《震耳欲聾》觀(guān)后感（精選10篇）
在觀(guān)看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，觀(guān)后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因為它必須是在觀(guān)看后的基礎上發(fā)感想。那么觀(guān)后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《震耳欲聾》觀(guān)后感（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《震耳欲聾》觀(guān)后感1
走出影院，西南雨季的黏膩感仍未消散�！墩鸲@》以CODA律師李淇的救贖之路為引，在法律類(lèi)型片的框架下，用潮濕的影像撕開(kāi)了沉默世界的裂縫，讓每一位觀(guān)眾都聽(tīng)見(jiàn)了人性深處震耳欲聾的吶喊。
影片最鋒利的敘事鋒芒，在于塑造了李淇這一“灰度人格”典型。作為聾人父母的健聽(tīng)子女，他手腕上象征功利的金表，與漏雨的律所天花板形成刺目的`視覺(jué)沖突——這個(gè)刻意疏遠原生社區的律師，初期在法庭上用夸張手語(yǔ)“表演正義”，恰是專(zhuān)業(yè)主義異化的生動(dòng)注腳。檀健次以三個(gè)月訓練出的手語(yǔ)節奏變化，從急促浮夸到緩慢沉穩，將角色從“逐利者”到“守護者”的蛻變外化得淋漓盡致，其精神掙扎早已超越個(gè)人選擇，成為精英群體與原生身份割裂的隱喻。
導演萬(wàn)力的“潮濕現實(shí)主義”美學(xué)極具批判力量。持續的暴雨貫穿全片，雨水模糊的鏡頭既是西南地域的真實(shí)寫(xiě)照，更是“真相難辨”的視覺(jué)隱喻。當鏡頭切換為聾人視角，清晰對白驟變?yōu)榉澍Q雜音，這種聽(tīng)覺(jué)剝奪瞬間擊穿了健聽(tīng)群體的認知壁壘。而法庭空間的設計更暗藏深意：法官席的居高臨下、聾人席位的低矮逼仄、手語(yǔ)翻譯居于中間的“權力-中介-弱勢”鏈條，將知識與權力的壓迫可視化，無(wú)聲訴說(shuō)著(zhù)弱勢群體的維權之艱。
影片的深刻之處，在于對“法律詩(shī)學(xué)”的創(chuàng )造性詮釋。編劇并未陷入普法說(shuō)教，而是將冰冷法條轉化為情感符號：當李淇用“糖果包裹的石頭”比喻詐騙，當被涂改的辯護詞從專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)化為手語(yǔ)圖示，法律條文便獲得了可感知的溫度。全國僅20名專(zhuān)職手語(yǔ)律師的數據，更讓故事的現實(shí)重量遠超劇情本身。片尾數百雙手同時(shí)舉起的無(wú)聲掌聲，比任何歡呼都更具震撼力——這既是正義的勝利，更是邊緣群體被看見(jiàn)的宣言。
《震耳欲聾》的價(jià)值，不在于提供完美答案，而在于迫使我們審視：當制度存在縫隙，當專(zhuān)業(yè)淪為壁壘，個(gè)體良知如何成為照亮黑暗的微光。這場(chǎng)潮濕光影中的正義之旅終讓我們懂得，真正的“震耳欲聾”，從來(lái)不是聲響，而是沉默者被聽(tīng)見(jiàn)的瞬間。
《震耳欲聾》觀(guān)后感2
國慶假期和媽媽一起看了《震耳欲聾》，走出影院時(shí)，我第一次發(fā)現：原來(lái)最動(dòng)人的“聲音”，是不需要用耳朵聽(tīng)的。這部講聾人反詐的電影，沒(méi)有炫酷的特效，卻讓我的心跟著(zhù)劇情揪了兩個(gè)小時(shí)，眼淚止不住地往下掉。
