英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結1
本學(xué)年，我擔任七年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對一年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的潛力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文。
一、做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，針對一年級教學(xué)目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的潛力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的'程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的用心，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都用心與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更就應注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可理解性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生持續興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
2、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中。
除了對一年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的潛力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結2
一、第一節英語(yǔ)課的重要性。
主要介紹五年級英語(yǔ)的學(xué)習目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng )造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充滿(mǎn)自信地迎接新的學(xué)習。
二、入門(mén)階段的教學(xué)內容。
第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手，聽(tīng)說(shuō)訓練的比重較大。圍繞問(wèn)候、介紹，說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ)，只要求聽(tīng)說(shuō)，不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認讀卡片的練習方式來(lái)加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀(guān)看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的.英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴格要求學(xué)生認真觀(guān)察，要使學(xué)生養成看想寫(xiě)三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習慣。
3、音標教學(xué)。在入門(mén)階段音標的教學(xué)應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱(chēng)音開(kāi)始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類(lèi)與元音音素、輔音音素分類(lèi)的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞江有著(zhù)直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習，讓學(xué)生反復操練，可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來(lái)，聽(tīng)到符合拼讀規則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是成功的一半，這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應晝用直觀(guān)、形象的教學(xué)方法并結合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內容，教學(xué)中要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái)，增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結3
本學(xué)期，我擔任九年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂(lè )在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結。
一、學(xué)習課標，明確教學(xué)目標。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立起新的育人理念，我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，明確了英語(yǔ)課程各級的總結目標和各內容的分級目標，理解了英語(yǔ)教學(xué)原則，學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據，奠定了的扎實(shí)的基礎，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到有備而來(lái)。我認真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材，教法，又備學(xué)生。合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總結是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂(lè )堡，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新知，通過(guò)反復的趣味操練（如：唱，演，玩，畫(huà)，涂色，做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與，充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結和反思，寫(xiě)出教學(xué)后記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語(yǔ)課程標準》提出讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知，體驗，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功。這便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的`能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設導導入，培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲，唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。
2、圖文合，掌握新知。根據教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運用單詞卡片，實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用，培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿，認讀，玩演，視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì )，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運用能力，培養他們的學(xué)習興趣。
4、通過(guò)聽(tīng)錄音，復習新知。我常在每節課的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿，表演對話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習，表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結4
時(shí)光荏苒，歲月如流。仔細回味，在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )�；剡^(guò)頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐。
教師在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習類(lèi)型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣，有的喜歡聽(tīng)說(shuō)法，就是一直看著(zhù)老師，聽(tīng)老師說(shuō)，很少看書(shū)本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著(zhù)書(shū)本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣，能讓他們喜歡英語(yǔ)。
其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ);利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì )用，反復練習句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。對話(huà)中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當，讓每個(gè)學(xué)生都有練習的'機會(huì )，增強學(xué)生學(xué)習的信心，提高對話(huà)的反應能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )做基本的對話(huà)練習。英語(yǔ)的學(xué)習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞;要求每節課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話(huà)練習及書(shū)寫(xiě)打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數，提高叛斷應變能力。學(xué)習英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。最后，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
