- 《地球上的星星》觀(guān)后感 推薦度：
- 地球上的星星觀(guān)后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《地球上的星星》觀(guān)后感
在看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀(guān)后感不能忘了。那么你真的會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編精心整理的《地球上的星星》觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《地球上的星星》觀(guān)后感1
一直很喜歡印度教育題材的電影，這是一部教育篇，同時(shí)也是訴說(shuō)著(zhù)獨一無(wú)二的“星星篇”。這部電影是伴著(zhù)笑和眼淚看下來(lái)的。
每一個(gè)孩子都是一顆獨一無(wú)二的星星，電影剛開(kāi)始的動(dòng)畫(huà)不知道老師們有沒(méi)有注意到，里面的每條魚(yú)都不同，它們大小不一，形狀不一，特點(diǎn)不一，但并不影響他們生活在一片海洋，而生活中的孩子也一樣，有的有才，有的有能，有的有才能。電影中的孩子是一個(gè)天才，但剛一開(kāi)始時(shí)被認為成笨蛋，和自己成績(jì)優(yōu)秀的哥哥比他簡(jiǎn)直就是糟糕透了。但誰(shuí)又能說(shuō)這個(gè)孩子是笨蛋呢？他喜歡去發(fā)現去觀(guān)察新鮮的世界。他喜歡在水里撈小魚(yú)，他的書(shū)包還會(huì )蹦出奇怪的成群的小蜘蛛，他還會(huì )畫(huà)出想象奇特的`畫(huà)。就是這樣一個(gè)孩子，優(yōu)秀的孩子。
那我們該怎么樣發(fā)覺(jué)這種孩子呢？電影中的美術(shù)老師長(cháng)途跋涉，來(lái)到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業(yè)和畫(huà)，終于弄清了伊桑的原因：這決不是態(tài)度問(wèn)題，而是思維的問(wèn)題。因為把字母看成是跳舞的伊桑，卻對色彩有著(zhù)很強的敏感性和豐富的想象力，他是一個(gè)有著(zhù)嚴重閱讀障礙的學(xué)生。當他發(fā)現時(shí)，特也沒(méi)有直接告訴同學(xué)們原因，而是在課上用一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的例子來(lái)培養伊桑的自信心。學(xué)校老師的嚴格，父母的不理解讓小伊桑變得越來(lái)越孤僻，是這位美術(shù)老師的用心觀(guān)察才發(fā)現了這顆閃爍的星星。
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現的眼睛，每顆星星都有它亮的道理，星星是發(fā)光發(fā)亮讓我們欣賞的，而不是讓我拿來(lái)做比較的。
《地球上的星星》觀(guān)后感2
父母和老師通常是我們成長(cháng)道路中最重要的人，電影中的尼克老師在主人公伊夏遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)與主人公伊夏進(jìn)行心理溝通，幫助主人公伊夏找出問(wèn)題，并幫助主人公伊夏克服伊夏的困難，也是在所有老師都想要放棄伊夏的時(shí)候，是尼克老師向校長(cháng)提出請求，幫助伊夏。正是因為有尼克老師的幫助，主人公伊夏重新找回了自信，也是因為尼克老師的細心觀(guān)察，發(fā)現了伊夏在美術(shù)方面的天賦，尼克老師也讓其他老師和伊夏的父母知道了伊夏其實(shí)是個(gè)聰明的孩子。即使在伊夏父母不理解伊夏的同時(shí)，尼克老師一直幫助著(zhù)伊夏。
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，老師對我們也是非常關(guān)心。當我們懷著(zhù)害怕的`心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師們陽(yáng)光般的笑容給我安慰，將我那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
當我懷著(zhù)疑惑的心思面對一道難題時(shí)，老師們耐心細致地給我講解解題思路，將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶到了舉一反三的解題思路中。當我們懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，老師又意味深長(cháng)的教給我們做人的道理，老師將我們那幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對挫折的信念中。當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，老師們天使般的來(lái)到身邊給我勇氣與希望，將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，也帶進(jìn)了成功的大門(mén)里。
《地球上的星星》觀(guān)后感3
影片中的小主人公因為拼寫(xiě)障礙被老師宣布為智障。被學(xué)校開(kāi)除后，父母無(wú)奈把他送到一所寄宿學(xué)校。換了新學(xué)校后還是一樣，他徹底自閉了，不再說(shuō)話(huà)，不再玩耍，甚至他最?lèi)?ài)的媽媽打電話(huà)給他他也不再接聽(tīng)。直到一個(gè)年輕的美術(shù)老師的出現才改變了他，他發(fā)現這個(gè)小孩存在的問(wèn)題，幫忙他克服了拼寫(xiě)障礙，并使他的天生的繪畫(huà)才能得到充分發(fā)掘！其實(shí)每個(gè)孩子都就應有他絢爛多彩的童年，家長(cháng)老師更就應走到孩子的內心，找到真正適合他自我的學(xué)習方式。
身為老師家長(cháng)雙重身份的我，也在范著(zhù)這樣的錯誤，簡(jiǎn)單粗暴可能會(huì )給我的孩子帶來(lái)的傷害深感慚愧！以后真的就應從孩子自身出發(fā)，設身處地的為他們思考，站在他們的角度去思考，或許就會(huì )避免犯同樣的錯誤吧！
一直都特別的喜歡阿米爾汗演繹的任何電影，因為他不管深處哪種角色都能把人物形象演繹得淋漓盡致。我所看他演的電影全部都非常的理智，很高興今天和大家線(xiàn)上觀(guān)看《地球上的星星》，從開(kāi)頭看的.出印度電影依舊男權女卑，父親一心賺錢(qián)，母親一心料理全家人的飲食起居，哥哥又特別的聰明，電影里的小男孩是內向視野超乎尋常，被身邊老師，同學(xué)認為蠢笨，他讓我真實(shí)的感受到一個(gè)孩子內心的澄凈世界，被排斥是多么的孤獨，但被認可是給一個(gè)人莫大的幸福，通過(guò)老師的理解，信任，關(guān)注，賞識，激勵，使他獲得認可，獲得快樂(lè )。
《地球上的星星》觀(guān)后感4
