幼兒園教研個(gè)人總結（精選33篇）

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的幼兒園教研個(gè)人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇1

　　隨著(zhù)幼教改革的深入開(kāi)展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統的教育評價(jià)滯后于“以人為本、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現代教育理念。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠遠滿(mǎn)足不了現代幼兒“長(cháng)流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展，必須注重教師素質(zhì)的培訓和提高。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導實(shí)踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。

　　一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，統一思想

　　高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要，是幼兒園發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要，只有不斷學(xué)習，才能不斷完善自我，提高自我。

　　1、學(xué)政治

　　我們認真學(xué)習《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，學(xué)習有關(guān)法律、法規性文件，學(xué)習教育的改革與發(fā)展等，通過(guò)談體會(huì )、寫(xiě)心得，引導教師關(guān)心政治、關(guān)心國家前途，促使教師樹(shù)立正確的政治觀(guān)點(diǎn)，正確認識的'要求，確立自我人身價(jià)值，培養社會(huì )責任感。因為，只有不斷提高教師的思想素質(zhì)，才能潛移默化的去感染幼兒，才能“學(xué)為人師”。

　　2、學(xué)理論

　　幼兒園園本課程的構建與實(shí)施逐漸走入了農村幼兒園，它是一種時(shí)代的需要，也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。對于我們農村幼兒園的教師來(lái)說(shuō)，要求是比較高的，我們只有不斷學(xué)習，才能了解園本課程的真正含義。我們通過(guò)學(xué)習《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導綱要》，通過(guò)聽(tīng)、看專(zhuān)家報告、姐妹園的介紹，逐漸轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、服務(wù)觀(guān)，新觀(guān)點(diǎn)的認識，我們把它轉化為教育行為，并加以分析、提煉、概括，體現以?xún)和�發(fā)展為本，體現教育發(fā)展的新理念，逐漸構建出適合本園實(shí)際的課程。

　　二、加強教研組建設，提高教研質(zhì)量

　　質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此，隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀(guān)念，但在觀(guān)摩現場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現她們并沒(méi)有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現出來(lái)，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場(chǎng)留于形式。教研組作為教師學(xué)習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學(xué)習制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習采用聽(tīng)讀式的基礎上，觀(guān)摩各種活動(dòng)，并結合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，從而牢固樹(shù)立以幼兒為主體的觀(guān)念，促進(jìn)觀(guān)念與實(shí)踐的統一。同時(shí)，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì )及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認識，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機結合，理論與實(shí)踐相互轉化，促進(jìn)教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為。

　　三、重視對課題的研究

　　教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過(guò)教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向理論型轉變。本學(xué)期，我園開(kāi)展了《幼兒情感教育的實(shí)踐與研究》的園級課題研究，開(kāi)學(xué)初制定小班階段的活動(dòng)目標及活動(dòng)內容，通過(guò)實(shí)踐不斷改進(jìn)目標，努力完善課題實(shí)施效果。此外，鼓勵中大班教師積極開(kāi)展小課題研究。對于課題研究，我們不很成熟，憑著(zhù)我們的滿(mǎn)腔熱情，逐漸納入正規軌道上。

　　四、開(kāi)展系列活動(dòng)，提高教師素質(zhì)

　　本學(xué)期，我們開(kāi)展了青年教師評優(yōu)活動(dòng)，大家都能積極參與活動(dòng)，精心準備，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評析，使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力，同時(shí)也幫助教師認清自身的不足，取長(cháng)補短，運用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展示活動(dòng)實(shí)際是對教師的理論、行為、觀(guān)念轉變都有極大的幫助。本學(xué)期是我園園本課程實(shí)施的第一學(xué)期，教師們在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)摸索著(zhù)，對開(kāi)拓教師的教學(xué)思路有很大的幫助。

　　探索性主題活動(dòng)的開(kāi)展，對教師觀(guān)念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動(dòng)形式的開(kāi)放性，活動(dòng)過(guò)程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動(dòng)的過(guò)程性，給教師提供了發(fā)揮的空間。通過(guò)一學(xué)期的嘗試，教師或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、觀(guān)察幼兒；為開(kāi)展順利，教師必須與家長(cháng)有更密切的溝通；教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等，有了以上的認識，為下學(xué)期進(jìn)一步深入開(kāi)展奠定了基礎。本學(xué)期結合市教研室精神，開(kāi)展了區域活動(dòng)展示活動(dòng)，從收集資料到環(huán)境的創(chuàng )設、幼兒的活動(dòng)，教師們付出了很多的精力，但與此同時(shí)也看到了教師在開(kāi)展區域活動(dòng)方面積極性與能力的提高。

　　本學(xué)期小班為家長(cháng)開(kāi)設了觀(guān)摩活動(dòng)，大部分家長(cháng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)、座談會(huì )，使家長(cháng)們了解了幼兒園的教育形式與方法。本次活動(dòng)受到了家長(cháng)們的好評，并希望以后多舉辦這類(lèi)活動(dòng)。

　　一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇2

　　忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成了本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂(lè )章�；仡欉@走過(guò)的半年，有必要靜下心來(lái)對自己的本職工作作一反思、作一總結：

　　一、檢查制度的調整——對教師工作作風(fēng)的引領(lǐng)

　　環(huán)境作為幼兒園教育的“隱性課程”，在《綱要》中已被提到了較為重要的地位。教師要充分創(chuàng )設、有效利用好環(huán)境資源來(lái)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　在孫園長(cháng)的帶領(lǐng)下，洋口幼兒園一直實(shí)行著(zhù)“靠制度管人，按制度辦事，用制度規范行為”的有效機制，但開(kāi)學(xué)初，仍發(fā)現少數班級教學(xué)工作有拖沓、滯后的現象，隨后我及時(shí)分析原因，前期疏于管理，只有平時(shí)加強檢查、督促、發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)總結，才能將有效的管理方式逐步規范化。于是我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間跟教師們約法三章，每周五下班前會(huì )對各班級一周工作，如：區域內容調整、課程建設思考、游戲材料新增等方面的落實(shí)情況進(jìn)行細致深入的檢查，檢查過(guò)關(guān)的班級方可離園，試行一段時(shí)間后，基于很多客籍教師周末回家路途遙遠的問(wèn)題，隨即又進(jìn)行二次調整，整合教師們的意見(jiàn)后達成共識，各班級可根據實(shí)際完成情況，實(shí)行彈性邀約式檢查制度，每周周四或者周五下午均可，一學(xué)期的嘗試運行，發(fā)現大家已把適應制度變成了一種自主習慣，把應對檢查變成了一次次沉浸式研討。

　　二、特色活動(dòng)的開(kāi)展——對教師創(chuàng )新意識的引領(lǐng)

　　轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立教育理念，勇于打破常規，激發(fā)幼兒的探索和創(chuàng )新思維，給她們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，還她們一個(gè)難以置望的童年。

　　正因為這樣，今年的國慶節慶�；顒�(dòng)，我園將往日以班級或年級組為單位的慶祝形式推動(dòng)為全園齊聚同慶祝，為此，活動(dòng)場(chǎng)地也由室內挪至了戶(hù)外海娃運動(dòng)場(chǎng)，活動(dòng)前我帶領(lǐng)全體教師一同商討活動(dòng)計劃，共同制定活動(dòng)方案，并進(jìn)行了初步的活動(dòng)審議，認定新型舉措一定能行。就這樣，各年級遵循孩子們的年齡特點(diǎn)，共同部署、分頭行動(dòng)，活動(dòng)一共分為“莊嚴儀式升國旗”、“海娃作坊顯身手”、“百米長(cháng)卷繪華夏”、“歌聲嘹亮唱中國”等四個(gè)環(huán)節，相應的京劇坊，剪紙坊、扎染坊、制陶坊、面人坊、書(shū)畫(huà)坊等幾個(gè)展館也開(kāi)展的有聲有色，孩子們樂(lè )于探索、愿意創(chuàng )造并樂(lè )在其中，活動(dòng)后我帶領(lǐng)教師們及時(shí)進(jìn)行了小結與反思，大家一致認為要想活動(dòng)高效、有特色，應盡量多提供機會(huì )、多通道、多形式的讓幼兒在親身感知、實(shí)際操作的過(guò)程中獲得發(fā)展。以此為例，我園還創(chuàng )造性地開(kāi)展了教師節、中秋節、重陽(yáng)節、推普周等主題慶�；顒�(dòng)。

　　三、區域改造的創(chuàng )新——對教師轉變理念的引領(lǐng)

　　幼兒環(huán)境創(chuàng )設具備創(chuàng )造性和科學(xué)性，只有基于兒童發(fā)展需要的環(huán)境才能隨時(shí)發(fā)揮無(wú)聲的教育作用。因此，創(chuàng )立民主的研究氛圍，建立民主對話(huà)，激發(fā)群體智慧，發(fā)揮每個(gè)教師的潛能，因地制宜的讓環(huán)境創(chuàng )設的創(chuàng )新原則在幼兒一日活動(dòng)中發(fā)揮舉足輕重的作用。

　　改進(jìn)簽到墻面：在課程游戲化精神的引領(lǐng)下，整合全縣教科研工作計劃精神，我園的簽到墻也進(jìn)行了一項小小的改革，帶領(lǐng)全園教師再次重溫了《指南》《幼兒園工作規程》《0—8歲兒童學(xué)習與環(huán)境創(chuàng )設》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，優(yōu)化整合一日活動(dòng)，立足兒童視角，將主動(dòng)權還給孩子�，F在我們的簽到墻創(chuàng )意無(wú)限、風(fēng)格各異，有小小射擊場(chǎng)、汽車(chē)停車(chē)場(chǎng)、有趣的浮球滾動(dòng)、拋擲骰子等多種簽到形式，這種自由、民主、接納、關(guān)愛(ài)的簽到氛圍，可謂是一片具有多種教育功能的沃土。

　　推進(jìn)區域環(huán)境：今年的業(yè)務(wù)園長(cháng)會(huì )議采用騰訊會(huì )議的形式進(jìn)行，全縣所有的業(yè)務(wù)園長(cháng)一起聆聽(tīng)了群力幼兒園陳園長(cháng)分享的關(guān)于《幼兒園科學(xué)區創(chuàng )設的實(shí)踐與思考》的精彩講座，同時(shí)，唐科長(cháng)也拋出了這樣的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)后，我及時(shí)地向教師們進(jìn)行了二次轉培，并把問(wèn)題拋給了老師們，提問(wèn)隨即引發(fā)了教師們的思考，兒童需要拓展和探索的'空間，我園教師以講座精神為引領(lǐng)，基于兒童的年齡特點(diǎn)，基于“兒童的視角”進(jìn)行科學(xué)區環(huán)境的再創(chuàng )設和評價(jià)學(xué)習，追隨兒童的需要努力改進(jìn)，用不同的方式呈現著(zhù)孩子們探索、轉變和前行的過(guò)程。

　　皮亞杰認為：“幼兒的發(fā)展是在主客體交互過(guò)程中獲得的”。換而言之，良好的環(huán)境能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。我園抓住要承辦如東縣第二屆“桃李芳菲”教師閱讀節洋口鎮專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)的契機，回頭重新審視，改善了幼兒的閱讀區環(huán)境，這一次我們采用“頭腦風(fēng)暴”、“自我卷入式研究”、“參與式學(xué)習”等多種創(chuàng )新研討形式。經(jīng)過(guò)兩輪的再創(chuàng )設，現在的班級閱讀區氛圍溫馨，閱讀特色明顯，幼兒的閱讀興趣也越發(fā)的濃厚。此外，我們還巧用走廊環(huán)境為教職工創(chuàng )設了簡(jiǎn)單而實(shí)用、溫馨而舒適的閱讀空間。

　　四、混齡早操的誕生——對教師研究能力的引領(lǐng)

　　我園一直以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以“園本教研”為依托，重視幼兒一日活動(dòng)的開(kāi)展。11月份，業(yè)務(wù)園長(cháng)齊聚線(xiàn)上進(jìn)行了“基于一日活動(dòng)時(shí)間安排與組織”的專(zhuān)題研討，大家聚焦問(wèn)題，暢所欲言，講做法，談困惑。正是因為這次研討活動(dòng)，讓我有了改變原有早操形式的想法。如何在原來(lái)的早操形式上有所創(chuàng )新，凸顯特色？其間，我以園本教研的方式組織進(jìn)行了多次研討，改革幼兒園一貫“各管各”編排的操作模式，采取了以教研組為單位，通過(guò)觀(guān)摩交流、小組討論、團隊互助等方式讓老師們共享集體智慧和資源，充分發(fā)揮教研組的支持引領(lǐng)作用，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，引導教師進(jìn)行反思。在組織全體教師認真學(xué)習《3——6歲兒童學(xué)習和發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域內容的基礎上，給予理論的支撐與幫助，讓老師們從“知其然”到“知其所以然”。發(fā)現，我們的老師在混齡早操編排的過(guò)程中，迅速轉變理念“孩子的早操孩子做主”，從音樂(lè )的選擇、動(dòng)作的編排到隊形的變化等，老師們都請幼兒當參謀和助手。目前園內早操活動(dòng)仍在編排、改進(jìn)中，期待混齡早操最后的完美展現！

　　五、豐碩的教學(xué)成果——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力的體現

　　通過(guò)深入的實(shí)踐和研究，教師們相互學(xué)習、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教育理論水平得以提升，呈現的研究成果也比較豐碩。半學(xué)年來(lái)，我園承辦了如東縣第二屆“桃李芳菲”閱讀節專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)；教師們在各級各類(lèi)報刊雜志發(fā)表和獲獎的論文多篇，5人論文在省級以上期刊發(fā)表、26人省級論文獲獎、省級競賽獲獎5人、4人縣級論文獲獎、市級競賽獲獎4人，縣級競賽獲獎45人次，鎮級競賽獲獎10余人；發(fā)表報道、制作美篇達到50多余次，多個(gè)報道在省級、國家級網(wǎng)頁(yè)發(fā)表；另外，在省中小學(xué)“童聲齊頌建黨百年”主題征稿活動(dòng)中，13位教師獲省最佳指導教師獎，62名幼兒分別獲省級二、三等獎，洋口幼兒園榮獲“優(yōu)秀組織獎”；在全國少兒書(shū)信文化活動(dòng)大賽中，16名幼兒獲書(shū)信大賽一、二、三等獎，書(shū)信大賽優(yōu)秀指導獎6人，我園榮獲如東賽區“優(yōu)秀組織獎”；在南通市教育機器人競賽中有20名幼兒分別獲得市級一二三等獎，兩位教師榮獲“優(yōu)秀教練員獎”。除此之外，本人自己也取得了一些成績(jì)�；厥走^(guò)去，展望新學(xué)年，我們信心滿(mǎn)懷，在新的一年里，我們洋幼人將會(huì )繼續攜手同行，共同譜寫(xiě)洋口教育新篇章。