學(xué)習知識不能單一的只依靠課上的學(xué)習過(guò)程，它還必需緊密地結合課前的預習和課后的復習這兩個(gè)環(huán)節，幫助學(xué)生養成了預習和復習的學(xué)習習慣，將會(huì )起到事半功倍的學(xué)習效果。
英語(yǔ)學(xué)習包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項內容。因此，預習和復習要結合這些內容來(lái)進(jìn)行。
雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴重的已經(jīng)"跟不上"，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上。
這學(xué)期是我任教的第_個(gè)年頭，我擔任學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，又獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，同學(xué)們都比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，無(wú)論同學(xué)們的成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高同學(xué)們的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結5
1、激發(fā)興趣，維持激情。
作為一名教師，我始終認為，興趣是學(xué)生最重要的老師。所以在教學(xué)過(guò)程中，我特特注意激發(fā)學(xué)生的興趣和保持興趣。為此我帶著(zhù)學(xué)生做游戲，采用量化管理，不同的獎懲措施，小組學(xué)習，加入小組競爭和娛樂(lè )成分，吸引學(xué)生注意力。同時(shí)，在上課時(shí)，我會(huì )發(fā)揮自己的激情，用我的熱情感染每一個(gè)同學(xué)，而不是呆呆的讀課本，機械的傳授知識。
2、及時(shí)復習，反復操練。
這兩個(gè)學(xué)期，后嶼子的英語(yǔ)取得了非常大的進(jìn)步，其中非常重要的原因是我高度重視了英語(yǔ)的及時(shí)復習和充分的操練。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，既然是語(yǔ)言，就需要說(shuō)出來(lái)，所以，這個(gè)學(xué)期我才用了豐富多彩的操練形式，充分利用可以利用的`每個(gè)時(shí)間段，讓學(xué)生張開(kāi)嘴巴，說(shuō)英語(yǔ)，練英語(yǔ)。
3、嚴抓書(shū)寫(xiě)，打牢基礎。
盡管是小學(xué)英語(yǔ)，可是四五年級已經(jīng)有了書(shū)寫(xiě)的要求。而剛到后嶼子任教，看到學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)時(shí)，我知道書(shū)寫(xiě)到了高度重視的時(shí)候了。所以我高度重視三年級26個(gè)字母的大小寫(xiě)書(shū)寫(xiě)。重新教四年級同學(xué)正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母，學(xué)習單詞和句子時(shí)，我利用四線(xiàn)方格逐一單詞教授。眾所周知，五年級書(shū)寫(xiě)內容比最多，要求最好，但是五年級的書(shū)寫(xiě)卻不理想，所以五年級也重新學(xué)習26個(gè)字母，我多次強調讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)的整潔。為了達到目的，我們采用了小組檢查和監督，幫助學(xué)生打好書(shū)寫(xiě)的基礎。
4、在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹道德教育原則。
作為一名學(xué)生，首先他們都是一個(gè)活生生的人。學(xué)習對學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，但是學(xué)會(huì )做人更重要。所以每每上課時(shí)，只要有合適的機會(huì )，我會(huì )給學(xué)生進(jìn)行一些情感教育或者進(jìn)行一些教育等，希望幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
5、認真備課。
根據里莊的備課要求，我們英語(yǔ)組在于老師的帶領(lǐng)下認真備課。首先，網(wǎng)絡(luò )備課能夠及時(shí)完成，并且按時(shí)上傳至個(gè)人工作室。除此之外，筆頭備課我也認真完成，寫(xiě)好教案，每一課都做到&“有備而來(lái)&”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。
6、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
英語(yǔ)組備課比較頻繁，同事之間聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )非常多。結合其他老師經(jīng)驗、學(xué)生特點(diǎn)以及我自己的上課特色，我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課之余采用量化管理辦法，小組學(xué)習，偶爾的節目表演等等，提高自己的上課技能。
7、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
由于我教的三個(gè)班包括三個(gè)年級。五年級的同學(xué)馬上要升六年級，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求相對高，所以相對應的讀寫(xiě)作業(yè)稍微多一些。而四年級初次接觸單詞和句子書(shū)寫(xiě)，作業(yè)量要有但切記過(guò)多，打擊學(xué)生積極性。對于三年級的同學(xué)，剛剛接觸英語(yǔ)，充滿(mǎn)了新鮮感，主要再聽(tīng)讀上要求高一些。作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)對作業(yè)的管理，幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。
8、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
后嶼子的英語(yǔ)之前由于各種原因，基礎非常薄弱。通過(guò)第一學(xué)期的努力，盡管取得了比較大的進(jìn)步，但是仍然有不少的同學(xué)跟不大上學(xué)習步伐，所以在課后，為不同層次的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生進(jìn)行相應的輔導，和學(xué)生進(jìn)行交流，找到學(xué)生心結，讓他們意識到學(xué)習英語(yǔ)的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結6
本學(xué)期，每個(gè)教師都在忙碌中渡過(guò)的。我擔任一年級和五.一班的英語(yǔ)課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課。
備課不但要備學(xué)生，而且要備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的.教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)欣慰，因為我讓學(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語(yǔ)環(huán)境，讓這些快樂(lè )地小天使們盡量展現自己最棒的一面�？墒怯袝r(shí)當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
我在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué)中，不可避免會(huì )有失敗和彎路，不過(guò)我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在小學(xué)英語(yǔ)的春天里，我們每一個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì )猶如一朵裝扮它的花，百花盛開(kāi)的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì )不斷努力攀登新的高峰。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結7
我們英語(yǔ)組總共就五個(gè)人，其中專(zhuān)職一人，但是我們組里的每位成員都在努力探索，實(shí)踐著(zhù)，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，“抓質(zhì)量，促效率”�，F就以下幾個(gè)方面總結如下：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養
由于我們教研組是一個(gè)新的集體，教研成員都是一些年輕的教師。因此強化學(xué)習，提高理論素養是這學(xué)期我們組的重要內容。只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人，為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，始終將加強教師職業(yè)道德建設，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養擺在首位。以個(gè)人學(xué)習和集體交流相結合的形式，認真學(xué)習新課程的理論。在校領(lǐng)導的'支持下，參加多次市、區舉行的教研活動(dòng)，并把活動(dòng)的精神和內容傳達給每一個(gè)老師。通過(guò)努力，全組上下形成了自覺(jué)地學(xué)習氛圍，努力向一個(gè)學(xué)習型教研組的目標邁進(jìn)。
二、落實(shí)常規，目標明確，努力創(chuàng )建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們組確立明確目標，組各成員也對自己提出了更高的要求。
首先，我們從常規教學(xué)入手，做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，嚴格執行過(guò)程化管理。在開(kāi)學(xué)初，配合學(xué)校的常規檢查，我們組教師力求在備課上體現創(chuàng )新，同時(shí)每人都制定了教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，經(jīng)常在一起共同探討，力求在備課上體現創(chuàng )新。
其次，我們組成員努力上好每一次公開(kāi)課，活動(dòng)后并在一起討論總結，以達到優(yōu)化教學(xué)效果的目的。
