小學(xué)道法教師個(gè)人工作總結（精選11篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)道法教師個(gè)人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)道法教師個(gè)人工作總結 1
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任二年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現對一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
要一絲不茍地做著(zhù)教學(xué)準備，并千方百計地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習的小主人，甚至都可以來(lái)當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營(yíng)養，大膽的富有創(chuàng )造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團體，在快樂(lè )中學(xué)習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習過(guò)程好像一個(gè)團體的營(yíng)地訓練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現自己，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì )了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng )設交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技巧，從而培養了學(xué)生團隊合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自己，表現自己，進(jìn)而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補充，我應該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒(méi)做到鎮定自如、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流。對于他們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時(shí)的
引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的`整體素質(zhì)。
總之，通過(guò)這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
小學(xué)道法教師個(gè)人工作總結 2
小學(xué)《道德與法治》教學(xué)是關(guān)系到學(xué)生思想道德素質(zhì)和人格發(fā)展的重要課程之一，我在以往的教學(xué)過(guò)程中，注重培養學(xué)生在思想、情感、行為等方面的均衡發(fā)展。具體措施如下：
一、注重情感教育。開(kāi)展班會(huì )，講故事、歌謠等形式，引導學(xué)生了解誠實(shí)、寬容、共同進(jìn)步、友善等道德情感，培養學(xué)生良好的情感態(tài)度。
二、注重知識和技能的實(shí)踐教育。在課堂上，以游戲、活動(dòng)的方式，讓學(xué)生感受和體驗公德、法律等方面的知識和技能，從而形成正確的'行為習慣。
三、注重思辨教育。通過(guò)課堂講授、案例分析、論證等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確判斷和解決現實(shí)生活中的道德問(wèn)題和法律問(wèn)題，增強學(xué)生的自我思辨和自我約束能力。
四、注重實(shí)踐教育。通過(guò)校內實(shí)訓、實(shí)驗，義務(wù)勞動(dòng)，參觀(guān)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗公德、法律等知識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，作為一名小學(xué)《道德與法治》教師，我將一直注重情感教育、實(shí)踐教育和思辨教育，引導和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，使他們永遠遠離淫亂、貪污、不良行為，走向健康快樂(lè )成長(cháng)之路。
小學(xué)道法教師個(gè)人工作總結 3
教學(xué)內容按課程標準要求完成，也使學(xué)生在漢語(yǔ)知識的拓展和積累、寫(xiě)作水平的提高、個(gè)人教育教學(xué)等專(zhuān)業(yè)能力方面取得了良好的收獲。具體工作如下：
一、分析學(xué)情，做好計劃
教師的教學(xué)工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期開(kāi)學(xué)前，我對全班四年來(lái)的學(xué)習情況進(jìn)行了全面總結和分析，找出了薄弱環(huán)節。例如，經(jīng)過(guò)四年多的小學(xué)生活，我們班的學(xué)生在學(xué)習習慣、識字能力、成語(yǔ)和古詩(shī)詞方面都有了良好的開(kāi)端。學(xué)生喜歡學(xué)校，愿意上學(xué)，師生關(guān)系融洽。他們都熱愛(ài)四年級一班這個(gè)溫暖向上的集體。在四年多的學(xué)習過(guò)程中，孩子們已經(jīng)知道了近4000個(gè)單詞，對漢字的特點(diǎn)有了初步的情感理解，掌握了大約70個(gè)常用的部分（部長(cháng)），也掌握了至少三種獨立的識別方法（聽(tīng)識別、拼音識別和猜測），對學(xué)習有很高的興趣，明確了學(xué)習任務(wù)和主要任務(wù)是學(xué)習，絕大多數孩子可以有意識地按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。此外，我們班堅持閱讀古詩(shī)詞�，F在我們熟悉了小學(xué)要求背誦的70首古詩(shī)，這增加了積累。特別是本學(xué)年舉行的感恩日記和分享日記受到了學(xué)校和家長(cháng)的高度贊揚。期末考試在年級中名列前茅。同時(shí)，由于年齡、智力等因素，少數學(xué)生學(xué)習困難，學(xué)習效果不理想。找出薄弱環(huán)節，認真學(xué)習新課程標準，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
二、夯實(shí)基礎，落實(shí)計劃
教學(xué)效果必須建立堅實(shí)的基礎知識。作為小學(xué)五年級的孩子，他們的積累是有限的。為了實(shí)現學(xué)習的飛躍，必須有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。學(xué)生和成人的學(xué)習是不同的。鞏固基礎和實(shí)施計劃是完成教學(xué)工作的第一步。因此，我做了以下工作：
1、由于本冊教學(xué)任務(wù)繁重，如何讓學(xué)生掌握基礎知識是一個(gè)非常重要的方法問(wèn)題。因此，在上一階段，活動(dòng)教學(xué)被廣泛應用于教學(xué)過(guò)程中。具體方法用于識字、發(fā)現、詢(xún)問(wèn)和討論合作；
