教師個(gè)人發(fā)展總結15篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，為此要我們寫(xiě)一份總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的教師個(gè)人發(fā)展總結，希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人發(fā)展總結1
有幸聽(tīng)了龐維國教授的講座，受益匪淺。龐教授主要談了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以及如何做科研的問(wèn)題，我從聽(tīng)課交流學(xué)校的經(jīng)驗以及龐教授的點(diǎn)評來(lái)談一下這兩方面的問(wèn)題。
一、勤于學(xué)習，做一個(gè)博學(xué)的人，這是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的前提。
勤于學(xué)習，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提。一個(gè)富有理想的教師，一個(gè)要想有所作為的教師，必須從最基礎的事情做起，扎扎實(shí)實(shí)地多讀些書(shū)。正如蘇霍姆斯基所告誡我們的：“啟發(fā)智慧和鼓勵人心的書(shū)往往決定一個(gè)人的前途。學(xué)校首先是書(shū)籍�！焙⒆拥哪挲g越小，他對教師的期望值就越高，他就越是把教師當作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，如果教師是一問(wèn)三不知，他就非常失望。所以，教師應該完善自己的知識結構。而心與書(shū)的交流，是一種滋潤，也是內省與自察。伴隨著(zhù)感悟和體會(huì )，淡淡的喜悅在心頭泛起，浮蕩的靈魂也漸漸平靜，讓自己始終保持著(zhù)一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現實(shí)、介入社會(huì )、創(chuàng )造生活。
許多青年教師的成長(cháng)經(jīng)歷證明：只有讀書(shū)、思考、寫(xiě)作才是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的.必由之路。才是改變廣大教師生存狀態(tài)的最佳投資。讀書(shū)，可以使教師的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨；思考，可以使教師的精神不再空虛，生命不再蒼白，人生不再無(wú)奈；而寫(xiě)作，可以使教師的精神更加專(zhuān)注，生命更有意義，人生充滿(mǎn)希望。這三者，對每位教師而言，都是能夠做到的。
二、勤于思考，做一個(gè)智慧的人，這是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。
教師的教育教學(xué)行為就其表現形式而言，是由思想決定的；就其表現內容而言，是由素質(zhì)決定的。從這個(gè)意義上可以說(shuō)，教師擁有什么，他才能夠給學(xué)生什么。教師只擁有知識、技能，他就只能傳授學(xué)生知識，訓練學(xué)生技能；教師擁有智力、能力，他才能夠發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。惟有智慧才能啟迪智慧。那么，作一名合格的教師，究竟應該具備哪些教育智慧呢？我們把它分為兩大類(lèi)七小類(lèi)。
（一）學(xué)科專(zhuān)業(yè)智慧
1.深刻
深刻者，一針見(jiàn)血、入木三分也�！盀榱隧樌赝瓿勺约旱娜蝿�(wù)，一個(gè)教師應當掌握深刻的知識”（贊科夫）。教師的教育智慧首先就表現在能夠獨立鉆研、分析教材，并把教材編寫(xiě)意圖看穿、看透，從而挖掘出教材的精髓內涵。
一句成語(yǔ)說(shuō)得好：深入淺出。教師把教材鉆得深，悟出來(lái)的道理就透徹，這樣講起課來(lái)就簡(jiǎn)單，也即能夠講在點(diǎn)子上。正所謂“一語(yǔ)破的，一語(yǔ)解惑，一語(yǔ)啟智，一語(yǔ)激情”。言不在多，貴在精當；語(yǔ)不在長(cháng)，貴在適時(shí)；要語(yǔ)不煩，達意則靈。簡(jiǎn)潔是天才的姐妹，智慧的象征。一個(gè)科學(xué)家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：科學(xué)的秘密就在于把復雜的東西演變成為若干簡(jiǎn)單的東西去做。教師把課上得簡(jiǎn)單，實(shí)在是一種智慧、一種藝術(shù)、一種能耐、一種功夫、一種水平、一種境界，它是一種高層次的求同思維，這種思維使人能夠從不同的知識內容中看出相同的東西，從而化繁雜為明了，把書(shū)讀薄。教師對教材鉆研深刻，上起課來(lái)就會(huì )微言大義，發(fā)人深省，從而讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)輕松，嚼起來(lái)有味。
2.獨到
獨到者，獨具慧眼也。教師的教育智慧常常表現在對教材有真知灼見(jiàn)，能夠于平凡中見(jiàn)新奇，發(fā)人之所未發(fā)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)。他的課如同一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一段旋律、一項發(fā)明，是獨一無(wú)二的創(chuàng )造，學(xué)生聽(tīng)這樣的課就像是在獨享一片風(fēng)景。
福樓拜曾經(jīng)說(shuō)：“第一個(gè)形容女人像花的人是天才，第二個(gè)再這樣形容就是庸才�！笔讋�(chuàng )性只承認第一，而無(wú)視第二，它拒絕雷同和模仿，魯迅先生最欣賞第一個(gè)吃螃蟹的人，也即這個(gè)道理。特點(diǎn)之二是獨創(chuàng )性。獨創(chuàng )性是思維最寶貴的品質(zhì)，任何新見(jiàn)解、新觀(guān)點(diǎn)、新理論、新方法都是獨創(chuàng )性思維的產(chǎn)物，教師的創(chuàng )造性教學(xué)源于教師的獨創(chuàng )性思維。
有智慧的教師對教材、教參，決不人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，而是力求有自己的見(jiàn)解。
3.廣博
廣博者，知識廣闊博大也。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)：“教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實(shí)中選出最重要的來(lái)講�！薄霸谀愕目茖W(xué)知識的海洋里，你所教給學(xué)生的教科書(shū)里的那點(diǎn)基礎知識，應當是滄海一粟�！钡拇_，名師不僅應該是他那一門(mén)學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家，也應是博覽群書(shū)的飽學(xué)之士。五洲四海，古今中外，上下五千年，縱橫八萬(wàn)里，他都應該有所跋涉，努力開(kāi)拓知識面，深挖知識層，縱要深，像丁字形；橫要寬，如寶塔狀；縱橫結合，雙向并建，儲學(xué)積寶。這樣才有可能口含靈珠，游刃有余，講起課來(lái)縱橫捭闔，左右逢源，隨手拈來(lái)，旁征博引；妙趣橫生，見(jiàn)地別具，吐語(yǔ)不凡，從而給學(xué)生帶來(lái)一路春風(fēng)，使其如同進(jìn)入一個(gè)遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國，令學(xué)生流連忘返，全身心的陶醉。這樣的課堂教學(xué)活動(dòng)是教師在汲取人類(lèi)文明的豐富營(yíng)養之后，厚積薄發(fā)出來(lái)的藝術(shù)“精品”。它能讓學(xué)生收到“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的奇效。
（二）科研能力的智慧
1、具體性。
所選擇的科研課題，必須要具體。所謂的具體，就是將其細化，不能大而無(wú)當。選擇從一個(gè)很小的角度切入，加以研究便成為一個(gè)很好的課題，當然前提是要有研究?jì)r(jià)值。比如集體備課，那我們就要將集體備課細化到每一個(gè)環(huán)節，將每一個(gè)環(huán)節都研究透徹，這樣才能形成自己的特色。
2、科學(xué)性
選擇的課題進(jìn)行研究時(shí)，必須要有科學(xué)的方法。要有實(shí)證性。比如我們在研究時(shí)要有一定的數據，用數據說(shuō)話(huà)，這樣才能體現科學(xué)性。比如我們可以進(jìn)行問(wèn)卷調查，有針對性的解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題時(shí)，將研究前和研究后的數據做一下對照，這樣才能夠更具有說(shuō)服力。而我們的教師在進(jìn)行科研研究時(shí)，往往都用自己腦子里的想法進(jìn)行研究，這樣研究到一定的程度往往會(huì )走入死胡同。
3、切實(shí)性。
我們的教研最好現在和學(xué)生的研究是同步的。教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展是息息相關(guān)的。我們選擇的課題比如教師的讀書(shū)活動(dòng)，教師多讀書(shū)，才能高屋建瓴的指導學(xué)生，學(xué)生的不斷發(fā)展，教師才能夠日益提高，因為教師只有具備一桶水，才有可能給學(xué)生提供一杯水。教師的科研必須適應學(xué)生的需求，否則你研究出來(lái)的東西就會(huì )被束之高閣，只有扎根于學(xué)生的研究才是好的研究。