　　20xx，又一個(gè)全新的開(kāi)始，我相信：辛勤耕耘，必將換來(lái)碩果累累、五谷豐登；同舟共濟，必將肝膽相照、共存共榮！

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇3

　　20xx年充實(shí)的5個(gè)月，快樂(lè )的5個(gè)月，讓我又填充了自己，成長(cháng)了自己。

　　5個(gè)月的時(shí)間我們在培養，5個(gè)月的時(shí)間我們在鍛煉，5個(gè)月的時(shí)間我們在進(jìn)步，5個(gè)月的時(shí)間在變化，5個(gè)月的時(shí)間我和我們班的孩子一起努力，一起沖刺，讓時(shí)間和成績(jì)證明孩子們的成長(cháng)歷史......下面我把本學(xué)期的工作做個(gè)總結。

　　一、思想品德方面

　�。�1）、熱愛(ài)尊重幼兒。只有熱愛(ài)、尊重才能真誠地與幼兒建立深厚的師生感情，朋友感情。熱愛(ài)幼教事業(yè)，這是我們教師的基本道德，是思想素質(zhì)的體現，也要把敬業(yè)愛(ài)崗的精神全身心地投入到素質(zhì)教育工作實(shí)踐中去，給幼兒創(chuàng )造教育氛圍；

　�。�2）、熱愛(ài)尊重幼兒。只有熱愛(ài)、尊重才能真誠地與幼兒建立深厚的師生感情，朋友感情。

　�。�3）、以身作則。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都潛移默化地影響著(zhù)幼兒的成長(cháng)。要培養幼兒良好品德，教師首先要規范自己的言行，真正做到為人師表。教師本身的素質(zhì)，決定著(zhù)素質(zhì)教育的質(zhì)量和效果，因此，必須全面提高幼兒教師的素質(zhì)本人能積極參加政治學(xué)習，熱愛(ài)集體，對班級工作認真負責，在工作中積極，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。

　　二、保教結合方面

　�。ㄒ唬┙逃�工作

　　在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要上好課。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的'困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生快樂(lè )的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。

　　在臨接近期末的時(shí)候，我特寫(xiě)給中班每位幼兒的評語(yǔ)遞交與家長(cháng)，包含教師對幼兒的評價(jià)及家長(cháng)對老師的評價(jià)。每位家長(cháng)都寫(xiě)出了對老師的評價(jià)，里面珍藏著(zhù)豐富的內涵，我把這些都收藏在一起，作為自己的成長(cháng)檔案。

　�。ǘ�）保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、嚴格衛生保健制度，進(jìn)行干凈、明亮的一體化。

　　2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。

　　3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。

　�。ㄈ�）安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。

　　2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

　　4、做好交接班工作，認真填寫(xiě)交班內容。

　�。ㄋ模┘议L(cháng)工作

　　1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。

　　2、使用電話(huà)、上網(wǎng)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切、和諧。

　　3、讓家長(cháng)參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我園開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)園觀(guān)察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(cháng)密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。

　　4、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，所取得的成績(jì)也成為了過(guò)去，我們將在今后的工作中，不斷的總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績(jì)，腳踏實(shí)地，勇于挑戰，積極開(kāi)展工作，在班內三位老師的團結和共同努力下，以飽滿(mǎn)的工作熱情，去迎接新學(xué)期的工作，爭取取得更多更好的成績(jì)。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇4

　　一、班級情況分析

　　我班共有幼兒28名，其中女孩13名，男孩15名。他們在語(yǔ)言表達方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒不愿意表達，表述時(shí)語(yǔ)言有時(shí)不清楚。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期通過(guò)學(xué)兒歌、講故事、看圖片等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，并教育幼兒學(xué)習說(shuō)普通話(huà)，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯。

　　二、教育教學(xué)

　　1、創(chuàng )設一個(gè)"會(huì )說(shuō)話(huà)"的環(huán)境營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境對幼兒興趣的產(chǎn)生至關(guān)重要。

　　設置圖書(shū)區讓幼兒在一日生活中根據畫(huà)面講故事。具有故事情節、圖文并茂的圖書(shū)最能吸引幼兒，因此我們在閱讀角中放置了許多適合他們翻閱的圖書(shū)，孩子們可在區域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)饒有興致的挑選、翻看。創(chuàng )設了一定的物質(zhì)環(huán)境后，良好的心理環(huán)境也應注重。如：當孩子看書(shū)時(shí)不強制他看這本或那本，也不規定長(cháng)時(shí)間的閱讀。有的孩子能力較差，就耐心的引導他從簡(jiǎn)單的或已講述過(guò)內容的書(shū)看起，還可以讓能力較強的幼兒與他同看一本書(shū)，啟發(fā)他們互相交流，從而使每位幼兒都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

　　2、選擇適合大班年齡段孩子的文學(xué)作品。

　　大班幼兒已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言表達能力，對畫(huà)面的理解也有了一定的想法。因此，在選擇大班幼兒的早期閱讀內容上，我們可以更多的選一些畫(huà)面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的，故事性比較強的，畫(huà)面比較美觀(guān)和形象的`作品。內容都非常的形象生動(dòng)，特別能牽動(dòng)小朋友的心，因此不管在看或聽(tīng)地過(guò)程，都能全身貫注，為幼兒養成良好的一個(gè)聽(tīng)、說(shuō)、閱讀的良好的習慣打下基礎。同時(shí)要采取一些不同的活動(dòng)方式，讓其產(chǎn)生快樂(lè )的情緒，激發(fā)他們閱讀的興趣。

　　三、改進(jìn)措施：

　　1、通過(guò)"游戲化"的方式學(xué)習語(yǔ)言游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，它最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。大班的幼兒生活經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富了，他們好動(dòng)、好模仿�；顒�(dòng)以后，我就提供一些簡(jiǎn)單的道具，引導幼兒進(jìn)行表演。讓他們在表演過(guò)程中，體驗到了樂(lè )趣。

　　2、通過(guò)不同的故事方法來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　大班幼兒已經(jīng)有了一定的想像力和語(yǔ)言表達能力，我們就可以利用這個(gè)表現，通過(guò)一些故事的不同形式來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。讓孩子自己發(fā)揮想像，創(chuàng )編故事的中間部分。還可以讓幼兒進(jìn)行續編故事，教師把故事的結尾部分延伸或留下懸念，讓孩子進(jìn)行創(chuàng )造性的思維訓練。

　　3、利用多媒體進(jìn)行閱讀活動(dòng)。

　　在閱讀活動(dòng)中利用投影、錄像等手段，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，目的在于激發(fā)幼兒興趣，拓寬信息渠道，全面深入理解閱讀內容。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結合的特點(diǎn)。它直觀(guān)生動(dòng)的形象，使幼兒如身臨其境，調動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)，更充實(shí)地把握閱讀內容。

　　當然，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力并不是一朝一夕的，它需要我們耐心地一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)，為孩子的終身能力打下基礎。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇5

　　本學(xué)期，我們教研組在幼兒園執行董事園長(cháng)的領(lǐng)導下，嚴格執行幼兒園的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地完成了各項工作。工作中，大家團結互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現了我們教師勤懇、嚴謹的工作作風(fēng)�，F將這學(xué)期所開(kāi)展的主要工作做以下小結：

　　一、明確研究方向。

　　教研內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計劃時(shí)，我組織我們組內成員一起將各自?xún)刃牡南敕ê妥约赫J為所需提高的方面提出來(lái)，采用共同協(xié)議的方式確定教研內容，有最新教育理論學(xué)習，觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等。使本學(xué)期的學(xué)習活動(dòng)目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。

　　二、從理論著(zhù)手，吸收新思想，開(kāi)拓新視野。

　　加強理論學(xué)習的方式，我要求我們組采用集中與分散學(xué)習相結合。組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革， 改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養幼兒的`合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力，注重尊重幼兒的需要。 分散學(xué)習是教師結合各自研究的課題，通過(guò)閱讀教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，并利用網(wǎng)絡(luò )資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應形勢的發(fā)展。

　　三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

　　我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開(kāi)展，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊教材，了解每一單元課文內容的特點(diǎn)，訓練的要點(diǎn)及所需達到的目標。并將知識點(diǎn)相通的內容進(jìn)行整合，使知識更具系統性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結合，集體備課時(shí)，每位教師都能參與研討，每一個(gè)教學(xué)內容各個(gè)環(huán)節的設計，都作精心的預設，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設計體現幼兒的主體性，為幼兒創(chuàng )造個(gè)性發(fā)表的舞臺，張揚幼兒的個(gè)性，激活幼兒的思維。

　　每學(xué)期每位教師都能精心準備，并上好一節教研課，組內成員認真聽(tīng)課、評課。教學(xué)過(guò)程中教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立幼兒是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待幼兒，在溝通和對話(huà)中實(shí)現師幼的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師幼關(guān)系。提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現幼兒學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)幼兒知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為幼兒的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。 平時(shí)每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。

　　四、常規工作常抓不懈，增強教師的責任感。

　　在平日的教學(xué)常規工作中，我們教研組教師從上課、備課、聽(tīng)課、加強能力訓練等入手，嚴格要求幼兒，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)幼兒掉隊。牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。在重視教師常規工作的同時(shí)，我們發(fā)現幼兒學(xué)習的自信心有待加強培養，班級與班級、班內幼兒于幼兒間競爭的學(xué)習氛圍不濃，老師在工作中要注重對幼兒學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，從而提高他們的綜合水平。

　　以上是我們沙源幼兒園教研工作的回顧。盡管我們努力著(zhù)，奮進(jìn)著(zhù)，但我們深知，在以往的工作中，還有許多的不足，在今后，我一定會(huì )加倍努力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取把教研組工作開(kāi)展得更好。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇6

　　轉眼間，一學(xué)年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、老師的支持和助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的家庭中快樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習了一年�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：

　　一、班級現狀分析:

　　我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。

　　二、師德方面：

　　我熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。

　　三、教育教學(xué)方面：

　　在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區域活動(dòng)，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的.興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

　　四、家長(cháng)工作：

　　一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)提供育兒經(jīng)驗，有的家長(cháng)映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏(yíng)。

　　五、安全工作：

　　幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。

　　六、存在不足與努力方向：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，立性增強了，但也存在著(zhù)不足：

　　1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

　　以后的工作中，在加強對幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時(shí)，我要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇7

　　在xx區教育發(fā)展研究中心教研思路的引導下，發(fā)展中心同仁的關(guān)愛(ài)和提攜下，及全區幼兒園領(lǐng)導和教師們的大力支持與協(xié)助下，緊緊圍繞幼教教研工作計劃，深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，圍繞著(zhù)“以教師發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒發(fā)展”目標，深入開(kāi)展園本教研，扎實(shí)工作，開(kāi)拓積極，圓滿(mǎn)地完成了各級教育行政與教研部門(mén)下達的各項目標任務(wù)。

　　為發(fā)揚成績(jì)，克服不足，改進(jìn)工作方法，更好地完成今后各項工作任務(wù)，現對本年度教研工作總結如下：

　　一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)

　　(1)政治理論素養高， 用黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，以黨員政治學(xué)習為契機，不斷增強自身的黨性修養，認真剖析自身存在的問(wèn)題，以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來(lái)要求自己，有大局觀(guān)念，能團結同志，有合作意識。在工作中，始終保持樂(lè )觀(guān)、向上、積極、積極的態(tài)度。

　　(2)重視學(xué)習，調整定位

　　作為一名新幼教教研員，我深感自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作，積極參加各種政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真參加專(zhuān)家培訓學(xué)習，自覺(jué)深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )《新綱要》精神，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍報刊，關(guān)注媒體教育話(huà)題，在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態(tài)度向他人學(xué)習，保持了與省、市教研員的經(jīng)常性友好聯(lián)系，積極向區外專(zhuān)家、同行取經(jīng)，虛心向區內的領(lǐng)導、同事們學(xué)習，重視自我反省，自我調整，較快的適應教研員角色。

　　11月5日下午，藝術(shù)小學(xué)校長(cháng)孟軍和區實(shí)驗小學(xué)主任宋君，在教導主任培訓會(huì )上為我們做了《做一名陽(yáng)光、快樂(lè )、務(wù)實(shí)的教導主任》和《引領(lǐng)教師幸福的成長(cháng)》專(zhuān)題報告；11月20——21日參加了xx區教育系統公文、信息文秘工作培訓班；11月22日上午，在緯三路小學(xué)，聆聽(tīng)了著(zhù)名的教育專(zhuān)家鄭金洲教授為我們做的《學(xué)校教育科研面臨的問(wèn)題與發(fā)展趨勢》報告。在汲取與收獲的同時(shí)，也寫(xiě)記下了自己的體會(huì )和感受。12月2-4日 在緯三路小學(xué)聆聽(tīng)周文順教授的講座、鄭州四中王中立校長(cháng)的《制度+情感》、魏長(cháng)領(lǐng)教授的《壓力管理與身心健康》、任民教授的《美在和諧》四場(chǎng)報告。每次學(xué)習都會(huì )給我情感的觸動(dòng)，心靈的啟迪。我都會(huì )在學(xué)習后迫不及待的寫(xiě)出心得體會(huì )，發(fā)在自己的博客里，我深深感到：這些學(xué)習增長(cháng)了我的知識，拓寬了視野，學(xué)無(wú)止境，不進(jìn)則退，無(wú)論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習和工作上的有心人。在與經(jīng)典對話(huà)和大師的引領(lǐng)下，逐漸走出狹小，走出平庸。今年我還參加了中心組織的研究生的學(xué)習。

　　(3)本學(xué)期我能遵守教育發(fā)展研究中心的各類(lèi)規章制度，能全身心地投入到工作之中。

　　二、在《綱要》精神指引下，開(kāi)展形式多樣的園本教研活動(dòng)

　　(1)深入幼兒園，聽(tīng)課調研

　　提升幼兒園保教質(zhì)量是教研員的本位工作。每周二上午到幼兒園聽(tīng)課，每次聽(tīng)課后，都會(huì )開(kāi)展深入細致的評課活動(dòng)，認真聆聽(tīng)任課教師的思路，聆聽(tīng)聽(tīng)課教師的體會(huì )，肯定課的優(yōu)點(diǎn)，提出供參考的`意見(jiàn)，共同切磋，始終保持真誠、親切的態(tài)度。教師們反映這種形式對她們幫助很大，由點(diǎn)及面，促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提升。