2、本冊認字任務(wù)：堅持讓學(xué)生自學(xué)；
3、堅持教師的適當指導，在實(shí)踐中解決問(wèn)題別字的問(wèn)題；
4、培養學(xué)生提筆練字的習慣；
5、學(xué)習理解詞語(yǔ)的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；
6、重視美詞、佳句的積累，加強句子抄寫(xiě)；
7、培養學(xué)生自己檢查改正錯別字的好習慣。
8、培養學(xué)生用心觀(guān)察身邊的人和事，養成寫(xiě)分享日記的好習慣。
9、閱讀教學(xué)重在積累，堅持整體感受，堅持個(gè)性體驗，逐步培養概括段落、主要內容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養。
10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學(xué)中多采用默讀的教學(xué)方式；
11、習作時(shí)重在培養學(xué)生愿意寫(xiě)，有的寫(xiě)，不限字數，不限時(shí)間，不限要點(diǎn)。以表達一個(gè)完整意思作為評價(jià)的依據，不從“段、篇”提要求，讓學(xué)生多練筆與修改。把習作與閱讀結合，與活動(dòng)結合，與生活結合。重視實(shí)用文的練習。寫(xiě)真實(shí)，寫(xiě)想象。加強習作的修改和展示。
三、開(kāi)放課堂，學(xué)用結合
為了讓學(xué)生更多的了解社會(huì )生活，拓展視野，學(xué)用結合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動(dòng)，將課堂中學(xué)到的知識與綜合實(shí)踐相結合，將社會(huì )實(shí)踐與寫(xiě)作訓練有機地結合起來(lái)。讓孩子們真正體會(huì )到了語(yǔ)文的作用。
其中最讓我有成就感的是我們班的，正如楊潛詩(shī)同學(xué)所說(shuō)的，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養了學(xué)生的觀(guān)察思考能力和語(yǔ)言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂(lè )和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學(xué)學(xué)習生活的一個(gè)重要的'伙伴。
正是由于從基礎的扎實(shí)到能力的提升，每個(gè)環(huán)節都做到了一絲不茍，我們班的學(xué)習成績(jì)無(wú)論是半期還是期末，我們班的語(yǔ)文成績(jì)都是全年級第一名。辛勤的勞動(dòng)得到了家長(cháng)們的認可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實(shí)的基礎。
上期班務(wù)工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛(ài)潤物，用愛(ài)育人的指導下，認真培養學(xué)生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養學(xué)生腳踏實(shí)地，文雅，大氣。根據學(xué)校的總體要求，結合本班實(shí)際情況，開(kāi)展了許多有特色的活動(dòng)，全面提高了學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。
小學(xué)道法教師個(gè)人工作總結 4
在本學(xué)期的教學(xué)中，我擔負了二班級下冊的道德與法制的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中我們依據新課標準的教育理念引導教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了制造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng)，我們始終重視以同學(xué)的生活為基礎，以培育品德良好、樂(lè )于探究、酷愛(ài)生活的同學(xué)為目標�，F將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下：
一、深入研討教材，認真備課，細心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前依舊是新手,故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據教材內容及同學(xué)的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定接受的教學(xué)方法。在深入研討教材和了解同學(xué)的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習思想品德的喜好，充分調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的積極性、自動(dòng)性，達到歡樂(lè )教學(xué)的目的，在教學(xué)中重視同學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、細心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語(yǔ)言力求精準化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清楚、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)同學(xué)的積極性，加強師生交流，充分體現同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè )；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習需求和學(xué)習本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決同同學(xué)活學(xué)習中碰到的實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培育同學(xué)的社會(huì )責任感和正義感。同學(xué)在日常行為習慣、思想素養等方面有了較大更改。
三、重視通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現課程目標
教學(xué)活動(dòng)中，我們重視同學(xué)直接參加的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。老師的緊要作用是引導同學(xué)的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構建學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，形成內化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認得自我的價(jià)值；了解社會(huì )，以進(jìn)展的眼光看四周的世界。加強同學(xué)的愛(ài)國情懷和自負感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設“三條軸線(xiàn)”。重視了以下四個(gè)方面的培育和內化，即：讓同學(xué)們健康安全地生活；歡樂(lè )、積極地生活；負責任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、重視了制造性、開(kāi)放性的`教學(xué)模式
