個(gè)人成長(cháng)總結（精選17篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的個(gè)人成長(cháng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人成長(cháng)總結 篇1
本人現年37歲，1991年畢業(yè)于上海體育師范學(xué)校，長(cháng)期從事體育教師和大隊輔導員工作，喜歡與孩子打交道，多次被評為“學(xué)生心目中的好老師”。成為一名合格高尚的學(xué)生心靈引導者、解決困惑的幫助者，成為孩子們的真心朋友，一直是我多年的美好愿望。
一、自我成長(cháng)分析
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由于父母都比較忙，尤其是父親，特別忙，我出生六個(gè)月就離開(kāi)他們，在農村的外婆家長(cháng)大直到上幼兒園大班，那是一個(gè)依山傍水的小山村，純樸的農村生活給我留下了深刻的印象。父親很能干，我們兄妹三人的衣服、鞋子都是爸爸親手縫制，我們玩的風(fēng)箏、燈籠，爸爸都能做，童年時(shí)的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
�。ǘ�、發(fā)生轉折的少年期
由于在農村待的時(shí)間比較長(cháng)，一口純正的南京地方口音，上了一年大班，由于我的出生月份小幾天，這一屆全國的學(xué)生比較多，我給嚴格控制在正常招收之外，在農村外婆家又住一年，此時(shí)的我，心“野”，玩心特重，一口純正的南京地方話(huà)，使教我小學(xué)一年級的上海語(yǔ)文老師大傷頭腦，我經(jīng)常被罰，一個(gè)字要反復更正，使我對語(yǔ)文課的學(xué)習非常反感，更別說(shuō)寫(xiě)作文了。一~四年級的小學(xué)生活是在懵懵懂懂中度過(guò)，雖然成績(jì)不是很好，而且還經(jīng)常惹禍，但很快樂(lè )。五年級那年，我的父親被評為上海市“五講四美”積極分子，到處是被別人贊許的眼光，站在父親邊上，我滿(mǎn)是光榮，對父親更生敬佩。多偉大的父親，在家事無(wú)巨細（當然媽媽也承當一部分），孝敬老人，工作崗位上成績(jì)顯著(zhù)，年年評為先進(jìn)工作者和優(yōu)秀黨員，看著(zhù)爸爸一疊的獲獎證書(shū)，我感慨萬(wàn)分，我是一個(gè)老讓爸爸操心的女兒，我要和爸爸比賽，做一名讓爸爸自豪的女兒。
到了中學(xué)，我發(fā)奮努力，第一張獎狀也是評為“學(xué)雷鋒好少年”獲得的。那一天，我激動(dòng)萬(wàn)分，放學(xué)的路上，我是一邊跳、一邊唱著(zhù)歌回到家的，爸爸回來(lái)還特別晚，我一直等到半夜，迷迷糊糊中聽(tīng)到爸爸回來(lái)了，我頓時(shí)精神來(lái)了，急不可待的把獎狀遞給爸爸，爸爸其實(shí)也很累了，疲倦的臉，看到我不睡覺(jué)，正想說(shuō)什么，看到手中的獎狀，他輕輕的說(shuō)了一句話(huà)，“女兒真不賴(lài)，趕快睡覺(jué)去”，簡(jiǎn)單關(guān)切的一句話(huà)，使我感到萬(wàn)分溫馨，我開(kāi)始積極為得到爸爸的表?yè)P而努力著(zhù)，每次獲獎，我總是第一個(gè)告訴爸爸，包括現在，取得榮譽(yù)，我也是第一個(gè)打電話(huà)給我的父親。初中三年我不斷的進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)已經(jīng)擠進(jìn)班級前10名，并報考了上海體育師范學(xué)校，成了一名中師生。
�。ㄈ�、平淡而驚喜的中師三年
進(jìn)入中師后，我越加刻苦努力，盡管在上海我人生地不熟，但是我的積極上進(jìn)心，獲得上海班主任的肯定，擔任班級的團支部書(shū)記、掌管班級的經(jīng)濟大權，年年被評為三好學(xué)生、獲得獎學(xué)金。
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中師三年我以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，由于濃濃的父母感情，雖然得到上海老師的肯定，想把我留在上海，但是我毅然選擇了養我、生我的梅山。剛開(kāi)始幾年，由于剛進(jìn)入工作崗位，我這個(gè)人又大大咧咧的性格，缺少深層次的思考，做事熱情高漲，但效果并不明顯，使我也經(jīng)受了不少挫折，一段時(shí)間自信心大減，自卑感充斥著(zhù)整個(gè)身心，人特別疲勞，晚上睡眠也很淺，遇事也更加浮躁。我這時(shí)特別想回到爸媽身邊，為了不給他們增添負擔，我強打精神，但幾次不經(jīng)意的發(fā)出唉聲嘆氣，還是讓細心的爸爸看出端倪，經(jīng)過(guò)與父親的交談，使我意識到自己存在的問(wèn)題，想做好但好高騖遠，不切實(shí)際，做事沒(méi)有計劃性……之后，我上網(wǎng)查了資料，到新華書(shū)店購買(mǎi)了第一批心理健康方面的書(shū)籍，卡耐基《人性的缺點(diǎn)》成為我接觸心理領(lǐng)域的第一本書(shū)，從這本書(shū)里我看到了和我一樣經(jīng)歷挫折的人的經(jīng)歷，我沒(méi)有的孤獨感了，他們的經(jīng)歷是人由不成熟期轉向成熟的正常經(jīng)歷，我沒(méi)有失落感了，我嘗試著(zhù)試驗書(shū)中的一些好的經(jīng)驗方法，取得了明顯的效果，至此成功的感受激發(fā)了我的自信心，在這一轉變過(guò)程中，我感受著(zhù)心理健康給我帶來(lái)的蛻變，這使我意味著(zhù)要想做個(gè)學(xué)生都喜歡的好老師，首先自己要健康，這樣才能帶出健康活潑的學(xué)生。所以，我對自己說(shuō)：“你一定行的，你要變得開(kāi)朗自信起來(lái)，成為一個(gè)有魅力的人�！币驗橛辛俗孕�，我不再畏畏縮縮。在教學(xué)上，我往往會(huì )準備大量的資料，對體育課的新鮮和精彩的案例讓我在課堂上游刃有余。工作之余，我不再封閉自己，嘗試主動(dòng)與他人交流，積極參與同事們的活動(dòng)，爭取每一個(gè)發(fā)表言論的機會(huì )。變化就在不經(jīng)意間發(fā)生了，站在講臺前，由于精心準備，我自信大方，到后來(lái)，沒(méi)有講稿，我也能滔滔不絕，對學(xué)生發(fā)火機會(huì )越來(lái)越小，成為孩子喜歡的傾訴對象，受到孩子們的信任，對待同事，學(xué)會(huì )了調侃和幽默、謙虛。在這18年里，我學(xué)會(huì )了開(kāi)朗自信，學(xué)會(huì )了主動(dòng)與人打交道，我的論文、公開(kāi)課曾多次在省市獲獎，四次評為“學(xué)生心目中的好老師”榮獲梅山地區“體育學(xué)科帶頭人”“百花獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx年度，我還榮獲雨花區優(yōu)秀教育工作者。
二、職業(yè)行為分析
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通過(guò)對自我人生歷程的分析，讓我切身地感受到，一個(gè)良好健康的心態(tài)是多么的重要，健康的心理是人生成功的前提。心理健康教師職業(yè)正是一項能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè)，同時(shí)，它也是一項送人玫瑰而手留余香的職業(yè)。成為合格高尚的心理咨詢(xún)師是我內心里的一種渴望。
教書(shū)育人兩張皮，教好書(shū)，更要育好人。教師是一個(gè)與人打交道的職業(yè)，煩惱會(huì )困繞著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，在很多學(xué)生身上，我似乎看到了多年前怯懦膽小的自己，如果那個(gè)時(shí)候，有人能幫我一把，也許今天我會(huì )走的更遠。在我接觸了心理咨詢(xún)的工作后，我便很快愛(ài)上了這一職業(yè)，并陷入其中而樂(lè )此不疲，因為在幫助別人解決問(wèn)題的同時(shí)也是自我審視的一個(gè)過(guò)程，我會(huì )不經(jīng)意的將其運用到自己的.家庭、事業(yè)中，用另一種方式看待周?chē)娜撕褪隆?/p>
�。ǘ┏蔀樾睦碜稍�(xún)師的優(yōu)勢和不足
優(yōu)勢：
1、我的性格中尤其喜歡孩子，尤為熱愛(ài)教育事業(yè)，這種骨子里的東西能永遠堅定我從事心理咨詢(xún)事業(yè)的信念。
2、我的成長(cháng)經(jīng)歷是猶如一面鏡子，通過(guò)對我學(xué)生時(shí)代成與敗的分析，可以從中提煉出豐富而寶貴的經(jīng)驗。
不足：
隨著(zhù)學(xué)校心理健康教育工作的深入開(kāi)展以及我本人心理咨詢(xún)實(shí)踐，使我越發(fā)認識到了自身的不足。
1、在我的性格中，始終都有敏感、不自信、保守的一面，這使我在面臨一些棘手的，難以處理的問(wèn)題上有些慌亂，不能夠保持一個(gè)咨詢(xún)師該有的鎮定從容。
2、理論知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)尚有一定的缺陷，有一些心理問(wèn)題還不能給求助者以成功的解決。
3、雖然我的人生曾有過(guò)失落和挫折，但總的來(lái)說(shuō)，我的成長(cháng)還是比較順利的。從學(xué)校到學(xué)校的經(jīng)歷，使我的交往圈子顯得非常狹小，社交面不廣，沒(méi)有與社會(huì )上形形色色的人有過(guò)多的接觸，這些都是我咨詢(xún)工作的一大硬傷。
4、從事心理咨詢(xún)師職業(yè)的一些硬件條件尚需改善，尤其缺乏比較完備的各種心理測驗量表及相關(guān)軟件。
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學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”：
(1)堅持不懈地學(xué)。將不斷學(xué)習理論知識和咨詢(xún)技能，注重學(xué)生心理健康的研究，克服自己性格上的一些弱點(diǎn)，無(wú)條件地接納求助者，并能夠合理看待咨詢(xún)過(guò)程中的挫折。為樹(shù)立學(xué)生終身學(xué)習的觀(guān)念而努力。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的；加強網(wǎng)上學(xué)習。如今，電腦已經(jīng)普遍使用，可以通過(guò)教育網(wǎng)、體育網(wǎng)學(xué)習更多先進(jìn)的心理咨詢(xún)教育理念。讓自己在這一領(lǐng)域中能夠有獨到之處，從而為社會(huì )做出貢獻，為自己的人生增添色彩。
(3)廣泛地學(xué)。心理咨詢(xún)既是科學(xué)，也是藝術(shù)�？茖W(xué)的道理是不難理解，而將咨詢(xún)的技術(shù)個(gè)性化地應用于每一個(gè)來(lái)訪(fǎng)者，則不是一件容易的事，特別是要想很好地掌握心理咨詢(xún)的技能，創(chuàng )造性地展開(kāi)工作，有效地幫助來(lái)訪(fǎng)者解決問(wèn)題，沒(méi)有什么捷徑可走，我只有廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的心理健康知識結構，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善
總之，面對新形勢，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。關(guān)心孩子就要從心底上真正的關(guān)心，不能只做表面工夫。對所教的每一個(gè)孩子，我都一視同仁，平等對待他們每一個(gè)，只有真正的愛(ài)這群孩子，他們才能真正的愛(ài)你。
我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
個(gè)人成長(cháng)總結 篇2
一年的學(xué)習又即將結束，追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長(cháng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號，現將本年培訓總結如下：
一、成績(jì)與收獲：
這一年的學(xué)習，使我受益良多：
1、“學(xué)高為師，德高為范”，我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
2、課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。學(xué)生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。
3、提升了理論水平，認識到科研的重要性
