《地球上的星星》觀(guān)后感

　　當看完一部影視作品后，能夠給我們不少啟示，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的《地球上的星星》觀(guān)后感，希望對大家有所幫助。

《地球上的星星》觀(guān)后感1

　　在心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見(jiàn)他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。

　　——題記

　　九歲的伊桑上三年級，長(cháng)長(cháng)的牙齒，大大的眼睛，還有那單純的讓人憐惜的面孔。他是一個(gè)充滿(mǎn)了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿(mǎn)色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。

　　每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，伊桑也不例外。

　　他有先天性的學(xué)習障礙——空間定向障礙，在作業(yè)上經(jīng)常犯把單詞的字母寫(xiě)反的錯誤；他缺乏應變能力，對飛過(guò)來(lái)的球的大小、方位、速度沒(méi)有太多概念。他的學(xué)習障礙體現了集中性和差異性，盡管伊桑十分努力學(xué)習功課，但每次他的學(xué)習效果都不盡如人意。這些是他在感知、思維和語(yǔ)言方面存在障礙。而伊桑這些的學(xué)習障礙導致他的自我概念差，自我評價(jià)低等行為、情緒和社會(huì )性方面存在障礙。

　　然而伊桑的老師只看到了他的那些所謂的缺點(diǎn)，他們也經(jīng)常因為這些“缺點(diǎn)”而責罵伊桑，幾乎所有的老師都埋怨他。不僅老師不理解伊桑，而且父母也十分地討厭他。他們希望的是伊桑能像他們的大兒子一樣學(xué)習成績(jì)優(yōu)異、活潑開(kāi)朗。他們也錯誤地認為伊桑成績(jì)不好是因為他的學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題，學(xué)習不用心。他們認為伊桑所做的事都是淘氣的行為。老師的抱怨和父母的無(wú)可奈何使他被送到了一個(gè)遠離父母的寄宿學(xué)校。

　　被送往寄宿學(xué)校對伊桑來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分嚴重的打擊。在寄宿學(xué)校初期的每天晚上，伊桑都會(huì )因為思念父母、思念家而傷心地痛哭流涕。他認為這里的每一個(gè)人都是在接受懲罰。在學(xué)校的這段時(shí)間，他幾乎陷入了人生的低谷：幾乎所有老師都罵他是低能，懶惰，經(jīng)常在校長(cháng)面前報告伊桑的惡劣行徑；幾乎所有的學(xué)生因為他的某些缺陷而挖苦諷刺他；當時(shí)的數學(xué)數字和英語(yǔ)單詞幾乎把他逼瘋。因此，在周末父母來(lái)看他時(shí)，他表現地極為冷淡；在學(xué)校里，他也出現了厭學(xué)輕生的情緒。

　　本來(lái)對于遲緩型、有學(xué)習障礙的兒童需要有足夠的耐心去關(guān)心和愛(ài)護他們。但父母和老師的這些行為使得伊桑的性格更加孤僻，甚至當他在學(xué)校的畫(huà)畫(huà)比賽中得了第一名的好成績(jì)時(shí)校長(cháng)讓他上臺去領(lǐng)獎，他都表現的'十分的怯懦。就像尼庫姆布斯老師說(shuō)的一樣，他是個(gè)沉默、膽小、無(wú)助的小男孩。他這種孤僻的性格給他帶來(lái)了深遠的影響。在新來(lái)的美術(shù)老師尼庫姆布斯的第一堂課上，老師扮小丑、吹笛、唱歌來(lái)吸引同學(xué)的注意力。在那一堂課上，除了他以外的其他所有學(xué)生都深深地被這位老師吸引了，他們在課堂上很high地和老師唱歌跳舞。

　　新來(lái)的尼庫姆布斯老師的教學(xué)方法也很特別，他讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮畫(huà)出自己想畫(huà)的畫(huà)。同時(shí)老師也有足夠的耐心和愛(ài)心來(lái)幫助每一個(gè)孩子：對于伊桑第一堂課上空無(wú)一物的白紙，老師也沒(méi)有發(fā)火，只是耐心地問(wèn)他的名字；老師還親自到伊桑的家中了解情況，跟伊桑的父母說(shuō)明他們兒子的情況。尼庫姆布斯老師耐心地翻查伊桑的作

