個(gè)人教育實(shí)習總結模板
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的個(gè)人教育實(shí)習總結模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人教育實(shí)習總結模板1
實(shí)習即將結束，靜下心來(lái)回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導老師幫助下我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中受益匪淺。
20xx年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)展開(kāi)教育進(jìn)修。通過(guò)進(jìn)修，使自己對教師職業(yè)存有了許多重新認識，提升了自身素質(zhì)，掌控了一些教學(xué)技能，并展現了各自的個(gè)人風(fēng)采，受進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導的一致贊譽(yù)。
教育實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，現就本次實(shí)習總結如下：
我于10月12日至斗雞中學(xué)放假，正式宣布已經(jīng)開(kāi)始了進(jìn)修生活，進(jìn)修年級為低二年級。在六個(gè)禮拜的進(jìn)修生活中，作為一名進(jìn)修老師，我以一名正式宣布教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極主動(dòng)的態(tài)度資金投入至課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面，先聽(tīng)兩周的課，第三周開(kāi)始正式上課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我不再是聽(tīng)老師講了些什么，為什么，而是聽(tīng)他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內容等。我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習隊所有數學(xué)實(shí)習老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，和老師交流，學(xué)習老師們的長(cháng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
正式宣布聽(tīng)課期間，每節課都能夠遵從任課老師的指導，認真學(xué)習教學(xué)大綱，根據大綱建議，鉆研教材，底上每一節課，撰寫(xiě)不好教案，并在轉交指導老師校對后展開(kāi)合議。學(xué)校給我們精心安排的課不是很多，共十二節，這并使我存有充份的時(shí)間細心揣摩教材，與隊友共同組成的數學(xué)備課組一起探討教法、例題、習題設計等內容，展開(kāi)集體復習，詳盡寫(xiě)下教案，每一樣都就是緊緊融合教學(xué)目標和學(xué)生的自學(xué)情況改為了存有改為，盡量使學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，較好地稀釋有關(guān)科學(xué)知識，使課堂效率達至最低。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì )了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統卷工作，學(xué)會(huì )了如何使用軟件進(jìn)行統計、排名。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導，每天兩節晚自學(xué)，我都會(huì )至班上展開(kāi)解惑。同學(xué)們自學(xué)數學(xué)的熱情都較低，課上看不懂的'地方、作業(yè)、練習冊碰到的問(wèn)題都紛紛起身回答。經(jīng)常在一個(gè)班一解惑就是一節課，顯然扣沒(méi)法覷至另一個(gè)班回去。為了公平，就可以一節課回去一個(gè)班。從學(xué)生的問(wèn)題中，我辨認出他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不能搞相同類(lèi)型的作業(yè)，例如不等式最值問(wèn)題，至今仍存有不好一部分學(xué)生就是稀奇古怪的。自學(xué)方式也存有很大問(wèn)題，沒(méi)培養課后及時(shí)備考的習慣，該錄的公式、定理、知識點(diǎn)還沒(méi)記不好就做作業(yè)�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，引致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節課甚至整個(gè)晚自學(xué)就搞幾道數學(xué)作業(yè)題，自學(xué)效率非常低。針對這個(gè)問(wèn)題，解惑時(shí)，我會(huì )使這種類(lèi)型的學(xué)生先備考書(shū)上的有關(guān)科學(xué)知識再做作業(yè)，若還是稀奇古怪，再給他們傳授，防止使他們太過(guò)倚賴(lài)老師，培育他們獨立思考的習慣。
班主任工作實(shí)習方面，我擔任高二理科5班的班主任，首先我通過(guò)指導老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級地一些日常工作。其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì )去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在六周的時(shí)間里，我更多的就是揪學(xué)生的自學(xué)，紀律和衛生，每天早上都很早至教室，巡查早操情況，監督困倦，整天或編選前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提升早度效率。備案不好耽誤的同學(xué)，展開(kāi)時(shí)間觀(guān)念教育。