4、廣譜性與特效性相結合
我們平常吃藥，有廣譜藥這種藥是針對何種病癥都有效的，也有特效藥，它只是針對一種或者一類(lèi)藥有特效。那我們科研我想也可以學(xué)習這種吃藥的方式，我們可以就教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究教師如何提升自己的能力，這就是廣譜藥，而我們也可以針對上好一堂課進(jìn)行研究，這就是特效藥，前者具有廣泛性，后者具有細致性。兩種研究方式都是科研過(guò)程中必不可少的。
總之，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是一個(gè)讓教師有動(dòng)力不斷前行的內驅力，他需要教師不斷自覺(jué)學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為了滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要，不僅要學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，更要旁征博引，涉獵其他領(lǐng)域，正如龐教授所言，所謂的名家是有自己的思想，而名師是有自己的專(zhuān)長(cháng)，我們不僅要當名師，更要成為名家的潛在動(dòng)力，這樣才能不斷前行，超越自己，用科研來(lái)引領(lǐng)自己成長(cháng)，任重道遠。
教師個(gè)人發(fā)展總結2
今年是我參加教師工作的第一年，能夠說(shuō)在這一年的工作中，我學(xué)習到的東西比在校園里學(xué)習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習到的東西主要是教學(xué)方面的。
送走繁忙充實(shí)的一年，又迎來(lái)充滿(mǎn)期望的一年�；仡櫼粚W(xué)期的工作狀況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，自己在思想
政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識上都有所收獲�，F將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結：
一、規范行為，從嚴要求自己
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”。一學(xué)期來(lái)，我能夠嚴格遵守校園的各項規章制度。平時(shí)
做到不遲到，不早退，有事主動(dòng)請假，無(wú)事不請假。對于校園布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。
二、加強學(xué)習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師，我自覺(jué)加強政治學(xué)習，提高政治思想覺(jué)悟。學(xué)習教育戰線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵自己。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠用師德規范嚴格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導，團結同事，用心參加校園的各種活動(dòng)，遵守校園的一切規章制度。在工作中，我用心、主動(dòng)、勤懇、職責性較強，樂(lè )于理解校園布置的各項工作。
三、深鉆教材，認真教學(xué)，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住
一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內，主動(dòng)地向新教師學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請教，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。抓住校園安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。
根據《新課程標準》的資料，結合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高抽象思維潛力，培養學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時(shí)，思考到學(xué)生智力素質(zhì)的`差異，按潛力分類(lèi)，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。透過(guò)自己的精心設計，合理安排，每節課上得都有聲有色，效果很好。但我平時(shí)工作中出現需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
以上是我一年多工作的小結和體會(huì )，如果說(shuō)自己取得了一些成績(jì)的話(huà)，那也是與校園領(lǐng)導和老師們的關(guān)心、愛(ài)護分不開(kāi)的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習，用心工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的，我明白自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財，我明白的，我會(huì )習慣艱辛的日子的，我會(huì )更加的努力的，我明白自己的困難有很多，但是我想，我會(huì )在困難面前做好我自己的！
教師個(gè)人發(fā)展總結3
本學(xué)期，由于學(xué)校工作的需要，我來(lái)到了校小學(xué)部給即將升入初中的小學(xué)六年級學(xué)生開(kāi)初中語(yǔ)文課，并兼初、小教師教學(xué)結合部初中課程的備課組長(cháng)。自接到任務(wù)那天，又有一副重擔落在我肩上，初中剛開(kāi)始，必須給學(xué)生在學(xué)習和思想上引好路，開(kāi)好頭，打好底，否則整個(gè)初中歷程，學(xué)生將一片茫然，甚至貽誤一生；小學(xué)還未結束，學(xué)生們還脫掉骨子里的稚嫩，有些話(huà)有些事還聽(tīng)不懂，做不來(lái)，但如果不一下子讓學(xué)生認識到什么是初中生活和學(xué)習，又浪費了他們的寶貴生命，又讓他們心理上沒(méi)有防線(xiàn)和準備，就在這種特殊時(shí)期，剛剛修完產(chǎn)假身體還未恢復完全的我臨危受命，毅然上崗，不到一個(gè)月時(shí)間，便瘦了二十多斤。但讓人欣慰的是，這二十多斤沒(méi)有白瘦，歷時(shí)二個(gè)半月的中小結合，教學(xué)先行的教學(xué)任務(wù)完成了，并且有條不紊、循序漸進(jìn)，比預期效果還好地完成了�，F將本學(xué)期的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作以總結。
一、教學(xué)方面一絲不茍
在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹(shù)立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀(guān)
念，積極學(xué)習新課改的精神和新課標的內容，深入細致的備好每一節課。認真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案書(shū)寫(xiě)認真，并不斷歸納總結成集，提高教學(xué)水平。認真上好每一節課，力求每節課都給學(xué)生一個(gè)精彩，一個(gè)驚喜，一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。力爭在每一節語(yǔ)文課上有所突破、有所創(chuàng )新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。
二、集體合作精成所致
在本學(xué)期擔任初、小語(yǔ)文教師教學(xué)結合部的臨時(shí)備課組組長(cháng)工作中，我與六年組主任、原學(xué)科組長(cháng)、教師相處融洽，團結協(xié)作，相互取長(cháng)補短，在工作中不斷探究的教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃，我和課幾乎天天堂堂向他們開(kāi)放，我沒(méi)有絲毫保留地與大家真誠合作，研究教學(xué)，在各位小學(xué)老師的親和與融洽，兄弟姐妹般的團結互相關(guān)照的精神和舉動(dòng)，不止一次讓我為之感嘆！他們工作性質(zhì)的過(guò)度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出！
雖然小學(xué)老師個(gè)個(gè)都是名師高教，業(yè)務(wù)上精英，但輪到教初中課程時(shí)，他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹慎上，每位老師拿到初中語(yǔ)文書(shū)，就第一課《在山的那邊》簡(jiǎn)直就看了很多天，像一種繭化成蛹的蛻變一樣的羽化成仙，進(jìn)入境界，每個(gè)疑思必問(wèn)，每個(gè)難點(diǎn)必究，每節課必精研細磨才走進(jìn)課堂；他們的謙虛好學(xué)不止一次打動(dòng)我，而我的課堂也成了天天開(kāi)放隨時(shí)可入的開(kāi)放課堂。每次備課，他們又像可愛(ài)的小學(xué)生一樣仔細問(wèn)詢(xún)，認真聆聽(tīng)，耐心記��；每次的習題的印刷，試裝批改，都主動(dòng)承擔，根本不用分配和輪流，他們多干少干都不計較，都是自己人，一件事都爭著(zhù)做，他們的工作緊張而充實(shí)，教學(xué)實(shí)效強而有力。
