兒童康復醫院進(jìn)修個(gè)人總結（通用15篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編整理的兒童康復醫院進(jìn)修個(gè)人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
兒童康復醫院進(jìn)修個(gè)人總結 1
我社區殘疾人工作在黨支部、社區居委會(huì )的正確領(lǐng)導下，在上級殘聯(lián)的大力支持下，認真學(xué)習貫科學(xué)發(fā)展觀(guān)，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力拼搏，始終堅持“以人為本”以殘疾人需求為導向，緊緊圍繞殘疾人“人人享有康復服務(wù)”目標，確定各項工作任務(wù)，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)、開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，幫助殘疾人重拾生活的信心，幫助他們更好的生活下去。20xx年，我們社區殘聯(lián)工作進(jìn)行的十分的順利，我們社區的所有殘疾人都在我們社區殘聯(lián)的幫助下，找到了生活的樂(lè )趣。下面就一年來(lái)的工作總結如下：
一、組織建設得到進(jìn)一步加強
我們深入轄區殘疾人家中進(jìn)行詳細摸底調查，了解殘疾人生活情況，目前轄區共有殘疾人16人（其中：肢體殘疾有11人、智力殘疾3人、多重殘疾2人）。我把轄區殘疾人首先為他們建立了殘疾人檔案。制定了殘疾人工作計劃和制度，及時(shí)為他們解決一些生活上的實(shí)際困難，使殘疾人生活得到保障。
二、積極做好殘疾人宣傳工作
做好社區殘疾人宣傳工作，充分利用社區的宣傳欄宣傳健康知識講座、心腦血管疾病的防治、康復訓練的保健知識等一系列義務(wù)咨詢(xún)活動(dòng)。并且不定期的到殘疾人家中進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)，了解他們的`疾苦，盡最大的努力幫助他們。進(jìn)行廣泛宣傳，提供法律援助，提高殘疾人工作者和廣大殘疾人的法律素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，不僅宣傳了正式實(shí)施的《殘疾人保障法》，也為建立平等，互助的社區氛圍，維護殘疾人合法權利，發(fā)展殘疾人事業(yè)、構建和諧社區打下堅實(shí)基礎。
三、深入開(kāi)展社區康復工作、確保全體殘疾人享有康復服務(wù)
殘疾人康復一直受到市、區殘聯(lián)的高度重視。我們社區充分利用社區資源，結合社區社康中心，建立社區社康中心的醫生上門(mén)為殘疾人巡診康復服務(wù)。今年社區的康復工作更全面開(kāi)展，社區首先對殘疾人進(jìn)行入戶(hù)調查，對有康復需求的殘疾人進(jìn)行康復服務(wù)登記。為社區的殘疾人上門(mén)提供每月一至二次免費接受社康醫生的指導康復訓練，提高殘疾人生活自理和社會(huì )適應能力。殘疾人巡診康復工作進(jìn)入社區，是殘疾人事業(yè)發(fā)展的需求，是幫助殘疾人恢復和補償功能擺脫困境的重要。讓他們能充分享受到黨的關(guān)懷和政府的優(yōu)惠政策。
四、了解殘疾人需求
幫助殘疾人解決實(shí)際問(wèn)題今年為社區殘疾人申請了居家助殘卷的有5人，還為轄區多位殘疾人康復需求申請了拐杖、浴凳、等輔助器具，我們把所有用品用具送到殘疾人手中，這些用品用具幫助了殘疾人實(shí)現生活自理，代償用具可以幫助他們走出家門(mén)，參與社會(huì )活動(dòng)，從而使殘疾人達到更好的康復，讓每位殘疾人真正體會(huì )到黨和政府對他們的關(guān)心和溫暖，也為殘疾人功能康復有了保障，并幫助社區2位殘疾人申請了特殊困難補助。
五、組織殘疾人參加豐富多彩活動(dòng)
在區殘聯(lián)和街道辦的幫助下，我們組織社區殘疾人參加豐富多彩的文化活動(dòng)。通過(guò)舉辦這些豐富多彩的文體活動(dòng)，把歡樂(lè )與喜慶傳遞到每一個(gè)殘疾人的心中，促進(jìn)殘疾人平等參與社會(huì )，提高殘疾人的文化素質(zhì)和生活水平。
兒童康復醫院進(jìn)修個(gè)人總結 2
20xx年我科工作以鞏固和擴大科室工作成果，進(jìn)一步加強科室管理和醫德醫風(fēng)建設，認真落實(shí)好醫院各項政策，認真執行各項規定，圓滿(mǎn)完成醫院的康復針灸工作�，F總結如下：
通過(guò)醫學(xué)康復科全體醫護人員的共同努力，在醫療市場(chǎng)競爭激烈的前提下，通過(guò)提高業(yè)務(wù)能力，改善服務(wù)態(tài)度，嚴格執行十大安全目標，十五項核心制度。1—9月份，共接診各類(lèi)病人4600余例，針灸3500多人次，康復病人60多人次，診療成功率90%以上。理療817次，推拿230人次。
工作中我們本著(zhù)安全第一，安全就是效益的方針，嚴格科室管理，狠抓醫療安全工作，從針灸康復到各種醫療器械的操作，都嚴格執行無(wú)菌操作和操作規程規范，無(wú)菌場(chǎng)所嚴禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)出。嚴格執行一人一針一消毒，不符不予實(shí)施。對每位病人均實(shí)行門(mén)診登記，門(mén)診病歷單及診療單齊全，以備日后查對及觀(guān)察病情。要求對每位觀(guān)察病人均施行全面細微查體，對一些疑難病例及時(shí)請相關(guān)科室會(huì )診。
保證了患者能夠得到及時(shí)有效的治療。對一些疑難病例治療過(guò)程中及時(shí)向家屬通報病情積極溝通，使其能夠配合治療及避免一些不必要的'誤會(huì )，從而減少了醫療糾紛。強化每位醫護人員的安全意識，嚴格落實(shí)崗位責任制，嚴禁上班脫崗、串崗及酒后上崗。及時(shí)巡視觀(guān)察治療患者，對每位就診病人都做到心中有數。嚴格交接班制度，做到每個(gè)病人病情交待詳細認真，為保證康復工作的順利進(jìn)行，我們每周對康復設備進(jìn)行檢查及每天進(jìn)行消毒，實(shí)行責任到人。
保證設備正常使用。定期到其他科室了解病人康復情況，建議相關(guān)科室醫師開(kāi)展需要的康復治療項目，指導本科人員制定康復計劃及實(shí)施。有計劃對本科醫師進(jìn)行全面康復培訓，做到康復理論和康復治療技術(shù)每周一小訓每月一大訓，以提高每位醫師的康復理論及康復治療技術(shù)水平。全面開(kāi)展運動(dòng)療法，作業(yè)療法，吞咽障礙治療，擴展腦損傷，骨折術(shù)后康復。在醫院內外宣傳康復治療特點(diǎn)，治療效果，提高社會(huì )各界康復意識，通過(guò)病人及時(shí)反饋的意見(jiàn)與建議，及時(shí)改正我們工作當中的不足，以提高工作質(zhì)量與服務(wù)。
面對當前醫療市場(chǎng)的激烈競爭，在醫院領(lǐng)導的關(guān)心支持下立足現有技術(shù)和設施，狠抓服務(wù)質(zhì)量，使每位醫護人員都做到了對病人態(tài)度和藹親切，熱情接診。在不違規情況下，盡量滿(mǎn)足病人要求。為病人交費、陪檢，減少了患者不必要的麻煩。杜絕了與病人吵架及爭執情況的發(fā)生。服務(wù)的改善為我們贏(yíng)得了一定的病員，同時(shí)得到了病人的好評。
病區衛生，做到被服整潔、地板無(wú)污跡、房間無(wú)異味，不合格不予工作。為提高業(yè)務(wù)技術(shù)能力，迎接二級甲等醫院評審，今年我們堅持每天組織全科人員學(xué)習評審標準、醫院下發(fā)各種文件，各種急救技術(shù)，臨床醫療新進(jìn)展，三基訓練，醫患溝通。通過(guò)學(xué)習本科現有人員均能對評審標準、各種文件領(lǐng)會(huì )貫徹，急救技術(shù)及本科設備進(jìn)行熟練操作，保證了醫療工作的順利進(jìn)行，避免了諸多糾紛。
我們繼續倡導低碳生活，做到少污染，盡量減少紙質(zhì)材料的使用及浪費，積極使用電子文檔。提倡從節約一張處方、一張表格開(kāi)始嚴格控制各種醫用耗材的浪費，使我科每月材料費均控制在規定范圍內。
兒童康復醫院進(jìn)修個(gè)人總結 3
20xx年，任城區被確定為省級“十四五”殘疾兒童早期干預項目試點(diǎn)區�！笆奈濉睔埣矁和缙诟深A項目是改善民生的重大舉措，是實(shí)現新時(shí)代殘疾兒童康復高質(zhì)量發(fā)展的重要一環(huán)。
任城區被納入全省殘疾兒童早期干預試點(diǎn)地區以來(lái)，積極貫徹落實(shí)各級殘聯(lián)文件精神，區殘聯(lián)、區衛健局、區婦幼保健院等相關(guān)部門(mén)不斷探索創(chuàng )新，多措并舉扎實(shí)推進(jìn)殘疾兒童早期干預試點(diǎn)工作。市、區兩級殘聯(lián)第一時(shí)間成立工作督導小組，定期督導項目進(jìn)展情況。
任城區婦幼保健院作為承擔殘疾兒童早期干預試點(diǎn)服務(wù)項目的實(shí)施單位，多年來(lái)積極進(jìn)取、大膽創(chuàng )新,在探索中尋求新發(fā)展，行業(yè)內首次提出“做女性全生命周期保健”概念，按照全生命周期保健服務(wù)鏈條關(guān)系，全面實(shí)施“臨床帶保健，保健促臨床”發(fā)展理念，同時(shí)將中醫植入臨床保健，使“保健、臨床、中醫”三駕馬車(chē)多輪驅動(dòng)齊頭并進(jìn)。一次次在醫院遇到危機時(shí)，勢如破竹，挽救醫院，促進(jìn)了任城區婦幼健康服務(wù)事業(yè)發(fā)展。
專(zhuān)科優(yōu)勢贏(yíng)得先機 統籌策劃閉環(huán)管控
