教師師德師風(fēng)個(gè)人總結大全【15篇】
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的教師師德師風(fēng)個(gè)人總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結1
自20xx年3月開(kāi)始，我校開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習教育活動(dòng)，通過(guò)參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習教育，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容更加熟悉�，F對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己十幾年來(lái)的教育工作表現，作自我問(wèn)題剖析如下：
一、存在的主要問(wèn)題
1、在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面表現不夠突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認真上課，努力學(xué)習，勇于創(chuàng )新。雖然我很清楚地知道，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖，因而對教育工作有時(shí)不夠認真、盡責。
2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習教育教學(xué)理論，特別是在新課程剛啟動(dòng)時(shí)，本人是首一批進(jìn)入課改的第一線(xiàn)教師，當時(shí)天天學(xué)習新課程理念，積極參與實(shí)驗活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí)，還撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說(shuō)課稿和教學(xué)設計，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)應付的�，F在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。
3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面不夠公正、耐心。平等對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，因缺乏耐心，也常訓學(xué)生，現在仔細回想起來(lái)，對待學(xué)生（特別是調皮學(xué)生）確實(shí)有一點(diǎn)粗暴。
4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng )新。本人雖然能運用新理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓練和培養，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認識還放不開(kāi)，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生缺乏“愛(ài)心、細心、耐心”。比如有時(shí)對待學(xué)生的錯誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責罵，甚至諷刺、挖苦。
5、在學(xué)校工作方面做得不夠細盡。平時(shí)由于工作缺乏耐性,對教師的思想道德?tīng)顩r關(guān)心不夠，對教師的思想動(dòng)態(tài)了解得不夠深透。因此，在解決教職工的'思想問(wèn)題上，有時(shí)為了避免復雜、麻煩，常常不能深入地了解事情的對與錯就簡(jiǎn)單應付了事。還有，平時(shí)缺少與教師的聯(lián)系、溝通，很多地方?jīng)]能盡到學(xué)校領(lǐng)導的責任。
6、在工作協(xié)調性方面較差。平時(shí)總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會(huì )比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。
二、存在以上問(wèn)題的思想根源
1、思想認識不高，對學(xué)習教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導實(shí)踐的意義認識不足。還有理論學(xué)習不能夠與實(shí)踐緊密結合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認識不足，在學(xué)習中沒(méi)有能夠很好地結合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專(zhuān)研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責任感。
3、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立，因而缺乏愛(ài)心的激發(fā)、永保愛(ài)心不夠而出現敷衍塞責現象。
4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng )共贏(yíng)方面就做得不足。
5、忽視了家長(cháng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長(cháng)聯(lián)系、溝通得比較少。
三、今后的努力方向
1、端正學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強理論學(xué)習。
第一是要加強對教育經(jīng)典著(zhù)作的學(xué)習，不斷充實(shí)自身的教育理論意識；
第二是要加強對新課程理論的學(xué)習，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，不斷適應時(shí)代教育形勢發(fā)展的需要；
第三是要在學(xué)習中做到結合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導實(shí)踐工作。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是]對待基礎差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻注意為人師表。
3、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取教職工們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結2
初三語(yǔ)文教學(xué)與初一、初二有明顯不同，他所有的指向都較勢利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的教學(xué)導向旨在引導學(xué)生應對及操作中考試題的策略和方法上。
一、知識點(diǎn)的梳理是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程
學(xué)生到了初三，就可以總結相應的知識點(diǎn)了。很多閱讀題目其實(shí)都是在以各種形式測試知識點(diǎn)。但是，在考試之前，我們初三的學(xué)生，比如人物描寫(xiě)的幾個(gè)角度（語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、人像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)），比如修辭的幾種形式（比喻、排比、擬人），還是比較模糊的。雖然我突擊了一下，把知識點(diǎn)以結構圖的形式進(jìn)行了清晰的總結，并在閱讀文章中進(jìn)行了強化，但還是有不少現象。
光靠初三的復習突擊肯定不行。如果在普通年級的教學(xué)過(guò)程中能把知識點(diǎn)系統化，滲透到日常教學(xué)中，學(xué)生至少有一年甚至更長(cháng)的時(shí)間去理解知識點(diǎn)，對知識點(diǎn)有一個(gè)消化內化和運用的過(guò)程�？荚囍蓄�(lèi)似的題對他們來(lái)說(shuō)不會(huì )那么難。
二、要訓練學(xué)生自己習得知識的能力
基礎知識的學(xué)習可以很簡(jiǎn)單，老師報答案，學(xué)生記答案，但是長(cháng)期下來(lái)，學(xué)生一個(gè)養成了惰性，二來(lái)，對聽(tīng)來(lái)的答案他們也難以真正掌握。
如果在更早的時(shí)候，在教學(xué)的過(guò)程中，我們讓學(xué)生養成經(jīng)常查閱參考書(shū)，借助學(xué)習資料自己尋找答案的習慣，他們的自學(xué)能力會(huì )提高更多，他們的知識面、單詞的積累、語(yǔ)感也會(huì )更樂(lè )觀(guān)，遇到這樣的選詞填空題目也會(huì )更自信。
三、要讓學(xué)生有規律有技巧地進(jìn)行答題
很多時(shí)候，學(xué)生遇到類(lèi)似的閱讀問(wèn)題，最常見(jiàn)的方式就是寫(xiě)信，跟著(zhù)感覺(jué)走來(lái)回答。其實(shí)閱讀文章的答案也是有技巧有規律的。對文章中關(guān)鍵句子的掌握和答案中關(guān)鍵詞的出現，往往能使閱讀題的答案快速準確。
如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現在內容和結構兩方面上，從內容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結構看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么他們在答這道題時(shí)，答題的大方向是不會(huì )出錯的，同時(shí)，這樣的答題技巧也會(huì )自然地對他們的答題語(yǔ)言進(jìn)行約束，出現更多的得分點(diǎn)。這樣看來(lái)，我以為在教學(xué)的過(guò)程中，不一定要搞閱讀文的題海戰術(shù)，但是，做一篇文章，卻應有做一篇文章的效果。要讓學(xué)生在做題目的時(shí)候，了解出題者的`出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現的題型的答題技巧與規律，并能在閱讀文訓練中發(fā)復運用。
