教師企業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結（精選8篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的教師企業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結，歡迎大家分享。
教師企業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結 1
按照教育部關(guān)于實(shí)施《四川省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐》，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達到有機結合，為社會(huì )培養合格的技能型人才，并有效提高專(zhuān)業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應社會(huì )對職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現中等學(xué)�？沙掷m發(fā)展，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專(zhuān)業(yè)建設。使參訓學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專(zhuān)業(yè)骨干教師，以滿(mǎn)足職業(yè)教育持續快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專(zhuān)業(yè)設置、構建與中職培養目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場(chǎng)調研。國家示范建設的核心內容是大力推行工學(xué)結合，突出實(shí)踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊伍建設。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”，培養教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。為了能更好的適應職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢和需求,本人于20xx年6月——20xx年12月到四川邦立重機有限責任公司進(jìn)行了為期6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐實(shí)習,現在將此次實(shí)踐培訓做如下總結：
這次下企業(yè)培訓全省中職學(xué)校一共有33人參加，均來(lái)自四川不同的十多個(gè)市縣，參加機械加工、數控技術(shù)、焊接技術(shù)三個(gè)方面的培訓學(xué)習，培訓分為三個(gè)階段：
第一階段：6月27日到7月3日為公共講座階段，在這期間大家集中學(xué)習了四川邦立重機安全生產(chǎn)管理、邦立重機企業(yè)文化、企業(yè)道德、精神與經(jīng)營(yíng)理念、生產(chǎn)現場(chǎng)管理、一線(xiàn)生產(chǎn)主管綜合管理、培訓師培訓、技能等級考核等方面的內容，并且參觀(guān)了邦立重機金工工廠(chǎng)、結構工廠(chǎng)、總裝工廠(chǎng)、技術(shù)中心、焊接、數控應用、包裝、液壓車(chē)間、減速機車(chē)間等。
第二階段：7月7日到12月15日在一線(xiàn)觀(guān)摩、專(zhuān)業(yè)講座、定崗實(shí)踐，按照培訓中心的安排分別被安排到邦立重機旗下的不同的企業(yè)及車(chē)間，我被先后分配到了邦立重機金工車(chē)間數鏜組、CAD繪圖組學(xué)習，幾個(gè)學(xué)習組都給我們幾位學(xué)員都安排了一對一的師傅，我們的師傅都是高級技師、工程師等老員工，安排我們跟著(zhù)師傅學(xué)習，師傅做什么我們看什么，有什么不解的可以詢(xún)問(wèn)，在這期間通過(guò)自己的主動(dòng)了解和與員工之間的溝通，讓我對車(chē)削加工、銑削加工、CAD繪圖都有了進(jìn)一步的了解與認識。
第三階段：12月15號到12月21號撰寫(xiě)實(shí)踐總結、實(shí)踐成果展示、交流匯報、舉辦畢業(yè)典禮。
中職教師下企業(yè)鍛煉是提升中職教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場(chǎng)為導向，研究人才培養模式、精品專(zhuān)業(yè)建設、課程開(kāi)發(fā)與建設等工作的重要內容。因此，我非常重視這次難得的機會(huì )，實(shí)踐鍛煉期間，我首先改變角色，忘掉自己教師的身份，以一個(gè)公司員工的身份嚴格要求自己，時(shí)刻以學(xué)徒的心態(tài)虛心向師傅、設備工程師、工藝工程師、一線(xiàn)操作工、管理人員等學(xué)習交流，做到勤學(xué)好問(wèn)。把自己當作公司的一員，遵守本公司的規章制度，不遲到、不早退、不脫崗，著(zhù)工作服，尊重公司的企業(yè)文化，服從部門(mén)領(lǐng)導管理。實(shí)踐鍛煉期間，遵守紀律，按期完成每周的周記，階段總結和崗位考評。
中職教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專(zhuān)業(yè)設置、構建與高職培養目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場(chǎng)調研。實(shí)踐期間，我主動(dòng)和他人溝通，帶著(zhù)問(wèn)題去思考，帶著(zhù)問(wèn)題去實(shí)踐。主動(dòng)結識了各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節的人員，和本次培訓主管陳燕老師的交流讓我了解到如今企業(yè)的用工標準和要求，很多的中職學(xué)生流動(dòng)性比較大，缺乏吃苦耐勞的精神，不服從企業(yè)的安排；和漆師傅、劉師傅等的交流讓我學(xué)到了企業(yè)規范化管理的要求，所有的工序都必須按照產(chǎn)品工藝要求完成，包括工作環(huán)境的潔凈程度，物品的擺放，工作區域的劃分；和操作工們的交流讓我知道我們的學(xué)生以后出來(lái)工作所面臨的一些問(wèn)題，他們的工作標準八小時(shí)制，每項工作分工非常細致，責任劃分明確，要做好一份工作，專(zhuān)業(yè)固然重要，更重要的是做人做事的態(tài)度，企業(yè)需要的是有責任心，團結向上的員工，只要你肯學(xué)，肯用功，即使你是中職生也完全有可能從操作工到技術(shù)員到工程師乃至管理人員發(fā)展。公司幾乎所有的員工都是從生產(chǎn)線(xiàn)上開(kāi)始。和培訓老師的交流讓我了解到目前中職院校的現狀，也學(xué)到了其中好的教育教學(xué)方法，多自己以后的教學(xué)工作也有很大的幫助。
這期間貴公司給我們安排了專(zhuān)門(mén)的有針對性的培訓講座，讓我多其他方面的知識也有了一定的了解，可謂受益匪淺，其中一些針對職業(yè)教育與企業(yè)聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)講座至今記憶猶新。來(lái)自邦立重機企業(yè)文化部長(cháng)、高級工程師李世榮老師關(guān)于我國企業(yè)文化與發(fā)展戰略任務(wù)，給我們分析了當今邦立重機的現狀及面對的困難和挑戰，讓我們明確了邦立重機改革和發(fā)展的目標。