經(jīng)典教育電影觀(guān)后感
當我們觀(guān)看最新的高水平影片時(shí)，大家一定收獲不少吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了。在寫(xiě)觀(guān)后感之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的經(jīng)典教育電影觀(guān)后感，歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)典教育電影觀(guān)后感1
這天，我在農科頻道看了一個(gè)安全片《中小學(xué)生安全教育片》，看后使我受益匪淺。
透過(guò)這個(gè)片子我明白了如何在惡劣的環(huán)境下實(shí)行自救。如果被埋在廢墟下，就應用一些小木塊或小石塊撐住容易倒塌的石頭，盡可能得從石塊中爬出來(lái)，發(fā)現有人，要大聲呼救，同時(shí)還要保存好自我喝的水，實(shí)在沒(méi)有辦法也能夠用尿液。
如果要游泳的話(huà)，務(wù)必到正規的游泳池，游泳前要做好熱身運動(dòng)，在水里不要嬉戲打鬧，初學(xué)者更不要逞能去深水區，在馬路上行走，要靠右邊走，上學(xué)、放學(xué)回家盡量不橫穿馬路，要走天橋或地下通道；騎自行車(chē)不要勾肩搭背的'騎，不要追逐機動(dòng)車(chē)輛，不要搭乘黑車(chē)、超載車(chē)輛。
不能在蚊帳里點(diǎn)蠟燭，在宿舍里不要使用"熱得快"，起火時(shí)不要乘坐電梯，要走樓梯。透過(guò)觀(guān)看這個(gè)安全教育片，我明白了很多知識，也懂得了發(fā)生意外時(shí)如何去保護自我，不受傷害。也懂得了要好好去珍惜生命，因為人的生命只有一次。如在馬路上走人行道，沒(méi)有人行道應該靠右走，不許逆行；在過(guò)馬路時(shí)，應該走人行橫道，就是斑馬線(xiàn)，要“紅燈停，綠燈行。教育的本質(zhì)是培育學(xué)生心中的太陽(yáng)，讓我們的學(xué)生成為一個(gè)積極向上的人，正如近代教育學(xué)之父夸美紐斯所說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師只有懷著(zhù)一顆智慧的愛(ài)心，以生命喚醒生命，以智慧啟迪智慧，引導學(xué)生求真向善、探知趨美，才真正無(wú)愧于這一神圣稱(chēng)號�！�
經(jīng)典教育電影觀(guān)后感2
今天下午爸爸帶我去電影院觀(guān)看了消防專(zhuān)題片《光榮使命》，小朋友很多，幾乎坐滿(mǎn)了大廳，我們深深地被影片描述的故事情節感動(dòng)并倍感震撼!
電影里的人物熊兵，一開(kāi)始是新兵，訓練和做事總是散漫隨意，但是，在班長(cháng)阿地力的嚴格訓練和推心置腹的多次談心以后，熊兵漸漸深刻認識到自己身上這套軍裝所包含的神圣意義和使命------為了人民的生命和財產(chǎn)安全，消防戰士一定要刻苦訓練，時(shí)刻為應對突發(fā)的險情而積極備戰!
電影里描述的火災事故導致消防戰士身處極度的危險之中，可是他們總是堅持做到了迅速出擊，臨危不亂，奮勇當先。阿地力，熊兵和張華中都在火災中受傷，幸好被醫院搶救過(guò)來(lái)，重新歸隊。
我們要向消防戰士致敬!他們保衛著(zhù)我們的'平安生活，為此，他們付出了常人難以想像的艱苦努力。我們要向消防戰士學(xué)習，從小努力學(xué)習知識，長(cháng)大為國家、為人民做出自己的貢獻。
經(jīng)典教育電影觀(guān)后感3
《放牛班的春天》講述了世界著(zhù)名指揮家皮埃爾回到法國家鄉出席母親的葬禮，當他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著(zhù)這本當年音樂(lè )啟蒙老師克萊門(mén)特·馬修遺下的日記，皮埃爾勾起了自己童年的回憶。
克萊門(mén)特是一個(gè)生不逢時(shí)的音樂(lè )家，在1949年的法國鄉村，他根本沒(méi)有開(kāi)展自己才華的時(shí)機，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的代課老師。這所學(xué)校有一個(gè)外號叫“池塘畔底〞，因為這里的學(xué)生大局部都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到任后他發(fā)現學(xué)校的校長(cháng)以暴力的手段管這些問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣。他嘗試用自己的方法改善這種狀況，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè )課，他決定用音樂(lè )來(lái)翻開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。
一開(kāi)始，他遇到了種.種困難：一個(gè)不愿開(kāi)口唱的天才、一個(gè)暴力、變態(tài)、處于危險邊緣的學(xué)生、校長(cháng)的阻攔、一個(gè)父母在二戰中雙亡的可愛(ài)小孩。還有一個(gè)不會(huì )唱歌的學(xué)生。