電影里有個(gè)場(chǎng)景我一輩子都忘不了。當鏡頭變成聾人的視角，影院里突然沒(méi)了清晰的聲音，只剩下嗡嗡的雜音，就像把頭埋進(jìn)水里說(shuō)話(huà)一樣。檀健次演的律師李淇，明明從小生活在聾人家庭，卻總想裝作“正常人”。他戴著(zhù)閃閃的金表，卻在堆滿(mǎn)文件的小破律所里辦公，每次接到賺錢(qián)的案子就眼睛發(fā)亮，面對聾人求助卻皺著(zhù)眉頭躲開(kāi)。那時(shí)候我真有點(diǎn)討厭他，覺(jué)得他太自私了。
但后來(lái)的劇情讓我慢慢看懂了他。有個(gè)叫張小蕊的聾人姐姐，用手語(yǔ)狠狠質(zhì)問(wèn)他“你呢？啞巴！”，李淇的`臉一下子紅到了脖子根。還有賣(mài)小賣(mài)部的馬叔叔，因為被騙走了全部積蓄，對著(zhù)鏡頭無(wú)聲地哭，眼淚順著(zhù)皺紋往下流，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音�？吹竭@里，我悄悄擦了眼淚——原來(lái)對他們來(lái)說(shuō)，連求救都這么難。李淇終于醒悟了，他冒雨跑著(zhù)找證據，手指因為緊張在法庭上不停發(fā)抖，這時(shí)候我才明白：他不是壞，只是忘了自己本來(lái)的樣子。
電影里的一組數據讓我特別震驚：全國有83萬(wàn)律師，專(zhuān)職的手語(yǔ)律師卻只有20個(gè)。就像電影里演的，聾人爺爺看不懂“抵押”的手語(yǔ)，騙子卻用“房子換錢(qián)”的謊話(huà)騙了他。還有個(gè)聾人男孩明明主動(dòng)報警，卻因為沒(méi)人懂他的手勢差點(diǎn)被冤枉。這些情節讓我知道，世界上還有很多人因為“聽(tīng)不見(jiàn)”“說(shuō)不出”，被擋在了真相門(mén)外。
最讓我溫暖的是結尾。李淇放棄了大律所的工作，開(kāi)了專(zhuān)門(mén)幫聾人的小律所。當勝訴的消息傳來(lái)，幾百個(gè)聾人高高舉起手掌，雖然沒(méi)有歡呼聲，可那整齊的手勢比任何掌聲都響亮。銀幕上還教了我們簡(jiǎn)單的手語(yǔ)：“幫助”是雙手交叉在胸前，“謝謝”是握拳碰一下胸口。我趕緊跟著(zhù)學(xué)，心里暗暗想：以后再遇到需要幫忙的聽(tīng)障人士，我也能回應他們的“聲音”了。
《震耳欲聾》讓我明白，真正的善良不是可憐別人，而是試著(zhù)走進(jìn)他們的世界。那些沉默的眼神里，藏著(zhù)最用力的吶喊；那些無(wú)聲的手勢中，裝著(zhù)最迫切的期盼。愿我們都能學(xué)會(huì )“看見(jiàn)”這些聲音，讓每一個(gè)人都不再孤單。
《震耳欲聾》觀(guān)后感3
走出影院時(shí)，我還在反復練習“謝謝”的手語(yǔ)手勢�！墩鸲@》沒(méi)有激烈的打斗場(chǎng)面，卻用一個(gè)個(gè)藏在手勢里的細節，讓我讀懂了“溫柔”與“堅守”的意義，也讓我對“幫助”有了新的理解。
最讓我難忘的不是主角李淇，而是他的助手小湯。這個(gè)總穿著(zhù)格子襯衫的年輕人，每次看到李淇拒絕求助者，都會(huì )悄悄把材料塞進(jìn)抽屜，還在便簽紙上寫(xiě)“這個(gè)案子我來(lái)整理”。有次農民工來(lái)討920元工資，李淇張口要3000元律師費，小湯卻偷偷給對方塞了張法律援助的紙條。他讓我想起班里的語(yǔ)文課代表，每次都會(huì )幫沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)補筆記，從不會(huì )因為麻煩就拒絕。
