班主任個(gè)人總結（通用50篇）

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的班主任個(gè)人總結，希望能夠幫助到大家。

　　班主任個(gè)人總結 1

　　本人擔任高一（5）班班主任已有三個(gè)多月，在這三個(gè)月里，我全身心投入到工作中，總結起來(lái)，有得有失。開(kāi)學(xué)初，我作了一個(gè)題為《抓好德育，狠抓學(xué)習》的班主任工作計劃，下面我分別從我班的德育和學(xué)習兩方面總結一下我的工作。

　　一、德育

　　1、開(kāi)學(xué)至今，我不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規、校規、文明禮貌等方面教育，所以班上沒(méi)有出現重大的違紀事故，并逐漸養成文明的好習慣，如遲到先在前門(mén)報告，經(jīng)老師允許才進(jìn)去。

　　2、制定了較細的班規，學(xué)生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會(huì )紀律等。

　　3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀(guān)，告訴他們什么人就要有什么的樣子，學(xué)生就要有學(xué)生的樣子。不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。

　　4、我們班連續三個(gè)月都被評為“文明班”，而且分數較高，三個(gè)月的分數都逼近模范班的分數。

　　5、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)始家訪(fǎng)，家訪(fǎng)近10位同學(xué)，效果明顯，被家訪(fǎng)過(guò)的學(xué)生都明顯的'進(jìn)步。

　　6、組織了兩次主題班會(huì )。第一次是《網(wǎng)上沖浪的利與弊》，以表演的形式進(jìn)行，學(xué)生充分發(fā)揮他們的才能，讓全班每一位同學(xué)更清醒地認識網(wǎng)絡(luò )的利與弊。第二次是《我為我的集體出一分力》，由于第一次月測后，學(xué)生有驕傲、松懈的情緒，而導致第二次月測倒退了，而班的紀律、衛生等方面都有明顯的倒退現象，于是我讓他們一演講的形式開(kāi)一次主題班會(huì )，這次班會(huì )對整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起了一定的促進(jìn)作用。

　　以上所說(shuō)的成績(jì)微不足道，存在的問(wèn)題也不少，如課堂紀律和自修課紀律欠佳，說(shuō)話(huà)，遲到、吃東西、開(kāi)位等各種各樣的違紀形式都有。做清潔衛生不自覺(jué)、經(jīng)常被扣分。

　　二、學(xué)習

　　在學(xué)習上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。

　　1、第一次月測綜合指數排普通班第三名，第二次月測雖然退了步，但從進(jìn)幅來(lái)看，也進(jìn)了兩名。兩次月測都超過(guò)了級部定的指標。第二次月測中出現了一個(gè)全級單科狀元。

　　2、積極參加特長(cháng)生的培訓，有12個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(cháng)生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(cháng)生。

　　3、英語(yǔ)競賽一個(gè)同學(xué)獲得了三等獎。

　　三、其他

　　軍訓獲得三等獎。

　　總的來(lái)說(shuō)，雖然我班還存在著(zhù)各方面的不足，但基本上已進(jìn)入了穩定狀態(tài)，并且向著(zhù)良性發(fā)展。

　　班主任個(gè)人總結 2

　　高考對學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義非同尋常。它是對人生的激勵，它可以為一個(gè)人打開(kāi)一扇門(mén)，使其社會(huì )地位發(fā)生改變，人生改寫(xiě)。高考這種性質(zhì)的考試已成為一種情結，一種文化，成為所多人、許多家庭的追求與夢(mèng)想。正由于此，全社會(huì )從上到下對每一屆的高三工作都十分重視，可以說(shuō)我和每一位高三的教師和班主任一樣，都無(wú)時(shí)不刻地感受著(zhù)巨大的壓力、高度的責任感和使命感。

　　高考已經(jīng)結束，在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展。也因為這，我們班在高考中取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)�，F將我所做的一些工作匯報如下：

　　一、幫助學(xué)生重新定位自己的身份

　　一進(jìn)入高三，很多一部分時(shí)間，我都用來(lái)讓學(xué)生們知道自己現在的身份：一個(gè)準備參加高考、一個(gè)正在進(jìn)行著(zhù)非常緊張備考的學(xué)生。譬如，在班會(huì )課上我會(huì )讀曾經(jīng)的高三學(xué)生在高考之后寫(xiě)的一些文章;在班上的墻壁上貼上一些激勵的標語(yǔ);組織辯論賽，讓學(xué)生針對他們存在困惑的問(wèn)題進(jìn)行辯論，通過(guò)這些活動(dòng)，讓他們意識到自己已經(jīng)是一名高三學(xué)生，必須理性地面對人生這一重要的挑戰。而對于他們來(lái)說(shuō)，接受這個(gè)特殊身份的同時(shí)，就必須要接受與這個(gè)身份相配合的一些新的規則。當這些規則慢慢被全班同學(xué)接受時(shí)，他們不會(huì )再問(wèn)問(wèn)什么我們要這樣做，而是每一個(gè)人都會(huì )自覺(jué)遵守，同時(shí)督促身邊的、同宿舍的同學(xué)一起去遵守。這樣長(cháng)此以往，他們會(huì )在不知不覺(jué)中養成良好的班風(fēng)，良好的學(xué)習習慣，從而形成一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而對于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習環(huán)境對于他們的備考是至關(guān)重要的。

　　二、使班級各項工作有條不紊。

　　第一，要求全體同學(xué)總結過(guò)去的兩年時(shí)光，反思自己學(xué)習與生活中的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫(huà)一下即將開(kāi)始的高三的學(xué)習與生活。每一個(gè)同學(xué)都認真地回顧了自己的過(guò)去，我以此為契機，在第一周的班會(huì )課上，我讀了一篇《策劃高三》的文章，開(kāi)始幫助學(xué)生分析并指導同學(xué)們應怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開(kāi)始新的學(xué)習生活。整個(gè)高三，我都會(huì )抓住時(shí)機讓學(xué)生及時(shí)總結、反思，只有這樣，學(xué)生才有可能成長(cháng)。

　　第二，學(xué)習習慣的培養。正所謂"習慣決定命運"!其實(shí)，學(xué)習習慣也可以決定學(xué)習者的學(xué)習命運，學(xué)習結果。我對同學(xué)們學(xué)習習慣的培養是從制定學(xué)習計劃入手、利用好零碎時(shí)間入手，在進(jìn)入高三的前一段時(shí)間，我要求學(xué)生每天晚修提前10分鐘到教室，然后，按學(xué)號輪流讓學(xué)生上講臺給大家讀一篇美文，這樣，讀的學(xué)生會(huì )被迫使進(jìn)行閱讀，開(kāi)始養成良好的閱讀習慣，同時(shí)也鍛煉了他們的膽量，讓他們有了自信當眾講話(huà)，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有極大的幫助。組織同學(xué)們學(xué)習一些經(jīng)典的、值得借鑒的文章，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習方法。使得大多數同學(xué)都能夠學(xué)有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習上的慌亂與無(wú)序。

　　三、鼓舞士氣，積極備戰

　　高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一，學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的'方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使他們在自己所教的學(xué)科上有所進(jìn)步，來(lái)增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

　　四、決不放棄對后進(jìn)生的督促和幫助

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我班的葉展嫦同學(xué)進(jìn)入高三以來(lái)物理這一學(xué)科屢屢讓她感到困惑，每次考試之后她都心情沮喪，她曾向我訴說(shuō)自己壓力很大，不僅因為物理讓自己的分數遠遠低于別人，而且還因為拉了整個(gè)班級平均分的后退。我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待她以及像她這一類(lèi)的同學(xué)，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè )與喜悅。

　　進(jìn)入高三以后，每天緊張的復習，使得學(xué)生們偶爾想放縱自己，或者說(shuō)偶爾連自己養成的好的習慣都被忘記了，那就是我們種下的花到了澆水、施肥的時(shí)候，我們要適時(shí)地督促學(xué)生，灌輸養料，讓他們在壓力過(guò)大想放縱自己，忘記習慣時(shí)，及時(shí)地被提醒，失落時(shí)，幫助他們找到自信，多給他們鼓勵，給他們真誠的贊揚。這樣，一個(gè)班級才能夠永遠保持著(zhù)最良好的狀態(tài)，學(xué)生才會(huì )在最好的環(huán)境中備考。

　　一年的高三班主任工作結束了，班級管理是一門(mén)精深的學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)高雅的藝術(shù)，我們不需要對學(xué)生歇斯底里地強調該不該做什么，也不需要每天耳提面命該做什么，因為只是一時(shí)的束縛對于他們的備考與成長(cháng)來(lái)說(shuō)沒(méi)有好處，我們需要作的是培養他們良好的生活、學(xué)習習慣，給他們一個(gè)良好的備考環(huán)境，適時(shí)地澆水、施肥，讓他們有足夠的養分繼續長(cháng)大。

　　班主任個(gè)人總結 3

　　本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃，并結合段情開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體如下：

　　一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　初三年級是個(gè)思想轉型時(shí)期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國際班，對科目的學(xué)習方法，學(xué)習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應，思想上有波動(dòng)。針對這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

　　我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動(dòng)會(huì )中也榮獲年級第二名的好成績(jì)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節才藝表演等全�；顒�(dòng)中都有上佳表現。

　　二、重視班委班風(fēng)建設，增強班級凝聚力。

　　要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的'光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　　三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)

　　班上大部分同學(xué)，對學(xué)習和成績(jì)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差，且學(xué)習動(dòng)力不足，目標不明，無(wú)心向學(xué)。針對這些情況，我鼓勵好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。

　　四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系

　　做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系，多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時(shí)也給家長(cháng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

　　一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。在今后的教學(xué)上，我會(huì )改掉我的不足，揚長(cháng)避短，給學(xué)生們一個(gè)好的教育。

　　班主任個(gè)人總結 4

　　這學(xué)年，本人擔任二年級班主任，班級人數較少但基礎差，工作量大，又面臨著(zhù)新課程改革，因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。平時(shí)積極參加校級教研活動(dòng)，認真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計劃，認真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。