文言文考查試題越來(lái)越具有強烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來(lái)的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分，直譯時(shí)關(guān)鍵的一個(gè)字漏譯也會(huì )被砍去一半分。這種嚴格到殘酷的評卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當嚴肅�？偨Y以往的失敗教訓，初三的文言文教學(xué)更應偏重于授課的細致，細到每一個(gè)字的意義都不能馬虎。老師講課時(shí)絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導學(xué)生養成一字一字的翻譯習慣。另外，要求學(xué)生課文下面的注釋除專(zhuān)有名詞外一率得會(huì )背，包括個(gè)別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來(lái)。背誦的實(shí)惠不僅能應對課內文言文的試題，課外文言文的好歹也全仰仗學(xué)生對課內文言文字詞的理解記憶。我學(xué)生一課一課背，教師一課一課落實(shí)，然后再讓學(xué)生見(jiàn)識課外文言文，引導學(xué)生把課內字詞意思遷移到課外。
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結3
我校全面貫徹落實(shí)上級文件精神，按照上級教育部門(mén)和學(xué)校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發(fā)展，堅持以愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育為主線(xiàn)，以行為規范、生活規范、學(xué)習規范為重點(diǎn)，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人�，F將工作總結如下：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。
學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強德育領(lǐng)導力量。
�。�1）學(xué)校整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既有分工負責，又有統一協(xié)調。組織召開(kāi)德育工作座談會(huì )，聽(tīng)取各方面意見(jiàn)和建議，認真分析學(xué)校德育工作現狀，積極探索解決問(wèn)題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開(kāi)展實(shí)踐系列教育活動(dòng)。
�。�2）加強教師隊伍的思想道德建設，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的根本提高。始終堅持教職工政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓周制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，深入推進(jìn)教職工思想道德建設，強化教書(shū)育人、服務(wù)育人意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛(ài)崗敬業(yè)的良好教風(fēng)。同時(shí)，將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責相結合，納入教職工工作考核，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(cháng)的良好德育環(huán)境。
�。�3）做好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育工作的骨干作用。我校堅持選派優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格考核班主任工作，充分調動(dòng)其積極性，做好班級管理工作。以上述好班會(huì )為突破口，每月系統開(kāi)展一個(gè)主題的思想品德教育，讓所有班主任認真備課，認真聽(tīng)課，及時(shí)總結。構建完善的班主任工作考核機制，真實(shí)客觀(guān)地衡量班主任工作。重點(diǎn)表彰教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù)的班主任和德育工作者。
2、完善制度，完成計劃，使學(xué)校德育工作有章可循。
�。�1）制訂出切合實(shí)際的整改措施和規章制度，對學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。
�。�2）每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校德育工作引領(lǐng)小結合教育形勢，提前制定本學(xué)年、本學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計劃。開(kāi)學(xué)后，各班可以制定相應的德育工作計劃。同時(shí)，學(xué)校層層落實(shí)相應的德育工作，責任在人。
3、開(kāi)展特色活動(dòng)，激發(fā)競爭意識。針對農村初中學(xué)校學(xué)生的自卑感和上進(jìn)心不足等問(wèn)題，甚至有“無(wú)事生非”的傾向，我們積極開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生的成功感和參與意識為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中的得到鍛煉，得到自我價(jià)值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動(dòng)育人的目的'。本年度我們開(kāi)展的主要活動(dòng)有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話(huà)課，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、愛(ài)校意識、紀律意識的教育。和傳統節日、紀念日，開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，寓教于樂(lè )。表彰先進(jìn)，弘揚正氣。對德教工作中涌現出來(lái)的先進(jìn)班級、社團和先進(jìn)個(gè)人，及時(shí)表彰獎勵，使大家學(xué)友榜樣，趕有目標。
4、加強硬件設施，為德育提供充足的物質(zhì)保障。為了改善德育環(huán)境，學(xué)校不僅從軟件上加強工作，還不斷投入大量資金，為學(xué)校德育工作提供充足的物質(zhì)保障。購置設備，安排專(zhuān)人負責工作，畫(huà)廊、墻報宣傳工作責任在人，定期更新，充分發(fā)揮宣傳作用。校園里新建了名言警句、格言警句廣告牌；教室等場(chǎng)所懸掛名人畫(huà)像和宣傳標語(yǔ)，充分凸顯學(xué)校的教育功能；通過(guò)以上努力，我�；咀龅搅诵让恳黄恋�、每一寸墻報都會(huì )說(shuō)話(huà)，進(jìn)一步提升了學(xué)校環(huán)境中的教育氛圍，取得了良好的教育效果。
第二，加強行為規范管理，改變學(xué)生精神面貌。
1、加強對學(xué)生的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學(xué)生做到養成求規范，規范促發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規范，中午和晚上放學(xué)、晚自習后的騎車(chē)情況，平時(shí)上下課的提前到位等。還有學(xué)生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進(jìn)行檢查，學(xué)校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學(xué)生生活起居進(jìn)行指導。又如各年段、班級能做到按照學(xué)校的統一布署，保質(zhì)保量的做好常規衛生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會(huì )課、德育課、禮儀課對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、法制安全和思想品德教育。通過(guò)國旗下講話(huà)和主題班會(huì )，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、社會(huì )主義、集體、家鄉，遵紀守法、文明禮貌，做時(shí)代新人。
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結4
通過(guò)一段學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習活動(dòng)，使我進(jìn)一步認識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己20xx年來(lái)的教育工作生涯，自我總結如下：
1、在遵紀守法方面。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的`首要準則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準則。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責。
3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。
4、廉潔自律方面：在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺(jué)抵制并反對社會(huì )不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。
5、在教師形象方面：語(yǔ)言規范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
6、現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準則。
7、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
8、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共贏(yíng)方面就軟弱。
9、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專(zhuān)”的修煉。
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：
1、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
2、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。
3、愛(ài)心是師德素養的重要表現。
4、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
5、以身作則、率先垂范。
6、加強數學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結5
