南平紅荔觀(guān)后感
認真看完一部作品以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好地作記錄了。那么觀(guān)后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的南平紅荔觀(guān)后感，歡迎大家分享。
南平紅荔觀(guān)后感1
《南平紅荔》影片故事感人至深，情節催人淚下，法律和社會(huì )教育好處深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋?zhuān)步o我們各位樹(shù)立了良好的榜樣。
透過(guò)觀(guān)看影片深入學(xué)習宣傳詹紅荔的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神，大力培育樹(shù)立詹紅荔式的先進(jìn)典型，大力宣傳各條戰線(xiàn)涌現出的典型人物、先進(jìn)事跡，我們戰斗在交通建設一線(xiàn)的青年團員將會(huì )更好地肩負起建設更加優(yōu)美、更加和諧、更加幸福的福建的歷史重任。
“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的�！闭布t荔認為，應對這個(gè)特殊的群體，法官要“多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)職責心，多一點(diǎn)包容心”。帶著(zhù)愛(ài)心和職責，在實(shí)踐中，詹紅荔與同事們總結出一套頗具特色的“三三九不工作法”審判前“三個(gè)不開(kāi)庭”：閱卷后對關(guān)鍵問(wèn)題沒(méi)有梳理清楚的，不開(kāi)庭；被告人成長(cháng)經(jīng)歷沒(méi)調查清楚的，不開(kāi)庭；沒(méi)有與被告人見(jiàn)面，進(jìn)行一次心理疏導的，不開(kāi)庭。庭審中“三個(gè)不輕易”：被告人沒(méi)有真誠悔過(guò)的，不輕易下判；有被害人的案件，沒(méi)有和解的，不輕易下判；能夠判非監禁刑但沒(méi)有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。庭審后“三個(gè)不松手”：入監后延伸幫教沒(méi)有到位的，不松手；回歸社會(huì )后思想出現反復或問(wèn)題沒(méi)有解決的，不松手；發(fā)出的司法推薦沒(méi)有得到落實(shí)的，不松手。對領(lǐng)刑后回歸社會(huì )的未成年人，詹紅荔不稱(chēng)他們“少年犯”，而是稱(chēng)“新生少年”。為此，她從20xx年起成立了新生少年服務(wù)隊，成員均為有過(guò)犯罪過(guò)失的“問(wèn)題少年”，至今隊員已有166人。作為這些新生少年的'“媽媽”，詹紅荔不離不棄地守護、幫扶著(zhù)他們。
作為一名交通一線(xiàn)的建設者，我們雖然崗位不同，但是都是和最基層的勞動(dòng)人民打交道，如何做到詹紅荔那樣，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)職責心，多一點(diǎn)包容心，使我們就應學(xué)習的。在應對土地被征收的農民時(shí)，我們要耐心細心的解釋?zhuān)撡r償的要賠償，有困難的我們必須要幫忙解決。在應對辛苦勞動(dòng)的農民工兄弟時(shí)，我們也要給他們帶給合理的保障，提醒他們注意安全，安排好他們的生活問(wèn)題，站在他們的角度上想問(wèn)題，解決問(wèn)題。交通建設是一項民生大事，我們作為一線(xiàn)工作者，也要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題�；炷翝仓氯ゾ蜔o(wú)法改變，我們是不是要在建設的時(shí)候多思考，是不是有缺陷，有問(wèn)題，有瑕疵。當我們每一位基層工作者都能多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)職責心。我相信我們的路修的會(huì )更好更快更安全。
如果我們每一個(gè)一線(xiàn)交通建設者能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛(ài)自己的工作，擔負起我們就應承擔的職責，把路規劃好，建設好，養護好，更好的為老百姓服務(wù)，我們的國家會(huì )更完美，社會(huì )會(huì )更和諧。
南平紅荔觀(guān)后感2
