總結個(gè)人反思

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的總結個(gè)人反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

總結個(gè)人反思1

　　世界上總有一些意想不到的事情。結合最近發(fā)生的三起安全事故，我們車(chē)間從多個(gè)角度進(jìn)行了深刻的自我反思。每次事故的發(fā)生也促使我們反思工作中安全管理、設備管理和系統管理方面的不足。因此，我們應該從中吸取教訓，找出不足，確保工作的安全順利進(jìn)行。

　　為什么連續發(fā)生安全事故？在這些安全事故能夠避免之后，我們應該考慮如何處理它們。從這三起事故中可以看出，事故發(fā)生的原因與違章作業(yè)、責任心不強、員工安全意識不強、現場(chǎng)管理存在漏洞有關(guān)，與規章制度執行不力、監管不力、工作放任直接或間接相關(guān)。我們需要做的是認清教訓,把內心的壓力轉化為工作落實(shí)的壓力,有效地傳遞壓力。

　　首先，我們應該讓每個(gè)人真正了解并分享“安全就是生命”的基本理念。我們應該喚起每一位員工的“違規是意外”的意識，并時(shí)刻小心工作、如履薄冰。我們還應該將我們的安全文化理念真正滲透到每個(gè)員工的思想中，真正實(shí)現本質(zhì)安全，而不是偶然的疏忽。

　　其次，我們應該提高每個(gè)員工的安全認知潛力。我們應該真正認識到安全管理的嚴肅性和嚴重性。只有境界提高了,我們才能真正重視,才能真正把安全放在生命的高度,學(xué)習,管理,落實(shí),充分履行職責。

　　第三，要做好各種隱患的排查和防范工作。我們應該把什么都當作什么，從什么都不做中找到什么。在排查隱患時(shí)要小心謹慎。如果不采取具體全面的`方法和手段,就可能對問(wèn)題視而不見(jiàn),發(fā)現問(wèn)題就解決不了。我們的安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的，每天24小時(shí)運行。舊問(wèn)題解決后，新問(wèn)題可能再次出現 。要建立全面、細致排查隱患、解決問(wèn)題的長(cháng)效機制。

　　第四，關(guān)注重點(diǎn)部位。講習班、團隊和工作場(chǎng)所有不同的優(yōu)先事項，在自我責任范圍內有最重要的優(yōu)先事項。這就要求我們首先要注意自己的管理重點(diǎn)，做自己的事情，確保對關(guān)鍵部分的控制到位。

　　第五，關(guān)注職能崗位的職能。在技術(shù)和業(yè)務(wù)崗位上，要貫徹標準，帶頭遵守規章制度。檢查隱患，掌握規范，不斷發(fā)現問(wèn)題，做好事故應急預防和應急處置工作，確保各種設備的運轉率和完好率，動(dòng)態(tài)確保生產(chǎn)過(guò)程的安全。

　　歸根結底，事故的發(fā)生總會(huì )讓人感到痛苦，吸取經(jīng)驗，找出根本原因，對癥下藥，從而避免此類(lèi)事故的發(fā)生。因此，我們應該深刻吸取這次安全事故的慘痛教訓，喚起每一位員工的安全意識，讓每一位員工都不違規、不圖好運、不怕麻煩，并按照標準規范，把工作做好。

總結個(gè)人反思2

　　仿佛“回眸、感念20xx”就在不久前，轉眼已經(jīng)是20xx年了，不得不感嘆時(shí)間的匆匆。20xx年，又是個(gè)值得回味和感念的一年，盡管有很多事情要做，但總覺(jué)得20xx年該留下點(diǎn)什么。于是，利用雙休日，敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，回味著(zhù)20xx年。

　　這一年，上海成功舉辦全世界矚目的世博會(huì );黨的十七屆五中全會(huì )在北京勝利召開(kāi);中長(cháng)期教育發(fā)展綱要獲批，重視和加大對學(xué)前教育的扶持力度……在一件件值得驚喜的事件中，我們也在忙忙碌碌中走過(guò)了20xx年�；厥滓荒陙�(lái)的工作，總有太多的感動(dòng)在心間，來(lái)自領(lǐng)導的支持、同事的信任及家人的鼓勵等等。下面就分幾個(gè)方面簡(jiǎn)單小結和回顧。

　　一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習不松懈，及時(shí)反思、不斷勉勵。

　　作為一名黨員教師，我能?chē)栏褚�求自己，珍惜每一次的學(xué)習機會(huì )，不管是理論的學(xué)習，還是影片的觀(guān)看或專(zhuān)家的講座等，我都積極參加，并及時(shí)寫(xiě)下自己的感悟，如觀(guān)看電影《真水無(wú)香》、《第一書(shū)記》讓我深刻理解了什么是光明磊落，什么是開(kāi)拓進(jìn)取。暑期師德培訓中，城關(guān)中學(xué)退休教師王美華老師的講座，讓我明白了《努力做學(xué)生喜愛(ài)的我》的價(jià)值所在。在平湖新教育實(shí)驗教師博客開(kāi)通4周年慶典之際，聆聽(tīng)了全國新教育實(shí)驗優(yōu)秀教師常麗華的報告后，讓我感受到了作為教師對教學(xué)執著(zhù)追求的幸福。

　　另外，通過(guò)黨支部開(kāi)展的系列創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，更是激發(fā)了我爭先學(xué)習、爭先實(shí)踐的工作積極性。如制定服務(wù)承諾、參加黨員“亮評賽”活動(dòng);還和其他黨員們積極參加市里的“黨員愛(ài)心一日捐”、和婦聯(lián)領(lǐng)導們一起參加了全市開(kāi)展的“萬(wàn)名黨員大清掃”活動(dòng)等。在活動(dòng)，不但增強了自身創(chuàng )先爭優(yōu)的意識，也更加堅定了自己的人生信念。我告誡自己要在崗位上默默奉獻、勤奮工作。

　　二、結合實(shí)際需要參加各類(lèi)培訓，學(xué)有所思、學(xué)有所悟。

　　5月8日，參加全國計算機考試，獲得4個(gè)模塊的合格證書(shū)。10月參加了為期3天的華東師大幼兒園音樂(lè )、美術(shù)教學(xué)策略專(zhuān)題研修班學(xué)習，并及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )與教師們交流。12月參加了無(wú)紙化會(huì )計上崗證考試，20xx年1月拿到了會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)。12月，以《如何讓家長(cháng)理解、支持幼兒園工作》為題在園內開(kāi)展的骨干教師論壇上發(fā)言。

　　三、園務(wù)工作有序開(kāi)展，精益求精、力求高效。

　　一年來(lái)，本著(zhù)虛心好學(xué)的態(tài)度，與同事團結協(xié)作，以誠相待。園務(wù)工作在大家的`支持下，能夠有序開(kāi)展。這一年中，完成了暑期教師們的學(xué)分登記;5位教師職稱(chēng)評審的系列工作;教職工年度考核;檔案整理、分類(lèi);來(lái)文登記;各類(lèi)獲獎登記、各類(lèi)會(huì )議記錄等。并撰寫(xiě)各類(lèi)推薦表格，如平湖市優(yōu)秀班主任評選、巾幗文明崗個(gè)人崗評選等的推薦表、調查表等。另外，重視幼兒園的信息報道，自己撰寫(xiě)報道22篇，并積極鼓勵教師們撰寫(xiě)報道。全年為教師在平湖教育網(wǎng)上投稿115篇，幼兒園網(wǎng)站115篇，向機關(guān)黨工委投稿6篇。為了提高錄用率，不但幫教師們認真修改報道，還進(jìn)行反復投稿或利用雙休日投稿，盡努力讓報道錄用，期末做好信息統計匯總。

　　四、重視教育教學(xué)工作，大膽實(shí)踐、勇于探索。

　　1、認真對待兼任每周一個(gè)半天的教學(xué)工作及每周下午的美術(shù)創(chuàng )意班。對兼任的教學(xué)工作能結合幼兒年齡特點(diǎn)施教，努力使教學(xué)取得好的效果。

　　2、完成日常調研、聽(tīng)課、行政值班、檢查等任務(wù)，對日常調研、聽(tīng)課、行政值班、檢查等碰到的問(wèn)題與教師真誠溝通和反饋，并及時(shí)填寫(xiě)好調研表。全年園外聽(tīng)課36節，園內聽(tīng)課61節。日常教學(xué)中，能夠及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課感想等博文，并及時(shí)上傳新教育博客，全年上傳博文70篇。其中2篇博文分別在《平湖教育》書(shū)刊及平湖市新教育系列叢書(shū)之11《智慧人生——閱讀推進(jìn)年專(zhuān)輯》上刊登。

