文學(xué)星空廣播稿（精選10篇）
在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，大家廣播前都會(huì )預先做好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得優(yōu)秀才會(huì )有好的節目效果，廣播稿應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的文學(xué)星空廣播稿，希望能夠幫助到大家。
文學(xué)星空廣播稿 1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，象母親的手撫摸著(zhù)你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風(fēng)流水應和著(zhù)。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著(zhù) 生命話(huà)題精彩語(yǔ)段 生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。
生命的美麗，永遠展現在她的進(jìn)取之中；就像大樹(shù)的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。
生命是什么？有人說(shuō)，生命是初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩健，老年的憤世嫉俗。有人說(shuō)，生命是母親的慈愛(ài)，父親的嚴厲，愛(ài)人的柔情，朋友的關(guān)切，是一切感情的組合體。有人說(shuō)，生命是夕陽(yáng)襯落日，青松立峭壁，萬(wàn)里平沙落秋雁，三月陽(yáng)春和白雪，是寶刀快馬，金貂美酒，是孤月冷歌的漂泊。
對于我們這些平凡的生命來(lái)說(shuō)，能否贏(yíng)得別人的賀彩并不重要，只要能在我們生活與生存的空間里，大部人能容納你、接受你，小部分人能善待你、喜歡你，有那么幾個(gè)人能真愛(ài)你、牽掛你，這便是幸福的人生了。
幸福話(huà)題精彩語(yǔ)段 幸福是什么？幸福是饑餓者手中的面包，是流浪人身上的那頂帳篷，是不幸者心中的向往。 擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意是幸福的；擁有激動(dòng)的時(shí)刻是幸福的。只因我們能真實(shí)地享用生命的饋贈，從而品嘗生命的真實(shí)。 記住幸福，留下快樂(lè )。
幸福是花朵，綻放出光明與希望；幸福是果實(shí)，回報以芳香與甘甜；幸福是落葉，奉獻出余熱化香泥。
幸福是什么？幸福是微笑著(zhù)的閃著(zhù)淚光的雙眼；是耳邊親切的.問(wèn)候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風(fēng)燭殘年的老人攜手夕陽(yáng)；是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫…… 幸福如此絢麗多彩，如此令人神往，然而又有誰(shuí)不渴望幸福、等待幸福、享受幸福、回味幸福呢？你渴望它時(shí)，它不會(huì )隨叫隨到，而在你不經(jīng)意間她就會(huì )悄悄地如天使般降臨你的身旁。她滋潤著(zhù)你那快要枯竭的心田，一陣陣笑容蕩漾在你的臉龐。
幸福是一條緩緩流過(guò)的長(cháng)河，我沿著(zhù)河岸向上尋找……哦！原來(lái)“追求”才是幸福的源頭。 有意念才會(huì )有目標，有追求才會(huì )有幸福。古今中外，無(wú)論凡人還是偉人他們都曾有過(guò)“追求”。有人追求自由，有人追求理想，有人追求幸福。因為追求，錢(qián)學(xué)森在數學(xué)方面作出了杰出的貢獻；因為追求，司馬遷在獄中寫(xiě)成了偉大的著(zhù)作《史記》；因為追求，沃爾特·迪斯尼成功地繪畫(huà)了許多深受大眾喜愛(ài)的卡通人物……
追求是一種持之以恒的過(guò)程，只要心中存在著(zhù)這種信念，日復一日，年復一年，你一定會(huì )到達幸福的彼岸。但其中必定會(huì )有狂風(fēng)暴雨，冰山觸礁，它們就像逆流一樣阻止你前進(jìn)的步伐。這時(shí)，你不要退縮，不要氣餒，哪怕最終只在幸福之門(mén)外徘徊。畢竟，我們追求過(guò)，努力過(guò)，與狂風(fēng)暴雨拼搏過(guò)。
追求就是一種幸福。正如泰戈爾所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“天空中沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)”。 決定我們幸福與不幸，快樂(lè )與否的，不在于我們是誰(shuí)，我們在什么地方，我們有什么，我們正在做什么，而在于我們怎么想。 所以，追求著(zhù)便是幸福著(zhù)。
文學(xué)星空廣播稿 2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！快嘴巴廣播又和大家見(jiàn)面了。我是主持人，我是主持人，今天我們?yōu)榇蠹規?lái)的是有關(guān)誠信的話(huà)題——生命因誠信而美麗，歡迎大家收聽(tīng)。
甲：有人說(shuō)，生命因探索而美麗，因為探索的成功點(diǎn)綴了生命的顏色；
乙：有人說(shuō)，生命因拼搏而美麗，因為拼搏的汗水澆灌了生命的花朵；
甲：有人說(shuō)，生命因執著(zhù)而美麗，因為執著(zhù)的信念透射出生命不屈的光澤……
合：而我們覺(jué)得，生命因誠信而美麗。
乙：誠信是山，撐起了中華民族優(yōu)秀的品格；
甲：誠信是水，養育了華夏子孫非凡的人格。
乙：誠信是秋風(fēng)來(lái)臨時(shí)，那一片片隨風(fēng)飄落的黃葉，它們無(wú)怨無(wú)悔，執著(zhù)地飛向大地，迎接母親的懷抱。
甲：誠信是兒時(shí)拉的"勾勾"；誠信是青年時(shí)期那鐵骨錚錚的誓言；誠信是一絲淺淺的微笑，飽含真誠與理解；誠信是一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，蘊藏著(zhù)一諾千金的豪氣。
乙：誠信是小溪，能像打磨鵝卵石一樣，磨去生命的污漬；誠信是砂輪，能像打磨璞玉一樣，磨出生命的晶瑩亮澤。
甲：誠信是一座橋，需要交流和關(guān)愛(ài)。誠信的付出應該是無(wú)價(jià)的，無(wú)私的，不能心存雜念，不能有奉獻后索取的幻想，因為誠信是鏡子，攝入而不擁有，納入而不私藏。
乙：誠信是向盲人過(guò)馬路時(shí)伸出的真誠的手；是向急著(zhù)趕路而不小心踩著(zhù)你的腳的人投去一個(gè)理解的`微笑；誠信是與朋友約會(huì )時(shí)暴雨中站立不退的身軀。
甲：誠信就是這樣，真誠，容不得半點(diǎn)的虛偽，容不得絲毫的褻瀆：信任，容不下一絲的欺騙，容不下一毫的不忠。真誠與信任撐起了誠信不倒的軀體，撐起了誠信不屈的風(fēng)骨。
乙：誠信是人生折射出的一道神圣的光環(huán)，像荷葉上滾動(dòng)的露珠般剔透和明亮，像和氏璧一樣純潔而晶瑩。
甲：朋友，請珍惜這份真誠與信任吧，它會(huì )使你的生命更美麗。
合：做誠信人，辦誠信事。愿每個(gè)人的生命都因誠信而美麗！
乙：下面請聽(tīng)故事《找回誠信）
甲：那是一件我親身經(jīng)歷的事，它讓我懂得了誠信的重要。
