上半年小學(xué)個(gè)人教育科研工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的上半年小學(xué)個(gè)人教育科研工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
上半年小學(xué)個(gè)人教育科研工作總結1
一學(xué)期的科研工作回憶如下：
堅持以科研為核心、質(zhì)量為關(guān)鍵、以人為本的原則，以課題研究為基礎，以校本培訓為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究工作。進(jìn)一步加強課題研究的有效性和過(guò)程管理，積極推動(dòng)校內教育科研活動(dòng)，使學(xué)校教育科研工作真正源于教學(xué)、超越教學(xué)、指導教學(xué)。精心構建師資隊伍，全面提升教育質(zhì)量，努力實(shí)現教育科研工作的新發(fā)展、新突破和新高度。
具體工作如下：
一、加強教研、科研整合，落實(shí)研究過(guò)程。
本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的通例治理之中，教研組長(cháng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念引導自己的教育教養行為，建立與新課程相適應的全新課堂教學(xué)模式。市級課題《小學(xué)生自主學(xué)習能力培養策略的研究》滲透到各個(gè)學(xué)科中，使課題研究過(guò)程成為學(xué)生素質(zhì)不斷提升、教師專(zhuān)業(yè)水平持續提高的過(guò)程，因為這是教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的必備路徑。
1、我們的課題組老師們秉持著(zhù)一種全新的理念：“每個(gè)人都是研究者”，“上課就是研究”。他們在日常教學(xué)中不斷進(jìn)行探索和研究，將理論知識與實(shí)踐操作有機結合起來(lái)。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題，通過(guò)教育和培養的措施抓取、篩選、提煉和加工教訓和經(jīng)驗，將研究成果視為寶貴的智慧資源，并且收集、整理成豐富的文本資料。
2、扎實(shí)做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過(guò)程管理的懇求認真履行課題研究。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保障課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究有部署、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)做到前有盤(pán)算，后有總結與評估。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì )議，抓好研究打算的落實(shí)，密切關(guān)注、適時(shí)引導、加強監控，做到項項有人抓。
a、學(xué)期初根據實(shí)驗計劃的設計，分解本學(xué)期應實(shí)現的實(shí)驗目標，聯(lián)合教材內容，制定課題研究學(xué)期計劃，清楚一學(xué)期課題研究的主要內容跟實(shí)施措施。
b、根據學(xué)期謀劃的安排和課題研究的實(shí)際過(guò)程，每人每學(xué)期上好一節課題研究公開(kāi)課，在研究課活動(dòng)中必須充分體現學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從3月————6月辨別安排不同學(xué)年的教師發(fā)展課題課展現運動(dòng)。
c、充分積累課題研究的各種原始材料，包括課題設計理念、上課教案、教學(xué)反思等，并進(jìn)行完整收集和整理。
d、學(xué)期末依據課題研討的實(shí)行情況，總結一學(xué)期的科研工作，說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的結果，展望下階段的試驗設想。
二、學(xué)習為先，積淀底蘊。
學(xué)習是一種思維活動(dòng)，它能夠更新我們的觀(guān)點(diǎn)、促進(jìn)反思、轉變我們的專(zhuān)業(yè)技能并增強我們的知識儲備。在當前進(jìn)行課程改革的背景下，每位教師都應該自覺(jué)地把學(xué)習放在職業(yè)生涯的首要位置，讓學(xué)習成為教學(xué)工作中不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習不斷提升教學(xué)和研究能力。本學(xué)期，我們將利用各種機會(huì )開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，并輪流讓教師談?wù)撍麄儗π抡n程的感想，個(gè)人自主加強自學(xué)，同時(shí)結合廣泛的學(xué)習和專(zhuān)題學(xué)習，開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的科研學(xué)習氛圍，豐富教師的科研理論知識。同時(shí)，我們還將繼續采取“請進(jìn)來(lái)、走出去”的`方式，一方面邀請相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行講座，另一方面持續派遣教師參加各級教科研骨干培訓班和教育研究會(huì )，拓寬視野、開(kāi)闊思路。學(xué)校的科研室將通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和報刊雜志學(xué)習教育科研的理論知識，與大家分享所學(xué)。3月19日，我們邀請了市教研員王紅老師和區教研員盧麗老師來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座、指導以及評課，提高教師的科研意識。
三、尺度科研管理，做好科研日常工作。
1、進(jìn)一步完善和強化各項管理方法，加強對課題研究的指導，重視階段性檢討和評估，確保課題按計劃順利實(shí)施。
2、發(fā)展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果。
四、重視成果總結，提高科研品位。
1、每位課題研究老師都應該重視成果意識。在充分學(xué)習理論的基礎上，要能夠將所學(xué)知識應用到實(shí)際中，并努力將實(shí)踐與自己的課題研究相結合。同時(shí)，要及時(shí)總結課題研究過(guò)程中的成果，撰寫(xiě)高質(zhì)量的課題反思和論文，以提高自己的意識水平，并逐步形成自己的實(shí)踐意識結構。今年，科研室組織我們參加了各級各類(lèi)科研成果的征集活動(dòng)。
2、為了有效開(kāi)展優(yōu)秀論文的選拔活動(dòng)，學(xué)校將主動(dòng)組織對上級主管部門(mén)的論文評比工作，并及時(shí)告知每位教師，以此確保選送工作的認真性和規范性。同時(shí)，學(xué)校還將加大對外宣傳的力度，努力提高我們論文發(fā)表和獲獎的機會(huì )，不斷提升論文發(fā)表和獲獎率。
上半年小學(xué)個(gè)人教育科研工作總結2
堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的準則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依附，深入開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強課題的有效研究與過(guò)程管理，踴躍開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指點(diǎn)教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育品質(zhì)，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的沖破，新的高度。
具體工作如下：
一、加強教研、科研整合，落實(shí)研究過(guò)程。
本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的通例治理之中，教研組長(cháng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念領(lǐng)導本人的教導教養舉動(dòng)，創(chuàng )建與新課程相適應的新的課堂教學(xué)。市級課題《小學(xué)生自主學(xué)習才干的培養的策略的研究》滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過(guò)程成為先生素質(zhì)不斷進(jìn)步、專(zhuān)業(yè)水平一直提升的進(jìn)程，因為這是一個(gè)老師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的必經(jīng)之路。
1、每位課題組老師樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機結合。在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題，在教誨教養舉措中捕捉、篩選、提煉、加工教訓和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的`文本資料。
2、扎實(shí)做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過(guò)程管理的懇求認真履行課題研究。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保障課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究有部署、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)做到前有盤(pán)算，中有記錄，后有總結與評估。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì )議，抓好研究打算的落實(shí)，密切關(guān)注、適時(shí)引導、加強監控，做到項項有人抓，時(shí)時(shí)有人問(wèn)，過(guò)程研究與終結成果相聯(lián)系，使其標準化、科學(xué)化。在課題研究過(guò)程中，努力認真做好以下多少項工作：
a、學(xué)期初根據實(shí)驗計劃的設計，分解本學(xué)期應實(shí)現的實(shí)驗目標，聯(lián)合教材內容，制定課題研究學(xué)期計劃，清楚一學(xué)期課題研究的主要內容跟實(shí)施措施。
b、根據學(xué)期謀劃的安排和課題研究的實(shí)際過(guò)程，每人每學(xué)期上好一節課題研究公開(kāi)課，在研究課活動(dòng)中必須充分體現學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從3月————6月辨別安排不同學(xué)年的教師發(fā)展課題課展現運動(dòng)，其間呈現了個(gè)別年輕優(yōu)良教師和課例，學(xué)校在學(xué)期末對這些教師給予了表彰。
c、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始材料，如課題研究課設計理念、上課教案、教學(xué)反思等。
d、學(xué)期末依據課題研討的實(shí)行情況，總結一學(xué)期的科研工作，說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的結果，展望下階段的試驗設想。
二、學(xué)習為先，積淀底蘊。
學(xué)習是充滿(mǎn)思維的勞動(dòng)，真正意思上的學(xué)習必定能更新觀(guān)點(diǎn)、促進(jìn)反思、修轉業(yè)為、增強底蘊。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應該自發(fā)地將學(xué)習視作自己職業(yè)生命的第一須要，讓學(xué)習成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習不斷提高教學(xué)研究才能。本學(xué)期繼承利用業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )，輪流讓教師談學(xué)習新課程的感想，個(gè)人加強自學(xué)，廣泛學(xué)習和專(zhuān)題學(xué)習相結合的形式，開(kāi)展教科研的校本培訓活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習的良好氛圍，豐富教師的科研理論常識。繼續采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，一方面向外聘請有關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，另一方面持續外派教師加入各級教科研骨干培訓班和各種教育研究會(huì )，拓寬思路，放大眼界。學(xué)�？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò )及報刊雜志，學(xué)習教育科研的理論常識，談懂得。3月19日，邀請市教研員王紅老師，區教研員盧麗老學(xué)校講座，指導講課，評課，使教師的科研意識加強了。
三、尺度科研管理，做好科研日常工作。
1、繼續完善和強化各項管理方法，增強對課題研究的指導，重視階段性檢討跟評估，保障課題按方案順利實(shí)施。
2、發(fā)展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果。
四、重視成果總結，提高科研品位。
1、每位課題研究老師都要有成果意識。在認真學(xué)習理論的基礎上，做到學(xué)甚至用，盡力把實(shí)際與自己的課題研究結合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結，撰寫(xiě)一定數量且有較高品德的課題反思、論文，始終提高意識，逐步形成自己的實(shí)踐意識結構。本學(xué)年，科研室組織先生參加了各級各類(lèi)科研科研成果的征集。
2、當真開(kāi)展精良論文的選送活動(dòng)。對上級主管局部組織的論文評比，學(xué)校都將盡早告知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率連續回升。
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