作為年青教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過(guò)對教育研究的`理解，基本上能用理論來(lái)指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習的教學(xué)，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實(shí)際的操作方法和注意事項。綜合性學(xué)習將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域，教師要認真對待。
4、認識到繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標
今年培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育（學(xué)習）的思想。以前總以為搞繼續教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識，所以總覺(jué)著(zhù)耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，備備課，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標，提高了對繼續教育的認識。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì )。在培訓中，專(zhuān)家的耐心指導、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。
二、存在問(wèn)題：
1、以前所學(xué)的知識太有限了；
2、看問(wèn)題的眼光也太膚淺了；
3、工作方法也太單一了。
三、努力方向：
1、在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗運用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到課前有預設、有準備，課堂上不呆板。
2、課堂上給與學(xué)生寬松的學(xué)習氛圍，盡量鼓勵他們多想多說(shuō)。
3、課后抓反饋，進(jìn)行反思，有必要的還要進(jìn)行課后輔導，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不斷飛躍。
舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
個(gè)人成長(cháng)總結 篇3
回顧自己的成長(cháng)歷程，我感到自己幼年、童年時(shí)期的生活經(jīng)歷及情感體驗對鑄成今天的我起著(zhù)決定性的作用。但最終能夠成為怎樣一個(gè)人，很大程度上是由個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷，社會(huì )環(huán)境，及某些重大生活事件所決定。
1.學(xué)前期
我出生在上個(gè)世紀九十年代初，成長(cháng)于一個(gè)農民家庭。姐姐比我大三歲。雖然出生地受儒家文化影響比較深，但爸爸并沒(méi)有因為我是女孩就對我有輕視。學(xué)齡前時(shí)期，父母由于工作原因經(jīng)常在外，無(wú)暇照顧我，幼年時(shí)期一直跟隨爺爺奶奶�；蛟S是自幼體弱多病的特點(diǎn)，我一直就比較安靜，雖然不像其他同齡人能和父母朝夕相處，但并沒(méi)有感到孤單，寂寞，反而增強了自立能力，獨立性也很強。爸爸媽媽雖然文化水平不高，但擁有一顆對生活熾熱的心，他們積極進(jìn)取，正直豁達，認真負責，在他們的影響下我也成長(cháng)為一個(gè)樂(lè )觀(guān)、正直、獨立的女孩。這個(gè)階段爸爸對我的影響是比較大的了。所以一直到現在我和父親的感情還是比較好的，性格方面受他的影響比較多�，F在處事方面和他都比較像。
2.上小學(xué)期間
由于家庭條件的原因，我沒(méi)有上過(guò)幼兒園，直接上小學(xué)半年級，剛開(kāi)始的時(shí)候對上學(xué)并沒(méi)有什么概念，不喜歡也不討厭學(xué)習，學(xué)習成績(jì)平平。平時(shí)很喜歡玩，父親平時(shí)不太問(wèn)自己的學(xué)習情況。在這期間給我影響最大的就是三年級的時(shí)候的數學(xué)老師，直到現在我非常感激他。那時(shí)候我的數學(xué)是比較差，到了三年級開(kāi)始學(xué)應用題。當時(shí)我們的數學(xué)老師就對我很失望，后來(lái)老師就讓我每天做兩道應用題，剛開(kāi)始還堅持，后來(lái)就操習姐姐書(shū)上的例題，老師是何許人也，一眼就能看出我的水平根本就不可能做出那種程度的題，所以就打電話(huà)把我母親叫到學(xué)校，當著(zhù)家長(cháng)的面把我訓了一頓，記得當時(shí)媽媽一直向老師道歉說(shuō)好話(huà)，回家后她并沒(méi)有說(shuō)什么，給我做了一頓好吃的，只是說(shuō)以后要我好好學(xué)習，那時(shí)候我才對學(xué)習有了一定的概念，在學(xué)習方面也不再得過(guò)且過(guò)，馬馬虎虎。原來(lái)我操別人的作業(yè)后來(lái)發(fā)展到互換。所以我很感謝當時(shí)的數學(xué)老師（王老師）。
3.初中階段
上初中之后，學(xué)校實(shí)行寄宿制，大多一人在外讀書(shū)，很少回家，雖然父母對我的成績(jì)一般不關(guān)注，但他們經(jīng)常鼓勵我好好學(xué)習，使我一直接受著(zhù)良好的家庭教育和學(xué)校教育，可以說(shuō)我成長(cháng)的每一步都傾注了他們的心血。特別是我的父親，在我看來(lái)他是一個(gè)真正意義上的大男人，初中的時(shí)候接觸的東西多了，開(kāi)始關(guān)注自己感興趣的東西，爸爸的愛(ài)好是比較廣泛的，但他交給我的.是在不同事物上的選擇。由于對理科比較感興趣，當時(shí)我選擇上的是高職。父親聽(tīng)說(shuō)后很生氣，當時(shí)叛逆期的自己就開(kāi)始頂撞他，說(shuō)了一些過(guò)激的話(huà)，令他很傷心，現在想想自己是多么幼稚，但后來(lái)爸爸還是一如既往的支持我。生活中更是一位慈父，有時(shí)候對我的關(guān)心會(huì )比母親更細心。如果一定要我說(shuō)出一個(gè)我最崇拜的人，那就是我的父親。他堅強、樂(lè )觀(guān)、事無(wú)巨細的性格無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響和激勵著(zhù)我。就這樣，一直到初中畢業(yè)我都是自由發(fā)展。
4.高中階段
剛入高中，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹(shù)仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學(xué)和老師也都成為了朋友。于是，走過(guò)了陌生，一切都變得快樂(lè )起來(lái)了！因為當時(shí)學(xué)的機電的緣故，班級內的男生明顯比女生多了將近一倍，由于正處在青春期的心理，對于愛(ài)情也開(kāi)始有幾分向往，當時(shí)的校規是禁止談戀愛(ài)的，再加上自己的思想比較保守，所以始終是單純的一個(gè)人，很輕松。當時(shí)我們的班主任老師經(jīng)常給我們講凡是要有平常心，所以當時(shí)對什么事都很淡定。雖然上的是對口高職，但是可以考本科的學(xué)校，當時(shí)在班級內自己的成績(jì)一般都在前五名，所以老師對我有幾分期望上本科，當時(shí)自己也很努力。在經(jīng)歷高考后，成績(jì)并不是很理想，考試失誤，很沮喪，感覺(jué)很對不起父母，當時(shí)報志愿的時(shí)候由于對各個(gè)學(xué)校了解的不多，所以就聽(tīng)老師的建議，來(lái)到青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院�，F在感覺(jué)這里真的很好。
5.大學(xué)階段
來(lái)到青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院之后，接觸的人和事大大的開(kāi)闊了我的視野，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課知識的同時(shí)，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)用相對客觀(guān)的態(tài)度去評價(jià)自己和他人，開(kāi)始用自己的眼睛去觀(guān)察世界上的人和事，也許這就是所謂成長(cháng)吧！此后，我漸漸擁有了成人的感覺(jué)――感到自己身上肩負著(zhù)某種責任，自己理所當然地應該去承擔生活中的某些東西。今天，當自己明白了一些人生道理，回過(guò)頭來(lái)審視自己成長(cháng)經(jīng)歷，發(fā)現過(guò)去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒(méi)有價(jià)值，相反它卻隱含深遠的意義。今天的我，對周?chē)娜撕褪�，有了更多的包容、更多的理解、更多的關(guān)懷，而不再執迷于個(gè)人的得失。所以有人說(shuō)“挫折、痛苦的背后才是成長(cháng)的空間�！贝髮W(xué)期間，有更多的機會(huì )去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，讓我學(xué)到很多。自由的時(shí)間也比較多，接觸社會(huì )的時(shí)間也多了，開(kāi)始參加社會(huì )實(shí)踐，有時(shí)候是學(xué)校組織的活動(dòng)，有時(shí)候是自己出去打工，更讓我體會(huì )到了家長(cháng)的艱辛，社會(huì )競爭的激烈。進(jìn)一步培養了我獨立、堅強、冷靜的性格。
6.對于未來(lái)
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)：在大學(xué)里先學(xué)做人，其次是做學(xué)問(wèn)。我也在大學(xué)生活中體會(huì )和實(shí)踐著(zhù)這句話(huà)。逐漸的發(fā)現一個(gè)人對生活的價(jià)值，于是不斷鞭策自己，完善和提高自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我覺(jué)得自己還有許多當面還需要加強，第一，堅持讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)。與偉大的靈魂對話(huà)，從而使個(gè)人修養得到提高。終身學(xué)習確定自己的目標。第二，學(xué)會(huì )取舍，寬容他人，第三，完善人格，保持積極樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)。 我要加油！
個(gè)人成長(cháng)總結 篇4
時(shí)光飛逝，轉眼之間踏上工作崗位已經(jīng)有十年了，回首來(lái)時(shí)路，我的心情難以言表。從初為人師的興奮與激動(dòng)到第一次站上講臺的緊張與不安，一切仿佛就發(fā)生在昨天仍然歷歷在目。而今天，經(jīng)過(guò)十年多的實(shí)踐與鍛煉，我已經(jīng)體驗到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(cháng)的快樂(lè )，這些就猶如一串串音符譜寫(xiě)著(zhù)我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個(gè)序曲。為了更好地完成后面的樂(lè )章，我要做的還有很多，很多。
一、思想方面