媽媽買(mǎi)回了一只漂亮的花瓶，她十分喜歡。一天，我在家里玩耍，不留神把花瓶打碎了，我十分著(zhù)急，心想：媽媽回來(lái)知道了，一定會(huì )打我的。正在這時(shí)，“叮鈴鈴……”門(mén)鈴響了，媽媽叫道：“外面要下雨了，快開(kāi)門(mén)！”我心里十分矛盾，如果開(kāi)門(mén)，媽媽看見(jiàn)了，一定會(huì )問(wèn)我；如果不開(kāi)，又……我正在猶豫不決時(shí)，突然看見(jiàn)了旁邊的小貓，便打起了壞主意……
我打開(kāi)門(mén)，假裝哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)∝垇y蹦亂跳，把花瓶打碎了！”媽媽頓時(shí)火冒三丈，急忙拿起掃帚朝小貓身上狠狠地打去，疼得小貓四處躲藏，“喵喵喵”的聲音叫得很慘。媽媽一把抓住小貓往外拖，小貓用無(wú)辜的眼神望著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“小主人，你不能冤枉我��！你不誠實(shí)！”我慚愧地低下了頭。媽媽毫不客氣地把小貓扔出了門(mén)外，“嘭”的一聲關(guān)好了門(mén)，氣憤地說(shuō)：“死貓，這么不乖，不要它了！”此時(shí)，我的心像被刀割一樣，有說(shuō)不出的疼，畢竟小貓和生活一年多了，平時(shí)我多喜歡它��！
吃晚飯時(shí)，天上下起了傾盆大雨，還一直下個(gè)不停。我心里一直惦記著(zhù)外面的小貓，終于忍不住了，便央求媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)竽阕屝∝堖M(jìn)來(lái)吧，外面下著(zhù)雨呢！”“不行，不行，是它打碎了花瓶，做錯了事情是應該受點(diǎn)懲罰的！你不用替它求情�！�
媽媽一邊看電視，一邊說(shuō)。我聽(tīng)見(jiàn)外面傳來(lái)小貓用爪子抓門(mén)的聲音，那聲音凄慘又沉重，似乎在敲打我的心扉。我哭了起來(lái)，對媽媽說(shuō)：“對不起，是我騙了你！花瓶是我打碎的，不關(guān)小貓的事，你要打就打我，讓小貓進(jìn)來(lái)吧！”媽媽聽(tīng)了急忙打開(kāi)門(mén)，抱起被打傷和淋濕的小貓，把它抱進(jìn)來(lái)，幫它沖洗干凈。我用懇求的語(yǔ)氣對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也辉擈_人。
我鼓起勇氣向你道歉，求你原諒！”媽媽撫摸著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你要知道一個(gè)人應該有誠信！誠信比金錢(qián)更重要。一個(gè)花瓶換回了一個(gè)十分重要的做人道理，還是很值得的�！蔽冶е�(zhù)小貓，輕輕地說(shuō)：“謝謝你讓我找回了誠信！”
乙：同學(xué)們，上面的事情可能在我們的身上也有發(fā)生，只不過(guò)我們可能還沒(méi)有醒悟，繼續欺騙著(zhù)自己欺騙著(zhù)他人，希望大家聽(tīng)完這個(gè)故事后，改掉撒謊的壞毛病，誠信做人，因為生命因誠信而美麗！
合：本次播音到次結束，主持人再次祝愿大家天天有個(gè)好心情，歡迎下次收聽(tīng)，同學(xué)們再見(jiàn)！
文學(xué)星空廣播稿 3
一、開(kāi)播詞：
同學(xué)們，你們好，校園文學(xué)星空開(kāi)始今天的播音。
二、溫馨提示：
天氣越來(lái)越冷，路面越來(lái)越滑，出門(mén)時(shí)要注意穿大衣、戴帽子、戴手套；行走時(shí)要注意安全，慢行，不要追跑打鬧、嬉戲；注意預防煤氣中毒。
三、《開(kāi)心一刻》欄目將為您播出文學(xué)小笑話(huà)《小抬杠》，由xxx同學(xué)播音。
四、請聽(tīng)散文詩(shī)《小樹(shù)和小鳥(niǎo)》希望你能喜歡。
五、同學(xué)們《校園文學(xué)星空》將為您播出xx同學(xué)的小故事《井底之蛙的夢(mèng)想實(shí)現了》由xx同學(xué)播音。
六、《聽(tīng)老師講故事》欄目將繼續為您播出《愛(ài)的教育》。
心靈小語(yǔ)：同學(xué)們，我們的生命是母親給予的，母親用她甘甜的乳汁把我們喂養大，教我們走路，教我們說(shuō)話(huà)，當我們生病時(shí)，最焦急的`是母親，我們怎能不熱愛(ài)母親呢？同學(xué)們別讓我們的母親傷心、難過(guò)、為我們擔憂(yōu)呀！
七、結束語(yǔ)：同學(xué)們，校園文學(xué)星空今天的播音到此結束，謝謝您的收聽(tīng)，下次再會(huì )。
文學(xué)星空廣播稿 4
尊敬的老師們、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是小洋。
經(jīng)過(guò)大家的辛苦打算，紅領(lǐng)巾廣播站今日最終正式開(kāi)播了！首先，我代表廣播站全體成員感謝學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的大力支持和幫助，同時(shí)希望各位同學(xué)們在今后的日子里能多多支持廣播站的工作！
學(xué)雷鋒日剛剛過(guò)去，我們學(xué)校實(shí)行了一系列的學(xué)雷鋒活動(dòng)。雷鋒是楷模，是榜樣，是道德標桿和精神高地。同樣，他也是底色，是共鳴，是每個(gè)人心底深藏的那個(gè)聲音。學(xué)習雷鋒，從平常做起，從點(diǎn)滴起步。讓我們時(shí)刻打算著(zhù)做一個(gè)樂(lè )于助人的好少年！
好了，我先把本學(xué)期的節目支配跟大家匯報一下。
星期二《文學(xué)星空》
星期三《音樂(lè )觀(guān)賞》
星期四《故事天地》
星期五《校內新聞》
多余的話(huà)就不說(shuō)了，本期節目正式起先廣播！小鑫：絢麗色調，繽紛校內，體會(huì )文學(xué)，感悟生活。 《文學(xué)星空》帶你走進(jìn)文學(xué)殿堂，與你共享美麗的篇章。 我是小鑫。
今日給大家帶來(lái)一篇摘自互聯(lián)網(wǎng)的文章，《我們都是可愛(ài)的》 。
我們是一群甜蜜的孩子，書(shū)包，牙刷，放學(xué)，回家。 一分一秒，一季一夏。
我們聽(tīng)見(jiàn)，柳樹(shù)發(fā)芽，在校內，我們的家。 哀痛中帶著(zhù)淡淡的淚水。
我們，是可愛(ài)的。
我們已經(jīng)長(cháng)大了么？
原來(lái)我們都還可愛(ài)，略帶著(zhù)稚氣。 日歷被翻頁(yè)，陽(yáng)光灑進(jìn)窗戶(hù)， 刺眼的亮毫不客氣地灑下來(lái)。 閉上眼，不刻意放大哀痛和喜悅。 我們是可愛(ài)的，
沉浮于各自的學(xué)校，
樸實(shí)無(wú)華，但卻安穩的存在。
某年某月，某一天，我們在某地點(diǎn)不知所措。 校內的柳樹(shù)下，有首動(dòng)人的.歌謠，我們傻傻地唱給自己聽(tīng)。
呼喊聲漫天回響，有誰(shuí)在叫你么？ 你在學(xué)校不住的張望，
是老師？是同學(xué)？
生活在色調斑斕的學(xué)校， 走上老師為我們鋪好的路， 幻想著(zhù)一場(chǎng)演出般的游行。 牽著(zhù)摯友的小手，我們一起前行。 祝愿我們吧，一群可愛(ài)的少年！ 我們都是甜蜜而單純的小孩， 喜愛(ài)把美妙的記憶積攢， 等待它綻放的那一刻。
