個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗總結(合集11篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗總結1
時(shí)光如梭，不知不覺(jué)又過(guò)去了一年,感觸頗多。我對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
本學(xué)期我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況設計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預先考慮到，認真寫(xiě)好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學(xué)資料，適當增減教學(xué)內容，認真細致的備好每一節課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學(xué)生，根據學(xué)生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我能積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內外聽(tīng)課，教學(xué)教研活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的操作調控能力，語(yǔ)言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化；努力做到知識線(xiàn)索清晰，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心向其他老師學(xué)習，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。
在每個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長(cháng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。
四、注意培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
例如改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹(shù)立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習；改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的.弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想與方法的輔導，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
我能積極推進(jìn)素質(zhì)教育，改變教學(xué)觀(guān)念，在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
回顧一年來(lái)的工作，我清楚地認識到在教學(xué)中還存在著(zhù)不容忽視的問(wèn)題，也有一些困惑有待解決�？傊�，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗總結2
這一學(xué)期在緊張匆忙中結束了，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期我通過(guò)學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，認真地鉆研了新教材的編寫(xiě)特征，根據我校學(xué)生的基本情況，探究教法，樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)學(xué)生的課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，以感知探究反思延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法，以合作探究創(chuàng )造創(chuàng )新為核心的課堂教學(xué)活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)求知欲望呢？新教材要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。我們始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，學(xué)生之間的'互動(dòng)，小組間互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，英語(yǔ)課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習效率
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。以前的教學(xué)模式，學(xué)生在學(xué)習中不能親自體驗到獲得知識的過(guò)程與樂(lè )趣，其接受知識的過(guò)程間接而單一。新教材要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的實(shí)踐能力死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。
教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的素養，努力培養學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。
為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：擴大積累課外閱讀；訓練能力實(shí)操技能，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉，循序漸進(jìn)。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的實(shí)踐能力。
個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗總結3
