心理健康年度工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的心理健康年度工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心理健康年度工作總結1
經(jīng)濟學(xué)院團總支心理健康部20xx年度工作總結 本學(xué)期接近尾聲，經(jīng)濟學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )部門(mén)之一心理健康部的活動(dòng)也接近即將完畢。為了配合學(xué)院工作，切實(shí)維護好學(xué)生的利益，使學(xué)生工作做的更好�，F做如下總結。
一、工作內容
1.今年上半學(xué)年，調查研究畢業(yè)生心理狀況，著(zhù)手準備策劃針對畢業(yè)生心理狀況的相關(guān)講座，緩解畢業(yè)生離開(kāi)學(xué)校，進(jìn)入社會(huì )的心理壓力。為沒(méi)有畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行了提醒。
2.配合學(xué)院工作，開(kāi)展迎新活動(dòng)。與其他部門(mén)一起共同在正門(mén)接待前來(lái)報名的新生。在開(kāi)學(xué)之初給經(jīng)濟學(xué)院的新生帶去幫助。在一天的工作中，收獲了很多。增強了與其他各部門(mén)的聯(lián)系。
3.在11月初舉行的校運動(dòng)會(huì )中，開(kāi)展運動(dòng)員動(dòng)員工作，配合其他院會(huì )部門(mén)開(kāi)展拉拉隊工作，帶領(lǐng)大一新生開(kāi)展運動(dòng)會(huì )的加油工作。
4.于本學(xué)期10月末籌備為大一新生準備的素質(zhì)拓展活動(dòng)，包括室內與室外的兩項活動(dòng)。旨在加強大一班級團結協(xié)作能力，為使新生能從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐過(guò)程中提高自己的'團隊合作能力，增強人際交往和溝通能力等綜合素質(zhì)，此活動(dòng)是展示集體力量和智慧的好時(shí)機，也是鍛煉個(gè)人意志的大舞臺。發(fā)揚新生的團隊合作精神，增強班級的團體的凝聚力。
二、部門(mén)內部建設
1.心理健康部部長(cháng)與部員之間經(jīng)常相互聯(lián)系，保持良好的工作學(xué)習狀態(tài)，相互幫助，共同為部門(mén)建設出謀劃策。
2.定期召開(kāi)部門(mén)內部例會(huì )，分別于10月末和11月中旬召開(kāi)例會(huì )。以期能夠商量現階段面對的情況，看到目前的優(yōu)勢和面對的不足。并著(zhù)手解決不足�？头龅降膯�(wèn)題。
3.提高了工作效率，加強內部管理，每個(gè)部員分工明確，部長(cháng)和副部長(cháng)均有自己負責分管的方面。兵分別帶領(lǐng)了相應的院助。
4.由于沒(méi)有大一年級學(xué)生會(huì )的分部心理健康部，所以組織人手會(huì )比較缺乏，因此在院會(huì )的助理面試上我們聘用了大一的四名學(xué)生作為院會(huì )助理，以期能夠彌補人手問(wèn)題，并且壯大部門(mén)力量，在舉辦素質(zhì)拓展活動(dòng)的時(shí)候更加得心應手。
三、反思與展望
1.部門(mén)本學(xué)期活動(dòng)比較少，一方面是因為本學(xué)期零散的活動(dòng)比較多，我們部門(mén)多被抽去幫助其他部門(mén)的活動(dòng)，比如在職業(yè)實(shí)踐部的職業(yè)訓練營(yíng)活動(dòng)中我們就幫助職業(yè)實(shí)踐部管理教室，維持教室的秩序。需要加強的是以后應該更加主動(dòng)的去組織活動(dòng)，在新學(xué)期能夠更好的服務(wù)好經(jīng)濟學(xué)院全體學(xué)生。
2.在舉行學(xué)期活動(dòng)的時(shí)候有的經(jīng)驗缺乏，在寫(xiě)素質(zhì)拓展策劃的時(shí)候有些方面考慮的不全面，不充分，導致有的活動(dòng)沒(méi)有及時(shí)反饋。以后在組織活動(dòng)的時(shí)候應該注意更加和上一屆的成員保持聯(lián)系做到活動(dòng)的創(chuàng )新與延續并存。
3.對于下學(xué)期的期望，我們盡量在下學(xué)期舉辦更好的活動(dòng)比如舉辦講座，讓大一大二的學(xué)生更好的參與進(jìn)來(lái)，讓新生在參與的同時(shí)能夠收獲更好的心理知識。更好的成長(cháng)。
心理健康年度工作總結2
本學(xué)期，在全體師生的共同努力下, 我們學(xué)校的心理咨詢(xún)工作開(kāi)展得有聲有色，取得了明顯成效。主要做了以下工作:
一、加強宣傳，普及學(xué)校心理健康教育
通過(guò)創(chuàng )辦心理櫥窗、心理小報等形式擴大宣傳，充分利用其他各種途徑進(jìn)行宣傳，更加深入地向學(xué)生滲透心理健康知識，普及心理健康教育。特別是在學(xué)校發(fā)生重大事件后，我們第一時(shí)間進(jìn)行了團體輔導，針對學(xué)生存在的人際交往問(wèn)題，進(jìn)行了專(zhuān)題輔導。
二、加強心理咨詢(xún)室建設，整理完善檔案資料
為了使心理咨詢(xún)工作朝著(zhù)系統性、連續性的狀態(tài)發(fā)展，對心理咨詢(xún)室的材料和檔案進(jìn)行了一系列重新的整理、完善、充實(shí)，全面了解學(xué)生的真實(shí)生活狀態(tài)，為面向全體學(xué)生扎實(shí)有序地開(kāi)展心理健康教育，打下了堅實(shí)基礎。
三、開(kāi)展心理健康教育，從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)
為使學(xué)生的心理素質(zhì)得到整體性提高，我們面向全體學(xué)生，著(zhù)重開(kāi)展了心理健康教育輔導。
�。ㄒ唬┹o導的主要形式
1.舉辦心理健康講座和專(zhuān)題班會(huì )。在學(xué)校心理健康教育中，講座是較為可行的一種措施，其一次可以面對眾多學(xué)生，在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。我們充分利用學(xué)校的多媒體教室，根據學(xué)生的年級、年齡的特點(diǎn)，積極向學(xué)生開(kāi)展心理健康教育。心理咨詢(xún)室配合班主任做好學(xué)生工作，分別進(jìn)行了班主任輔導學(xué)生群體輔導和個(gè)體心理輔導。
2.進(jìn)行個(gè)體咨詢(xún)。采取多種方式來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的要求。在前期工作的基礎上不斷總結經(jīng)驗，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，周一—周五每天中午和下午為學(xué)生提供咨詢(xún)服務(wù)。同時(shí)，也為學(xué)生提供電話(huà)心理咨詢(xún)。心理咨詢(xún)信箱每天定時(shí)打開(kāi)，心理咨詢(xún)師認真、仔細地分析每一封來(lái)信，給每個(gè)來(lái)信的學(xué)生一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
3.進(jìn)行團體心理輔導與訓練。由于團體心理輔導與訓練的特點(diǎn)，在學(xué)校心理健康教育過(guò)程中有著(zhù)重要的作用。我們針對不同的團體的性質(zhì)進(jìn)行輔導與訓練，增強學(xué)生的.心理素質(zhì)。
�。ǘ┹o導的主要內容
1.學(xué)習輔導。幫助學(xué)生適應學(xué)校的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習要求，培養正確的學(xué)習觀(guān)念，學(xué)習意識，改善學(xué)習方法，學(xué)會(huì )計劃學(xué)習，運用學(xué)習策略學(xué)習，提高學(xué)習能力。
2.青春期前輔導。讓學(xué)生了解自己，提前學(xué)會(huì )克服青春期的煩惱，正確面對青春期，逐步學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒，抑制自己沖動(dòng)行為。
3.情緒輔導。了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習、行為等方面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒。
4.人際交往輔導。學(xué)會(huì )人際交往的技巧，加強師生、生生、學(xué)生與家長(cháng)之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學(xué)會(huì )正常交往；形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力，培養良好的人際關(guān)系。
