《心靈捕手》電影觀(guān)后感
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電影描寫(xiě)了一個(gè)受創(chuàng )傷心靈的重建過(guò)程。一個(gè)麻省理工學(xué)院的教授通過(guò)兩道他認為十分困難的數學(xué)題，發(fā)現了一位年輕的清潔工是位數學(xué)天才，這個(gè)甚至可能是下一世紀的愛(ài)因斯坦的年輕人叫威爾，他聰明而叛逆，到處打架，并被送到少年觀(guān)護所，經(jīng)過(guò)教授的保釋并保證輔以心理輔導，才使其免受牢獄之災。
教授希望威爾樹(shù)立人生目標，請了許多大腕級的心理學(xué)家做咨詢(xún)：第一個(gè)看上去很溫和的咨詢(xún)師在咨詢(xún)開(kāi)始后不久，就試圖勸說(shuō)威爾，威爾用“同性戀”的話(huà)題使激怒；第二個(gè)咨詢(xún)師未構建好安全氛味的情況下用了催眠的方法，最后反被嘲笑。咨詢(xún)師們紛紛宣布其無(wú)藥可救。無(wú)奈之下，教授請出自己的大學(xué)好友尚恩，希望尚恩來(lái)幫助這位年輕人，通過(guò)幾個(gè)回合的心靈角逐，威爾和尚恩有了情感互動(dòng)，逐漸打開(kāi)自我，嘗試與他人建立親密與信任的關(guān)系。
一部好萊塢式的電影，因為其感人的心靈深處的交往，而使其曾獲得第70屆奧斯卡的七項提名。從一個(gè)心理電影的角度，每看一次我都有不同的體驗主題：
第一次看這部電影，我看到許多咨詢(xún)的技術(shù)的運用，咨詢(xún)師尚恩如同武林高手，在接威爾的羞辱招時(shí)，接納威爾的表現，接受對他的治療，并說(shuō)出自己的感受，用真誠的溝通化解；面對威爾的沉默時(shí)，尚恩一言不發(fā)，把話(huà)語(yǔ)權交給威爾，是直面挫折還是退縮放棄；以妻子的瑕疵自我暴露來(lái)開(kāi)啟威爾的內心，告訴他：“不完美的是在于你怕別人知道你不完美……”“這樣的人生哲學(xué)很有趣：有這樣的借口，你就可以很平淡的渡過(guò)一生……”；遭遇威爾的退縮與回避，尚恩一次次去澄清“為什么不在自己家門(mén)口做清潔工？而要坐一個(gè)小時(shí)的車(chē)，到哈佛做清潔工？”直言逼問(wèn)威爾最基本的生命問(wèn)題：為何而活？該做何事？并且，不再接受他胡扯一通：“除非你談自己，說(shuō)你是誰(shuí)；那我就著(zhù)迷，我愿意加入�！钡酵柛淖兊年P(guān)鍵時(shí)刻，尚恩步步逼近，連說(shuō)幾遍“這不是你的錯”，“這不是你的錯！”，“為什么要背這個(gè)沉重的包袱？”。在尚恩真情相待的沖擊下，心理防線(xiàn)突破，與尚恩相擁而泣，走出童年受虐的陰影；并且跟隨自己的心，放棄教授所推薦的高薪工作，直奔加州與女友復合。
第二次再看這部電影，感覺(jué)其中所呈現的關(guān)系成為電影的亮點(diǎn)。關(guān)于技術(shù)的回味漸行漸遠，在腦海中仿佛只有咨詢(xún)關(guān)系與其中的真誠。
關(guān)系是治療的基礎，電影中所講的尚恩之前的五個(gè)咨詢(xún)師，宣布治療的結束即宣告關(guān)系的失敗。而這恰好是威爾的人際關(guān)系模式的呈現：威爾，一個(gè)棄兒，童年時(shí)被父親虐待，曾有過(guò)想獲得愛(ài)與關(guān)心，但最終是無(wú)用嘗試的經(jīng)歷。早年生活的印痕讓他不能接受自己，潛意識里覺(jué)得自己不值得愛(ài)，應該被拋棄，并把這種觀(guān)念投射到別人的身上，不相信有人會(huì )愛(ài)自己，為了不在關(guān)系中體會(huì )到不被需要、不被照顧、被限制、被拋棄的痛，威爾封閉自己，逃避親密關(guān)系，將他人摒棄在自己的內心世界之外，以此來(lái)解決內心的沖突。因此我們在電影中看到，威爾在咨詢(xún)師以及他所愛(ài)的女孩子面前，為減少內心沖突的煩擾，要保持一個(gè)安全的情感距離，他才能與人打交道，同時(shí)，對生活維持一種滿(mǎn)不在乎的態(tài)度。不敢投入到與咨詢(xún)師、女友的關(guān)系中，他的生活就象做在坐在觀(guān)眾席上，看著(zhù)別人表演，自己不投入，也感受不到激動(dòng)。對于敏銳而天才的威爾來(lái)說(shuō)，他讀了許多書(shū)，但并不投入到其中，他的發(fā)現沒(méi)有一樣是自己的體驗，如同心理醫生尚恩所言：“你能如數家珍地評論米開(kāi)朗基羅的作品，卻沒(méi)有聞過(guò)西斯汀教堂的氣味；輕慢地提出有關(guān)女人的偏好謬論，卻說(shuō)不出在女人身旁醒來(lái)的幸福心情；隨意地引用莎士比亞的詩(shī)文來(lái)談?wù)搼馉�，卻從未參加過(guò)戰役，未曾眼見(jiàn)好友躺在自己懷中咽下最后的一口氣；浪漫地引述十四行詩(shī)來(lái)稱(chēng)誦愛(ài)情，卻未見(jiàn)過(guò)女人的脆弱與堅強；更不了解真正的情感失落，因為從未愛(ài)別人勝過(guò)自己�！�
不敢積極生活，屏蔽自己的愛(ài)，在建立關(guān)系之前先拋棄別人，面對心理醫生，對影響、壓力與威脅高度敏感，于是攻擊對方，擊敗心理醫生，誘導心理醫生做出自己熟悉的交往模式。在尚恩之前的心理醫生的反應讓威爾正中下懷，使治療最終結束。尚恩并不認同威爾的投射模式，而是以治療的態(tài)度來(lái)面對威爾的挑戰，拒絕順應威爾，通過(guò)真誠、積極、負責任的面質(zhì)，以一種不同于威爾已經(jīng)習慣的交往模式來(lái)做出反應。這種獨特的反應創(chuàng )設出新的人際交往模式，使威爾開(kāi)始真正看清自己，并開(kāi)始為自己負責。
在電影中，威爾和尚恩的治療關(guān)系是威爾改變的基礎，尚恩這位心靈捕手在這新關(guān)系的創(chuàng )建中，拿出來(lái)的招式突顯出來(lái)只有真誠。真誠的面對自己和關(guān)系，真誠面對威爾第一次治療時(shí)的挑戰所帶來(lái)的應激反應，不夸夸其談掩飾自己，也不因為被激怒而放棄，以自己為鏡子，邀請威爾面對自己的真實(shí)情感，并在威爾展現自己后，仍然覺(jué)得自己被真誠地接受。真誠在這兒不再只是一個(gè)技術(shù)，而是一個(gè)態(tài)度和精神力量，是這種精神力量使威爾內心的堅冰融化。當然，這個(gè)真誠也來(lái)自于威爾的女友與好友，于是，幾股真誠的力量匯集在一起，威爾走向自己的世界。
再看電影時(shí)，我看到了人成長(cháng)的力量，人生而具有自我實(shí)現的傾向。盡管早年生活的經(jīng)歷，讓威爾有理由成為到處打架滋事，生活混亂的人，但在威爾內心從未放棄自己。讀很多書(shū)，去哈佛做清潔工，交織在自卑與自負中和女友相處，電影中不斷出現的鏡頭：威爾落寞孤獨地坐在疾行的火車(chē)車(chē)廂里，任萬(wàn)籟俱寂的夜景與曙光微露的晨曦自窗外飛逝；淡淡的樂(lè )聲陪襯著(zhù)他一人靜默的畫(huà)面，勾勒出威爾既自負又無(wú)助的復雜心情。這些鏡頭是渴望與害怕的沖突的寫(xiě)照，一方面是威爾要封閉自己，但他內心世界又渴望被承認、被認可，渴望他那獨特的天賦被展示。電影里尚恩與數學(xué)教授對威爾未來(lái)的不同態(tài)度，兩種風(fēng)格迥然不同的幫助，尚恩用真誠和豐富的人生體驗與其溝通，不為他選擇人生道路，只是幫助他澄清和深入自己的情感、思想、和興趣，看到自己成長(cháng)的力量。如同卡倫。荷妮在《神經(jīng)癥與人的成長(cháng)》中所說(shuō)“你無(wú)需――事實(shí)上也不能教會(huì )一粒橡籽長(cháng)成橡樹(shù)，但是，如果給橡籽一個(gè)機會(huì )，它內在的潛能就會(huì )長(cháng)成一棵橡樹(shù)”。
在來(lái)訪(fǎng)者面前，因為心理知識和技巧的一些優(yōu)勢，面對來(lái)訪(fǎng)者不斷問(wèn)：“我該怎么辦？”是給他明確地指一條路？還是挖掘來(lái)訪(fǎng)者成長(cháng)的力量，發(fā)展出對自己負責的能力？這常常是剛做咨詢(xún)的咨詢(xún)師的疑問(wèn)。其實(shí)，很多時(shí)候都沒(méi)有必要去教來(lái)訪(fǎng)者如何去做，只要幫助他體會(huì )和找到自己成長(cháng)的力量，任何人都會(huì )成為他本來(lái)就該成長(cháng)的樹(shù)。
電影看到第四遍時(shí)，我內心里有了一些夾雜著(zhù)沮喪和快樂(lè )的感受：每一個(gè)人都是有限的，沒(méi)有一個(gè)完全成長(cháng)的人。電影中的尚恩，以心靈捕手的形象出現，但在與威爾的心靈交往中，讓我們會(huì )有這樣的感覺(jué)：誰(shuí)是治療師？誰(shuí)是病人？病人，也包括治療師，都注定要體驗生命的美麗，也要體驗生命的痛楚：?jiǎn)适�、疾病、衰老、痛苦、無(wú)助、無(wú)意義感和死亡，沒(méi)有一個(gè)人不帶著(zhù)創(chuàng )傷。在治療的真誠互動(dòng)過(guò)程中，威爾也影響、改變了尚恩，因此電影中不僅是威爾的成長(cháng)，也看到了治療師的成長(cháng)：走出喪妻后的自我封閉，開(kāi)始對人生的新接觸。
尊重來(lái)訪(fǎng)者的創(chuàng )傷，就是尊重自己，尊重和接納人性的不完美。咨詢(xún)中，當我們站在人性的角度去看來(lái)訪(fǎng)者，就會(huì )少一些權威和批判的態(tài)度，能更深的理解來(lái)訪(fǎng)者，進(jìn)入來(lái)訪(fǎng)者的內心世界，治療得到增強。而且這不僅是一種咨詢(xún)的態(tài)度，也是治療師成長(cháng)的動(dòng)力：不與自己隔離，讓人性的東西和自己在一起。
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