不知不覺(jué)，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束。隨著(zhù)期末考試的結束，留給我們的是新的思考和更多的展望。掩卷長(cháng)思，細細品味，過(guò)去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任ｘｘ班ｘｘ教學(xué)工作的這一學(xué)年里，我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的�，F在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì )與得失寫(xiě)出來(lái)，認真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它ｘｘ老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還在課堂上寓教于樂(lè )，充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲，授課時(shí)就更胸有成竹了。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，我應多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據。
3、鉆研教材，認真備課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，職中的學(xué)生，基礎較差，另一方面，問(wèn)題生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太淺，尖子生照顧不夠�？梢钥闯�，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的'“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
6、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)ｘｘ的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
7、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、存在的不足
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，沉悶，激情不高；對學(xué)生興趣的培養不足；課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)；考試成績(jì)不穩定對開(kāi)放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。
四、改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎。由于學(xué)生基礎較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗總結4
在高中語(yǔ)文的教育教學(xué)過(guò)程中，我認為做好工作的一個(gè)基本前提是學(xué)好教育學(xué)和教育心理學(xué)，根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)因材施教。為此，我仔細閱讀了很多版本的《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》。把握了大方向之后，我找來(lái)了《普通高中語(yǔ)文課程標準》，在研讀過(guò)程中，不斷總結經(jīng)驗，并把它們應用到課堂教學(xué)的實(shí)際中來(lái)，更新理念，逐步更改教育教學(xué)方式，將自主、合作、探究的新方法引入課堂，在傳授學(xué)生知識與技能的同時(shí)，更加注重過(guò)程與方法。在此基礎上，培養學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我的同事們特別是一些在語(yǔ)文學(xué)科上具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師給了我很大的幫助，在他們的悉心指點(diǎn)之下，我感到，經(jīng)過(guò)了三年的實(shí)踐教學(xué)，我有了很大的提高。大家充分討論、論證課堂的.教育教學(xué)工作使我受益匪淺。
作為一名高三年級的語(yǔ)文教師，幫助學(xué)生迎戰高考成為當前的首要任務(wù)，熟悉考綱，加強復習方法的指導就顯得很重要了。我在訓練批閱學(xué)生習題的基礎上總結他們的易錯點(diǎn)和�？嫉碾y點(diǎn)反復訓練，自己也親自去做高考題，以便發(fā)現問(wèn)題。
我明白了要想講出一節精彩的、有深度的語(yǔ)文課，一定要翻閱各種參考資料。特別是涉及到中國古典詩(shī)詞文的教學(xué)，學(xué)習別人的賞析就顯得異常重要了。比如在講授杜甫的詩(shī)《登高》，可以翻閱宋代羅大經(jīng)的《鶴林玉露》，清代錢(qián)謙益的《杜甫詩(shī)箋》等等。
由于我參加工作的時(shí)間還不長(cháng)，在教育教學(xué)過(guò)程中，我還存在很多問(wèn)題，我希望通過(guò)自己的努力，以及和同行的相互學(xué)習探索中不斷提高。
個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗總結5
一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆過(guò)去了，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲頗多。本學(xué)期，我作為數學(xué)教師，執教六年級和一年級數學(xué)，這兩個(gè)年級都是小學(xué)階段的最重要時(shí)期，因此倍感任重而道遠。同時(shí)，我還執教六年級科學(xué)并兼任學(xué)�？茖W(xué)實(shí)驗室管理員，在做好課堂教學(xué)工作之余，還積極投身實(shí)驗室管理工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，為學(xué)生全面發(fā)展作好鋪墊。
回顧一學(xué)期的付出，我把新課程標準的新思想、新理念和課堂教育教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到了很好的效果。為了讓自己清楚地看到自己過(guò)去工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，以便日后更好更有效地工作，現作出總結如下：
一、思想方面：