再次，我們注重課后的反思和總結，特別是同一年級的教師在每上完一節新授課后總會(huì )在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)�！坝懻�、學(xué)習、討論、反思、總結”形成了我們英語(yǔ)組獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們讓教師在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，我們學(xué)校是市教科研基地，在這方面我們學(xué)校各個(gè)教研組都有不錯的貢獻，對新生的英語(yǔ)教研組來(lái)說(shuō)，我們也在朝這個(gè)方向努力。這是我校，也是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標所在。教研相長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。在課堂教學(xué)中，我們倡導任務(wù)型的學(xué)習方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導學(xué)生理解、模仿和運用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，這在我們每個(gè)人的研究課得到了充分體現。
四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng )先，實(shí)現全員共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng )先，以實(shí)現整個(gè)團隊中每一位老師的成長(cháng)。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結8
作為一個(gè)英語(yǔ)教師在遵循英語(yǔ)教學(xué)新課程的要求，教好英語(yǔ)知識的同時(shí)，我也很注重在英語(yǔ)課堂中對學(xué)生進(jìn)行德育教育。下面淺談一下在英語(yǔ)教學(xué)中我是如何挖掘教材內涵滲透德育教育于英語(yǔ)教學(xué)中的。
(一)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育
我認為這一點(diǎn)是很重要的，因為一個(gè)連感恩懂不懂的孩子，他能學(xué)習好文化知識嗎?他能做出驚天動(dòng)地的大事嗎?所以我利用準備單元學(xué)的“How are you?擴展練習“How is your father?”以及問(wèn)候其他的家人，教育他們平時(shí)要懂得都關(guān)心父母的健康狀況，父母下班了為他們倒上一杯熱水，父母身心疲憊了幫他們做做家務(wù)，給他們捶捶背，還有自己努力學(xué)習，不讓父母為自己操心受累這就是對父母的最好的關(guān)心和孝順。
還有我在教學(xué)When is your birthday?之后我做了個(gè)調查。問(wèn)有多少人知道自己父母的生日，舉手的人寥寥數幾，我又問(wèn)有多少人知道自己的爺爺奶奶的生日，舉手的人就更少了。我接著(zhù)又說(shuō)，我們百分之百的人都知道自己的生日，但你們可否知道我們的出生日就是父母的受難日。隨即我播放了一個(gè)短片，短片講述的是一位失去雙腿靠坐在籃球上行走的女子為了生一個(gè)小孩從懷孕到生產(chǎn)不同于常人的艱難歷程�？粗�(zhù)短片，原本對我的調查無(wú)所謂的學(xué)生的神色漸漸變得凝重，有些同學(xué)的眼睛濕潤了，看完短片，有些孩子甚至已泣不成聲。我相信此時(shí)有些學(xué)生已經(jīng)震撼了。我趁熱打鐵接著(zhù)問(wèn)：看破完短片你想到了什么?學(xué)生紛紛回答說(shuō)想到了母親的母愛(ài)，母親的無(wú)私，母親的偉大。我接著(zhù)又問(wèn)：母親給予我們的如此的多，我們應該怎樣去愛(ài)自己的母親?學(xué)生爭先恐后地舉起了小手，有的說(shuō)在媽媽累的時(shí)候為媽媽捶捶背，有的說(shuō)要多幫媽媽做一些事情，還有的說(shuō)努力學(xué)習讓媽媽少操點(diǎn)心。聽(tīng)著(zhù)們此時(shí)真實(shí)的情感表達我很欣慰，我的教育達到了預期目的。之后我給學(xué)生布置的一項家庭作業(yè)，利用“What can I do for you ?教育學(xué)生平時(shí)要注意幫助他人，另外如果別人幫助了你你要懂得感恩，這樣學(xué)生受到了潛移默化的.影響，我們達到了教育的目的。
(二)對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育
在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我很注重對學(xué)生的禮貌用語(yǔ)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，潛移默化地影響學(xué)生，使學(xué)生自覺(jué)摒棄日常生活中不文明用語(yǔ)，提高學(xué)生自身的修養和個(gè)人交往能力，因此在我的課堂中”hello，sorry,E_cuse me ,thank you“等禮貌用語(yǔ)使用頻率很高。同時(shí)，我還將禮貌教育貫穿于我的教學(xué)中。我教學(xué)生在做自我介紹前別忘了說(shuō)：” hello和“nice to meet you.在介紹完之后說(shuō);thank you在問(wèn)路時(shí)一定要說(shuō)：“E_cuse me ”“thank you all the same在打電話(huà)時(shí)要教學(xué)生：hello ,this is…。 Is that…?” good bye在請求幫助時(shí)要說(shuō)：E_cuse me .can you help me ?同時(shí)借機提醒學(xué)生，我們在經(jīng)常請求別人幫助的同時(shí)，也應該主動(dòng)地和那些需要幫助人提供幫助。這時(shí)你要說(shuō)can I helpyou?學(xué)生既練習了會(huì )話(huà)的句型又對學(xué)生進(jìn)行了禮貌教育。
(三)對學(xué)生進(jìn)行健康、飲食教育
在教學(xué)“healthy food ”這個(gè)短語(yǔ)時(shí)，首先根據我校學(xué)生實(shí)際情況，在學(xué)校外攤點(diǎn)買(mǎi)零食的學(xué)生比較多，因此我利用此機會(huì )給學(xué)生講什么是健康食品?給學(xué)生講什么是”三無(wú)產(chǎn)品”，并且要求學(xué)生平時(shí)應如何飲食?另外我們課下做了一篇閱讀短文“Sunshinesports?”我幫助學(xué)生分析短文的同時(shí)教育學(xué)生要每天上好大課間，充分利用一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，一是鍛煉身體，二是準備中考體育加試時(shí)取得較好的成績(jì)。平時(shí)自己也要制定一定的鍛煉計劃，有好的身體才能更好的學(xué)習和生活。
(四)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)生間的友誼教育和環(huán)境衛生教育
我在教學(xué)help with do短語(yǔ)時(shí)，首先練習這個(gè)短語(yǔ)的用法，讓學(xué)生們造句體會(huì )含義，還有就是進(jìn)行擴展幫某人擦黑板、幫某人掃地等短語(yǔ)，培養他們珍惜學(xué)生間的真摯友誼習慣，另外教育學(xué)生平時(shí)要保持良好的衛生習慣，不要亂扔紙屑，見(jiàn)到臟東西要主動(dòng)拾起，培養學(xué)生保護環(huán)境意識，使我們的校園干凈整潔。
以上是自己這個(gè)學(xué)期以來(lái)在英語(yǔ)課上的幾點(diǎn)德育教育做法，不妥之處難免。我會(huì )在以后的教學(xué)中不斷摸索前行，使之達到更好的教育效果，既教好書(shū)又育好人。
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隨著(zhù)考試改革的發(fā)展，高考英語(yǔ)試題的要求越來(lái)越高，不僅強化了對基礎知識的考查，更突出和能力的運用。為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過(guò)程中我們本著(zhù)“培養主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹(shù)立信心。同時(shí)我認真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，按照“突出語(yǔ)篇、強調應用，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復習，提高實(shí)戰能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復習計劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結合，加強限時(shí)閱讀的訓練，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強聽(tīng)力與寫(xiě)作的力度與難度。下面是我的'教學(xué)計劃和一些具體做法：
一、合理制定、完善教學(xué)、復習計劃
要想搞好三年級英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有合理的教學(xué)和復習計劃是不行的。在開(kāi)學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復習計劃，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材，夯實(shí)基礎知識才是我們途徑。教學(xué)和復習都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、語(yǔ)篇為基礎，擴大學(xué)生詞匯量
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識，培養獨立閱讀能力。
可以《英語(yǔ)周報》為基礎，用好《英語(yǔ)周報》，因為報上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中，不失時(shí)機地由新翻舊，以舊帶新，通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來(lái)，老師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查，以擴大學(xué)生的詞匯量。
三、加強寫(xiě)作訓練，合理安排綜合訓練
加強寫(xiě)作指導和訓練，是我們高考取得成績(jì)的重要保證。只有多練才可能有好的成績(jì)。但只是寫(xiě)作還不能取得好成績(jì)，一定要加強對學(xué)生的集中訓練和指導。對于寫(xiě)作，在寫(xiě)作過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導，對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)。5)書(shū)面干凈、整齊、規范。教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，模仿，運用，做好語(yǔ)言積累。提高高考的書(shū)面表達成績(jì)。
