《心靈捕手》觀(guān)后感

　　在看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀(guān)后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的《心靈捕手》觀(guān)后感，歡迎大家分享。

《心靈捕手》觀(guān)后感1

　　看完《心靈捕手》這部電影后，我的內心久久不能平靜。這部電影講述了一個(gè)心靈互動(dòng)的故事。給了我深刻的印象，男主角威爾在哈弗大學(xué)中做清潔工，他在業(yè)余時(shí)間解出了蘭博教授花幾年時(shí)間才解出的數學(xué)難題。他是一位數學(xué)天才。他因為他出身貧寒和他幼年的遭遇，形成了他自我封閉的性情，他和朋友每天都在喝酒中度過(guò)，他用他叛逆的行為來(lái)掩飾自己的自卑，宣泄苦悶。一天，蘭博教授無(wú)意間發(fā)現他的數學(xué)天賦，然而，這時(shí)威爾因為打架而進(jìn)入了監獄，于是蘭博教授將他從監獄里保送出來(lái)，并擔當他的監護人。蘭博教授期望他能重視自己的天賦，在數學(xué)界來(lái)實(shí)現自己的人生價(jià)值。然而蘭博教授的良苦用心卻沒(méi)有觸動(dòng)威爾，于是，蘭博教授為他請了幾位心理醫生，但是威爾卻把他們全部給氣走啦!無(wú)奈之中，蘭博教授求助了自己的大學(xué)好友—肖恩，請他開(kāi)導并救助威爾。肖恩以其獨特的方式與威爾經(jīng)歷了一番“心靈上的碰撞與交流”。最終開(kāi)啟了這位天才青年脆弱而又封閉的心靈。使他能夠敢于面對生活，真正踏上了自己的人生道路。

　　《心靈捕手》這部電影沒(méi)有刺激的場(chǎng)景，更沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節，但它深深的觸動(dòng)了我﹑震撼了我。我對《心靈捕手》這部電影感受最深的是肖恩用他自己獨特的方式﹑誠懇的心態(tài)，開(kāi)啟了威爾的心靈之門(mén)，使他走出了由于童年創(chuàng )傷所導致的心靈封閉，讓他有勇氣地去面對生活，感悟生活，勇敢地踏上了追求自己人生目標的道路。一部?jì)群�深刻的電影，需要一位細膩內心的讀者去解讀，去領(lǐng)悟它真正的含義。我的人生經(jīng)驗還很少，很難深刻領(lǐng)悟這部電影的真諦。我只能說(shuō)出我對這部電影的個(gè)人見(jiàn)解。

　　我認為《心靈捕手》這部電影的最可貴之處，是它的影片中表現出了信任，肖恩用他可貴的信任之心來(lái)開(kāi)導威爾，正是因為肖恩的信任感動(dòng)了威爾。使威爾不再躲避生活，能夠有勇氣地去面對生活，感悟生活，真正踏上了自己的人生道路。威爾的.信任，也是肖恩忘記了自己的內心包袱。最終使他們倆的心靈都得到了解放。因此，在現實(shí)生活中，我們?yōu)楹尾蝗ビ眯湃蔚男撵`去與別人交流呢?信任是彼此的，你給予了別人信任，你也會(huì )收到信任，如同愛(ài)。在現實(shí)生活中，我們每一個(gè)人都有很多不開(kāi)心的事，然而，我們對待這些不開(kāi)心的事往往是躲避，把它們藏在自己的內心深處不講出來(lái)。那種痛苦的感覺(jué)，或許經(jīng)歷過(guò)的人最能有體會(huì )吧!我們何必來(lái)忍受這份痛苦呢?我們可以用信任的心靈，把我們內心的痛苦，告訴自己的朋友，自己的親人，釋放出自己心靈中的陰霾，不要再去自閉�，F在的社會(huì )對我們來(lái)說(shuō)，壓力是很大的，如果我們一味的去躲避﹑去忍受�？峙挛覀儠�(huì )遭受很大的痛苦。我們又何必那樣呢?不要再去自閉，把我們的煩惱告訴我們的朋友，我們的親人，相信他們是真心的在幫助我們，最終我們會(huì )在信任﹑相互關(guān)愛(ài)中忘掉我們的痛苦。那時(shí)我們的心扉會(huì )真正的敞開(kāi)。