但他以他堅忍不拔、沉穩、謙讓的性格以及他敏銳的觀(guān)察力，戰勝了種.種困難，組成了一個(gè)合唱團。
他每天晚上都給孩子們寫(xiě)一些適合他們的樂(lè )譜。他從簡(jiǎn)單到很難。但是學(xué)生們都學(xué)會(huì )了。有時(shí)候學(xué)生犯了錯，他還會(huì )包庇學(xué)生，以防遭到校長(cháng)的毒打或禁閉。
他的努力終于得到了回報。他的學(xué)生們用天籟的'嗓音取悅了他的心靈�？墒呛镁安婚L(cháng)，校長(cháng)在一個(gè)星期六把他趕走了。但是，那個(gè)父母在二戰中雙亡的可愛(ài)小孩卻因為老師們善意的謊話(huà)：“你的爸媽會(huì )在星期六來(lái)接你哦。〞，而每個(gè)星期六都在校門(mén)口等他爸媽。這次，他又在門(mén)口等爸媽的時(shí)候，馬修老師出現了。于是，馬修因為禁不住孩子的請求一次寂寞的孤獨，帶走了他。讓他知道了他的等待終究是值得的。
經(jīng)典教育電影觀(guān)后感4
《修女也瘋狂》以師生為題材，推翻了傳統的教師形象，展現在觀(guān)眾面前是一位所有學(xué)生心底真正喜歡的老師。
而該片最吸引觀(guān)觀(guān)眾眼球的另一大亮點(diǎn)則是演繹了修女的另一面，將人們傳統心里的修女形象重新顛覆，演繹出了修女的另一面。
這是一部非常幽默的外國幽默故事片，大體為我們講述的是德洛
里斯現在已經(jīng)是拉斯維加斯的一位紅歌手。這時(shí)候，修女們前來(lái)請求她的幫助。原來(lái)，她們被調到一所社區教會(huì )學(xué)校去服務(wù)，孩子們的叛逆行為與教會(huì )式的古板教育之間產(chǎn)生了水火難容的矛盾。修道院院長(cháng)希望德洛里斯能夠來(lái)幫助她們。熱心的德洛里斯答應了她們。
學(xué)校里的孩子們很難管教。他們恣意嬉鬧，毫無(wú)忌憚，德洛里斯也免不了受到他們的捉弄，但她接手音樂(lè )班后，還是克服了不少的困難，使學(xué)生們逐漸開(kāi)始理解和喜歡上她了。
就在這時(shí)，德洛里斯無(wú)意間發(fā)現，學(xué)校因為財政困難而面臨著(zhù)被關(guān)閉的命運。熱情洋溢的德洛里斯開(kāi)始使出了渾身解數。她領(lǐng)導孩子們成立了合唱團，并且熱情地教導和訓練他們，以參加州里的教會(huì )學(xué)校合唱比賽，取得榮譽(yù)使學(xué)校擺脫困境。
孩子們在學(xué)校的登臺演出大獲成功。他們終于來(lái)到了州里準備參加比賽。其他各個(gè)學(xué)校精彩的表演使孩子們大為沮喪，在德洛里斯的鼓勵下，大家又重新恢復了信心。但就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，德洛里斯的真正身份暴露了，多虧修道士們的大力幫忙，才使合唱團免遭失去資格的惡運。
孩子們的感人表現獲得了一等獎。學(xué)校渡過(guò)了重大的生存危機。德洛里斯的熱心幫助終于保住了修女和孩子們所熱愛(ài)的學(xué)校。
不可否認的是，克倫拉修女的確是一個(gè)讓學(xué)生喜歡的教師，她可以發(fā)現那些所謂的“問(wèn)題學(xué)生”的個(gè)性，從而激發(fā)出他們的潛能，這正作到了因材施教，巧妙地與學(xué)生之間建立了友情，消除了學(xué)生們的抵觸情緒。真正做到了教育的真正意義，想必我們沒(méi)個(gè)人都有學(xué)生時(shí)代，而那時(shí)卻又恰好是我逆反心理和實(shí)現自我意識最強烈的時(shí)候，看似簡(jiǎn)單的一位老師卻可以改變很多人一生的命運，也許我們不曾遇見(jiàn)這位老師，也許生活中的她將我們已有的自己潛在的能量挖掘了出來(lái)，是我們重新認識我自我。
無(wú)論是怎樣一個(gè)人他的潛在能力都是巨大的.，只是我們的能量很容易被習慣所掩蓋，被時(shí)所迷離，被惰性所消磨，被環(huán)境所壓抑而已，這時(shí)，需要一個(gè)好的老師來(lái)發(fā)現、來(lái)激發(fā)他們的潛能，如果作為老師能把學(xué)生存在的潛能激發(fā)出來(lái)，那時(shí)的“問(wèn)題學(xué)生”將會(huì )讓你看到他們的真正自我。
作為學(xué)習在師范院校學(xué)習的我而言得到了很都啟發(fā)，觀(guān)看此片除了劇中的故事情節意外，更值得我們學(xué)習借鑒的美國的教育模式，以往填鴨式教育，不能很好的帶動(dòng)學(xué)習的積極性，和激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的熱情。而修女們都拋棄了教師嚴肅的外衣，用真摯的情感與行動(dòng)感化了這一群天真的孩子們，“教書(shū)育人”傳授知識固然重要，但真正能做到育人才是教師的真正價(jià)值。該片不但能令觀(guān)眾捧腹大笑，更多帶我我們的是回憶與反思。
經(jīng)典教育電影觀(guān)后感5
我是xxx的一名成員，在8月19號我們在長(cháng)安店觀(guān)看了《修女也瘋狂》這部電影，這是我第一次看外國電影，說(shuō)實(shí)話(huà)剛開(kāi)始吧，對電影主要內容有點(diǎn)不太懂，但是隨著(zhù)故事情節的發(fā)展，越看越有意思，談?dòng)^后感不敢當只是說(shuō)說(shuō)自己的感受和理解吧!