我們能依據當地同學(xué)的實(shí)際，面對同學(xué)的整個(gè)生活世界，結合當地的實(shí)在情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì )及同學(xué)的各種生活空間，并結合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的搭配中彈性地延長(cháng)，關(guān)注同學(xué)豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。我們還適時(shí)地把社會(huì )中新的信息，新的科技成果，同同學(xué)活中新的問(wèn)題吸取到課程中去，不絕提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和自動(dòng)性，使同學(xué)的思想素養，生活本領(lǐng)在多側面、多層次上得到提高。
小學(xué)道法教師個(gè)人工作總結 5
時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬間一學(xué)期即將結束。在這學(xué)期，我負責一班級一班和一班級二班道德與法治的教學(xué)工作、學(xué)校打字室復制打印工作和為黨支部整理部分材料的工作�，F就這三部分工作做一簡(jiǎn)要總結：
一、一班級道德與法治教育教學(xué)工作
在這一學(xué)期對一班級一班和一班級二班的道德與法治教育教學(xué)工作中，我依照大綱要求訂立并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃，做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結。在備課過(guò)程中，我認真認真地學(xué)習教學(xué)目標與綱要，一絲不茍地做著(zhù)教學(xué)準備，并千方百計地從各個(gè)渠道收集有關(guān)圖片、資料和課程資源。這一環(huán)節我從沒(méi)有馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)過(guò)程中，我重視了同學(xué)的整體學(xué)習氛圍。讓每個(gè)同學(xué)都活動(dòng)起來(lái)。都積極參加，都來(lái)做學(xué)習的小主人，甚至都可以來(lái)當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習內容，不限制把握學(xué)問(wèn)的范圍，可以任意地自由地攝取學(xué)問(wèn)營(yíng)養。大膽地進(jìn)行制造性地進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習。我和同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，常常進(jìn)行角色互換，大多數時(shí)間里我都不以老師身份自居，常常是知道也裝不懂地請教同學(xué)們，這樣一來(lái)，就大大地提高了他們的學(xué)習熱誠。激發(fā)了他們的求知欲望。我看到他們急不可耐地想說(shuō)出本身的想法。從而忘卻了畏懼和羞怯，忘掉了貪玩和溜號。忘掉了老師和同學(xué)的省份區分，我們是一起游戲的一個(gè)小團體。在歡快中學(xué)習學(xué)問(wèn)，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習過(guò)程相像一個(gè)團體的營(yíng)地訓練。這種教學(xué)方法樹(shù)立了同學(xué)的自信念。使他們勇于表現自己。其中生活場(chǎng)景表演方式更是孩子們學(xué)會(huì )了生活自理，磨練了獨立生活本領(lǐng)，在創(chuàng )設交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技巧，從而培育了同學(xué)團隊合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自己、表現自己，進(jìn)而加強了對本身性格、本領(lǐng)的認得，此外，還大膽地做了一些本身從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或本身認為不可能做得到的事，在發(fā)掘本身潛能的同時(shí)也磨練了本身的膽識。
在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)本身：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和增補，我應當怎樣進(jìn)行活動(dòng)延長(cháng)和課外輔導？作為一名老師我做沒(méi)做到冷靜自若、充分自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對于他們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的稱(chēng)贊了嗎？對于他們的不足我適時(shí)地引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。找尋有效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)積極自動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了同學(xué)的整體素養。
總之，通過(guò)這一學(xué)期的道德與法治的課堂教學(xué)，懂得何謂善惡美丑，促成他們養成良好的道德行為的自發(fā)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素養。平常重視培育他們養成簡(jiǎn)樸、文明禮貌、尊老愛(ài)幼、遵紀守法，保護環(huán)境的.道德行為習慣，個(gè)性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理、生理素養。同學(xué)的整體素養得到了提高，達到了預期的效果。
二、打字室的打印復制工作
我從這學(xué)期以來(lái)承當了打字室的打印復制工作，依照李校長(cháng)的指示，建立了打印復制記錄冊，但是用記錄冊的情況沒(méi)有實(shí)行好，這是我工作的不足之處。以后爭取改進(jìn)。
三、為黨支部整理部分材料的工作
這學(xué)期，我依照胡書(shū)記的要求，為黨支部整理了一小部分的資料。但是有時(shí)不能適時(shí)看到微信通知布置的工作，不能適時(shí)完成。這是以后需要改進(jìn)的地方。
小學(xué)道法教師個(gè)人工作總結 6
在任教小學(xué)《道德與法治》的過(guò)程中，我認為最重要的是引導學(xué)生明辨是非、培養正確的行為價(jià)值觀(guān)念、法律意識和自我約束能力。為了達到這個(gè)目標，我在課堂教學(xué)中主要采用以下幾種方式：
首先，我注重情感教育。通過(guò)故事、表演、視頻等形式，讓學(xué)生了解生命的寶貴、誠實(shí)守信、感恩父母等美德，讓學(xué)生理解做人做事的正確態(tài)度和方法，引導他們自覺(jué)接受道德規范的約束和教育。
