學(xué)：愿你們能進(jìn)入更好的學(xué)校，碰到更好的老師，愿你們都能順利的`考上高中，考入大學(xué)，遠你們今后要走的人生之路，永遠都是一帆風(fēng)順，愿你們的未來(lái)前程似錦......
千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡老師對你的期望，讓我們彼此鼓勵，互相見(jiàn)證，彼此明天的輝煌!
我們一起走過(guò)了初二。在上學(xué)期期末考試中，你們以自己的汗水和進(jìn)步為自己贏(yíng)得了自信，為父母贏(yíng)得了期望，當然在期末考試中，也有沒(méi)取得成功的同學(xué)，希望退步的同學(xué)不需要灰心，需要的是跌倒后爬起來(lái)的勇氣。成功屬于昨天，失敗代表過(guò)去。
今天我們告別了炎熱的夏天，迎來(lái)了涼爽的秋季。我們告別了輕松快樂(lè )的假期，投身到了繁忙充實(shí)的初三，如今，你們又站在了新的起點(diǎn)。只要上課認真聽(tīng)講，獨自完成練習，及時(shí)交流、討論不會(huì )的問(wèn)題，學(xué)習也是很輕松的。
初三，意味著(zhù)放棄，放棄游戲和電視劇初三，意味著(zhù)爭取，爭取分分秒秒的時(shí)間多做練習。親愛(ài)的同學(xué)們帶上你的自信和方法，勤奮和毅力，勇敢的上路吧!
相信你們會(huì )不斷超越自己，贏(yíng)得最后的勝利!
1學(xué)海無(wú)涯勤是岸，云程有路志為梯
2黃金非寶書(shū)為寶，萬(wàn)事皆空善不空
3存鷹之心于高遠，取鷹之志而凌云，習鷹之性以涉險，融鷹之神在山巔
4樹(shù)雄心掌握一技之長(cháng)，增自尊苦練創(chuàng )業(yè)本領(lǐng).
5 少年不經(jīng)勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲
6腳下行程千里遠，腹中貯書(shū)萬(wàn)卷多
7寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天上臺來(lái)，我不是來(lái)傳授什么經(jīng)驗，而是來(lái)向大家學(xué)習的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，無(wú)論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗我都自愧不如，要我來(lái)談班主任經(jīng)驗實(shí)在有點(diǎn)班門(mén)弄斧的味道。我在多年的班級管理中，遇到了不少難題，經(jīng)歷了很多挫折，有了一些淺薄的經(jīng)驗和思考，希望能得到大家的幫助和指正，也希望能引起大家對班主任工作的關(guān)注和思考。我下面將談到的是自己在班級
管理中的一些不成熟的想法和做法：
我的班級理念：用熱情去工作，用真誠來(lái)溝通，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁。
我的班級管理方針：公平、民主。
我的班級管理方法如下：
一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì )接受你說(shuō)的話(huà)，愿意聽(tīng)你講的課。我們要提高個(gè)人魅力就要做到以下幾點(diǎn)：
1，提高師德修養，注重個(gè)人言行和自身形象。有人講，“有的人看上去一身正氣�！薄坝械睦蠋煵慌酝边@些都和一個(gè)人的修養有關(guān)，這是一種內在的素質(zhì)，不是任何人都能做得到的。比如，我們作為教師，在學(xué)生面前，不該說(shuō)的話(huà)堅決不能說(shuō)，不能以自己的喜怒哀樂(lè )而信口開(kāi)河；不得體的服裝堅決不能穿；不該留的發(fā)行堅決不能留。
2、講好課。我追求內容連貫，邏輯性強。遇到不會(huì )的題，不要搪塞，承認不會(huì )。
3、自信、樂(lè )觀(guān)、向上。
4、以教書(shū)為樂(lè )，以學(xué)習為趣。我個(gè)人認為，作為老師尤其應該豐富自己的學(xué)識，因為學(xué)生都喜歡博學(xué)多才的老師。
5、多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話(huà)精辟，不羅嗦。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以，我現在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話(huà)，不過(guò)學(xué)生并不覺(jué)得很煩，因為我不重復，語(yǔ)言精練，富有幽默性。