　　(2)為教師搭設了相互交流、借鑒、學(xué)習的平臺。

　　為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本，最大限度地促進(jìn)每一個(gè)幼兒充分地、富有個(gè)性的發(fā)展。于11月18-19日開(kāi)展了“幼兒一日常規觀(guān)摩”活動(dòng)，此次活動(dòng)有省實(shí)驗幼兒園、省直一幼、新建幼兒園、中方園幼兒園、牧專(zhuān)幼兒園、財經(jīng)學(xué)院幼兒園等14所幼兒園開(kāi)放，全區90多所幼兒園的教師參加了觀(guān)摩活動(dòng)。開(kāi)放的幼兒園精心準備，制定了科學(xué)合理的作息生活制度，組織了豐富多彩的活動(dòng)內容。為了使本次活動(dòng)更大的發(fā)揮效果，要求幼兒園組織教師觀(guān)摩后進(jìn)行交流、研討活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@、體會(huì )�；ハ嘟涣鞣窒淼耐瑫r(shí)，又不斷地反思學(xué)習，總結提煉。通過(guò)學(xué)習觀(guān)摩，增強了教師對幼教信息的把握，拓寬了教師的視野，啟迪了靈感和智慧。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇8

　　依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計劃，我園圓滿(mǎn)完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現總結如下：

　　一、教研活動(dòng)日趨規范

　　1、規范體現在計劃的制定上。在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長(cháng)廣泛爭取教師意見(jiàn)，然后通過(guò)討論、研究制定出學(xué)期計劃，該計劃具有從群眾中來(lái)、立足于實(shí)際、可操作性強、粗線(xiàn)條定目標的特點(diǎn)，而且能通過(guò)讓教師參與計劃的制定，達到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內容的確定上，保教室更是精益求精，結合學(xué)期目標通過(guò)各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內容，所以每次教研教師們都是高興而來(lái)、滿(mǎn)意而歸。

　　2、規范體現在教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

　　3、規范體現在教研活動(dòng)的準備與整理上。學(xué)期初，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”，當確定出每次教研活動(dòng)內容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準備；而教研活動(dòng)主持人就要認真做好本次活動(dòng)的備課，對活動(dòng)的目標、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過(guò)程的組織都要做好估計與準備；教研過(guò)程中，由記錄員詳細記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料。

　　二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

　　自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來(lái)，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動(dòng)的連續性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。

　　三、教研活動(dòng)形式多樣，內容豐富多彩

　　首先，本學(xué)期我們在原先基礎上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試�！耙还澱n兩次觀(guān)摩三面評”，在提高教師教育技能，培養教師觀(guān)察、評價(jià)、反思能力等方面，具有不可低估的`價(jià)值�！鞍咐�式教研”由于都是來(lái)源于身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn)，又因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據。

　　其次，在教研內容的設計上，既有提高教師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，還有培養教師專(zhuān)業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內容等等，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，提高教師的聽(tīng)、說(shuō)、思、寫(xiě)的能力。

　　再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有了。

　　四、教研有突破，效果有新高

　　1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。

　　2、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)步伐跨越式前進(jìn)，如：現代化信息技術(shù)的應用能力、觀(guān)察的敏捷度與深度、分析評價(jià)的能力、提升撰寫(xiě)的能力等。更為可貴的是，通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗，如：如何做好主題活動(dòng)前的準備；如何選擇與設計主題中的活動(dòng)；各種教育資源的挖掘與利用等等。

　　五、教研活動(dòng)的反思與不足

　　有總結和反思便能實(shí)現再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展中尚存眾多的不足：

　　1、由于周六興趣班開(kāi)辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失。

　　2、活動(dòng)中雖總結出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗，但缺少在實(shí)踐中的反復論證。

　　3、教師雖然具備了一定的寫(xiě)作技能、儲備了相當的實(shí)踐經(jīng)驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流。

　　六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步打算

　　1、在目標的設定與上學(xué)期基本一致。

　　2、內容的重點(diǎn)側重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評價(jià)和教育行為的反思與評價(jià)上。

　　3、初步嘗試教師輪流擔當教研主持。

　　4、進(jìn)一步調動(dòng)教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇9

　　不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹�不懈努力的�?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結：

　　一、為幼兒提供充實(shí)、感興趣的多種材料

　　操作法是幼兒學(xué)習數學(xué)的最基本方法，幼兒只有在"做"的過(guò)程，在與材料的相互作用過(guò)程中獲得直接經(jīng)驗，在活動(dòng)中邊做邊說(shuō)。

　　1、提供的材料應緊緊圍繞活動(dòng)目標。提供的材料要從目標出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮的`潛能。如：在開(kāi)展"看圖開(kāi)選標記"活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、小、形狀不同的幾何圖開(kāi)及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現了一種材料為多項目標服務(wù)的宗旨。

　　2、提供的材料應循序漸進(jìn)，滿(mǎn)足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動(dòng)內容，在不同階段提供不同的材料，同時(shí)應為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：在鞏固7以?xún)葦档囊饬x時(shí)，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢?shí)物。表示種數量的圖片、數卡瞇卡供幼兒選用。他們根據據自已的能力，有的找出規定相應數量的實(shí)物，有的能給數卡、點(diǎn)卡、圖片排隊，他們在活動(dòng)中都能在各自的水平上得到了提高。

　　二、重視操作過(guò)程

　　讓幼兒在操作過(guò)程中邊做邊說(shuō)數學(xué)知識具有一定的邏輯結構，在活動(dòng)中應讓幼兒"做"和"說(shuō)"相結合，只有讓幼兒用語(yǔ)言概括自已"做"的過(guò)程，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過(guò)程，在活動(dòng)中我們通過(guò)"你是怎樣做的"、"你為什么這樣做"及"你為什么認為這樣做"等問(wèn)題鼓勵幼兒自言自語(yǔ)或相互交談，如我班在開(kāi)展"圖形分家"游戲時(shí)，要求幼兒將提供的圖形紙，找出它的對稱(chēng)軸，使圖形變成完全相同的兩個(gè)圖形。動(dòng)過(guò)程中發(fā)現我班的陳灝小朋友很快就接好了，而旁邊的黃旭恒忙得半天都斯不好，于是我就鼓勵陳灝小朋友把自已操作的過(guò)程一一"我是怎樣做的"講給黃旭恒聽(tīng)，在他的講解下，黃旭恒一會(huì )兒就把圖形分好了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。

　　讓幼兒邊做邊說(shuō)不僅可以使老師發(fā)現幼兒懂得了哪些問(wèn)題，還有哪些不清楚的需要助指導的，同時(shí)又可以有針對性地指導助幼兒學(xué)習，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展。

　　三、日常生活中的數學(xué)教育

　　在幼兒生活中，與數學(xué)有關(guān)的問(wèn)題也時(shí)時(shí)都有，處處存在，日常生活中的數學(xué)教育是潛移默化的，在平時(shí)生活中教師應善于利用和創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固知識技能，感受學(xué)習的快樂(lè )，以上是本學(xué)期通過(guò)實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗，通過(guò)多種活動(dòng)的開(kāi)展，部分幼兒在活動(dòng)中能堅持做到邊做邊說(shuō)，養成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習，充分體現地玩中學(xué)。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇10

　　在忙忙碌碌中，我們這學(xué)期也接近尾聲，看著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情認真負責，現將這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、思想素養：

　　能把握作為一名幼教工作者應具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導。平時(shí)嚴己律己，時(shí)刻把教師職業(yè)道德標準放在首位，把愛(ài)心和關(guān)懷留給每一個(gè)孩子。

　　二、班級工作：

　　本學(xué)期與張老師、宋媽媽一起相互學(xué)習，相互幫助，作到心中有目標的去完成教學(xué)工作。對園領(lǐng)導布置的工作按時(shí)完成。全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助孩子，做孩子的大朋友。尊重、理解、信任孩子。

　　三、教學(xué)方面：

　　在日常教育活動(dòng)中，我嚴格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。在班上我負責英語(yǔ)、奧福及主題活動(dòng)課程的教學(xué)，本學(xué)期音樂(lè )教研組組織我們進(jìn)行了多次的教學(xué)教育知識學(xué)習；在英語(yǔ)回訪(fǎng)時(shí)，我還參加了英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)，得到了大家的好評。在教學(xué)上我根據幼兒不同的.個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法�；顒�(dòng)中，我多采用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓孩子在游戲中愉快的學(xué)習，養成他們良好的學(xué)習習慣、與活潑開(kāi)朗的性格。在日�；顒�(dòng)中，我經(jīng)常放些不同風(fēng)格的音樂(lè )，讓幼兒傾聽(tīng)鋼琴曲的同時(shí)學(xué)會(huì )欣賞、災情聽(tīng)動(dòng)感音樂(lè )時(shí)讓他們自由發(fā)揮，留給孩子真正的自由空間!我鼓勵孩子用自己的方式去大膽的表現自己，讓孩子在一日生活中有所放松。我還利用廢舊材料在生活中對幼兒進(jìn)行教育，讓孩子明白到要節約資源，保護資源等問(wèn)題!努力讓孩子全方面的發(fā)展!

　　四、家長(cháng)工作

　　幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長(cháng)工作也如此。我把每一位家長(cháng)當做自己的好朋友，本著(zhù)我的原則用心去和他們交流。我愛(ài)我的孩子們，但不會(huì )放縱，該愛(ài)的時(shí)候愛(ài)，該嚴的`時(shí)候嚴，我也經(jīng)常與家長(cháng)聊幼兒期挫折教育，除了利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)交流孩子一日在園的情況及詢(xún)問(wèn)孩子在家情況，還經(jīng)常與家長(cháng)朋友使用QQ互動(dòng)。家長(cháng)給了我極大的支持和幫助，也正因為本著(zhù)真誠對待的原則。所以，我和家長(cháng)之間真是溝通無(wú)限。

　　五、人際交往及其他：

　　無(wú)論是同事還是孩子，都要用心去關(guān)心他人，我尤其感謝班上張老師與宋媽媽給對我工作給與極大的幫助。使她們的叮囑讓我快樂(lè )度過(guò)這一學(xué)期，而不是急急躁噪。

　　另外，我也要感謝陳老師在親子園對我的支持與幫助，在親子園一年生活中，讓我認識了好多新的教育理念，收獲了許多新知識。在課前，我積極主動(dòng)備課，準備活動(dòng)材料。在親子活動(dòng)時(shí)，讓孩子們與家長(cháng)朋友得到親密的親子感情，得到了孩子的喜愛(ài)、家長(cháng)的好評。

　　六、今后努力的方向：

　　在下一階段，我會(huì )更加努力提升自己，多學(xué)多問(wèn)，尤其是在英語(yǔ)口語(yǔ)上加強的學(xué)習，使口語(yǔ)更加標準。多一些時(shí)間布置區域，活動(dòng)室，讓幼兒更加喜歡這個(gè)大家庭。

　　和孩子在一起真好，快樂(lè )無(wú)憂(yōu)!我堅信，我一定能做的更優(yōu)秀!這個(gè)職業(yè)真好。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇11

　　教研工作是幼兒園工作的生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以《指南》《綱要》《規程》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導，不斷深化課程游戲化項目建設，在提高保教質(zhì)量的基礎上彰顯我們的園所特色；在團結合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)的環(huán)節；在觀(guān)摩、研討、交流、督導、總結中提升保教質(zhì)量；在豐富多彩的主題活動(dòng)中給幼兒營(yíng)造良好的活動(dòng)環(huán)境，幼兒園教科研工作在做穩、做實(shí)上大顯成效�，F具體總結如下：

　　一、深化課程建設提升內涵發(fā)展

　　幼兒園課程建設旨在通過(guò)多種渠道，以開(kāi)放的姿態(tài)提升兒童的生命潛能。我園將培訓研討融入日常實(shí)踐，促使課程游戲化建設從淺水區走向縱深地帶。本學(xué)期，我們帶領(lǐng)全園教師閱讀了《數學(xué)核心經(jīng)驗》《思維導圖》《課程的力量》等多本書(shū)籍，并組織進(jìn)行了相應的讀書(shū)交流活動(dòng)，在理論閱讀知識的積淀、指導下，全園教師以幼兒為主體，真正挖掘生活資源潛在的教育價(jià)值，引發(fā)、支持幼兒的學(xué)習。追隨孩子們的腳步開(kāi)展了班本課程和多個(gè)微課程。課程實(shí)施前我們會(huì )以年級組、全園組織等多種形式分別進(jìn)行課程審議，確定審議方案，教師生成網(wǎng)絡(luò )圖后進(jìn)行匯報。通過(guò)多次課程審議，全園教師的課程意識明顯提升、課程理念更為彰顯，各班級課程研究的思路更開(kāi)闊，方案更為完善，開(kāi)展更為深入。經(jīng)過(guò)積極梳理課程成果，通過(guò)相互交流、輪流展示所開(kāi)展的課程。其中，升班課程《“如廁”那件事》、《伶牙俐齒》；生活課程《表演區的整理風(fēng)波》；資源課程《你好，大榆樹(shù)》、《玩轉浮球圈》等五個(gè)課程，孩子們自己發(fā)現、探究、參與、實(shí)踐，自己回顧、從而習得經(jīng)驗，給大家留下了深刻的印象。

　　二、扎實(shí)園本教研促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　本學(xué)期，我園通過(guò)閱讀交流、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、外出教師學(xué)習匯報、集體活動(dòng)研討、二次培訓活動(dòng)、區域創(chuàng )設研討、游戲材料培訓、環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩以及班本課程展示等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。每周除了正常周三業(yè)務(wù)學(xué)習之外，周四是專(zhuān)門(mén)的年級組集體備課和活動(dòng)研討時(shí)間，從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作、發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。此外，我們還注重加強教師的理論學(xué)習，提高教師的理論水平；注重業(yè)務(wù)培養，切實(shí)提高保教保育質(zhì)量；實(shí)行隨機抽查和“推門(mén)聽(tīng)課”制度；開(kāi)展園內的各種評比活動(dòng)）扎實(shí)的開(kāi)展各種教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用，凸顯我們的園本研修特色。

　　三、開(kāi)展多種活動(dòng)促進(jìn)多元發(fā)展

　　我園先后開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，如：小海娃推普周活動(dòng)、光盤(pán)我們在行動(dòng)、“中秋遇國慶娃娃喜盈盈”主題慶�；顒�(dòng)、“歡歌笑語(yǔ)迎國慶”主題慶�；顒�(dòng)、“迎國慶慶中秋”主題慶�；顒�(dòng)、環(huán)保公益活動(dòng)、“我是環(huán)保小衛士”主題繪畫(huà)活動(dòng)，通過(guò)這些主題活動(dòng)，孩子們發(fā)展了能力，獲得了經(jīng)驗，陶冶了情操，培養了他們熱愛(ài)生活的美好情感。