　　1、培養學(xué)生的良好習慣

　　二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思想品德課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的.積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩，踢毽子等集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　3、加強與家長(cháng)聯(lián)系

　　平時(shí)關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們學(xué)習上有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習工作，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　4、學(xué)習情況

　　對于那些不想學(xué)習，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過(guò)去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應認真學(xué)習。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，到周會(huì )上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，這樣學(xué)習風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有很大的提高。

　　班主任個(gè)人總結 5

　　這個(gè)學(xué)年，我擔任小班的班主任，我所面對的是一群小寶寶，安全、快樂(lè )、啟智、向上”是我們班的教育目的，要時(shí)刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂(lè )、啟智、向上的搖籃，給孩子一個(gè)值得回味的童年。

　　一、班級幼兒基本情況分析:

　　我班是幼兒小班，共有50名孩子，其中小男孩28位，小女孩22位。孩子平均年齡大概四歲，最小的僅有二歲半。大部分孩子來(lái)自農村。由于孩子們剛進(jìn)入幼兒園，對于一切都要從頭開(kāi)始。老師要根據孩子的不同能力，不同水平進(jìn)行適宜的教育。使每個(gè)孩子身心得到發(fā)展。

　　二、教育教學(xué)工作：

　　1、孩子盡快的適應了集體生活。

　　雖然是下學(xué)期，也有剛進(jìn)園的孩子，入園后大概經(jīng)過(guò)兩周適應了集體生活。越來(lái)越多的孩子喜歡上幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。剛入園的孩子由于年齡小又剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到陌生的地方，在感情上較難適應。我班的倆位老師始終以“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，感受到家的溫暖。教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

　　2、自理能力的提高，習慣的養成。

　　剛入園時(shí)，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日常規的培養上。在常規的培養上，老師仔細觀(guān)察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，堅持不懈。使孩子慢慢的形成自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

　　3、通過(guò)教育活動(dòng)使孩子的能力提高。

　　老師帶著(zhù)孩子一起學(xué)習、共同進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習孩子在語(yǔ)言發(fā)展、數學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、等方面有了明顯提高。

　　從語(yǔ)言發(fā)展看，孩子表達能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡(jiǎn)單的話(huà)表達自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強培養。

　　從數學(xué)發(fā)展看，邏輯思維有一定發(fā)展。對數字有了一定的認識，對空間方位有初步了解。對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　三、保育工作 ：

　　1、注重孩子身心健康。

　　我們把保育工作放在重要位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天晨午檢通過(guò)摸一摸、抱一抱孩子，來(lái)了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時(shí)和孩子溝通，了解他們的情況，使孩子感受到被關(guān)注的溫暖。

　　2、嚴格執行衛生消毒工作。

　　老師每天必須按照規定對桌椅，室內等進(jìn)行清潔、消毒。杜絕細菌、病毒的'流傳。每周對玩具和教室進(jìn)行大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中生活，成長(cháng)。

　　四、家長(cháng)工作 ：

　　記住家長(cháng)的電話(huà)，方便老師與家長(cháng)間的溝通。每天通過(guò)接送時(shí)間于家長(cháng)進(jìn)行交流。了解幼兒的情況，把孩子的成長(cháng)與家長(cháng)一同分享，與家長(cháng)一同探討適合孩子的教育方法。做到家園共育的目的。

　　五、和睦的同事關(guān)系

　　俗話(huà)說(shuō)“團結就是力量”。首先，我覺(jué)得一個(gè)班級的工作中倆個(gè)人必須團結互助，才能心往一處是，勁往一處用，從而工作才呢順利進(jìn)行開(kāi)展。這方面我可以說(shuō)我們做得很棒！我們本著(zhù)“我掉了你撿著(zhù)，你錯了我指出，相互配合，相互支持，共同進(jìn)步”的原則。這為我們班“可持續發(fā)展”打下了堅實(shí)有力的基礎。

　　作為一名年輕的班主任經(jīng)驗少，還有很多想不到，做不到之處，所以我要取人之長(cháng)，加強學(xué)習�？傊�，快樂(lè )是孩子的權利，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )中成長(cháng)則是幼兒教師的職責。最后祝愿大家都能“快樂(lè )的生活，快樂(lè )的工作！”

　　班主任個(gè)人總結 6

　　過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得了較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)年的工作總結如下：

　　一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。

　　為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“向不文明言行告別系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“感恩系列活動(dòng)”、“樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)系列活動(dòng)”等。同時(shí)，本班還以學(xué)校大局為重,多次保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的各項勞動(dòng)任務(wù),足額圓滿(mǎn)的完成了勤工儉學(xué)任務(wù).我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

　　XX年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，對學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周五的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì),各項管理也都取得了較好的成績(jì)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的.態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

　　五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但成績(jì)屬于過(guò)去，對學(xué)生的整體發(fā)展來(lái)說(shuō)，工作任務(wù)依然艱巨，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

　　班主任個(gè)人總結 7

　　半年以來(lái)，從最初的興奮，到亂、陌生，再到今天的步入正軌；從農村到縣城的興奮變成了早出晚歸的適應；從同事間的都不認識、不了解，到現在的認識，當然了解還很膚淺。大約經(jīng)過(guò)了兩到三個(gè)月的時(shí)間。最不幸與幸運的是，我來(lái)到了高一二部這個(gè)大家庭，不幸是，這個(gè)部原三中的老師只有兩人，同事之間都不認識；幸運的是，能跟著(zhù)張勇主任一起工作，他那種認真、細致、負責的工作熱情感染著(zhù)每一位老師，當然我也不例外，從他身上我學(xué)到了不少東西。

　　在半年以來(lái)的工作中，我一直踐行我的座右銘：“踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真工作”。在上課過(guò)程中，充分認識到學(xué)生的實(shí)際，不放棄、不抱怨，積極與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，在學(xué)生都不會(huì )時(shí)，課堂死氣沉沉，幽默一下，自嘲一下，可以活躍氣氛，也可以放松自己，輕松愉悅的學(xué)習，不要讓學(xué)生在痛苦中學(xué)習，學(xué)生喜歡一位老師，是影響他學(xué)好這一科的重要因素之一，要充分利用這一點(diǎn)，發(fā)掘學(xué)生的非智力因素，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。盡大可能的提高成績(jì)。

　　在班級工作中，本著(zhù)對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責的'態(tài)度，認真做好每件事。當然，很多時(shí)候事與愿違，遇到問(wèn)題積極向其他老師學(xué)習，爭取用科學(xué)、合理的方法與思想來(lái)教育學(xué)生，絕對不會(huì )學(xué)生、體罰學(xué)生。力爭做到關(guān)注每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生得到一個(gè)公平發(fā)展的空間。但是在本學(xué)期的工作中再進(jìn)一步的證明，我們的有些學(xué)生不適合這樣的方法，有些同學(xué)喜歡老師批評他，罵他，甚至是體罰，可能是在初中，

　　本學(xué)期結束了，回想過(guò)去，雖然沒(méi)有什么大的成就，但是在工作中也收獲了頗多。多了一份沉穩、多了一份榮辱不驚、多了一份持之以恒的韌性，也多了一份求變、求新的決心。相信在接下來(lái)的工作中一定會(huì )越來(lái)越好。

　　班主任個(gè)人總結 8

　　伴隨著(zhù)時(shí)間的腳步，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)時(shí)間又過(guò)去了，為了清楚認識過(guò)去的不足，總結經(jīng)驗、吸取教訓、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數學(xué)生學(xué)習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念，沒(méi)有良好的養成習慣，一部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感�，F將一年來(lái)的工作總結如下：

　　一、培養學(xué)生的良好習慣

　　這些學(xué)生都來(lái)自各鄉內的幾個(gè)村，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)講、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。

　　二、以德育為主，重視養成教育。

　　常規管理是德育的重點(diǎn)，只有常規管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。本學(xué)期我加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，開(kāi)展爭創(chuàng )“行為規范標兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的進(jìn)步。

　　這學(xué)期的孩子，自尊心強，叛逆心理也強，學(xué)習上、習慣上自以為是，接受不了別人的建議，常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè)。我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先應做到。平時(shí)，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。如：自覺(jué)的拾起地面上的一片紙；和孩子一起進(jìn)行晨誦午練。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng)；主動(dòng)整理學(xué)生的桌面，主動(dòng)把黑板擦干凈，有耐心的引導學(xué)生；注意自己的說(shuō)話(huà)方式；及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè)，平時(shí)在學(xué)生中注意使用“請、謝謝、對不起”文明用語(yǔ)等等。用自己的言行來(lái)感化帶動(dòng)每一個(gè)孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應該做的，哪些是不應該做的.。

　　三、班級基本情況：

　　本班共有45名學(xué)生，通過(guò)本學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成。畢業(yè)班的特點(diǎn)是即將進(jìn)入中學(xué)讀書(shū)，但是思想還不夠成熟、學(xué)習目的不是太明確。

　　四、具體措施：

　　1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律。

　　2、提高板報、墻報質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化。

　　3、通過(guò)組織班級活動(dòng)培養學(xué)生的集體觀(guān)念，增強班級凝聚力。

　　4、定期開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和方法。

　　5、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，力爭在各項活動(dòng)中取得好成績(jì)。

　　6、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題。以上是我擬訂的本學(xué)期班主任工作計劃，我會(huì )盡我最大的努力，重點(diǎn)抓好學(xué)生的學(xué)習工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭取在本學(xué)期不出差錯，把好每一關(guān)。使我班繼續保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，再創(chuàng )佳績(jì)！

　　五、做事要貴在堅持

　　自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成，更何況是六年級的學(xué)生，所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個(gè)比較慢長(cháng)的時(shí)間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，需要在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　班主任個(gè)人總結 9

　　一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上的集體。我利用每周的班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì )在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。