　　生活中的許多磨難，導致了我們不敢去面對生活﹑面對世界，這不是你的錯，這不是你的錯??，肖恩的這句話(huà)最能反映我們內心的呼喊吧!或許，每個(gè)人的心靈，在某個(gè)階段，某個(gè)瞬間都需要救贖，有時(shí)自知，但更多的時(shí)候，可能是在不自知中迷忙，痛苦和掙扎。心靈能夠遇到真正的“捕手”，是何等幸事。我曾經(jīng)有一種自主的愿望，自己曾用信賴(lài)之心，尋找自己現實(shí)生活中的“心靈守護使者”。在自己最無(wú)助的時(shí)候，開(kāi)啟自己的心靈，給與我幫助，幫助我釋放心靈，指點(diǎn)迷津。但最終我沒(méi)有找到，自己只能在痛苦的掙扎中釋放壓力，減輕痛苦。那種滋味，只有經(jīng)歷的人才能有最深刻的體會(huì )�；蛟S是因為我不能夠信任別人吧!所以，我感慨于威爾的幸運。他能夠用信任與肖恩進(jìn)行心靈上的交流，開(kāi)啟了他封閉的內心。內心得到釋放的他，開(kāi)始了他自己真正充實(shí)的生活。

　　開(kāi)啟自己的心靈吧!用信任的目光尋找自己的心靈伴侶吧!他能夠在自己最無(wú)助的時(shí)候，給與我們開(kāi)導，給與我們慰藉，給與我們幫助。讓我們忘記內心的壓力，內心的痛苦，讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)溫暖。

《心靈捕手》觀(guān)后感2

　　一個(gè)麻省理工學(xué)院的數學(xué)教授，在他系上的公布欄寫(xiě)下一道他覺(jué)得十分困難的題目，希望他那些杰出的學(xué)生能解開(kāi)答案，可是卻無(wú)人能解。結果一個(gè)年輕的清潔工威爾在下課打掃時(shí)，發(fā)現了這道數學(xué)題并輕易的解開(kāi)這個(gè)難題。威爾聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進(jìn)少年觀(guān)護所。數學(xué)教授有心提撥這個(gè)性不羈自我的天才，要他定期研究數學(xué)和接受心理輔導。數學(xué)難題難不倒他，但卻對于心理輔導，威爾卻特別抗拒，直至遇到一位事業(yè)不太成功的心理輔導專(zhuān)家桑恩教授。在桑恩的努力下，兩人由最初的對峙轉化成互相啟發(fā)的友誼，從而使威爾打開(kāi)心扉，走出了孤獨的陰影，實(shí)現自我。

　　這就是這個(gè)故事所講述的核心內容。這是一部溫馨勵志，容易與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴的電影，雖然這個(gè)電影里并沒(méi)有什么較為宏大的場(chǎng)景，沒(méi)有什么驚心動(dòng)魄的轉折，但仍然能夠讓它在觀(guān)眾心理留下很深刻的記憶，發(fā)人深省。

　　在蘭博教授找到肖恩來(lái)給威爾做咨詢(xún)之前，有兩個(gè)心理咨詢(xún)師為威爾提供了咨詢(xún)服務(wù)。第一個(gè)咨詢(xún)師被威爾調戲說(shuō)他隱瞞自己是同性戀，惱羞成怒而離去。在咨詢(xún)談話(huà)過(guò)程中，這個(gè)咨詢(xún)師總是使用不要之類(lèi)的告誡。這是人本主義的理論來(lái)教導威爾，這個(gè)這樣的言行不但是不尊重來(lái)訪(fǎng)者的表現，也很容易讓來(lái)訪(fǎng)者在咨詢(xún)中形成阻抗。第二個(gè)咨詢(xún)師采用的是催眠療法，可惜威爾并不配合他，而是佯裝被催眠，并以此來(lái)戲弄咨詢(xún)師。在這段咨詢(xún)過(guò)程中，我們都能注意到，蘭博教授和他的助手湯米也在場(chǎng)。這樣的非親非故人物的存在，簡(jiǎn)直就像一種監視，我想沒(méi)有一個(gè)來(lái)訪(fǎng)者能夠做到在這樣的他人在場(chǎng)的情況下真正放松下來(lái)。第二個(gè)咨詢(xún)師也一樣自負出走。

