[通用]看《我本是高山》有感15篇
看《我本是高山》有感1
《我本是高山》是一部感人至深的電影，它講述了一群堅強的女孩和一位充滿(mǎn)熱情的校長(cháng)，他們一起努力改變命運的故事。影片中展現了愛(ài)、青春、熱血和命運的交織，讓觀(guān)眾深受觸動(dòng)。
張校長(cháng)的`“燃燈精神”讓我深受震撼，她用自己的行動(dòng)告訴我們，只要有堅定的信念和努力，就能夠改變命運。她創(chuàng )辦了一所女子高級中學(xué)，為困守大山的女孩們提供了讀書(shū)改變命運的機會(huì )，讓她們看到了未來(lái)的希望。
影片中的女孩們也展現了堅韌不拔的品質(zhì)，她們攜手跨過(guò)前進(jìn)路上的阻礙，努力豐富著(zhù)人生的選擇。她們在學(xué)習中成長(cháng)，在困難中堅強，最終成功改變了自己的命運，這讓人深感敬佩。
電影中的情節讓我深刻地感受到了愛(ài)與堅持的力量，它讓我明白了只要有夢(mèng)想，就能夠擁有改變命運的力量。這部電影不僅讓我感動(dòng)，更讓我思考，讓我明白了生活中的困難并不可怕，只要我們有勇氣和堅持，就能夠戰勝一切。
總的來(lái)說(shuō)，《我本是高山》是一部充滿(mǎn)正能量的電影，它讓我看到了生活中的希望和勇氣。這部電影讓我深受鼓舞，也讓我明白了只要我們不放棄，就能夠創(chuàng )造屬于自己的奇跡。
看《我本是高山》有感2
《我本是高山》是一部感人至深的電影，講述了一群堅強的女孩和他們的恩師張校長(cháng)一起逆境而上，改變命運的故事。影片中展現了愛(ài)、青春、熱血和命運，讓人深受觸動(dòng)。
影片以云南麗江華坪女子高級中學(xué)為背景，講述了張校長(cháng)為了幫助困守大山的女孩們改變命運而創(chuàng )辦學(xué)校的故事。這些女孩們原本生活在貧困的'山區，面臨著(zhù)種種困難和挑戰，但張校長(cháng)的出現給她們帶來(lái)了希望和改變。在張校長(cháng)的帶領(lǐng)下，這些女孩們不僅堅強勇敢地面對生活，還努力學(xué)習，努力奮斗，最終取得了成功。
影片中展現了張校長(cháng)的“燃燈精神”，她用自己的行動(dòng)影響和激勵著(zhù)這群女孩們，讓她們懂得了奉獻和努力的重要性。同時(shí)，也展現了女孩們的堅韌和勇氣，她們在面對困難時(shí)不退縮，努力奮斗，最終實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
觀(guān)看這部電影讓我深刻地感受到了愛(ài)與奉獻的力量，也讓我對青春和命運有了新的認識。影片中的女孩們用自己的努力和堅持改變了命運，讓我深受鼓舞。同時(shí)，影片也讓我感受到了生活的真實(shí)和堅韌，讓我明白了只有不斷努力和奮斗，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
總的來(lái)說(shuō)，《我本是高山》是一部充滿(mǎn)正能量和感動(dòng)的電影，讓人深受觸動(dòng)。它不僅展現了女孩們的堅韌和勇氣，也展現了張校長(cháng)的奉獻精神，讓人深刻地感受到了愛(ài)與奉獻的力量。這部電影讓我對生活和命運有了新的認識，也讓我明白了只有不斷努力和奮斗，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。非常推薦大家觀(guān)看這部電影，它會(huì )給你帶來(lái)很多感動(dòng)和啟發(fā)。
看《我本是高山》有感3
“我本是高山，而非溪流，我欲于群峰之巔，俯視平庸的溝壑，我生來(lái)就是人杰，而非草芥，我站在偉人之肩，蔑視卑微的懦夫�！笔菑埞鹈防蠋煘樵颇吓尤A坪女高確定的校訓，電影《我本是高山》中女生們一次一次擲地有聲地念著(zhù)校訓，屏幕外面的我，也和她們一起念：我本是高山，而非溪流……
念給自己聽(tīng)，也想念給我的學(xué)生聽(tīng)�？涩F在寫(xiě)來(lái)，心中情緒萬(wàn)千，訴諸筆端卻不知從何寫(xiě)起。
電影的開(kāi)端，那些高一的女生被導演刻畫(huà)成了漫不經(jīng)心，無(wú)心求學(xué)的學(xué)生。我覺(jué)得這里過(guò)于夸張，窮人家的孩子早當家，我認為這些女生會(huì )無(wú)比珍惜這樣的求學(xué)機會(huì )。剛看電影，我覺(jué)得電影過(guò)于藝術(shù)化，偏離實(shí)際太遠，沒(méi)有太多的好感。
看著(zhù)張老師拿著(zhù)喇叭去喊學(xué)生起床，又感嘆這種方式過(guò)于陳舊，效率低。
看著(zhù)張老師心里牽掛著(zhù)學(xué)生，忽視對教師的考慮，內心有些不平。
但是看著(zhù)看著(zhù)，淚流滿(mǎn)面，看著(zhù)看著(zhù)，我的內心也被點(diǎn)燃了。
張老師沒(méi)有孩子，配偶也很早就去世了，自己還一身的病。一次，組織上為她組織了捐款，她挺高興，轉眼就把錢(qián)拿去給一個(gè)聽(tīng)力不好的孩子買(mǎi)助聽(tīng)器。對學(xué)生，她總是比對自己舍得。她把學(xué)生看得比自己重多了。
學(xué)生的三年，爭分奪秒地陪著(zhù)她們。既要看著(zhù)她們努力學(xué)習，又要去爭取因為家庭不能繼續讀書(shū)的女生。那些女生，都因為張老師，得以獲得走出大山的'門(mén)票。張老師說(shuō)自己教書(shū)，是在救人。是呀，學(xué)習成績(jì)好的山英被家人家人，生了孩子，孩子三個(gè)多月，山英卻被丈夫家暴致死。山月，多次輟學(xué)，多次被張老師找回來(lái)，最后高考她比一本線(xiàn)高一分，她考上大學(xué)了。