二，培養一支高效率的班干部隊伍
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的`助手，是自我管理體現最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時(shí)，遵循三個(gè)原則：
�。�1）責任心強，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。
�。�2）各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短，最大限度地展示他們的能力。
�。�3）發(fā)揚民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義，在民主選舉班委會(huì )時(shí)，我實(shí)行的是“提名候選人”的做法，體現了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現老師的要求。
培養班干部的方法有：
�。�1）給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。
�。�2）應該教他們一些工作方法和技巧。
三，與科任教師團結協(xié)作，共創(chuàng )和諧。
班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導者，更是本班科任教師集體的核心人物，對本班級的一切工作負著(zhù)主要的責任。
在科任教師集體中，班主任起著(zhù)舉足輕重的作用，對于其中所涉及的人際關(guān)系，（包括班主任與科任教師的關(guān)系；科任教師與科任教師關(guān)系；科任教師與學(xué)生關(guān)系）都要給予合理的協(xié)調。只有積極調動(dòng)所有科任教師的積極性，整個(gè)班級的班風(fēng)才會(huì )蒸蒸日上，班主任的工作才能夠全面完成。
個(gè)別班主任認為，我只管自家門(mén)前雪，不管他人瓦上霜。我以前做班主任時(shí)，我也這樣認為：我上數學(xué)，我上好這一科，就行了，其他科不好是其他科任老師的責任。有一次，本班英語(yǔ)老師和校長(cháng)說(shuō)，他這樣做班主任不行，課余時(shí)間學(xué)生都做數學(xué)，上英語(yǔ)課還把語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)看，其他科都不用要了。后來(lái)，我和科任老師們就各自為政，一起向學(xué)生開(kāi)炮。結果證明，我只是一個(gè)好的數學(xué)老師，卻是一個(gè)失敗的班主任。其實(shí)，“學(xué)生不會(huì )因為你班帶的好而課教的差而原諒你；也不會(huì )因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書(shū)育人缺一不可�！爆F在我們既是班主任又是科任老師，到底如何平衡兩者，在這個(gè)“度”的把握上，的確會(huì )左右為難。所以說(shuō)當班主任難，當一個(gè)優(yōu)秀的班主任難上加難。
班集體是一個(gè)整體，各門(mén)學(xué)科之間的協(xié)調配合也非常重要。作為班主任教師，要對學(xué)生所學(xué)的每一門(mén)功課都重視，要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信，要求學(xué)生尊重每一個(gè)科任老師，認真聽(tīng)講，不能形成偏科的意識，要全面發(fā)展。因為你是班主任，學(xué)生已經(jīng)傾向你這一科了，你再強調的話(huà)，學(xué)生很容易出現偏科的。我一般利用班會(huì )課，和學(xué)生交流他們對科任老師的看法，存在障礙的及時(shí)疏導，盡力讓學(xué)生相信各科任老師的能力，理解各科任老師的苦心，鼓勵他們和科任老師共進(jìn)退。
四，創(chuàng )建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)