我覺(jué)得一名好老師不僅僅是教學(xué)好，還要做到師德好。首先不能擺架子，要有親和力，不能讓學(xué)生在剛接觸你時(shí)，就產(chǎn)生一種抵觸心理。我記得我原來(lái)的老師跟我講過(guò)，如果一個(gè)學(xué)生他喜歡你這個(gè)老師，那么他同意也喜歡你這門(mén)學(xué)科，我相信兇老師沒(méi)一個(gè)人學(xué)生會(huì )喜歡。要從真正意義上去關(guān)愛(ài)學(xué)生，不能體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生，傷學(xué)生的自尊心。我覺(jué)得在這方面，我還是做得不錯。在我教學(xué)的班級中，面對每個(gè)班級每個(gè)學(xué)生我盡量做到平等對待、一視同仁，用微笑面對每一個(gè)學(xué)生，和他們用心交流，用心溝通。脫下嚴師的外衣和他們融為一體。讓他們知道我不僅僅是他們的良師，也是他們益友，是一個(gè)讓他們可以信賴(lài)、可以?xún)A訴的好朋友。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)年度我所帶的班級獲得“亳州市先進(jìn)班集體”。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)方面，我非常感謝學(xué)校很多老師。在學(xué)校組織的一人一課的'賽課以及每周一次的聽(tīng)課日，學(xué)校領(lǐng)導以及其他老師來(lái)我班聽(tīng)課，聽(tīng)課后總是很及時(shí)給我反饋，給予我的課堂教學(xué)提出很多建設性的意見(jiàn)。比如，教學(xué)中要設計一些能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的游戲或活動(dòng)，在教學(xué)內容方面要根據本班學(xué)生的實(shí)際，適當降低難度，使每一個(gè)學(xué)生都要有所得。為了上好每一節課，我為此準備了多媒體課件，還手工制作教具，力求教學(xué)內容以立體的的形式呈現。另外針對我存在的問(wèn)題，老師們都誠摯給出意見(jiàn)。我也不斷反思，不斷學(xué)習。在20xx年被評為譙城區教學(xué)能手。20xx年又獲得譙城區優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。在成績(jì)面前我沒(méi)有沾沾自喜，而是更加努力鉆研業(yè)務(wù)知識，力求取得更好的成績(jì)。
三、學(xué)習方面
學(xué)習方面，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養成多思多想多寫(xiě)的習慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。堅持教學(xué)相長(cháng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。運用新理論，提高教學(xué)效果。善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：“反思昨天在反思中”揚長(cháng)；“審視今天在審視中”甄別；“前瞻明天在前瞻中”創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
教師是我光榮的選擇，既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，就要忠誠人民教育事業(yè)，依法履行教師職責，修身立德，為人師表，嚴謹治學(xué)，團結合作，因材施教，啟智求真，善待學(xué)生，教學(xué)相長(cháng)。
我愿邁好成長(cháng)之路，創(chuàng )造教育精彩。
個(gè)人成長(cháng)總結 篇5
時(shí)光似箭，本學(xué)期即將過(guò)去，本人對于學(xué)生的教育教學(xué)及教學(xué)管理積極的進(jìn)行思考。反思和總結自己在教育教學(xué)及教學(xué)管理方面的經(jīng)驗及教訓，并且及時(shí)采取適當的措施予以處理，收到了比較令人滿(mǎn)意的效果。
本學(xué)期學(xué)習和閱讀教學(xué)教育的書(shū)籍。其中卡爾·西蒙·溫斯坦和安格魯·j·米格納諾著(zhù)的《小學(xué)課堂管理》這本書(shū)不僅給我留下深刻的印象，而且還給予深刻的啟迪。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對于小學(xué)課堂管理有了新的的認識，同時(shí)對于我的以前的教學(xué)管理方式方法進(jìn)行了反思，并且積極的'將自己的認識和思考應用到實(shí)踐中去，并且在實(shí)踐中有不錯的學(xué)生活動(dòng)效果和教師效果。
積極的利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行收集相關(guān)教學(xué)資源，學(xué)習他人教學(xué)經(jīng)驗。本人積極的認真在網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行備課，撰寫(xiě)反思，學(xué)習他人經(jīng)驗，收集教育教學(xué)資源。在網(wǎng)絡(luò )備課上，本人對于自己的教學(xué)設計，認真撰寫(xiě)修改，及時(shí)發(fā)布。通過(guò)教學(xué)博客，結識了全國各地的教師，通過(guò)閱讀他們的教學(xué)博文，了解和學(xué)習他們的教學(xué)和管理經(jīng)驗，并且和他們一起探究課改的中的一些問(wèn)題。在閱讀博友文章中，從這些一線(xiàn)教師的文章中教學(xué)感觸中，我受到了極大的啟發(fā)，并對于自身一些認識予以修正。通過(guò)學(xué)習這些老師的文章和感悟，我感到以前我像井底之蛙，現在我的視野開(kāi)闊了，不再閉門(mén)造車(chē)了。學(xué)校的高速網(wǎng)絡(luò )還為我收集教學(xué)資源提供了便利。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我可以輕松看到其他人的教學(xué)設計，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自身的缺點(diǎn)，設計適合自身課堂的教學(xué)設計。
本學(xué)期，我認真教學(xué)和教學(xué)管理并且進(jìn)行反思，但是沒(méi)有來(lái)得及進(jìn)行進(jìn)一步的思考和整理，因而沒(méi)有具體的教學(xué)文章進(jìn)行發(fā)表。我想這個(gè)是我這學(xué)期的一個(gè)遺憾，正確在下學(xué)期初或者是寒假期間，將自己的心得體會(huì )整理，以便進(jìn)行發(fā)表。
以上是本學(xué)期我對科學(xué)體育教學(xué)工作的總結，仍有許多不足之處。在有限的寒假中，我將認真的思考和學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)科研理論知識，提高自己的教學(xué)水平，使自己盡快的提高，爭取把工作做得更好。
個(gè)人成長(cháng)總結 篇6
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼踏上工作崗位已經(jīng)五年了，從初出茅廬的大學(xué)生到現在，我成長(cháng)了許多，無(wú)論在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了不少經(jīng)驗。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的.負擔。
2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
我現在帶兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，而數學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生肯定存在，給我的課后輔導工作帶來(lái)了很大的難度。因此我在班級中設置“中組幫”的活動(dòng)：將一個(gè)班級的學(xué)生分為八個(gè)大組，一個(gè)大組長(cháng)和一個(gè)中組長(cháng)，這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面，每個(gè)中組中分配一個(gè)后進(jìn)生，進(jìn)行重點(diǎn)幫助。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果還是不錯的。當然這其中還有許多待改進(jìn)的細節，希望在學(xué)期這一方法能更完善，實(shí)現優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果。
3．積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)方面，雖然已經(jīng)是第五年了，但和同事比起來(lái)還很不夠，所以聽(tīng)課是我學(xué)習的一種很好的途徑。在聽(tīng)課前先對開(kāi)課教材進(jìn)行研究，再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案；在聽(tīng)課過(guò)程中就可以將開(kāi)課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對比，從而汲取精華，及時(shí)進(jìn)行反思別人設計的意圖及效果。
4、珍惜開(kāi)課機會(huì )，在磨課中成長(cháng)
育。學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會(huì )適應能力的主要場(chǎng)所，而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。對學(xué)生耐心指導，給予適當機會(huì )進(jìn)行鼓勵。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，運用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jì)。當然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn)，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。作為一名教師，面對的是一個(gè)班級幾十名學(xué)生，幾個(gè)班級幾百個(gè)學(xué)生。在班級教學(xué)中，不僅有開(kāi)課對一個(gè)教師的成長(cháng)是非常顯著(zhù)的，本學(xué)期我共展示了兩節課，通過(guò)這兩節課的開(kāi)出，我覺(jué)得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多，尤其在課堂細節方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著(zhù)那么多的“秘密”，而我也體會(huì )了自己的教學(xué)細節方面做的如此欠缺，讓我清楚的認識到自己今后努力的方向。
個(gè)人成長(cháng)總結 篇7
20xx年9月，對來(lái)我說(shuō)，是一個(gè)不平常的日子，參加工作六年來(lái)，我第一次走進(jìn)教學(xué)班，成為一名教學(xué)班的班主任。一學(xué)期來(lái)，我對這個(gè)班級傾注了我全部的心血和精力，這其中有成功喜悅，有挫折有失敗，真是五味俱全，而我也在這一學(xué)期的磨練當中成熟進(jìn)步了不少。
我是一名幼師畢業(yè)的老師，工作六年來(lái)，一直從事學(xué)前教育。因為專(zhuān)業(yè)對口，領(lǐng)導培養，加上我自身的努力，這些年來(lái)，在學(xué)前教育方面取得了一定的成績(jì)，得到了家長(cháng)和社會(huì )的認可，而我也在這份工作中輕車(chē)熟路，如魚(yú)得水。由于學(xué)校整體工作的安排，今年我成為了一名教學(xué)班的班主任，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰。從學(xué)前教育到小學(xué)教育，從以保育為主到以教育為主，這其中跨躍了許多的不同，我該如何以最短的時(shí)間進(jìn)入最佳的狀態(tài)呢？
我是一個(gè)不服輸的人，要么不做，要做就一定要做好。而成為一名教學(xué)班的班主任，首先擺在我面前的就是教學(xué)工作。幼兒教育與小學(xué)課堂教學(xué)截然不同，對此，我很是擔心。高校長(cháng)看出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)得對我說(shuō)：“你一定要自信，現在是課改，大家都站在同一起跑線(xiàn)上，甚至你比別人更占優(yōu)勢，別人需要摒棄老觀(guān)念來(lái)接受新理念，而你是一張白紙，會(huì )更快的接受新的事物的�！甭�(tīng)了高校長(cháng)的一席話(huà)，我豁然開(kāi)朗，對自己充滿(mǎn)了信心，是啊，只要肯學(xué)，沒(méi)有做不好的事，而且教無(wú)定法，只要學(xué)生喜歡，能把知識講清楚，就是一節好課。