能夠記得花開(kāi)，能夠望見(jiàn)彼此的將來(lái)。我們將它稱(chēng)之為華蜜。鬧鐘聒噪，叫醒的是你？或是我？ 衣服晾干了，又該感謝誰(shuí)？ 起床，洗臉，刷牙，吃飯，上學(xué)。 一如既往。
我們承載著(zhù)父母的希望， 背上書(shū)包，來(lái)回于家與學(xué)校， 平穩地走在一條充溢希望的路上。
父母的手牽著(zhù)，我們不走遠，兩點(diǎn)一線(xiàn)。沒(méi)有放縱，沒(méi)有妄為。
我們，足夠聽(tīng)話(huà)。
羞怯的臉帶有一點(diǎn)稚氣，
聽(tīng)話(huà)中攙雜著(zhù)一絲淘氣。
我們是可愛(ài)的。
我們是祖國的鮮花，一朵又一朵， 站在這里，沐浴陽(yáng)光。
陽(yáng)光照不到的地方，有老師為我們指引方向。 感謝收聽(tīng)！再見(jiàn)！
文學(xué)星空廣播稿 5
A： 用我的聲音，品析美文
B： 用你的耳朵，漫步文學(xué)
AB： 文學(xué)星空，與你浪跡文學(xué)世界。
A： 老師們，同學(xué)們，歡迎收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播站每周五的《文學(xué)星空》。我是小雙。
B：大家好，我是思萌。從今天起，紅領(lǐng)巾廣播站的播音時(shí)間將提前到每天上午8點(diǎn)半。歡迎大家收聽(tīng)！
A：今天的《文學(xué)星空》將和大家一起分享幾篇優(yōu)秀學(xué)生作文。第一篇佳作是來(lái)自六⑴班小浩同學(xué)的《小鳥(niǎo)的愿望》【停頓2秒后讀題】
小鳥(niǎo)的愿望
我是一只生活在美麗的大森林的百靈鳥(niǎo)，我十分幸福，可就在那一天以后？那一天，陽(yáng)光明媚 ，森林里來(lái)了一個(gè)人，手里拿著(zhù)一個(gè)不知道什么的東西，只見(jiàn)他拿著(zhù)那個(gè)東西把一
棵一棵的樹(shù)給砍倒了，我十分害怕，就跑出來(lái)了。當我跑出來(lái)以后，我驚呆了，只見(jiàn)原本清澈見(jiàn)底的小河，變成了人人唾棄的臭水溝，里面有許多不知名的漂浮著(zhù)的白色垃圾；原本美麗的大草原，短短時(shí)間內冒出許多加工廠(chǎng)，排出好多好多的黑水和垃圾�？吹竭@一切，我恍然大悟：原來(lái)小河是被他們污染的，真是可惡！我只好捂著(zhù)鼻子嘆息道：“哎！我還是飛到別的地方去看一看吧！我多么希望這里沒(méi)有加工廠(chǎng)��！”
我來(lái)到一座看起來(lái)很美麗的城市，那里有美麗的街心公園，有高樓林立的大廈，五彩繽紛的廣告燈、霓虹燈把整個(gè)城市裝點(diǎn)得十分漂亮。然而，才飛了一會(huì )兒，我就感覺(jué)快要窒息了，原來(lái)這里沒(méi)有新鮮的空氣。我放眼望去：只見(jiàn)每條街道上都是排著(zhù)像長(cháng)龍一樣的汽車(chē)，密密麻麻，一條條黑煙從汽車(chē)的尾部噴涌而出，慢慢地飛上天來(lái)。到處沸沸揚揚，只聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)們在比賽似的按喇叭的聲音？忽然，飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，我連忙問(wèn)它：“請問(wèn)一下，這里為什么這么吵？為什么呼吸很困難？”
它回答我說(shuō)：“這里是城市，汽車(chē)那么多，人口那么多，當然會(huì )很吵啦！還有，那些黑煙都是害人的廢氣，是它們破壞了良好的`空氣，當然會(huì )呼吸困難了！”
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：既然這里環(huán)境這么差，那我何必留在這里呢！我還是走了算了！我多么希望這里是一遍繁茂的草原��！
我飛啊飛，一邊想：我還是回到森林里去吧！森林現在一定恢復原樣了吧！
當我飛回森林的時(shí)候，我十分驚訝，心里非常難過(guò)，眼前的一切是怎么了，森林里的樹(shù)木全被砍了，動(dòng)物們全不見(jiàn)了？
我的家人呢？我的朋友們呢？為什么會(huì )這樣呢？
忽然，一個(gè)網(wǎng)子落在我身上。我發(fā)現我中彈了，原來(lái)，我是被麻醉了？
當我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現我躺在一個(gè)籠子里，我身旁全都是我的親人和我的朋友們，我問(wèn)它們：“這是哪里？”
它們垂頭喪氣地說(shuō)：“這里是動(dòng)物園。是專(zhuān)門(mén)關(guān)那些珍稀動(dòng)物的，就像你一樣的鳥(niǎo)，
因為你是百靈鳥(niǎo)，能夠唱歌，才會(huì )被關(guān)到這里�！�
我累了，一路飛來(lái)，到處讓人痛心疾首�，F在，我唯一的愿望是回到森林，回到那自由自在的綠色家園，真心希望森林依然是那么美麗！
B：周浩同學(xué)在這篇作文里把自己想象成一只百靈鳥(niǎo)，因為生活環(huán)境被破壞，不得不離開(kāi)森林，卻又見(jiàn)到更多環(huán)境被污染的景象，內心充滿(mǎn)了對保護大自然的憧憬和渴望。
A：是啊，保護環(huán)境，人人有責。借此機會(huì )，紅領(lǐng)巾廣播站倡導我們全校同學(xué)能夠愛(ài)護校園衛生，爭當環(huán)保小衛士！
B：接下來(lái)，為大家廣播的第二篇佳作是來(lái)自三一班彭鑫文同學(xué)的《秋天來(lái)了》 秋天來(lái)了，秋天來(lái)了！黃葉紛飛，瓜果飄香。
秋天，碩果累累�？�，柿子、橘子你擠我碰，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭，好像在說(shuō)：“小朋友們，快來(lái)摘果子呀！”一串串葡萄掛在茂密的葡萄藤下，像一顆顆珍珠。梨子黃澄澄的了，那模樣像極了小葫蘆。
秋天的顏色五彩繽紛。紅色的楓葉像一枚枚郵票。葡萄有紫的、紅的、白的、淡綠的，可好看了！當然，不能忘了菊花仙子啦！黃的似金，粉的似霞，白的似雪，紅的似火，爭奇斗艷，美麗極了！秋天就像一位調皮的小姑娘，揮動(dòng)著(zhù)顏料筆，給我們畫(huà)了一幅美麗的圖畫(huà)。
秋風(fēng)習習，秋蟲(chóng)唧唧，農民伯伯的汗水揮灑在田野里，他們的歡笑聲飄蕩在風(fēng)中。秋天就像一位音樂(lè )家，給人們送來(lái)了一曲金秋之歌。
啊，多么美麗的秋天！我愛(ài)這美好的季節！
A：彭鑫文同學(xué)的這篇文章是我們第一屆“云山杯”作文競賽，中年級組的第一名。他用優(yōu)美的語(yǔ)句為我們描繪了一幅美麗的秋天的圖畫(huà)。
B：好了，老師們，同學(xué)們，今天的《文學(xué)星空》就到這里了。
A：如果你有不錯的文章推薦，歡迎投稿到每班的播音員或者小記者處。
B：感謝大家的收聽(tīng)。
A：我們下周五再見(jiàn)。
B：再見(jiàn)！
文學(xué)星空廣播稿 6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
用我的聲音品析美文。用你的耳朵漫步文學(xué)。親愛(ài)的同學(xué)們大家中午好。這里是“文學(xué)星空”。我是主持人xxxx。
我們在上期節目了解散文大家朱自清，這期節目偉大家帶來(lái)的是朱自清的有沒(méi)散文《匆匆》。