　　在蘭博教授的勸說(shuō)下，肖恩接下了這個(gè)咨詢(xún)。于是開(kāi)啟了一輪威爾與肖恩的心靈之間的深刻探討，從第一次開(kāi)始咨詢(xún)的相互試探到最后一次結束咨詢(xún)關(guān)系的'心意相通。第一次咨詢(xún)的時(shí)候是威爾仍然桀驁不馴地一直抽煙，兩人隨意聊些共同感興趣的東西或者彼此熟知的領(lǐng)域。從這里我們也可以看出，對咨詢(xún)人員經(jīng)驗和閱歷有無(wú)形的要求，因為他必得能夠跟來(lái)訪(fǎng)者聊得起來(lái)。第一次咨詢(xún)他們相互試探，威爾在發(fā)現自己對一幅畫(huà)的評論引起肖恩情緒反應的時(shí)候，便開(kāi)始利用這點(diǎn)來(lái)激惹肖恩，卻不知肖恩的激烈行徑實(shí)則是出于對自己已故妻子的深切在乎。在第二次咨詢(xún)中，肖恩經(jīng)過(guò)反復的思考平靜了下來(lái)，認為威爾這樣輕巧的評論只是因為他不知道自己沉重的往事而已。他以一個(gè)長(cháng)者應有的風(fēng)度和智慧原諒了一個(gè)少年未經(jīng)世事的無(wú)知與冒犯。這次他選擇自我坦露的方式，向威爾訴說(shuō)自己的故事，其實(shí)這不也是一種試探嗎，只不過(guò)換了種靈巧的方法。第三次咨詢(xún)是難得甚至令人詫異的相對無(wú)言。在這緊張焦灼的對峙后，迎來(lái)了資訪(fǎng)關(guān)系的轉折，他們開(kāi)始在咨詢(xún)中分享笑話(huà)，后來(lái)肖恩甚至對威爾袒露心扉說(shuō)出自己妻子的小毛病，并以自己的觀(guān)念去影響他，甚至逼著(zhù)他去面對現實(shí)、尋求改變。而威爾也在這樣的過(guò)程中逐漸放松身心，雖然他仍然防御著(zhù)。但當肖恩說(shuō)出自己童年有個(gè)酗酒的父親對自己使用暴力時(shí)，威爾也坦白了自己童年受虐的經(jīng)歷，那個(gè)時(shí)候他們既是同病相憐又是交通心神。肖恩一直在幫助威爾面對自己內心真實(shí)真正的想法，同時(shí)鼓勵他不再害怕、不再彷徨、不再退縮。最為可貴的是，雖然他是一個(gè)引路人，但他卻并不想左右威爾的人生。因此他要與蘭博教授辯論，而爭取把選擇權交給威爾自己，這當然很大程度上基于他對威爾的了解。最后一次咨詢(xún)，他一次次地飽含深情和理解地告訴威爾：這并不是你的錯，徹底卸下了威爾心中的防線(xiàn)，也是由于他敢于面對過(guò)往凝固不逝的傷害，讓他能生活得更坦然，人生之路也收獲更多幸福。

　　在電影的最后威爾離開(kāi)了，他離開(kāi)了他的朋友，離開(kāi)了蘭博教授所代表的的學(xué)校與科學(xué)，離開(kāi)了肖恩所代表的尊重與理解，因為只有這樣他才能義無(wú)反顧的去追尋自己想要的，在影片的最后他去找了曾經(jīng)被他心理的防御性所傷害的姑娘，這可能才是真正的做自己吧。

《心靈捕手》觀(guān)后感3

　　電影《心靈捕手》是一部97年的老片，雖然由于羅賓威廉斯的原故而早有耳聞，但一直未及觀(guān)賞。這次因為心理培訓得以如愿，自然感到愉悅。但電影本身卻并非讓人感到愉悅的喜劇片，而是一部反映青少年心靈成長(cháng)的劇情片。劇中海量的心靈斗爭，激烈的爭論場(chǎng)面無(wú)不讓人緊張，進(jìn)而對主人公的運勢、劇中人物關(guān)系感到憂(yōu)心忡忡。

　　該劇的劇情是一名一般的美國年輕人威爾亨廷，在著(zhù)名的麻省理工大學(xué)擔任清洗工期間，碰巧看到知名數學(xué)教授林保在告示板上給學(xué)生出的一道數學(xué)難點(diǎn)門(mén)可羅雀，回去僅在鏡子上寫(xiě)下一串公式便迎刃而解。于是，便在學(xué)校的告示板上作了答案。當大伙都在等待這位數學(xué)天才出現的時(shí)候，他并沒(méi)出現由于他根本不是這里，不是林保教授的講堂。又一次，林保教授出了題，威爾信手拈來(lái)，將題作出。這次林保教授看到了他，他轉身罵了一句，轉身便跑。在哈佛大學(xué)的夜店，威爾以自己深厚的學(xué)術(shù)修養羞辱了那自以為是的哈佛高材生，并取得了少女施嘉娜的贊賞。這個(gè)時(shí)候，影片為大家展示的是agood boy who called WillHunting，這是我對影片片名的第一個(gè)理解。最后，憤世嫉俗、不聽(tīng)話(huà)不羈的少年由于打假事件送到了管教所，在他馬上入獄的那一刻，他答應了林保教授的'條件，每周都要按時(shí)同意教授的學(xué)術(shù)輔導與心理大夫的心理輔導。