我不僅是位教師，還是位在思想和行動(dòng)上向黨組織邁進(jìn)的成員，力爭早日加入中國共產(chǎn)黨。我想：作為一位知識分子，就應該關(guān)心黨和國家對教育事業(yè)做出的改革和發(fā)展趨勢，這樣才能為國家培養優(yōu)良人才。所以我在平時(shí)積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習，常上網(wǎng)查看教育新聞和黨的重要文件。擁護黨的各種方針政策，保持與時(shí)俱進(jìn)的思想觀(guān)。通過(guò)學(xué)習，我學(xué)到了先進(jìn)的教育思想，在教學(xué)中保持明確的教育目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤學(xué)刻苦。尊重各位同仁，與同事相處愉快。
二、教學(xué)方面：
教學(xué)是教師工作中最重要的部分。這里，我主要以六年級的數學(xué)為例。
1、精心備課：剛開(kāi)學(xué)，我面對著(zhù)課本的第一單元《長(cháng)方體與正方體》，我無(wú)法著(zhù)手備課。雖然我不是新手了，學(xué)生也是熟悉的面孔，但課本上的內容對我來(lái)說(shuō)是新的，我沒(méi)上過(guò)。凡事都有第一次，要想成功，虛心學(xué)習是少不了的。在其他老師的指導下，我擺正心態(tài)，重新耐心地分析教材，吃透教參，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書(shū)籍，集中同行的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)慢慢地確定自己的教學(xué)思路，總算完成了第一節的備課。我深知自己對數學(xué)備課還是有點(diǎn)生疏，于是我向去年任教的徐麗娜老師借鑒了以前的備課資料供自己參考。當然，書(shū)本內容這學(xué)期有不少改動(dòng)之處，這需要我每一次數學(xué)備課，都非常用心。后來(lái)，我也能自己摸出備課的模式，找對重難點(diǎn)。自己備課都能準備很多素材，課堂有精彩內容，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松了不少，成績(jì)也看著(zhù)上漲了。
2、專(zhuān)心上課：六年級數學(xué)主要以代數計算和認識圖形為主。認真備好課后我都會(huì )在課前演示一遍，為的是在上課的時(shí)候能與學(xué)生流利自然地溝通，而不是讀或背教案。上課時(shí)我認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造造性思維，培養學(xué)生認真計算和推理思考及自己驗算的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生在愉快中收獲學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，同時(shí)加強小組合作討論交流，各組員互相幫助，學(xué)生的團隊精神和合作意識在座位中得到體現。在講解重難點(diǎn)時(shí)，我還巡回做個(gè)別指導，并根據問(wèn)題的難易程度叫成績(jì)不同等的學(xué)生回答，力求讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂中。
3、教后反思：我覺(jué)得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗和教后反思的結合。所以我堅持每次教后寫(xiě)反思，包括教學(xué)手段的使用、教學(xué)方法的采用、教學(xué)評價(jià)的`機制等，我都會(huì )做認真的反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試。
4、聽(tīng)課和曬課：身為年輕教師，多聽(tīng)一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的，可以把別人在課堂上的優(yōu)點(diǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，加上自己的教學(xué)風(fēng)格不斷地課堂嘗試，相信會(huì )有利于教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，除了有空聽(tīng)本校老師的課，我還參加了學(xué)校組織的名師課堂聽(tīng)課、評課活動(dòng)，及時(shí)書(shū)寫(xiě)評課記錄和學(xué)習心得，力爭在自己的教學(xué)中揚長(cháng)避短。在上級文件安排的曬課活動(dòng)中，我執教了六年級科學(xué)《大家動(dòng)手做樂(lè )器》，同行老師和同學(xué)聽(tīng)了都感覺(jué)不錯，我也積極地上傳到網(wǎng)上，聽(tīng)聽(tīng)其他老師的評價(jià)意見(jiàn)，以便自己能有更新更多的成長(cháng)。
5、總結經(jīng)典題集：縣教研室胡龍勝老師有這樣一句話(huà)，我在去年的新教師培訓中記得很清晰“只有老師跳進(jìn)了題海，學(xué)生才有可能跳出題�！�。一年多的教學(xué)實(shí)踐讓我深深地領(lǐng)悟這句專(zhuān)家名言的精辟之處�，F在學(xué)生做的題目很多，經(jīng)常會(huì )出現做到重復的題目，對于優(yōu)秀的學(xué)生依然做對，而后進(jìn)生還是和原來(lái)一樣，錯還是錯，對還是對，無(wú)論做多少遍。因此，在教學(xué)中，應分開(kāi)講解，對于優(yōu)等生，可以讓他們去做一些很典型、能觸類(lèi)旁通的題目，這樣會(huì )讓學(xué)生對一種類(lèi)型的題有透徹掌握。對于后進(jìn)生，應讓他們抓基礎，只有把基礎打牢，才能有精力和理解力去學(xué)習“深層”的知識。我在教學(xué)中，自己把學(xué)生做錯的題目總結起來(lái)，把很經(jīng)典很有代表性的題目搜集到一起，讓學(xué)生在課堂中認真完成。通過(guò)實(shí)踐，這種效果比以往的要好很多，因此我常常提醒自己是否做到了這一點(diǎn)，而且努力做到更好。
當然，在教學(xué)上還有做的很不夠的地方：如對學(xué)生的課后輔導和對學(xué)生作業(yè)的監督。因為我教2個(gè)班級，對學(xué)生難免會(huì )顧此失彼。一年級的個(gè)別學(xué)生對數學(xué)并不是很重視，有時(shí)就不做作業(yè)，面對學(xué)生的這種行為，我感覺(jué)自己沒(méi)有努力抓。后來(lái)，我就想，也許正是我這樣一次次地松懈才使學(xué)生對數學(xué)更不在乎了，所以我在教學(xué)中，盡一切所能提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和樂(lè )趣。下學(xué)期，我要在這兩個(gè)方面抓緊，可以利用課余的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導或探討數學(xué)問(wèn)題，增加與學(xué)生的溝通，使他們更喜歡數學(xué)課。同時(shí)要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，使家長(cháng)了解數學(xué)的重要性，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的輔導和監督。