　　二、教育培養班干部

　　對班干部，還進(jìn)行了教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　　三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生

　　熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現在對學(xué)生的嚴格要求上，愛(ài)之深，求之嚴，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的.學(xué)習活動(dòng)中有的班干部不能?chē)栏褚�求自己，不遵守紀律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習不求上進(jìn)的現象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個(gè)別既調皮學(xué)習差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng )造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進(jìn)。

　　四、做好后進(jìn)生的轉化工作

　　后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；

　　耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

　　五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

　　學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習和各種優(yōu)良習慣的形成。

　　我會(huì )繼續努力，如果下學(xué)期我還教這個(gè)班，我會(huì )一如既往地付出真心，把這個(gè)班級建設得更好！

　　班主任個(gè)人總結 10

　　這學(xué)期學(xué)校安排我擔任一年級(1)班班主任。雖然我一直以來(lái)都擔任班主任工作，對這方面有一定的經(jīng)驗，但我內心真是有一些焦慮、擔心自己做不好，可靜下心來(lái)一想，身為老師，教書(shū)育人者，我有責任教育培養他們。我要做一個(gè)慈愛(ài)的母親、嚴厲的老師。

　　古人云：慈母育孝子，嚴師出高徒，于是我堅定了信念，對待每一位學(xué)生，一定要做到嚴慈相濟，用我的言傳身教教育學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓好班務(wù)工作：

　　一、落實(shí)常規教育。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我就告訴孩子們：從現在開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴格按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》中的要求去做。由于孩子們認字不多，在開(kāi)學(xué)初的三四個(gè)星期里，我幾乎每天都給他們讀一遍《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》，而且嚴格監督執行。

　　我還嚴格要求他們遵守上課的規矩，如：坐姿要端正、認真聽(tīng)老師講課、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問(wèn)題等。下課玩耍也要有規矩，不做危險的游戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說(shuō)話(huà)要文明、有禮貌。還有，我還嚴抓升旗、路隊、三操的訓練。每天放學(xué)后，我都留在班級里陪孩子們掃地，教他們拿掃帚，教他們如何把教室打掃得干干凈凈，并教育他們愛(ài)我們的教室就像愛(ài)自己的家一樣，要從小樹(shù)立美化、凈化環(huán)境的意識。

　　這學(xué)期里，節日還真多，我借著(zhù)教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團會(huì )。在活動(dòng)中教育孩子們，使學(xué)他們懂得做人的道理，培養他們的愛(ài)國主義情感。學(xué)生們在這些活動(dòng)中學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了生活。

　　二、嚴抓班級紀律。

　　紀律是決定一個(gè)班集體好壞的保證。要想有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，必須要有良好的紀律作保證。

　　首先是上課紀律。我們從課前做好準備，課中怎樣聽(tīng)講，思考、舉手回答問(wèn)題，小組合作學(xué)習，以及作業(yè)完成等方面都做了規定，并進(jìn)行評比。學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，還有約束力，這樣在不知不覺(jué)中紀律也就有了好轉。

　　其次是課間活動(dòng)紀律。十分鐘是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。而豐富多彩的'課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們經(jīng)常采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中既健體又受教育，而且還增進(jìn)了師生之間的感情，擴大交流的空間。在活動(dòng)中，我還提醒學(xué)生要注意個(gè)人安全和同伴的安全，寓教于樂(lè )。

　　再次是戶(hù)外活動(dòng)紀律。為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，做任何一項活動(dòng)，我都要求學(xué)生不僅做到快，靜，齊，而且要高質(zhì)量完成任務(wù)。比如參加學(xué)校集會(huì )、升旗等，學(xué)生要特別注意班集體形象。

　　四是安全紀律的教育。如：剛吃完飯時(shí)不許做劇烈運動(dòng);平常在教室走廊上不許亂跑，小心摔著(zhù)或是與其他同學(xué)相碰;課間時(shí)間不許攀爬欄桿，不許玩不利于安全的玩具;上學(xué)、回家路上注意交通安全;節假日放假在家注意水、火、電、*等安全。

　　三、注重衛生教育。

　　本學(xué)期正好是甲流爆發(fā)的時(shí)期，為了預防、遠離疾病，我一直注重學(xué)生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話(huà)說(shuō)，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　1、落實(shí)學(xué)生個(gè)人衛生，從晨檢工作開(kāi)始：每天早讀課我都會(huì )認真觀(guān)察學(xué)生的身體狀況，檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，不好的給予提醒。

　　2、班級衛生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后都安排值日生輪流清掃教室及走廊。設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。

　　四、強化班干部隊伍。

　　班干部是班主任老師的小助手，是班級管理的領(lǐng)頭軍。一個(gè)班級單單靠班主任一個(gè)人的努力是管理不來(lái)的。所以，在開(kāi)學(xué)初我就非常注重班干部隊伍的建設。我先在全班學(xué)生中認真觀(guān)察，最后選中幾個(gè)優(yōu)秀候選人，然后進(jìn)行觀(guān)察和試管理。學(xué)生想要當班干部的積極性很高，這也在無(wú)形中形成了一種良好的競爭氛圍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養、訓練，我班已形成了一支強有力的班干部隊伍。這支隊伍在班級管理建設中起到了很關(guān)鍵的作用。

　　五、爭取家校配合。

　　班主任要管理好一個(gè)班級，缺少不了家長(cháng)的配合和幫助。所以，班主任與家長(cháng)的溝通是非常重要的。每一個(gè)家長(cháng)都非常愛(ài)自己的孩子，他們同樣需要不斷地學(xué)習，和孩子們共同成長(cháng)。而我，作為班主任，和他們是站在同一條戰線(xiàn)上的，我一樣期待著(zhù)孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。于是，在開(kāi)學(xué)初，我就建立了家校聯(lián)系錄，幾乎每天我都要和個(gè)別的家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，同時(shí)也向家長(cháng)反饋孩子在校的表現。只有把溝通做得越細、越具體，才能使班級工作開(kāi)展得更加到位。

　　班主任個(gè)人總結 11

　　現如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來(lái)越密切，本周是我們學(xué)校的家訪(fǎng)日，通過(guò)與家長(cháng)面對面的交流，每個(gè)人都感受頗深。

　　一、家訪(fǎng)中取得的成績(jì)

　　首先獲得了許多育人資料。通過(guò)與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現，了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎。同時(shí)，也幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

　　二、家訪(fǎng)中存在的問(wèn)題

　　一是現在孩子的家長(cháng)外出打工、做生意的普遍較多，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習和生活，導致有些家長(cháng)無(wú)法參與到我們的家訪(fǎng)活動(dòng)中來(lái)，我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛(ài)孩子，無(wú)法適應學(xué)校有規章制度的教育生活。三是部分家長(cháng)在關(guān)注孩子學(xué)習的同時(shí)，忽視了行為習慣的培養，從而導致學(xué)生在校紀律差、不會(huì )做值日、書(shū)寫(xiě)姿勢不正確，長(cháng)期在家庭教育中形成的'不良習慣，使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。

　　三、家訪(fǎng)后的思考

　　第一，全面的家訪(fǎng)，與家長(cháng)、學(xué)生面對面的交流，加強了社會(huì )、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長(cháng)對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作，對以后的工作將起到積極的作用。

　　第二，要注重訪(fǎng)談方式。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，家訪(fǎng)的方式也隨著(zhù)改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(cháng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為班主任應該具體問(wèn)題具體分析，如果家訪(fǎng)的方式不改變，有時(shí)會(huì )事倍功半，甚至適得其反。

　　第三，要學(xué)會(huì )體會(huì )家長(cháng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長(cháng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)，通過(guò)交談，深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

　　第四，要深刻了解家訪(fǎng)的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

　　總之，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著(zhù)對學(xué)生負責，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛(ài)心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生

　　班主任個(gè)人總結 12

　　時(shí)光飛逝，轉眼間，一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期自己的工作真是有喜也有優(yōu)。工作以來(lái)，我們一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，全身心的投入到工作中，也一直朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。同時(shí)也非常感謝幼兒園領(lǐng)導對我的支持�，F將工作總結如下： 一、保育方面：

　　每天一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項衛生工作，在平時(shí)，為了讓幼兒養成良好的衛生習慣，在進(jìn)行洗漱時(shí)能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，并叫給幼兒正確的洗手方法。在進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話(huà)，不挑食，偏食，針對進(jìn)餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣;在午睡時(shí)，我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡;在接送方面，堅持做到人卡分離認真完成職責。全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的快樂(lè )時(shí)對我工作的鼓勵，家長(cháng)的滿(mǎn)意是對我工作的肯定。

　　在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，學(xué)習男女分廁的習慣，培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

　　1.開(kāi)學(xué)初,幼兒對新的陌生環(huán)境會(huì )產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生安全感,對老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng )立了良好的生活學(xué)習環(huán)境，并針對幼兒情況進(jìn)行家訪(fǎng)。

　　2.在教學(xué)上，針對托班幼兒心理情況，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動(dòng)常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應手。

　　幼兒的.進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們在家園聯(lián)系欄上進(jìn)行家園共育。讓家長(cháng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項等等。家長(cháng)們積極配合我們開(kāi)展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切。如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習、生活情況。

　　為了更好的和家長(cháng)溝通，我常常利用家長(cháng)接從孩子的時(shí)間向家長(cháng)

　　詢(xún)問(wèn)，了解幼兒在家的一些情況，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現反饋給家長(cháng)，例如;寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長(cháng)鼓勵和表?yè)P孩子。哪些方面還需努力，則讓家長(cháng)配合給孩子自信并幫助孩子改進(jìn)。例如怎么樣來(lái)培養孩子的專(zhuān)注力等等。對于一天沒(méi)來(lái)的孩子，立即打電話(huà)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，良好的溝通大大拉近了我和家長(cháng)的距離 總之，面對這么小小的，可愛(ài)的，純潔的孩子們，我們覺(jué)得是一種莫大的幸福。

　　班主任個(gè)人總結 13

　　時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中我們可愛(ài)的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在領(lǐng)導和同事們的指導、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導，圍繞創(chuàng )“弘揚民俗文化精神”，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平�，F將本學(xué)期的工作匯報如下:

　　一、團結協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現各班教育特色.

