個(gè)人經(jīng)驗總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的個(gè)人經(jīng)驗總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人經(jīng)驗總結1
小學(xué)科學(xué)是以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。
一個(gè)人的科學(xué)素養形成是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，但早期的科學(xué)教育對他的科學(xué)素養形成起著(zhù)決定性的作用。因此，加強實(shí)驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足于課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量，“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預設每一節課，在每一節的教學(xué)設計上緊緊圍繞知識與技能（科學(xué)概念），過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這個(gè)三維目標，創(chuàng )造輕松憐愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同進(jìn)步。所以在我幾年的教學(xué)實(shí)踐中，總結了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗如下：
一、興趣教學(xué)，能夠提高學(xué)生對科學(xué)學(xué)習的興趣
小學(xué)生學(xué)習科學(xué)興趣的水平大致處于直接興趣階段，他們對自然現象 的解釋和日常生活中實(shí)際問(wèn)題的解答等都具有濃厚的興趣。在科學(xué)課堂中，有效的利用興趣教學(xué)，能提高學(xué)生對學(xué)習科學(xué)的.興趣，使學(xué)生對所學(xué)知識感到新奇，注意力集中，思維活躍，始終處于積極主動(dòng)的求知狀態(tài)。對此我采用的方法包括：
1、導入激發(fā)興趣
“良好的開(kāi)端是成功的一半�！背晒Φ膶�，不僅把學(xué)生自然而然地 領(lǐng)入新知識的門(mén)檻，而且更能激起他們渴望求知的興趣。例如在講“液體的熱脹冷縮”時(shí)，我設計了一個(gè)前言談話(huà)：在喝牛奶時(shí)，我想把牛奶熱一熱會(huì )發(fā)生什么變化？插上吸管時(shí)熱一熱，牛奶又會(huì )發(fā)生什么變化？通過(guò)這樣的問(wèn)題，給學(xué)生創(chuàng )設懸念，以激起學(xué)生求知的迫切需要，讓他們去思索，去探究。
2、實(shí)驗培養興趣
科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的，有很多問(wèn)題是通過(guò)實(shí)驗來(lái)驗證，通過(guò)實(shí) 驗培養學(xué)生的學(xué)習興趣是科學(xué)課得天獨厚的優(yōu)勢�？茖W(xué)課中的各種現象深深地吸引著(zhù)學(xué)生，使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
小學(xué)生活潑、好動(dòng)，枯燥的講解很難吸引他們的注意力。我根據現有 的條件做好課本上的學(xué)生實(shí)驗和演示實(shí)驗，盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作，親自探究。如在研究物體的沉浮與自身重量和體積都有關(guān)系，熱傳遞的速度快慢與物體的材質(zhì)有關(guān)系等實(shí)驗。讓他們更真切地看到過(guò)程中的各種現象。此外，還鼓勵學(xué)生自己設計實(shí)驗，自己完成一些小制作。這樣做不僅培養了學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習興趣，同時(shí)也培養了學(xué)生的觀(guān)察能力，分析能力和動(dòng)手操作能力，也
使他們體驗到了成功的快樂(lè )。
二、關(guān)注學(xué)生參與能力，豐富學(xué)生參與方式
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活 動(dòng)中把感受到的，觀(guān)察到的，想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確地判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊自己該帶的實(shí)驗器具，這樣學(xué)生在課堂教學(xué)中就能依照提示輕松地參與到活動(dòng)中去豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)、死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知。在教師的指導下，勤動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
三、組織學(xué)生開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，培養科學(xué)素養，增強科學(xué)興趣
科技興趣小組活動(dòng)是科學(xué)研究的雛形，富有實(shí)踐性和創(chuàng )新性，十分有 利于發(fā)展和培養學(xué)生的智力和能力，提高他們的科學(xué)素養和創(chuàng )新意識。因此，我在校中抽出一部分學(xué)生成立科技興趣小組。每周利用課外活動(dòng)2小時(shí)的時(shí)間開(kāi)展科技活動(dòng)，大大激發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣和創(chuàng )新愿望�？萍寂d趣小組的學(xué)生都是班上的課代表，是老師的小助手，也是分組實(shí)驗的小老師，他們都是對科學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣。在活動(dòng)中，他們能充分運用自己的各種感覺(jué)器官，在沒(méi)有壓力，思想放松，心情舒暢的狀態(tài)下自主地做一切。他們采集制作的多種標本，可作為課堂上的實(shí)驗材料和直觀(guān)教具，他們研究的成果可以充實(shí)課堂教學(xué)內容。這不僅鞏固和擴大課堂所學(xué)的知識，而且還使他們產(chǎn)生強烈的探索個(gè)欲望，主動(dòng)探究新知，帶動(dòng)全班其他學(xué)生的學(xué)習，促進(jìn)課堂教學(xué)和他們創(chuàng )新的愿望。
以上是我在教學(xué)中總結的一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗。作為一名科學(xué)教師，我很清楚的認識到自己還有很多不足和需要學(xué)習、改進(jìn)的地方。今后，我要不斷地去探索，嘗試，體驗，在成長(cháng)中反思總結，從中獲得更多的收獲。如果想在風(fēng)雨中見(jiàn)到美麗的彩虹，我還必須付出更大的努力！
個(gè)人經(jīng)驗總結2
xx年1月我做了個(gè)一個(gè)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告調研活動(dòng)，積累了一些自己的經(jīng)驗。
1）課題申請
既然打算做社會(huì )實(shí)踐，那么課題申請是很重要的，要不然學(xué)校是不給你資金的。學(xué)校的錢(qián)是難“騙”到的。
課題最好是挑你自己最熟悉的來(lái)做，不然做到以后是很累的。確定了課題以后就得開(kāi)始找你的隊友咯，我們學(xué)校的規矩是只能找相同院系的，所以我采取的方法是通過(guò)飛信群發(fā)，廣發(fā)英雄帖，總有人會(huì )上門(mén)的。找齊人才了后呢，就開(kāi)始著(zhù)手準備寫(xiě)申請了。由于我是第一次接觸這種東西，在百度上找了一些別人寫(xiě)的申請來(lái)參考，主要是看看人家的申請是怎么寫(xiě)的。
總得來(lái)說(shuō)申請包括：第一，課題相關(guān)現狀。第二，選著(zhù)課題的價(jià)值和意義。第三，課題的研究視角、目的和重要觀(guān)點(diǎn)。第四，本課題國內外相關(guān)成果。第五，調研的方法與途徑。第六，小組完成課題的條件和保證（就是給學(xué)校吹牛，說(shuō)你們小組很厲害～）。
你要寫(xiě)一個(gè)課題申請就得先了解這個(gè)課題的現狀，那么相關(guān)資料的查閱就顯的很重要。在資查閱方面，我個(gè)人感覺(jué)在普維，萬(wàn)方等專(zhuān)業(yè)期刊數據庫查是比較方便的，因為只有在這些數據庫中你才能找到專(zhuān)業(yè)的數據，而且這些數據都是很有說(shuō)服力的。直接通過(guò)百度等搜索到的資料最好只作為一般性的參考。
最后是我個(gè)人的小經(jīng)驗，你還可以去對課題做一個(gè)前期的調研，問(wèn)一下你的調查對象面臨什么具體問(wèn)題。這樣不但對調研視角和思路的搭建很有幫助，還能向學(xué)校方面表達出你很積極去做這個(gè)調研的心態(tài)，這樣能在調研申請批復的時(shí)候會(huì )給老師留下很好的印象。整個(gè)申請寫(xiě)下來(lái)就4000字左右，不要太多了。
2）調研
當你的課題得到學(xué)校批復了以后，你就得著(zhù)手準備調研了。
調查問(wèn)卷表是極其重要的東西，它決定著(zhù)你整個(gè)調研活動(dòng)的成敗。如果你的調查問(wèn)卷表沒(méi)做好，那么在整個(gè)調研結束后你是沒(méi)法去彌補的。調查問(wèn)卷是用來(lái)收集數據的，那么你就得把很多問(wèn)題都考慮清楚。我覺(jué)得你最好去尋求指導老師的幫助，指導老師都是有經(jīng)驗的.，他肯定能給你很多很好的建議。
然后是出門(mén)調研，在這我覺(jué)得大家要注意安全，最好是兩個(gè)人以上組隊出門(mén)，萬(wàn)一出了什么事有個(gè)照應，畢竟社會(huì )上的壞人是大大的有滴
第一步，說(shuō)明你的來(lái)歷，該低頭哈腰就去做，著(zhù)別人白眼和譏諷是很正常的事，重要的是要堅持，俗話(huà)說(shuō)的好，人不要臉天下無(wú)敵。我做調研的時(shí)候有次坐了40分鐘的車(chē)、走了一個(gè)小時(shí)的路、等負責人又花1個(gè)小時(shí)，得到別人的答復是：我們不接受你們的調研，你快出去......