近年來(lái)，任城區婦幼保健院在兒童早期干預、殘疾預防和康復救助等方面一直走在全國前列，“五位一體”助殘服務(wù)模式的創(chuàng )新成果在行業(yè)界得到了充分印證和中國婦兒工委、中國婦幼保健協(xié)會(huì )的認可，并授予全國“殘疾兒童康復服務(wù)培訓基地”榮譽(yù)稱(chēng)號。針對省級“十四五”殘疾兒童早期干預項目，任城區婦幼保健院在區殘聯(lián)的正確指導下，依托婦幼三級網(wǎng)絡(luò )，及時(shí)成立工作領(lǐng)導小組，遴選業(yè)務(wù)骨干，組建由醫師、康復治療師、幼兒教師、心理教師組成的專(zhuān)業(yè)干預團隊，制定工作方案，抓細節、定流程，以“快節奏、高效率、見(jiàn)實(shí)效”全面落實(shí)殘疾兒童早期干預試點(diǎn)籌備、落地工作，全力保障殘疾兒童早期干預試點(diǎn)服務(wù)項目順利開(kāi)展、科學(xué)實(shí)施。
在“十四五”殘疾兒童早期干預項目實(shí)施過(guò)程中，任城區婦幼保健院充分依據自身重點(diǎn)專(zhuān)科優(yōu)勢，借助婦幼縣鄉村三級網(wǎng)絡(luò )服務(wù)平臺，組織轄區鎮街衛生院、社區服務(wù)中心兒童保健主任多次召開(kāi)“健康兒童行動(dòng)提升計劃”座談會(huì )，明確殘疾兒童早期篩查的意義和轉診的必要性，提高基層兒童保健人員殘疾預防意識，全面實(shí)施“孕前-孕期-新生兒-兒童”全生命周期健康服務(wù)管理，閉環(huán)管控，做到“早發(fā)現、早轉診、早篩查、早診斷、早干預”，實(shí)現“精準篩查、精準診斷、精準干預”，確保殘疾兒童的人身安全和干預效果。
服務(wù)前置重在預防 源頭管理疏而不漏
殘疾兒童早期干預項目的實(shí)施重在一個(gè)“早”字，關(guān)鍵在“預防”。任城區為了從源頭上有效控制出生缺陷和發(fā)育障礙致殘，重點(diǎn)加強婚前、孕前的健康宣教和健康檢查，近年來(lái)持續保持免費婚檢率100%，孕前優(yōu)生健康檢查覆蓋率100%；與此同時(shí)，從孕期抓源頭，嚴格執行“綠、黃、橙、紅、紫”五色專(zhuān)案管理制度，根據不同風(fēng)險程度在《母子健康手冊》上進(jìn)行標識，分級管理，重點(diǎn)人群專(zhuān)人專(zhuān)案、動(dòng)態(tài)監測，加強產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)及產(chǎn)后篩查服務(wù)。
在0～3歲兒童健康管理上，結合母子健康手冊的使用，對轄區醫療機構做好兒童殘疾篩查培訓。對高危兒進(jìn)行專(zhuān)案管理，依據不同危險因素和危險程度，制定個(gè)別化隨訪(fǎng)頻次和隨訪(fǎng)內容，及時(shí)關(guān)注和跟進(jìn)高危兒的.體格、精神、心理行為發(fā)育情況。全面開(kāi)展兒童神經(jīng)心理發(fā)育預警征、DDST、克氏量表篩查，對篩查出可疑或異常兒童進(jìn)行及時(shí)轉診。通過(guò)醫學(xué)診斷及評估確定早期干預服務(wù)對象，接案建檔，進(jìn)行康復干預前評估，根據教育評估和家庭評估結果制定個(gè)別化干預計劃，提供家長(cháng)培訓、親子同訓、家庭環(huán)境評估與康復指導等服務(wù)。有效控制出生缺陷和發(fā)育障礙致殘人群，不斷提高兒童健康質(zhì)量。對殘疾兒童給予有組織、有目的、有計劃地開(kāi)展系統的康復干預，以促進(jìn)良好發(fā)展。
夯實(shí)內功增強技能 特色干預提升效果
任城區殘疾兒童康復服務(wù)中心（任城區婦幼保健院兒童康復科）在區殘聯(lián)、區婦幼保健院的親切關(guān)懷、大力支持和正確領(lǐng)導下，積極參與試點(diǎn)項目的實(shí)施工作。組織服務(wù)人員系統學(xué)習《山東省殘疾兒童早期干預服務(wù)規范》，不斷實(shí)操演練，調整工作思路、創(chuàng )新康復模式，進(jìn)一步夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，提升專(zhuān)業(yè)技能。對項目?jì)葍和M(jìn)行系統評估，與家長(cháng)簽訂服務(wù)協(xié)議，制定康復方案。在做好個(gè)體訓練的同時(shí)加強親子同訓，采用親子游戲、親子運動(dòng)、親子手工、感統訓練、引導式教育、融合教育文化課、奧爾夫音樂(lè )教育、言語(yǔ)治療等多種形式提升殘疾兒童康復質(zhì)量。充分借助任城婦幼中醫特色、開(kāi)展“兒童健腦益智推拿”綠色治療。定期舉辦家長(cháng)課堂、實(shí)操培訓，普及兒童養育及教育知識、康復基礎知識，常見(jiàn)疾病預防及護理，指導家長(cháng)有針對性地進(jìn)行家庭干預，并進(jìn)行不定期家訪(fǎng)，形成“機構干預為主、家庭同步參與”的干預模式，多方位提升干預康復效果。
強化宣傳營(yíng)造氛圍 加大力度穩步推進(jìn)
任城區還通過(guò)融媒體擴大對殘疾兒童早期干預服務(wù)項目的宣傳力度，制作項目宣傳版面、宣傳折頁(yè)、專(zhuān)題片、微視頻等向全社會(huì )普及早期試點(diǎn)干預項目和殘疾兒童康復救助等惠殘助殘政策，擴大宣傳面，爭取讓更多有需求的兒童享受政策。
任城區早期干預試點(diǎn)項目自實(shí)施以來(lái)，持續加大殘疾兒童康復救助實(shí)施力度，不斷完善殘疾兒童早期干預服務(wù)內容，準確發(fā)揮中醫藥在康復診療的特色作用。任城區婦幼保健院全體人員以飽滿(mǎn)的熱情、專(zhuān)業(yè)的技術(shù)水平、貼心的優(yōu)質(zhì)服務(wù)也贏(yíng)得了殘疾兒童家長(cháng)和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。此項目也在任城區殘聯(lián)、區婦幼保健院等相關(guān)部門(mén)敢于創(chuàng )新、不斷進(jìn)取的工作作風(fēng)下卓見(jiàn)成效、頻出亮點(diǎn)，逐步形成了一個(gè)個(gè)可復制、可借鑒、可推廣的試點(diǎn)經(jīng)驗，助力殘疾兒童早期干預項目的穩步推進(jìn)。
兒童康復醫院進(jìn)修個(gè)人總結 4
大家好!我是負責兒童康復治療的康復員，站在年終的節點(diǎn)上，我特此進(jìn)行一次關(guān)于去年工作的總結。
我要對在過(guò)去的一年里，團隊給予我的信任和支持表示感謝。經(jīng)過(guò)一年的共事，我深深感受到，我們的團隊是一個(gè)積極上進(jìn)、團結互助的優(yōu)秀集體，我們共同為一個(gè)目標努力——讓每一個(gè)需要我們的孩子得到最好的康復治療。
在過(guò)去的一年里，我負責接診的兒童病例有數百例，這其中既有生理性疾病如腦癱、肌張力異常等，也有因意外傷害造成的遺留疾病。每個(gè)兒童面臨的問(wèn)題和需求都不相同，這讓我有機會(huì )挖掘更深入的問(wèn)題，發(fā)掘他們的潛力，積極引導他們走向康復之路。
我引入了一種新的康復手法——約束引導療法。通過(guò)限制兒童受損肢體的活動(dòng)，增強健側肢體的運動(dòng)，有效刺激大腦神經(jīng)的再生和再訓練。這種療法在兒童中取得了非常好的效果，讓我深深感受到，創(chuàng )新和進(jìn)步是我們這個(gè)行業(yè)永恒的主題。
我也始終認識到，作為一個(gè)康復員，我并不僅僅是一個(gè)治療師，我也是孩子們的朋友，是他們康復過(guò)程中的陪伴者。我時(shí)剛剛盡力去理解他們的感受，傾聽(tīng)他們的心聲，用愛(ài)和耐心緩解他們的焦慮和恐懼。
在康復過(guò)程中，我更是深刻地意識到，家長(cháng)是孩子康復的關(guān)鍵因素。因此，我將家長(cháng)積極地引入到治療過(guò)程中，指導他們如何在家里進(jìn)行康復訓練，使家長(cháng)成為康復治療的積極推動(dòng)者和執行者。這樣不僅增強了孩子們的康復效果，也讓家長(cháng)們對孩子的治療有了更深的理解和參與。
在未來(lái)的工作中，我將以更高的標準要求自己，進(jìn)一步學(xué)習和掌握先進(jìn)的康復理論和技術(shù)，提高自己的'臨床技能和服務(wù)水平，為兒童們提供更專(zhuān)業(yè)、更人性化的康復服務(wù)。我相信，在我們的共同努力下，我們可以為更多的孩子帶來(lái)希望和幸福。
總的來(lái)說(shuō)，過(guò)去的一年雖充滿(mǎn)挑戰，但通過(guò)我們共同的努力，我覺(jué)得收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，信心百倍。在新的年頭，我將帶著(zhù)感恩的心，滿(mǎn)懷對工作的熱情和執著(zhù)，擁抱新的挑戰，再創(chuàng )新的業(yè)績(jì)。
兒童康復醫院進(jìn)修個(gè)人總結 5
20xx年，我市殘疾人康復工作嚴格按照市殘聯(lián)的安排部署，積極地有創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，各項業(yè)務(wù)工作有條不紊，超額完成了上級殘聯(lián)及市委、市政府下達的目標任務(wù)，重點(diǎn)工程成效顯著(zhù)，基礎工作有序推進(jìn)，贏(yíng)得社會(huì )各界的廣泛好評�，F就本年度開(kāi)展的主要工作總結如下：
一、落實(shí)“省康復救助項目”。市殘聯(lián)把落實(shí)“省康復救助項目”作為工作的'重中之重，成立了領(lǐng)導組，制定出臺了實(shí)施方案，按照項目實(shí)施辦法的條件和要求，積極組織、協(xié)調，認真篩選，使各項康復訓練工作扎實(shí)有序的推進(jìn)。
二、積極開(kāi)展腦癱兒童訓練。為使更多的腦癱兒童通過(guò)訓練改善生活，提高生活質(zhì)量，我會(huì )通過(guò)省康復救助項目為貧困腦癱兒童免費進(jìn)行康復訓練。全年共完成腦癱兒童康復訓練1例，康復效果良好。