今天寒假，我和爸爸媽媽一起觀(guān)看了老師推薦的一部非常好看的影片《地球上的星星》。
這部影片主要講了一個(gè)八、九歲的男孩伊夏，由于閱讀和書(shū)寫(xiě)很差，各科常常不及格，上了三年的三年級，被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除，后來(lái)被爸爸媽媽送進(jìn)一所寄宿學(xué)校，但是在一位美術(shù)代課老師尼克的引導下，漸漸地增強了自己的'自信，進(jìn)步越來(lái)越快，在一次全校師生都參加的隆重的美術(shù)比賽中，他打敗了尼克老師，成了冠軍，贏(yíng)得了大家熱烈的掌聲。
看著(zhù)這部影片，我和媽媽幾次都感動(dòng)得熱淚盈眶，其中，最令我感動(dòng)的是這兩段：
一、當校長(cháng)宣布伊夏打敗老師成為美術(shù)比賽的冠軍時(shí)，他在尼克老師的鼓勵下，默默地走上領(lǐng)獎臺時(shí)，他撲到尼克老師的懷里，一直激動(dòng)地哭個(gè)不停。
二、放暑假了，當她得爸爸媽媽和哥哥都賴(lài)接他回家，大家都上了車(chē)，他走到車(chē)前望了一眼尼克老師，又跑向老師的懷里，老師也把他高高地舉了起來(lái)。
最令我印刻深刻的是：尼克老師針對伊夏的特點(diǎn)，每天都幫他復習，伊夏也認真地學(xué)習，他得字一次比一直工整，口語(yǔ)說(shuō)得一次比一次溜，在老師和他自己的努力下，他得進(jìn)步越來(lái)越大，由此可見(jiàn)，他付出了比其他同學(xué)更多的努力。
這部電影給我的啟示是：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，在平時(shí)的學(xué)習上，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，還有，我們不能沒(méi)有自信，更不能自己摧毀了自己。雖然有先天的不足，但是只要努力，就一定會(huì )成功的。
《地球上的星星》觀(guān)后感5
近幾年，印度教育大片影響深遠，然而寶萊塢著(zhù)名演員阿米爾汗紅遍大江南北，大家給予他相當高的評價(jià)，說(shuō)他就是為演繹而生的�！兜厍蛏系男切恰肪褪撬淖髌分�，看了幾遍，觸動(dòng)頗深。
影片講述的小主人公伊桑因為拼寫(xiě)障礙曾一度被老師宣布為智障。被第一所學(xué)校開(kāi)除后，父母無(wú)奈把他送到一所寄宿學(xué)校。此時(shí)，一個(gè)年輕的美術(shù)老師的出現改變了他，笑容重新回到了他的臉上，使他變得自信活潑健康快樂(lè )。
我感嘆于伊桑內心的挫折：在他的眼里，所有的字母都是飛舞的'。聽(tīng)不懂把課本翻到第幾頁(yè)第幾行這樣簡(jiǎn)單的指令，要把不及格的試卷帶回家讓媽媽簽字，為了逃避老師的咆哮和責罰而逃課這些都以此一次敲擊著(zhù)我的心，使我感到辛酸，影片中老師的做法又讓我感到無(wú)奈。
反思我們自己的教育教學(xué)工作，我們是否濫用了授予我們的權利，時(shí)常逾越了道德的底線(xiàn)？我們是否因為生活的重荷而變得日漸勢利、鄙俗；缺乏生活熱情，毫無(wú)夢(mèng)想，毫無(wú)真善美的信念？我們是否因為失去學(xué)習與思考的潛力，使得課堂變得極其平庸，乏味、毫無(wú)激情、毫無(wú)創(chuàng )造力？
正如影片的標題，每個(gè)孩子都是地球上的星星，每個(gè)孩子都是個(gè)性的。作為老師的我們要有一種信念：相信孩子，激發(fā)潛能，總會(huì )進(jìn)步和成功，讓我們多一點(diǎn)耐心和毅力，靜待花開(kāi)！
《地球上的星星》觀(guān)后感6
“你不需要把所有事情都做的跟別人一樣好，只需要發(fā)現自己最閃光的一面，你就是這個(gè)地球上獨一無(wú)二的一顆星星�！�
第一期的線(xiàn)上學(xué)習內容是觀(guān)看電影《地球上的星星》。剛看到這部影片名字時(shí)，回憶涌上心頭。記得那是第一年參加工作，夜辦公完成后，看了一部師傅推薦的電影《地球上的星星》。夜深人靜，默默流淚。感動(dòng)的同時(shí)也很想成為像尼克老師一樣的老師，那時(shí)的自己覺(jué)得尼克老師是一位充滿(mǎn)愛(ài)和尊重的老師。那個(gè)夜晚，一直記得；影片里最后伊夏的笑容一直記得；影片里尼克老師的眼神也一直記得。這部影片對我這個(gè)初為人師的年輕人來(lái)說(shuō)，很重要，讓我立志也要成為一名充滿(mǎn)愛(ài)和尊重的老師。
多年后的今天，我又再次觀(guān)看這部電影。我又有了點(diǎn)不一樣的'感觸。作為教育工作者，我們真的要有一雙善于觀(guān)察的眼睛。我們要觀(guān)察學(xué)生的行為，觀(guān)察學(xué)生的精神狀態(tài)，觀(guān)察學(xué)生的面部表情等各種細節，來(lái)判斷出學(xué)生是否哪里有問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)解決。像尼克老師一樣，善于發(fā)現伊夏的問(wèn)題，并幫他解決。同時(shí)，作為教師僅僅擁有愛(ài)和尊重還不夠，還需要智慧，還需要藝術(shù)的處理方式。遇到問(wèn)題學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的打壓辱罵。要運用智慧，不同的學(xué)生要采取不同的方法，因材施教，個(gè)性指導，私人訂制解決方法。我想這是我接下來(lái)要修煉的。
《地球上的星星》觀(guān)后感7
這世界上的天才都是光芒的碎片散落在人間，伊夏就是那么一顆。影片開(kāi)頭演繹出了一個(gè)問(wèn)題小孩的樣子，考試不及格、翹課、打架、最好的玩伴反而是一只叫大黃的狗。在所有普通人眼里這妥當當就是一熊孩子吧，但是如果我們透過(guò)伊夏的眼睛來(lái)看這個(gè)世界呢？
水瓶里能裝下什么？?jì)芍恍◎蝌�？是無(wú)盡的想象。影片用動(dòng)畫(huà)的形式把伊夏的想象畫(huà)了下來(lái)，滿(mǎn)座同學(xué)無(wú)一不驚嘆。用我們定固的思維去看這件事的確是完全不能理解的，我們只會(huì )說(shuō)：河水臟不能放進(jìn)水杯里！為什么考試永遠不及格？所有人都在否定他：你怎么這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )？真笨吶。你的.字都跟跳舞一樣。沒(méi)有人知道在他眼里字就是在跳舞。
這部電影我想不只是教我們怎么成為一個(gè)好老師，更是教會(huì )我們多站在他人的視角思考問(wèn)題，阿米爾汗主演的老師，他會(huì )思考是因為什么導致伊夏成績(jì)不及格，會(huì )鼓勵會(huì )幫助會(huì )引導，這更像古時(shí)候的高山流水。
一位優(yōu)秀的老師，是會(huì )蹲下來(lái)與孩子交流的。我每次看到影片中老師蹲下來(lái)問(wèn)伊夏，我都會(huì )很感動(dòng)，很多時(shí)候老師只會(huì )告訴你幾個(gè)忠告，但不知道其實(shí)有時(shí)候只需要感同身受。