　　1 、開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。

　　我們年段有3個(gè)班級，有青年教師�；�于培養青年教師，為讓新教師快速成長(cháng)的要求。我們開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)。指導新教師設計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　2 、團結協(xié)作、爭創(chuàng )成績(jì)

　　我們保持年段團隊的良好工作氛圍，調動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(cháng)，更專(zhuān)心、更用心地投入幼兒園工作，團結一致，出色完成各項任務(wù)。

　　3 、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)

　　大班的全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，團結一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團結，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作。

　　二、教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

　　1 、用環(huán)境說(shuō)話(huà)。

　　環(huán)境是幼兒園教育的'一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續探討環(huán)境教育的問(wèn)題，努力創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合的環(huán)境，著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng )設也體現了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習的新的教育理念。各班老師結合教學(xué)主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長(cháng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(cháng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識分享的小天地。

　　2 、豐富區域材料。

　　區域活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎上做了調整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結合，開(kāi)展活動(dòng)�；顒�(dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區域活動(dòng)手工、繪畫(huà)作品布置教室。

　　三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。

　　1 .深入學(xué)習《綱要》 。

　　我們段訂在每星期二的中午開(kāi)教研活動(dòng)，一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和政治思想，一起聽(tīng)課、評課，一起商量主題活動(dòng)內容，一起交流工作中的困惑等等。

　　2 .園內的教學(xué)研討 。

　　幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì )被時(shí)代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅持每個(gè)周一的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見(jiàn)解。年段內形成團結一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習氣氛。

　　這期間，我們全體教師共同學(xué)習、了解研究?jì)热�，然后結合本班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)討論，我們確定了從以下四個(gè)方面培養幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養、大班幼兒責任感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學(xué)習習慣的培養。各班對照課題確定研究的階段內容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎。

　　3 .提高學(xué)歷 .

　　專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)需要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢(xún)資料，閱讀各類(lèi)教育雜志和理論書(shū)籍，豐富知識，提高職業(yè)素養。

　　四、開(kāi)展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。

　　家長(cháng)工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長(cháng)的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問(wèn)題。

　　對待家長(cháng)我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現一切為了幼兒，一切為了家長(cháng)。平時(shí)，我們通過(guò)班級博客、家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。

　　班主任個(gè)人總結 14

　　工作幾年來(lái)，我始終堅持與時(shí)俱進(jìn)，教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，身體力行，率先垂范，積極參加校本培訓和校本教研，參加繼續教育和新課程通識培訓，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，下面對該學(xué)期的工作總結：

　　一、思想認識

　　在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。

　　這學(xué)期主要擔任二年級兩個(gè)班的數學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的'重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。

　　對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。

　　這學(xué)期我還承擔了數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數學(xué)開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。

　　三、領(lǐng)班工作

　　在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。

　　我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點(diǎn)三十分前、中午一點(diǎn)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

　　這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè )意接受，并且調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題。結果，絕大部分的家長(cháng)對我是非常信任和尊敬。

　　四、考勤方面

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著(zhù)去。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

　　班主任個(gè)人總結 15

　　在過(guò)去一年的班主任工作中，我認為是我和學(xué)生共同成長(cháng)的過(guò)程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導和同志們的支持助下，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識有了進(jìn)一步提升，我自身也得到了鍛煉，現將一年來(lái)的工作情況總結如下：

　　1、理解、尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生，跟學(xué)生交朋友。

　　班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學(xué)校各級學(xué)生工作領(lǐng)導相比，班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當代的學(xué)生比以往的學(xué)生思想和心智都比較成熟，看待問(wèn)題、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路也有些不同。

　　這一代學(xué)生基本都是家中生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習情況，作為班主任不能倚老賣(mài)老、居高臨下對待學(xué)生。其實(shí)說(shuō)穿了，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過(guò)1年時(shí)間，他們就畢業(yè)了，其中也許會(huì )有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺(jué)你和他平等且親近時(shí)，才愿意與你有思想溝通和交流進(jìn)行，只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學(xué)生覺(jué)得親近。

　　作為班主任，我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設、學(xué)生黨建和基層組織建設、學(xué)生工作隊伍建設;并在做學(xué)生工作時(shí)堅持學(xué)生的主體性，樹(shù)立“教育、管理、服務(wù)”三者有機結合，做到對學(xué)生要以“耐心、愛(ài)心、知心、細心、慮心”。本學(xué)期，配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評定工作、20xx~20xx學(xué)年的爭先創(chuàng )優(yōu)評比工作。同時(shí)在學(xué)校進(jìn)行文明校園評比時(shí)，給學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì )，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，動(dòng)員學(xué)生做好自己的本職工作，為爭文明校園做出自己的努力。

　　2、動(dòng)員學(xué)生做好畢業(yè)前的準備工作。

　　我們班今年已經(jīng)進(jìn)入四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門(mén)次課程沒(méi)有及格，在四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿(mǎn)學(xué)分，注意學(xué)校安排的清考，為畢業(yè)提早做好準備。并鼓勵本班學(xué)生在四的課程不是很多的情況下，多學(xué)一些有用的基礎知識，多拿幾個(gè)證書(shū)。比如：英語(yǔ)四、六級證、計算機等級證、寫(xiě)一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會(huì )實(shí)踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基礎。

　　3、助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念。

　　這幾年來(lái)本科生擴招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè)，到目前為止，只簽了6個(gè)，剩余的13個(gè)人中，其中女生占到10個(gè)，幾個(gè)男生的`就業(yè)基本不成問(wèn)題。我最擔心得是學(xué)生因為找工作受挫，會(huì )產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，致使發(fā)生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長(cháng)和班密切關(guān)注性格內向、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個(gè)女生，在開(kāi)招聘會(huì )時(shí)一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業(yè)充滿(mǎn)信心。

　　并教育學(xué)生轉變舊的就業(yè)觀(guān)念，要善于推薦自己、敢于表現自己優(yōu)秀的一面。膽創(chuàng )新、發(fā)展自己，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實(shí)的基礎要實(shí)他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價(jià)值，不能憑借說(shuō)教，而應當腳踏實(shí)地，勤奮創(chuàng )業(yè)，不斷探索，實(shí)事求是，發(fā)揮自己的`聰明和才智，充分展示自己，真正實(shí)現自己的人生價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。了解他們的求職意向，并及時(shí)向他們通報就業(yè)信息，解決他們在求職中的問(wèn)題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)了專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )。

　　4、動(dòng)員畢業(yè)生做好兩手準備-考研和就業(yè)。

　　我們班中有考研想法的學(xué)生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動(dòng)員過(guò)好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說(shuō)也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學(xué)生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數。對于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)行了考研指導，助學(xué)生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們?yōu)榇藢?zhuān)門(mén)邀請了03級應化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流，給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺，是他們可以隨時(shí)可以咨詢(xún)自己在考研中存在的問(wèn)題。

　　5、與代課老師溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習情況。

　　我們班的學(xué)生的學(xué)習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進(jìn)入四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力，在學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習態(tài)度上較以前有一些轉變，但是四的學(xué)習主要涉及到專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，是今后參加工作學(xué)以致用的基礎，這一階段的學(xué)習任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會(huì )掉隊。我常常會(huì )與各個(gè)代課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據情況電話(huà)談心或直直接找學(xué)生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個(gè)別紀律觀(guān)念比較淡薄學(xué)生，我安排學(xué)生黨員及班重點(diǎn)接觸、助和監督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學(xué)生正圈理就業(yè)和當前學(xué)習的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班會(huì )議、每次班會(huì )內容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。助學(xué)生成為終身學(xué)習者，促進(jìn)人才自身學(xué)習能力的可持續發(fā)展。

　　6、定期走宿舍，了解學(xué)生具體情況。

　　學(xué)生工作中會(huì )涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門(mén)、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑�，只有把他們當成知己，學(xué)生才能給我敞開(kāi)心胸。他們把我當成朋友，很愿意與我們進(jìn)行思想交流，正是通過(guò)這個(gè)途徑我很快了解到他們的情況和表現，及時(shí)掌握學(xué)生中出現的問(wèn)題，并助他們處理好這些問(wèn)題。

　　回顧過(guò)去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗，但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。

　　班主任個(gè)人總結 16

　　本學(xué)期學(xué)校安排我擔任高二XX班的班主任工作，根據本班實(shí)際，我主要做了以下工作：

　　一、首先組建新班委

　　本學(xué)期高二年級按學(xué)生的成績(jì)重新組建新的班（并分文理班），而XX班是理科的第二層次班，學(xué)習成績(jì)差、自費生多是本班的特點(diǎn)，再加上有五位年級上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會(huì )課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰(shuí)都不愿擔任班委工作，這樣，就只好由我指任臨時(shí)班委，因只是憑我的直覺(jué)，所以開(kāi)始班委都不很理想，工作一段時(shí)間后，進(jìn)行了適當的調整，大多數班委的工作還是好的，這也給我帶好這個(gè)班增強了信心。目前，就只有副班長(cháng)同學(xué)意見(jiàn)多一些，其他班委還可以。

　　二、依靠班委積極工作，帶動(dòng)人班的學(xué)習

　　高中的學(xué)生能力較強，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。開(kāi)始我居于這種心理，也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做，但開(kāi)學(xué)幾周以后，我發(fā)現學(xué)生的學(xué)習積極性不高，而對新的班委意見(jiàn)大，許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成，面對出現的問(wèn)題，我在每周班會(huì )上都強調，對差生提出批評，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來(lái)，訂自己的工作計劃，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學(xué)習紀律上，一定要起好的帶頭作用。通過(guò)幾次班委的工作小結會(huì )，使得班上的許多工作有了好轉。

