數學(xué)考試后
數學(xué)考試后1
這兩天我們進(jìn)行了兩次數學(xué)考試。我考的很不理想，因為馬虎先生一直糾纏著(zhù)我不放，讓我把最最最簡(jiǎn)單的計算都做錯了！我對這兩次的試卷進(jìn)行了認真的分析：
其他同學(xué)都熟能生巧的脫式計算，而我卻因為粗心口算扣了兩分；比較大小的題，由于我不認真的態(tài)度，總覺(jué)得很簡(jiǎn)單的`計算，讓分數再一次離我而去；漏題，空題不填，我在做題時(shí)，由于自己的“隔三差五”的做題壞習慣，使得分數再一次“堂而皇之”的走了；應用題，抄數字都能抄錯，我真是“厲害”極了！
做完了，我總認為自己做得不錯。根本沒(méi)有檢查，一心只想盼著(zhù)趕緊下課。交卷紙了，數學(xué)老師還專(zhuān)門(mén)問(wèn)我們檢查完了沒(méi)有？我看都沒(méi)看，也沒(méi)有檢查。結果成績(jì)下來(lái)了，讓我大吃一驚！我感覺(jué)很難過(guò)又很慚愧！“細心小精靈”的敵人——“馬虎先生”伴隨著(zhù)我！我要向“馬虎先生”挑戰！
總而言之，這兩次考試我確實(shí)不怎么樣，我拿回家讓媽媽一看，媽媽非常氣憤！好像要把我打成一張全對的卷子。我以后要認真看題，多多動(dòng)腦，用心思考，認真計算。爭取下次考100分！
媽媽后記：看到這兩張卷紙，我真的很生氣，童童。出錯扣分的都是不認真計算的題。這個(gè)毛病如果不改正，成績(jì)永遠不會(huì )提高。所以，我對你約法三章：只要以后因為計算出錯，必須罰做一張卷紙。
數學(xué)考試后2
今天，數學(xué)期中考試成績(jì)出來(lái)了�？吹阶约嚎蓱z的分數，我感到很內疚。因為我作為班長(cháng)、大隊委，在學(xué)習方面沒(méi)有給同學(xué)們做到好的榜樣，沒(méi)有起到模范帶頭的作用。而且，我失分的題都是一些簡(jiǎn)單的計算題。
當你問(wèn)起我為什么錯時(shí)，你們肯定會(huì )猜到我要說(shuō)：因為馬虎。但是我不會(huì )這樣說(shuō)，反而會(huì )說(shuō)：知識掌握得不牢固。
老師教了許多做題的`方法，而我卻用超常的思路解決一些簡(jiǎn)單的題，導致了錯誤。
數學(xué)考試后3
今天，數學(xué)復習課進(jìn)行了小測驗，我考了98分，比以前有進(jìn)步。
不過(guò)，我扣的那2分是完全不應該錯的，還是因為自己太粗心了。假如自己細心一點(diǎn)就可以考100分了。我能有這樣的進(jìn)步，是因為爺爺平時(shí)經(jīng)常給我復習，做了不少練習。做的.題目多了，看到類(lèi)似的題目就不會(huì )被難倒了。
我還要繼續努力，爭取大考考個(gè)好成績(jì)。
數學(xué)考試后4
這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了總結。
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
通過(guò)以上幾點(diǎn)，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的'弱點(diǎn)，還總結了怎樣提高學(xué)習成績(jì)的方法。
代數：代數是最基本的數學(xué)知識，尤其是對學(xué)習幾何奠定了很好的基礎。在復習是，最主要的就是掌握好因式分解，因為它是學(xué)好分式的主要環(huán)節，只有這樣，才能一環(huán)接一環(huán)。在做題時(shí)，要懂得整體感知，掌握好方法�？荚嚽�，最好不要做太難的題，只要懂得了基礎知識，學(xué)會(huì )靈活運用，舉一反三，做到任真仔細，代數就會(huì )變得很容易。
數學(xué)考試后5
昨天，數學(xué)老師說(shuō)要考試了，我們大家都做好了準備，老師說(shuō)如果下課還沒(méi)交試卷或上課說(shuō)話(huà)的都是0分，所以我抓緊快速地寫(xiě)完，同學(xué)們也一樣在規定時(shí)間內把題寫(xiě)完，一起把試卷交上去了。
今天下午老師把試卷發(fā)回來(lái)了，我的成績(jì)還是不太理想，回到家里，媽媽說(shuō)我很粗心、而且不動(dòng)腦子想問(wèn)題，我自己也想為什么連90分都上不了，考試一天天快要到了。
我不灰心，繼續努力，爭取下一次能取得好成績(jì)。
數學(xué)考試后6
前天數學(xué)考試了，我覺(jué)得不太難。
我認真地答題，答完后我又檢查了一遍，交了卷子。今天數學(xué)老師講評，董老師說(shuō)，我念到的題，誰(shuí)錯了誰(shuí)就站起來(lái)。這時(shí)我就很緊張。老師講評完了，沒(méi)有叫到我，我一下子就放松了，我準備去領(lǐng)兩個(gè)印章，果然我考了100分，我很高興，這是我認真的結果。