　　3、積極參加園內組織的各項教研活動(dòng)和園本研訓活動(dòng)，如參加“音樂(lè )教學(xué)系列研討活動(dòng)”，設計教案、參與聽(tīng)課、評課。參加園級“優(yōu)質(zhì)課”評選活動(dòng)，不但聽(tīng)了23位老師的評選課，自己也執教了小班科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物家作客》，并獲得了優(yōu)質(zhì)課，6月送教到小博士幼兒園。

　　4、參與平湖市教育研訓中心組織的各項活動(dòng)。11月在平湖市幼兒園“科學(xué)教學(xué)”第四次主題式研訓暨中心研究組活動(dòng)中，執教《大班科學(xué)活動(dòng)：排序》的研究課。

　　5、主動(dòng)承擔并運作嘉興市級課題一個(gè)《發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，影響社區0—3歲嬰幼兒早期教育的實(shí)踐與研究》，暑假期間做好了課題結題工作。在5月申報了課題《秉承綠色理念，促進(jìn)幼兒園環(huán)境教育深入開(kāi)展的實(shí)踐和研究》，并在平湖市級立項。暑期撰寫(xiě)《家園聯(lián)動(dòng)，共話(huà)教育》及《幼兒美術(shù)教育中自由表達與藝術(shù)表現的有機融合》2篇論文，分別參加嘉興市優(yōu)秀家庭教育論文評選和平湖市優(yōu)秀論文評選。1月，撰寫(xiě)的論文《實(shí)施班級民主管理，提高班級管理成效》獲平湖市20xx年度專(zhuān)題論文“教育民主，讓校園更加人文”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選一等獎。

　　五、認真完成兼任工作，部署計劃、及時(shí)完成。

　　對于兼任園級家委會(huì )及園婦委會(huì )的工作能夠認真負責，做到有計劃、有活動(dòng)、有總結。

　�。ㄒ唬﹫@級家長(cháng)工作：

　　1、做好了第十三期的家長(cháng)學(xué)校學(xué)員測試，對測試卷進(jìn)行批閱、匯總。6月，組織開(kāi)展了第十三期家長(cháng)學(xué)校學(xué)員的畢業(yè)典禮，小結這一期家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習情況等，還向每位學(xué)員發(fā)放了結業(yè)證書(shū)。并結合畢業(yè)典禮開(kāi)展了“好書(shū)我推薦活動(dòng)”。

　　2、4月組織園級家委會(huì )成員和孩子們到杭州花港觀(guān)魚(yú)、宋城親子一日游活動(dòng)。

　　3、10月向新生家長(cháng)學(xué)校授課一次，題為《準備好了，和孩子一起閱讀》。

　　4、10月召開(kāi)了新一屆園級家委會(huì )會(huì )議一次。

　　5、積極協(xié)助園領(lǐng)導辦好每學(xué)期的《五彩貝》園刊。

　　6、及時(shí)匯總、整理每學(xué)期家園征詢(xún)卡、家長(cháng)半日開(kāi)放、家長(cháng)學(xué)校等家長(cháng)的參與率、意見(jiàn)建議及學(xué)習情況。

　　7、各班家園互動(dòng)手冊使用情況每學(xué)期檢查1次，并填寫(xiě)好反饋情況表。

　�。ǘ�）婦委會(huì )工作：

　　1、在今年的“三八國際勞動(dòng)婦女節”創(chuàng )立100周年之際，與部分教師和全市婦女干部同臺演出，演唱《三八婦女節節歌》。分別參加嘉興市及平湖市的演出。

　　2、“三八節”期間、“六一”兒童節、女教職工生日之際等為她們送上祝福及蛋糕券等；另外，及時(shí)為女教職工辦理獨生子女證等。

　　3、5月組織開(kāi)展慶“六一”教職工子女親子游園活動(dòng)。

　　4、暑期與工會(huì )一起組織教職工世博游，策劃好游世博前的注意事項、車(chē)輛安排等。

　　5、9月填寫(xiě)了巾幗文明崗自查表，完成了語(yǔ)言教研組浙江省“巾幗文明崗”自查報告。

　　6、11月，向市直機關(guān)黨工委“巾幗建功”活動(dòng)20周年征文投稿一篇，題為“展巾幗風(fēng)采 樹(shù)育人先鋒”。

　　六、面對新崗位責任和壓力同在，虛心好學(xué)、努力前行。

　　10月，在全園教職工及婦聯(lián)領(lǐng)導的信任下，我被任命為分管園務(wù)、后勤等工作的副園長(cháng)，11月29日婦聯(lián)領(lǐng)導來(lái)園宣布后，我對這一塊工作的接管還是有點(diǎn)茫然。因此，心中不免增添了不少壓力。財務(wù)工作從零學(xué)起；后勤管理不容忽視……所有的一切需要我更加嚴格要求自己做好各項工作，擠出更多的業(yè)余時(shí)間來(lái)加強學(xué)習，更新知識結構，不斷提高業(yè)務(wù)能力和管理水平。當然，在這段時(shí)間里還要感謝李老師手把手的教我如何在網(wǎng)上完成勞動(dòng)報表、工資報表等，現在的我需要學(xué)習的還有很多，相信在領(lǐng)導的信任幫助及全體教職工的大力支持下，一定會(huì )讓工作做得游刃有余。

　　20xx年，又是充滿(mǎn)挑戰和憧憬的一年，在新的一年里我將多一份信心和責任心去面對工作，讓自己在一個(gè)嶄新的起點(diǎn)上努力前行。

總結個(gè)人反思3

　　高三物理總復習的目的是通過(guò)總復習，使學(xué)生掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為了達成以上目的，我們在高三教學(xué)過(guò)程中應做到以下幾點(diǎn)：

　　一、抓住考綱、回歸課本

　　1、“考綱”即“考試說(shuō)明”，它是考試出題的依據，因此在高考復習過(guò)程中應緊緊抓住考綱逐一落實(shí)考點(diǎn)，用考綱來(lái)檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，才能做到全面無(wú)遺漏;要對照考綱一個(gè)一個(gè)知識點(diǎn)落實(shí)，從考綱對知識點(diǎn)的要求的程度對照學(xué)生掌握的情況看是否達標。

　　2、在復習備考時(shí)，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，在復習過(guò)程中，應指導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題看書(shū)，研讀教材內容，使其看書(shū)有一定的目的性，便于彌補自已基礎知識弱點(diǎn)，融會(huì )貫通教材的基礎知識結構，使其回歸課本目的性強，才能充分利用時(shí)間，真正達到查缺補漏的目的。

　　3、正確處理好“熱點(diǎn)”與“冷點(diǎn)”。最后階段復習中，不僅要注意考綱中的熱點(diǎn)問(wèn)題，在看書(shū)時(shí)要重視考綱中的重點(diǎn)內容，同時(shí)更要關(guān)心所謂的“冷點(diǎn)”。因為前一輪復習中在綜合試卷里所謂的重點(diǎn)知識、熱點(diǎn)知識出現的機會(huì )較多，通常都進(jìn)行了反復的強化，恰恰在所謂的“冷點(diǎn)”的地方出題較少，重復的機會(huì )少，有的甚至沒(méi)有考查過(guò)，所以在今后的教學(xué)中要有必要的給以加強。如：今年高考實(shí)驗題對示波器的考查.以后應注意在“冷點(diǎn)”上的復習，以防止在高考當中出現一些知識上的死角。

　　二、夯實(shí)基礎，培養能力

　　在高考復習備考時(shí)，要處理好“基礎”與“能力”的關(guān)系，特別是在第一階段的復習過(guò)程中，重點(diǎn)是復習基本概念、基本規律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識。但在夯實(shí)基礎的同時(shí)還應當有目的的加強以下幾種能力的培養。

　　1.加強信息遷移問(wèn)題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力。信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題，信息遷移問(wèn)題著(zhù)重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運動(dòng)基本知識分析和解決問(wèn)題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車(chē)的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車(chē)的問(wèn)題。