5.悅納自我輔導。加強學(xué)生自我認識，客觀(guān)地評價(jià)自己，能夠揚長(cháng)避短；逐步適應環(huán)境的各種變化，培養學(xué)生的耐挫折的能力，提高自信心。
6.生活輔導。引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和消費觀(guān)，形成正確合理的消費行為及休閑方式，克服盲目攀比、超前消費的不切實(shí)際的心態(tài)。
7.貧困學(xué)生輔導。貧困學(xué)生一是要面對從農村到城市的反差。他們在家鄉往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟狀況不太在乎，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷，心態(tài)會(huì )格外自卑。二是與同學(xué)交往的困難。孤僻、沉默、敏感，這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理；這些隱性的問(wèn)題更應該得到足夠重視。
�。ㄈ┚唧w輔導情況
1.與學(xué)校工作相協(xié)調，向教師提供心理科學(xué)知識，便于學(xué)校開(kāi)展心理健康教育。面向全體學(xué)生開(kāi)展發(fā)展性、預防性的心理輔導，采取朋友式的心靈對話(huà)，使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素質(zhì)。
2.請班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評價(jià)工作，分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀，掌握學(xué)生確切的征兆，篩選學(xué)生心理方面的問(wèn)題，以便提出排除障礙的措施即預防學(xué)生在校學(xué)習期間可能出現的問(wèn)題，促進(jìn)他們心理健康的發(fā)展。
3.做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌、學(xué)習困難、情緒挫折和社會(huì )性發(fā)展不適的學(xué)生，了解個(gè)他們的心理困惑，適時(shí)地和學(xué)生溝通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展。
4.通過(guò)心理咨詢(xún)室、開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線(xiàn)電話(huà)，結合利用網(wǎng)絡(luò )等形式開(kāi)展個(gè)案咨詢(xún)工作，并做好輔導記錄，存檔。
四、針對不同類(lèi)別，對學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行分析指導
當前學(xué)生主要的心理問(wèn)題來(lái)自學(xué)業(yè)壓力、情緒問(wèn)題、人際關(guān)系、經(jīng)濟問(wèn)題等方面。尋求心理幫助的學(xué)生數也迅速增加，我們的學(xué)生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨尊，貪圖享樂(lè )，意志薄弱，性格孤僻，自我發(fā)展意識不強，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差。主要針對以下5種類(lèi)型進(jìn)行了分析指導：
1.厭學(xué)心理。一些同學(xué)基礎差，學(xué)習態(tài)度不端正，平時(shí)不努力，不及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的學(xué)習失敗，考試失敗，增加了他們的自卑心理，對學(xué)習、考試產(chǎn)生了畏懼心理，從而，導致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生。
2.人際交往上的障礙。學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，受家庭、社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生自身方面等諸多因素的影響，許多學(xué)生心理比較脆弱，尤其是受到老師、家長(cháng)批評指責時(shí)，不能正確對待，偏激，產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，甚至是敵對情緒。尤其是性格比較內向的學(xué)生，不能正確處理好與同學(xué)、老師、家長(cháng)的關(guān)系。缺乏自主性，自制能力差，辨別是非能力差。
五.總結
本學(xué)期我們將更加一如既往的保持工作的熱情，繼續努力，做好本職工作�？傊�，心理工作任重而道選，我們要團結所有教師，共同做好心理輔導工作，愿我們天印永遠陽(yáng)光明媚，春光燦爛，愿我們的學(xué)校永遠是孩子們成長(cháng)的樂(lè )園，發(fā)展的樂(lè )土，放飛心靈的圣地。
心理健康年度工作總結3
本學(xué)期我校心理健康教研組在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，有計劃、有重點(diǎn)開(kāi)展了心理健康教育工作，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，總結本學(xué)期我們所做的工作，主要有以下幾個(gè)方面：
一、進(jìn)一步強化”兩個(gè)規范”要求，實(shí)現從“人頭率”到“抬頭率”、“點(diǎn)頭率”的突破
自“兩個(gè)規范”實(shí)施以來(lái)，課堂教學(xué)的到課率基本得到了保障，學(xué)生的出勤率都在98%以上，因遲到、曠課而取消考試資格的學(xué)生實(shí)現了“零”突破。
實(shí)現“人頭率”后，更重要的工作是讓學(xué)生在課堂上能夠集中注意力切實(shí)投入到學(xué)習中來(lái)，也就是實(shí)現“抬頭率”。通過(guò)路徑分析，這個(gè)工作目標可以有兩個(gè)實(shí)現途徑，一方面是規范學(xué)生課堂行為，對玩手機、打瞌睡、講小話(huà)的行為進(jìn)行嚴格管理。手機在課前必須入袋，并將此作為考勤的依據，手機未入袋視為曠課，如若聲稱(chēng)沒(méi)帶手機，則“獎勵”坐到第一排。對打瞌睡、講小話(huà)的行為第一次提醒、第二次警告，第三次則是請出教室，但事實(shí)說(shuō)明學(xué)生還是愿意配合老師的，并沒(méi)有出現真的'被請出教室的情況。另一方面是提高老師的課堂教學(xué)吸引力。通過(guò)共同學(xué)習的最近三年的全省心理健康教育課程多媒體大賽獲獎?wù)n件，每位任課教師都參考制作了各自獨具特色的教學(xué)課件，并在重點(diǎn)章節加入實(shí)踐實(shí)訓內容，通過(guò)游戲、體驗等方式讓學(xué)生參與到教與學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，提高了課堂教學(xué)的活躍性和實(shí)效性。
為了讓學(xué)生能夠真正學(xué)有所獲、學(xué)有所成，實(shí)現從“抬頭”到“點(diǎn)頭”的轉變，教研室全體老師從分析學(xué)情、分析教材開(kāi)始，以學(xué)生起點(diǎn)為基點(diǎn)，精心組織教學(xué)，每個(gè)環(huán)節都力求說(shuō)清講透，并要求學(xué)生及時(shí)反饋，通過(guò)課堂活動(dòng)發(fā)言、實(shí)訓活動(dòng)總結、課后作業(yè)完成等情況獲得學(xué)生學(xué)習的掌握情況，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重難點(diǎn)，以期獲得學(xué)生的點(diǎn)頭認可。
二、加強自身修養，著(zhù)力提高隊伍凝聚力
與教研室老師一起參加了在武漢舉辦的“督導與倫理――心理咨詢(xún)與治療的專(zhuān)業(yè)化研討會(huì )”；參加高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習課程“教學(xué)學(xué)術(shù)與高校教師發(fā)展模式探索”；通過(guò)培訓開(kāi)拓了視野，提高了教育技術(shù)水平，加強了同行之間的交流，特別是一些關(guān)乎倫理的心理問(wèn)題的討論，使我們在工作中的邊界意識更清晰，無(wú)論是在個(gè)體咨詢(xún)方面還是課堂教學(xué)上都更有助于幫助學(xué)生成長(cháng)。