我開(kāi)始從頭學(xué)起。每次聽(tīng)課，我都比別人更認真，細心，做好筆記，寫(xiě)好教學(xué)點(diǎn)評，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。遇到不明白的，我虛心的.向其他老師請教，還上網(wǎng)查閱大量資料，隨時(shí)掌握最新的教學(xué)信息。為了上好一節課，我精心的設計教案，反復推敲修改，請其他老師提意見(jiàn)，請校長(cháng)指點(diǎn)，有時(shí)為了一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，也要練上好多遍。在高校長(cháng)的指導下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨練，雖然我的課談不上多么精美，但是，已經(jīng)完全沒(méi)有了幼兒教育的感覺(jué)，完全融入到了小學(xué)教學(xué)當中來(lái)，而且學(xué)生們挺喜歡我講課的風(fēng)格。最值得欣喜得是，在本學(xué)期的幾次模擬考試中，班級的雙科平均成績(jì)均是學(xué)年第一名，這也充分證實(shí)了，我的課堂教學(xué)是很成功的。在以后的工作中，我將繼續努力，使學(xué)生的成績(jì)穩中有升，再上一層樓。
做為班主任班級管理更是十分重要。過(guò)去在學(xué)前班以保育為主，而在教學(xué)班則更要以培養學(xué)生能力為主，同時(shí)，很多要求規矩都截然不同，特別是活動(dòng)特別多，每一項活動(dòng)，材料都要我從頭學(xué)起。為了盡快調整好自己，我不恥下問(wèn)，虛心向其他班主任學(xué)習，遇到不明白的事多看多問(wèn)多觀(guān)察，把學(xué)校布置得各項工作都盡量提前完成，從不拖拉。在學(xué)生培養方面，我更花了許多心思。首先是學(xué)習一些有關(guān)的心理生理方面的書(shū)，了解這個(gè)年齡孩子的身心特點(diǎn)；其次上網(wǎng)查閱一些資料，和全國各地的同行們一起討論如何教育孩子，這使我受益非淺。半年來(lái)，我和孩子們建立了濃厚的感情，孩子們喜歡我，我也愛(ài)他們。更為可喜的是，孩子們都有了明顯得進(jìn)步，養成了良好的行為習慣和道德品質(zhì)，自理能力有了明顯得提高。
在班級管理方面，我還十分注重對小干部的培養，充分利用小干部，使他們成為我得力的小助手�，F在，我不在班級的時(shí)候，紀律、衛生都井井有條，大家都羨慕得夸獎我們班孩子立事，班級的紀律衛生好。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
個(gè)人成長(cháng)總結 篇8
一、要樹(shù)立自覺(jué)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)意識
教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)空間是無(wú)限的，成熟是相對的，成長(cháng)則是絕對的，需要在長(cháng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，不懈地學(xué)習艱苦地實(shí)踐才能不斷完善。一般而言，一個(gè)青年教師往往要摸爬滾打5年才能成長(cháng)、成熟起來(lái)，到30至35歲就應該“立”起來(lái)了。如果5年里還沒(méi)有較快的成長(cháng)和進(jìn)步，也許一輩子就會(huì )庸庸碌碌，無(wú)所作為。因此，青年教師應盡快樹(shù)立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)意識。思想上要排除雜念，立志終身從事并獻身于教師這個(gè)職業(yè)，要坐得住冷板凳，經(jīng)得住寂寞，全身心地投入到這一平常、平淡而又平凡的工作中去，從而獲得心靈的寧靜和充實(shí)。要努力在教師專(zhuān)業(yè)知識的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)技能和能力的養成上下功夫。就課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，要先備好課，備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)過(guò)程等；上課要講究藝術(shù)性，有語(yǔ)言表達藝術(shù)、板書(shū)設計藝術(shù)、教學(xué)過(guò)程優(yōu)化藝術(shù)等。課堂教學(xué)語(yǔ)言要規范準確，條理清楚，簡(jiǎn)明扼要，生動(dòng)形象，富有啟發(fā)性和感染力，并能輔之以動(dòng)作表情眼神等，使語(yǔ)言發(fā)揮到極致，達到最佳視聽(tīng)效果。強烈的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)意識和專(zhuān)業(yè)追求，會(huì )使立志成為一個(gè)好教師的青年在每一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的環(huán)節上孜孜以求，精益求精，從而真正體驗到教書(shū)育人的自豪感和幸福感。
二、要更新教育理念，養成良好的專(zhuān)業(yè)閱讀習慣
長(cháng)期以來(lái)，一般教師已經(jīng)習慣于根據自己的設計思路進(jìn)行教學(xué)，他們總是千方百計地將學(xué)生雖不大規范、但卻是正確甚至是有創(chuàng )造的見(jiàn)解，引進(jìn)自己事先布置好的“口袋”，按自己的要求“格式化”。新課程強調，教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。交往意味著(zhù)人人參與，平等對話(huà)，教師將由居高臨下的權威轉向“平等中的首席”。在新課程中，傳統意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，教學(xué)相長(cháng)，教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執行課程計劃的過(guò)程，而且還是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程，是一種動(dòng)態(tài)生成的，師生個(gè)性化的創(chuàng )造過(guò)程。
顯然，新課標對教師提出了更高的要求。在新課程環(huán)境下，青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養，當然離不開(kāi)教育專(zhuān)家特別是新一輪課程改革專(zhuān)家的引領(lǐng)�？墒�，像我們這樣的山區中學(xué)，無(wú)論是請進(jìn)來(lái)還是走出去，都是很困難的，也是不現實(shí)的。因此，青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵還是靠青年教師平時(shí)自己的學(xué)習。
依筆者的淺見(jiàn)，學(xué)習的形式主要是專(zhuān)業(yè)閱讀。能讀上幾本古今中外教育家的名著(zhù)和本學(xué)科的專(zhuān)著(zhù)當然更好，即使讀不了，還有一個(gè)最簡(jiǎn)捷的辦法，那就是經(jīng)常訂閱或借閱教學(xué)專(zhuān)業(yè)雜志。這種閱讀，方便靈活，經(jīng)濟實(shí)惠，可以解決外出學(xué)習、培訓等許多難以解決的問(wèn)題。過(guò)去，筆者不懂得這一點(diǎn)，只管埋頭苦干，但卻收獲不大。后來(lái)，養成了愛(ài)讀教學(xué)雜志的習慣，許多問(wèn)題便一下子豁然開(kāi)朗，迎刃而解了。雜志里面的內容豐富多彩，不但有先進(jìn)的教育理念和最新的教改動(dòng)態(tài)，也有實(shí)用的教學(xué)實(shí)錄，還有對各種教學(xué)疑難問(wèn)題的解答和爭鳴等等。所有這些，都為教學(xué)提供了最好的思路和方法，使自己在教學(xué)中視野開(kāi)闊，高屋建瓴，游刃有余，真是受益匪淺。后來(lái)讀多了，了解了教學(xué)雜志的辦刊思路、欄目特點(diǎn)、用稿要求，也開(kāi)始嘗試像別人一樣寫(xiě)作和發(fā)表教學(xué)論文。至今，已經(jīng)在正規報紙和雜志上發(fā)表了好些篇論文。
因此，我個(gè)人一直固執地認為，一個(gè)青年教師如果能結合教學(xué)實(shí)踐，認真地讀上一兩種教學(xué)專(zhuān)業(yè)雜志（當然多多益善），只需兩三年，他就可以在雜志的引領(lǐng)和指導下，走出和擺脫封閉落后、狹隘盲目的教學(xué)圈子，自覺(jué)地從觀(guān)念、素質(zhì)和方法等各個(gè)層面做出戰略性調適，從而就能保持與新課程的同步成長(cháng)。遺憾的.是有的教師教了十年八年甚至一輩子書(shū)，除了守著(zhù)幾本教學(xué)參考書(shū)以外，很少甚至從來(lái)都不看一本教學(xué)雜志，不但教學(xué)思想保守，思路狹窄，方法陳舊，形式呆板，有時(shí)甚至睜著(zhù)眼睛說(shuō)瞎話(huà)甚至鬧笑話(huà)，作為青年教師不可不從中吸取教訓。
三、要養成經(jīng)常對教學(xué)進(jìn)行反思的習慣。
教學(xué)不僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。青年教師要想盡快成長(cháng)、成熟起來(lái)，以至從“教書(shū)匠”轉化為“專(zhuān)家型學(xué)者型教師”，還要學(xué)會(huì )反思。一本教學(xué)雜志上有這樣一個(gè)片段：某跨國公司在辭退一位員工時(shí)，老總和員工有一段對話(huà)：“我有30年的經(jīng)驗？”“不，你只有一年的經(jīng)驗，只是將它重復了30次！”一個(gè)教師或許工作30年，如果沒(méi)有反思，也只是一年經(jīng)驗的30次重復。這也許就是有些教師為什么教了幾十年書(shū)，教學(xué)方法總是老一套，缺乏個(gè)性和新意，教育教學(xué)成效不大的緣故吧。所以，從某種意義上說(shuō)，一個(gè)教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。如何在不斷的反思中，審視自己的教學(xué)理念及教學(xué)行為，修正教學(xué)中出現的偏差，并不斷地調整個(gè)人成長(cháng)的方向，是新課程下每一位教師的必由之路。
反思教學(xué)是指教師在先進(jìn)的教育理論指導下，借助行動(dòng)研究，不斷的對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，積極探索與解決實(shí)踐中的問(wèn)題，努力提升教育實(shí)踐的合理性，使自己逐漸成長(cháng)為優(yōu)秀教師的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程既是教育評價(jià)的過(guò)程，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程，是教學(xué)不斷創(chuàng )新進(jìn)步和教師不斷成長(cháng)的動(dòng)力。因此，反思教學(xué)是每個(gè)教師，尤其是青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵。
反思的內容沒(méi)有一定的限制，大凡教學(xué)中碰到的一切正面、反面的問(wèn)題都可以反思，比如今天上課上得很得意，得意在哪里，可以進(jìn)行總結反思；今天的課上得不夠帶勁，走出課堂心里還悵然若失，這更需要反思。對教學(xué)中遇到的困難反思，對與自己期望有偏差的教學(xué)結果反思，對教學(xué)中的失誤反思，對學(xué)生的反饋意見(jiàn)反思，對習慣化的日常教學(xué)思想和行為反思，對新課程中遇到的各種問(wèn)題反思等等，這些都是反思的范疇。
依據筆者的經(jīng)驗，寫(xiě)“教學(xué)案例”或“教學(xué)后記”或“教學(xué)隨筆”或“教學(xué)札記”或“教學(xué)日記”等等，都是反思教學(xué)的有效方法。當然，將反思形成書(shū)面文字時(shí)，可以形式不拘，字數不限，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，關(guān)鍵是要有所得。青年教師如果能夠長(cháng)期這樣堅持下去，其自身的整體素質(zhì)和教學(xué)水平就會(huì )呈螺旋式的全面上升，從而促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和成熟。
筆者深知，作為中學(xué)教師，相對于專(zhuān)家教授，我們的最大的不足是理論上的缺失，但我們也有自己的優(yōu)勢，那就是大家都身處教學(xué)第一線(xiàn)，占有大量的豐富的教育教學(xué)第一手材料。因此，作為青年教師，應該本著(zhù)中學(xué)教育科研“來(lái)自實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐，為了實(shí)踐”的原則，充分利用這些第一手材料，對“教育實(shí)踐中的問(wèn)題”進(jìn)行反思，以解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)。能做到這一點(diǎn)，不管新程標的理念如何先進(jìn)，都可以積極消化，從容應對，融會(huì )貫通，而青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)也就指日可待了！