　　2.加強科技應用問(wèn)題的訓練，提高運用物理知識去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力�？v觀(guān)近年的高考卷，生活、生產(chǎn)、科學(xué)研究中的物理問(wèn)題已成為高考中的熱點(diǎn)。平常的物理教學(xué)強調理論的完整性，系統性，缺少與科學(xué)技術(shù)和生活實(shí)際的聯(lián)系，在物理教學(xué)及有關(guān)問(wèn)題訓練時(shí)，往往是簡(jiǎn)化后的物理對象、場(chǎng)景，把所有物理問(wèn)題變成了理想化、模型化，而實(shí)際生活問(wèn)題則往往不同，它并不明顯給出簡(jiǎn)化或理想化的對象及物理場(chǎng)景，因而需要培養學(xué)生學(xué)會(huì )抽取物理對象和物理場(chǎng)景的環(huán)節。

　　3.加強實(shí)驗技能訓練，提高實(shí)驗能力。建議在高三復習階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗，開(kāi)放實(shí)驗室，但不要簡(jiǎn)單重復。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )”。即了解實(shí)驗目的、步驟和原理;會(huì )控制條件(控制變量)、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )解釋結果得出相應結論，并會(huì )根據原理設計簡(jiǎn)單的'實(shí)驗方案。以實(shí)驗帶復習，設計新的實(shí)驗。進(jìn)一步完善認知結構，明確認識結論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養學(xué)生科學(xué)精神打下基礎。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗現象、實(shí)驗過(guò)程和結論，特別是書(shū)面的表述。

　　4.加強創(chuàng )新思維訓練，提高創(chuàng )新思維能力 。創(chuàng )新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學(xué)生能否尋求獨特而新穎的，并具備社會(huì )價(jià)值的思維方法解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的能力，這些題大多數屬于開(kāi)放性的實(shí)際應用題，創(chuàng )新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng )性的特點(diǎn);而集中性思維則是依據已有的信息和各種設想，朝著(zhù)問(wèn)題解決的方向求得最佳方案和結果的思維操作過(guò)程，發(fā)散性思維以尋求解決問(wèn)題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。

　　三、做好歸納，注重綜合

　　1、要善于歸納總結，不僅要形成比較完整的知識體系，而且對物理習題最好能形成自己熟悉的解題體系，從而在高考中面對陌生的試題能把握主動(dòng)。

　　2、注重學(xué)科內知識的綜合，重點(diǎn)應放在力學(xué)、電磁學(xué)的綜合，加強訓練、歸納、總結，反思、提高分析綜合及用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力。

　　四、重視訓練，注意答題的規范化

　　1、平時(shí)訓練中要讓學(xué)生抓住自己有困難的問(wèn)題認真分析，針對性的訓練。最后的階段應避開(kāi)難題、做少量的練習。要選擇難度適中，自己“跳一跳夠得著(zhù)”的題目和一些基礎題目來(lái)做，要保證質(zhì)量和做題的效率及情緒和信心，通過(guò)做題保持良好的解題能力。

　　2、規范答題。物理試題的解答比較重視物理過(guò)程和步驟，這就要求在教學(xué)過(guò)程中強化學(xué)生在解答物理題時(shí)要規范。解答計算題時(shí)注意以下幾方面：要有必要的圖示，要有必要的文字說(shuō)明，要有方程式和必要的演算步驟，計算結果要考慮有效數字和單位。讓學(xué)生在練習時(shí)尤其在做高考題時(shí)要仔細看一看計算題應該怎么樣表述，答案的評分標準如何，力爭做到能做對的題目就一定不丟分。

　　總之，在高考物理復習過(guò)程中，一定要有周密的計劃、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的勝利。

總結個(gè)人反思4

　　首先，感謝各位領(lǐng)導讓我向大家匯報一年來(lái)所思所想、所作所為。下面就從三個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勔荒陙?lái)本人在各方面的表現情況。

　　一、思想政治方面

　　本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度，在各個(gè)方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現象的侵蝕，在各方面嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。

　　二、教學(xué)工作方面

　　為提高教學(xué)質(zhì)量，課前認真備課，課堂上注重采用啟發(fā)式教學(xué)，課后及時(shí)輔導答疑，作業(yè)全批全改。同時(shí)根據作業(yè)中反映出的'問(wèn)題及時(shí)調整教學(xué)內容、方法、進(jìn)度等。經(jīng)過(guò)不斷地努力，教學(xué)效果在不斷得到提高。

　　本年度，上半年承擔了XX個(gè)班的工科《概率論與數理統計》課程的教學(xué)任務(wù)，XX的線(xiàn)代、概率，以及XX的期權定價(jià)理論與應用教學(xué)。指導了XX名本科畢業(yè)論文，其中XX人被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

　　本年度下半年，共承擔了以下教學(xué)任務(wù)：XX共XX個(gè)班的工科線(xiàn)性代數、XX班的高數、XX的金融工程學(xué)。

　　雖然教學(xué)工作量很大，但終于克服困難，順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。

　　三、教改與科研方面

　　本年度以第一作者身份發(fā)表國際會(huì )議論文一篇（已被istp檢索）、中文核心期刊論文一篇、教改論文一篇。

　　本年度完成了一項青年教師科研基金的結題。

　　本年度順利完成了第XX期大學(xué)生科研訓練計劃項目的結題工作，并成功申報了第XX期大學(xué)生科研訓練計劃項目，目前正在進(jìn)行中。

　　本年度，所指導的本科畢業(yè)論文被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文，本人被評為XX本科畢業(yè)論文院系級優(yōu)秀指導教師，所指導的學(xué)生獲得XX省數學(xué)建模聯(lián)賽XX等獎，作為指導教師，參與指導的學(xué)生XX先后獲得XX全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽國家級XX等獎、XX賽區XX等獎。

　　以個(gè)人身份，協(xié)助XX老師指導了兩名研究生的畢業(yè)論文，已經(jīng)在XX通過(guò)了論文答辯。

　　積極參加教改，參與了《XX》典型訓練習題集的編寫(xiě)，參與了《XX》課程考試改革試點(diǎn)的工作。

　　本人和我校金融系老師合作，作為主編之一的《XX》教材今年下半年已經(jīng)在我校金融學(xué)等專(zhuān)業(yè)開(kāi)始推廣使用，20xx年將正式出版。

　　這一年，如果說(shuō)，我的工作還取得了一些成績(jì)，那都是在各位領(lǐng)導和老師的關(guān)心與幫助下才取得的。借此機會(huì )，感謝一直關(guān)心和支持我的領(lǐng)導和老師，敬請各位領(lǐng)導和老師一如既往、更大更多更有力度地關(guān)心和支持我，謝謝！

總結個(gè)人反思5

　　為期一天的青年教師課堂教學(xué)大賽已經(jīng)結束，而作為參賽者的我，卻久久不能平靜。

　　通過(guò)此次參與，收獲很多，觸動(dòng)很大，對賽課的主題 “聚焦課堂，減量增效，走內涵式發(fā)展道路”有了更新的理解。本次賽課，學(xué)校給予了高度的重視，充分體現學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導對青年教師成長(cháng)的細致的關(guān)懷。從課件，教案的設計到正式的上課，我都積極準備，精心設計，力求體現出本次賽課的主題和新課改要求，但由于嚴重缺乏這種正規賽事的經(jīng)歷，自己過(guò)于緊張，從而發(fā)揮上受到很大影響。同時(shí)通過(guò)這次賽課的參與，充分暴露了平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題：

　　1、缺乏為學(xué)生提供足夠的'時(shí)間和空間讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作、自主探索與合作交流。

　　2、教學(xué)語(yǔ)言羅嗦，口水話(huà)太多，不準確、精練，欠缺啟發(fā)性；鼓勵學(xué)生提問(wèn)與質(zhì)疑還多流于形式。應大力加強自身基本功的訓練。

　　3、 對于物理實(shí)驗的重要性沒(méi)引起足夠重視，導致實(shí)驗效果的展現不是很理想。

　　4 、多種評價(jià)性語(yǔ)言，還不能熟練運用。

　　5、對于教學(xué)過(guò)程中的生成資源不能一閃而過(guò)，要善于抓住并對其進(jìn)行引導。

　　不管怎么說(shuō)，我很慶幸自己在物理組這樣一個(gè)充滿(mǎn)智慧與活力的團隊中有成長(cháng)的機會(huì )，我將珍惜自己賽課機會(huì )，爭取通過(guò)賽課不斷打磨，提高自己的課堂教學(xué)能力，能夠早日成為學(xué)校教學(xué)中堅力量。