當張老師他們站在山對面，對著(zhù)山月家大吼著(zhù)傳送喜訊：你考上大學(xué)了。也將我拉回到我的從前。
小時(shí)候每次上墳，給爺爺磕頭上香時(shí)，奶奶就會(huì )讓我說(shuō)：讓爺爺保佑你考上大學(xué)。那時(shí)，對于奶奶來(lái)說(shuō)能考上大學(xué)就如同現在的考上清華北大一樣光宗耀祖。但小時(shí)候的我，哪里知道大學(xué)到底距離我多遠。
我之所以能夠考上大學(xué)，得感謝父母將我帶離農村，讓我能夠在城市接受教育。如果我的父母思想封建，認為女孩子讀書(shū)這么多有什么用，遲早要嫁人，我想我的一生也就會(huì )無(wú)聊致死。
父母將我帶到新學(xué)校，我的學(xué)習命運發(fā)生了轉折，一步一步造就了現在的我。小時(shí)候的我，學(xué)習不好，甚至比我現在許多學(xué)生的成績(jì)都差。農村的教育確實(shí)落后，我家也沒(méi)什么書(shū)香氛圍。到了新學(xué)校，新老師鼓勵我，表?yè)P我，我才慢慢享受到學(xué)習的成就感，我才開(kāi)始愛(ài)上學(xué)習。我的命運也因此而發(fā)生改變。如果不是轉學(xué)，我可能早就結婚生子，不知道在哪里將就地度過(guò)我這一生。雖然我的.老師沒(méi)像張老師這般無(wú)私，但是不經(jīng)意間她也改變了一個(gè)學(xué)生的命運�；蛟S她本人都不知道，那一句不經(jīng)意的表?yè)P對我的人生帶來(lái)的如此巨大的影響。
張老師拼盡全力，讓更多女生有能力走出大山，考上大學(xué)，去過(guò)有選擇的人生。這是張老師辦校的宗旨和理念，她也確實(shí)通過(guò)自己的努力改變了許多人女生的命運。作為一名普通人民教師的我，我的職業(yè)使命也在于我的學(xué)生。我想到帶領(lǐng)我班上的孩子前往何方？追夢(mèng)班的51名學(xué)生，我想要他們成長(cháng)為什么樣的人？我希望通過(guò)自己的努力，讓他們有怎樣的收獲？
我做不到張老師那樣帶病上班，沒(méi)有小我，只有大我。但是我愿意在我的工作崗位上，盡情地去揮灑汗水，讓我的學(xué)生以及學(xué)生家庭因為我的存在而感到幸福。我的力量時(shí)微弱的，但是我的能量是無(wú)限的。學(xué)生的發(fā)展也充滿(mǎn)了無(wú)限可能性，我們的組合讓未來(lái)的許多事情都有發(fā)展的可能性！乾坤未定，你我皆是黑馬，不到最后一刻，怎么知道誰(shuí)是笑到最后的人呢？
看完《我本是高山》感觸頗多，寫(xiě)出來(lái)卻是支離破碎的�？赡苋说那楦斜旧硪彩瞧吡惆寺涞�，想要表達的太多，導致最后表達出來(lái)的也就詞不達意了。
整體而言，這個(gè)影片給我的感受是感動(dòng)和激勵的。感動(dòng)于張老師的無(wú)私奉獻，感動(dòng)于她對大山女生的深情。備受鼓舞，我也是一名教育工作者，我愿意和親愛(ài)的孩子們打交道，我有機會(huì )見(jiàn)證孩子們的成長(cháng)和蛻變。人生，得以從事自己熱愛(ài)的工作，幸也，幸也，幸也！
這部影片對我，既可以從教育工作者角度思考，也可以從高中女生角度思考。我也想對自己說(shuō)：我本是高山……要在工作中發(fā)揮“不信邪”的精神，盡力將工作做到極致，在有限的生命力，創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值。我雖渺小，生命有限，能力有限，超越讓我感受生命的激情和趣味。一切皆有可能！
我本是高山，而非溪流，那就像高山般堅定，溪流般柔軟……
看《我本是高山》有感4
“本高山”在藏語(yǔ)中意為“財神”，作為一座著(zhù)名的藏族神山，它位于青海省黃南藏族自治州同仁市境內，是當地藏族人民心中的圣地。
這部電影《我是本高山》以本高山為背景，講述了一個(gè)關(guān)于家庭、信仰、自然和人類(lèi)情感的故事。影片中，主人公小桑是一個(gè)生活在本高山腳下的藏族男孩，他的家庭以傳統農耕和放牧為生。然而，小桑的阿媽因病離世，父親也因為礦山的開(kāi)發(fā)而離開(kāi)了家鄉。這使得小桑和他的妹妹日娜不得不承擔起家庭的重擔，同時(shí)還要面對失去信仰和傳統的困境。
電影通過(guò)小桑和日娜的視角，展現了本高山的美麗風(fēng)光和當地藏族人民的生活習俗。同時(shí)，影片也呈現了現代化進(jìn)程對傳統農牧生活的.沖擊，以及人們對信仰和自然的敬畏與依賴(lài)。在這個(gè)過(guò)程中，小桑和日娜不僅承擔起了家庭的重擔，還逐漸認識到自己的價(jià)值和責任。他們通過(guò)與自然的互動(dòng)和傳統的儀式，找到了重新連接信仰和傳統的方式，并從中獲得了力量和勇氣。
整部電影以細膩的情感描寫(xiě)和豐富的細節展現出藏族文化的獨特魅力。同時(shí)，影片也表達了對人與自然和諧共生的思考和對傳統文化的尊重與傳承。這部電影不僅是一部具有深刻內涵的文藝作品，也是一部具有思想性和藝術(shù)性的優(yōu)秀影片。
總之，《我是本高山》是一部展現藏族文化、人與自然關(guān)系以及家庭情感的優(yōu)秀電影。通過(guò)這部電影，觀(guān)眾可以更深入地了解藏族人民的生活和文化，同時(shí)也可以思考現代化進(jìn)程中如何保護和傳承傳統文化以及如何與自然和諧共生的問(wèn)題。
看《我本是高山》有感5
《我本是高山》是一部讓人深思的電影，它以真實(shí)的故事為基礎，展現了人性的復雜和高山環(huán)境中生存的挑戰。這部電影通過(guò)強烈的視覺(jué)效果和精彩的演員表演，帶領(lǐng)觀(guān)眾進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)冒險和令人心動(dòng)的世界。觀(guān)看完這部電影后，我對生命的意義以及人與自然的關(guān)系有了更深刻的思考。
