廣播稿優(yōu)秀
在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，我們廣播前都會(huì )預先準備好廣播稿，一份優(yōu)秀的廣播稿能提高節目效果，那么你有了解過(guò)廣播稿嗎？下面是小編整理的廣播稿優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
廣播稿優(yōu)秀1
尊敬的同學(xué)們：
一次摔倒，注定了你的失敗，沒(méi)有放棄，是你的成功，我們?yōu)槟愕挠職鈪群拔覀優(yōu)槟愕木窈炔�，一次失敗并未注定全部失敗，我們相信你可以從頭再來(lái)，我們相信你的明天更輝煌。
領(lǐng)悟我以為能成功，但是我沒(méi)有我只是怔怔地望著(zhù)其他的身影給它我最后的祝福這何嘗不是一種領(lǐng)悟讓我把自己看清楚掌聲是奢侈的幸福所以我始終很在乎嘗試是唯一的賭注一顆心決不會(huì )因此而荒蕪多么痛的領(lǐng)悟這豈是我的生活多么痛的領(lǐng)悟這豈是我的全部one、two、three、four每個(gè)都不會(huì )沉默一再破滅一再從頭一再拼搏致成功者。
運動(dòng)場(chǎng)上，你，圣潔殿堂的門(mén)扉，將要叩開(kāi)。為什么你總是讓我們一個(gè)個(gè)，渴望真情與感動(dòng)的生命。為你吶喊，你腳下那片跑道。容納了多少，歡笑和淚水。因為你是成功者，致勇敢者。
心中的吶喊在遙遠的地方響起是人生的高歌是人生的狂嘯勇敢者的身影穿梭在運動(dòng)場(chǎng)上年輕的.心鼓成一張白帆在蔚藍的海面上迎風(fēng)招展我們堅信你們無(wú)悔的追求定會(huì )成為運動(dòng)場(chǎng)的閃光點(diǎn)成功。
我們奔跑，因為我們年輕；我們跳躍，因為我們充滿(mǎn)激情；我們歡呼，因為我們活力四射，我們吶喊，因為我們不想虛度青春。在賽場(chǎng)上盡情揮灑吧，我們只有青春的失敗，沒(méi)有失敗的青春。
廣播稿優(yōu)秀2
各位聽(tīng)眾，你們好！我是xxx。翹盼的夏天來(lái)了，在風(fēng)的羽翼下，雨在歌唱，雨是夏天姹紫嫣紅的夢(mèng)，是夏天一樹(shù)樹(shù)提前拂動(dòng)的柳絲，是春姑娘芳菲的情愫，打開(kāi)馥郁的心靈，雨在天空中飄飛！
雨滴，吧噠吧噠在地上傳響，像神曲中誘惑人心的絕響，大地綻放開(kāi)的小花變得晶瑩；斜飛的箭簇一節節被折斷，一個(gè)個(gè)清澄透亮的靈魂進(jìn)入了泥土，種子的生命攢動(dòng)了；喜悅，像一群輕盈、活潑、頑皮的小孩踏水而來(lái)。那一串串優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，仿佛是青澀的詩(shī)句，一闕闕平平仄仄押著(zhù)詩(shī)韻的詞，又宛若爭分奪秒行走的時(shí)鐘，如果把這溫潤的、綿延不絕的聲音匯集起來(lái)，可以使長(cháng)江浪濤再一次翻滾，也能使錢(qián)塘江潮汐再一次澎湃。
春雨絲絲連連，裊裊娜娜，季節的交替更迭。冬天與夏天相遇，已不再是一顆冰冷的心；雨絲是一張進(jìn)入夏天的門(mén)簾。雨，為綠色而來(lái)，為鮮花而來(lái)，為夏天的璀璨而來(lái)，是少女清脆甜蜜的`笑聲，是情郎高亢纏綿的情歌。新鮮清馨的空氣環(huán)繞在生命呼吸里，枯枝伸出了翠綠的小手，一束束花枝孕育出含苞欲放的蓓蕾。
鳥(niǎo)，追尋三月的風(fēng)景，風(fēng)和日麗的風(fēng)景。雨和風(fēng)在接力，種子和禾苗接力，綠色和花朵在接力。恒久不變的模式，一陣春雨，一抹微笑。夏天終于掙脫寒冬的桎梏，向大地發(fā)出一張張綠色的請柬，綠色之后便是五彩繽紛的絢麗。
濕漉漉的細雨，揉動(dòng)著(zhù)人盈懷的愛(ài)；透明的水如翅羽，在一棵棵草尖上放飛心情，漢江正在蘊育一場(chǎng)激情澎湃的春潮。
春雨搖曳起了春光，樹(shù)梢正在醞釀美麗的言辭，夏天。
今天的節目就要結束了，感謝您的收聽(tīng)，再會(huì )！
廣播稿優(yōu)秀3
男：采擷一縷陽(yáng)光，編織多彩的童年
女：放飛童年夢(mèng)想，播灑希望的明天
合：尊敬的班級老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！
男：伴隨著(zhù)這優(yōu)美的旋律，紅領(lǐng)巾廣播又與大家相逢了！
女：我是主持人xxxx
男：我是主持人xxxx
