精編教師的個(gè)人總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的精編教師的個(gè)人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
精編教師的個(gè)人總結1
回首一年，本人雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)�，F總結如下：
一、為了明天的教育而充實(shí)自我
新課程實(shí)驗已經(jīng)進(jìn)入正式實(shí)驗階段，為了保證新課程實(shí)驗能健康順利開(kāi)展,重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念，要以新課程的理念指導實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我非常重視學(xué)習，平時(shí)認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的xx，學(xué)習教科研專(zhuān)著(zhù)，認真聽(tīng)講座，積極參加校本培訓，通過(guò)一系列的學(xué)習，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會(huì )到：當一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師的不易，因為傳統的教學(xué)方法已經(jīng)不適應當前的課改，從教學(xué)理念的轉變到教學(xué)方式的轉變是一個(gè)質(zhì)的飛躍，不學(xué)習則落伍。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，除了學(xué)習理論xx外，我還學(xué)習文化知識方面的書(shū)籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習，積極參與教研組的備課、聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩、研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。我平時(shí)還及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐反思，寫(xiě)出教后感，每學(xué)期二、三十篇，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文數篇。
二、用全新的教育理念，指導課堂教學(xué)改革
今年下半年新課程在我校啟動(dòng)，對于我這個(gè)一線(xiàn)的老教師來(lái)說(shuō)既是一種全心的挑戰，又是一次考驗。為了使自己在新課程改革中不落伍，我努力鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式。平時(shí)認真鉆研業(yè)務(wù)，在“五認真”上下功夫。嚴把備課關(guān)，做到備大綱，備教材，備學(xué)生，精心設計每堂課。在教學(xué)中本著(zhù)“教是為了不教”的觀(guān)念，以“用好老教材，實(shí)踐新理念，使每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標。努力創(chuàng )設語(yǔ)言訓練的條件，讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里主動(dòng)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言活動(dòng)，使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓學(xué)生在“自主、合作、探索”中學(xué)習。而我本人則隱退至后臺充當學(xué)生“學(xué)習的促進(jìn)者、指導者”。把學(xué)習的主動(dòng)權力還給學(xué)生�，F在學(xué)生在新課前都能認真預習，特別是能在上查資料，在圖書(shū)管找資料，課堂上思維活躍，發(fā)言熱烈，常常高潮迭起。
課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。班內學(xué)生普遍反應喜歡上語(yǔ)文課。一節課40分鐘，往往覺(jué)得太短了，下課后還圍著(zhù)我討論問(wèn)題。
新課改不但要提高學(xué)生的課內閱讀能力，還要提高學(xué)生的課外的閱讀能力和寫(xiě)作能力。我的授課既源于教材，又不唯教材，我經(jīng)常利用午間活動(dòng)進(jìn)行讀書(shū)體會(huì )交流，優(yōu)秀作文賞評，還有新聞發(fā)布會(huì )，故事會(huì )等,最近又成立了研究性學(xué)習小組.。讓學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。特別是學(xué)生看課外書(shū)的興趣大大增強。每天學(xué)生們都圍著(zhù)圖書(shū)箱借圖書(shū)看，有的學(xué)生已經(jīng)在看《水滸》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》等名著(zhù)。在增加閱讀量上還增加了寫(xiě)作量，一學(xué)期學(xué)生寫(xiě)小作文幾十篇。隨著(zhù)訓練量的增加，學(xué)生的寫(xiě)作水平也在提高，發(fā)表、獲獎xx很多，居年段之首。
一個(gè)班級中難免有學(xué)習態(tài)度不端正、接受能力差的學(xué)習困難生。對于這樣的學(xué)生我循循善誘、耐心輔導，特殊照顧。
三、民主管理，讓學(xué)生享受成功的快樂(lè )