總結個(gè)人反思6

　　緊張忙碌的高一學(xué)年結束了�；厥滓荒陙�(lái)的物理教學(xué)工作，既有令人感到欣慰的地方，也存在一些不足之處。

　　高一物理是高中物理學(xué)習的基礎，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識，高一物理難，難在梯度大，難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大。所以我認真鉆研教材，了解初、高中物理教學(xué)的梯度，把握住初、高中物理的銜接，確保能夠使學(xué)生較順利地完成高一物理學(xué)習任務(wù)。

　　我帶了三個(gè)班的物理課，總體來(lái)講，每個(gè)班的學(xué)生都存在“懶”的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆、懶得動(dòng)腦、懶得總結。針對這種情況，我盡量做到以下幾點(diǎn)：

　　1、課堂紀律要求嚴格，絕不允許任何人隨意說(shuō)話(huà)干擾他人。這一點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單但我認為很重要，是老師能上好課、學(xué)生能聽(tīng)好課的前提，總的來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)我做的還不錯，幾個(gè)“活躍分子”上課都不敢隨便說(shuō)話(huà)。

　　2、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反應，一旦發(fā)現學(xué)生有聽(tīng)不懂的，盡量及時(shí)停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的反應。

　　3、盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習能力較差的同學(xué)回去復習，有針對性的記憶。

　　4、注重“情景”教學(xué)。高中物理有很多典型情景，在教學(xué)中我不斷強化他們，對于一些典型的復雜情景，我通常將其分解為簡(jiǎn)單情景，提前滲透，逐步加深。每講一道題，我都會(huì )提醒學(xué)生“見(jiàn)過(guò)這樣的情景嗎？”“注意想象和理解這個(gè)情景，建立物理思維�！�

　　5、重視基本概念和基本規律的教學(xué)。首先重視概念和規律的建立過(guò)程，

　　使學(xué)生知道它們的由來(lái)；對每一個(gè)概念弄清它的來(lái)龍去脈。在講授物理規律時(shí)不僅讓學(xué)生掌握物理規律的`表達形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項。了解概念、規律之間的區別和聯(lián)系，如：運動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，通過(guò)聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過(guò)概念的形成、規律的得出、模型的建立，培養學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語(yǔ)言表達能力。

　　6、重視物理思想的建立與物理方法的訓練。重視物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解習題。講解習題時(shí)我把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析，并把物理過(guò)程情景化、變抽象為具體，從高一開(kāi)始就訓練學(xué)生做示意圖的能力。解題過(guò)程中培養學(xué)生應用數學(xué)知識解答物理問(wèn)題的能力。

　　在一年的物理教學(xué)工作中，雖然取得了一定的成績(jì)，但我也遇到很多困難。作為一名物理教師我覺(jué)得很有必要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)固然依賴(lài)于自身在實(shí)踐中不斷積累起來(lái)的經(jīng)驗，但是僅僅停留在經(jīng)驗的認識上是遠遠不夠的，因為教學(xué)是一種復雜的社會(huì )活動(dòng)，對教學(xué)行為的反思需要以一定物理知識的教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)識為基礎。

　　1．轉變物理教學(xué)理念

　　教學(xué)理念是教學(xué)行為的理論基礎。新課程背景下，物理教師應該經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)更新教學(xué)理念。新課標理念認為，課程是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境四個(gè)因素的整合。教學(xué)是一種對話(huà)、一種溝通、一種合作共建，而這樣的教學(xué)所蘊涵的課堂文化，有著(zhù)鮮明的和諧、民主、平等特色。在教與學(xué)的交互活動(dòng)中，要不斷培養學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習的習慣，提高他們獨立思考、創(chuàng )新思維的能力。

　　2．豐富物理專(zhuān)業(yè)學(xué)識

　　學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識對于新課程的實(shí)施以及開(kāi)展教學(xué)反思至關(guān)重要。高中物理教師如何提高專(zhuān)業(yè)修養、豐富專(zhuān)業(yè)學(xué)識呢？關(guān)鍵是多研讀物理學(xué)名著(zhù)、物理學(xué)史、物理學(xué)論文、物理著(zhù)作等。這樣不但能提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、分析史料、推理證明以及論斷評價(jià)等研究方法。而且提煉物理學(xué)研究方法，為教學(xué)打下基礎。

　　3．教學(xué)基本策略方面

　　在一定的教學(xué)理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎上，物理教師還要在新課標指導下以課堂為中心進(jìn)行以下教學(xué)反思，縮短適應新課改的周期。

　　（1）進(jìn)行物理課案例研究，反思教學(xué)的可行性。

　　教學(xué)案例是教師在教學(xué)過(guò)程中,對教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、偶發(fā)事件、有意義的、典型的教學(xué)事例處理的案例研究，就是把教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的這樣或那樣的事件用案例的形式表現出來(lái)，并對此進(jìn)行分析、探討。案例研究的素材主要來(lái)看三個(gè)方面：一是研究自己的課堂，并從自己大量的教學(xué)實(shí)踐中積累一定的案例；二是觀(guān)察別人的課堂，從中捕捉案例；三是在平時(shí)注意搜集書(shū)面材料中的案例。進(jìn)行物理課案例研究，其實(shí)是一種教學(xué)反思，有助于我們在新課程改革環(huán)境中更加深入研究物理教學(xué)。

　　（2）物理課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，能提升教師的教學(xué)反思能力

　　聽(tīng)課作為一種教育研究形式，是一個(gè)涉及課堂全方位的、內涵較豐富的活動(dòng)。年級組同事互相聽(tīng)課、評課，自由度較大，通過(guò)相互觀(guān)察、切磋和對話(huà)有助于提高教學(xué)水平。聽(tīng)課者對課堂中的教師和學(xué)生進(jìn)行細致的觀(guān)察，留下詳細、具體的聽(tīng)課記錄，課后再與授課教師及時(shí)進(jìn)行交流、分析，推動(dòng)教學(xué)策略的改進(jìn)，通過(guò)“點(diǎn)評”活動(dòng)，教師學(xué)會(huì )了評課，這在無(wú)形中會(huì )促進(jìn)物理教師教學(xué)反思能力的提升。

　　一年的教學(xué)實(shí)踐也存在一些困惑，如（1）新課程的目標很高，而課時(shí)又太少，很難放開(kāi)手腳讓學(xué)生去進(jìn)行探究，探究過(guò)程很難深入細致。（2）學(xué)生的討論與交流很難控制。（3）新課標對教師選取教學(xué)資源、處理教材提出了更高的要求。（4）為了達到課程目標，每一章都安排了幾個(gè)探究性實(shí)驗，但是學(xué)校的實(shí)驗室設備器材陳舊沒(méi)有與新教材配套的要求設備，教師真是巧婦難為無(wú)米之炊。

　　總之，新課程對我們教師而言，從學(xué)科理念到教學(xué)實(shí)踐都有了本質(zhì)的不同，需要我們不斷探索去解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題和困難，只要我們不懈努力，在學(xué)生素質(zhì)能力的培養、提高課堂教學(xué)效益等方面一定會(huì )取得豐碩的成果。

總結個(gè)人反思7

　　又是一場(chǎng)大考落下帷幕，此次的期中考試增加了小四門(mén)，而其中的歷史學(xué)科又成為了我考試的一大落差點(diǎn)，遠遠地落在了其他幾門(mén)學(xué)科的后面。歷史這個(gè)東西說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，它既考察你強悍的記憶本事，又看你是不是有一些歷史上的常識。而我主要的問(wèn)題就是考前并沒(méi)有認真地背誦講義，雖然也有所復習，可是大多數的知識點(diǎn)都是一筆帶過(guò)，沒(méi)有詳細背誦，下次應不放過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn)。地理的.主要原因是并沒(méi)有把中國地圖詳細地在腦海中梳理一遍，導致做題目的時(shí)候腦中一片空白。

　　語(yǔ)文退步太大，主要問(wèn)題就出在了最終一篇閱讀理解上，這一篇閱讀理解在看的時(shí)候就不禁眉頭緊鎖，仿佛是一片扯不開(kāi)的煙霧，總是在它的外圍來(lái)回摸索盤(pán)旋，始終觸摸不到最核心的地方。所以我對整篇文章的理解程度就大大降低了。學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候必須要對其有一顆敬畏之心，而不是每一次作業(yè)都草草了事。還好在作文上頭拉回了一點(diǎn)分數。數學(xué)上，我的主要問(wèn)題就出在了選擇題以及填空題上。有幾道題目我心知肚明是原先做過(guò)的類(lèi)似的題目，可是在考場(chǎng)上我就與它們大眼瞪小眼，誰(shuí)也不認識誰(shuí)一樣，解題的思路完全拋到了九霄云外。還有一道大題目，明明已經(jīng)聽(tīng)教師講述過(guò)了類(lèi)似的解題的思路與方法，可是卻不會(huì )活學(xué)活用�？磥�(lái)以后要把教師所講的好好消化才行。小題目確保不失分，大題多拿分。