星星本身是不會(huì )發(fā)光的，只有人發(fā)現它，照亮它。
《地球上的星星》觀(guān)后感8
今天，我在家里看了一部印度教育片《地球上的星星》，看完以后心潮澎湃，久久不能平靜。
影片主要講了男主伊翔在學(xué)校要啥啥不行，學(xué)啥啥不會(huì )的狀況。一次家訪(fǎng)之后，伊翔被父母一氣之下送到了寄宿學(xué)校，伊翔覺(jué)得自己被家人遺棄了，于是他悲傷失望，在寄宿學(xué)校被各科老師虐最終得了抑郁癥。如果一直這樣發(fā)展下去，恐怕這個(gè)孩子就要毀了啊。這時(shí)學(xué)校來(lái)了一個(gè)我的第二男主角——尼康老師。尼康無(wú)意之間發(fā)現了伊翔的問(wèn)題，他思考了一下并到伊翔家家訪(fǎng)。得到了伊翔存在拼寫(xiě)障礙的`現實(shí)。為了挽救這個(gè)孩子尼康老師為他舉行了畫(huà)畫(huà)比賽，在比賽上，伊翔得了第一名，這件事挽救了伊翔，給了伊翔信心，從此這個(gè)孩子一發(fā)不可收拾，插上了理想的翅膀�？赐赀@部電影我意識到：教育的方式不對，對一個(gè)孩子就是一種傷害。
我最喜歡尼康老師，因為他關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不存在任何偏見(jiàn)，當他發(fā)現伊翔有問(wèn)題時(shí)，不惜輾轉遙遠的路途去家訪(fǎng)；為了讓伊翔找回自信，帶孩子們上戶(hù)外課，發(fā)現了伊翔的特長(cháng)；更說(shuō)動(dòng)校長(cháng)開(kāi)展全校繪畫(huà)比賽，給伊翔想展示機會(huì )；他還陪著(zhù)伊翔，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習功課。
教育可以改變一個(gè)人，所以教育任何時(shí)候都不可忽視。
而一個(gè)人的改變可能是因為教育，可能是因為家庭，可能是因為老師，可能是因為朋友，可能是因為一件事，可關(guān)鍵所在，在于我們自己想要努力的改變。
任何時(shí)候，任何事、人、物都可以改變我們，只要我們想。
《地球上的星星》觀(guān)后感9
上周末晚學(xué)校組織我們看了一部有教育意義的電影。一看到這部電影的名字我就被他深深吸引。濃濃的好奇心驅使著(zhù)我，讓我想對這個(gè)電影一探究竟。
這部電影是圍繞主人公伊桑的生活展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的。電影一開(kāi)始，映入眼簾的是伊桑對著(zhù)河里的各種生物發(fā)呆，展開(kāi)了對河里的一切聯(lián)想。伊桑經(jīng)常會(huì )因為學(xué)習而被老師們懲罰，對他來(lái)說(shuō)就像家常便飯一樣，他從不抱怨，并不是因為他不學(xué)習不努力而導致的這一切。直至伊桑的父母把他送到了一所寄宿學(xué)校，才真正的改變了他的人生。
在這所新學(xué)校里，他認為父母把他拋棄在這兒讓他受罪，他每天被自己腦中的奇異幻想所恐嚇認為自己真的很失敗，直至一個(gè)代課的美術(shù)老師改變了他的.人生。在伊桑的身上，這位美術(shù)老師似乎看到了自己兒時(shí)的影子，并通過(guò)自己的努力，通過(guò)了解伊桑的生活瑣事想要來(lái)改變這個(gè)小男孩。而且只用了一節美術(shù)課來(lái)告訴他，他不是笨也不是智力的問(wèn)題，而是他還沒(méi)有掌握到自己的方法，甚至智力還超乎常人。
老師起先教他最基礎的字母、英語(yǔ)等慢慢改變了一個(gè)曾經(jīng)被別人瞧不起，認為智力有問(wèn)題的小男孩。并告訴他，不要覺(jué)得自己和別人不同而感到自卑，不要因為別人的一言一語(yǔ)就放棄了自己，想想那些著(zhù)名的科學(xué)家小時(shí)候也是這樣一步一步經(jīng)歷過(guò)來(lái)的，但最終都成功的證明了自己的實(shí)力。
《地球上的星星》觀(guān)后感10
為了讓他們所謂更好的成長(cháng)，像伊夏的爸爸狠心將他送到了寄宿學(xué)校，孤身一人在離家很遠的地方。對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這可能是像是個(gè)巨大的審判，嚴酷而沉重，該如何表達一個(gè)孩子的心靈？
這好似也正如我們一樣，對于伊夏的經(jīng)歷，我們也同樣是感同身受，看著(zhù)伊夏的噩夢(mèng)與淚水，也像是看到了我們的曾經(jīng)。抵觸抗拒，我們厭惡了去接受事實(shí)，哪怕我們真的對那真實(shí)的成績(jì)已無(wú)力回天，但是不管怎樣，伊夏終究是被送到了學(xué)校，我們也終究開(kāi)啟了自己的新生活。
各種的不適應在生活中浮現，伊夏不會(huì )系扣子綁鞋帶，自己一個(gè)人默默的發(fā)呆，偷偷的躲進(jìn)廁所里哭，讓我們也不禁回想起初來(lái)學(xué)校時(shí)的場(chǎng)景。年少不知所措的我們，陌生、抵觸、無(wú)奈。對于嶄新的生活，我們一步步地小心向前邁著(zhù)，生怕刺痛了以前的傷口。
后來(lái)的我們，從年少無(wú)知變成了成熟的高中生。不再因為小事而煩惱，不會(huì )去患得患失。我們就像那天上一顆顆閃爍的.星星，或許我們比不上太陽(yáng)的耀眼，也不如月亮那么神秘，但是我們一定要堅持自己心中的那份小小的夢(mèng)想，用自己的方式去完成自己的夢(mèng)想。而不是刻板的順著(zhù)那些期盼我們好好成長(cháng)的人的想法去生長(cháng)，相信我們會(huì )有自己的方式去綻放我們的夢(mèng)想。
地球上的星星并不是千篇一律的，它們都用自己的節奏去閃爍屬于自己的光芒。放開(kāi)理想，勇敢去追，我們終有一天會(huì )成為城市夜空上最亮的一顆星星，綻放屬于自己的光芒。
《地球上的星星》觀(guān)后感11
根據老師的推薦，我在家里觀(guān)看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動(dòng)的眼淚。這部片子講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
這部影片給了我很大教育：
一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績(jì)不好罷了，他或許在其它方面有特長(cháng)，不管是老師還是家長(cháng)請不要戴著(zhù)有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jì)去衡量一個(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會(huì )得到鼓勵和幫助。
