關(guān)于年終總結作文四篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的年終總結作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

年終總結作文 篇1

　　時(shí)候過(guò)的實(shí)快，轉眼間一年了，正在那里也教到了蠻多干事做人的事理，正在那里讓我感觸感染到泛博休息國民的辛苦休息，用汗火正在耕作，用膂力支出，也曉得怙恃為了任務(wù)為了糊口正在表面奔忙勞頓，總之一份耕作，一份收成，此刻有一下總結回首一下曩昔的任務(wù)環(huán)境：

　　關(guān)于施工員，本身必需先對天天的任務(wù)內容有操縱，對天天施工的手藝請求戰施工工藝諳練操縱，如許正在現場(chǎng)的辦理戰調和中能力更好的處置�，F場(chǎng)是一個(gè)極為磨練一小我才能的處所，不但是對手藝的操縱更是表現正在對全部施工現場(chǎng)的辦理戰調和，特別是正在良多工序交織時(shí)辰，更要處置好相干事件去幸免不用要的費事。

　　正在那一年的施工員任務(wù)中，我收成良多，不單單是施工常識的操縱，同時(shí)對取各類(lèi)條理職員的交換有了很年夜的提升，那里包羅取同事的相處，取分包的相處體例，以至取扶植單元戰監理之間的交換，那統統的統統皆讓我受害非淺。

　　正在施工手藝圓面，我已經(jīng)有一次由于沒(méi)有看手藝組收出窗戶(hù)戰門(mén)的變動(dòng)致使門(mén)窗洞心地位留錯，幸虧上報時(shí)被我們工少xx收現并改正。那件事給了我很年夜的`震動(dòng)，做為一位及格的施工員，必需對手藝敏感，我們正在現實(shí)的施工中，常常會(huì )碰到各類(lèi)設想變動(dòng)，施工員必需要第一時(shí)候領(lǐng)會(huì )、吃透那些變動(dòng)，如許能力實(shí)正批示好現場(chǎng)。材料清算圓面做的欠好，落下了良多材料，姑且突擊補材料弄的本身很狼狽。今后必然做到施人為料并止，包管當真任務(wù)立場(chǎng)，賜與后的材料清算挨下根本。

　　修建職業(yè)分歧于其他止業(yè)，它必要不竭正在現場(chǎng)查抄、監視，隨時(shí)收現成績(jì)，辦理成績(jì)，而那些任務(wù)皆正在現場(chǎng)比力卑劣的情況下停止，那請求我們不竭培育享樂(lè )刻苦的精力，要沒(méi)有怕苦沒(méi)有怕乏，放下辦理職員狷介的姿勢，從工程的實(shí)干中不竭豐碩本身所教能力，使本身的現場(chǎng)綜開(kāi)處置才能獲得熬煉戰提升。我們要信賴(lài)支出紛歧定有報答，但沒(méi)有支出必然沒(méi)有報答，我們做為年青的一代更應收揚享樂(lè )刻苦的精力正在任務(wù)的同時(shí)應抽暇跟工人相同交換，正在一路聊聊家常啊，給工人徒弟一收卷煙，工人也會(huì )看做是我們尊崇他的一種意義，以后跟工人手藝交底，工人也會(huì )很甘愿答應的服從并接管，關(guān)于任務(wù)也能很好的展開(kāi)，正所謂不時(shí)刻刻的緊密親密接洽大眾接洽工人，讓工人感觸感染到我們項目部的暖和。

　　正在一年的任務(wù)傍邊我們皆盡了本身的最年夜盡力，為老板勤儉資料，警告工人沒(méi)有要華侈資料，可以或許用的半磚塊全數用上，兩次布局植筋盡可能全數用切割上去的短資料，年夜河有火小河謙。

　　來(lái)歲的綜開(kāi)樓也馬上下馬，綜開(kāi)樓根基上包羅了土建工程的全數內容，有工程量之年夜工程易度之年夜特色，正在我看去是一種進(jìn)修的契機，我們應當迎頭而上聯(lián)袂為中天公司再創(chuàng )光輝。