身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責任，因為，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線(xiàn)。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習上的表現。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰斗力。經(jīng)過(guò)這些年的探索，我認為在學(xué)風(fēng)建設上，班主任應注意以下幾點(diǎn)：
1、讓學(xué)生多問(wèn)，使學(xué)生養成善思好問(wèn)的習慣。
在學(xué)習中，“問(wèn)”是開(kāi)啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(cháng)，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養學(xué)生善思好問(wèn)的習慣。
2、嚴把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨立思考，培養學(xué)生的戰斗力。
作業(yè)是知識的實(shí)踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的幾大障礙，對于作業(yè)，我采取了相應措施：
一是突出學(xué)習委員，課代表的地位與作用。讓學(xué)習委員、課代表在同學(xué)們中樹(shù)立威信，進(jìn)行作業(yè)的監督、檢查。
二是組織學(xué)習好的同學(xué)成立“學(xué)習幫扶小組”，對學(xué)習差的同學(xué)進(jìn)行輔導，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。在這種制度下，同學(xué)們獨立思考，獨立作業(yè)的習慣養成了，班級的戰斗力增強了。
3、課后復習，課前預習并重，使學(xué)生養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。
課后復習和課前預習，是學(xué)習中非常重要的兩個(gè)環(huán)節，因此，我非常重視。
首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有效地深化課內知識，搞好復習。
二是讓學(xué)生學(xué)會(huì )尋找知識重點(diǎn)，搞好課前預習。久而久之，學(xué)生們養成了自覺(jué)學(xué)習的好習慣，學(xué)習成績(jì)日漸上升。
五，經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)溝通。
作為班主任應該建立班級學(xué)生信息庫，發(fā)現了學(xué)生的進(jìn)步尤其是后進(jìn)生，要及時(shí)要與其家長(cháng)匯報，讓學(xué)生能在家庭中得到表?yè)P，以重建他們的自尊心和自信心。當學(xué)生犯了錯誤，不是要打電話(huà)向家長(cháng)告狀，而是要取得家長(cháng)的配合，尋求讓學(xué)生改正錯誤的方法。
六、用理想鼓勵學(xué)生
十六七歲的高中生正是有理想的時(shí)候，我們應該調動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說(shuō)個(gè)話(huà)了，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話(huà)把了，違個(gè)紀了，這些都應該一笑而過(guò)，用不著(zhù)小題大做。
七、用學(xué)習節奏引導學(xué)生
學(xué)習是有節奏的，該玩的時(shí)候不要強迫學(xué)生學(xué)習，否則，只能適得其反。
總之，要想管理好班級，作為班主任必須有一顆奉獻之心，必須勤于學(xué)習，善于思考。眾所周知，班主任工作很累，也很復雜歸，但這是我們的責任，也是領(lǐng)導對我們的信任，我們不僅要做，而且要做好，謝謝大家！
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 18
各位老師，同學(xué)們：
新學(xué)期第一周、第二周在繁忙的工作中度過(guò)了，各位班主任非常辛苦，首先請允許我在此感謝各位班主任：是你們的點(diǎn)滴工作，使得學(xué)校各項工作能夠順利開(kāi)展；是你們的付出，讓孩子們能夠很快的投入到愉快而緊張的學(xué)習中來(lái)。
班級管理是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)學(xué)問(wèn)。今天，在新學(xué)期的第一次會(huì )上，我想和大家交流兩個(gè)方面的內容，一個(gè)是少先隊工作和常規管理。