　　英語(yǔ)的情景十分明顯也十分容易總結，那就是詞匯量的欠缺，雖然相較上次有了一點(diǎn)提高，可是還是讓我充分領(lǐng)悟到了英語(yǔ)的“魅力”。尚未開(kāi)始做筆試的時(shí)候，悠哉悠哉地聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)力�？墒且划斅�(tīng)力結束，開(kāi)始翻開(kāi)筆試的時(shí)候，我就直接愣住了，第一道選擇題就猶如一座大山一般鎮在了我的面前，讓我無(wú)從下手。越往后看，我的眉頭皺得越來(lái)越緊，完形填空以及閱讀理解，生詞一個(gè)之后一個(gè)，靠著(zhù)日復一日的幾個(gè)單詞背誦的堆積，我還是勉強承受了下來(lái)，看來(lái)今后還得加倍努力。物理略微有點(diǎn)上浮，可是在班級里還是劣勢，正如化學(xué)教師說(shuō)的那樣“數理化就是要靠刷題刷出來(lái)的�！边@句話(huà)一點(diǎn)不假，這次的化學(xué)稍微增加了一點(diǎn)難度，我們就叫苦連天，有點(diǎn)吃不消，可化學(xué)真正困難的地方還沒(méi)有來(lái)到，我們應當加緊拓展，調整狀態(tài)，準備迎接更難的挑戰。

　　從今往后，我應合理分配各科的時(shí)間，做到每一門(mén)都不落下。相信會(huì )戰勝自我。

總結個(gè)人反思8

　　反映在痛苦:反思責任、post、性能、使用干部,質(zhì)量改進(jìn),培訓、勞動(dòng)就業(yè)、合同簽署、勞動(dòng)檔案,人才引進(jìn)和其他企業(yè)參與工作,我是否已經(jīng)廢棄的義務(wù),是否我有認真執行我的職責,我完全從事業(yè)務(wù),是否我是否熟悉工作滯后,是否我對工作熱情,答案是不確定的。

　　一是要反思人才引進(jìn)問(wèn)題:派往項目建設的人才不具備建設高水平重點(diǎn)工程的素質(zhì)和潛力。雖然去年9月啟動(dòng)了面向社會(huì )的高層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和運營(yíng)人才的招聘，但水還沒(méi)有解渴，新招聘的人員也不熟悉環(huán)境。他們仍然需要與他們的工作和同事一起過(guò)渡，這很難快速地集成到項目建設中。

　　其次，我們需要反思業(yè)務(wù)培訓:培訓不扎實(shí)，監督不到位，特別是對施工單位人員的培訓不明確，更談不上到位監督。20xx年11月省政府發(fā)布的關(guān)于建設單位的一些文件不明確，學(xué)習業(yè)務(wù)信息滯后。

　　第三，我們應該反思學(xué)習的速度:當事情發(fā)生時(shí)，我們可以理解大量的材料、文件和領(lǐng)導人的講話(huà)似乎是在響應3.28事故的要求。在日常學(xué)習中存在應對現象。煤礦項目建設中涉及到人力資源業(yè)務(wù)的材料很多，如如何選材、如何用人、如何培訓、有哪些質(zhì)量要求、條件要求、硬件要求、經(jīng)驗要求，但自知不全面。

　　事實(shí)上，結合人事部門(mén)所有人員的崗位和業(yè)務(wù)范圍，如果不盡職盡責地履行職責，仍會(huì )發(fā)生不低于3.28起的重大安全事故。人事部門(mén)負責所有人員的個(gè)人利益期間進(jìn)入公司離開(kāi)公司(包括退休),如工資、技能水平,繼續教育和培訓,升職,標題評價(jià)、就業(yè)的員工的孩子,是否可以通過(guò)簽署的技能測試,培訓是否可以不允許,以及合同是否不能接受是否可以正常更新,無(wú)論社會(huì )保險是否一致，哪個(gè)環(huán)節需要盡最大的.努力，哪個(gè)環(huán)節的失誤會(huì )完全導致相關(guān)人員情緒不穩定，工作不輕松或分心、擔憂(yōu)，導致不安全行為和意外的安全事故。因此，重視政策引導，耐心解讀，積極宣傳，對于人事部門(mén)來(lái)說(shuō)是非常重要的。等待。

　　就我個(gè)人而言，我認為最好是努力學(xué)習，盡我的職責，全心全意地工作�？傊�，此時(shí)此刻，作為一個(gè)自由的人，我將用我的工作來(lái)回報社會(huì )。

總結個(gè)人反思9

　　“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無(wú)聲”。與時(shí)俱進(jìn)的國培總是能夠吸引眾多教師同行的廣泛參與和好評。今年的國培活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行，我們老師在認真工作的同時(shí)踏實(shí)勤勉地努力學(xué)習，他們互相交流心得體會(huì )，琢磨如何才能高效完成這次培訓。美好的時(shí)間總是過(guò)得很快，整個(gè)學(xué)習過(guò)程是忙碌而充實(shí)的。這次研修給我一種全新的感覺(jué)和體驗：足不出戶(hù)，就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。

　　國培學(xué)習的組織者們做出了大量細致入微的幕后工作，他們默默無(wú)聞地奉獻，兢兢業(yè)業(yè)地保障系統的正常運行，他們殫精竭慮，全力以赴地精心設計和逐步完善培訓活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，“細節決定成敗”，正是對于細枝末節的點(diǎn)滴關(guān)注，才能有我們這些教師學(xué)員流暢的學(xué)習過(guò)程和無(wú)縫對接。

　　我十分珍惜這次在各位專(zhuān)家和同行共同學(xué)習和提升完善自我的機會(huì )，積極認真的參與了培訓的全過(guò)程。從線(xiàn)上學(xué)習到線(xiàn)下集中研討和崗位實(shí)踐研修，縱觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們這些雖然名為馬鞍山市博望區其實(shí)實(shí)質(zhì)上基本還是農村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中能得到提高的內容。在這次培訓中我認真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告，在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。

　　作為一名中老年教師，雖然有了一些教學(xué)教研經(jīng)驗，但是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)軟硬件的不斷提高到位，對于我們這些中老年教師的要求也是與日俱增，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我深刻體會(huì )到自己的缺憾和不足。我深知自己在教學(xué)上是追求無(wú)止境的，不能滿(mǎn)足于已有的經(jīng)驗，否則容易犯經(jīng)驗主義的錯誤，而應不斷自我拓展和更新，做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。我敏銳發(fā)現自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題．于是我對于國培活動(dòng)滿(mǎn)懷期待，期望通過(guò)這些教育和培訓，對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用，可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益匪淺�，F將我這次培訓學(xué)習作如下總結：

　　一、個(gè)性選課切中肯綮，規范授課調整觀(guān)念

這次培訓的第一大亮點(diǎn)就是學(xué)員對于學(xué)習科目可以根據自己的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行自我測評然后選擇課程，這樣一來(lái)，所選科目更加切合自己的個(gè)人實(shí)際狀況，這種個(gè)性化的套餐令人耳目一新，避免了千人一面的學(xué)習內容，而是相當于吃自助餐式樣的學(xué)習內容管理模式。學(xué)習效果相信也是出奇的好。通過(guò)這次遠程學(xué)習，結合我班實(shí)際，使我深刻的意識到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開(kāi)放的今天，就連學(xué)生的基本需求也難以滿(mǎn)足。我們的教育對象的水平在飛速發(fā)展。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng )新，個(gè)人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己終身學(xué)習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。

　　今天，在我們這些農村小學(xué)可能還不能體現，知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣，知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。由此可見(jiàn)，作為一名教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習。

　　作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念�！皢�(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”。通過(guò)不斷學(xué)習，讓老師自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

　　二、聯(lián)系實(shí)際積極實(shí)踐

　　活學(xué)活用提高能力“實(shí)踐是檢驗真理的`唯一標準”，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。

　　我要全力以赴地鉆研如何才能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種身心健康發(fā)展的機會(huì )，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養目標，打造新時(shí)代的人才。

