備課組年度總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的備課組年度總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
備課組年度總結1
一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習，配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
1、勤學(xué)——新課程標準為指針
在開(kāi)學(xué)初，我認真參加了區教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，明確《初中物理課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
2、善思——課堂教學(xué)展示為契機
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主——創(chuàng )新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現了對學(xué)習者的尊重，對學(xué)習規律的尊重和對學(xué)習方法的重視，體現了從單純注重結果到注重學(xué)習方法的轉變;體現了為學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展奠定基礎的指導思想。課堂上，通過(guò)個(gè)人思考，小組討論，大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節，促進(jìn)教與學(xué)兩類(lèi)活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流，使每個(gè)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)地感知新內容，成為積極的參與者和探索者，在增長(cháng)知識的'同時(shí)，提高能力，在享受成功的快樂(lè )中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習的主人。注重創(chuàng )新精神的培養，珍視學(xué)生獨特的感受。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使我真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓練的場(chǎng)所，而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所，而且更應該是探究知識的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現的場(chǎng)所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
3、實(shí)干——常規教學(xué)持之以恒
一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。
自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體。
輔導——因為物理的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
備課組年度總結2
中考政治為100分，考試時(shí)間是90分鐘。本學(xué)期學(xué)校已經(jīng)減少了政治學(xué)科的課時(shí)，每周為2節。但教材的量并沒(méi)有減少，所以政治教學(xué)面臨著(zhù)如何適應現在的考試，如何完成教學(xué)任務(wù)，并在有限的時(shí)間內最大限度地提高成績(jì)的重大難題。
今年初三有八個(gè)班級，上學(xué)期對于初三政治教學(xué)而言，主要是完成新課的教學(xué)，備課組的工作特點(diǎn)就是要以課本為主，踏實(shí)地進(jìn)行基礎知識的教學(xué)。理清各種知識點(diǎn)、概念、知識結構、各框節之間的關(guān)系等等。為下學(xué)期的中考作好準備。本學(xué)期初三備課組加強了團結和協(xié)作，以充分發(fā)揮集體的力量。
一、本學(xué)期初三政治備課組的`主要做了以下工作：
1.完成了初三思想政治第1至4單元全部教學(xué)內容。
2.根據教材，按教材的課與框題，訓練了每一課的課時(shí)練習，加強了基本知識的練習。
3.教育學(xué)生基本掌握各種政治考核題型的解答能力。
4.以課堂教學(xué)為主，針對性地培養學(xué)生運用知識，初步學(xué)會(huì )認識、分析、解決現實(shí)生活中有關(guān)經(jīng)濟、政治問(wèn)題的能力。
二、我們采取了以下主要教學(xué)辦法和實(shí)際工作方式：
1.著(zhù)重課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中努力使學(xué)生初步掌握了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠從現實(shí)生活中的材料、事例中，運用課本知識思考、分析甚至解決有關(guān)政治問(wèn)題。
2.在講課中能以使學(xué)生理解為主，在課堂上多提問(wèn)是，以書(shū)本內容為綱，展開(kāi)教學(xué)。
3.加強練習，使學(xué)生初步掌握各種題型，適應各類(lèi)考試，達到中考要求。
4.在知識鞏固上，多練多做，精講典型題例。
5.在現實(shí)問(wèn)題的理解上，能深入淺出，盡量結合身邊事例。使學(xué)生把握知識，理解知識。
三、充分發(fā)揮備課組的集體力量，團結協(xié)作，形成合力
備課組每周三在規定的地點(diǎn)共同備課兩課時(shí)，這種有組織、有固定任務(wù)的活動(dòng)提高了效率，大大促進(jìn)了教學(xué)工作，也給以后的備課組活動(dòng)指明了正確的方式方法。
我們充分發(fā)揮備課組的力量，初三備課組成員做到了集體備課、集體批改作業(yè)和試卷，對新教材的理解、知識結構的認識、學(xué)生教育中的問(wèn)題等進(jìn)行了廣泛的探討和研究。
備課組積極開(kāi)展活動(dòng)，每周一次，發(fā)揮了較好的作用，協(xié)調了工作的步子，發(fā)揮了群體的優(yōu)勢，極大地組織和促進(jìn)了初三政治教學(xué)工作。提高課堂效率已經(jīng)迫不容緩，共同商討教學(xué)內容，突破教學(xué)難點(diǎn)，重視和解決教學(xué)重點(diǎn)。統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)作業(yè)，充分發(fā)揮集體的力量，取得較好的教學(xué)效果。
備課組年度總結3
本學(xué)期高三年級英語(yǔ)備課組緊緊圍繞"提高教學(xué)質(zhì)量"為中心而展開(kāi)各項工作，取得了一些成績(jì)，同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn)�，F對本學(xué)期備課組的工作做一總結。
一：認真落實(shí)各項常規工作是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩定提高的根本前提。
�。�1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內容一是研讀新課標，結合新教材分析單元教學(xué)內容，確定教學(xué)策略，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設計適當的教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率。二是總結反思上周教學(xué)工作，商量安排下一周工作，并且及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情。
�。�2）認真備課，批改作業(yè)。
�。�3）落實(shí)培優(yōu)補差計劃，加強學(xué)生課外輔導。老師每周二都利用晚自習時(shí)間輔導學(xué)生，效果顯著(zhù)。
�。�4）參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，堅持聽(tīng)課，評課。以上一系列教學(xué)常規工作得以嚴格認真的落實(shí)，是高二英語(yǔ)備課組教學(xué)質(zhì)量穩定提高的有力保障。
