精選數學(xué)考試作文四篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的數學(xué)考試作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數學(xué)考試作文 篇1

　　離考試結束還有三十幾分鐘，我卻還有四道答題沒(méi)做，怎么辦？我急的像熱鍋上的螞蟻，腳不自覺(jué)的輕輕跺起來(lái)，呼吸也急促起來(lái)，算著(zhù)那奇里八怪的答案，越來(lái)越覺(jué)得煩躁不安甚至竭斯底里。倏地，一陣淡淡的幽香隨著(zhù)涼風(fēng)襲來(lái)，用花香和清涼的風(fēng)撫慰這我焦躁不安的心，不知不覺(jué)隨著(zhù)花香的`裊娜我心平如鏡，像是被裝著(zhù)桂花香的風(fēng)熨斗熨的服服帖帖，時(shí)間一分一秒的流逝，老師的報時(shí)聲如同警鈴，而考試最后的哨聲就如一個(gè)絕望人的吶喊，讓我聽(tīng)了也仿佛墜入深淵，兩道大題沒(méi)做，16分沒(méi)了！

　　我渾渾噩噩的回到教師，整個(gè)人都是頹廢的，隨口一問(wèn)大叫都說(shuō)后面的題目寫(xiě)完了，只有幾個(gè)小題不會(huì )，然后滿(mǎn)臉憐憫、惋惜的望著(zhù)我。

　　不知道為什么，數學(xué)成績(jì)這么早出來(lái)，看著(zhù)課代表手里拿著(zhù)的卷子，我隱約瞧見(jiàn)了我滿(mǎn)是“特步”的卷子。我就像一個(gè)等待著(zhù)被宣判的犯人，“***”課代表喊到，我被這不帶溫度的喊聲一同拉下地獄，如同提線(xiàn)木偶般一步步慢吞吞地走向講臺，拿過(guò)卷子垂下眼簾一看，唉，只有七十幾。我自嘲的笑了笑，果然我的理科一點(diǎn)都不好。默默做回位子，整個(gè)人都昏昏沉沉的，無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)周?chē)�同學(xué)交談，只有五十幾，六十幾？難道我還不算低？一下子，眸子也亮起來(lái)，整個(gè)人也逐漸清醒，轉念又想，大概只是我們這片的分數比較低吧。

　　抬頭望見(jiàn)*老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室說(shuō)：“我們這次的成績(jì)還是不錯的，沒(méi)有三十幾分的，這回的平均分也有六十四的�！笔裁�？六十四分我像是被一道天雷劈過(guò)，我沒(méi)有聽(tīng)錯嗎？平均分只有六十四！我瞬間滿(mǎn)血復活，整個(gè)人像是飄上了云端，看著(zhù)周?chē)�飛舞的小天使暗自想：看來(lái)我的數學(xué)也不是很差嘛!然后握拳滿(mǎn)眼熊熊燃燒的火焰（就差頭上綁個(gè)奮斗的紅布條）立志要學(xué)好數學(xué)！

數學(xué)考試作文 篇2

　　那是一個(gè)細雨蒙蒙的上午，我坐在寬敞明亮的教室里等著(zhù)上數學(xué)課，數學(xué)虞老師進(jìn)來(lái)后先是把我們數落了一番，然后開(kāi)始發(fā)試卷。

　　我驚呆了，跟在我名字后面的是一個(gè)鮮紅的數字：７７。它仿佛是一只可怕的猛虎，隨時(shí)準備撲到我身上。我腦子里一片空白，虞老師后面說(shuō)的話(huà)我一句都聽(tīng)不進(jìn)去，心里只想著(zhù)：“快點(diǎn)下課吧！快點(diǎn)下課吧！”

　　下節是英語(yǔ)課，英語(yǔ)陳老師不知道我的苦惱，樂(lè )呵呵地和我們玩起了游戲。我雖然被陳老師表?yè)P了，心情卻怎么也好不起來(lái)，鮮紅的“７７”時(shí)時(shí)浮現在我的'腦�！�…