首先這是一部80年代幽默喜劇影片，影片展現了傳統陳規舊習與現實(shí)的博弈，還有傳遞給我的信息就是邪不壓正，傳播正能量，通過(guò)歌舞傳遞愛(ài)，團結友愛(ài)，讓社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，群策群力戰勝一切邪惡和一切困難!影片中的修道院非常的冷清，死氣沉沉，甚至要荒廢，修女們都很拘謹，但是通過(guò)活潑多才的女主角用真實(shí)，善良，樂(lè )觀(guān)，大方，幽默的`演繹方式，給修道院呈現了翻天覆地的變化，為修道院的唱詩(shī)班帶來(lái)了勃勃生機，歌聲中充滿(mǎn)愛(ài)和生機!還與黑暗勢力作斗爭，把修道院的院長(cháng)，修女們膽小怕事，循規蹈矩，與世無(wú)爭安逸的現狀改變?yōu)閳F結一致，遇險不懼，對惡勢力不低頭，與警察齊心協(xié)力共同戰勝邪惡，而后又充滿(mǎn)激情和信心為教皇載歌載舞的唱詩(shī)歌，能廣聚人心，是修道院更加興旺發(fā)達!
以上是本人膚淺的理解，我們通過(guò)觀(guān)看這部影片，要吸取精華，剔除糟粕!回到我們現實(shí)生活中我希望人人每天都要生活的快樂(lè )，健康;時(shí)刻都要傳遞正能量，為家庭，為社會(huì )，不管是大家還是我們長(cháng)壽家族這個(gè)小家!就像每次我們活動(dòng)時(shí)，杜大哥都非常細心的給大家分發(fā)扇子，喝水的杯子，還非常幽默的給我們講故事，說(shuō)笑話(huà)，他的身體也不是特別的好，但是我們總能看到他暖暖的笑容，當然還有很多家人都這樣做，這就是正能量的傳遞!
最后祝愿xxx能夠發(fā)展壯大，每位長(cháng)安店的會(huì )員，每位百草會(huì )員都能健康，快樂(lè )每一天!
經(jīng)典教育電影觀(guān)后感6
電影《淺藍深藍》的主角是一個(gè)幼兒園學(xué)生，叫張夫，小名小豆丁。他和他的伙伴們經(jīng)�；喕�，他在其中滑得最快。
一天，小豆丁和伙伴們在玩輪滑，但是一個(gè)叫大王的小胖子騎著(zhù)自行車(chē)隨便撞人，叫他們不準輪滑。豆丁的伙伴們都怕他，就都跟他一齊騎自行車(chē)。豆丁見(jiàn)到他的伙伴如此膽小，叫他們膽小鬼，自己一個(gè)人走了。
豆丁的伙伴們明白自己錯了，在幼兒園都要跟他學(xué)輪滑，可豆丁理都不理他們。那個(gè)大王還經(jīng)常欺負豆丁，請豆丁到他的.生日派對，讓豆丁扮垃圾怪獸，豆丁很難過(guò)，伙伴們幫他，他還是不理。
之后，豆丁想通了，和伙伴們和好了，像以前一樣。豆丁還要和大王比賽，證明豆丁比大王強。
比賽很簡(jiǎn)單，誰(shuí)先從起點(diǎn)到達終點(diǎn)，誰(shuí)就贏(yíng)了。中間有兩個(gè)關(guān)卡，第一：跟著(zhù)路標走，走到第二個(gè)關(guān)卡。第二：游泳到終點(diǎn)。
比賽開(kāi)始，豆丁撒腿就跑，但他的體力不如大王，被大王甩開(kāi)一些距離，時(shí)間一分一秒過(guò)去，他們離終點(diǎn)也越來(lái)越近。大王先到第二個(gè)關(guān)卡，但他是旱鴨子，不知如何下水。過(guò)了一會(huì )兒，豆丁到了第二個(gè)關(guān)卡，他熟練地換好衣服，跳進(jìn)游泳池，像海豹一樣慢慢游向終點(diǎn)，大王在一旁看著(zhù)干著(zhù)急。最后，豆丁贏(yíng)了，大王輸得心服口服。
看了這部電影，我認為這部電影的名字很搞笑：我們能夠把淺藍看作是我們不懂事的時(shí)候，把深藍看作我們懂事的時(shí)候，從不懂事到懂事，我們長(cháng)大了。如果把淺藍看作優(yōu)點(diǎn)，把深藍看作缺點(diǎn)的話(huà)，我們不能只看到“淺藍”或只看到“深藍”，應既看到“淺藍”，又看到“深藍”。
經(jīng)典教育電影觀(guān)后感7
雖然學(xué)過(guò)了很多專(zhuān)業(yè)課，但我還是覺(jué)得自己無(wú)法寫(xiě)出比較專(zhuān)業(yè)的論文來(lái)表達自己的感想。所以還是選擇寫(xiě)關(guān)于看過(guò)的電影的一些感想，第一次這樣關(guān)心教育的眼光來(lái)看電影，的確看到了不一樣的世界。