四、培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎，是提高學(xué)生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著(zhù)求知的興趣，不斷變換角色、對話(huà)，不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習的主體，使他們富于朝氣，充滿(mǎn)自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
五.加強考練結合，一周考練，一周講評。
總結得失，雖然我取得了一些成績(jì)，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提意見(jiàn)，我將努力克服不足，以爭取更大的進(jìn)步。在XX年高考中取得更好的成績(jì)。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結10
這學(xué)期,我擔任小學(xué)三年級英語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，利用一切機會(huì )，鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作，拓展學(xué)生的知識面，以下是我一個(gè)學(xué)期的工作總結。
一、把握教材,掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
冀教小學(xué)三年級英語(yǔ)共有九個(gè)單元,主要內容是：數字1到20，顏色，球類(lèi)，水果，寢具，形容詞,衣物，時(shí)間，餐具等這些內容都對孩子們來(lái)說(shuō)是零散。
在課前加入Free Talk，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛?huà)題，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合;加入比比讀讀和聽(tīng)寫(xiě)的游戲，把歸類(lèi)單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導學(xué)生在玩中學(xué)習，在學(xué)習中玩。
二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì )出現了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習興趣也不同，有的學(xué)生是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習;有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè )中學(xué)習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的'學(xué)生。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。為此，早讀時(shí)，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。
三、多種評價(jià)，激趣樂(lè )學(xué)，自主學(xué)習。
運用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評;評價(jià)多種層面，學(xué)習效果的評價(jià)，學(xué)習態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習方法的評價(jià)，合作能力的評價(jià);評價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。給學(xué)生一客觀(guān)全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jì)的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )。
四、大英語(yǔ)觀(guān)，終身學(xué)習，天天受益。
英語(yǔ)的學(xué)習不是一朝一夕的事情，英語(yǔ)教師看到的應該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)，能夠持續的保持學(xué)習英語(yǔ)的興趣，并且在以后離開(kāi)學(xué)校時(shí)依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習，才是英語(yǔ)教育的最終的成功。
一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書(shū)，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導學(xué)生做人，是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
誠然，工作中還存在著(zhù)很多的失誤，譬如，會(huì )因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì )因為沒(méi)有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。
的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學(xué)生能力的培養;
2、對差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰！
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結11
本學(xué)期五年級英語(yǔ)教研組繼續堅持以課程改革為中心，以《學(xué)校工作計劃》和《溧陽(yáng)市小學(xué)英語(yǔ)教科研工作》為指導，以減負增效為目標，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提升五年級英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更好地發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，培養學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習能力，提高五年級英語(yǔ)教學(xué)的有效性。
現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、加強理論學(xué)習，提高教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平
1、本學(xué)期，我組英語(yǔ)教師繼續認真學(xué)習英語(yǔ)新課程標準，關(guān)注《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《小學(xué)教學(xué)設計英語(yǔ)》等教育教學(xué)類(lèi)雜志中關(guān)于課程標準和英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)欄，領(lǐng)會(huì )課程標準的精神和要求，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的,堅持以人為本，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。
2、轉變觀(guān)念，適應新的教學(xué)評價(jià)機制。通過(guò)學(xué)習，各位教師明確了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)的主要目的，了解到評價(jià)形式的多樣性和可選擇性并有意識地在教學(xué)中落實(shí)。
3、英語(yǔ)教師積極參加各級各類(lèi)培訓、進(jìn)修活動(dòng)，在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能等方面進(jìn)行自我提高，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
二、改善教研方式，提高教研活動(dòng)實(shí)效
1、構建快樂(lè )有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，以教研組活動(dòng)為平臺開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。
2、提高校本教研質(zhì)量。教研組將英語(yǔ)教學(xué)常規落實(shí)到位，積極開(kāi)展集體備課、相互聽(tīng)課評課等活動(dòng);配合學(xué)校安排進(jìn)行不定期檢查教學(xué)常規，及時(shí)了解并改進(jìn)英語(yǔ)教師的備課與作業(yè)批改等情況。
3、積極參加上級領(lǐng)導部門(mén)組織的各級各類(lèi)小學(xué)英語(yǔ)教材培訓活動(dòng)，提高教師的.學(xué)科知識水平和靈活駕馭教材的能力。
三、完善評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、不斷完善學(xué)業(yè)評價(jià)體系，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵性功能，探索促進(jìn)教師成長(cháng)和學(xué)生發(fā)展的有效評價(jià)體系。
2、以教學(xué)質(zhì)量調查為切入口，培養教師學(xué)會(huì )以新課程理念為標準出好練習卷。對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”同時(shí)進(jìn)行測評，引導和促進(jìn)英語(yǔ)教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平。
3、公平對待每位學(xué)生，關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習中的弱勢群體;落實(shí)補習工作，采用適合“學(xué)困生”發(fā)展的方法，耐心幫助他們，促使他們進(jìn)步。
4、積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)，如第八屆“星星火炬”少兒英語(yǔ)風(fēng)采展示活動(dòng)常州賽區選拔賽及學(xué)校第五屆英語(yǔ)節活動(dòng)等，并且在各類(lèi)活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jì)。學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步提高的英語(yǔ)學(xué)習興趣了，增長(cháng)了英語(yǔ)知識，英語(yǔ)才能得到進(jìn)一步發(fā)展。
四、推進(jìn)教育科研，提高反思能力
1、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)研究與反思，將平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與反思活動(dòng)有機結合起來(lái)。