為了加強團隊建設，我們通過(guò)定期（每?jì)芍芤淮危┱匍_(kāi)教研室工作會(huì )議、建立qq群、微信群的方式加強相互聯(lián)系，集體進(jìn)行學(xué)情分析、集體討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方式、集體評課。通過(guò)定期的溝通，成員之間更加了解，也有了一定的歸屬感，逐漸融合成為一個(gè)溫暖的大家庭。
三、 依托多種活動(dòng)，力求教育全方位
由于受到任課教師數量的限制，目前三年制的心理健康課程是采取的合班授課方式，無(wú)法進(jìn)行團體輔導式的實(shí)操訓練，這對學(xué)生實(shí)際吸收知識內化為意識進(jìn)而外顯為行為是十分不利的。為了彌補這個(gè)缺陷，教研室緊密聯(lián)系學(xué)院心理健康教育與咨詢(xún)中心，積極參與并配合組織各種心理健康教育宣傳活動(dòng)，為學(xué)生爭取參加活動(dòng)的機會(huì )。
4月10日至6月23日，結合學(xué)院的“兩個(gè)規范”專(zhuān)項整治活動(dòng)，心理中心開(kāi)展了大學(xué)生學(xué)習效能感提升訓練營(yíng)活動(dòng)。教研室通過(guò)課堂教學(xué)的便利通道，積極宣傳、組織，先后選送136名學(xué)生進(jìn)入訓練營(yíng)參加訓練，通過(guò)兩期各21天系列團體訓練活動(dòng)，136名學(xué)生的學(xué)習效能感得到大幅提升提升訓練。
5月2日至5月31日在全校范圍內組織開(kāi)展以“理性平和陽(yáng)光向上”為主題的第八屆“5?25”大學(xué)生心理健康月活動(dòng)，舉行了“心語(yǔ)星愿”放飛理想、心理知識面面觀(guān)――心理文化展、心理知識講座及各系心理主題活動(dòng)評選等活動(dòng)。通過(guò)組織一系列內容豐富、形式多樣、有針對性的活動(dòng)，提高我校大學(xué)生的心理健康水平，增強心理保健意識，在全校學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍。同時(shí)，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康教育，讓更多的人意識到心理健康教育的重要性。
四、問(wèn)題及對策
當然，我們的工作中仍存在諸多不足之處，首先是師資力量的問(wèn)題。目前教研室專(zhuān)職教師僅一名，其他任課老師均為行政老師兼職，雖然老師們都很認真負責，但畢竟精力有限，由于不是本職工作，所付出的努力并不被專(zhuān)職崗位所認同，所以教學(xué)的積極性和投入程度都受到影響。尤其是教研室主任一職也是由兼職人員擔任，教學(xué)成果、績(jì)效評估方面存在諸多不便，嚴重影響教學(xué)管理工作。其次是三年制學(xué)生的實(shí)訓課問(wèn)題，由于合班授課，班級人數一般都在100人左右，幾乎無(wú)法開(kāi)展團體活動(dòng)和體驗式教學(xué)，雖然依托學(xué)院心理中心活動(dòng)可以解決一部分問(wèn)題，但畢竟有限，教學(xué)實(shí)效大打折扣。最后，教育培訓方面投入太少。教育心理學(xué)近年來(lái)發(fā)展迅猛，各種理論、方法都發(fā)生了深刻的變革，特別是20xx年國家正式取消了心理咨詢(xún)資格證的考取，這是一個(gè)重新洗牌的鮮明信號，如果我們還不走出去學(xué)習新技術(shù)新方法，將成為井底之蛙，最終被時(shí)代所淘汰。
面對這些問(wèn)題，我們考慮從以下方面著(zhù)手改變：
1、將教研室主任一職設為專(zhuān)職崗位，由專(zhuān)職教師擔任。
2、加強教師培訓，每年至少參加兩次專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的研討或培訓。
3、改革教學(xué)方式，結束蜻蜓點(diǎn)水式的教學(xué)模式，采用專(zhuān)題式教學(xué)，根據各專(zhuān)業(yè)對心理素質(zhì)的要求，設計3-4個(gè)專(zhuān)題，深入研習，講精學(xué)透，切實(shí)提高教學(xué)效果。
心理健康年度工作總結4
良好的心理素質(zhì)是人全面發(fā)展過(guò)程中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，加強心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，使他們健康成長(cháng)，這是歷史賦予我們每一個(gè)教育工作者神圣的歷史使命。為此，我校把心理健康教育工作放在首位，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
一、建立心理咨詢(xún)室，架起心靈溝通的橋梁。
為了更好的開(kāi)展學(xué)生的心理輔導咨詢(xún)工作，學(xué)校于20xx年三月份建立了“心靈驛站”，布置一新。在這里，學(xué)生可以?xún)A訴自己的煩惱、困難，也可以和別人一起分享他人的快樂(lè )；在這里，學(xué)生可以得到心情的調節、可以獲得心靈的安慰。從而，架起了師生心靈溝通的橋梁。
二、加強教師心理學(xué)知識培養，使之成為心理輔導員。
開(kāi)學(xué)初，我校積極安排師生學(xué)習心理健康教育知識，滲透心理健康教育的原則、方法，使知識傳授和心理健康教育有機結合起來(lái)，它不僅有助于提高課堂教學(xué)效果，更有助于學(xué)生良好品質(zhì)的培養和學(xué)習潛能的發(fā)展。
三、加強個(gè)別輔導，做好咨詢(xún)工作。
本學(xué)期只要學(xué)生有什么心理方面的問(wèn)題,我們心理輔導小組的`成員都會(huì )積極主動(dòng)的和他們進(jìn)行交流,并一一作好記錄，認真分析、及時(shí)跟蹤，積極反饋，通過(guò)平等的交流，幫助學(xué)生盡快獲得自助。
四、搞好集體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期我們不僅摸清了“單親家庭”“留守孩子”的情況，還針對他們的表現進(jìn)行了心理健康教育專(zhuān)題講座，增強了學(xué)生的自信心。
五、加強家校共育，整合教育資源。
心理健康教育是一項系統工程，除在學(xué)校內部全面滲透、多渠道推進(jìn)外，還需要建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò )，全方位、立體式地實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。
心理健康教育是一項意義深遠的工作，開(kāi)展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng )新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，我們希望得到專(zhuān)家的幫助和指導，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項工作，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì )化的實(shí)現，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻。
心理健康年度工作總結5
衛生與健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機組成部分，它關(guān)系到整個(gè)民族未來(lái)的振興與發(fā)展，是小學(xué)素質(zhì)教育的內容之一。學(xué)校十分重視衛生與健康的教育工作，通過(guò)課堂教學(xué)、日常監督、文明班評比、衛生清潔勞動(dòng)、體育鍛煉等，將各項工作落到實(shí)處，增強衛生健康知識，培養良好衛生行為習慣，提高環(huán)保意識和社會(huì )實(shí)踐能力�，F將本學(xué)年衛生健康工作總結如下：
一、成立學(xué)校健康教育領(lǐng)導小組： 組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
領(lǐng)導小組對學(xué)校的健康教育活動(dòng)進(jìn)行監督和指導。同時(shí)加強領(lǐng)導干部健康意識，不定期開(kāi)展健康知識咨詢(xún)活動(dòng)，組織學(xué)習常見(jiàn)病、流行病的預防措施，指導防患。
二、執行“三�！狈结�，將衛生健康教育落到實(shí)處。 一是保證授課時(shí)間，將衛生健康教育安排進(jìn)課程表，確保每?jì)芍苌险n一次；
二是保證有授課人員，學(xué)校分三處（教學(xué)處、德育處、后勤處）落實(shí)衛生健康教育，將26個(gè)班主任和三名體育教師確定為直接授課者。