20xx年4月24日下午2點(diǎn)半，我和同事們一起觀(guān)看了十八大獻禮影片《南平紅荔》�！赌掀郊t荔》是一部法院題材的主旋律作品。根據福建南平市延平區法院少年法庭庭長(cháng)詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。影片全面塑造詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年等生動(dòng)感人的事跡，展現新時(shí)期法官的精神風(fēng)貌。詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一發(fā)回重審、無(wú)一錯案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪(fǎng)，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。 看完電影，詹紅荔一次次走在鄉間小路的身影在我的腦海中久久不能消失，她對于不能妥善解決的案件一次次上門(mén)，一次次說(shuō)服，即使遇到群眾的誤解，她仍然不放棄。作為工作在基層的我來(lái)說(shuō)，能不能做到事事有跟蹤，事事有回訪(fǎng)，事事有結論，說(shuō)句老實(shí)話(huà)，心里有一個(gè)大大的問(wèn)號。社區工作千頭萬(wàn)緒，有些只是打個(gè)電話(huà)就能解決的事，可自己有時(shí)就會(huì )忘記在解決事情后再與當事人聯(lián)系了解情況，將矛盾糾紛或是政策咨詢(xún)妥善解決。
影片中詹紅荔說(shuō)的兩句話(huà)讓我記憶深刻。一句是：“少年審判庭就是一座橋，我們要讓這些孩子從這座橋上過(guò)去，穿過(guò)他們人生的障礙，不掉下水�！币痪涫牵骸吧倌陮徟型ビ兴奶厥庑�，審判和懲罰并不是目的，面對這個(gè)特殊的群體，法官要多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責任心，多一點(diǎn)包容心”。詹紅荔用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)這兩句話(huà)，通過(guò)自身努力在法官與少年犯及少年犯家長(cháng)之間架起一座心靈之橋，幫助少年犯改變命運。不管是對何剛，還是李成龍或是方超，她都是用“心”在對待這些失足少年，她是所有失足少年的“新媽媽”。她積極幫助失足少年悔過(guò)自新，重新做人，她把那些曾經(jīng)犯過(guò)錯的孩子聚集在一起，在舞臺上表演節目，讓那些無(wú)法抬頭的'孩子們重新找回自信，發(fā)自?xún)刃牡恼J識錯誤，改正錯誤，當看到一個(gè)個(gè)失足少年笑中含淚的時(shí)候，大家的心也跟著(zhù)被感動(dòng)了。我們在社區為群眾服務(wù)，也應該像詹法官把孩子們放在心中一樣，要把群眾放在心中，對待群眾多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責任心，多一點(diǎn)包容心，這樣，我們的社區不就更和諧了嗎？為民服務(wù)不分職業(yè)，最重要的是心里裝著(zhù)誰(shuí)。
詹法官身上的閃光點(diǎn)是值得我們學(xué)習的，我們應該學(xué)習她以人為本、一心為民的公仆情懷、奉獻精神；學(xué)習她勇于開(kāi)拓、銳意進(jìn)取的創(chuàng )新精神；學(xué)習她清正廉潔、干凈做人的自律精神；學(xué)習她嚴厲對事、悲憫待人的大愛(ài)精神。我相信，平凡的我們只要在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)為人民服務(wù)，也能為國家的建設貢獻出自己的力量。
南平紅荔觀(guān)后感3
《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚政法先進(jìn)事跡的電影，卻處處充滿(mǎn)著(zhù)與理性，更主要的是讓觀(guān)眾留下很多的現實(shí)思考。
《南平紅荔》描繪的是福建南平一個(gè)基層法院的法官——詹紅荔的事跡。該片沒(méi)有沿用以往宣揚先進(jìn)事跡的手法，而采用主線(xiàn)與突出核心相結合的敘事方式來(lái)表達，隨著(zhù)劇情的發(fā)展，也推動(dòng)這法官去深刻思考社會(huì )，最終推動(dòng)確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。