影片講述了一個(gè)年輕的登山愛(ài)好者們追求登頂世界最高峰珠穆朗瑪峰的故事。他們中的一部分并非職業(yè)登山家，而是普通人。電影通過(guò)展示他們面臨的艱難和困苦，揭示了高山環(huán)境下的殘酷和無(wú)情。他們必須面對極寒的溫度、缺氧的問(wèn)題，還要應對巖石崩塌、暴風(fēng)雪等各種危險。
電影的畫(huà)面給人留下深刻的印象。導演運用了大量的空拍鏡頭，展示了壯麗的高山風(fēng)景。從廣袤的雪原到陡峭的峭壁，再到蔚藍的天空，每一幀畫(huà)面都令人贊嘆。同時(shí)，電影也描繪了高山環(huán)境的殘酷和無(wú)情。在嚴酷的自然環(huán)境下，人類(lèi)的力量顯得微不足道，這讓我對自然中的力量感到敬畏。
影片的演員們也給了我很多的觸動(dòng)。他們通過(guò)出色的`表演，讓我深入了解了登山者的內心世界和追求。主角們表現出的堅韌和毅力，讓我深受感動(dòng)。盡管他們每個(gè)人都面臨著(zhù)巨大的風(fēng)險和挑戰，但他們仍然堅定地追求自己的目標。這種精神鼓舞了我，讓我意識到只要有足夠的毅力和決心，任何困難都可以克服。
《我本是高山》給我留下了很深的思考。我們生活在一個(gè)現代化的世界，追求著(zhù)物質(zhì)的享受和舒適。然而，這部電影提醒我，我們不能忽略自然的力量和我們與自然的關(guān)系。高山是我們無(wú)法改變的存在，我們只能尊重和適應它。在電影中，盡管登山者們面臨各種困難，但他們仍然保持著(zhù)對自然的敬畏和謙卑。
此外，影片也反映了人的內心的掙扎和追求。登山者們不僅面臨自然環(huán)境的考驗，還必須應對自己內心的恐懼和不安。這使我反思了自己對生命的理解和意義。我們是否應該追求更高更遠的目標？我們是否應該放下自我，去探索未知的領(lǐng)域？這些問(wèn)題讓我深思不已。
總的來(lái)說(shuō)，電影《我本是高山》是一部令人難忘的作品。它通過(guò)精彩的畫(huà)面和出色的演員表演，向觀(guān)眾傳遞了關(guān)于生命和人與自然的深刻思考。這部電影讓我對高山環(huán)境和登山者們的挑戰有了更深刻的理解，也讓我對自己的生活目標和意義有了更加清晰的認識。我相信，這部電影會(huì )在觀(guān)眾心中留下深刻的印象，激發(fā)更多人對自然和人生的思考。
看《我本是高山》有感6
我們學(xué)習她的精神品質(zhì)，有利于在社會(huì )主義經(jīng)濟大潮中保持清醒的頭腦。物質(zhì)固然重要，可是決定我們生命價(jià)值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書(shū)育人，培養一大批對國家發(fā)展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過(guò)硬的，必須熱愛(ài)我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負歷史的重任。我們教育工作者，如果沒(méi)有過(guò)硬的政治思想，學(xué)校德育建設的落實(shí)就是一句空話(huà)。我們培養的人才質(zhì)量就會(huì )出問(wèn)題!這是很危險的，學(xué)習張老師的事跡，很有現實(shí)意義。
作為一名戰斗在大理市太邑山區的教師，我決心認真學(xué)習，以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做好本職工作，為打造文化旅游名市，構建和諧大理，全面建設小康社會(huì )貢獻力量。
《我本是高山》是一部讓人感動(dòng)和鼓舞的電影。影片講述了一群大山女孩在張校長(cháng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)努力學(xué)習和奮斗，成功改變自己命運的故事。
影片中，張校長(cháng)以她的燃燈精神，創(chuàng )辦了一所女子高級中學(xué)，給大山女孩們提供了讀書(shū)改變命運的機會(huì )。這些女孩們雖然來(lái)自貧困的家庭，但是在張校長(cháng)的激勵和幫助下，他們展現出了堅韌和勇氣，努力克服各種困難，努力學(xué)習，最終取得了優(yōu)異的成績(jì)。
影片中的每個(gè)角色都展現出了不同的.性格和魅力。張校長(cháng)堅定的信念和無(wú)私的奉獻精神讓人敬佩，而那些大山女孩們的堅毅和努力更是讓人感動(dòng)和欽佩。他們用自己的雙手改變了自己的命運，展現出了青春的熱血和對未來(lái)的渴望。
這部電影讓我深刻地感受到了教育的力量，也讓我看到了青春的活力和勇氣。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰和競爭的社會(huì )里，我們每個(gè)人都應該像影片中的那些女孩一樣，勇敢面對困難，努力奮斗，不斷提升自己，為自己的未來(lái)努力奮斗。
總的來(lái)說(shuō)，《我本是高山》是一部感人至深的電影，它讓人看到了教育的力量，也讓人看到了青春的活力和勇氣。這部電影不僅是一部關(guān)于改變命運的故事，更是一部關(guān)于愛(ài)、青春和命運的感人故事。它告訴我們，只要我們有勇氣和堅持，就能夠逆天改命，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
看《我本是高山》有感7