三是保證有內容，學(xué)校班主任自編教案一份，全校共享資源；體育教師根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，在課堂中隨時(shí)滲透。
三、創(chuàng )設濃郁的衛生健康教育環(huán)境，利用手抄報、發(fā)放宣傳品等多種形式，專(zhuān)設“健康教育園地”，根據季節更換，圖文并茂，生動(dòng)形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，及時(shí)控制流行病的傳播，幫助患者早日康復。同時(shí)加強對學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)引起的生理心理的變化，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育和身體檢查。（主要針對高年級學(xué)生，特別是六年級學(xué)生。
三、在常規工作中落實(shí)衛生健康教育
科任教師與衛生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，每天堅持上好三操（課間操、兩個(gè)眼保健操）和課外活動(dòng)；另一方面加強保健指導，不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅持個(gè)人衛生檢查，使大多數同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。學(xué)校也能配合上級部門(mén)做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗工作。
其他任課教師在上課時(shí)也注意到了學(xué)生的日常行為習慣的養成教育，如“寫(xiě)姿勢”、“眼保健操的正確姿勢”及課間操的正�；顒�(dòng)等。使我們的學(xué)生真正了解了健康的含義，提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習的.行列。
四、堅持搞好室內外衛生
1、根據學(xué)校的實(shí)際情況，經(jīng)常提出衛生要求，執行制度規定教室內外衛生每日三打掃，每周五下午進(jìn)行全校打掃除，由校領(lǐng)導，值周老師，德育處進(jìn)行檢查評比總結，表?yè)P先進(jìn)，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
2、定期在樓道、廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作，并嚴格做好登記工作。
3、后勤處隨時(shí)抽查校園內小飯桌的安全衛生情況，做到防患于未然。
五、堅持體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)
堅持開(kāi)展陽(yáng)光體育三個(gè)一活動(dòng)，認真落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)，落實(shí)“健康第一”的指導思想。我校依據學(xué)生年齡特點(diǎn)、季節特點(diǎn)、地方文化特色，本著(zhù)易于學(xué)習、易于推廣、易于普及的原則，認真組織并實(shí)施著(zhù)陽(yáng)光體育“三個(gè)一”活動(dòng)。
1、一人一繩
學(xué)校要求每一位學(xué)生必須人手一繩，利用早晨到校、課間十分鐘、課外休息時(shí)間，由班級組織，分小組檢查每天跳繩時(shí)間。為推進(jìn)跳繩的普及，學(xué)校每年冬季都要進(jìn)行師生跳繩大賽。
2、一人一鼓
為了鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，在市教育局提出地方特色要進(jìn)課堂這 一要求之后，我校就著(zhù)力在體育課堂普及腰鼓，要求人手一鼓。經(jīng)過(guò)半年多的學(xué)習，目前，二#x20xx年;#x20xx年;六年級的每一位學(xué)生都會(huì )打腰鼓。每天課間操時(shí)，學(xué)生都先做一遍廣播體操，再隨著(zhù)音樂(lè )的節奏舞動(dòng)鼓錘，盡情跳躍。每次結束，個(gè)個(gè)大汗淋漓，真正起到了鍛煉的效果。
3、、一人一拍
我校充分發(fā)揮地下操場(chǎng)的優(yōu)勢，與市乒協(xié)合作，在校園內安裝了23臺乒乓球桌，全天為學(xué)生開(kāi)放。并在每年秋季進(jìn)行一場(chǎng)乒乓球大賽。
我校的陽(yáng)光體育三個(gè)一活動(dòng)，是積極響應黨中央“健康第一”“達標爭優(yōu)，強健體魄”的號召，三個(gè)一活動(dòng)的實(shí)施，保證了學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”。
今后，我們將繼續發(fā)揚成功的做法，進(jìn)一步全面貫徹教育方針，落實(shí)衛生工作條例，認真做好衛生保健工作，努力上好每一節衛生與健康課，不斷提高學(xué)校衛生健康工作質(zhì)量，為培養學(xué)生的良好的衛生行為習慣、環(huán)保行為，豐富衛生健康知識而努力。
心理健康年度工作總結6
“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”。隨著(zhù)時(shí)代的變化，社會(huì )的發(fā)展，大學(xué)生的心理健康越來(lái)越受到社會(huì )各方面的重視，大學(xué)校園里的心理健康教育工作更加不能被忽視。心理素質(zhì)關(guān)系到人生的成敗。在本學(xué)期我們開(kāi)展了一系列細致、深入的工作，及時(shí)發(fā)現同學(xué)存在的問(wèn)題并給以了幫助和開(kāi)導。并定期對心理委員所反饋的學(xué)生心理信息進(jìn)行收集和整理。本著(zhù)“同學(xué)利益無(wú)小事”的工作態(tài)度，我們認真、負責的對待工作的內容，這也使我們的工作得到老師和學(xué)生會(huì )的肯定，現做工作總結如下：
一、歷次活動(dòng)總結：
1、這個(gè)學(xué)年度我部主要舉辦了“心理電影展，祝福語(yǔ)傳遞，微笑明星”等活動(dòng)，
廣大同學(xué)能積極參與，而且參與度、響應熱情一次比一次好，我部成員工作能力都得到了鍛煉，身體力行踐行了全心全意為同學(xué)服務(wù)的理念。
2、定期召開(kāi)心理委員會(huì )議，定時(shí)上交心理健康委員的班級心理健康匯報，為了
更好的了解同學(xué)們的心理健康狀況，加強與同學(xué)們的溝通與交流，部門(mén)在每個(gè)班都設立了一名心理健康委員。心理委員作為干預模式中重要的組成部分、作為學(xué)院與同學(xué)們溝通的橋梁，我們加大了對心理委員的工作要求，在心理委員定期匯報本班同學(xué)的心理健康狀況的基礎上，更要去關(guān)注和跟近自己所反映的`情況。及時(shí)反饋信息，我們針對不同的情況，采取了相應的措施，盡力解決所出現的問(wèn)題及狀況。并且在上交心理咨詢(xún)中心的班級心理健康匯報中及時(shí)反映了當月發(fā)生的情況，以取得咨詢(xún)中心的指導及幫助。
本年度活動(dòng)的宗旨是：通過(guò)一系列內容豐富、形式多樣、溫馨感人的小活動(dòng)，在同學(xué)中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍。
通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們不僅從實(shí)際行動(dòng)中認識到心理健康的重要性，而且從心靈上思想上得到升華�？偟脕�(lái)說(shuō)，本月活動(dòng)完成質(zhì)量還不錯，同學(xué)的參與熱情高漲，但具體到每項活動(dòng)，或多或少還存有不足，比如：宣傳力度有待加強，處理緊急狀況不靈活等。但我們相信以后的活動(dòng)工作，我們會(huì )不斷汲取經(jīng)驗，端正態(tài)度，認真對待每項工作、每次活動(dòng)，遇到問(wèn)題多向老師、學(xué)長(cháng)請教，及時(shí)改正，努力把工作干得更出色。本年度活動(dòng)得到了系部，學(xué)團會(huì )的大力支持，在此向老師們、學(xué)團會(huì )的成員表示感謝。
二、本年度活動(dòng)經(jīng)驗：微笑明星展出活動(dòng)原本定于周一但是由于天氣原因，推遲了展出，所以我們在做好活動(dòng)前要充分考慮到各個(gè)方面的因素，做好應對突發(fā)事件的準備。
三、工作中的不足：
1、本學(xué)期舉辦的活動(dòng)雖然取得了不錯的成果，但總體上講，活動(dòng)影響力不夠。
下一階段要著(zhù)重提高其活動(dòng)影響力。
2、活動(dòng)前期宣傳力度不夠，以后應加強活動(dòng)宣傳力度，爭取更多師生參與到活動(dòng)中來(lái)。