影片主要以三個(gè)失足少年為線(xiàn)索，以他們不同的命運來(lái)構筑其核心故事：懵懂無(wú)知的何剛在一次打擊斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災，但他是幸運的，在多方面愛(ài)心的澆灌下，能積極接受改造。新生后的李成龍和方超卻沒(méi)有那么的幸運了，前者因為受到同學(xué)的排擠，先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因為老板戴著(zhù)有色眼鏡看人，最終遠走福州，卻也沒(méi)能逃脫社會(huì )這張勢網(wǎng)的歧視，最終無(wú)法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上余躍下，結束了花季的生命。
一部影片的主題思想，決定了其所承載的價(jià)值觀(guān)，而影片主創(chuàng )通過(guò)塑造藝術(shù)形象、表現社會(huì )生活而傳達的基本思想，是創(chuàng )作的目標和指南，是一部影片的靈魂。影片《南平紅荔》恰是通過(guò)新聞之外的視角，將影片的主題思想向最廣處擴展，向縱深處開(kāi)掘。
《南平紅荔》向觀(guān)眾傳遞的，一是父母對兒女的親情。影片中，無(wú)論是被害少年母親的哭訴，還是犯罪少年父母的懺悔，都會(huì )深深刺痛觀(guān)眾的神經(jīng)。二是成年人對未成年人的憐愛(ài)，對不幸的孩子抱以同情，對失足的孩子施以援手，這種情感發(fā)自每一個(gè)成年人的潛意識。影片中那些走上犯罪道路的懵懂少年，那些意外夭折的.年輕生命，會(huì )讓每一個(gè)觀(guān)眾感到惋惜和心痛!劇中所有人物，無(wú)論是法官還是百姓，無(wú)論是被害人還是被告人，都有一顆向善的心。這體現了創(chuàng )作者的積極心態(tài)：向觀(guān)眾傳達正能量，帶來(lái)對真善美的追求和期盼。
影片的敘事風(fēng)格，力求平實(shí)、質(zhì)樸，將影片空間盡量從辦公室、法庭拉出來(lái)，置于閩北的山水之間，置于一個(gè)個(gè)案件的庭外工夫之上，展現出一個(gè)不停奔波的詹紅荔。通過(guò)豐富飽滿(mǎn)的環(huán)境，將高坐在審判庭上的法官，拉回到日常生活中重塑。電影里的詹紅荔，是一個(gè)真實(shí)的人，面對別人的不幸或誤解，也會(huì )難過(guò)委屈，甚至流下眼淚;她是一個(gè)善良的人，始終以悲憫眼光對待失足少年及其家人，力所能及地給他們以安慰和幫助;同時(shí)，她也是一名充滿(mǎn)理性的少年審判庭法官，除了憐憫與疼愛(ài)，她更會(huì )冷靜地運用法律手段去關(guān)照失足孩子的未來(lái)。
大愛(ài)無(wú)聲，愛(ài)的天空寧靜，因為它有了人間最真摯的情。如果我們每一個(gè)人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛(ài)自己的工作，從心底愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )，那么我們相信明天會(huì )更美好，社會(huì )會(huì )更和諧。
南平紅荔觀(guān)后感4
在院黨委和團總支的組織下，4月11日我們信息院的青年員工觀(guān)看了《南平紅荔》這部青少年教育題材的電影�！吧倌陮徟型ゾ褪且蛔鶚�，我們要讓這些孩子從這座橋上過(guò)去，穿過(guò)他們人生的障礙，不掉下水�！蓖ラL(cháng)詹紅荔同志的這句話(huà)一直在我耳邊回蕩著(zhù)。要讓犯過(guò)罪的孩子有好的歸宿，將更多的犯罪止步法庭之外，這是只有具有高度社會(huì )責任感的法官才能做好的事情。
在物欲橫流的今天，詹紅荔法官就像出于淤泥而不染的芙蓉，傾心幫扶挽救失足少年，用自己的職業(yè)操守維護了一方少年的心靈凈土，展現了新時(shí)期法官的精神風(fēng)貌。影片故事感人至深，催人淚下，教育意義深刻，全面闡釋了法律無(wú)情人有情的大愛(ài)涵義。在我心目中，法院一直都是冷酷無(wú)情對犯罪嫌疑人懲治宣判的地方，然而詹紅荔法官讓我對司法部門(mén)和法官有了更進(jìn)一步的認識，在充滿(mǎn)敬仰的同時(shí)，第一次意識到原來(lái)生活中每一個(gè)生命都是需要用心去呵護的，就算是犯了罪過(guò)的人也不例外。廊橋、山路、村莊、豆腐鋪處處都有詹紅荔法官忙碌的身影。正是詹紅荔法官的無(wú)私奉獻與關(guān)愛(ài)，才讓一個(gè)個(gè)犯過(guò)罪的孩子有好的歸宿，找回一度丟失的自我，將更多犯罪止步法庭之外。詹紅荔法官走過(guò)的一座座鄉村廊橋，同時(shí)也是她為失足孩子們架起的一座座心靈之橋。