　　四、創(chuàng )設一方樂(lè )園揚起成長(cháng)風(fēng)帆

　　本學(xué)期，我園教師緊密集合“課程改革第二步支架”的要求，根據自然和人文環(huán)境豐富幼兒園的課程資源，結合海邊資源特色，在改造我們的專(zhuān)業(yè)知識和能力結構方面做了很大的努力，我們欣喜地發(fā)現自身有了明顯的進(jìn)步：大家懂得用理論閱讀來(lái)提升自己，積極關(guān)注幼兒的生活環(huán)節的價(jià)值、利用我們海邊環(huán)境豐富課程資源……我們基于兒童立場(chǎng)，基于地區特色，和孩子們一起做了很大的環(huán)境調整，共同創(chuàng )設了適宜融通的活動(dòng)環(huán)境，如：大班“一葉之舟”，原先的.擺放比較生硬，沒(méi)有藝術(shù)感，現在我們賦予它海洋里的一片綠洲的寓意，同時(shí)也對我們大一班的寶貝有著(zhù)生生不息的祝愿。在布置上一葉之舟結合了如東的“蘇如漁”，整體的造型設計就是一個(gè)船的樣子，力求靈動(dòng)自然�！伴l內閘外”；特色一條街：紙鳶居、造船廠(chǎng)、貝藝館、風(fēng)車(chē)坊、售賣(mài)亭；藍色劇場(chǎng)的“海潮樂(lè )隊”等。中班年級組充分利用家鄉的自然資源，和孩子們一起打造情境性濃厚的走廊游戲區域：“海韻形象館”、“漁鄉趕�！�、“海印綠博園”、“海濱度假村”等，我們充分利用和優(yōu)化走廊、班級環(huán)境，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習和探索，教師的觀(guān)念在快速地轉變，孩子的能力在不斷地提升。

　　五、推進(jìn)特色活動(dòng)取得相應成果

　　通過(guò)深入的實(shí)踐和研究，教師們相互學(xué)習、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教育理論水平得以提升，呈現的研究成果也比較豐碩。半學(xué)年來(lái)，教師們在各級各類(lèi)報刊雜志發(fā)表和獲獎的論文多篇；發(fā)表報道、制作美篇達到80多余次，多個(gè)報道在省級、國家級網(wǎng)頁(yè)發(fā)表；20xx年下半年如東智慧教育云平臺的使用情況正常；丁海霞、秦林芝老師輔導的幼兒繪畫(huà)作品獲省級獎和優(yōu)秀指導教師獎；輔導幼兒書(shū)信大賽多名幼兒獲縣級一、二、三等獎，同時(shí)有3位教師被評為優(yōu)秀指導老師；吉鴻靚、安康老師執教的集體活動(dòng)在縣級共同體活動(dòng)中進(jìn)行了展示。我園先后承辦了鎮級“自主點(diǎn)心環(huán)節”專(zhuān)題研討活動(dòng)；縣級新苗教育共同體活動(dòng)；分別接受了新苗、實(shí)驗幼兒園教育共同體視導調研活動(dòng)，并接受了如東縣區域推進(jìn)課程游戲化建設項目省級視導活動(dòng)；視頻“我的點(diǎn)心我做主”在如東縣課程游戲化推進(jìn)會(huì )上展示；融合教育資源中心通過(guò)市級認定。除此之外，本人自己也取得了一些成績(jì)�；厥走^(guò)去，展望新學(xué)年，我們信心滿(mǎn)懷，在新的一年里，我們洋幼人將會(huì )繼續攜手同行，共同譜寫(xiě)洋口教育新篇章。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇12

　　學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩健�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：

　　一、教研計劃的實(shí)施

　　在精細化系統管理的推動(dòng)下，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實(shí)施細則，第一時(shí)間召開(kāi)會(huì )議，與教師商討教研管理細則的實(shí)施方案，由園區落實(shí)到班級，以幼兒為主體，進(jìn)行各類(lèi)教研活動(dòng)。

　　本園班級分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔任，每周定期召開(kāi)段會(huì )，圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討，并解決問(wèn)題。在教研計劃當中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習和交流的就是集體備課這一項目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位。

　　針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習相關(guān)文章，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。

　　二、教師隊伍素質(zhì)的提高

　　加強理論學(xué)習，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，從理論、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀(guān)念；注意各種活動(dòng)計劃的設計和書(shū)寫(xiě)，由各段長(cháng)負責對班級老師進(jìn)行培訓、輔導，提高課程設計能力；通過(guò)組織教師參與鎮區公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力；

　　三、優(yōu)化日常教學(xué)管理

　　對教師的各類(lèi)活動(dòng)計劃、個(gè)案觀(guān)察的撰寫(xiě)進(jìn)一步進(jìn)行調整和規范，各段長(cháng)利用段會(huì )進(jìn)行反饋；加強日常保教工作的檢查、指導和督促，重點(diǎn)指導新教師的'教學(xué)工作，促使新教師盡快成長(cháng)；充分利用幼兒園現有場(chǎng)所，開(kāi)設各類(lèi)區域活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區域游戲活動(dòng)的時(shí)間；組織教師參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，到各姐妹園參觀(guān)學(xué)習，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和能力。

　　四、做好家長(cháng)工作，家園共建促教育

　　開(kāi)展好家長(cháng)工作是教研工作中不可缺少和重要部分。堅持做好家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日工作，讓家長(cháng)更多了解園內幼教動(dòng)向；定期電話(huà)家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況；定期不定時(shí)利用QQ、微信各種網(wǎng)絡(luò )通訊工具，及時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。

　　五、問(wèn)題與思考

　　回顧本學(xué)期的工作，我們取得了一定的成績(jì)，但我們清清楚地認識到，要以更高的標準要求自己，還存一些差距和不足。從本園實(shí)際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意。堅持做好環(huán)境布置工作，區域活動(dòng)的設置有待提高。家長(cháng)工作還有待提高。晨間活、戶(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內容要更加豐富。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇13

　　一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期我們根據洪山教委的指示精神，結合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標，成立了科學(xué)活動(dòng)小組，開(kāi)展了系列的科學(xué)研討活動(dòng)，引導教師在學(xué)習與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jì)都離不開(kāi)大家的辛勤付出，幼兒家長(cháng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，教師們的工作受到了上級領(lǐng)導的好評。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò )新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實(shí)現家園同步、邁向幼教的前沿，開(kāi)拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作：

　　一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉變教師教育觀(guān)念，提高教師評課、說(shuō)課的能力

　　堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)，倡導教育反思，全園各個(gè)班級形成同伴合作，團隊引領(lǐng)的保教隊伍，為教師提供學(xué)習和發(fā)展的創(chuàng )造空間，讓教師樂(lè )于教，興于研，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，體驗工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節，我們開(kāi)展了充滿(mǎn)研究、真誠交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過(guò)各項活動(dòng)真實(shí)的體驗和深度反思、學(xué)習、交流和增強教師的創(chuàng )新意識，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。

　　學(xué)期初，各個(gè)班級成立了科學(xué)活動(dòng)小組，形成了每月一次教師沙龍的學(xué)習研討制度，每次活動(dòng)前都對討論的內容進(jìn)行整理。其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識，我們邀請洪山區科學(xué)活動(dòng)小組的骨干教師，來(lái)我園與教師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng)，她們介紹了許多教育經(jīng)驗，指導教師如何分析和評價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識理念。

　　各個(gè)班級教師結合幼兒的發(fā)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專(zhuān)題計劃，學(xué)期教育計劃，學(xué)期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實(shí)施教育計劃，以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標。新教材改變了以往的教育內容，剛開(kāi)始教師們的反響比較大，不知怎么確立教育目標，如何選擇最佳的教育方法，問(wèn)題擺在每個(gè)教師的面前。我們根據教師的提出的問(wèn)題，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方，把問(wèn)題帶到教師沙龍活動(dòng)中集體研討，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問(wèn)題。

　　學(xué)期中期要求教師結合新教材的教育內容，以科學(xué)活動(dòng)為主題，開(kāi)展新教材的研討課，教師根據班級幼兒的年齡特點(diǎn)，查閱學(xué)習資料，組織教師集體進(jìn)行說(shuō)課、議課活動(dòng)確定教育目標、方式方法、與教師認真分析存在的問(wèn)題，指導教師們更好地開(kāi)展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)。

　　二、有效發(fā)揮教師研究共同體的作用。

　　在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過(guò)程中，幼兒不同階段會(huì )出現不同的'問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要運用集體智慧才能解決。在開(kāi)展“做中學(xué)” 科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，教師們選擇的教育內容都是貼近幼兒生活和具有探究?jì)r(jià)值的教育體裁。如：小班設計“吹泡泡”、“會(huì )退顏色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會(huì )變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”，大班設計“有趣的風(fēng)、水”、“認識彈性的物品”等這些教育內容都非常具有挑戰性的課題。教師們確定教育內容后，圍繞“做中學(xué)”的教育方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過(guò)程。為幼兒創(chuàng )設問(wèn)題情景、提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等，在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想和假設，用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗操作來(lái)驗證并記錄信息，進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結果。這學(xué)期大、中、小幾個(gè)班級的幼兒通過(guò)科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng)，并收到了良好的學(xué)習效果。

　　教師通過(guò)研討、觀(guān)摩與評析活動(dòng)使每位教師受益。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，形成了一個(gè)共同學(xué)習與研究的集體，不斷地通過(guò)階段性的總結與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強的創(chuàng )新意識，她們所帶班級的教學(xué)工作開(kāi)展的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導和幼兒家長(cháng)的好評，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(cháng)的表率作用。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇14

　　幼兒園教科研工作是提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和幼兒園可持續發(fā)展的有效途徑。在《綱要》與《指南》精神引領(lǐng)下，我園緊緊圍繞“以科研為先導，向科研要質(zhì)量”的工作思路，強化管理，力求科學(xué)；狠抓落實(shí)，力求實(shí)效；以課堂教學(xué)為突破口，深化課程改革。我園在市、區各級教育部門(mén)領(lǐng)導、專(zhuān)家的指導下，更加重視教科研活動(dòng)的開(kāi)展，并積極努力地進(jìn)行深索、嘗試，具體做法如下：

　　一、加強組織領(lǐng)導，健全教科研網(wǎng)絡(luò )。

　　正規完善的組織機構是幼兒園教科研工作得以正常開(kāi)展和落實(shí)的前提和保證。幼兒園建立起幼兒園——教研組——教師三級教科研網(wǎng)絡(luò )，由園長(cháng)親自抓，教科主任、教研組長(cháng)管理、督查，教師則操作研究。為推動(dòng)并保證幼兒園教科研工作的正常、有序、扎實(shí)地開(kāi)展，幼兒園還建立健全了相應的管理制度，使教科研工作制度化、日�；�、規范化，從而保證教科研活動(dòng)有計劃、有目的的開(kāi)展，有力地推動(dòng)本園教科研向縱深發(fā)展。

　　二、以人為本，形成民主、寬松、和諧的研究氛圍。

　　《幼兒園教育指導綱要》在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時(shí)，也極大地表現出對教師的尊重和關(guān)注，強調了要保障教師享有豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的權利。因此，要真正發(fā)揮教師們參與教科研的積極性，管理者首先要轉變管理觀(guān)念，由管理轉向服務(wù)。我園行政班子經(jīng)常深入到教師中，傾聽(tīng)她們的心聲，了解、掌握她們在教育實(shí)踐中的疑惑，尊重每位教師的想法，努力為教師創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的氛圍，并以此制訂出相應的教科研內容。放手讓教師們大膽嘗試新內容、新途徑、新方法，允許教師失誤，鼓勵并增長(cháng)她們繼續參與教科研的勇氣，較好地調動(dòng)了她們參與教科研活動(dòng)的積極性。

　　三、營(yíng)造學(xué)習氣氛，拓寬學(xué)習渠道。

　　課程改革的關(guān)鍵是教師，她們是園本教科研的主力軍，為了提升她們的素質(zhì)，必須重視教師的學(xué)習和培訓。為了調動(dòng)廣大教師參與教育教學(xué)改革和研究的積極性，使大家掌握課程和教科研的目的、內容和方法，我園始終把教育理論學(xué)習放在突出位置，并根據每學(xué)期的`工作實(shí)際，確定學(xué)習重點(diǎn)，再制定出培訓形式和內容，如聘請專(zhuān)家來(lái)園作報告、教師參與性學(xué)習與培訓、派教師參加各級各類(lèi)培訓班等，由此開(kāi)闊教師視野，掌握幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高教科研能力。為了營(yíng)造學(xué)習氣氛，我園通過(guò)園領(lǐng)導引領(lǐng)、全員參與的方式，大家充分認識到參與培訓和學(xué)習是每個(gè)教師的權利和義務(wù)。我們還鼓勵教師拓寬學(xué)習渠道，除定期推薦學(xué)習資料外，還要求教師盡可能地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，獲取更多相關(guān)的信息和資料。同時(shí)，我們還在教科研活動(dòng)中讓教師相互交流自己的教育筆記、活動(dòng)反思等，進(jìn)一步提高教師的研究積極性。

　　四、做好課題研究，凸顯校園特色。

　　本學(xué)期，我們認真抓好課題研究工作，將課題研究融入主題活動(dòng)，引導教師們在科研探索和研究中，勇于實(shí)驗，敢于創(chuàng )新，逐步提高科研水平。

　　1．做好課題常規工作。開(kāi)學(xué)起，根據園部課題研究計劃，各班圍繞課題開(kāi)展進(jìn)行落實(shí)。為提高教師們的教科研水平，積極組織青年教師參加市、片級組織的各類(lèi)教科活動(dòng)，讓青年教師們在學(xué)習中積累經(jīng)驗，不斷提高科研水平。

　　2．豐富了幼兒園語(yǔ)言環(huán)境。為了更好地推進(jìn)課題研究，凸顯我園的園本特色，本學(xué)期我園著(zhù)重對二樓連廊環(huán)境進(jìn)行了創(chuàng )設，發(fā)動(dòng)教師制作了大量新的道具與操作材料，投放到表演區中，供幼兒進(jìn)行操作。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”。我們扎實(shí)地開(kāi)展了教科研工作，獲得了較大的成績(jì)：20xx年9月，我園薛麗老師參加教研六片5年以上青年教師微型課評比活動(dòng)，獲片級二等獎。20xx年10月，我園徐琳芳老師參加教研六片5年以下青年教師展示課評比活動(dòng)，獲片級二等獎。20xx年11月，錢(qián)靜老師參加了教研六片教技整合評優(yōu)課活動(dòng)，執教了中班繪本《愛(ài)的抱抱》，獲片級二等獎；多位教師撰寫(xiě)的多篇文章在江蘇省、蘇州市各級各類(lèi)論文評比中獲獎或發(fā)表。我們的教科研工作，雖取得了一定成績(jì)，但還存在一些不足，我們將揚長(cháng)避短，再接再厲，向更高的目標邁進(jìn)。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇15