導演的“聲音實(shí)驗”讓我第一次走進(jìn)無(wú)聲世界。當鏡頭切換到豆爺爺的視角，原本清晰的對話(huà)突然變成“嗡嗡”的雜音，像把耳朵貼在空玻璃罐上。我下意識握住旁邊朋友的手，突然懂了為什么豆爺爺會(huì )簽下騙人的合同——他連“抵押”兩個(gè)字的手語(yǔ)都沒(méi)看懂，只能跟著(zhù)騙子的手勢瞎點(diǎn)頭�？吹剿诼伤T(mén)口徘徊，手里攥著(zhù)皺巴巴的房產(chǎn)證，我鼻子一酸：原來(lái)有些困境，是我們這些“能聽(tīng)見(jiàn)的人”永遠無(wú)法體會(huì )的。
李淇的轉變不是突然的，而是小湯和受害者一點(diǎn)點(diǎn)“推”出來(lái)的。當小湯把整理好的證據放在他桌上，說(shuō)“這些人只是想拿回自己的東西”；當豆爺爺用顫抖的手比出“謝謝”，即使李淇沒(méi)回應也沒(méi)走開(kāi)。最戳我的是暴雨夜那場(chǎng)戲，李淇蹲在地上幫豆爺爺撿散落的材料，金表被雨水泡得失去光澤，他卻第一次主動(dòng)用手語(yǔ)問(wèn)“您當時(shí)簽合同的時(shí)候，知道是抵押?jiǎn)帷�。那一刻我忽然明白，改變一個(gè)人，不需要大聲說(shuō)教，只需要讓他看見(jiàn)別人的難處。
法庭上的手語(yǔ)翻譯讓全場(chǎng)安靜。當李淇把“法律條款”翻譯成“您的房子不會(huì )被搶走”，當豆爺爺聽(tīng)到后突然紅了眼眶，用力點(diǎn)頭，我身邊的'阿姨悄悄擦了眼淚。片尾數百雙手同時(shí)舉起，像一片揮動(dòng)的翅膀，雖然沒(méi)有聲音，卻比任何掌聲都讓人感動(dòng)。銀幕上“全國僅20名手語(yǔ)律師”的字幕亮起時(shí)，我突然想：如果我們多學(xué)幾個(gè)手語(yǔ)手勢，是不是也能幫上一點(diǎn)忙？
《震耳欲聾》教會(huì )我的，不是“要做多大的事”，而是“要看見(jiàn)身邊的人”。就像小湯說(shuō)的“幫人不用等準備好”，以后再遇到需要幫忙的人，我不會(huì )再猶豫——哪怕只是幫同學(xué)撿一支筆，給陌生人指一次路，這些小事里的溫柔，也能匯聚成照亮別人的光。
《震耳欲聾》觀(guān)后感4
國慶檔觀(guān)影《震耳欲聾》，走出影院時(shí)，耳畔仿佛仍回蕩著(zhù)那片特殊世界的“聲響”。這部聚焦聾人反詐的電影，沒(méi)有刻意煽情，卻用最克制的表達，讓我聽(tīng)見(jiàn)了沉默背后震耳欲聾的吶喊。
影片的魔力始于視聽(tīng)語(yǔ)言的革新。當鏡頭切換到聾人視角，影院音響瞬間化作模糊的嗡嗡聲，那種被世界隔絕的窒息感直擊人心。而檀健次飾演的李淇，手腕上的金表與地攤律所的招牌形成刺眼對比——這位聾人家庭出身的健聽(tīng)律師，既想掙脫“特殊群體”的標簽，又在名利與良知間痛苦撕扯。他雨中獨白時(shí)顫抖的肩膀，法庭上痙攣的指尖，將小人物的灰度人性刻畫(huà)得入木三分。
最戳中我的，是影片對“聽(tīng)見(jiàn)”與“被看見(jiàn)”的深刻詮釋。蘭西雅飾演的張小蕊一句手語(yǔ)質(zhì)問(wèn)“你呢？啞巴！”，如利刃刺破李淇的偽裝。當潘斌龍飾演的老馬因騙局失去小賣(mài)部，無(wú)聲落淚的特寫(xiě)鏡頭里，我讀懂了信息壁壘對弱勢群體的碾壓。而片尾數百雙高舉的聾人手掌，既是對正義的渴求，更是對被社會(huì )看見(jiàn)的期盼，這一幕讓影院里的抽泣聲此起彼伏。
影片沒(méi)有把“正義”簡(jiǎn)化為口號。黑心商人那句“騙子都不夠用了”的冷語(yǔ)，李淇“強者生存”的自我辯解，都映照出真實(shí)的.社會(huì )困境。但張小蕊們的堅韌、小湯的堅守，更讓我相信：正義從不是天生存在，而是需要像李淇那樣，撕破欲望的繭房，主動(dòng)為弱者發(fā)聲。