電影《南平紅荔》由鄔君梅擔綱女主角塑造詹紅荔形象，濃縮了她身為女人、法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的事�；蛘�，對于電影《南平紅荔》里的青少年中，圍繞著(zhù)家庭、學(xué)校、社會(huì )的.氛圍里，在這種綴連中揭示青少年不同的犯罪原因和走向自新的歷程。應該說(shuō)著(zhù)重清楚在現實(shí)生活中對避免青少年犯罪的道路，更重要的是恒之以理、動(dòng)之以情、授之以知識相結合起來(lái)。青少年是祖國未來(lái)的明天，青少年所面對的是一個(gè)更具誘惑力的社會(huì )，引導青少年走向正途，是家長(cháng)、學(xué)校和全社會(huì )的責任。
看過(guò)《南平紅荔》的都知道，影片中出現的“糖橋”首尾呼應。辭海中對橋有這樣的解釋——跨越障礙的通道。少年法庭就相當于一座橋，有千千萬(wàn)萬(wàn)失足少年走上這座橋，法官就是引路人，緊緊握住他們的手不放松，不讓他們掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵。詹紅荔只是眾多法官中的一個(gè)，相信有很多像詹紅荔一樣充滿(mǎn)愛(ài)心和責任感的法官，希望你們對犯罪的未成年人不放棄、不拋棄，為迷路的少年指引方向，相信，不久的將來(lái)，因為有你們，未成年人犯罪的比例會(huì )逐漸下降，我期待看到中國未成年人都健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
南平紅荔觀(guān)后感5
今天觀(guān)看了一部電影──《南平紅荔》，感慨良多。這部電影是一部以法院題材為主旋律的作品。根據福建南平市延平區法院少年法庭庭長(cháng)詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。該片全面塑造詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年等生動(dòng)感人的事跡，展現新時(shí)期法官的精神風(fēng)貌。
回家后我在網(wǎng)上查閱了關(guān)于詹紅荔的事跡，詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一發(fā)回重審、無(wú)一錯案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪(fǎng)，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。
由這部電影我想到了我們的教育教學(xué)工作，詹紅荔的工作對象是少年犯，而我們的工作對象是青少年學(xué)生。學(xué)生每天跟父母和老師接觸是時(shí)間是最多的，在兒童時(shí)期孩子需要父母和老師是指引才能走上正確的道路。孩子在學(xué)校里面犯了錯誤我們不能一味的`指責，而是需要寬容和耐心，我們要讓他們知道錯誤，要讓他們誠心悔改。正所謂“知錯能改，善莫大焉”。青少年學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，我們要像朋友一樣跟他們促膝長(cháng)談，讓他們認識到事情的本質(zhì)，而不是小小的懲罰或者嚴厲的批評之后就置之不理。一個(gè)成功的老師并不是因為他的學(xué)生的成績(jì)有多好，而是這個(gè)學(xué)生離開(kāi)校園之后能不能做一個(gè)好人，能不能融入社會(huì )。電影里講述了一位有盜竊前科的孩子在回到社會(huì )后，由于過(guò)去所犯的錯誤，被人用有色眼鏡去看待，被貼上了盜竊犯的標簽，餐廳老板的不信任，去福建之后由于有前科一直找不到工作，最后對社會(huì )絕望了，從十六樓縱身一躍結束了自己年輕的生命。我們在對待學(xué)生千萬(wàn)不能如此，不管學(xué)生犯了任何錯誤，都不能讓學(xué)生心靈受到打擊，不能用諷刺學(xué)生，不能給學(xué)生冠上任何不好的名號，這樣會(huì )使其他學(xué)生用有色眼鏡看他，會(huì )讓他心情抑郁，最后慢慢被大家孤立，最終導致學(xué)生不專(zhuān)心學(xué)習，對一切事物不感興趣，漸漸走上歪路。我認為老師跟學(xué)生的關(guān)系可以不用那么刻板，我們可以多與學(xué)生溝通，多了解他們心里所想，給他們“解惑”。記得我們班有個(gè)同學(xué)經(jīng)常拿人家東西，有學(xué)生向我舉報，我當時(shí)叫來(lái)了這個(gè)學(xué)生，并且當著(zhù)大家的面直截了當的問(wèn)他有沒(méi)有拿人家東西，我并沒(méi)有直接說(shuō)“偷”字，但是事后班上就開(kāi)始流傳這位同學(xué)偷東西的事情。事后覺(jué)得我當時(shí)的處理方式是有問(wèn)題的，我們在處理這類(lèi)事情的時(shí)候最好是單獨和學(xué)生談，而不是當班上同學(xué)的面來(lái)說(shuō)，一方面保護學(xué)生的自尊心，另一方面杜絕了其他學(xué)生對他的語(yǔ)言上的傷害，畢竟他只是個(gè)孩子。