“革命尚未成功，同志仍需努力”。前方的路還很長(cháng)，心理健康教育必然會(huì )越來(lái)越體現出它的重要性。我們會(huì )在吸取上一屆部門(mén)好的東西外，我們更追求自己的發(fā)展、創(chuàng )造。給下一屆部門(mén)留下更多學(xué)習的東西。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也發(fā)現了自己工作中的許多不足之處。比如部門(mén)委員的積極性沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，部門(mén)工作條理性不夠等等。針對這些不足，我們將進(jìn)一步加強學(xué)院的心理健康教育工作，在今后的工作中更加嚴格的要求和部署，不斷努力探索，改進(jìn)工作方式，勇于實(shí)踐，使我系的心理健康教育工作更加全面、更加迅速、更加有效的發(fā)展下去。
xxxxxx系團總支
xxxxx部
二○xx年十一月三十日
心理健康年度工作總結7
我校重視心理健康教育工作，并積極開(kāi)展起來(lái)。具體開(kāi)展了如下工作：
一、成立校心理健康教育工作領(lǐng)導小組
我校于20xx年3月成立我校心理健康教育工作領(lǐng)導小組明確小組成員工作職責，建設心理健康工作室，濃厚心理健康教育氛圍，關(guān)注學(xué)生老師的心理健康，創(chuàng )設和諧校園。
二、重視心育師資隊伍建設
我校重視心育師資隊伍建設，鼓勵教師心理教育學(xué)歷進(jìn)修。20學(xué)年，我校積極選送蘭冬英老師參加省、市心理健康培訓班進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化學(xué)習，使蘭老師逐漸成為我校心理健康教育的主力軍，帶領(lǐng)全校老師步入到學(xué)校的心理健康教育教學(xué)工作中去。學(xué)校要求班主任老師要持證上崗，我校老師積極參與，現我校持有C證的老師有5名，有3名教師報今年省B級證書(shū)，在今年報考C證的老師有20名，報考兩門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科考試的老師有3名。學(xué)校引導教師特別是班主任老師重視心理健康教育，引導教師由班主任到心育導師的角色轉變。
三、心育骨干教師引領(lǐng)
zz老師是我校開(kāi)展心理健康教育具體工作負責人，負責具體活動(dòng)設計和我校心理健康教育整體工作的設想，組織和指導班主任、心育組成員開(kāi)展。在她的帶領(lǐng)下，我校心理健康咨詢(xún)室及班級心育角布置得有聲有色。教師培訓積極跟上，組織全體老師參與心理健康知識培訓，由蘭冬英老師主講和上觀(guān)摩課的形式，指導班主任老師開(kāi)展了開(kāi)心果例會(huì )活動(dòng)和團體輔導活動(dòng)。此外，教師們還利用課外時(shí)間，通過(guò)蘭冬英老師“東東藍的.博客”學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識和技巧、班級輔導設計、考前心理輔導以及家庭心理健康教育知識等內容，以便更好地幫助學(xué)生輔導。
四、開(kāi)展心育特色活動(dòng)
開(kāi)心果例會(huì )是我校開(kāi)展心理健康教育的特色，旨在培養和調節學(xué)生心理健康的新型活動(dòng)——“開(kāi)心果例會(huì )”�！伴_(kāi)心果例會(huì )”是一種以談話(huà)、游戲為主要形式的小型聚會(huì ),每周三的班隊課進(jìn)行一次，時(shí)間一般不超過(guò)15分鐘。通過(guò)師生的互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康獲得一種感性的認識和體驗，同時(shí)獲得心理調節的方法與技巧。在快樂(lè )例會(huì )上，學(xué)生可以大膽地向老師說(shuō)出自己的心里話(huà),和同學(xué)一起交流學(xué)習和生活中的快樂(lè )與苦惱，他們相互激勵,共同收獲快樂(lè )。通過(guò)教師撰寫(xiě)的開(kāi)心果例會(huì )活動(dòng)案例及反思中，可以看出我校的學(xué)生從中獲得了快樂(lè )，教師也在活動(dòng)中感受到了快樂(lè )，效果也不錯。
五、20學(xué)年獲得成果：
1、zz老師：20.12參加縣心理健康教育優(yōu)質(zhì)課《讓我們手拉手》獲得縣二等獎。20.12教學(xué)案例《我是最弱小的嗎》獲得市三等獎。20xx.3論文《淺探小學(xué)生說(shuō)謊的成因及其策略》獲得縣二等獎。
2、zz老師：20.12論文《小步子 多臺階 輕裝前進(jìn)》獲得市二等獎。
3、zz老師：20xx.3論文《走出自卑 活出自信》獲得縣三等獎。
4、zz老師：20xx.3論文《用表演培植成功的果實(shí)》獲得縣三等獎。
六、下階段展望
由于我們的工作剛剛起步，有些工作做得不是很到位。但我們有信心在下一階段能夠做得更好。下一階段我們將努力做到班主任角色向心育導師角色轉換，完善學(xué)校心理健康教育工作考核制度，并把開(kāi)心果例會(huì )活動(dòng)作為一項課題進(jìn)行深入研究，繼續開(kāi)展開(kāi)心果例會(huì )活動(dòng)，創(chuàng )愉悅和諧的校園氛圍，扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開(kāi)展。
心理健康年度工作總結8
在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，學(xué)校德育處聯(lián)合心理科組根據學(xué)校工作計劃以“實(shí)施全員心育”的理念開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作。全體成員齊心合力很好地按計劃地完成了心理健康教育工作，下面從幾方面進(jìn)行總結：
一、優(yōu)化心理健康教育課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期科組按學(xué)校工作要求認真開(kāi)展了集體備課，同課同構等教研工作，并針對個(gè)別特殊個(gè)案，組織了個(gè)案研討工作。在集體備課過(guò)程中，要求人人有想法、人人有教案，并通過(guò)最后的討論形成最佳的教學(xué)設計方案；我們還善于發(fā)揮年青教師的優(yōu)勢，到網(wǎng)上搜集視頻、音樂(lè )，自行設計動(dòng)畫(huà)，根據學(xué)生實(shí)際設計、改編游戲，做學(xué)生喜愛(ài)的課件，為心理健康教育課堂的順利開(kāi)展做好充分的準備。
二、開(kāi)展新生適應輔導，完成新生心理建檔
針對初一學(xué)生的特殊情況：由于小學(xué)階段缺乏寄宿經(jīng)驗，形成分離焦慮情緒比較明顯的情況，我科組開(kāi)設以“初級中學(xué)大家庭”為主題的團體輔導課，幫助新生了解學(xué)校、了解老師、了解住宿生活，認識新同學(xué)，讓學(xué)生更快適應新環(huán)境；我們還配合年級實(shí)施“八人九足”和班際籃球比賽等豐富的校園康樂(lè )文體活動(dòng)，從而起到促進(jìn)學(xué)生人際交往、團隊精神和班級歸屬感的建立，很好地幫助新生融入了新的環(huán)境，促進(jìn)了新生的心理適應。為了更好了解和把握新生的心理素質(zhì)情況和心理動(dòng)態(tài)，我科組于9月份已經(jīng)完成了新生的心理檔案建檔工作，組織新生進(jìn)行心理測試、資料填充等工作，并對測試出現異常的學(xué)生進(jìn)行了跟蹤輔導，幫助這些新生順利適應新環(huán)境。
三、建立特殊學(xué)生心理檔案，給予關(guān)愛(ài)輔導
心理健康教育工作小組針對班主任、科任反饋的個(gè)別特殊學(xué)生情況，建立了特殊學(xué)生心理檔案，并做好約談學(xué)生和家長(cháng)的工作，給予特殊關(guān)愛(ài)，定期做好跟蹤輔導，全面掌控這些學(xué)生的心理狀態(tài)及思想動(dòng)態(tài)，為這些學(xué)生的成長(cháng)提供更好的呵護和指導。本學(xué)期，我們小組定期跟蹤輔導的特殊生有20多人。在我們的幫助下，這些學(xué)生有的一步一步克服了分離焦慮，已能堅持正常的住校生活；有的慢慢恢復了學(xué)習的信心，漸漸找到了學(xué)習的快樂(lè )；有的學(xué)會(huì )了理解和分享，又重獲了珍貴的友誼；有的懂得了溝通和接納，消除了親子間的隔膜。
四、指導實(shí)習教師開(kāi)展工作，開(kāi)展初二年級團體康樂(lè )輔導
本學(xué)期我校承擔廣東肇慶學(xué)院心理專(zhuān)業(yè)實(shí)習生的指導工作。在實(shí)習期間（10月10日－11月19日），從備課到課堂教學(xué)，從個(gè)案研究到團康輔導，我校心理科組的老師都耐心細心地進(jìn)行指導，6名實(shí)習生經(jīng)過(guò)1個(gè)半月的學(xué)習順利完成了實(shí)習任務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識和技能方面獲得了較大提升；同時(shí)，我們的指導工作也獲得了實(shí)習生和帶隊老師的一致好評！在此期間，我們也在實(shí)習生的協(xié)助下完成了初二年級10個(gè)班的團體康樂(lè )輔導活動(dòng)，為初二年級實(shí)施學(xué)生心理健康教育打下了重要的基礎。