他同時(shí)也要求我們能轉變教育教學(xué)觀(guān)念，轉變輕視職業(yè)教育陳腐落后觀(guān)念，進(jìn)一步確立職業(yè)教育和其它類(lèi)型教育同等重要的觀(guān)念，確信發(fā)展職業(yè)教育是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要基礎和教育工作的戰略重點(diǎn)；轉變升學(xué)導向觀(guān)念，進(jìn)一步確立以就業(yè)為導向的觀(guān)念；轉變輕視技能人才的觀(guān)念，進(jìn)一步確立重視技能人才的觀(guān)念，深刻認識技能人才是社會(huì )正常運行和發(fā)展必不可少的人才；轉變重在校學(xué)生數量、輕教育教學(xué)質(zhì)量的觀(guān)念，確立教育教學(xué)質(zhì)量第一的觀(guān)念；轉變采用普教質(zhì)量評價(jià)標準對職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的觀(guān)念，確立突出職業(yè)道德和職業(yè)技能的教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)觀(guān)念；轉變以語(yǔ)言智能和邏輯數學(xué)智能為核心的傳統的單一智能觀(guān)念，改變中職生是“差生”的看法，樹(shù)立多元智能和人才多樣性觀(guān)念及相信人人有才，幫助人人成才的理念；轉變重智育輕德育的觀(guān)念，確立把德育放在首位的觀(guān)念；轉變重理論輕實(shí)踐動(dòng)手能力的觀(guān)念,確立突出實(shí)踐動(dòng)手能力、手腦并用觀(guān)念，從學(xué)科本位向職業(yè)崗位能力本位轉變；讀書(shū)是學(xué)習，使用也是學(xué)習；學(xué)習知識不是越多越好，越深越好，而是要服從于應用，要與自己駕馭知識的能力相匹配；轉變教、學(xué)、做相分離的觀(guān)念，確立教、學(xué)、做合一觀(guān)念。這樣的學(xué)生更加適合現代企業(yè)的需要。
本次深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉，使我的教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。
這次中職教師到企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)，正是國家教育部倡導：“全面提高職業(yè)院校教師的素質(zhì)，加強‘雙師型’教師隊伍建設；在進(jìn)行學(xué)歷教育的同時(shí)，面向在職人員，鼓勵教師參加企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解行業(yè)用人需求，培養適合市場(chǎng)要求的合格中高職人才”的具體體現。充分體現出國家大力發(fā)展職業(yè)教育的決心和對職業(yè)教育健康發(fā)展信心。
今天的'職業(yè)教育管理機制雖然在政府的大力投入中取得了一定的成果；在不斷的改革中找到了方向；在執著(zhù)的摸索中總結出一些經(jīng)驗；但依然還存在著(zhù)許多的弊端，與企業(yè)文化管理制度有著(zhù)本質(zhì)的區別：
1、管理機制與管理制度的差異
中國的教育長(cháng)期以來(lái)存在的問(wèn)題是用昨天的知識，教今天的學(xué)生，想成為明天的人才。我認為我國職業(yè)教育的發(fā)展不僅僅單靠國家政策的支持和經(jīng)費的投入就能培養出一批二十一世紀新形式下的行業(yè)人才，其實(shí)不然。中國的職業(yè)教育應該走市場(chǎng)化、社會(huì )化的實(shí)踐之路。把“培養學(xué)生”當作“產(chǎn)品加工”，嚴格控制生產(chǎn)線(xiàn)的加工流程的過(guò)程管理，熟悉產(chǎn)品質(zhì)量的加工要求。真正培養出符合市場(chǎng)和企業(yè)要求的合格中職“產(chǎn)品”。為此我們要達到這個(gè)要求，首先要了解市場(chǎng)和企業(yè)對“人才”的定義；熟悉企業(yè)對優(yōu)秀員工的考核標準；掌握企業(yè)提拔人才的基本條件。同時(shí)，我們要改革現有教育教學(xué)模式和方法，特別是現有的教材體系。一定要讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)以夠用。在課程開(kāi)設、教材的選用、教學(xué)方法等方面做到科學(xué)性，時(shí)效性。教學(xué)內容應時(shí)效、教學(xué)模式要改革、教學(xué)方法需創(chuàng )新、教學(xué)手段應先進(jìn)、教學(xué)效果才顯著(zhù)�？傊�，職業(yè)教育不能與市場(chǎng)脫節。
2、企業(yè)與學(xué)校的評價(jià)體系差異
在企業(yè)里沒(méi)有：“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”的評價(jià)體系，而在學(xué)校里，對于學(xué)生生產(chǎn)的零部件，我們經(jīng)常給學(xué)生打70分、80分、90分而對于企業(yè)，他們沒(méi)有這樣的評價(jià)體系，在企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量要求中，只有“合格品”和“報廢品”兩種評價(jià)標準。
而對于學(xué)生的能力和表現，我們學(xué)校經(jīng)常以治病救人包容的心態(tài)對等差生。而企業(yè)則不相信眼淚、不同情弱者。他們以經(jīng)濟效益為追求的最終目標，從來(lái)不會(huì )花時(shí)間去研究誰(shuí)對誰(shuí)錯，只需找到這件事故出現以后該誰(shuí)來(lái)負責（經(jīng)濟或刑事責任）。他們對員工經(jīng)常教導的一句座右銘是：今天的高標準就是明天的低要求。
在學(xué)校，我們經(jīng)常對不合格的學(xué)生進(jìn)行一次又一次機會(huì )拯救和挽留，而企業(yè)對員工講的是“篩沙原理”的用人原則，適合者留、不適者走。企業(yè)沒(méi)有為員工因能力不足而犯錯買(mǎi)單的義務(wù)。當然也不會(huì )給你一次又一次犯錯的機會(huì )。企業(yè)最不愿犯的錯誤就是同情員工的能力不足。員工的中庸是企業(yè)走向倒閉的根本原因。常言道：可憐之人必有可恨之處，這也是企業(yè)不能容忍中庸員工的根本原因。
有許多的青年教師對此次活動(dòng)的接待方邦立培訓中心不滿(mǎn)意：特別是住宿、生活等條件比較差，但我個(gè)人認為這次來(lái)學(xué)習實(shí)踐，不是來(lái)考察和參觀(guān)，而是來(lái)當一名企業(yè)員工。他們當然不會(huì )像對待客人一樣的標準來(lái)接見(jiàn)我們，他們用對待員工一樣的方式對待我們是理所當然的，很多老師剛開(kāi)始根本受不了。直到后來(lái)經(jīng)過(guò)溝通和相互的理解才慢慢適應。因此來(lái)的前段時(shí)間就用他們的管理制度和行動(dòng)給我們中職教師上了一堂課。
盡管大家一開(kāi)始都士氣十足，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)踐又焉了下來(lái)，很多東西我們都只能是在不影響生產(chǎn)的前提下只能看不能摸，師傅們也只是被動(dòng)的講授，沒(méi)有一個(gè)系統的學(xué)習方案，個(gè)人認為在此基礎上如果能夠有計劃有組織的學(xué)習，將會(huì )得到事半功倍的效果，當然企業(yè)是以盈利為目的，如何實(shí)現企業(yè)和我們培訓老師雙贏(yíng)是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。真正把教師企業(yè)實(shí)踐推行落實(shí)好，對中職教育定會(huì )有很大的幫助，相信邦立重機培訓基地也會(huì )越辦越好。
半年的企業(yè)培訓，通過(guò)觀(guān)摩的確讓我在技術(shù)工藝上有了一定的收獲。但我想我們這些來(lái)自學(xué)校的中職教師最大的收獲是體驗作為一名企業(yè)員工的感受。同時(shí)讓我們感受到當員工的辛苦和不容易。感受到企業(yè)對員工的管理與學(xué)校對教師的管理之間的落差。讓我們親身體會(huì )到企業(yè)的真正文化，更新了中職教師在頭腦中根深蒂固的“鐵飯碗”意識，改變了職業(yè)理念，讓中職教師有了職業(yè)壓力感和緊迫感。