二：縝密制定并逐一落實(shí)備課組工作計劃是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩定提高的有力保障。
學(xué)期初，備課組老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計劃，并逐一落實(shí)各項措施。其中包括堅持英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)制度;開(kāi)展學(xué)生手抄報、圣誕賀卡制作競賽;并且在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，提高了學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，拓展了學(xué)科知識，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的'提高。
三：需要進(jìn)一步完善的工作
1、對網(wǎng)絡(luò )資源在課堂教學(xué)中的開(kāi)發(fā)利用
2、學(xué)習利用校園網(wǎng)和博客進(jìn)行教學(xué)心得交流使資源共享。
3、教學(xué)中注意新理念、新教法、研究性學(xué)習的體現
4、教學(xué)論文的撰寫(xiě)和投稿
備課組年度總結4
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過(guò)一年的努力，針對2022年高考及高三物理學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn),力爭做一研究型的團隊，進(jìn)行認真地備課,講課,認真批改學(xué)生作業(yè)。堅持全組統一備課,鉆研教材分析考試說(shuō)明，做到有的放矢.認真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到信息反饋,采取了準、很、高的復習教學(xué)模式，及時(shí)調整教學(xué)策略，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。
一、幾點(diǎn)成功之處
1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開(kāi)始
有人說(shuō)：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。
2、過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，仍要不斷進(jìn)取。
事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰斗力的集體。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是我們并沒(méi)有搞經(jīng)驗主義，并沒(méi)有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復習的每一個(gè)環(huán)節，體現在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習，認真鉆研，相互聽(tīng)課，深入學(xué)生全方位輔導，以飽滿(mǎn)的情緒，青春的活力感染、感召著(zhù)每一位學(xué)生。正是如此的工作作*，深受學(xué)生的好評。
3、和諧團結是取得成績(jì)的保證
團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長(cháng)補短，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什么問(wèn)題，還是忽有靈感，都會(huì )提出來(lái)，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭論的面紅耳赤，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無(wú)保留提供出;來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以不分班級，誰(shuí)有空誰(shuí)解決，學(xué)案的編寫(xiě)、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿(mǎn)春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成績(jì)的保證。
4、尊重規律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
苦干實(shí)干更應巧干，尊重規律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：
(1)工作具有提前性，提前謀劃，會(huì )使我們永遠掌握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計劃，對我們的`工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習上鼓勵和輔助等。
(2)精心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋
目前市場(chǎng)上教復材料多如牛毛，魚(yú)目混珠，而在教學(xué)上必須有一套適應一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書(shū)，然后對所復習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個(gè)，第二輪物理學(xué)案103個(gè)。
在教學(xué)上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練，每周一練，單元過(guò)關(guān)。
5、集體備課求實(shí)求效
集體備課是我校的傳統作法，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學(xué)生實(shí)際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復習教學(xué)。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是：
(1)堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，以做到“五統一”(教學(xué)進(jìn)度、內容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習題)。
(2)互相聽(tīng)課，隨時(shí)研討。及時(shí)解決備課、講課中出現的問(wèn)題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯。
(3)主干知識強化如虎添翼無(wú)論教材、還是高考千變萬(wàn)化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進(jìn)行強化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負責，電學(xué)板塊由費宏負責，實(shí)驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復習的內容非常吻合。
(4)每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細的分析，包括試卷分析和學(xué)生分析等，每次分析都有一個(gè)主題。
(5)做好詳細的培優(yōu)轉差工作，各班的差生心中有數，因人采用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個(gè)組，制定小組提升計劃，考試內容逐個(gè)過(guò)關(guān)，小組每天匯報制度，小組攻克進(jìn)展。
二、幾點(diǎn)不足
1、后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。