老師在大一的時(shí)候給我們放了很多電影《大一新生》、《小孩不笨》、《放牛班的春天》，也許是因為自己還不夠“老”，不理解其中的意義。但是到了大二又看了《死亡詩(shī)社》以及《蒙娜麗莎的微笑》忽然覺(jué)得明白了很多，關(guān)于當一個(gè)教師，關(guān)于教育。
簡(jiǎn)介一下《蒙娜麗莎的微笑》，背景是五十年代的美國，一個(gè)被譽(yù)為“沒(méi)有男子的常青藤”的衛斯理女子學(xué)院，來(lái)了一個(gè)藝術(shù)史女教師，一個(gè)接受了自由改革思想，想讓女性重新找回自我，不要做男人或者是婚姻的附庸的女子。這個(gè)學(xué)院里的學(xué)生都是家庭非常好的，這些女孩子從小也都接受了良好的教育，他們可以做得更好，但是他們卻個(gè)個(gè)都被塑造成想盡快結婚，嫁個(gè)好男人的家庭主婦。難道這真是她們想要的嗎？
有些人把《蒙娜麗莎的微笑》比作女版的《死亡詩(shī)社》，但是最不同的是過(guò)程也是結果，她勝利了，贏(yíng)得了同學(xué)們的理解，改變了她們的世界觀(guān)和人生觀(guān)，讓她們重新審視這個(gè)世界。而不像《死亡詩(shī)社》的慘烈，甚至有流血的犧牲。
這些教師是令人尊敬的，他們是負責任的教師，不僅教的是知識，更是思想，靈魂。他們個(gè)性鮮活，教法獨特，富有激情，致力于學(xué)生真正的理解，并不是單純的記得。鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自己思考的能力。
影片中學(xué)生們的改變是令人熱血沸騰的，看著(zhù)那些在教師們的激發(fā)下鮮活，飛揚的笑容，身姿。那群暴力，冷漠的孩子，站在一起合唱出美麗的聲音；那些只知道背別人對畫(huà)的'評價(jià)的女生，最終畫(huà)出了屬于自己的向日葵；那些被教室課本束縛的男孩撕下課本，在操場(chǎng)上奔跑喧鬧。我由衷的感到高興。
但是當這樣的一個(gè)教師并不是難么容易的事，我出生在一個(gè)教師家庭，父母都是教師，經(jīng)常見(jiàn)他們討論一些在他們嘴里背稱(chēng)為“油鹽不浸”的學(xué)生。也許沒(méi)有教師不關(guān)心自己的學(xué)生，但要一位教師了解他們的學(xué)生，并不是容易的事，也不是一朝一夕的事。特別是對于一些老師來(lái)說(shuō)，理解比他們小很多歲的學(xué)生，更不是一件容易的事。
就如老師在課上說(shuō)的課改會(huì )舉步維艱，更不必說(shuō)像影片所處的那個(gè)時(shí)代與舊思想，舊權威作斗爭。
《死亡詩(shī)社》讓我們看到一個(gè)更加真實(shí)的世界。是所有的革新最終都被人接受的嗎？在更多的時(shí)候，新生的思想都被所謂的權威扼殺。
劇中的尼爾，每次不情愿卻不得不對自己父親說(shuō)“Yes，sir”的時(shí)候，都讓我想到當年的自己。
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)青春的成長(cháng)和叛逆，社會(huì )，學(xué)校和家庭所創(chuàng )造的環(huán)境使我們慢慢磨平了自己的棱角，每一個(gè)學(xué)生都反對教條化的學(xué)習方式，但是，現實(shí)中的我們正在接受這樣的教育方式�；蛟S我們的生活中有人勇敢地站出來(lái)走自己的道路，但絕大部分人只好隨波逐流，封閉了自己的一切。
也許必須要流血才能喚醒人們渾渾噩噩的思想，才能看清楚自己所處的環(huán)境。
“我走進(jìn)叢林，因為我想生活的有意義，我希望能夠生活的深刻，汲取生命中所有精華，而不是當我死了的時(shí)候，發(fā)現自己從沒(méi)活過(guò)”。也正告訴所有的教育者，教育的目的是希望每一個(gè)渴求知識的人，都能夠尋找到自身的價(jià)值，從而更精彩的活著(zhù)。
經(jīng)典教育電影觀(guān)后感8
“你第一次稱(chēng)贊別人是幾時(shí)，你最終一次稱(chēng)贊別人又是幾時(shí)�！�
這是《小孩不笨2》的序言，一向在我的腦海中漂浮著(zhù)，讓我的心境久久不能平復……
這部影片主要講述了三個(gè)孩子的故事，杰利、學(xué)謙和成才。
學(xué)謙和杰利是兄弟，他們出生在一個(gè)書(shū)香門(mén)第的家庭中，從小父母就對他們倆都很?chē)栏�，成�?jì)必須要最好的，可是拿到最好的，父母也不得不到表?yè)P，因為父母要讓他們更好，否則就會(huì )對他們嘮叨半天，他們嘮叨時(shí)，說(shuō)話(huà)也被罵，不說(shuō)話(huà)也被罵。漸漸地，他們就變得沉默寡言。而父母，絲毫連一點(diǎn)體諒都沒(méi)有，整天為了工作早出晚歸，一天與兒子說(shuō)不了幾句話(huà)，溝通都要留言。