我們通過(guò)青年教師下企業(yè)實(shí)踐項目，領(lǐng)略了現代企業(yè)生產(chǎn)現狀、技術(shù)水平、用工需求信息，同時(shí)還熟悉了大型機械產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學(xué)更具針對性。努力做到學(xué)校與社會(huì )職業(yè)崗位能力需求相結合，師生與實(shí)踐勞動(dòng)者相結合。做好實(shí)驗室、實(shí)訓室、實(shí)習基地的建設。在更新教育教學(xué)理念、合理進(jìn)行課程設置、創(chuàng )新課程教學(xué)模式、大力開(kāi)發(fā)實(shí)驗和實(shí)訓課程的同時(shí)，進(jìn)一步建立建全校內、外實(shí)訓基地，使專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有良好的技能適應性，形成以技術(shù)應用與綜合實(shí)踐為特色的實(shí)踐教學(xué)體系，確�；A技能實(shí)踐環(huán)節的順利實(shí)施，努力提高擴展技能和拓展技能實(shí)踐環(huán)節。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)的組織和實(shí)施要有一定的仿真性，使實(shí)踐目的、環(huán)境、要求、過(guò)程、效果盡可能接近生產(chǎn)實(shí)際狀況，充分利用社會(huì )各類(lèi)企業(yè)的教育資源，在互惠互利的基礎上為實(shí)踐教學(xué)開(kāi)辟新的途徑。
總之，非常感謝學(xué)校及邦立重機有限責任公司給予了我這次實(shí)踐實(shí)訓的機會(huì )，我一定不辜負學(xué)校與貴公司的期望，將自己所學(xué)到知識全部帶回學(xué)校，全身心的投奔于教育教學(xué)事業(yè)之中。為國家和社會(huì )貢獻自己的微薄力量。
教師企業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結 2
聆聽(tīng)了王部長(cháng)的講話(huà)，我更加深刻地理解了選調生的使命與擔當。想實(shí)干，必須有忠誠之信仰，有信仰，必須有深入之學(xué)習。作為選調生必須補足精神上的鈣，轉變思維觀(guān)念，將基層的“燙手山芋”看作是磨礪自身、提高覺(jué)悟的良好機遇，將“坐冷板凳”作為服務(wù)群眾、對黨忠誠的應有使命。想要補足精神之鈣，還須深入學(xué)習，在知識積累、技能掌握、理念更新的基礎之上對紛繁復雜的瑣事產(chǎn)生規律性認識，對亟需落地的政策知其然還知其所以然，對以往忽視的細節加以重視，避免做“敲木魚(yú)的.小和尚”。在起步階段能夠聽(tīng)到這番諄諄教誨，我感到幸運的同時(shí)也感覺(jué)到了壓力，作為選調生，身上的擔子必須要沉，自身的要求必須要高，只有理論扎實(shí)、信念堅定、身體力行，方能展現新時(shí)代江蘇選調生的良好風(fēng)貌。
王部長(cháng)的講話(huà)使我受益良多，讓我對現在和未來(lái)的工作產(chǎn)生了深入思考。對現在，剛入職的我們會(huì )遇到工作上的各種不適應與迷茫，先易后難，要不斷警醒自己切莫好高騖遠，牢記心中無(wú)小事，難以成大事;要有精神追求，時(shí)刻保持激情，不在易事當中“佛系”，更不能在難題面前“躺平”;要扎根基層，甘于吃苦，敢于實(shí)踐，勇于迎接挑戰。對未來(lái)，學(xué)習是終身習慣。面對社會(huì )這門(mén)龐大而復雜多變的現實(shí)學(xué)科，要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，把學(xué)習作為自己的一種品質(zhì)，一種操守，一種終身習慣，不斷學(xué)習積淀，提高工作水平，把學(xué)習和工作相結合，提高自身思考能力，在工作中不斷進(jìn)步，積小成為大成。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在今后的工作中，我一定牢記自己的責任，嚴格要求自己，不斷提高。
教師企業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結 3
通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)地學(xué)習，收獲頗多，使自己學(xué)到了不少的東西，更加明確了自己的職責及如何做好一名優(yōu)秀教師 的一些工作方法，在此談?wù)勥@次學(xué)習的心得體會(huì )。
1、課堂常規規范，學(xué)生精神飽滿(mǎn)
一走進(jìn)聽(tīng)課的教室，雖然學(xué)生較多，但都坐的整整齊齊的，再從課堂中回答問(wèn)題時(shí)的有板有眼、鏗鏘有力的表現一眼就能看出這里的學(xué)生的精神面貌飽滿(mǎn)、高漲。從學(xué)生的這些精神面貌中，不難看出這絕不是一天兩天訓練出來(lái)的，肯定是教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中重視學(xué)生練習。而且從中我也感受到了那的學(xué)生的知識的積累是多么的豐富，當然這些肯定與老師的平時(shí)訓練是分不開(kāi)的。
2、教師基本功扎實(shí)，課堂駕御能力突出，愛(ài)崗敬業(yè)
教學(xué)中，無(wú)論是教師的身體姿態(tài)，語(yǔ)言表達，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，幾位教師都表現的'非常的出色，教師的主導作用充分發(fā)揮，她們的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)都在引導學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。作為一名教師如果在課上你能給學(xué)生準確地的點(diǎn)評會(huì )使你的學(xué)生敬佩你、信任你。對每堂課都精心進(jìn)行設計，按照教學(xué)規律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統規劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀(guān)。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設計。從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準備的，每位教師能根據自己學(xué)生的知識水平、認知能力設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在知識深難度的把握上處理得很好。在教學(xué)過(guò)程中各位老師在了解基礎知識的基礎上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導學(xué)生去歸納、去概括、去總結，讓學(xué)生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基 礎上使學(xué)生的能力得到培養的目的。 教師的教學(xué)，往往十分重視一節課的整體設計，如知識的引入、合作學(xué)習、小組討論、學(xué)生展示、師生互動(dòng)等環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。同一個(gè)問(wèn)題，不同的教師會(huì )從不同的角度，用不同的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。他們都十分注重自己課堂語(yǔ)言的錘煉，甚至形成了自己獨特的課堂語(yǔ)言風(fēng)格。
3、熟練的運用精美的多媒體課件，取得良好的教學(xué)效果
老師們都能熟練地運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現形式，大大增強學(xué)生對抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。適時(shí)合理的應用課件不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調動(dòng)了學(xué)生的積極性,而且更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。
4、特別關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和復習指導