　　業(yè)，并幫助他一步一步向前走。在老師的幫助下，伊桑在畫(huà)畫(huà)方面的天賦得到充分的發(fā)揮。伊桑逐漸有了自理能力的同時(shí)，他的讀寫(xiě)能力也逐漸地提高了。在尼庫姆布斯老師和伊桑的努力下，伊桑終于找到了自信心。在學(xué)校的畫(huà)畫(huà)比賽上，尼庫姆布斯老師和伊桑分別拿到了第二名、第一名的好成績(jì)。而伊桑在家庭里也得到了應有的關(guān)心和愛(ài)護。

　　電影的最后伊桑和自己的哥哥在校園里高興地玩耍嬉戲，這是一個(gè)有學(xué)習障礙的孩子最好的結局。

　　伊桑無(wú)疑是不幸的。因為，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來(lái)的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然而，他一直在等待有那么一個(gè)人發(fā)現他，用關(guān)愛(ài)與鼓勵讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星！伊桑也是幸運的。因為他等到了。尼庫姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現了他，關(guān)愛(ài)的心更是令他找到了依靠、找回了自我！這看似容易，卻又何其困難？也許，在應試教育的指揮棒下，那寫(xiě)不完的試卷及學(xué)習名次，將學(xué)生變成了一些讀書(shū)做題的“書(shū)生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無(wú)數學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長(cháng)我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛(ài)、少一份壓制，便能成就一個(gè)七彩的童年，而創(chuàng )造世上一顆閃亮純潔的心！

《地球上的星星》觀(guān)后感2

　　有一些人，你只能看見(jiàn)他，卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的閃亮的星!

　　《地球上的星星》這部影片，講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑，卻在父親、老師的誤會(huì )與責罵中一次次無(wú)奈地學(xué)習那些在他看來(lái)如蝌蚪般游動(dòng)的文字。無(wú)數次的失敗讓他走入了自閉的陰影，看著(zhù)他大而無(wú)助的眼睛，憂(yōu)傷的臉龐、瘦小的身軀，真是令人心酸。最后，一位代課的美術(shù)老師尼庫姆巴的到來(lái)改變了他。尼庫姆巴用熱情點(diǎn)燃同學(xué)們的樂(lè )觀(guān)、自由;用行動(dòng)教會(huì )孩子思考、夢(mèng)想、想象。當他發(fā)現了伊桑的個(gè)性時(shí)，更是用盡心血以特殊的方式教導他、鼓勵他，發(fā)揚長(cháng)處。最終，伊桑在繪畫(huà)大賽上一舉奪冠，并重新開(kāi)朗起來(lái)……

　　伊桑無(wú)疑是不幸的。因為，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來(lái)的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然他一向在等待有那么一個(gè)人發(fā)現他，用關(guān)愛(ài)與鼓勵讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的'星!伊桑等到了。尼庫姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現了他。關(guān)愛(ài)的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易，卻又何其困難?也許，在應試教育的指揮棒下，那寫(xiě)不完的試卷及學(xué)習名次，將學(xué)生變成了一些讀書(shū)做題的“書(shū)生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無(wú)數學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長(cháng)我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛(ài)、少一份壓制，便能成就一個(gè)七彩的童年，而創(chuàng )造世上一顆閃亮純潔的心!

　　同學(xué)們，多一些自信、陽(yáng)光吧!老師們多一些關(guān)心、幫忙吧!我堅信，快樂(lè )、幸福、創(chuàng )造就在眼前!

《地球上的星星》觀(guān)后感3

　　電影的主線(xiàn)是圍繞一個(gè)有閱讀障礙的男孩子伊夏因為“特殊”而帶來(lái)成長(cháng)中的陣痛、冷酷的摧殘打擊，而最終在愛(ài)里面被纏裹而重新啟航展開(kāi)的。電影中的一大特色是以音樂(lè )喜劇的形式展現了孩子豐富的想象力和情感，讓觀(guān)眾隨著(zhù)音樂(lè )的流動(dòng)漸漸融入到伊夏的內心世界。

　　前面部分歡快、明亮地描繪了伊夏眼中浪漫的童年世界，水里的魚(yú)兒，教室外的蟋蟀，馬路邊的棉花糖，日常所見(jiàn)在伊夏的腦海里仿佛都可以編織出一篇美麗的童話(huà)故事，甚至連試卷上的數學(xué)題都可以被他聯(lián)想出一場(chǎng)星球大戰。

