個(gè)人繼續教育校本培訓總結
為提高教學(xué)的教學(xué)水平，各學(xué)校都會(huì )定期開(kāi)展繼續教育校本培訓，那么，下面是小編給大家整理收集的個(gè)人繼續教育校本培訓總結，供大家閱讀參考。
個(gè)人繼續教育校本培訓總結1
“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平” 是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校認真貫徹落實(shí)了上級教師培訓的工作計劃，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，走“教研訓一體化”道路，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓工作，現把本學(xué)期我校的校本培訓工作開(kāi)展情況總結如下：
一、成立領(lǐng)導小組，保證培訓工作正常開(kāi)展
根據上級教師培訓部門(mén)要求，結合學(xué)校實(shí)際，制定了《xxxx學(xué)年教師繼續教育校本培訓計劃》、《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年規劃》及《xxxx學(xué)年教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃》。為促進(jìn)培訓工作的順利開(kāi)展和實(shí)施，在學(xué)期初成立了北蟬小學(xué)繼續教育校本培訓領(lǐng)導小組。由夏娜校長(cháng)任組長(cháng)，屠幼芬、周馳、余曉巧及3位教研組長(cháng)為主要成員。同時(shí)，領(lǐng)導小組加強對培訓過(guò)程的管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄。
二、開(kāi)展內容豐富的培訓，提升教師的整體素質(zhì)
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本學(xué)期的校本培訓主要從學(xué)校層面和教研組層面進(jìn)行落實(shí)。
1、學(xué)校層面
�。�1）師德教育，樹(shù)形象
一所學(xué)校辦學(xué)水平的高低，不僅要依靠完善的教育教學(xué)設施，更主要的是要提升教育理念，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校成立了師德建設領(lǐng)導小組，制定了本學(xué)期的師德培訓安排表。根據計劃安排，開(kāi)展了 “我的成長(cháng)故事”、“學(xué)習兩會(huì )精神”、“分享27個(gè)教育小故事”、“教師健康教育學(xué)習”等師德主題培訓，同時(shí)也在各工會(huì )小組進(jìn)行“教師師德師風(fēng)自查”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，使老師們的敬業(yè)精神普遍得到了提升。
�。�2）輕負優(yōu)質(zhì)，追高效
“輕負高質(zhì)”，顧名思義就是給學(xué)生以最輕的負擔而獲得最大的成效�！拜p負優(yōu)質(zhì)”，是我們關(guān)于教學(xué)的總目標，也是總的要求。為了落實(shí)這一教學(xué)理念學(xué)校在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了“推動(dòng)教學(xué)改革，推行輕負高質(zhì)”業(yè)務(wù)學(xué)習，全體教師認真學(xué)
習了 “輕負高質(zhì)”理念和具體舉措；學(xué)校首先把關(guān)注點(diǎn)放在了“作業(yè)壓力”上，由夏娜校長(cháng)進(jìn)行了“你會(huì )設計作業(yè)嗎？”主題報告，會(huì )后學(xué)校又組織了“作業(yè)設計比賽”，各位教師都積極參與編寫(xiě)了一部分優(yōu)質(zhì)的作業(yè)。
�。�3）課例教研，促發(fā)展
期初對上一學(xué)期提出了教研模式進(jìn)行了改進(jìn)，并對全體教師進(jìn)行了“課例合作教研模式”的理論學(xué)習，讓老師們了解該教研模式的`理念以及具體操作方式。然后把具體的課例合作教研模式落實(shí)到每個(gè)教研組中，三個(gè)教研組制定了本學(xué)期的課例合作教研計劃，并進(jìn)行了實(shí)踐研究，雖然該模式還不夠成熟，但在不斷實(shí)踐中改進(jìn)和完善。
�。�4）教師絕活，亮精彩
本學(xué)期，讓每個(gè)老師把自己的“絕活”共享出來(lái)，學(xué)校組織了全校范圍的“教學(xué)教學(xué)絕活”展示活動(dòng)。錢(qián)旭紅老師的《個(gè)性化班集體建設的幾點(diǎn)建議》；王紅兒老師的《英語(yǔ)特色pk賽》；李華君老師的《放平心態(tài)，關(guān)注學(xué)生》；何媛老師的《學(xué)生自主管理班級》給了老師們很大的啟示，特別是幾位新教師都感到受益匪淺。
�。�5）周前會(huì )議，說(shuō)心得
為了讓外出學(xué)習的老師把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回學(xué)校與大家分享，本學(xué)期在周前會(huì )議后都安排了外出教師心得交流活動(dòng)，比如張文雅老師的《學(xué)本課堂，提高數學(xué)教學(xué)有效性》；李華君老師的《創(chuàng )建高效課堂之我見(jiàn)》；何媛老師的《讓學(xué)生享受快樂(lè )的作文》；余曉巧老師的《談?dòng)械姆攀傅母咝дZ(yǔ)文課堂教學(xué)》都給老師帶回來(lái)很多好辦法好技巧。
�。�6）專(zhuān)家指導，明方向
為了更好的促進(jìn)下學(xué)期有效開(kāi)展“書(shū)法教育進(jìn)課堂”，我們邀請了廷佐小學(xué)的董開(kāi)波老師進(jìn)行了《書(shū)法教育進(jìn)課堂講座》，他還給老師們介紹了“準星格”的使用辦法，這一專(zhuān)題培訓使得教師們在書(shū)法教育業(yè)務(wù)上有了很大的提升。