　　伴隨著(zhù)孩子們的天真笑臉，我陪伴著(zhù)小二班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，馬上，他們又長(cháng)一歲�？粗�(zhù)他們的長(cháng)大，我們做老師的非常欣慰。我愛(ài)孩子，更愛(ài)這份工作。記得剛開(kāi)學(xué)，面對這些初次離開(kāi)父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我們班的四位老師付出了自己所有的愛(ài)心、耐心和熱心，對所有的孩子關(guān)愛(ài)有加。半年過(guò)去了，孩子們在一天天成長(cháng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。

　　一、教學(xué)方面：

　　在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設計的。日�；顒�(dòng)中，我們開(kāi)展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學(xué)期計劃，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計劃，這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的`生活經(jīng)驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。

　　在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長(cháng)工作，幼兒教育不等于幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長(cháng)的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏(yíng)得對我們工作的認同和信任。本學(xué)期利用每天家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情況及時(shí)與家長(cháng)溝通交流，對于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行探望和電話(huà)交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境霞健康成長(cháng)。

　　二、常規方面：

　　我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好，主動(dòng)幫助他人，并提供機會(huì )讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導，讓幼兒學(xué)會(huì )講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓?zhuān)�友好相處�?/p>

　　三、家長(cháng)方面：

　　我們能與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長(cháng)的到來(lái)，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情況。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法，聽(tīng)取家長(cháng)提出的要求和寶貴意見(jiàn)，充分與家長(cháng)做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。而家長(cháng)們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。

　　四、保育方面：

　　我能協(xié)助保育員搞好課室環(huán)境的衛生整潔，天氣變化時(shí)，及時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長(cháng)宣傳資料提供家長(cháng)參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提醒幼兒多吃飯菜，并培養幼兒不偏食、不挑食。

　　總之，20xx年自己用認真、扎實(shí)的工作態(tài)度，用自己辛勞的汗水換來(lái)了一些成績(jì)，但成績(jì)總屬于過(guò)去，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，希望自己的腳步邁得更大一點(diǎn)，收獲和成績(jì)更多一點(diǎn)！

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇16

　　新學(xué)年開(kāi)始，我園成員就認真學(xué)習新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀(guān)念，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計劃，圓滿(mǎn)地完成了各項計工作，現將工作總結如下：

　　一、教研課題的完成

　　本期我園對晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節，也是與家長(cháng)溝通，家長(cháng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開(kāi)端，怎樣讓家長(cháng)放心的離開(kāi)孩子，這是我們的目的。我們認真學(xué)習，積極研討，開(kāi)展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識，與家長(cháng)親切交談活動(dòng)。在晨間內容上，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、開(kāi)放區域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注重材料的提供，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導，利用音樂(lè )產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。我組教師就如何開(kāi)展好晨間接待進(jìn)行了說(shuō)、看、評活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，教師們有了更明確的目標。

　　二、進(jìn)一步改變教育觀(guān)念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂(lè )

　　幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們在游戲中怕亂，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過(guò)學(xué)習研討，教師們改變了舊的教育觀(guān)念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

　　三、早操活動(dòng)的研討

　　幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀(guān)和早操的活動(dòng)設計、編排、組織是非常重要的`。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討， 在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，找出早操中存在的問(wèn)題，大膽從活動(dòng)設計、編排、組織下手，把早操、基本動(dòng)作訓練、游戲活動(dòng)有機的結合起來(lái)，在通過(guò)相互觀(guān)摩，取長(cháng)補短，將早操活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。

　　四、對青年教師的培養

　　青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長(cháng)起來(lái)，我組為他們提供了早操的研究與觀(guān)摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時(shí)，也為全組教師 提供了研究學(xué)習的機會(huì )。

　　五、組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)

　　在春暖花開(kāi)的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開(kāi)展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(cháng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習情況，進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。

　　以上是我園教師在本期的教研工作情況，但還需繼續努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開(kāi)展說(shuō)、看、評活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇17

　　學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩健�，F將本學(xué)期教研工作匯報如下：

　　一、教研計劃的實(shí)施

　　在精細化系統管理的推動(dòng)下，依據《綱要》資料，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實(shí)施細則，第一時(shí)間召開(kāi)會(huì )議，與教師商討教研管理細則的實(shí)施方案，由園區落實(shí)到班級，以幼兒為主體，進(jìn)行各類(lèi)教研活動(dòng)。

　　1、年段教研：本園班級分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔任，每周定期召開(kāi)段會(huì )，圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討，并解決問(wèn)題。

　　2、群眾備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習和交流的就是群眾備課這一項目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位。

　　3、園本教研：當前，全鎮范圍內對園本教研展開(kāi)熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的`領(lǐng)域，要細分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習相關(guān)文章，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。

　　二、教師隊伍素質(zhì)的提高

　　1、加強理論學(xué)習，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，從理論、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀(guān)念；

　　2、注意各種活動(dòng)計劃的設計和書(shū)寫(xiě)，由各段長(cháng)負責對班級老師進(jìn)行培訓、輔導，提高課程設計潛力；

　　3、通過(guò)組織教師參與鎮區公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作潛力；

　　三、優(yōu)化日常教學(xué)管理

　　1、對教師的各類(lèi)活動(dòng)計劃、個(gè)案觀(guān)察的撰寫(xiě)進(jìn)一步進(jìn)行調整和規范，各段長(cháng)利用段會(huì )進(jìn)行反饋；

　　2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促，重點(diǎn)指導新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長(cháng)；

　　3、充分利用幼兒園現有場(chǎng)所，開(kāi)設各類(lèi)區域活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區域游戲活動(dòng)的時(shí)間；

　　4、組織教師參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，到各姐妹園參觀(guān)學(xué)習，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和潛力。

　　四、做好家長(cháng)工作，家園共建促教育

　　開(kāi)展好家長(cháng)工作是教研工作中不可缺少和重要部分。

　　1、堅持做好家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日工作，讓家長(cháng)更多了解園內幼教動(dòng)向；

　　2、定期電話(huà)家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解幼兒在家的狀況；

　　3、定期不定時(shí)利用QQ、微信各種網(wǎng)絡(luò )通訊工具，及時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家狀況，共同教育幼兒。

　　五、問(wèn)題與思考：

　　回顧本學(xué)期的工作，我們取得了必須的成績(jì)，但我們清清楚地認識到，要要以更高的標準要求自己，還存一些差距和不足。

　　1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意。

　　2、堅持做好環(huán)境布置工作，區域活動(dòng)的設置有待提高。

　　3、家長(cháng)工作還有待提高。

　　4、晨間活、戶(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，資料要更加豐富。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇18

　　本學(xué)期是工作以來(lái)最長(cháng)的一學(xué)期，也是最忙的一個(gè)學(xué)期，一切工作圍繞承辦宣城市第九屆園長(cháng)研究會(huì )及三十年藝術(shù)成果展演來(lái)開(kāi)展，全體教職員工力求把我園三十年積淀下來(lái)的優(yōu)秀成果、優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)質(zhì)資源全方位的展現出來(lái)，為此，老師們積極參與活動(dòng)的準備工作，加班加點(diǎn)、獻計獻策，充分展示了我園教師團結、求實(shí)、和諧、創(chuàng )新的一面，才使我們圓滿(mǎn)的完成了本次承辦任務(wù)，獲得上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的一致好評�，F將本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結：

　　一、加強師德師風(fēng)建設，樹(shù)立主人翁的責任感

　　本學(xué)期在園黨支部、工會(huì )、團支部的組織帶領(lǐng)下，組織召開(kāi)了創(chuàng )建文明城市、學(xué)前教育宣傳月、校園安全、道德講堂、讀一本好書(shū)等多種形式的主題活動(dòng)。全園教職員工認真學(xué)習，將會(huì )議精神結合實(shí)際工作，為全面展現幼兒園風(fēng)采做好每一件事；同時(shí)由年級組長(cháng)和骨干教師帶頭，組織學(xué)習《3—6歲兒童發(fā)展和教育指南》中各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的目標，并對照《教師專(zhuān)業(yè)化標準》的要求，努力提升教師專(zhuān)業(yè)素養，統一思想，明確責任，科學(xué)合理的安排幼兒一日保教活動(dòng)。

　　二、加強園本教研培訓，促進(jìn)青年教師成長(cháng)

　　1、上學(xué)期末就以年級組、學(xué)科組為單位，計劃制定有層級、有主題，的活動(dòng)計劃，集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的`不同發(fā)展水平，設計不同的教學(xué)形式。加強了備課要求，40歲以下教師每周一次常規化的信息技術(shù)活動(dòng)設計；每周一次創(chuàng )新課程的體現；所有教師的活動(dòng)設計中必須要有教學(xué)安全目標的要求等，由教務(wù)處每月審核，結果計入期末考核中。在一學(xué)期的實(shí)施督促中，此項工作均逐步走向正規。

　　2、繼續加強了對青年教師專(zhuān)業(yè)培訓。組織全園教師開(kāi)展青年教師拜師活動(dòng)，每位教師選擇2位帶教師傅。一位負責帶教班級工作，一位負責教學(xué)活動(dòng)的指導。由教務(wù)處負責指導青年教師專(zhuān)業(yè)技能的培訓，每月四達標（繪畫(huà)、彈唱、舞蹈、讀書(shū)活動(dòng)）有效的提升了青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，青年教師在活動(dòng)中各項技能得到迅速提高。在本學(xué)期對青年教師的音樂(lè )專(zhuān)項考核課中，90%的青年教師能夠較好的完成音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，給予合格。

　　3、本學(xué)期的教科研活動(dòng)以匯報講座和教學(xué)觀(guān)摩為主，分別讓赴南京、上海、合肥學(xué)習的老師將所學(xué)內容回園進(jìn)行二次培訓，學(xué)習讓培訓老師們理論素養得到升華，專(zhuān)業(yè)技能更加扎實(shí)；學(xué)習也帶動(dòng)了全園教師更新教育觀(guān)念。本期從教育環(huán)境到教學(xué)組織，幼兒園整體面貌有了質(zhì)的改變。在園長(cháng)年會(huì )上各級領(lǐng)導充分肯定了我們的工作，姐妹園的領(lǐng)導在活動(dòng)后還分批派老師來(lái)參觀(guān)我園，這是對老師們褒獎。

　　4、送教下鄉，積極參與片區教研活動(dòng)，作為本片區的主管學(xué)校，積極開(kāi)展片區活動(dòng)，帶領(lǐng)鄉鎮園協(xié)調一致共同發(fā)展是我們義不容辭的責任。本學(xué)期我們將送教下鄉做了調整，由原來(lái)的骨干下鄉改為青年教師下鄉，縮短城鄉差距；送的課也由原來(lái)各個(gè)學(xué)科改為相同學(xué)科，方便老師理解；同時(shí)還增加了專(zhuān)題講座，讓老師們在實(shí)踐學(xué)習后進(jìn)行理論點(diǎn)撥，更加深入的領(lǐng)會(huì )幼兒教育的內涵、教學(xué)目標的設定及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。本學(xué)期的活動(dòng)為數不多，但每次都是座無(wú)虛席，教師們認真聽(tīng)課，積極研討，把片級教研活動(dòng)推向了新高度。

　　三、豐富教育活動(dòng)途徑，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

　　1、本學(xué)期為了促進(jìn)每個(gè)幼兒全面發(fā)展，開(kāi)展了豐富多彩的大型活動(dòng)如：團體操比賽、語(yǔ)言系列比賽、幼兒技能達標、跳蚤市場(chǎng)等并結合中秋、重陽(yáng)、元旦分別開(kāi)展了親子活動(dòng)和半日開(kāi)放活動(dòng)，讓每個(gè)孩子及家長(cháng)參與其中，在活動(dòng)中健康成長(cháng)。

　　2、加強了家長(cháng)工作的力度，通過(guò)家長(cháng)園地、班級博客、QQ群等向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒理念，召開(kāi)了全園家長(cháng)會(huì )、新生家長(cháng)會(huì )、成立了家長(cháng)會(huì )委員會(huì )、家長(cháng)護學(xué)崗，讓小手牽大手，家園共進(jìn)步的德育教育走進(jìn)每個(gè)家庭，倡導每個(gè)家庭文明言語(yǔ)、文明行為，做孩子的表率，也讓家長(cháng)在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程感受親情，體驗快樂(lè )。

　　3、加強安全教育工作，從開(kāi)學(xué)第一天起，我園時(shí)刻把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育、每次活動(dòng)前要有安全預案。本學(xué)期我園開(kāi)展了安全第一課9.18安全演習、防溺水教育活動(dòng)、手足口的預防、119消防演習及專(zhuān)題講座，防踩踏演習等一系列安全教育教學(xué)活動(dòng)，確保幼兒人身安全，讓孩子在一個(gè)安全、愉悅、健康、溫馨的環(huán)境下成長(cháng)是我們的責任。

　　四、工作中的不足及改進(jìn)措施

　　本學(xué)期的工作雖然完滿(mǎn)結束，也得到了很多的榮譽(yù)和褒獎，但在細節上還處在很多的不足。如：由于時(shí)間緊任務(wù)重，后期對青年教師的專(zhuān)業(yè)培訓督促沒(méi)有及時(shí)到位；本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)未能按時(shí)開(kāi)展；各個(gè)功能室未按時(shí)開(kāi)放；少數教師在忙碌中疏忽了對孩子的關(guān)注及與家長(cháng)的溝通等等，這些工作上的失誤要引起高度重視，及時(shí)的反思和總結，及時(shí)的改正，在今后的工作中鼓勵教師揚長(cháng)避短，加強教學(xué)工作的管理，把各項工作畫(huà)上完美的句號。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇19

　　時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì )變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習與反思中實(shí)踐、一學(xué)期以來(lái)，積極營(yíng)造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進(jìn)步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

　　一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉變教師教育觀(guān)念，提高教師評課能力。

　　本學(xué)期我園結合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng )新課”的評選活動(dòng)，以及園內觀(guān)摩活動(dòng)，針對教師的聽(tīng)、評課能力進(jìn)行了專(zhuān)項研討。