談起朱自清的《匆匆》，不由使人想起高爾基詠物言志的名篇《時(shí)鐘》。盡管格調各異，但兩位作家不謀而合，抓住人們日常習見(jiàn)而又易于忽略的物象，或寄情述懷，或生發(fā)議論，感嘆韶華易逝，人生短促，極需珍惜時(shí)間，愛(ài)惜生命，有所作為。
時(shí)間，它既看不見(jiàn)，又摸不著(zhù)，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無(wú)情而匆匆地流逝。朱自清以他豐富的想象力，形象地捕捉住時(shí)光逝去的蹤跡。文章起首，作者描繪了燕子去了來(lái)，楊柳枯了青，桃花謝了開(kāi)的畫(huà)面，以自然物的榮枯現象、時(shí)序的變遷作渲染，暗示時(shí)光流逝的痕跡。作者由此想起自己二十四年共八千多個(gè)日子像“一滴水滴在大海里”無(wú)影無(wú)蹤，“不禁頭涔涔而淚潸潸”。作者再進(jìn)一步，具體而微地刻繪了在日常生活中吃飯、洗手，上床乃至嘆息的'瞬間，時(shí)間就此 “逃去如飛”，自己過(guò)去的日子猶如“被微風(fēng)吹散了”的“輕煙”，“被初陽(yáng)蒸融了”的“薄霧”那樣消逝。作者深感既然“來(lái)到這世界”，就不能“白白走這一遭”，層次井然地揭示了題旨。朱自清珍惜寸陰的思想無(wú)疑與古人“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩(shī)句，和“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的箴言的精義暗合，但因朱自清“于人們忽略的地方，加倍地描寫(xiě)，使你于平常身歷之境，也會(huì )有驚異之感”引人注意的是，在時(shí)間的悄然流動(dòng)中，在僅只六百余字的短小篇幅內，朱自清運用多種修辭方式，委曲盡致地展示自己的內心世界，讓讀者清晰地把握住他的意念流動(dòng)的脈絡(luò )。文章開(kāi)頭，作者以三個(gè)排比句來(lái)描寫(xiě)春景，把燕子再來(lái)，楊柳再青，桃花再開(kāi)，跟與之相反的“日子一去不復返”相映襯，使人想起時(shí)光的流逝，引動(dòng)思緒，點(diǎn)出題眼，以抒情性的設問(wèn)句式，提出時(shí)間是被人“偷了”，還是“自己逃走了”的問(wèn)題，深感時(shí)不我待。然后，在第二、三段，緊接著(zhù)前面的設問(wèn)，引出另外的問(wèn)題，作者把自己過(guò)去生命時(shí)間的流喻作一滴水，把大自然“時(shí)間的流”比作大海，以渺小和浩瀚兩相對比，抒發(fā)了傷時(shí)而又惜時(shí)的感喟。在時(shí)光來(lái)去匆匆中間，以擬人化手法，賦予時(shí)光的象征太陽(yáng)以生命，說(shuō)太陽(yáng)在自己身旁悄聲地挪移，伶俐地跨過(guò)，輕盈地飛去，作用為此而感到茫然和惶恐。他借饒有情味的太陽(yáng)之匆匆出沒(méi)，寄托奔涌的情思，深化題旨。最后在第四段內，作者全用設問(wèn)句來(lái)追尋自己過(guò)去生命”游絲樣的痕跡”，顯示了對生命價(jià)值的嚴肅思考和對生活執著(zhù)的追求，并以“我們的日子為什么一去不復返呢”作結，與開(kāi)頭反復和呼應，表現了難以平靜的心情。
朱自清以“匆匆”為題來(lái)抒寫(xiě)時(shí)間是難得而易失的感受，這題目本身既蘊含有濃冽的情味，又潛隱著(zhù)生活的理趣。在本篇中，作者對時(shí)間問(wèn)題的思考，圍繞著(zhù)人生的意義和生命的價(jià)值進(jìn)行探索，在其間流露的寂寥惆悵而又激情難抑、苦惱彷徨而又切實(shí)追求的矛盾心情，雖然代表了“五四”時(shí)期追求進(jìn)步，一時(shí)又找不到出路的青年知識分子較為普遍的心理狀態(tài)，反映了時(shí)代情緒，但他那種珍惜寸陰、熱愛(ài)生活、勵志向上的人生態(tài)度，更給廣大讀者以啟迪，由此引發(fā)聯(lián)想，在生活和工作中只有捕捉住現在，才能把握住未來(lái)。由于朱自清努力追求生活的真趣，萌生了新異的感受，作品就會(huì )富于理趣，警世醒人。
《匆匆》的格調委婉、流暢、輕靈、悠遠。全文篇幅短小，結構較為單純，句式大多簡(jiǎn)短，燕子、楊柳、輕煙、微風(fēng)、薄霧、初陽(yáng)、蒸融、游絲等詞語(yǔ)飄忽靈動(dòng)，意境清雋淡遠，通篇顯得和諧勻稱(chēng)，融洽得體，而這一切又是與作者為尋覓時(shí)光流逝的蹤跡，以表現思想情緒的微妙流動(dòng)相一致時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)又來(lái)到了我們節目的尾聲，各位同學(xué)，我們下周同一時(shí)間再見(jiàn)！
文學(xué)星空廣播稿 7
各位聽(tīng)眾：
用我的聲音品析美文，用你的耳朵漫步文學(xué)，親愛(ài)的同學(xué)們大家中午好，這里是“文學(xué)星空”，我是主持人xxxx， 今天我們繼續來(lái)欣賞一篇朱自清的散文：背影
《背影》一文是通過(guò)對父親在車(chē)站給兒子送行情景的描述，表現了父親對兒子無(wú)微不至的熱愛(ài)和兒子對父親的百般懷念。
文章寫(xiě)的是1917年作者在北大讀書(shū)時(shí)經(jīng)歷的事，是在25年寫(xiě)的。作者的家庭，因社會(huì )的黑暗而日趨窘迫，“光景很是慘淡”“一日不如一日” 作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐” 這些都從一個(gè)側面反映了境遇凄慘的現實(shí)。在他們心頭籠罩一層不散的愁云，如同文章所表現的灰暗的基調，作者寫(xiě)出的真摯、深沉，感人至深的父子之愛(ài)，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛(ài)中，含有在厄運面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗爭。雖然這只是怨而不怒式的反抗，但也會(huì )引起人們的同情、嘆惋乃至強烈的共鳴。
《背影》寫(xiě)的事情非常簡(jiǎn)單，一個(gè)丟了差使的小官吏送兒子北上讀書(shū)，在火車(chē)站送別。文章記寫(xiě)了作者家庭的不幸和當時(shí)的灰暗世態(tài)，從一個(gè)側面反映了當時(shí)的社會(huì )現實(shí)這種社會(huì )雖然早已不存在了，但記寫(xiě)的情景，對我們今天的讀者，尤其是青少年一代，依然有著(zhù)歷史的認識作用。
這篇散文的特點(diǎn)是抓住人物形象的'特征“背影”命題立意，組織材料，在敘事中抒發(fā)父子深情。 “背影”在文章中出現了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。 第一次是文章的開(kāi)頭，開(kāi)篇點(diǎn)題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。第二次是在車(chē)站送別的場(chǎng)面中，作者對父親的“背影”作了具體的描繪，這是寫(xiě)作的重點(diǎn)。父親胖胖的身軀，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘子。這個(gè)鏡頭表現了父親愛(ài)兒子的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著(zhù)父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次是在文章的結尾，兒子讀著(zhù)父親的來(lái)信，在淚光中再次浮現了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開(kāi)頭呼應。這篇作品把父子之間的真摯感情表現得淋漓盡致，但不同于一般作品去描寫(xiě)人物肖像，著(zhù)力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個(gè)特征“背影”，不惜筆墨作具體細致的刻畫(huà)。作者為什么這樣處理呢！