張桂梅老師的故事，已經(jīng)耳濡目染，甚至在很多次的寫(xiě)作中也借用她的故事表達有責任、有擔當、肯奉獻的形象。
聽(tīng)到張桂梅老師的故事要被拍成電影，在新聞里斷斷續續很多次看到海清老師為了把一個(gè)人物表達的更契合做出的'各種努力，讓這部電影在我的腦海里充滿(mǎn)了好奇。好奇一個(gè)家喻戶(hù)曉的故事如果變成電影會(huì )如何呈現？
本著(zhù)好奇心，一直在關(guān)注，上映多日后，終于得閑，翻開(kāi)影評，大概是兩種聲音，一種是夸海清老師演的好，一種是在罵，故事的情節不符合當時(shí)的實(shí)際。而讓我更好奇的是它的名字——《我本是高山》，故一人前往電影院觀(guān)看。
我本就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。
我本就是人杰而非草芥，我站在巨人的肩上藐視卑微的懦夫。
山月在自家的屋檐上寫(xiě)下了“我本是高山”，然后沒(méi)有再讀書(shū)，在父親和哥哥的逼迫下嫁給了四十多歲的老頭，遭受家暴至死。后來(lái)在張老師每次去山英家家訪(fǎng)時(shí)，都會(huì )響起校訓。
高考前，一段關(guān)于《我本是高山》的優(yōu)美的朗讀到高中時(shí)的重復而快速的重復朗讀——這應該也是一種記憶方法，記得自己也曾經(jīng)這樣朗讀過(guò)，為了記住它，只是效果甚微，但很能表現那是高中，面對的是高考。
大概看完，想完，我還是不能很完美地理解到底為什么取名《我本是高山》，也許這個(gè)校訓可以直接定位到麗江華坪女子高級中學(xué)；也許這個(gè)校訓可以讓我們直接想到張桂梅老師的勵志故事；也許這個(gè)校訓可以表達麗江的山和水，師和生；也許這一群女孩子們本就是高山，本就是人杰……
我本就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。
我本就是人杰而非草芥，我站在巨人的肩上藐視卑微的懦夫。
看《我本是高山》有感8
今天我要給你介紹的這部電影《我本是高山》，就將為我們解答這個(gè)疑惑。這部電影源于張桂梅校長(cháng)的一句名言“我本是高山，不愿做平地”。在她的身上，我們看到了一個(gè)女性教育家堅韌不拔的精神，一個(gè)為了山區女孩教育事業(yè)付出一切的奉獻者。
《我本是高山》以真實(shí)事件為背景，講述了一個(gè)女性教育家張桂梅的感人故事。她曾是一名優(yōu)秀的教師，但因一場(chǎng)意外失去了聽(tīng)力，但她并沒(méi)有因此放棄。相反，她選擇到深山中去教育那些被社會(huì )忽視的女孩們。在她的堅持和努力下，一所專(zhuān)門(mén)為女孩服務(wù)的學(xué)�！皭�(ài)心學(xué)�！睉\而生。這所學(xué)校不僅免收學(xué)費，還為每個(gè)學(xué)生提供一顆渴望學(xué)習的心。
在電影中，我們可以看到張桂梅校長(cháng)為了建立這所學(xué)校所付出的艱辛和犧牲。面對山區惡劣的自然環(huán)境和基礎設施的缺乏，她毫不退縮。同時(shí)，還要面對當地人對女性教育和女性權利的偏見(jiàn)和阻撓。盡管家庭和個(gè)人的壓力與矛盾不斷，甚至她的丈夫和好友都無(wú)法理解她的決定，但張桂梅依然堅定地站在了教育的崗位上。
這部電影展現了一個(gè)女性教育家的奮斗和貢獻，她用自己的行動(dòng)改變了許多山區女孩的命運，讓她們有了追求夢(mèng)想的機會(huì )。同時(shí)，這部電影也呼吁社會(huì )關(guān)注深山地區的女性困境，尊重女性的選擇和發(fā)展，推動(dòng)教育公平和女性賦權。
《我本是高山》在宣布定檔后，就引發(fā)了眾多網(wǎng)友的熱議和期待。觀(guān)眾們紛紛表示要去支持這樣有意義的電影，其中海清領(lǐng)銜主演的張桂梅形象讓人印象深刻。許多觀(guān)眾贊揚了海清的演技和造型，也有不少人感嘆張桂梅校長(cháng)的偉大和感動(dòng)。據報道，這部電影已經(jīng)獲得了多個(gè)國際電影節的提名和獎項，受到了業(yè)內人士和媒體的好評。
總的來(lái)說(shuō)，《我本是高山》是一部值得一看的電影。它講述了一個(gè)女性教育家的`傳奇人生，展現了張桂梅校長(cháng)對社會(huì )、對教育、對女性、對自己的堅定信念和不屈不撓的精神。讓我們看到了女性在困境中勇敢追夢(mèng)、無(wú)私奉獻的美好品質(zhì)。同時(shí)，這部電影也讓我們反思了自己對生活、對夢(mèng)想的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。它給我們帶來(lái)了深深的觸動(dòng)和啟發(fā)，讓我們感受到那些深山里的女孩們無(wú)聲無(wú)息卻充滿(mǎn)力量和希望。
最后，我想用張桂梅校長(cháng)的一句話(huà)作為結尾：“你們都是高山，不要做平地�！边@句話(huà)寄托了她對所有女性的尊重和鼓勵。讓我們一起記住這句話(huà)，讓我們一起成為高山，不要做平地！
看《我本是高山》有感9
《我本是高山》這部電影讓我深受感動(dòng)，它以真實(shí)故事為背景，講述了張桂梅校長(cháng)和她的學(xué)生們的故事。這部電影不僅展現了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的教育環(huán)境，更讓我們看到了堅持和勇氣的重要性。
首先，這部電影讓我深刻地感受到了教育的力量。張桂梅校長(cháng)堅信教育能夠改變一個(gè)人的命運，她用自己的行動(dòng)詮釋了什么叫做“燃燈精神”。她不僅教授學(xué)生們知識，更注重培養她們的品德和自信心。在面對種種困難和挑戰時(shí)，她始終堅定地站在學(xué)生們身邊，用自己的行動(dòng)告訴她們：只要不放棄，就能夠擁有改變命運的力量。