青少年是祖國的未來(lái)，作為老師我們身負重任，請善待每一位學(xué)生，讓他們在人生的道路上不留下任何污點(diǎn)。
南平紅荔觀(guān)后感6
關(guān)于青少年犯罪的電影里，或許還很多人還記得上個(gè)世紀八十年代播放的一部名為《少年犯》的電影，這是一部描寫(xiě)少年犯罪份子在學(xué)校般的監獄生活中，在“教育、感化、改造”的政策指導下走上正路的故事。影片《少年犯》還采用監獄實(shí)景拍攝，選了十八名犯罪少年做演員，以紀實(shí)風(fēng)格的寫(xiě)實(shí)主義手法逼真地再現了少年犯服刑、改造的生活，揭示了少年犯罪的家庭和社會(huì )根源。
而今，根據福建省南平市延平區人民法院少年審判庭庭長(cháng)詹紅荔為原形改編創(chuàng )作的影片《南平紅荔》，是用電影藝術(shù)的手法，以主人公詹紅荔積極探索實(shí)踐未成年人輕罪記錄封存制度為主線(xiàn)，生動(dòng)地再現了詹紅荔同志對失足少年傾注母親般的真情大愛(ài)。
但無(wú)論是《少年犯》還是《南平紅荔》，對于影片表現的青少年問(wèn)題、成年人的責任乃至于整個(gè)社會(huì )，一個(gè)避之惟恐不及的地方，濃縮了多少人生的嚴峻。影片無(wú)疑宣傳了法制的尊嚴，卻絲毫不去圖解法制的具體條目；而在至力于開(kāi)掘社會(huì )主義法制的人道內容，從法與情、罪與愛(ài)的矛盾和統一中組接成電影蒙太奇，使得電影鏡頭里有了X光的透視了，讓觀(guān)眾從理智和情感的交融中去感悟法制的必要。這一點(diǎn)是一種深層次的。
對青少年的成長(cháng)教育和預防青少年犯罪，猶如電影《南平紅荔》里面所呈現出來(lái)的`獨特個(gè)性和鮮明特色，就是這部影片的藝術(shù)風(fēng)格，它充分體現著(zhù)創(chuàng )作者的藝術(shù)感覺(jué)和審美趣味。影片分別以何剛、李成龍、方超三個(gè)失足少年為線(xiàn)索，他們的不同命運構成了影片的核心故事。倘若是在現實(shí)生活中，青少年自身存在的普遍生理、心理特點(diǎn)（如機體需要增多、性早熟，和心理不成熟、容易感情沖動(dòng)、模仿某人、獵奇新事物等），以及我國人口年齡結構總體上偏年輕的客觀(guān)情況，使得我國青少年犯罪在整個(gè)刑事犯罪案件中所占的比率較高。
而為削除未成年人氣犯罪前科記錄的不利后果所提及的犯罪記錄封存制度，是刑事訴訟法在未成年人犯罪領(lǐng)域的一次進(jìn)步�！拔闯赡耆饲翱品獯嬷贫取辈⒉坏韧凇扒翱葡麥缰贫取�，主要考慮到未成年人的犯罪記錄封存的價(jià)值是保護未成年人的名譽(yù)、促進(jìn)其盡快回歸社會(huì )，并免受因已經(jīng)接受過(guò)懲罰的犯罪行為再次受到社會(huì )的歧視。
電影《南平紅荔》由鄔君梅擔綱女主角塑造詹紅荔形象，濃縮了她身為女人、法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的事�；蛘�，對于電影《南平紅荔》里的青少年中，圍繞著(zhù)家庭、學(xué)校、社會(huì )的氛圍里，在這種綴連中揭示青少年不同的犯罪原因和走向自新的歷程。應該說(shuō)著(zhù)重清楚在現實(shí)生活中對避免青少年犯罪的成長(cháng)道路，更重要的是恒之以理、動(dòng)之以情、授之以知識相結合起來(lái)。青少年是祖國未來(lái)的明天，青少年所面對的是一個(gè)更具誘惑力的社會(huì )，引導青少年走向正途，是家長(cháng)、學(xué)校和全社會(huì )的責任。
南平紅荔觀(guān)后感7
為了深入學(xué)習貫徹落實(shí)黨的十八大精神，于下午，我參加了學(xué)校組織的全體黨員活動(dòng)，觀(guān)看電影《南平紅荔》。
影片故事感人至深，情節催人淚下，法律和社會(huì )教育意義深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋?zhuān)步o我們各位樹(shù)立了良好的榜樣。