　　可惜現實(shí)世界并沒(méi)有給這一份爛漫童真多少空間生長(cháng)，沒(méi)有人真正關(guān)注伊夏的感受和需要，所有人都關(guān)心的是他是否正確、合標。伊夏在課堂上分神、答不出問(wèn)題和可憐的分數，讓老師們頭疼不已，父母面對老師的指責也十分羞愧，結果就是各種罰站、呵斥、威脅，甚至伊夏被父母不顧自己的反對送到完全陌生又嚴格的寄宿學(xué)校，他的天性在成年人的規則和命令要求中被擠壓最終沉默地臣服，信心也在父母老師的責罵否定中被刺傷被摧毀。

　　直到出現一個(gè)與眾不同的尼克老師，關(guān)注到這顆即將沉淪的星星，孩子眼睛里無(wú)助的.反抗和無(wú)聲的怒吼讓尼克老師看到了曾經(jīng)的自己，他對這個(gè)在人群中孤獨封閉的孩子充滿(mǎn)憐惜，追尋之下他發(fā)現了伊夏一直以來(lái)被誤會(huì )為懶惰蠢笨調皮其實(shí)是因為有閱讀障礙——自閉癥狀，尼克老師克服種種攔阻為伊夏爭取學(xué)校和家庭的支持，并給予悉心栽培、發(fā)掘釋放了伊夏驚人的藝術(shù)天分，星星終于可以在屬于自己的夜空中熠熠生輝。

《地球上的星星》觀(guān)后感4

　　前幾天我又看了一部印度電影，名叫《地球上的星星》。

　　《地球上的星星》大致講了：伊桑是一個(gè)患有讀寫(xiě)障礙的男孩，不過(guò)他的畫(huà)畫(huà)技術(shù)是十分的一流，因為他的想象力天馬行空。他有一次考試，第一題：3x9=？。這位天天考一兩分的伊桑先生又開(kāi)啟了“幻想模式”：想象自己是一個(gè)航天員，想象3是地球，9是冥王星。地球把冥王星炸毀了，從此世界上沒(méi)有冥王星了，所以3x9=3。聽(tīng)到這兒，同學(xué)們都要笑瘋了吧？后來(lái)，他瞞著(zhù)爸媽讓哥哥幫自己寫(xiě)請假條，被老爸發(fā)現。伊桑被送到寄宿學(xué)校。伊桑絕望了，他茶飯不思，連畫(huà)畫(huà)都拋棄了，上課更像聽(tīng)天書(shū)。終于他碰到一位善解人意的老師：尼康先生。尼康先生翻過(guò)他的作業(yè)本，改正他的錯誤，最后使他的美術(shù)作品獲得金牌。

　　一個(gè)老師，注定能改變孩子的.一生。不論是怎樣的孩子。當然，每個(gè)人都是與眾不同的，他們有自己的愛(ài)好與特長(cháng)。而且，“牛不喝水強按頭---辦不到”，如果硬讓伊桑拿好成績(jì)，是不可能的，伊桑比較特殊，尼康老師正是利用伊桑畫(huà)畫(huà)的愛(ài)好，教他寫(xiě)字，讀書(shū)……這樣的堅持不懈，持之以恒，才讓伊桑成為那所學(xué)�！白铎n的仔”。遇上一位好老師，真是終身的幸福！不過(guò)我們班的老師都很棒哦！這也是我們的幸運！

　　推薦大家觀(guān)看這部電影！

《地球上的星星》觀(guān)后感5

　　《地球上的星星》主人公----小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績(jì)總是很差，而哥哥的成績(jì)總是學(xué)校里最好的，所以伊夏經(jīng)常受到爸媽的批評。無(wú)計可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學(xué)校，可是來(lái)到這里依然不見(jiàn)起色。伊夏依舊是大家嘲笑的對象，在這陌生冰冷的環(huán)境，他開(kāi)始變得對生活失去信心與熱情。