老師很重視學(xué)生的作業(yè)反饋情況，所以每天上課前都把作業(yè)改好即使是早上第一節也要改好，實(shí)在讓我佩服。很重視中午時(shí)的個(gè)別輔導，老師也很重視舊知識的復習指導，比如教學(xué)生：“有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書(shū)，筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內容，例題：分析問(wèn)題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě)）盡量想得完整些。 然后打開(kāi)筆記與書(shū)本，對照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補起來(lái)，就使得當天上課內容鞏固下來(lái)，同時(shí)也就檢查了當天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施�！睂W(xué)有余力的學(xué)生做好課外練習的指導，要求學(xué)生不要把希望寄托在大量做題上， “不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尤其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法。
總之，在聽(tīng)了各位老師的課堂后，我反思我與學(xué)生共同創(chuàng )設的課堂，如何讓智慧和情感在我的課堂中展現。創(chuàng )設智慧型的課堂，必須做一個(gè)智慧型的老師。今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教育、教學(xué)水平。在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力向各位老師學(xué)習，關(guān)注每一位學(xué)生，構建民主、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生不是被動(dòng)的接受知識，而是積極主動(dòng)的配合老師，完成對知識的自主學(xué)習。身為教師，若教學(xué)觀(guān)念不學(xué)習，文化素質(zhì)和技能不提高，面臨的也將是無(wú)情地被淘汰。但我想，只要發(fā)現自己的不足之處，并抓住這樣難得的機會(huì )，不斷地學(xué)習新知，不滿(mǎn)足于墨守成規，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，相信成功是屬于我們的。
教師企業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結 4
根據國家教育部培訓計劃，我榮幸得于20xx年5月6日至20xx年10月31日在西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的組織下參加了“中職青年教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)”，專(zhuān)業(yè)為電子技術(shù)應用。
這次企業(yè)鍛煉是為了讓中等職業(yè)學(xué)校教師提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識、技能水平和綜合素質(zhì)，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革和專(zhuān)業(yè)建設；使參訓學(xué)員成為名副其實(shí)“雙師型”專(zhuān)業(yè)骨干教師，以滿(mǎn)足職業(yè)教育持續快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專(zhuān)業(yè)設置、構建和中職培養目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場(chǎng)調查。特別是對于我這種“從學(xué)校到學(xué)�！钡那嗄杲處熡泻苤卮蟮囊饬x。
在六個(gè)月的學(xué)習中，我們曾在兩家企業(yè)執業(yè)：西安航空技術(shù)公司和臨tong軍械維修廠(chǎng)。以下是我在企業(yè)實(shí)習的總結：
一．實(shí)習企業(yè)介紹：
新泰航空技術(shù)xx成立于1997年，是專(zhuān)業(yè)從事民用航空機載設備維修、航空器部附件和測試設備研發(fā)、銷(xiāo)售的高新技術(shù)企業(yè)， 公司坐落于西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區新型工業(yè)園。廠(chǎng)區占地15畝，工作區建筑面積共計4 100余平方米，配備溫濕度控制、防靜電、防塵、凈化等各類(lèi)設施，滿(mǎn)足航空機載設備、附件維修工作的需要。公司現有員工100余人，其中維修管理人員21人，技術(shù)人員39人。
截至20xx年底，新泰公司的航空維修項目范圍包括boeing、airbus等10余種機型機載設備、附件，維修項目900多項，涉及航空電子、電氣、機械附件。新泰公司具有完善的航材備件采購渠道，boeing，goodrich，ge等大的oem廠(chǎng)家都與我公司有著(zhù)很好的業(yè)務(wù)合作，年采購量達到上千萬(wàn)，并在咸陽(yáng)機場(chǎng)周邊工廠(chǎng)完成東航，南航，深航等航空公司的飛機部件送修工作。
空軍臨潼軍械廠(chǎng)是中國人民解放軍空軍裝備部下屬工廠(chǎng)，為正處級全民所有制事業(yè)單位，實(shí)行企業(yè)化管理，位于陜西省西安市臨潼區兵馬俑動(dòng)1000米。工廠(chǎng)占地面積32.5萬(wàn)平方米，建筑面積9
3萬(wàn)平方米，其中廠(chǎng)區占地面積17.4萬(wàn)平方米，建有雙回路供電設施、大功率鍋爐供暖供氣設施、軍地光纜通訊設施和完善的“三廢”處理設施，各類(lèi)生產(chǎn)設備和儀器儀表976臺（套），工廠(chǎng)資產(chǎn)總值2.40億元。
30多年來(lái)，該廠(chǎng)積累了豐富的設備維修保險經(jīng)驗，具有較強的設備研發(fā)和技術(shù)改造能力。工廠(chǎng)通過(guò)了gjb9001b-20xx質(zhì)量管理體系認證，所修裝備質(zhì)量穩定、可靠，在國內同行業(yè)具有良好的信譽(yù)。近年來(lái)，工廠(chǎng)一手抓物質(zhì)文明建設，一手抓精神文明建設，牢固樹(shù)立以軍為本、為部隊服務(wù)的思想，狠抓組織結構調整、薪酬體制改革，工廠(chǎng)的全面建設取得了長(cháng)足的發(fā)展。
企業(yè)秉承“團結、拼搏、創(chuàng )新、發(fā)展”的企業(yè)精神。樹(shù)立“精品立業(yè)、軍修報國”的企業(yè)價(jià)值觀(guān)。遵循“質(zhì)量重于生命、責任重于泰山”的質(zhì)量理念，“用其所長(cháng)、用當其時(shí)、用在其位”的人才理念。
培養“育以品德、忠以事業(yè)、嚴以作風(fēng)、厚以待人”的四以員工，矢志軍工、精益求精，服務(wù)部隊、保障國防。
二．培訓情況：
企業(yè)的實(shí)踐培訓可以分為三個(gè)階段。
第一階段：企業(yè)規章制度學(xué)習、安全生產(chǎn)培訓。
這一階段主要是由企業(yè)人事部人員對我們進(jìn)行培訓，生產(chǎn)安全是任何一個(gè)企業(yè)的重中之重，不能夠有任何一點(diǎn)疏漏。學(xué)習企業(yè)的規章制度，了解企業(yè)文化。
第二階段：跟著(zhù)師傅“手把手”式的學(xué)習。
這一階段就正式開(kāi)始進(jìn)入車(chē)間了。在新泰的兩個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習，由崔敏師傅全程負責我們的上班考勤和實(shí)習指導，我們9個(gè)人被分給了9個(gè)師傅進(jìn)行一對一的學(xué)習。我跟著(zhù)陳師傅學(xué)習到了電子元器件的檢測，電子元器件的焊接及拆除，查看圖紙以及查看工作手冊，設備的調試等內容。
在此期間，我對飛機的組成和飛機某些零件的維護有了一定的了解。大大提高了我電子元器件焊接和拆卸的專(zhuān)業(yè)技能。也讓我養成了遇到問(wèn)題時(shí)咨詢(xún)相關(guān)信息的好習慣。