我嘗到了認真的'甜頭，以后我要繼續再接再厲。
數學(xué)考試后7
上個(gè)星期六晚上，姐姐來(lái)我家玩，她一進(jìn)來(lái)就問(wèn)我：“鮑瑋豪，你第三單元考了沒(méi)？”“還沒(méi)有�！蔽艺f(shuō)道，“你問(wèn)我這個(gè)干什么？不會(huì )又是想問(wèn)我題目難不難，然后叫我告訴你答案吧？”姐姐笑著(zhù)說(shuō)：“我哪是這個(gè)意思，我只想告訴你，第三單元測試卷有點(diǎn)難�！薄芭�！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道。
請看以下片斷。
第一片斷：被冤枉了
星期四，數學(xué)第三單元考試，高老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們這次試卷有點(diǎn)難，要細心做，否則，會(huì )扣很多分的！”老師剛說(shuō)完，我就說(shuō)道：“老師，我知道這個(gè)試卷難，因為姐姐和我說(shuō)過(guò)�！薄八嗌俜�？”“好像是90幾分吧�！苯Y果，高老師開(kāi)玩笑地說(shuō)道：“那你就要考95分以上才行�！薄鞍�！”我的天，這也太不公平了吧！我心想：我天生就只有被冤枉的`份啊，其實(shí)，姐姐根本就沒(méi)和我說(shuō)答案！蒼天��！大地��！為我辯解一下吧！
第二片斷：差點(diǎn)鉆進(jìn)地縫
第二天，考試成績(jì)出來(lái)了，老師報到我的名字說(shuō)：“鮑瑋豪，向你姐姐炫耀去吧！你就87分！”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，在這嘲笑聲中，我把試卷拿了回來(lái)，眼里不時(shí)掉著(zhù)“金豆豆”，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
第三片斷：狂風(fēng)暴雨
回家后，你們猜會(huì )發(fā)生什么？對了，那就是——被老媽罵！那一句句話(huà)語(yǔ)就像狂風(fēng)暴雨無(wú)情地敲打著(zhù)我的心。
倒霉的數學(xué)考試，我恨你！
數學(xué)考試后8
我對今次數學(xué)質(zhì)量檢測的成績(jì)很不滿(mǎn)意，因為我原本的目標分是90分以上的，結果只考到了79分，我太讓爸爸媽媽、老師失望了。
考試的時(shí)候，一開(kāi)始，老師一發(fā)到試卷給我們，我們都說(shuō)這份試卷很難，但是做起來(lái)的時(shí)候很容易，我做完之后，沒(méi)有認真檢查試卷，只顧著(zhù)玩，我計算題錯了一題，都是因為粗心大意才這樣的，填空題第十小題，自己沒(méi)有分清楚這到題，就扣了2分，判斷題第四小題我錯了扣了2分，選擇題我第二第四第五小題我錯了，足足扣了我6分，第二小題我沒(méi)有搞清楚數量關(guān)系式就亂填，解決問(wèn)題第六小題我扣了6分，發(fā)展題我錯了扣了2分，我扣了這么多分，那么我這七周的心血不就廢了嗎?都是我上課沒(méi)有集中精神聽(tīng)老師講課。
黃老師請你原諒我吧!我相信我下一次測驗或考試一定會(huì )取得很棒的'成績(jì)不會(huì )讓爸爸媽媽、黃老師失望，爸爸媽媽辛辛苦苦的賺錢(qián)供我讀書(shū)，黃老師就給我上課，以后我會(huì )認真聽(tīng)課，不會(huì )讓爸爸媽媽、黃老師擔心我。
數學(xué)考試后9
數學(xué)期末考試成績(jì)出來(lái)了，我只得了89.5分。我很難過(guò)，眼淚在眼睛里直打轉。爸爸對我說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，我知道妹妹是用心了，下次要更加努力�！�
這次考試主要錯在解決問(wèn)題。第四題，把每本當作每套整道題就全部做錯。第六題是完全沒(méi)讀懂題就開(kāi)始在做。
出現這些問(wèn)題是因為我遇到不會(huì )做的題，總要叫爸爸來(lái)幫忙解決，自己從來(lái)不動(dòng)腦筋思考，有些時(shí)候為了偷懶連題都不看就在叫爸爸了�！鞍�！”懶害了我。
以后我要改掉懶的毛病，要多看、多想、多問(wèn)。
數學(xué)考試后10
今天早晨我們數學(xué)考試了，到了下午發(fā)卷子的時(shí)候，我就在想，我是不是100分呢？可是我不是，我得了89分，我很遺憾，而且回到家爸爸也很驚訝，問(wèn)我，你是不是考了最低分？
我說(shuō)不是，爸爸說(shuō)，唉！真可惜，你要加油！我也和爸爸的想法一樣，我要好好上課，爭取下一次數學(xué)考個(gè)100分！
今天我們發(fā)數學(xué)卷子了，我考了93分。錯誤主要是有些粗心大意，還有一道題是寫(xiě)“多”或“少”，我沒(méi)有理解意思，填成大于號和小于號了。以后在做這類(lèi)題的'時(shí)侯要注意嘍。