2、尖子生培養工作仍沒(méi)有行之有效的改進(jìn)辦法。
備課組年度總結5
在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我們生物組三位教師團結協(xié)作、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jì)。
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標。其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)刻注意提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。最后，我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
總結這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組做了以下具體工作：
一、加強理論和教材的課程標準的學(xué)習。
認真學(xué)習《生物學(xué)課程標準》，重點(diǎn)學(xué)習了課程性質(zhì)，三個(gè)課程基本理念，認真研究了十個(gè)一級主題，確立了以重要概念為核心的教學(xué)形式。我們初二生物、初一生物都積極開(kāi)展了實(shí)驗教學(xué)。課程目標需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們組的教師努力學(xué)習，把教師角色的轉換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者，引導者和幫助者。
二、抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的`力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
2、 掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
4、認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
5、充分利用電教媒體，將每個(gè)人所收集的資料進(jìn)行整合，以提高上課的教學(xué)效率。
6、認真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重保證及格率，努力提供優(yōu)秀率。
三、 加強備課組日常交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、 按時(shí)召開(kāi)備課組活動(dòng)，認真學(xué)習上級有關(guān)精神，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論
2、相互聽(tīng)課，并及時(shí)真誠的指出相互之間值得學(xué)習和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內容，共同探討如何編寫(xiě)好學(xué)案，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復習提綱等。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個(gè)團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻的群體。
3、“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，有機地結合到課堂教學(xué)中，豐富生物課堂。
4、根據教學(xué)實(shí)際進(jìn)度和教材內容，發(fā)揮生物教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中能結合生活實(shí)際和周?chē)瞽h(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中還有待于進(jìn)一步提高。
備課組年度總結6
一、認真研究教綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化工作
《英語(yǔ)教學(xué)大綱》與《英語(yǔ)新課程標準》是我們教學(xué)的最為重要的尺度，我們的初三英語(yǔ)教學(xué)始終要依此為依據。因此，我們初三英語(yǔ)備課組從開(kāi)始就必須組織全體成員對其進(jìn)行認真研究，解讀其內涵，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)。有效指導我們的常規教學(xué)工作。其次，從我校該年級學(xué)生實(shí)際情況來(lái)看，許多學(xué)生在初一、初二打的基礎不夠扎實(shí)，英語(yǔ)知識底子薄，基本功不扎實(shí)，學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習興趣與學(xué)習能力尚待培養，學(xué)習自覺(jué)性尚待加強。尤其新組合的住校班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習信心不足。因此，我們應該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養學(xué)生的自學(xué)能力與應試能力。同時(shí)，要優(yōu)化組合教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，我們向前輩們虛心請教經(jīng)驗，將其寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗為我所用，以努力提高本組教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。
二、搞好興趣活動(dòng)，提高學(xué)生興趣
初三的教學(xué)任務(wù)是很重，但適當的活動(dòng)會(huì )促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習的興趣，所以在11月我們開(kāi)展了朗誦比賽，學(xué)生采用自由組合的方式，有一人朗誦和多人朗誦，展示了自己較高的'語(yǔ)言水平。
三、關(guān)注青年教師成長(cháng)，引導他們做好育人與教學(xué)工作
孫丹萍老師是我們備課組的青年教師。她為我們備課組帶來(lái)了青春活力。她對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來(lái)的希望。當然，青年教師缺乏英語(yǔ)教育教學(xué)的基本理論、教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法。所以，關(guān)注青年教師健康迅速成長(cháng)，引導他們做好育人與教學(xué)工作，盡早使他們掌握英語(yǔ)教學(xué)規律是我們義不容辭的責任。為此，我們悉心關(guān)懷她的教學(xué)，以促進(jìn)她的成長(cháng)。
四、加強備課組成員間學(xué)習與互研工作，做好計劃落實(shí)工作
我們備課組成員在伍貴平老師親自指導下合作學(xué)習，合作研究教材與教法。利用備課組例會(huì )組織教師學(xué)習新課標等教育教學(xué)理論。組織教師學(xué)習研究新教材，結合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng )造性地使用新教材，做好集體備課工作。備好課時(shí)教案，每月備課組檢查。同時(shí)，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用。兼顧聽(tīng)力訓練。閱讀訓練是重點(diǎn)，多讀多背多聽(tīng)，書(shū)面表達給范例，增強語(yǔ)感。在此基礎上通過(guò)方法指導，逐步培養學(xué)生的自學(xué)能力。在對教材進(jìn)行了認真的研討后，我們對本冊書(shū)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理和總結，如：現在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等等。
五、做好期末復習工作