2、組織英語(yǔ)教師參加各類(lèi)教育教學(xué)論文評比和教學(xué)設計活動(dòng)。新的學(xué)期，我組將繼續在“落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規、激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習興趣、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量”方面扎實(shí)做好工作，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)師生英語(yǔ)素質(zhì)的共同提高。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結12
本學(xué)年，除了承擔九年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作之外，還擔任了班主任、英語(yǔ)教研組組長(cháng)。作為多年從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè )在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)年的工作情況總結如下：
一、端正思想，提升師德修養
我積極參加各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習培訓。我深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。為了適應新形式，我努力學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，在不斷的學(xué)習中，自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。
二、學(xué)習課標，明確教學(xué)目標
為使英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立起新的育人理念，我抽時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》（20xx版）進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，理解了英語(yǔ)教學(xué)原則，學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據，奠定了扎實(shí)的基礎，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
三、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節。我在備課時(shí)做到了：課前認真鉆研教材、整合教材。我認真閱讀各種教學(xué)參考書(shū)，既備教材，又備學(xué)生，結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既考慮知識的縱向聯(lián)系，又考慮新知識的橫向銜接；既突出重點(diǎn)，又突出難點(diǎn)；既體現完整的教學(xué)過(guò)程，又注意好各個(gè)環(huán)節的過(guò)渡自然。課中為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的.活動(dòng)，將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)，充分調動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣。課后總結教學(xué)經(jīng)驗，每上完一課時(shí)，我都及時(shí)總結和反思，寫(xiě)出教后記，肯定本節課成功的地方，探討該節課的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎。
四、認真上課，一切以人為本
課堂上，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的作用，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，最大限度地培養學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)習英語(yǔ)的興趣。教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，尋求適合本班學(xué)生的教學(xué)模式，同時(shí)注意因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養，也不忘對那些“后進(jìn)生”的關(guān)注與幫助。
五、虛心學(xué)習，提高教學(xué)能力
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法。只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。不僅聽(tīng)我們組優(yōu)秀老師的課，也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)年，我聽(tīng)了18節課，收獲很大，掌握了很多駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，還會(huì )學(xué)習領(lǐng)會(huì )記在聽(tīng)課筆記上的教師們上課時(shí)講到的，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)中，取得了較好的效果。
總之，在這一學(xué)年我愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡責地完成了自己的本職工作。在今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地扎實(shí)工作，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結13
本學(xué)期，每個(gè)教師都在忙碌中渡過(guò)的。我擔任一年級和五.一班的英語(yǔ)課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課。
備課不但要備學(xué)生，而且要備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)欣慰，因為我讓學(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語(yǔ)環(huán)境，讓這些快樂(lè )地小天使們盡量展現自己最棒的一面�？墒怯袝r(shí)當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的'水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
我在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué)中，不可避免會(huì )有失敗和彎路，不過(guò)我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在小學(xué)英語(yǔ)的春天里，我們每一個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì )猶如一朵裝扮它的花，百花盛開(kāi)的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì )不斷努力攀登新的高峰。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結14
一、生情、學(xué)情分析
這學(xué)期我擔任的是高三年2、3班的理科平行班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這兩個(gè)班雖說(shuō)大部分同學(xué)還是高二年3、4班的學(xué)生，但基礎稍好點(diǎn)的同學(xué)已調至1班，組建的新班級，英語(yǔ)能及格的同學(xué)每個(gè)班只有二三個(gè)。大部分同學(xué)都畏懼英語(yǔ)，對英語(yǔ)學(xué)習感到頭疼。
二、研究課標、高考，認真制定教學(xué)計劃
1、認真學(xué)習課標及課程教學(xué)指導意見(jiàn)，課程標準是落實(shí)教學(xué)目標、培養學(xué)生能力及高考命卷的依據。省頒課程教學(xué)指導意見(jiàn)及市頒復習建議，是我們在《考試說(shuō)明》出臺之前，我們復習教學(xué)的依據。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”，因此有必要認真研究20xx年的考綱和考試說(shuō)明，了解20xx年的高考要求。同時(shí)還認真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。注意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復習不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰”。
4、備課組認真制定教學(xué)復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復習效率。
三、有的`放矢開(kāi)展復習工作
依據學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問(wèn)題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重課本知識復習。認真抓好如下工作：
1、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
2、聽(tīng)力訓練作好提高成績(jì)保障。
征訂了一套聽(tīng)力風(fēng)暴，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練之用。這套材料是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
3、擴大閱讀，培養英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀報，一個(gè)是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、校園、地道美文等多方面內容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
4、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批，主要是提高他們的書(shū)面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。
四、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)
積極到外校聽(tīng)課、評課，聽(tīng)講座，虛心向同行學(xué)習；與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。多看課外書(shū)籍，培養多種興趣愛(ài)好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結15