女：我是主持人xxxxx很高興在期末緊張復習的時(shí)候能和你相約在廣播中！讓我們共同享受這美好的.15分鐘吧！本期我們?yōu)榇蠹野才帕巳齻�(gè)欄目《期末總動(dòng)員》《輕松一刻》《快樂(lè )圣誕》。
女：首先，讓我們走進(jìn)《期末總動(dòng)員》聊聊期末復習的話(huà)題吧！
�。úシ疟尘拜p音樂(lè )1）
男：時(shí)光如梭，彈指一揮間，緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期的生活又要結束了，不知不覺(jué)我們又迎來(lái)期末考試。
廣播稿優(yōu)秀4
各位家長(cháng)：
大家上午好！
首先，我代表實(shí)驗小學(xué)的全體教師，歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)！感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了實(shí)驗小學(xué)，你們的信任，是我們努力工作的動(dòng)力。今天我們隆重舉行一年級新生家長(cháng)會(huì )，就是想請各位家長(cháng)配合學(xué)校，共同幫助孩子做好小學(xué)入學(xué)教育，讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。進(jìn)了實(shí)驗小學(xué)的門(mén)，就是實(shí)驗小學(xué)的人。今天家長(cháng)們來(lái)到學(xué)校，就是一家人聚在一起，我們有必要把學(xué)校的情況向家長(cháng)們做個(gè)介紹。
實(shí)驗小學(xué)是一所歷史悠久，文化底蘊深厚的學(xué)校。學(xué)校始建于清朝同治元年（1862年），學(xué)校曾用名“無(wú)為州學(xué)堂”“無(wú)為縣稻蓀樓小學(xué)”“無(wú)為縣抗大小學(xué)”等，1979年改名為“無(wú)為師范附屬小學(xué)”。 20xx年6月，學(xué)校改名為“安徽省無(wú)為縣實(shí)驗小學(xué)”。
近年來(lái)，學(xué)校本著(zhù)“團結務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)思想，以人為本，立足素質(zhì)教育，倡導“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”。在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，經(jīng)過(guò)全體教職員工的共同努力，學(xué)校在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，多次在省市縣文藝調演、書(shū)法繪畫(huà)、讀書(shū)演講、主題征文、學(xué)科競賽中獲獎，成績(jì)突出，受到了上級部門(mén)的表彰。學(xué)校被評為“安徽省未成年人思想道德建設示范學(xué)�！薄鞍不帐‰娀逃龑W(xué)�！薄笆徍姓Z(yǔ)言文字規范化示范學(xué)�！薄盁o(wú)為縣文明單位”“無(wú)為縣集體備課先進(jìn)學(xué)�！薄盁o(wú)為縣集體備課活動(dòng)優(yōu)秀案例評選”英語(yǔ)學(xué)科一等獎、語(yǔ)文學(xué)科二等獎、“無(wú)為縣課堂教學(xué)大比武優(yōu)秀組織獎”。學(xué)校少先隊組織被評為“安徽省雛鷹紅旗大隊”“安徽省優(yōu)秀少先隊大隊”“蕪湖市優(yōu)秀少先隊集體”“市雛鷹紅旗大隊”等。
一名學(xué)生榮獲“全國優(yōu)秀少先隊員”，一名學(xué)生榮獲安徽省“百佳校園環(huán)保小衛士”稱(chēng)號。兩名學(xué)生參加過(guò)全國少代會(huì )，三名學(xué)生榮獲過(guò)“安徽省優(yōu)秀少先隊員”，三名學(xué)生分別榮獲“安徽省江淮奧運好少年” “安徽省江淮科技好少年” “安徽省江淮互助好少年”榮譽(yù)稱(chēng)號，數名學(xué)生榮獲“江城好少年”稱(chēng)號，幾十名學(xué)生獲得過(guò)市縣級“十佳少先隊員”及“優(yōu)秀少先隊員”稱(chēng)號，一名學(xué)生榮獲過(guò)蕪湖市“美德少年”稱(chēng)號，數名學(xué)生榮獲過(guò)無(wú)為縣“美德少年”稱(chēng)號。
