天宮課堂第二課冰球實(shí)驗觀(guān)后感
在觀(guān)賞了后，心中感慨萬(wàn)千，不禁為作品所深深折服，從中我們可以吸收新的思想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的天宮課堂第二課冰球實(shí)驗觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天宮課堂第二課冰球實(shí)驗觀(guān)后感1
今天，《天宮課堂》太空授課正式開(kāi)始了，這，是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著(zhù)中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著(zhù)我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。此次，中國航天員們在遙遠的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了我對神秘太空的興趣。
但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類(lèi)現代才能完成的壯舉�？鬃赢斈晷恿钟螌W(xué)時(shí)又怎會(huì )想到有一天，他的.后輩會(huì )像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而翟志剛、王亞平等人卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著(zhù)我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我也期待此次太空歷險記將“我們”帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國好聲音”。
這次太空授課，我學(xué)到很多，讓我們在日常的學(xué)習中也少一些馬虎，多一些用心，用真才實(shí)學(xué)，來(lái)接好中國時(shí)代的接力棒。
天宮課堂第二課冰球實(shí)驗觀(guān)后感2
“中華大地起狂飚，遙看火龍騰九霄。王宇澄清無(wú)外侮，神舟瀟灑有天驕……”今日下午，我有幸觀(guān)看了天宮課堂第二課的直播，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂(lè )趣。
從水的膜力，太空冰雪……這一個(gè)個(gè)不可思議的實(shí)驗中，我感受到了宇宙間竟然如此神秘奇妙，不知不覺(jué)中，這堂課在同學(xué)們的掌聲歡呼中結束了……
奮斗是圓夢(mèng)的翅膀。中國航天事業(yè)在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎上艱苦奮斗，在反復試驗求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開(kāi)新路。
從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢(mèng)”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰，魯迅先生曾說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來(lái)，是一步一個(gè)腳印開(kāi)拓出來(lái)的。
這堂課為我們每一個(gè)人的心中都播下一顆科技強國的'種子，這個(gè)種子將要經(jīng)過(guò)雨雪風(fēng)霜，經(jīng)過(guò)烈陽(yáng)曝曬，不斷的磨練，才會(huì )發(fā)芽長(cháng)大，長(cháng)出一雙翅膀，到時(shí)候，你會(huì )看到浩瀚星空中，有無(wú)數雙翅膀在飛翔！
感知宇宙奧秘，體驗探索樂(lè )趣�！疤鞂m課堂”激發(fā)了同學(xué)們對科學(xué)探索的興趣，拓寬了他們對科學(xué)技術(shù)的認知視野。這特殊的一課將科技創(chuàng )新的種子埋進(jìn)新小娃心中，點(diǎn)燃了他們心中的“科學(xué)夢(mèng)”、“強國夢(mèng)”。
天宮課堂第二課冰球實(shí)驗觀(guān)后感3
說(shuō)起太空站，多道小實(shí)驗。在茫茫太空中，一顆美麗的星球上，你看到了嗎？我們就在這里。
王亞平老師為我們帶來(lái)第二次太空授課，這是我第一次聽(tīng)上次沒(méi)有聽(tīng)成難免有些激動(dòng)。將油和水混在一起，我們可以旋轉使它們分離水和油；有無(wú)容器材料實(shí)驗，有高微重力。雖然我還是不怎么了解，但這些家實(shí)驗器材和現象我會(huì )一直記著(zhù)。
學(xué)后牛頓第一定律，王老師就拿冰墩墩做實(shí)驗，將冰墩墩輕輕一擲，就會(huì )沿直線(xiàn)勻速運動(dòng)。在地球上，我不們無(wú)法做既受重力，還找不到完全光滑的平面。在太空中，我清清楚楚地感受到了不可思議的氛圍。冰墩墩那厚實(shí)的身體在在中做前翻，平平地達到目的地。
在大空中，水沒(méi)了重力，在擠出后，并沒(méi)有流下，而是結成為小球，接著(zhù)神奇地變白，成了小雪球，但實(shí)際上它是小熱球�；蛑�(zhù)將水球在空中隨意地翻滾，在兩片玻璃板上滴水，然后合并，小水滴神奇般的連接了起來(lái)，使玻璃片永不分離。慢慢伸展，小水滴逐漸地形成小橋的形狀，神奇。
一切與物理有關(guān)，提著(zhù)提著(zhù)，就提到了夢(mèng)想，提問(wèn)者的夢(mèng)想是科學(xué)家，他要在太空站里做實(shí)驗。雖然未來(lái)變化多端，但是未來(lái)的命運會(huì )由自己來(lái)決定。之后的'科學(xué)終完會(huì )讓我的接班，未來(lái)也會(huì )屬于我們。我們新一代也會(huì )乘坐飛船，凝望這顆深藍的星球，去擁抱美好的時(shí)光。
今唯我而努力，明唯我而光彩�，F在的確是要努力學(xué)習，朝著(zhù)自己滿(mǎn)意的明天而追逐。
這些感悟是從太空站里得出，感想會(huì )油然而生驅使我學(xué)習，拼搏。
天宮課堂第二課冰球實(shí)驗觀(guān)后感4
憶去年，北京時(shí)間20xx年10月16日0時(shí)23分，神舟十三號載人飛船搭載著(zhù)翟志剛、王亞平、葉光富3名中國航天員飛向太空，他們將進(jìn)行6個(gè)月的工作生活；而現在，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識。時(shí)隔八年后，中國宇航員再次進(jìn)行太空授課，也是中國空間站首次太空授課活動(dòng)，此次天空課堂是太空授課的延續和八年前一樣，今天的太空授課講授者依然是有王亞平老師，但不同的是，這堂課的講臺更大了，在中國自主的`中國空間站內，我為此對中國航天事業(yè)的發(fā)展感到由衷的自豪與欣喜。
人們常說(shuō)“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河�！敝袊说暮教靿�(mèng)做了幾千年，從神話(huà)故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋相會(huì )，到實(shí)際行動(dòng)的萬(wàn)戶(hù)飛天的壯舉，無(wú)不彰顯著(zhù)中華民族對飛向太空，遨游宇宙的向往，它標著(zhù)著(zhù)中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著(zhù)我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。它體現了空間站為國民教育服務(wù)的理念，彰顯了我國強大的國力，激發(fā)了同學(xué)們對宇宙空間的向往，對學(xué)習科技知識的熱情。偉大的航天精神、科學(xué)精神在更多人的心中生根發(fā)芽。
在本次太空授課中，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)驗，實(shí)驗過(guò)程有趣，再一次激發(fā)了我的航天夢(mèng)，永遠會(huì )記得葉老師說(shuō)過(guò)：“建設空間站的目的，就是要為了開(kāi)展大規模的科學(xué)實(shí)驗，將會(huì )有更多的科研人員空間站上來(lái)開(kāi)展可以實(shí)驗，所以也非常歡迎同學(xué)們未來(lái)空間站上來(lái)做實(shí)驗”，期待有一天，我也能站到他們的隊伍中。
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