離場(chǎng)時(shí)，銀幕上教手語(yǔ)的畫(huà)面仍在腦海閃現。原來(lái)“幫助”的手勢是雙手交叉胸前，“報警”是握拳捶掌心。這部電影最成功之處，便是讓我們意識到：那些沉默的身影從不是邊緣，只是我們未曾真正傾聽(tīng)。于無(wú)聲處聽(tīng)見(jiàn)驚雷，或許就是對他們最真誠的尊重。
《震耳欲聾》觀(guān)后感5
國慶放假，媽媽帶我和好朋友樂(lè )樂(lè )一起去看《震耳欲聾》。我本來(lái)以為會(huì )看到打雷閃電的大場(chǎng)面，結果看完后，我不僅學(xué)會(huì )了用小手“說(shuō)話(huà)”，還知道了要主動(dòng)幫別人，心里暖暖的，像揣了個(gè)小太陽(yáng)。
電影里有個(gè)李淇叔叔，一開(kāi)始我有點(diǎn)不喜歡他。他戴著(zhù)一塊亮晶晶的金表，表盤(pán)上的數字閃著(zhù)光，走路的時(shí)候胳膊抬得高高的，看起來(lái)特別神氣�？墒怯袀�(gè)阿姨來(lái)找他幫忙，那個(gè)阿姨不說(shuō)話(huà)，只用手比來(lái)比去，像在跳小手舞。李淇叔叔卻皺著(zhù)眉頭，轉身就走了，連看都沒(méi)多看一眼。我拉著(zhù)樂(lè )樂(lè )的手小聲說(shuō)：“這個(gè)叔叔怎么回事呀？阿姨明明很著(zhù)急呢！”樂(lè )樂(lè )也撅著(zhù)嘴說(shuō)：“就是就是，他一點(diǎn)都不好！”
后來(lái)影院里發(fā)生了一件超奇怪的事！本來(lái)我們能清楚聽(tīng)見(jiàn)演員說(shuō)話(huà)，突然聲音就變了，變成“嗡嗡嗡”的，像好多小蜜蜂在我耳朵邊飛來(lái)飛去，吵得我都要捂耳朵了。媽媽輕輕拍了拍我，說(shuō)：“寶貝，這就是聽(tīng)不見(jiàn)聲音的人，每天聽(tīng)到的世界哦�！蔽乙幌伦泳豌蹲×�，原來(lái)他們聽(tīng)什么都模模糊糊的，連動(dòng)畫(huà)片里小豬佩奇的聲音都聽(tīng)不清，只能用手“說(shuō)話(huà)”。想到這里，我突然覺(jué)得那個(gè)阿姨好可憐呀。
電影里的馬叔叔更讓我心疼。他開(kāi)了個(gè)小賣(mài)部，貨架上擺滿(mǎn)了我愛(ài)吃的草莓味糖果、巧克力餅干，還有樂(lè )樂(lè )喜歡的奧特曼卡片�？墒怯袎娜蓑_走了馬叔叔的錢(qián)，馬叔叔坐在空蕩蕩的'小賣(mài)部里，眼淚一顆一顆往下掉，像小珍珠一樣。他嘴巴張了又張，想說(shuō)話(huà)卻發(fā)不出聲音，只能用手緊緊攥著(zhù)衣角。我看著(zhù)看著(zhù)，眼淚也忍不住掉下來(lái)，媽媽趕緊給我遞了紙巾，樂(lè )樂(lè )也偷偷擦了擦眼睛，小聲說(shuō)：“壞人太壞了！”
還好李淇叔叔后來(lái)變好了！他冒著(zhù)大雨去找證據，鞋子上沾滿(mǎn)了泥，本來(lái)亮晶晶的金表也變得灰蒙蒙的，連表蓋都不小心掉下來(lái)了。在法庭上，李淇叔叔一邊大聲說(shuō)話(huà)，一邊用手比劃著(zhù)，媽媽說(shuō)他是在給聽(tīng)不見(jiàn)的人“翻譯”呢！當法官叔叔說(shuō)“勝訴啦”的時(shí)候，好多人一起舉起手，手掌一開(kāi)一合，像小鴿子扇動(dòng)翅膀。雖然沒(méi)有聲音，可我覺(jué)得比我們學(xué)校運動(dòng)會(huì )的掌聲還熱鬧，我和樂(lè )樂(lè )都忍不住拍手叫好。