學(xué)生的紀律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調皮，自修自習課常有討論問(wèn)題的現象，影響到安靜學(xué)習的同學(xué)。根據觀(guān)察，問(wèn)題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正�；�。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀(guān)察，對他們不良習慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機對他們進(jìn)行個(gè)別教育。
個(gè)別教育時(shí)，首先使他們并作自我評價(jià)，看看他們那與否認識到自己的缺點(diǎn)和嚴重不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是存有一定重新認識的，有些還是確切地認識到，但約束沒(méi)法自己回去廢止。重新認識不能獲得位的，我再以“老師辨認出，老師真的……你真的是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話(huà)，給學(xué)生反駁的機會(huì )，防止對學(xué)生的片面介紹而受傷了學(xué)生的自尊心，甚至導致逆反心理。學(xué)生雖然很調皮，但他們都存有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、輕事實(shí)，何苦老師半點(diǎn)誤導；但，就是就是，能夠堅強宣稱(chēng)。這時(shí)，再對他們展開(kāi)指導教育，學(xué)生就可以卸下?tīng)恐莆淦�，真正從心里拒絕接受老師的教育，認真思考老師的教導，真正回去不懈努力改良。
學(xué)生較喜歡踢足球，在實(shí)習期間，很慶幸在陽(yáng)光體育活動(dòng)上有機會(huì )觀(guān)看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛(ài)。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過(guò)于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開(kāi)展上了，很難投入到學(xué)習，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習中來(lái)，順利完成初中到高中的轉變。
個(gè)人教育實(shí)習總結模板2
緊張、美好的實(shí)習生活結束了，在這短短的一個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì )有很多次。以下僅對我實(shí)習期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習總結。
第一天回去進(jìn)修學(xué)校的時(shí)候，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)回去得非常晚，因為那時(shí)還不曉得學(xué)校的具體位置，所以騰出了很多現打聽(tīng)學(xué)校的時(shí)間。果然不出所料，我們在學(xué)校周?chē)狭藘纱笕χ蟛耪页鰧W(xué)校，但卻并沒(méi)耽誤。
來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽(tīng)了一下教學(xué)主任和政教主任的講話(huà)，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。
真正的工作從第二天已經(jīng)開(kāi)始的，10月9日，星期六。前幾天“下班”，只有兩種感覺(jué)：忙碌，辛苦。每天早上都必須看看衛生區，看看早自習，晚上也必須等學(xué)生略過(guò)值日，一切都阻攻完就可以返回。就這樣，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過(guò)上了披星戴月的生活，早上5：15起至，晚上8：00多才返回宿舍。
我們的教育實(shí)習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習老師，都會(huì )有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我帶的班級的原班主任，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校96屆的畢業(yè)生，說(shuō)來(lái)也算是校友了。
前段時(shí)間進(jìn)修的主要任務(wù)就是聽(tīng)講，看看其他老師就是怎樣授課的。這種聽(tīng)講和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)講就是不一樣的，因為這種聽(tīng)講的重點(diǎn)就是觀(guān)測老師怎樣授課，自學(xué)如何傳授科學(xué)知識，如何操控課堂，如何掌控講課時(shí)間，而并不是自學(xué)老師就是指的科學(xué)知識。
我第一次上講臺時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽(tīng)一節自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課，不僅達到了預期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。這一階段的課程結束以后，全年級進(jìn)行了一次統一考試。作為實(shí)習老師，我也參加了監考。從同學(xué)們的考試成績(jì)看，授課效果還是非常不錯的。
比教學(xué)工作更關(guān)鍵的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監護人，所以班主任的工作非常小事。一名真正盡職盡責的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我真的，在班主任工作中始終必須秉持“一個(gè)標準”，就是在處置班級事務(wù)時(shí)，尤其就是獎懲方面，對不好學(xué)生和后進(jìn)生應當采用同一個(gè)標準。通常不好學(xué)生極易受鐘愛(ài)，而后進(jìn)生則常常并使老師產(chǎn)生仇恨，所以班主任“稽查”一定必須公允，必須一碗水端平。如果處置存有偏頗，則可以助長(cháng)不好學(xué)生的壞習慣和自豪的性情，疏離后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以努力做到一視同仁很關(guān)鍵。