　　以上為我加入任務(wù)以去的一些心得戰體味，我會(huì )正在今后的任務(wù)戰進(jìn)修進(jìn)程中漸漸給本身定好位，為今后的任務(wù)做出更好的計劃取總結。修建是一門(mén)藝術(shù)，我們皆是修建的藝術(shù)家，擇了修建，挑選了中天，我信賴(lài)那是我能夠為之斗爭畢生的奇跡。

年終總結作文 篇2

　　不知不覺(jué)，我初中的第一個(gè)學(xué)期，結束了。在這四個(gè)月里，我明白了很多，也改變了不少。以下是我的總結。

　　經(jīng)過(guò)我這次期末考試，我知道了語(yǔ)文一定要多讀書(shū)，多積累，多做課外題;數學(xué)要多寫(xiě)錯本上的錯題，多做書(shū)本上的.題，計算題要保證100%對;英語(yǔ)要背單詞，滾瓜爛熟的那種;政治主要是多做題，多理解題;歷史還是要看《史記》之類(lèi)的書(shū);地理要看地圖;生物要看書(shū)以及實(shí)驗。

　　我相信，我下次我的成績(jì)一定會(huì )更好。

年終總結作文 篇3

　　20xx年已經(jīng)過(guò)去了，五年級上學(xué)期的時(shí)光也要馬上過(guò)去了，有時(shí)我就來(lái)了一次年終總結，我這一次總結了這幾大類(lèi)：

　　一、閱讀能力：

　　自從我上了五年級之后我的閱讀能力也在大大的提升，比如說(shuō)，上一次自愿訂書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得其中的世界之謎挺好的，我就定購了一套，當時(shí)一套是十本，當時(shí)我還以為，我最多兩天讀一本但是我沒(méi)有想到是就是我一天可以讀兩本，我很高興，但是這都歸功于我們在暑假里讀的那兩本厚厚的《三國演義》，所以我的閱讀能力才可以大大的提高。

　　二、學(xué)習成績(jì)：

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我的數學(xué)學(xué)習成績(jì)還算可以，但是學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)我的成績(jì)開(kāi)始下滑，程老師也找過(guò)我好幾次了，當時(shí)我意識到我不能再以這樣的狀態(tài)學(xué)習了，于是就在上幾個(gè)星期我就開(kāi)始認真的學(xué)習，終于功夫不負有心人，在近兩次數學(xué)考試都都拿到了理想的成績(jì)。

　　三、上課回答：

　　我自從上了五年級之后就基本沒(méi)有回答問(wèn)題，就是有一次我們開(kāi)始學(xué)習第七單元的時(shí)候，其中有一個(gè)關(guān)于飛機的事，因為戰斗機也和飛機有關(guān)于是我就講了很多很多的`，但是在此之后我還是和平常一樣，有的時(shí)候有的題我都會(huì )，但是我就是不回答，因為我已回答問(wèn)題的時(shí)候就是語(yǔ)速加快，有些緊張。

　　我以后一定要發(fā)現自己的缺點(diǎn)，想辦法彌補。而自己的優(yōu)點(diǎn)要一直保持下去。

年終總結作文 篇4

　　20xx以來(lái)，在優(yōu)尼卡校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，在同事們的大力協(xié)助下，我終于圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)�，F在把本學(xué)期工作總結如下：

　　一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的完成工作交接，現總結教學(xué)工作如下：

　　教學(xué)工作方面

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

　　何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　�、普n堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能合理的安排時(shí)間，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在學(xué)生情緒穩定轉化上，對學(xué)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，我班的張銘浩同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習上課搞小動(dòng)作、說(shuō)話(huà)，下課就往外跑不打鈴不回班，針對這種情況，分析其原因，我了解到張銘浩同學(xué)有點(diǎn)貪玩，并同其家長(cháng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在張銘浩同學(xué)學(xué)習作文的積極性大幅提高，其他的毛病相對就減少了；有段時(shí)間做我們班的電話(huà)回訪(fǎng)，了解到王夢(mèng)媛同學(xué)有點(diǎn)不愿再上作文班，知道這個(gè)消息后我悄悄的跟王夢(mèng)媛同學(xué)聊天，明白了她不愿上作文班的原因是因為家里的小狗死了；之后我深入的做了她的思想工作讓她明白了上作文課的重要性，又讓班里的孩子們寫(xiě)了自己的理想，每次上課都激勵他們。