三、實(shí)驗室工作：
本學(xué)期，我受校長(cháng)委托，接手科學(xué)實(shí)驗室的管理和教學(xué)工作。剛開(kāi)始，面對三至六年級教材中的實(shí)驗，我感覺(jué)有點(diǎn)蒙了。那么多實(shí)驗，那么多器材，真不知道從哪下手。但看到每個(gè)班級的學(xué)生對實(shí)驗的求知欲望，這成了讓我堅持做好實(shí)驗室工作的動(dòng)力。我先鉆研了各個(gè)年級上下冊的教材，吃透每個(gè)實(shí)驗所需求的器材以及實(shí)驗原理等資料，撰寫(xiě)出一套完整的各年級實(shí)驗通知單和報告單，學(xué)生學(xué)著(zhù)寫(xiě)報告單，老師開(kāi)始寫(xiě)實(shí)驗通知單，是本學(xué)期的一項重點(diǎn)工作，而且完成得很出色。具體來(lái)說(shuō)，我在這方面做了以下工作：
1、逐步擬定出科學(xué)教學(xué)計劃，保證各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗單、分組實(shí)驗單等表格。
2、在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)前必須準備好實(shí)驗所需儀器，材料，教師對每組實(shí)驗有充分準備，精心設計實(shí)驗步驟和實(shí)驗過(guò)程，方法，寫(xiě)出相應實(shí)驗方案，以保證實(shí)驗的科學(xué)性，安全性及效果。
3、在引導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗時(shí)，應要求學(xué)生準備好相關(guān)的實(shí)驗材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗中有物可做，并指導學(xué)生觀(guān)察，討論，得出相應的結論，完成實(shí)驗教學(xué)。
4、指導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗后，應指導學(xué)生完成實(shí)驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學(xué)生在實(shí)驗、觀(guān)察中養成科學(xué)的自然觀(guān)和相應的實(shí)驗能力。
通過(guò)學(xué)校上下的共同努力，本學(xué)期的實(shí)驗室教學(xué)與管理工作中，我逐步提高了小學(xué)實(shí)驗的管理水平和能力，以及實(shí)驗室材料實(shí)現科學(xué)化，分類(lèi)、分檔，檔案管理，實(shí)驗水平和實(shí)驗效果，更好更全面地實(shí)施了素質(zhì)教育，推進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。實(shí)驗開(kāi)出率達到90%以上，學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗，形成一定的實(shí)驗技能，學(xué)生收獲很多。
在成績(jì)面前也要看到自己做的不足之處，如：
1、實(shí)驗室的防塵工作做得不太好，以后會(huì )一定搞好這項工作。
2、實(shí)驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問(wèn)題。
總之，不足之處，以后慢慢完善，讓實(shí)驗室各種設備健全，為學(xué)生和老師提供一個(gè)“完美”的科學(xué)實(shí)驗教學(xué)平臺。
四、個(gè)人學(xué)習：
我平時(shí)積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好到進(jìn)行教育教學(xué)。堅持看些文學(xué)著(zhù)作，增加自己的文學(xué)水平和個(gè)人的素質(zhì)修養。今年順利通過(guò)小一職務(wù)評審，爭取明年拿下小高職稱(chēng)。積極參加各項教研活動(dòng)，及時(shí)按照文件撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，讓自己的教學(xué)有聲有色。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，我看到了：在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛(ài)教育事業(yè)，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生們，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開(kāi)絢麗的花朵。
個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗總結6
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的.教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗總結7
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了，一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育教學(xué)工作做得更好，現將一學(xué)期以來(lái)的各項表現總結如下。一、政治思想方面：認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加各級培訓，并做了
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了，一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育教學(xué)工作做得更好，現將一學(xué)期以來(lái)的各項表現總結如下。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加各級培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上過(guò)多重復講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的'興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生;作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導學(xué)生的學(xué)習，