　　怎么樣引導他們正確的處置關(guān)系，正確看待問(wèn)題，林保教授發(fā)現了威爾的數學(xué)天分，并有意將其塑造為下一位愛(ài)因斯坦式人物，他竭盡全力的練習威爾。這部分都難不到他，但教授請來(lái)的五位心理學(xué)大師都一一被威爾尖酸刻薄卻又不失嚴謹的論調駁斥敗北。他們的失敗不只在于威爾的天才和不聽(tīng)話(huà)。譬如第一位心理學(xué)家就缺少咨詢(xún)員的基本咨詢(xún)原則——真誠。無(wú)奈之下，教授請來(lái)了他的大學(xué)同學(xué)，由羅賓威廉斯扮演的心理學(xué)教授肖恩。

　　肖恩給威爾的輔導一共有八次，八個(gè)場(chǎng)景處處叫人難忘，這里不加熬述。

　　其間一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)小時(shí)的沉默。查看了有關(guān)資料，雖然我還未曾接聽(tīng)來(lái)訪(fǎng)者的電話(huà)，但也知曉沉默是非常令咨詢(xún)師尷尬的場(chǎng)面，會(huì )感覺(jué)什么事都不干。這在我和學(xué)生談話(huà)中也曾遇見(jiàn)過(guò)，非要感覺(jué)說(shuō)話(huà)才是給學(xué)生的教育。但對于有經(jīng)驗的咨詢(xún)師而言，這不是容易的不說(shuō)話(huà)，而是一種靜靜的關(guān)懷。這符合羅杰斯的關(guān)懷技術(shù)。

　　威爾第一說(shuō)話(huà)了，兩個(gè)人打破了沉寂。肖恩說(shuō)出了老婆的缺點(diǎn)，但即使如此他仍然是我們的老婆。兩個(gè)人在一塊就要兼容他們的優(yōu)勢和弊端。我在與學(xué)生交談時(shí)，也偶爾會(huì )講一些自己的經(jīng)歷，容易讓學(xué)生達到認可。接著(zhù)，肖恩說(shuō)出威爾自己也并不十全十美，讓威爾相信無(wú)人完美。假如大家發(fā)現自己的缺點(diǎn)卻又不敢承認，就容易導致問(wèn)題。當威爾對肖恩產(chǎn)生興趣而反復提問(wèn)時(shí)，肖恩嘎然而止，指出時(shí)間到了。

　　“你有能觸動(dòng)你心靈的人么？”肖恩指出威爾一直在逃避，沒(méi)膽量證實(shí)自己。一場(chǎng)激烈的爭吵，肖恩趕走了威爾，以次讓威爾講出真話(huà)。威爾打電話(huà)給女生，女生坐上了飛機離開(kāi)。威爾沒(méi)按時(shí)去同意培訓，而是和好友查理一塊去做力工。查理的一席話(huà)使他改變。我感覺(jué)，若是肖恩讓威爾掌握正常思維，并有所改變的話(huà)，是查理的話(huà)讓威爾醒悟。

　　故事終于有了轉折，在肖恩和林保教授爭執得不可開(kāi)交的時(shí)候，威爾回來(lái)找肖恩。肖恩以自己童年的現身說(shuō)法，肖恩反復強調，一次比一次堅定，“這不是你的錯！”威爾長(cháng)期以來(lái)固守的心理防線(xiàn)終于土崩瓦解了，威爾大哭，將影片推至高潮。

　　最后一次，兩人進(jìn)行交談。在與威爾的對話(huà)過(guò)程中，肖恩也認識到自己應該出去換個(gè)心情。兄弟們第三為威爾的決定推波助瀾，一部車(chē)，足以讓威爾踏上我們的征途。

　　從這部電影中，我也了解地看到一個(gè)鮮明的咨詢(xún)師的形象。威爾的案例雖屬個(gè)案，但大家也好了解到咨詢(xún)的通常原則，那就是：交流，打造關(guān)系，尊重他們的選擇，不教具體的辦法。

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