目前，學(xué)校在崗教師中，受到省級表彰的有三人，市級表彰的數十人，一名市級拔尖人才，兩名市級學(xué)科帶頭人，兩名市級骨干教師，三名市級“教壇新星”，八名縣級教學(xué)能手，三名“無(wú)為縣教學(xué)名師”。近年來(lái)，在蕪湖市“信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合”教學(xué)比賽中，我校有三名老師獲獎。在蕪湖市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽中，我校有兩名老師獲獎。20xx年，在無(wú)為縣優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽中，我校參賽的四名老師，全部獲得一等獎。在無(wú)為縣“學(xué)習活動(dòng)設計”比賽中，我校有一名老師獲得一等獎，兩名老師獲得二等獎，一名老師獲得三等獎。今年暑假，我校一名老師參加“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)”決賽，榮獲“教學(xué)實(shí)踐評優(yōu)”賽項小學(xué)組全國一等獎。
為滿(mǎn)足廣大學(xué)生及家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的期盼，20xx年暑假，根據無(wú)為縣人民政府集團化辦學(xué)實(shí)施意見(jiàn)，實(shí)驗小學(xué)積極落實(shí)集團化辦學(xué)方案，著(zhù)力通過(guò)教育理念、教育資源和教育品牌的共享，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。實(shí)驗小學(xué)城西校區新組建一支管理與教學(xué)的精英團隊，實(shí)驗小學(xué)本部與城西校區實(shí)行一體化教學(xué)管理。
實(shí)驗小學(xué)的光榮歷史、辦學(xué)方針愿與各位分享，同樣，實(shí)驗小學(xué)的輝煌，更需要各位家長(cháng)聯(lián)合學(xué)校老師們一起創(chuàng )造！借此機會(huì )，我們有必要向各位家長(cháng)宣傳一下，蕪湖市教育民生工程政策，自20xx年起，對義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)行“四免一補”，即免除學(xué)雜費，免除提供國家課程教科書(shū)，免費向學(xué)生提供一套與教科書(shū)配套的印制作業(yè)及寒暑假作業(yè)，免除初中畢業(yè)會(huì )考和中考考試費，給予寄宿制貧困生補助。我校一直以來(lái)，嚴格執行以上惠民政策。
家長(cháng)朋友們，父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)，家庭教育對孩子的成長(cháng)，起著(zhù)舉足輕重的作用。我們都是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)具有深刻的影響，只有將家庭教育和學(xué)校教育有效融為一體，才能更好的培養我們的孩子全面發(fā)展，成為有用之才。在已經(jīng)開(kāi)始的小學(xué)生活里，我們將用我們的愛(ài)心、耐心和責任心，悉心地呵護我們的.學(xué)生，我們會(huì )盡心傳授我們所有的智慧和知識，與孩子們一起成長(cháng)。我們也殷切地盼望著(zhù)，能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家庭、學(xué)校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
老師和家長(cháng)的心情一樣，我們有著(zhù)共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……各位家長(cháng)，我們知道你們對實(shí)驗小學(xué)寄予了厚望，我們深感壓力重大。但我們相信，有實(shí)驗小學(xué)百年的光榮歷史基礎，有一支優(yōu)秀的教師隊伍保障，有一群長(cháng)期以來(lái)關(guān)心實(shí)小發(fā)展的家長(cháng)隊伍支持，再加上我們管理者的共同努力，實(shí)驗小學(xué)的明天一定會(huì )更加美好！
下面，請各班主任自行組織安排，召開(kāi)以“家校心連心教育手牽手”為主題的家長(cháng)會(huì )。