在軍械廠(chǎng)的實(shí)踐學(xué)習，我們被分成兩個(gè)小組，一個(gè)小組在2樓車(chē)間學(xué)習檢測，一個(gè)小組在3樓車(chē)間學(xué)習電子裝配，一個(gè)月后進(jìn)行對換。同樣，每個(gè)學(xué)生都會(huì )跟著(zhù)一位大師學(xué)習。我最開(kāi)始有幸跟隨了馮師傅進(jìn)行學(xué)習，對雷達的構成、工作原理等有了深刻認識，對接收機、發(fā)射機等部件也有了清楚的認識，學(xué)會(huì )了對電子產(chǎn)品的基本檢測，最后在三樓跟隨張師傅學(xué)習了很多電子裝配方面的知識，大大提高了焊接貼片元器件的能力，電子裝配的步驟在教學(xué)中經(jīng)常講到，感覺(jué)比較的簡(jiǎn)單，但是就是這看似簡(jiǎn)單的東西，在自己完成時(shí)往往會(huì )遇到很多問(wèn)題，如忘記安裝墊片等。
第三階段：獨立完成某項工作。
這一階段主要是一些電子組裝的內容，如電子元器件的焊接、電子產(chǎn)品的組裝等。但就是這些簡(jiǎn)單的工作我們往往也不能很好的完成，如在焊接過(guò)程中，由于焊盤(pán)孔較大而常常出現漏錫、氣泡等現象，產(chǎn)品的安裝順序出現錯誤等。我們一小時(shí)內完成的工作量只有大師們的一半左右。
這使我明白，作為職業(yè)學(xué)校提倡的“雙師型”教師，不僅需要會(huì )講理論知識，還需要我們有能動(dòng)手、會(huì )操作的實(shí)踐經(jīng)驗，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
三．培訓心得：
1.提高了教書(shū)育人的責任感；
企業(yè)的每一道工序流程都非常嚴格，不能出錯，這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。作為一名教師，學(xué)生的素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)能力就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴謹的治學(xué)態(tài)度和教書(shū)育人的責任感才能培養出合格優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì )主義建設做出貢獻。
2.提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能；
下企業(yè)的'鍛煉學(xué)習，增強了我對理論知識的感性認識，充分了解了企業(yè)各方面的操作流程，特別是電子裝配方面，大大提高了我的實(shí)際操作能力，也使得以后的理論教學(xué)更有針對性、實(shí)踐性。
3.提高了對人才培養的認識；
通過(guò)這六個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，使我充分的了解了企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)和技能方面的要求，從而對如何培養高素質(zhì)高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，在今后的教學(xué)中就應該提高我們在對學(xué)生培養方面的薄弱環(huán)節。
4.提高了我的合作精神和團隊意識；
在企業(yè)中，一項工作基本上由一個(gè)小組或一個(gè)小組完成，大大提高了工作效率和創(chuàng )新能力。其實(shí)我們教師也應該學(xué)習這種精神，比如說(shuō)集體備課等，使得教師們的資源可以共享，教學(xué)方法可以互相學(xué)習，促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)水平。培養學(xué)生的團隊精神，使學(xué)生更快更好地適應企業(yè)。
最后感謝國家教育部組織的這次意義遠大的實(shí)踐培訓，感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次培訓的機會(huì )，感謝西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及企業(yè)里的師傅為我們付出的一切。我將在今后的工作中學(xué)會(huì )應用，為學(xué)校的事業(yè)發(fā)展做出貢獻。
教師企業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結 5
1、教師教學(xué)理念的突破
在企業(yè)實(shí)踐中，像企業(yè)員工一樣上下班，從事同一工作的企業(yè)員工。在實(shí)踐過(guò)程中，教師普遍感受到書(shū)本知識與實(shí)際工作需要之踐的距離，對教學(xué)理念有更深的認識。通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐，教師的實(shí)踐工作能力得到了訓練和提升，通過(guò)與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。
2、培訓形式、內容的突破
職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線(xiàn)，將培養環(huán)境從傳統的教室、會(huì )場(chǎng)轉到企業(yè)的生產(chǎn)現場(chǎng)，把傳統的學(xué)科專(zhuān)家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統的就書(shū)論事轉為真實(shí)訓練，把傳統的以教學(xué)大綱、專(zhuān)業(yè)教師培訓為主轉達為以企業(yè)標準、技術(shù)標準、產(chǎn)品標準培訓為主。培訓的形式和內容都發(fā)生了很大的變化。在教師培訓的有效性、針對性和可操作性等方面取得了重大突破。
3、教師實(shí)踐能力的突破
教師到企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著(zhù)問(wèn)題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的認識，大大提高了實(shí)踐能力，也對專(zhuān)業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢有了切實(shí)的了解。
4、提高了對人才培養的認識
下企業(yè)鍛煉學(xué)習，使我充分的收集了企業(yè)一線(xiàn)的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過(guò)企業(yè)鍛煉對教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對如何培養高素質(zhì)高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當前人才培養與社會(huì )需求的差距，為以后在專(zhuān)業(yè)建設、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學(xué)結合，突出實(shí)踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。
5、提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能
下企業(yè)鍛煉學(xué)習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對性、應用性和實(shí)踐性大大增強，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力和指導學(xué)生解決難題的.能力。實(shí)踐中發(fā)現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會(huì )發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高自己。六個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中做到融會(huì )貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。
6、提高了教書(shū)育人的責任感