其次，這部電影讓我看到了堅持和勇氣的力量。影片中的女孩們來(lái)自貧困家庭，她們面臨著(zhù)種種困境和挑戰，但她們始終保持著(zhù)對未來(lái)的信心和勇氣。她們用自己的'努力證明了“只要有夢(mèng)想，就能夠擁有改變命運的力量”。這讓我深刻地感受到了堅持和勇氣的重要性，只有堅持不懈地追求夢(mèng)想，才能夠戰勝一切困難。
最后，這部電影也讓我看到了愛(ài)的力量。張桂梅校長(cháng)用自己的行動(dòng)詮釋了什么叫做“大愛(ài)無(wú)疆”，她不僅關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習和生活，更關(guān)心她們的心靈成長(cháng)。她像一位母親一樣，給予學(xué)生們溫暖和關(guān)愛(ài)，幫助她們走出困境，實(shí)現自己的夢(mèng)想。這讓我深刻地感受到了愛(ài)的力量，只有愛(ài)才能夠真正改變一個(gè)人的命運。
總的來(lái)說(shuō)，《我本是高山》是一部充滿(mǎn)正能量的電影，它讓我看到了教育的力量、堅持和勇氣的力量以及愛(ài)的力量。這部電影讓我對教育、人生有了更深刻的思考，也讓我更加珍惜現在的生活和工作。我相信只要我們擁有夢(mèng)想、堅持不懈地追求夢(mèng)想，用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)和溫暖我們也能夠成為自己命運的主宰者。
看《我本是高山》有感10
《我本是高山》是一部根據張桂梅真實(shí)事跡改編的電影，講述了張校長(cháng)以“教書(shū)救人”為己任，引領(lǐng)大山深處的女孩們熱烈生長(cháng)、打破命運牢籠的動(dòng)人故事。這部電影讓我深受觸動(dòng)，讓我對教育、人生、信仰等方面有了更深刻的思考。
首先，電影展現了教育的力量。張校長(cháng)堅信教育可以改變命運，她用自己的行動(dòng)詮釋了這一理念。在建設山區第一所免費女子高中的過(guò)程中，她幾經(jīng)阻撓卻仍不放棄，是作為共產(chǎn)黨員的信仰支撐她一路向前。她用自己的堅持和信仰，為貧困山區的女孩們指明了一條通往未來(lái)的.道路。這讓我深刻認識到，教育是改變命運的關(guān)鍵，只有通過(guò)不斷學(xué)習和提升自己，才能走向更廣闊的人生道路。
其次，電影展現出女性的力量。張桂梅校長(cháng)是一位堅定的共產(chǎn)主義戰士，是一個(gè)極致的理想主義者，在她身上我看到了女性力量的具象化。她展現出的女性力量，是一種堅韌、勇敢、獨立的精神，是一種無(wú)畏的勇氣，是一種不被外界壓力所左右的決心。她用自己的行動(dòng)詮釋了何為“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”。這讓我深刻認識到，女性也可以擁有強大的力量和影響力，只要我們堅定信仰、追求理想，就能創(chuàng )造出屬于自己的精彩人生。
最后，電影展現出信仰的力量。在建設山區第一所免費女子高中的過(guò)程中，張桂梅校長(cháng)面對重重困難和挑戰，但她從未放棄。她堅信自己的信仰和理想，認為只有通過(guò)自己的努力和付出，才能為社會(huì )做出貢獻。這種信仰的力量支撐著(zhù)她走過(guò)艱難的道路，也讓我深刻認識到，只有堅定信仰、追求理想，才能走向成功的人生道路。
總之，《我本是高山》是一部感人至深的電影，它讓我對教育、人生、信仰等方面有了更深刻的思考。它展現了教育的力量、女性的力量和信仰的力量，是一部具有深刻內涵和啟示意義的優(yōu)秀影片。
看《我本是高山》有感11
康宜原定于昨晚進(jìn)行的觀(guān)影活動(dòng)因故延到今天上午，原定的“觀(guān)影團”成員周日各有要事，最后觀(guān)看《我本是高山》的人剩下了四位——康宜伉儷、易家媽媽金醫師和我。上午康宜讓她的夫君富宇擔任專(zhuān)職司機，兩人專(zhuān)程從椒江開(kāi)車(chē)來(lái)黃巖接我和***媽?zhuān)覀儍蓚�(gè)老太太上車(chē)后，都笑說(shuō)自己“今天漲身價(jià)了”。
10：30，車(chē)到椒江老糧坊德信電影城，康宜用手機掃出預定的電影票，我們走進(jìn)6號放映廳。我們進(jìn)去時(shí)，這個(gè)放映廳里已有一對母女，加上我們四人，中途又進(jìn)來(lái)一位：出場(chǎng)時(shí)觀(guān)眾總人數7人。
電影《我本是高山》根據張桂梅真實(shí)事跡改編，講述了她以“教書(shū)救人”為己任，引領(lǐng)大山深處的女孩們熱烈生長(cháng)、打破命運牢籠的故事。片名出自張桂梅定下的華坪女高校訓：我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！
《我本是高山》首映前，網(wǎng)上就有不少吐槽的文字，主要是針對劇情與真實(shí)的不一致，譬如把女生酗酒的父親，改成了酗酒的母親；把山里女孩不學(xué)習的原因改成貪玩，逃課去逛街；把支撐張桂梅走下去的精神力量改成了她的亡夫……
我和康宜雖不是“英雄”但“所見(jiàn)相同”，我們都認為看完電影才有發(fā)言權。于是我們專(zhuān)門(mén)相約觀(guān)影，此刻專(zhuān)注地盯著(zhù)銀幕觀(guān)賞電影。