同時(shí)，本學(xué)期還邀請了進(jìn)修學(xué)校董良岳書(shū)記參觀(guān)了我們的一次教研活動(dòng)，對我們的教研模式進(jìn)行了診斷，還給全校教師進(jìn)行了《如果進(jìn)行教研組組建》專(zhuān)題講座。
2、教研組層面
�。�1）加強理論培訓
本學(xué)年，我們的培訓主題是 “全面推廣‘嘗試教學(xué)’打造高效課堂”。為了使“嘗試教學(xué)”的理念深入每一位教師中，學(xué)校的語(yǔ)文、數學(xué)、綜合三個(gè)教研組先后又結合學(xué)科特點(diǎn)再次組織了相關(guān)“嘗試教學(xué)”理論的學(xué)習。如語(yǔ)文教研組在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)先對“嘗試教學(xué)在高段‘語(yǔ)段’教學(xué)在運用”進(jìn)行了理論研究；數學(xué)教研組則關(guān)注了“嘗試教學(xué)在解決問(wèn)題教學(xué)中的應用”理論研究；綜合技能組在關(guān)注“片段教學(xué)在信息課堂中的嘗試運用”理論研究的同時(shí)還特別關(guān)注了“嘗試教學(xué)最新動(dòng)態(tài)”有了這些理論的學(xué)習和研究才使得我們的實(shí)踐更上一層樓。
�。�2）深入課堂實(shí)踐
“嘗試教學(xué)法”這一模式突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。為了使每門(mén)學(xué)科每位教師的課堂都能體現“嘗試教學(xué)”的思想，本學(xué)期的三個(gè)教研組均安排了“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。根據計劃安排，語(yǔ)文組根據課型的不同從“嘗試教學(xué)在高段‘語(yǔ)段’教學(xué)在運用”這個(gè)角度進(jìn)行了教研活動(dòng)；數學(xué)組把教研重心落在了“嘗試教學(xué)在解決問(wèn)題教學(xué)中應用”；綜合組根據教研組的特點(diǎn)開(kāi)展主題為“片段教學(xué)在信息課堂中的嘗試運用”的教研活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐與課后評課交流，更加加深了教師們對“嘗試教學(xué)”理念的理解。
數學(xué)教研組還組織進(jìn)行了嘗試題的編制工作，每位數學(xué)教師都根據自己所教年級進(jìn)行了嘗試題的編制，期末教研組進(jìn)行了整理和匯總。
�。�3）為了更好的提高校本培訓這個(gè)平臺的作用，本學(xué)期各教研組根據學(xué)校進(jìn)行改進(jìn)后提出的“課例合作教研模式”進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)，使得我們的教研活動(dòng)更加注重學(xué)情分析、注重課堂觀(guān)察、注重課堂實(shí)踐，正真體現了教研活動(dòng)的優(yōu)勢，對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)較大。
�。�4）電子檔案促高效
本學(xué)期學(xué)校要求各個(gè)教研組及時(shí)上傳教研活動(dòng)的通知、教研活動(dòng)材料以及活動(dòng)照片等資料，做到次次活動(dòng)有通知、有材料、有照片。每次活動(dòng)結束都及時(shí)做好資料整理和總結工作。校本培訓采用電子檔案的方式提高了辦公的效率，盤(pán)活了教研活動(dòng)的思路。
�。ǘ� 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓
1、按時(shí)參加短期自主選課培訓
新的“十二五”教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中，要求每位老師都必須進(jìn)入浙江省中小學(xué)教師培訓管理平臺進(jìn)行網(wǎng)上選課。本項工作上級部門(mén)極為重視，我校于xxxx第二學(xué)期期初就組織全體參訓老師完成了選課工作，在選課工作結束后，時(shí)刻關(guān)注培訓動(dòng)態(tài)，做到“三個(gè)及時(shí)”即“及時(shí)將培訓文件上掛于學(xué)校網(wǎng)站、及時(shí)將培訓信息在周前會(huì )議上傳達、及時(shí)將培訓信息在學(xué)校QQ群眾發(fā)布、提醒”，確保每一位教師都能準時(shí)參加培訓。
據統計，本學(xué)年，全校所有在職在編教師均按時(shí)參加了各類(lèi)短期培訓班所組織的培訓活動(dòng)，共記69人次，并對已結束的課程及時(shí)通知培訓教師登入省培訓管理平臺進(jìn)行評價(jià)，順利拿到學(xué)時(shí)及成績(jì)。
2、按時(shí)參加90學(xué)時(shí)自主選課培訓
依據《定海區中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓實(shí)施細則》和《定海區中小學(xué)校本培訓工作實(shí)施指導意見(jiàn)》，學(xué)校每年安排90學(xué)時(shí)培訓的教師必須達到教職工人數的20％及以上。針對這一要求，本學(xué)期安排了夏娜校長(cháng)參加“舟山市小學(xué)校長(cháng)提高培訓班”；王萍素老師參加“小學(xué)品德90學(xué)時(shí)培訓”；張文雅、張燕華老師參加“數學(xué)90學(xué)時(shí)培訓”；何春巧老師參加“小學(xué)音樂(lè )90學(xué)時(shí)培訓”；王紅兒老師參加“小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)培訓”；羅愛(ài)耀老師參加“小學(xué)信息技術(shù)90學(xué)時(shí)培訓”，部分90學(xué)時(shí)培訓安排在暑期進(jìn)行理論培訓。
截止到xxxx年 6月底，我們已圓滿(mǎn)完成每年不少于全校培訓人數的20%的教師參加90學(xué)時(shí)集中培訓這個(gè)指標。為了提高實(shí)效性，我們還要求每一位去參加培訓的教師，按參加培訓的期數及時(shí)填寫(xiě)好自主選課培訓記錄，填寫(xiě)完畢上交到教導處。 3、督促教師參加網(wǎng)絡(luò )培訓