作為一名班主任，我的管理原則是創(chuàng )建活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。這學(xué)年我覺(jué)得自己班主任工作最有特色是——民主管理，讓學(xué)生享受成功的快樂(lè )。
充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )地度過(guò)在學(xué)校的每一天。愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂(lè )充實(shí)。在工作中把成功教育這一思想靈活地運用到班級管理的實(shí)踐中去，改變陳舊的`教育模式，變埋怨、責怪學(xué)生為相信每一個(gè)學(xué)生，變教師對學(xué)生外壓式的強制教育為學(xué)生內調式的自我教育，變片面追求分數的教育為爭取每個(gè)學(xué)生多方面成功的教育。注意工作的方式方法，努力嘗試尊重學(xué)生、發(fā)現學(xué)生，使他們在“我能行”的指導下，個(gè)個(gè)充滿(mǎn)自信，能夠抬起頭大膽往前走，有勇氣迎接風(fēng)雨，樂(lè )于在困難中微笑，人人有成功的體驗。平時(shí)，充分發(fā)揮隊員的自我管理能力，發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng)，讓每個(gè)人都有機會(huì )履行班級管理職責，人人都有自己的發(fā)言權，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量，使全體學(xué)生成為班級管理的主人。如，班級目標的確定、班隊活動(dòng)計劃的制訂、主題隊會(huì )的設計、雛鷹爭章臺的布置、爭章考核細則以及各類(lèi)先進(jìn)評比標準等，都充分利用晨間活動(dòng)、班隊活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻計獻策，取得共識。因為學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。如：陸悅、張藝帆、楊奕琦、朱穎婷等同學(xué)經(jīng)常放棄休息時(shí)間整理圖書(shū)，出黑板報等。在中隊活動(dòng)中，力求少一些老師的具體指導，多一些學(xué)生的互相探討；少一些集體的共同規矩，多一些學(xué)生的自我規范；少一些共性需求，多一些個(gè)性發(fā)展�；顒�(dòng)形式也多種多樣，如：《我愛(ài)五（3）》、《祖國頌》、《警鐘長(cháng)鳴》、《水果拼盤(pán)賽》、《財富大考場(chǎng)》，研究性課題的設計等，平時(shí)還實(shí)行“值日班長(cháng)制”，讓隊員嘗試做班級、學(xué)校的主人。在活動(dòng)中引導隊員進(jìn)入小主人的角色，體驗主人翁的地位處境，增強勞動(dòng)服務(wù)意識，在親身實(shí)踐中增長(cháng)才干，學(xué)會(huì )本領(lǐng)，增長(cháng)了才干，為他們將來(lái)走上工作崗位打下堅實(shí)基礎。由于在工作中，充分相信學(xué)生，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高了全體學(xué)生的士氣，調動(dòng)了他們的積極性，全體學(xué)生文明守紀，團結向上，集體凝聚力和班級凝聚力大大增強。在每月一次的紅領(lǐng)巾五項監督崗競賽中，我班加分較多。平時(shí)我關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常找
學(xué)生談心,做細致的思想教育工作。這學(xué)期班里又發(fā)現偷竊現象，經(jīng)過(guò)我耐心細致的工作發(fā)現有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常偷錢(qián)，已經(jīng)到了不能自拔的地步，于是我就耐心教育他，現在是一星期談幾次心。平時(shí)我經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)、打電話(huà)、家校聯(lián)系本等及時(shí)與家長(cháng)交流溝通，便于更好地教育好孩子。 四、其他工作
教研組的工作，我對自己的要求是力求有新意，這不僅體現在自己的教學(xué)理念上，更體現在如何通過(guò)活動(dòng)帶動(dòng)全組教師學(xué)習新理念，實(shí)踐新課程的標準，以適應教育改革。我能認真做好教研組的常規工作，把教研活動(dòng)的重點(diǎn)放在對新課程標準的學(xué)習和對課題的研究上，以學(xué)習和研究帶動(dòng)青年教師的成長(cháng)。在活動(dòng)中，我努力營(yíng)造平等的氛圍，鼓勵大家有什么想法就怎么說(shuō)，對課不對人，目的是使大家都能在活動(dòng)中有最大的收獲。由此，我們高語(yǔ)組形成了團結健康向上的組風(fēng)，形成了一批業(yè)務(wù)較硬的年輕教學(xué)骨干。本學(xué)年我自己也先后收了兩位徒弟，較能耐心地教他們，經(jīng)常聽(tīng)課、討論教案、幫助管理班級等。
五、春的耕耘，秋的收獲。
通過(guò)這學(xué)期的努力，這學(xué)年取得的成績(jì)如下：
1、《是“良師”更是“益友”》獲全國一等獎�！队觅p識的眼光評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)》獲全國“愛(ài)滿(mǎn)天下”論文優(yōu)秀獎。勞技論文獲市三等獎。
2、在全國第四屆語(yǔ)文教師范文寫(xiě)作比賽中獲三等獎。
3、縣“苗苗杯”作文比賽，一等獎一名，二等獎兩名。