二、爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jì)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì )的感受呢?有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì )埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會(huì )改變的，爸爸、媽媽們應該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍天，帶走你們給我們的'烏云，讓我們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
三、我們都是一顆會(huì )發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
《地球上的星星》觀(guān)后感12
“壞孩子”伊夏因為調皮搗蛋而被父母送到了寄宿學(xué)校，雖然他極力反對，也曾苦苦哀求，卻仍然于事無(wú)補，他還是被扔到了那個(gè)陌上的地方，目的是鍛煉他學(xué)習的“態(tài)度”。
他很難過(guò)，也很孤獨，他知道父母是因為他學(xué)習不好才把他送到這里，于是他也試著(zhù)努力，可那些字母，那些公式在他眼里就像是在天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，他們不停地飛，他根本就無(wú)法將單詞和事物結合起來(lái)，所以他根本就學(xué)不會(huì )，不是他不想學(xué)，而是他學(xué)不會(huì )。他也不知道為什么別人都能做到的事情他就是做不到，學(xué)習的壓力已經(jīng)將他的自信打擊得所剩無(wú)幾了，父母和家人的遠離又讓他身陷孤獨和被拋棄的情緒中，這些都讓他越來(lái)越自卑，越來(lái)越內向，越來(lái)越覺(jué)得自己不值得被愛(ài)。他越來(lái)越沉默，眼睛里的光也越來(lái)越暗淡。其實(shí)，我想我很能理解他那時(shí)的心情，那是一種深深的無(wú)力感和無(wú)助感，別說(shuō)對一個(gè)孩子，就是一個(gè)大人，在這種情境下，也很容易崩潰。
幸運的是，尼克老師出現了，相似的遭遇讓尼克老師看到他，看到了他內心的無(wú)助，看到了他眼中求救的.信號，看到了他真正的問(wèn)題。
可能尼克老師就是從伊夏身上看到了小時(shí)候的他自己，于是他決定要拯救這個(gè)孩子，他去拜訪(fǎng)他的父母，他給他講天才的故事，他幫助他學(xué)習，他鼓勵他畫(huà)畫(huà)。
終于，在尼克老師的幫助與關(guān)愛(ài)下，伊夏的自信又一步一步建立起來(lái)了。他意識到了自己的天賦，在其他方面也漸漸建立了自信。
《地球上的星星》觀(guān)后感13
看到伊桑眼神飄離，收集小東西，還有媽媽問(wèn)他問(wèn)題，他不回答媽媽。還有老師問(wèn)他問(wèn)題，在考試的時(shí)候，都沉浸在自己的世界里，不和老師同學(xué)去交流。只有自己在畫(huà)畫(huà)，和小狗都玩的時(shí)候，我以為伊桑是一個(gè)自閉癥的孩子。然而不是，是一個(gè)讀寫(xiě)障礙的小朋友。在他逃學(xué)的時(shí)候，他看到一個(gè)爸爸背著(zhù)小孩，吃冰棍，看到伊�？释难凵�。這樣的孩子是需要關(guān)心，呵護的。
有一句話(huà)，當為你關(guān)上門(mén)的.時(shí)候，肯定會(huì )有一扇窗打開(kāi)。真的是這樣的，伊桑書(shū)寫(xiě)能力不好，但是畫(huà)畫(huà)非常好。每個(gè)人都是有一個(gè)閃光點(diǎn)的，也是需要人去挖掘的。伊桑遇到了，他的人生的轉折啟蒙老師，尼克。
尼克老師，他的耐心，細心，善于去解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的時(shí)候被小孩的父親不認可，但他還在想辦法。其實(shí)我挺佩服這個(gè)老師的，我需要向他學(xué)習。每天在班里，不管干什么我們就會(huì )把他帶到身邊，讓他多做一些他喜歡做的事，他也是喜歡畫(huà)畫(huà)。有時(shí)上課，就會(huì )引導他回答問(wèn)題，鍛煉他穿衣服和鞋子。這樣的孩子也希望得到關(guān)注的。每次早上來(lái)的時(shí)候，我們就會(huì )問(wèn)一問(wèn)他是誰(shuí)送來(lái)的，有沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)，路上都遇到哪些同學(xué)了。就是多和他交流。所以說(shuō)我要向尼克老師學(xué)習他這種精神和毅力，還有他的引導方法。
每一個(gè)孩子都是一顆星星，都有不同的閃光點(diǎn)。作為一個(gè)老師不僅僅是傳授者，引導者，也是一個(gè)挖掘者。
《地球上的星星》觀(guān)后感14
電影《地球上的星星》講述了一個(gè)原本天真活潑擅長(cháng)繪畫(huà)的小男孩，因分不清相似的字母而致學(xué)習不理想，身邊的人除了母親心疼他，其他的人誤以為他有智障且品行不好，最終父親決定讓他轉學(xué)，轉學(xué)以后的他把自己的心封閉了，此時(shí)，他幸運地遇到了一位洞察力強、富有愛(ài)心的老師，老師愛(ài)的`呼喚，使小男孩找回信心，重塑自我。
《學(xué)記》曰：知其心，然后能救其失也，教也者，長(cháng)善而救其失者也。影片仿佛就是在演譯教育的原則——長(cháng)善救失！面對大家眼里的問(wèn)題學(xué)生，這們富有愛(ài)心的老師，不責備、不抱怨、不放棄，以一位“教者”的姿態(tài)正確對待學(xué)生的差異，不遠千里去到小男孩家中了解他的一切，走進(jìn)小男孩的心靈世界，究其原因，進(jìn)而因材施教，巧妙引導，長(cháng)其善（擅），救其失，重啟了小男孩關(guān)閉已久的心門(mén)，托起了一個(gè)豐盛的生命，萬(wàn)分贊嘆這位年輕教師的仁愛(ài)之心！長(cháng)善救失，功在千秋！
面對問(wèn)題學(xué)生，我時(shí)常問(wèn)自己：我可以為他做點(diǎn)什么呢？而后對其進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)：心里是空的，要么缺乏關(guān)注關(guān)愛(ài)，要么缺乏正確的思想觀(guān)念，要么沒(méi)有人生目標。他們心里也都有一個(gè)共同的愿望：希望自己是優(yōu)秀的，有出息的。我們可以做的正是“長(cháng)其善（擅）”、“救其失”而已矣！
《地球上的星星》觀(guān)后感15
電影講述了一個(gè)學(xué)習不好的小男孩兒名叫伊夏，伊夏是一個(gè)有著(zhù)一種閱讀、書(shū)寫(xiě)盲目癥的人，他寫(xiě)的作業(yè)是最差的而且作業(yè)上的單詞寫(xiě)得都是反著(zhù)的。（比如：spaceship，他拼成了：pihsecaps）弄得老師都看不起他！滿(mǎn)分25分，他呢，數學(xué)2分、語(yǔ)文3分、英語(yǔ)5分！而他的哥哥約翰，在學(xué)校門(mén)門(mén)科目考第一在學(xué)校里沒(méi)人相信他的哥哥是約翰！