　　“它山之石可以攻玉”，培訓視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我上課，往往是視野比較狹窄，思路有著(zhù)比較明顯的局限性�？紤]的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績(jì)，對于學(xué)生長(cháng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學(xué)習，專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向！

　　三、優(yōu)化完善教學(xué)模式，教學(xué)相長(cháng)共同發(fā)展

　　新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習各門(mén)學(xué)科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。

　　除此之外我還明白，人生不能因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此。雖然我的平時(shí)教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，受到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大同仁的肯定和贊許，讓人有些許欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上發(fā)現自己的差距仍然非常明顯，提升的空間仍然很是廣闊。我將不斷地努力，力爭讓學(xué)生得到全面健康的可持續發(fā)展。

　　四、名師課堂風(fēng)趣幽默，智慧親和令人折服

　　專(zhuān)家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對初中數學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的初中數學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓的內容都是當前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設計，課堂教學(xué)技能，有效的作業(yè)設計，如何評課，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實(shí)用價(jià)值。

　　五、形式多樣精彩紛呈，思維碰撞受益匪淺

　　本次國培活動(dòng)的學(xué)習形式豐富多彩，精彩紛呈。在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)、線(xiàn)下集中研討和崗位實(shí)踐中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結。今后我將努力做到：

　　1）將國培中學(xué)習的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力。

　　2）加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習的表率。

　　3）認真做好課題研究，轉變觀(guān)念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

　　4）充分利用好“國培計劃”這個(gè)平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。

　　六、撫今追昔感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)躊躇滿(mǎn)志

　　在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將永不滿(mǎn)足，繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結合實(shí)際，實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。常懷一種“工作上不服老、不服輸、追求上不放棄、不知足”的健康心態(tài)。

　　總之，這次國培給了我又一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習交流的機會(huì )，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很強的引領(lǐng)作用。

總結個(gè)人反思10

　　已快到不惑的年齡，二十年的忙忙碌碌如過(guò)眼云煙，生命中的大是大非已不再拘束心智，在工作和生活中少了些苛求，多了些包容；減一份激情，添一份戀舊；少些許迷惘，多了些淡然。

　　在年復一年的日子里，總覺(jué)得越來(lái)越相信自有命運的安排。年終歲首，一時(shí)想來(lái)回顧一下一學(xué)期來(lái)的工作，竟然有點(diǎn)懵，自問(wèn)一下，走進(jìn)學(xué)校，我做了什么？細想一下，只有每周的工作日志留下的痕跡能記錄我所做的一些瑣碎事務(wù)。無(wú)非是一些周而復始的日常工作，如周工作、簡(jiǎn)訊、文件收發(fā)、印章管理、上傳下達等。再者就是一些臨時(shí)性事務(wù)，如通知、迎檢、會(huì )議等。當然，一學(xué)期來(lái)的《駕云》審稿、崗位設置、繼續教育、教師表冊、迎檢總結、教工之家創(chuàng )建等事務(wù)也比較耗時(shí)間，有時(shí)只因一個(gè)人或一個(gè)數據就讓你焦頭爛額。雖說(shuō)有些忙碌，但還算充實(shí)。至于“我想什么，想我還能怎么做？”，說(shuō)真的，還真沒(méi)細想過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題，總以為，日子總是會(huì )漸漸過(guò)去的，總以為，只要盡我所能，做好本職工作就行了。很少去思考如何更好更有效率地做事，很少去判斷做事的對錯與實(shí)效，更不用說(shuō)去憧憬、規劃自己的未來(lái)。 20xx年，預言家應該也有不準的.時(shí)候吧。災難最好不要發(fā)生，績(jì)效工資的事那是可以發(fā)生的，期待一下。新的學(xué)期，我想，工作還是得盡全力去做好，從做細每一件小事開(kāi)始，并把每一件小事做完美�，F在這社會(huì )，有一份穩定的工作實(shí)不容易，得好好珍惜。當然，工作之余，打球、登山和騎自行車(chē)等鍛煉還得繼續，家中老小也需多加呵護，畢竟已到了留意自己和家人身體和精神健康的年紀；每一本《讀者》也得堅持翻閱一遍，盡管老是過(guò)目即忘；魏書(shū)生和于永正的教學(xué)魅力更需好好去感受一番，盡管至今這類(lèi)書(shū)接觸得少之又少。更念想的是多聽(tīng)幾節課，感受教師精彩的課堂，享受師生的快樂(lè )互動(dòng)，以促進(jìn)自我的成長(cháng)。

　　反思是為了更好地實(shí)踐，只要能時(shí)時(shí)反思自己的言行，在工作和生活中腳踏實(shí)地，揚長(cháng)避短，就能更好地前行。

總結個(gè)人反思11

　　美好的時(shí)間總是過(guò)得很快，十幾天的培訓學(xué)習似乎剛剛開(kāi)始就到了頭。培訓時(shí)間雖然短暫，但對于從事一線(xiàn)教學(xué)的普通教師來(lái)說(shuō)，確實(shí)是很難得的學(xué)習機會(huì )。平時(shí)工作繁忙，很少靜下心來(lái)認真學(xué)習，即使有點(diǎn)時(shí)間，也是走馬觀(guān)花，收效甚微。通過(guò)這次培訓，我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。下面就來(lái)談?wù)勎以谂嘤栔械奈妩c(diǎn)收獲：

　　一、專(zhuān)家講座，導航前行。

　　14日早上王啟明教授的“項目導航課”像是一盞啟航前的探照燈，照亮和指明了我們來(lái)培訓的道路和方向，打破了大家心中很多的問(wèn)號，講座上，教授的每一句話(huà)都吸引著(zhù)我認真記錄著(zhù)，不僅僅在書(shū)面上，更多的是記在心里。到現在讓我印象深刻的是教授的幾句話(huà)：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本，高質(zhì)量的教育必然需要高素質(zhì)的教師�！边@看似普通的一句話(huà)，對從教十幾年的我來(lái)說(shuō)，心里卻顫抖了一下，我在反思，也在看我自己，回想工作的十幾年自己真的做了么？自己真的在高素質(zhì)的要求下實(shí)施教育了么？我沒(méi)有，做得太少了，空頭支票誰(shuí)都會(huì )開(kāi)，落實(shí)下來(lái)就看自己了。教授還說(shuō)：“國培就是一艘航行在大海上的船，商丘師院的組織者是掌舵的人，而我們每位學(xué)員是劃槳的，要想船駛向一個(gè)明確的目的地，掌舵者和劃槳者必須心往一處想，勁兒往一處使�！碑敃r(shí)我就想，多好的一個(gè)比喻，而事實(shí)何嘗不是如此呢？我們共同的一個(gè)目的即――教育，搞好培訓，搞好教育！

　　二、解放思想，改變觀(guān)念。

　　記得新課程改革剛開(kāi)始時(shí)，要求教師要徹底轉變觀(guān)念，改變思想，但傳統的觀(guān)念與思想畢竟經(jīng)歷了幾百年，甚至上千年的積淀，要想一下改變談何容易！大多數教師即使勉強接受新的觀(guān)念與思想，也只是停留在表面的形式上，從內心里面其實(shí)是不大愿意的。因此在教育教學(xué)的實(shí)踐中就出現了“課改呼聲很高，改革效果不佳”的現象。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩講座，通過(guò)與來(lái)自全省各地的同仁們的深入交流，我對新課程改革有了更深刻地認識。我認為，作為教師，首先必須徹底完成教育角色的轉化，變知識的傳授者為學(xué)生學(xué)習的引導者、組織者。其次，要放下“師道尊嚴”的架子，與學(xué)生平等相處，做學(xué)生的良師益友。

　　三、為人師表，愛(ài)生如子。

　　17日聆聽(tīng)了程印學(xué)教授的《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師―關(guān)于教師職業(yè)道德和師德師風(fēng)問(wèn)題》，讓我對教師這個(gè)平凡的職業(yè)有了一個(gè)重新的認識，在市場(chǎng)經(jīng)濟猛烈沖擊的狀況下，教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越受排斥、受擠壓，這時(shí)教師難免會(huì )職業(yè)倦怠。但聽(tīng)了這次講座，我應該學(xué)會(huì )調整自己的心態(tài)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生。用真心去上課，用愛(ài)心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。程教授幽默的語(yǔ)言使他的講座風(fēng)趣、活躍、激發(fā)大家的興致。程教授結合時(shí)政，不空泛、不單調、結合優(yōu)秀教師和師德缺失教師的正反例子，給大家留下深刻的印象，讓人記憶猶新，我謹記在心的一句話(huà)是：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，才可以教育孩子�！庇袝r(shí)候作為老師總是把教課與教育分離，認為我只要上好自己的課就行了，脫離了教育，那么孩子能被教好么？所以“親其師，信其道”，愛(ài)孩子，也讓孩子喜歡上你，才能教好孩子，才談得上“為人師”，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)讓我回味了好久。程教授句句話(huà)都深入人心，我想我會(huì )用在以后自己的人生教育中，把程教授傳授給我們的都用于實(shí)踐，做一名師德合格的教師！