第二步，和你的調研對象交流，在交流過(guò)程當中你自己心中要有底，把你自己想知道的資料套出來(lái)，并且讓他填好你精心準備的調研問(wèn)卷表。還有，在交流的時(shí)候你要給別人留余地，不要總是你自己?jiǎn)?wèn)。你可以給別人拋出一個(gè)范圍很大的問(wèn)題，看看他的想法和思路。很有可能，他就有一個(gè)你完全沒(méi)想到的東西。
第三步，是整理你采集到的數據，可以想象你采集到的數據肯定是很繁雜的，你的使用excel等的東西把數據統計出來(lái)，以背你做報告的時(shí)候引用或制圖表。當然還有專(zhuān)業(yè)的統計軟件和統計學(xué)上的知識，因為我才大一，什么也沒(méi)學(xué)過(guò)，就跳過(guò)了......雖然我覺(jué)得肯定是要使用的。
3）寫(xiě)報告
材料有了，最后就剩這個(gè)萬(wàn)惡的報告了。寫(xiě)報告最好是由一個(gè)人主筆，比如我自己的調研報告就是我寫(xiě)的，因為每個(gè)人的筆風(fēng)是不一樣的，幾個(gè)人來(lái)寫(xiě)的話(huà)就會(huì )感覺(jué)牛頭不對馬嘴。在這里我引用下別人寫(xiě)的格式要求，很好的。
這位大哥寫(xiě)的很全，我補充一點(diǎn)，寫(xiě)完以后主動(dòng)尋求指導老師幫你修改。一份報告的完成都要經(jīng)過(guò)無(wú)數次的修改，要有心理準備。
恩，好像沒(méi)有什么好說(shuō)的了，社會(huì )實(shí)踐是個(gè)很鍛煉人的東西，雖然我都快干的吐血了，但是到最后來(lái)寫(xiě)寫(xiě)經(jīng)驗總結還是件很爽的事情。牢記：只有付出，才有可能得到回報。
個(gè)人經(jīng)驗總結3
對于學(xué)習，我的看法是，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，學(xué)習是一條充滿(mǎn)坎坷的泥濘小路，僅有經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨才能夠見(jiàn)到秀麗的彩虹。
掌握正確的學(xué)習方法不僅僅能夠提高學(xué)習效率，也能夠幫忙你走向學(xué)習成功的大門(mén)，以下幾點(diǎn)是我個(gè)人認為很重要的'，大家都就應做到的：
1.合理安排時(shí)間，做到不使學(xué)習方生忙亂。
2.上課認真聽(tīng)講，做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)。
3.做到學(xué)得活，記得牢，用得上。
4.學(xué)習互助，我經(jīng)常和同學(xué)們一齊討論學(xué)習中的難題;有時(shí)，我還在網(wǎng)上查閱資料，尋求解決問(wèn)題的方法。解題過(guò)程就是一種心得交流。
5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提高文筆。
另外，各科的學(xué)習方法是融會(huì )貫通的，一門(mén)學(xué)得好，其他的也就差不到哪兒去。比如，數學(xué)就在于多練，思維要靈活，不要自我堵在一條路上。語(yǔ)文就分閱讀理解和基礎知識兩方面，基礎知識就沒(méi)有階級，務(wù)必多背;閱讀理解就得多讀一些解析。英語(yǔ)就比較麻煩，有五大塊：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背。聽(tīng)，就是聽(tīng)力練習，除了聽(tīng)答案還要聽(tīng)他們的發(fā)音;說(shuō)，就是練習對話(huà)，英語(yǔ)課上就是練習對話(huà)的一個(gè)很好的機會(huì );讀，就是朗讀書(shū)上的短文、對話(huà)、句子、單詞;寫(xiě)，就是練筆寫(xiě)英語(yǔ)文章，有時(shí)候能讀并不代表能寫(xiě);背，就是背單詞、背對話(huà)、背短文，如果這些你做不到，前面的也就根本不能完成的。
同學(xué)們，我們就應在學(xué)習實(shí)踐中不斷總結，找到適合自我的學(xué)習方法，養成好習慣，就會(huì )終身受益。
個(gè)人經(jīng)驗總結4
班主任是班級的主要管理者，負責學(xué)生的學(xué)習、生活、紀律、活動(dòng)等各種教育教學(xué)活動(dòng)的日常管理。在管理過(guò)程中，班主任與學(xué)生之間的話(huà)語(yǔ)交流十分頻繁。那么，在與學(xué)生，尤其是高中學(xué)生談話(huà)時(shí)，班主任應該掌握哪些談話(huà)藝術(shù)，才能取得較好的談話(huà)效果呢?
首先，高中班主任與學(xué)生交流須避免使用以下談話(huà)方式。
1、挖苦式談話(huà)
相比于初中生，高中生在思維、情感、價(jià)值觀(guān)方面都有了很大的發(fā)展，希望得到他人尊重、理解和幫助的愿望非常強烈。班主任若隨意地對學(xué)生進(jìn)行挖苦，如：“你是不是智商有問(wèn)題?”“知道狗熊的奶奶是怎么死的嗎?是笨死的!”等等，則只能?chē)乐氐貍W(xué)生的自尊心，極有可能使強烈的自尊心轉化為消極的自卑心理與逆反心理，造成學(xué)生對班主任的心理防御，惡化師生關(guān)系。
2、比較式談話(huà)
俗話(huà)說(shuō)：人比人，氣死人。有的班主任喜歡說(shuō)：你看看某某某學(xué)生，學(xué)習成績(jì)那么好，再看看你的成績(jì)，總是拖班級后腿。這種談話(huà)的目的當然是為了警醒學(xué)生，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，獲得好成績(jì)。然而，這種比較式談話(huà)如果運用得過(guò)多、過(guò)濫，很容易使效果走向反面�；蛟S有學(xué)生會(huì )這樣反問(wèn)班主任：他除了學(xué)習好，什么都不好，我除了學(xué)習不好，哪樣都比他強。對于學(xué)生的這種“以其人之道，還治其人之身”的做法，不少班主任又往往簡(jiǎn)單地以“學(xué)習成績(jì)才是第一位”的理由封住學(xué)生之口。因此取得的效果就不理想。
3、輕蔑式談話(huà)
不論出現什么樣的問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生總是希望班主任能夠重視自己、關(guān)心自己。而有的班主任對待一些學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，往往采取蔑視的態(tài)度，待答不理，使學(xué)生產(chǎn)生巨大的心理壓力，進(jìn)而懼怕與班主任交流，從而不利于問(wèn)題的解決。
4、命令式談話(huà)
不少班主任愛(ài)班級心切，令學(xué)生有目共睹，然而就是說(shuō)話(huà)不得法，喜歡運用命令式的口氣要求學(xué)生必須怎么樣，不能怎么樣，造成很多輕松、愉快的教育教學(xué)行為變作沉重、苦惱的行政性命令，壓抑了學(xué)生的積極性，制造了沉悶的班級氣氛，給學(xué)生的心理造成了很大的`壓力。
5、要挾式談話(huà)
高中階段的學(xué)習任務(wù)與非學(xué)習任務(wù)比較繁多，學(xué)生因某些原因完不成任務(wù)是很正常的現象。但有些班主任就因此大發(fā)雷霆，對學(xué)生批評道：必須在某某時(shí)間內完成作業(yè)，如果完不成，就罰站一天(或罰寫(xiě)作業(yè)多少遍)，給學(xué)生的壓力無(wú)疑非常之大。這種“限期整改”的談話(huà)方式只能拉遠與學(xué)生的心理距離。
其次，班主任要采取有益的談話(huà)方式。
1、理解性談話(huà)
人與人之間有效交流的前提是理解。沒(méi)有理解，就沒(méi)有真正的交流。班主任應該善于站在學(xué)生的立場(chǎng)上來(lái)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。很多問(wèn)題，往往并非多么嚴重，只是學(xué)生受到了不公正的待遇，特別需要理解，這時(shí)班主任一句貼心的話(huà)語(yǔ)能勝過(guò)數十句的道德說(shuō)教。理解別人換來(lái)的是被別人理解;理解學(xué)生換來(lái)的是被學(xué)生理解。
2、欣賞性談話(huà)
在教育教學(xué)過(guò)程中，班主任(包括各學(xué)科任課教師)，所說(shuō)的每一句話(huà)都具有明顯的教育性特點(diǎn)，但能否產(chǎn)生教育性功能則取決于班主任的談話(huà)方式。學(xué)生做錯了事，不是抓住錯誤不放，而是抱著(zhù)“治病救人”的心態(tài)去和學(xué)生談話(huà)，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，從長(cháng)(處)計議，往往能產(chǎn)生好的效果;學(xué)生表現得好，更要懂得表?yè)P，不要吝嗇贊美之辭，與學(xué)生共同享受成功的喜悅，讓學(xué)生切實(shí)地體會(huì )到巨大的成就感，進(jìn)而產(chǎn)生更加積極的動(dòng)力。
3、鼓勵性談話(huà)
高中階段的學(xué)生思考問(wèn)題、處理問(wèn)題往往不太理智，會(huì )使學(xué)生在心理上造成挫折感，影響了積極性、主動(dòng)性。班主任就要善于做“催化劑”，多鼓勵學(xué)生，給學(xué)生以充分信心和勇氣，幫助學(xué)生揚起遠航的風(fēng)帆，推動(dòng)他(她)去勇敢地乘風(fēng)破浪。學(xué)生處于失意、氣餒、苦惱、不思進(jìn)取的時(shí)候，都應該是班主任主動(dòng)出擊，為學(xué)生添加動(dòng)力的時(shí)候。
個(gè)人經(jīng)驗總結5
時(shí)光如梭,不知不覺(jué)已經(jīng)工作了一年,感觸頗多.作為一名教師非常榮幸也非常辛苦,尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺的年輕教師,不僅要盡快融入角色,更擔負著(zhù)教育教學(xué)的重任.我對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結如下:
一、認真備課,做到既備學(xué)生又備教材與備教法.本學(xué)期我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況設計課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預先考慮到,認真寫(xiě)好教案.首先,我認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學(xué)資料,適當增減教學(xué)內容,認真細致的備好每一節課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解.遇到難以解決的問(wèn)題,就向老教師討教或在備課組內討論.其次,深入了解學(xué)生,根據學(xué)生的知識水平和接受能力設計教案,每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準備.