懵懂無(wú)知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責難和謾罵的是看起來(lái)頗有些忍辱負重的詹紅荔。一個(gè)小小女子，卻是承載著(zhù)法律的正義和權威，負荷著(zhù)生命的尊嚴。
所幸的是，在多方愛(ài)心的澆灌下，何剛積極接受改造。只是出獄后的李成龍和方超就沒(méi)有那么幸運了，一個(gè)是再次鋃鐺入獄；另一個(gè)是再怎么努力也沒(méi)逃脫社會(huì )中歧視的大網(wǎng)，最終無(wú)法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結束了自己花季的生命。
他最后留下的一句話(huà)是那么清晰：“我只是好奇偷了一臺電腦，只是沒(méi)想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清”。是啊，有時(shí)候我們這個(gè)社會(huì )就是這樣的“不近人情”。聯(lián)想到我們現實(shí)中，我們是一名人民教師，每個(gè)教師都面對這幾十個(gè)孩子，難免會(huì )遇到孩子犯錯誤的時(shí)候，在這時(shí)候，我們就要放正心態(tài)，用正確的態(tài)度去對待他們，就如影片中詹法官說(shuō)的“橋是跨越障礙的`建筑”，在孩子們犯錯誤的時(shí)候，我們就是這座橋，我們要盡我們所能，幫助孩子從橋上走過(guò)去。
結合我們當下開(kāi)展的黨的群眾路線(xiàn)，作為人民教師的我們就應該常常照照鏡子、洗洗澡，先做好自己，為孩子們樹(shù)立起一個(gè)好榜樣！我是一名人民教師，我的職業(yè)是教書(shū)育人，每當我站上三尺講臺，面對我的學(xué)生，我會(huì )以最飽滿(mǎn)的情緒和最認真的態(tài)度上好每一堂課。課上，我和孩子們之間是師生關(guān)系，我們彼此尊重，互相友愛(ài)；課下，我們可以是朋友，也可以是親人，我們互相關(guān)心，互相包容。教好書(shū)的同時(shí)還擔負著(zhù)育人的重任，在我看來(lái)和育人相比，教書(shū)是次之。
一個(gè)人，要先學(xué)會(huì )做人，再學(xué)會(huì )做學(xué)問(wèn)，這兩件事情是不能顛倒順序的。我認為，人可以沒(méi)有學(xué)問(wèn)，但不能沒(méi)有道德。這是一名教師的沉甸甸的責任！
大愛(ài)無(wú)聲，大象無(wú)形，作為教育工作者的我們，雖然每天做的都不是驚天動(dòng)地的大事，但我堅信唐代大詩(shī)人杜甫所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”！經(jīng)過(guò)歲月積淀的小愛(ài)，終將會(huì )匯聚成大海！
南平紅荔觀(guān)后感8
車(chē)爾尼雪夫斯基曾說(shuō)：“文藝作品是生活的教科書(shū)�！彪娪耙彩巧畹慕炭茣�(shū)，通過(guò)電影的認識功能能給人以認識、給人以智慧，能培養人的想象與思考，作為觀(guān)眾的我們則像是一個(gè)聆聽(tīng)者，去感覺(jué)，去虛構地體會(huì )一些自己無(wú)法觸及的情感，幫助我們認識生活的本質(zhì)，了解人生的真諦。
很多優(yōu)秀的電影作品都能讓觀(guān)眾看后受益匪淺，《南平紅荔》就是這樣一部非常優(yōu)秀的影視作品�！赌掀郊t荔》是一部法院題材的作品，根據福建南平市延平區法院少年法庭庭長(cháng)詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成，該片講述了詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年的生動(dòng)感人事跡。
這部影片有很多讓人印象深刻的地方，首先是影片中的方超讓我很震撼，方超因偷竊罪入獄，在出獄之后決心改過(guò)自新，但是當他打工的飯店顧客手機丟失時(shí)所有的人都懷疑他。他選擇離開(kāi)這個(gè)地方來(lái)擺脫偷竊著(zhù)頂沉重的帽子。但是他的離開(kāi)也為讓他走出這樣的陰影，最后選擇了輕生結束自己的人生。他站在16層的高樓上給詹紅荔打電話(huà)說(shuō)：“我只是想聽(tīng)聽(tīng)詹媽媽的聲音，我媽媽在我很小的時(shí)候就離開(kāi)了家，很久都沒(méi)有媽媽的關(guān)心了，直到遇見(jiàn)了您，讓我感受到了久違的.母愛(ài)。詹媽媽?zhuān)抑皇呛闷嫱盗艘慌_電腦，只是我沒(méi)想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”這樣的情節讓人心情沉重，很多未成年人他們的思想不是很成熟，又缺乏正確的引導，所以做錯了一些事。對于這些未成年人我們社會(huì )應該不放棄、不拋棄，為迷路的他們指引方向，相信不久的將來(lái)，我們能看到中國未成年人都健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
