校本課程輪滑教學(xué)結訓總結（通用5篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。那么如何避免教學(xué)總結最后成為流水賬呢？以下是小編為大家收集的校本課程輪滑教學(xué)結訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校本課程輪滑教學(xué)結訓總結 1
本學(xué)期，我帶的校本課程是輪滑。
本學(xué)期即將結束，我將本學(xué)期的工作總結如下：
一、合理利用校內現有師資場(chǎng)地設施，開(kāi)展特色輪滑課程
我校的操場(chǎng)使用面積豐富，并且是塑膠場(chǎng)地，一方面可以讓孩子初次接觸輪滑可以在這些摩擦力較大的地面站的更穩當，另一方面比較安全，即使是摔倒，受到的傷害也是很小的'。
二、堅持安全第一，孩子第一，課堂第一，確保輪滑教學(xué)順利進(jìn)行
為保障每一個(gè)孩子都能得到鍛煉，我精心準備每節課的教案，沒(méi)有缺過(guò)一節課，每次上課都親自把道具擺上，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的訓練過(guò)程。
三、合理安排教學(xué)進(jìn)度，精心設計課堂組織形式
根據每個(gè)學(xué)生的基礎不同，我主要安排以滑帶練，以游戲代活動(dòng)。
偶爾會(huì )用計時(shí)器激勵同學(xué)們把速度提升，鼓勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。
四、我吸收新成員的同時(shí)，讓老隊員帶領(lǐng)新隊員練習，結成對子，督促新成員的練習，調動(dòng)老隊員的積極性。
本學(xué)期的工作即將結束，我們輪滑課程的同學(xué)也有很大成績(jì)。
我會(huì )在今后的工作中揚長(cháng)避短，繼續完善我的工作。
相信在我們學(xué)校的師生共同努力下，輪滑校本會(huì )越辦越好!
校本課程輪滑教學(xué)結訓總結 2
輪滑興趣班本著(zhù)豐富孩子課余生活，培養孩子戶(hù)外運動(dòng)興趣，提高孩子身體綜合素質(zhì)為主要宗旨，為后期“平地花式繞樁”、“短道速滑”打下基礎，營(yíng)造學(xué)生全面、健康、快樂(lè )成長(cháng)的教育氛圍為中心開(kāi)設訓練內容。20xx年學(xué)期末我接手金蕾園輪滑興趣班教學(xué)，學(xué)生為大班和小班兩個(gè)班級43名學(xué)生。課程為期一個(gè)半月，課時(shí)累計10節課。每周一、二上午各一節課，訓練時(shí)間為一個(gè)小時(shí)。
一、輪滑給孩子帶來(lái)的好處：
1、輪滑的技巧性非常強，運動(dòng)中需要用腦快速分析并做出判斷，要求注意力高度集中不得大意。孩子們在輪滑學(xué)習過(guò)程中，都會(huì )逐漸摸索到適合自己的學(xué)習方法，從而提升對個(gè)人行為能力的認知。
2、輪滑可以鍛煉孩子們的意志品質(zhì)。孩子們通過(guò)跌打滾爬，摔倒了起來(lái)接著(zhù)再練的過(guò)程，增強他們克服困難的勇氣和堅持到底的毅力。
3、輪滑可以培養孩子們的集體主義意識和團結互助精神。在訓練中，技術(shù)好的帶動(dòng)水平低的，男孩子幫扶女孩子，相互幫助，互相關(guān)愛(ài)的場(chǎng)景層出不窮。
4、輪滑是一項全身運動(dòng)，他能促進(jìn)心腦血管系統、呼吸系統的改善和代謝作用的加強，能增強臂、腿、腰、腹等肌肉力量和各個(gè)關(guān)節的靈活性。尤其可以提高孩子的身體素質(zhì)，增強身體免疫力。長(cháng)期堅持練習輪滑的孩子，進(jìn)醫院的機會(huì )少多了。