二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量.我能積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內外聽(tīng)課,教學(xué)教研活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)的操作調控能力,語(yǔ)言表達能力.我追求課堂講解的清晰化,條理化,準確化,條理化,情感化,生動(dòng)化；努力做到知識線(xiàn)索清晰,層次分明,教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,深入淺出.我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵.所以在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快.在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和接受能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高.
三、虛心向其他老師學(xué)習,在教學(xué)上做到有疑必問(wèn).在每個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法.同時(shí)多聽(tīng)老教師的課,做到邊聽(tīng)邊學(xué),給自己不斷充電,彌補自己在教學(xué)上的不足,并常請備課組長(cháng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)工作.
四、注意培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法.不良的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著(zhù)學(xué)生的學(xué)習.為了解決這些問(wèn)題,我下面一方面下功夫.
1、改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心.我給他們講清楚,大家其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上,誰(shuí)先跑,誰(shuí)跑得有力,誰(shuí)就會(huì )成功.對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導,并幫助他們樹(shù)立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習.
2、改變學(xué)生不良的.學(xué)習習慣,建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度.開(kāi)始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程；不喜歡課前預習和課后復習；不會(huì )總結消化知識；對學(xué)習馬虎大意,過(guò)分自信等.為了改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣,我要求統一作業(yè)格式,表?yè)P優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如寫(xiě)章節小結,做錯題檔案,總結做題規律等.對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評.通過(guò)努力,大多數同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度.
3、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性,有層次性.作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過(guò)程.為了做到布置作業(yè)有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對各種輔導資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都能讓學(xué)生起到最大的效果.同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題及時(shí)評講,并針對反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢.
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué).在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度.對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想與方法的輔導,通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去.
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育.我能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,改變教學(xué)觀(guān)念,在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力.讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養.
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,我清楚地認識到在教學(xué)中還存在著(zhù)不容忽視的問(wèn)題,也有一些困惑有待解決.總之,一份耕耘,一份收獲.
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴.我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.
個(gè)人經(jīng)驗總結6
我于20xx年9月受聘于開(kāi)發(fā)區實(shí)驗中學(xué)，擔任四年級數學(xué)老師。數學(xué)教學(xué)是我的主要工作，下面談?wù)�，我這一段時(shí)間工作的收獲與心得：
一、常規教學(xué)工作。
我個(gè)人工作經(jīng)驗有限，一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起，一點(diǎn)一滴去積累，去感悟！
1、備課。
每節新課之前，我都認真備課，分析本課的教學(xué)目標，思考如何突破教學(xué)重難點(diǎn)，考慮本課應該采用哪些教具、掛圖；讓學(xué)生結合已有的數學(xué)體驗，接受新的數學(xué)知識，能輕松愉快的學(xué)習；并在此基礎上訓練學(xué)生的數學(xué)思維能力，提高同學(xué)們解決實(shí)際問(wèn)題的能力；從而培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心與熱情。
2、上課。
上課時(shí)，我盡量讓自己保持清醒的頭腦，講解細致，并且根據自己事先設計好的教學(xué)方案上課、課堂是靈活的，有時(shí)學(xué)生的一個(gè)提問(wèn)或想法也會(huì )打亂我的教學(xué)思路或改變我的教學(xué)方案，我一般都能及時(shí)處理，但是教學(xué)中的隨機應變能力不是很好；要在日后的教學(xué)工作中不斷提高自己的教學(xué)機智。
3、批改作業(yè)。
我能做到一日一批，當天的作業(yè)讓學(xué)生當天完成，老師及時(shí)批改，即使反饋。剛開(kāi)始，孩子們不適應這種教學(xué)方式，他們喜歡把有的作業(yè)帶回家寫(xiě)，但考慮到我們班的大部分學(xué)生中午不回家，師生應該把這段時(shí)間利用起來(lái)，我們當面批改，即時(shí)訂正，當天的錯誤當天解決，這樣有利于孩子及時(shí)改正自己的`錯誤。我感覺(jué)這種效果較好，減少了學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的情況。他們回家后，可以做其他有意義的事情。
4、教學(xué)反思。
每課上完之后，我都認真地在備課上寫(xiě)當日的反思，雖然不成熟，但是把自己上課過(guò)程中的得與失及時(shí)記錄下來(lái)，防止下次出現同樣的錯誤；好的方法也可以繼續保持。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習
在實(shí)際工作中，我發(fā)現自己還有很多地方不明白，處理起來(lái)也不是很順手，所以我充分利用周?chē)膶W(xué)習資源，進(jìn)行學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。
1、校內同事間的學(xué)習。尤其是師傅、同年級的老師、數學(xué)組的每位老師，對我的成長(cháng)都有很大的幫助。師徒結對中，師傅對我嚴格要求，我對自己也有了更高的標準。數學(xué)組的教研活動(dòng)中，每位老師展示了不同的教學(xué)風(fēng)采，作為聽(tīng)課老師，我被他們精彩的講解深深地感染。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源、圖書(shū)與雜志。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了教師博客評比，我們每位教師都有自己的精神家園，每周定時(shí)充實(shí)自己的博客。當然在整理自己思緒的同時(shí)，我也會(huì )光顧別人的領(lǐng)地，看看別人的教育隨筆，教學(xué)論文與設計。在“小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”、“Me博客”等網(wǎng)站上，發(fā)現同行們都在不斷更新自己的教學(xué)理念，共同進(jìn)步！
三、師生互動(dòng)
自己剛剛從事數學(xué)教學(xué)，經(jīng)驗不豐富，但我每天都積極反思、總結，努力尋找一些好的方法，讓我的學(xué)生對數學(xué)感興趣，同時(shí)也讓我更好地了解到孩子們學(xué)習的情況，談?wù)勎遗c他們的互動(dòng)吧！
1、本學(xué)期，我給學(xué)生們設計了一個(gè)成長(cháng)記錄本。新學(xué)期，讓學(xué)生在本子上制定學(xué)習計劃；學(xué)習負數時(shí)，讓學(xué)生列出一張表，列出每人家里一周的收支情況；學(xué)習小數時(shí)，讓學(xué)生記錄自己的身高、體重；學(xué)期過(guò)半，讓學(xué)生結合計劃和自己的學(xué)習情況，真實(shí)地寫(xiě)出自己“兩個(gè)月來(lái)，數學(xué)學(xué)習情況”；學(xué)《統計》時(shí)，讓學(xué)生認真觀(guān)察、記錄蒜瓣的生長(cháng)情況；學(xué)期末，制定復習計劃。
2、為了激發(fā)孩子們學(xué)習數學(xué)的熱情，我們一起在墻上設計“數學(xué)感言”、“數學(xué)進(jìn)步榜”、“優(yōu)秀作業(yè)榜”；孩子的內心豐富多彩，和他們一起學(xué)習數學(xué)挺有意思。
四、不足之處。
工作中有很多細節我還要改進(jìn)；老師要努力為學(xué)生營(yíng)造一種輕松靈活的數學(xué)氛圍，而不是追求分數的數學(xué)課。
個(gè)人經(jīng)驗總結7
葉圣陶先生以前說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！蔽覀儑夷壳疤幱谔囟ǖ臍v史發(fā)展時(shí)期，我們在習慣上存在很多毛病、任性、霸道;缺乏與他人合作的精神和職責感;缺乏環(huán)保意識和獨立生活的潛力;群眾觀(guān)念淡薄，意志力薄弱，不能應對困難和挫折。這些問(wèn)題嚴重影響了我們的身心發(fā)展。我們正是構成良好習慣的.關(guān)鍵時(shí)期。所以，培養我們的行為規范是致關(guān)重要的。
職責面前永擔當
一個(gè)人的一生中，無(wú)不避免遭遇“職責”襲擊。一個(gè)人的職責心中，雖有“正面”，但也不會(huì )沒(méi)有“負面”。有一些人總以正應對待生活，反之，其余的人就是以負應對待生活。所以，則出現了職責面前永擔當，與職責面前不敢擔當的狀況。再現實(shí)生活中，這種狀況的出現，以經(jīng)不止一兩次了!就拿我們生邊來(lái)說(shuō)，常有一些同學(xué)犯了錯不敢承認。為啥?就怕教師批評吧，即使要處罰，最多也可是就是擦一下瓷磚，掃一下地，澆一下花而已。說(shuō)不定，自我主動(dòng)承認教師還會(huì )網(wǎng)開(kāi)一面呢!然而，同學(xué)們不但沒(méi)有主動(dòng)承認錯誤，反而推三阻四，怪這怪那。這怎樣能不讓教師失望，讓同學(xué)蔑視呢?可是值得慶幸，這錯還沒(méi)走火入魔，還能夠回頭是岸。所以我倡議大家在職責面前永擔當!