當然這部影片帶給我犯罪時(shí)不滿(mǎn)十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應當對其犯罪記錄予以封存。除司法機關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據國家規定進(jìn)行查詢(xún)以外，不得向任何單位和個(gè)人提供。她真正做到了以公平為念，勿忘慈悲。以平常之心堅持依法辦案、秉公辦事捍衛法律的尊嚴，也以超常之情讓犯過(guò)罪的孩子有好的歸宿，讓更多罪犯止步于法庭之外。
雖然我并非一個(gè)法官，但通過(guò)觀(guān)看《南平紅荔》也有了很多的感悟，愛(ài)是人間最真摯的感情，如果我們每一個(gè)人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛(ài)自己的工作，從心底愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )，那么我們的社會(huì )會(huì )更和諧，明天會(huì )更加美好。我在以后也會(huì )努力向她學(xué)習付出更多的愛(ài)，續寫(xiě)我和這個(gè)電影的故事。
南平紅荔觀(guān)后感9
《南平紅荔》影片故事感人至深，情節催人淚下，法律和社會(huì )教育意義深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋?zhuān)步o我們各位樹(shù)立了良好的榜樣。
通過(guò)觀(guān)看影片深入學(xué)習宣傳詹紅荔的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神，大力培育樹(shù)立詹紅荔式的先進(jìn)典型，大力宣傳各條戰線(xiàn)涌現出的典型人物、先進(jìn)事跡，我們戰斗在交通建設一線(xiàn)的青年團員將會(huì )更好地肩負起建設更加優(yōu)美、更加和諧、更加幸福的福建的歷史重任。
“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的�！闭布t荔認為，面對這個(gè)特殊的群體，法官要“多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責任心，多一點(diǎn)包容心”。帶著(zhù)愛(ài)心和責任，在實(shí)踐中，詹紅荔與同事們總結出一套頗具特色的“三三九不工作法”審判前“三個(gè)不開(kāi)庭”：閱卷后對關(guān)鍵問(wèn)題沒(méi)有梳理清楚的，不開(kāi)庭；被告人成長(cháng)經(jīng)歷沒(méi)調查清楚的，不開(kāi)庭；沒(méi)有與被告人見(jiàn)面，進(jìn)行一次心理疏導的，不開(kāi)庭。庭審中“三個(gè)不輕易”：被告人沒(méi)有真誠悔過(guò)的，不輕易下判；有被害人的案件，沒(méi)有和解的，不輕易下判；可以判非監禁刑但沒(méi)有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。庭審后“三個(gè)不松手”：入監后延伸幫教沒(méi)有到位的，不松手；回歸社會(huì )后思想出現反復或問(wèn)題沒(méi)有解決的，不松手；發(fā)出的司法建議沒(méi)有得到落實(shí)的，不松手。對領(lǐng)刑后回歸社會(huì )的未成年人，詹紅荔不稱(chēng)他們“少年犯”，而是稱(chēng)“新生少年”。為此，她從20xx年起成立了新生少年服務(wù)隊，成員均為有過(guò)犯罪過(guò)失的“問(wèn)題少年”，至今隊員已有166人。作為這些新生少年的“媽媽”，詹紅荔不離不棄地守護、幫扶著(zhù)他們。