回顧這學(xué)期來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。本學(xué)期擔任本校的五、六年級英語(yǔ)教學(xué)工作，因為我是學(xué)習英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jì)。
一、思想方面
作為一名老教師，在思想上積極要求進(jìn)步，以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，向他們學(xué)習，認真進(jìn)行思想政治學(xué)習并做好筆記。工作之余，經(jīng)常閱讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，提高自己的教學(xué)水平。
二、教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，每次都認真對待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
三、出勤方面
我熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，工作上嚴格要求自己，工作勤勤懇懇，雖然家離學(xué)校遠，上班要倒兩趟車(chē)，經(jīng)常出現等不到車(chē)或者堵車(chē)的現象，每天在路上的時(shí)間至少要兩個(gè)半小時(shí)，我盡量早早出門(mén)，尤其到了冬季，早晚看不見(jiàn)太陽(yáng)，都是頂著(zhù)月亮上下班，就為了在規定的時(shí)間內到校。
四、其它方面
平時(shí)和同事友好相處，互相幫助，只要能做到的`，都盡自己最大的努力去幫助他人。平時(shí)主動(dòng)搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，主動(dòng)維護集體利益。學(xué)校就像一個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結16
本學(xué)期，我任教一年級三個(gè)特色班以及六年級（6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我一直遵從以下幾個(gè)理念，進(jìn)行教學(xué)。
一、注重教學(xué)過(guò)程管理，強調先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。
如何充分發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)在實(shí)現教育目標中的功能，從而體現小學(xué)英語(yǔ)在整個(gè)課程中的地位和作用，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須重視的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習產(chǎn)生深遠影響。小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的目的在于培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調的基礎，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習，豐富社會(huì )生活經(jīng)歷、開(kāi)拓視野、樹(shù)立學(xué)習的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。在實(shí)踐過(guò)程中應該明確以下幾點(diǎn)。
1.在教學(xué)總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過(guò)多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì )渴望學(xué)習英語(yǔ)；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強調語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設，充分利用和開(kāi)發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng )設生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng )造真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課及時(shí)復習，保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng )造有效的學(xué)習條件，提高學(xué)習效率；在語(yǔ)言教學(xué)目標上，重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調基礎、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng )造條件，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境和設備，通過(guò)提供大量的感知、體驗、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。語(yǔ)音語(yǔ)調的學(xué)習包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調、節奏和語(yǔ)流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準確為目的的教學(xué)，通過(guò)多聽(tīng)、多模仿，在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓練，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調的基礎。強調要培養學(xué)生交流能力就要創(chuàng )設交流的情景，使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力。
2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng )造。要求教學(xué)設計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì )話(huà)表演、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，學(xué)用結合。功能、結構、話(huà)題、任務(wù)做到有機結合；以話(huà)題為核心，以功能和結構為主線(xiàn)，以任務(wù)型活動(dòng)為目標安排各單元或各課的教學(xué)；通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，“習得”與“學(xué)得”結合，使學(xué)生逐步培養起初步的語(yǔ)感；通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習慣。設計任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養創(chuàng )造思維。自始至終引導學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應的學(xué)習經(jīng)驗。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。實(shí)踐中，我們發(fā)現每當孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動(dòng)機和情意受到了很大的激勵。同時(shí)要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過(guò)大量的.實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
二、創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，擴展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空。
�、膘`活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。課堂上課桌椅的擺放形式根據教學(xué)的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養起互相關(guān)心，合作的團隊精神。
�、膊捎枚喾N媒體的現代化教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規范的語(yǔ)音、語(yǔ)調，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗英語(yǔ)的實(shí)際運用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對我們農村學(xué)校課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。
�、嘲延⒄Z(yǔ)學(xué)習從有限的課內時(shí)空擴展到無(wú)限的課外時(shí)空，成立小小英語(yǔ)角、學(xué)校布置英語(yǔ)走廊、讓學(xué)生制作英語(yǔ)畫(huà)刊等各種形式的活動(dòng)極大地提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不學(xué)。
三、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應具備良好的應變機制。以下圖表是小學(xué)三年級英語(yǔ)課堂教學(xué)中的一些實(shí)際案例。從中我們可能會(huì )有所提示。
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本學(xué)期我擔任初三級(1)班、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，(1)班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是(1)班，以縮短差距。
另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
回顧這一學(xué)期來(lái)的工作和學(xué)習，覺(jué)得最大的收獲，就是在這一年的教學(xué)工作。我總結出了許多行之有效的經(jīng)驗方法，也總結出一些失敗的教訓和原因，以下我就分幾個(gè)方面來(lái)談。
一、用先進(jìn)的教育理論武裝自己的頭腦