為了學(xué)習而學(xué)習
學(xué)習是學(xué)生的本分，我們生出于這種時(shí)代，如果不學(xué)習則更跟不上時(shí)代的步伐。俗話(huà)所的好：“學(xué)習如流水，不進(jìn)則退�！睂W(xué)習其實(shí)并沒(méi)有想象的這么難，只要同學(xué)們對學(xué)習有了興趣，不是為了學(xué)習而學(xué)習，學(xué)習就簡(jiǎn)單多了!培養興趣的觀(guān)念就不能錯，通常有一些人為了學(xué)習而學(xué)習。而要想把學(xué)習的興趣培養起來(lái)，首先就要為了學(xué)習而學(xué)習。僅有這樣才能讓這股興趣隨著(zhù)信念油然而生;才能讓學(xué)習和玩耍之間的比列懸殊大……所以我依然倡議為了學(xué)習而學(xué)習!
做一個(gè)禮貌小市民
在社會(huì )上，僅有禮貌才能贏(yíng)得他人夸贊。然而卻禮貌處處能夠見(jiàn)證，在公共汽車(chē)上，在排隊讓位時(shí)，在扔垃圾時(shí)……“做一個(gè)禮貌小市民”此刻都在倡議。禮貌其實(shí)很簡(jiǎn)單，記得在那天。我走到十字路口時(shí)，由于一位老婆婆，行動(dòng)緩慢。綠燈都過(guò)了，她還沒(méi)有過(guò)斑馬線(xiàn)�？墒浅鋈艘饬�，所有的司機都在等待著(zhù)這位老婆婆過(guò)斑馬線(xiàn)。沒(méi)有絲毫著(zhù)急意。這難道不算禮貌嗎?僅有你禮貌對待他人，你才會(huì )贏(yíng)得禮貌。所以我倡議“做一個(gè)禮貌小市民!”
個(gè)人經(jīng)驗總結8
在高中語(yǔ)文的教育教學(xué)過(guò)程中，我認為做好工作的一個(gè)基本前提是學(xué)好教育學(xué)和教育心理學(xué)，根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)因材施教。為此，我仔細閱讀了很多版本的《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》。把握了大方向之后，我找來(lái)了《普通高中語(yǔ)文課程標準》，在研讀過(guò)程中，不斷總結經(jīng)驗，并把它們應用到課堂教學(xué)的實(shí)際中來(lái)，更新理念，逐步更改教育教學(xué)方式，將自主、合作、探究的新方法引入課堂，在傳授學(xué)生知識與技能的同時(shí)，更加注重過(guò)程與方法。在此基礎上，培養學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我的同事們特別是一些在語(yǔ)文學(xué)科上具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師給了我很大的幫助，在他們的`悉心指點(diǎn)之下，我感到，經(jīng)過(guò)了三年的實(shí)踐教學(xué)，我有了很大的提高。大家充分討論、論證課堂的教育教學(xué)工作使我受益匪淺。
作為一名高三年級的語(yǔ)文教師，幫助學(xué)生迎戰高考成為當前的首要任務(wù)，熟悉考綱，加強復習方法的指導就顯得很重要了。我在訓練批閱學(xué)生習題的基礎上總結他們的易錯點(diǎn)和�？嫉碾y點(diǎn)反復訓練，自己也親自去做高考題，以便發(fā)現問(wèn)題。
我明白了要想講出一節精彩的、有深度的語(yǔ)文課，一定要翻閱各種參考資料。特別是涉及到中國古典詩(shī)詞文的教學(xué)，學(xué)習別人的賞析就顯得異常重要了。比如在講授杜甫的詩(shī)《登高》，可以翻閱宋代羅大經(jīng)的《鶴林玉露》，清代錢(qián)謙益的《杜甫詩(shī)箋》等等。
由于我參加工作的時(shí)間還不長(cháng)，在教育教學(xué)過(guò)程中，我還存在很多問(wèn)題，我希望通過(guò)自己的努力，以及和同行的相互學(xué)習探索中不斷提高。
個(gè)人經(jīng)驗總結9
"查找不足趕先進(jìn)，立足根本爭先進(jìn)"，作為個(gè)人我們要實(shí)現體現自已的人身價(jià)值，企事業(yè)的興衰直接關(guān)系到個(gè)人的榮辱，作為技術(shù)管理部門(mén)，為實(shí)現共同的目標我們要添磚加瓦，要有艱苦創(chuàng )業(yè)精神、改革創(chuàng )新精神、拓展市場(chǎng)精神、精益管理精神、永不滿(mǎn)足精神、顧全大局精神。我們要把這六種精神貫串于具體的工作中中去，下半年工作作為技術(shù)部的主要責任領(lǐng)導，對于"如何進(jìn)步自臥冬服務(wù)于本單位"這門(mén)必修課，我將不斷地加強學(xué)習，完善自臥冬把"學(xué)習先進(jìn)、趕超先進(jìn)、爭當先進(jìn)"融入到工作中去，重點(diǎn)將工作放在加強技術(shù)管理與技術(shù)分析這二塊，下面就工作計劃與思路向大會(huì )作一匯報：
一、完善單位內部管理制度;責任明確分工，加強責任考核;
內部管理制度通過(guò)將近一年多來(lái)的實(shí)施，仍然有許多不合理的地方，為使管理制度更趨于完善，技術(shù)部門(mén)將結合單位整體管理的要求，與有關(guān)部門(mén)進(jìn)行修正，。
部門(mén)責任人之間明確分工職責,按照年初簽定的責任合同,組織落實(shí)強化到位,同事之間相互信任,遇事不推諉,搞好通力協(xié)助,對分管內容加強責任考核力度,做創(chuàng )先爭優(yōu)個(gè)人總結到獎罰分明;
二、針對業(yè)務(wù)理論考試，合理調整組合人力資源，繼續加強培訓力度與倉庫管理檢查監督力度;
今年以來(lái),人事方面至今一直未得到穩定,技術(shù)部門(mén)的力量相對比較薄弱,我們將根據各位管理職員的特點(diǎn),一方面將對人員重新組合搭配,進(jìn)行高效有序的組織，另一方面繼續加強培訓,讓每一位倉庫管理人員都要做到對各庫的業(yè)務(wù)熟悉,真正做到駕熟就輕,文化素質(zhì)與業(yè)務(wù)管理水平都要有質(zhì)的提高,特別是各人員的`計算機操縱水平還有待于進(jìn)一步提高,我們將在這方面加強培訓,使每一位管理人員都能熟悉電腦、掌握電腦操縱，扎扎實(shí)實(shí)提高每個(gè)*的業(yè)務(wù)管理水平，總結之后我們將嚴格對倉庫*實(shí)施目標管理與績(jì)效管理，確定目標，達成目標，加強考核監督力度，與工資掛勾，真正做到獎罰分明。
三、加強團隊建設，充分發(fā)揮技術(shù)職能部
部門(mén)的作用：
作為技術(shù)部的責任領(lǐng)導，既是一名技術(shù)工作人員，也是技術(shù)管理制度的組織者，要有嚴謹、廉潔的工作作風(fēng)和認真細致的工作態(tài)度，對條線(xiàn)人員要積極引導，做到言傳身教，幫助條線(xiàn)人員解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團隊的合作精神，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn).