在第18周全部結束新課，開(kāi)始為期3周的總復習。為了使我們的復習真正落到實(shí)處，我們進(jìn)行了認真的研討，制定了周密的計劃。我們進(jìn)行了題型專(zhuān)題復習，如聽(tīng)力考前訓練、單選、完形、閱讀理解、填詞題以及作文專(zhuān)題訓練。為此我們每一位老師任勞任怨，梳理并打印出專(zhuān)題復習資料，如伍貴平老師負責作文專(zhuān)題。張衛良老師負責填詞專(zhuān)題。嚴芳蘭老師負責動(dòng)詞專(zhuān)題。朱彩紅、孫丹萍和嚴芳蘭老師各出了一份綜合復習卷。
總之，只要我們團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實(shí)，優(yōu)化教材資源，夯實(shí)“雙基”，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，努力培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，相信明天會(huì )變得更好！
備課組年度總結7
現將高二語(yǔ)文備課組自開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作教學(xué)情況總結如下：
一、落實(shí)教學(xué)計劃，靈活機動(dòng)安排教學(xué)內容。全體老師按照教學(xué)計劃完成了必修
�。ㄎ澹┑冉虒W(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，各位老師能根據各班的實(shí)際情況，靈活地擴展、延伸教學(xué)內容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂(lè )。
二、加強集體備課交流，有效利用網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現資源共享與交流探究。新老教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
三、加強傳統文化教育。課文中的很多作品皆為傳統文化精粹篇章，其凝聚著(zhù)中華民族的人文情感，飽含著(zhù)豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著(zhù)濃厚的文化積淀，閃耀著(zhù)理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養的最佳學(xué)習材料和內容，因此，我們在教學(xué)中滲透與加強了傳統文化教育。另外，對學(xué)生既熟悉又陌生的“對聯(lián)”，我們在課堂教學(xué)和考試中都加強了訓練。
四、加強學(xué)生的寫(xiě)作訓練，培養良好的寫(xiě)作習慣。在老師的引導鼓勵下，每個(gè)班同學(xué)都有練筆的.習慣。寫(xiě)作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結合。通過(guò)多練筆，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了一定程度的提高，涌現了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是學(xué)生養成了不寫(xiě)就難受的好習慣。
五、擴大學(xué)生的閱讀量，獲得人文浸潤。
一方面，老師根據“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內進(jìn)行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對讀名著(zhù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個(gè)世界，能引起深深的共鳴�！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛(ài)不釋手的必讀刊物。
六、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，培養可享用一生的學(xué)習習慣。
老師根據新課標的要求，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。對有些作品，采取“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)發(fā)現問(wèn)題，相互討論，深入探究問(wèn)題，老師只是給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解。課內，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評比，極大的調動(dòng)了學(xué)習積極性。
七、充分利用現代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習，老師都播放配樂(lè )朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。另外，學(xué)生通過(guò)自己制作的課件在課內交流，也為課堂引入清新的空氣。八、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，提高學(xué)習興趣。缺少語(yǔ)文活動(dòng)的課堂是死水一潭，因此，不少班級通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。如開(kāi)展背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸�？燔�(chē)》《開(kāi)心詞典》等欄目的形式開(kāi)展語(yǔ)文知識競賽等。學(xué)生極積參與，熱情高漲，寓學(xué)于樂(lè )�？傊�，通過(guò)備課組9位老師的共同努力，我們順利而較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，但教學(xué)工作中仍有不少需要改進(jìn)之處，如學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文的興趣不高、學(xué)習效率有待提高等，我們將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展。
備課組年度總結8
本學(xué)期以來(lái)我們備課組通過(guò)組織各項活動(dòng)來(lái)增強凝聚力,如每周二下午半天進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致，每一模塊細分課時(shí)，并安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設計好課堂練習，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每模塊備課的教師,同時(shí)準備一份本模塊的測試卷,定于每周四晚進(jìn)行模塊檢測。并要求提前一到兩個(gè)星期準備好。
面對新教材、新內容，只有充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)相互聽(tīng)課、評課，尤其是聽(tīng)兩個(gè)實(shí)驗班的課，我們要求每周不少于一節，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現教學(xué)目的'。同時(shí)落實(shí)教改教研，要求組內成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高，扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究，并力求出成果。我們也全力配合教研組，辦好英語(yǔ)�？�。培養學(xué)生英語(yǔ)興趣，組織課外興趣活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)日、英語(yǔ)歌曲學(xué)唱周等。鼓勵學(xué)生向《�？�、《課改時(shí)空》、《英語(yǔ)�？返雀骷増罂陡�，提高寫(xiě)作能力等等。
由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時(shí)間有了更多的討論和交流，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性。