　　四、勤于反思，不斷提升。

　　當我帶著(zhù)教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，走進(jìn)這次培訓課堂時(shí)。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對話(huà)中，我喜悅地收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。

　　從反思中研究，從研究中提高。反思的一個(gè)重要內容就是自己的課堂教學(xué)行為，哪個(gè)教學(xué)環(huán)節有效，哪個(gè)教學(xué)目標無(wú)效，什么時(shí)候學(xué)生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等；反思后進(jìn)行研究，尋找出優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚，缺點(diǎn)改進(jìn)，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢，讓一個(gè)個(gè)教學(xué)優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯！課后反思，課前還需要研究。研究教材，研究學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設計都有一個(gè)亮點(diǎn)，讓自己的每一節課都有一個(gè)笑點(diǎn)；學(xué)期之始還要規劃。規劃整個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)內容，其中重點(diǎn)規劃寫(xiě)作教學(xué)內容，要摒棄“教材即課程”的想法，用好教材，同時(shí)又要超越教材。

　　五、自我實(shí)踐，學(xué)會(huì )整合。

　　隨后的.幾天里，幾位教授給我們進(jìn)行了課件制作、心里健康、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等幾個(gè)方面的教育，其中令我印象最深刻的是張剛老師的《信息技術(shù)與初中地理課程整合》，張老師華麗的語(yǔ)言不多，但上課的內容實(shí)際有效，能讓我們用于課堂教學(xué)，把資源整合即各個(gè)學(xué)習網(wǎng)站、音樂(lè )、視頻、多媒體、百度知識文庫等等的下載方式教與我們，傳達的知識量很大，那一天的時(shí)間我總覺(jué)得過(guò)得太快，也問(wèn)了張老師幾個(gè)自己的問(wèn)題，張老師親切的進(jìn)行了解答，讓我佩服的不僅僅是張老師的學(xué)識，更重要的是張老師的為人態(tài)度，是我學(xué)習的目標，做到不驕不躁，樂(lè )于傳授自己的技能，幫助別人。

　　在培訓中無(wú)論是每一次的聽(tīng)課學(xué)習，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這次學(xué)習機會(huì )。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和專(zhuān)研，不斷地反思和總結。對我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每次的觀(guān)摩學(xué)習中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)也得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿(mǎn)了信心和希望。

　　總而言之，通過(guò)參加這次培訓學(xué)習，我受益匪淺，感觸很深，為期十幾天的教師培訓，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有良時(shí)機。在整個(gè)培訓過(guò)程中，時(shí)刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會(huì )積極主動(dòng)承擔教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓學(xué)習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

　　這次農村中小學(xué)骨干教師地理培訓，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，對我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機。讓我感受到要學(xué)習的路、要鉆研的路還很長(cháng)。雖然培訓已經(jīng)結束，但終身的學(xué)習還在繼續，這次培訓就像冬天里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望！

　　感謝“國培”為我提供了學(xué)習的機會(huì )，搭建了學(xué)習的平臺。這些天聆聽(tīng)著(zhù)他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著(zhù)高層次的理念講座，一次次震撼著(zhù)我的心靈。在與各位專(zhuān)家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運。我們的人生也許與特級、專(zhuān)家無(wú)緣，但我們可以因為他們的引領(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲.

　　因此，在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人，我會(huì )積極主動(dòng)地承擔各種教學(xué)任務(wù)，注意發(fā)揮帶頭作用，熱心幫助其他青年教師，使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮自己的能力。積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習、請教。認真學(xué)習新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。

總結個(gè)人反思12

　　20xx年，曾在閩東某電站看到:一工作負責人準備對6.3KV母線(xiàn)進(jìn)行檢查、清掃，他把自己已簽了名的工作票送到運行值班員手中后，就去準備工具，過(guò)了一段時(shí)間，他以為運行人員已經(jīng)做好了安全措施，就自行打開(kāi)6.3KV母線(xiàn)廊道網(wǎng)門(mén)，從口袋里拿出220V驗電筆進(jìn)行驗電，驗電筆還沒(méi)碰到母線(xiàn)就連人一起被打-倒，幸運的是他人并沒(méi)受傷、設備未受損。從這起未遂事故來(lái)看，現場(chǎng)管理及當事人行為嚴重違反《安規》的行為先不說(shuō)，就他用220V驗電筆進(jìn)行驗電說(shuō)明他至少知道“我要安全”，但“不會(huì )安全”，怎能用220V驗電筆去對6.3KV電壓等級的母線(xiàn)進(jìn)行驗電呢?

　　在電力生產(chǎn)中，從業(yè)者從“要我安全”到“我要安全”的觀(guān)念轉變，并非易事，是安全生產(chǎn)執行力由強制性到自覺(jué)性的一次質(zhì)的飛躍。然而，要確保電力生產(chǎn)安全，還必須實(shí)現“我想安全”、“我會(huì )安全”，這樣才能從事故源頭遏制不安全因素的作用，從而減少或避免事故的發(fā)生。

　　電力生產(chǎn)是復雜的系統工程，一般而言，電力生產(chǎn)事故主要分為:“天災”、“xx”和設備質(zhì)量問(wèn)題三大類(lèi)�！疤鞛摹比缋纂�、暴風(fēng)雨、地震等外力破壞，這些是不可抗拒的外力因素，是突發(fā)性的�！皒x”就是由人員違法、違規、違章等原因造成的，主要表現形式有3種:(1) 明知故犯，明知不符合規章要求，但圖一時(shí)方便或抱有僥幸心理的習慣性違章;(2) 對法規制度似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發(fā)生了問(wèn)題;(3) 對法規制度不懂裝懂，稀里糊涂，發(fā)生了事故才恍然大悟，后悔莫及。設備質(zhì)量問(wèn)題是由于制造、維護、檢修等不到位所導致，有其隱蔽性。

　　可以肯定地說(shuō)，所有事故的發(fā)生都不是工作人員的主觀(guān)愿望。但從大量的事故分析來(lái)看，由“xx”所造成的事故占相當大的比例，據不完全統計所占比例高達到80%以上，從業(yè)人員既是事故的制造者又是事故的受害者。因此，“我要安全”、“我想安全”也就僅僅是個(gè)良好的主觀(guān)愿望，要真正取得確保電力生產(chǎn)安全的客觀(guān)效果，就必須做到“我會(huì )安全”。

　　勿庸置疑，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的生產(chǎn)實(shí)踐和血的教訓，形成了一套保證電力生產(chǎn)安全的規章制度。但是電力生產(chǎn)是一個(gè)復雜的過(guò)程，從事生產(chǎn)的人又是這個(gè)過(guò)程是否安全的決定因素。而每個(gè)人的認識水平、接收能力、工作態(tài)度、經(jīng)驗積累等差異，要把保證電力生產(chǎn)安全的規章規定變?yōu)槊恳粋�(gè)從事電力生產(chǎn)的職工的自覺(jué)行動(dòng)，解決好“我會(huì )安全”的問(wèn)題，是電力生產(chǎn)安全管理者與生產(chǎn)者面臨的長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。筆者認為:

　　(1)要為我而學(xué)，掌握充分的安全知識和應會(huì )的安全技能。安全既是電力生產(chǎn)本身的需要，更是從事生產(chǎn)的職工生存的需要�！栋惨帯返纫幷轮贫仁请娏ι�產(chǎn)實(shí)踐的總結，它既反映了電力生產(chǎn)安全的客觀(guān)規律，又是對從事生產(chǎn)的人的'法定要求和行為規范，確切地說(shuō)，是生產(chǎn)者生命的“護身符”。因此，每一個(gè)從事電力生產(chǎn)的人員，都應明白學(xué)習安全知識和安全技能，既是企業(yè)的需要，更是自我的需要。