其次，我注重實(shí)踐教育。通過(guò)組織學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐等形式，讓學(xué)生親自感受和體驗到公德、法律等方面的知識和技能，從而形成正確的行為習慣。
最后，我注重思辨教育。通過(guò)案例分析、論證等形式，讓學(xué)生探討現實(shí)生活中的道德問(wèn)題和法律問(wèn)題，培養學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的'能力，從而增強法律意識和自我約束能力。
總之，在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重情感、實(shí)踐和思辨的教育，并且積極探索新的教學(xué)方法和形式，以更好地完成教育工作。
小學(xué)道法教師個(gè)人工作總結 7
本學(xué)期我擔任了一年級道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結 如下：
在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。教學(xué)中深刻鉆研教材，探索性的嘗試設計不同教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把道德與法治教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到：
1、學(xué)習黨的相關(guān)知識和少先隊的相關(guān)信息知識，了解并運用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開(kāi)始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學(xué)習的樂(lè )趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè )趣；為自己的成長(cháng)和進(jìn)步感到自豪，對一年級的學(xué)習和生活充滿(mǎn)信心和向往之情。
3、愛(ài)護周?chē)淖匀画h(huán)境，節約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情；了解作為一年級小學(xué)生的責任，并樂(lè )于去承擔。
4、對周?chē)膭?dòng)植物、自然現象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設和驗證進(jìn)行探索；能有創(chuàng )意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現的.學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
5、學(xué)習提升工作：努力學(xué)習，閱讀《給教師的建議》和黨建書(shū)籍，提升思想境界；閱讀思政類(lèi)、和德育類(lèi)書(shū)籍，增強學(xué)科教學(xué)素養。加強，努力提升自身教育教學(xué)能力，做好青藍工程工作和校本課程工作。
今后努力的方向：
第一、加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強互相學(xué)習，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng )新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
第二、繼續加強道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。
總之，通過(guò)一學(xué)年的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學(xué)習《課程標準》進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
小學(xué)道法教師個(gè)人工作總結 8
本學(xué)期已經(jīng)結束了，時(shí)間過(guò)得真快。在這個(gè)學(xué)期里，我盡職盡責，遵守教師職業(yè)道德規范，按照五年級教學(xué)大綱制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃。為了更好地完成今后的工作，我總結了自己的工作，如下：
一、努力完成教學(xué)任務(wù)
我能夠認真備課，規范地設計教學(xué)過(guò)程，明確目標，將新課程和新理念融入到課堂教學(xué)中。在教授五年級道德法治的課程時(shí)，我經(jīng)常與同年級老師交流，研究更多的教學(xué)經(jīng)驗，并將其應用于課堂實(shí)踐中。我上出了富有個(gè)人特色的課程，形成了自己的獨特課堂風(fēng)格。
在課堂上，我注重效率。學(xué)生是研究的主人，而教師則是組織者、引導者和合作者。我尊重和理解學(xué)生，營(yíng)造平等、民主和和諧的課堂氛圍。當學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，我會(huì )投以贊許和信任的目光，即使學(xué)生提出的問(wèn)題有偏差或很荒謬，我也會(huì )先肯定和保護學(xué)生提問(wèn)的勇氣。我會(huì )多用商量的口吻，多用激勵的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解，讓學(xué)生主動(dòng)產(chǎn)生發(fā)現疑問(wèn)、提出問(wèn)題，萌發(fā)猜想，逐步提高問(wèn)得價(jià)值，引導學(xué)生提出高質(zhì)量的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生“問(wèn)得深”、“問(wèn)得妙”，指導方法，讓他們真正會(huì )思考，學(xué)會(huì )研究。
我也積極參加各種教育網(wǎng)絡(luò )研修研究，提高自己的教育教學(xué)水平。質(zhì)教育的最終目的在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開(kāi)的`綜合型人才。
我還加強了學(xué)生輔導，促進(jìn)學(xué)生全面調和地展開(kāi)，同時(shí)展開(kāi)個(gè)性特長(cháng)，依據學(xué)生的條件、興趣及潛心培育的一技之長(cháng)。我認為，只有動(dòng)之以情、曉之以理，給學(xué)生溫暖，關(guān)懷他們，才能讓他們愛(ài)上研究。
二、教學(xué)改進(jìn)措施
1.積極努力做好教學(xué)常規工作。
2.想更多的辦法提高學(xué)生的語(yǔ)文興趣，自身做到滿(mǎn)分，才能教給學(xué)生更多的知識。
3.更加注重自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，利用課余時(shí)間研究更多知識，豐富自己內心世界，也為現代化教學(xué)做出努力。
小學(xué)道法教師個(gè)人工作總結 9
在《道德與法治》的教學(xué)中，我遵循新課程標準的教育理念，參考了《公民道德建設實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標準》等資料。我的教學(xué)目標是培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。為了實(shí)現這一目標，我注重以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作：