廣播稿優(yōu)秀5
甲：敬愛(ài)的老師們！
乙：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家早上好！
甲：今天是3月13日，星期二，我是播音員xxx。
乙：我是播音員xxx。
甲：首先，讓我們走進(jìn)《校園天地》欄目。
乙：3月9日下午，在青少年活動(dòng)中心召開(kāi)“上思教育網(wǎng)20xx年信息發(fā)布工作總結表彰會(huì )與20xx年工作布”，我校再次被評為“上思教育網(wǎng)信息發(fā)布先進(jìn)集體”。這是我校從20xx年，縣教育局開(kāi)展教育信息宣傳評比活動(dòng)以來(lái)，第三次獲此殊榮。
甲：3月份是“學(xué)雷鋒活動(dòng)，接下來(lái)，我們繼續為大家播出和雷鋒精神有關(guān)的相關(guān)內容。
乙：雷鋒，一個(gè)平凡的戰士，卻以一顆樸實(shí)無(wú)華的心創(chuàng )造出了一番不平凡的業(yè)績(jì)。雷鋒總是在任何可能的機會(huì )里真誠地全心全意為人民服務(wù)，他這種無(wú)私奉獻的精神，成為眾人心中一盞不滅的燈！少先隊員們，讓我們謹記雷鋒精神，立刻行動(dòng)起來(lái)。
甲：因此，我們向全校發(fā)出倡議：
乙：一、在班級中，從小事做起，干好份內的衛生工作，保持教室清潔。
甲：二、在校園中，自覺(jué)做到不亂扔果皮紙屑，并能主動(dòng)拾起地上贓物。
乙：三、遵守紀律，愛(ài)護公物，見(jiàn)到有損公物的行為要及時(shí)制止。
甲：四、熱心幫助身邊有困難的同學(xué)。
乙：五、利用休息時(shí)間打掃校園，到敬老院、社區等場(chǎng)所進(jìn)行服務(wù)。
甲：六、發(fā)揚雷鋒的“釘子”精神，多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力掌握科學(xué)文化知識。
乙：雷鋒的生命是短暫的，但他的精神卻是永恒的。希望每位隊員都積極參與學(xué)雷鋒活動(dòng)。不僅是在“學(xué)雷鋒日”，更要時(shí)刻將雷鋒精神牢記在心，并付諸行動(dòng)，真正讓我們的校園“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”。
甲：隊員們，行動(dòng)起來(lái)吧！
乙：同學(xué)們，3月7日，我們在操場(chǎng)舉行了“感恩勵志”啟動(dòng)大會(huì )，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始全面實(shí)施“感恩、關(guān)愛(ài)、責任”為主題的感恩勵志系列教育活動(dòng)，目的是讓同學(xué)們學(xué)會(huì )感激，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)社會(huì )和他人，激發(fā)愛(ài)國熱情。下面是“感恩勵志”專(zhuān)欄，請聽(tīng)佳作《愛(ài)，感恩一切》。
甲：有這樣的.一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：幸福，是有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體，一位深?lèi)?ài)你的家人，一個(gè)可以信賴(lài)的朋友。感恩為幸福之首，是因為不知道感恩的人，永遠就不會(huì )幸福。
乙：有這么一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩，在一個(gè)富人家里做保姆。小女孩既勤勞又能干，女主人非常喜歡她。有一次中秋時(shí)，女主人給小女孩一塊月餅。小女孩舍不得吃，悄悄地跑到門(mén)前，把月餅偷偷用報紙包住，藏在小匣子里。終于有一天，母親來(lái)接小女孩時(shí)，小女孩把小匣子打開(kāi)，把月餅取出來(lái)，準備送給養育多年的媽媽。然而，小女孩把報紙打開(kāi)時(shí)，月餅早已經(jīng)發(fā)霉了……
甲：大家是不是以為這個(gè)小女孩很傻？不，這個(gè)小女孩充滿(mǎn)對母親的感恩之情，雖然月餅發(fā)霉了，但是小女孩有這份感恩的心，讓我們感到小女孩是那么的淳樸善良��！她的精神讓我們想到“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句。