4、學(xué)生寫(xiě)的作文在《海鹽日報》發(fā)表8篇，《南湖晚報》發(fā)表2篇，在《小學(xué)生園地》發(fā)表9篇。
5、全國“愛(ài)滿(mǎn)天下”作文競賽三等獎1名，優(yōu)秀獎1名。
6學(xué)生周舟的影評獲市三等獎。王力存縣環(huán)保征文賽獲二等獎。
7、學(xué)生張藝帆被評為海鹽縣xx~xx學(xué)年度優(yōu)秀少先隊員。
8學(xué)生新華書(shū)店讀書(shū)活動(dòng)征文獲縣二等獎2名，三等獎1名。
9、校語(yǔ)文閱讀比賽一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名，居段第一。
10、班級集體各項獲獎，學(xué)生個(gè)人獲獎居年段第一，體育達標全校第一。
11、校語(yǔ)文作文競賽15個(gè)優(yōu)勝獎。
12、學(xué)生體驗日記獲縣二等獎。
在我的工作中，我覺(jué)得最大的不足是“只知埋頭趕路，不知抬頭看路�！蔽页３Ｃτ谌粘５慕逃虒W(xué)工作，忙于應付各種各樣的任務(wù)，缺少對教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)的系統學(xué)習，缺少對自己教學(xué)的深刻反思，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己成為一個(gè)日常事物型的教師，不能成為一個(gè)研究型的教師。在以后的工作中我仍不斷地加強理論學(xué)習，不斷地改進(jìn)工作方法。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學(xué)習、銳意進(jìn)取、自覺(jué)奉獻，一定能在二十一世紀的征程中取得更大的成績(jì)，擁有更為輝煌的明天。
精編教師的個(gè)人總結2
光陰荏苒，時(shí)間轉瞬即逝，多年以來(lái)，本人始終堅持貫徹黨和國家的教育方針，認真執行各項政策、法規，無(wú)論從承擔課改到投入課改，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、師德高尚、努力學(xué)習，具有較強理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)以及組織協(xié)調潛力，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。為了教好每一位學(xué)生，我自參加工作以來(lái)，堅持以校為家，以教育好每位學(xué)生為本，敬業(yè)奉獻，不僅僅受到家長(cháng)和學(xué)生的衷心愛(ài)戴，更受到領(lǐng)導、同事的一致好評。
自任教以來(lái)?yè)挝倚０嘀魅喂ぷ�。作為一個(gè)“年輕”的班主任，我的班主任工作卓有成效。早晚跟班督促學(xué)生，我所帶的班級，無(wú)學(xué)生曠課，遲到、早退等違紀現象，由于工作踏實(shí)認真，方法得當，多次被校園評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時(shí)間起，我一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選取，我還會(huì )毫不猶豫地選取班主任工作。因為我在與孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；我在經(jīng)歷著(zhù)一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地走向成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì)；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情回報。春節、教師節一條條祝福的信息，出此刻我手機里，一個(gè)個(gè)熟悉而又逐漸陌 生的面孔有浮現出來(lái)，回想著(zhù)二十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，應對著(zhù)二十幾年充實(shí)的生活，我無(wú)怨無(wú)悔！
一、做好教育教學(xué)工作
我熱愛(ài)祖國和中國共產(chǎn)黨，忠于人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，用心推進(jìn)教學(xué)改革。在教育教學(xué)中關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表；兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學(xué)；教學(xué)中做到因材施教，注重實(shí)踐；班級工作做到師生平等，教學(xué)相長(cháng)；把終生學(xué)習，開(kāi)拓創(chuàng )新；淡泊名利，愛(ài)崗敬業(yè)，為自己的座右銘，以?xún)?yōu)秀的人民教師類(lèi)嚴格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用。
二、做好班主任工作