電影快結束的時(shí)候，銀幕上教大家打手語(yǔ)。我和樂(lè )樂(lè )跟著(zhù)學(xué)：把小手舉起來(lái)?yè)]一揮，就是“你好”；握緊拳頭往上舉，就是“加油”；把拳頭放在胸口，就是“謝謝”�；丶业穆飞�，我給媽媽比了“謝謝”，媽媽笑得眼睛都瞇成了一條縫；我給樂(lè )樂(lè )比了“加油”，樂(lè )樂(lè )還跟我擊了個(gè)掌。
現在我知道啦，原來(lái)小手也能“說(shuō)話(huà)”，原來(lái)幫助別人一點(diǎn)都不難。以后要是遇到用手“說(shuō)話(huà)”的人，我一定笑著(zhù)跟他們揮揮手，用小手跟他們“聊天”；要是看到有人需要幫忙，比如小朋友摔倒了，或者老奶奶拎不動(dòng)東西，我也會(huì )主動(dòng)跑過(guò)去幫忙。因為《震耳欲聾》告訴我，只要每個(gè)人都伸出小手幫一把，這個(gè)世界就會(huì )變得更溫暖呀！
《震耳欲聾》觀(guān)后感6
國慶放假，爸爸帶我和好朋友朵朵去看《震耳欲聾》。我本來(lái)以為是看打雷的電影，結果看完后，我學(xué)會(huì )了用小手“說(shuō)話(huà)”，還知道了要幫有困難的人，心里甜甜的，像吃了草莓味的棉花糖。
電影里有個(gè)李淇叔叔，一開(kāi)始我有點(diǎn)不喜歡他。他戴著(zhù)一塊亮晶晶的金表，表盤(pán)上的數字閃呀閃，走路的時(shí)候胳膊抬得高高的，好像很了不起。有個(gè)阿姨來(lái)找他幫忙，那個(gè)阿姨不說(shuō)話(huà)，只用手比來(lái)比去，像在跳可愛(ài)的小手舞�？衫钿渴迨鍏s皺著(zhù)眉頭，轉身就走了，連看都沒(méi)多看阿姨一眼。我拉著(zhù)朵朵的手小聲說(shuō)：“這個(gè)叔叔怎么這樣呀？阿姨都急得快哭了！”朵朵也撅著(zhù)嘴說(shuō)：“就是就是，他一點(diǎn)都不好！”
后來(lái)影院里發(fā)生了一件超奇怪的事！本來(lái)我們能清楚聽(tīng)見(jiàn)演員說(shuō)話(huà)，突然聲音就變了，變成“嗡嗡嗡”的，像好多小蜜蜂在我耳朵邊飛來(lái)飛去，吵得我都想捂耳朵了。爸爸輕輕摸了摸我的頭，說(shuō)：“寶貝，這就是聽(tīng)不見(jiàn)聲音的人，每天聽(tīng)到的世界哦�！蔽乙幌伦泳豌蹲×�，原來(lái)他們聽(tīng)什么都模模糊糊的，連動(dòng)畫(huà)片里佩奇的聲音都聽(tīng)不清，只能用手“說(shuō)話(huà)”。想到這里，我突然覺(jué)得那個(gè)阿姨好可憐呀。
電影里的馬叔叔更讓我心疼。他開(kāi)了個(gè)小賣(mài)部，貨架上擺滿(mǎn)了我愛(ài)吃的水果糖、巧克力，還有朵朵喜歡的貼紙�？墒怯袎娜蓑_走了馬叔叔的錢(qián)，馬叔叔坐在空蕩蕩的小賣(mài)部里，眼淚一顆一顆往下掉，像小珍珠一樣。他嘴巴張了又張，想說(shuō)話(huà)卻發(fā)不出聲音，只能用手緊緊攥著(zhù)衣角。我看著(zhù)看著(zhù)，眼淚也忍不住掉下來(lái)，爸爸趕緊給我遞了紙巾，朵朵也偷偷擦了擦眼睛，小聲說(shuō)：“壞人太壞了！”
還好李淇叔叔后來(lái)變好了！他冒著(zhù)大雨去找證據，鞋子上沾滿(mǎn)了泥，本來(lái)亮晶晶的.金表也變得灰蒙蒙的，連表蓋都不小心掉下來(lái)了。在法庭上，李淇叔叔一邊大聲說(shuō)話(huà)，一邊用手比劃著(zhù)，爸爸說(shuō)他是在給聽(tīng)不見(jiàn)的人“翻譯”呢！當法官叔叔說(shuō)“勝訴啦”的時(shí)候，好多人一起舉起手，手掌一開(kāi)一合，像小鴿子扇動(dòng)翅膀。雖然沒(méi)有聲音，可我覺(jué)得比我們學(xué)校運動(dòng)會(huì )的掌聲還熱鬧，我和朵朵都忍不住拍手叫好。
