《小孩不笨2》觀(guān)后感
看完一部作品以后，從中我們收獲新的思想，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀(guān)后感不能忘了。但是觀(guān)后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的《小孩不笨2》觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小孩不笨2》觀(guān)后感1
星期三，陳老師給我們全班看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，情緒久久不能平靜�！缎『⒉槐�2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從〝因為忙而無(wú)溝通〞，到〝孩子的心靈逐步走向墮落〞，再到〝偶然事件架起溝通的橋梁〞，最后最后找回〝以前茫然。失落的心靈〞！劇中的學(xué)謙。杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎樣忙也就應抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期盼你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么好處呢〝天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母。〞這是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只明白自己是從小被打大的，不期望成才走他的后路，不明白如何去愛(ài)一個(gè)人和表達自己的愛(ài)，才導致這天的`杯具，用自己的生命換取孩子成長(cháng)和回頭。如果說(shuō)父母打孩子還能夠理解，但學(xué)校透過(guò)全校師生的顏
面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺(jué)得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許能夠令孩子取教訓，但是你們明白嗎這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò)：爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒(méi)有了。正因為在孩子進(jìn)步時(shí)，家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P，在孩子出現問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也期望每一個(gè)小孩如天使般快樂(lè )。
《小孩不笨2》觀(guān)后感2
〝小孩不笨〞，這四個(gè)字聽(tīng)起來(lái)很新穎。
我是懷著(zhù)一種期待的心情看完這部電影的
故事情節很緊湊，催人淚下。
電影講述了三個(gè)孩子由好變壞，由壞變好的幾個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景。反映了信息社會(huì )，許多家庭面臨的一個(gè)現實(shí)問(wèn)題：父母忙工作，忙賺錢(qián)，缺少同孩子溝通交流。即使是有限的幾次交流，也不過(guò)是：父母說(shuō)，孩子聽(tīng)，照著(zhù)做。在大人們看來(lái)，這樣就算是溝通。教育了。
看小孩杰利的演出，父母認為是無(wú)聊之舉……
哥哥杰利博客寫(xiě)得好，父母也認為是沒(méi)用的折騰……
學(xué)謙體育好，喜歡拳擊，卻遭到父親的暴打……
……凡此種。種，代溝越來(lái)越深，越來(lái)越寬，差點(diǎn)就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺(jué)醒很快，才皆大歡喜，以令人振奮的喜劇結局。由電影的目光看現實(shí)，我覺(jué)得有很多東西值得我們思考。在我的同學(xué)中，有很多人真的'很了不起，有很多的優(yōu)點(diǎn)，但就是被家長(cháng)老師忽略了。大人的觀(guān)點(diǎn)很唯一，也很統一，就是一個(gè)答案：讀書(shū)讀得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。
為此，家長(cháng)心甘情愿，花費大量的時(shí)間和金錢(qián)去給孩子補習，而從來(lái)不會(huì )問(wèn)孩子愿不愿意。很多時(shí)候是事與愿違，有的甚至適得其反，把孩子對學(xué)習僅存的最后一絲興趣，也給磨滅了，還有什么成績(jì)可言？
另外，孩子由好變壞，也有父母自身的原因。
父母該反�。河型⒆舆M(jìn)行心理溝通的經(jīng)歷嗎？能站在孩子的角度思考處理一些問(wèn)題嗎？是不是經(jīng)常同小孩做溝通，是不是不斷的改進(jìn)交流的方式，以求更好的效果？
我堅信成才父親的那句話(huà)：〝世上沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的父母。〞
是的，童心生來(lái)就很純潔，可塑性也很強。由于父母的忽略，會(huì )慢慢變遲鈍，甚至麻木。這時(shí)的〝家〞已經(jīng)不再是家，而只是睡覺(jué)的房子了。最后我想說(shuō)：不管工作有多忙，為人父母，請多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧。他們缺少那份愛(ài)，那份沉甸甸的愛(ài)！
《小孩不笨2》觀(guān)后感3
你明白孩子的心聲嗎？
你真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎？
記得你最后一次稱(chēng)贊你的孩子是什么時(shí)候嗎？
〝資源，放錯地方就是垃圾；垃圾，放對地方就是資源〞，看過(guò)《小孩不笨2》的觀(guān)眾幾乎都有同感。在新加坡，該片成為其史上票房排行第二的本土電影；在香港，又被教育部門(mén)推薦為父母與子女必看電影之一；在內地，受第_屆金雞百花電影節主辦方邀請在杭州作中國首映，看哭了不少家長(cháng)。（是的，這天也把我給看哭了）
一部電影，讓人感慨唏噓是起碼的，若是到了讓觀(guān)者自省的地步，那就應算是成功到〝有好處〞的地步了。怪不得《小孩不笨2》讓香港當局下官令推薦孩子。家長(cháng)。教師齊齊觀(guān)之。小孩不笨，那誰(shuí)笨？是那個(gè)叫Jerry的小男孩嗎？剛入學(xué)就遭遇性問(wèn)題，不笨才怪。就是親個(gè)嘴，躺在一齊，他女朋友肚子大了！他真誠地問(wèn)老師。問(wèn)父母。問(wèn)兄長(cháng)。問(wèn)路人，到底女人的`肚子是怎樣大的誰(shuí)會(huì )正視小孩子這樣的問(wèn)題呢？自然是笑話(huà)不斷。最讓我感慨的是那位大肚子老師的回答。瞧她標準的表情變化表演：和藹——驚訝——莫名其妙——有點(diǎn)惱怒——壓著(zhù)不耐敷衍幾句……
電影要表達的意圖很清楚：一切問(wèn)題的核心在于〝溝通〞！在于〝賞識〞！只要人與人之間，尤其是師生之間。父子之間。路人之間。乃至沖突者之間，溝通了，賞識了，就能夠避免矛盾，一切能夠變得完美。就像那位老師改變了態(tài)度，孩子們就好了；校長(cháng)改變了態(tài)度家長(cháng)就樂(lè )了；被打劫的老太太改變了態(tài)度，警察帶走的人就不一樣……
看完電影，我上網(wǎng)查閱了些資料，原先在這電影之前還有同名電視劇《小孩不笨》同樣也很精彩。最近京華出版社也出版了《小孩不笨》圖書(shū)，有興趣的家長(cháng)能夠去找來(lái)看看。
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