為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、悉心育人、讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。根據師宗縣教育局師教通[20xx]71號《師宗縣教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年師德師風(fēng)年度考核登記工作的通知》及《關(guān)于做好20xx年度師德師風(fēng)考核登記的通知》文件精神和雄壁中心學(xué)校教師職業(yè)道德考核評價(jià)方案，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，并結合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過(guò)周密而細致地工作，圓滿(mǎn)完成了本年度的師德考核任務(wù)�，F總結如下：
組織教師學(xué)習了《師宗縣雄壁中心學(xué)校教師職業(yè)道德考核辦法》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。
1、學(xué)生評價(jià)。每班下發(fā)5張評價(jià)表，要求學(xué)生對自己的任課教師進(jìn)行作出評價(jià)。高年級學(xué)生自己獨立完成對教師的評價(jià)，準許低年級學(xué)生將表格帶回家同監護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。
2、家長(cháng)評價(jià)。每班下發(fā)5張評價(jià)表，要求學(xué)生家長(cháng)對孩子的任課教師作出評價(jià)。
3、教師互評和師德師風(fēng)考核小組評分，每位教師對本校全體教師進(jìn)行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀(guān)、公正，不打擊報復。學(xué)校師德師風(fēng)考核小組評分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評分表，過(guò)期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。
1、將所有教師的互評分、師德管理機構評分、學(xué)生和家長(cháng)評價(jià)表等錄入電腦，算出參評人數的均分，工作組評分累計相加。
2、將每位教師的四項評分相加。
根據我校實(shí)際，本次應考核人數8人，實(shí)際考核8人，無(wú)未考核人數，沒(méi)有不合格人數。通過(guò)教師職業(yè)道德考核評價(jià)，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設，從教師個(gè)人師德考核分數來(lái)看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強。另外一年來(lái)教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現出許多動(dòng)人的事跡。
總之我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，把師德評價(jià)作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高。
師德師風(fēng)建設學(xué)校教師隊伍建設的重心工作。20xx學(xué)年學(xué)校圍繞年初預定。
工作計劃。
結合各級各類(lèi)相關(guān)會(huì )議、主題活動(dòng)精神扎實(shí)推進(jìn)各項建設工作努力打造一支敬業(yè)愛(ài)崗、勤學(xué)樂(lè )教、專(zhuān)業(yè)進(jìn)取、團結協(xié)作的教師隊伍穩步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量形成了良好的教風(fēng)、師風(fēng)。
1、開(kāi)展政治學(xué)習。組織教師認真學(xué)習了全國“兩會(huì )”精神，重點(diǎn)引導教師了解黨和國家關(guān)于經(jīng)濟社會(huì )文化教育等各項事業(yè)發(fā)展的最新方針政策，拓展教師的視野，增進(jìn)工作的責任意識、使命意識。先后開(kāi)展了《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》等政策法規的學(xué)習，鼓勵教師把職業(yè)規范自覺(jué)轉化為實(shí)際行動(dòng)，自覺(jué)抵制與師德相違背的一些不正之風(fēng)，樹(shù)立教師良好的師德形象。
2、解讀師德規范。開(kāi)展了關(guān)于“教師職業(yè)道德規范”的深入學(xué)習。從“規范”的背景、意義、內容到具體內涵進(jìn)行了解讀。促使教師對“規范”的理解更為具體、準確，并引發(fā)教師充分聯(lián)系自己的工作實(shí)際，認真查找自身在依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、專(zhuān)業(yè)進(jìn)取、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表等方面存在的問(wèn)題和不足，明確努力的方向。
3、組織先進(jìn)學(xué)習。榜樣能發(fā)揮正向的激勵作用。我園積極組織教師學(xué)習學(xué)教育戰線(xiàn)涌現出的各類(lèi)先進(jìn)模范人物事跡，如：名師講壇“今天我們怎樣做教師”、創(chuàng )先爭優(yōu)先進(jìn)人物。同時(shí)，注重發(fā)揮我校領(lǐng)導班子以及先進(jìn)教師、骨干教師模范帶頭作用，營(yíng)造弘揚正氣、積極向上的良好氛圍。
1、開(kāi)展師德征文活動(dòng)。圍繞學(xué)校構建“和諧團隊、責任團隊”的目標，組織教師開(kāi)展“我是團隊中的一員”征文演講比賽。借助征文，引導教師思考團隊與個(gè)體的關(guān)系，體會(huì )團隊的重要，反思每個(gè)團員在團隊中應當承擔的責任，樹(shù)立正確、健康、陽(yáng)光的心態(tài)。
2、開(kāi)展“我最喜愛(ài)的教師”評選。結合街道評優(yōu)評先工作，通過(guò)家長(cháng)滿(mǎn)意度測評、學(xué)生發(fā)展綜合評價(jià)、學(xué)期綜合考核、教職工評議四項內容，最終推選出1位教師獲選街道“我最喜愛(ài)的教師”稱(chēng)號。
3、開(kāi)展各類(lèi)精神文化活動(dòng)。
教師工作任務(wù)多，相當辛苦，為了盡可能緩解教師的工作壓力，學(xué)校積極組織各類(lèi)精神文化活動(dòng)，如教工運動(dòng)會(huì )、教工迎新活動(dòng)、工會(huì )小組休閑活動(dòng)、女性保健知識講座、觀(guān)看相關(guān)的.健康知識方面的專(zhuān)題錄像和文章等等。讓教師在緊張的工作之余能感受到人文的關(guān)懷，幫助教師以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作。
1、開(kāi)展師德測評。在開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)的同時(shí)，更重日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的落實(shí)，注重工作的實(shí)效。我校堅持進(jìn)行每學(xué)期的師德測評工作，將師德作為教師考核的重要內容，和各類(lèi)評優(yōu)、評先的重要依據。本學(xué)期師德測評總體情況良好，50%班級家長(cháng)滿(mǎn)意率達到95%以上，其他班級滿(mǎn)意率也均達到90%左右。
2、加強家校聯(lián)系。促進(jìn)學(xué)校、教師、家長(cháng)的相互溝通，爭取家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校教育工作的理解支持。學(xué)校先后開(kāi)展了家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )、各類(lèi)家園社區聯(lián)合主題活動(dòng)等，發(fā)揮了家長(cháng)參與學(xué)校管理、參與學(xué)校教育，監督學(xué)校辦學(xué)的作用，得到家長(cháng)的認同。
3、加大管理力度。期初簽訂師德師風(fēng)。
承諾書(shū)。
時(shí)刻提醒教師規范自己的行為。通過(guò)日常巡查督促教師以健康的心態(tài)飽滿(mǎn)的精神盡心履職避免個(gè)人不良情緒嚴謹體罰、變相體罰等違背師德師風(fēng)的行為繼續實(shí)行師德一票否決制。
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的師德師風(fēng)建設成效明顯，團隊呈現務(wù)實(shí)、進(jìn)取的工作氛圍，并涌現了許多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、舍小家顧大家、鉆研進(jìn)取的好教師，學(xué)校營(yíng)造了良好的師德風(fēng)尚。
為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、悉心育人、讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。根據教體局文件精神，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，結合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過(guò)周密而細致地工作，于20xx年2月27日圓滿(mǎn)完成了20xx年度的師德考核任務(wù)�，F將考核。
工作總結。
如下：
組織教師學(xué)習了《鐵峪鋪中學(xué)師德師風(fēng)考核方案》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。
組長(cháng)：xxx。
成員：xxx。
1、學(xué)生評價(jià)。每班下發(fā)10張評價(jià)表，要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價(jià)。由學(xué)生自己獨立完成對教師的評價(jià)，收集整理后，作為考核的參考資料。
2、家長(cháng)評價(jià)。每班下發(fā)10張評價(jià)表，要求學(xué)生家長(cháng)對孩子的任課教師逐條作出評價(jià)。
3、教師互評和師德考核領(lǐng)導小組評分，每位教師對全體教師進(jìn)行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀(guān)、公正，不打擊報復。學(xué)校師德考核小組評分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評分表，過(guò)期交表作棄權處理。這樣，教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。
將所有教師的自評分、互評分、學(xué)生和家長(cháng)評分、師德考核領(lǐng)導小組評分表等錄入電腦，算出參評人數的人均分，然后將各項人均分累計相加得出個(gè)教師的考評總分。