四、加大各項費用控制力度，充分發(fā)揮技術(shù)的核算與監督職能;
今年是精益管理年、效益滿(mǎn)意年、科技創(chuàng )新年，我們將繼續加強各項費用的控制，行使技術(shù)監督職能，審核控制好各項開(kāi)支，在技術(shù)核算工作中盡心盡職，認真處理審核每一筆業(yè)務(wù);
五、搞好技術(shù)分析，為領(lǐng)導提供有效的參考依據;
我知道合理高效的技個(gè)人總結術(shù)分析思路與方法，是企業(yè)管理和決策水平提高的重要途徑，并將使我們的工作事半功倍，在企業(yè)成本分析上向老個(gè)人總結技術(shù)學(xué)習、向書(shū)本學(xué)習，量化分析具體的技術(shù)數據，并結合總體戰略，為決策者和管理者提供有力的技術(shù)信息支持;
以上工作是我技術(shù)部門(mén)下一期的主要工作，
"查找不足趕先進(jìn)，立足根本爭先進(jìn)"，這不是句空話(huà)，號角之聲響起我們就要付諸與行動(dòng)，利用團隊精神集思廣益，技術(shù)戰線(xiàn)所有人員重點(diǎn)思考如何在管理上創(chuàng )新，如何在實(shí)施成本控制上做文章!總之，今后的工作中，還是年初責任領(lǐng)導會(huì )議上的那句話(huà)：我將不斷地總結與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與各位共同進(jìn)步，與公司共同成長(cháng)。
個(gè)人經(jīng)驗總結10
一、參加自主學(xué)習的想法
我叫陳亞麗，目前是開(kāi)放教育03春水利水電本科的學(xué)員�；貞洰敵鯃竺麜r(shí)，剛在單位看到省電大在本市設立開(kāi)放教育水利水電專(zhuān)業(yè)，有點(diǎn)活心，想參加學(xué)習，但一想，自己的工作是臨時(shí)工的性質(zhì)，婆家又都是農村的，沒(méi)有門(mén)路，學(xué)不學(xué)都沒(méi)什么用，專(zhuān)科畢業(yè)證還閑放在家里。沒(méi)發(fā)揮一點(diǎn)作用。就不想再學(xué)了。但是一想到，放過(guò)這次機會(huì )，有點(diǎn)可惜，虛榮心的作用也迫使我想，好歹弄個(gè)本科�？捎忠幌�，眼前的生活，是過(guò)一天算一天，生活沒(méi)著(zhù)落，兩個(gè)人將來(lái)都沒(méi)勞保。不去學(xué)了，留著(zhù)學(xué)費，最低生活保障也能活一陣子。帶著(zhù)學(xué)與不學(xué)各占50%的心情，去詢(xún)問(wèn)電大的老師，幾位領(lǐng)導和老師都熱心地開(kāi)導我，應該參加學(xué)習，學(xué)校開(kāi)展的是遠程開(kāi)放教育，不是以面授集中為主，是以學(xué)生的自主學(xué)習為主。因此，可以根據自己的實(shí)際情況制訂個(gè)人學(xué)習計劃，并且電大可以為學(xué)員提供多種媒體資源，如果有什么困難的話(huà)，學(xué)校的老師會(huì )以各種方式來(lái)幫助學(xué)習。雖然需要三年的時(shí)間，但如果堅持下來(lái)，不僅學(xué)識上有收獲，而且在獨立處理事情方面也會(huì )有較大的收獲。更何況，現在的經(jīng)濟發(fā)展這么快，說(shuō)不準什么時(shí)候就得需要本科證。有就說(shuō)明你在學(xué)識上比別人強。聽(tīng)了老師的分析，堅定了我參加開(kāi)放教育學(xué)習的信心。我終于鼓起勇氣報了名，成為一名電大的學(xué)員。
常言道，熟能生巧，剛一接觸開(kāi)放教育時(shí)，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)是全面鋪開(kāi)，齊頭并進(jìn)，沒(méi)有什么側重之分，分不清哪些是主要的，哪些是次要的。隨著(zhù)時(shí)間的推移，開(kāi)設課程的逐漸增多，就發(fā)現其中有許多規律是可以遵循的。由于水利水電工程建設屬于理工類(lèi)。因此許多課程相比較來(lái)說(shuō)是很難的。高等數學(xué)是頭一關(guān)，也是我整個(gè)學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)跳躍似的小障礙。從我原來(lái)的學(xué)習情況來(lái)看，每回遇到涉及高等數學(xué)相關(guān)知識的地方，我就會(huì )失去了信心，有時(shí)放下暫時(shí)不看，有時(shí)甚至幾天，十幾天一想到這門(mén)課程就會(huì )心煩發(fā)愁，這種情緒嚴重影響了我的學(xué)習進(jìn)度。在這種情況下，白山電大的領(lǐng)導和老師及時(shí)伸出援助之手，給管校舍的老師寫(xiě)了一張便條，讓我參加了電大舉辦的“成人高考補習班”進(jìn)行免費學(xué)習，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，使我提高了對高等數學(xué)學(xué)習的興趣。并且電大的領(lǐng)導和老師也多次關(guān)照，如果有不懂的地方可以隨時(shí)來(lái)電大咨詢(xún)�；蛘咄ㄟ^(guò)別的途徑來(lái)咨詢(xún)。為了能進(jìn)一步地在知識上得到提高和發(fā)展，當專(zhuān)科班舉辦輔導時(shí)，教務(wù)處的領(lǐng)導和兩位班主任又及時(shí)幫助我，讓我到專(zhuān)科班學(xué)習�？吹桨咨诫姶筮@些年青的領(lǐng)導、年青的教師、年青的朝氣蓬勃的團體、年青的領(lǐng)路人，使我堅定了學(xué)習的信心。在我多次動(dòng)搖的情況下，鼓勵我堅持下來(lái)，直到今天。
二、自學(xué)能力的提高
由于電大是沒(méi)有圍墻的大學(xué)，其教學(xué)信息通過(guò)國家提供的衛星電視系統覆蓋全國，并已開(kāi)始在教學(xué)中充分利用計算機網(wǎng)絡(luò )，面向全國實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。同時(shí)，由各級電大組成的遍布全國的現代遠程開(kāi)放教育系統，可以在不同層次上分工協(xié)作，為各地的'求學(xué)者，提供必要的學(xué)習資源和學(xué)習支持服務(wù)。因此，電大的辦學(xué)規模是任何一種普通高校都達不到的，這也使得廣播電視大學(xué)能夠把高等教育延伸到基層和邊遠落后地區，正是這種情況，使得我們這些身在小鎮，總是得到一些偏僻地方去的人，也有機會(huì )得以參加學(xué)習。
電大具有別的學(xué)校所不具備的條件，為各地的求學(xué)者提供必要的學(xué)習資源和學(xué)習支持服務(wù)，由于電大發(fā)給我們的一些專(zhuān)業(yè)書(shū)是最新版本，如《環(huán)境水利學(xué)》這本書(shū)，從書(shū)的出版到發(fā)到我的手中。只有兩個(gè)月的時(shí)間，使我們掌握了最新信息，有一種直到知識最前列的感覺(jué)。因此，利用這樣的教材進(jìn)行自主學(xué)習，不怕知識根不上。
除此之外，我在學(xué)習《巖土力學(xué)》這門(mén)課程時(shí)，我發(fā)現，書(shū)中的介紹，是由巖體（石）力學(xué)習與土力學(xué)二門(mén)課程組成的。這使得我在專(zhuān)科中所學(xué)的土力學(xué)的基礎上，又進(jìn)一步了解了巖石的各種性能。根據這種情況，我找到了巖土力學(xué)在我自學(xué)過(guò)程中應該使用的學(xué)習方法和本課程應該重點(diǎn)掌握的主要內容。學(xué)習巖土力學(xué)是為了能正確進(jìn)行建筑物的地基與基礎設計，以及合理地進(jìn)行土壩、堤防、擋土墻、路堤等建筑物的設計與計算。通過(guò)自學(xué)我了解了，巖石力學(xué)研究的是，巖石的力學(xué)性質(zhì)的理論和應用的科學(xué)。是研究巖石對它周?chē)锢憝h(huán)境中力場(chǎng)反應的科學(xué)。即研究巖石在荷載作用下的應力。變形和破壞規律，以及工程穩定性等問(wèn)題。是固體力學(xué)的一個(gè)分支。
在學(xué)習《水工鋼筋混凝土結構》這門(mén)課時(shí)，我發(fā)現它的實(shí)踐性比較強。為了保證鋼筋在混凝土中錨固可靠，應該使鋼筋在混凝土中有的錨固（埋入）長(cháng)度la，它可根據鋼筋的應力達到屈服強度時(shí)，鋼筋才被撥出的條件確定，由鋼筋的受力平衡條件得：fyAs=laTmULa=fyAs/（TmU）=fyd/（4Tm）Tm為錨固長(cháng)度范圍內的平均黏結應力。與砭強度及鋼筋表面形狀有關(guān)，鋼筋強度越高，直徑越粗，混凝土強度越低，則要求錨固長(cháng)度越長(cháng)。按照這個(gè)條件，確定錨固長(cháng)度la，可使錨固作用和鋼筋強度都得到充分發(fā)揮。這是保證鋼筋可靠錨固于混凝土中的基本錨固長(cháng)度。實(shí)際的錨固長(cháng)度要求是與鋼筋受力狀態(tài)有關(guān)。這一理論，憑究竟想象很難理解它的實(shí)際狀態(tài)，通過(guò)小組的集中學(xué)習與討論，各自介紹自己在實(shí)際工作中的所見(jiàn)所聞，交流思想，使這一理論在實(shí)踐中得到充分檢驗。在理論的指導下，進(jìn)行實(shí)際操作的檢查，明白了什么是錨固的最佳狀態(tài)。