三、扎實(shí)開(kāi)展精神病防治康復工作。全年組織精神病重病住院10人；組織精神病人免費服藥30人。解決了我市部分精神病患者就醫、服藥難的問(wèn)題。
四、積極開(kāi)展殘疾兒童肢體矯治手術(shù)。有三名兒童將成為肢體矯治手術(shù)受益者。
五、深入開(kāi)展各類(lèi)康復訓練，積極完成截肢殘疾人的篩查及假肢裝配任務(wù)，并為其供應相應輔助器具。今年共完成普及型假肢6例，其中大腿假肢裝配3例，小腿假肢裝配3例；為殘疾人捐贈輪椅150輛；免費配發(fā)其他輔助器具5000余件。
今年的工作我們雖然取得了一些成績(jì)，但也還存在不足。來(lái)年我們將按照市殘聯(lián)的要求，加大工作力度，積極開(kāi)展各項民生工程，力爭將康復工作推上新的臺階！
兒童康復醫院進(jìn)修個(gè)人總結 6
一、服務(wù)對象
送教上門(mén)指對中重度殘疾兒童少年進(jìn)行上門(mén)教育的教學(xué)方式。義務(wù)教育階段送教上門(mén)的對象為符合入學(xué)條件，且持有殘聯(lián)部門(mén)發(fā)殘疾人證(登記)因身體等各種原因確實(shí)無(wú)法到普通學(xué)校、特殊教育學(xué)校接受教育，需專(zhuān)人護理，但基本具備接受教育能力，且愿意接受送教上門(mén)服務(wù)的義務(wù)教育階段6-16周歲中重度殘疾適齡兒童、少年(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中重殘少兒”)。
二、服務(wù)目標
送教上門(mén)服務(wù)是以送教學(xué)校教師為主，鄉鎮、社會(huì )志愿者參與的施教隊伍，為中、重殘少兒提供包括認知課程、適應性課程、身體康復等教育及訓練課程，發(fā)展其教育潛能，提高認知、適應生活、適應社會(huì )的能力，同時(shí)注重家長(cháng)的康復知識訓練，讓中、重殘少兒享有享受教育權利，逐步融入社會(huì )。
三、服務(wù)原則及時(shí)間
(一)服務(wù)原則
1.就近原則：按學(xué)校服務(wù)地段就近送教。
2.自愿原則：尊重中重度殘疾兒童少年監護人意愿，在自愿的基礎上，送教學(xué)校與殘疾兒童少年家庭平等協(xié)商，簽訂送教上門(mén)協(xié)議書(shū)。
3.免費送教原則：送教上門(mén)屬義務(wù)教育范疇，對接受送教的家庭及個(gè)人不收取任何費用，實(shí)行免費教育。
4.示范教育和指導家長(cháng)相結合原則。
5.醫教結合原則：堅持科學(xué)康復訓練與實(shí)施義務(wù)教育相結合，兼顧學(xué) 習與康復。
6.因人施教原則：根據中、重殘少兒學(xué)生接受教育的能力制定個(gè)別計劃，循序漸進(jìn)施教。
以送教上門(mén)服務(wù)為主，以社區教育和遠程教育為輔。
(二)服務(wù)時(shí)間
每個(gè)服務(wù)對象原則上按每月2次，每次3課時(shí)(包括學(xué)生教育教學(xué)、康復訓練及家長(cháng)培訓等)開(kāi)展送教工作，每學(xué)年不少于60課時(shí)。提供送教上門(mén)服務(wù)的學(xué)校要制定送教服務(wù)工作日程表，簽訂送教上門(mén)服務(wù)協(xié)議，定期提供送教服務(wù)。如遇特殊情況需更改送教時(shí)間的，要及時(shí)與送教對象的家長(cháng)(或監護人)溝通，并另行確定送教時(shí)間。
四、送教內容
送教上門(mén)老師應根據每個(gè)中、重殘少兒的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)內容和教學(xué)方法，積極開(kāi)展中、重殘少兒身體康復、心理康復、潛能開(kāi)發(fā)、認知能力、語(yǔ)言能力、運動(dòng)協(xié)調能力、生活自理能力和社會(huì )適應能力培養訓練等。
(一)教學(xué)內容
學(xué)科類(lèi)知識：送教教師根據中、重殘少兒學(xué)生的實(shí)際水平選備教材內容和知識點(diǎn)，運用家庭資源及其他本土資源進(jìn)行認知教學(xué)、生活自理訓練。
(二)康復訓練
針對殘疾類(lèi)別、程度及其他方面的個(gè)體差異，因人施教，制定個(gè)性化的教育康復計劃，設置相應的教育康復課程。教育康復課程以提高認知和適應生活、適應社會(huì )能力為目標，突出進(jìn)行功能補償和潛能開(kāi)發(fā)，主要以認知課程、康復訓練課程和生活適應課程為主。認知課程包括生活語(yǔ)文、生活數學(xué)、唱游律動(dòng)、繪畫(huà)手工、運動(dòng)保健、信息技術(shù)等;康復訓練課程主要是動(dòng)作、感知覺(jué)、溝通交往、情緒行為等;生活適應就是生活自理能力、簡(jiǎn)單家務(wù)、自我保護、適應社會(huì )的能力。
(三)保健指導
送教老師或送教志愿者對家長(cháng)進(jìn)行保健、康復常識培訓和專(zhuān)業(yè)康復指導，采取醫教雙向、家校合育的辦法。各送教學(xué)校要積極與婦幼保健院康復中心等醫療部門(mén)聯(lián)系，開(kāi)展醫教雙向服務(wù)工作，即醫療康復機構定期到家送醫療康復，學(xué)校定期到家送教育。
五、送教形式
多形式開(kāi)展服務(wù)。提供送教上門(mén)的學(xué)�？筛鶕⻊�(wù)對象情況，靈活選擇送教上門(mén)的服務(wù)方式，送教的基本形式，靈活設點(diǎn)，個(gè)性教學(xué)，遠程互動(dòng)，精準送教。
(一)集中送教�？梢赃x取居住地集中的某個(gè)家庭、社區場(chǎng)所或資源教室作為集中送教點(diǎn)，由家長(cháng)帶孩子到送教點(diǎn)，采取一對多形式集中送教。
(二)分散送教。對居住較分散、離學(xué)校路途較遠的不能參與集中送教的殘疾兒童少年，組織送教教師入戶(hù)，開(kāi)展一對一送教上門(mén)服務(wù)。
(三)遠程送教。對因在康復機構、長(cháng)期居住外地等原因不方便教師進(jìn)入家庭開(kāi)展送教上門(mén)服務(wù)的殘疾兒童少年，可以通過(guò)電話(huà)、微信、QQ 互動(dòng)等方式，開(kāi)展遠程課程資源同步輔導，實(shí)時(shí)指導教育康復訓練。
六、保障措施
(一)將“送教上門(mén)”的殘疾適齡兒童少年納入學(xué)籍信息管理系統統一管理，同等享有每人每年陸仟圓(6000元)的財政公用經(jīng)費的撥款，學(xué)�？筛鶕䦟�(shí)際情況用于送教教師購買(mǎi)意外保險費、交通費、誤餐費等。
(二)保障教師權利和安全。對承擔 “送教上門(mén)”工作的學(xué)校在 師資、經(jīng)費 、評優(yōu)評先等方面予以政策支持和保障。每次到家庭(分教點(diǎn))開(kāi)展送教服務(wù)應有2名及以上送教人員，白天時(shí)間進(jìn)行。各送教學(xué)校積極協(xié)調鄉鎮政府、村委等部門(mén)共同做好送教服務(wù)人員的安全工作。
(三)學(xué)校要結合實(shí)際做好“送教上門(mén)”人員的工作量標準確定。送教上門(mén)服務(wù)的教師按每次3課時(shí)計入教師工作量，納入學(xué)�？�(jì)效考核，同等條件下職稱(chēng)優(yōu)先評聘。
七、實(shí)施方法
(一)加強領(lǐng)導
成立上林縣教育局適齡殘疾兒童少年“送教上門(mén)”服務(wù)工作領(lǐng)導小組，負責協(xié)調處理“送教上門(mén)”服務(wù)相關(guān)工作。小組成員如下：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：由縣教育局各股室負責人、各義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)和特教學(xué)校負責人組成，領(lǐng)導小組下設工作辦公室，辦公室設在縣教育局基教股，辦公室主任由覃志金同志兼任，負責日常事務(wù)。辦公室成員由縣教育局各股室工作人員組成，負責統籌、協(xié)調和指導我縣殘疾適齡兒童少年“送教上門(mén)”服務(wù)工作。同時(shí)，各義務(wù)教育學(xué)校、特教學(xué)校也要成立“送教上門(mén)”服務(wù)工作領(lǐng)導小組，明確工作責任，共同抓好落實(shí)。
(二)明確職責
各送教學(xué)校要將送教上門(mén)服務(wù)納入學(xué)年工作計劃和教學(xué)常規工作中，形成常態(tài)化管理。選派責任心強、身體健康、熱愛(ài)殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的教師開(kāi)展“送教上門(mén)”實(shí)施教學(xué)指導服務(wù)工作，確保中、重殘適齡少兒接受義務(wù)教育。
(三)精準施教
1.各學(xué)校要全面排查本轄區內殘疾兒童、少年失學(xué)輟學(xué)情況 ，對失學(xué)輟學(xué)學(xué)生因人施教，對生活能夠自理的輕、中度殘疾適齡少兒及時(shí)通知他們到普通學(xué)�；蛱亟虒W(xué)校讀書(shū)。
2.對因生活不能自理等客觀(guān)原因暫不適宜到學(xué)校進(jìn)行教育的殘疾適齡少兒采取送教上門(mén)的'辦法。
3.對不適宜送教上門(mén)的多重殘疾適齡少兒，由家長(cháng)或法定監護人提出緩(休)入學(xué)申請，經(jīng)縣殘疾人教育專(zhuān)家委員會(huì )評估后送教學(xué)校、村委(社區)、鄉鎮人民政府共同審核同意后，報縣教育局審批。
4.對縣殘聯(lián)無(wú)法提供名單的無(wú)證的適齡殘疾少兒，經(jīng)鄉鎮人民政府、村委排查出來(lái)后，我局再將任務(wù)分配到各相關(guān)學(xué)校，全部開(kāi)展送教上門(mén)工作。
八、工作要求