影片前半場(chǎng)以渲染貧困和辦學(xué)的艱難為主，開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，學(xué)校儼然是一片工地，到處都是施工的鋼筋水泥，開(kāi)學(xué)典禮在僅有的一幢教學(xué)樓前面的空地進(jìn)行，教育局長(cháng)剛講了兩句話(huà)話(huà)筒就因保險絲燒斷而“失聲”，領(lǐng)導退場(chǎng)時(shí)陷進(jìn)淤泥，剛開(kāi)學(xué)的華坪女高沒(méi)有食堂、廁所、圍墻和大門(mén)——簡(jiǎn)陋至極！大山里深度的貧困，就像是深度的窒息和深度的絕望一樣，讓我看得心里很壓抑的同時(shí)也領(lǐng)悟了張桂梅所說(shuō)的“女孩子受教育，可以改變三代人”的深刻含義，因為高考才是這些大山里貧困女學(xué)生們逆天改命的唯一出路。
影片后半場(chǎng)著(zhù)重刻畫(huà)張桂梅用“愚公移山”的實(shí)際行動(dòng)把不可能變成了可能的事跡：張桂梅節衣縮食，縮減自己的伙食費，少吃肉，甚至不吃肉，把錢(qián)省出來(lái)，去接濟那些需要幫助的孩子們，把自己的被子、衣服翻出來(lái)，給學(xué)生們用，幫助她們補課；她拖著(zhù)瘦弱多病的身軀，在大山里穿梭，翻山越嶺對學(xué)生家訪(fǎng)，精確收下應收的免費女生；去工地找回輟學(xué)打工的學(xué)生；她“頂風(fēng)”克扣節假日，讓老師加班加點(diǎn)給學(xué)生補課；就這樣，3年苦戰，17名老師中，有9名受不了，走了，但張桂梅還是帶著(zhù)剩下的人咬牙堅持了下來(lái)，全力輔導她們，并創(chuàng )造了奇跡，在一年半里讓學(xué)習基礎極為薄弱的學(xué)生達到高一水準，三年后96人全部考上了大學(xué)，本科率達70%。
鏡頭里，考上高校的華坪女高那些女孩們，一個(gè)個(gè)都滿(mǎn)臉笑容，青春自信。她們用模仿張桂梅校長(cháng)言行的.小品表達對她的尊敬和愛(ài)戴。
看電影前半場(chǎng)時(shí)，密閉的放映廳令我呼吸不暢，加上劇情的壓抑導致我直接倒胃嘔吐，康宜要陪我出放映廳，我忍住不舒服，堅持看完了全場(chǎng)。
看完《我本是高山》，我想起司馬遷《史記·孔子世家》專(zhuān)門(mén)引以贊美孔子的話(huà)：“《詩(shī)》有之：‘高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之�！笨鬃邮鞘ト�，他開(kāi)創(chuàng )私學(xué)，培養了三千弟子。我覺(jué)得在改變女生命運這一點(diǎn)上，張桂梅確實(shí)是當代圣人，她是高山，是一個(gè)最真實(shí)、最純粹、最有信仰的人，她的高尚唯有神會(huì )而無(wú)法表演。片中扮演張桂梅的海清，形似很逼真，但神似卻嫌不足。特邀出演董老師的胡歌，形象也屬于直線(xiàn)型而非立體型。編導把張桂梅的精神支柱歸因為她對丈夫的思念，改變了真人的精神內核。片中張桂梅對老師的苛刻，對學(xué)生的逼迫，違反了《勞動(dòng)法》《教育法》。她提高教育質(zhì)量的方法就是延長(cháng)教學(xué)時(shí)間，逼著(zhù)學(xué)生刷題做題。她的思想教育簡(jiǎn)單粗暴：“不讀書(shū)你就回家嫁人生孩子去！”——雖然藝術(shù)允許虛構影片允許改編，但這些依然是片中無(wú)可否認的瑕疵。
真實(shí)的張桂梅說(shuō)：“一個(gè)重病的人，為什么渾身有病卻不死，卻沒(méi)有倒下？因為始終有一種精神支撐著(zhù)我，那就是感恩，那就是回報！”為了感恩和回報，張桂梅經(jīng)歷了無(wú)數痛苦折磨，把不可能變成可能的她把自己的一切都奉獻了出來(lái)，毫無(wú)保留，她孤身一人，沒(méi)有車(chē)、沒(méi)有房，只有學(xué)生……原汁原味的“苦行僧”張桂梅才是最感人的，她的“教書(shū)救人”的樸實(shí)追求是我們最稀缺的、最寶貴的。
高山仰止唯有神會(huì )，這就是我觀(guān)看《我本是高山》后的感悟。
看《我本是高山》有感12
今晚，我去橫店影視城觀(guān)看了電影《我本是高山》。這部影片真實(shí)地講述了張桂梅校長(cháng)艱難困苦而又輝煌燦爛的教育歷程。觀(guān)看后，我的心緒久久不能平靜，感情很復雜。這部影片很感人，有的情節讓我感動(dòng)得掉眼淚。提到張桂梅老師，我就想起“燃燈校長(cháng)”這稱(chēng)號。觀(guān)看這部影片之后，我對這稱(chēng)號深信不疑了。
張桂梅老師是麗江華坪女子高中的校長(cháng)。她一手創(chuàng )辦，并咬緊牙關(guān)苦苦支撐。其辦學(xué)的艱難程度超出常人的想象。張桂梅校長(cháng)硬生生地堅持下來(lái)。排除萬(wàn)難，迎難而上，她身患20多種疾病，但是她全身心地投入自己的教育事業(yè)。不計得失，無(wú)私奉獻。說(shuō)實(shí)話(huà)，這需要有強烈的事業(yè)心和難能可貴的教育情懷。我也是從事教育事業(yè)的普通老師，教育學(xué)生的甘苦難易只有親歷教育一線(xiàn)的人才知道。張桂梅老師強烈的事業(yè)心確實(shí)值得我們尊敬和欽佩�？嗫嗍赝笊降慕逃�，苦苦呵護大山女孩的希望。翻山越嶺去家訪(fǎng)，想方設法勸返學(xué)生，日復一日地督促教育學(xué)生。這些細節最能打動(dòng)人心。山英山月兩姐妹時(shí)時(shí)牽動(dòng)著(zhù)張校長(cháng)的心。后來(lái)，成績(jì)較好的山月退學(xué)，嫁人后被丈夫活活打死了。面對這個(gè)令人發(fā)指的悲劇，張校長(cháng)悲傷難過(guò)，心中愧疚無(wú)比。妹妹山英的讀書(shū)便是張校長(cháng)全力以赴的事。