三、他們讓我眷戀和感動(dòng)
原來(lái)在初中的`時(shí)候，感到初中累，如果不到小學(xué)部來(lái)感同身受這半學(xué)期，不會(huì )知道什么是真正累的含義。幾乎每個(gè)小學(xué)老師每天都五六節課，早上六點(diǎn)半到校組織管理學(xué)生，每堂課下課都要出現在班級，中中午還要組織學(xué)生在班里就餐，下午的自習，因為孩子小不會(huì )自習，節節要跟班布置任務(wù)，直到三點(diǎn)五十下午放學(xué)，還要組織學(xué)生值日，站隊，查人數，再帶隊把學(xué)生送上班車(chē)，不送班車(chē)的老師留在辦公室才開(kāi)始一天的屬于自己的時(shí)間利用----備課或寫(xiě)教案，或批改作業(yè)，自主加班到六七點(diǎn)是習以為常的事，而且走了還要帶一大摞作文本，回家去批，每人每天回家的唯一休閑時(shí)間，不是看電視，不是陪家人，而是吃過(guò)飯后坐在燈前靜靜地批作業(yè)，大約批到十來(lái)點(diǎn)，再靜靜地入睡。
一位最年輕的老師曾說(shuō)，他有一次冬天在學(xué)校批作業(yè)，批完已經(jīng)八點(diǎn)多，門(mén)衛已經(jīng)鎖了大門(mén)，他跳墻出去，由于雪大打車(chē)都打不到。一位女老師在班里曾幾度疲勞已極身犯心臟病，突然趴下捂著(zhù)胸口哭，說(shuō)不出話(huà)；身處其中，我太有感受，因為和他們一樣的工作性質(zhì)，讓我也有一次經(jīng)歷刻骨銘心：第一次月考試在大家的提議下，要一天貪黑批完初為人母的我雖已到了送奶時(shí)間，但作為組長(cháng)的，大家都在，我怎么能走，任憑奶水幾次打濕了我的衣服，積乳腫脹得疼痛，我還是堅持到了學(xué)校最晚班車(chē)之后，只剩下兩個(gè)男同志，全體試卷全批完才走，騎上自行車(chē)的時(shí)候，奶水已經(jīng)順著(zhù)前胸不住地流下，胳膊被腫脹的胸部牽連得不敢動(dòng)彈，家里已經(jīng)幾遍電話(huà)摧促，而我已分明聽(tīng)到電話(huà)里，我那幼小的孩子的哭聲----
到小學(xué)部之后，我真正明白了什么叫人師，什么叫奉獻，什么叫犧牲！而每一個(gè)小學(xué)六年組老師的身上，閃閃發(fā)光的晶瑩，我也不敢把它們叫做感動(dòng)！我只是迫切地想，有著(zhù)一日，離開(kāi)小學(xué)部那一天，我一定將他們寫(xiě)在我的文字里，寫(xiě)在我的教學(xué)生涯的旅歷里，不辱使命地帶回我們隔著(zhù)一層樓如同隔著(zhù)一座山的初中教學(xué)部。
四、學(xué)生輔導與教學(xué)成績(jì)
這一學(xué)期我承擔六年一班和九班的語(yǔ)文教學(xué)工作，一班是一個(gè)超前的集體，全班百分九十的同學(xué)聰明伶俐，但不勤奮務(wù)實(shí)，嘴上愛(ài)說(shuō)維敏捷，但，行為懶惰，華而不實(shí)；九班是后招入的班級，學(xué)生學(xué)習品質(zhì)差，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，班級氣氛沉悶壓抑，而且還沒(méi)有大屏幕背投，學(xué)生數量又多，在一班上課就像領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)在飛，而在九班上課就像拉著(zhù)一輛大車(chē)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習、訓練和調整，在第一次月考中學(xué)生既有了初中生的思想意識和行為方向，在學(xué)習上也有了一定的思維增深和文本積累，并取得了較如人意的成績(jì)。
本次月考成績(jì)匯總，全年組語(yǔ)文平均優(yōu)秀率為38、3%，其中1、2、5、6班達到平均指標，全年組語(yǔ)文平均及格率為97%，其中1、2、3、4、6班達到平均指標，全年組語(yǔ)文平均分為96、6分，其中1、2、4、5、6班達到平均指標。我個(gè)人所執教的一班各項均居首位，九班較以前的成績(jì)也有很大進(jìn)步和提高。
五、科研工作
本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)＂十五＂規劃我校的大課題《自主發(fā)展，人文見(jiàn)長(cháng)》中個(gè)人子課題的研究：《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低成為學(xué)習的主人》并已有眉目。并勤寫(xiě)文章，在總結經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，認真閱讀教育名著(zhù)，將所得所感及時(shí)記錄下來(lái)。在“讀”的基礎上，學(xué)會(huì )“想”和“寫(xiě)”，經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì )寫(xiě)出來(lái)；努力寫(xiě)些能多層次多方位反映課改的好文章。撰寫(xiě)了2篇教育科研論文。
六、參加學(xué)校校本培訓情況
本學(xué)期我嚴格要求自己，積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓。與學(xué)年教師相互取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，認真完成校的各種學(xué)習筆記和聽(tīng)課記錄，通過(guò)校本培訓，學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，對自己的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
七、積極使用現代信息技術(shù)
充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間學(xué)習電腦，提高了自己的計算機水平。
八、不足和努力方向
一學(xué)期即將結束，我也將不斷反思、克服缺點(diǎn)，更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通，在以后的教學(xué)工作中以情導學(xué)，做一個(gè)學(xué)生更喜歡的教師，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。
教師個(gè)人發(fā)展總結4
在教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習中，我嚴格按照學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，制定了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，真心對待這一學(xué)習，一步步扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我，使自己在學(xué)習中專(zhuān)業(yè)水平得到提升�，F將我四年來(lái)的學(xué)習情況及思想觀(guān)念和教育行為上的變化總結如下。
一、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人
剛踏上崗位，沒(méi)有接受專(zhuān)業(yè)訓練的我，一切都是按照自己的想法去做：上課時(shí)，讓學(xué)生正襟危坐，聽(tīng)我滔滔不絕的講演；課下，題山題海，反復練習。結果卻是差強人意，學(xué)生們好像總不買(mǎi)我的帳，知識的掌握情況，出乎意料的差，我非常的苦惱。我總是認為學(xué)生沒(méi)有按照我的要求來(lái)做，所以結果不理想，于是，我就更加嚴厲的要求他們，盡管他們還只是二年級的小朋友。結果可想而知，我掉進(jìn)了一個(gè)惡性循環(huán)的怪圈里，學(xué)生也越來(lái)越不買(mǎi)我的帳了。后來(lái)我虛心的求教其他老師后，才發(fā)現我采用的教學(xué)方法早已經(jīng)被淘汰，與新課改的教學(xué)理念背道而馳，我決定開(kāi)始認真的補課，學(xué)習教育教學(xué)理論。
新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責任感、自主學(xué)習與生活能力、創(chuàng )新意識與創(chuàng )造能力等方面有卓越的表現，努力追求創(chuàng )造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開(kāi)放的基礎教育體系，倡導學(xué)生在選擇中學(xué)習選擇，在嘗試中學(xué)會(huì )負責，在參與中發(fā)展自我，強調教育教學(xué)與生活及社會(huì )實(shí)踐相結合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習，把課堂與社會(huì )，把課堂與家庭結合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習方式。結合理論，在教學(xué)中我站在學(xué)生學(xué)習的角度進(jìn)行教學(xué)設計，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導下學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習的過(guò)程。精心設計學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習活動(dòng)中，獲取知識發(fā)展能力。在這個(gè)過(guò)程中，放手讓學(xué)生自我思考、自由表達、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見(jiàn)解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，巧設問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習的主人。盡管我的理論修養還不高，理論與實(shí)踐結合的經(jīng)驗還很少，但是成果卻是好的，學(xué)生們也漸漸的能夠掌握知識了，逐步的學(xué)會(huì )了學(xué)習方法。