(一)提高認識。各學(xué)校要高度重視送教上門(mén)服務(wù)工作，切實(shí)提高思想認識，建立健全相關(guān)制度與機制體系，成立專(zhuān)門(mén)的組織領(lǐng)導機構，明確負責人與具體責任人。在工作中，要積極從各方面為送教服務(wù)提供便利條件，切實(shí)保障 “送教上門(mén)”落到實(shí)處。
(二)制定方案。承擔送教上門(mén)服務(wù)的學(xué)校，要按照送教上門(mén)服務(wù)學(xué)生的分配情況及有關(guān)表格，按照縣教育局的工作要求，制定學(xué)校的送教上門(mén)實(shí)施方案。實(shí)施方案要包含送教服務(wù)負責人、學(xué)生名單、具體實(shí)施教師、送教時(shí)問(wèn)安排、個(gè)別化教育康復計劃等內容。各學(xué)校送教方案于20xx年9月24日前報縣教育局基教股。同時(shí)，每個(gè)月的28日前，各送教學(xué)校要上報本月開(kāi)展送教有關(guān)圖片、送教內容等相關(guān)材料到縣教育局基教股郵箱：
(三)建立檔案。送教學(xué)校建立“送教上門(mén)”工作檔案，檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評價(jià)資料，教學(xué)過(guò)程資料，個(gè)別化教育方案、訓練記錄、“送教上門(mén)”工作圖片等。
(四)加強考核。送教上門(mén)服務(wù)納入教育綜合督導內容，縣教育局將加強考核監督，不定期組織巡回指導和檢查督導。各學(xué)校要把送教服務(wù)的工作量計入教師教育教學(xué)工作量，并在績(jì)效工資、評優(yōu)評先、職稱(chēng)評聘、年度考核等方面給予一定傾斜。
(五)確保安全。要高度重視送教服務(wù)教師人身安全，加強對送教服務(wù)教師人身、交通安全等方面的教育，原則上開(kāi)展送教服務(wù)入戶(hù) 時(shí)，至少要兩人同行。教師在送教過(guò)程中如遇緊急情況，要及時(shí)上報學(xué)校、村委(社區)、鄉鎮人民政府、縣教育局，聯(lián)動(dòng)解決。
兒童康復醫院進(jìn)修個(gè)人總結 7
一、送教對象
送教上門(mén)對象為：具有本縣戶(hù)籍，經(jīng)縣教育局殘疾兒童專(zhuān)家評估委員會(huì )認定，不能堅持到特殊教育學(xué)�；蛘咂胀▽W(xué)校隨班就讀的適齡殘疾兒童少年(包括在康復機構接受康復治療和在兒童福利機構集中供養的殘疾兒童少年)。
二、送教原則
1、免費教育原則。送教上門(mén)屬?lài)覍?shí)施殘疾兒童少年義務(wù)教育范疇，由學(xué)校免費提供送教上門(mén)服務(wù)。
2、普特結合原則。普通學(xué)校和特殊教育學(xué)校相互配合共同負責區域內中、重度殘疾兒童少年的送教上門(mén)服務(wù)工作。
3、一人一案原則。送教服務(wù)須在家長(cháng)認可和配合的基礎上建立一人一案，開(kāi)展相應的有針對性教育服務(wù)。
三、送教內容
根據教育部特殊教育三類(lèi)課程標準及有關(guān)文件精神，結合送教對象情況，由送教學(xué)校和其父母或者其他法定監護人確定合適的送教內容。
1、制定個(gè)別化教學(xué)計劃。首次送教上門(mén)，要通過(guò)訪(fǎng)談了解學(xué)生現狀，針對服務(wù)對象的生理心理特點(diǎn)、殘疾類(lèi)別和個(gè)人潛能，做好相關(guān)專(zhuān)業(yè)評估，并制定切實(shí)可行的個(gè)別化教學(xué)計劃。
2、明確具體送教內容。教師開(kāi)展送教服務(wù)時(shí)要為服務(wù)對象送學(xué)習教材，有針對性地開(kāi)展課程教學(xué)和補償訓練，一般應包括康復訓練、認知、語(yǔ)言交流、生活自理、學(xué)習能力、社會(huì )適應和特長(cháng)培養等方面。
3、強化家長(cháng)教育意識。要強化家長(cháng)監護責任和法律意識，引導家長(cháng)密切配合送教上門(mén)工作。送教上門(mén)教師要加強對家長(cháng)的培訓，指導家長(cháng)掌握有關(guān)教育補救方法和基本康復訓練技能，并根據教學(xué)情況布置好家庭訓練。
4、送教學(xué)校要根據服務(wù)對象個(gè)別化教學(xué)計劃和具體情況，確定每學(xué)期送教上門(mén)時(shí)間和課時(shí)，保障按計劃完成送教任務(wù)。
四、服務(wù)時(shí)間
每個(gè)服務(wù)對象送教原則上達到每月2-4次。
五、工作步驟
1、確定送教上門(mén)對象：每年5月上旬，由縣殘聯(lián)將當年8月31日達到入學(xué)適齡的中、重度殘疾兒童少年實(shí)名調查登記資料整理匯總后，造冊交縣教育局，要確保登記資料的真實(shí)有效。
2、落實(shí)送教教育機構：每年5月下旬至6月上旬，由縣教育局成立專(zhuān)門(mén)評估組織、統籌安排，參考家長(cháng)意愿、家庭狀況、兒童情況、殘疾類(lèi)型等因素確定每一名兒童的送教責任學(xué)校。各責任學(xué)校要及時(shí)與送教對象家庭簽訂送教協(xié)議，確定送教內容和方式，并形成具體方案，做好過(guò)程記錄，建立工作檔案。條件允許情況下，在大型學(xué)校建立資源教室，配備必要的教具、學(xué)具、康復訓練設備和圖書(shū)資料等。
3、開(kāi)展送教上門(mén)服務(wù)：每年9月啟動(dòng)送教上門(mén)工作，建立學(xué)籍。9月20日前各校將送教上門(mén)教師、學(xué)生及《方案》報我局基礎教育科存檔。為方便管理，可單獨設立送教班。責任學(xué)校要成立專(zhuān)門(mén)送教上門(mén)工作領(lǐng)導組，由校長(cháng)任組長(cháng)，全面負責本校送教上門(mén)工作。要根據送教對象康復情況確定送教周期，每次送教安排3-4名熱愛(ài)特殊教育事業(yè)、責任心強、關(guān)心殘疾學(xué)生、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師及輔助人員。實(shí)現一生一檔，認真填寫(xiě)《------學(xué)校送教上門(mén)手冊》，對學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評價(jià)、教學(xué)過(guò)程、方案調整、訓練記錄等圖片音像資料列入檔案，并妥善保管。
4、做好工作成效拓展。定期進(jìn)行個(gè)案對比評估，及時(shí)調整教育方案，鼓勵康復效果好的學(xué)生定期到特教資源中心或資源教室進(jìn)行集中康復訓練，參與社區(村鎮)生活體驗，促進(jìn)伙伴交流和融合教育。
六、保障措施
1、成立組織
為開(kāi)展好區域內的適齡未入學(xué)殘疾兒童少年接受教育和精準服務(wù)工作，由教育局負責統籌“送教上門(mén)”工作的具體組織和實(shí)施。
2、部門(mén)配合
相關(guān)部門(mén)要將文件精神傳達到送教上門(mén)服務(wù)區域所在地政府(鄉鎮、村)，當地政府要積極支持配合送教上門(mén)工作;各責任學(xué)校對送教上門(mén)人員的工作量標準確定、津貼發(fā)放等工作給予支持。將送教上門(mén)的殘疾兒童少年納入學(xué)籍信息系統統一管理，其生均公用經(jīng)費用于送教上門(mén)工作。
3、經(jīng)費保障
送教上門(mén)經(jīng)費由主管部門(mén)根據送教學(xué)生數核撥，專(zhuān)款專(zhuān)用。學(xué)生家庭及個(gè)人不繳納任何費用。送教上門(mén)經(jīng)費主要用于：
(1)購置相關(guān)教學(xué)設備、教材、慰問(wèn)品;
(2)補助送教人員課時(shí)費；
(3)送教上門(mén)人員的交通費、差旅費。
4、教學(xué)保障
承擔送教上門(mén)的責任學(xué)校必須做好以下工作：
(1)每學(xué)期初、學(xué)期末各召開(kāi)1次業(yè)務(wù)指導組及送教上門(mén)教師工作會(huì )，研究計劃、總結工作、交流經(jīng)驗。學(xué)期中不定期召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì )和教研工作會(huì )議。
(2)教研部門(mén)和特教學(xué)校負責送教上門(mén)工作的業(yè)務(wù)指導，定期組織送教教師開(kāi)展教育科研、業(yè)務(wù)培訓、專(zhuān)題研討等活動(dòng)，加強對送教上門(mén)的'過(guò)程管理和業(yè)務(wù)指導。要特別突出對送教教師的康復知識培訓，提高送教上門(mén)服務(wù)能力。
(3)把握“送教育、送知識”和“送關(guān)愛(ài)、送政策”相結合的方式，積極與送教服務(wù)家庭溝通，讓殘疾兒童少年的監護人明確送教上門(mén)的意義和自己孩子通過(guò)送教上門(mén)的方式接受九年義務(wù)教育的基本政策。
(4)建立“送教上門(mén)”檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、學(xué)生評估資料、教學(xué)過(guò)程等相關(guān)文字、圖片、音像資料。
(5)保證“送教上門(mén)”時(shí)間。送教對象的教學(xué)時(shí)間由送教教師與家長(cháng)根據學(xué)生實(shí)際情況確定，原則上達到每月2-4次，每次教學(xué)時(shí)間不少于60分鐘(包括學(xué)生教育教學(xué)時(shí)間、康復訓練及家長(cháng)培訓指導等)。
5、加強指導和督導
由縣教育局定期組織人員對各責任學(xué)校的“送教上門(mén)”工作開(kāi)展情況進(jìn)行督導，并對存在的問(wèn)題給予指導和幫助。將送教上門(mén)工作列入對各責任學(xué)校檢查考核內容，對成績(jì)突出的學(xué)校和教師給予表彰獎勵。