記得里面兩個(gè)情節，學(xué)謙明白爸爸的電腦壞了后，特意修好，并親自拿到公司�？伤陌职帜�，卻在責怪，呵責學(xué)謙的任性，冤枉學(xué)謙弄壞電腦。我無(wú)法想象學(xué)謙當時(shí)的心境是如何的不愉快。杰利為了能讓自我的父母看自我的演出，積攢500元來(lái)“買(mǎi)”爸爸的一個(gè)小時(shí)，之后他迫于無(wú)奈，出去偷錢(qián)。自我的孩子演出是一件自豪的事情，再忙也會(huì )去擠時(shí)間去看，可他們呢，居然會(huì )能夠讓孩子儲蓄500元去買(mǎi)他們的`時(shí)間。這一切，相信每一個(gè)父母明白后都會(huì )寒心。
成才的家境并沒(méi)有杰利學(xué)謙的富裕。他有一個(gè)被打斷腿的爸爸，他暴力，兇狠到讓人望而卻步。成才酷愛(ài)武功，然而，他們父子為了“武功”不知鬧了多少次別扭。他的爸爸很愛(ài)成才，為了他的孩子能夠讀書(shū)，親手抄了163封信寄給新加坡所有的中學(xué)，可是，他“愛(ài)”的方式不對，他不應當阻止成才的夢(mèng)想，應當放他去飛，去相信，去理解自我的孩子。
然而，教師的教育方法也令我大吃一驚，成才在學(xué)謙的鼓勵下，最終寫(xiě)了一次作業(yè)。然而，他們的教師并沒(méi)用鼓勵和表?yè)P成才，而是把成才的作業(yè)撕掉，還罵他是個(gè)“爛蘋(píng)果”。
學(xué)校的校規也引起了我們的憤怒。因為一次的意外事件，成才被退學(xué)，而學(xué)謙也被“鞭打”，鞭打是再學(xué)校的禮堂里進(jìn)行，當著(zhù)全校的師生面前，毫不猶豫用鐵尺打。這樣做，無(wú)疑會(huì )給學(xué)生的心理留下陰影。
最終，成才和學(xué)謙因為家庭的種種原因，踏上了不歸路：偷竊，恐嚇，搶劫，抽煙無(wú)惡不作�？墒�，他們的本性并不壞，他們搶了老奶奶的項鏈后也迷途知返，還給了老奶奶。而是，社會(huì )的人們并不這么認為。
結局還不壞，因為這件事，成才的父親去世了，成才也所以“打”出了自我的一片事業(yè)。學(xué)謙的父母因為這件事，明白了孩子的真心。雙方互相體諒，皆大歡喜。
看了這部電影，我覺(jué)得父母應當多親近孩子。小孩做得不好被罵，做得好也被罵。不關(guān)注孩子自我心里的真實(shí)想法的教育，注定是要失敗的。
父母還應當轉變觀(guān)念。那種以為“打是親，罵是愛(ài)，嘮叨是關(guān)心、是溝通”的觀(guān)念，不僅僅落伍，還很不人性。
真心期望父母明白：孩子需要的父母的稱(chēng)贊，體諒關(guān)心和鼓勵。取得好成績(jì)時(shí)能夠收到父母與教師的稱(chēng)贊，做錯事能夠得到父母的體諒。不舒服時(shí)有父母的關(guān)心，考差時(shí)更有父母與教師的鼓勵。
提議父母們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)心孩子，從稱(chēng)贊、鼓勵和表?yè)P開(kāi)始。
經(jīng)典教育電影觀(guān)后感9
前幾天，我看了一部經(jīng)典的教育電影，是張藝謀導演于1999年拍攝的《一個(gè)都不能少》。故事主題是關(guān)于農村、貧窮及文盲的問(wèn)題，主人公是一名叫魏敏芝的代課老師，她以其真誠質(zhì)樸的表演，演繹出感人的故事，看過(guò)之后我感悟頗深。
電影的主人公魏敏芝只有13歲，小學(xué)畢業(yè)，沒(méi)有上過(guò)初中，因為高老師請假回家探病才來(lái)到了水泉小學(xué)做代課老師，這里地方偏僻，輟學(xué)情況非常嚴重，每年都有學(xué)生輟學(xué)，原先有三四十個(gè)學(xué)生，現在只剩二十八個(gè)。高老師臨走時(shí)再三叮囑魏敏芝，一定要把學(xué)生看住，一個(gè)都不能少。魏敏芝整天讓學(xué)生抄課文，每天清點(diǎn)人數，誰(shuí)要把學(xué)生弄走，就跟誰(shuí)急，連村長(cháng)的話(huà)也不聽(tīng)。學(xué)生見(jiàn)她人小，又不會(huì )上課，不聽(tīng)她的，有的故意跟她搗亂，弄得教室里亂哄哄的。她不顧不問(wèn)，只是守在教室門(mén)口不到時(shí)間不讓走。