他的父母無(wú)奈只好下定決心，把他送到寄宿學(xué)校，在他爸爸媽媽走之前伊夏留下了眼淚——我也忍不住哭了起來(lái)！
后來(lái)，寄宿學(xué)校來(lái)了一位帥氣、開(kāi)朗、幽默的老師叫尼克，尼克老師來(lái)時(shí)用一曲歡快、活潑的歌打動(dòng)了全班人，除了伊夏，在尼克老師的幫助下，伊夏漸漸地變得開(kāi)朗、自信了起來(lái)，成績(jì)也跟著(zhù)提了上去，他的畫(huà)也光榮的獲的一等獎，登上了學(xué)校年刊的封面，他成為了一個(gè)好學(xué)生。
約那�！W登·阿摩爾的話(huà)得好：若想成為人群中的一股力量，便須培養熱忱。人們因你心與熱誠而更喜歡你；而你也得以逃離枯燥不變的機械式生活，無(wú)往而不利。不會(huì )有別的`，因為人類(lèi)的生活就是這樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會(huì )發(fā)現每天中的每小時(shí)都變得更愉快，而且會(huì )發(fā)現人們都相信你，恰如我們以發(fā)電機時(shí)相信電那樣。
在最后，伊夏跑向了尼克老師，尼克老師高高的把他拋起。這個(gè)鏡頭恰恰說(shuō)明了影片導演要告訴大家的一個(gè)真諦：每個(gè)孩子都是一顆耀眼的星星，是我們祖國的希望！
《地球上的星星》觀(guān)后感16
以前的我，真的是不太愛(ài)看印度的電影，總是看不進(jìn)去，例如大熱的《摔跤吧！爸爸》總是看一點(diǎn)就看不進(jìn)去。但是這一部電影卻很吸引我。這一個(gè)特立獨行的小男孩，剛開(kāi)始看是一個(gè)特別頑皮的孩子，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，不愛(ài)學(xué)習，好像是我們小時(shí)候想成為的樣子，但是卻不敢做。前面的歷歷場(chǎng)景看似搞笑，但其實(shí)全都是小男孩后面轉變的一些小伏筆。
觸動(dòng)很深，小男孩剛開(kāi)始時(shí)候總是很鬧的，上課不聽(tīng)講一直往窗外看，上課時(shí)候腦中也總是在開(kāi)小差，天馬行空的想象在不停的上演，例如3×9這一個(gè)簡(jiǎn)單的運算，但是他卻計算不出來(lái)；上英語(yǔ)課時(shí)老師讓打開(kāi)書(shū)，但是他卻沒(méi)有辦法接收到那個(gè)訊號，所以一直沒(méi)有辦法打開(kāi)，讀課文時(shí)，也沒(méi)有辦法直接讀出來(lái)，但是這些情況都沒(méi)有讓老師們對他有了一點(diǎn)耐心，反而是講他列為“智障”一類(lèi)，他的父母卻不相信，將他送到了一所私立寄宿學(xué)校，在這里伊桑開(kāi)始慢慢變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)，變得有一絲的自閉，每天只沉浸在自己的世界，對所有事情充滿(mǎn)畏懼。
幸好，又出現他的老師尼克姆，用自己的事情鼓勵他，讓他變得越來(lái)越好。
這個(gè)電影也不由得讓我們思考到我們現在的教育現狀，我們作為一位教師在面對這樣調皮的'學(xué)生，我們是不是也是直接很生氣，很粗暴的對待，還是耐心的幫助他變好呢？我想當然是慢慢幫助變好，但是這也需要我們自己慢慢變好，變成一個(gè)溫暖的人，去溫暖身邊的人，去溫暖自己的學(xué)生。
《地球上的星星》觀(guān)后感17
《地球上的星星》主人公——小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績(jì)總是很差，而哥哥的成績(jì)總是學(xué)校里最好的，所以伊夏經(jīng)常受到爸媽的批評。無(wú)計可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學(xué)校，可是來(lái)到那里依然不見(jiàn)起色。伊夏依舊是大家嘲笑的`對象，在這陌生冰冷的環(huán)境，他開(kāi)始變得對生活失去信心與熱情。
這時(shí)，尼克教師出現了。他發(fā)現伊夏和別的孩子有些不一樣，于是他開(kāi)始想要了解與幫忙這個(gè)好像很自閉的孩子。他坐長(cháng)途車(chē)到伊夏的家里，發(fā)現伊夏有驚人的繪畫(huà)天賦，此刻卻被逼要放棄了。他努力進(jìn)取的幫忙伊夏擺脫困境，還為此開(kāi)展了一次全校師生的繪畫(huà)比賽。最終，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對生活的熱情，同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
我想每個(gè)人都有其獨特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時(shí)候，我們需要的是鼓勵，這樣至少能給我們一些自信。
我很佩服尼克教師。他其實(shí)在兒童時(shí)期也和伊夏一樣有著(zhù)閱讀障礙。他能將校長(cháng)以及他父親的反對和嘲笑拋之腦后，盡心盡力地幫忙伊夏。我們生活中也有這樣的教師，不辭辛苦幫忙和教育我們。是教師給與我們知識，教會(huì )我們做人的道理，也是教師做了我們的第二個(gè)爸媽。常言道：一日為師，終身為父。教育我們不管今后功成名就，依然不能忘記自我的教師，畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。
《地球上的星星》觀(guān)后感18
5月31號晚上，我打開(kāi)電腦找到了《地球上的星星》這部電影，忙拉著(zhù)媽媽過(guò)來(lái)一齊看。
這好像是一部國外的電影，媽媽說(shuō)好像是印度的吧。因為聽(tīng)不懂他們的話(huà)，我們只能一邊看畫(huà)面一邊看著(zhù)中文字幕，有點(diǎn)點(diǎn)小累呢。經(jīng)過(guò)了160多分鐘，我們最終把這部電影看完了。電影中的小主人公伊桑，是個(gè)可愛(ài)的，想象力超級豐富的小朋友，看著(zhù)小魚(yú)他能想到整個(gè)大海里的生物，看到數字能想像整個(gè)太陽(yáng)系，我覺(jué)得很有意思�？墒撬膶W(xué)習成績(jì)很不好，因為他上課的時(shí)候都在天馬行空的想象里。大家都不能理解他，說(shuō)他是個(gè)笨小孩，爸爸會(huì )打他罵他，同學(xué)會(huì )嘲笑他，我覺(jué)得他好可憐，僅有媽媽和哥哥對他好。他的成績(jì)太差了，教師都不要他了，爸爸把他送到了一所寄宿學(xué)校，看著(zhù)他無(wú)助的眼神，呆呆的神情，我的眼睛也泛起了淚光，我好想去幫他，去和他玩。在那里他沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，教師也不關(guān)心他。最終在美術(shù)教師的到來(lái)，情景改變了，這個(gè)教師發(fā)現了他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮出了他的優(yōu)點(diǎn)，并且耐心的幫忙他，他漸漸成了學(xué)校的`小明星。
