幼兒園中班年終總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班年終總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班年終總結1
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結束了�；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿(mǎn)足�，F將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、加強常規管理工作，培養幼兒良好的行為習慣
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。
我們在學(xué)期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話(huà)、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規都還不錯，雖有新來(lái)的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話(huà)、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應該要重視的問(wèn)題。
二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活中本著(zhù)：“給我一粒種子，還你一顆大樹(shù)”的'宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。
三、安全工作
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過(guò)每周一節安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著(zhù)等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì )很危險。
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
四、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(cháng)留言上仔細將幼兒的言行如實(shí)反應，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長(cháng)最滿(mǎn)意的回報。
牽手兩代叢書(shū)更是家長(cháng)和老師的良師益友，有的家長(cháng)反映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏(yíng)。
五、總結與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應加強學(xué)習，還有聽(tīng)之任之的現象，個(gè)別幼兒的常規還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓！
幼兒園中班年終總結2
20xx在園領(lǐng)導的正確指導與關(guān)懷下、在同事們的大力支持與配合下,本年度我的工作得以圓滿(mǎn)完成.現總結如下:
遵守園內紀律，與同事友好相處，態(tài)度端正，勤奮刻苦；班級工作認真負責，愛(ài)集體，服從分配。用愛(ài)心愛(ài)護每一個(gè)孩子。認真學(xué)習《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒園工作規程》、《幼兒教育指導綱要》等，不斷地完善、充實(shí)自己，開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)。
教育教學(xué)方面:
創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助新生盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境；從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展；同時(shí)要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期根據本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。根據本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè )，充分調動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。開(kāi)展“角色游戲”，鼓勵幼兒主動(dòng)大方地參與，相互交流，培養了他們的口語(yǔ)表達能力，交往能力和團結合作的能力。認真上好每一節課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，靈活地運用各種教具進(jìn)直觀(guān)教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習
知識。
把幼兒的'安全放在首位，讓幼兒放心的在園游戲，并能注重保教結合，在生活環(huán)節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。 保持和家長(cháng)暢通交流，及時(shí)了解幼兒在家和幼兒園的情況。及時(shí)主動(dòng)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況。
新的學(xué)年里，我將一如既往與人為善、敬業(yè)愛(ài)崗，為澆灌好祖國的花朵不辭辛勞、勤懇工作。
幼兒園中班年終總結3
一年匆匆而過(guò)，中班一學(xué)年很快又過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。溢涵、欽燦等幼兒思維活躍，樂(lè )意發(fā)言；林濃、宇元等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng)；君圣、思容等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；澤雨、吳婧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。
一、保教工作：
㈠樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1 、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，，動(dòng)手能力有了明顯的提高。 3 、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，每周一次的`走竹梯深受幼兒喜愛(ài)。我們制作了紙杯降落傘、飛盤(pán)、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤(pán)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。
㈡以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。
1 、新的綱要頒布后，我們開(kāi)展的活動(dòng)主要是主題與領(lǐng)域相結合，由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周?chē)h(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機會(huì )較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機，在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話(huà)題習出發(fā)，生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節性的主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的材料，使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開(kāi)展。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們開(kāi)設了數學(xué)區、科學(xué)區、生活區、表演區、手工區等多個(gè)區角，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內容，經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們在科學(xué)區引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線(xiàn)條裝飾并學(xué)習制作陀螺，引導幼兒發(fā)現、感受顏色在旋轉時(shí)的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，我們在表演區為幼兒提供各種道具、材料，引導幼兒運用材料合作表現各種天氣。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
幼兒園中班年終總結4
帶著(zhù)園長(cháng)的信任和自己對幼教這份工作的熱愛(ài)，這個(gè)學(xué)期，擔任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責、圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)期的工作�；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總中積累經(jīng)驗，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)。
作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗濕，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)由開(kāi)學(xué)初的擔憂(yōu)變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè )樂(lè )、健健康康的成長(cháng)。
二、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機會(huì )不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì )》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開(kāi)展的需要，靈活地對區域活動(dòng)進(jìn)行調整和設置；通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個(gè)區域中，有時(shí)根據主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設為一個(gè)區域，并在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競爭、激勵為主的學(xué)習氛圍。創(chuàng )設評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎勵紅星的環(huán)節，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì )不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì )非常高興了�！睖匾圾Q小朋友還纏著(zhù)媽媽也要在家給他做個(gè)評比欄，為他在家的表現做個(gè)肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè )觀(guān)。
為了使本班的黃金英語(yǔ)和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復習和鞏固學(xué)過(guò)的知識。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設的形式，將一些學(xué)習內容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(cháng)都非常滿(mǎn)意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
現在的家長(cháng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(cháng)對老師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(cháng)都是抱著(zhù)一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒(méi)信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長(cháng)的認可。面對這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)
和家長(cháng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(cháng)的認可的。
首先，我們每周認真填寫(xiě)聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，并建立自己的班級網(wǎng)頁(yè)，鼓勵家長(cháng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內容和一些需要家長(cháng)配合的.事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長(cháng)，以便家長(cháng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(cháng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調查，及時(shí)了解家長(cháng)對孩子的表現和教師的班級工作是否滿(mǎn)意，以及有什么期望和意見(jiàn)。家長(cháng)的回復率達99%，了解了家長(cháng)的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長(cháng)避短，不斷的改善班級工作。開(kāi)學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(cháng)，通過(guò)家訪(fǎng)，更好地促進(jìn)老師和家長(cháng)之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話(huà)的形式和家長(cháng)溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學(xué)期，我覺(jué)得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著(zhù)一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級級處處洋溢著(zhù)開(kāi)心和快樂(lè )！
五、不足之處：
1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學(xué)會(huì )等待和依賴(lài)性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機會(huì )，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng )造更好的條件。
其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì )因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總的經(jīng)驗就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心、細心、愛(ài)心）去對待每一個(gè)孩子，即使面對不同看法的家長(cháng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認可
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