幼兒園環(huán)境創(chuàng )設總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的幼兒園環(huán)境創(chuàng )設總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計思路
讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護環(huán)境可以從減少噪音開(kāi)始做起。培養孩子們的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中得到知識，找到快樂(lè )。明白保護環(huán)境，每個(gè)小朋友都可以做到。
活動(dòng)目標
1. 萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣
2. 發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力
3. 通過(guò)探索，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音
活動(dòng)準備
1. 幼兒已具備樂(lè )音與噪音的生活經(jīng)驗
2. 椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料;記錄紙、筆
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒傾聽(tīng)噪音，導入活動(dòng)
1. 請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽(tīng)。
準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂(lè )音的區別。
2.提問(wèn)：你聽(tīng)到了一些什么?
這些聲音是什么東西發(fā)出來(lái)的?聽(tīng)了這些聲音后你有什么感覺(jué)?
你們有什么辦法減少這些噪音?
二、引導幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作
1. 老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來(lái)試一試，哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小?請把你的發(fā)現記錄下來(lái)。
2. 小組討論、講述自己的操作活動(dòng)
哪些物品與任何物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較小?
哪些物品與別的物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較大?
你們喜歡聽(tīng)哪種?為什么?
三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流
1. 我們一起來(lái)動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見(jiàn)的一些噪音?
2. 啟發(fā)幼兒自選材料，動(dòng)手操作，解決問(wèn)題
活動(dòng)延伸
讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動(dòng)手，將自己的想法用行動(dòng)表示出來(lái)。
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