個(gè)人成長(cháng)總結 篇9
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結束了，回顧這一年所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳缓⒆佣加羞M(jìn)步”，這是我不懈努力的動(dòng)力。有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)做一個(gè)小結。
在這一學(xué)期中首先努力領(lǐng)會(huì )《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省幼兒園保教指南》等精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育改革，加強自身建設，如：加強自身的政治學(xué)習，加強職業(yè)道德的自我修養，切實(shí)轉變思想觀(guān)念，全面提高各方面素質(zhì)，力爭做一個(gè)反思型、研究型、專(zhuān)業(yè)型的高素質(zhì)的人民教師而努力著(zhù)。具體做到以下幾點(diǎn)：
1．在政治思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習，遵守園內紀律，與同事友好相處，態(tài)度端正，勤奮刻苦；班級工作認真負責，愛(ài)集體，服從分配。用愛(ài)心愛(ài)護每一個(gè)孩子。
2．全面轉變教育觀(guān)念：樹(shù)立為幼兒一生發(fā)展打基礎的終身教育觀(guān)，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上全面和諧、富有個(gè)性發(fā)展的“以人為本”的教育觀(guān)，遵循幼兒身心發(fā)展規律和幼兒教育規律，適應世界教育發(fā)展的科學(xué)教育觀(guān)。
3．教育能力有較大的提高：觀(guān)察、研究幼兒個(gè)體發(fā)展的`現狀與潛能，并全面分析本班幼兒認知行為、情感等方面發(fā)展狀況和需求的能力，把握幼兒發(fā)展實(shí)際生活經(jīng)驗，有效選擇和組織教育內容，為幼兒創(chuàng )設健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境的能力，有效組織適合幼兒的多種形式的教育活動(dòng)，與幼兒建立學(xué)習共同體，支持并引導幼兒積極互助，幼兒與環(huán)境積極有效作用的能力以及分析評價(jià)和調整改進(jìn)幼兒教育的能力；支持和幫助家長(cháng)正確教育幼兒，與家長(cháng)密切合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。
�。�1）在認真學(xué)習《綱要》、《指南》精神基礎上，創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，比較靈活運用集體、小組個(gè)別活動(dòng)教育方式策略、以游戲為基本活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要同時(shí)面向全體，關(guān)注個(gè)別成為幼兒的觀(guān)察者、支持者、合作者，引導者。形成積極有效的師幼互動(dòng)。
�。�2）注意對幼兒的觀(guān)察，不斷提高觀(guān)察能力，每學(xué)期協(xié)助班主任發(fā)放幼兒互動(dòng)手冊，科學(xué)、客觀(guān)、真實(shí)記錄及評價(jià)幼兒的發(fā)展，找出存在問(wèn)題，采取相應措施，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上有較大的發(fā)展，同時(shí)也是提高自己教育教學(xué)能力的手段之一。
�。�3）積極參與園內各項活動(dòng)，每學(xué)期積極承擔家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，到每位幼兒家訪(fǎng)一次以上。
4、深化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識和能力：
�。�1）堅持自主學(xué)習、合作學(xué)習、協(xié)調工作、自我反思和總結實(shí)踐的意識和能力，研究解決幼教實(shí)踐問(wèn)題的科研意識和能力，積極參加教研組活動(dòng)，主動(dòng)承擔教研組活動(dòng)主持人。
�。�2）在教育教學(xué)中，積極撰寫(xiě)主題活動(dòng)教案，每周對每一次的公共課進(jìn)行課后反思，每月撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)反思，從中尋找差距，不斷進(jìn)行自我完善，積極撰寫(xiě)論文、教育教學(xué)隨筆，如《巧用鄉土資源 豐富幼兒游戲》、《我游戲樂(lè )》。提高自我教育教學(xué)能力。
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”， “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。在下學(xué)期的工作中我會(huì )更認真努力，用新的思維理念，新的工作方法，新的教學(xué)方案，培養出一批新時(shí)代素質(zhì)高，全方面發(fā)展的優(yōu)秀兒童，為我園的亮麗花朵添姿加彩。
個(gè)人成長(cháng)總結 篇10
在這段工作學(xué)習中，對公司有了比較完整的了解；清楚了解公司的發(fā)展過(guò)程和管理，以及個(gè)人的責任。在熟悉工作的過(guò)程中，我也慢慢掌握了誠實(shí)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新的核心價(jià)值觀(guān)，為公司的穩步發(fā)展增添了新的活力。以下是我在試用期的自我評價(jià)，也是對我工作表現的總結。
在工作中，我的主要職位是客戶(hù)服務(wù)專(zhuān)員。在工作中，我努力做好自己的工作，提高工作效率和質(zhì)量。作為物業(yè)客服，要把業(yè)主放在第一位，盡量滿(mǎn)足業(yè)主的要求。在掌握客戶(hù)服務(wù)相關(guān)技能的過(guò)程中，我們嚴格要求自己，努力學(xué)習我們的業(yè)務(wù)，這就是以這樣堅定的信念努力成為一名專(zhuān)家。為我以后的工作打下了很好的基礎。
在學(xué)習上，嚴格要求自己，端正工作態(tài)度，理論聯(lián)系實(shí)際；以便提及高了自身的一專(zhuān)多能的.長(cháng)處及思想文化素質(zhì)，包括生活中也學(xué)到了養成良好的生活習慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同事們和睦相處。
思想上，自覺(jué)遵守物業(yè)的的規章制度，堅持參加物業(yè)的每次的培訓。要求積極上進(jìn)，愛(ài)護公司的一磚一瓦，一直嚴謹的態(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì )竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀工作者的重要性。
在這段時(shí)間里我雖然是學(xué)校那學(xué)習了一些理論知識，但這一現狀不能滿(mǎn)足工作的需求。為了盡快掌握電商行業(yè)和衛浴行業(yè)，每天堅持來(lái)到公司學(xué)習公司制度及理論知識等等，到了工作時(shí)間，就和那些前輩們學(xué)習實(shí)際操作及幫忙做點(diǎn)小事情，到了晚上和前輩們探討工作內容，聊聊工作的不便及心中的不滿(mǎn)加上自身不足，前輩們給予工作上的支持和精神上鼓勵，經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的鍛煉、克服和努力，使我慢慢成為一名合格的員工。
雖然只有短短的幾個(gè)月，但中間的收獲是不可磨滅的，這與單位的領(lǐng)導和同事們的幫助是分不開(kāi)的。我始終堅信一句話(huà)一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火柴，則會(huì )熊熊燃燒。我希望用我亮麗的青春，去點(diǎn)燃每一位客人，感召激勵著(zhù)同事們一起為我們的事業(yè)奉獻、進(jìn)取、創(chuàng )下美好明天。當然，我在工作中還在存在著(zhù)缺點(diǎn)和做得不到位的地方，我會(huì )繼續努力工作學(xué)習，今后一定盡力做到。工作中需要超越的精神，我相信經(jīng)過(guò)努力，工作會(huì )越做越好。
個(gè)人成長(cháng)總結 篇11
忙忙碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了，這一學(xué)期我擔任的一年級的音樂(lè )科教學(xué)工作。作為專(zhuān)職音樂(lè )教師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績(jì)，也存在一定的不足�？偟恼f(shuō)來(lái)，能夠全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，團結同事，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人，嚴格遵循教師職業(yè)道德。同時(shí)，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，有較強的教育、教學(xué)與教研能力，有強烈的事業(yè)心和工作責任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項任務(wù)�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結，以便今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，彌補不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好。
一、德育工作
堅持了將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，讓學(xué)生能夠端正學(xué)習態(tài)度，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。除了進(jìn)行正面宣傳教育外，還注意結合教學(xué)內容采取比較靈活的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育，改變傳統的說(shuō)教、灌輸的模式，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中愉快地、潛移默化地接受了教育，自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)心、了解身邊的事情，增強他們的愛(ài)國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學(xué)過(guò)程中我結合音樂(lè )科實(shí)際，積極運用教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在有關(guān)音樂(lè )史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂(lè )文化成就，結合教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，增強民族自豪感與自信心。
二、教育教學(xué)教研方面