看了這部電影，我覺(jué)得每個(gè)小朋友都是有優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能把他的缺點(diǎn)擴大化，必須不能從單方面看待他們，要關(guān)心幫忙他們，要耐心對待他們，讓他們能發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)，改善自我的缺點(diǎn)！
《地球上的星星》觀(guān)后感19
天還下著(zhù)蒙蒙細雨，我正坐在教室“讀”一部電影——《地球上的星星》�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的眼眶被淚水濕潤了。
這部電影講述了印度三年級小學(xué)生依夏因有識字困難，被學(xué)校的老師和同學(xué)排斥，大家都非常討厭他，因此他被迫來(lái)到又冰又冷的寄宿學(xué)校，從而離開(kāi)了家人。來(lái)到新學(xué)校，依夏并沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，他非常努力，試圖去改變自己，但他并沒(méi)有做到。
他經(jīng)常把字符看的像一只只不停游動(dòng)的魚(yú)兒，暈頭轉向。正當他在挫折和煩惱中時(shí)，學(xué)校來(lái)了一位樂(lè )天派的美術(shù)老師，發(fā)現了依夏畫(huà)畫(huà)很好，但卻有識字困難。他試圖使用揚長(cháng)補短的方法去改變依夏，他就像教畫(huà)畫(huà)一樣去讓依夏“畫(huà)”出字符。慢慢的，依夏的識字和他人沒(méi)有什么兩樣了，并且畫(huà)出的畫(huà)也屢屢得獎。
美術(shù)老師之所以能教好依夏，是因為他把每個(gè)孩子都看成一顆星星，他認為每顆星星都有自己獨特的光，只不過(guò)發(fā)光的方式不同罷了，也就是說(shuō)依夏只是換一種思維去看待這個(gè)世界。
依夏的故事讓我想到了愛(ài)因斯坦，他小時(shí)候被大人認為智障，被認為有識字困難，但他滿(mǎn)腦子都裝的是數學(xué)。當他長(cháng)大一些并把識字困難解決時(shí)，他的才能一下子爆發(fā)了，成為一名偉大的科學(xué)家。
依夏和愛(ài)因斯坦的成功給予我了一個(gè)想要成功的啟示，就是首先做事情遇到任何困難都不能放棄，持之以恒，有決心；其次還要有一個(gè)正確的'方法，才能達到成功的彼岸。在生活中我們要善待每個(gè)人，尤其是那些被稱(chēng)有問(wèn)題的人，說(shuō)不定明天的科學(xué)家就是他們。
《地球上的星星》觀(guān)后感20
前幾天我又看了一部印度電影，名叫《地球上的星星》。
《地球上的星星》大致講了：伊桑是一個(gè)患有讀寫(xiě)障礙的男孩，不過(guò)他的畫(huà)畫(huà)技術(shù)是十分的`一流，因為他的想象力天馬行空。他有一次考試，第一題：3x9= 。這位天天考一兩分的伊桑先生又開(kāi)啟了“幻想模式”：想象自己是一個(gè)航天員，想象3是地球，9是冥王星。地球把冥王星炸毀了，從此世界上沒(méi)有冥王星了，所以3x9=3。聽(tīng)到這兒，同學(xué)們都要笑瘋了吧？后來(lái)，他瞞著(zhù)爸媽讓哥哥幫自己寫(xiě)請假條，被老爸發(fā)現。伊桑被送到寄宿學(xué)校。伊桑絕望了，他茶飯不思，連畫(huà)畫(huà)都拋棄了，上課更像聽(tīng)天書(shū)。終于他碰到一位善解人意的老師：尼康先生。尼康先生翻過(guò)他的作業(yè)本，改正他的錯誤，最后使他的美術(shù)作品獲得金牌。
一個(gè)老師，注定能改變孩子的一生。不論是怎樣的孩子。當然，每個(gè)人都是與眾不同的，他們有自己的愛(ài)好與特長(cháng)。而且，“牛不喝水強按頭———辦不到”，如果硬讓伊桑拿好成績(jì)，是不可能的，伊桑比較特殊，尼康老師正是利用伊桑畫(huà)畫(huà)的愛(ài)好，教他寫(xiě)字，讀書(shū)……這樣的堅持不懈，持之以恒，才讓伊桑成為那所學(xué)�！白铎n的仔”。遇上一位好老師，真是終身的幸福！不過(guò)我們班的老師都很棒哦！這也是我們的幸運！
推薦大家觀(guān)看這部電影！
《地球上的星星》觀(guān)后感21
看完這部電影之后，有一種感覺(jué)，一種心疼的感覺(jué)。一個(gè)孩子不被父母理解，那是多么的委屈啊�？墒�，有時(shí)候家人可能意識不到，但對于孩子來(lái)說(shuō)可能是一生的傷痕。
以前我也不知道，這也是我一直走不進(jìn)孩子心里的原因，記得剛開(kāi)始認識我們班孩子的時(shí)候，根本不知道怎樣跟他們聊天，一直都是師傅帶著(zhù)我，那時(shí)候心里還有點(diǎn)小不服氣，覺(jué)得自己可以做好，為此，師父對我操碎了心。慢慢的，感覺(jué)自己真的對孩子不夠關(guān)心，明明很努力，一直都用不在點(diǎn)上，走了不少彎路。
那時(shí)，跟孩子聊的最多的也就是知識的問(wèn)題，學(xué)習的問(wèn)題，并沒(méi)有從側面挖掘到學(xué)生的閃光點(diǎn)，可能還是經(jīng)驗不足的問(wèn)題吧�，F在想想只是沒(méi)有用心而已，這個(gè)過(guò)程也可能傷過(guò)孩子們的心，讓我跟他們的距離越來(lái)越遠。我自認為用自己最大的熱情對待他們，為什么恰恰相反呢？看完這部電影，我明白，每位孩子都有自己內心的世界，他只是不會(huì )表達，當你不理解他時(shí)，他會(huì )用自己的方式回報你。這就是孩子，既簡(jiǎn)單又單純。這并不是傻，只是還沒(méi)有長(cháng)大，所以不要遏制孩子的天性，你會(huì )在孩子的'一言一行種發(fā)現他天才的一面，請對孩子多一點(diǎn)耐心，不要急著(zhù)否認。
以后我要更多的去關(guān)注到每一個(gè)孩子，關(guān)注ta們的內心，心智成長(cháng)。不管作為家長(cháng)還是老師，對于孩子不好的地方不能一味地只是責罵，更重要的是找到原因、解決的方法，多鼓勵多關(guān)心孩子，因為每一個(gè)孩子都是落入凡塵的星辰。世界上從來(lái)不缺少美，而是缺少美的眼睛。
《地球上的星星》觀(guān)后感22
昨天，我和媽媽一起觀(guān)看了一部電影，名字叫《地球上的星星》。這部電影不僅好看而且還很感人�，F在，就讓我們一起感受一下這部電影吧！
電影的主人公叫翼翔，一個(gè)8、9歲的男孩，他總喜歡奇思妙想，上課時(shí)看著(zhù)書(shū)本上的字覺(jué)得它們都在跳舞，寫(xiě)字時(shí)總會(huì )把字寫(xiě)反，反應也很慢，考試總是不及格，總被老師罰站，老師們不喜歡他，小朋友們也不跟他玩，他的父母不理解他，總覺(jué)得他不用心，不努力，不關(guān)心他。同學(xué)們都升四年級了，他還在三年級，眼看著(zhù)又一年過(guò)去了，他還要被留級，他的爸爸急了，要把他送進(jìn)寄宿學(xué)校，他不想去，但最終還是被送去了。