二、教學(xué)內容及開(kāi)展情況
課前準備工作
1、學(xué)習正確穿戴護具。輪滑興趣班孩子們年齡大抵5歲左右，通常大都已經(jīng)具備了自行穿戴護具的能力，過(guò)分的依賴(lài)帶班老師去一一幫著(zhù)穿戴，不僅讓孩子們喪失了自己動(dòng)手的自理能力的鍛煉機會(huì )，更會(huì )耽誤為時(shí)不多的上課訓練時(shí)間。為此，我和帶班老師溝通，逐漸的讓孩子們自己動(dòng)手去穿戴護具，對極個(gè)別實(shí)在不會(huì )穿的施以援手。這樣，孩子們的自理能力得以加強。
2、保持訓練場(chǎng)地整潔、細小養成。之前孩子們來(lái)上課總是把脫下的鞋子、衣服、包隨手往地上一扔，整個(gè)室內亂糟糟一團。和帶班老師溝通后，每次上課前我都會(huì )督促孩子們歸整好自己的衣物。帶班老師先是給孩子們擺好，引導他們后期如何擺放，這對孩子們慢慢養成良好的個(gè)人習慣，無(wú)疑是大有裨益的。
3、做好安全防護工作，強調孩子們在訓練中做好安全措施。
每次訓練前，我都會(huì )和帶班老師仔細檢查孩子們的裝備。鞋子不牢靠，就再緊兩下，護具不齊全的，不要求其去做高難度動(dòng)作。在休息間隙，對有逆行、追逐打鬧行為的堅決予以制止，避免撞擊給孩子們帶來(lái)身體上的傷害。
二、上課訓練內容
1、短道速滑基礎訓練。
將訓練用的樁擺放呈橢圓形圈，孩子們圍繞著(zhù)圈快速滑行。該項訓練內容，不僅可以提升孩子們正�；械姆�定性，還將大大增強擺臂加速、彎道壓步這兩項訓練內容的技能水準。多數孩子可以做出擺臂加速的模樣，但是目前還沒(méi)有孩子能做出彎道壓步的動(dòng)作。
2、連續拐彎滑行訓練。
經(jīng)過(guò)前任教練的悉心教導，孩子們基本上都可以掌握連續拐彎技巧，可以通過(guò)踏步走，輕松自如的完成這個(gè)動(dòng)作。但是，對于不抬腳連續滑行的訣竅，孩子們掌握的還不是太到位。在我的指導下，有2個(gè)孩子可以馬馬虎虎做出連續動(dòng)作。下學(xué)期需要進(jìn)一步加強這方面訓練。
3、A字剎停訓練。
經(jīng)過(guò)不斷做示范，孩子們大部分可以做出分腿滑行過(guò)障礙動(dòng)作，但是對于過(guò)障礙之后的A字剎停，就只有個(gè)別孩子能做出來(lái)了。通過(guò)觀(guān)察，能夠順利、自如做出這個(gè)剎停動(dòng)作的孩子不僅個(gè)人滑行動(dòng)作嫻熟，輪滑鞋子的配置也是相當給力的。他們的鞋子是平花鞋的配置，可以更容易更輕松做出這個(gè)A字剎停動(dòng)作。
4、化弧拐彎剎停訓練。
這個(gè)動(dòng)作難度系數比A字剎停要高很多，他需要孩子們適當的向前彎腰，伸開(kāi)手臂，兩腿分開(kāi)，迅速過(guò)彎，最后做出A字剎停動(dòng)作。這個(gè)過(guò)程，孩子們會(huì )輕微體驗到離心力帶來(lái)的失控和刺激。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓練，有幾個(gè)孩子是可以完美的做出這個(gè)動(dòng)作，同樣，他們的鞋子也是平花鞋子配置，這有利于他們輕松的過(guò)彎、剎停。
5、屈膝抱腿滑行訓練。
將樁擺成兩排，中間留下一定空檔，讓孩子們在有限的范圍內，蹲下去抱著(zhù)腿，抬頭目視前方，長(cháng)距離滑行。這個(gè)項目，孩子們基本上掌握的.都非常好。后來(lái)在盡頭，將樁的擺放拐彎了，很多孩子就拐不過(guò)去了，后期還需要加強拐彎蹲滑訓練。
6、蛇行訓練。
將6個(gè)樁，每2個(gè)一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。讓孩子們以S形滑行，滑過(guò)兩個(gè)樁之間，滑行過(guò)程中不能抬腳。這個(gè)動(dòng)作，主要靠腰帶動(dòng)胯來(lái)實(shí)現S形滑行。孩子們算是剛剛接觸這個(gè)動(dòng)作，技術(shù)含量稍微高點(diǎn)�；羞^(guò)程中，能夠自由掌控身體的不多，多數孩子都會(huì )跑偏行程。