　　這時(shí)，尼克老師出現了。他發(fā)現伊夏和別的孩子有些不一樣，于是他開(kāi)始想要了解與幫助這個(gè)好像很自閉的孩子。他坐長(cháng)途車(chē)到伊夏的家里，發(fā)現伊夏有驚人的繪畫(huà)天賦，現在卻被逼要放棄了。他努力積極的幫助伊夏擺脫困境，還為此開(kāi)展了一次全校師生的繪畫(huà)比賽。最后，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對生活的熱情，同時(shí)還挽回了家庭矛盾。

　　我想每個(gè)人都有其獨特的美麗，并非同樣的'教育方式都適合所有人。更多的時(shí)候，我們需要的是鼓勵，這樣至少能給我們一些自信。

　　我很佩服尼克老師。他其實(shí)在兒童時(shí)期也和伊夏一樣有著(zhù)閱讀障礙。他能將校長(cháng)以及他父親的反對和嘲笑拋之腦后，盡心盡力地幫助伊夏。我們生活中也有這樣的老師，不辭辛苦幫助和教育我們。是老師給與我們知識，教會(huì )我們做人的道理，也是老師做了我們的第二個(gè)爸媽。常言道：一日為師，終身為父。教育我們不管今后功成名就，依然不能忘記自己的老師，畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。

《地球上的星星》觀(guān)后感6

　　今天，我又看完了一部吳老師推薦的電影——《地球上的星星》。

　　故事講述的是：一個(gè)名叫伊夏的8歲男孩，學(xué)習成績(jì)很差，于是，父母就把他送進(jìn)了一間“好學(xué)�！崩�。這間學(xué)校是寄宿學(xué)校，父母和哥哥只有在每周六才能來(lái)看他，他很孤獨，而且很難過(guò)。他想像著(zhù)許多文字變成了蜘蛛向他爬來(lái)，問(wèn)他：“你為什么總是不行?”在想像中，他看到一只蜘蛛爬來(lái)，于是舉起文具盒捶死它……直到有一天，新來(lái)的老師尼克給他們講故事，講的都是成功者的失敗經(jīng)歷。最后，伊夏終于成了一個(gè)好學(xué)生。

　　看了這部電影，我知道了每一個(gè)孩子都是特別的.，只要好好地培養，都可以成為最好的學(xué)生。如果100分中你的孩子只考了90分，不能因此就責罵他，要溫柔地指導他，教他哪里錯了、怎樣改正，這樣才可以使他成為好學(xué)生。

　　希望每一位望子成龍、望女成鳳的父母都用以上方法教育孩子。

《地球上的星星》觀(guān)后感7

　　《星光璀璨》是一部感人至深的印度電影，講述了一個(gè)關(guān)于兒童成長(cháng)的故事。影片聚焦于主人公伊桑，一個(gè)年僅八歲的小男孩。然而，與其他孩子不同的是，伊桑天生患有閱讀障礙，思維不夠流暢，對距離和大小的判斷能力也有缺陷。因此，他無(wú)法像正常孩子那樣完成一些基本任務(wù)。

　　伊桑身邊的環(huán)境充滿(mǎn)了不滿(mǎn)和不滿(mǎn)意，除了他的母親，其他人對他都不滿(mǎn)意，甚至包括他的父親。最終，伊桑因為一系列問(wèn)題被學(xué)校開(kāi)除，并被送到一所寄宿學(xué)校。在這個(gè)陌生的環(huán)境中，伊桑感到壓抑，他變得沉默寡言，孤立自己，甚至產(chǎn)生了自殺的念頭。正當他處于危險的邊緣時(shí)，一位代課教師的出現徹底改變了伊桑的命運，這位代課教師叫做尼庫巴。

　　了解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫巴老師上門(mén)和伊桑的父母溝通，向他們表達了以下觀(guān)點(diǎn)：每個(gè)孩子都擁有自己獨特的能力和夢(mèng)想，我們不應該因為孩子當前面臨的一些困難而對他們感到失望或嫌棄。尼庫巴老師甚至感到憤怒：“如果你們追求競爭，為什么不去養馬呢？何必要生孩子呢？為了滿(mǎn)足你們的野心，逼迫孩子去承擔壓力，還不如雇傭童工�！�

　　為了喚起伊桑的自信心，尼庫巴老師在課堂中和孩子們講述愛(ài)迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫(xiě)障礙，老師自己也曾是，然后，常常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一起慢慢分析那些會(huì )跳舞的字母，從游戲開(kāi)始，在沙盤(pán)中先寫(xiě)字母，再用彩筆寫(xiě)，最后用鉛筆寫(xiě)，慢慢地，伊桑慢慢克服了讀寫(xiě)障礙。