幾次輟學(xué)幾次勸返。家人夜間闖入學(xué)校來(lái)帶山英回家，張桂梅校長(cháng)據理力爭，怒斥山英家人的愚昧無(wú)知。最后，憑自己的努力，山英終于考上了大學(xué)。最后一次家訪(fǎng)，張校長(cháng)攜同一個(gè)老師和山英在夜間隔山崖大聲遙報高考喜訊的情節是整個(gè)故事的高潮�？啾M甘來(lái)，山英激動(dòng)得放聲大哭，向她已故的姐姐大聲報喜。這個(gè)情節看得我熱淚盈眶。這真是感人至深的情節��！由此，我想到“知識改變命運”的說(shuō)法。說(shuō)實(shí)有話(huà)，這句話(huà)也是影響我努力學(xué)習、刻苦讀書(shū)的至理名言。我也是通過(guò)讀書(shū)這條路從農村走出來(lái)的人。做學(xué)生的時(shí)候，我也對這種說(shuō)法深信不疑，并以此為動(dòng)力不斷努力讀書(shū)，并養成終身受益的讀書(shū)習慣。張桂梅校長(cháng)的思想意識拯救了大山里的很多女孩。讓她們通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變命運。張校長(cháng)的一句話(huà)說(shuō)得很好：“讀書(shū)的女孩可以改變三代：上一代、這一代和下一代�！比A坪女高一屆又一屆高中生的成長(cháng)歷程濃縮了張校長(cháng)心血和汗水。她們的高考成績(jì)是一步一步干出來(lái)。從無(wú)到有，從有到優(yōu)，這本身就是一條艱難險阻的`創(chuàng )業(yè)之路。其中，離不開(kāi)張桂梅校長(cháng)艱辛努力的付出，離不開(kāi)張桂梅校長(cháng)持之以恒的執著(zhù)，離不開(kāi)張桂梅校長(cháng)百折不撓堅強的意志，離不開(kāi)張桂梅校長(cháng)愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心。有耕耘就會(huì )有收獲，有付出就會(huì )有回報。張桂梅校長(cháng)富有勵志色彩的教育故事能證明這一點(diǎn)。張桂梅校長(cháng)實(shí)屬不易——堅持獨立辦學(xué)不容易，拯救大山女孩更不容易。張桂梅校長(cháng)感人肺腑的事跡讓我明白：教育事業(yè)是苦樂(lè )相伴、痛并快樂(lè )的偉大工程，這一工程需要老師有高尚的情操和難能可貴的教育情懷。這一點(diǎn)，張桂梅做到了。
“我生來(lái)就是高山，而非溪流。我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫�！庇捌倪@一臺詞給我留下深刻的印象。這一臺詞可算是這片影片的主題詞，這一臺詞可以作為座右銘讓我們銘記于心。我們可以這么理解：熱愛(ài)學(xué)習卻失去學(xué)習機會(huì )的山月本就是高山，自強不息的大山女孩本就是高山，張桂梅校長(cháng)和她的老師們所從事的偉大的教育事業(yè)本就是高山。
難能可貴的教育情懷，讓人高山仰止的師德風(fēng)范。這就是我觀(guān)看這部影片最有意義的內心感受和思想啟示。
看《我本是高山》有感13
每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。
張桂梅老師在遙遠的麗江，寫(xiě)下了這樣一個(gè)故事，在平靜的大山里建立起了一所免費公辦女子高中，近十五年以來(lái)，培養了兩千多名女大學(xué)生。山水相逢，來(lái)自黑龍江省牡丹江市的張桂梅和西南的這片大山地區產(chǎn)生了不可分割的聯(lián)系，牢牢守在了一起。
如果沒(méi)有華坪女高，脫貧攻堅的步伐也會(huì )在這片山區展開(kāi)，也會(huì )給人們的生活帶來(lái)很大的改善，但是重男輕女的陋習是十幾年所不一定能消除的，同樣的，脫貧攻堅在20xx年左右也不會(huì )從細處進(jìn)入這幾百名女孩的家庭，她們的命運就不會(huì )被華坪女高改變。
在物質(zhì)生活很充裕的今天，我們的社會(huì )整體觀(guān)念反而更加淡薄，先富帶動(dòng)后富的過(guò)程中，企業(yè)家、公眾人物會(huì )優(yōu)先用經(jīng)濟方式對貧困區域進(jìn)行幫扶，往往會(huì )忽視個(gè)人的感受和長(cháng)遠的影響，教育永遠都以一種最細水長(cháng)流的方式滋潤著(zhù)一方水土，張桂梅老師看到了這一點(diǎn)，對于每一個(gè)人，這種教育刻不容緩，對于20xx年到20xx年這樣一個(gè)亦顯漫長(cháng)的時(shí)間里，只有教育能一代一代的給這片土地上的女孩們以希望。
假設沒(méi)有華坪女高，假設在創(chuàng )辦初期，這些女生分流到了麗江一中等學(xué)校，可能她們也會(huì )遇到一個(gè)個(gè)好的老師，幫她們樹(shù)立起理想之風(fēng)帆，但更有可能的'是，格格不入的生活，落后的學(xué)習進(jìn)度，使得個(gè)人無(wú)法激發(fā)最大的學(xué)習熱情，這樣一個(gè)集體，閃閃發(fā)亮了一年又一年，步入正軌，又紅旗飄搖。
創(chuàng )辦女高，難的是開(kāi)始，難的也是堅守，特別是20xx年的開(kāi)始，那個(gè)時(shí)候很多人的生活還是很苦，難的也是十五年如一日的堅守，一個(gè)老師，一批老師，克服重重困難，毅然決然的帶領(lǐng)大山女孩走出大山，張桂梅老師接受采訪(fǎng)的時(shí)候說(shuō)，我付出的幾乎是生命。