到了那里，他受到了同樣的'待遇，見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽哥哥，覺(jué)得非常的孤獨，而且自信心也越來(lái)越差。有一天，他們班新來(lái)了一位美術(shù)老師，這個(gè)老師和別的老師不一樣，上課非常的有趣。課堂氣氛非�；钴S，但翼翔卻高興不起來(lái)，后來(lái)老師發(fā)現了他的異樣，通過(guò)同學(xué)了解了他的情況，并進(jìn)行家防，了解到他是一個(gè)畫(huà)畫(huà)的天才，于是開(kāi)始培養他，增強他的自信心，使用各種方法教他認字、寫(xiě)字、計算……很快，他學(xué)會(huì )了所有的知識，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，考出了優(yōu)異的成績(jì)，并在一次畫(huà)畫(huà)中得了一等獎。從此他成為了一個(gè)“小天才”。
這部電影讓我明白：干什么事情都不要和別人比，每個(gè)孩子都有自己天賦，想激發(fā)孩子的天賦，先要培養他的自信心，關(guān)心他，多陪伴他，給他溫暖，給他信心，再耐心地教育他，他一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
你喜歡這部電影嗎？
《地球上的星星》觀(guān)后感23
這是一部和兒子全程一起看完的影片。我問(wèn)兒子看完后的感想是什么？?jì)鹤诱f(shuō)：“媽媽?zhuān)嗔私庑『⒌母惺堋�！雖然是一句簡(jiǎn)短的回應，但也說(shuō)明了孩子內心的需求，需要被愛(ài)、被關(guān)注、被理解、需要成人無(wú)條件的愛(ài)和支持！
因為家長(cháng)對孩子的不了解，沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現孩子問(wèn)題背后的原因，導致孩子在學(xué)校里被貼上了很多負面的標簽，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)、學(xué)不會(huì )的結果！父母把自己未完成的愿望強加給孩子，但是從來(lái)沒(méi)有用心去關(guān)注過(guò)是不是符合孩子本身發(fā)展的方向。尤其是他的父親，剛開(kāi)始一出現問(wèn)題就會(huì )去訓斥甚至動(dòng)手，如果能靜下心來(lái)像尼康老師那樣去跟孩子心與心的交流，孩子會(huì )少有很多彎路，心理也不會(huì )承受那么多痛苦！主人翁是眾多問(wèn)題孩子的代表，希望更多的父母能看到這個(gè)影片；影片也映射到體制教育是大眾教育，不可能去照顧到每一個(gè)孩子，如果身為家長(cháng)的我們不隨時(shí)關(guān)注孩子的心理感受，把教育推給學(xué)校和老師是不負責任的！
問(wèn)題孩子背后一定是有問(wèn)題的`教育方法！要想改變，必須調整方法！
而理解小主人公的老師，從孩子的問(wèn)題所在去幫助他建立自信，一點(diǎn)點(diǎn)找回。生活中作為老師還是作為家長(cháng)引導和發(fā)現更重要。孩子的內心是單純的，他們小小的心靈需要更多的安全和自信。
《地球上的星星》觀(guān)后感24
《地球上的星星》是一部印度勵志片，主要講述一個(gè)小男孩伊翔，他患有讀寫(xiě)障礙癥，被大家認為是弱智、差生，所幸遇到代課美術(shù)老師尼康，在他的鼓勵和幫助下伊翔又展現了他的繪畫(huà)天賦，讓他重拾自信，最后成為一位樂(lè )觀(guān)快樂(lè )的孩子。
看完這部影片我的心情很復雜，我想每個(gè)孩子都是世上獨一無(wú)二的，有些有某種認知障礙的人與我們平常人都生活在同一個(gè)世界上，他們其實(shí)并不笨，只是在某些方面存在障礙，但他們總會(huì )在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異于常人。所以，我們應該尊重和理解他們。就像影片中尼康老師所說(shuō)：“五個(gè)手指，各有長(cháng)短，可若缺一，那就不完整了�！比绻恳粋�(gè)人都一樣，那么世界就不會(huì )五彩繽紛。在我們周?chē)乃腥酥�，總�?huì )出現天才，是他們改變了世界的規則，因為他們用不同的眼光看世界。如愛(ài)因斯坦、華特、迪斯尼等，他們小的時(shí)候也都有認知障礙。他們與常人的'想法不一樣，用不同的思維來(lái)想象這個(gè)世界，這使得他們成了贏(yíng)家，驚艷了世界。
看了這部影片讓我知道，同學(xué)有困難缺陷，要互相幫助和關(guān)心，而不是嘲笑；家長(cháng)對孩子不僅要關(guān)心，更要及時(shí)發(fā)現孩子身上的問(wèn)題，而不是暴躁的打罵；老師對問(wèn)題學(xué)生要多寬容和欣賞，并加以正確的引導。讓這些孩子快樂(lè )地成長(cháng)，真正成為大家心中的星星！
《地球上的星星》觀(guān)后感25
剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動(dòng)和震撼不已!但又絕不是“感動(dòng)”和“震撼”兩詞就足以表達內心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個(gè)像這位教師一樣能夠真正開(kāi)啟學(xué)生心靈窗戶(hù)并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認為劇中的這位印度小孩伊�？伤闶且粋�(gè)“幸運的.寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂(lè )不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無(wú)情地壓制——對于校方與家長(cháng)來(lái)說(shuō)，分數與紀律遠比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當他的調皮、活潑和純真被校方和家長(cháng)無(wú)情地剝奪后，他的眼神充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)助和惶恐，看到這的時(shí)候，不明白大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個(gè)孩子都是個(gè)性的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自我的期望強加給孩子!更多時(shí)候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵。另外，比起那些強調分數和強調紀律的世俗偏見(jiàn)來(lái)說(shuō)，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀(guān)念摧殘了可愛(ài)的孩子們!