企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，現代化的生產(chǎn)線(xiàn)，不容許任何環(huán)節出錯，企業(yè)的決策更是需要萬(wàn)無(wú)一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴謹的治學(xué)態(tài)度和高度的教書(shū)育人的責任感才能培養出合格的、能為社會(huì )所用的學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，原來(lái)在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹(shù)立培養合格人才的高度責任感和迫切性，同時(shí)要增強治學(xué)的嚴謹性。
在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養學(xué)生良好的職業(yè)道德。
在學(xué)習期間，我通過(guò)觀(guān)摩、虛心請教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對公司進(jìn)行了解，但是面對新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。只有將學(xué)院的理論知識與企業(yè)的實(shí)際應用相結合，才能更全面地掌握專(zhuān)業(yè)技能。
在實(shí)習的過(guò)程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對專(zhuān)業(yè)的興趣，并能夠結合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習，培養自己的環(huán)境適應能力及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。
學(xué)校的環(huán)境相對是比較穩低的，所以一成不變的學(xué)習環(huán)境容易使學(xué)生缺少應變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要創(chuàng )新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng )新能力。因此，我希望學(xué)校在傳授知識的同時(shí)，注意培養學(xué)生在這些方面的能力。
本次實(shí)踐活動(dòng)給了我們很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時(shí)，加強實(shí)踐能力的培養；在授課過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對新知識的掌握，又可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高知識掌握的效率。
教師企業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結 6
通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)踐，我學(xué)到了發(fā)動(dòng)機再制造的制造工藝知識和學(xué)校里學(xué)不到的實(shí)踐知識。我們向工人學(xué)習，養成了艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì )到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協(xié)調一致是現代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀(guān)念。
我們在實(shí)踐中學(xué)會(huì )了如何在舊設備上刷鍍、拋沙、除油。同時(shí)xx裝配線(xiàn)，組裝后進(jìn)行發(fā)動(dòng)機功率測試。通過(guò)再制造，既可以節約舊成本，又可以開(kāi)源節流，同時(shí)又可以保護環(huán)境。
也希望國家能大力支持這類(lèi)技術(shù)，使再制造技術(shù)走的更遠。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐，對鞏固和深化理論知識，培養獨立工作能力，強化勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)具有重要作用。
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的實(shí)習，我覺(jué)得我會(huì )：
1、安全教育，在實(shí)習開(kāi)始時(shí)，老師對我們進(jìn)行安全教育，講解了安全問(wèn)題的重要性和在實(shí)習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等；在實(shí)習現場(chǎng)，工人師傅還反復強調安全問(wèn)題。安全無(wú)小事，責任重于泰山。安全不僅是為了保護自己，也是為了保護他人。這不僅是義種責任，也是一種義務(wù)。
無(wú)論學(xué)習、工作還是生活，安全總是第一位的。
2、組織參觀(guān)，在實(shí)習開(kāi)始時(shí)，老師組織我們對實(shí)習單位的參觀(guān)，以便了解其概況。在實(shí)習期間，我們還到其它有關(guān)車(chē)間去進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的參觀(guān)，獲得了更加廣泛的生產(chǎn)實(shí)踐知識，和更加準確理解了工廠(chǎng)的運作模式。參觀(guān)中我們著(zhù)重了解了先進(jìn)的設計思想和方法、先進(jìn)工藝方法、先進(jìn)工裝、先進(jìn)設備的.特點(diǎn)以及先進(jìn)的組織管理形式等。
3、理論與實(shí)際的結合，為了能夠更加深入的進(jìn)行車(chē)間實(shí)習，在實(shí)習過(guò)程中，我們結合了所學(xué)的書(shū)本知識與實(shí)習的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習與研究。只有實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準。只有把所學(xué)知識運用到實(shí)際生活中，才能充分發(fā)揮知識的價(jià)值。
4、實(shí)習日志，在實(shí)習中我們將每天的工作、觀(guān)察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽(tīng)報告內容等均記入到了實(shí)習日志中。對于日記，很多學(xué)生并不重視和關(guān)心，只要我們細心，我們就會(huì )發(fā)現寫(xiě)練習日記的好處。不僅方便我們記錄實(shí)習現場(chǎng)，也方便我們以后咨詢(xún)。它可以培養一個(gè)好習慣。
生產(chǎn)實(shí)習是電氣工程學(xué)院為培養高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過(guò)實(shí)習在專(zhuān)業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐，了解和掌握變電站的主要結構、生產(chǎn)工藝和工藝流程；使用的主要工裝設備；產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料；生產(chǎn)組織和管理，加深對變電站工作原理、設計、試驗等基礎理論的理解。使我們了解和掌握變電站的工作原理和結構。為進(jìn)一步學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程，從事開(kāi)發(fā)、設計等打下良好的基礎。
在這次生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，不但對所學(xué)習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和提高了我們的獨立工作能力等。最后,感謝學(xué)院給予我們這次實(shí)習機會(huì ),特別感謝帶領(lǐng)我們實(shí)習的老師們,沒(méi)有他們的辛勤工作,我們不能夠取得如此豐富的實(shí)習收獲.