當然，一學(xué)期下來(lái)，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。分析總結如下：
1.橫向聯(lián)系做得不夠，對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多，備課組在進(jìn)度上慢了，學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法接觸得相對較少，這也是高分少的一個(gè)原因。
2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠，沒(méi)有很好的發(fā)揮集體的力量，還存在各自為陣的現象。
3．課堂40分鐘的效率低，教師在延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
4.學(xué)生學(xué)習效率低下，沒(méi)有組織強而有效地課堂教學(xué)，重復性記憶過(guò)多，導致一部分學(xué)生興趣低下。學(xué)習時(shí)間也遠遠不夠，對于剛接觸一門(mén)外語(yǔ)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的操練和練習來(lái)鞏固是達不到學(xué)習語(yǔ)言的目的的，同時(shí)還過(guò)早地出現了兩極分化的現象。
整改的措施：
1.每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數。
2.有針對性地加強聽(tīng)力和閱讀方面的練習，進(jìn)行強化訓練。
3.有針對性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成績(jì)處于中低的學(xué)生和暫差生，個(gè)別輔導和集體輔導相結合。
4.加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(cháng)補短，相互學(xué)習。向教學(xué)成績(jì)突出的班級學(xué)習，多聽(tīng)其它老師的課，此文轉自斐.斐課件.園多評課來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
5．提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時(shí)間進(jìn)行課內練習和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
6.本學(xué)期因時(shí)間緊，內容多，新課剛剛能上完，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行復習，因而把復習工作結合在平時(shí)的教學(xué)中完成�；旧厦恳粋�(gè)模塊進(jìn)行一次檢測，每三個(gè)模塊進(jìn)行一次復習性測試，由本備課組老師命題并集體閱卷，分析總結。
總之，我們將盡我們的力量，把備課組建設好。
備課組年度總結9
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本組四位成員發(fā)揚團隊精神，互相幫助，目的明確，備課組工作進(jìn)展得很順利�，F將主要工作總結如下：
1.深入學(xué)習新課標以及學(xué)校的教學(xué)案制度，根據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，靈活運用，為探索與教學(xué)案相適應的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。
2.認真編寫(xiě)教學(xué)案和導學(xué)案，確保知識點(diǎn)講通講透；精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目，在抓好基礎的同時(shí)，讓學(xué)生做到融會(huì )貫通。
3.認真進(jìn)行二次備課，定期進(jìn)行集體備課，討論及反思教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，組織組員討論教學(xué)案在實(shí)踐中應用的情況，并對下周所教內容集中研討。
4.定期開(kāi)展教學(xué)研討課，積極探索課堂教學(xué)新模式，并多深入其他備課組的研討課課堂，多交流，多學(xué)習，多反思；加強組內青年教師與經(jīng)驗豐富的老教師的教學(xué)交流，以達到教學(xué)相長(cháng)的目的。小班化教學(xué)效果顯著(zhù)。
5.注重端正學(xué)生的`學(xué)習態(tài)度，進(jìn)一步培養學(xué)生的認真聽(tīng)課、認真記錄、認真書(shū)寫(xiě)、認真作業(yè)的習慣。注重學(xué)法指導，著(zhù)力提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力。
6.幫助學(xué)生，尤其是基礎不太好的學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行及時(shí)的歸納、總結和梳理，努力遏制兩極分化的出現。
7.重視信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的整合，搞好教學(xué)手段現代化的研究與推廣，提高現代化教學(xué)媒體的使用效率，組內資源共享，提高了組內成員自制的課件在課堂上的利用率。
8.加強反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(cháng)與發(fā)展。
總之，通過(guò)這一系列的工作，強化了備課組的過(guò)程管理，提高了組內英語(yǔ)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)改革和教學(xué)案的實(shí)施，提高了我校的整體英語(yǔ)教學(xué)水平。但是，備課組工作中仍然存在很多不足，這需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
備課組年度總結10
備課組對執行《新課程》的實(shí)施、研究起到一個(gè)極具重要的作用，對提高教學(xué)質(zhì)量，指導學(xué)生的學(xué)習方法，了解教育方針具有推動(dòng)作用。同時(shí)，加強教研組的凝聚力和提高教研組的工作效率。我們高三體育備課組積極探索，努力鉆研，采取了行之有效的“五做到”與“五不要”方法，收到成效�，F作如下幾方面總結：
一、做到充分準備，不要倉促上陣
俗話(huà)說(shuō)：不打無(wú)準備的仗。同樣的道理，教師也應該不上無(wú)準備的課，我們高三體育備課組同仁一致做到備好課，備好課是上好課的前提，則必須要做到：1、備教材，做到心中有書(shū)，達到懂、透、化的程度。懂，就是對所教內容、示范、技能弄通，弄懂；透，就是從知識體系上把握和領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，找出重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵�；�，就是把教材的死知識轉化為教師活的知識，并與教師的思想感情融為一體。2、備學(xué)生，做到“心中有數”。要深入了解學(xué)生的基礎、技能、興趣、態(tài)度、素質(zhì)差異等。3、備教法，做到手中有法。要從教材的內容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以啟發(fā)式教學(xué)為指導思想，提高學(xué)生的發(fā)散性思維，養成學(xué)生研究性學(xué)習的習慣。4、備場(chǎng)地，做到腦中有場(chǎng)地，這是體育課的關(guān)鍵之一，合理的場(chǎng)地設計是提高學(xué)生興趣，增強課堂質(zhì)量，以他們步步深入的教學(xué)藍圖。
二、做到精神飽滿(mǎn)，不要萎靡不振 教師心情舒暢、精神飽滿(mǎn)、步履穩健、表情自如，會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生一種特別輕松的愉悅感，不管有思想情緒，都要統統棄之腦后，全身心地走進(jìn)課堂這個(gè)角色。用自己對事業(yè)的追求，對教學(xué)工作的滿(mǎn)腔熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花。