由于今年心理專(zhuān)業(yè)實(shí)習生實(shí)習時(shí)間短，初二級團體康樂(lè )輔導只能完成10個(gè)班，還有6個(gè)班怎么辦？我們科組人手少，任務(wù)重��！后經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意，我們找了物理科組的實(shí)習生來(lái)幫忙；我們先組織這些實(shí)習生來(lái)進(jìn)行短期的團康小導師技能培訓，然后就開(kāi)始啟動(dòng)后6個(gè)班的團康輔導活動(dòng)了；每做完1個(gè)班的輔導，我們就及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評、分享，物理實(shí)習生一邊做一邊學(xué)；經(jīng)過(guò)1個(gè)月的辛苦磨煉，他們在學(xué)習和實(shí)踐中得到了成長(cháng)，我們也如期順利地完成了初二全年級的團體康樂(lè )輔導活動(dòng)工作，達到了雙贏(yíng)的預期目的。
在初二年級xx個(gè)班開(kāi)展了團體康樂(lè )輔導活動(dòng)，很好地促進(jìn)了班級和諧班風(fēng)形成，增強了班級的集體凝聚力和歸屬感。根據各班活動(dòng)反饋情況顯示：每位參與者都受到感染和教育，都從不同程度促進(jìn)了他們對同學(xué)、老師、父母的理解，對班級的熱愛(ài)和對班級工作的支持；學(xué)生對活動(dòng)的評價(jià)是肯定的、喜愛(ài)的，也是難忘的。
五、加強心理咨詢(xún)常規管理，準時(shí)開(kāi)放接受咨詢(xún)
本學(xué)期加強了心語(yǔ)小屋（心語(yǔ)咨詢(xún)室）的管理工作，做到服務(wù)盡責，工作到位；幫助了有需要的學(xué)生解決了心理問(wèn)題，促進(jìn)其健康成長(cháng)。心理輔導小組的教師不定期召開(kāi)會(huì )議，針對學(xué)生近期出現的問(wèn)題進(jìn)行交流和商討，這不但讓輔導教師入時(shí)深入了解學(xué)生情況，而且在這交流和商討的過(guò)程中不斷促進(jìn)了教師的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
六、開(kāi)展心理小助手培訓
20xx年9月12日，我們針對初二年級的心理小助手開(kāi)展了第三期培訓，此次培訓的主題是圍繞著(zhù)沖突調解進(jìn)行。培訓一開(kāi)始，通過(guò)一首《愛(ài)的真諦》打開(kāi)培訓之路，讓小助手們了解到作為一名心理小助手，更需要的是以充滿(mǎn)正能量的開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、忍耐、包容的心態(tài)去幫助每個(gè)需要幫助的同學(xué)。同時(shí)也通過(guò)了解沖突的根源，再一個(gè)個(gè)加以分析后，讓小助手學(xué)習關(guān)于情緒失控、自尊受損、情緒投射、溝通障礙等沖突問(wèn)題出現后的處理技巧。培訓結束后，還對小助手進(jìn)行了相關(guān)的工作安排與要求。這些培訓對小助手在應對班級里同學(xué)間發(fā)生的沖突的處理起到關(guān)鍵作用！
七、舉辦班級親子活動(dòng)
為了增進(jìn)親子感情，促進(jìn)親子間、家校間的互動(dòng)與溝通，9月5日下午，我們心理科組舉辦了一場(chǎng)“成長(cháng)心連心，親子笑開(kāi)顏”親子活動(dòng)，此次活動(dòng)吸引了四十名家長(cháng)和五十多名學(xué)生參加。本次活動(dòng)共有“搶紅包”、“百萬(wàn)富翁”、“組建小組”、“滴水實(shí)驗”和“達芬奇密碼”等五個(gè)環(huán)節。參加活動(dòng)的家長(cháng)與學(xué)生普遍表示能夠從此次活動(dòng)中體驗到團結協(xié)作的重要性、敢于嘗試新事物及友好和諧溝通的方法。同時(shí)該活動(dòng)為學(xué)生、家長(cháng)、老師提供了一個(gè)平等溝通交流的新平臺，對增加彼此間的認識、增進(jìn)彼此間的感情有著(zhù)重要作用；活動(dòng)結束后，教師、學(xué)生和家長(cháng)都按要求交上活動(dòng)反饋表，從反饋來(lái)看，我們的活動(dòng)目的達到了；同時(shí)，我們又可以從反饋中認識到活動(dòng)的不足，以利及時(shí)改進(jìn)和提升。
八、舉辦了一次“輕松走過(guò)青春期”心理健康教育大講堂
為提高青少年對青春期健康知識的認識，促進(jìn)青少年身心健康成長(cháng)，20xx年9月19日下午，我們和德育處、初二級組、心田社會(huì )服務(wù)中心聯(lián)合舉辦了一次心理健康教育大講堂。
本次主題為《輕松走過(guò)青春期》，共有260多名初二級學(xué)生參加，主講人呂xx老師從男女生青春期各自不同的生理和心理特點(diǎn)入手，著(zhù)重講解了青春期身體和心理發(fā)生的變化以及青春期可能出現的關(guān)于身體變化、情緒和交友等方面煩惱的應對方法，引導學(xué)生認識青春期的美麗和寶貴，并以良好的心態(tài)、健康的人格去面對學(xué)習和生活，快樂(lè )、平穩度過(guò)青春期。
本次大講堂不僅淺顯易懂，還富有趣味性，讓在場(chǎng)正處在人生成長(cháng)關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)生們受益匪淺。學(xué)生們都表示通過(guò)此次講座他們更加地了解正處于青春期的自己的發(fā)育特點(diǎn)，學(xué)會(huì )了如何接納和積極面對既美好又充滿(mǎn)了挑戰的青春期，他們希望通過(guò)不斷的努力提高自身素養，做一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的時(shí)代少年。
九、反思與不足
學(xué)校心理健康教育應走發(fā)展性的道路，反思我們的工作存在不足：1、全員心育方面對新入職教師和班主任的相應培訓還需加強；2、級長(cháng)、班主任和心理科組的溝通需建立常規化；3、由于教學(xué)的壓力，學(xué)生缺少互動(dòng)、活動(dòng)和鍛煉的時(shí)間和機會(huì )；繁重的學(xué)業(yè)負擔，制約了學(xué)生豐富多彩的生活、多元化的發(fā)展、身心的健康。這些，都需要我們去探索如何更好優(yōu)化教育教學(xué)管理，讓學(xué)生在素質(zhì)教育中得到更健康的發(fā)展。
心理健康年度工作總結9
在春季的暖陽(yáng)還高掛于天空時(shí)，我們迎來(lái)了許多新的工作。面對著(zhù)不斷出現的新挑戰，我部干事在老師的指導和部長(cháng)的帶領(lǐng)下不斷努力，爭取進(jìn)步，收獲了許多。然而時(shí)間總是無(wú)情的，在我們還未發(fā)覺(jué)時(shí)就已經(jīng)匆匆流逝。我們在工作與學(xué)習中快樂(lè )而又滿(mǎn)足，在不知不覺(jué)中，春季的暖意散去，夏日的熾熱消散，秋天的金黃飄落，在微微凍人的寒風(fēng)中我們感受到了季節的更替，也發(fā)覺(jué)到了這一年已接近尾聲。在這新舊交替的季節里，我們回首過(guò)去一年的工作歷程，在這之中我們看到了一些不足，也看到了成功，更看到了我部的成長(cháng)�，F對我部20xx年度工作做如下總結：
一、迎接新生的到來(lái)。新的開(kāi)始也就意味著(zhù)會(huì )迎來(lái)新的面孔，在新學(xué)期剛開(kāi)始的提前幾天，我部干事就在部長(cháng)和副部長(cháng)的號召下早早的來(lái)到了學(xué)校，為迎新做準備�？紤]到大部分新生有可能會(huì )對學(xué)校及周邊環(huán)境不熟悉或是自己乘車(chē)來(lái)學(xué)校報名，我部決定派干事到公交車(chē)的停車(chē)點(diǎn)候守，以便為新生們帶路。而迎新當天也證實(shí)了我部這一決定的正確性。有一些新生也確實(shí)并未乘坐學(xué)校專(zhuān)門(mén)的迎新車(chē)，而是自己乘車(chē)過(guò)來(lái)的，我部干事在車(chē)站將他們帶到了報名處，并在陪同他們辦理了相關(guān)的入學(xué)手續后，又幫他們領(lǐng)取好住宿用品，帶他們去指定的寢室。并且，我部還派出了干事帶新生去熟悉校園內外的環(huán)境，讓新生們能對這個(gè)新環(huán)境有所熟悉，也讓他們了解到我們學(xué)校的魅力�？偟膩�(lái)說(shuō)，迎新的這幾天是忙碌的，來(lái)報名的新生絡(luò )繹不絕，而我部的干事人數有限，每個(gè)人都很少有時(shí)間休息，一天下來(lái)都累得精疲力盡，但在看到那些新生們臉上的笑容，聽(tīng)到他們的感謝時(shí)，我們的心都感到了很大的滿(mǎn)足。