把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習的效率。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
9、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各類(lèi)知識，以提高自身素質(zhì)。最近，為了適應新的教學(xué)工作，我又在努力自學(xué)電腦基礎知識，還嘗試著(zhù)自己做教學(xué)課件，充分發(fā)揮多媒體電腦動(dòng)畫(huà)教學(xué)效果。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。
由于本學(xué)期我上課時(shí)間少，教育教學(xué)效果還無(wú)法體現;“藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，工作亦無(wú)止境”，在今后的教育教學(xué)工作中我一定更加加倍努力，積極轉變教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)轉變教育教學(xué)思想，在新的國家課程標準的指導下，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為了城關(guān)中學(xué)美好的明天，也為了學(xué)生的未來(lái)奉獻自己的力量，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗總結8
20xx年以前，我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)，后來(lái)我又兼任政治教學(xué)，20xx年后成為政治專(zhuān)任教師。近幾年來(lái)的政治教學(xué)成績(jì)，在石塘片基本上都是名列前茅。下面，就我這些年的教學(xué)經(jīng)驗總結如下。
一、堅持“教研指導教學(xué)，教學(xué)促進(jìn)教研”的原則，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、以教研指導教學(xué)。我在教學(xué)之余，特別注意不斷學(xué)習最新的教育理論，研究各地成功的教學(xué)模式，結合我校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)加以改造，積極運用到教學(xué)中去。幾年來(lái)，先后引進(jìn)、消化了“讀、講、議、練、行”教學(xué)模式、“學(xué)導式”教學(xué)模式，取得了很好的教學(xué)效果。
2、以教學(xué)促進(jìn)教研。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索，我把教學(xué)中的做法進(jìn)行總結整理，逐漸形成一種新課型，我取名叫“競技型”政治課，包括辯論課、演講課、知識競賽課、寫(xiě)作課、游藝課等，受到了學(xué)生的普遍歡迎，不但減輕了學(xué)生的負擔，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。
二、認真細致做好備課、上課教學(xué)常規工作
我在備課時(shí)主要從備課程標準、備教材、備學(xué)生等三個(gè)方面著(zhù)手。
1、備課程標準。課程標準是指導教學(xué)和編寫(xiě)教材的依據，也是評價(jià)教學(xué)和考試命題的依據。熟悉課程標準有利于分析好教材、掌握好重難點(diǎn)、設計好教學(xué)過(guò)程，達到掌握教材編寫(xiě)的意圖和教材特點(diǎn)的目的。政治課程標準是按照認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和技能領(lǐng)域要達到的目標設計的，操作性很強，熟悉課程標準能達到了解教材的知識層次、體系和深廣度的目的。掌握好這些教學(xué)的層次要求，并將不同的教學(xué)層次要求再落實(shí)在每一節的教學(xué)中去，對于提高教學(xué)效率有著(zhù)重要意義。
2、備教材。我首先是熟悉教材，再結合課程標準，找出教材的編寫(xiě)意圖、結構體系，教學(xué)內容、重難點(diǎn)，其次是了解教材的各個(gè)階段的要求和目的，最后了解各單元之間在教學(xué)內容上的聯(lián)系。
3、備學(xué)生。傳統的教學(xué)方法很難協(xié)調好教師主導、學(xué)生主體作用之間的關(guān)系，教師上課講得多一點(diǎn)就是教師主導，還是學(xué)生練得多一點(diǎn)就是學(xué)生主體。我的做法是在每一節課前備課時(shí)根據每堂課不同的教學(xué)內容，不同年級的學(xué)生特點(diǎn)，把兩者之間看成是一種動(dòng)態(tài)平衡的關(guān)系，進(jìn)行設計。
三、課堂教學(xué)是提高教學(xué)效率的的主戰場(chǎng)
教學(xué)過(guò)程是要把書(shū)本知識通過(guò)師生的雙邊活動(dòng)，將書(shū)本的理論知識轉化為學(xué)生的知識和形成學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的過(guò)程。這既要靠學(xué)生自己的努力，更需要教師的講解、引導。課堂教學(xué)重在教學(xué)方法的運用，教師要懂得如何教，學(xué)生要知道如何學(xué)。在課堂教學(xué)中我特別重視以下幾個(gè)環(huán)節。
1、注意采用科學(xué)的記憶方法，強迫學(xué)生進(jìn)行知識鞏固。政治課不準布置課后作業(yè)，課程安排又不科學(xué)，兩節課中間要隔2、3天。學(xué)生課后一般都泡在主科作業(yè)里，下一節課如果問(wèn)第一課學(xué)的知識，大部分學(xué)生很難回答上來(lái)，因為沒(méi)有進(jìn)行必要的記憶，我們的學(xué)生也沒(méi)有好的學(xué)習習慣，不會(huì )主動(dòng)地去找時(shí)間鞏固。怎么辦？根據“循環(huán)周期記憶法”研究成果，我每堂課都要安排幾分鐘時(shí)間復習上一節課的內容。每一課上完后都列出復習提綱，每一單元學(xué)完后，還要進(jìn)行書(shū)面測試。這樣用科學(xué)的記憶方法強迫學(xué)生鞏固知識。