　　尼庫巴老師深信每個(gè)孩子都有自己獨特的興趣點(diǎn)。伊桑在繪畫(huà)方面展現出了令人驚嘆的天賦，他的創(chuàng )造力也非常出眾。經(jīng)過(guò)學(xué)校繪畫(huà)比賽的評選，伊桑的作品超過(guò)了尼庫巴老師的畫(huà)作，并成為了學(xué)校年鑒的封面。伊桑對這個(gè)巨大的成功喜悅難以承受，他激動(dòng)得熱淚盈眶，毫不猶豫地投入了尼庫巴老師溫暖的懷抱中。

　　伊桑的進(jìn)步讓他的.父母感到驚訝，他在各個(gè)方面的成績(jì)都有顯著(zhù)提高。他也感受到了前所未有的成功和滿(mǎn)足，這讓他的臉上綻放出幸�？鞓�(lè )的笑容。

　　放暑假了，父母親走過(guò)來(lái)帶伊�；丶�，伊桑與心愛(ài)的老師依依不舍地告別。臨上車(chē)時(shí)，他突然轉身向老師狂奔過(guò)去，迎入老師溫暖的懷抱。尼庫巴老師高高地舉起伊桑，他伸展雙臂，全身舒展向天空，那一刻令人心潮澎湃，我忍不住再次流下了感動(dòng)的淚水。

　　在這個(gè)感人且意義非凡的畫(huà)面中，尼庫巴老師將伊桑高高舉起，不僅是為了提升他的讀寫(xiě)能力，更是為了激發(fā)他的自信和前進(jìn)的動(dòng)力！

　　每個(gè)孩子都有自己獨特的個(gè)性和特點(diǎn)。在我們日常生活中，會(huì )遇到一些特殊的孩子，他們在某些方面可能不太敏感，導致學(xué)習成績(jì)暫時(shí)落后。我們的老師會(huì )如何看待這些孩子呢？他們會(huì )像尼庫巴老師一樣認真觀(guān)察、分析、了解孩子，然后從根本處著(zhù)手，引導孩子慢慢成長(cháng)。

《地球上的星星》觀(guān)后感8

　　今天上午，我和許多同事一起觀(guān)看了一部電影——《地球上的星星》。小主人公伊夏(Ishaan)因“誦讀困難”造成的痛苦引起我的思考。

　　在心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見(jiàn)他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。

　　九歲的`伊桑上三年級，長(cháng)長(cháng)的牙齒，大大的眼睛，還有那單純的讓人憐惜的面孔。

　　他是個(gè)有閱讀障礙的孩子，在他眼里，課本上的字母都在游來(lái)游去的，功課從來(lái)都是不及格甚至是零分，就是簡(jiǎn)單的字母和數字他都會(huì )寫(xiě)錯，所以經(jīng)常被罰跪在教室門(mén)外。父親打他，罵他，覺(jué)得他很沒(méi)用，同學(xué)也瞧不起他，對他冷言冷語(yǔ)。只有媽媽保護他，愛(ài)他。

　　伊桑最終被學(xué)校開(kāi)除送往寄宿學(xué)校，伊桑很傷心，對生存的環(huán)境不再抱任何激情和興趣，也不再和任何人說(shuō)話(huà)，把自己完全封鎖起來(lái)。

　　劇情的轉變就在霍卡爾先生調走，新的年輕教師尼庫巴的出現。

《地球上的星星》觀(guān)后感9

　　昨天，我看了一部十分感人的關(guān)于兒童成長(cháng)的印度電影《地球上的星星》。這部電影的主人公是一個(gè)叫伊桑的男孩，他的世界充滿(mǎn)了別人不以為然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏。這些對于成人世界并不那么重要，因此他在學(xué)�？偸秋@得格格不入。直到有一天他被送到一家寄宿學(xué)校接受“教育指導”，他必須應對與家庭分離的創(chuàng )傷，逐漸變得麻木。直到美術(shù)老師尼庫巴的突如其來(lái)，打破了“事情是如何完成”的所有規則，對伊桑采取了一系列的特殊輔導，從而幫助伊桑做回了自己，找回了快樂(lè )。