通過(guò)師德師風(fēng)考核評價(jià)，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設，從師德考核分數來(lái)看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強。
總之我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，把師德評價(jià)作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高我校的師德師風(fēng)建設水平，為丹鳳教育貢獻更大的力量。
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結6
在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中，我深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名榮耀的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育開(kāi)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康開(kāi)展的有力保證。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，現在就這次學(xué)習作了以下幾個(gè)方面的小結：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習十分必要，這好似使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導意義的。但是，由于本人在學(xué)習的'態(tài)度，運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在缺乏，現將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后，不能及時(shí)做深入內化，加強實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比擬準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直保護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì )耽誤，以至于拖沓。
對學(xué)生談心、指導一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現，總對自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì )在學(xué)生心中留下陰影。
1、理論學(xué)習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生開(kāi)展為重。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。
5、我還要繼續正確地對待同行教師和家長(cháng)以及領(lǐng)導提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，從中看清自己平常沒(méi)有覺(jué)察或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和缺乏，虛心接受大家的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。
總之，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會(huì )繼續向前，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會(huì )加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結7
轉眼間,一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束.現將本學(xué)年師德情況總結如下:
教師的天職是教書(shū)育人。因此,必須要提高自己的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意,學(xué)生滿(mǎn)意,家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺(jué)嚴格要求自己,在各方面都力爭做一個(gè)好教師。
一、認真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習請教，提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的師德修養,首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的"教書(shū)先生"，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科.僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內容是不夠的,教師的知識應比這寬廣得多。以前說(shuō),教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水.現在要求教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有遠遠不斷的水。
二、關(guān)心學(xué)生愛(ài)學(xué)生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個(gè)"人師"。
我作為班主任,除了在學(xué)習上對學(xué)生嚴格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至,讓學(xué)生感覺(jué)到我很關(guān)心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時(shí)也尊重學(xué)生的'自尊心，不輕易傷害。利用一切機會(huì )鼓勵學(xué)生參與競爭，增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴
格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇，自我學(xué)習,自我管理達到自我補充,自我完善,自我提高的目的。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎,教師對學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉化為學(xué)生接受教育的內部力量,能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感,信賴(lài)感,通過(guò)各方面的努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高.得到家長(cháng)和學(xué)生的信任。
三 、對學(xué)生所授的知識負責。教師所傳授，對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識，對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。
教師的教授內容必須準確科學(xué)。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學(xué)識，應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內化為學(xué)生的知識結構，并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識傳授的過(guò)程。
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結8
我們的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代。各行各業(yè)都在日新月異，教師行業(yè)也不例外。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，學(xué)生單純地學(xué)習，教師快樂(lè )地教學(xué)，是不可接受的。老師們每天都要負責繁重的工作。在這種形勢下，我們應該加強師風(fēng)師德建設。最近，我對小學(xué)教師的師德和師德有著(zhù)強烈的使命感和責任感。我應該集中精力和力量承擔起培養下一代的責任，塑造一個(gè)好的教師形象，熱愛(ài)學(xué)校，堅定對教育的奉獻精神。只有真正愿意自覺(jué)投身于這項平凡的工作，實(shí)現社會(huì )價(jià)值，尊重教育事業(yè)，甚至以苦為樂(lè )，才能產(chǎn)生巨大的奮斗動(dòng)力。
教師的工作很平凡，教師的生活也越來(lái)越貧困。然而，教師在近乎美好的知識結構中有一種自我充實(shí)的感覺(jué)，在精神寄托方面有一種在世界上培養人才的自豪感。在思想、信息、交流方面，他有“研究世界，通過(guò)古今的變化，成為家庭的聲音”的獨立意識；在人際交往方面，他有師生和諧共處的親切感。令我欣慰的是，我們的工作使無(wú)知的花花公子成為了優(yōu)秀的學(xué)生，使迷茫的青少年成為了祖國的棟梁。一個(gè)人的一生應該有明確的目標，為自己的理想而奮斗，即使是痛苦的，也要享受它。
每一位教師都應該熱愛(ài)教育，關(guān)心學(xué)校，關(guān)注事業(yè)的發(fā)展。在實(shí)際工作中，只有珍惜教師的榮譽(yù)，嚴格要求自己，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)、家長(cháng)的信任和領(lǐng)導的認可。其次，要善待學(xué)生，滿(mǎn)足教學(xué)>教育學(xué)生最重要的是給予愛(ài)。沒(méi)有深厚的愛(ài)，教師很難獲得理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，注意發(fā)現亮點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，增強學(xué)生學(xué)習的自信心。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，及時(shí)解決學(xué)生思想混亂，公正處理學(xué)生矛盾糾紛。了解“差生”，絕不嘲笑，而是耐心地幫助他們找到差距，為他們安排合適的主角，讓他們找到自己的位置，感受到自己存在的價(jià)值。及時(shí)鼓勵他們的小進(jìn)步，讓他們感到自信。