　　(2)要因人施教，建立健康的安全心智模式。近幾年來(lái)，雖然職工隊伍的整體素質(zhì)得到了不同程度的提高，但水平仍是參差不齊，不同職工的文化水平、生產(chǎn)技能和執行各項制度的自覺(jué)性也不同，要用正確的方法進(jìn)行引導，鼓勵職工學(xué)習，使每位生產(chǎn)者從思維方式與思維習慣上，能辯證地分析和處理安全與其他各種情況的關(guān)系，能較好進(jìn)行自我心理調節，從而有穩定的安全思維慣性和自覺(jué)規范的安全工作行為，做到事事會(huì )安全。

　　(3)要及時(shí)糾偏，建立良好的安全保證環(huán)境。電力生產(chǎn)存在潛在的不安全因素是正常的，關(guān)鍵是要正視問(wèn)題和善于做到“見(jiàn)于未蔭，禁于未發(fā)”。發(fā)生了事故要查找原因，不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當作自己的教訓來(lái)接受，把小問(wèn)題當著(zhù)大問(wèn)題來(lái)解決;把帶有傾向性和危害性的現象消滅在萌芽狀態(tài)。

　　“要我安全”到“我要安全”的轉變需要漫長(cháng)的過(guò)程，而“我要安全”到“我會(huì )安全”更需要一個(gè)漫長(cháng)而漸進(jìn)的過(guò)程。愿我們在“安全”這個(gè)永恒主旋律下，人人講安全，人人想安全，人人會(huì )安全，使我們的企業(yè)興旺發(fā)達，家庭美滿(mǎn)幸福。

總結個(gè)人反思13

　　自航站開(kāi)展反思整頓工作以來(lái)，我認真學(xué)習區局、航站領(lǐng)導在反思整頓工作會(huì )的重要講話(huà)精神以及航站下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展反思整頓工作實(shí)施方案》。通過(guò)近期的學(xué)習，使自己的安全意識、服務(wù)水平等方面都有了很大提高，通過(guò)反思整頓我認真吸取教訓，正確處理好我的各種工作關(guān)系，提高服務(wù)水平。

　　一、存在的一些不足：

　　1、地面服務(wù)對我而言是一個(gè)新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來(lái)不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高，有些工作還不夠過(guò)細；自己的理論水平還不太適應航站工作的要求業(yè)務(wù)技能水平和綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步加強；2、沒(méi)有意識到我們民航每各崗位都是吃安全飯的，沒(méi)有意識到?jīng)]有安全什么也沒(méi)有。

　　3、自身思想認識及安全服務(wù)意識的主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高，對工作中出現的問(wèn)題和差錯聽(tīng)而不聞，習慣于按部就班工作的責任心和主動(dòng)性不夠；

　　4、主動(dòng)學(xué)習不到位，不系統，知識面較窄。5、在日常工作中比較急躁，缺乏耐心。

　　二、思想根源：

　　1、工作責任感不強，各種規章制度執行力度不夠。

　　2、工作中缺乏系統思考，又是不制度為什么要這樣做。缺乏長(cháng)信意識及新思維。

　　3、由于航班量減少，工作中有松、懶、散現象，就造成了安全思想的放松。

　　4、學(xué)習意識較淡，不能主動(dòng)學(xué)習。

　　5、參加工作以后，思想長(cháng)時(shí)間處于緊張狀態(tài)，偶爾會(huì )有情緒急躁、不耐煩的'現象。

　　三、改進(jìn)措施：

　　1、積極參加航站、部門(mén)及班組活動(dòng)。加強與同事間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。認真反思、用心檢討，加強業(yè)務(wù)理論知識學(xué)習，努力做到思想、精力、時(shí)間三到位，切實(shí)提高自身的細想觀(guān)念、業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)；

　　2、在日常服務(wù)工作中，強化自己的服務(wù)水平，細心、周到的為旅客服務(wù)，培養自己在工作中協(xié)作配合、工作主動(dòng)性和嚴謹高效的工作作風(fēng)；

　　3、始終堅持“安全第一，預防為主”方針政策，我將認真學(xué)習本部門(mén)的所有規章制度確保安全思想不放松。

　　4、由于現在的工作與自己的專(zhuān)業(yè)聯(lián)系不大，在業(yè)務(wù)知識方面要加強主動(dòng)學(xué)習，養成自學(xué)的習慣。通過(guò)書(shū)本、網(wǎng)絡(luò )、新聞等多種渠道增加自身的知識面。針對不足，有針對性的提高自己業(yè)務(wù)能力。

　　5、上崗前調節好自身的狀態(tài)，不把生活中的問(wèn)題帶到工

　　作中。做到耐心、細心、貼心、有責任心�？傊�，我們要進(jìn)一步提高思想認識，轉變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規范，以更高的標準要求自己，在實(shí)踐中提升工作能力天天在狀態(tài)。

總結個(gè)人反思14

　　個(gè)人教學(xué)工作總結與反思

　　一、教學(xué)工作總結

　　1、課前準備

　�、僬J真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2、課堂教學(xué)

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境

　　創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　3、課后輔導

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上。

　　4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同事學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　二、教學(xué)反思

　　在總結工作的同時(shí)，我也看到了自己的不足。

　　1.在處理已有的知識與傳授的知識的時(shí)候，有時(shí)不能協(xié)調好兩者之間的關(guān)系。

　　九年級課程時(shí)間、緊任務(wù)重，在講解新課的'時(shí)候還要兼顧復習已有的舊知識，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，往往因為時(shí)間的關(guān)系，對新知識的講解還不夠細致，對舊知識的鞏固還沒(méi)有達到認真落實(shí)，有些點(diǎn)到為止復習效果不太明顯。

　　2.對部分教材內容把握不全面、有時(shí)只求形式，忽視了內容實(shí)質(zhì)。

　　對新課的講解引導和點(diǎn)播不夠，大多數都是以新知識的傳授為主，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)思維較差，學(xué)生在課堂上比較被動(dòng)，雖然考試成績(jì)提高了，但是積極思維卻退化了，課堂氣氛僵化了，課堂教學(xué)過(guò)于注重知識性而忽視了人文性以及思想性。

　　總結經(jīng)驗可以充實(shí)自我，反思不足可以提高自我。相信在反復的總結和反思中，我會(huì )不斷的完善自我和提高自我的。

總結個(gè)人反思15

　　各位主管、各位同仁，大家早上好！

　　我是所的，現擔任縣城休閑業(yè)務(wù)一職，今天我反思的主題是“學(xué)會(huì )改變”。

　　在前段時(shí)間的盤(pán)價(jià)檢查過(guò)程中，我負責的區域部分商品價(jià)格低于公司管控價(jià)格，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的教育，我深刻認識到這個(gè)問(wèn)題的嚴重性：這樣不僅為公司帶來(lái)了巨大經(jīng)濟損失，損害了公司形象，而且造成市場(chǎng)上我公司產(chǎn)品價(jià)格混亂，不利于市場(chǎng)的穩定和公司長(cháng)期發(fā)展。

　　綜合以上，我反思如下：

　　世界上唯一不變的就是“改變”

　　1、改變從心態(tài)開(kāi)始，我應該把心放平、放正，多和同事、主管溝通，以及行業(yè)中的銷(xiāo)售人員，不要想當然的去認為，要學(xué)習參照公司現行標準，并嚴格按照公司現行標準進(jìn)行價(jià)格定位。

　　2、改變從狀態(tài)開(kāi)始，不管昨天、今天、明天工作有什么問(wèn)題，遇到什么，對自己來(lái)講都是展新的一天，都是一個(gè)挑戰，我要有一個(gè)良好的工作狀態(tài)，相信精神飽滿(mǎn)和萎靡不振的狀態(tài)下，做出的專(zhuān)案工作是截然不同的。

　　3、改變從態(tài)度開(kāi)始，一項工作的完成情況取決于自己的態(tài)度，如果沒(méi)有認真對待或不夠重視，絕對是漏洞百出，是經(jīng)不起考驗的。那么我想在以后的工作過(guò)程中，當接到一項工作時(shí)，不要急于下手，先理清思路，同主管溝通達成共識，然后再去完成，同時(shí)在完成過(guò)程中有不解的`地方，要不斷的與主管再進(jìn)行溝通，以達成共識。避免出現勞心勞力、事倍功半，浪費主管的時(shí)間、浪費自己的時(shí)間，拖拉整個(gè)部門(mén)的工作進(jìn)度。

　　以上是我的反思，請各位領(lǐng)導指正，謝謝大家！

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