這同作者的家境和心境都有密切關(guān)系。因為父親飽經(jīng)憂(yōu)患，半生潦倒。父親在家境慘淡、祖母逝世、奔走謀職之時(shí)，還不辭辛苦，不怕麻煩送兒子上北京，還艱難的爬過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘子，而且反復叮嚀一路小心。當時(shí)父親的心境不好，兒子的心境也不好。那么，作者抓住父親這樣一個(gè)“背影”集中描繪，抒發(fā)特定環(huán)境下的思想感情，自然取得強烈的藝術(shù)效果。也正因為作品寫(xiě)的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛(ài)相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動(dòng)人。
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)又來(lái)到了我們節目的尾聲，各位同學(xué)，我們下周同一時(shí)間再見(jiàn)！
文學(xué)星空廣播稿 8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
今天是20xx年3月1日星期二，寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去，又是一年春暖花開(kāi)時(shí)，不約而同的，我們再次相聚在這里，xx一中20xx年第一期校園之聲廣播站和大家見(jiàn)面了。歡迎您的收聽(tīng)。hello，大家好，在這里陪伴大家的是xx（播音人名）。先聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，精彩的內容馬上為大家送上。本期將帶您走進(jìn)文學(xué)星空。
欄目開(kāi)場(chǎng)白：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學(xué)，情感生活，佳文共賞帶你走進(jìn)文學(xué)殿堂，與你共享佳文。生活的大樹(shù)需要文學(xué)的花朵來(lái)點(diǎn)綴。這里是文學(xué)星空，請您靜靜地聆聽(tīng)。我是今天主播xxx
播放音樂(lè )
首先和大家分享一篇文章關(guān)于讀書(shū)的文章！題目是《你有多久不讀書(shū)了？》 1前一段時(shí)間，朋友圈里流行起“收到多少贊，今年就讀多少本書(shū)”的游戲。我看了，挨個(gè)點(diǎn)贊，挨個(gè)保存他們的截屏，打算年末的時(shí)候再問(wèn)問(wèn)他們。
身邊總有很多人喜歡碼各種書(shū)單說(shuō)要屯著(zhù)看，很多人在新年立flag要讀幾十本書(shū)、一百本書(shū)�？墒�，到最后，真正兌現諾言的，往往寥寥無(wú)幾。
宋朝詩(shī)人黃山谷有這樣一句話(huà)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。
而碼了那么多書(shū)單的我們，到底有多久不讀書(shū)了？
一天？一星期？一個(gè)月？一年？
我自己回答下。
按黃山谷的標準來(lái)看，我的模樣一定已經(jīng)不忍直視了。
在被手機“綁架”前，我是個(gè)文藝青年，最?lèi)?ài)徜徉在卷帙浩繁的圖書(shū)館里，讀莎士比亞、卡爾維諾、卡夫卡、三島由紀夫、張愛(ài)玲等等�？吹枚�、看不懂的，我都愛(ài)讀，頗有五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解”的雅興。
時(shí)間推移，迷上了智能手機后，我漸漸地冷落了書(shū)籍。手機里有閑聊發(fā)紅包的朋友，有神乎其神的帖子，有讓人笑出腹肌的視頻。手機里裝著(zhù)新奇的大千世界，讓人目不暇接，哪還有空讀書(shū)呢？
回首過(guò)去的一年，我讀過(guò)的書(shū)屈指可數。
我開(kāi)始產(chǎn)生危機感，是因為偶然間看了一本書(shū)，大陸譯名叫《淺�。夯ヂ�(lián)網(wǎng)如何毒化了我們的大腦》。
臺灣譯名更直接一些——《網(wǎng)絡(luò )，讓我們變笨？》
大意是講，互聯(lián)網(wǎng)讓我們的大腦變得更“善于雜�！�。我們習慣于蜻蜓點(diǎn)水般，從多種信息來(lái)源中廣泛采集碎片化的信息，對掃描和略讀越來(lái)越得心應手，卻越來(lái)越難聚精會(huì )神。 ——就這樣，我們在不知不覺(jué)間，喪失了深度閱讀、深度思考的能力。
出于“易讀”的考慮，手機里的文章往往在三千字以?xún)�，這些碎片化的文字，誠然可以獲取信息、引發(fā)感悟，但總歸承載不了厚重的靈魂。
更令人堪憂(yōu)的是，這些文章質(zhì)量參差不齊，卻無(wú)一例外取著(zhù)吸睛的標題，引誘你點(diǎn)擊閱讀。讀完，一聲感慨后，你一無(wú)所獲。
《女孩子為什么要努力》《我為什么要拼命學(xué)習呢》這些文章，有些確實(shí)能擊中人的內心，讓人深有同感，可是那又怎樣呢？
“說(shuō)的就是我啊”，嗟嘆過(guò)后，生活波瀾不興，毫無(wú)起色。
戳中你內心的金句，提供不了改善你生活的實(shí)質(zhì)性指導，偶讀怡情，多讀無(wú)益。 讀完《網(wǎng)絡(luò )，讓我們變笨？》，心中警鐘大作。于是，我決定重拾書(shū)籍。
我開(kāi)始讀書(shū)后，我幾乎是走到哪便讀到哪，我以為我已經(jīng)很拼了�？墒�，一次在上海的地鐵上，大家擠得前胸貼后背，我眼見(jiàn)了一個(gè)令我自愧不如的小哥。
當時(shí)，我被擠得快窒息，毫無(wú)心情讀書(shū)，于是百無(wú)聊賴(lài)地隨意掃描著(zhù)車(chē)廂。于是，我看到一個(gè)小哥，前后左右被人包圍，他卻分外淡定，左手拎著(zhù)包，右手舉著(zhù)kindle，聚精會(huì )神地看著(zhù)滿(mǎn)屏的英文。
他就這樣，在人山人海中，開(kāi)辟了一片自己的凈土。
看著(zhù)他安靜讀書(shū)的樣子，我不禁慚愧——永遠別標榜自己努力，比你還拼的人多的是。 讀書(shū)，讓我的生活發(fā)生了哪些變化？
最直觀(guān)的一點(diǎn)是，我發(fā)現，人生需要學(xué)習的真的太多了！
讀完《說(shuō)服你其實(shí)很簡(jiǎn)單》后，我大為感慨：原來(lái)說(shuō)服也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，而這種能力完全可以通過(guò)學(xué)習來(lái)提高。
我�？鄲烙诤退艘庖�(jiàn)不合卻無(wú)法彼此說(shuō)服，懊悔于在專(zhuān)柜常常被ba忽悠著(zhù)買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，為什么不花時(shí)間看看書(shū)，學(xué)一學(xué)說(shuō)服的技巧呢？