在《水土保持學(xué)概論》一課中，我通過(guò)網(wǎng)上的資源輔助文字教材。吸收了許多知識，梯田的修筑不僅歷史悠久，而且普遍分布于世界各地，尤其是在地少人多的第三世界國家的山丘地區。而中國是世界上最早修筑梯田的國家之一。據不完全統計，目前全國共修梯田667萬(wàn)多hm2，其中，黃土高原新建和改建舊梯田267萬(wàn)hm2，成為發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)的一項重要措施。田面愈寬，耕作愈方便，但田坎愈高，挖（填）土方量愈大。在黃土丘陵區一般田面寬以30m左右為宜，緩坡上寬些，陡坡上窄些，最窄不要小于8m，田坎高以1.5—3m為宜。緩坡上低些，陡坡上高些，最高不要超過(guò)4m。各要素之間具體計算方法是：田面毛寬：Bm＝Hcot；田埂占地：Bn=Hcota；田面凈寬：B=Bm—Bn=H（cotθ—cota）；田埂高度：H=B/（cotθ—cota）；田面斜寬：B1＝H/sinθ；式中：θ為地面坡度，a為埂坎坡度。在挖、填方相等時(shí)，梯田挖（填）方的斷面面積，可由下式計算：S=1/2xH/2xB/2=HB/8。因每公頃土方量V=S。L=HB/8x70000/B=1250H根據上述公式，可以計算出不同田坎的每公頃土方量（指控方）。在大搞農田水利建設的過(guò)程中，每公頃土方量的挖方量，需要按照工程單價(jià)，計算上工期與工程款。
由于在某些方面光憑自己的能力去學(xué)習這些理論性及專(zhuān)業(yè)性極強的課程，很是有點(diǎn)吃力，因此，我又積極參加了小組的學(xué)習活動(dòng)，在小組活動(dòng)中，各地學(xué)員匯集到一起，討論農田改造的最新動(dòng)態(tài)，與實(shí)際工程的最佳的施工方法，減少了不必要損失，通過(guò)小組學(xué)習，我與其他學(xué)員取長(cháng)補短。學(xué)習他們好的學(xué)習方法。并把它運用到實(shí)際的學(xué)習之中，取得了一定的成效。如在小組的討論會(huì )上，我們在區域地下水資源評價(jià)時(shí)，一般把地下水資源分為補給資源和開(kāi)采資源這一問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論。張仁同學(xué)把他們電站的蓄水為補給資源這一問(wèn)題談了很多的實(shí)際情況。我聽(tīng)后很受啟發(fā)，并且對水資源補給情況有了實(shí)際的了解。真是收獲不小。
三、學(xué)習方法的改進(jìn)
通過(guò)參加開(kāi)放教育的學(xué)習，我自認為自主學(xué)習的能力得到了很大的提高。同時(shí)，在學(xué)習方法上我也有了較大的改進(jìn)。不再是象以往那樣只等老師來(lái)手把手的教。而是充分能動(dòng)地選擇各種不同的學(xué)習方法及學(xué)習資源，應用到各門(mén)課程的學(xué)習之中。隨著(zhù)課程種類(lèi)的不斷增多，在學(xué)習中我將會(huì )進(jìn)一步吸取好的學(xué)習方法來(lái)應用到所學(xué)專(zhuān)業(yè)之中。將開(kāi)放教育所提供的知識充分吸收，真正做到學(xué)以至用。
個(gè)人經(jīng)驗總結11
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天地過(guò)去了，我也在中學(xué)度過(guò)了充實(shí)而歡樂(lè )的一個(gè)學(xué)期。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我學(xué)了很多的知識、懂得了很多做人的道理。感激教師對我的培養!趣味的有理數、多姿多彩的圖形、整式的加減、一元一次方程、各種描述方法、一篇篇短小精美的課文向我展現豐富多彩的大千世界、認識了新自我、懂得了過(guò)有情趣、安全、健康的生活、還了解了中華禮貌的起源、統一國家的建立和政權分立、地球與地圖、天氣與氣候、居民與聚落、生物圈和生物、細胞和病毒等等，真是十分豐富。而最令我高興的是我最終學(xué)會(huì )了學(xué)習英語(yǔ)的方法，可是我不能驕傲，因為我的英語(yǔ)成績(jì)還不是十分好，可是，我會(huì )繼續努力，直到滿(mǎn)意為止!當然，有高興的事也必定會(huì )有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對語(yǔ)文學(xué)的不是很好，也許是我閱讀的太少了吧。不明白為什么的`，凡是一到了上語(yǔ)文課的時(shí)候，我很自然的就會(huì )“變得”愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)玩小動(dòng)作，當我集中精神的聽(tīng)的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就“不由自主的講起話(huà)來(lái)，等我停止講話(huà)的時(shí)候，教師要講的資料都已經(jīng)講完了。還有很多知識我掌握得不牢固�？墒�，我絕不會(huì )放棄語(yǔ)文，因為以往有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂的地方就要越靠近它�！彼�，我會(huì )繼續努力，為求做的更好!我要在下個(gè)學(xué)期“來(lái)臨”前，把所有不懂的地方弄懂，養成良好的學(xué)習習慣。在生活上爭取把每一件小事都做好，以最好的狀態(tài)迎接下個(gè)學(xué)期的“來(lái)臨”。
教師們都提過(guò)，初中是一個(gè)重要的學(xué)習階段，也是一個(gè)轉折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我必須要在以后的日子里繼續加油!
個(gè)人經(jīng)驗總結12
20xx年1月我做了個(gè)一個(gè)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告調研活動(dòng)，積累了一些自己的經(jīng)驗。
1）課題申請
既然打算做社會(huì )實(shí)踐，那么課題申請是很重要的，要不然學(xué)校是不給你資金的。學(xué)校的錢(qián)是難“騙”到的。
課題最好是挑你自己最熟悉的來(lái)做，不然做到以后是很累的。確定了課題以后就得開(kāi)始找你的隊友咯，我們學(xué)校的規矩是只能找相同院系的，所以我采取的方法是通過(guò)飛信群發(fā)，廣發(fā)英雄帖，總有人會(huì )上門(mén)的。找齊人才了后呢，就開(kāi)始著(zhù)手準備寫(xiě)申請了。由于我是第一次接觸這種東西，在百度上找了一些別人寫(xiě)的申請來(lái)參考，主要是看看人家的申請是怎么寫(xiě)的。
總得來(lái)說(shuō)申請包括：第一，課題相關(guān)現狀。第二，選著(zhù)課題的價(jià)值和意義。第三，課題的研究視角、目的和重要觀(guān)點(diǎn)。第四，本課題國內外相關(guān)成果。第五，調研的方法與途徑。第六，小組完成課題的條件和保證（就是給學(xué)校吹牛，說(shuō)你們小組很厲害）。
你要寫(xiě)一個(gè)課題申請就得先了解這個(gè)課題的現狀，那么相關(guān)資料的查閱就顯的很重要。在資查閱方面，我個(gè)人感覺(jué)在普維，萬(wàn)方等專(zhuān)業(yè)期刊數據庫查是比較方便的，因為只有在這些數據庫中你才能找到專(zhuān)業(yè)的數據，而且這些數據都是很有說(shuō)服力的。直接通過(guò)百度等搜索到的資料最好只作為一般性的參考。
最后是我個(gè)人的小經(jīng)驗，你還可以去對課題做一個(gè)前期的調研，問(wèn)一下你的調查對象面臨什么具體問(wèn)題。這樣不但對調研視角和思路的搭建很有幫助，還能向學(xué)校方面表達出你很積極去做這個(gè)調研的心態(tài)，這樣能在調研申請批復的時(shí)候會(huì )給老師留下很好的印象。整個(gè)申請寫(xiě)下來(lái)就4000字左右，不要太多了。
2）調研
當你的課題得到學(xué)校批復了以后，你就得著(zhù)手準備調研了。
調查問(wèn)卷表是極其重要的東西，它決定著(zhù)你整個(gè)調研活動(dòng)的成敗。如果你的調查問(wèn)卷表沒(méi)做好，那么在整個(gè)調研結束后你是沒(méi)法去彌補的。調查問(wèn)卷是用來(lái)收集數據的，那么你就得把很多問(wèn)題都考慮清楚。我覺(jué)得你最好去尋求指導老師的幫助，指導老師都是有經(jīng)驗的，他肯定能給你很多很好的建議。
然后是出門(mén)調研，在這我覺(jué)得大家要注意安全，最好是兩個(gè)人以上組隊出門(mén)，萬(wàn)一出了什么事有個(gè)照應，畢竟社會(huì )上的壞人是大大的有滴。
第一步，說(shuō)明你的來(lái)歷，該低頭哈腰就去做，著(zhù)別人白眼和譏諷是很正常的事，重要的是要堅持，俗話(huà)說(shuō)的好，人不要臉天下無(wú)敵。我做調研的時(shí)候有次坐了40分鐘的車(chē)、走了一個(gè)小時(shí)的路、等負責人又花1個(gè)小時(shí)，得到別人的答復是：我們不接受你們的調研，你快出去......