三、做到正面激勵，不要訓斥指責
俗話(huà)說(shuō)“獎?dòng)谝还�，勝于數子十過(guò)�！苯處煈獜臏睾�、熱情、表?yè)P為主的方式對待學(xué)生，應該滿(mǎn)腔熱情地及時(shí)肯定每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使每一位學(xué)生深信自己能夠學(xué)好，從而將這種自信心轉化為學(xué)習上的主動(dòng)性和積極性。
四、做到趣味盎然，不要興趣索然
課堂不是舞臺，教師不要象話(huà)劇演員那樣裝腔作勢，刻意追求舞臺語(yǔ)言效果。我們應結合教學(xué)內容，進(jìn)行生動(dòng)的`敘述，形象的描繪，適時(shí)插入一些頗具情趣的俚語(yǔ)，提高課堂氣氛，加深學(xué)生的記憶。
五、做到酌情施教，不要主觀(guān)臆斷
課堂上難免會(huì )出現始料不到的偶發(fā)事件，對于偶發(fā)事件，我們是當機立斷，酌情施教，向有利于教學(xué)方面轉化，而不主觀(guān)臆斷，當面訓斥。
綜上所述，我們高三體育備課組認真工作，力求做到五要五不要取得了良好的教學(xué)效果。教學(xué)質(zhì)量成上升趨勢，協(xié)助教研組開(kāi)展各項工作，團結一致，為崧廈中學(xué)美好的明天，盡本組的最大努力，作出最大的貢獻。
備課組年度總結11
高一化學(xué)備課組的教師，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，尤其是實(shí)驗教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們在教學(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：
一、 合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著(zhù)相同的教材，彼此之間的'合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的制作、實(shí)驗設計、練習進(jìn)行交流討論，雖然沒(méi)有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)
高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節課有統一練習，做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試。
三、加強集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫(xiě)好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習的進(jìn)度編寫(xiě)每章節的作業(yè)習題，題目分為基礎題和提速題，逐漸加深。 2.加強聽(tīng)課、說(shuō)課、授課、評課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課節數不少于10節，并送交教導處檢查。組織新教師參加組內公開(kāi)課。
四、 加強課后練習，抓好各章測評。
新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況，我們結合學(xué)生實(shí)際，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。課時(shí)雖然較多，但我們不趕進(jìn)度，仍然注意及時(shí)復習，分散復習比集中復習效果好，通過(guò)各種方式(例如提問(wèn)、練習、討論等)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改
五、 抓住重點(diǎn)，注意方法，做好復習的學(xué)法指導
復習不是機械地重復已學(xué)過(guò)的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們去把握知識間的內在聯(lián)系，在練習和實(shí)際操作過(guò)程中應用已學(xué)過(guò)的知識與技能去解決問(wèn)題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如，在單元復習時(shí)，可以讓學(xué)生自己復習課本的內容，并指導學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習，最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難，又給學(xué)生開(kāi)闊了思路，有利于能力的培養和提高。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高。
備課組年度總結12
本學(xué)期以來(lái)，高三數學(xué)備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討數學(xué)教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式上,做了一些工作,現總結如下進(jìn)入高三以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，全體高三數學(xué)備課組重視做好三個(gè)方面的工作。
一、把握方向，夯實(shí)基礎
我校學(xué)生在數學(xué)方面基礎顯得比較薄弱。針對這一情況，學(xué)校領(lǐng)導非常重視，在各種會(huì )議上多次就數學(xué)的問(wèn)題作了重要指示，提出了很多關(guān)于強化數學(xué)學(xué)科的具體措施。進(jìn)入高三以來(lái)，數學(xué)老師統一了認識，把教學(xué)重點(diǎn)放在強調基礎知識方面，并且持之以恒，一以貫之。其中我們特別強調學(xué)生應該充分利用上課的時(shí)間，強調對課本知識的理解，達到積累知識，夯實(shí)基礎的目的。
二、團結協(xié)作，群策群力
高三的復習內容龐雜，容量很大，任務(wù)艱巨就顯得任務(wù)繁重。如果每個(gè)老師都各自為陣，只顧自己班級，那就會(huì )成為一盤(pán)散沙。高考是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，更是對全體教師能力的考查。面對繁重的高考復習任務(wù)，個(gè)人力量就顯得很微弱。因此，形成團結一心，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此，一年來(lái)，我們扎實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組在備考復習中的組織、安排、指導、協(xié)調功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確�？倧土暩咝�、有序的運行。堅持做到“四定”、“四統一”即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人；統一進(jìn)度、統一資料、統一作業(yè)、統一考試，強化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享。分析研究學(xué)生狀況和各自的教學(xué)情況，并對優(yōu)質(zhì)生、邊緣生給予更多的關(guān)注，確保其成績(jì)穩步提高。我們充分利用備課活動(dòng)及各類(lèi)考試評析活動(dòng)，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補。全體備課組的老師們彼此虛心學(xué)習，互相請教，蔚然成風(fēng)。
三、緊扣《考綱》，有的放矢
XX年的高考是穩中有變動(dòng)，準確了解“變”在何處，及時(shí)調整復習方向，意義非常重大。
針對考綱年年變化的情況，數學(xué)組特別要求每位數學(xué)老師都必須認真研究學(xué)習《考試大綱》、考試說(shuō)明，和近三年的全國高考數學(xué)試題，特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規定的'考點(diǎn)，必須復習到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對于有變化的內容則更加重視，絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn)，也絕不放過(guò)一個(gè)變化點(diǎn)。