很多人以為，只有學(xué)生才需要讀書(shū)。而同學(xué)認為，讀書(shū)就是讀課本。
其實(shí)，人和人差距越拉越大的時(shí)期，并非是學(xué)生時(shí)代，而是在戰線(xiàn)更長(cháng)的成人期。有的人成年后，就安于現狀、不再學(xué)習，或者是有了親身教訓后才學(xué)習；有的人，則善于通過(guò)讀書(shū)的方式，與偉大的靈魂對話(huà)，他們在書(shū)中孜孜不倦地汲取新的知識，持續地學(xué)習和思考。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。閱讀，便是思維的活水。讀書(shū)的人，和懶于閱讀的人，氣質(zhì)、談吐、境界，都是不一樣的。
人可以老去，但切勿沒(méi)有靈魂地、麻木地老去。
其二，讀書(shū)能幫助我們反思生活，開(kāi)闊胸襟。
讀書(shū)時(shí)，我們用自己的經(jīng)歷比照書(shū)中的內容，反思人生，獲得啟迪。有句話(huà)說(shuō)得好，未經(jīng)反思的人生，不值得過(guò)。
我很驚訝，時(shí)間多寶貴呀，對他這樣的精英更是如此，便問(wèn)他，為什么不在附近租房子呢？ 小哥想了想說(shuō)，一方面，他想趁現在多陪陪父母；另一方面，他其實(shí)挺享受通勤時(shí)間的——可以看看書(shū)，厘清自己的思路。書(shū)里的乾坤，讓他時(shí)時(shí)有一種豁然開(kāi)朗之感。
書(shū)中有浩瀚的宇宙，寬闊的世界，宏大的歷史，那么多悲歡離合，那么多盛衰興亡。相較之下，眼下的小煩惱小情緒，簡(jiǎn)直微不足道。
人如果不讀書(shū)，很容易把自己束縛在生活瑣事里，錙銖必較，日漸變得思想狹隘，格局窄小。
每天讀書(shū)半小時(shí)的活動(dòng)里，大家讀的書(shū)包羅萬(wàn)象�！稊[渡人》、《三體》、《月亮與六便士》、《理想國》、《拆掉思維里的墻》？
說(shuō)來(lái)也挺慚愧，好多人讀；的書(shū)都是我只曾耳聞，卻從未真正讀過(guò)的。
最后一小節，附上一些讀書(shū)的經(jīng)驗。
�、儆盟槠瘯r(shí)間讀書(shū)。
常常有人抱怨，抽不出時(shí)間讀書(shū)，我以前也常以此為借口。
后來(lái)，我告訴自己——當你想拿出手機來(lái)時(shí)，就拿起書(shū)來(lái)讀！只要你有決心，你可以在一切零零碎碎的時(shí)間里，用kindle或者紙質(zhì)書(shū)閱讀。用刷一分鐘手機的時(shí)間來(lái)讀一頁(yè)書(shū)，那么一天起碼能讀個(gè)幾十頁(yè)。
�、凇皝G三落四”地讀書(shū)。
讀書(shū)的另一痛點(diǎn)在于，完整讀完一本書(shū)，十分耗時(shí)。
你可以挑最感興趣的部分來(lái)讀，讀的頁(yè)數多少無(wú)所謂，主要是有收獲。
讀書(shū)，不是誰(shuí)給你規定的任務(wù)，一定要完完整整地讀完。你讀進(jìn)去幾段，就“賺”了幾段知識。
�、鄞胱陨斫�(jīng)驗去讀。
讀書(shū)的還有一大困難在于，讀完了書(shū)，卻留不下什么印象。這時(shí)候，可以代入自身經(jīng)驗去閱讀，一邊閱讀，一邊結合自身情況，進(jìn)行思考和發(fā)想。
譬如，讀《紅樓夢(mèng)》，寶玉和黛玉彼此有意，卻常常起口角�！凹仁鞈T，則更覺(jué)親密，既親密，則不免一時(shí)有求全之毀，不虞之隙，這日不知為何，二人言語(yǔ)有些不和起來(lái)�！弊x到這里，可以回憶自己的經(jīng)歷，你是否也曾把多少感情敗在“求全之毀，不虞之隙”上呢？因為親密熟稔，所以生出過(guò)于苛求的貶損，產(chǎn)生預料不到的.誤會(huì )。隨意使小性子，發(fā)脾氣，導致感情失和。
《紅樓夢(mèng)》里，熙鳳、寶釵的“說(shuō)話(huà)術(shù)”，也值得細細琢磨。當你有不知該不該說(shuō)、該怎么說(shuō)的話(huà)時(shí)，想一想，如果這時(shí)候是寶釵，她會(huì )怎么說(shuō)這一番話(huà)呢？
給每一本書(shū)以自己的經(jīng)歷做注腳，更容易記憶、更方便應用，就不會(huì )匆忙讀過(guò)，卻毫無(wú)收獲了。
�、苷业酵�，相互激勵。
采用同學(xué)之間讀書(shū)會(huì )的形式，可以有效地避免自己找借口偷懶。
一想到還有那么多小伙伴會(huì )和我一起堅持下去，我就會(huì )自覺(jué)地坐起來(lái)看書(shū)。
找到同伴，還可以相互交流讀書(shū)感想。既可以享受讀書(shū)時(shí)沉浸的感覺(jué)，又因為命運奇妙
的連結，認識志趣相投的伙伴。和書(shū)友一起作伴進(jìn)步，豈不是很美好的經(jīng)歷？
�、輰�(xiě)讀書(shū)筆記，輸出內容。
讀書(shū)，是信息的輸入；寫(xiě)讀書(shū)筆記，是加工后的信息輸出。當你知道自己要寫(xiě)一些反思的時(shí)候，會(huì )下意識讀得更認真。
譬如我在讀書(shū)時(shí)，給了自己寫(xiě)讀書(shū)筆記的任務(wù)。于是在讀書(shū)時(shí)，我就一直在思考，哪些問(wèn)題是我曾遇見(jiàn)過(guò)的？下次遇到時(shí)，我該如何應對？作者的建議，高明在哪里？白巖松的《白說(shuō)》里，談及讀書(shū)，這樣寫(xiě)道——
“如果沒(méi)有閱讀，你會(huì )走到死路的盡頭。而在書(shū)中，你會(huì )讀到跟你有著(zhù)同樣經(jīng)歷的人，在那個(gè)死路盡頭記錄下來(lái)的所思所想，幫你推開(kāi)一扇新的門(mén)�！�
他還寫(xiě)道，讀書(shū)時(shí)，好像有一層窗戶(hù)紙被捅破了，突然洞悉了與生命、人性緊密相關(guān)的一切。 如果你不甘于淺薄地活著(zhù)，那么，是時(shí)候重拾書(shū)本了。
同學(xué)們，你聽(tīng)完這篇文章，有什么樣的感觸呢？是否也準備捧起手邊的書(shū)開(kāi)始您的閱讀 之路了呢？
隨州二中王桂蘭校長(cháng)在新年開(kāi)學(xué)之際，給在校中學(xué)生們上了一場(chǎng)生動(dòng)的課，句句經(jīng)典。更令人注意的是，這次講話(huà)雖然是針對在校學(xué)生，但是內容同樣也適用于每一個(gè)成年人，振聾發(fā)聵，瘋轉朋友圈！看看她到底說(shuō)了些啥？
不讀書(shū)、不吃苦，你要青春干嘛
文學(xué)星空廣播稿 9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
青春隨風(fēng)流逝，文學(xué)，點(diǎn)綴五彩斑斕的生命，歡迎大家收聽(tīng)本周的文學(xué)星空，我是九年級六班的南俊凡。
1861年6月30日流亡在大西洋蓋納西島上的維克多·雨果，法蘭西一代文豪，完成了他的長(cháng)篇小說(shuō)《悲慘世界》。 這是一軸輝煌的畫(huà)卷。畫(huà)幅的卷首可上溯到卞福汝主教經(jīng)歷的1793年大革命高潮的年代，卷末直延伸到馬呂斯所參加的1832年巴黎人民起義。在這里，整整將近半個(gè)世紀歷史過(guò)程中廣闊的社會(huì )生活畫(huà)面都一一展現了出來(lái)：外省偏僻的小城，濱海的新興工業(yè)城鎮，可怕的法庭，黑暗的監獄，巴黎悲慘的貧民窟，陰暗的修道院……這一漫長(cháng)浩大的畫(huà)軸中每一個(gè)場(chǎng)景，無(wú)不栩栩如生，其細部也真切入微，而畫(huà)幅的形象又是那么鮮明突出，色彩是那么濃重瑰麗，氣勢是那么磅礴浩大，堪稱(chēng)文學(xué)史上現實(shí)主義與浪漫主義結合的典范。