第二步，和你的調研對象交流，在交流過(guò)程當中你自己心中要有底，把你自己想知道的資料套出來(lái)，并且讓他填好你精心準備的調研問(wèn)卷表。還有，在交流的時(shí)候你要給別人留余地，不要總是你自己?jiǎn)?wèn)。你可以給別人拋出一個(gè)范圍很大的問(wèn)題，看看他的想法和思路。很有可能，他就有一個(gè)你完全沒(méi)想到的東西。
第三步，是整理你采集到的數據，可以想象你采集到的`數據肯定是很繁雜的，你的使用excel等的東西把數據統計出來(lái)，以背你做報告的時(shí)候引用或制圖表。當然還有專(zhuān)業(yè)的統計軟件和統計學(xué)上的知識，因為我才大一，什么也沒(méi)學(xué)過(guò)，就跳過(guò)了。雖然我覺(jué)得肯定是要使用的。
3）寫(xiě)報告
材料有了，最后就剩這個(gè)萬(wàn)惡的報告了。寫(xiě)報告最好是由一個(gè)人主筆，比如我自己的調研報告就是我寫(xiě)的，因為每個(gè)人的筆風(fēng)是不一樣的，幾個(gè)人來(lái)寫(xiě)的話(huà)就會(huì )感覺(jué)牛頭不對馬嘴。在這里我引用下別人寫(xiě)的格式要求，很好的。
這位大哥寫(xiě)的很全，我補充一點(diǎn)，寫(xiě)完以后主動(dòng)尋求指導老師幫你修改。一份報告的完成都要經(jīng)過(guò)無(wú)數次的修改，要有心理準備。
恩，好像沒(méi)有什么好說(shuō)的了，社會(huì )實(shí)踐是個(gè)很鍛煉人的東西，雖然我都快干的吐血了，但是到最后來(lái)寫(xiě)寫(xiě)經(jīng)驗總結還是件很爽的事情。牢記：只有付出，才有可能得到回報。
1、xx年1月我做了個(gè)一個(gè)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告調研活動(dòng)，積累了一些自己的經(jīng)驗。
2、20xx年1月我做了個(gè)一個(gè)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告調研活動(dòng)，積累了一些自己的經(jīng)驗。
個(gè)人經(jīng)驗總結13
一、調整壓力
每個(gè)同學(xué)都是學(xué)習優(yōu)異、有理想有抱負的，每個(gè)人都不甘落后，可是總會(huì )有更加優(yōu)秀的人，這樣就會(huì )感覺(jué)到壓力。有壓力是正常，沒(méi)有壓力反倒不正常。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )正確地處理壓力。面對壓力，不能逃避，一定積極想辦法去排解。
記住三點(diǎn)：自己很優(yōu)秀；調整好自己的目標，并通過(guò)努力達到它，真正的競爭對手是自己；多看看成功人士奮斗的歷史，因為和那些人比起來(lái)，也許所經(jīng)歷的不算什么。
二、找到適合自己的學(xué)習方法
找到自己的學(xué)習方法只有找到了適合自己的方法，才能決勝高三，在高考中獲勝。不要去看別人如何，每個(gè)人都有自己的不同的特點(diǎn)，所以學(xué)習能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習方法，不要看到別人在做什么，自己沒(méi)有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規劃，一步一步、踏實(shí)地做好自己的事情。
至于篇子每個(gè)學(xué)科的老師都是按照課下的時(shí)間都學(xué)習這一課的量來(lái)出的題目，好多學(xué)科在一起，做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對薄弱的學(xué)科，就多看一些題目或者多看課本，已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒(méi)有必要花費過(guò)多的時(shí)間。不要不分主次，眉毛胡子一把抓，不一定都做，但是做的一定要認真做，而且要做自己認為價(jià)值做的。
休息是學(xué)習的前提一定要休息好，才能有一個(gè)高效率的學(xué)習。找到自己的'節奏，不要跟著(zhù)別人丟了自己。開(kāi)始如果覺(jué)得亂，可以找個(gè)小紙條，在晚上睡覺(jué)前，寫(xiě)下自己明天要做的事情，這樣，當你不知道要做什么的時(shí)候，就看一下小紙條，會(huì )節省不少的時(shí)間，更主要的是，你不會(huì )因為自己不知道要做什么而心煩了。
根本是自己找到學(xué)習的動(dòng)力，發(fā)自?xún)刃牡闹雷约涸撟鍪裁础?/p>
三、正確看待考試成績(jì)
不要在乎別人的眼光，感覺(jué)別人在對我指指點(diǎn)點(diǎn)或者其他，沒(méi)有人會(huì )成為中心，每個(gè)人的中心就是自己的成績(jì)，所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法，因為，很少人會(huì )去注意我們，因為每個(gè)人都很優(yōu)秀。放松心情，加油干好手邊的每一件事情就好了。
考不好不要緊張，靜下心來(lái)分析一下考試不好的原因，找到自己的生活學(xué)習節奏。很多時(shí)候我們犯的錯誤是有慣性的。不妨在考試之后，把自己出錯的地方寫(xiě)在一個(gè)小紙條上面，貼在試卷上，下次考試之前看一下，告訴自己?jiǎn)?wèn)題出在哪里了，即使屬于“馬虎”類(lèi)的，也總歸會(huì )有個(gè)原因，是具體的“1”看成了“2”，還是怎樣，都要寫(xiě)出來(lái)。
要制定每周的學(xué)習計劃，每月的目標，各個(gè)學(xué)科的目標。買(mǎi)個(gè)漂亮的日記本，自己寫(xiě)日記，自我鼓勵。
個(gè)人經(jīng)驗總結14
在對外貿易中，我們面對的是來(lái)自世界各國、操著(zhù)不同語(yǔ)言的客戶(hù)，除了過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識外，當然最重要的就是要過(guò)語(yǔ)言關(guān)。雖然世界上的語(yǔ)言有那么多種，但是英語(yǔ)作為一種世界語(yǔ)言，是我們每個(gè)外貿人必須要掌握的。另外，在跟國際商家做生意時(shí)，我們代表的不僅僅是個(gè)人或一個(gè)公司，也代表我們國家的形象，所以，掌握外事接待方面的技巧在外貿工作中也顯得尤為重要。以下，結合我本人幾年來(lái)的工作經(jīng)驗，對這兩方面做了些總結，與大家分享，希望對大家有所幫助！
Part1：英語(yǔ)學(xué)習方面的經(jīng)驗
總覺(jué)得時(shí)間快得不敢去想，轉眼已經(jīng)畢業(yè)3年多了。畢業(yè)后，剛參加工作那會(huì )兒，雄心勃勃，對前途充滿(mǎn)憧憬。無(wú)數次告訴自己一定要好好工作，堅持學(xué)習，將來(lái)掙好多好多的錢(qián)，讓家人過(guò)上好日子。
記得第一份工作時(shí)，領(lǐng)導說(shuō)是讓我和另一個(gè)大學(xué)同學(xué)做翻譯工作。剛參加工作，什么都不懂，感覺(jué)翻譯是一份好神圣的職業(yè)啊，告訴自己一定要努力努力再努力才行。為了熟悉產(chǎn)品，我們下車(chē)間、去實(shí)驗室實(shí)習，期間見(jiàn)到什么就往本本上記，平時(shí)在辦公室也是捧著(zhù)化工詞典學(xué)習。我盡量讓自己忙些，因為人一閑，就容易變懶�？墒�，我天生就對化學(xué)很反感，那些化工詞匯怎么記也記不住，看到就頭疼，簡(jiǎn)直就是浪費時(shí)間，浪費生命。所以啊，不管做什么事，先要培養興趣才行。尤其是學(xué)英語(yǔ)。我從初中剛接觸英語(yǔ)時(shí)，就對英語(yǔ)很感興趣，聽(tīng)著(zhù)成串的單詞像鳥(niǎo)語(yǔ)一樣從嘴里出來(lái)，就會(huì )感覺(jué)很興奮。那時(shí)的想法很單純，就想著(zhù)有一天我也能跟老外對話(huà)就滿(mǎn)足了。如今，我想我做到了�！芭d趣是最好的老師”，希望大家都能培養起對英語(yǔ)的興趣，那樣學(xué)起來(lái)不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味。另外，對于專(zhuān)業(yè)詞匯，一定不能死記硬背，要學(xué)以致用。用的多了，自然就記住了。比如我現在做汽車(chē)，以前對機械、汽車(chē)方面的詞匯知之甚少，經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間在這個(gè)行業(yè)的接觸，每天都要翻譯些關(guān)于這些東西的資料，想不記住都很難。當然，記住了，不代表不會(huì )忘記，所以記憶是要反復刺激的。
我有個(gè)很深的感受，就是畢業(yè)參加工作后，想要堅持學(xué)習很難，需要很大的毅力，我想大多數朋友有著(zhù)同樣的感受吧！我就是毅力不夠，總是給自己制定各種學(xué)習計劃，但是真正能付諸實(shí)踐的基本上沒(méi)有。平時(shí)無(wú)所事事的時(shí)候不覺(jué)得，等到來(lái)了客人，人家說(shuō)什么都聽(tīng)不懂的時(shí)候，才感到特別郁悶。于是乎，開(kāi)始給自己制定學(xué)習計劃，每天要花多少時(shí)間學(xué)習等等。起初幾天可能還能堅持做到，然后就給自己找各種理由不執行了，比如今晚要跟朋友吃飯，明晚白天太累要早點(diǎn)睡了。其實(shí)，這是學(xué)習的大忌！后來(lái)，我就想辦法，讓自己始終有學(xué)習的動(dòng)力。我發(fā)現讓自己不斷受刺激比較有效。比如，跟身邊水平比自己高的人比較，為什么人家跟你工作的時(shí)間差不多，人家的英語(yǔ)就比你好；聽(tīng)些英語(yǔ)方面的講座，比如瘋狂英語(yǔ)，聽(tīng)聽(tīng)人家的經(jīng)歷，怎樣幾個(gè)月就說(shuō)得一口好英語(yǔ)；看些英語(yǔ)節目，比如中央十套的希望英語(yǔ)雜志，中央九套的DIALOGUE，以及英語(yǔ)演講比賽之類(lèi)的�？吹竭@些我都很受刺激，就會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力了。呵呵，就像我們老師說(shuō)的，你們就像小毛驢，打一鞭子走一步。畢業(yè)后，更是這樣，甚至拿著(zhù)鞭子在后面打都不一定走。