二、注重課后反思，積累經(jīng)驗和材料
理論的學(xué)習必要，理論結合實(shí)際重要，而不斷的反思卻能夠更好升華自己學(xué)到的理論，使理論與實(shí)際更有機的融合在一起。
20xx年我得到一次參加全市青年教師有效課堂大獎賽的機會(huì )，這次活動(dòng)讓我對課后反思有了更深刻的認識。當時(shí)，我準備的是小學(xué)三年級的科學(xué)課，在試講階段得到了學(xué)校領(lǐng)導、老師的幫助。主管教學(xué)工作的宮校長(cháng)告訴我，每堂課后都應該有一個(gè)認真的反思，反思教學(xué)設計的優(yōu)缺點(diǎn)，反思教學(xué)組織的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)并保持，發(fā)現缺點(diǎn)及時(shí)的改正。進(jìn)過(guò)幾次試講，我不斷反思，不斷打磨自己，打磨教學(xué)設計，使得自己的教育教學(xué)水平有了很大的提高，并最終得到了一次在全市上觀(guān)摩課的機會(huì )。
通過(guò)在教學(xué)工作中的不斷反思，積累教學(xué)工作中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料，使我的教學(xué)工作深入進(jìn)行，不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。那節觀(guān)摩課后，我每教完一節課后，都記下本課的創(chuàng )新“亮點(diǎn)”；找不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。善于發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現自我價(jià)值，我要為實(shí)現追求的`目標而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導和同事們的幫助。
三、教研活動(dòng)的開(kāi)展磨礪了我
學(xué)校的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定著(zhù)學(xué)校的命運。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，我不畏艱難，主動(dòng)發(fā)言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中，我的教育教學(xué)水平不斷得到提高。學(xué)校還經(jīng)常組織我們進(jìn)行新課程教改的理論的培訓，進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。假期參加市里組織的全員培訓，使我的專(zhuān)業(yè)又得到了進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)不斷的學(xué)習，我真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義，要想不被社會(huì )所淘汰就得不斷學(xué)習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個(gè)領(lǐng)導信任，家長(cháng)放心，學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
總之，經(jīng)過(guò)四年來(lái)的教學(xué)，在上級領(lǐng)導的正確指導下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的成績(jì)，但仍然還存在著(zhù)一些不足，在今后的教學(xué)中，我將加強扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思，認真總結，在教育教學(xué)工作中創(chuàng )造出新的成績(jì)。
教師個(gè)人發(fā)展總結5
我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓，開(kāi)展一年來(lái)，給我最大的感受是理論得到提升，觀(guān)念得到轉變，教學(xué)方式多樣化。下面我簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)收獲：
一、轉變教育觀(guān)念，營(yíng)造良好氛圍。
觀(guān)念轉變是課程改革重中之重的問(wèn)題，是課程改革的重要目標和內容，是推進(jìn)基礎教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀(guān)念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿(mǎn)艱辛和汗水的道路，是一項長(cháng)期的任重道遠的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中，與孩子們共同體驗成功的喜悅，與同事共同面對課改在教學(xué)的實(shí)施中帶來(lái)失敗的困惑。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我的.教育觀(guān)念得到了更新，教學(xué)方法有了突破，課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的場(chǎng)面已經(jīng)形成。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據不同的教學(xué)內容設計和運用不同的教學(xué)方法，根據不同的教學(xué)方法設計不同的教學(xué)活動(dòng)，根據不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫(huà)面、音樂(lè )、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而達到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情；教師幽默活潑的話(huà)語(yǔ)會(huì )引起學(xué)生的共鳴；教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì )將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習境地。
新課程倡導的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過(guò)程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位，“自主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習的主要方式。學(xué)生學(xué)習興趣濃，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉變。
二、學(xué)習方式上倡導自主、合作、探究。
新世紀課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責任感、自主學(xué)習與生活能力、創(chuàng )新意識與創(chuàng )造能力等方面有卓越的表現，努力追求創(chuàng )造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開(kāi)放的基礎教育體系，倡導學(xué)生在選擇中學(xué)習選擇，在嘗試中學(xué)會(huì )負責，在參與中發(fā)展自我，強調教育教學(xué)與生活及社會(huì )實(shí)踐相結合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習，把課堂與社會(huì )，把課堂與家庭結合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習方式。在學(xué)生學(xué)習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中表現出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習。在教學(xué)中倡導讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，在實(shí)踐操作中學(xué)習，在模擬情境中學(xué)習，在合作交流中學(xué)習。
在教學(xué)中我經(jīng)常設計課堂競賽游戲，將小學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)引入競爭機制的游戲中。如：在進(jìn)行話(huà)題學(xué)習時(shí)，讓學(xué)生比一比誰(shuí)是最佳創(chuàng )意搭檔；在鞏固新授內容時(shí)，設計各種擂臺賽。