熱愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系熱愛(ài)學(xué)生是教師特有的一種寶貴的專(zhuān)業(yè)情感，是師生關(guān)系良好的存在和發(fā)展的堅實(shí)基礎。教師對學(xué)生的愛(ài)不同于普通人。它不是來(lái)自血緣關(guān)系，也不是來(lái)自教師的一些簡(jiǎn)單的個(gè)人需要，而是來(lái)自人們對教育的深刻理解和高度責任感，來(lái)自教師對教育對象的`正確理解、熱情和無(wú)限期望。因此，我們說(shuō)教師之愛(ài)是一種普遍的、持久的、高尚的、充滿(mǎn)科學(xué)精神的愛(ài)。教師對學(xué)生的愛(ài)越深，越能贏(yíng)得學(xué)生對自己的愛(ài)，越能迅速地建立和健康發(fā)展良好的師生關(guān)系。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(cháng)的催化劑。它能有效地吸引學(xué)生進(jìn)入教育過(guò)程，激發(fā)學(xué)生自我教育的動(dòng)機，促進(jìn)學(xué)生沿著(zhù)培養目標指引的方向攀登。因此，作為一名教師，在培養和處理師生關(guān)系的過(guò)程中，首先要做的是愛(ài)學(xué)生，蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“我生命中最重要的是什么？我會(huì )毫不猶豫地回答：愛(ài)孩子�！笨梢钥闯�，愿意為所有學(xué)生奉獻愛(ài)心是我們必備的道德品質(zhì)
如果你愛(ài)學(xué)生，你應該尊重和信任他們。尊重學(xué)生的個(gè)性和自尊，尊重他們的個(gè)性、愛(ài)好和保密性。只有尊重和信任學(xué)生，才能建立平等和諧的師生關(guān)系，培養健全的人格。任何簡(jiǎn)單、粗魯和片面的做法都可能對學(xué)生產(chǎn)生負面影響。因此，教師不允許粗魯地批評、壓制、體罰、斥責、辱罵和諷刺學(xué)生，正如俗話(huà)所說(shuō)，“一句好話(huà)在冬天溫暖，一句壞話(huà)在六月傷人”。當學(xué)生遇到困難時(shí)，他們應該用熱情的話(huà)語(yǔ)鼓勵他們；當學(xué)生感到尷尬時(shí)，他們不妨說(shuō)點(diǎn)什么來(lái)幫助他們；當學(xué)生感到自卑時(shí)，別忘了用他的“閃點(diǎn)”點(diǎn)燃他們的自信；當學(xué)生感到痛苦時(shí)，他們應該試著(zhù)設身處地地說(shuō)一些安慰的話(huà)；當學(xué)生犯錯誤時(shí)，想想他們犯錯誤時(shí)需要聽(tīng)什么。我們應該對學(xué)生采取友好的態(tài)度。在與學(xué)生交談時(shí)，我們應該經(jīng)常想到其他地方，這樣學(xué)生才能從心底意識到，老師所做的一切都是為了學(xué)生的利益和學(xué)生的發(fā)展。只有這樣，才能建立良好的師生關(guān)系，樹(shù)立良好的師德形象>誠實(shí)教學(xué)是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人興趣之間關(guān)系的標準。
在新的形勢下，把誠信教學(xué)作為教師的道德準則，更具有現實(shí)性和針對性，自覺(jué)抵制不良社會(huì )風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)之便謀取個(gè)人利益。教育本身作為一種教育活動(dòng)，不能用經(jīng)濟活動(dòng)規律代替教育活動(dòng)規律，也不能把教育過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。近年來(lái)，一些人把教育活動(dòng)視為營(yíng)利活動(dòng)，把賺錢(qián)作為一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，這對教育和教師形象產(chǎn)生了嚴重的負面影響。誠信教學(xué)是教師成為人類(lèi)教師的人格前提，是社會(huì )對教師素質(zhì)的重要要求，是教師教育的道德基礎。教師誠實(shí)的教學(xué)有助于形成和發(fā)展良好的社會(huì )氛圍。
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結9
繁忙的一年過(guò)去了，回顧一年的工作，我認為，教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體此刻教師職業(yè)職責心上，作為一個(gè)人民教師，在教學(xué)上應有強烈的職責心，這種職責心我想主要體此刻以下幾個(gè)方面：
一、思想認識
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神禮貌工，就要不斷提高自身的`精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師必須要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
二、教書(shū)育人
教書(shū)育人是教師的天職，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)影響和被影響的過(guò)程。在工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)刻處處嚴格要求自己，發(fā)現缺點(diǎn)，及時(shí)改正，對別人的缺點(diǎn)盡量寬容。用你對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛(ài)，帶動(dòng)學(xué)生修正不完善的人生觀(guān)，為人師表，注重教師形象，形成良好的師生形象和和諧氛圍。幫助他們樹(shù)立遠大理想，培養他們對社會(huì )、對家庭、對群眾的責任感。
三、淵博的知識
知識淵博、教學(xué)方法得當的老師，教學(xué)效果好，學(xué)生喜歡。要成為一名合格的教師，僅有工作熱情是不夠的，還需要淵博的知識。在工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習和請教，學(xué)習別人的長(cháng)處，彌補自己的不足。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，認真研究教材，探討教學(xué)方法，選擇靈活的教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。還利用業(yè)余時(shí)間充電，努力學(xué)習計算機知識，考取了計算機中級證書(shū)。
一名合格的教師應該有良好的語(yǔ)言素養。在工作中，我要注意培養和提高自己的語(yǔ)言表達潛力。講課時(shí)盡量做到語(yǔ)法正確，邏輯嚴密，語(yǔ)言生動(dòng)風(fēng)趣，抑揚頓挫，言簡(jiǎn)意賅。讓你說(shuō)的每一句話(huà)都發(fā)揮作用，對學(xué)生產(chǎn)生影響。
四、熱愛(ài)學(xué)生
教師熱愛(ài)學(xué)生，能夠彌補家庭和社會(huì )教育的不足，構成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我教語(yǔ)文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我明白的，我力所能及的，我都管。學(xué)生丟了東西，我幫忙找；有困難，我幫忙解決；天氣冷熱變化，我提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服；學(xué)生鬧矛盾，我給處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心說(shuō)服教育，使學(xué)生真正認識并改正錯誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
我相信，有愛(ài)、有潛力、有知識，學(xué)生才能健康活潑地成長(cháng)，這才是他們最大的成功和滿(mǎn)足。只有這樣，我們才能真正體會(huì )到作為一名人民教師的幸福和自豪。
我用師愛(ài)譜曲，用師責填詞，用愛(ài)心、職責心和進(jìn)取心來(lái)滿(mǎn)懷激情地唱著(zhù)它向前走去。
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結10
全縣教育系統開(kāi)展師德學(xué)習活動(dòng)，這是加強我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設，切實(shí)規范教師從教行為，增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺(jué)性，大力培養教師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。_鎮中心幼兒園自學(xué)習以來(lái)，幼兒園教師面貌大為改觀(guān)，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現將本次師德學(xué)習總結如下：
一、領(lǐng)導垂范，組織健全
師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導的高度重視，幼兒園在第一時(shí)間組織召開(kāi)園務(wù)會(huì )議，統籌全局，制訂了詳細、可執行的實(shí)施方案，并向教育局上報。在隨后召開(kāi)的'動(dòng)員大會(huì )上明確了學(xué)習任務(wù)、學(xué)習意義，確定了學(xué)習的地點(diǎn)、時(shí)間、內容、形式，準備了專(zhuān)門(mén)的學(xué)習筆記本、學(xué)習資料等。在接下來(lái)的時(shí)間里，幼兒園領(lǐng)導率先垂范，每位班子成員負責一個(gè)小組的學(xué)習與討論，全園的學(xué)習熱情高漲，學(xué)習效果顯著(zhù)。同時(shí)，成立師德教育領(lǐng)導小組。領(lǐng)導組統一部署師德教育活動(dòng)，每項活動(dòng)做到心中有數，指導到位。
二、精心組織，具體落實(shí)
班主任工作學(xué)習，認真學(xué)習優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進(jìn)典型學(xué)習。認真學(xué)習先進(jìn)事跡。師德規范和規章制度學(xué)習。負面案例反思。教師宣言。本次師德學(xué)習的形式靈活多樣，通過(guò)自學(xué)、專(zhuān)題講座、師德建設討論、觀(guān)看網(wǎng)上視頻、撰寫(xiě)反思材料等形式，開(kāi)展園本培訓。
三、認真學(xué)習，受益甚多
通過(guò)這次學(xué)習，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。教師思想素質(zhì)明顯提高，通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)，大家從根源上找出自己的不足，端正了學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)加強理論學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。聽(tīng)大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習體會(huì )，看到她們在崗位上的工作成績(jì)，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。