　　三、積極鼓勵，增強信心

　　對于本班的工作，面對這么多的差生，怎樣才能把良好的學(xué)習風(fēng)氣建立起來(lái)呢？我在工作中更多的`是采取積極鼓勵的辦法，使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信心，如班上的學(xué)生xx等在學(xué)習中有許多自己的`特點(diǎn)，當這些學(xué)生學(xué)習上有進(jìn)步，我就在班上進(jìn)行表?yè)P，鼓勵全班同學(xué)向他們學(xué)習，并在下面單獨談心，讓這些同學(xué)把自己的目標定得遠一些，積極性，自覺(jué)性更高一些，掃除這些同學(xué)的學(xué)習顧慮。

　　特別是對一些英語(yǔ)成績(jì)不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語(yǔ)基礎好，將來(lái)考大學(xué)很有利，只要把自己較為愛(ài)好的學(xué)科抓好是很有希望的，通過(guò)我的這種工作態(tài)度，使得學(xué)生對我增強了了解，也建立起一定的聯(lián)系，當他們在學(xué)習中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會(huì )跟我交談，我也立爭不但教學(xué)上是學(xué)生的老師，而下來(lái)能真正成為學(xué)生的朋友。

　　四、積極開(kāi)展主題班會(huì )，增進(jìn)班集體的凝聚力

　　按學(xué)校的校歷安排，在規定的班會(huì )課上，組織全班同學(xué)積極開(kāi)展主題班會(huì )，如學(xué)習經(jīng)驗交流、當代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習、同學(xué)之間等等，通過(guò)這些活動(dòng)，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增強了我對當好該班班主任的信心。

　　五、利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)促進(jìn)教學(xué)、教育工作

　　本學(xué)期年級上組織了多次家長(cháng)會(huì )，會(huì )上學(xué)校領(lǐng)導作了批示，并讓教師和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流，通過(guò)這一活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)校與社會(huì )的聯(lián)系、與家長(cháng)的聯(lián)系，使得對學(xué)生的教育健康有序地展開(kāi)。我還利用一些休息時(shí)間對個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解這些學(xué)生在家的活動(dòng)、生活、學(xué)習等情況，并有了放夭地對差生進(jìn)行教育。

　　六、存在的問(wèn)題

　　盡管我在班主任工作上做了一些工作，但由于本班的學(xué)生特點(diǎn)，使得該班的轉變不是很大，如：個(gè)別學(xué)生缺席、遲到嚴重，紀律渙散；對個(gè)別學(xué)生的惡習處理不嚴，導致這個(gè)別學(xué)生多次違反校規校紀，給學(xué)校工作帶來(lái)麻煩；個(gè)別班委思想、學(xué)習不能很好地起模范帶頭作用也仍沒(méi)有更換，多少也影響了學(xué)生的學(xué)習積極性，對邊遠地區的學(xué)生家訪(fǎng)次數不多等等，這些問(wèn)題將在下學(xué)期引起注意，也希望得到學(xué)校的支持，以便在以后的工作中，使本班的方方面面在更大轉變。

　　班主任個(gè)人總結 17

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一學(xué)期的學(xué)習生活又結束了。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期，孩子們各方面的能力也得到了較大的提高�；仡欉@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足。

　　一、教育方面

　　采用多種方法，加強班級常規管理。建立良好的常規工作對我們來(lái)說(shuō)是很重要的，也是非常必要的。

　　1、由于個(gè)體差異，家庭教育環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小朋友雖然調皮，但他卻富有愛(ài)心，能主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友；像陳嘉琪小朋友雖然在學(xué)習數數方面的能力較弱，但她的自立能力卻很強；還有想余梓瀚小朋友平時(shí)不善言語(yǔ)，但他的動(dòng)作發(fā)展得很好，自立能力特較強。針對這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以表?yè)P，鼓勵其他孩子像他們學(xué)習。

　　2、表?yè)P加獎勵，加強對孩子各方面的常規教育。在進(jìn)行幼兒的常規教育工作中，比是一種很有效的方法，我們結合孩子的特征，對孩子的進(jìn)步和好的表現及時(shí)給予表?yè)P和獎勵，表現好的獎勵一顆小星星，沒(méi)有獎勵到的小朋友鼓勵下周努力，平時(shí)在上課、作業(yè)、游戲活動(dòng)中表現好的小朋友獎勵小紅花，這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養成了良好的習慣，懂得遵守班級規則了。

　　3、以日常生活規范為主要，對幼兒進(jìn)行習慣養成教育。尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，在開(kāi)展角色游戲中，鼓勵幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語(yǔ)表達能力，交往能力和團結合作的能力。在教學(xué)上，我準備充分的教具，能認真上好每一節課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，靈活地運用各種教具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一位幼兒，對個(gè)別能力較差的幼兒進(jìn)行輔導，課后多用不同的游戲幫助幼兒復習知識。

　　二、保育方面

　　1、幼兒生活自理能力的全面提高

　　針對班級幼兒的實(shí)際情況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅持了正面的教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想，對幼兒好的表現或行為給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒更能有信心。

　　2、加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質(zhì)。

　　充分保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，堅持早操和體育游戲的同步開(kāi)展，堅持對幼兒進(jìn)行全面、細致的護理，活動(dòng)前為幼兒適量減少衣服，活動(dòng)后為孩子們換汗濕的衣服。注意觀(guān)察幼兒每日的生活特點(diǎn)及衛生習慣，糾正不符合衛生的習慣，且注意觀(guān)察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作，保持教室的清潔，每周會(huì )用消毒燈一兩次，以及毛巾口杯的消毒，預防病菌的傳染。

　　3、安全教育

　　本學(xué)期我把安全教育放在的首位，因為對于幼兒而言，他們還不直待如何避開(kāi)危險，字空能力差，做事有沖動(dòng)性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)幼兒的安全，如在每天的戶(hù)外活動(dòng)中，更是加強觀(guān)察，早排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險行為的`發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話(huà)與幼兒分享安全意識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險事，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著(zhù)保護自己。

　　三、家長(cháng)工作方面

　　1、為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需價(jià)值哪個(gè)配合的事項，共同搞好幼兒園教育教學(xué)工作，我班認真制定班主任工作計劃，刊登在家長(cháng)園地上，使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園的一周的學(xué)習情況。

　　2、利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。

　　3、針對個(gè)別幼兒的情況即使家訪(fǎng)，了解原因。每個(gè)班總有幾個(gè)調皮的孩子或難接近的家長(cháng)，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心地指導，及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)了解這些孩子在家的情況及家庭環(huán)境的影響，以便針對性的教育，使每一位幼兒都能快樂(lè )地成長(cháng)，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對他的關(guān)愛(ài)，從中得到補償。

　　在以后的工作中我將以耐心、細心去教育每一位幼兒，向一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習，虛心討教，以便提高自己的教育教學(xué)能力，爭取做個(gè)合格優(yōu)秀的班主任。

　　班主任個(gè)人總結 18

　　我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整六年了�；仡欉@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開(kāi)心愉快的是現在的我能用不同的“心”來(lái)對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿(mǎn)。

　　1、對待孩子要有“愛(ài)心”。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個(gè)年齡段，有一半的幼兒沒(méi)上過(guò)幼兒園。因此，剛開(kāi)學(xué)哭的孩子很多，我會(huì )抱著(zhù)哭泣的孩子并輕聲細語(yǔ)的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來(lái)吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開(kāi)心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。但是，讓每個(gè)孩子開(kāi)心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑銳，這一個(gè)小男孩特別愛(ài)哭，還想一些花樣來(lái)找碴。一會(huì )兒要找他的小椅子，(他只認準一張小椅子，不是這張椅子他不坐。)一會(huì )兒嫌小朋友看他。有時(shí)在上課，他突然會(huì )閉著(zhù)眼睛放聲大哭，看著(zhù)他那么大聲的哭，我的心會(huì )異常煩燥，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩定自己，并提醒著(zhù)自己，要有“愛(ài)心”!想著(zhù)便走向桑銳，問(wèn)：“你怎么了?”“想媽媽!”桑銳一邊哭一邊說(shuō)�！袄蠋熀湍阋黄鹣雼寢�!”我乘機順勢引導，在這個(gè)時(shí)候教他們兒歌《想媽媽》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達形式。下課后，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽。就這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往�，F在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)園。

　　2、對待家長(cháng)要有“耐心”。我覺(jué)得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長(cháng)的工作。記得有一天，隨著(zhù)離園時(shí)間的到來(lái)，一個(gè)個(gè)孩子拉著(zhù)爸爸媽媽的`手，高高興興地和我說(shuō)“再見(jiàn)”，隨后離開(kāi)了教室。當最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí)，我松了口氣，心想：一天過(guò)去了，我可以輕松地休息了。豈料，當我輕輕地關(guān)窗時(shí)，一個(gè)小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著(zhù)小朋友來(lái)到我面前，我心里一個(gè)咯噔，欣慰之情消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是惶恐不安。我連忙請她坐下，并安頓好小朋友，微笑著(zhù)問(wèn)她奶奶：“奶奶，發(fā)生了什么事呀?”見(jiàn)我態(tài)度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒(méi)好氣地質(zhì)問(wèn)我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋(píng)果(我班獎勵小孩子的粘貼紙)，小朋友沒(méi)拿到，今天還是沒(méi)有，難道是小朋友不乖嗎?小朋友在東溪幼兒園時(shí)，老師最喜歡她了，每天都有小紅花帶回家�！�(這一學(xué)期小朋友剛從東溪幼兒園轉學(xué)到我班。)

　　一說(shuō)起東溪，小朋友的奶奶滿(mǎn)是得意。搞清了事情的緣由，我思考著(zhù)解決的方法。多年的工作經(jīng)驗告訴我，當遇到此類(lèi)情況時(shí)，只有先摸準家長(cháng)的心理特點(diǎn)，然后心平氣和地對待他們，才能解決問(wèn)題。面對小朋友奶奶的質(zhì)問(wèn)，我首先肯定小朋友的優(yōu)點(diǎn)，并列舉了小朋友許多閃光之處，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑。接著(zhù)我向她解釋了“紅蘋(píng)果”的意義，讓她了解獲得“紅蘋(píng)果”的條件。

　　小朋友奶奶不知不覺(jué)聽(tīng)入了迷，她還不時(shí)的點(diǎn)著(zhù)頭，表示贊同我的觀(guān)點(diǎn)。見(jiàn)時(shí)機成熟了，我委婉地指出小朋友沒(méi)有獲得“紅蘋(píng)果”的原因，并把小朋友叫到身邊，鼓勵了小朋友。小朋友奶奶也在旁邊不時(shí)符合著(zhù)我。臨走時(shí)，小朋友奶奶對我說(shuō)：“老師，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出來(lái)。對待孩子，一定要嚴格要求�！爆F在，小朋友奶奶每天來(lái)接小朋友，總是微笑著(zhù)問(wèn)我：“小朋友今天怎么樣?”