教師企業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結 7
作為一名專(zhuān)業(yè)教師，我有幸能夠參與到企業(yè)實(shí)踐工作中。這次實(shí)踐經(jīng)歷是我職業(yè)生涯中的一大突破和挑戰。通過(guò)與企業(yè)緊密合作，我不僅加深了對所教學(xué)科的理解，還拓寬了自己的知識面和技能，同時(shí)也為學(xué)生們提供了更好的教育資源。在進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐工作之前，我意識到自己需要更了解當前企業(yè)界的需求和趨勢。因此，我主動(dòng)參加了一系列與企業(yè)相關(guān)的培訓和研討會(huì )，以增強自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能。這為我在實(shí)踐工作中提供了堅實(shí)的基礎。
在實(shí)踐工作中，我主要擔任教育顧問(wèn)和培訓師的角色。我和企業(yè)內部的員工們密切合作，傾聽(tīng)他們的需求和問(wèn)題，并根據實(shí)際情況設計培訓課程。我注重與企業(yè)員工的互動(dòng)，通過(guò)案例分析、小組討論和角色扮演等活動(dòng)形式，激發(fā)他們的學(xué)習熱情和主動(dòng)性。同時(shí)，我也適時(shí)地引導他們將所學(xué)知識運用到實(shí)際工作中，加深對課程內容的理解和掌握。在與企業(yè)員工的交流中，我深深感受到了他們對于學(xué)習的渴望和熱情。他們積極參與課程，勇于提出問(wèn)題和分享自己的經(jīng)驗。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我不僅擴展了對于教學(xué)內容的理解，還從他們身上學(xué)到了很多實(shí)際應用的技巧和經(jīng)驗。這些寶貴的經(jīng)驗對我今后的教學(xué)工作有著(zhù)重要的指導作用。
在企業(yè)實(shí)踐工作中，我還與企業(yè)內部的其他教師進(jìn)行了交流和合作。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我觸摸到了一線(xiàn)企業(yè)教育工作的真實(shí)情況，學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。我和他們共同研究教學(xué)課程，分享教學(xué)資源，共同解決教學(xué)中的難題。這種合作精神和團隊意識不僅提升了我的教學(xué)水平，也加強了教師團隊的凝聚力和創(chuàng )造力。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐工作，我深刻理解到了專(zhuān)業(yè)教師的使命和責任。作為一名教育工作者，我們不僅要傳授知識，更要提升學(xué)生的`能力和素質(zhì)，幫助他們適應社會(huì )的發(fā)展變化。企業(yè)實(shí)踐工作使我跳出了傳統的教學(xué)框架，更加注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。我嘗試引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際項目的合作和研究，鼓勵他們進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習，提高他們解決問(wèn)題和創(chuàng )新的能力。
企業(yè)實(shí)踐工作不僅帶給了我學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )，也使我更深刻地認識到了職業(yè)教育的價(jià)值和意義。通過(guò)實(shí)踐工作，我能夠將所學(xué)知識應用到實(shí)際情境中，為企業(yè)員工提供更貼近實(shí)際的教育。同時(shí)，我也將企業(yè)實(shí)踐工作中的經(jīng)驗和教訓運用到我的教學(xué)中，提升自己的教學(xué)效果。我相信，通過(guò)不斷實(shí)踐和探索，我將成為一名更優(yōu)秀的教育工作者�？傊�，企業(yè)實(shí)踐工作是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)與企業(yè)員工的交流和合作，我加深了對所教學(xué)科的理解，拓寬了自己的知識面和技能，同時(shí)也為學(xué)生們提供了更好的教育資源。企業(yè)實(shí)踐工作使我成長(cháng)為一名更全面、更富有實(shí)踐經(jīng)驗的教育工作者，也讓我對于未來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)了信心和熱情。
教師企業(yè)實(shí)踐個(gè)人總結 8
六個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，從無(wú)知到認知，再到深入理解，我學(xué)到了很多課堂和書(shū)本上無(wú)法理解的知識。我既有成功的喜悅，有感到知識不全面的反思，總結如下：
1、思想、作風(fēng)方面的收獲：
在六個(gè)月的時(shí)間里，我成功的完成了培訓任務(wù)，實(shí)現了從教課教師到機加專(zhuān)業(yè)課實(shí)踐指導教師的轉變，學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)到了很多與人溝通的技巧，為人處事的道理，也增強了社會(huì )責任感。
2、思想收獲：
�。�1）通過(guò)這次培訓，我的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)已經(jīng)成熟，我的老師也有了更強的責任感。我學(xué)到了通過(guò)腳踏實(shí)地的工作來(lái)實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值和人生價(jià)值，為社會(huì )創(chuàng )造財富，為自己創(chuàng )造更美好的未來(lái)。社會(huì )很公平，一份付出就會(huì )有收獲，做一個(gè)有思想的實(shí)踐者。
我體會(huì )了作為一個(gè)教師要擔得起“責任”二字，每個(gè)人都要認真努力，對自己工作負責，一絲不茍做事。我非常了解：虐待人民子女的后果是無(wú)法彌補的。
3、貴在堅持