2、“聽(tīng)課”的指導。要求學(xué)生不但要認真聽(tīng)教師講課，還要認真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，在聽(tīng)中想、聽(tīng)中記，以想促聽(tīng)，以聽(tīng)助記。要求學(xué)生注意力高度集中，極力排除外界干擾。為激勵學(xué)生的“聽(tīng)”，有時(shí)在我剛講完一個(gè)概念或提問(wèn)某一學(xué)生后，再讓其他學(xué)生復述，或指出學(xué)生剛才問(wèn)題回答的是否完整、嚴密，對不完整的，要求補充完善，并對做得好的學(xué)生給予表?yè)P和鼓勵。如果沒(méi)有能很好地復述或完善的，啟發(fā)誘導后再讓學(xué)生回答。只要堅持這樣做，一定能提高學(xué)生聽(tīng)的質(zhì)量。
3、“看”的指導。指導學(xué)生認真閱讀教材，看板書(shū)、投影，這些手段展示出一節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生只要認真觀(guān)看就會(huì )一目了然。
4、“記錄”的指導。指導學(xué)生閱讀教科書(shū)時(shí)，必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫(huà)或批注，記錄課堂上重要的知識要點(diǎn)。并且有定期檢查。在課堂教學(xué)中適當地給學(xué)生介紹一些記憶的方法，如理解記憶、形象記憶、分散記憶、聯(lián)想記憶、對比記憶等能提高學(xué)生學(xué)習效率。
5、“討論”的指導。即議論、討論、爭論，這是思維中最活躍的因素。我鼓勵學(xué)生合作交流，大膽提問(wèn)，討論爭論。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習系統。使學(xué)生懂得，“議”有利于對知識的理解，有利于概念的完善，也有利于知識的消化、吸收和鞏固。大膽“議”有助于學(xué)生形成開(kāi)放的思想品格和批判的思維能力的.形成。比如有一道中考題：只要是未滿(mǎn)16周歲的未成年人就是未成年人保護法保護的對象。答案是錯的，應該是未滿(mǎn)18周歲的未成年才是未成年人保護的對象。但學(xué)生認為從語(yǔ)文角度看，這句話(huà)本身是對的，認為中考答案有誤，師生一直爭論到語(yǔ)文老師那里，語(yǔ)文老師說(shuō)從語(yǔ)文角度說(shuō)這個(gè)答案應該是對的。但從邏輯角度說(shuō)，這句話(huà)有以偏概全的嫌疑。
6、“練習”的指導。就是指導學(xué)生答題的方法。辨別題、單選題、不定項選擇題各有答法，在平時(shí)教學(xué)中指導學(xué)生掌握正確的答題方法非常重要。每次練習我都收上來(lái)批改，將全班學(xué)生發(fā)生普遍錯誤的題目記下來(lái)。課上以此為例作詳細分析，使學(xué)生搞清出錯的原因。
7、“總結”的指導。一般要求學(xué)生按“樹(shù)結構”、圖表形式對知識點(diǎn)進(jìn)行總結。把每章的知識按構、縱、橫聯(lián)系明確出來(lái)。在框架結構確定以后，重點(diǎn)放在知識點(diǎn)的縱橫挖掘上，可通過(guò)聯(lián)想、比較的方法進(jìn)行。只要長(cháng)期堅持，就會(huì )培養學(xué)生善于總結的習慣，提高學(xué)生的總結能力，獲得了明顯的學(xué)習效果。
四、做好培優(yōu)補差工作。
九年級面臨升學(xué)考試，各科的功課都比較緊張，為了使優(yōu)生學(xué)習政治既學(xué)得好又耗時(shí)少，真正掌握學(xué)習政治的方法和內容，不使政治拖他們的后腿，在培優(yōu)方面規定復習的范圍比其他同學(xué)廣，知識面拓得比較寬。課堂練習的設計按升學(xué)考試要求分A、B卷進(jìn)行訓練，使他們能較快地適應升學(xué)試卷。復習，實(shí)行以講方法、解疑難為主的自由復習，一切問(wèn)題都在課堂上得到了解決。做好中層生向優(yōu)生的轉化工作。在教學(xué)中堅決貫徹狠抓中層生的轉化工作的指導思想。首先做好他們的思想工作，提高他們的學(xué)習興趣。中層生成績(jì)可上可下，學(xué)習潛力比較大，這些同學(xué)的學(xué)習往往是各科很不平衡。所以，提高他們的學(xué)習興趣可大大提高他們的學(xué)習成績(jì)。在教學(xué)過(guò)程中，我適當引用社會(huì )上的熱點(diǎn)事例，向他們灌輸學(xué)好政治的用途，對他們施以潛移默化的影響。同時(shí)課后多和他們談心，關(guān)心他們的學(xué)習，及時(shí)解決他們學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
做好差生的補習工作。差生共同特點(diǎn)是怕吃苦、怕背，理解能力低，記憶效果差，持久力低，各科學(xué)習都吃力，學(xué)習積極性不太高。為了使他們每一個(gè)人都能取得好成績(jì)，我針對各人不同實(shí)際情況，做好他們的思想工作，一個(gè)一個(gè)地幫他們分析問(wèn)題所在。在復習中將重點(diǎn)考點(diǎn)羅列出來(lái)，給出標準答案，再按照循環(huán)記憶法的要求將這些考點(diǎn)制成表格，規定每個(gè)人每天復習哪幾道題，然后一個(gè)個(gè)地到我這兒來(lái)背。這樣做的效果很明顯。
教學(xué)既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。教有法，但無(wú)定法。努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，探索教學(xué)規律，改進(jìn)教法，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，把教學(xué)作為一種創(chuàng )造性的藝術(shù)性的勞動(dòng)，堅持不懈地去摸索和總結，那么“負擔輕、質(zhì)量高”的理想就能真正實(shí)現。
個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗總結9
從走上三尺講臺，拿起三寸粉筆的那一刻起，在心中不止一次的告誡自己，我是一名教師，我要承擔起教書(shū)育人的責任與義務(wù)。轉眼，十二個(gè)春秋已過(guò)，停下匆匆的腳步，稍作停留，以便日后更好地教學(xué)。
一、以培養學(xué)生創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力、物理思維為最終目的
物理是一門(mén)自然學(xué)科，與社會(huì )密切相關(guān)。而學(xué)生是一個(gè)完整的人，最重要走向社會(huì )，面向生活。作為一名物理教師，必須為基礎教育做出一點(diǎn)貢獻：我必須要面向我的全體學(xué)生，認清每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)其潛能，培養其探究、創(chuàng )新意識，培養其實(shí)踐能力，培養其物理思維，使其成長(cháng)為不同層次的不同規格俄有用人才。希望步入社會(huì )的那一天，學(xué)生不僅僅是一個(gè)盛裝著(zhù)一定知識的容器，更是一個(gè)富有創(chuàng )造精神的生活者。