　　在邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用教研組創(chuàng )建了與“評課”相關(guān)的專(zhuān)題論壇內容，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò )上暢所欲言，積極發(fā)表個(gè)人的教育觀(guān)點(diǎn)，在交流過(guò)程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開(kāi)：評教學(xué)目標評教材處理、評教學(xué)過(guò)程、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。

　　新《綱要》提出：教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研，教研的主要成員是教師。為此我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開(kāi)言路，鼓勵每個(gè)教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的.平臺。

　　二、以教研組主題活動(dòng)為契機，創(chuàng )造自主空間，提高教師的組織能力。

　　本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組，結合本組實(shí)際情況開(kāi)展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班組結合秋季運動(dòng)會(huì )開(kāi)展了親子游戲活動(dòng)，為家長(cháng)提供了一個(gè)了解幼兒園的機會(huì )。學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開(kāi)展了一次別開(kāi)面的演出《豐收的喜悅》，讓每個(gè)幼兒都有參與的機會(huì )，得到了家長(cháng)的一致贊譽(yù)。大班組開(kāi)展了語(yǔ)言能力競賽活動(dòng)，中班組則結合新年活動(dòng)，開(kāi)展了與家長(cháng)聯(lián)誼的演出活動(dòng)。在合作互助的氛圍中教師們越來(lái)越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動(dòng)設計和實(shí)施的過(guò)程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導作用，在組織實(shí)施活動(dòng)中，各教研組長(cháng)發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下，每名教師都有展示自己的機會(huì )，充分了揮主觀(guān)能動(dòng)性，得到了鍛煉，獲得了成長(cháng)。

　　三、全面拓展家長(cháng)工作的思路，大力開(kāi)展家長(cháng)培訓及互動(dòng)活動(dòng)，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量。

　　現代教育越來(lái)越注重家園一致的教育，家長(cháng)應該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使家長(cháng)積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動(dòng)，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定，根據家長(cháng)參與要點(diǎn)，指導教師從教育的內涵出發(fā)思考問(wèn)題幫助教師重新審視活動(dòng)方案，拓展了教師組織親子活動(dòng)的思路，通過(guò)教師的再次修訂使得方案的目標、內容、形式更為完善，使活動(dòng)取得了極大的成功。家長(cháng)的參與度達到了100%。在活動(dòng)后的家長(cháng)來(lái)稿交流中，教師們也真切地體會(huì )到家長(cháng)對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。

　　由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，我們要想方設法的讓家長(cháng)了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應有的價(jià)值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇20

　　因為愛(ài)，讓我們對自己的事業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習和成長(cháng)，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著(zhù)付出和辛勞，見(jiàn)證著(zhù)積累和成長(cháng)，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績(jì)，摸索了一些經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結;

　　1、加強學(xué)習，注重教師成長(cháng)。

　　教研組是教師成長(cháng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習。促進(jìn)教師成長(cháng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴、舞蹈、操節表演上進(jìn)行了訓練和考查，教師們在扎實(shí)的基礎練習和考查的相互觀(guān)摩和評比中得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)、技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字、鋼筆字練習，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強教師的反思、從每一塊工作的落實(shí)，總結中，讓每一個(gè)教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。

　　2、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。

　　課題，對于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標來(lái)開(kāi)展和摸索，就音樂(lè )課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開(kāi)了研討，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習，共同的汲取著(zhù)養分，在每一節課外觀(guān)摩和小結中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

　　這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習和提高，最后，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀(guān)摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng )造視、聽(tīng)可感的`雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè )活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫(xiě)了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀(guān)摩中提煉了我們的課題研究。

　　3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。

　　教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確，另外，期末到各班教學(xué)情況測試和總結，也讓每一個(gè)教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

　　4、精心組織大型活動(dòng)，增強宣傳力度。

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日和期末的英語(yǔ)班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)始的節編排、落實(shí)，到運動(dòng)會(huì )表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(cháng)開(kāi)放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(cháng)的一致好評和認可。

　　5、安全工作。

　　保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點(diǎn)，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

　　總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;注意新教材的學(xué)習和目標的確定、落實(shí);加強對教師技能、技巧的培訓;摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討，總結經(jīng)驗。

　　這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇21

　　一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著(zhù)付出和辛勞，見(jiàn)證著(zhù)積累和成長(cháng)，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績(jì)，摸索了一些經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛(ài)，讓我們對自己的事業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習和成長(cháng)。在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結：

　　1、加強學(xué)習，注重教師成長(cháng)。

　　教研組是教師成長(cháng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習，促進(jìn)教師成長(cháng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。

　　2、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。

　　課題，對于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標來(lái)開(kāi)展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開(kāi)了研討，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習，共同的汲取著(zhù)養分，在每一節課外觀(guān)摩和小結中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

　　這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀(guān)摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng )造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè )活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫(xiě)了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀(guān)摩中提煉了我們的課題研究。

　　3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。

　　教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確，另外，期末到各班教學(xué)情況測試和總結，也讓每一個(gè)教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

　　4、精心組織大型活動(dòng)，增強宣傳力度。

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了家長(cháng)開(kāi)放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)始的節編排、落實(shí)，到六一表演節的編排、訓練、項目議程、方案的.制度，到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(cháng)開(kāi)放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(cháng)的一致好評和認可。

　　5、安全工作。

　　保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

　　總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：(1)結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;(2)教材的學(xué)習和目標的確定、落實(shí);(3)教師技能、技巧的培訓;(4)特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討，總結經(jīng)驗。

　　這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇22

　　一、充分認識教研活動(dòng)的意義，調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。

　　說(shuō)起教研活動(dòng)，有相當一部分教師認為教研只是專(zhuān)家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動(dòng)的意義，調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。

　　具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研活動(dòng)可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平又直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗，而這種實(shí)踐經(jīng)驗又來(lái)源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內容，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識上得到重視，從而就有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

　　二、加強理論培訓，轉變教師觀(guān)念，統一教育思想。

　　教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái)，我們堅持外學(xué)習、內研究的方法，結合我市的實(shí)際情況，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊等的先進(jìn)經(jīng)驗對教師進(jìn)行各方面的理論培訓。一年來(lái)，我們先后選派10多名教師到北京、上海、濟南、廣東等地參觀(guān)學(xué)習，將先進(jìn)的知識帶回來(lái)，與大家共同學(xué)習分享。

　　根據教研組的工作安排，三四月份我們在全市開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話(huà)，以及讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓�！痢劣變簣@以突出其特色為主，在各班級進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)等不同特色的環(huán)境創(chuàng )設，在4月10日，我園成功為本市特色幼兒園現場(chǎng)會(huì )提供現場(chǎng)，并得到專(zhuān)家領(lǐng)導的高度評價(jià)。另外，各園的環(huán)境創(chuàng )設也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現出靈活性和趣味性。

　　在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類(lèi)歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀(guān)摩其他幼兒園的檔案管理�，F在幼兒園的檔案管理工作已經(jīng)有了較大的進(jìn)步，基本能做到分類(lèi)明確、目錄齊備、內容充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(cháng)檔案。

　　另外，我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀(guān)、更形象。通過(guò)培訓，使本園教師對教育教學(xué)有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見(jiàn)解，積極提出各種問(wèn)題，使教師在學(xué)習中以問(wèn)題為線(xiàn)索，以解決問(wèn)題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效地服務(wù)教學(xué)。

　　三、注重教師實(shí)踐操作，加強反思學(xué)習。

　　幼兒園的教育活動(dòng)內容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì )。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現問(wèn)題。比如在教師集體備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預設在活動(dòng)中幼兒會(huì )提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì )有什么樣的反應、什么樣的游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受，如何評價(jià)幼兒等等。這樣大家在一起各抒己見(jiàn)、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂(lè )，并且得到提升。通過(guò)實(shí)踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)也能充分體現新理念，以游戲為主，動(dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要，滿(mǎn)足幼兒的需求。

　　我們還積極組織多項活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(cháng)，如：慶三八“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng)，我們邀請全園的媽媽來(lái)園參加活動(dòng)，讓媽媽們在慶祝自己的節日的同時(shí)，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步；在家長(cháng)開(kāi)放日中，組織家長(cháng)觀(guān)摩區角活動(dòng)、操舞表演、戶(hù)外游戲、集體教學(xué)，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現，并對幼兒園的'工作有了新的認識；在中秋節系列活動(dòng)中，我們邀請制做月餅的專(zhuān)業(yè)師傅來(lái)園為孩子們演示做月餅的過(guò)程。在師傅的精心指導下，孩子們經(jīng)過(guò)團、揉、捏、壓等各種工序制作出來(lái)了各式各樣的月餅，吃著(zhù)自己制作的月餅別有一番樂(lè )趣；此外，還組織舉辦了幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，教師與孩子們共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。

　　另外，在實(shí)踐操作中，我們還注重加強教師反思性學(xué)習。從反思中尋找問(wèn)題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀(guān)念，從研討中列出問(wèn)題、總結經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長(cháng)補短，互相學(xué)習經(jīng)驗，從而更加有效地指導自己的教學(xué)。

　　不過(guò)，這僅僅只是我園關(guān)于幼兒園一學(xué)年教研活動(dòng)方面的部分總結分享，結合了我園具體實(shí)際歸納的，算是比較具有針對性了，因此不代表所有的園所都會(huì )適用，畢竟不同園所有不同情況嘛，而我在幼兒園標準文案網(wǎng)上也有分享總結一些以前的教研工作的相關(guān)文案，有聯(lián)系了具體實(shí)踐經(jīng)驗。

　　四、教研形式多樣化，教研效果有新高。

　　本年度，我們開(kāi)展以培訓為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng)，有集體教研也有分組教研，有現場(chǎng)觀(guān)摩也有現場(chǎng)點(diǎn)評及教研互動(dòng)�；顒�(dòng)中，既有提高教師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。一年來(lái)，我們組織了環(huán)境創(chuàng )設比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動(dòng)、現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)、多次教研現場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓。通過(guò)教研，讓教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐有了跨越式的前進(jìn)，如：觀(guān)察的敏銳度、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、組織活動(dòng)的能力、寫(xiě)作能力，現代化信息技術(shù)的應用能力等等，本學(xué)年教師發(fā)表在相關(guān)學(xué)前教育網(wǎng)上的論文、活動(dòng)、教育隨筆、教案等已達二十余篇。

　　教師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了園所領(lǐng)導與教師彼此間的交流與溝通，使整個(gè)幼兒園的氣氛更加和諧融洽，進(jìn)一步激發(fā)了教師對工作的熱情。

　　五、教研活動(dòng)中的不足。

　　目前幼兒園的教研活動(dòng)雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但仍舊存在很多的不足，如：活動(dòng)中雖總結了不少有價(jià)值的經(jīng)驗，但缺少實(shí)踐過(guò)程中的反復論證，缺乏對經(jīng)驗的整理與交流；對現代化的信息技術(shù)的應用掌握的不夠充分；個(gè)別教師不善于表達自己的意見(jiàn)；忽視了家長(cháng)在教研中的作用等。

　　本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結束，在今后的工作中，我們將不斷地改進(jìn)方法，不斷創(chuàng )新，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)幼兒園教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，力爭教研中有新的突破。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇23

　　轉瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和協(xié)作。本學(xué)期來(lái)我以飽滿(mǎn)的工作熱忱、良好的精神面貌投入到工作中，充分發(fā)揮自身的作用，圓滿(mǎn)完成了各項工作�，F將這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、思想方面

　　作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復的，不斷地學(xué)習積極，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺階，我們老師一起學(xué)習了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：依據幼兒不同年齡階段的愛(ài)好、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采納不同的訓練方法，堅持正面訓練，提倡以鼓舞表?yè)P的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并仔細履行崗位職責，關(guān)懷、愛(ài)惜每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。

　　二、保教工作。

　　在工作中虛心向主班老師和從事幼兒訓練閱歷豐富的老師學(xué)習，觀(guān)摩其他老師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題和他們一起探討。

　　通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，很多小伴侶在上課時(shí)都能集中留意力了，孩子們也養成了良好的活動(dòng)常規與動(dòng)手力量，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強。，許多小伴侶剛開(kāi)頭對老師組織的活動(dòng)表現比較被動(dòng)，而且人數比較多，在合作中經(jīng)常鬧沖突，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒知道相互協(xié)作的關(guān)系……

　　讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗動(dòng)手的歡樂(lè )，轉變他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信念，更主動(dòng)地做好事情，完成任務(wù)。

　　在學(xué)習方面幼兒更是在原來(lái)的基礎上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌，有了很好的成果。在上課時(shí)能仔細聽(tīng)錄音并跟隨著(zhù)朗讀，仿照錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心開(kāi)心的氣氛中，生長(cháng)也特殊好，出勤率較高。

　　三、家園工作。

　　家長(cháng)工作也是我們訓練的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(cháng)由生疏人成為了伴侶，為了讓家長(cháng)更了解我們的`工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、寫(xiě)成長(cháng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習狀況，主動(dòng)和家長(cháng)們溝通，細心地回答他們的懷疑。并結合孩子存在的問(wèn)題，與家長(cháng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的訓練措施，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習，生活。

　　當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，努力把每一節課都當成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕獲教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應變力量。我將在新的學(xué)期里連續多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇24

　　時(shí)間飛逝，轉瞬間一年過(guò)去了，畢業(yè)典禮的感人節奏讓人戀戀不舍，和孩子們在一起的種種畫(huà)面現在照舊歷歷在目，一年讓我收獲了太多，成長(cháng)了太多，這一年的經(jīng)受讓我豐富了自己的閱歷，由于下學(xué)期我要面對的是同樣年齡狀況下不同的孩子，這就更讓我提高了對自己的要求，所以更應當總結這一年珍貴的閱歷，以便下學(xué)期教學(xué)中更好的開(kāi)展運用！下面我對這一年的學(xué)前班教學(xué)工作總結如下幾點(diǎn)：

　　1、一顆真誠的心：

　　由于面對的孩子年齡比較小，他要求我做這份工作的前提是有一顆愛(ài)心、耐煩、熱心，我必需要喜愛(ài)幼兒訓練事業(yè)，喜愛(ài)我們復興學(xué)校，關(guān)愛(ài)孩子、對孩子有耐煩，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈，當你愛(ài)上這個(gè)孩子，這個(gè)孩子也會(huì )反過(guò)來(lái)愛(ài)上你，當孩子愛(ài)上你的時(shí)候，他就會(huì )仔細對待你的課堂。假如這顆心不是發(fā)自?xún)刃牡�，那我想，或許我這輩子也就只能是個(gè)幼兒老師！但我的內心肯定不僅僅是只做一名一般的幼兒老師！