許多教師一聽(tīng)到理論這兩個(gè)字，就會(huì )不自覺(jué)的想到，我是從事實(shí)踐工作的人，理論與我無(wú)關(guān)，所以處于教學(xué)第一線(xiàn)的教師要進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習，這就大可不必了。在一段時(shí)間里，我也曾經(jīng)有過(guò)這種想法，可是在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我卻深深的體會(huì )到只有用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦，才會(huì )在實(shí)際教學(xué)工作中，才會(huì )使學(xué)生在找尋知識的海洋中，找到行路的指南，找到明亮的航標燈。為什么這樣說(shuō)呢，先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，可以幫助我們在教學(xué)中擺脫傳統思想和傳統觀(guān)念的束縛，在教學(xué)方法上另辟捷徑，大幅度的提高課堂學(xué)習效率，從而做到事半功倍。
二、因地制宜，因材施教
首先在整體教學(xué)安排上，我切合學(xué)生實(shí)際設定教學(xué)計劃和復習計劃，在教學(xué)中我采用任務(wù)型教學(xué)方法由于我校許多學(xué)生接受新知識速度較慢，所以我在學(xué)習第五冊和第六冊時(shí)，并沒(méi)有像有些學(xué)校那樣加緊突擊，以留出充裕的全面復習時(shí)間。我根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況，在第六冊的學(xué)習上，放滿(mǎn)了速度，使學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，掌握一點(diǎn)，會(huì )用一點(diǎn)，穩扎穩打，步步落實(shí)，而且在學(xué)習新知的基礎上隨時(shí)注重新舊知識的結合，避免學(xué)生孤立的學(xué)習某一個(gè)語(yǔ)言知識。從而作到以新知帶就知，不是復習，勝似復習。
第二為了更好的'切合學(xué)生實(shí)際情況，以便對癥下藥，我不用成卷，盡管許多學(xué)校在多年的中考復習工作中，積累了大量的寶貴資料，可是我的學(xué)生有自己的實(shí)際情況，我便根據學(xué)生的特點(diǎn)，自己編排試題，盡管這樣做起來(lái)難度很大，可是效果確實(shí)很好。
第三努力提高初三復習課質(zhì)量。有些初三老師認為復習課無(wú)非是講卷作卷，至使課堂內容枯燥，學(xué)生學(xué)習效率很低。我們注重改革初三復習課教學(xué)模式，以興趣做引導，在課堂上采用多種方法整合的教學(xué)結構，使學(xué)生在課堂上保持充沛的精力，愉快的心態(tài)，良好的興趣，投入的上好每一節課。只有把學(xué)生調整到這種狀態(tài)，課堂才能做到高密度，大容量，快節奏，高效率。
第四管理落實(shí)�，F在許多學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，所以作為老師一定要做到管理落實(shí)，學(xué)生會(huì )沒(méi)會(huì )，懂沒(méi)懂，必須心中有數，在中考之前，學(xué)生所出現的每一個(gè)細節上的錯誤都要及時(shí)糾正，把一切落到實(shí)處。
三、肯于奉獻，甘當人梯
奉獻是教師的天職，為了學(xué)生的一切，我們會(huì )無(wú)私的付出自己心血和汗水。在這一年來(lái)緊張的中考復習的日子，每一位教師都是早出晚歸，我經(jīng)常在早晨7：00我就進(jìn)班督促學(xué)生學(xué)習并及時(shí)進(jìn)行指導，而晚上回到家后，又在計算機前把第二天要用到試題打出來(lái)，為第二天做好準備。到深夜也已是家常便飯，功夫不負有心人，我們辛勤的工作也換來(lái)了累累的碩果，學(xué)生們的一次次模擬考試進(jìn)步給了我很多安慰。
四、把培養學(xué)生的能力放在首位
注重培養學(xué)生良好的學(xué)習策略，培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。不要拔苗助長(cháng)。我在實(shí)踐教學(xué)中經(jīng)�？吹竭@樣的現象，有些學(xué)生盡管老師給他灌輸了大量的語(yǔ)法知識點(diǎn)，可是由于他的英語(yǔ)語(yǔ)言運用和理解能力沒(méi)有得到相應的提高，他沒(méi)有掌握良好的學(xué)習英語(yǔ)的能力和技巧，那么他的成績(jì)也很難有所提高。相反，如果他的英語(yǔ)運用和理解能力提高了，那么他的學(xué)習成績(jì)也會(huì )水漲船高，而且這種提高也會(huì )是大幅度的。俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤坎柴功，如果把多一點(diǎn)的時(shí)間放在提高學(xué)生各方面的能力上，盡管收效不是很快，但是隨著(zhù)各方面能力的提高，學(xué)生的進(jìn)步幅度很多時(shí)候確實(shí)能夠給我們帶來(lái)驚喜。
我所教班級有一名學(xué)生在剛剛升入初三時(shí)英語(yǔ)成績(jì)僅僅四五十分，他的英語(yǔ)程度在班級里也基本上是最差的，面對這種情況我并沒(méi)有急于跟他談關(guān)于如何提高分數的話(huà)題，也沒(méi)有給他布置大量的習題，而是在課堂上給學(xué)生創(chuàng )造許多運用語(yǔ)言的機會(huì )，對于這名學(xué)生，我更是給他創(chuàng )造許多機會(huì )和條件，而且在班級上經(jīng)常表?yè)P他很具有學(xué)習英語(yǔ)的潛能，使他相信自己也具有學(xué)習語(yǔ)言的素質(zhì)和能力，各方面都不比別人差，課后，我又找來(lái)適合他的有趣的英語(yǔ)讀物，讓他在課后找自己認為最有趣的部分進(jìn)行閱讀，到初三第一學(xué)期的期末，這名學(xué)生的英語(yǔ)程度便有了大幅度的提高，成績(jì)也從四五十分提高到七八十分，記得前幾天我同這名學(xué)生談心，我問(wèn)他為什么這一段時(shí)間以來(lái)英語(yǔ)成績(jì)提高如此顯著(zhù)，這名學(xué)生誠懇地說(shuō)：“老師，我覺(jué)得這一段我的英語(yǔ)提上來(lái)了，并不是因為我的知識增長(cháng)了許多，而是因為我切身地體會(huì )到我對于英語(yǔ)語(yǔ)言的理解有了一個(gè)新的高度，我理解與使用語(yǔ)言的能力提高了，我感覺(jué)到自己會(huì )學(xué)了�！边@個(gè)學(xué)生的話(huà)語(yǔ)給了我很大的啟發(fā)，使我更加深刻地認識到作為一個(gè)教師的職責。
一名教師無(wú)論他傳授給學(xué)生多少知識，那么這些知識有可能被遺忘，有可能會(huì )過(guò)時(shí)，而只有那種我們培養出來(lái)的學(xué)習能力，那種學(xué)會(huì )學(xué)習的方法會(huì )使學(xué)生終身收益。勁往一處使，充分發(fā)揮團隊精神，這是取得優(yōu)異成績(jì)的保證。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結18
工作回顧過(guò)去的一年，我們能在年級組的統一領(lǐng)導下，明確備課組的任務(wù)，統籌計劃，協(xié)調安排，正常有序地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)、教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
一、學(xué)期主要工作：
1.持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。
集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。通過(guò)集體備課，教師明確近期和遠期任務(wù)，共同商定如何編排學(xué)案、如何利用學(xué)案實(shí)施課堂教學(xué)、如何進(jìn)行單元檢測、語(yǔ)法專(zhuān)項訓練、如何進(jìn)行階段檢測和綜合訓練，保證了高二英語(yǔ)教學(xué)工作有計劃、有措施、有落實(shí)地進(jìn)行。
2.研究新課標，研究考綱，重視課本知識的教學(xué)與落實(shí)。
為了更好的進(jìn)行教學(xué)，組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語(yǔ)課程標準》、《考試說(shuō)明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源和省內外的高考試題，認真篩選、組合、編輯學(xué)案、單元復習過(guò)關(guān)檢測題、綜合檢測題。這樣既系統地鞏固了學(xué)生的基礎知識，又有針對性地提高學(xué)生的應試能力。課本是我們的主線(xiàn)，圍繞課本我們每單元都進(jìn)行了單詞聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，相關(guān)的練習都進(jìn)行了細致的講解，每?jì)蓚�(gè)單元都統一進(jìn)行了綜合測試，試題都進(jìn)行了講解，閱卷完畢后都進(jìn)行了試卷分析，及時(shí)查缺補漏，將教學(xué)過(guò)程調整到最佳狀態(tài)。
3.學(xué)生語(yǔ)言運用能力的全面發(fā)展與重點(diǎn)突破。
學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能都很重要，我們教學(xué)始終圍繞著(zhù)培養學(xué)生的這四種能力進(jìn)行。我們以課本為主線(xiàn)，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。高二我們著(zhù)重進(jìn)行了限時(shí)閱讀和寫(xiě)作訓練。每周利用2個(gè)晚自習的時(shí)間進(jìn)行15分鐘的訓練。我們每周進(jìn)行一次限時(shí)閱讀訓練，一節課獨立做題，一節課講解，通過(guò)這種訓練大大提高了學(xué)生的解題速度。同時(shí)我們鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓練，有的同學(xué)經(jīng)過(guò)自己堅持不懈的努力，取得了進(jìn)步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學(xué)一學(xué)期就已經(jīng)做完了一本書(shū)。英語(yǔ)寫(xiě)作也是中國學(xué)生最頭疼的事情，其實(shí)老師批改作文時(shí)更頭疼。學(xué)生費盡心思寫(xiě)出的幾個(gè)句子，很多地方都是CHIGLISH(漢式英語(yǔ))。為了改變這種狀況，我們印發(fā)了常用作文句式要求學(xué)生背誦。本學(xué)期我們印制了改錯練習，教學(xué)生方法技巧，利用課前3-5分鐘進(jìn)行講解，學(xué)生的改錯題的正確率大有提高。
4.團結協(xié)作、共同進(jìn)步、樂(lè )于奉獻。
組內教師虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習，不斷完善并且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導。與此同時(shí)，我們還能學(xué)習外地先進(jìn)經(jīng)驗，聯(lián)系實(shí)際，借鑒吸收，組內形成了較為濃厚的研討學(xué)習氛圍。為了補短提優(yōu)，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和英語(yǔ)差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語(yǔ)的積極性和自信心，同時(shí)指導學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補差落實(shí)到實(shí)處，減少了英語(yǔ)學(xué)科短腿的落榜生。