三、校領(lǐng)導積極聘請專(zhuān)家來(lái)校講座，提供理論支柱。
一年多來(lái)，專(zhuān)家們多次對我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓，同時(shí)，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專(zhuān)家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。此次，師大的專(zhuān)家到我校深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。課前，我對此做了精心準備，反復推敲，研究教法，課后，專(zhuān)家對我上的課給予了好評，并提出了具體建議，在校領(lǐng)導和專(zhuān)家的指導幫助下，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長(cháng)起來(lái)。
四、自我反思，不斷積累經(jīng)驗和材料。
反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節課后，我都記下本課的創(chuàng )新“亮點(diǎn)”；找不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。
總之，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在上級領(lǐng)導和有關(guān)專(zhuān)家教授的指導下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗，但仍存在一定的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我將加強扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創(chuàng )造出新的成績(jì)。
教師個(gè)人發(fā)展總結6
學(xué)期不知不覺(jué)中結束了，面對越來(lái)越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。我將為自己確立一個(gè)新的人生目標。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結并繼續發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學(xué)目標。
一、存在的問(wèn)題及今后努力方向
存在的問(wèn)題：（1）對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。
努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強對學(xué)生的了解。（3）調整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學(xué)基本功(4)積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，向老教師學(xué)習。
二、具體措施
1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的'記錄。
2、認真研究新教材；全面掌握專(zhuān)業(yè)方面的史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓。
3、要提高自己的政治思想素質(zhì)。
4、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念
5、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長(cháng)。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作
6、注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。
7、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模；并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識，學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。
工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，永葆健康的、陽(yáng)光的心態(tài)，給學(xué)生及家長(cháng)一個(gè)良好的形象，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠快樂(lè )！只要勤于耕耘，會(huì )有收獲的一天！
教師個(gè)人發(fā)展總結7
我通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習，自己專(zhuān)業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀(guān)念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺階，現將本學(xué)期個(gè)人成長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
新世紀的教師，應具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，創(chuàng )造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、發(fā)展自我。然而教師專(zhuān)業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對教師也有了更高的`要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對階段規劃和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀(guān)念，腳踏實(shí)地做好本職工作。
二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認識到：只有不斷充實(shí)自己，不斷迎接挑戰，認真過(guò)好每一天，才會(huì )取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛(ài)的教育事業(yè)，我認認真真做好每一件工作。
三、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構的發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高自己的教研能力。
3、認真參加學(xué)區以及學(xué)校的教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。
四、依照發(fā)展目標完善自己。
依照發(fā)展目標不斷完善自己，這樣，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗，努力成為成熟期教師，并向學(xué)者型教師轉型。在教學(xué)中不斷反思，通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀(guān)念，面對改革中出現的新問(wèn)題、新挑戰，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對教育現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和見(jiàn)解。
總之，由于學(xué)校領(lǐng)導的重視，教師的積極性高，學(xué)校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門(mén)的耐心幫助，促使了自己的成長(cháng)及專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
教師個(gè)人發(fā)展總結8
本學(xué)期以來(lái),本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出操、上課、組織學(xué)生早讀及晚修，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課，虛心請教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質(zhì)，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過(guò)學(xué)習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、認真制定教學(xué)計劃
使教學(xué)有序地進(jìn)行。在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓之后，依照學(xué)校工作計劃、課標、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規劃好階段計劃，課時(shí)計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
三、認真備課。
作為一名教師，我的體會(huì )是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學(xué)。