班里有一個(gè)名叫張慧科的同學(xué)，因家里欠債無(wú)力償還，不得不輟學(xué)到城里打工。魏敏芝記住高老師臨行前的叮囑，決心把張慧科找回來(lái)，她打聽(tīng)到張慧科城里的住處，單身一人踏上了進(jìn)城之路，十三歲的魏敏芝開(kāi)始茫茫人海里的尋找。到了陌生的城市，她遭遇了連連碰壁，吃的是剩飯，喝的是路邊水龍頭的自來(lái)水。晚上，要么睡在路邊，要么睡在擁擠的車(chē)站里。她寫(xiě)一個(gè)晚上的尋人啟事，卻又寫(xiě)錯了，聽(tīng)說(shuō)電視上找人快，又在電視臺等了一天半，每個(gè)人經(jīng)過(guò)都問(wèn)一聲“你是臺長(cháng)嗎？”她不辭辛苦、風(fēng)餐露宿地想盡一切辦法把他給找回來(lái)，只為堅守“一個(gè)也不能少”的承諾及作為一名老師的責任。終于在電視臺臺長(cháng)的幫助下，找回了張慧科，并得到了好心人的幫助，得到了大量的粉筆和文具。
嚴格來(lái)說(shuō)，魏敏芝不算老師，她只是水泉小學(xué)的高老師臨時(shí)找來(lái)看管學(xué)生的，但就為高老師臨走時(shí)交代的“一個(gè)都不能少”，她表現出了驚人的執著(zhù)和認真。盡管她不懂教學(xué)，但“責任”——這個(gè)教師身上最可貴的精神卻在她身上得到了最樸實(shí)無(wú)華也最完美的體現。她可以為找回學(xué)生而義無(wú)反顧，可以像珍惜生命一樣珍惜粉筆，她將一切我們無(wú)法想象的事情真切地呈現在我們眼前，她的質(zhì)樸和執著(zhù)讓人感動(dòng)。
并且，令我感動(dòng)的還有水泉小學(xué)原來(lái)的老師高老師。在半年沒(méi)有發(fā)工資，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個(gè)學(xué)生不離不棄；即使面對母親病危在床不得不趕回家探望的情況下，他仍對學(xué)生放心不下，叮囑魏敏芝好好看管學(xué)生，“一個(gè)都不能少！”，即使在極度貧困的`情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認真，對學(xué)生就學(xué)的堅持，對山區教育的不離不棄，令我動(dòng)容。其中，在學(xué)習委員張明獻的日記里，寫(xiě)著(zhù)高老師有多珍惜有限的物資，再小的粉筆頭，高老師都舍不得扔掉這一段更讓我感動(dòng)。日記內容大約是：我記得有一次，我把一個(gè)已經(jīng)拿不住的粉筆頭丟到墻角，高老師又把它撿回來(lái)，他用兩根手指的指甲捏住，在黑板上又多寫(xiě)了一個(gè)字，最后的一筆是高老師用大拇指抹上去的。
通過(guò)這部電影，我感觸很大，我告訴自己，要向里面的主人公魏敏芝老師學(xué)習，學(xué)習她堅定的信念及作為一名老師神圣的責任感，不斷鍛煉自己，以后爭取成為一名好老師！
經(jīng)典教育電影觀(guān)后感10
就在近幾天，我觀(guān)看了一部微電影，它的名字叫做《小小少年》，
觀(guān)看后我受到了很多啟發(fā)，更使我陷入了深深的沉思中，現在就快隨我來(lái)看看吧！
這部微電影主要講述了：某班班主任布置了一個(gè)生活實(shí)踐作業(yè)，
三小組都完成了，而第四小組卻因為爭吵沒(méi)有完成，后來(lái)老師讓他們看了《狼圖騰》這木書(shū)，懂得了團結。所以新春晚會(huì )那天非常成功，最后他們在歡聲笑語(yǔ)中玩雪。
看完這部微電影，讓我感到很慚愧。記得又一次，美術(shù)老師說(shuō)要帶好工具，下節課做游樂(lè )場(chǎng)。我和我的好朋友就開(kāi)始討論，最終我們討論好了，我帶卡紙和膠水;她帶剪刀和裝飾物。第二天我們拿著(zhù)各自的工具高高興興的來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始做的時(shí)候，我們發(fā)現游樂(lè )場(chǎng)里的旋轉木馬總是固定不住，由于我們的.想法意見(jiàn)不統一，就開(kāi)始爭吵起來(lái)�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課了！我們誰(shuí)也不理誰(shuí)�；氐郊夷棠贪l(fā)現我總是悶悶不樂(lè )的，就問(wèn)我怎么回事，我把事情的經(jīng)過(guò)和她講了一遍，奶奶對我說(shuō)：“你們要學(xué)會(huì )團結，這樣做任何事情才能成功�！钡谌�，我一來(lái)的�！弊詈笪覀兒秃萌绯趿�，在我們倆的共同努力下，也把游樂(lè )場(chǎng)做了出來(lái)，我們都開(kāi)心的笑了。