班級工作千頭萬(wàn)緒，工作方法也是千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，需要我們不斷總結行之有效的方法和經(jīng)驗，落實(shí)到班級工作中。剛來(lái)實(shí)習不久，我們就參加了一次30歲以下青年班主任的培訓，由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗的老教師進(jìn)行講座。他在講座中強調：面對一個(gè)全球化的新經(jīng)濟時(shí)代，面對一場(chǎng)世界性的教育轉型，必然要帶來(lái)“中國新教育風(fēng)暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉型，人們也由單位人向社會(huì )人轉型——這就是新時(shí)代。當前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導學(xué)為中心”轉型，一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史，一個(gè)全面呼喚“導師”的時(shí)代正在誕生，這就需要我國多萬(wàn)教師再培訓、再充電，培養擁有健康人格的人，是教育者必須面對的難題——這就是新教育。
做為進(jìn)修班主任，我也在工作中不斷總結經(jīng)驗。拎我的老師最常說(shuō)道的`一句話(huà)就是：“看待學(xué)生，必須踢一巴掌搓三搓�！贝嬗幸淮�，班里存有一個(gè)同學(xué)聽(tīng)課睡，放學(xué)后我遺留下他談?wù)摿藢⒔鼉蓚�(gè)小時(shí)。起初就是非常嚴苛地抨擊他，使他曉得聽(tīng)課睡就是不對的，隨后語(yǔ)氣漸漸緩解下來(lái)，已經(jīng)開(kāi)始展開(kāi)和風(fēng)細雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟狀況，也聽(tīng)到他說(shuō)道了自己畢業(yè)后的急于，對他存有了一個(gè)比較全面的介紹。后來(lái)我又從側面了解到，這個(gè)同學(xué)就是班里的“典型”，就是班里最“活躍”的分子。存有了對這個(gè)同學(xué)的全面介紹，對我今后積極開(kāi)展班級工作就是非常存有協(xié)助的。
體現教學(xué)工作的成果是講一節公開(kāi)課，而體現班主任工作的成果則是開(kāi)一次主題班會(huì )。我開(kāi)的主題班會(huì )的題目是《花季、雨季——把握今天，展望明天》。這次主題班會(huì )所倡導的思想是“把握今天，展望明天”，也象征著(zhù)“把握現在，展望未來(lái)”。班會(huì )旨在讓同學(xué)們認識到時(shí)間是寶貴的，應該珍惜時(shí)間。激發(fā)同學(xué)們對珍惜時(shí)間的敬佩感，讓他們體會(huì )到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂(lè )。使同學(xué)們能夠做到珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，讓大家意識到珍惜時(shí)間在學(xué)習過(guò)程中的作用，規劃好自己的職業(yè)生涯。通過(guò)這次主題班會(huì )，很多同學(xué)都展現出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩的主持人，到樂(lè )感十足的吉它手，所有同學(xué)都表現得很出色。同學(xué)們也從主題班會(huì )中學(xué)到了很多東西，不僅認識到了時(shí)間的寶貴，也學(xué)會(huì )了怎樣珍惜時(shí)間。從同學(xué)們在班會(huì )后各方面的表現來(lái)看，主題班會(huì )達到了非常理想的效果。
在這次教育進(jìn)修中，我們這些進(jìn)修老師都非常幸運地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)就是全校的課間操比賽，我經(jīng)常率領(lǐng)自己的班級利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操，同學(xué)們都作出了非常大的不懈努力，最后在比賽中贏(yíng)得了第二名，并且還贏(yíng)得了全校的精神文明獎。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是觀(guān)賞“樂(lè )華”殘疾人藝術(shù)團的表演，這對全校師生都就是一種教育。殘疾人尚且能自強不息，以他們不可思議的毅力發(fā)生改變自己的命運，更何況就是健全人呢？同學(xué)們在觀(guān)賞表演后都寫(xiě)下了自己的觀(guān)后感，抒發(fā)了自己努力學(xué)習的決意。在這兩次大型活動(dòng)中，我的非政府、協(xié)同能力都獲得了鍛煉身體，獲得了提升。在我們進(jìn)修期間，學(xué)校舉行了一次家長(cháng)會(huì )，我做為進(jìn)修老師在家長(cháng)會(huì )上也對自己的工作和班級的情況搞了總結，會(huì )后也和個(gè)別家長(cháng)展開(kāi)了談話(huà)，培育了自己做為老師和學(xué)生家長(cháng)展開(kāi)溝通交流的能力。
臨走的前一天，我們班的同學(xué)和另外一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)足球友誼賽，我也上場(chǎng)參加了比賽，和同學(xué)們同場(chǎng)競技，比賽最終以2：2戰平。結果并不重要，過(guò)程才是最快樂(lè )的。
在這次進(jìn)修中，我的各方面能力都獲得了鍛煉身體和提升，這也可以對我今后的自學(xué)、生活和工作產(chǎn)生深刻的影響。我會(huì )不斷不懈努力，登山人生的最高峰。
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