一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的.學(xué)生都得到提高。
五、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持授課后，認真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”，堅持長(cháng)期性評價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習，培養團結互助的學(xué)習精神。
七、做好課后輔導工作。
本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習中，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。從平時(shí)的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P;積極發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，樹(shù)立他們的自信心。充分結合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學(xué)習萌發(fā)興趣，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習中去。
八、積極參與聽(tīng)課、評課
虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
九、工作成績(jì)。
本學(xué)期本班學(xué)生在期末考試中，平均分為78 分，及為格率為 62% ，優(yōu)秀率為20%。取得了較好的成績(jì)。
十、存在問(wèn)題。
“ 進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人 ” ，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生康杰的轉化工作。雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀(guān)原因，做的不夠，以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個(gè)新臺階。
下學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;
3、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。
4、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jì)。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。
教師個(gè)人發(fā)展總結9
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我一直堅持認真備課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課外輔導工作，廣泛涉獵課余知識，教書(shū)育人，不斷提高我的教育教學(xué)水平�，F在我將我的工作總結如下：
1、深入學(xué)習教育教學(xué)理論，努力改進(jìn)課堂教學(xué)課程改革實(shí)施以來(lái)，我反復學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)理論，深刻理解新課程標準精神，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服忽視學(xué)生主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神培養的錯誤傾向，在語(yǔ)文教學(xué)中過(guò)分追求學(xué)科知識體系，真正樹(shù)立語(yǔ)文教育的新理念，認真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，逐步樹(shù)立以學(xué)生終身發(fā)展為目標的教學(xué)理念本學(xué)期，我認真學(xué)習了《語(yǔ)文課程標準》、《新課程理念與初中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施》、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導》、《成功教育》等書(shū)籍，確立了以師生為主導的新教學(xué)觀(guān)，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，將知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法融為一體，倡導實(shí)施啟發(fā)式討論教學(xué)
即在教學(xué)實(shí)踐中的積極探索，以感知探究反思延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)項目學(xué)習法，以合作探究創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果通過(guò)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的整體語(yǔ)文素養得到全面提高。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)自始至終注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和應用領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科學(xué)習和探究學(xué)習，努力使學(xué)生獲得現代社會(huì )生活所需的語(yǔ)言能力
2、靈活的教學(xué)方法，煥發(fā)語(yǔ)文課堂的活力應試教學(xué)課堂注重知識目標，存儲和繼承前人積累的經(jīng)驗和經(jīng)驗，忽視學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感和意志。如何激活之前所需的經(jīng)驗并激發(fā)對知識的渴望
新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，培養學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)、尋求和善于捕捉新信息的能力，并將這種能力的培養作為課堂教學(xué)的最終目的'。因此，我認真學(xué)習教育心理學(xué)，努力準確把握學(xué)生的心理和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法學(xué)生在課前獨立學(xué)習教材，使用工具書(shū)初步了解所學(xué)知識并提出問(wèn)題，或通過(guò)課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、咨詢(xún)和咨詢(xún)收集相關(guān)材料，或在生活和社會(huì )的大課堂上尋找與課文相關(guān)的信息，或者根據老師布置的思考問(wèn)題進(jìn)行準備。鼓勵學(xué)生利用各種手段擴大閱讀范圍，增強學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)習和使用漢語(yǔ)的意識，并繼續采用“閱讀交流會(huì )”的形式。進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導
每個(gè)單元都經(jīng)過(guò)精心設計，以擴大教學(xué)重點(diǎn)——例如，我們總是根據整體教學(xué)來(lái)處理不同的問(wèn)題
教師個(gè)人發(fā)展總結10
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，現將工作情況總結如下：
一、思想方面：
堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，“愛(ài)生敬業(yè)、誠實(shí)守信，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，認真落實(shí)新課標準，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。在工作中服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家。
二、工作方面：
本學(xué)期本人繼續擔任了校團支書(shū)，教導處干事及全校的'美術(shù)教學(xué)工作，我愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的崗位上勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地工作著(zhù)：不怕苦，不怕累，毫無(wú)怨言地奉獻著(zhù)。今年的工作比較繁忙壓力也比較大，我及時(shí)的調整自己，讓自己以一個(gè)良好的狀態(tài)投入到教學(xué)工作中去。團工作中我積極發(fā)展新團員，認真籌備并成功舉行了入團儀式，并作好學(xué)校的輔助工作。在教導處工作中我更是積極配合吳主任搞好衛生檢查工作以及升旗工作。課堂上我運用多種教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，邊教學(xué)邊總結，邊反思，積極參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評比，努力使美術(shù)教學(xué)日臻完美，圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)任務(wù)。