《地球上的星星》觀(guān)后感26
這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，他腦袋里充滿(mǎn)了奇思妙想。
在他的眼睛里，世界神秘可愛(ài)、五彩繽紛，他喜歡藍天白云，鳥(niǎo)兒大樹(shù)，河流小魚(yú)。他的哥哥——尤汗，成績(jì)優(yōu)異，是老師，父母眼中的好孩子。但伊桑常常擾亂課堂，不做作業(yè)，還逃學(xué)！讓哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)假的請假條，于是，又一個(gè)人在大街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現了，無(wú)奈之下，把伊桑送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
他剛剛進(jìn)去時(shí)，十分害怕、孤獨，還好有班里的朋友和他一起玩。后來(lái)，來(lái)了一位代課老師，這老師十分可愛(ài)、幽默、善良。伊桑在他的耐心引導下，逐漸變好，學(xué)習成績(jì)也慢慢的開(kāi)始提升。后來(lái)又展開(kāi)了一次畫(huà)畫(huà)比賽，最后伊桑贏(yíng)得了冠軍！在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的一天，伊桑的父母以為又要挨批評了，結果迎來(lái)的卻是老師們對伊桑的贊揚。
我覺(jué)得并不是所有的`人都能十分幸運，遇上自己人生中的伯樂(lè )。但每個(gè)孩子都充滿(mǎn)了好奇心和想象力，都想擁有最幸福多彩的童年，他們需要關(guān)愛(ài)，快樂(lè )，自由，要挖掘出自己的優(yōu)點(diǎn)，放開(kāi)束縛，成為地球上奪目、閃耀的星星，不能特別在意別人的看法，不能因別人的冷嘲熱諷就氣餒，要奮斗到底。
這部電影也告訴了我們，永遠都不能拋下每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一次鼓勵，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到學(xué)習的快樂(lè )。
《地球上的星星》觀(guān)后感27
剛開(kāi)始看這部電影的時(shí)候，真是覺(jué)得這個(gè)小男孩兒太調皮了，從他的身上仿佛看到了自己的孩子，調皮搗蛋，學(xué)習一塌糊涂！作為一個(gè)母親，和孩子的父母是一樣的感受，渴望孩子優(yōu)秀，但是又無(wú)能為力，于是情緒變得暴躁，但是隨著(zhù)劇情的發(fā)展，獨特的老師的出現，孩子的進(jìn)步，我們作為父母才真正的審視自己，那么通過(guò)本片，收獲如下幾點(diǎn)：
1、父母對孩子的教育非常重要，如果孩子犯錯，父母一度的責怪甚至打罵，會(huì )讓孩子缺乏安全感和信心，孩子在不停的犯錯時(shí)，我們應該靜下心來(lái)尋找根源，多給孩子一點(diǎn)耐心。
2、相信自己的.獨特，告訴自己這不是我的錯。本片中的伊翔患有閱讀障礙，所有的英文都是反著(zhù)寫(xiě)的，老師的失望，同學(xué)的嘲笑，讓他漸漸失去了信心，變得沉默寡言。
3、老師在教授孩子時(shí)懂得因材施教。新來(lái)的繪畫(huà)老師是一位博愛(ài)的，細心的老師，在觀(guān)察到伊翔與其他孩子不一樣時(shí)，對他進(jìn)行了單獨的輔導，根據孩子的性格進(jìn)行玩中學(xué)，學(xué)中玩，慢慢的讓孩子克服了閱讀障礙，到最后孩子在學(xué)習上取得了好成績(jì)！
4、作為老師，我們要有一顆大愛(ài)的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績(jì)，紀律，那么這個(gè)孩子也許就廢了，但是正因為有這樣的老師出現了，才幫助了這個(gè)孩子，讓他在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域發(fā)光和綻放！
《地球上的星星》觀(guān)后感28
俗話(huà)說(shuō)，丹心不改，寸許尤深。
“如果沒(méi)有慧媽的鼓勵，我恐怕沒(méi)有再去堅持寫(xiě)書(shū)法的勇氣�；蛟S會(huì )放棄夢(mèng)想，可她教會(huì )了我如何去堅持。進(jìn)入初三以來(lái)隨著(zhù)成績(jì)的直線(xiàn)下降，面對學(xué)考和書(shū)法進(jìn)入瓶頸期間的我像一只無(wú)頭蒼蠅，又似在大海中遠航時(shí)迷失了方向。還記得那年初夏，蟬鳴擾人，我得獨自坐在鋪滿(mǎn)墨香的`書(shū)法室呆望著(zhù)天空沉默不語(yǔ)。
您，悄悄走進(jìn)來(lái)，拾起地上扔的到處都是的紙球，再次展開(kāi)。半開(kāi)玩笑對我說(shuō)：“呀小高，你看看這個(gè)安字，咋一遍比一遍寫(xiě)得差了呢？還在因為這件事愁眉不展嗎？走，我帶你去吃飯�！庇谑�，我們便來(lái)到一家面館。都說(shuō)唯愛(ài)和美食不可辜負，我瞧著(zhù)也是，別看這家胡同的門(mén)面不咋樣，味道可是好極了。
的確，手工切好的面條再淋上一勺老湯，加入噴香的蔥花和幾片牛肉和幾滴香油。入口就勁道的面條在唇齒間翻涌。使我暫時(shí)忘卻了心中的不快。緊鎖的眉眼也舒展開(kāi)了。見(jiàn)我心情見(jiàn)好，慧媽又同我說(shuō)：“我知道你學(xué)習壓力大或許兼顧不過(guò)來(lái)愛(ài)好。但請你一定一定要堅持下去這個(gè)愛(ài)好。它或許在未來(lái)某一天可以改變你的命運。若愛(ài)，請深?lèi)?ài)�！�
聽(tīng)了這一番話(huà)，我有一種撥云見(jiàn)日之感。同時(shí)更加堅定了我對書(shū)法的追求。是啊，若愛(ài)，請深?lèi)?ài)；若棄，請遠離。我根本做不到放棄書(shū)法，那就自己堅持下去吧！萬(wàn)物皆污濁，唯有墨香永存。
【《地球上的星星》觀(guān)后感】相關(guān)文章：
11-14
06-13
07-06
11-19
12-08
06-10
08-31
07-08
07-08