7、前化弧訓練。
這個(gè)動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)很簡(jiǎn)單，教給孩子們之后，他們都能夠雙手掐腰，向前微微彎腰，然后雙腳不斷做內八字和外八字交替過(guò)樁動(dòng)作。只是，這個(gè)項目過(guò)樁的扭曲度非常大，對鞋子要求極高。故，只有兩個(gè)穿著(zhù)平花鞋子的孩子可以快速過(guò)樁并實(shí)現內外八字快速交替，并能持續不斷滑行。其他的孩子雖然掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，但是鞋子不給力，很費勁的過(guò)樁，而且是斷斷續續的過(guò)樁，達不到這個(gè)項目的實(shí)際訓練效果。
8、單腳S滑行訓練。
要求孩子們一只腳滑直線(xiàn)，另外一只腳走S路線(xiàn)繞樁滑行。這個(gè)項目訓練了孩子們身體重心在兩腿上不斷轉移，強化身體平衡能力。同樣，這個(gè)動(dòng)作對鞋子的要求也很高，平花鞋子可以輕易過(guò)樁，其他鞋子就很難漂亮完成這個(gè)簡(jiǎn)易的動(dòng)作。這個(gè)項目應該是新動(dòng)作，孩子們正在逐漸掌握和熟練之中。
9、速停彎腰撿樁訓練。
這個(gè)項目主要以訓練孩子的反應能力為主。眼睛追逐樁的飄落，并快速對落點(diǎn)做出判斷，同時(shí)急速滑出去，追逐樁的運行軌跡，在最短的時(shí)間里，最短距離內，沖到樁跟前，剎停，彎腰，撿樁。動(dòng)作一氣呵成。這個(gè)項目其實(shí)是對前面所有訓練項目掌握熟練程度的一個(gè)綜合考評參照。孩子們在搶樁的過(guò)程中所凸現出來(lái)的技能都來(lái)自于上面的各項訓練。有哪一個(gè)地方學(xué)藝不精，就會(huì )明顯地阻礙他去完成相應的動(dòng)作。
10、游戲。
臨近下課，我和帶班老師通常會(huì )帶領(lǐng)孩子們做開(kāi)火車(chē)、鉆山洞的游戲。要求后面的小朋友雙手拉住前面小朋友衣服的下擺，兩腿分開(kāi)，跟著(zhù)隊伍的勢頭做出相應的方向改變。這個(gè)游戲對孩子們的平衡能力、協(xié)調能力帶來(lái)極大挑戰，孩子們通常都是在尖叫聲中去體驗滑行方向突然改變所帶來(lái)的身體失控，感受著(zhù)離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這種異樣歡樂(lè )。
按照以往教學(xué)慣例，我自帶拍攝設備，給孩子們攝影并以照片形式，將每個(gè)參加輪滑訓練的孩子做了檔案記錄，對每個(gè)孩子的訓練情況做了一個(gè)概述。正本已留給學(xué)校存檔之用。
孩子生性活潑、好動(dòng)，對流動(dòng)的元素更是感興趣。尤其是穿上輪滑鞋之后，感覺(jué)長(cháng)了翅膀一樣，時(shí)不時(shí)地就有飛翔的沖動(dòng)。故想讓他們老老實(shí)實(shí)地呆在那里不動(dòng)，不接頭接耳，不私下搞攜作，不搞怪做鬼臉，是不現實(shí)的。呵呵。帶班老師在上課的時(shí)候，總會(huì )竭盡全力幫助我維持秩序，使得課程在有限的時(shí)間內得以正常開(kāi)展。武潔主任每節課都會(huì )過(guò)來(lái)細細觀(guān)看一番，通常會(huì )主動(dòng)征詢(xún)我教學(xué)方面的需求。就我提出的教學(xué)意見(jiàn)和建議，她總會(huì )及時(shí)反饋給我相關(guān)信息。很負責哦！