三、教研方面
本學(xué)期我們在一邊搞好教學(xué)工作的同時(shí)，一邊研究“藝術(shù)特長(cháng)生的培養與研究工作，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課題的實(shí)驗與研究，經(jīng)過(guò)幾年的研究我們已經(jīng)初步取得了階段性的成果，現已把一些研究成果應用到班級特長(cháng)生的培養當中，取得了較好的實(shí)驗成果。
四、加強學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為一名專(zhuān)職美術(shù)教師，我重視不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，所謂“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，自身的成長(cháng)還需要一個(gè)好的環(huán)境加以磨練和一個(gè)好的平臺加以展示。通過(guò)學(xué)習開(kāi)闊了眼界，提高了繪畫(huà)技能，參加了豐潤區中小學(xué)音樂(lè )美術(shù)教師基本功大賽，本次比賽雖然只有幾天準備時(shí)間，網(wǎng)頁(yè)制作完全不會(huì )的情況下，我加班加點(diǎn)尋找老師頁(yè)制作，經(jīng)過(guò)短暫的準備參加了比賽，在比賽中取的了二等獎成，但是我也看到了自身的不足，促使我要不斷的學(xué)習，擴大學(xué)習的點(diǎn)和面，力求使自己專(zhuān)業(yè)知識面更加寬廣。
五、因材施教培養特長(cháng)
課外活動(dòng)時(shí)間，我積極指導學(xué)生進(jìn)行美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，課外興趣輔導，學(xué)生特長(cháng)培養，投入的工作量是沒(méi)有底的。有位教育家說(shuō)得好，你沒(méi)有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng )作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著(zhù)有心人，關(guān)心周?chē)氖挛�，留意身邊的�?shū)籍，讓學(xué)生利用生活中隨處可見(jiàn)的事物，進(jìn)行創(chuàng )作。藝術(shù)教育是學(xué)校的窗口，體現著(zhù)藝術(shù)教育的成果。我輔導的學(xué)生多人參加區藝術(shù)節獲獎。徐子均同學(xué)在參加科幻畫(huà)大賽中獲唐山市二等獎。
六、加強反思及時(shí)總結教學(xué)得失
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足：
1、在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，為了能在壯校的大業(yè)中添一塊磚加一片瓦，也為了能實(shí)現自己更高的追求目標，我將以此為起點(diǎn)，努力工作，虛心好學(xué)，去迎接更加燦爛的明天。
教師個(gè)人發(fā)展總結11
“三尺講臺千古事，情義得失寸心知”，工作十年來(lái)，我感悟到作為教師最重要的事情就是用愛(ài)去滋潤每個(gè)孩子的心田，在心中時(shí)刻涌起一種責任：“我是老師，我要帶領(lǐng)孩子去尋夢(mèng)，引領(lǐng)他們書(shū)寫(xiě)出人生最絢麗的篇章�！笔沁@種意識不斷激勵我以真誠的愛(ài)心去擁抱每一位學(xué)生，對學(xué)生少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重。
摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)職業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：把自己平凡的工作當作世界去研究，你會(huì )發(fā)現無(wú)窮的樂(lè )趣。為學(xué)生奉獻一切，這是我做班主任工作中信奉的準則。愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己，嚴在當嚴處，愛(ài)在細微處。學(xué)生在愛(ài)的滋潤下，“親其師，信其道”，對生活充滿(mǎn)信心，勇敢地去追求成功。
一、向名師、名家等先進(jìn)人物學(xué)習，提高自身的師德修養措施：
1、樹(shù)立“一切為了孩子的思想”，真誠地愛(ài)每一個(gè)孩子。
2、觀(guān)察、了解每一個(gè)孩子，站在孩子的角度去分析他們的行為，成為孩子的知心朋友。
二、結合課改，更新觀(guān)念，樹(shù)立新的理念措施：
1、通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、講座，自身學(xué)習、集體討論等，對新課程、新綱要有更深的理解。
2、著(zhù)眼于孩子品德和人格的完善，以創(chuàng )新精神，實(shí)踐能力的培養為重點(diǎn)，全面提高孩子的整體素質(zhì)，使孩子的個(gè)性得到充分發(fā)展。
三、在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷探索實(shí)踐措施：
1、樹(shù)立“以孩子發(fā)展為本”的理念，從原先單純的教師教，孩子學(xué)，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的方面發(fā)展，使孩子在“玩中學(xué)、做中學(xué)”。
2、在課改中,在整合觀(guān)念的指導下,依據本班最近發(fā)展水平,和孩子最近關(guān)注的熱點(diǎn),以主題的形式展開(kāi)活動(dòng),將各科的內容巧妙的融合在主題活動(dòng)中、使幼兒可以通過(guò)生活、學(xué)習、游戲、運動(dòng)各類(lèi)活動(dòng)不斷的整合和擴展自己的經(jīng)驗、從而促進(jìn)孩子整體性的發(fā)展、合諧的發(fā)展。3、在教學(xué)活動(dòng)中，大膽嘗試現代化多媒體信息技術(shù)，通過(guò)自習、進(jìn)修提高自己對多媒體的掌控能力。
四、提高課題研究的能力
通過(guò)學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家報告以及在課題組的指導下，不斷提高自己開(kāi)展課題研究的能力和水平。
教師雖然只是360行中的一個(gè)平凡崗位，然而要成為一名合格的教師其中卻大有學(xué)問(wèn)。當他管理班級時(shí)，要像一位企業(yè)家那樣知人善任；當他上課時(shí)，要像一位學(xué)者那樣在這門(mén)學(xué)科領(lǐng)域中無(wú)所不知；當他疏導學(xué)生心理時(shí)，要像一位心理醫生那樣對癥下藥，藥到病除。這樣的愛(ài)宛如睿智心靈中流淌出的泉水，才能真正滋潤孩子的心田。我們年輕教師只有用心扮演好時(shí)代賦予的角色，用愛(ài)心的`鑰匙打開(kāi)童真的心，才能無(wú)愧于教師的光榮稱(chēng)號！
本學(xué)年的教育教學(xué)工作結束了，但仍需要繼續更進(jìn)一步的提高，我現在初步計劃在下一學(xué)年里更加繼續深入學(xué)習，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類(lèi)培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓。同時(shí)珍惜每一次培訓學(xué)習的機會(huì )，在培訓中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。
為了我所愛(ài)的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻熱情和力量！讓生命的活得更有滋味。
教師個(gè)人發(fā)展總結12
回顧過(guò)去的一年，在工作中既有成績(jì)，也有不足，為了揚長(cháng)避短，更好地完成以后的工作，現對本年度工作做如下總結：
本年度，我的工作主要分為兩個(gè)階段，上半年，我承擔六年級的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。面對畢業(yè)班，我付出了很多努力與艱辛。首先是面對畢業(yè)班學(xué)生思想上的偏差和波動(dòng)，作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，隨時(shí)隨地做學(xué)生的思想工作，在我的精心管理下，學(xué)生都能順利畢業(yè)，直到離校的前一刻，也沒(méi)有給班級、給同學(xué)制造一點(diǎn)麻煩。其次，作為畢業(yè)班，我們還面臨一個(gè)小升初西�？荚囧噙x優(yōu)生的`任務(wù)，作為一名語(yǔ)文教師，在這點(diǎn)上，我更是煞費苦心，不但精心鉆研教材、帶領(lǐng)學(xué)生有計劃復習，而且認真做好考前輔導。我的工作跳躍度非常大，剛送走六年級的畢業(yè)班，下半年，我就迎來(lái)了一年級的新生。已經(jīng)有6年沒(méi)有教小學(xué)一年級了，面對這些“小不點(diǎn)兒”，還真有點(diǎn)手忙腳亂。但是我絲毫不敢懈怠，積極調整教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)方法。