一、注重做兒童教育活動(dòng)的指導者和合作者。新的課程標準強調我們的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是創(chuàng )造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，培養兒童的品德與慣，引發(fā)探索欲望。在教育活動(dòng)中，我注重以?xún)和癁橹黧w，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地研究，身心健康地成長(cháng)。
二、注重珍視兒童生活的'價(jià)值。兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗、認識和感悟。我通過(guò)深入淺出的道德、科學(xué)、生活啟蒙教育，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，研究做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎，為他們在價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)打下基礎。
三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現課程目標。我注重兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認識自我的價(jià)值；了解社會(huì )，以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜�。增強學(xué)生的愛(ài)國情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設“三條軸線(xiàn)”，注重了以下四個(gè)方面的培養和內化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、注重創(chuàng )造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式。我能根據本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，結合川區的具體情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭、社會(huì )及兒童的各種生活空間，并結合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。我們還及時(shí)地把社會(huì )中新的信息、新的科技成果、兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)、生活能力在多側面、多層次上得到提高。
小學(xué)道法教師個(gè)人工作總結 10
作為一名小學(xué)《道德與法治》教師，我認為我的工作最主要的`是培養學(xué)生正確的行為價(jià)值觀(guān)念和法律意識。為了達到這個(gè)目標，我采取以下措施：
首先，我注重開(kāi)展情感教育。通過(guò)講故事、觀(guān)看視頻、舉行班會(huì )等形式，讓學(xué)生了解公德、愛(ài)國、助人為樂(lè )、關(guān)心他人等道德情感，培養學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。
其次，我注重實(shí)踐教育。在課堂上，我經(jīng)常運用游戲、活動(dòng)等方式，讓學(xué)生親身參與，感受和體驗公德、法律等知識，從而使他們逐漸形成良好的行為習慣和法律意識。
最后，我注重思辨教育。通過(guò)案例分析、探究等形式，讓學(xué)生通過(guò)自己的思考和分析，懂得區分是非、正確處理問(wèn)題，增強自我約束能力，形成積極健康的人格。
綜上所述，作為小學(xué)《道德與法治》教師，我會(huì )繼續注重情感教育、實(shí)踐教育和思辨教育，致力于培養學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，良好的行為習慣以及強烈的法律意識。
小學(xué)道法教師個(gè)人工作總結 11
本人承擔了三年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現對一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結: 在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的道法課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節道法課就能解決的問(wèn)題，為配合好道法教學(xué)有一定的強化規范訓練，結合道法教學(xué)制定每周每月的.規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。
評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展�！耙虼�，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)�！�(《課標》)我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應傾注愛(ài)心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據道法課的學(xué)習評價(jià)，即“對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中各方面的表現進(jìn)行綜合性評價(jià)，具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結果�！痹诳己藭r(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規范》考核與道德與法治學(xué)習考核結合起來(lái)。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長(cháng)、社會(huì )參與評價(jià)等方式相結合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
道法教學(xué)要以?xún)和顬榛A，幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人，追求教育的基礎性和有效性。開(kāi)放性的道法教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統的思品教學(xué)的某些弊端，使道法教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩，充滿(mǎn)生機活力。它以道德與法治與為理念，以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高道德與法治教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養成良好的道德行為習慣為終極目標。
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