在孩子們快樂(lè )的笑聲中，這個(gè)學(xué)期的輪滑課程結束了。孩子們在汗水中得到了淬煉，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應提升。我堅信，在學(xué)校領(lǐng)導的支持和幫助下，有帶班老師的認真和努力，有孩子們的拼搏進(jìn)取精神，輪滑興趣班一定會(huì )成為金蕾幼兒園最亮麗的一道風(fēng)景。
校本課程輪滑教學(xué)結訓總結 3
作為小學(xué)輪滑教學(xué)的一員，我深刻認識到輪滑教學(xué)對孩子們責任感和安全意識的培養具有重要的意義。在教學(xué)中，我們注重向孩子們普及輪滑的安全知識，并讓他們在實(shí)踐中體會(huì )責任和安全的重要性。
輪滑教學(xué)讓孩子們意識到自己的責任和他人的安全。在學(xué)習輪滑的過(guò)程中，孩子們了解到輪滑屬于高風(fēng)險的活動(dòng)，一個(gè)不小心就可能導致傷害。因此，他們需要時(shí)刻保持警惕，注意他人的安全，避免發(fā)生危險的'行為。孩子們會(huì )意識到自己的行為會(huì )對他人產(chǎn)生影響，因此他們會(huì )更加謹慎，努力做到安全、文明的輪滑。
輪滑教學(xué)教會(huì )了孩子們正確的急救知識和自救技巧。在課堂上，我們教授孩子們一些基本的急救知識，如跌倒時(shí)如何正確保護頭部和四肢，如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的包扎等。同時(shí)，我們還教會(huì )了孩子們自救技巧，如如何正確地倒地和滑行，避免受傷。這些知識和技巧讓孩子們在緊急情況下能夠正確應對，提高了他們的自救和救助能力。
輪滑教學(xué)培養了孩子們的團隊意識和合作精神。在輪滑教學(xué)中，孩子們需要相互配合，互相提醒和支持。他們學(xué)會(huì )了遵守交通規則，遵守教練和同學(xué)的指令，與他人保持適當的距離和安全間隔。通過(guò)這樣的合作和團隊意識，他們不僅保證了個(gè)人的安全，也增強了整體的安全性。
輪滑教學(xué)培養了孩子們的責任感和安全意識。他們意識到自己的行為對他人的安全產(chǎn)生影響，學(xué)會(huì )了正確應對緊急情況的急救知識和自救技巧，培養了團隊意識和合作精神。這些品質(zhì)對他們未來(lái)的生活和成長(cháng)都具有重要的意義。
校本課程輪滑教學(xué)結訓總結 4
作為小學(xué)輪滑教學(xué)的一員，我有幸見(jiàn)證了孩子們在學(xué)習輪滑的過(guò)程中的成長(cháng)與收獲。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì )到了輪滑教學(xué)對孩子們正面影響的重要性。
輪滑教學(xué)為孩子們提供了一個(gè)歡樂(lè )學(xué)習的機會(huì )。孩子們對輪滑充滿(mǎn)了好奇，他們在學(xué)習中表現出極大的熱情和積極性。他們能夠享受到在輪滑過(guò)程中的'快樂(lè )，不僅增強了他們對學(xué)習的興趣，還培養了他們積極參與集體活動(dòng)的意識。輪滑教學(xué)成為了他們快樂(lè )學(xué)習的一部分，讓他們更加樂(lè )于接受新的挑戰。
輪滑教學(xué)提高了孩子們的體能和協(xié)調能力。在學(xué)習輪滑的過(guò)程中，孩子們需要保持平衡、控制動(dòng)作和力度，這不僅需要他們健康的體能，還需要他們良好的協(xié)調能力。通過(guò)輪滑教學(xué)，孩子們的身體素質(zhì)得到了鍛煉和提高，他們的平衡感和協(xié)調能力也得到了增強。這些提高不僅對他們在輪滑上有著(zhù)明顯的幫助，同時(shí)也對他們在其他體育運動(dòng)和日常生活中具有積極的影響。