一、關(guān)于本學(xué)期的少先隊工作：
1、堅持一周一次的隊干部、班干部會(huì )議（每周一下午第七節課）。
2、每周堅持開(kāi)展主題班會(huì )。
二、一日常規的管理工作。
包括學(xué)生的學(xué)習、生活、安全、清潔衛生等等，這些小事、具體事永遠是我們工作的重點(diǎn)。
目前我校學(xué)生主要存在以下不良習慣：
1、有亂扔垃圾現象；
2、上下樓梯時(shí)有推拉擠跑的現象；
3、課間活動(dòng)有亂跑現象；
4、沒(méi)有做眼操，就有學(xué)生跑出教室現象。
5、部分學(xué)生不能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)；
6、不愛(ài)護公共設施現象等；
7、有極少數的內宿生私自離開(kāi)校園的情況。
怎樣糾正學(xué)生這些不良習慣？做好這些常規工作呢？
一、定規矩，養習慣。
定規矩的目的在于讓學(xué)生知道我該做什么、怎樣做。定規矩對于全體同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是要求他們按照《小學(xué)生日常行為規范》去做。
二、分任務(wù)，細管理。
目的：讓學(xué)生真正成為班級管理的主人，真正實(shí)現“人人有事做，事事有人做”。
三、重合作，勤總結；獎懲明，共進(jìn)步。
班主任平時(shí)一定要細心觀(guān)察，及時(shí)總結，絕不能三分鐘熱血，要有始有終，貴在堅持。
我們要做有心人，及時(shí)表?yè)P班里的`好現象，表?yè)P班里進(jìn)步的同學(xué)，比如：講文明、懂禮貌的，單元測試有進(jìn)步的，作業(yè)交得快，交得齊的，衛生搞得又快又好的，常做好人好事的，能提前做好課前準備的，從不遲到早退的等，總之要隨時(shí)關(guān)注，隨時(shí)獎勵。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道，但在學(xué)生的眼里，卻是你對他的認可，對他無(wú)盡的鼓勵，更會(huì )成為他再一次前行的動(dòng)力。當然沒(méi)有懲罰的教育不是真正的教育，可根據學(xué)生情況，適當予以懲罰（但不體罰和變相體罰），但要做到公平，公正。
四、合格班主任的要求（常規）：
剛才我們談?wù)摵芏嗍顷P(guān)于學(xué)生的常規，下面我們就班主任應該做好哪些常規工作談一談：
1、每天早上、下午檢查學(xué)生出勤情況及晨檢、午檢，如有缺席或特別情況，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)，搞清原因，同時(shí)檢查學(xué)生著(zhù)裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時(shí)進(jìn)行教育。
2、周一升旗儀式前，班主任按時(shí)組織本班學(xué)生排隊到升旗臺前集合并認真參加升旗儀式，出現問(wèn)題及時(shí)解決。（要求學(xué)生統一穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾）
3、指導學(xué)生打掃清潔衛生并檢查班級清潔衛生情況，了解值日生工作。
4、觀(guān)察班級公物保管狀況，發(fā)現損壞及時(shí)調查、教育和處理。
5、每天觀(guān)察班級出席和上課情況，掌握班級學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。
6、檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況。
7、樹(shù)立積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、布置好班級文化，注意和處理好班級偶發(fā)事件。
8、認真上好校班會(huì )課。
9、周末離開(kāi)教室時(shí)，檢查班級衛生情況以及四關(guān)工作。（水、電、門(mén)、窗）
10、按要求填寫(xiě)好各種表冊。（學(xué)生手冊—每日的安全教育本、家訪(fǎng)本、心理健康檔案表、學(xué)困生的轉化記錄等）
11、配合學(xué)校積極開(kāi)展各項活動(dòng)。
總之，班級管理師一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，只要我們有心，只要我們堅持，相信付出之后定會(huì )有更多的喜悅與欣慰，更多的收獲與滿(mǎn)足！