通過(guò)學(xué)習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長(cháng)交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛(ài)送到了每個(gè)幼兒家中。師德學(xué)習活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設，形成了領(lǐng)導關(guān)心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學(xué)習，互相幫助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。
師德教育是一項長(cháng)期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設，為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺階而努力。教師的師德師風(fēng)個(gè)人工作總結及反思7作為一名光榮的人民教師，一年來(lái)，我嚴格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》行教，無(wú)愧于社會(huì )主義教育事業(yè)，現總結如下：首先依法執教，學(xué)習宣傳黨的教育方針和基本路線(xiàn)，自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。其次愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。
第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益。第四嚴謹治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)科規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。
第五團結協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。
第六尊重家長(cháng)，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責訓家長(cháng)。第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費。
最后，為人師表，遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
總之，在教育教學(xué)中，嚴格要求自己，無(wú)任何有悖于教育法規的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱(chēng)號。
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結11
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了十個(gè)春秋，從走出學(xué)校校門(mén)，踏上工作崗位，我與幾位教師團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子�？偨Y過(guò)去，展望將來(lái)，特對以下工作作出詳細總結：
一、師德修養方面
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂，因此從一開(kāi)始選擇了教師職業(yè)，也就意味著(zhù)時(shí)刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己認興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面進(jìn)行調查，并在記錄本上做詳細記錄。建立家園聯(lián)系冊、繪制家園聯(lián)系表，使幼兒來(lái)園時(shí)，我對他們的情況有基本的了解，家長(cháng)對孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么，有什么好習慣和壞毛病，制定適宜的教學(xué)方法，因人施教。尤其對特殊的問(wèn)題兒童要做到心中有數，要付出更多的關(guān)愛(ài)，使他們入園后能在最短的時(shí)間內適應幼兒園的生活。
二、自我完善與發(fā)展方面
工作后我和園內的幾位教師在任教的同時(shí)利用課余時(shí)間自學(xué)完成了山西師范大學(xué)自考教程，于XX年6月拿到大專(zhuān)學(xué)歷。XX年，我又參加了全國成人高考，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)考取了北京教育學(xué)院學(xué)前教育系，開(kāi)始了本科的進(jìn)修學(xué)習。用更多的知識來(lái)充實(shí)自己的頭腦，同時(shí)，工作中，我們積極鉆研業(yè)務(wù)，為節省園內開(kāi)支，我們利用廢舊物品自制玩教具，寫(xiě)心得，寫(xiě)論文，把問(wèn)題放到實(shí)踐中去解決，在解決問(wèn)題的'過(guò)程中提升自己的理論觀(guān)點(diǎn)，看到孩子們的笑臉，感受著(zhù)孩子們的進(jìn)步，我無(wú)比欣慰。
三、反思和總結
教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中得到發(fā)展。
你們是幸福的，我就是快樂(lè )的，為你們付出的，再多我也值得。
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結12
一、建立活動(dòng)領(lǐng)導小組
為了確保每項師德師風(fēng)教育活動(dòng)深入實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了上壩小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，王校長(cháng)親自?huà)鞄�，擔任組長(cháng)，教導主任郝家彬負責該項工作的具體開(kāi)展，并收集好相關(guān)的活動(dòng)資料。
二、抓學(xué)習，統一思想，提高認識
1、切實(shí)開(kāi)好學(xué)校師德師風(fēng)集中教育動(dòng)員大會(huì )。每次接到師德師風(fēng)教育活動(dòng)通知后，學(xué)校經(jīng)過(guò)精心準備，召開(kāi)師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì )，在動(dòng)員大會(huì )上王軍校長(cháng)作出了重要講話(huà)，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績(jì)，同時(shí)強調在教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，向學(xué)校教職工提出了加強師德師風(fēng)修養，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長(cháng)對學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。動(dòng)員大會(huì )統一了全校教職工的思想，認識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。
2、搞好集中學(xué)習活動(dòng)。學(xué)校根據上級有關(guān)規定和學(xué)校實(shí)際，明確了集中學(xué)習時(shí)間：每周一集中例會(huì )時(shí)間。明確了集中學(xué)習內容：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設綱要》、《畢節地區教師從教十不準》等相關(guān)政策法規。明確了學(xué)習要求：認真學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )，結合自己的工作實(shí)際談體會(huì )，談感想。
3、抓好自學(xué)的`落實(shí)檢查，僅有集中學(xué)習是不夠的。為此，學(xué)校要求教職工充分利用課余時(shí)間加強自我學(xué)習，學(xué)習內容側重經(jīng)典，側重提高教育的理想和人生境界。如何檢查？一查，每位教師（特別是青年教師）背誦《畢節地區教師從教十不準》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》；二寫(xiě)，寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，在學(xué)習期間，每位教師撰寫(xiě)學(xué)習記錄心得體會(huì )。
4、向優(yōu)秀事例學(xué)習。學(xué)校復印教育在線(xiàn)提供的全國先進(jìn)事跡典型，組織教師集中學(xué)習。教職工看完后，進(jìn)行分組討論，談體會(huì )。
5、向身邊的典型學(xué)習。其實(shí)，在我們身邊就有無(wú)數值得學(xué)習的典型，關(guān)鍵是有否學(xué)習的態(tài)度，博大的胸懷，謙遜的品格，關(guān)鍵是發(fā)現沒(méi)有、挖掘沒(méi)有、塑造沒(méi)有、弘揚沒(méi)有。三、抓活動(dòng)，充實(shí)載體，走向自覺(jué)
1、開(kāi)展“師德師風(fēng)集中學(xué)習”的活動(dòng)，激勵全體教職工“愛(ài)崗敬業(yè)、團結奉獻”的精神。在檢查評議階段，學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)“對照檢查”活動(dòng)，就我校教師在教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常遇到的一些問(wèn)題，一些困惑，進(jìn)行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規范。譬如：
�、佟督處熜袨槭粶省分忻鞔_規定：嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。如何克服？
�、谡埛治鲎约涸谝韵路矫娴奶攸c(diǎn)：學(xué)歷、知識、能力、特長(cháng)、氣質(zhì)、經(jīng)濟基礎，社會(huì )基礎等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢？如果從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢？