主角冉阿讓并不是一個(gè)抽象的人。從出身、經(jīng)歷、品德、習性各方面來(lái)說(shuō)，他都是一個(gè)勞動(dòng)者。他體現了勞動(dòng)人民各種優(yōu)秀的品質(zhì)，他是被壓迫、被損害、被侮辱的勞苦人民的代表。他的全部經(jīng)歷與命運，都具有一種崇高的悲愴性，這
種有社會(huì )代表意義的悲愴性，使得《悲慘世界》成為勞苦大眾在黑暗社會(huì )里掙扎與奮斗的悲愴的史詩(shī)。
《悲慘世界》是法國大文豪維克多·雨果的代表作。它自1862年問(wèn)世以來(lái)，一直是影視工作者改編的熱點(diǎn)。它曾19次被 拍攝成電影，4次被拍成電視劇。早在1912年，它就由百代公司拍成4段式故事片，當時(shí)曾被史學(xué)家稱(chēng)作 “藝術(shù)電影最成功的作品”。美國曾4次把該小說(shuō)改編成影片，甚至連埃及也拍過(guò)《悲慘世界》。1958年，第一部彩色故事片《悲慘世界》與觀(guān)眾見(jiàn)面，法國當時(shí)的一些大明星都參加了演出�！侗瘧K世界》被認為是電影電視改編的“永恒的`主題”。
就《悲慘世界》在內容上的豐富、深廣與復雜而言，它無(wú)疑在雨果數量眾多的文學(xué)作品中居于首位，即使是在19世紀文學(xué)中，也只有巴爾扎克的巨著(zhù)《人間喜劇》可與之比美。對于它厚實(shí)的藝術(shù)容積，也許只有借助巨大的森林、遼闊的海洋這一類(lèi)比喻，才能提供一個(gè)總體的概念。
《悲慘世界》問(wèn)世以來(lái)，已有一個(gè)多世紀，它在時(shí)間之流的大海上傲然挺立，它是不同時(shí)代、不同國度的千千萬(wàn)萬(wàn)人民，不斷造訪(fǎng)的一塊藝術(shù)勝地，而且將永遠是人類(lèi)文學(xué)史中一塊不朽的勝地。
今天的廣播時(shí)間到此結束，希望大家過(guò)得愉快。
文學(xué)星空廣播稿 10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
片花春天里的綿綿細雨，夏日里的干爽清風(fēng)，秋季中的溫暖陽(yáng)光，冬季里的霓虹火燭，文學(xué)欣賞，一年四季為您守候，文學(xué)欣賞廣播稿。
歡迎收聽(tīng)今天的文學(xué)欣賞，我是播音xx，我是播音xx。
佛說(shuō)：“一花一世界，一葉菩提�！�
我想沒(méi)有人會(huì )討厭花的吧，如果一朵花只擺在花盆中，那么她只是一種植物而已，假使放在人的心中，那么他就擁有動(dòng)人心魄的分量�；ǖ氖澜缣N藉著(zhù)無(wú)數或噓唏，或燦爛，或嗟嘆。本期的佳作有約為您帶來(lái)的是《四月芳菲盡》，好書(shū)在線(xiàn)為您推薦安意如的作品《陌上花緩緩歸》，文學(xué)之旅為您講述一朵開(kāi)在唐朝的友誼之花。
四月芳菲盡
此時(shí)的農大校園所有的花，大概都謝完了吧。曾經(jīng)姹紫嫣紅的色調，現在只能下鋪天蓋地的綠，充滿(mǎn)生機的綠。
記得走過(guò)圖書(shū)館時(shí)，轉角看到怒放的海棠，瞬間吸引我的目光，留住我匆匆腳步，為他駐足觀(guān)賞。
四月的微風(fēng)輕似夢(mèng)，撥弄著(zhù)薄如蟬翼的花瓣，那在風(fēng)中婆娑搖曳的海棠，釋放生命全部的力量，忘我而又唯我的綻放著(zhù)，極盡燦爛之勢，像陽(yáng)光一般耀眼，是如此的濃烈，如此的張揚，仿佛全世界只剩下它自己。
不禁傷春悲秋的我會(huì )想，如此張揚的海棠，該以一種怎樣的方式結束他的花期呢，是否會(huì )在謝幕時(shí)甚是慘烈呢，會(huì )不會(huì )在某個(gè)夜里，在凄風(fēng)苦雨中結束他的生命歷程，上演一幕“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”爛熟的苦情戲。
這一天終于到來(lái)了，從西門(mén)通向圖書(shū)館的甬道上，街道上零星散落著(zhù)粉紅的花瓣，愈是靠近圖書(shū)館花瓣愈多，當走進(jìn)圖書(shū)館只見(jiàn)里面鋪了一層花瓣，遙望這粉紅的地毯仿佛通往幸福的出口。我想此時(shí)的海棠定時(shí)亂了姿色，失了顏色，可是當我抬起頭時(shí)引入眼簾的還是依然在盛開(kāi)的海棠，依然的燦爛，這不禁讓我懷疑這地上散落的花瓣和這依然盛開(kāi)的海棠還是出自同一個(gè)母體嗎？而海棠依用舊燦爛的綻放回應著(zhù)我。
所謂的“生如夏花之燦爛”就是指的是海棠吧，只是這種燦爛從生命誕生之初，到終結之時(shí)，貫穿這條生命的長(cháng)線(xiàn)。也同樣是這種燦爛拉扯生命的弧度，感染每一個(gè)人。我們不過(guò)都是紅塵一過(guò)客，何必糾結與一切都是未知數的未來(lái)�；钤诋斚�，珍視現在的分分秒秒，為了讓我們的青春了無(wú)遺憾，就像山崗上那輪靜靜的明月。
海棠在凋零的時(shí)候況且能燦爛面對，那又有什么是我們不能面對的呢？
印象中家鄉的春天是不能沒(méi)有楊花飛絮的。今年保定的楊花終究還是沒(méi)能飄起。
所有花中，我最喜歡的當數楊花，或許有人很是不屑“楊花可以算作花嗎？”
的確蘇東坡也稱(chēng)其為“似花還似飛花”楊絮蒼茫，隨風(fēng)萬(wàn)里，即使拋家旁路，也無(wú)人為他惋惜吧，甚好，也絕非我一人喜愛(ài)楊花，還有一代文豪東坡作陪，否者定會(huì )有人把我當作異類(lèi)吧！
喜歡楊花，喜歡楊花的純潔，尤其是故鄉的楊花。素雅的楊花隨風(fēng)而逝，裝飾著(zhù)整個(gè)城市，為城市平添了純情，浪漫。每次看到楊花時(shí)總能想到舊日的人和事，腦海中總是會(huì )浮現那些在飛中追逐楊花的身影，回憶起楊花落在地面時(shí)，然后大步的踩上去，驚起楊絮飛舞。
舊時(shí)陪伴我踩楊花，逐柳絮的人，現在都已各分東西，僅留下我一個(gè)人留在這個(gè)飛絮的城市在此賞飛花，總讓人不禁頭涔涔，淚潸潸。
回憶總會(huì )讓人沉迷不能自拔，可是誰(shuí)也無(wú)法讓時(shí)光靜止，誰(shuí)也無(wú)法停留在昨天，喜歡一句話(huà)，如果我們擁抱過(guò)去太緊，我們怎能騰出手擁抱未來(lái)。
如果我們總是停留在過(guò)去，我們又怎么會(huì )為未來(lái)創(chuàng )造更加美好的回憶呢。何不把對往昔的追憶轉化為對明天的期待，把回憶塵封起來(lái)鎖在心中，等到我們到了耄耋之年再打開(kāi)，細細品鑒呢！
又是一年風(fēng)飄絮，滿(mǎn)城飛雪滿(mǎn)城春。
春色未減人未在，楊花無(wú)情盈衫袖。
可憐相思不相見(jiàn)，只愿飛花寄相思，
又恐飛花載不動(dòng)，唯見(jiàn)飛花不見(jiàn)情。
兒時(shí)的玩伴，舊事的朋友，你們那里楊花飄絮了嗎？你們的身邊有陪和你們一起賞花的人嗎？