　　小朋友進(jìn)步了，我則以贊揚的口氣加以肯定;小朋友表現不夠好時(shí)，我便委婉地指出小朋友的.不足之處。小朋友奶奶總是積極地配合著(zhù)我們的工作，她的態(tài)度也激勵著(zhù)我更加努力地工作。

　　3、對待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關(guān)鍵。幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當然也覺(jué)得輕松了�！盁嵝摹钡貛椭�一下他人，你會(huì )獲益匪淺。記得有一天，我們的園長(cháng)通知我的配班老師鄭老師過(guò)幾天去杭州培訓。鄭老師當時(shí)為得到這次機會(huì )而感到非常高興，可沒(méi)一會(huì )兒臉色便暗淡下來(lái)�！八秊槭裁椿赝蝗徊桓吲d呢?”我心里想，“一定是因為兒子。(鄭老師與丈夫離異，兒子由她一人帶。)”于是，我找了一個(gè)適當的機會(huì )悄悄地說(shuō)：“過(guò)幾天，你去杭州培訓，把他交給我，我一定會(huì )把他帶好的�！编嵗蠋熉�(tīng)了情不自禁地抓著(zhù)我的手說(shuō)：“真的?那太謝謝你了!”因為我的熱情，我和鄭老師成為了無(wú)話(huà)不談朋友，這樣她兒子跟我更親密了。鄭老師到外地去培訓的那段時(shí)間，我就把小樂(lè )接到家中幫忙照顧，像對待自己兒子一樣對待他。晚上，我跟他睡在一起，他會(huì )親熱地摟著(zhù)我的脖子叫媽媽。

　　一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過(guò)去很久了，卻給了我很多啟示。只要做一個(gè)有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺(jué)得以后我更應該努力工作，追求進(jìn)步，讓工作成為我開(kāi)心愉快的一部分。

　　班主任個(gè)人總結 19

　　時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期即將結束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認真反思，總結積累經(jīng)驗，希望能取得更大的進(jìn)步。

　　作為一名班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負起班級的管理和學(xué)生的教育工作。社會(huì )、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿(mǎn)朝氣的孩子送到學(xué)校，交給老師，這是對教師的多大信任啊，那么我們就應該懂得如何去愛(ài)我們的教育事業(yè)，愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛(ài)，有了對班級、對學(xué)生的愛(ài)，才能憑著(zhù)認真負責的工作態(tài)度，深入、細致地開(kāi)展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。

　　工作中，我虛心向他人學(xué)習，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報刊，學(xué)習《新課標》，認真備課，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習，培養他們創(chuàng )新意識、探究精神。在上好課的同時(shí)，細致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導。

　　讓學(xué)生學(xué)好文化課的'同時(shí)，我努力培養學(xué)生能力，與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)�！缎抡n程標準》明確指出“教師是一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執行者�！睂τ诎嗉壒芾�，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應建立以學(xué)生為主體、全員參與，以教師為主導、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式。通過(guò)民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和工作范圍，以及要達到的`目的。學(xué)生在工作中總會(huì )表現出稚嫩的一面，需要老師去指導、去組織。因此，在班干部日常管理中，對出現的問(wèn)題要及時(shí)處理解決。同時(shí)，通過(guò)每周的班會(huì )和其它渠道，對班級現狀了如指掌，做到活而不亂、嚴而有度，并根據實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。

　　柏拉圖說(shuō)：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素�！鄙斫讨赜谘越�。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現果殼紙屑，很多學(xué)生都不會(huì )自覺(jué)地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來(lái)幫忙，我就趁機表?yè)P、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任，是大家的光榮。以后，學(xué)生都能很自覺(jué)地保持教室的潔凈。

　　班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛(ài)每一位學(xué)生，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當中去，和他們聊天，聽(tīng)學(xué)生反映，觀(guān)察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰(shuí)進(jìn)步了，給予表?yè)P和勉勵;誰(shuí)退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策;誰(shuí)生病了，給予關(guān)心和愛(ài)護;誰(shuí)有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要把握學(xué)生心理，運用一定的談話(huà)技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料，學(xué)習他人寶貴經(jīng)驗，努力使自己做得更好。

　　孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì )更加努力地邁好每一步。

　　班主任個(gè)人總結 20

　　在過(guò)去的20xx年上學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我們高三291班這個(gè)文科普通班各項工作順利開(kāi)展，取得了較突出的成績(jì)�，F將一起來(lái)的主要工作具體總結如下：

　　一、及時(shí)了解班級學(xué)情，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。

　　進(jìn)入到了高三的上學(xué)期，一次次的考試，不斷地給學(xué)生們帶來(lái)信心與失望，失望與信心。所以我通過(guò)下午自習、晚自習、考試成績(jì)等多個(gè)方面跟蹤，全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習成績(jì)追蹤表的分析及時(shí)找出有問(wèn)題的同學(xué)有針對性的進(jìn)行交流。我班是文科普通班，班級友相當一部分同學(xué)的成績(jì)波動(dòng)很大，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志，不放棄學(xué)習，所以，每次考試及階段性地有計劃地找這部分學(xué)生談心與交流，事實(shí)證明，只要自己肯用心關(guān)心每個(gè)同學(xué)，對他們采取不同的方法，都能取得一定的效果。

　　二、常抓不懈地抓班級管理建設。

　　一個(gè)集體就像是一支部隊，如果沒(méi)有鐵的紀律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的`，因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈。因此，我班的班風(fēng)一直較好，使跑操、遲到、衛生、住宿生管理等各項常規考評成績(jì)在平行班系列表現突出。尤其是對待跑操等問(wèn)題常抓不懈，我向學(xué)生們傳達的是如果你很優(yōu)秀，你在各個(gè)方面都會(huì )很優(yōu)秀，因為優(yōu)秀是一種習慣。

　　三、有計劃地開(kāi)展階段性的教育工作，及時(shí)跟蹤，注意疏導。

　　高三階段直接面對高考，讓同學(xué)們保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，從而樹(shù)立戰勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。每次大考前后，我都會(huì )根據不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點(diǎn)學(xué)生，我會(huì )進(jìn)行及時(shí)的心理疏導，鼓勵他們戰勝困難的決心。

　　四、班主與科任教師及家長(cháng)及時(shí)溝通，形成教育的合力。

　　在平時(shí)的工作中，我和各科任老師配合很好，給學(xué)生適當的具體的學(xué)習指導。我利用各種形式在學(xué)習上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：

　　1、利用班會(huì )課進(jìn)行學(xué)習心得交流。每次考試都會(huì )有一些值得同學(xué)們去借鑒和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會(huì )就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績(jì)分析和總結，包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等。然后，我利用班會(huì )課請各科科代表介紹學(xué)習方法。在期中的時(shí)候，我讓成績(jì)優(yōu)秀的代表向全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗介紹，效果不錯。

　　2、作為班主任，我除了協(xié)調科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習外，在對學(xué)生的思想教育方面也及時(shí)地與各個(gè)任課教師交流，更多角度的了解學(xué)生，和任課教師在教育上形成一股合力，在這方面我真的很感謝曹淑坤等任課教師對我工作的幫助。

　　3、有效地開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，及時(shí)地和家長(cháng)溝通與交流，盡量做到家校交流，合力教育。針對高三實(shí)際，關(guān)注學(xué)生心理健康，鼓勵學(xué)生積極面對高考，增強學(xué)習動(dòng)力。高三的生活壓力大，學(xué)習緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的。第一次模擬考后邀請李寒冰老師給班級學(xué)生上好班會(huì )課，穩定了學(xué)生的學(xué)習情緒。

　　五、調整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。

　　高三的班級管理工作既重又繁。既有強大的壓力，又有諸如指導學(xué)生填寫(xiě)高考報名表、整理好畢業(yè)生檔案等復雜繁瑣的工作。因此，每一個(gè)高三班主任的工作負荷是可想而知的，以至于到了后期，我的同事們接二連三地生病。所以，調整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。我經(jīng)常對同學(xué)說(shuō)：高考雖然很苦很累，但我希望你們能夠感受到學(xué)習的快樂(lè )，在生活與學(xué)習中，關(guān)鍵在于我們用什么態(tài)度去對待，我希望你們是積極地面對高考。我也告述自己爭取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對他們。在過(guò)去的一學(xué)期中，我努力地去調整著(zhù)自己的心態(tài)，不管生活中發(fā)生什么事情，不管學(xué)生的成績(jì)考得怎么樣，我都積極面對，讓學(xué)生知道老師對他們永遠抱著(zhù)希望，永遠支持他們，讓學(xué)生也對自己充滿(mǎn)信心。