電影快結束的時(shí)候，銀幕上教大家打手語(yǔ)。我和朵朵跟著(zhù)學(xué)：把小手舉起來(lái)?yè)]一揮，就是“你好”；握緊拳頭往上舉，就是“加油”；把拳頭放在胸口，就是“謝謝”�；丶业穆飞�，我給爸爸比了“謝謝”，爸爸笑得眼睛都瞇成了一條縫；我給朵朵比了“加油”，朵朵還跟我擊了個(gè)掌。
現在我知道啦，小手也能“說(shuō)話(huà)”，幫助別人一點(diǎn)都不難。以后要是遇到用手“說(shuō)話(huà)”的人，我一定笑著(zhù)跟他們揮揮手；要是看到小朋友摔倒了，或者老奶奶拎不動(dòng)東西，我也會(huì )主動(dòng)跑過(guò)去幫忙。因為《震耳欲聾》告訴我，只要每個(gè)人都伸出小手幫一把，這個(gè)世界就會(huì )變得更溫暖呀！
《震耳欲聾》觀(guān)后感7
國慶看完《震耳欲聾》，我腦子里總想著(zhù)那些用手“說(shuō)話(huà)”的人。這部電影沒(méi)有酷炫的特效，卻像一束光，照進(jìn)了我從沒(méi)留意過(guò)的無(wú)聲世界，讓我心里又酸又暖。
一開(kāi)始我有點(diǎn)不喜歡主角李淇律師。他戴著(zhù)亮閃閃的金表，說(shuō)話(huà)時(shí)總抬著(zhù)下巴，面對聽(tīng)障人士的求助，要么假裝沒(méi)看見(jiàn)，要么找借口躲開(kāi)。我跟同桌吐槽：“他怎么這么冷漠��！”可看到后面才知道，李淇從小生活在聾人家庭，總被人用異樣的眼光看待，所以長(cháng)大后想拼命“變成正常人”，甚至忘了怎么跟曾經(jīng)的家人好好溝通。這讓我想起班里有些同學(xué)，為了不被嘲笑，故意隱藏自己的.愛(ài)好，其實(shí)心里特別孤單。
電影里有個(gè)場(chǎng)景我至今記得很清楚。當鏡頭切換到聽(tīng)障人士的視角，影院里突然沒(méi)了清晰的聲音，只剩下“嗡嗡”的雜音，像把耳朵貼在空水桶上。我下意識捂住耳朵，瞬間慌了——原來(lái)他們每天都要面對這樣模糊的世界，連一句簡(jiǎn)單的“你好”都要靠手勢猜半天。還有賣(mài)小賣(mài)部的馬叔叔，被騙光積蓄后，坐在空蕩蕩的店里無(wú)聲地哭，眼淚順著(zhù)皺紋往下流，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音�？吹竭@里，我偷偷擦了眼淚，覺(jué)得騙子太可惡了，也心疼這些連求助都很難的人。
好在李淇后來(lái)變了。他冒雨跑遍大街小巷找證據，鞋子沾滿(mǎn)泥點(diǎn)，金表也失去了光澤；在法庭上，他一邊大聲陳述，一邊認真打手語(yǔ)，生怕聽(tīng)障人士漏過(guò)一個(gè)細節。當法官宣布勝訴時(shí)，幾百個(gè)聽(tīng)障人士同時(shí)舉起手，手掌一開(kāi)一合，像在鼓掌。雖然沒(méi)有聲音，可那整齊的動(dòng)作，比任何歡呼都讓人感動(dòng)。
走出影院，我跟著(zhù)銀幕學(xué)了兩個(gè)手語(yǔ)：“你好”是揮手，“加油”是握拳向上�，F在我知道，無(wú)聲的世界里也有熱烈的心跳。以后再遇到用手“說(shuō)話(huà)”的人，我不會(huì )再躲開(kāi)，而是笑著(zhù)跟他們比劃，讓他們知道，有人在認真聽(tīng)他們“說(shuō)”每一句話(huà)。
《震耳欲聾》觀(guān)后感8