希望下次不要再犯這樣的錯誤了，爭取考一個(gè)更好的成績(jì)。
數學(xué)考試后11
媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：語(yǔ)文和數學(xué)就像一個(gè)人的兩條腿，如果一條腿長(cháng)，一條腿短，當然就走不成路了。雖然你的語(yǔ)文成績(jì)不錯，但數學(xué)成績(jì)不理想。一定要把數學(xué)趕上，才能不瘸腿，才能走得穩，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話(huà)。
這次數學(xué)成績(jì)不理想，我一定會(huì )努力加油。俗話(huà)說(shuō)：失敗乃成功之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。
加油，加油，加油�。�！
數學(xué)考試后12
今天要數學(xué)考試了。我非常地緊張，因為這個(gè)單元比別的單元還要難一點(diǎn)，生怕自己會(huì )考的很差。
試卷發(fā)下來(lái)了，我突然記起了媽媽對我說(shuō)的`話(huà)：要認認真真地審題，仔仔細細地做題，做完后要認真檢查。就放心地做了。下午老師把試卷批改好了，我竟然考了93.5分，進(jìn)了90分以上。我太高心了，下次期末考試我也一定要考高分！
數學(xué)考試后13
今天上數學(xué)課的時(shí)候，我們進(jìn)行了數學(xué)測驗，我只得了96分�；丶液笪艺J真的總結了我的'錯誤。
有一道題是因為我太粗心了，沒(méi)有認真看清題目做完試卷后也沒(méi)有認真的檢查，丟了一分。還有一道題是做對了，但是我沒(méi)有按照老師的要求把圓圈涂成陰影，所以也扣了我3分。
我覺(jué)得這道題丟分實(shí)在是太可惜了，以后我一定要改掉我粗心大意壞習慣，做題一定要按照試卷的要求和老師的要求去做，爭取下次考試得100分，我有信心！
數學(xué)考試后14
今天在學(xué)校測試了數學(xué)，我考了91分，主要出錯的問(wèn)題在：上車(chē)和下車(chē)的`人數及現在和原來(lái)人數問(wèn)題，很多同學(xué)也是同樣的錯誤。
回家媽媽給我好好的講解了一遍，還給我又出了兩個(gè)不一樣的題，最后我終于明白這道題的意思了，我已經(jīng)會(huì )做了。媽媽說(shuō)：“一定要好好學(xué)習語(yǔ)文，這樣才能理解數學(xué)文字題的意思，才會(huì )做對題�！�
我以后要先讀懂題再開(kāi)始做題。
數學(xué)考試后15
時(shí)光如行云流水，轉眼間半年過(guò)去了，而在大力提倡素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新人才的今天，考試依然是作為評價(jià)，衡量學(xué)生的一種有效手段，在課程標準理念的指導下，要充分發(fā)揮考試的作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這次期中試題的題，題量較大，難度偏高，知識面較廣，主要考查學(xué)生對基礎知識的掌握情況和學(xué)生綜合能力的提高程度。每一道試題的代表性都比較強，強調知識間的相互滲透，強調知識理解與過(guò)程的考查，強調方法的滲透與綜合能力的應用。這套試題的命制另一作用是“打壓”不穩定因素，整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)潛在能力，明確學(xué)習方向，真正調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性。
一、試卷內容分析:
此次試題就總體而言，既考查了學(xué)生的基礎知識和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，試卷難易適中，覆蓋了前3個(gè)單元的內容，知識面廣，科學(xué)性與代表性強，強調了數學(xué)的適用性與生活化，重視知識理解與過(guò)程的考查，試題的呈現形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養。
二、學(xué)生情況
我教六年級（一）班的數學(xué)，學(xué)生總共41名。這次期中平均分64.73分。全班級90分以上的共7人。優(yōu)秀率17%，60分以下的有15人，及格率為63.4%。通過(guò)對全體學(xué)生的成績(jì)情況分析，我們的學(xué)困生很多，所占的比例大。由此看來(lái)，要想提高總體成績(jì)，就要從這個(gè)別學(xué)生身上入手。把50幾分的學(xué)生抓起來(lái)。還有大部分學(xué)生的分數在70—80分之間，提高的空間比不大。如果每生能在原有的分數上提高10分，那么我班的總體成績(jì)會(huì )有所提高的。這也是我今后努力的方向。讓學(xué)生告訴自己：向10分進(jìn)攻！