　　虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。 培養多種興趣愛(ài)好，不斷的買(mǎi)書(shū)看書(shū)，擴寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液。

　　學(xué)生工作方面

　　1、馬迅

　　優(yōu)點(diǎn)：性格活潑，語(yǔ)言表達能力很好，也善于與人交際，上課也能積極發(fā)言和積極思考；

　　缺點(diǎn)：分不清作文的主次詳略，寫(xiě)作有時(shí)偏離主題；思考不夠投入和認真，課上所學(xué)的知識不能達到融會(huì )貫通，所以效果也不太好；

　　提升點(diǎn)：需要加大閱讀量，學(xué)會(huì )如何深入和有效的思考，并要明確閱讀積累的重點(diǎn)，加大各類(lèi)作文的練習。

　　2、王夢(mèng)媛

　　優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習踏實(shí)認真，語(yǔ)言表達能力還不錯，尤其在寫(xiě)作上，寫(xiě)的句子通順，也能主動(dòng)運用一些老師上課強調和積累過(guò)的詞語(yǔ)，進(jìn)步明顯；

　　缺點(diǎn)：性格內向，上課精神不夠集中，不喜歡舉手主動(dòng)發(fā)言，這直接導致上課容易開(kāi)小差，影響聽(tīng)課效率。

　　提升點(diǎn)：字詞積累不夠豐富和牢固，各類(lèi)作文的寫(xiě)作思路和方法掌握和運用的也不夠熟練，仍需加強練習。

　　3、張銘浩

　　優(yōu)點(diǎn)：樂(lè )于助人，與人為善，很聽(tīng)話(huà)，上課也能積極回答問(wèn)題；

　　缺點(diǎn)：學(xué)習習慣不太好，表現在上課注意力不太集中，很容易分神，直接影響上課效果，課堂上不愿意將問(wèn)題往深處想，太容易受別人想法的影響和限制，課下學(xué)習主動(dòng)性不強，作業(yè)完成情況不好，課下得不到應有的練習和鞏固； 提升點(diǎn)：字詞積累不過(guò)關(guān)，語(yǔ)言表達能力也不是很好，需要

　　加大閱讀和積累量，有意識地練習語(yǔ)言表達，從字詞句的基礎開(kāi)始抓起。

　　4、吳彥桐

　　優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習踏實(shí)認真，聰明、好學(xué)；上課發(fā)言積極，認真思考問(wèn)題；語(yǔ)言表達能力強、學(xué)習習慣很好，上課聽(tīng)課效率很高，精神集中，能及時(shí)汲取有效信息，課下完成作業(yè)情況也很好，使得課堂上所學(xué)到的知識能達到融會(huì )貫通，舉一反三； 缺點(diǎn)：性格有點(diǎn)任性，字體不好；

　　提升點(diǎn)：有一定的字詞積累量，課下也喜歡看一些課外書(shū)，但是離好作文所需要的積累量還遠遠不夠，此外，作文各種主題的寫(xiě)作思路和方法掌握的還不夠全面。字詞積累很好，作文思路也很清晰，但是細節描寫(xiě)仍需加強。

　　5、李連浩

　　優(yōu)點(diǎn)：性格開(kāi)朗，善于與人交流溝通，上課善于和老師互動(dòng)，發(fā)言積極，配合老師；聰明，語(yǔ)言組織能力和口頭表達能力強，詞語(yǔ)積累的比較好，上課聽(tīng)課效率很高，精神集中；

　　缺點(diǎn)：過(guò)于懶惰，上課行為習慣不好、好動(dòng)；紀律性差，上課話(huà)多，課下完成作業(yè)情況不好，寫(xiě)作文時(shí)也不太愿意動(dòng)腦筋；學(xué)習態(tài)度不端正，上課積累的知識點(diǎn)隨手記，隨手丟；

　　提升點(diǎn)：字詞積累不能夠學(xué)以致用，懶得思考和記憶一些東西，作文往往思路清晰，有大致的框架，但是不愿意將文章的細節寫(xiě)詳細具體。有一定的字詞積累量，課下也喜歡看一些課外書(shū)，但是離好作文所需要的積累量還遠遠不夠，此外，作文各種主題的寫(xiě)作思路和方法掌握的還不夠全面，需多加練習。

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