經(jīng)過(guò)這件事，我深刻感受到只要同伴們齊心協(xié)力，再大的困難也只能向團結低頭。更使我明口了一個(gè)道理：一根筷子每個(gè)人都能輕易折斷，而一捆筷子卻很難折斷。團結就是力量，團結可以戰勝一切困難。
經(jīng)典教育電影觀(guān)后感11
“小孩不笨”的電影版及電視版都推薦看。對于比較忙的朋友，能夠選擇只看電影版，如果有空，看看電視版也不錯。
成才因為華文考不好，被父親明白卻招來(lái)了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自我那些與學(xué)習無(wú)關(guān)的想法告訴父母，代溝逐漸擴大以到那種無(wú)法溝通的地步。然而，父母還過(guò)份自信，認為自我做的一切都是為了孩子，這一切都是對的。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，鞭打教育似乎成了有效的`家庭教育方式，在《小孩不笨》中經(jīng)�？吹匠刹疟桓赣H拳打腳踢，學(xué)謙時(shí)常被母親指著(zhù)鼻子罵。在現代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問(wèn)，在打罵中成長(cháng)的孩子，他們有何歡樂(lè )可言父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎
經(jīng)典教育電影觀(guān)后感12
昨天上午，我看了一個(gè)節目叫《中小學(xué)生感恩教育》，對我有非常深刻的教育，特別是于丹阿姨說(shuō)得很動(dòng)聽(tīng)，讓我印象最深的是：有三個(gè)鍋子，放滿(mǎn)開(kāi)水，第一個(gè)鍋里放雞蛋，第二個(gè)鍋里放胡蘿卜，第三個(gè)鍋里放干茶，在同一時(shí)間煮，第一個(gè)鍋里的雞蛋變得很硬，比如有些人因為對社會(huì )的不滿(mǎn)而心腸變硬。第二個(gè)鍋里的胡蘿卜變得很軟，比如有些人沒(méi)有理想，都聽(tīng)從別人的話(huà)。第三個(gè)鍋里的干茶葉，它不僅自己舒展了，而且還把一鍋水變成了香香的茶水，比如社會(huì )上有些人不僅發(fā)展了自己，并且對社會(huì )做出了貢獻。
于丹老師說(shuō)得好：“知識是重要的，比知識更重要的是經(jīng)驗，比經(jīng)驗更重要的是悟性�！闭f(shuō)的`是我們不僅要有知識，還要多參加社會(huì )活動(dòng)，不斷提高自己的能力。我以后要對自己有信心，要自強不息，做個(gè)有用的人。節目中通過(guò)案例和專(zhuān)家的分析，讓我了解了當災難來(lái)臨時(shí)應該怎么自救�；馂膩�(lái)臨時(shí)，因為煙霧和熱氣是往上升的，所以我們應該趴下來(lái)，用濕布捂住口鼻前進(jìn)；如在室內火災來(lái)臨時(shí)，我們應該摸一下門(mén)把手，如果門(mén)把手是冷的，馬上開(kāi)門(mén)逃生；如果門(mén)把手是熱的，馬上用濕的衣物把門(mén)堵住，同時(shí)用鮮艷衣物大聲求救。自從有了汽車(chē)，人們就開(kāi)始關(guān)心交通安全。
經(jīng)典教育電影觀(guān)后感13
詹天佑是我國杰出的愛(ài)國工程師，他主持修筑的京張鐵路不滿(mǎn)四年就完工了。
當時(shí)，有些外國人譏笑中國人不能把鐵路修好。有家外國報紙輕蔑的說(shuō)：“能主持修筑京張鐵路的中國工程師還沒(méi)有出世呢�！蹦菚r(shí)，連清政府也刻意刁難詹天佑，命他在四年內竣工，經(jīng)費只有500萬(wàn)大洋。有時(shí)，清政府和留美同學(xué)起勸他放棄京張鐵路的修筑，回廣東老家去。但詹天佑看了那天的報紙，毅然決定不應該放棄，這是中國人修筑的`第條鐵路，定要把它修好。