從試卷上來(lái)看，最基礎的環(huán)節知識大部分學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，但學(xué)生習慣不好，學(xué)習不踏實(shí)，計算準確率不高，適應能力差，綜合解題思路不夠清晰，不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行解答。除以上共性問(wèn)題外還存在著(zhù)好多個(gè)性的問(wèn)題。個(gè)別男生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問(wèn)題。小部分學(xué)生的學(xué)習情況不容樂(lè )觀(guān),他們數學(xué)基礎知識掌握不夠牢固,且靈活運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力更為欠缺。學(xué)生們出現這樣的成績(jì)在我意料之中，所以在看到不理想成績(jì)的同時(shí)，我更
關(guān)注試卷所反應出的本班的各種學(xué)情，關(guān)注值得我深入分析和反思的教學(xué)癥結。
從整體看存在的主要問(wèn)題如下：
1、學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣如:沒(méi)有耐心，學(xué)生不能認真審題。體現在計算抄錯數字，點(diǎn)錯小數點(diǎn)，還有漏寫(xiě)填空和選擇題。還有在解應用題時(shí)不寫(xiě)單位名稱(chēng)、不寫(xiě)答案等。
2、個(gè)別學(xué)生的基礎知識掌握還不夠扎實(shí)，總結出的解題方法、策略不能準確應用，解題能力還有待進(jìn)一步的加強。位置與方向中的數對表示物體的準確位置和不能準確依次連接畫(huà)圖。
3、個(gè)別學(xué)生的計算能力較差，正確率太低，算理不明，不能靈活的運用簡(jiǎn)便方法。部分學(xué)生能列出準確的算式，但最后算錯了。
4、在課堂教學(xué)中，對基礎知識和基本技能的訓練和專(zhuān)項題型的訓練不夠。
5、學(xué)生的發(fā)散思維訓練不到位，課堂教學(xué)缺乏更系統的知識整合不注重知識的.串聯(lián)和滲透。
6、長(cháng)期不良學(xué)習習慣的負面影響，喪失了學(xué)習的自信心。
7、同學(xué)的兩極分化嚴重，學(xué)情參差不齊，優(yōu)差懸殊，一部分學(xué)生跟不上學(xué)習的步伐，給教學(xué)和輔導帶來(lái)諸多不利。
今后改進(jìn)措施
1.加強概念教學(xué)，特別是概念的推導過(guò)程、歸納過(guò)程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善。
2.加強數學(xué)計算訓練。例如口算、速算、簡(jiǎn)便計算，常用數值的強記等。
3、經(jīng)常性的的對學(xué)生進(jìn)行查漏補缺，培養學(xué)生知識的運用能力，提高學(xué)生解答簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強應用題的強化練習。歸納題型，總結解題方法，強化解題策略。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。日常教學(xué)注意培養學(xué)生細心審題、認真做題和進(jìn)行檢驗的良好習慣。
6、強化思維訓練，做到“一題多變”，收集題例講清講透，強化知識間的相互滲透整合知識。
7、培優(yōu)補差，及時(shí)進(jìn)行針對性輔導，經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)，和家長(cháng)達成教育的共識，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習自覺(jué)性和自信心,從而使他們的成績(jì)得到提
高。
期中考試已經(jīng)結束了，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，要重點(diǎn)針對出現的問(wèn)題找到相應的解決措施，同時(shí)繼續以激發(fā)學(xué)習興趣作為教學(xué)的首要著(zhù)眼點(diǎn)，讓同學(xué)們能夠在老師的指導下進(jìn)行享受學(xué)習給他們帶來(lái)的良好習慣！爭取在期末考試中取得更好的成績(jì)！
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