二、反思與借鑒
1.既要注重團體協(xié)作，又要注重鼓勵個(gè)體冒尖。年級學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力;作為個(gè)體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng )造性。兩者應相輔相成，有了團結協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng )造性的.教師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕、見(jiàn)賢思齊的動(dòng)力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。
2.既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍;不善學(xué)者，師勞而功半�！苯處煂�(zhuān)業(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會(huì )停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內在的學(xué)習因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實(shí)踐。
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今年我縣英語(yǔ)教師在網(wǎng)上進(jìn)行了培訓，期間認真聆聽(tīng)優(yōu)秀老師田華鑫等優(yōu)秀教師的講授，受益匪淺，感受頗深。有如下幾點(diǎn)工作總結：
一、加強了學(xué)習
以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識，但通過(guò)這次培訓，我才發(fā)現自己的認識不系統、不全面。
二、找到了差距
培訓其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭，加強學(xué)習，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓。
三、解決了一些不惑
當老師的`確有些問(wèn)題總解決不好，我也一樣，如新理念的實(shí)施，怎樣減輕壓力，當好老師等問(wèn)題也讓我困惑不解，這次培訓使我在這些方面有了一些新認識，解決了很多疑惑。
四、作了反思
通過(guò)培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學(xué)習，才能做好一名教師。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結20
本學(xué)年我擔任初三xx班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初三，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)年教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的'同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法工作總結
在集體備課的基礎上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是7a教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì)；第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)年本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)年后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
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時(shí)間匆匆流逝，轉眼間，進(jìn)入XX縣中學(xué)英語(yǔ)名師工作室這個(gè)溫馨、積極向上的團隊已經(jīng)一年了，回想當初加入時(shí)，自己真的有些緊張和擔憂(yōu)，在所有成員當中，我是最沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的;同時(shí)又深感光榮，感覺(jué)自己有更多的機會(huì )學(xué)習和鍛煉。
在張老師的帶領(lǐng)下，作為學(xué)習型教師的我與工作室的伙伴們逐步成長(cháng)，一年的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。
一、不斷學(xué)習，提升理論水平
活到老，學(xué)到老，道出了人生要不斷學(xué)習。名師工作室為我的學(xué)習、發(fā)展和創(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習的熱情。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。在這一年里，通過(guò)參與名師工作室的各種活動(dòng)，開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。從到各學(xué)校聽(tīng)課的活動(dòng)中，學(xué)習課堂教學(xué);從聽(tīng)微型講座，參加評課活動(dòng)等，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步更新觀(guān)念，轉變思路，豐富理論，讓自己快速得到了提高。在不斷地學(xué)習當中，我時(shí)刻感到自己的'不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
二、主動(dòng)實(shí)踐，提高教學(xué)教研能力
1、認真完成工作室布置的每項工作任務(wù)。例如工作室安排的同課異構送課下鄉教學(xué)、各種教研活動(dòng)的通訊報道和美篇、幾個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺的工作動(dòng)態(tài)報道工作及教育教學(xué)相關(guān)課件、教學(xué)設計發(fā)布等工作。
2、努力做好幫帶工作。在學(xué)校積極做好幫帶工作，助推青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。每月聽(tīng)青年教師上4節課，并積極指導青年教師的教學(xué)常規工作如備課、改作、測試、輔導等。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，對青年充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。
3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng )新，開(kāi)展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說(shuō)，不怕學(xué)生出錯;充分利用學(xué)習小組，進(jìn)行交流、合作、互助;多給學(xué)生上臺展示機會(huì )等。
三、反思及努力方向
回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項活動(dòng)，是有喜有憂(yōu)。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺學(xué)習了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)能力等;憂(yōu)的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強學(xué)習意識，�？磿�(shū)、常動(dòng)筆;二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效;三是要強化科研意識，積極參與課題研究，以科研研修促質(zhì)量提升。
名師工作室不僅為我提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我與同行們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、教研上，都取得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師年度考核的個(gè)人總結22
在此，我將本學(xué)年的個(gè)人工作總結如下：
第一，教學(xué)方面。
在本學(xué)年中，我擔任高一5班及高一6班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班級學(xué)生的水平有一定差異，并且在性格上也是迥然不同，對此，我一直認真備課，把同樣內容的課采用兩種不同的方式去引導，讓學(xué)生們盡可能的去做一些，想一些，記一些。課下與學(xué)生交流探討更好的學(xué)習英語(yǔ)的`路徑。深受學(xué)生們的喜愛(ài)。在兩次期末全區統考中，高一5班和6班均取得了令人可喜的成績(jì)。高一5班從起初的最后一名，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，現在在全年級平行班排在第四位，高一6班一直保持平行班第一明的位置。
第二，教研能力。
在第一學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的第四屆科研月征文活動(dòng)中，我榮獲一等獎。在第一學(xué)期的教師基本功大賽中榮獲順義區二等獎。在這一學(xué)期，把握住每一次出去學(xué)習的機會(huì )，利用周日一天時(shí)間學(xué)習全國不同風(fēng)格的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)并有幸見(jiàn)到杜郎口中學(xué)的校長(cháng)，并聽(tīng)她講述教學(xué)理念，深受啟發(fā)�；貋�(lái)后，在本班進(jìn)行實(shí)踐語(yǔ)法課，效果較好。
第三，班主任工作。
在這一學(xué)年中，擔任高一6班的班主任工作。在20xx年9月30日秋季校運會(huì )上榮獲群體項目第6名，女子團體第5名；20xx年11月“好男孩好女孩”主題班會(huì )評比中獲二等獎；在陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑集體跑比賽中獲優(yōu)秀獎；在20xx年5月“紅五月美育節”班級合唱比賽中獲一等獎。雖然剛接手時(shí)，學(xué)生基礎很差，但通過(guò)一年努力，學(xué)生與任課教師關(guān)系融洽，學(xué)習氣氛濃厚，在上學(xué)期期末統考平行班中排名第四，在第二學(xué)期期末考試平行班中排名第二。在順義區區三好評選中有四人，區優(yōu)干一人。
總之，通過(guò)一年的成長(cháng)，我收獲了很多。我會(huì )繼續努力，為九中盡一份自己的努力。再次感謝學(xué)校領(lǐng)導與各位老師給予我的幫助。
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