海清扮演的張桂梅老師，已經(jīng)是當前演藝圈里最能接近人物形象原型的了，網(wǎng)上所說(shuō)的酗酒母親情節丑化女性形象，這一點(diǎn)沒(méi)有這么嚴重，為了描述學(xué)生和家長(cháng)的和解，效果是一致的。另一個(gè)問(wèn)題張桂梅老師的精神支柱是患病身故的丈夫，還是黨和人民，將張桂梅老師和西南地區緊緊聯(lián)系在一起的，是70年代支援西南大三線(xiàn)的時(shí)代背景，是患子宮肌瘤后華坪百姓為她捐錢(qián)的感動(dòng)，所以這些都是內心的力量源泉。
每一個(gè)時(shí)代的故事，都會(huì )有影視來(lái)呈現，將張桂梅老師的故事搬上熒屏，我們最安心和飽含深情的是，張老師依然工作在教育第一線(xiàn)，華坪女高的教學(xué)生活仍在紅梅贊的歌聲里向前。
看《我本是高山》有感14
影片《我本是高山》，講述了愛(ài)、青春、熱血與命運交織的動(dòng)人篇章。以張校長(cháng)為核心，描繪了她引領(lǐng)一群青澀教師，助百名山區少女扭轉乾坤的壯舉。這是一段堅韌奉獻的女性傳奇，也是大山女孩逐夢(mèng)未來(lái)的生動(dòng)寫(xiě)照。
電影里，張校長(cháng)承載“燃燈精神”，創(chuàng )立麗江華坪女高，為深山少女開(kāi)啟命運之門(mén)。這個(gè)感人故事，詮釋了希望與奮斗的力量。在校領(lǐng)導的.引導下，這群山區少女攜手跨越層層難關(guān)，奮力拓寬生命選擇。
觀(guān)影過(guò)程中，深深體會(huì )到人性的光輝與力量。面對艱難險阻，唯有堅持不懈，方能創(chuàng )造奇跡。電影為我們呈現出一個(gè)充滿(mǎn)希望和正氣的世界，溫馨而激勵人心。
總之，《我本是高山》是一部洋溢著(zhù)感動(dòng)與正能量的佳作，引人深思生活真諦。它不僅是催人淚下的勵志之作，更是彰顯人性美好的典范，讓我們領(lǐng)略到愛(ài)、青春、熱血與命運的強大能量。期待更多這樣正能量的作品傳遞開(kāi)來(lái)，讓更多人為生活中的美好與希望所觸動(dòng)。
看《我本是高山》有感15
昨天，是電影《我本是高山》的首映，我帶著(zhù)老婆孩子都去看了。在看的過(guò)程中，老婆、女兒、我，三個(gè)人都流淚了。
電影中講述了這位張校長(cháng)堅毅執著(zhù)、嘔心瀝血地為山區教育事業(yè)，矢志不渝推動(dòng)創(chuàng )建了我國第一所免費女子高中——云南麗江華坪女子高級中學(xué)，先后帶領(lǐng)20xx多名大山女孩，用知識改變命運，圓大學(xué)夢(mèng)，實(shí)現人生理想的故事。
她拖動(dòng)著(zhù)有二十多種病的身軀，用執著(zhù)的教育夢(mèng)想改變了一個(gè)又一個(gè)像影片中山英、山月、唐小萍這樣山區女孩子的命運。
我從小也是在農村長(cháng)大，看著(zhù)影片中的山、影片中的人，影片中的學(xué)校，有一種格外的親切感，感覺(jué)小時(shí)候所住的地方也是四面環(huán)山，那些小伙伴們就是那么調皮，那時(shí)候我們學(xué)校的硬件設施也相對比較簡(jiǎn)陋，那時(shí)候的老師也是相對比較嚴厲，那時(shí)候的大人們也鼓勵我們通過(guò)好好學(xué)習，知識改變命運，走出鄉村……
當看到張校長(cháng)面對老師們對她的`管理質(zhì)疑而紛紛辭職離開(kāi)時(shí)，我能感受到作為學(xué)校創(chuàng )始人的那種難受，一方面為了孩子，一方面又不得不嚴格要求老師，因為她心中有信仰、有夢(mèng)想，那就是通過(guò)自己和老師們的實(shí)際行動(dòng)改變孩子們的命運，做更好的自己。
當看到影片中的女孩山月被迫 嫁到一個(gè)山村里的一個(gè)男人，而被她的丈夫天天家暴，懷孕被家暴至死的時(shí)候，妹妹山英和張校長(cháng)一起趕過(guò)去見(jiàn)最后一面，山英為姐姐送最后一程，為姐姐穿鞋子，回想起當時(shí)她對姐姐說(shuō)，她成績(jì)沒(méi)有姐姐好，想退學(xué)出去打工供姐姐上學(xué)時(shí)。我看到旁邊的女兒流淚了，我看著(zhù)她流淚，我也熱淚盈眶，因為我忍受不了孩子被這樣折磨……
我在看影片中，也使我回想起自己在讀大學(xué)的時(shí)候，也參加過(guò)學(xué)校組織的三下鄉支教活動(dòng)，那時(shí)候雖然時(shí)間不長(cháng)，但是跟孩子們的感情很好，我們離開(kāi)的時(shí)候，有很多孩子都哭了。我回學(xué)校后，也收到了他們的十幾封來(lái)信……那時(shí)候我也想通過(guò)知識改變他們的命運，通過(guò)教育改變更多人的命運。
大學(xué)剛畢業(yè)的時(shí)候，我在想，如果只是在學(xué)校里教一個(gè)班又一個(gè)班的學(xué)生，影響還是非常有限的，而是需要更多優(yōu)秀的教師去影響孩子們。
又加上，當時(shí)受新東方俞敏洪老師的影響，“在絕望中尋找希望”，覺(jué)得從事教育培訓行業(yè)是可以影響很多人的行業(yè)，后面發(fā)現有一個(gè)項目是很符合我愿望的，那就是做教師資格培訓，所以一做就做了十幾年，也幫助了成百上千有教育、教師夢(mèng)想的人成為合格、合法教師。
影片中，看到山月寫(xiě)在家的梁上幾個(gè)粉筆字：我本是高山。
再看云南麗江華坪女子高級中學(xué)的誓言：
“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫�！�
作為農村里長(cháng)大的孩子，曾經(jīng)下鄉支教、從事教育培訓的我，也徹底破防流淚了……
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