復習一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí)，我們也結合了適當的訓練，以期達到鞏固的目的。對于資料的選擇，我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實(shí)。在第二輪的復習中，針對學(xué)生主觀(guān)題解題能力較弱的情況，數學(xué)組及時(shí)采取“每日一練”的辦法，即每天做一題綜合題，全批全改。通過(guò)強化綜合題訓練，掌握解題技巧，提高學(xué)生綜合題解題能力。
此外，我們還根據領(lǐng)導小組的安排，精心安排數學(xué)的優(yōu)質(zhì)生輔導。針對這些不同層次的學(xué)生，我們不僅注意的學(xué)生知識與能力的提高，也注意加強了學(xué)習方法的指導，對他們提出了不同的目標和要求。例如，基礎較好的學(xué)生我們就以更高的目標要求，力爭在此基礎上創(chuàng )造佳績(jì)，而對于基礎薄弱的學(xué)生則要求他們夯實(shí)基礎，力爭有較大的提高。注意加強與他們的溝通，消除學(xué)生的心理困惑，緩解考前心理壓力，注意考后的心理疏導。通過(guò)這些措施，讓參與輔導的學(xué)生在學(xué)習更加努力，心理更加健康，知識更加扎實(shí)，能力不斷提高。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！鼻斑M(jìn)的道路上有很多困難艱險，但我們將鍥而不舍�！八街�，可以攻玉”我們也將虛心學(xué)習別人的經(jīng)驗，不斷地充實(shí)自己，同心同德，扎實(shí)工作。
備課組年度總結13
本學(xué)期高二數學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處的統一領(lǐng)導下,本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績(jì)�，F將本學(xué)期工作做以下總結：
一、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量
本學(xué)期學(xué)校設立了備課組制度，備課組活動(dòng)的開(kāi)展，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行1次，備課時(shí)針對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點(diǎn)，難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習中的易錯題，并配備各類(lèi)練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過(guò)備課組活動(dòng)，很多老師都有不同程度的提高。
二、掌握學(xué)情，做到有的放矢
平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，學(xué)習能力和學(xué)習水平，或通過(guò)平時(shí)測驗及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。
三、注重學(xué)習習慣的培養
我們學(xué)校一些學(xué)生基礎差，學(xué)習成績(jì)差的原因很大程度上是因為學(xué)習習慣差，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養學(xué)生審題，解題的習慣，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整，規范，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉。
四、本學(xué)期主要成績(jì)
1、白奕波老師代表我校參加區高中數學(xué)說(shuō)課比賽，取得優(yōu)異成績(jì)。
2、潘宇老師的論文獲區二等獎，顧海燕老師的論文獲區三等獎。
3、組內5為老師都開(kāi)設了校級公開(kāi)課。
4、組內的老師積極參與數學(xué)課題組的市級課題，提供材料。
5、期末考試高二數學(xué)成績(jì)在四校聯(lián)考中為局第二。
總之，本學(xué)期可以說(shuō)是圓滿(mǎn)的.完成了教學(xué)任務(wù)。當然很多方面還存在著(zhù)問(wèn)題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應有的努力。
備課組年度總結14
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期即將結束了。本學(xué)期，我們以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為著(zhù)落點(diǎn)，切實(shí)貫徹教學(xué)常規，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，已稍見(jiàn)成效。
在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，勇攀新高�；仡欉@一學(xué)期的備課組工作，主要做了以下幾個(gè)方面。
1、定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
堅持每周進(jìn)行集體備課，在集體備課時(shí)，組織教師結合新課程標準認真學(xué)習研究當周的教學(xué)內容。初一備課組分為7個(gè)備課小組，每次中心發(fā)言人發(fā)言完畢后，將當周的7個(gè)課時(shí)分給這7個(gè)小組深入討論，再派小組代表發(fā)言，而且要求每次發(fā)言的不能是同一位老師，小組發(fā)言完畢后，再由大家自由補充發(fā)言，這樣，在備課組內形成了每一位老師都要參、每一張嘴都不能閑著(zhù)的治學(xué)氛圍，在有限的時(shí)間內既調動(dòng)了老師的積極性，又能做到對每一個(gè)課時(shí)都深入剖析、研究；初二備課組則特別注意明確課程標準中對本周教學(xué)所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對本周的教學(xué)內容有更深層次的理解和系統性的把握。每次集體備課，都統一當周教學(xué)進(jìn)度，由一位老師當備課中心發(fā)言人，交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑，并探討解決方案，初三備課組繼續開(kāi)展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結對子活動(dòng)，互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，使新教師能更好地把握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，務(wù)求使得新教師在老教師的幫助下，快速成長(cháng)起來(lái)，并在教學(xué)中形成明顯的、有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
2、落實(shí)科組教師日常教學(xué)工作。
定期檢查組員的備課本、練習冊，鼓勵教師及時(shí)反思，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平。每單元至少進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢查，做好成績(jì)記錄，并以班級為單位對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，加強競爭意識，營(yíng)造濃厚的'數學(xué)氛圍。關(guān)注年級中數學(xué)成績(jì)落后的學(xué)生，利用課余時(shí)間為這些學(xué)生補缺補差，努力提高年級學(xué)生數學(xué)成績(jì)的合格率。
3、堅持組內互相聽(tīng)課、評課。