　　那是樹(shù)嗎？還是一個(gè)穿著(zhù)斗篷的人？外面在下雨嗎？還是天空不小心忘了關(guān)水龍頭？是誰(shuí)說(shuō)魚(yú)兒不會(huì )飛？太陽(yáng)每天有沒(méi)有洗澡？還是他都只是弄濕頭發(fā)，假裝自己很干凈？這些星星，他們有在發(fā)亮嗎？還是很生氣，在對彼此發(fā)牢騷？這些稀松平常的事情，在我們閑暇時(shí)偶爾會(huì )在腦袋里想一想嗎？乘著(zhù)想象的`翅膀，回到孩童時(shí)再次用好奇的雙眼去打量世界，世界真的就充滿(mǎn)了色彩和歡樂(lè )。

　　伊桑的閃亮之處是他的畫(huà)畫(huà)天分，在他的大腦里有著(zhù)無(wú)比的想象力。他善于觀(guān)察，喜歡與小魚(yú)、小狗親密接觸，他能把3×9想象成地球與冥王星的戰斗。在他的世界里，充滿(mǎn)著(zhù)幻想與神秘，可是其他人卻無(wú)法理解，只能把他的光芒埋沒(méi)在種種劣跡中。每個(gè)孩子都是特別的，每個(gè)孩子都是閃亮的星星，盡管有的星光比較耀眼，有的比較暗淡，但無(wú)論怎樣，他都有其閃光的理由。

　　善待每一顆小星星吧，多一點(diǎn)寬容，多一些理解，多一絲忍耐，多一份欣賞，就能給每顆星星發(fā)光的機會(huì )。只要我們幫助每一顆小星星擦去身上的灰塵，便能同其他星星一樣，發(fā)出耀眼的光芒。

《地球上的星星》觀(guān)后感10

　　晚上，我看了一部名叫《小星星的成長(cháng)》的印度電影。這部電影讓我想起了以前讀過(guò)的一本書(shū)，名字叫做《雨后彩虹》。影片主要講述了一個(gè)八九歲的小主人公對學(xué)習缺乏興趣的故事。他經(jīng)常會(huì )因為走神、發(fā)呆和考試得零分而遭到老師的責罰，父母也會(huì )被叫到學(xué)校開(kāi)會(huì )。最終，他只好轉入一所寄宿學(xué)校。

　　其實(shí)，這個(gè)孩子的心靈是五彩斑斕的，他對世界充滿(mǎn)了好奇和探索欲望。然而，很少有人真正關(guān)心、理解和包容他，包括他的父母在內。

　　幸運的是，在這所寄宿學(xué)校里，有一位美術(shù)代課教師，他以他的陽(yáng)光和樂(lè )觀(guān)的.心態(tài)，感染了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)、自卑的小主人公伊夏，幫助他重新找回了自信。這位教師用他的鼓勵與支持，讓伊夏對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是畫(huà)畫(huà)。伊夏在學(xué)校舉辦的畫(huà)畫(huà)比賽中展現出了驚人的才華，并最終榮獲第一名，成為全校最杰出的學(xué)生。

　　由此可見(jiàn)，一個(gè)人再差，他也有自我的長(cháng)處，我們要用愛(ài)心去發(fā)現。在人生這個(gè)舞臺中，誰(shuí)都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。

《地球上的星星》觀(guān)后感11

　　第一部分：

　　伊桑的困惑�？偸呛芘�力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，戀家的小孩子，成績(jì)總是很差，老師不喜歡，家長(cháng)無(wú)奈。

　　第二部分：

　　收起的叛逆。新的學(xué)校，離家的孩子，依然找不到自信，連最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不感興趣了，媽媽的電話(huà)也不接了，總是沉默不語(yǔ)，黯然恐懼！一個(gè)八、九歲孩子，內心的掙扎已盡。