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今年，xx社區的殘疾人工作在街道黨工委、辦事處、街道殘聯(lián)和區殘聯(lián)的大力支持下，取得了較為顯著(zhù)的進(jìn)步，在各項工作方面都開(kāi)創(chuàng )了發(fā)展的新空間。本著(zhù)“以人為本、立足殘疾人”的根本宗旨，以“幫貧解困、扶助殘疾人”為出發(fā)點(diǎn)和工作重點(diǎn)，發(fā)揚踏實(shí)、周到、熱情的工作態(tài)度，將關(guān)懷、溫暖、幸福送到社區每位殘疾人身邊，為進(jìn)一步構建和諧社區打下了堅實(shí)的基礎�，F對本年度社區殘疾人工作情況總結如下：
本社區現有殘疾人36人，其中肢體殘疾16人，視力殘疾8人，智力殘疾2人，聽(tīng)力言語(yǔ)6人，精神殘疾3人，多重殘疾1人;享受低保8戶(hù);享受專(zhuān)項補助18戶(hù)。
在往年建立的殘疾人檔案的基礎上，繼續加以完善,實(shí)時(shí)添加整理。穩抓工作重點(diǎn)，了解殘疾人需求，認真制訂并協(xié)助落實(shí)“量體裁衣式”個(gè)性化服務(wù)方案。
一、教育就業(yè)
1、社區一直把殘疾人就業(yè)工作納入殘協(xié)工作的最重點(diǎn)。只有讓殘疾人實(shí)現就業(yè)才能讓他們擺脫貧困從而體現自己的人生價(jià)值。社區為殘疾人提供公益性崗位4個(gè)，安置或推薦了共5名殘疾人成功就業(yè)。
2、在上級部門(mén)和社區領(lǐng)導的關(guān)心下繼續辦好社區殘疾人就業(yè)扶持點(diǎn)。
3、對失業(yè)殘疾人進(jìn)行失業(yè)登記，并動(dòng)員其辦理失業(yè)證。
4、按照今年的工作計劃，社區殘疾人就業(yè)率已經(jīng)達到百分之百，圓滿(mǎn)完成目標任務(wù)。
二、扶貧解困
1、完成了“特困殘疾人家庭專(zhuān)項補助”的申報和發(fā)放工作，嚴格按照專(zhuān)補發(fā)放辦法規定，對符合享受條件的貧困家庭做到了如實(shí)上報，按時(shí)足額發(fā)放，并接受上級部門(mén)監督。
2、為1名貧困殘疾人家庭子女申請了“自強助學(xué)金”。
3、分別為1名重度殘疾人和1名精神殘疾人申請了“居家安養日間照料”服務(wù)。
4、在春節、全國助殘日、端午、中秋等節日，向貧困殘疾人發(fā)送慰問(wèn)金或慰問(wèn)品。
5、為5名殘疾人家庭子女免費購買(mǎi)了少兒互助金。
6、為2名貧困殘疾人申請了價(jià)值xx元的“甘露愛(ài)心醫療卡”。
7、為2名貧困殘疾人免費購買(mǎi)了城鎮居民基本醫療保險。
三、權益保障
接待來(lái)訪(fǎng)11起。來(lái)訪(fǎng)者均為業(yè)務(wù)咨詢(xún)，對每位來(lái)訪(fǎng)者熱情接待，認真作好記錄，本著(zhù)實(shí)事求是，嚴格執行政策法規，全心全意為殘疾人服務(wù)的原則，解決實(shí)際問(wèn)題與思想教育相結合。耐心解答，及時(shí)上報、回復，做到了件件有回音。
四、康復
1.入戶(hù)了解每位殘疾人的康復需求，制訂康復方案。
2.為2名肢體殘疾人申請了社區康復拳。
3.為1名殘疾人申請到輪椅。
4.幫9名殘疾人申請到腋拐、手指分離板、長(cháng)柄沐浴刷等輔助器具。
5.專(zhuān)委的電話(huà)作為愛(ài)心熱線(xiàn)，對所有殘疾人公布，且24小時(shí)保持暢通，以便殘疾人隨時(shí)與之進(jìn)行溝通交流。
6.對于沒(méi)有康復需求的殘疾人，隨時(shí)和他們保持聯(lián)系，鼓勵他們正確面對自身殘疾，樂(lè )觀(guān)向上，同時(shí)鼓勵其親友也多關(guān)心、理解他們。
五、文體宣傳
1、組織3名殘疾人參加了xx區第四屆殘疾人運動(dòng)會(huì )，并取得xxx的成績(jì)。
2、組織8名殘疾人參加街道殘聯(lián)舉辦的“養生知識講座”。
今年，社區殘疾人事業(yè)得到了穩步發(fā)展，取得了較好成績(jì)，這些成績(jì)離不開(kāi)黨和政府的關(guān)心;離不開(kāi)xx區殘疾人聯(lián)合會(huì )的指導;離不開(kāi)街道殘聯(lián)及各部門(mén)的`大力支持!
明年，社區殘協(xié)在穩步開(kāi)展殘疾人工作的基礎上著(zhù)力于殘疾人康復工作：利用社區衛生服務(wù)中心康復站的資源，與康復醫生密切配合，共同為殘疾人制訂康復方案，幫助他們進(jìn)行功能訓練;在社區有條件時(shí)，將聘請心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士為殘疾人開(kāi)辦講座，讓他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
社區殘協(xié)將繼續在街道黨工委、辦事處的領(lǐng)導下，在xx區殘聯(lián)的指導下，真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，共同攜手為創(chuàng )建更加燦爛，更加輝煌的殘疾人事業(yè)而努力奮斗!
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兒童康復訓練中心作為一家專(zhuān)業(yè)從事兒童康復訓練的機構，在不斷更新教學(xué)體系、優(yōu)化訓練設施的基礎上，成功地為廣大兒童帶來(lái)了全面有效的康復治療服務(wù)。在過(guò)去的一年中，我們一直秉持著(zhù)以科學(xué)、專(zhuān)業(yè)、溫馨的服務(wù)理念，為每一位用戶(hù)提供了全方位的康復訓練指導，并不斷努力拓展我們的服務(wù)范圍，最終以親子互動(dòng)活動(dòng)、康復市場(chǎng)推廣和兒童康復訓練項目推薦等多方面的舉措，順利完成了一系列任務(wù)，在日益激烈的市場(chǎng)競爭中樹(shù)立了良好的形象。
一、教學(xué)體系更新優(yōu)化
兒童康復訓練中心一直以來(lái)都非常注重教學(xué)體系的.更新與優(yōu)化，以期為每一位學(xué)員提供最新、最有效的訓練模式。在過(guò)去的一年中，我們通過(guò)大量調研和實(shí)踐，不斷完善教學(xué)環(huán)節，減少無(wú)效課時(shí)，大幅提升學(xué)員的訓練效果。對于哪些難以準確評估的康復病例，我們采用了更為先進(jìn)的技術(shù)，結合實(shí)際情況制定個(gè)性化的康復方案。我們的訓練師團隊也得到了進(jìn)一步的增強，他們通過(guò)參加相關(guān)的研討會(huì )，不斷吸取新的知識、技能和經(jīng)驗，不斷提升自身的水平，將這些新成果與用戶(hù)分享，更好地理解用戶(hù)需求，為其提供更為有效的康復訓練指導。
二、優(yōu)化訓練設施
在康復訓練中心中，良好的訓練設施極為關(guān)鍵。在過(guò)去的一年中，我們將課室設計得更加人性化，為學(xué)員提供更為舒適、自然的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也為他們安排了完備的訓練設備，包括射擊、排球和游泳設備等一系列康復器械。針對由于身體殘疾而需要較長(cháng)時(shí)間康復訓練的兒童，我們?yōu)樗麄兲峁┝舜罅繉?zhuān)業(yè)的康復設施和服務(wù)，并為其制定了個(gè)性化的康復方案，使得康復訓練的效果得到顯著(zhù)提高。此外，我們的康復師團隊也注重了以上方面的甄選和使用培訓，確保訓練設施得到更加優(yōu)質(zhì)、穩定的運作。
三、拓展服務(wù)范圍
在兒童康復訓練中心的運營(yíng)過(guò)程中，我們一直致力于擴大服務(wù)范圍，以滿(mǎn)足用戶(hù)對多方面康復服務(wù)的需求。在過(guò)去的一年中，我們深入了解用戶(hù)需求和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，積極組織了數次親子活動(dòng)，與用戶(hù)交流心得，增進(jìn)互動(dòng)感情。此外，我們還聯(lián)合了多家康復機構，共同進(jìn)行了康復市場(chǎng)的推廣，為廣大用戶(hù)推介兒童康復訓練的好處。我們的康復師團隊也參加了多場(chǎng)康復研討會(huì )，在各種環(huán)境下掌握最新科研成果，并分享經(jīng)驗和技能，同時(shí)也學(xué)習使用有關(guān)的醫療器械，以便為用戶(hù)提供最佳的康復訓練服務(wù)。
四、結語(yǔ)
通過(guò)以上措施，兒童康復訓練中心已經(jīng)樹(shù)立了良好的形象，得到了廣大用戶(hù)的一致好評。在未來(lái)的發(fā)展中，我們將繼續開(kāi)展功能訓練、康復復制、心理咨詢(xún)等各種服務(wù)，并注重在團隊、技術(shù)和管理方面的持續提高，為廣大用戶(hù)提供更為專(zhuān)業(yè)、優(yōu)質(zhì)、細致的康復訓練服務(wù)。同時(shí)，我們也誠摯地邀請更多的兒童和家長(cháng)加入我們的大家庭，攜手共創(chuàng )更美好的未來(lái)。
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在智障癥兒童康復中心工作xx月了，原來(lái)這月也不象想象的那么艱難我竭盡最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地了月的工作�，F將本月工作總結如下：
一、智障癥幼兒發(fā)展情況，實(shí)施教育。