作為教師、班主任，關(guān)心學(xué)生就就應像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生是否有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。群眾活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在校園的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認為：這些看起來(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。我時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，早戀、上吧、輟學(xué)打工等一向是初中班主任頭痛的問(wèn)題，為此，我一向把 思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內用心開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一齊嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且能夠培養了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作構成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
三、真誠幫忙學(xué)困生的轉化
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養；2、中等生的促進(jìn)；3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的
原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的`知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。我班原有幾個(gè)調皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(cháng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。之后他們對張老師產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。有個(gè)科任教師老是拖堂，學(xué)生反感，我就耐心做兩方面的工作，師生關(guān)系逐漸融洽，課堂次序井然有序，教學(xué)效果逐步提升，教學(xué)成績(jì)明顯提高。我所帶的班級連續被評為優(yōu)秀班級，同學(xué)們在校園的表現深受老師們的贊揚。
四、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友
在多年的工作中，我與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在校園給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅僅得到了家長(cháng)的信任，也取得了很好的效果。
五、工作考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守校園的各項規章制度。處理好校園工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，堅持每一天四簽到，晚上也是基本上天天加班，一邊完成校園的各項工作任務(wù)，一邊專(zhuān)研教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。 六、主要成績(jì)
多年的教學(xué)使我的教育教學(xué)成績(jì)有的長(cháng)足發(fā)展，在校園舉行的教學(xué)質(zhì)量檢測中，總是名列前茅，多次被評為優(yōu)秀班主任，多篇論文在省、市、縣評比活動(dòng)中獲獎，20xx年阜陽(yáng)市教學(xué)論文一等獎。等等
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取校園領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好自己的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自己的力量。我相信在今后的工作中，會(huì )做出自己最大的努力，將自己所有的精力和潛力用在工作上，相信自己必須能夠做好！
精編教師的個(gè)人總結3
尊敬的各位領(lǐng)導：
你們好！
我叫xx，今年歲，畢業(yè)于大學(xué)，年月我有幸成為一名大學(xué)生教師志愿者，被分配到學(xué)校任教。時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，轉眼間我就和孩子們共同走過(guò)了六年時(shí)間，六年來(lái)我始終懷揣著(zhù)一顆奉獻的心，把鍛煉自己，服務(wù)學(xué)生作為我的個(gè)人目標，我認為自己是一名合格的大學(xué)生，更是一名合格的志愿者。
年我開(kāi)始了自己新的人生角色，這也注定是我生命中一次難忘的旅程，對于我這樣一個(gè)剛剛走出象牙塔的學(xué)生來(lái)說(shuō)，陌生的環(huán)境和陌生的工作可以說(shuō)是我面前的一大考驗，志愿者這三個(gè)字更是承載了深刻的含義，志愿于祖國，服務(wù)于社會(huì )，我深知這是義務(wù)，更是責任，十年寒窗苦讀并不是為了名和利，而是為了實(shí)現自我價(jià)值。六年的工作透視著(zhù)我和孩子們一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我看到自己逐漸成長(cháng)，也看到了自己的成績(jì)和不足。但無(wú)論是陽(yáng)光明朗還是風(fēng)雨交加，我都一如既往的奮勇前進(jìn)，揮灑青春，用最真誠的心做好幼兒園教師工作，用實(shí)際行動(dòng)去踐行志愿者的宗旨，下面是我對自己多年來(lái)工作的簡(jiǎn)要總結。 一、完成了角色轉換