乙：但是，父母在我們跟前的付出何曾不這樣做呢？我們又何曾用過(guò)優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答母親呢？我們要報答母親并不只是給母親送昂貴的禮物，我們要給母親送深深幸福，而幸福就是給母親優(yōu)異的成績(jì)。母親都是為了我們，而我們又如何了解母親的愛(ài)呢？母親辛勤地干活，就是為了讓我們考個(gè)好學(xué)校，過(guò)上好生活。母親啊，感恩您的愛(ài)！
甲：同學(xué)們，聽(tīng)了這篇文章，你有何感受呢？我覺(jué)得，感恩是一種文化素養，是一種思想境界，是一種生活態(tài)度，更是一種社會(huì )責任�！暗嗡�，當涌泉相報！”
乙：時(shí)間過(guò)得真快，又到了要說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候。
合：同學(xué)們，老師們，感謝你們的收聽(tīng)！本次播音到此結束！明天同一時(shí)間再見(jiàn)！
廣播稿優(yōu)秀6
我用行動(dòng)贊祖國為了慶祝建黨62周年，xx鄉中心學(xué)校組織開(kāi)展了“我用行動(dòng)贊祖國”系列活動(dòng)，系列活動(dòng)以師生藝術(shù)活動(dòng)為主要載體，讓師生知國情，明己任，愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民，了解我國62年的發(fā)展歷程和輝煌成就，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情，增強民族的自尊心、自信心和自豪感。本次系列活動(dòng)主要包括三個(gè)部分：(一)開(kāi)展“革命故事”讀書(shū)活動(dòng)
鄉鎮中心學(xué)校校園活動(dòng)廣播稿：我用行動(dòng)贊祖國
為了慶祝建黨62周年，xx鄉中心學(xué)校組織開(kāi)展了“我用行動(dòng)贊祖國”系列活動(dòng)，系列活動(dòng)以師生藝術(shù)活動(dòng)為主要載體，讓師生知國情，明己任，愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民，了解我國62年的發(fā)展歷程和輝煌成就，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情，增強民族的自尊心、自信心和自豪感。
本次系列活動(dòng)主要包括三個(gè)部分：
�。ㄒ唬╅_(kāi)展“革命故事”讀書(shū)活動(dòng)。各班利用班會(huì )課，組織隊員開(kāi)展“革命故事”讀書(shū)活動(dòng)，憶苦思甜，并在此基礎上各班開(kāi)展講“革命故事”比賽，對表現出色的學(xué)生頒發(fā)獲獎證書(shū)
�。ǘ╅_(kāi)展國慶62周年師生文藝匯演。學(xué)校在9月30日舉行了師生文藝匯演，全校師生以飽滿(mǎn)的熱情參與了文藝匯演，歌唱家鄉、贊美祖國……充分展現了我校師生良好的精神風(fēng)貌。
�。ㄈ┡e辦了國慶62周年師生藝術(shù)作品展。圍繞改革開(kāi)放三十周年，建國62周年以來(lái)家鄉的新貌，以色彩畫(huà)為主，師生的藝術(shù)作品在教學(xué)樓三樓進(jìn)行了展出。
通過(guò)慶祝新中國成立62周年系列活動(dòng)的開(kāi)展，加強了學(xué)生的愛(ài)國主義和民族精神的教育，增長(cháng)了學(xué)生對國情、國史的相關(guān)知識的教育，營(yíng)造了校園熱烈的節日氣氛，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)奠定了堅實(shí)的基矗
實(shí)踐證明：從學(xué)生的興趣出發(fā)，在快樂(lè )中積累；提供積累模式，使其易于積累，能形成良好的積累習慣，達到提高語(yǔ)言綜合能力的目的。在教學(xué)中有意識的重視對學(xué)生語(yǔ)文積累方面的要求，采取相應的措施，將使語(yǔ)文教學(xué)水平得以扎實(shí)提高。
一、語(yǔ)文知識的積累
語(yǔ)文積累的記憶與理解、感悟、鑒賞等環(huán)節有著(zhù)密不可分的聯(lián)系，但語(yǔ)文知識積累是一個(gè)復雜的過(guò)程，對某些內容的理解、感悟、鑒賞很難一次完成，往往要隨著(zhù)生活經(jīng)驗閱歷的增加多次反復，利用最佳年齡時(shí)期多記誦一些優(yōu)秀作品能夠終身受益。