不管到哪家公司，一開(kāi)始都不會(huì )立刻給我們工作，一般都是先讓我們熟悉，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(cháng)的要幾周，在這段時(shí)間里很多人會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊，沒(méi)事可做，便產(chǎn)生離開(kāi)的想法，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅持，輕易放棄只會(huì )讓自己后悔。同樣，我們的學(xué)生在企業(yè)工作也是一樣的。我們應該教育我們的學(xué)生遵守同樣的原則。耐得寂寞才能成功。
例如，在參觀(guān)階段，鍛造和陰極電泳漆與我們所學(xué)的沒(méi)有任何關(guān)系，但我對這些知識仍有很深的了解。開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識。
4、多聽(tīng)、多看、多思考、多做事、多問(wèn)、少說(shuō)。
我到公司實(shí)踐以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看自己對待工作的態(tài)度，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識也可以在工作中逐漸的掌握。剛開(kāi)始并不會(huì )，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手多去做，終于在短短的幾天里對工作有了一個(gè)較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴說(shuō)是不行的。就像電火花線(xiàn)切割機床的操作一樣，我多問(wèn)、多看、多想、多做，才能迅速掌握這一操作。
因此，今后無(wú)論做什么，都要端正態(tài)度，把事情做好。
5、必須要有團隊協(xié)作精神
在吉林省通用機械xxxx實(shí)踐這段時(shí)間，我認識到了在任何單位或企業(yè)都要有非常強的團隊合作精神，只有這樣才能更好的完成工作任務(wù)。企業(yè)涉及人、部門(mén)、部門(mén)之間的溝通，以及上下級之間的溝通。合理分工，制定實(shí)施方案，可行性研究，在這些過(guò)程中權衡每個(gè)員工。因此針對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，三年的學(xué)習時(shí)間里要經(jīng)常組織一些有意義的團隊活動(dòng)，不斷提高他們的合作精神，以滿(mǎn)足公司或企業(yè)的用人需求。
6、作風(fēng)收獲：
在公司的.培訓中，我學(xué)到了嚴謹的工作態(tài)度和精益求精的工作作風(fēng)。作為機械加工工人，平時(shí)沒(méi)什么大事但會(huì )有很多瑣事、雜事，這就需要我們耐得住性子一絲不茍的機加，不能急躁、馬虎了事。做事要雷厲風(fēng)行，講求效率，不能拖拖拉拉、拖泥帶水。我們要精益求精，追求創(chuàng )新，永不滿(mǎn)足，充滿(mǎn)激情地工作。
7、勞動(dòng)紀律方面的收獲
勞動(dòng)紀律豐收，我嚴格按照公司的管理規定履行自己的義務(wù)。我一直保持著(zhù)按時(shí)上下班、準時(shí)上班、不請假、不遲到、不早退、遵守公司規章制度和員工守則的良好習慣。盡力維護公司的利益和形象，遵守職業(yè)規范。服從領(lǐng)導安排，遵守道德和法律規范。愛(ài)惜地使用公司的公共物品。通過(guò)履行這些勞動(dòng)紀律，我自己最大的勞動(dòng)收獲就是自律，養成良好的勞動(dòng)紀律同樣是一名教師理應具備的基本的素質(zhì)。
8、安全意識方面的收獲
“安全第一”是一個(gè)永恒的主題，對于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命，才是一切工作的前提和基礎。對于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，只有實(shí)現安全生產(chǎn)，才會(huì )健康發(fā)展，和諧發(fā)展。面對每一次安全培訓和學(xué)習，我知道安全的重要性�？墒请[患不排除，安全這根弦繃得再緊也會(huì )有受傷害的時(shí)候，所以我們不敢保證不出安全事故，但是正如經(jīng)理講的那樣，我們可以延長(cháng)事故發(fā)生的周期。安全是一切的保障，安全對于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，謹記安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，思想上多一道防線(xiàn)，工作上多一份認真，安全上才能多一份保障，從事安全工作，一定要堅決克服僥幸心理和麻痹思想。機加工作需要到現場(chǎng)來(lái)回搬運工件，而車(chē)間內叉車(chē)來(lái)回穿梭不斷，所以安全是一個(gè)非常重要的方面，每次進(jìn)出現場(chǎng)，我都做好安全防護提升安全意識，杜絕安全隱患。我接受安全培訓和演習，學(xué)習了的安全知識，增強了我的安全意識和自我保護意識，讓我更加小心安全隱患，更加懂得了健康和生命的可貴，更加珍愛(ài)生命。
9、機加技能方面的收獲
要有足夠強的動(dòng)手能力。企業(yè)需要的是動(dòng)手能力強、技術(shù)過(guò)硬的工人。在實(shí)踐中，我發(fā)現了許多不足之處，深刻感受到了在實(shí)際應用中知識的膚淺和專(zhuān)業(yè)知識的不足。只有這樣，我們才能明白，只有通過(guò)實(shí)踐，運用到實(shí)際操作過(guò)程中，才能深刻理解和掌握理論知識。這段時(shí)間我通過(guò)動(dòng)手掌握了普通車(chē)床、數控車(chē)床、普通銑床、普通外圓磨床、普通平面磨床和電火花線(xiàn)切割加工機床。因此，作為中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)就應該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節放在一個(gè)重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始就不斷地培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在三年的學(xué)習過(guò)程中熟練和強化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓后馬上進(jìn)入正常工作，就能夠給企業(yè)來(lái)了穩定和及時(shí)的利潤。
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