科組每星期至少有一位老師上公開(kāi)課，堅持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽(tīng)課、評課，互相學(xué)習與督促，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略，提高教學(xué)的有效性。針對本組年青教師較多的情況，本學(xué)期安排了x等多位有經(jīng)驗的老師給年青教師上示范課，對年青教師的教學(xué)起到了導向作用。
4、認真組織優(yōu)質(zhì)課比賽。
針對學(xué)校安排的優(yōu)質(zhì)課比賽，初一備課組在學(xué)期初就在組內吹風(fēng)，鼓勵新教師積極報名，并在教學(xué)進(jìn)度表中安排報了名的老師于13周前進(jìn)行了科組內公開(kāi)課，通過(guò)投票，篩選出三位候選老師，通過(guò)教學(xué)設計比賽活動(dòng)定下最終人選。初二備課組在充分鉆研前幾屆比賽情況的基礎上，確定了本組的努力方向。首先通過(guò)組內報名，組內推薦，確定了姚琳老師代表本組參賽，然后集中備課組的力量，對選手進(jìn)行量身定做，選定教學(xué)內容及制作教學(xué)課件。兩位選手通過(guò)四次的試講、集體深入評課、調整課件及反復修正，力求在競賽前達到最佳效果。最終x老師榮獲理科組一等獎、x老師榮獲理科組三等獎的好成績(jì)。
5、抓好奧數競賽輔導工作。
初一備課組通過(guò)兩次選拔，篩選出4個(gè)奧數輔導班，并通過(guò)考試的方式選拔出陳紅英等最優(yōu)秀的老師擔任競賽課的教學(xué)，堅持每周進(jìn)行奧數集體備課。初二備課組也通過(guò)兩次選拔考試，將四個(gè)輔導班精簡(jiǎn)為兩個(gè)班，由x等4人組成奧數競賽訓練教練團，有計劃有步驟地進(jìn)行奧數訓練。初三備課組精選出50名學(xué)生沖刺全國奧數競賽，在這很感謝上奧數課的z老師、x老師、x老師、x老師，他們犧牲休息的時(shí)間，為奧數班的學(xué)生帶來(lái)了一節節精彩的奧數課。在師生的共同努力下，20xx年11月份，初二（34）班的x、x及初三3位學(xué)生代表z市參加首屆國際數學(xué)錦標競賽，榮獲團體總分第5名，獲團體金牌及個(gè)人銀牌。
數學(xué)科組，老、中、青教師皆有，經(jīng)驗和創(chuàng )新并存，嚴肅與活潑常在。我們在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。
當然，工作中還有許多不足之處，如奧數競賽輔導工作需要進(jìn)一步加強，部分尖子生發(fā)揮不夠穩定，成績(jì)波動(dòng)起伏較大。一些后進(jìn)生的學(xué)習態(tài)度很差，有蔓延的趨勢等等。在此，我們將總結經(jīng)驗，找出不足，做到揚長(cháng)避短。
備課組年度總結15
xx屆高三英語(yǔ)備課組全體老師團結協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、目標堅定，圓滿(mǎn)完成學(xué)校、年段所交付的各項工作任務(wù)。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過(guò)程。
一、注意高一年與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)期伊始，可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。利用兩周左右的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)行系統地復習，使學(xué)生盡快地適應了高中英語(yǔ)教學(xué)。
具體做法是：培養學(xué)生課前預習、課后復習的良好學(xué)習習慣;堅持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;堅持定時(shí)定量進(jìn)行每周不少于三次聽(tīng)力訓練并根據高考要求，從高一年開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀能力，教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;全組教師都做到積極主動(dòng)地與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、培養學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法，并培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養學(xué)生的預習能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的.能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，各班在新學(xué)期開(kāi)始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓學(xué)生勤查典。
三、狠抓高三總復習
1、高考英語(yǔ)復習不只是知識的復習，課文、詞匯和語(yǔ)法的單純復現，而要從語(yǔ)言學(xué)習的整體角度出發(fā)，復習基礎知識，精練，巧練，練中點(diǎn)撥，仍然堅持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能訓練，重視語(yǔ)言能力的培養。
2、重視備課組活動(dòng)，取長(cháng)補短，互相進(jìn)步。體教師團結協(xié)作，斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到既發(fā)揮集體智慧，又具有個(gè)性化特點(diǎn)。
3、教學(xué)相互協(xié)調，在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗教訓，今年建議年段齊抓共管，各個(gè)班基本堅持做到了早讀、聽(tīng)力無(wú)缺席，直至高考前一天。效果突出。
4、認真研究考試大綱，密切關(guān)注高考的信息和動(dòng)態(tài)，從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并根據我校實(shí)際情況對之重新組合加工，從而保證了各項訓練的針對性和有效性。同時(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，穩定學(xué)生情緒，使學(xué)生逐步適應高考訓練的節奏和時(shí)間要求。福建英語(yǔ)高考的難度有較大提高，但我們以“穩中求變、狠抓雙基”為原則，突出聽(tīng)力和寫(xiě)作的針對性訓練。為此，我們及時(shí)調整和改進(jìn)了訓練方式和強度。例如，在聽(tīng)力訓練中，我們除了堅持一周三聽(tīng)的套題練習之外，還補充和改編了一些時(shí)文聽(tīng)力材料，盡可能多地為學(xué)生提供語(yǔ)料豐富、語(yǔ)音多變的資料，擴大學(xué)生的知識儲備，消除學(xué)生的緊張心理。
結語(yǔ)：xx高考，高三英語(yǔ)備課組取得了可喜地成績(jì)，理科均分位列全市第五，僅比第四名廈門(mén)一中少1.5分。文科均分位列全市第六。如果說(shuō)遺憾的話(huà)，我們單科尖子生不盡人意，說(shuō)明平時(shí)培優(yōu)力度不夠�？磥�(lái)從高一就選苗子堅持三年培養應該是最好的辦法。還有一點(diǎn)就是，學(xué)生的詞匯量明顯欠缺。如果平時(shí)對詞匯教學(xué)的力度再大些，特別是堅持定時(shí)定量地狠抓落實(shí)的話(huà)，我們還是很有可能趕超一中，甚至同安一中的。其實(shí)同安一中的突破就是下定決心強化學(xué)生的詞匯量，堅決落實(shí)好系統有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此，我們決心從xx級開(kāi)始，全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作，想方設法讓學(xué)生掉進(jìn)英語(yǔ)的“海洋”，尤其是詞匯上的突破，爭取三年后又一個(gè)大豐收!
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