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 19
同學(xué)們：
大家好！
有個(gè)女孩，在月臺上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們遇見(jiàn)她萬(wàn)分急切焦急的樣子，以為那是一張對她尤為四張重要的紙，便一時(shí)間加入追趕的隊伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來(lái)，像附了魂一樣。越是這樣，女孩奔它的決心就越大。
終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人，得意地將戰利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著(zhù)紙在眾目睽睽之下走紙盒到一個(gè)垃圾筒跟前，將它塞了進(jìn)去，回過(guò)身，她白鴿著(zhù)對大家說(shuō)：好了，現在它終于去了它該去的地方性。
故事講到這里，驚奇也許你會(huì )驚訝于女孩的舉動(dòng)，也許你會(huì )猜疑懷疑于故事的真實(shí)。好了，先移開(kāi)這些都不說(shuō)，同學(xué)們，讓我們閉上眼睛一同想象：在我們的周?chē)�，在我們的身邊，是不是有垃圾從同學(xué)的手中滑落，成為路面上醒目的感嘆號？是否有隨手丟棄的塑料袋在風(fēng)中“翩翩起舞”？是否足印會(huì )在廁所潔白的墻壁上看到幾個(gè)刺眼的腳��？
同樣的，在你的周?chē)�，是否有人大聲叫嚷，讓你的耳膜陣陣發(fā)聾？是否有人口出更臟話(huà)，污言穢語(yǔ)，招來(lái)人們鄙視的目光？是否有人唏噓起哄，吹口哨，叫人不可思議，令人費解？
當發(fā)生這一切的時(shí)候，在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣東西，那就是文明——幾千年來(lái)人類(lèi)文明現代科學(xué)寶貴的精神財富。這財富世代相傳，它應該在你的身旁：她是路上相遇時(shí)的微笑；是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切與關(guān)懷；是不小心撞到到對方時(shí)一聲“對不起”；是自覺(jué)將垃圾放進(jìn)垃圾箱的行徑；是看到有人隨地吐痰、亂扔亂的撂時(shí)的.主動(dòng)制止；是走廊內的輕聲慢步；是宿舍里暖融融的五家的感覺(jué)。它是一種品質(zhì)，一種修養，一種受人違規行為尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。
綠樹(shù)紅花，朗朗的讀書(shū)聲，暖人的話(huà)語(yǔ)，整潔的儀表，那是兩幅美麗的畫(huà)面。所以當有人離文明遠去的時(shí)候，拜托你溫馨地提醒他：你掉了一樣東西。
期末班主任會(huì )議德育主任講話(huà)稿 20
各位家長(cháng)：
你們好！
你的孩子在本班本期的學(xué)習生活已經(jīng)結束�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)班集體是健康的，積極向上的。良好的班風(fēng)為你的孩子提供了一個(gè)較好的學(xué)習環(huán)境，我希望在老師們的共同努力下，在你們的大力支持下，學(xué)生們能珍惜機會(huì )，靜下心來(lái)，一如既往地踏實(shí)學(xué)習，誠信做人，最終成為社會(huì )的有用人才。
高二是一個(gè)比較敏感的學(xué)習階段，在這一年中，學(xué)生身上會(huì )發(fā)生許多意想不到的變化，有積極的，也有消極的。學(xué)習態(tài)度和習慣的轉變會(huì )直接導致你孩子在成績(jì)上的變化，甚至會(huì )造成做人方面的得與失。在校園內班級里，我們老師會(huì )盡心盡力去教育指導每一個(gè)孩子的`學(xué)習與生活，傳授他們健康的文化知識，發(fā)展他們活躍的思維能力，教育他們優(yōu)良的做人道理。但在課后放學(xué)放假的日子里，父母則要多多關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習行為習慣。不可否認，不少家長(cháng)放棄了許多“出外賺錢(qián)”的機會(huì )，在縣城陪讀，為孩子的學(xué)習提供了較好的“后勤”服務(wù)。