走出影院，西南雨季的黏膩感仿佛仍縈繞周身�！墩鸲@》以法律類(lèi)型片為骨，以CODA群體的身份掙扎為魂，在“潮濕現實(shí)主義”的光影迷宮中，完成了對沉默與發(fā)聲、制度與人性的深刻叩問(wèn)，讓每一位觀(guān)眾都聽(tīng)見(jiàn)了無(wú)聲世界里震耳欲聾的吶喊。
影片最鋒利的敘事突破，在于塑造了李淇這一“灰度人格”的典型。作為聾人父母的健聽(tīng)子女，他手腕上象征功利的金表，與漏雨的律所天花板形成刺目的視覺(jué)沖突——這個(gè)刻意疏遠原生社區的律師，初期在法庭上用夸張手語(yǔ)“表演正義”以博取關(guān)注，恰是專(zhuān)業(yè)主義異化的生動(dòng)注腳。當張小蕊用手語(yǔ)怒斥“你忘了自己是誰(shuí)”，當豆某比劃“我只是想賣(mài)房養老”的質(zhì)樸訴求與復雜法律程序碰撞，李淇的精神掙扎超越了個(gè)人選擇，成為現代社會(huì )中“精英與原生群體割裂”的隱喻。檀健次用三個(gè)月訓練出的手語(yǔ)節奏變化——從急促夸張到緩慢沉穩，更將這種從“表演真誠”到“踐行良知”的蛻變外化得淋漓盡致。
導演萬(wàn)力的視聽(tīng)語(yǔ)言堪稱(chēng)社會(huì )批判的利器。全片青灰色的基底色調，從李淇的律所墻面到聾人社區的街巷，精準復刻了南方城市的潮濕氣候，更象征著(zhù)制度性漠視的冰冷。而當鏡頭切換為聾人視角，清晰對白驟變?yōu)榉澍Q般的雜音，這種聽(tīng)覺(jué)剝奪瞬間擊穿了健聽(tīng)群體的`認知壁壘。最精妙的是空間權力的可視化呈現：李淇居高臨下的辦公桌、法庭里高低分明的席位、手語(yǔ)翻譯居于中間的“權力-中介-弱勢”鏈條，無(wú)聲訴說(shuō)著(zhù)知識與權力對弱勢群體的雙重壓迫。持續的暴雨意象更貫穿始終，雨水模糊的鏡頭既是物理環(huán)境的真實(shí)，更是“真相難以辨認”的視覺(jué)隱喻。
影片的深刻之處，在于對“法律詩(shī)學(xué)”的創(chuàng )造性詮釋。編劇并未陷入普法說(shuō)教，而是將冰冷法條轉化為情感符號：當李淇用“糖果包裹的石頭”比喻詐騙，當被涂改的辯護詞從專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)化為手語(yǔ)圖示，法律條文便獲得了可感知的溫度。而全國僅20名專(zhuān)職手語(yǔ)律師的數據，刑事定罪與民事確權的程序割裂，更讓豆某等受害者“既被欺騙又被漠視”的困境，成為對無(wú)障礙司法建設的尖銳詰問(wèn)。片尾數百雙高舉的手掌形成無(wú)聲的掌聲，比任何歡呼都更具震撼力——這既是正義的勝利，更是邊緣群體被看見(jiàn)的宣言。
走出影院，銀幕上“法律應該看見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)的人”的手語(yǔ)手勢仍在腦海流轉�！墩鸲@》的價(jià)值，不僅在于揭露了聾人群體的生存困境，更在于它迫使我們審視：當專(zhuān)業(yè)知識成為壁壘，當制度存在縫隙，個(gè)體良知如何成為照亮黑暗的微光。這場(chǎng)潮濕光影中的正義之旅，最終讓我們懂得：真正的“震耳欲聾”，從來(lái)不是聲響，而是沉默者被聽(tīng)見(jiàn)的瞬間。
《震耳欲聾》觀(guān)后感9
走出影院，耳畔的嗡鳴感仍未消散�！墩鸲@》以獨特的視聽(tīng)語(yǔ)言，將聾人群體的生存困境與司法迷局具象化，在商業(yè)類(lèi)型片的框架下，完成了一場(chǎng)關(guān)于良知與制度的深刻叩問(wèn)。