二、三月份的到來(lái)也說(shuō)明了我部又將迎來(lái)新的工作挑戰。五月份的心理健康節離我們又進(jìn)一步了，為了配合心理健康節的開(kāi)展。我部在委員及干事的積極討論策劃下，決定好了三月份在本系組織一次心理知識競賽。在老師的指導以及我部委員與干事的共同努力下，經(jīng)貿系第一屆心理知識競賽成功展開(kāi)了。對于這一次的競賽，我部的活動(dòng)內容是：首先，在我系的各個(gè)班級內分別選出一支代表隊來(lái)參加競賽，代表隊是通過(guò)在本班內部有同學(xué)們在班上報名競選，再由同學(xué)們推舉產(chǎn)生，每組的人數為四個(gè)人。各支代表隊首先要參加初賽，也就是心理知識筆試。在這一環(huán)節中，我部將會(huì )根據參賽隊伍的交卷時(shí)間和回答問(wèn)題的準確度這兩個(gè)方面來(lái)評出三支優(yōu)勝隊伍參加決賽。經(jīng)過(guò)這一輪的激烈競爭后，一些代表隊以微弱的比分之差敗淘汰了，留下來(lái)的隊伍進(jìn)入決賽。決賽是通過(guò)競答的形式來(lái)進(jìn)行的，我部干事已經(jīng)準備好了相關(guān)的心理知識問(wèn)題，題目也有難有易，這就要考驗同學(xué)們的反應能力和對相關(guān)知識的了解程度了。在活動(dòng)開(kāi)展后，經(jīng)過(guò)兩輪激烈的競爭，最終由物流101班，房產(chǎn)101班，物管101班分別獲得了第三、第二、第一的好成績(jì)。同時(shí)，在兩次競賽中間我們還安排了一個(gè)觀(guān)眾互動(dòng)環(huán)節，由我部干事向觀(guān)眾們提問(wèn)，觀(guān)眾舉手回答，我們還準備了一些小禮物作為獎品發(fā)給答題者。在這一環(huán)節中同學(xué)們都表現出了高度的熱情，能夠積極的參加到其中來(lái)，主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。
通過(guò)這次的心理知識競答活動(dòng)，在讓每個(gè)人都樹(shù)立起了一種積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)向上的好心態(tài)時(shí)，我部更成功讓同學(xué)們了解到了更多的心理方面的知識。這將讓他們在以后的生活中，能夠正確的，自覺(jué)的調整好心態(tài)。在學(xué)校上能夠以一種輕松的態(tài)度收獲知識，在工作上能夠以一種認真嚴謹的態(tài)度向前邁進(jìn)，在生活中能夠以一種平和、樂(lè )觀(guān)、積極進(jìn)取的態(tài)度去面對生活所給予我們的挫折。同時(shí)，這次活動(dòng)的活躍氛圍也將帶動(dòng)我系的同學(xué)們在以后參加活動(dòng)時(shí)的積極性，讓我們不斷進(jìn)步。
三、積極參加院心理健康部舉辦的心理話(huà)劇比賽。在接到這一通知時(shí)，我部及時(shí)召開(kāi)心委會(huì )議，向心委通知這一消息，通過(guò)心委將信息傳達到同學(xué)們耳中。對于這一次的比賽，我系首先由每個(gè)班級編排一個(gè)話(huà)劇，再由我部及老師從中選出一支代表隊伍。每個(gè)班的同學(xué)們在接到這一消息后都表現出了極大的興趣，積極參與到了話(huà)劇的編排中，每個(gè)人都非常努力和認真，由此可見(jiàn)他們對此次比賽的重視。在看過(guò)每個(gè)班級的表演后，我們的心中除了贊美還有自豪，每個(gè)班的話(huà)劇都表演得非常好，內容豐富，情感細膩，同時(shí)又向大家述說(shuō)了心理健康的重要性。我們通過(guò)優(yōu)中選優(yōu)，最終決定由房產(chǎn)101班作為我們經(jīng)貿系的代表隊來(lái)參加這次由院心理健康部舉辦的話(huà)劇比賽。讓我們感到高興的是，在經(jīng)過(guò)激烈的競爭之后，房產(chǎn)101班最終獲得了第四名的好成績(jì)，同時(shí)還獲得了50元的獎金。
通過(guò)這次心理話(huà)劇比賽的活動(dòng)，使得同學(xué)們在感到輕松愉快的同時(shí)，又通過(guò)了話(huà)劇讓同學(xué)們了解到了一些心理方面的知識，也學(xué)習到了一些心理問(wèn)題的解決方法，讓同學(xué)們在面對由生活、學(xué)習、情感等方面所帶來(lái)的負面情緒，心理變化時(shí)，能夠更快的發(fā)現問(wèn)題，更好的找出癥結，更及時(shí)得的`解決好問(wèn)題。讓同學(xué)們擁有一顆快樂(lè )陽(yáng)光的心。
四、參加五月份的心理健康節。五月份對我們湖南鐵道全體師生來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的月份。它是我校的心理健康月。在這個(gè)月里，我部的工作是比較繁忙的，要配合好院心理健康部的工作，向同學(xué)們宣傳心理知識，帶動(dòng)同學(xué)們參加心理游戲活動(dòng)。在這一整個(gè)月里我部參與策劃組織了抱抱團，播放心靈電影、編排心理話(huà)劇等多個(gè)活動(dòng)。在很多活動(dòng)中我們看到了同學(xué)們對活動(dòng)的高度參與，看著(zhù)大家在活動(dòng)中的笑臉，我們感到十分高興。而且，在進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中，有一些同學(xué)還會(huì )主動(dòng)向我部的干事們提出關(guān)于心理方面的問(wèn)題，并尋求解決的方法。這一行為也體現出了同學(xué)們對心理健康的關(guān)注度增強了。心靈電影的播放也讓同學(xué)們學(xué)到了更多心理方面的知識。在各個(gè)活動(dòng)中，我系的同學(xué)們都能夠積極主動(dòng)的參加，并且還獲得了不少的榮譽(yù)，為我們經(jīng)貿系爭了光。通過(guò)這一個(gè)月里所參加的各個(gè)活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們了解到了心理健康對每個(gè)人都是十分重要的。只有身心共同發(fā)展，我們才能在收獲知識的同時(shí)也擁有一個(gè)良好的心態(tài)。
五、九月份部門(mén)招新工作。新的學(xué)期也代表這我們部門(mén)將要準備專(zhuān)欄新的成員了。九月來(lái)臨的時(shí)候，各部門(mén)的招新工作也都開(kāi)始了。由于前幾次在招新開(kāi)始時(shí)，我部都未能做好宣傳工作，導致許多的大一生在招新開(kāi)始的當天都還不知道我們心理健康部，來(lái)報名的人少之又少�？偨Y了前幾次的招新失敗教訓后，我部門(mén)在本次招新時(shí)加大了宣傳力度，在張貼海報的同時(shí)也派出干事利用大一新生們晚自習的課間休息時(shí)間去各班進(jìn)行部門(mén)宣傳，在我部干事們的努力下，許多新生對我們部門(mén)都有了一定的了解，并且在部門(mén)招新的當天，我們的努力也有了收獲。
在部門(mén)招新的當天，來(lái)報名的新生比我們預計中的還要多，其中也不乏優(yōu)秀的人才。在競選的新生們上臺作自我介紹時(shí)，有的競選者由于緊張而表現得不是很好，但從他們對我部干事提出的問(wèn)題所做的回答中，我們仍然可以看到他們對這次競選的認真態(tài)度。也有一些競選者表現的很好。不僅不怯場(chǎng)，而且能夠對我部干事所提問(wèn)題做出合理的回答。面對這么多認真且積極的報名者，我們感到十分的高興。經(jīng)過(guò)第一輪的激烈面試后，在第二輪面試中我們又見(jiàn)到了許多的新面孔，當然，他們也同樣受到了我們的歡迎。在第二輪面試結束后，最終有8名競選者從中脫穎而出，成為我部門(mén)的新干事，雖然由于學(xué)校規定，我們最終只能留下7名成為我部的正式干事，但我部仍然會(huì )努力培養他們。
在接下來(lái)的一個(gè)月里，我部對于新老干事的工作進(jìn)行了安排，由老干事負責指導新干事的工作，讓他們在最短的時(shí)間內熟悉部門(mén)的工作。新干事們都非常認真，在老干事的指導下很快就能夠將部門(mén)的工作獨立完成了。這令我部感到十分高興。
六、十月份的心理普查和訪(fǎng)談。在部門(mén)招新剛剛結束沒(méi)多久，我們緊接著(zhù)由迎來(lái)了一年一度的全院大一新生的心理普查。我部在收到要進(jìn)行普查的通知后，在第一時(shí)間內召開(kāi)了大一心委例會(huì )。會(huì )議中我部向心委們通知了這一消息，并說(shuō)明了這一普查的重要性，希望各位同學(xué)能夠認真對待，按時(shí)完成普查。在我部的通知就心委們的積極配合下，我系大部分大一新生都能夠按時(shí)完成普查，極個(gè)別的同學(xué)也在我部干事的督促下完成了普查。在這一過(guò)程中不斷有新生通過(guò)心委向我部反映在進(jìn)行普查時(shí)發(fā)生的狀況。我部及時(shí)將這些狀況向老師反映，并咨詢(xún)解決的方法，在老師的指導下，我部幫助新生們順利完成了普查。