　　2、仔細備課、上課：

　　依據教材內容及同學(xué)的實(shí)際狀況，設計課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序準時(shí)間支配都作具體的記錄，尤其是每節課的過(guò)渡環(huán)節，仔細寫(xiě)好教案，真正做到備同學(xué)、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，融入一些課堂嬉戲活動(dòng)，讓孩子能充分的參加到其中，課后準時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　3、增加上課技能提高教學(xué)質(zhì)量：

　　講解清楚化，條理化，精準化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強師生溝通，充分體現同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，例如數學(xué)課上學(xué)習正方體、長(cháng)方體、圓柱體，為了讓孩子們更真實(shí)的.熟悉與區分，我會(huì )融入折紙活動(dòng)，同桌間合作做出這幾種物體，孩子們能主動(dòng)的投入其中，切身體會(huì )并發(fā)覺(jué)其中的“門(mén)道”，自然而然的玩中就學(xué)習到了學(xué)問(wèn)。

　　4、合理支配利用課堂時(shí)間，轉換課堂上課方式，豐富課堂內容：

　　一節課40分鐘對學(xué)前班孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間有一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)，于是我常常把課分開(kāi)來(lái)，前半個(gè)小時(shí)集體教學(xué)，后非常鐘讓孩子們自己來(lái)支配，做一些嬉戲、表演、演講、視頻觀(guān)賞等活動(dòng)，實(shí)行小組競賽或個(gè)人展現等方式，豐富課堂內容。許多時(shí)候我會(huì )把英語(yǔ)課或者數學(xué)課搬到戶(hù)外，把手工課融入到數學(xué)課，把音樂(lè )課融入英語(yǔ)課，打破課與課之間的禁錮，讓課堂內容豐富多彩。

　　5、仔細選擇、布置、批改作業(yè)：

　　選擇作業(yè)很重要，針對學(xué)前班孩子一般讓他們寫(xiě)的比較少，盡量支配一些自己制作或者觀(guān)看記錄的作業(yè)，培育他們的綜合力量。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進(jìn)行篩選，力求每一次支配的任務(wù)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準時(shí)、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，讓優(yōu)秀的作業(yè)者共享閱歷，將出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　6、做好課后輔導工作：

　　在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，其實(shí)在學(xué)前班并沒(méi)有后進(jìn)生一說(shuō)，只是有些孩子由于家庭訓練缺失或者其他緣由導致對學(xué)習失去愛(ài)好。針對這部分孩子，最重要的是學(xué)習思想的輔導，要打開(kāi)他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)愛(ài)好。因此我進(jìn)行了讓大量的談心活動(dòng)，關(guān)心他們做一些心理輔導。

　　7、提高自己的學(xué)問(wèn)儲備量：

　　多讀書(shū)、多聽(tīng)課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接閱歷，從而提取有效的信息加以創(chuàng )改造改進(jìn)，引用到自己的教學(xué)中。

　　8、家校充分合作：

　　調動(dòng)家長(cháng)的一切力氣，這一年來(lái)我都堅持每天和家長(cháng)溝通聯(lián)系，也發(fā)動(dòng)家長(cháng)主動(dòng)觀(guān)看發(fā)覺(jué)孩子問(wèn)題與進(jìn)步，并準時(shí)向我匯報，彼此之間建立有力的聯(lián)結機制，孩子的學(xué)習與生活質(zhì)量大大提高，得到了家長(cháng)們的全都好評！

　　總之，學(xué)前訓練，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，所以我收獲了改善與歡樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往得專(zhuān)心去教導每一屆同學(xué)。盼望在以后的工作中總結閱歷教訓，克服不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，使教學(xué)工作更上一層樓。為復興學(xué)校做出自己力所能及的貢獻！

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇25

　　隨著(zhù)酷熱暑假的來(lái)臨，我們有迎來(lái)一個(gè)學(xué)期的結束，幼兒園大班組教研總結�，F代.是高科技和學(xué)問(wèn)經(jīng)濟時(shí)代，幼兒訓練需求也呈現多樣化，對幼兒訓練的要求也不斷提高。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導，結合《幼兒自我愛(ài)護力量培育》的課題討論，把平安工作放在首位。開(kāi)展了有方案、有目的的課題教研活動(dòng)，現將我們大班組的教研工作總結如下：

　　一．加強理論與實(shí)踐相結合的學(xué)習

　　我們教研組內的老師都較年輕，閱歷不是很足。而在學(xué)問(wèn)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習就會(huì )落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習和實(shí)踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習，人人參加，仔細做好筆記。我們制定的'方案有教研組方案、班級方案、課題方案等，在方案實(shí)施過(guò)程中，老師們能準時(shí)進(jìn)行反思，總結閱歷與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的愛(ài)好，及材料供應的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統化。

　　教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月制定具體的課題內容和下月的重點(diǎn)課及組內的溝通課，幼教文案《幼兒園大班組教研總結》。然后老師間相互聽(tīng)課、評課，爭論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有肯定的提高。也有大家同上一節課，如4月份的課題內容《兵兵為什么肚子疼》通過(guò)組內老師各自的教學(xué)活動(dòng)，再推選到園內上溝通課，經(jīng)過(guò)多次的評析，使老師的閱歷越來(lái)越豐富，在這樣的活動(dòng)中，老師既是參加者又是投資者，同時(shí)也是受益者，老師間的互動(dòng)，使得個(gè)人閱歷和思索成為一種共享的資源。

　　還有就是加強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。每月抽查個(gè)案記錄、課后反思等，并對其進(jìn)行考核。同時(shí)圍繞幼兒園工作方案，開(kāi)展各班競賽活動(dòng)。如：平安學(xué)問(wèn)競賽、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)等。使老師在活動(dòng)中不斷改善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二．課題探討，提高教研水平

　　時(shí)代在不斷進(jìn)步，對于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和叫高層次的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。本學(xué)期，我們大班制定了《幼兒自我愛(ài)護力量培育》的課題，在上學(xué)期的基礎上加深內容，并依據幼兒的心理特征，準時(shí)增加有關(guān)幼兒性別方面的學(xué)問(wèn)，每周四節課題課，老師能細心設計，并在上好課后準時(shí)進(jìn)行反思，提高了自己對課題內容的理解力量。

　　在課題的溝通、共享與合作中，在主動(dòng)搜集資料中，大家對課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際動(dòng)身，細心設計有關(guān)自我愛(ài)護的方案，進(jìn)行分析、評價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師漸漸有了自己的想法和看法，并準時(shí)確定和表?yè)P老師的特長(cháng)，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。

　　在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，一起提高。信任在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會(huì )更精彩，有更多的進(jìn)步。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇26

　　老師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì )挺直影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。主動(dòng)參與園內各項活動(dòng)，并仔細做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

　　一、教學(xué)方面

　　從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，細心支配好每周方案活動(dòng)內容，仔細組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的仆人。在課前的教具預備要充分、內容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì )在嬉戲中去查找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

　　二、常規訓練方面

　　1、禮貌

　　先從我做起，對領(lǐng)導、同事、家長(cháng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

　　2、課堂活動(dòng)紀律

　　從生活抓起，培育幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規；不許任憑下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì )敬重他人，寧靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養成不任憑打亂別人的講話(huà)。

　　3、衛生習慣

　　每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒仔細開(kāi)展各項體育活動(dòng)、熬煉身體。在每周方案活動(dòng)中，依據幼兒的現狀狀況，合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的.被褥衣物。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

　　我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，.在進(jìn)步，訓練教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷改善自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養，提高文化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平。

　　四、家園溝通

　　1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在園的狀況。通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現。

　　2、準時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現，準時(shí)取得家長(cháng)的親密協(xié)作。

　　3、在與家長(cháng)溝通時(shí)應留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行溝通。

　　4、工作上加強互動(dòng)，對家長(cháng)的建議虛心聽(tīng)取。

　　5、結合每月開(kāi)展的主題訓練活動(dòng)，引導家長(cháng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參加到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(cháng)對幼兒園訓練工作的了解，促進(jìn)家長(cháng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(cháng)和幼兒共同成長(cháng)。

　　五、存在不足

　　1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶散思想造成的拖拉現象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。

　　2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題力量和科研力量。

　　六、今后工作規劃

　　1、主動(dòng)、仔細開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習和探討，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。

　　2、珍惜教學(xué)機會(huì )，加高校習力度：一是保持工作熱忱，連續加強自身科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習；二是虛心謹慎，連續加大向領(lǐng)導和各位老師的學(xué)習。

　　以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專(zhuān)心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇27

　　本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規管理，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點(diǎn)，全面提升老師的整體素養，取得了肯定的成果。

　　一、加強教學(xué)常規管理。

　　1、強化老師的備課、上課。

　　為了提高老師對教案的再討論再探究，介于許多老師在電子備課中存在的依靠、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長(cháng)要求，我園的電子備課一段時(shí)間內以復原手動(dòng)備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求老師對每一節活動(dòng)都要形成自己的反思。同時(shí)堅持隨堂聽(tīng)課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　2、強化晨間活動(dòng)有室內外嬉戲活動(dòng)的管理。

　　要求各班依據幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設豐富的區域活動(dòng)環(huán)境，鑒于今年訓練局組織區角競賽，正好給全園來(lái)了一次區角嬉戲設計大練兵。小班的區角嬉戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動(dòng)的材料和內容，同時(shí)要求各班制定好每周的晨間活動(dòng)方案，有目標、有預備、有檢查。

　　二、勤于學(xué)習，改善自我。

　　“問(wèn)渠哪得清如水，唯有源頭活水來(lái)”作為一所正在不斷成長(cháng)中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷轉變觀(guān)念，革新理念，才能適應幼教新形勢的進(jìn)展；作為一名優(yōu)質(zhì)園的老師，更需要不斷的學(xué)習、不斷地充電，不斷的吸取先進(jìn)的、前沿的訓練理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)訓練”落到實(shí)處。所以本學(xué)年我們特殊重視老師的學(xué)習，著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

　　1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，要求老師們仔細記好筆記，加強溝通，特殊是業(yè)務(wù)學(xué)習的內容我們依據每一個(gè)階段在教學(xué)中所呈現出來(lái)的問(wèn)題，找出相關(guān)的資料，讓老師們學(xué)有所獲；針對每個(gè)階段我園所要開(kāi)展的活動(dòng)，找些對老師來(lái)說(shuō)有用價(jià)值較大、能促進(jìn)老師思索、對其有促進(jìn)價(jià)值的材料，進(jìn)行學(xué)習。讓老師們在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，不會(huì )再出現無(wú)從下手的情形。

　　2、主動(dòng)鼓舞老師參與自學(xué)。

　　本學(xué)我園老師的學(xué)習勁頭很濃，大部分中青年老師都在參與本科進(jìn)修，我園還有本學(xué)期還有幾名老師通過(guò)了，幼兒老師資格證的考試、計算機等級考試。老師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒訓練》、《山東訓練》、《早期訓練》、《學(xué)前訓練》、《幼教博覽》等。大家相互借閱，形成了很好的學(xué)習風(fēng)氣。

　　三、勇于創(chuàng )新，追求高效的工作質(zhì)量。

　　幼兒園要想進(jìn)展得好，吸引更多的生源。就離不開(kāi)創(chuàng )新，而這里的創(chuàng )新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng )新。所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng )新主要體現在：

　　1、管理模式的創(chuàng )新。

　　幼兒園的訓練教學(xué)工作，由三個(gè)教科室主任蹲點(diǎn)在中大小班，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求班級主任必需對整個(gè)班級的教學(xué)、日�；顒�(dòng)有自己的思索，要多和班級組成員溝通、溝通，要保證每一節活動(dòng)的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現狀有了很大的推動(dòng)。

　　2、備課模式、讀書(shū)筆記形式的再創(chuàng )新。

　　復原手寫(xiě)備課，或許只是短時(shí)間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺(jué)的提高備課的質(zhì)量，而讀書(shū)筆記的創(chuàng )新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求老師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思索。這使得大家從中不僅收獲了許多同行們的閱歷。而且大家讀書(shū)筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。

　　3、課堂、隨堂聽(tīng)課模式的創(chuàng )新

　　課堂是孩子們的課堂，我們要求老師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個(gè)合。所以課堂的形式不再是老是單純的說(shuō)教，而是有了孩子們的主動(dòng)參加。課堂形式也多以嬉戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時(shí)鼓舞老師參與一般話(huà)的二甲考核，在課堂上，要求老師一律說(shuō)一般話(huà)，青年老師必需說(shuō)，老老師要學(xué)著(zhù)說(shuō)，讓整個(gè)園形成一個(gè)人人說(shuō)一般話(huà)的氛圍。從而影響我們的孩子，養成用一般話(huà)與人溝通的習慣。而隨堂聽(tīng)課，不再是園長(cháng)的專(zhuān)利，許多時(shí)候我在一線(xiàn)的'老師也加入到了這一行列中，他們經(jīng)常去許多有閱歷老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習，以此來(lái)提高自己聽(tīng)課和評課的力量。

　　4、組織活動(dòng)上的創(chuàng )新

　　本續期我園組織了幼兒早操競賽，并邀請了部分家長(cháng)擔當評委，首次進(jìn)行這樣的活動(dòng)，老師們都很專(zhuān)心的對孩子們進(jìn)行強化訓練，反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。

　　5、特色活動(dòng)的開(kāi)展

　　我園的水墨畫(huà)特色這學(xué)期在人員的有機協(xié)調下得以正常開(kāi)展了，幼兒參加的主動(dòng)性比較高，孩子的繪畫(huà)水平也有了很大的提高。當然我們正在思索怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開(kāi)展新的特色活動(dòng)。

　　總之，在本學(xué)期我園的各項訓練教學(xué)工作開(kāi)展的還是比較有序，成果也是可喜的。接下來(lái)的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎上多思索、多創(chuàng )新，在最短的時(shí)間嘗試最新的突破，使我園真正成為.認可、家長(cháng)滿(mǎn)足、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇28

　　望著(zhù)漸漸長(cháng)大的們，看到的提高，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、家長(cháng)工作等方應對本學(xué)期工作做總結：

　　一、思想政治方面：

　　被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā)，設計好主題活動(dòng)，精心安排好每周計劃活動(dòng)資料，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

　　1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學(xué)期，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的構成：對提高的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動(dòng)中，我有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到三輕即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

　　2、每一天堅持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中，根據幼兒的現狀情景，合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)資料和運動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

　　3、為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準備的游戲活動(dòng)中得到自己發(fā)展。經(jīng)過(guò)改變傳統的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng )設。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習，經(jīng)過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：

　　我深刻地認識到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在提高，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。

　　園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，并且我也體會(huì )到在幼兒園這個(gè)團結、向上的.群體中，提高是一種需要和必然；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