作為一名交通一線(xiàn)的建設者，我們雖然崗位不同，但是都是和最基層的勞動(dòng)人民打交道，如何做到詹紅荔那樣，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責任心，多一點(diǎn)包容心，使我們應該學(xué)習的。在面對土地被征收的農民時(shí)，我們要耐心細心的解釋?zhuān)撡r償的要賠償，有困難的我們一定要幫助解決。在面對辛苦勞動(dòng)的農民工兄弟時(shí)，我們也要給他們提供合理的保障，提醒他們注意安全，安排好他們的'生活問(wèn)題，站在他們的角度上想問(wèn)題，解決問(wèn)題。交通建設是一項民生大事，我們作為一線(xiàn)工作者，也要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題�；炷翝仓氯ゾ蜔o(wú)法改變，我們是不是要在建設的時(shí)候多思考，是不是有缺陷，有問(wèn)題，有瑕疵。當我們每一位基層工作者都能多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責任心。我相信我們的路修的會(huì )更好更快更安全。
如果我們每一個(gè)一線(xiàn)交通建設者能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛(ài)自己的工作，擔負起我們應該承擔的責任，把路規劃好，建設好，養護好，更好的為老百姓服務(wù)，我們的國家會(huì )更美好，社會(huì )會(huì )更和諧。
南平紅荔觀(guān)后感10
電影《南平紅荔》是一部法院題材的主旋律作品，根據福建南平市延平區法院少年法庭庭長(cháng)詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。由鄔君梅擔綱女主角塑造詹紅荔形象，濃縮了她身為法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的事。電影在一座廊橋，一片青山綠水中展開(kāi)，一位“法官媽媽”，一群新生的少年，一段段少年審判實(shí)踐中的片斷，還有那厚重的母愛(ài)，影片故事感人至深，情節催人淚下，法律和社會(huì )教育意義深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋。
影片主人公詹紅荔，從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一發(fā)回重審、無(wú)一錯案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪(fǎng)，成功感化幫教1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。受到當事人和群眾的高度信賴(lài)。她積極探索創(chuàng )新，推動(dòng)建立了預防未成年犯罪體系和新生少年融入社會(huì )機制，傳遞司法溫暖，化解社會(huì )矛盾，被人們稱(chēng)為"愛(ài)民為民，情鑄和諧"的好法官。
在該影片中主要圍繞詹紅荔與何剛、李成龍、方超3位失足少年的故事而展開(kāi)。懵懂無(wú)知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責難和謾罵的是看起來(lái)頗有些忍辱負重的詹紅荔，就是這樣簡(jiǎn)單的裝束不停地行走在兩個(gè)家庭之間……
通過(guò)這三個(gè)案例的展現，讓觀(guān)眾深深感受到，詹紅荔充滿(mǎn)了憐憫與疼愛(ài)，總是安慰和幫助那些失足少年及其家人，給他們以生活的勇氣；遇到困難和委屈，她也會(huì )困惑和焦急，甚至流淚；同時(shí)，她又有作為一名法律人的堅持，面對困難，她選擇相信法治，積極運用法律思維，思考如何運用法律手段去幫助少年們找到一條真正忘記黑暗過(guò)去，去勇敢的迎接光明未來(lái)的辦法，從而體現了她恪盡職守、鞠躬盡瘁、充滿(mǎn)愛(ài)心，時(shí)刻以那些失足青年為念的.崇高品格的同時(shí)，更著(zhù)力刻畫(huà)她作為一個(gè)普通法官如何在故事當中經(jīng)歷了困惑、思索后如何獲得成長(cháng)，最后用看似微小的力量推動(dòng)我國法治建設前進(jìn)的過(guò)程。
在短短的90分鐘影片中，從不同的故事和不同人物的命運得到充分的展示。影片結尾的廊橋更給我留下了深刻的思考，對于兩岸的百姓來(lái)說(shuō)，廊橋是一種建筑，是跨越河水障礙的工具；對于失足少年來(lái)說(shuō)，少年法庭就像一座橋，這些孩子從我們的橋上走過(guò)去，我們一個(gè)也不能讓孩子落水；對于我們自己而言，潔身自愛(ài)，清正廉潔也是我們必修的課程。
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