本學(xué)期，依據上級培訓機構開(kāi)出的網(wǎng)絡(luò )培訓班，積極組織我校全體教師參加網(wǎng)絡(luò )培訓。為了確保每一位教師及時(shí)參加網(wǎng)絡(luò )培訓，按時(shí)完成各項培訓任務(wù)，學(xué)校教導處于開(kāi)學(xué)初專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次網(wǎng)絡(luò )培訓動(dòng)員大會(huì )。而后，在為期3個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )培訓期間，經(jīng)常提醒老師們及時(shí)關(guān)注在線(xiàn)時(shí)間、集中在線(xiàn)討論、參與BBS討論、完成考核作業(yè)等。截止6月15日，本學(xué)期共計完成27人次的網(wǎng)絡(luò )培訓，其中考核成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀的有21人次，占培訓次數的78%。
個(gè)人繼續教育校本培訓總結2
一、基本情況；
xxxx年度我校有教職工18人，其中有大專(zhuān)學(xué)歷8人，有大專(zhuān)學(xué)歷以上2人；具有小學(xué)高級教師資格7人，小學(xué)一級教師 9人，小學(xué)二級教師 2人。
二、xxxx年繼續教育開(kāi)展情況：
開(kāi)展教師繼續教育是深化教育改革，加強教師隊伍的建設，促進(jìn)教育 教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，提高教師思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，是一項非常重要的工作。對此，我校特別重視此項工作的開(kāi)展，現就我校開(kāi)展教師繼續教育培訓情況總結如下：
�。ㄒ唬�、繼續加強宣傳教育
1、一年來(lái)再通過(guò)加強宣傳教師繼續教育的意義和作用，進(jìn)一步統一了教職工思想認識，使教師更加明確了繼續教育是加強教師隊伍建設的一項長(cháng)期任務(wù)，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的必由之路。學(xué)校高度重視及抓教師的繼續教育學(xué)習，把它作為學(xué)校工作一項長(cháng)期任務(wù)來(lái)抓。我校還成立了繼續教育領(lǐng)導小組，實(shí)行專(zhuān)人負責落實(shí)了各項技能培訓輔導教師、考核小組及繼續教育制度的'登記員。
2、登記制度
根據實(shí)行小學(xué)教師繼續教育登記制度的實(shí)施，制定完善了有關(guān)繼續教育的各項制度、要求、管理措施等規定，落實(shí)我校繼續教育工作的長(cháng)足發(fā)展規劃，使繼續教育工作科學(xué)化，制度化，經(jīng)�；�。全面開(kāi)展教師繼續教育登記工作，建立登記制度。
3、保證培訓經(jīng)費到位
為確保教師繼續教育工作的順利開(kāi)展，xxxx年度我校在經(jīng)費仍短缺的情況下，首先保證此項經(jīng)費到位。先后用于送教師縣城參加培訓，培訓經(jīng)費達1500余元，用于購買(mǎi)資料、紙張1600多元，共計3200元。使培訓、訓練有了物質(zhì)保障。
�。ǘ�、教師培訓情況
抓好教師職業(yè)技能達標工作，有利于促進(jìn)教師自學(xué)自訓，提高教師自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校才有計劃地狠抓xxxx年度的培訓，具體做法如下：
l、我校實(shí)際情況，認定只有走自培自訓的道路，實(shí)現整體培訓，共同提高的目標，繼續要求教師利用空余時(shí)間安排教師練鋼筆、毛筆字、粉筆字。要求教師課堂練兵，把每一堂課的板書(shū)認真對待，提高粉筆字質(zhì)量，通過(guò)堅持不懈地訓練，使教師三筆字提高大。
2、堅持開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)年要求各教師積極獻課，教研組擬定課題，課后認真組織教師分教研組評課，鼓勵教師使用現代教具，改善課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，充分發(fā)揮教具在教學(xué)中的作用，使教學(xué)直觀(guān)生動(dòng)。有開(kāi)拓精神，凡是有外出培訓及進(jìn)修機會(huì )從不放過(guò)。
3、xxxx年我校按縣繼續教育領(lǐng)導小組安排，利用開(kāi)學(xué)、放假及業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間集體安排統一培訓，主要培訓內容《新時(shí)期師德修養》、《現代遠處教育知識的培訓學(xué)習》。
4、鼓勵教師積極參加自學(xué)、函授。
5、把教學(xué)與科研，理論與實(shí)踐結合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展。xxxx年教師撰寫(xiě)科研論文、教育教學(xué)案例等30余篇。
通過(guò)以上工作形成了繼續教育的制度，也形成了校本培訓的制度，工作已走向正�；能壍�。建立了繼續教育的檔案管理，個(gè)人檔案及時(shí)存檔，根據縣繼續教育領(lǐng)導小組的安排，制作了完整的檔案，及時(shí)填寫(xiě)各種資料表冊，并作為學(xué)校對個(gè)人各方面考核的依據。
三、問(wèn)題
由于教學(xué)任務(wù)重，活動(dòng)多，教師仍年齡偏大的特點(diǎn)，培訓、輔導不夠，訓練達不到。我校教師技能離縣上要求還有差距。
個(gè)人繼續教育校本培訓總結3
隨著(zhù)中小學(xué)教師繼續教育工程的不斷深入和基礎教育課程改革對教師培養、培訓的要求，開(kāi)展校本培訓成為了中小學(xué)教師繼續教育的重要培訓模式。