一年級的學(xué)生可塑性強，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，我把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣作為工作中的首要任務(wù)，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)嚴格要求學(xué)生：
1、課前準備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂地掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無(wú)患，講究衛生的好習慣。
2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà)，培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。
4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話(huà)，要用“因為、所以”把問(wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當別人回答完畢時(shí)，能夠補充自己的觀(guān)點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5、老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認真規范，不敷衍老師。
7、課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
8、每學(xué)完一課，要做好復習，有疑必問(wèn)，不能留下不懂的問(wèn)題。
在日常教學(xué)中，我還把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習、相互討論、取長(cháng)補短，輪流做組長(cháng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小老師”，讓他們充分發(fā)揮學(xué)習好的帶頭作用，隨時(shí)監督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習，效果很好。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法，期中語(yǔ)文考試，學(xué)生的成績(jì)達到了計劃的目標，學(xué)生的養成行為也逐漸規范，一個(gè)好的班集體也在悄然形成。
成績(jì)只代表過(guò)去，未來(lái)，我將更加努力！
教師個(gè)人發(fā)展總結13
一學(xué)期的工作即將結束了，對照自己的本年度計劃，本著(zhù)總結經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展做以總結：
一、積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。
1、參加了本學(xué)校組織的教學(xué)、師德培訓活動(dòng)，參加了全縣小學(xué)英語(yǔ)教師《小學(xué)英語(yǔ)新課程標準》的培訓活動(dòng)。在培訓活動(dòng)中提升了自身能力，積累了經(jīng)驗，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)知識素質(zhì)的不斷更新；
2、利用課余時(shí)間學(xué)習了《李元昌與鄉土教育》、《成為有思想的教師》《我是靖宇人》、《小學(xué)英語(yǔ)新課程標準》，研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；
3、學(xué)會(huì )使用班班通，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，提高了英語(yǔ)教學(xué)效果，使學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習更有興趣。
二、在教育教學(xué)方面
1、積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設計過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習交流過(guò)程中將繼續深入學(xué)習。
2、通過(guò)自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養和知識水平，逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標準靠近；
3、通過(guò)自身的實(shí)踐鍛煉，將理論與實(shí)踐進(jìn)行了結合，在實(shí)踐中嘗試著(zhù)尋求一種適合本校學(xué)生的`較好的教學(xué)模式，并鍛煉、開(kāi)發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力。
三、本學(xué)期在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作：
1、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習，汲取精華，并結合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了嘗試；
2、在課題研究方面，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下參與研究課題《以游戲促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂的師生互動(dòng)的實(shí)踐研究》，認真實(shí)踐，反復操作，進(jìn)行鞏固提高，以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
3、在專(zhuān)業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng )新，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。
四、一學(xué)期的工作結束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有許多方面需要繼續提高，我計劃在下學(xué)期在以下幾方面繼續深入學(xué)習，以不斷完善自身素質(zhì)和能力。
1、提高自己的計算機使用能力，提高制作課件的能力，從而提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和能力；
2、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，通過(guò)交流座談，相互學(xué)習提高，并向優(yōu)秀的教師學(xué)習經(jīng)驗，以促進(jìn)自我發(fā)展。
3、積極參加學(xué)校組織的其他各項活動(dòng)，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、優(yōu)秀的小學(xué)教師。
我會(huì )通過(guò)自學(xué)自練提高自己本身的文化素養和知識水平，逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標準靠近。通過(guò)學(xué)校組織的培訓以及自學(xué)，提高自身的英語(yǔ)水平和能力，彌補自身不足，努力讓每一節課都精彩，讓學(xué)生更加喜歡學(xué)習，讓自己成為學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。
教師個(gè)人發(fā)展總結14
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面:
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的.結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
教師個(gè)人發(fā)展總結15
本人本學(xué)年擔任初二兩班數學(xué)課教學(xué)。一學(xué)年的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足，現將一學(xué)年的工作總結如下：
一、嚴格要求自己，嚴格遵守學(xué)校的規章制度
熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團結同志，能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實(shí)地地執行學(xué)校的各項要求。
二、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。
(1)課前備好課，做到：
�、僬J真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的'有意注意，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。課堂上講練結合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。
(3)課后做好輔導工作。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。
四、工作中存在的問(wèn)題主要表現在：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
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