樂(lè )府是繼《詩(shī)經(jīng)》之后，古代民歌的又一次大匯集，語(yǔ)言通俗、貼近生活，刻畫(huà)人物細致入微，故事情節較為完整，是中國詩(shī)史五言詩(shī)體發(fā)展的一個(gè)重要階段。時(shí)間猶如一面巨大的墻壁，阻擋了我們情感的交流，艱澀難懂的文字來(lái)自遙遠的古代，精致珍貴卻又那么模糊遙遠，在成堆枯燥無(wú)味的注釋幫助下，終于可以把它翻譯成現代的文字，可是那距離，似乎未曾拉近一點(diǎn)點(diǎn)分享好文但是，在安意如細膩的文字中，樂(lè )府，已經(jīng)不僅僅是樂(lè )府，她用猛虎輕嗅薔薇的姿態(tài)，小心的將它們從心中釋放出來(lái)，描繪出一幕幕古典詩(shī)詞背后唯美、動(dòng)人的歷史愛(ài)情畫(huà)卷，引領(lǐng)讀者傾聽(tīng)一段段經(jīng)典、震撼的浪漫往事。
從《人生若只如初見(jiàn)》、《當時(shí)只道是尋�！�、《思無(wú)邪》直到這本《陌上花開(kāi)緩緩歸》，
在安意如的作品中，讀者真真切切地感受到了古典與現代也是可以找到契合點(diǎn)的，幾千年來(lái)什么都翻天覆地的變了，但是只有人心的變化是緩慢的。安意如不拘泥于對古典詩(shī)詞字面的理解，也非傳統意義上的簡(jiǎn)單賞析，而是一種風(fēng)格獨特、感情豐富的散文隨筆，結合宏觀(guān)的歷史環(huán)境和細膩真摯的人類(lèi)情感，用現代的視角闡述了她獨特的`想法，當讀者用心去體會(huì )，去理解，去閱讀的時(shí)候，頓時(shí)，有種跨越時(shí)代的心心相印之感。安意如說(shuō)：要去看隱藏在詩(shī)詞后面的故事，要寫(xiě)一些真的情感、真的人，仔細描述出那些跨越歷史時(shí)空的真性情，不因人廢文，亦不因文廢人�！闭窃谶@個(gè)想法的支持下，她動(dòng)筆寫(xiě)出了一系列古詩(shī)詞賞析的文章。而《陌上花開(kāi)緩緩歸》，無(wú)疑是將會(huì )帶給人們更多的感動(dòng)和思考。本書(shū)在追尋古典詩(shī)詞的浪漫足跡，沉醉唯美愛(ài)情的曠世韻味。在歷史中游歷，有如行走在薔薇園。你可看到那些華美的詩(shī)句，一如正放的花般鮮艷，一如明日的花般凋零，或喜或悲，又要分辨那薔薇下的刺，不被歷史的滄桑人世的坎坷所刺傷刺痛。
讓我們回到漢魏，兩晉，六朝，盛唐。去觀(guān)望彼時(shí)的風(fēng)月無(wú)限，向那些古人討一些情愛(ài)暖暖身。南北朝的歷史光怪陸離，大一統之前的年代荒誕華美不可盡言。那些簡(jiǎn)單的歌章，在歷史的游歷中一如綻放的花般鮮艷，一如明日的花般凋零，或喜或悲，本書(shū)注定要以史來(lái)繹情。用猛虎細嗅薔薇的姿態(tài)，小心將它們從心中釋放出來(lái)，描繪出一幕幕古典詩(shī)詞背后唯美、動(dòng)人的歷史愛(ài)情畫(huà)卷，引領(lǐng)我們傾聽(tīng)一段段經(jīng)典、震撼的浪漫往事。
桃花總是詩(shī)里最艷的詞，讀到有關(guān)桃花的詩(shī)詞時(shí)，那書(shū)上總宛若見(jiàn)到滟出的一朵緋紅。
那時(shí)候《詩(shī)經(jīng)》里的桃花意象不似后來(lái)的桃花蘸水般的淺，光有著(zhù)“岸夾桃花錦浪生”的艷，而是暗暗地帶著(zhù)“桃花春浸一篙深”的深，是用來(lái)居家過(guò)日子的。艷的深度，恰在這種一心一意地居家過(guò)日子的淡泊里。美人的美，是要驀地輕寒一陣，才能上得了桃花的顏色。不是一層胭脂一層胭脂地覆蓋就做出了桃花色。
在唐朝同樣有個(gè)癡愛(ài)桃花的男子，他便是劉禹錫。
劉禹錫大半輩子總是被貶，第一次被貶后重回長(cháng)安，已經(jīng)是離開(kāi)長(cháng)安十年風(fēng)光，那長(cháng)安的桃花開(kāi)得跟以前已經(jīng)不一樣了。
那一日，他約好友柳宗元一起去玄都觀(guān)看桃花。
柳宗元十年前，就跟他一起被貶，十年后，亦是跟他一起被召回長(cháng)安。他們是共進(jìn)退的鱖魚(yú)和桃花浪�；貋�(lái)后劉禹錫寫(xiě)了一首《戲贈看花諸君子》：
紫陌紅塵拂面來(lái)，無(wú)人不道看花回。
玄都觀(guān)里桃千樹(shù)，盡是劉郎去后栽。
有些人看到這詩(shī)，心里很不爽，所以跟皇帝說(shuō)劉禹錫“挾邪亂政，不宜在朝”。所以劉禹錫再次被貶，被貶到了更遠更苦的播州也就是現在的遵義一帶。柳宗元也被貶到了柳州。
柳宗元得知自己被貶至柳州，而劉禹錫遠謫播州時(shí)，不禁大哭起來(lái)……他哭不是為了自己再次被貶，只是因為：“播州非人所居，而夢(mèng)得親在堂，吾不忍夢(mèng)得之窮，無(wú)辭以白其大人，且萬(wàn)無(wú)母子俱往理�！闭f(shuō)劉夢(mèng)得應該好好去照顧母親。于是，柳宗元向朝廷請示，希望跟劉禹錫換一換：“愿以柳易播，雖重得罪，死不恨�！笨偹愫髞�(lái)有人幫著(zhù)說(shuō)話(huà)，劉禹錫才得以改貶到連州。柳宗元雖比劉禹錫小一歲，但他卻是這樣地勇于擔待。這件事，是韓愈為柳宗元寫(xiě)《柳子厚墓志銘》時(shí)被提起來(lái)的。柳宗元和劉禹錫，是桃花浪暖春風(fēng)的相親相扶。
所以，柳宗元是劉禹錫的桃花。
他們一起離開(kāi)了長(cháng)安，一直相送，送到了衡陽(yáng)。衡陽(yáng)一別，劉禹錫越過(guò)五嶺，南下連州，而柳宗元沿湘江而上，到達柳州。
從此，柳宗元和劉禹錫只能憑窗遙望，以書(shū)信往來(lái)聊寄相思——才明白，原來(lái)很多唐詩(shī)宋詞的相思詩(shī)是男人寫(xiě)給男人的。而相思的情調竟也如愛(ài)情般婉轉婀娜。
柳宗元到達柳州后，身體日趨惡化，臨終前，寫(xiě)下遺囑，要仆人在他死后將書(shū)稿交與劉禹錫，信中說(shuō)：“我不幸卒以謫死，以遺草累故人�！�
公元819年，柳宗元去世。
而此時(shí)的劉禹錫正扶著(zhù)母親的靈柩行走在去衡陽(yáng)的路上。后來(lái)劉禹錫給韓愈寫(xiě)信，讓韓愈為柳宗元撰寫(xiě)了墓志銘，那件以柳州換播州的事情也就被記在了石碑上。而后的劉禹錫花畢生之力，整理柳宗元的遺作，又全力籌資刊印，使其得以問(wèn)世。
柳宗元去世后，劉禹錫獨自待了24年。其間14年后，他又回到了長(cháng)安。自上次離開(kāi)長(cháng)安后，已經(jīng)是過(guò)了14年。14年，一個(gè)女孩已經(jīng)可以開(kāi)花，而一個(gè)男孩也可以發(fā)芽，而劉禹錫卻已然失去了最美的顏色。當長(cháng)安的桃花還在開(kāi)的時(shí)候，他的桃花已經(jīng)不見(jiàn)了。
劉禹錫再次來(lái)到玄都觀(guān)，發(fā)現觀(guān)中“蕩然無(wú)復一樹(shù)，唯兔葵、燕麥動(dòng)搖于春風(fēng)中耳，因再題二十八字”，即《再游玄都觀(guān)》：
百畝庭中半是苔，桃花開(kāi)盡菜花開(kāi)。
種桃道士歸何處？前度劉郎今又來(lái)。
當年種桃花的和與他一起看桃花的人都已經(jīng)不見(jiàn)了。一首桃花詩(shī)，寫(xiě)了14年，一朵桃花，系緊了兩個(gè)男人的大半生。劉禹錫與柳宗元用這人間最艷的桃花，照亮了唐朝的長(cháng)安城，朋友之間那相遇相知相恩的桃花逐春水的情誼。
本期的文學(xué)欣賞到現在就結束了，播音……代表編輯，感謝您的收聽(tīng)。我們下周同一時(shí)間再見(jiàn)。
【文學(xué)星空廣播稿】相關(guān)文章：
文學(xué)星空的廣播稿09-27
文學(xué)星空廣播稿11-07
文學(xué)星空廣播稿200字08-11
文學(xué)星空廣播稿400字10-18
中學(xué)文學(xué)星空廣播稿06-27
文學(xué)星空的廣播稿3篇11-13
校園文學(xué)星空廣播稿400字10-11