幼兒園里的孩子都是有兒童智力障礙的孩子，還很小，不懂事。別說(shuō)自理，連一點(diǎn)紀律觀(guān)念都可以說(shuō)是一塌糊涂。我們園區的控、情、紀、自立要一起抓。經(jīng)過(guò)半年多的努力，幼兒園的孩子們可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(cháng)們的反應也很好。自立：本人教育積極，以表?yè)P孩子為主，強化自我服務(wù)意識，依靠理念。對孩子好一點(diǎn)或者積極一點(diǎn)，欣賞和鼓勵孩子，讓孩子更自信，把事情做得更好。還有老師及時(shí)幫助孩子，和家長(cháng)、家長(cháng)溝通。關(guān)于管教：對于幼兒的不良行為，我的目的是分析原因，批評批評，適度教育，采取正負強化的.方法，逐漸遵守管教。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)。
我深深地體會(huì )到從孩子的角度去關(guān)注理解的生成活動(dòng)，的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，予以支持和提升。教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的。也要讓孩子與環(huán)境作用，使孩子真正環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和。在活動(dòng)中，盡最大為孩子們而有層次性的材料，不同的要求，以幼兒有差異的發(fā)展。例如在上精細課的時(shí)候有剪紙，能力較強的孩子，讓使用剪刀，鼓勵剪出老師畫(huà)好的圖形或沿直線(xiàn)剪紙，而能力差的幼兒，則降低難度，讓撕紙等，主要激發(fā)活動(dòng)的興趣，又不失鍛煉手部精細動(dòng)作的機會(huì )。
三、真誠對待每位家長(cháng)，家園溝通。
家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的，分擔教育責任。孩子的成長(cháng)和，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和交流對孩子教育的看法，對家長(cháng)的要求盡量去，對家長(cháng)的教育孩子的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，家長(cháng)的朋友，有大家一起解決。當問(wèn)題時(shí)，與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )是要的，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題視，對幼兒發(fā)展很在意。也向家長(cháng)幼兒在家中的生活情況，以利于在機構訓練期間制定更利于孩子發(fā)展的訓練計劃。家長(cháng)看到了孩子的各的與進(jìn)步，也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與，找到教育的方向。
四、學(xué)習機會(huì )，自身素質(zhì)。
在智障癥兒童康復中心學(xué)習機會(huì )的，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽關(guān)于智障癥和自閉癥的網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，業(yè)余智障癥和自閉癥的資料，讓把愛(ài)心獻給智障癥兒童，讓早日走出陰霾，讓永遠一灣活水、碧水之中。
兒童康復醫院進(jìn)修個(gè)人總結 11
今年來(lái)，在縣委縣政府的高度重視下，在省市殘聯(lián)的精心指導和縣實(shí)事辦的督導下，桃源縣殘聯(lián)承擔的省級殘疾兒童康復救助任務(wù)69名552個(gè)月、市級殘疾兒童康復救助任務(wù)110名殘疾兒童的入訓任務(wù)超額完成。截止目前，已送訓139名殘疾兒童（其中腦癱兒童31名、孤獨癥兒童42名、聽(tīng)力殘疾兒童13名、智力殘疾兒童53名），完成1048.25個(gè)月免費康復訓練，省級殘疾兒童康復救助任務(wù)完成率190%，市級殘疾兒童康復救助任務(wù)完成率154%，取得了良好的康復訓練效果，現將項目情況總結如下：
一、領(lǐng)導高度重視，責任分解到位
一是縣委縣政府高度重視，縣級領(lǐng)導一月一調度省市民生實(shí)事項目工作。
二是縣殘聯(lián)成立了重點(diǎn)民生實(shí)事項目領(lǐng)導小組，理事長(cháng)鐘茂勝同志組長(cháng)、副理事長(cháng)袁正君、龔光武同志任副組長(cháng)、康復股長(cháng)吳勝男、組聯(lián)股長(cháng)鄭勇及辦公室相關(guān)人員為成員，鄭勇同志任聯(lián)絡(luò )員，通過(guò)責任股室例會(huì )、橫縱向聯(lián)絡(luò )、工作情況通報等形式，構建協(xié)調順暢、聯(lián)動(dòng)高效的工作機制，確保重點(diǎn)民生實(shí)事項目工作順利推進(jìn)。理事長(cháng)鐘茂勝同志在六一兒童節前親自走訪(fǎng)慰問(wèn)了在進(jìn)行康復訓練的殘疾兒童，在七家定點(diǎn)康復機構召開(kāi)了家長(cháng)座談會(huì )，廣泛聽(tīng)取和征求兒童家長(cháng)意見(jiàn)，通過(guò)走訪(fǎng)調研共征求意見(jiàn)20條，解決問(wèn)題19個(gè)。
三是制定《桃源縣殘聯(lián)2021年重點(diǎn)民生實(shí)事項目工作方案》，按照工作要求和具體任務(wù)對各類(lèi)殘疾兒童康復指標任務(wù)進(jìn)行分解落實(shí)，召開(kāi)鄉鎮(街道)殘聯(lián)理事長(cháng)工作會(huì )議，對全縣殘疾兒童康復救助對象全面摸底，共摸排出0-6歲有需求的殘疾兒童105名，通過(guò)統計上報，建立需求檔案，構建縱向到底、橫向到邊的責任體系，確保工作責任分解到人，落實(shí)到位，切實(shí)為群眾辦實(shí)事。
二、加大資金投入，扎實(shí)推進(jìn)項目
一是在保障省、市重點(diǎn)民生實(shí)事項目任務(wù)經(jīng)費的同時(shí)，積極整合地方資源，進(jìn)一步加大資金投入，擴展殘疾兒童康復救助年齡段，對未能納入國家及省、市重點(diǎn)民生實(shí)事項目的7-17周歲困難殘疾兒童開(kāi)展康復救助共26人，投入資金30萬(wàn)元。
二是根據實(shí)際情況開(kāi)展救助工作，縣殘聯(lián)在六一兒童節和年終救助為進(jìn)行康復訓練的殘疾兒童發(fā)放交通生活補貼2000元/人，通過(guò)鎮殘聯(lián)為殘疾兒童家庭解決救助2000元/人，共投入資金55.2萬(wàn)元。全年除康復訓練費外額外投入生活費、交通費共85.2元。
三、加大考核力度，強化機構管理
一是簽訂考評結算協(xié)議書(shū)。在市殘聯(lián)與各康復機構簽訂服務(wù)協(xié)議的.基礎上，桃源縣殘聯(lián)又與各康復機構簽訂資金的結算付款協(xié)議書(shū)，進(jìn)一步細化結算辦法和訓練質(zhì)量。
二是出臺了處罰規章。在協(xié)議中就岐視虐待兒童等行為如何處罰作了規定，為更好的監督各康復機構履行服務(wù)協(xié)議情況提供有力保障，提高了康復資金的使用效率；
三是強化對機構的檢查督導，制定殘疾兒童康復訓練日�；卦L(fǎng)和調研工作制度，對回訪(fǎng)或調研中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋至康復機構，并督促機構及時(shí)整改，確�？祻陀柧氂匈|(zhì)量。
通過(guò)平時(shí)的督導檢查，共指出康復機構服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題12個(gè)，經(jīng)過(guò)整改，提高了服務(wù)質(zhì)量。按照《考評結算協(xié)議書(shū)》，通過(guò)考評，在各機構申報康復訓練費的基礎之上共核減缺勤、服務(wù)不到位等費用15.3萬(wàn)元。
四、暢通溝通渠道，開(kāi)展便民服務(wù)
一是創(chuàng )建包含殘聯(lián)、機構、家長(cháng)的三方微信群，對于殘疾兒童家長(cháng)在康復訓練過(guò)程中出現的問(wèn)題和給出建議及時(shí)的給予回復和解決，有效化解矛盾，確保零上訪(fǎng)。對于來(lái)信來(lái)訪(fǎng)的殘疾兒童家長(cháng)訴求及時(shí)登記和處理，符合規定的及時(shí)辦理，不符合的給予耐心解釋?zhuān)饷苡诿妊繝顟B(tài)。通過(guò)微信溝通交流及時(shí)為殘疾兒童家長(cháng)提出的問(wèn)題和需求給予回復和解決，為18名異地康復的殘疾兒童辦理兒童康復救助審批和資金結算工作，通過(guò)微信交流，給兒童家長(cháng)提供了方便，也提高了工作效率。
二是通過(guò)殘疾兒童康復訓練日�；卦L(fǎng)制度，定期開(kāi)展電話(huà)回訪(fǎng)，掌握兒童康復訓練情況和家長(cháng)滿(mǎn)意度，根據回訪(fǎng)結果及時(shí)改進(jìn)服務(wù)。
三是開(kāi)展便民服務(wù)。對有需求的0-6歲殘疾兒童應救盡救，結合政務(wù)下沉和“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)打通服務(wù)最后一公里，通過(guò)微信、政務(wù)平臺等信息化手段積極為50多名殘疾兒童對象資料申報提供便利，讓數據多跑路，讓家長(cháng)少跑路，切實(shí)減輕家長(cháng)負擔。