其實(shí)，從初中開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候起，我就對英語(yǔ)很感興趣，這使我的英語(yǔ)成績(jì)一直很好。當然，那時(shí)候學(xué)校里不重視聽(tīng)力和口語(yǔ)，考試也不考這些。上了大學(xué)后，才感覺(jué)自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)太差了。雖然書(shū)面上的能力不差，可是畢竟英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，是用來(lái)說(shuō)的，交流的，不是什么時(shí)候都要寫(xiě)的`。于是，開(kāi)始著(zhù)重提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)�？墒�，我的性格比較內向，該說(shuō)的時(shí)候不好意思說(shuō)，總怕說(shuō)錯了，被別人笑話(huà)。以至于直到大學(xué)畢業(yè)，聽(tīng)力和口語(yǔ)都不是很好，但比啞巴英語(yǔ)要好一些，呵呵。畢業(yè)后，選擇了與英語(yǔ)相關(guān)的工作，就是不希望把自己的專(zhuān)業(yè)荒廢了。
從開(kāi)始接觸英語(yǔ)到現在，已經(jīng)有十多年了。針對這十多年來(lái)學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗，總結如下：
1、聽(tīng)力：不管學(xué)習什么，都不是一天兩天就能學(xué)好的。特別是英語(yǔ)聽(tīng)力。起初的時(shí)候，我為自己的聽(tīng)力水平很煩惱，與老外開(kāi)會(huì )時(shí)總是很緊張，本來(lái)就聽(tīng)不太懂，這一緊張就更不行了，大腦一片空白。所以，總想在最短的時(shí)間提高，自己也就是初級水平，卻非要找些中高級的聽(tīng)力材料聯(lián)系，聽(tīng)不懂BBC和VOA的新聞，更是著(zhù)急。結果，浪費了很多時(shí)間，卻沒(méi)有取得成效，這就是所謂的“欲速則不達”吧。
個(gè)人經(jīng)驗總結15
20xx檔案管理年個(gè)人工作總結歲月如白駒過(guò)隙，轉眼間來(lái)到公司已有一年多的時(shí)間了，在這一年多的時(shí)間里，收獲很多，在自己從事的多項工作中取得了很好的成績(jì)，但由于經(jīng)驗的不足，或多或少有所遺漏，我相信在今后的工作中我會(huì )繼續發(fā)揚吃苦耐勞的精神，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，彌補自己的不足，爭取各項工作做到最好!現將這一年的工作總結如下：
一學(xué)習方面
對于剛離開(kāi)大學(xué)校門(mén)的我來(lái)說(shuō)，社會(huì )經(jīng)驗甚少，尤其對我所從事的化工這一行業(yè)，欠缺太多，公司領(lǐng)導為了讓我們能夠盡快的掌握各項操作技能，及早的投入生產(chǎn)中，確保開(kāi)車(chē)的順利進(jìn)行，首先安排我們在伊犁師范學(xué)院進(jìn)行了為期三個(gè)月的理論學(xué)習。在這學(xué)習的三個(gè)月時(shí)間里，對我來(lái)說(shuō)是意義非凡的三個(gè)月，通過(guò)專(zhuān)工的指導和同事們的幫助，無(wú)論是工作能力還是為人處事上我都有了很大的進(jìn)步，尤其是在以前從未涉及過(guò)的專(zhuān)業(yè)上讓我有了一個(gè)整體的認識和理解，三個(gè)月理論知識學(xué)習結束之際同時(shí)是我文檔管理工作開(kāi)始的時(shí)候，通過(guò)一段時(shí)間實(shí)習，讓我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向。
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，尤其是對于我們初步社會(huì )的年輕人來(lái)說(shuō)在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，使自己能夠更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢是何等的重要。在工作之余通過(guò)閱讀有關(guān)工作方面的書(shū)和大量道德修養的書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，來(lái)提高自身素質(zhì)�；仡欉@一年來(lái)的工作，我在公司領(lǐng)導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現將這一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、認真完成本職工作及領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。
1、加強對文件的收發(fā)與管理。例如加強對來(lái)文的登記與管理。加強對到場(chǎng)圖紙的清點(diǎn)、登記、發(fā)放、入庫工作，分門(mén)別類(lèi)，妥善保管，為以后裝訂檔案做好準備。
2、促進(jìn)檔案管理與達標。所有檔案從收集、整理、分類(lèi)、編號、裝訂、打印目錄都得到了進(jìn)一步的加強和完善，使檔案管理工作基本實(shí)現了制度化和規范化，為提高檔案管理的自身價(jià)值和促進(jìn)全行系統的檔案管理達標升級工作起到了積極的促進(jìn)作用。
3、積極配合辦公室主任抓好全行日常事務(wù)性工作，積極協(xié)助辦公室領(lǐng)導籌辦各類(lèi)會(huì )議和來(lái)人接待、上下溝通、內外聯(lián)系工作，做到了各類(lèi)事項安排合理有序，為保持正常工作，盡到了自己的責任。
二、加強自身學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
由于感到自己身上的擔子很重，而自己的學(xué)識、能力和閱歷與其任職都有一定的'距離，所以總不敢掉以輕心，總在學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向周?chē)念I(lǐng)導學(xué)習，向同事學(xué)習，這樣下來(lái)感覺(jué)自己一年來(lái)還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、不斷積累，已具備了資料管理工作經(jīng)驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調辦事能力和文字言語(yǔ)表達能力等方面，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，認真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取工作的主動(dòng)性，具備較強的專(zhuān)業(yè)心，責任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
三、存在的問(wèn)題和今后努力的方向
在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產(chǎn)生了許多新問(wèn)題，也學(xué)習到了許多新知識、新經(jīng)驗，希望在今后的工作中能夠加大參加檔案管理的培訓，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使自己的工作技能能夠上一個(gè)新臺階，在思想認識和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步的完做善，每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動(dòng)有了方向，工作有了目標，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時(shí)只顧埋頭苦干，不知總結經(jīng)驗的現象。還有，在工作的同時(shí)，我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個(gè)良好的心態(tài)、一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是如何重要。在日常的工作中，我時(shí)刻要求自己從實(shí)際出發(fā)，堅持高標準、嚴要求，力求做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高。在明年的工作中，我會(huì )繼續努力，多向領(lǐng)導匯報自己在工作中的思想和感受，及時(shí)糾正和彌補自身的不足和缺陷。
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