從一名大學(xué)生到幼兒園教師，從一個(gè)剛剛踏出校門(mén)的學(xué)生到社會(huì )中獨立的個(gè)體，我快速的完成了角色的轉換，清楚的認識到自己必須適應這種過(guò)渡，正確的定位自己的角色。我深知自己已經(jīng)不再是個(gè)學(xué)生，不再是個(gè)孩子，而是以志愿者的身份扛起義務(wù)和責任，為社會(huì )主義教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。 二、做好了教育工作
六年來(lái)我時(shí)刻銘記自己志愿者的身份，以積極主動(dòng)的態(tài)度對待工作，嚴格要求自己，圓滿(mǎn)完成了幼兒教育工作。
�。ㄒ唬┗局R做到“博”字
很多人都認為幼兒園教師的工作就是帶孩子哄孩子，只要不把孩子磕著(zhù)碰著(zhù)就完成了任務(wù)，他們認為幼兒園教師沒(méi)有專(zhuān)業(yè)性，好像誰(shuí)都能勝任。但是我認為要做一名合格的幼兒園教師，必須要有淵博的科學(xué)文化知識，知識的積累對我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，幼兒園的孩子就像一張白紙，我們所說(shuō)的每一句話(huà)都會(huì )在孩子心中留下發(fā)芽的種子，如果我們擁有豐富的文化知識，為孩子以后的學(xué)習和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。因此我在工作中不斷學(xué)習，積極充實(shí)自己各方面的知識，針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)并結合他們的實(shí)際情況，交給孩子們應該掌握的知識，讓孩子們能夠得到全面發(fā)展。
我認為一名幼兒園教師不應該單單是某一門(mén)學(xué)科的教師，而應該肩負著(zhù)孩子的全面教育工作，為此我利用空閑時(shí)間積極閱讀涉及到健康、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的幼兒教學(xué)書(shū)籍，既充實(shí)了自己也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
�。ǘ┡囵B教育落實(shí)“愛(ài)”字
關(guān)愛(ài)孩子是做一名幼兒教師的基礎和前提。記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)�！敝挥袗�(ài)孩子的人，才能夠做好孩子的教育工作，只有充滿(mǎn)愛(ài)心的人，才能夠配得上做一名幼兒教師。在家中，孩子們有父母或爺爺奶奶的關(guān)心，但一些孩子來(lái)到幼兒園之后會(huì )產(chǎn)生畏懼心理，無(wú)法很好的和其他孩子溝通。這個(gè)時(shí)候就需要我們對孩子付出真誠的關(guān)懷，這是讓他們身心健康成長(cháng)的必要條件。在工作中我常常會(huì )遇到這樣的情況，通常我都會(huì )微笑著(zhù)去與孩子們溝通，或者陪在他們身邊，帶著(zhù)他們與其他孩子一起玩。我知道我的關(guān)懷能夠使他們得到感情上的滿(mǎn)足，增強孩子的自信心和安全感，讓他們能在幼兒園健康的成長(cháng)。教師對孩子的愛(ài)讓我要求自己在工作中以溫和的態(tài)度、寬容公平的對待每一個(gè)孩子，尊重他們的人格，做一名受孩子歡迎和喜愛(ài)的幼兒教師，完成了教育幼兒的工作任務(wù)。 同時(shí)，愛(ài)也是做好教育工作的關(guān)鍵之一，大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)，學(xué)習不是把知識從老師的腦袋轉移到學(xué)生的腦袋，而首先是教師與孩子之間的人的互相關(guān)系。我是這樣做的，比如在給孩子系鞋帶時(shí)我就同時(shí)教他們系鞋帶的方法，并讓他們自己學(xué)會(huì )，在給更小的孩子換尿濕的褲子時(shí)，不是責罵，而是適時(shí)教孩子要及時(shí)如廁……這樣做讓孩子們能夠樂(lè )意的接受我的教育，還讓他們和我之間的距離越來(lái)越近，讓他們切實(shí)的感受到了我的關(guān)心，對他們起到了潛移默化的`教育作用。
�。ㄈ⿲Υ聵I(yè)堅持“誠”字
十年樹(shù)木百年樹(shù)人，幼兒是祖國的花朵，是國家的未來(lái)。作為基礎教育的一部分，我們承擔著(zhù)為人才培養奠基的光榮使命。工作六年來(lái)，我始終忠誠于幼兒教育事業(yè)，曾幾何時(shí)，一些教師認為這份工作地位低，待遇不好，常常發(fā)牢騷。其實(shí)他們沒(méi)有認識到幼教事業(yè)的重要性，幼教的質(zhì)量事關(guān)國家未來(lái)的興旺和民族素質(zhì)的提高，我堅信這份事業(yè)是神圣的，我作為幼兒教師，我為自己從事的職業(yè)感到自豪，為自己從事的事業(yè)而驕傲。工作中我始終充滿(mǎn)高度的責任感和滿(mǎn)腔的熱情，任勞任怨，從不計較個(gè)人得失，努力創(chuàng )造出輝煌的成績(jì)，為幼教事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮出自己的光和熱。
我想，國家給了我一次寶貴的機會(huì )，我就應該努力去珍惜，去把工作做到最好。志愿工作六年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導和同事們一直都給予了我很大的關(guān)懷和幫助，讓我能夠靜下心去工作，俯下身去做事，在學(xué)習和工作中不斷成長(cháng)，完善自我�；仡欉^(guò)去為的是更好的把握現在和將來(lái)，在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷總結經(jīng)驗和教訓，用自己的信心和耐心讓孩子們健康成長(cháng)，用一顆奉獻的心讓自己的人生更加充實(shí)，生命變得更加有意義！
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