輪滑教學(xué)培養了孩子們的團隊合作和互助意識。在輪滑教學(xué)中，孩子們需要相互幫助、支持和鼓勵。他們學(xué)會(huì )了通過(guò)團隊合作解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )了互相攙扶、互相鼓勵。通過(guò)這樣的互動(dòng)，他們不僅加強了與他人的交流和合作能力，還培養了相互關(guān)心和幫助他人的意識。這些品質(zhì)對他們的成長(cháng)和未來(lái)的學(xué)習生活都有著(zhù)重要的意義。
輪滑教學(xué)為小學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè )和成長(cháng)。通過(guò)輪滑教學(xué)，孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，提高了體能和協(xié)調能力，培養了團隊合作和互助意識。這些成長(cháng)和收獲都將對他們未來(lái)的學(xué)習和生活產(chǎn)生積極的影響。
校本課程輪滑教學(xué)結訓總結 5
在小學(xué)輪滑教學(xué)中，我深深感受到輪滑給孩子們帶來(lái)的成就感是無(wú)可比擬的。從最初的搖搖晃晃到穩步前行，孩子們在學(xué)習輪滑的過(guò)程中不斷地克服困難，取得進(jìn)步，這種成就感對他們的成長(cháng)有著(zhù)重要的意義。
輪滑教學(xué)讓孩子們體驗到了從零到一的巨大進(jìn)步。剛開(kāi)始學(xué)習輪滑時(shí)，孩子們可能會(huì )感到摸不著(zhù)頭腦，實(shí)踐中經(jīng)常摔倒。然而，在教練和同學(xué)們的鼓勵和幫助下，他們漸漸掌握了平衡和技巧，進(jìn)步很快。當他們能夠穩穩地滑行時(shí)，他們會(huì )感到滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感和成就感，這種經(jīng)歷不僅給他們帶來(lái)了快樂(lè )，也增強了他們對自己能力的自信。
輪滑教學(xué)培養了孩子們堅持不懈的`精神。在學(xué)習輪滑的過(guò)程中，孩子們可能會(huì )遇到各種困難和挫折。摔倒、滑不直等問(wèn)題會(huì )讓他們感到挫敗和失望。然而，他們沒(méi)有放棄，而是不斷努力，堅持練習。當他們克服了困難，成功滑行時(shí)，他們會(huì )感到前所未有的喜悅和滿(mǎn)足感。這種堅持不懈的精神和積極的態(tài)度將成為他們未來(lái)學(xué)習和生活中的寶貴財富。
輪滑教學(xué)激發(fā)了孩子們的創(chuàng )造力和想象力。在學(xué)習輪滑的過(guò)程中，孩子們可以嘗試各種姿勢和動(dòng)作，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng )造屬于自己的風(fēng)格。他們可以通過(guò)不斷的嘗試和探索，挖掘輪滑的更多可能性，展現出自己的個(gè)性和才華。這樣的經(jīng)歷不僅鍛煉了他們的創(chuàng )造性思維，還增強了他們的自我表達能力。
輪滑教學(xué)給孩子們帶來(lái)了巨大的成就感。他們從零到一的進(jìn)步讓他們感到自豪和成就，堅持不懈的努力培養了他們的毅力和積極態(tài)度，創(chuàng )造性的嘗試激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng )造力。這些成就感和經(jīng)歷將對他們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
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