　　六、本期班級取得的成績(jì)。

　　一期來(lái)，我與291辦全班同學(xué)齊心協(xié)力，齊抓共管，班級各項工作正常開(kāi)展，并取得了較好的成績(jì)；在開(kāi)學(xué)工作評比中，291班被評為先進(jìn)班集體，開(kāi)學(xué)三項達標活動(dòng)，教室達標及寢室達標被評為優(yōu)秀，291班團支部在9月和10月被評為優(yōu)秀團支部，11月和12月班級常規管理評比291班被評為先進(jìn)班集體，我班組織的主題班會(huì )“我的大學(xué)我的夢(mèng)”被評為優(yōu)秀，成功地組織召開(kāi)了家長(cháng)座談會(huì )。在本期組織的月考中，我班兩次超過(guò)平行班，榮登擂主班級。

　　總之，一個(gè)學(xué)期的班級管理工作讓我收獲頗多，在與學(xué)生的朝夕相處中我付出了心血和精力，但也得到了學(xué)生的理解與信賴(lài)。在今后的工作中我將一如既往地做好自己的本職工作，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)校的發(fā)展和騰飛奉獻自己的綿薄之力。

　　班主任個(gè)人總結 21

　　在學(xué)校領(lǐng)導的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃�；厥滓粋�(gè)學(xué)期的高三備考，現將我班各項工作總結如下。

　　一、班級整體情況

　　本學(xué)期我班共有37名學(xué)生，其中男生31名，女生6名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習勁頭十足，學(xué)習氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績(jì)打下了良好的基礎。

　　二、20xx高考情況

　　依據學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標為本科以上7人。圍繞此目標，9班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來(lái)了今年高考成績(jì)的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績(jì)。

　　三、主要開(kāi)展工作

　　1、圍繞目標，努力拼搏

　　看著(zhù)學(xué)校給我班制定的高考目標，9班的老師和所有學(xué)生沒(méi)有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據我班學(xué)生的實(shí)際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的`具體目標生，確定重點(diǎn)培養對象，一對一和一對多的強化輔導。

　　2、強化輔導，力爭突破

　　認清任務(wù)，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學(xué)為目標。利用下午和晚上第四節課重點(diǎn)一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進(jìn)行輔導，為后期的高考打下了堅實(shí)的基礎。

　　3、開(kāi)展活動(dòng)，調節狀態(tài)

　　為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外，我班定期組織班級活動(dòng)。主要就是模擬考試后的`班級總結表彰會(huì )，結合學(xué)生自己定的目標，依據每次考試的成績(jì)，我班購買(mǎi)物品獎勵成績(jì)優(yōu)異和實(shí)現目標的學(xué)生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習當成一種樂(lè )趣和挑戰，把高考當成實(shí)現自我價(jià)值的一條途徑。

　　一年來(lái)，我全天候吃住在校，周到細致地觀(guān)察，學(xué)生的學(xué)情和班情，結合學(xué)生的學(xué)習和生活情況，耐心地做學(xué)生的思想工作，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活。把學(xué)生的每一件細小的事情都當作大事來(lái)看，循循善誘地開(kāi)導教育學(xué)生，直到問(wèn)題生心服口服，逐步提高認識，改正問(wèn)題，使每一位學(xué)生安全、健康、陽(yáng)光地學(xué)習和生活。

　　一年來(lái)的辛苦和汗水，換來(lái)全班平安順利地畢業(yè)。本班學(xué)生無(wú)一例違紀違規及違法的事件發(fā)生，學(xué)生的整體成績(jì)得到大幅度提升，高考成績(jì)令學(xué)生家長(cháng)、年級和學(xué)校領(lǐng)導滿(mǎn)意，每位學(xué)生都圓了自己的大學(xué)夢(mèng)。

　　班主任個(gè)人總結 22

　　時(shí)光匆匆又到了學(xué)期末�，F將本學(xué)期我在思想、工作等方面的表現做個(gè)總結：

　　一、在師德評價(jià)方面

　　我能遵守學(xué)校的各項規章制度，與其他同事能和睦相處，工作上積極進(jìn)取，時(shí)刻能以高標準嚴格要求自己。在自己的工作崗位上全心全意做好教書(shū)育人工作。我能認真負責地對待工作，認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生。我能關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生公平公正，嚴慈相濟，關(guān)心學(xué)生身心健康，做學(xué)生的良師益友。我努力培養學(xué)生良好品行，循循善誘，努力激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　我能立足崗位，扎實(shí)工作，工作量飽滿(mǎn)，滿(mǎn)負荷工作。我能遵守勞動(dòng)紀律，不遲到，不早退。我能遵守學(xué)校規定，如有事能很好地履行請假手續向領(lǐng)導請假。

　　二、在教育教學(xué)教科研工作方面：

　　本學(xué)期我仍擔任八年級二、三、四班的政史學(xué)科的教學(xué)，并兼任八（3）班班主任工作。

　�。ㄒ唬�、班主任工作方面，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

　　1、重視培養學(xué)生良好的品德。

　　2、嚴明校紀班規，培養學(xué)生遵守校紀校規。

　　3、明確學(xué)生的天職是好好學(xué)習，鼓勵、督促學(xué)生用心學(xué)習。

　　4、關(guān)注每一位學(xué)生的.成長(cháng)，做好家校聯(lián)系工作。

　　5、帶領(lǐng)學(xué)生積極參與豐富多彩的校園活動(dòng)。

　　通過(guò)師生的共同努力，八（3）班學(xué)生學(xué)習比過(guò)去更加追加上進(jìn)，學(xué)習興趣也比較濃厚，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，成績(jì)穩定且在原有基礎上有一定進(jìn)步。另外在學(xué)校第七屆藝術(shù)節系列活動(dòng)中，我班獲得優(yōu)秀組織獎，在第七屆藝術(shù)節“頌歌獻給黨”班級合唱比賽中，我班獲得一等獎。

　�。ǘ�）、在教學(xué)工作方面，我能面向全體學(xué)生努力做到因材施教，堅持教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和能力。平時(shí)能用心地去學(xué)習現代教育的理念，熟悉教學(xué)課程標準，鉆研教材與教法，做好學(xué)科教學(xué)常規。

　　在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我比較注重教法的實(shí)用與靈活相結合，注重語(yǔ)言表達的清楚準確，注重板書(shū)工整、規范。我能努力減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，能客觀(guān)、公正的評價(jià)學(xué)生。

　　在每學(xué)期一次的區調研檢查工作中，我能有較好的表現，不給學(xué)校添麻煩，要為學(xué)校添光彩。每學(xué)期的校級公開(kāi)課我也能認真準備，上出風(fēng)格和水平，受到領(lǐng)導和同事的贊揚。

　�。ㄈ�）、在教科研工作方面，我取得了成績(jì)，也還有很多不足。比如：本學(xué)期我參加了常州大市級初中歷史教師基本功競賽，經(jīng)過(guò)兩輪比賽，獲得了貳等獎，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。比如：我的一個(gè)多媒體課件獲得了江蘇省第九屆教師現代教育技術(shù)應用作品大賽初中組多媒體課件類(lèi)三等獎。盡管如此，可是本學(xué)期我還有很多不足。比如：新的課題工作，我們開(kāi)展地還不算太積極。比如我也沒(méi)有寫(xiě)出一篇像樣的論文去發(fā)表或者去評獎。

　　綜上所述，一學(xué)期來(lái)，我雖然勤勤懇懇，但今后還要更加努力，不僅要在教育教學(xué)工作方面謙虛地向老教師學(xué)習，學(xué)習他們身上勇挑重擔，無(wú)私奉獻的高貴品質(zhì)，學(xué)習他們業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作作風(fēng)。還要在教科研方面鞭策自己，既要多參加比賽還要搞好課題，勤寫(xiě)論文。我會(huì )堅持努力下去的。

　　班主任個(gè)人總結 23

　　時(shí)間過(guò)去的真快，一個(gè)學(xué)期己過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂(lè )意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。

　　一、思想認識。

　　這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學(xué)工作。

　　我在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我聽(tīng)課25節，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。

　　這學(xué)年主要擔任二年級年級數學(xué)。培優(yōu)扶困是這學(xué)年教學(xué)工作的`重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在尖子生和學(xué)困生。對于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心�！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導下，他一定有很大的`進(jìn)步�！庇谑�，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給學(xué)困生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)�！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。

　�。�1）課前準備

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　�。�2）課堂教學(xué)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的興趣，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負擔。

　　班主任個(gè)人總結 24

　　時(shí)間在忙忙碌碌中飛快流逝，轉眼間，本學(xué)期已結束，對我來(lái)說(shuō)這一學(xué)期是幸福的，也是充滿(mǎn)挑戰的。一學(xué)期，我忙碌著(zhù)，也快樂(lè )著(zhù)，向著(zhù)自己追求的目標努力，一步步的成長(cháng)，現對本期做如下總結：

　　一、在教學(xué)方面：

　　嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)的民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高學(xué)生在體育技能和素質(zhì)方面的能力，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，平時(shí)做到周前備課。虛心向同組老師學(xué)習、請教。為了能夠上好每一節課，我收集了大量資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，從而確定自己的教學(xué)思路。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，根據所任班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行修改，既要備學(xué)生又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的`準備，課后及時(shí)對該課以及該班級作出總結。常規課上，上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。力爭做到每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )，不但要會(huì )而且要做到標準、到位。還運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的.實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，加強師生交流，增強互信，共建和諧的教學(xué)氛圍，使他們增強對體育課的興趣。

　　二、在學(xué)習方面：

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。認真聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩、研討活動(dòng)。虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。教學(xué)研究活動(dòng)，老師們積極參與，在教學(xué)中自覺(jué)養成學(xué)習、反思、研究的習慣。在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷總結，共同提升。在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，教育教學(xué)需要我不斷的加強學(xué)習、反思和提高自身的素養。

　　總之，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生，如何作好更好的教書(shū)育人，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展，這些還需在以后的教育教學(xué)中不斷地努力和完善。

　　班主任個(gè)人總結 25

　　這個(gè)學(xué)期我接受學(xué)校的安排，擔任一年級的級長(cháng)，我本人感到無(wú)比的光榮和自豪。同時(shí)也感到了責任的壓力。由于我是第一年做級長(cháng)，可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗可言，是一名新手，所以一切都要從零開(kāi)始。