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20xx年的工作也將接近尾聲�；仡欉@半年來(lái)的工作，緊張中伴隨著(zhù)充實(shí)，忙碌中伴隨著(zhù)堅強，團結中伴隨喜悅。在院領(lǐng)導、科領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，在同志們的互相幫助下，圓滿(mǎn)地完成了自己所承擔的各項工作任務(wù)，現將本人20xx年的工作總結匯報如下：
一、思想道德方面
熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)醫院，熱愛(ài)科室，擁護中國共產(chǎn)黨。積極參加科室組織的政治理論學(xué)習，在學(xué)習中不斷提高自己的政治涵養，完善自己的政治基礎積極參加科室組織的專(zhuān)科理論知識學(xué)習，認真學(xué)習做好筆記，為工作服務(wù)病情觀(guān)察提供理論指導。
二、臨床工作方面
作為一名年輕的兒科護士，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在高標準、嚴要求自己，虛心向他人請教，積極改進(jìn)工作方式方法，增強工作能力，提高專(zhuān)科護理知識，提高護理服務(wù)質(zhì)量，提高護理操作技術(shù)。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，堅持批評與自我批評，堅持和護理理念。半年來(lái)，始終牢記‘全心全意為人民服務(wù)’的`宗旨，對工作認真負責，對領(lǐng)導尊敬服從，對同事團結愛(ài)護，對患兒呵護倍加，并克服一切困難，圓滿(mǎn)完成科室指派的各項特護任務(wù)，得到領(lǐng)導和同志們的肯定和認可。始終銘記‘細節決定成敗’，工作中嚴格執行“三查七對”，無(wú)任何醫療差錯事故的發(fā)生；嚴格遵守各項，從無(wú)遲到早退曠工等現象；嚴格執行學(xué)生帶教，全力配合科室帶教任務(wù)。
三、不足之處及今后努力方向
1、提高護理技術(shù)，爭取做到“一針見(jiàn)血”，減輕患兒痛苦。
2、觀(guān)察病情及時(shí)，報告醫生及時(shí)，全力配合搶救工作。
3、培養良好的心理素質(zhì)，工作中不慌不忙，井然有序。
4、認真學(xué)習專(zhuān)科知識，為專(zhuān)科工作提供理念依據。
以上是本人20xx年上半年的工作總結，希望在今后的工作生活中，各領(lǐng)導、同志們對我的工作一如既往給予指導和支持，在以往的工作生活及其他方面做得不妥之處請給予原諒和理解。在接下來(lái)的工作里，我相信我會(huì )有更大的進(jìn)步！
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中心在市、區殘聯(lián)的直接領(lǐng)導下，繼續發(fā)揚“愛(ài)心、耐心、恒心”的特教精神，努力扎實(shí)地開(kāi)展各項工作。在市、區殘聯(lián)的監督領(lǐng)導下，我們始終堅持走科學(xué)、專(zhuān)業(yè)化康復教育之路，立足北京，立足朝陽(yáng)，為所有聽(tīng)力、語(yǔ)言障礙、智障的兒童及家長(cháng)服務(wù)。20xx年—20xx年連續多年被市殘聯(lián)評為三級康復機構，在此基礎上我們繼續發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補不足，使澳美中心的發(fā)展越來(lái)越好�，F總結如下：
一、學(xué)校概況：
今年學(xué)校在校學(xué)生45人，年齡從一歲半到18歲的學(xué)生，生源來(lái)自全國各地，其中包括北京市的學(xué)生一半以上，服務(wù)形式分日托、周托、全托、小時(shí)個(gè)訓及送教上門(mén)，全年康復學(xué)生近80余名，多名孩子進(jìn)入到普小和普幼，康復效果良好。今年年初被北京市殘聯(lián)定為指定的.康復機構。六月，朝陽(yáng)區民政局對中心進(jìn)行了年審，各項財務(wù)指標，符合要求，學(xué)校通過(guò)了民政局的年度審核工作。 12月初，我們還要接受市殘聯(lián)的評估驗收工作，爭取取得好的成績(jì)，為明年的發(fā)展打下基礎。第二，改善辦學(xué)條件，創(chuàng )造良好的辦學(xué)條件。
今年我們中心在國美第一城又續租了三年，合約簽到了xx年，這樣保障了康復場(chǎng)所的穩定性，增強了我們?yōu)榭祻褪聵I(yè)奮斗的信心和決心。為了改善辦學(xué)條件，我們投資幾萬(wàn)元，在室外擴建了一個(gè)玻璃屋，安裝上了防盜門(mén)，增加了建筑面積，環(huán)境美觀(guān)了，又保證了師生的安全性。室內環(huán)境我們也進(jìn)行了隔斷的改造，節省了空間，增加了教師宿舍和學(xué)生的個(gè)訓室，保證了教學(xué)資源的合理利用。
目前，整個(gè)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，為了讓聾兒與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)闊視野，豐富業(yè)余生活。我們購買(mǎi)了一批計算機，我們還在教學(xué)中增加了計算機課程，以方便學(xué)生技能的訓練�？傊�，物質(zhì)條件的改善促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，受到了學(xué)生和家長(cháng)的好評。
二、規范管理，以人為本。
學(xué)校建校五年來(lái)，不斷建全管理制度，今年市殘聯(lián)9月下發(fā)了一系列康復機構必須遵偱的管理條例，使我們有依據的可以遵照執行。我們把制度裝訂成冊，在每周的全園會(huì )上，逐項進(jìn)行認真學(xué)習，把康復思想、教育理念，管理制度運用于康復中心的管理中，使管理更加規范化。學(xué)校定為逐級負責制，主任——副主任——班主任，各崗位如教學(xué)管理、后勤管理、安全管理等方面，分工明確，各負其責，教師每月的教學(xué)成績(jì)，分為一二三等獎進(jìn)行考評，每半年學(xué)校對教師進(jìn)行總結評定，使教師在考評中即有壓力又有動(dòng)力。
安全工作是我們做好教育教學(xué)工作的前提。在工作中，我們時(shí)刻提醒教師樹(shù)立正確的安全意識，杜絕安全隱患。每天都進(jìn)行設備安全檢查。因為安全工作扎實(shí)，全年未發(fā)生安全事故。
三、服務(wù)品質(zhì)。
康復中心處在國美大的社區當中，我們依靠社區資源，為本區的聽(tīng)障兒童提供免費的咨詢(xún)與上門(mén)服務(wù)，與社區多次開(kāi)展普及康復知識的講座，使聾兒家庭掌握了康復知識和方法，二歲前的嬰幼兒，我們定期去家中訪(fǎng)問(wèn)，了解孩子發(fā)展情況，定期進(jìn)行聽(tīng)力語(yǔ)言評估，解決了本區內聾兒的康復教育。為了解決聾兒上學(xué)難的問(wèn)題，我們和朝陽(yáng)區教育局聯(lián)系，找到了朝陽(yáng)區《博婭小學(xué)》，今年學(xué)校又有11名學(xué)生進(jìn)入到了普小，接受了正常教育，外來(lái)學(xué)生的學(xué)費問(wèn)題一直以來(lái)困擾著(zhù)家長(cháng)，我們和學(xué)校達成一致。
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在市、縣委、政府的關(guān)心和支持下，在市、縣殘聯(lián)的直接指導下，經(jīng)院領(lǐng)導不斷拓寬康復工作的領(lǐng)域，為康復工作做了大量艱苦細致的工作，我院康復中心按照市殘疾人聯(lián)合中心的要求，本著(zhù)以殘疾兒童的切身利益為根本，克服康復工作人員不足、康復工作經(jīng)費短缺等困難，本著(zhù)讓更多的殘疾兒童獲得更多康復服務(wù)的'理念，積極進(jìn)取，扎實(shí)工作，較好的完成了康復工作任務(wù)�？祻凸ぷ魅〉眯逻M(jìn)步，既讓殘疾兒童獲得了實(shí)實(shí)在在的康復服務(wù)，同時(shí)在社會(huì )上也產(chǎn)生了良好反響�，F具體總結如下：
1、殘疾兒童的康復工作我們首先完善了機構，健全了制度，落實(shí)了人員，使殘疾兒童康復工作制度化，康復訓練個(gè)性化，并著(zhù)力構建殘疾兒童康復網(wǎng)絡(luò )。
2、通過(guò)作業(yè)療法，物理療法，個(gè)別化訓練，音樂(lè )療法，感覺(jué)統合療法，肢體運動(dòng)訓練，針灸等療法積極開(kāi)展殘疾兒童康復工作，為殘疾兒童的康復提供了更好的幫助。
3、開(kāi)展殘疾兒童康復工作宣傳，把握契機，向每位家長(cháng)，向廣大社區居民宣傳殘疾殘疾康復的重要性及意義，殘疾預防知識和早期干預的重要性，把康復知識宣傳到每個(gè)殘疾人家中，讓更多的殘疾人享有康復服務(wù)。
4、多次評估，進(jìn)一步建立和完善每一位殘疾兒童的綜合康復訓練計劃及個(gè)別化訓練計劃，為殘疾兒童及家長(cháng)做好家長(cháng)培訓，家庭訓練指導與督促工作。
5、開(kāi)展了家長(cháng)培訓，家庭康復指導，讓家長(cháng)更好的了解早期干預，早期教育，腦癱，智障等殘疾兒童綜合康復訓練的重要性，更好的掌握并執行家庭康復訓練;予以親子同訓，戶(hù)外活動(dòng)等以促進(jìn)親子感情，提高殘疾兒童的社會(huì )適應能力。
6、省兒童醫院康復中心覃榮主任等;市、縣殘聯(lián)沈理事長(cháng)，周科長(cháng)等領(lǐng)導均于康復中期親臨我康復中心義診、調研、指導工作，指出了我們工作中存在的不足，我們立即整改。后期我院領(lǐng)導將更進(jìn)一步重視康復工作的軟件及硬件配備，以更好的為殘疾兒童服務(wù)，完成好項目康復任務(wù)的同時(shí)，確保殘疾兒童康復任務(wù)指標按計劃實(shí)施，圓滿(mǎn)完成。
現我院整個(gè)康復工作進(jìn)展順利，圓滿(mǎn)結束。