　　第三部分：

　　伊桑的教父。一個(gè)穿花衣、吹長(cháng)笛、跳擺舞的美術(shù)代課老師，眼里透著(zhù)淚水，畫(huà)著(zhù)不盡的愛(ài)。對于他來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的、地球上的.小星星。你們多孩子都被他吸引了，唯獨伊桑那么特別。其實(shí)，他也那么特別，一個(gè)特殊學(xué)校的老師的教學(xué)方式，與正規學(xué)校，那么的格格不入！滿(mǎn)含淚水、內心焦慮、探秘于行，為什么伊桑那么恐懼呢？伊桑的家，父母的錯頜，他的痛心、決心。伊桑是個(gè)獨特的孩子，一個(gè)極具天賦的孩子，就像很多改變世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑，幫助伊桑。第四部分：伊桑是個(gè)天才。伊桑在其導師的幫助下，走出了陰霾，贏(yíng)回了自信。伊桑本來(lái)就是個(gè)天才。父母的驚訝和感激，教學(xué)風(fēng)氣的轉變，伊桑的快樂(lè )，無(wú)不讓人感到希望和快慰！我們有時(shí)候也是個(gè)小孩子，一直滿(mǎn)努力，一直沒(méi)找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無(wú)力又困惑，我們也需要一位導師，指點(diǎn)我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。我們一步步走來(lái)充滿(mǎn)艱辛，在面對別人渴望的眼神，怯弱的內心，是否有勇氣去戰勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆如同我們曾經(jīng)害怕和困惑的內心！不一定是指引的燈塔，或許只是一句你還好嗎？。想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開(kāi)的孩子。

《地球上的星星》觀(guān)后感12

　　《地球上的星星》講述了一個(gè)小男孩——伊夏因閱讀障礙，導致了在三年級的學(xué)習中沒(méi)有進(jìn)步，而被送往寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校里，伊夏的停滯不前讓各位老師都惱火不已，這也讓伊夏的自信心消沉。直到有一天來(lái)了一位新美術(shù)老師——尼克，他讓所有學(xué)生都快樂(lè )不已，但他也很快發(fā)現，伊夏并不快樂(lè )。尼克開(kāi)始尋找原因，結果發(fā)現伊夏的主要問(wèn)題是在閱讀上有障礙。于是，尼克對伊夏進(jìn)行了一系類(lèi)的特殊輔導。在他的幫助下，伊夏終于找到了自己和快樂(lè )。劇中尼克的堅持不懈給我留下了深刻的印象，也讓我懂得了只要堅持不懈，任何事情都會(huì )變成可能。

　　每個(gè)孩子都是世間最特別的一顆星星，他們的內心世界是五彩的，對事物是充滿(mǎn)好奇的……

　　印度影片《地球上的星星》就給觀(guān)眾們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽(yáng)光老師的.帶領(lǐng)下，便成為了那顆閃閃的星星。

　　是��！在人生的舞臺上，每個(gè)人都有機會(huì )成為主角，成為地球上最閃耀的明星。而《地球上的星星》觀(guān)后感300字，相信看過(guò)后的你，一定會(huì )有很深的感觸呢！

《地球上的星星》觀(guān)后感13

　　伊夏在寄宿學(xué)校的打擊中，迎來(lái)了一位特別的美術(shù)老師尼克，一個(gè)熱愛(ài)自由也給予孩子自由的人。他帶給伊夏改變，讓他自信充滿(mǎn)活力。

　　尼克老師舉辦了一場(chǎng)畫(huà)畫(huà)大賽，當天很早的時(shí)候，伊夏媽媽早早地起床了，他來(lái)到高高的山上，留下了背影，去尋找屬于他的靈感。當尼克老師還在匆匆尋找他的時(shí)候，他默默地出現，靜靜地坐在草叢上畫(huà)著(zhù)他那神奇美妙的想法。

　　當他把作品給尼克老師慢慢的欣賞時(shí)，尼克眼中流露出的贊嘆，給了伊夏一個(gè)肯定，伊夏轉身看老師所畫(huà)的.作品，他看到自己那快樂(lè )、高昂的頭，咧開(kāi)嘴笑的表情，他哭了，并深深地望向尼克…..