在教育教學(xué)工作上，能夠利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，做到尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在具體的教學(xué)工作中，能夠認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備課。做到了自己教育教學(xué)活動(dòng) “以生為本”；把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為教育目標；努力做到“把學(xué)習還給學(xué)生”。在課堂中我運用了“大家一起來(lái)”、“我當小老師”、“我參與，我快樂(lè )”等小版塊，讓學(xué)生有表現自己的才華的機會(huì )，給予了他們充分表現自己的機會(huì )，增強他們的表現欲。同時(shí)我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣、方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣；注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。我也能夠把自己當作學(xué)生的朋友，感受他們的喜怒哀樂(lè )，讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都按照自己的方式去愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
1．課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐與體驗中活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、并用自己的方式去表現音樂(lè )，能夠在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在音樂(lè )欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂(lè )、表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2．課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。著(zhù)力對學(xué)生進(jìn)行了課堂常規的訓練，使課堂常規正�；�，有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評與糾正。
3．教研方面
積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的`公開(kāi)課以及到校外學(xué)習取經(jīng)等活動(dòng)，注重提高自己的教育教學(xué)水平。能夠堅持以博客的形式對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行認真的總結與反思，汲取經(jīng)驗教訓。
4．考核與評定
本期對學(xué)生進(jìn)行考核與評定的方式與以前有了改進(jìn)，主要以學(xué)生的自評和他評為主，采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結合，不定表演形式的形式，在注意了學(xué)生的個(gè)體差異情況后結合學(xué)生平時(shí)的表現情況給定一個(gè)成績(jì)。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養他們正確聆聽(tīng)、積極評價(jià)的習慣。
5．成績(jì)
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，我擔任獨唱隊的訓練工作。隊員基本上是一四年級學(xué)生自愿報名參加的
三、不足之處
對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。在今后應特別把握好尺度、做到賞罰分明。
在今后的工作中我會(huì )再接再厲，揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，爭取更好的成績(jì)。
個(gè)人成長(cháng)總結 篇12
一、工作中的成長(cháng)部分：
�。ㄒ唬�、職業(yè)化素養得到提升
在公司整體職業(yè)化塑造的半年內，通過(guò)不斷學(xué)習和嚴格要求自己，個(gè)人的職業(yè)素養得到提升。主要體現在如下幾個(gè)方面：
1、職業(yè)化的去分析和解決問(wèn)題。面對工作過(guò)程中的沖突，首先是以一個(gè)職業(yè)人角度去分析和思考，并站在公司的利益立場(chǎng)去解決。
2、加強了對個(gè)人情緒的管理，不會(huì )把生活中的不良情緒帶到工作中去，盡量給公司伙伴創(chuàng )造愉悅的工作氛圍。
3、更加重視個(gè)人職業(yè)化形象的塑造。在工作場(chǎng)合不斷要求自己的著(zhù)裝、說(shuō)話(huà)、行為符合一個(gè)職場(chǎng)人士。
�。ǘ�、團隊（部門(mén)）管理能力有所提升
今年下半年對于客戶(hù)部?jì)蓚�(gè)月左右的運作和管理，以及對校園市場(chǎng)的管理，個(gè)人的.團隊管理能力得到很大程度上的提高。
1、加強了與團隊成員的職場(chǎng)溝通。個(gè)人在工作中注意協(xié)調好部門(mén)之間、基層之間、部門(mén)與基層之間的相互作用，加強相互的溝通。
2、精簡(jiǎn)工作流程，提高工作效率�？蛻�(hù)部工作最為繁瑣，通過(guò)改進(jìn)工作流程，不斷地提高了客戶(hù)部的工作效率，很大程度上減少了加班情況。
�。ㄈ�、項目運作經(jīng)驗更為豐富
在今年12月份，配合企劃部組織策劃“20xx年夢(mèng)想職業(yè)訪(fǎng)問(wèn)大賽”以及安排后期大客戶(hù)部的咨詢(xún)業(yè)務(wù)工作，個(gè)人的項目獨立運作能力得到了很大程度的提升。
1、強化項目流程思維。在開(kāi)展新項目之前，首先應對于項目整體有個(gè)全面的框架認識，設定好各步驟的操作流程。
2、項目執行的細節管理得到提高。重視到每一個(gè)小的環(huán)節的操作，如設備管理、人員安排、信息記錄等。
3、項目運作的商業(yè)化思維。項目運作的目的是為公司創(chuàng )造價(jià)值，認真思考每一個(gè)商業(yè)價(jià)值點(diǎn)，并與公司的業(yè)務(wù)發(fā)展緊密對接。
二、工作中的不足之處：
�。ㄒ唬�、分析問(wèn)題仍不夠全面，執行力不足。
在處理工作問(wèn)題的過(guò)程中，對于事情的分析仍然不夠全面。自己不能站在一個(gè)公司全局的角度上去分析和解決問(wèn)題。
1、在處理9月份員工集體離職事件上，未能很好區分個(gè)人情感與公司大局，沒(méi)有及時(shí)調整好個(gè)人的工作狀態(tài)，全身心投入到崗位工作中去。
2、在項目管理執行過(guò)程中，思考問(wèn)題只局限于事情本身，未考慮到事情對于整體項目的影響。執行步驟時(shí)只將自己環(huán)節執行到位，沒(méi)有很好為項目負責人分擔。
�。ǘ�、個(gè)人優(yōu)勢未能與公司業(yè)務(wù)很好對接。
今年下半年，自己在不斷地將個(gè)人的思維和能力融入到工作過(guò)程中去，但自身?yè)碛械囊恍﹥?yōu)秀素質(zhì)仍沒(méi)有充分和公司業(yè)務(wù)對接。
1、流程化思維和框架分析能力沒(méi)有充分發(fā)揮到工作崗位中去。
2、專(zhuān)業(yè)性的素質(zhì)沒(méi)有很好利用到崗位中去。
個(gè)人成長(cháng)總結 篇13
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。對教師來(lái)說(shuō)，教師的角色定位首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。我們要努力學(xué)習、努力反思，不斷提高自己、發(fā)展自己、更新自己。下面就本學(xué)期的情況談?wù)勛约旱姆此己涂偨Y：
1.不斷加強學(xué)習：只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)。讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師一直就是我的目標。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。根據自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習書(shū)目和學(xué)習內容，認真閱讀，記好讀書(shū)筆記；在自學(xué)的基礎上開(kāi)展交流研討，分享提高。
2.向他人學(xué)習：以年級組、大科組和備課組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀(guān)摩，開(kāi)展示范課教學(xué)。在課改的課堂教學(xué)中運用科學(xué)的教育教學(xué)模式，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗。培養學(xué)生的辯證思維能力，提升學(xué)生應考的.技能。善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
3.反復實(shí)踐并反思：每堂課上完，我都認真撰寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)心得；有時(shí)是備課心得，有時(shí)是教學(xué)體會(huì )，有時(shí)是課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì )，有時(shí)是反思上節課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。并在此基礎上對教學(xué)設計、教學(xué)課件等資料進(jìn)行修改和完善。積累好的經(jīng)驗，反思不好的做法并及時(shí)改正，以此提高自己的教育教學(xué)水平。
4.認真研究課題：立足自身發(fā)展實(shí)際，配合學(xué)校積極申報和參與課題的研究工作，認真落實(shí)研究過(guò)程，定期總結和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(cháng)。
5.網(wǎng)絡(luò )研修：充分發(fā)揮現代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展。
6.提高個(gè)人人格：教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且在求知的道路上也是平等的志同道合者。因此要做到教學(xué)相長(cháng)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)，我不斷反思自己在工作中存在的問(wèn)題。力求把工作做得更細、更好。
個(gè)人成長(cháng)總結 篇14
大學(xué)的時(shí)光真的過(guò)得很快，一轉眼大一大二兩年的學(xué)習生活就這樣從身邊匆匆而過(guò)，而我們已經(jīng)是大三的老學(xué)姐學(xué)長(cháng)了。所謂的大學(xué)生活早已習慣，在學(xué)習之余略顯無(wú)聊，課外生活不夠豐富是主要原因�？偟膩�(lái)說(shuō)，收獲了不少，也失去了很多。
懷揣著(zhù)對大學(xué)美好生活的向往，我們進(jìn)入了大學(xué)，心想著(zhù)又苦又累的高中生活終于結束，又是新奇，又是膽怯。初出家門(mén)，志向很大，好像自己來(lái)到大學(xué)就可以創(chuàng )造一片天地。剛踏進(jìn)校園這片土地的時(shí)候，我覺(jué)得什么都是未知的感覺(jué)真好，現在想起來(lái)才發(fā)現那時(shí)的我真好笑。
大學(xué)給了我充分的自由空間，但它們并沒(méi)有被我好好地利用起來(lái)，而是被放縱無(wú)情的剝奪占據。當時(shí)的我為了鍛煉自己，在各種社團開(kāi)始納新的時(shí)候積極報名，面試的時(shí)候等兩三個(gè)小時(shí)都在所不惜，可是團委面試的失敗卻讓我沒(méi)有勇氣在接受學(xué)生會(huì )的挑戰，真是好沒(méi)出息，后來(lái)終于因為稍許的繪畫(huà)能力進(jìn)了青協(xié)的宣傳部，我的社團競選生涯也就此結束。不過(guò)在我們協(xié)會(huì )我也學(xué)到了很多東西�？偟膩�(lái)說(shuō)就是：認真出細活，團結干大事，應變很重要，關(guān)系要考勞。
再有，曾經(jīng)一直有著(zhù)的輪滑夢(mèng)終于有實(shí)現的機會(huì )了，看著(zhù)我們國家級的輪滑場(chǎng)地，我欣喜萬(wàn)分，選體育課的時(shí)候，毫不猶豫的選了輪滑課。之后的一年，我卻對輪滑失去了興趣，任憑我心愛(ài)的輪滑鞋接受塵土的掩埋。好在經(jīng)過(guò)一年的輪滑課，我也學(xué)會(huì )點(diǎn)輪滑的皮毛。
大學(xué)的閑暇時(shí)間多，第一次來(lái)到石家莊這個(gè)陌生的城市，帶著(zhù)好奇我會(huì )和同學(xué)到石家莊的小旅游景點(diǎn)逛逛，領(lǐng)略神州大地的無(wú)限魅力，感受不一樣的人情世故。