　　在業(yè)務(wù)學(xué)習中使我明白了觀(guān)察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀(guān)察記錄，在每次區域活動(dòng)的過(guò)程中，我認真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，經(jīng)過(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現問(wèn)題。

　　一次，我發(fā)現建筑區的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀(guān)察，原先他們在爭論房子里住的是什么小動(dòng)物。是不會(huì )搭房子嗎？還是什么問(wèn)題呢？之后我發(fā)現，是因為建筑區的輔助材料小動(dòng)物數量投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭執不休。

　　所以，我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭吵了。我很慶幸當時(shí)自己沒(méi)有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。

　　三、家長(cháng)工作方面：

　　這個(gè)學(xué)期我與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。我創(chuàng )設的愛(ài)心服務(wù)站受到了家長(cháng)的歡迎，在那能夠和家長(cháng)交流幼兒教育，介紹育兒知識新書(shū)。

　　班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(cháng)為幼兒帶各種玩具，家長(cháng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習。

　　四、存在不足：

　　1、在下學(xué)期的工作中力爭做到今日事今日畢，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

　　2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題本事和科研本事。

　　高爾基以往說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。僅有愛(ài)孩子的人，他才能夠教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的提高。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇29

　　轉瞬間，一學(xué)年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫忙下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂(lè )美好的成長(cháng)與學(xué)習了一年�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：

　　一、班級現狀分析：

　　我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有方案的常規訓練及訓練，孩子們在各方面都有了很大的提高，對唱歌、跳舞有必需的愛(ài)好，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達自己的愿望。

　　二、師德方面：

　　我喜愛(ài)群眾，專(zhuān)心參與園內組織的各項活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，聽(tīng)從領(lǐng)導安排，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)幼兒，做孩子們的伴侶老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書(shū)又育人。

　　三、訓練教學(xué)方面：

　　在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，專(zhuān)心為幼兒帶給戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓舞幼兒專(zhuān)心與材料互動(dòng)。利用每一天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區域活動(dòng)，有方案地熬煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具，專(zhuān)心參加幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能專(zhuān)心開(kāi)心地參與戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒進(jìn)展狀況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的行為規章，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規章意識；并結合了日常生活，開(kāi)展平安訓練，提高了幼兒的自己愛(ài)護的意識和潛力；幫忙幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛(ài)好；引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實(shí)、守信；培育了幼兒專(zhuān)心主動(dòng)參與各項體育活動(dòng)；使每位幼兒原有的層次上得到全面的進(jìn)展。

　　三、家長(cháng)工作：

　　一個(gè)班的工作能否得以順當開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和協(xié)作，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理潛力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和協(xié)作我的工作，我實(shí)行了以下措施：老師與家長(cháng)構成訓練合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培育幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果必需不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中協(xié)作老師連續進(jìn)行訓練、引導，才能到達真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將必需的訓練方法、閱歷介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、訓練幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)帶給育兒閱歷，有的家長(cháng)反映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討訓練兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的勝利閱歷拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的.更近，以求到達家園共贏(yíng)。

　　四、平安工作：

　　幼兒園里無(wú)小事，平安職責重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)潔自己愛(ài)護愛(ài)護方法，在班內構成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照看下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安訓練工作，使孩子安平安全、快歡樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。

　　五、存在不足與努力方向：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了必需的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)面豐富了，獨立性增加了，但也存在著(zhù)不足：

　　1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、學(xué)習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠洪亮等。

　　以后的工作中，在加強對幼兒的觀(guān)看與指導，培育幼兒“自己管理”的意識同時(shí)，我要在家長(cháng)的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的學(xué)問(wèn)。有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)完！

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇30

　　轉瞬間，大班的學(xué)習生活已經(jīng)結束，看著(zhù)孩子們一每天長(cháng)大，一個(gè)個(gè)順當的進(jìn)入學(xué)校，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅，驕傲，現將我的工作總結如下：

　　1、思想方面：

　　一學(xué)期來(lái)，我仔細的做一名合格的幼兒老師，專(zhuān)心參與幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習，仔細做好筆記，并仔細的汲取，使之真正成為自己的東西，持續一個(gè)向上的`心態(tài)。

　　2、訓練教學(xué)方面

　�、偬撔穆�(tīng)課，外面老師來(lái)園上課，我總是珍惜聽(tīng)課的機會(huì )，把他們當做提高教學(xué)的臺階，仔細聽(tīng)課及反思。

　�、谧屑殏湔n，仔細備課使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅僅是具備學(xué)問(wèn)，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺(jué)到新奇，以嬉戲的方式讓學(xué)習不味同嚼蠟。

　�、蹨蕰r(shí)反思，蔡園長(cháng)要求我們準時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，于是，每一天備課基本上我總會(huì )反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

　　3、工作看法方面

　　我經(jīng)常提示自己：“憑良心做自己的本職工作，我喜愛(ài)幼教工作，所以，我會(huì )努力工作，提高自己的潛力，每一天用自己最絢爛的微笑去迎接每一位家長(cháng)和孩子，讓領(lǐng)導信任，家長(cháng)快樂(lè )！

　　當然，工作不能做到完善無(wú)缺，人無(wú)完人，我的工作還有許多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒老師！

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇31

　　我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì )了許多，各方面也有了不少進(jìn)步，整理一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結一下閱歷，以便能更好地開(kāi)展班級工作。

　　1、結合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)

　　本學(xué)期，我們結合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們制造一個(gè)美麗干凈且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場(chǎng)地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開(kāi)拓了娃娃家、建筑工地；在活動(dòng)室里設立了寶寶書(shū)屋、電話(huà)超市、自然角、益智區；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設出來(lái)，結合季節特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小伴侶喜愛(ài)，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手力量。值得一提的是，我們班小伴侶在老師的引導下，對折紙活動(dòng)特別感愛(ài)好，吃好了飯，你經(jīng)�？梢钥吹饺�五一群的孩子圍在一起在討論折紙，有的在競賽自己折的飛機。很多孩子的動(dòng)手力量得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐煩，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。

　　2、加強常規建設，培育幼兒良好的行為習慣

　　俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有法規，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調整，有利于培育幼兒自己服務(wù)的力量，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、歡樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較淘氣，我們兩位老師步調全都，共同合作，重抓訓練，使小伴侶漸漸能相互關(guān)心、關(guān)懷集體，搗亂的小伴侶小了，喜愛(ài)勞動(dòng)的小伴侶多了。

　　中班幼兒的獨立意識增加，而且自己服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì )，既培育了他們?yōu)橥�伴服�?wù)的力量，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

　　3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

　　我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)詳情上去切實(shí)照看好他們，天氣好的'時(shí)候，帶他們散散步，下雪的時(shí)候，帶他們去看雪花飄……雖說(shuō)中班幼兒的自理力量提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并關(guān)心幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生，我們在那個(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線(xiàn)燈下消毒，，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準時(shí)清理潔凈，孩子的環(huán)境愛(ài)護意識比較強。

　　在注意保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特別狀況，準時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)連續協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對老師關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒的一些舉措，許多家長(cháng)表示了認可。

　　為了改善家長(cháng)們的育兒閱歷，每月都準時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠芊家長(cháng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章，刊登在園報上，通過(guò)家長(cháng)之間相互溝通育兒的閱歷。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還進(jìn)行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )”等，我們的家長(cháng)都能主動(dòng)參與。在我們收到的家長(cháng)看法反饋表中，確定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將仔細地總結接受，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、勝利。

　　4、總結與反思

　　回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能不遺余力去完成。在取得成果的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力，相互協(xié)作，爭取更大進(jìn)步。

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇32

　　時(shí)間飛逝，轉瞬一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內的各項工作。詳細體現在以下幾點(diǎn)：

　　一、班級狀況

　　我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、愛(ài)好、愛(ài)好和生活自理力量及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對他們的狀況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

　　幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師同心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機、大家都是好伴侶等活動(dòng)，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作，使家長(cháng)們能夠在家也關(guān)心幼兒盡量縮短分別焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。

　　本學(xué)期剛開(kāi)頭，幼兒年齡小，走路不穩，心情波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不行開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐煩去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們漸漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重、主動(dòng)工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著(zhù)干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干潔凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來(lái)，我班的孩子歡樂(lè )健壯地成長(cháng)著(zhù)。

　　二、訓練教學(xué)工作

　　1、本學(xué)期，我和尹老師負責教學(xué)工作，學(xué)期初，我們依據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的訓練教學(xué)方案。

　　幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)意他們多方面的需要，使他們在歡樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對幼兒自己服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自己愛(ài)護力量。在訓練教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行平安訓練、文明禮貌訓練、團結友愛(ài)訓練，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長(cháng)溝通的過(guò)程中，針對家長(cháng)們的看法并結合我班的實(shí)際狀況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達力量，激發(fā)幼兒對英語(yǔ)律動(dòng)的愛(ài)好，得到了家長(cháng)們的好評和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)足。

　　2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為訓練教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的'特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

　　三、衛生保健及常規訓練

　　1、衛生保健我們與全托班共用一個(gè)教室，給衛生打掃工作帶來(lái)許多麻煩，尹老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作，她嚴格根據園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐煩的觀(guān)看記錄。如：晨檢時(shí)留意觀(guān)看幼兒臉色，幼兒有不舒適現象準時(shí)通知家長(cháng)，因小班幼兒還不能準時(shí)的表達需要，日常生活中留意觀(guān)看幼兒臉色及表情準時(shí)了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照看，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯，養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應準時(shí)補充水分。

　　2、常規訓練，我們非常重視孩子常規的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規訓練，培育了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

　　四、家長(cháng)工作

　　在幼兒訓練中，家庭訓練占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的親密協(xié)作，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、電話(huà)等方式，讓家長(cháng)們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，準時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒狀況。發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中，把家長(cháng)們最關(guān)懷的問(wèn)題準時(shí)解答，得到了家長(cháng)的好評。

　　在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師不遺余力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

　　幼兒園教研個(gè)人總結 篇33

　　記得在一本書(shū)上看到，見(jiàn)識分為兩種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來(lái)，我一直不知道如何才能做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，所以也一直朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。這學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，回顧一下，當中也存在著(zhù)一定的不足。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)科目的一些總結：

　　一、識字：

　　識字是我們學(xué)習知識的最基礎，也可以說(shuō)是人生的起跑線(xiàn)。識字這一門(mén)課程，重點(diǎn)教導我們小朋友對于漢字的認識。在我們的識字書(shū)里面，都是以?xún)焊杓肮适碌男问街鹫n呈現給孩子，并且內容都是與我們的日常生活、學(xué)習等密切相關(guān)。所以，在上課的時(shí)候，為了方便孩子的識字程度，激發(fā)幼兒的識字興趣。我們經(jīng)常讓孩子對豐富多彩的字、詞、兒歌、涂顏色、找朋友、連線(xiàn)等游戲。這樣使幼兒對識字感覺(jué)不到乏味。同時(shí)要及時(shí)地安排復習，多采用讀、認的方式創(chuàng )造活潑的環(huán)境，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，從而達到學(xué)習的高效化。

　　二、語(yǔ)言：

　　這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)要求是要豐富幼兒的詞匯量，能正確運用詞匯，學(xué)會(huì )使用更多的句式等。我們學(xué)前班的幼兒能清楚地敘述自己的經(jīng)歷或見(jiàn)聞等，口語(yǔ)表達能力，而我們要在這個(gè)基礎上要進(jìn)一步的提高。所以，我們根據幼兒的特點(diǎn)，經(jīng)常讓幼兒學(xué)完新知識能夠運用、講述，培養幼兒良好的語(yǔ)言習慣。提前備課，運用多種的教具，注意調動(dòng)幼兒的積極性和創(chuàng )造性思維，要培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。

　　三、音樂(lè )：

　　幼兒對音樂(lè )有較濃厚的興趣，因為音樂(lè )可以給予幼兒心情愉快，手舞足蹈等。本學(xué)期的音樂(lè )要求：幼兒繼續學(xué)習唱歌和粗淺的舞蹈，進(jìn)一步培養幼兒的音樂(lè )、舞蹈興趣與節奏！幼兒歌曲根據幼兒的特點(diǎn)編排。所以，在音樂(lè )教學(xué)中，我們要求幼兒要活潑，能大膽地唱歌。同時(shí)，懂得音樂(lè )伴奏，按音樂(lè )伴奏，按音樂(lè )的變化做出相應的動(dòng)作。讓幼兒多唱，多練、多跳的方式學(xué)習。適當時(shí)利用游戲、故事教學(xué)，這樣會(huì )加深幼兒學(xué)習知識的記憶，要鼓勵幼兒大膽表現自己。

　　四、科學(xué)與社會(huì )

　　科學(xué)與社會(huì )這門(mén)學(xué)科的目的是要我們幼兒認識自然，認認社會(huì )。

　　本學(xué)期涉及的主要內容有：

　　1、認識一些節目；

　　2、認識一些動(dòng)物；

　　3、認識四季的特征等等。

　　在教學(xué)中，我們讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、做實(shí)驗、做游戲、日常生活等方式，進(jìn)行學(xué)習。這樣可以豐富幼兒的`知識，發(fā)展智力，養成手腦并用的習慣。平時(shí)多提倡幼兒參加實(shí)踐活動(dòng)，直接獲得經(jīng)驗，努力探索自然奧秘，在以后的教學(xué)中多運用一些靈活多樣教學(xué)方法。

　　五、美術(shù)、手工：

　　幼兒對美術(shù)、手工這方面，都比較感興趣。他們對畫(huà)畫(huà)折紙基本特征都比較了解，本學(xué)期對美術(shù)、手工的教學(xué)，是讓幼兒在基礎上發(fā)揮自己的想象力，使畫(huà)面更加豐富、完整�；蛘鄢龈鞣N各樣的折紙，上課時(shí)，先讓幼兒對作畫(huà)或折紙的內容做個(gè)了解，教師出范畫(huà)或示范作畫(huà)，講清楚作畫(huà)折紙的過(guò)程，要求幼兒用較鮮艷的顏色涂色，同時(shí)要題材創(chuàng )新，這學(xué)期幼兒的作畫(huà)還可以，個(gè)別幼兒的作畫(huà)為優(yōu)秀。

　　這個(gè)學(xué)期基本可以上圓滿(mǎn)的句號了。在本學(xué)期的工作中，有喜有憂(yōu)，但在這個(gè)過(guò)程中也讓我增長(cháng)了不少的知識，同時(shí)也在著(zhù)不足。但這還遠遠不夠，今后還要繼續多學(xué)、多思、多試，糾正錯誤，迎接下學(xué)期的挑戰，努力把工作做得更好。

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