1、廣泛涉獵
應該指導學(xué)生進(jìn)行課外積累，引導在課外書(shū)、報刊雜志和電腦媒體中積累。既可以選一些名著(zhù)，也可以選一些雜志、報刊之類(lèi)文章讓學(xué)生閱讀。廣泛涉獵的前提就是培養學(xué)生對閱讀的興趣，使學(xué)生樂(lè )于讀，能自己抽時(shí)間自我閱讀。
2、精心閱讀
通過(guò)課內閱讀文章的精讀，指導學(xué)生學(xué)會(huì )正確的自我精讀的方法，精讀細讀優(yōu)秀作品，學(xué)會(huì )做讀書(shū)筆記。積累優(yōu)美詞、句、段的書(shū)寫(xiě)模式是：(1)我讀了什么書(shū)或什么課文。(2)好詞。(3)好句，寫(xiě)明好在哪里。(4)好段，寫(xiě)明好在哪里。(5)體會(huì )。(6)仿寫(xiě)。給學(xué)生提供積累模式后，學(xué)生明確了積累要求，易于完成，方便交流，而老師便于檢查、講評�！度龂萘x》、《西游記》、《成語(yǔ)故事》、《中外名人故事》等書(shū)籍，學(xué)生們都讀得津津有味，愛(ài)不釋手。每天閱讀一篇課外文章，日積月累，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每位學(xué)生能閱讀6萬(wàn)左右的課外書(shū)報。早讀課，常請學(xué)生朗讀積累作業(yè)，這樣就把口才的訓練提到日程上來(lái)，讓學(xué)生參與到說(shuō)的實(shí)踐中來(lái)，讓其在實(shí)踐鍛煉中積累自身說(shuō)的經(jīng)驗，使學(xué)生從系列訓練中得到說(shuō)的實(shí)踐經(jīng)驗的積累，從而使學(xué)生能想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)，并且能說(shuō)得好。同學(xué)間經(jīng)常交換互讀積累作業(yè)，反復溫習，把優(yōu)美詞句段記在心中，即能運用自如。
二、生活知識的積累
一方面，語(yǔ)文學(xué)習需要一定的生活積累。了解一定的生活常識，培養積極的生活態(tài)度、健康的生活情趣，形成高尚的生活理想，積累豐富深刻的生活體驗、生活感受，語(yǔ)文學(xué)習才有基礎，才有持續發(fā)展的'動(dòng)力。另一方面，語(yǔ)文又是生活的工具，學(xué)習語(yǔ)文是為了更好地了解認識生活，更好地參與生活、改造生活，讓自己、讓他人生活得更有意義、更美好。
1、參與生活
鼓勵學(xué)生多多參與日常家庭生活、學(xué)校生活，豐富生活見(jiàn)識，教會(huì )學(xué)生用心觀(guān)察、體驗生活，并學(xué)會(huì )思考，如：“走進(jìn)生活”作文系列生活實(shí)踐，結合日記、作文，使感性的實(shí)踐經(jīng)驗升華為理性的心靈感悟；用積極的態(tài)度投入到校園生活中去，在班級中創(chuàng )造和諧氛圍，帶動(dòng)學(xué)生融入集體之中，同時(shí)也與學(xué)校德育活動(dòng)相結合，如：參加校運動(dòng)會(huì )并為校廣播站提供廣播稿；看系列愛(ài)國書(shū)籍等活動(dòng)既加強學(xué)生的愛(ài)國思想教育，同時(shí)使學(xué)生在實(shí)際中得到鍛煉，將為學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗的積累起到了一定的作用。
2、體驗生活
在閱讀時(shí)指導學(xué)生時(shí)常能置換角色，設身處地地去理解當時(shí)作者的處境，利用電教手段創(chuàng )設意境，讓學(xué)生感悟作品的情境；讀同齡人的作品時(shí)能置換角色，時(shí)時(shí)刻刻都能想到倘若我來(lái)寫(xiě)，我哪些地方會(huì )寫(xiě)得更好，哪些地方不如作者，應該學(xué)習，以后碰到要表達類(lèi)似的題材時(shí)我怎樣去構思等等。在實(shí)際的家庭、學(xué)校、社會(huì )生活中引導學(xué)生多多變化角色，從父母、師長(cháng)及他人的角度去設想理解別人，使彼此的情感溝通，豐富學(xué)生的情感體驗。置換角色能有效填補學(xué)生閱歷不足的缺陷，使學(xué)生能有更豐富的生活積累。
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