�、勰闳绾闻c家長(cháng)交往，調動(dòng)他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級的積極性？諸如此類(lèi)的問(wèn)題，學(xué)校在廣泛征求意見(jiàn)的基礎羅列出來(lái)，老師結合自己的實(shí)際進(jìn)行剖析、暢談，推心置腹，各報己見(jiàn)。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽(tīng)他人，達到真正從內心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。
3、開(kāi)展“師德師風(fēng)建設回頭看”活動(dòng)。師德師風(fēng)學(xué)習教育、整改提高的最佳效果應該體現在教師各自的工作崗位中，體現在自己教書(shū)育人的工作實(shí)際中。因此，學(xué)校根據上級部門(mén)的要求，開(kāi)展了師德回頭看活動(dòng)。通過(guò)回頭看的活動(dòng)，有效促進(jìn)教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。
四、抓整改，抓落實(shí)，效果顯著(zhù)
整改總結階段，我們依據相關(guān)法規，結合實(shí)際，根據查擺問(wèn)題，認真進(jìn)行糾正。通過(guò)學(xué)習，許多老師進(jìn)一步提高認識，從不同角度找到自己工作的不足，并在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中落實(shí)整改，效果顯著(zhù)。
首先，學(xué)校領(lǐng)導班子團結協(xié)作，認識觀(guān)點(diǎn)上求大同存小異，班子成員堅決執行班子會(huì )議作出的決定，并創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)后，中層干部責任心更強了。XX總務(wù)主任工作任勞任怨，顧全大局犧牲小我風(fēng)格高。XX校長(cháng)起早貪黑，一心撲在工作上。XX服從學(xué)校分工，愿當語(yǔ)文教師的“排頭兵”，虛心好學(xué)，大膽工作，克服了許多困難取得了成績(jì)。XX等老師經(jīng)常加班加點(diǎn)。
開(kāi)展師德師風(fēng)建設回頭看活動(dòng)后，敬業(yè)愛(ài)崗的的教師更多了。在教師中，責任心強，工作效率高，關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生的老師更加突出了，像張正瓊、申慶薇等班主任。
總的來(lái)說(shuō)，我校在本學(xué)期的師德師風(fēng)建設工作中，取得了預期效果，公而忘私的教師多了，愛(ài)生如子的教師多了，緊張的師生關(guān)系少了，簡(jiǎn)單粗暴的教育方法少了……良好的師德師風(fēng)正在形成，它將成為我校教師努力工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)的動(dòng)力。實(shí)踐讓我們更加保持清醒的認識，“師德師風(fēng)教育”是教師隊伍建設永恒的主題。
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結13
一、〝德〞的提升
師者，所以傳道授業(yè)解惑也，眾所周知，這里的〝道〞就是教師的〝師德〞。一個(gè)人的一生要活得有意義，這里的〝意義〞并非是活得有多么的精彩，多么的風(fēng)光，多么的光彩耀眼，而是指人要對社會(huì )有何貢獻。這個(gè)〝意義〞就是要靠他的〝德〞來(lái)支撐。在當今的社會(huì )中，隨著(zhù)科技的飛躍發(fā)展，社會(huì )的高度進(jìn)步，社會(huì )中的一些不良的思想漸漸的影響到了我們教師，一些教師看到了社會(huì )中的燈紅酒綠，掩抑不住內心的躁動(dòng)，〝德〞就慢慢的偏離了正確的方向。給學(xué)校和社會(huì )帶來(lái)了負面的影響。最近網(wǎng)絡(luò )。報紙。電視等等新聞爆出的一些有違〝師德〞的報道，深深的傷害了家長(cháng)和社會(huì )的心，這些固然是極個(gè)別的人的行為，也是這些個(gè)別的行為〝教育〞抹了黑，讓社會(huì )認為教育不再是那么的神圣，那么的純潔。
〝德〞——師德，這是教師的靈魂。對學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要，將會(huì )影響他的'一生！
二、〝識〞的提升
韓愈在《師說(shuō)》中提到教師的一個(gè)相當大的功用就是〝解惑〞。何為〝解惑〞？解惑就是解答疑惑，向學(xué)生傳授知識。傳授解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生在聽(tīng)課之后，通過(guò)所學(xué)的知識和方法去解答他所碰到的問(wèn)題，這才是真正的〝解惑〞�，F在有一些教師本身就有許多的〝疑惑〞，哪能談的上去幫他人〝解惑〞？作為一個(gè)對社會(huì )有責任心的人，你到一些大學(xué)去〝微服〞一下，你會(huì )被你看到的現象所震驚，這就是未來(lái)的教師？這個(gè)問(wèn)題絕對會(huì )在你的腦海中第一個(gè)顯現出來(lái)，不學(xué)無(wú)術(shù)，濫竽充數的〝教師〞在我們的隊伍的中大有人在。
現在教學(xué)資料的泛濫，參考資料的粗制濫造，再加上我們某些教師的識別能力的欠缺，懶惰成性，有一部分教師在教學(xué)過(guò)程中充當的只是〝搬運工〞的角色，在他的課堂上聽(tīng)不到他對自己學(xué)科的理解�？偨Y，聽(tīng)到的只是別人的觀(guān)點(diǎn)。不讀書(shū)。不查資料。不思考成了一些老師的通病。作為一名教師，要想做好自己的工作——教。就得課外下功夫，不斷的促進(jìn)自己〝識〞的提升，多讀。多思。多總結，只有這樣，你才能去解學(xué)生的〝惑〞。
三、〝教〞的創(chuàng )新
對于〝教〞的創(chuàng )新，筆者認為，在教學(xué)過(guò)程中我們不應該機械的去〝搬〞，而是靈活的去〝學(xué)〞。素質(zhì)教育喊了這么多年，真正的實(shí)現了素質(zhì)教育了嗎？有些地區，有些學(xué)校機械的模仿別人的做法，最后只能是〝東施效顰〞，遺笑柄與他人。有的地區統一學(xué)某某地區的〝圓桌教學(xué)法〞（筆者自己這樣稱(chēng)呼），讓學(xué)生圍成一圈，讓學(xué)生寫(xiě)學(xué)案，美名其曰：〝將主動(dòng)權交給學(xué)生〞〝教師是組織者。引導者〞……。這個(gè)地區的教育官員們還在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己編制的肥皂泡中。〝圓桌教學(xué)法〞確實(shí)是教學(xué)方法的創(chuàng )新，這種創(chuàng )新的前提是學(xué)生自身的素質(zhì)是不是達到它的要求，學(xué)生能否發(fā)現問(wèn)題。組織探討，學(xué)生的自主學(xué)習能力。學(xué)生自身?yè)碛械闹R量等等，這種教學(xué)方法對學(xué)生的要求很高，不是某個(gè)班級的每一位學(xué)生都能達到的，更不是某個(gè)學(xué)校的全體學(xué)生能達到的，更不是某個(gè)地區的全體學(xué)生能達到的機械的照搬照抄只能是貽誤眾〝生〞。
一位教師的〝教〞的創(chuàng )新首先要在了解學(xué)生的基礎之上，找到適合學(xué)生的教法，而不是傳統的〝灌〞〝填〞，而是兼顧到學(xué)生的各方面能力的發(fā)展。〝教〞無(wú)定法，找到適合學(xué)生的教法，誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì )主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)。勤勤懇懇。不圖名利。甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生。〝愛(ài)生如愛(ài)子〞是師德的一個(gè)重要體現。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(cháng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格。引導學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報道：一節自習課上，一名教師因輔導學(xué)生練習，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：〝你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間〞。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿(mǎn)，而是公開(kāi)向學(xué)生道歉，并把自己的傘。雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體此刻生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服。理解，以至于對以后的上課狀態(tài)。心理反應和師生溝通都
會(huì )產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作職責重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)職責重大，是由于教師肩負著(zhù)培育下一代接班人的職責。抽象地說(shuō)，社會(huì )的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，個(gè)性是在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，教師的社會(huì )地位。物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此狀況下，教師應當以社會(huì )職責為己任，無(wú)私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授。教書(shū)育人中，難當社會(huì )重任。另外，師德最外在的體現：以身作則。為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在必須角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習的知識自己應當精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應當行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂〝其身正，不令而行〞否則，〝雖令不從。〞所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結14
我是一名大學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅教好書(shū)，還在各方面以身作則，率先垂范。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)德教育學(xué)習，現作以下幾個(gè)方面的小結：
一、思想及工作的基本表現：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。按照《大學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習上，都給予必的關(guān)心和幫助。