　　中午，我來(lái)到媽媽辦公室，打開(kāi)一本數學(xué)本，正準備做，媽媽進(jìn)來(lái)了：“可欣真乖！主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)�！甭�(tīng)了媽媽的表?yè)P，我的心里猶如倒翻了五味瓶，不知是啥味。大概是媽媽看出了我的窘態(tài)，用懷疑的眼光看著(zhù)我。在媽媽的長(cháng)時(shí)間注視下，我只好說(shuō)出了那個(gè)“７７”。沒(méi)想到，媽媽沒(méi)罵我，卻表?yè)P了我：“沒(méi)事，知道自己補練很不錯。媽媽相信我們可欣的能力�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，貼上了治療近視的眼貼。媽媽又說(shuō)：“感冒藥在桌上，要記得吃！”說(shuō)完推開(kāi)門(mén)走了。

　　誰(shuí)也沒(méi)看到，我那雙藏在眼貼后面的眼睛，淚水仿佛決了堤……

數學(xué)考試作文 篇3

　　這道題可怎么做呀？誒丫··真是的小腦袋呀快轉起來(lái)吧！唉··只好請教老媽了，是這樣的一道題一片青草地，每天都均速長(cháng)出青草，這片青草可供27頭牛吃6周或23頭牛吃9周。那么這片草地可供21頭牛吃幾周？讀完題老媽耐心的給我講到：“這片草地上草的數量每天都在變化，解題的關(guān)鍵應找到不變量——即原來(lái)的草的數量。因為總草量可以分成兩部分：原有的草與新長(cháng)出的草。新長(cháng)出的草雖然在變，但應注意到是均速生長(cháng)，因而這片草地每天新長(cháng)出的草的數量也是不變的。

　　假設一頭牛一周吃的草的數量為一份，那么二十七頭牛六周需要吃27×26＝162（份）此時(shí)新草與原有的草均被吃完；23頭牛9周需吃23×9＝207（份），此時(shí)新草與原有的草也都被吃完。而162份是原有的草的數量與六周新長(cháng)出的草的`數量的總和；207份是原來(lái)的草的數量與九周新長(cháng)出的草的數量的總和，因此每周新長(cháng)出的草的份數為：（207——162）÷（9——6）＝15（份），所以，原有草的數量為：162——15×6＝72（份）。這片草地每周新長(cháng)草15份相當于可安排15頭牛專(zhuān)吃新長(cháng)出來(lái)的草，于是這片草地可供21頭牛吃72÷（21——15）＝12（周）嗚——終于講完，我的媽媽不僅把這道題分析得頭頭是道，還令我的腦袋重新恢復了電能，實(shí)在令我佩服。

　　新學(xué)期，新氣象，探索數學(xué)奧秘的旅行列車(chē)正在駛入小學(xué)最后的大站—六年級。從這里你又會(huì )進(jìn)入那神奇迷人的數學(xué)王國，你將結識分數除法、分數乘法、分數混合運算和負數等這些新朋友，將借助他們解決生活中的新問(wèn)題，提高分析解決問(wèn)題的能力和學(xué)習品質(zhì)。圓、圖形變換和確定位置等老朋友將與你重逢。

　　在這段路途中，結識新朋友，重逢老朋友，你獲取的數學(xué)知識更加系統，遇到的數學(xué)問(wèn)題更加復雜，解決問(wèn)題的方法與策略也會(huì )更加靈活。

　　同學(xué)們，相信我們自己在新的路途生活中會(huì )經(jīng)歷創(chuàng )新，體味成功，分享快樂(lè )，茁壯成長(cháng)！

數學(xué)考試作文 篇4

　　今天，我們全班進(jìn)行數學(xué)考試，我既開(kāi)心又擔心，因為這次考試很簡(jiǎn)單所以我很開(kāi)心，但又怕自己粗心考不好。我對這次數學(xué)考試很有把握考到90多分，因為我平常都考80多分，我希望這次成績(jì)比上次能有所進(jìn)步。今天考試中，我做題很認真，思考很仔細，雖然速度不是很快，但是我集中注意力，相信自己能取得高分。

　　小朋友們，為我加油吧！

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