二、以提高學(xué)習物理興趣為手段
由于物理與語(yǔ)數外在中考中所占分值不同，在學(xué)生眼中，物理是副科，不愿意在物理上多花一秒鐘時(shí)間。但是，生活離不開(kāi)物理。這時(shí)，就需要教師努力提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣。盡量使物理課貼近學(xué)生的生活，尊重學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗，經(jīng)常給學(xué)生成功的`體驗，加強實(shí)驗教學(xué)，創(chuàng )造和諧、融洽的氛圍，想盡一切辦法讓學(xué)生真正愛(ài)上物理。
三、以高效課堂為載體
一切的認識、想法均要向行為轉化，而這一行為要靠課堂這一載體得以實(shí)現。這就要求教師要提高課堂效率。一堂高效的物理課，要在一定思想指引下，充分備課，使課程、教材、學(xué)生、教師、環(huán)境形成一個(gè)整體。教師是課程的創(chuàng )造者同時(shí)也是開(kāi)發(fā)者，物理學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者、參與者，努力給學(xué)生提供自主、合作、探究的學(xué)習空間，實(shí)現學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)，最終達到學(xué)生的物理思維能力得以培養，學(xué)生得到發(fā)展。
這些是我一直以來(lái)努力地方向和目標，今后還將繼續下去。
個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗總結10
彈指一揮之間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，回首本學(xué)期，我校在上級領(lǐng)導的指導和幫助下，圓滿(mǎn)地完成了各項教學(xué)工作。本學(xué)期我們按照學(xué)年初制定的“教學(xué)管理抓常規、教學(xué)改革抓創(chuàng )新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本教研抓特色”的思路，規范教學(xué)常規管理，完善校本教研制度，深化課程改革實(shí)驗，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結
一、加強教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓，按部就班地做了以下工作：
1、開(kāi)學(xué)初，教導處主持召開(kāi)了以“認真總結提高質(zhì)量”為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，幫助教師尋找存在的問(wèn)題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會(huì )上，各班科任教師認真深入地分析了本班現狀，都找到了存在的問(wèn)題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎上，教導處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。
2、嚴抓各科教學(xué)計劃的`落實(shí)。學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們便嚴抓各類(lèi)計劃的制訂，要求各部門(mén)、科任教師在一周內制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項工作開(kāi)展時(shí)有目標、有方案、有規劃、有管理。制定各類(lèi)教學(xué)計劃時(shí)，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過(guò)各部門(mén)反復研究協(xié)調，各類(lèi)計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
3、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規檢查制度。本學(xué)期，我們根據教研室的指導精神，結合學(xué)校具體實(shí)際，以“講實(shí)用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學(xué)常規工作做到制度化、規范化、科學(xué)化。本學(xué)期我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導、教學(xué)評價(jià)等方面對教師的常規教學(xué)進(jìn)行指導性管理。并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問(wèn)題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。
4、抓實(shí)各個(gè)環(huán)節，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
�。�1）抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，教導處結合第三輪繼續教育“備好課”這一主題，根據本校實(shí)際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節齊全、目標明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設計合理、板書(shū)規范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確�！泵吭戮珎湟徽n教案交教導處進(jìn)行評選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎勵。
個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗總結11
我xx年走上講臺，時(shí)光飛逝，轉眼已從事教師工作10年了�；貞泿啄陙�(lái)，工作有的也有失。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，其間我雖沒(méi)有驚人的創(chuàng )舉、顯赫的業(yè)績(jì)，但細細回味起來(lái)，我覺(jué)得我忠誠黨的教育事業(yè)，默默地辛勤耕耘在教育這片圣土上，無(wú)愧于“人民教師”的稱(chēng)號，對得起天地良心�，F把不成熟的經(jīng)驗總結如下，以利于以后更好的教學(xué)。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