在新生心理普查結束后，我部又迎來(lái)了對新生們的心理訪(fǎng)談。在普查結果出來(lái)后，我系發(fā)現了大一新生心理狀況異常的共有68人，為了對些同學(xué)做進(jìn)一步的了解，以便為他們導正心態(tài)，我部在老師的指導下進(jìn)行了新生心理訪(fǎng)談。此次訪(fǎng)談是由我部干事分別向指定的新生們進(jìn)行一對一訪(fǎng)談。在訪(fǎng)談時(shí)我部干事在已準備好的問(wèn)題之上根據每位同學(xué)的情況來(lái)進(jìn)行提問(wèn)。在幾天的忙碌后，我部干事將訪(fǎng)談結果總結分析，發(fā)現有一部分學(xué)生是由于在普查時(shí)未能聽(tīng)取我部的建議，胡亂填答，才造成了這一異常狀況的出現。但也有極個(gè)別的同學(xué)是在我部干事訪(fǎng)談后發(fā)現心理狀況確實(shí)有些異常的，我部及時(shí)向老師反映，將這些同學(xué)的情況告訴老師，由老師對他們進(jìn)行第二輪訪(fǎng)談。
以上便是我部在年所做的一些大概內容，在這一年里，我部深知自己在許多方面多還存在著(zhù)不足，但我部將會(huì )堅持不懈，努力進(jìn)步，讓我部能夠越來(lái)越好的服務(wù)到大家！
心理健康年度工作總結10
xxxx年即將結束，伴隨著(zhù)元旦的來(lái)臨，也即將迎來(lái)了新的一年�；仡欉@一年的工作，現總結如下：
一、心理知識講座
學(xué)校心理老師給初二、初三學(xué)生開(kāi)展青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題的知識講座，結合視頻案例給大家介紹學(xué)生常見(jiàn)心理知識和心理誤區，提高求助的意識和辨別問(wèn)題的能力，注重從平時(shí)維護和提高心理健康水平。
二、心理咨詢(xún)與輔導工作
xxxx年9月xxxx區青少年心理咨詢(xún)中心成立，我校專(zhuān)職心理老師作為中心的志愿者，不僅將咨詢(xún)服務(wù)面向區里更多的青少年和學(xué)生家長(cháng)，而且利用區里的心理優(yōu)質(zhì)資源，將新的教育理念和心理健康教育思路帶進(jìn)我校德育工作。同時(shí)我校還接受心理咨詢(xún)中心成立的講師團給我校開(kāi)設師生團體輔導講座。中心引進(jìn)了新的設備和治療方法，我校的學(xué)生可以通過(guò)熱線(xiàn)、面詢(xún)的方式接受?chē)倚睦碜稍?xún)師的輔導。尤其是心理問(wèn)題的`早期階段階段，在家長(cháng)的配合下及時(shí)接受心理輔導的學(xué)生取得了較明顯的效果。
在每周5個(gè)小時(shí)的學(xué)校心理咨詢(xún)中，來(lái)訪(fǎng)者集中在初一、初二的青春期戀愛(ài)心理輔導、人際交往困惑和畢業(yè)班的考試焦慮輔導。對來(lái)訪(fǎng)者問(wèn)題的評估后采取焦點(diǎn)咨詢(xún)或建立長(cháng)期的咨詢(xún)關(guān)系，對于嚴重的心理問(wèn)題及時(shí)上報做好轉介工作。我校政教處也從學(xué)校層面做好家長(cháng)的思想工作，讓家長(cháng)配合學(xué)校、醫院做好孩子的成長(cháng)工作，并做到隨訪(fǎng)跟進(jìn)。
三、心理輔導課
本學(xué)年我校在初一年級開(kāi)設心理輔導課。由于初一有大批的外來(lái)務(wù)工子女涌入，班級的管理和學(xué)生的適應都面臨巨大的挑戰。我校在心理輔導課程上注重針對性，對剛轉進(jìn)來(lái)的學(xué)生心理健康教育的任務(wù)在于環(huán)境適應、班級成員歸屬感和凝聚力的培養，自信心的提高，正確學(xué)習方法的養成等方面。因此心理老師在備課過(guò)程中采取了不同班級不同教學(xué)目標的教學(xué)方式，4個(gè)班級在同一周同一節課可能要備3種不同的教案，采取課堂教學(xué)、團體活動(dòng)、課后探究活動(dòng)等不同方式達到心理輔導的目標。
四、不足之處
學(xué)校心理咨詢(xún)專(zhuān)用室在積極籌備中，接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生只能在小會(huì )議室，環(huán)境不是很好，有待改善。另外，對于班主任轉介的學(xué)生有時(shí)仍因為時(shí)間的沖突或學(xué)生課時(shí)的安排沒(méi)法有規律、有步驟地進(jìn)行咨詢(xún)工作。因此以后的心理咨詢(xún)工作時(shí)間仍需作進(jìn)一步的考慮與修改。
家長(cháng)因為經(jīng)濟限制和意識等原因也影響了自身對孩子心理輔導過(guò)程的支持。
xxxx年12月
心理健康年度工作總結11
學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛生知識，轉變衛生態(tài)度，產(chǎn)生衛生行為，養成良好的衛生習慣，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎教育。我校根據《學(xué)校衛生工作條例》及“學(xué)校健康教育評價(jià)方案（試行）”的要求，結合本校實(shí)際情況，認真貫徹落實(shí)，以全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：
1、狠抓健康知識教育，確保每周三晨會(huì )上健康教育課，開(kāi)課率為100%，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時(shí)、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎陣地，是面向全體學(xué)生的基礎性教育，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺(jué)地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。
2、定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、有難度的衛生知識，進(jìn)一步強化傳授，或根據季節性的變化，有目的地進(jìn)行季節病的預防宣傳，如流感、腮腺炎、腸炎等。 3、硬件實(shí)施到位。采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設施、廁所設施、教學(xué)用房與宿舍等均對照評價(jià)標準進(jìn)行添置、改善。
4、培養學(xué)生良好的衛生行為。知識教育是基礎，讓學(xué)生建立健康的衛生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師應時(shí)常督促學(xué)生行使衛生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡(jiǎn)單的衛生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的.正確姿勢、正確的讀寫(xiě)坐姿、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復訓練強化，使之成為學(xué)生的一種習慣及技能。
5、對學(xué)生的健康行為及學(xué)生健康課的學(xué)習情況進(jìn)行考核，通過(guò)考核，我校學(xué)生全部合格。
6、本學(xué)期我校健康工作的一個(gè)重點(diǎn)是學(xué)生常見(jiàn)疾病的防治，對學(xué)生比較出現的傳染�。ㄆつw病、腸道傳染病、肝炎）、六病等的防治知識對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的宣傳，廣泛利用各種渠道，如小廣播，櫥窗等，通過(guò)努力，我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少。
7、營(yíng)造宣傳輿論氛圍。學(xué)校畫(huà)廊定期開(kāi)辟健康園，班級每期板報做到有衛生角專(zhuān)欄，小百花電視節目有健康教育內容，利用一些特定的宣傳日時(shí)機，大力宣傳發(fā)動(dòng)，有“愛(ài)牙周”、“防近周”等專(zhuān)題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育，開(kāi)展一些如“愛(ài)眼知識問(wèn)答”，通過(guò)班隊課、家長(cháng)會(huì )等宣傳等宣傳契機，進(jìn)行健康傳播活動(dòng)，統計每學(xué)期達二十次多次。
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