但孩子的成長(cháng)與發(fā)展并不是簡(jiǎn)單地在“吃穿住行”方面的較大滿(mǎn)足。其實(shí)你們也應該多關(guān)注他們情感的變化；看看他們是否有獨來(lái)獨往的特別行為；看看他們是否養成了不良的學(xué)習習慣；看看他們能否按時(shí)到校及時(shí)回家；看看他們能否主動(dòng)學(xué)而疑問(wèn)求解答；看看他們花錢(qián)是否過(guò)快過(guò)多；看看他們是否整天萎靡不振等。其實(shí)我在教育過(guò)程中也發(fā)現不少父母對孩子有一種溺愛(ài)的心理，好像孩子罵不得打不得甚至不敢得罪。這種對孩子妥協(xié)的心理是教育孩子的大忌，是極端不負責的表現，是利用表面上的愛(ài)來(lái)加害自己的孩子，會(huì )毀了孩子的一生。高中階段是孩子成長(cháng)發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子的各項生活意志都應該得到磨練，一味的寬容和遷就只會(huì )促成他們的惰性和任性，最終會(huì )導致他們的墮落。另外，從本期的班級日志上可以看出，個(gè)別同學(xué)有嚴重的遲到和上課睡覺(jué)的現象，通過(guò)談心和教育我了解到：他們的父母不在身邊，他們缺乏控制自己的能力，晚上要么上網(wǎng)，要么玩手機或看不健康的書(shū)籍，因此就不能按時(shí)上床睡覺(jué)，以至于早晨遲到和上課昏昏沉沉老想睡覺(jué)，這是值得老師和家長(cháng)注意的問(wèn)題。因此我也提醒父母：在家做事，在外務(wù)工，在單位上班或經(jīng)營(yíng)生意的同時(shí)，不忘對孩子學(xué)習的關(guān)心，要關(guān)注孩子的可持續發(fā)展。不要以為孩子以前很乖很聽(tīng)話(huà)就很放心了；也不要以為孩子進(jìn)了學(xué)校就是老師的事了。人，是會(huì )變的。當孩子的成績(jì)在班上有明顯下降時(shí)，除去基礎差外，肯定是有原因的。只有家長(cháng)和老師共同配合，找出他的癥結所在，才能幫助他們今后的良性發(fā)展。
下學(xué)期時(shí)間緊，課程量大，學(xué)校任務(wù)重，而且放假的機會(huì )多，這對于習慣懶散且父母不在身邊的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不利的，更何況下學(xué)期學(xué)生還要面臨一個(gè)小高考——高中學(xué)業(yè)水平測試。所以我希望下學(xué)期有條件的家庭應該有人在縣城陪讀，要么就讓自己的孩子在學(xué)校公寓里住宿，不提倡在無(wú)人監管的條件下私自在外租�。ㄌ貏e是女生）。同時(shí)也不提倡有父母陪讀的孩子擁有手機（在教室玩手機，視情節嚴重，手機要么沒(méi)收，要么當場(chǎng)砸掉）希望父母們能支持班級管理工作，不能用溺愛(ài)自己孩子的自私情緒來(lái)干擾班級的大局管理。否則，你的孩子就不適合讀書(shū)了，至少不適合在本班讀書(shū)了。其實(shí)，我們老師只是你孩子某個(gè)特定階段的老師，而父母則是孩子的終身父母，把孩子教育好了，最大的受益者是孩子，也可能是父母，老師只是感到欣慰而已。
寒假期間，除了要保證各項安全外，我建議家長(cháng)要多與孩子溝通（寒假是父母與孩子交流的最佳時(shí)間），用積極的言語(yǔ)鼓勵他們繼續今后的學(xué)習，教育他們要尊重自己的老師，服從班級的管理。還有一年半的時(shí)間，再苦再累再繁忙，都要確保孩子能安心靜心專(zhuān)心地學(xué)習。同時(shí)要督促孩子有計劃地完成寒假作業(yè)和老師布置的任務(wù)，要求他們能自覺(jué)地看書(shū)讀書(shū)復習，補缺補差。（實(shí)踐證明，不少學(xué)生因為假期的懶懶散散，開(kāi)學(xué)后成績(jì)就明顯跟不上了）。我也認為有條件的家長(cháng)，也要多為孩子買(mǎi)一些適當的教輔書(shū)和試卷，進(jìn)行合理的訓練。（對孩子教育上的投資是最為值得的一項投資）。相信只要老師家長(cháng)孩子共同努力，我們就會(huì )有一個(gè)燦爛的明天。
注：期末成績(jì)單會(huì )根據學(xué)生自愿提供的地址及時(shí)寄發(fā)。若不需郵寄的，也請及時(shí)到校領(lǐng)取。聯(lián)系時(shí)間為**年**月**—**日。
祝；春節快樂(lè ) 萬(wàn)事如意
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