影片最精妙的設計，是塑造了李淇這一“灰度人格”。作為CODA，他手腕上象征貪欲的金表與漏雨的律所形成刺眼反差，初期用夸張手語(yǔ)“表演正義”博關(guān)注的姿態(tài)，恰是專(zhuān)業(yè)主義異化的縮影。當張小蕊的手語(yǔ)怒斥刺破其偽裝，當豆某“我只想賣(mài)房養老”的.質(zhì)樸訴求與復雜法律程序碰撞，李淇的覺(jué)醒之路，實(shí)則是對“精英背叛原生群體”的自我救贖。
導演的視聽(tīng)策略極具批判鋒芒。模擬聾人聽(tīng)覺(jué)的嗡鳴音效，讓健聽(tīng)觀(guān)眾瞬間墜入信息隔絕的困境；持續的雨景與潮濕空間，隱喻著(zhù)正義如水汽般彌漫卻難以捕捉。法庭場(chǎng)景中，法官席與聾人席位的高度差，翻譯員所處的中介位置，將權力結構可視化，無(wú)聲訴說(shuō)著(zhù)弱勢群體的維權之艱。
影片的深刻，在于對“制度性漠視”的揭露。全國僅20名專(zhuān)職手語(yǔ)律師的數據，刑事定罪與民事確權的程序割裂，讓詐騙案的殘酷遠超騙局本身。而李淇從功利到真誠的轉變——手勢從急促夸張到沉穩堅定，恰是對這一困境的回應：正義不僅需要制度完善，更需要個(gè)體良知的覺(jué)醒。
片尾數百雙手的無(wú)聲鼓掌，比任何歡呼都震撼。這部電影讓我們明白，“震耳欲聾”的從來(lái)不是聲響，而是沉默者的吶喊，是良知與制度碰撞的回響。當我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)無(wú)聲的訴求，正義才真正擁有了溫度。
《震耳欲聾》觀(guān)后感10
國慶假期，我和同學(xué)一起去看了《震耳欲聾》。本以為是部緊張刺激的電影，看完后卻心里暖暖的，還對“幫助”有了新的理解。
電影里的李淇律師，一開(kāi)始讓我有點(diǎn)不喜歡。他戴著(zhù)亮閃閃的金表，面對聽(tīng)障人士的求助，總是找借口躲開(kāi)，好像不想和他們扯上關(guān)系。我和同學(xué)小聲討論：“他怎么能這樣呢？大家遇到困難不就該互相幫一把嗎？”
直到影院里的聲音突然變了，清晰的對話(huà)變成“嗡嗡”的雜音，像把耳朵貼在裝滿(mǎn)水的杯子上。我瞬間慌了，這才明白聽(tīng)障人士每天面對的是什么——連簡(jiǎn)單的交流都這么難，更別說(shuō)遇到騙子時(shí)，連求助都找不到能懂自己的人。就像班里轉來(lái)新同學(xué)，聽(tīng)不懂方言時(shí)的無(wú)助，我忽然特別心疼電影里那些用手“說(shuō)話(huà)”的人。
后來(lái)李淇的轉變讓我很感動(dòng)。他冒雨跑遍大街小巷找證據，鞋子沾滿(mǎn)泥，金表也沒(méi)了光澤；在法庭上，他一邊大聲說(shuō)案情，一邊認真打手語(yǔ)，生怕聽(tīng)障人士落下一個(gè)細節�？吹竭@里，我想起上次班級活動(dòng)，我幫內向的同學(xué)一起完成任務(wù)，那種互相支持的.感覺(jué)，和電影里的溫暖特別像。
最讓我印象深的是片尾，勝訴后好多聽(tīng)障人士一起舉手“鼓掌”，雖然沒(méi)聲音，但那整齊的動(dòng)作特別有力量。電影還教了簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，我和同學(xué)跟著(zhù)學(xué)，約定以后遇到需要幫忙的聽(tīng)障人士，就用這些手勢跟他們打招呼。
《震耳欲聾》讓我知道，幫助不一定需要大聲說(shuō)出來(lái)，用心去理解、用行動(dòng)去支持，就是最溫暖的力量。以后不管遇到誰(shuí)有困難，我都會(huì )像電影里的李淇一樣，主動(dòng)伸出手，因為每個(gè)人都值得被溫柔對待。
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