通過(guò)開(kāi)展校本培訓，我逐漸樹(shù)立了現代教育的思想觀(guān)念，努力優(yōu)化了自己的知識結構，同時(shí)不斷培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著(zhù)成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應新課程改革實(shí)驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。本學(xué)期，本人能?chē)栏駡绦欣^續教育學(xué)習計劃，努力工作，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面：
�。�、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的.問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
�。�、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。為了輔導學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
�。�、作業(yè)
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
二、個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎。
四、努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
�。�、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
個(gè)人繼續教育校本培訓總結4
通過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障。
一、教育觀(guān)得以確立。
現代教育觀(guān)，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、師德修養的認識
在這次學(xué)習主要是以《新時(shí)期師德修養》為主，同時(shí)也有觀(guān)看《師德啟思錄》等影音資料，是走上講臺以來(lái)的一次師德洗禮，讓我深刻地認識到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神;對待受教育者要“熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦�！�;對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要;在教育現實(shí)中要表現為理解、團結和謙讓;對待學(xué)生家長(cháng)及其他社會(huì )人員要真誠相待、主動(dòng)參與;在原則層面上則要樹(shù)立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！�。
三、校本研修面對面
我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：校本研修是以學(xué)校所存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過(guò)一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進(jìn)修的真正主人。
提高教師的思想素質(zhì)，認識終身學(xué)習的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認識還不到位，認為現有的`知識足已滿(mǎn)足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習，對教師的繼續教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學(xué)習的認識，是十分必要的。終身學(xué)習是當今社會(huì )發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，做不斷學(xué)習之人，來(lái)完善和提高自我。走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步
四、課堂教學(xué)得到很大的提高。
通過(guò)校際聯(lián)動(dòng)，通過(guò)同伴互助，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，通過(guò)骨干培訓，通過(guò)自主學(xué)習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì )，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì )，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì )學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè )學(xué)，要培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
我認為做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續堅持學(xué)習，在工作方面還要對學(xué)生給予多方面的指導，如生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導等方面。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。 今后將堅持繼續深入學(xué)習，陶冶情操，提升職業(yè)境界。
總之，通過(guò)繼續教育培訓，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。
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