康復任務(wù)完成情況：
1、我康復中心接受9名“0—6歲”市殘疾兒童搶救性康復項目殘疾兒童，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，初步訓練兩周后予以初期評估，并制定了康復訓練月計劃，周計劃，日計劃及個(gè)別化訓練計劃，開(kāi)展工作期間，康復工作進(jìn)展順利。
2、通過(guò)市、縣兩級殘聯(lián)及我康復訓練機構的共同努力，康復中心很好的完成了項目工作的各項綜合康復訓練;已進(jìn)行家長(cháng)培訓40次，組織戶(hù)外活動(dòng)12次;現康復工作已順利結束，康復項目在訓腦癱兒童9名，通過(guò)查看訓練記錄、評估訓練報告及現場(chǎng)檢驗，經(jīng)過(guò)初期，末期評估均已取得明顯的效果。項目工作圓滿(mǎn)完成。
3、工收治早教、智力、肢體殘疾兒童綜合康復治療兒童600余名，治療期間予以綜合評估制定個(gè)別化訓練計劃，能較好的對每一位患兒所制定的方案給予對患兒予以運動(dòng)功能訓練，感覺(jué)統合訓練，言語(yǔ)治療，手功能訓練，頭針、體針等針灸治療，水療，高壓氧治療，引導式教育等等綜合康復治療。能適時(shí)轉診，無(wú)一醫療意外、醫療糾紛及其醫療差錯。與每一位家長(cháng)建立良好的醫際關(guān)系，我康復中心全體工作人員均能視患兒如親人，工作期間熱情、耐心、細致，能急病人之所急，想病人之所想，做好每一位患兒家長(cháng)的家庭康復訓練培訓指導，對每一位康復治療后的兒童都進(jìn)行電話(huà)追蹤、隨訪(fǎng)。
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20xx年，我院腦癱康復基地在省民政廳及“明天計劃”辦公室的大力指導和幫助下，牢固樹(shù)立全心全意為孤殘兒童服務(wù)的宗旨，切實(shí)履行康復訓練是“明天計劃”重中之重的職責，利用有效資源，整合社會(huì )力量，將康復工作向專(zhuān)業(yè)化，社會(huì )化邁進(jìn)，盡力挖掘和激發(fā)每個(gè)孤殘孩子的最大潛能，為孤殘兒童回歸家庭創(chuàng )造條件�，F將具體工作總結如下：
一、基地工作基本情況
從20xx年12月至20xx年12月，基地康復本院兒童77人次，康復有效率95%，為腦癱患兒配置助行器12臺，輪椅23臺，防褥瘡床墊36張、坐墊25張。培訓本院工作人員140人次，社區康復指導5人次。
�。�1）以人為本，加強隊伍專(zhuān)業(yè)化建設
基地現有康復技術(shù)人員9名，康復祖母2名，開(kāi)展運動(dòng)治療、言語(yǔ)治療、作業(yè)治療、傳統康復、理療、感覺(jué)統合、水療、多感觀(guān)等多個(gè)項目。提升專(zhuān)業(yè)技能，秉承以人為本的原則，基地繼續與北京春暉博愛(ài)兒童救助公益基金會(huì )合作，將我院康復團隊打造成一支專(zhuān)業(yè)技能強、綜合素質(zhì)高的高標準專(zhuān)業(yè)團隊；基地還多次組織康復團隊參加株洲康復協(xié)會(huì )和株洲市中心醫院、株洲市特殊教育學(xué)校組織的醫療康復教育培訓。同時(shí)，基地繼續實(shí)行內部培訓計劃，一是由部門(mén)主任負責，每周五下午組織專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力學(xué)習，探討案例，共同解決在工作中遇到的難題、難點(diǎn)，采取輪流授課的方式，對基礎知識進(jìn)行再鞏固；二是康復人員對院內工作人員開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識培訓，通過(guò)定期下班組去家庭的方式，為院內一線(xiàn)護理員、家長(cháng)提供專(zhuān)業(yè)化技術(shù)支持。
�。�2）轉變理念，開(kāi)展高效康復治療
從一對一單項目訓練轉化成一對一多項目訓練，從注重功能到注重綜合發(fā)展，不斷從實(shí)踐中總結經(jīng)驗，以?xún)和癁橹行�，設計各種新穎有趣全面的活動(dòng)，使得康復兒童活動(dòng)參與度不斷提高，兒童的生活質(zhì)量得到一定的保障，康復有效率也隨之不斷提升。每周進(jìn)行集體的游戲活動(dòng)，讓兒童在游戲中開(kāi)展康復訓練；每月根據主題對每間功能室進(jìn)行環(huán)境改造；每月為能力提升大的兒童頒發(fā)獎勵，激發(fā)兒童積極性；增加家庭康復，與家長(cháng)保育員保持緊密聯(lián)系，定期不定時(shí)開(kāi)展康復指導；康復師進(jìn)行前期培訓，使康復資源充分利用，邀請老師帶領(lǐng)適合兒童開(kāi)展水療、多感官治療等。針對訓練中出現的難題積極聯(lián)絡(luò )家長(cháng)、老師等工作人員進(jìn)行多學(xué)科討論，共同解決現有問(wèn)題、修改訓練方案、落實(shí)訓練計劃。例如：腦癱患兒陳含玉，剛開(kāi)始肌張力極低，對外界也沒(méi)有任何反饋，大家都認為她不可能坐穩，經(jīng)過(guò)4年的康復長(cháng)跑，含玉現在可以在院內自由步行，能夠主動(dòng)表述自己的需求，對常用物品有一定的辨識度，目前為其制定的計劃是言語(yǔ)與認知能力后期能夠得到較大的提升，提高其自主生活質(zhì)量。唐氏患兒賀采夢(mèng)，從以前的不會(huì )獨坐到現在可以獨自步行、在平坦的道路上能夠小跑，能自己吃飯、洗臉，能理解簡(jiǎn)單的指令并快速的執行，表達欲極為強烈，采夢(mèng)將被領(lǐng)養，在國外開(kāi)始她的新生活。
�。�3）擴寬渠道，康復介入多部門(mén)
通過(guò)拍迪評估和落實(shí)整日流程將康復訓練融入多部門(mén)，每季度一次的拍迪評估幫助工作人員了解自己所照料兒童的身體基本情況，流程落實(shí)使兒童得到全天候的康復教育養育的同時(shí)，也加強了我院工作人員的知識儲備、基本操作技能的掌握，而康復師通過(guò)對流程的制定、后期的跟蹤細化、方案的及時(shí)處理等也不斷的提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，除對兒童的了解程度大大加強以外，更多的對院內的每個(gè)兒童都有一套系統完整化的理念，這對后期流程的全面實(shí)施、專(zhuān)業(yè)團隊建設有極大的專(zhuān)業(yè)幫助。
�。�4）不忘初心，堅持寄養家庭的探訪(fǎng)工作
一是基地每月堅持派2名康復師協(xié)同醫務(wù)、養育、綜合部門(mén)專(zhuān)業(yè)人員前往曲尺、百井村、黃塘寄養點(diǎn)進(jìn)行家庭探訪(fǎng)和康復篩查，詳細記錄兒童的生活和身體功能情況，對具有康復價(jià)值的兒童，經(jīng)多部門(mén)聯(lián)合評估，即時(shí)接回基地進(jìn)行康復訓練，以促進(jìn)殘障兒童的功能保留及改善。
二是對寄養家長(cháng)開(kāi)展康復知識的培訓指導及宣傳，使家長(cháng)們充分認識到康復訓練對腦癱兒童的重要性，并使康復訓練潛移默化的.滲透到殘障兒童日常生活中每一個(gè)環(huán)節，擴寬康復輻射面，加強認可度。
�。�5）專(zhuān)業(yè)支持，協(xié)作同贏(yíng)
我院與株洲市中心醫院建立長(cháng)期穩定合作關(guān)系，截止目前為止，中心醫院康復科共為我院83名兒童進(jìn)行評估并制定訓練目標計劃，為我院康復師提供了多次見(jiàn)習和培訓的機會(huì )。株洲市佳滿(mǎn)康復醫院也為我院兒童進(jìn)行定期康復器具篩查服務(wù)，使有輔助器具需求的兒童得到專(zhuān)業(yè)的硬件支持，通過(guò)多方合作，極大的擴寬渠道、提高基地的康復技術(shù)力量支持，進(jìn)一步推進(jìn)基地康復專(zhuān)業(yè)化隊伍建設。
二、目前存在的問(wèn)題
1、近年來(lái)，我院先后從各大專(zhuān)院校引進(jìn)康復技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才多名，但由于工作量大，且都為臨聘人員，工資待遇偏低，導致人才頻繁流失，給基地日常工作的有序開(kāi)展造成了阻礙。
2、今年基地康復技術(shù)人員沒(méi)有外出學(xué)習的機會(huì )。作為株洲地區唯一一所兒童社會(huì )福利機構，基地現有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員大多較年輕，在兒童康復訓練上沒(méi)有豐富的經(jīng)驗，仍需不斷提高康復人員的專(zhuān)業(yè)水平，以確�？祻托Ч头⻊�(wù)質(zhì)量。
三、下階段工作計劃
1、繼續加強基地的專(zhuān)業(yè)隊伍建設，加大基地培訓力度，充分利用社會(huì )資源，通過(guò)學(xué)習培訓、組織參觀(guān)、內部自我學(xué)習等方式，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、新技能，提升基地的康復技術(shù)水平。
2、加強康復權威醫院或機構合作，建立合作關(guān)系，聘請經(jīng)驗豐富的康復專(zhuān)家來(lái)我院開(kāi)展培訓和指導。
3、整合康復基地與院內特教中心、養育中心、類(lèi)家庭的資源，實(shí)現康教養育一體化，爭取人人享有康復教育的權利。
4、加強基地文化建設，將每間治療室進(jìn)行環(huán)境改造，為腦癱兒童提供一個(gè)溫馨、舒適、安全的康復環(huán)境。
5、全面實(shí)行落實(shí)整日流程，打造康教養治一體化，最大限度的促進(jìn)所有孤殘兒童能力提升，真正實(shí)現“兒童利益最大化”。
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