他親自帶領(lǐng)學(xué)生和工人，上山勘測，攀山越嶺。在修筑居庸關(guān)隧道時(shí)，泥漿往下滲，洞里片漆黑。他帶領(lǐng)大家把洞里的水排出去。天又天，隧道總算修筑完成。這是，有人告訴詹天佑，第期的工人全部不到時(shí)間就走，給外國人施工。詹天佑把大家召到起，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了番話(huà)，工人們也承認了錯誤。
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，短短四年就把鐵路修筑完成。
經(jīng)典教育電影觀(guān)后感14
這天觀(guān)看了消防專(zhuān)題片《人命關(guān)天》，驚！氣！恨！敬！
男主角是張威飾演的陳天雄。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，由于南方玩具廠(chǎng)發(fā)生火災事故，火場(chǎng)面積2800平，死亡84人，直接財產(chǎn)損失1300多萬(wàn)元�？粗�(zhù)那燃燒的大火，無(wú)情的吞筮著(zhù)那些無(wú)辜的生命，真讓人心驚。雖然這是在影院觀(guān)看，但仿佛就像身在火場(chǎng)。
陳從副市長(cháng)降職為副區長(cháng)，主管該區的安全生產(chǎn)工作。為了記住這次火災事故，陳成立了安全監督委員會(huì )，徹底清查轄區內的所有企業(yè)單位的安全隱患。對隱患嚴重的企業(yè)查封，停業(yè)整改。這其中遇到了很多難題。更可氣的是一家夢(mèng)幻歌舞廳是某一部長(cháng)的兒媳婦開(kāi)的`，在幾次整改中都百般阻撓，甚至為了利潤，私拆封條營(yíng)業(yè)。但陳不為強權，還是依法辦事。但卻得到的是對陳的調職通知，讓陳去負責養老院的工作�？尚�，可氣，可恨。但在陳辦理移交工作的時(shí)候，而夢(mèng)幻歌舞廳發(fā)生了火災。消防隊員營(yíng)救過(guò)程中，表現出的那種英勇不畏的精神，可敬可佩！
經(jīng)典教育電影觀(guān)后感15
近日上映的電影《少年的你》已經(jīng)上映，就得到了一致的好評，影片講述了被一場(chǎng)校園意外改變命運的兩個(gè)少年如何彼此守護、相伴成長(cháng)的故事。影片將少年情感復雜性與成人世界相結合，立足于真實(shí)，展現了不一樣氣質(zhì)的青春世界。監制許月珍透露：“要做到真實(shí)感不容易，除了在造型上要求素顏，甚至不惜把演員們‘粗糙化’，加入生活質(zhì)感和生活印記，在劇本打磨上精益求精、拍攝手法上也強調偏向紀實(shí)風(fēng)格。要讓觀(guān)眾相信每一個(gè)角色都是身邊可信可觸摸的人物，是不能有任何一點(diǎn)不真實(shí)和不真誠的�！�
正是由于電影在制作過(guò)程中的如此真實(shí)才引發(fā)了對我們真實(shí)的生活中所發(fā)生的此類(lèi)暴力事件的關(guān)注。
校園欺凌，關(guān)系到青少年身心健康成長(cháng)，必須高度重視。這是時(shí)代的要求、社會(huì )進(jìn)步與教育進(jìn)步的反映，也是以人為本理念深入確立的表現。
校園欺凌會(huì )使一顆顆天真無(wú)邪的童心受到無(wú)端的傷害。校園欺凌對于學(xué)生造成的通常是身體和心靈上的'雙重創(chuàng )傷。并且容易留下長(cháng)期難消除的陰影。校園欺凌對孩子的學(xué)習成績(jì)和身心健康發(fā)展都有著(zhù)嚴重的負面影響。經(jīng)常受到校園欺凌和暴力侵害的學(xué)生整天生活在暴力的陰影下學(xué)習成績(jì)下降嚴重。甚至有些學(xué)生由于受到嚴重傷害，不得不住院治療或者休學(xué)，正常的學(xué)習也被迫中斷。孩子在學(xué)校長(cháng)期受到欺凌。容易導致不健全人格的形成。受害者很可能。導致其缺乏信心和勇氣。自卑，逃避人群孤僻，偏激。長(cháng)期得不到校正，可能會(huì )形成反社會(huì )的人格，甚至走上犯罪的道路。
為了避免這結果的發(fā)生，學(xué)校和各級的教育管理部門(mén)也應該加強管理，關(guān)注每個(gè)孩子的身體和心理的健康成長(cháng)。好在國家已經(jīng)意識到這個(gè)問(wèn)題了。但愿我們的孩子，都能和睦相處。不再有欺凌，都能健康成長(cháng)。為孩子們打造一個(gè)美麗的未來(lái)世界。
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