�。�、備課
幾年來(lái)，我積極參加集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好每一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點(diǎn)內容寫(xiě)在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。沒(méi)一堂課，上課時(shí)我都會(huì )認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我都盡力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后筆記，找出不足。
�。�、輔導
學(xué)生的學(xué)習是存在著(zhù)不同的差異的，我就經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習習慣，做到對所學(xué)知識鞏固復習，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。
�。�、作業(yè)
根據學(xué)生個(gè)體差異，以及因材施教的原則，我給學(xué)生布置作業(yè)也是針對不同學(xué)生分層次的布置，以達到讓他們都能快樂(lè )的完成作業(yè)的結果，作業(yè)也是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行溝通，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
在學(xué)習中，我非常關(guān)心每一位學(xué)生的生活，當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
3、愛(ài)就是尊重。
在我的課堂上，對于每一位學(xué)生我都是給予充分的尊重與理解的，因為我認為尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我認為教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權，力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
4、愛(ài)就是責任。
責任意味著(zhù)對每一位學(xué)生負責，很多老師總是喜歡把主要精力都放在那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生身上，他們認為這些學(xué)生能為他們爭光。然而我始終認為在教學(xué)工作中一枝獨秀不是春，百花齊放才能春意鬧。我們的教育方針也要求我們“教育要面向全體學(xué)生”，所以我覺(jué)得全體學(xué)生的全面提高才是我們教育的最大成效和終極目標。
我曾教過(guò)一名叫李浩的同學(xué)，該同學(xué)平時(shí)是人人頭疼的“問(wèn)題學(xué)生”，老師都覺(jué)得該同不僅在成績(jì)上拉班級后腿，將來(lái)也是“吃牢飯”的料�？晌覐臎](méi)有放棄過(guò)他，我抓住該生有較強的自尊心這一特點(diǎn)，先是逐步引導他同樣具有班級榮譽(yù)感，讓他覺(jué)得自己是班級的一份子，慢慢改正他自身的缺點(diǎn)，鼓勵他為班級爭取榮譽(yù)，逐步樹(shù)立他的自信心，一年下來(lái)，他已進(jìn)步到班級中行成績(jì)的行列，身上的缺點(diǎn)我錯誤也改變不少。春節他的父母打工回來(lái)，看到他兒子的變化，曾感激得對我說(shuō)：“陳老師老師，你真是我兒子的大恩人，也是我家的大恩人�！保ㄔ撏瑢W(xué)父母就他一個(gè)兒子。）那一刻，我覺(jué)得自己特別幸福，好像自己真成了救世主似的'。
這樣的事例還有很多，正是我堅信不放棄每一位學(xué)生，每一位學(xué)生都是我們祖國的未來(lái)這一信念，我們班從未落下過(guò)一位同學(xué)，這也是我每次在鎮學(xué)科檢測中平均分、及格率和優(yōu)秀均遠遠高出其他班級的主要原因。四、個(gè)人學(xué)習：
近年來(lái)，我不斷加強自身修養，一邊加強教育理論知識的學(xué)習，一邊積極向經(jīng)驗豐富、方法先進(jìn)的老師學(xué)習，每一次公開(kāi)課學(xué)習、每一次外出培訓，我都把它當成提高自己的機會(huì )。我始終堅持“最適合的教育就是最好的教育方法”這一原則，把學(xué)到的教學(xué)方法結合自己和學(xué)生的實(shí)際運用到教學(xué)中去。這也是我的教學(xué)成績(jì)不斷提升的原因。20xx年撰寫(xiě)的論文《架起師生之間的橋梁》獲縣級一等獎，市級三等獎，20xx年輔導學(xué)生的電腦繪畫(huà)《家》獲縣級三等獎，同年，輔導學(xué)生的電腦繪畫(huà)《春光》獲縣優(yōu)秀獎。20xx年論文“讓愛(ài)心融化每一塊堅冰”獲太和縣教育科研論文三等獎，同年，在太和縣首屆“夸夸咱老師”演講比賽中獲三等獎，20xx年在太和縣電化教育優(yōu)秀學(xué)術(shù)作品活動(dòng)中制作的課件《小石潭記課件》縣獲三等獎，20xx撰寫(xiě)的論文“讓愛(ài)心成為師生之間的橋梁”獲太和縣三等獎，20xx年在太和縣“行知杯”優(yōu)秀論文評選中撰寫(xiě)的論文《其實(shí)每個(gè)孩子都能成才》獲鎮一等獎，縣二等獎，同年在仁恕文化教育活動(dòng)中表現突出，被評為“仁恕教師”，20xx撰寫(xiě)的論文“讓每個(gè)學(xué)生都能走出困境”獲縣二等獎，同年在民族學(xué)區多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎，20xx年被評為“師德標兵”榮譽(yù)稱(chēng)號，同年輔導學(xué)生的作品《高山流云》在太和縣電腦制作活動(dòng)中獲三等獎。20xx年1月我被授予“宮集鎮首屆初中語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”稱(chēng)號。20xx年10月，在太和縣初中語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。
五、努力方向：
成績(jì)只代表過(guò)去，在教育教學(xué)這條路上，我還有很長(cháng)的路要走。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
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