除此之外，我還想著(zhù)不妨試試勤工儉學(xué)，那不是我夢(mèng)寐以求的嗎。終于在一家小型淘寶店干了一個(gè)月，得到了我人生的第一桶金，那是我上大學(xué)以來(lái)第一件引以為自豪的事。想干的事太多，能辦到的卻又太少，整天忙忙碌碌的卻只是把時(shí)間浪費了而已。第一次脫離了老師和家長(cháng)的教育、督促，日常的學(xué)習也沒(méi)有像以前那么重視了，覺(jué)得學(xué)習不應該是我生活的全部，所以沒(méi)有抓緊。不知不覺(jué)到了期末復習的時(shí)間了，庸碌了一學(xué)期之后，真正考試要來(lái)臨了才懂得了緊迫。那些天我才真正開(kāi)始了一學(xué)期課的.學(xué)習，每天早早出門(mén)，很晚才回宿舍，累卻充實(shí)。大一的生活很新鮮，結識了新的朋友，遇到了新的事情，沒(méi)有預期那么美好，但是也得到了不少。大一的旅途就在我恍恍惚惚中就走完了，剛來(lái)的那份天真和沖勁早已消失殆盡。我也把大學(xué)大概揣摩出來(lái)了，它就是一個(gè)小社會(huì )，是適應社會(huì )的過(guò)渡段。機會(huì )把握住了，它就任你操縱了，把握不住，沒(méi)有人會(huì )幫你，一切都要靠自己，世上是沒(méi)有后悔藥的。
大二開(kāi)學(xué)了，沒(méi)有了那種新奇的感覺(jué)，似乎老練了許多，適應了這種“背井離鄉”的生活。那時(shí)候第一個(gè)目標就是好好學(xué)學(xué)，決心一定不能像大一那樣靠突擊。作為學(xué)生時(shí)期特殊階段的大學(xué)生們的天職仍然是學(xué)習，無(wú)論在課堂上的書(shū)本知識，還是社會(huì )經(jīng)驗的積累在學(xué)習方面，而作為大學(xué)生，更要學(xué)會(huì )把知識運用到生活中去。要考計算機二級，對于本來(lái)計算機文盲的我可是壓力大大的。剛剛開(kāi)學(xué)我就開(kāi)始了計算機的學(xué)習，終于考過(guò)了，那時(shí)候很有成就感了，不知道以后的英語(yǔ)四六級才是硬傷，為了以后有證明自己的證書(shū)，我還將不懈努力。社會(huì )的要求不斷提高，我們也要不斷進(jìn)取。
第二個(gè)目標就是找工作。一方面為家里節省一筆開(kāi)支，一方面可以豐富自己的閱歷。早就知道家教是我們大學(xué)生最好的選擇，所以我每天關(guān)注著(zhù)勤工助學(xué)中心的信息，希望能找到一份滿(mǎn)意的家教工作。很不巧，又失敗了兩次，最后還是通過(guò)中介找到了一份家教工作。后來(lái)還發(fā)過(guò)傳單和填寫(xiě)傳單的工作，那讓我深刻的體驗到了體力勞動(dòng)者的苦。在這之后我才意識到無(wú)論是學(xué)習還是工作，競爭都是很激烈的，想要好好的立足于這個(gè)世界上，我需要學(xué)習的實(shí)在是太多太多。
繼續努力。由于之前在宣傳部干得還行，大二我繼續競選了部長(cháng)，當部長(cháng)還可以繼續有事做，還能認識新來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹，何樂(lè )而不為呢。
從小我的體質(zhì)就不好，還不喜歡體育運動(dòng)，所以每年的體測都是我的心病啊�？粗�(zhù)舍友去跑步鍛煉，我也沒(méi)有毅力跟上前去，只是做一個(gè)旁觀(guān)者（最后的結果可想而知，我的體測成績(jì)又一次低的要命）。這是讓我很后悔的事，身體沒(méi)鍛煉好，還丟了獎學(xué)金的資格。
繼續努力。由于之前在宣傳部干得還行，大二我繼續競選了部長(cháng)，當部長(cháng)還可以繼續有事做，還能認識新來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹，何樂(lè )而不為呢。
大二也很快過(guò)去了，在過(guò)程中我們還抱怨時(shí)間太慢，我們想體驗更新的生活�，F在想讓時(shí)間為我們駐足一秒鐘都是不可能的。大一大二兩年的生活很難忘，在河北師大這個(gè)美麗的地方，我們經(jīng)歷了許多東西。有歡笑，有淚水，有成功，也有失敗，但當一切都已成為回憶時(shí)，我們只能期待在接下來(lái)的學(xué)習中，未來(lái)之路就在眼前，遙遠，需君不斷求索。
現在我已是大三人，不再是大一大二的小孩子了，未來(lái)的生活不能再像以前那樣毫無(wú)目的的得過(guò)且過(guò)，面臨人生的抉擇時(shí)，要邁出堅毅的一步。像之前看到過(guò)的，不要假裝在思考，那只是逃避的借口，浪費時(shí)間的做法�，F在覺(jué)悟還不晚，在以后的生活中，無(wú)論是成績(jì)還是業(yè)績(jì)，還是身體健康，一個(gè)都不能少，我們一起加油！
個(gè)人成長(cháng)總結 篇15
我是XXX，首先我很榮幸能夠站在這里向組織匯報我的個(gè)人情況。我來(lái)自XX系XX級XX班，于2012年3月份向黨支部提交了入黨申請書(shū)，在2012年3月至6月份，參加了我校組織的入黨積極分子培訓，并順利通過(guò)考試。通過(guò)黨課學(xué)習，我在思想上對中國共產(chǎn)黨有了比較系統的認識，對黨的性質(zhì)有了更深刻的了解，xx中明確提出了我們黨是中國工人階級的先鋒隊，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。她代表了中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。在我心中，中國共產(chǎn)黨是一個(gè)先進(jìn)和光榮的政治組織，而為建設更加美好的社會(huì )貢獻自己的力量，并在此過(guò)程中展現自己的人生價(jià)值、完善自我是我內心深處的愿望，也是我申請加入中國共產(chǎn)黨的內在動(dòng)力。
在這里，我要向黨組織做個(gè)自我總結，匯報我申請入黨后在思想、學(xué)習、工作以及生活等方面的情況。首先在思想上，我開(kāi)始積極追求進(jìn)步，端正思想，提高思想覺(jué)悟水平。在高中時(shí)期作為一名團員，我對黨的認識不夠深刻。在大學(xué)時(shí)期，我不僅對黨的知識有了更深入的了解，更是決心積極把握機會(huì )加入黨的大家庭。平時(shí)我喜歡看新聞、讀報紙、關(guān)心實(shí)事政事，及時(shí)學(xué)習黨中央頒布的決策、決議，在思想上跟上黨的腳步。在生活中也認真學(xué)習黨的基本知識、基本理論，如馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，不斷提高自己，充實(shí)自己，注意樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅定共產(chǎn)主義理想和社會(huì )主義信念。在平時(shí)則從小事做起，在日常生活中嚴格要求自己。思想上的不斷成熟，讓我端正自己的入黨動(dòng)機，樹(shù)立了為共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì )主義事業(yè)奮斗終生的信念，以及全心全意為人民服務(wù)的思想。
其次在學(xué)習上，我保持了比較好的學(xué)習態(tài)度，努力堅持嚴謹的學(xué)風(fēng)。上課認真聽(tīng)講，盡量消化自己學(xué)過(guò)的知識，明確學(xué)習目標，在認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)也注意自己其他方面知識的學(xué)習，盡量提高自己的綜合素質(zhì)。課余時(shí)間，我還積極參加各種講座，拓展自己的知識面;參加各項體藝活動(dòng)，增強各方面的能力;另外，我對自己的大學(xué)生活有了比較完善的規劃，并努力達成了既定的學(xué)習目標，沒(méi)有辜負珍貴的大學(xué)時(shí)光。
最后在生活工作中，我加入了裁判隊這一集體，認真完成集體賦予的工作，不講苦和累。我相信只要用心做好每份工作就是最好的狀態(tài)，因為我從中得到了無(wú)限的快樂(lè )。我也信奉一句座右銘：如果事情值得做，就值得做好!這體現在生活中，就是擁有良好的生活的習慣，以身作則，積極完成工作，做事認真負責，樂(lè )于幫助他人，真誠待人，自覺(jué)遵守學(xué)校的.各項規章制度，具有良好的自律自覺(jué)性。同時(shí)與老師和同學(xué)們也建立了良好的人際關(guān)系，和諧相處。但在這過(guò)程中，我還是存在很多不足的地方，各方面的知識還不是很全面，部分能力還需要提升，有時(shí)候為人處世方面不夠成熟，在這方面我會(huì )進(jìn)一步地努力學(xué)習，鍛煉自己，提高自己各方面的知識與能力。
我覺(jué)得一個(gè)人獨善其身并不夠，還應該積極地用自己的言行去影響他人。一個(gè)優(yōu)秀的人懂得要最大程度的發(fā)揮自身的潛力，不僅在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、對周?chē)娜岁P(guān)心愛(ài)護，還要切實(shí)、靈活的去帶動(dòng)大家都來(lái)關(guān)心國家、集體和他人的利益。這一點(diǎn)對我很有挑戰性，而一個(gè)共產(chǎn)黨員所負的責任正是這樣，既要樂(lè )于為他人服務(wù)又要引導人們都來(lái)關(guān)心大家。在我看來(lái)，想成為一個(gè)黨員我就要向更多的先鋒模范學(xué)習，取他人之長(cháng)補己之短，在維護集體利益、堅持原則的同時(shí)做到與周?chē)娜巳谇⑾嗵?想成為一個(gè)共產(chǎn)黨員我就會(huì )時(shí)時(shí)告訴自己要更加嚴格要求自己，更深刻的增強自己的社會(huì )責任意識和克服困難的決心。
在以后的學(xué)習和生活中，我將繼續以實(shí)際行動(dòng)傳承黨的精神，將行動(dòng)落于實(shí)處，盡量認真努力地完成自己的分內工作，注意生活中的細節，做到有錯則改，無(wú)則加勉，及時(shí)改正和彌補自己的缺點(diǎn)與不足，嚴格按照黨員標準衡量自己，努力提高自身素質(zhì)，積極向黨組織靠攏，做好自己的思想工作，以自己的行動(dòng)去影響周?chē)娜�，宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
個(gè)人成長(cháng)總結 篇16
回想自己走過(guò)的歷程，已經(jīng)從大學(xué)校園走出6年了。在這6年的工作經(jīng)歷中，可以說(shuō)有喜悅，也有痛苦。20xx年我從xx理工大學(xué)音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)后，來(lái)到了xx鎮中心初中。在初中工作的日子是快樂(lè )的，那時(shí)候是個(gè)什么都不懂的孩子，總感覺(jué)我好不容易畢業(yè)了，可不用學(xué)習了，終于可以玩玩了。于是，我們每天的生活就是和幾個(gè)好朋友在一起吃、喝、玩、樂(lè )。每天晚上的必修課就是出去逛街，回到宿舍還要拉呱。頭腦中根本不想工作，只是偶爾到有什么比賽，我才投身到工作中去，排練節目。即便是這樣，我對我自己的工作成績(jì)還是滿(mǎn)意的，因為每次比賽的.班級我都會(huì )占在前面，在20xx年得春運會(huì )上，我排練的健美操《我健康，我快樂(lè )》贏(yíng)得了全鎮第一名，得到了一致好評。雖然是這樣，但是由于我工作不認真，20xx年我來(lái)到了xx鎮第一小學(xué)。
20xx--20xx年可以說(shuō)是我工作中倒霉的一學(xué)年，那年正值我結婚生孩子，又加上從中學(xué)到小學(xué)心理上的不舒服，使我對工作產(chǎn)生了厭倦，于是課堂上的我就是這樣平平淡淡，從來(lái)不鉆研什么業(yè)務(wù)，也不要求什么進(jìn)步，只感覺(jué)只要是能給我發(fā)工資，我就這樣干了。甚至領(lǐng)導聽(tīng)課時(shí)，我都還不會(huì )制作課件，就這樣胡亂的講課。自此之后，我的工作狀態(tài)一蹶不振，那時(shí)候我有時(shí)候想，我怎么會(huì )這樣呢？以前在大學(xué)時(shí)候我都是很優(yōu)秀的學(xué)生，每年總會(huì )以全班第一的名次，贏(yíng)得我們系里的獎學(xué)金。畢業(yè)時(shí)我以全省省級優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，站在理工大學(xué)的講臺上�？墒�，現在為什么會(huì )這樣呢？