　　伊夏的自卑，憤怒和憂(yōu)郁還有無(wú)法掩飾的悲傷在那時(shí)已經(jīng)徹底被老師的關(guān)愛(ài)所消滅了。所帶給他的是自信和認可。他有了一個(gè)可以理解自己的“朋友”，他又有了歡樂(lè )，自由，他那對世界的渴望和探索又可以重新拾起，并不會(huì )再放下。

　　有時(shí)人會(huì )迷茫，有時(shí)又會(huì )抗拒。無(wú)論是哪種方式都可以讓人適應世界，但帶給我們的是不同的感受，不同的心理�？赡軕K遭失敗，被他人嘲笑;或是迷茫，在世界中不止的游蕩。但最快樂(lè )的就是理解，不是我應該做什么，是我想做什么，自由是平等的。

　　至上，熱愛(ài)自由的人。

　　老師的話(huà)——此人，黝黑黝黑的，但是很有才華，有美國總統奧巴馬的潛質(zhì)。他很孝順，會(huì )幫媽媽運煤氣，是個(gè)男子漢。他還很有想法，有自己的主觀(guān)意見(jiàn)，絕不會(huì )人云亦云。

《地球上的星星》觀(guān)后感14

　　看完影片，我認為，作為老師，我們要有一顆大愛(ài)的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績(jì)，紀律，那么這個(gè)孩子也許就廢了，但是正因為有這樣的老師出現了，才幫助了這個(gè)孩子，讓他在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!

　　關(guān)愛(ài)團隊的成員，讓他們真正的繁星點(diǎn)點(diǎn)!這個(gè)男孩相當于我們團隊的.一員，他的興趣愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，那么在繪畫(huà)大賽中他發(fā)揮了自己的才能，獲得了冠軍，那么對于我們團隊的老師，我們也要發(fā)現他們的特長(cháng)，讓他們真正的繁星點(diǎn)點(diǎn)

　　正能量的人是可以影響身邊的人!對于繪畫(huà)老師舉辦的大賽，學(xué)校其他老師是不怎么支持和認可的，但是當他們真正參與進(jìn)來(lái)的時(shí)候，大家從內心感到愉悅!

　　所以，作為家長(cháng)，我們要多給予我們孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和耐心，學(xué)會(huì )用科學(xué)的方式來(lái)教育他們，作為老師，我們要給予我們的孩子一點(diǎn)愛(ài)心，耐心，細心和溝通的技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀!

　　這世上每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，這個(gè)世界從來(lái)不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。身為教師的自己，要關(guān)注到身邊的每一個(gè)孩子，陪伴他們共同成長(cháng)。

《地球上的星星》觀(guān)后感15

　　一個(gè)有閱讀障礙的男孩，字母和數字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他總是最后一名。大家都以為他品行極差，同學(xué)嘲笑他，老師責罵他，爸爸打罵他，只有媽媽關(guān)心、呵護他。就在他自信心即將崩潰的時(shí)候，一個(gè)特別的老師從天而降，改變了他的命運，發(fā)現了他對繪畫(huà)的天賦。并主動(dòng)要求替他做游戲，給他講那些和他一樣的名人的故事，用愛(ài)感化了他。使他恢復了信心與自信，成為一名優(yōu)秀的孩子。

　　這個(gè)男孩叫伊桑，這位老師叫伊庫姆巴。當我們看到他很努力學(xué)習，卻依然沒(méi)有效果，被爸爸打時(shí)，我們都為他流下了傷心的淚水。當我們看到他成功時(shí)候，緊緊擁抱老師的情景時(shí)，又為他流下了激動(dòng)的淚水。

　　伊庫姆巴老師與伊桑的師生之情使我深深感動(dòng)了，我的語(yǔ)文老師就是這樣，她循循善誘，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜歡上了陳老師，伊庫姆巴老師使我想起了我們的陳老師，她還正是這樣嗎?每一位老師都全心全意為了我們這些孩子。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，您就像綠葉，為了花的開(kāi)放，果的`成熟而垂下一片綠陰。如果把您比作蚌，那學(xué)生就是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舔它、磨它、浸它、洗它…經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠光彩熠熠。加減乘除，算不盡您做出了奉獻!詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您沒(méi)有魔法，卻使知識源泉叮咚歡唱，夢(mèng)想鳥(niǎo)兒振翅飛翔。您的愛(ài)像泰山般沉重，使我難以報答。您的愛(ài)像空氣一樣無(wú)形，雖然經(jīng)常忽略它的存在卻靠它賴(lài)以生存。您的愛(ài)比父愛(ài)更細膩，比母愛(ài)更加溫和。

　　教師節快到了，我用愛(ài)做紙，夢(mèng)做筆，為您獻上一句祝福：老師愿春天與您同在!

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