二、存在的問(wèn)題及原因分析：
我深深地認識到師德師風(fēng)的讀書(shū)學(xué)習十分必，但是，由于本人在學(xué)習的態(tài)度，運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習不深入。平時(shí)的時(shí)間沒(méi)有充分利用，關(guān)于教育教學(xué)的書(shū)也很少。有時(shí)候理論學(xué)習后，不能及時(shí)做深入的內化，加強練習和鍛煉，做到快記快忘。
2.在教學(xué)中，我能詳細準確地掌握教材，一般不會(huì )出現智力上的錯誤。但對教材深度的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)有把握好知識的擴散和延伸。多關(guān)注課本上的.簡(jiǎn)單知識，自己卻沒(méi)有足夠的精力去鉆研，也沒(méi)有付出太多的精力。
三、整改措施及方法：
1、理論學(xué)習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，不斷的學(xué)習、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求。
2、教學(xué)中刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì )思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3.關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注他們的發(fā)展。努力關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都覺(jué)得你是一個(gè)平易近人的老師，一個(gè)值得尊敬和敬佩的老師，一個(gè)合格的老師，讓學(xué)生因為你而幸運。
4、努力實(shí)現課堂質(zhì)量和效率。虛心向有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習，和他們一起研究教學(xué)，共同進(jìn)步，合作互助。
最后，我還繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。
總之，我通過(guò)不斷地學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會(huì )繼續向前，在學(xué)習中不斷提升自己，在不懈的追求中完善自己，一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會(huì )加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工！
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結15
在過(guò)去的一年里，我始終堅持教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，以身作則。確立了“以學(xué)生為主體”、“培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上，我可以嚴格要求自己，熱愛(ài)教育，作為一名優(yōu)秀的教師，我總是約束和激勵自己。以下是我的個(gè)人總結：
我可以積極參與各種學(xué)習，深入分析工作中的不足，找出自己與其他老師的差距，寫(xiě)下我的經(jīng)驗，努力提高我的政治水平和理論修養。同時(shí)，他服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師做好校內外的各項工作。今年，除了八年級一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)外，他還擔任八年級兩個(gè)班的生物教學(xué)。教學(xué)效果良好，深受師生好評。做好教育教學(xué)工作。
求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)研究。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認真研究了教材、教學(xué)參考資料和課程標準，認真分析了教材，并根據教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設計了教學(xué)計劃。以開(kāi)放的心態(tài)向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習。努力徹底理解教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課堂上，努力將新課程理念運用到課堂教學(xué)和教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，使用課件，運用多種教學(xué)方法，講求精練，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造性思維，努力使用生動(dòng)的教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生學(xué)習的興趣和主動(dòng)性。
努力學(xué)習并完成其他學(xué)業(yè)。在業(yè)余時(shí)間，我收集了自己在教學(xué)中的反思、案例和收獲，記錄了自己的一些工作過(guò)程、生活故事和思想過(guò)程，選擇并積累了自己最需要的信息資源，并積極與其他老師合作，就教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行交流和討論。
反思今年的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，也在思考自己工作中的不足，比如數學(xué)教學(xué)的理論研究不夠深入，需要不斷反思；教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用不到位，研究不到位在數學(xué)教學(xué)中沒(méi)有足夠的獨特性和創(chuàng )造性。我們應該嘗試在未來(lái)的數學(xué)教學(xué)中探索我們自己的一些特點(diǎn)。教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結10
20xx年，后疫情時(shí)期使得這半年是不同尋常的上半年，在師德師風(fēng)方面有踐行也有體會(huì )，總結如下。
1、愛(ài)國守法、明德敬業(yè)方面
在過(guò)去的一年里，本人擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能夠全面貫徹黨的教育方針和政策，注重培養個(gè)人師德，為人師表，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生；能積極參加學(xué)院組織的各項紅色主題的教育活動(dòng)；能夠關(guān)心院集體、與同事團結協(xié)作、遵紀守法、舉止端莊、禮貌待人；能夠在思想和行為上保持強烈的上進(jìn)心和責任感；能夠承擔專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)積極申報課題，做好科研和教學(xué)；能夠積極參加教研活動(dòng)，編寫(xiě)培養方案和教學(xué)大綱。在教學(xué)過(guò)程中從不遲到早退，并以身作則，引導、教育、關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。
2、崇教愛(ài)生、嚴謹治學(xué)方面
本人不斷提高教育理論水平和科研水平，鉆研課程、實(shí)事求是、關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，從不體罰或變相體罰學(xué)生。疫情當前，本人積極響應學(xué)校的停課不停學(xué)的號召，經(jīng)過(guò)前期的'精心準備，嚴格按照課表要求進(jìn)行了上半年的在線(xiàn)授課和輔導。在線(xiàn)課堂上能夠循循善誘、教授課本知識的同時(shí)培育學(xué)生的人格、提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養的同時(shí)保護學(xué)生的身心健康，愛(ài)護學(xué)生。嚴謹治學(xué)是作為一個(gè)教師必須具備的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)，我深知只有教學(xué)合一，才能更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。在授課中，面對學(xué)生求知的眼神和心態(tài)，首先我會(huì )刻苦學(xué)習、尋求新知識，勇于探求新理論、尋找新方法，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識，充實(shí)自己；其次我會(huì )認真細致地向學(xué)生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦。
3、服務(wù)社會(huì )、為人師表方面
在教學(xué)過(guò)程中著(zhù)力服務(wù)社會(huì )、用心教書(shū)育人是教師教學(xué)工作的核心和根本。在教育學(xué)生的過(guò)程中，我會(huì )經(jīng)常嚴格要求自己，自查自糾工作中不到位的地方，以更好的課程內容為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)會(huì )胸懷對教育的熱情和信仰，用愛(ài)心和寬容心去喚醒和引導學(xué)生、幫助樹(shù)立學(xué)生良好的人生觀(guān)。謹言慎行、為人師表，多和學(xué)生溝通交流，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的疑慮并答疑解惑；在教學(xué)中注重形成輕松和諧的授課氛圍，教書(shū)的同時(shí)培養學(xué)生對家庭、學(xué)校和社會(huì )的責任感，鼓勵學(xué)生成為有擔當有抱負的人，并幫助學(xué)生樹(shù)立長(cháng)遠的目標和理想。
通過(guò)上述回顧和總結，我對教師師德有了更加明確的認識，師德是教師成長(cháng)和自我完善的需要。也深刻的意識的，教師不能因為社會(huì )商業(yè)環(huán)境的變化和他人的不正之風(fēng)而降低和放松對自己的要求，反而要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的價(jià)值觀(guān)，用自己的真誠務(wù)實(shí)和教育信仰去培育學(xué)生。今后的工作中，我將不斷提高自身的道德素質(zhì)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更好的為學(xué)生服務(wù)。
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