直到20xx年下學(xué)期，我休產(chǎn)假來(lái)上班，已經(jīng)沒(méi)有我的位置。我從音樂(lè )學(xué)科轉到數學(xué)學(xué)科，我才意識到我真的是什么都沒(méi)有了。又加之數學(xué)是主要學(xué)科，不像是音樂(lè )，必須上好。于是，從那開(kāi)始，我投入到了工作中，我從一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始，從鉆研教材，到引導學(xué)生，再到做作業(yè)，再到制作課件，我一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)辦公室的老教師，終于在期末考試時(shí)，學(xué)生成績(jì)還算可以，沒(méi)有被落下，我心里也算是有一點(diǎn)安慰。
20xx年9月份，由于某些原因，我又擔任了科學(xué)這門(mén)課，一直到現在�？茖W(xué)是我的一個(gè)轉折點(diǎn)，它使我從教材--課堂--學(xué)生---反思，都有了一個(gè)明顯的進(jìn)步，這可以說(shuō)得益于我們辦公室的老師。通過(guò)科學(xué)這門(mén)課，我知道怎樣去把握教材，怎樣去組織學(xué)生，怎樣備課，怎樣去制作精美的課件，怎樣做到課件與課堂相一致，怎樣讓學(xué)生安靜的做實(shí)驗，什么樣的課堂是一節好課堂�，F在我已經(jīng)牢牢的把握住，在準備一節課時(shí)，我知道從哪開(kāi)始，所以我的課堂現在已經(jīng)明顯進(jìn)步。
直到現在，我雖然沒(méi)有什么優(yōu)質(zhì)課，沒(méi)有什么論文，沒(méi)有什么表彰，但是我有自己的學(xué)生，看到學(xué)生每節課都聽(tīng)的這樣高興，我知道是我自己課堂水平在提高，我心里無(wú)比欣慰。
個(gè)人成長(cháng)總結 篇17
生活總是變幻無(wú)常，你永遠不知道你會(huì )遇到誰(shuí)，下一分鐘會(huì )發(fā)生什么。人生總是悲歡離合，過(guò)去的感情是否還藏在心底；人生總是伴隨著(zhù)起起落落，無(wú)論是大的還是小的回憶，都不能在過(guò)去的歲月里忘記�；仡欁约旱某砷L(cháng)歷程，突然發(fā)現自己已經(jīng)度過(guò)了22個(gè)春秋。我從哪里來(lái)，要去哪里？是什么造就了今天的我？在每一個(gè)成長(cháng)過(guò)程和人生經(jīng)歷中，每一步都是我學(xué)會(huì )積極面對和迎接人生挑戰的機會(huì )。在自我分析中，我們也學(xué)會(huì )了認識自己，提高自己。
一）自我分析
從小學(xué)到現在，和大多數學(xué)生一樣，我是在父母的要求下考上重點(diǎn)大學(xué)的。我當時(shí)的想法是按照父母的期望考大學(xué)。好大學(xué)意味著(zhù)好工作。我每天都這么說(shuō)，按照父母說(shuō)的一步一步往下走。在這段時(shí)間里，我沒(méi)有自己的想法，我盡力按照父母說(shuō)的去做，其他人都隨大流，所以我上了大學(xué)。上了大學(xué)，離開(kāi)了父母，就到了人生低谷。這時(shí)，我不知道如何與人交流。我在這里遇到的人多種多樣，生活方式也各不相同，不知道如何應對生活。似乎一切都變得很困難，所以我們必須自己思考和做一切事情。當時(shí)我很迷茫，想了很多。我曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，只要學(xué)習好，一切都是父母安排的�，F在你必須自己處理一切。習慣一段時(shí)間。剛開(kāi)始和同學(xué)睡覺(jué)的時(shí)候不開(kāi)心。當時(shí)覺(jué)得和這里的生活格格不入，一直想回家，每天都過(guò)得很壓抑�，F在是有些微笑�，F在，我想了很多，改變了很多。心里也好受多了。我也想過(guò)以后應該怎么做。所以，我現在覺(jué)得大學(xué)生活真的是在培養人，真的是塑造一個(gè)人的黃金時(shí)刻。這個(gè)時(shí)候，心理是最脆弱的，這種影響會(huì )影響以后的生活。直到那一刻，我才意識到我的人生才剛剛開(kāi)始。每個(gè)人的人生都有高潮和低谷。我知道過(guò)去無(wú)論如何都已經(jīng)過(guò)去了，未來(lái)才是我應該認真思考和努力的地方。
1、對自身利益的影響
我喜歡閱讀、寫(xiě)作和音樂(lè )。我喜歡制作手工藝品，比如刺繡和剪輯。沒(méi)有理由，我從小就喜歡。手工制作讓我很有耐心，培養了我的情操。我喜歡烹飪，我喜歡學(xué)習各種各樣的菜肴，我甚至夢(mèng)想將來(lái)有機會(huì )在國外學(xué)習不同國家的特色菜。我喜歡看到我的家人和朋友在吃飯的時(shí)候享受他們的食物。也許正因為如此，我非常想家。從專(zhuān)業(yè)興趣來(lái)說(shuō)，我更喜歡會(huì )計，這是我現在學(xué)習的財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)。我覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)業(yè)可以讓我接觸到更多的人和事。在《職業(yè)生涯規劃》的過(guò)程中，我做過(guò)性格分析和職業(yè)分析。從評估結果來(lái)看，我主導的職業(yè)類(lèi)型是企業(yè)和財務(wù)管理。我認為這符合我的職業(yè)需求。因為首先，我精力充沛、自信、善于交際、熱情、富有冒險精神；務(wù)實(shí)，做事有強烈的目的性。
我的英雄和偶像是朱镕基和海倫凱勒。我覺(jué)得他們的做事風(fēng)格和對生活的包容都是我需要學(xué)習的，對我自己的影響也很大。
2、人格及其對自己的影響。
類(lèi)型：外向，開(kāi)朗，但情緒化。
我是一個(gè)熱情開(kāi)朗的人，容易和別人交往，有很強的合作和適應能力。喜歡和別人一起工作，愿意參加或組織各種社團活動(dòng)。我不會(huì )斤斤計較，也能欣然接受別人的批評。第一次遇到陌生人，也可以互相聊天。傾向于在集體中承擔責任和領(lǐng)導。思維敏捷，頭腦靈活。情緒相對穩定，一般能從容應對生活中的變化和各種問(wèn)題。但是，在遇到重大挫折或緊急情況時(shí)，可能會(huì )有一些情緒波動(dòng)。能更好的協(xié)調自己的想法和別人的想法。一方面，他們對事物有自己的判斷和想法，不會(huì )隨大流；另一方面，我也聽(tīng)別人的意見(jiàn)，不會(huì )固執。平時(shí)活潑任性，輕松愉快，在集體中受歡迎，對人和事都很熱心。有時(shí)候，他們可能會(huì )沖動(dòng)，自律性差。有自己的目標和理想，雖然不是特別有野心，但是會(huì )繼續追求�？陀^(guān)、理性、現實(shí)、獨立自強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會(huì )情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。
3、能力與品質(zhì)
我的人際交往能力很強，而且自我約束力比較強，實(shí)事求是。有上進(jìn)心，不甘落后。尊重他人，做事有原則，對待事情自己有客觀(guān)的判斷和選擇，不會(huì )人云亦云。自己的不足就是有點(diǎn)小小的自負，遇到感情問(wèn)題，會(huì )處理不好，過(guò)于任性。有時(shí)候壓力很大時(shí)，會(huì )產(chǎn)生抵抗情緒，于是考慮太多，不敢果斷處理，創(chuàng )造力不強。
二）人生觀(guān)
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無(wú)論是在高中，還是現在的大學(xué)生活中，我堅持著(zhù)自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書(shū)，并積極參加活動(dòng)，然后越來(lái)越認識到品行對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀(guān)世界觀(guān)。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè )于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統美德�，F在我理解道理，樂(lè )于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì )得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫自己。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時(shí)候指導幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的.責任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會(huì )負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值。我還積極要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會(huì )，集體作出貢獻，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
三）自身的優(yōu)勢和不足
1、自身的優(yōu)勢
有出色的觀(guān)察力和對細節的關(guān)注能力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應用。做事有很強的原則性，
尊重約定，維護集體。工作時(shí)嚴謹而有條理，愿意承擔責任，自己有客觀(guān)的判斷和敏銳的洞察力。
2、自身的不足
壓力很大時(shí)，會(huì )過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒�，F實(shí)，考慮的東西太多，往往把簡(jiǎn)單的事情考慮的太過(guò)復雜。創(chuàng )造性不強。
3、我需要改進(jìn)的方面
性格的沖動(dòng)性，耐心
四）自我?jiàn)^斗目標
完成學(xué)校里所有的學(xué)習任務(wù)，并正確認識自我，加強自我的領(lǐng)導能力，專(zhuān)業(yè)學(xué)習能力。最后實(shí)現自己的企業(yè)目標，成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人才。我相信在我的努力下，目標將不再是目標，而是新的起點(diǎn)
五）我的成熟標準
能夠完成常規性的日常工作，并且進(jìn)行勞復雜思維的工作；富于冒險、敢于競爭，經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監督和領(lǐng)導，并實(shí)現機構、政治、社會(huì )及經(jīng)濟目標的工作。在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說(shuō)、支配和言語(yǔ)方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導力強的優(yōu)勢；能克制自己沖動(dòng)的想法和行為。感情明確，熱愛(ài)家人，朋友，懂得謙讓?zhuān)粫?huì )隨情緒辦事情。
六）同學(xué)評價(jià)
評價(jià)：是一個(gè)開(kāi)朗的同學(xué)，有領(lǐng)導才能，做事認真，尊重約定，維護集體。批評：做事太過(guò)急躁和死板，沒(méi)有什么創(chuàng )造性�？紤]太多，太有原則性。
七）感想
通過(guò)這一學(xué)期的心理健康教育課，我覺(jué)的有些收獲。我一直覺(jué)的，我的心理還是比較健康的，但是進(jìn)入大學(xué)以后，各種問(wèn)題都涌到了面前，心理是很容易出現問(wèn)題的，我在這短短一學(xué)期的心理健康教育課中，發(fā)現了自己原來(lái)的心理障礙。發(fā)現問(wèn)題總是比憋在心里不知道，不疏導好。我在這一學(xué)期的心理健康教育課中，知道了該如何來(lái)發(fā)現，疏導，防范這些心理障礙，快樂(lè )地度過(guò)這四年時(shí)光。不過(guò)我知道我還只是學(xué)了些皮毛。我還想知道些解決心理問(wèn)題的實(shí)際方法和一些關(guān)于人際交流的實(shí)踐性的技巧的知識。這些實(shí)踐性的知識很實(shí)用，也能和理論結合。多點(diǎn)理論和實(shí)踐結合的示例來(lái)加強理解和應用。
這篇個(gè)人成長(cháng)分析報告寫(xiě)到這里就結束了。我想每個(gè)人通過(guò)寫(xiě)這篇報告都再次認識了自己。個(gè)人認為經(jīng)常地自我分析是非常必要的，因為不斷完善自我才能塑造人格的魅力。在這里分析了自己，已經(jīng)對自己有了一個(gè)比較全面的認知，以后會(huì )努力并堅持著(zhù)使自己的品德與言行趨于完美！
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