　　在這一學(xué)期里，我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，嚴格執行學(xué)校的規章制度，認真推行素質(zhì)教育，做到教書(shū)育人、以理服人、因材施教，以德育為主來(lái)教育學(xué)生，堅持穩中求進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，以培養學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面發(fā)展。

　　回顧這一學(xué)期，我做到了一下工作：

　　1、堅持每天早上班、早到班、勤巡班。督促學(xué)生進(jìn)行清潔和早讀，整頓好全級每一個(gè)班的班容班貌，抓好課堂紀律及課余的紀律。沒(méi)課的時(shí)候也能堅持多巡班，對常規紀律常抓不懈。

　　2、常抓學(xué)生品德教育，從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手，從一點(diǎn)一滴抓起，所以，我從基礎文明行為的養成抓起。對學(xué)生的衣著(zhù)打扮，進(jìn)行了多次檢查、督促。

　　3、做好級會(huì )會(huì )議記錄，認真配合學(xué)校進(jìn)行各項工作的開(kāi)展。

　　本學(xué)期，我校迎接了教育局的檢查，教學(xué)工作評估等重大的工作。作為級長(cháng)，我認真執行學(xué)校分配的任務(wù)，督促各班嚴格按照學(xué)校的`要求開(kāi)展各項工作，以配合學(xué)校的工作，而值得一提的是，幾次大的檢查、評估，學(xué)校都得到了非常好的評價(jià)。

　　4、召開(kāi)級會(huì )，進(jìn)行全年級的期末復習總動(dòng)員。會(huì )議進(jìn)行在學(xué)生考試之前，目的在于通過(guò)會(huì )議鼓舞學(xué)生的士氣，鼓舞學(xué)生在期末過(guò)程中更加努力，爭取好成績(jì)。通過(guò)認真的準備以及與各班老師的良好配合，這次的級會(huì )開(kāi)得很成功。學(xué)生的士氣被較好調動(dòng)，學(xué)習積極性較強，而年級也在期末考試中取得較好的成績(jì)。

　　當然，我在第一學(xué)期的工作也存在著(zhù)不少的問(wèn)題，例如處理問(wèn)題的能力不夠理智，未能全部調動(dòng)教師的積極性等等，在此，我對今后工作準備做以下的努力方向：

　　1、對學(xué)生的`各種安全教育長(cháng)抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

　　2、加大心理健康教育的力度，對心理有問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

　　3、抓好每一個(gè)班的班干部的思想工作，充分發(fā)揮班干部的職能，做好班主任的“左右手”。

　　4、認真組織開(kāi)展好全級學(xué)生的課外活動(dòng)，爭取多進(jìn)行有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(cháng)。

　　希望通過(guò)不斷的總結，在今后的級長(cháng)工作中能越做越好！

　　班主任個(gè)人總結 26

　　一個(gè)學(xué)期很快結束了，在年段的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。

　　一、我所做的主要工作

　　初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

　　我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的.思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。

　　對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。對于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。

　　二、主要收獲和體會(huì )

　　我覺(jué)得當班主任應該做到以下兩點(diǎn)：

　　1、把微笑送給學(xué)生

　　很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。

　　2、把真情送給學(xué)生

　　真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。

　　三、存在的問(wèn)題

　　班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與其他優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

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　　本學(xué)期，我擔任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。

　　我的班主任工作重點(diǎn)放在培養良好的班集體上。能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是進(jìn)行班級管理的重點(diǎn)。只有在有著(zhù)良好班風(fēng)的班級中，開(kāi)展的教育和教學(xué)活動(dòng)才能收到較好效果。特別是剛生入初中的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)更要注意做好引導和教育工作。在培養班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：

　　注重教室文化的'建設

　　開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容，教育意義。在具體布置時(shí)，考慮到鼓勵學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，將英語(yǔ)學(xué)習掛圖懸掛在醒目位置，便于學(xué)生們隨時(shí)學(xué)習。

　　注意班干部的培養

　　入學(xué)之后，通過(guò)班會(huì )形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，發(fā)現并討論解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。

　　注意養成教育和傳統道德教育的結合

　　初一學(xué)生剛生入初中，對中學(xué)生活還不太熟悉，加之小學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習和生活習慣，個(gè)別學(xué)生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段誤入歧途。

　　注意以多種形式規范學(xué)生行為

　　心理學(xué)家指出：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成。因此，教育管理的`方式也應根據受教育者的不同而有區別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進(jìn)行的學(xué)習和交通安全常識的學(xué)習班會(huì )。

　　注重學(xué)生個(gè)人養成教育

　　教會(huì )學(xué)生從小養成良好的文明習慣和衛生習慣，監督，幫助學(xué)生改掉愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的壞習慣。

　　開(kāi)展多項活動(dòng)，豐富學(xué)生視野

　　積極開(kāi)展各項活動(dòng)豐富學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的興趣，以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣和培養團隊精神。我們配合學(xué)校開(kāi)展了匯操和隊列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語(yǔ)單詞競賽和語(yǔ)文詞類(lèi)競賽等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　聯(lián)系家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通

　　與家長(cháng)及時(shí)協(xié)調溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

　　班主任個(gè)人總結 28

　　今年我接任初一(1)班的班主任工作，初一年級是學(xué)生對中學(xué)生活的適應期。新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的教師、新的同學(xué)，一切都從“新”開(kāi)始，同時(shí)也是新的風(fēng)氣、新的習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段班級工作抓得好，極有利于養成良好班風(fēng)，良好的學(xué)習習慣。此時(shí)的學(xué)生，大都愿意把自己的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)顯露給教師，而不良習慣在新環(huán)境中處于自我抑制的隱蔽狀態(tài)，不敢冒頭。學(xué)生也愿意在師生共同制定的班紀班規中約束自己，展露才華。這段時(shí)期班主任在了解學(xué)生，學(xué)生也在了解班主任，他們通過(guò)班主任處理每一件事的方法來(lái)摸清班主任的脾氣。此時(shí)我和學(xué)生保持“離多接少”的距離，對學(xué)生嚴而有方、嚴而有度，讓學(xué)生覺(jué)得老師很?chē)�。這一時(shí)期中，我認真帶領(lǐng)學(xué)生做好班級的每個(gè)第一次，形成良好的開(kāi)端。整個(gè)初一階段我對學(xué)生冷在臉上，熱在心里----嚴厲的要求，真誠的關(guān)懷。不少新班主任對學(xué)生滿(mǎn)面春風(fēng)，卻連吃敗仗。

　　下面我簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)上個(gè)學(xué)期我的幾個(gè)案例。

　　1.習慣的培養

　　從七年級起步起，給學(xué)生灌注規范意識，嚴格要求學(xué)生，必須按照老師的要求做，養成好習慣。七年級時(shí)，如果早操隊伍排不好，這三年在早操上你就別想省心;七年級自習時(shí)間你是必須看，不看就不行，我估計你一看就得三年。因此，開(kāi)始做早操時(shí)，我就對我班的學(xué)生提出：“我帶你們半個(gè)月，按照我的要求排隊。半個(gè)月后，我出來(lái)時(shí)希望看到兩列整齊的隊伍�！碑斎�，不可能每位學(xué)生第一次就能自覺(jué)地做得很好，但慢慢地我的學(xué)生習慣了這樣的做法。再如，午餐時(shí)，養成學(xué)生不挑食的習慣。還有讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。我讓學(xué)生每天在早自修前上交前一天的`回家作業(yè)，督促學(xué)生回家后不得不自己獨立完成。

　　2.團隊精神教育

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求我們每個(gè)班級出一期黑板報，主題是“新學(xué)期新打算”，這也是我們這個(gè)新集體的第一期黑板報，我就讓他們加入了有關(guān)新團隊的東西，我們班的第一期黑板報叫“最美的一班”。我也利用這個(gè)主題開(kāi)了第一次班會(huì )。提出班級的總體奮斗目標，使同學(xué)們振奮精神，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍。

　　抓好入學(xué)的第一次運動(dòng)會(huì )。宣傳、表?yè)P積極報項目、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，進(jìn)一步增強班集體的凝聚力。

　　3.學(xué)校教育與家庭教育相結合

　　學(xué)生成績(jì)不好，是驢不走，還是磨不轉?家長(cháng)袖手旁觀(guān)，還竟提意見(jiàn)的，我們身累，心更累。所以，平時(shí)我把學(xué)生在校的各方面的表現反饋給家長(cháng)，主要是利用校訊通，及時(shí)與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)對孩子在校情況作到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥。

　　班主任工作很繁瑣，貴在堅持。

　　班主任個(gè)人總結 29

　　近一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導各位家長(cháng)的關(guān)心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長(cháng)，目前的五年級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　我一直認為，習慣不好，學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養成良好的習慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

　　一，抓班級文化建設，讓學(xué)生有歸宿感，成就感

　　學(xué)生在這個(gè)集體里學(xué)習，生活，成長(cháng)，就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動(dòng)評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們常說(shuō)班級是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊。我把這樣的一個(gè)管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。

　　在“瞧我的家”這個(gè)畫(huà)板中，我讓每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫(huà)，在上面寫(xiě)出了自己的愛(ài)好、特長(cháng)、優(yōu)點(diǎn)、不足、競爭對手和學(xué)習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個(gè)很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫(huà)板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習情況，衛生情況，紀律情況等，經(jīng)過(guò)這一系列的.評比，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等。

　　二，多維約束激發(fā)責任

　　我認為，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì )管理和自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心，沒(méi)有責任心的人將一事無(wú)成。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實(shí)施，真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到：班級管理，我的責任。

　　三，培優(yōu)輔差人人發(fā)展

　　由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習成績(jì)的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情。我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習成績(jì)。

　　現今社會(huì )越來(lái)越重視能力，成績(jì)的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創(chuàng )造性地開(kāi)展了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，開(kāi)展了一些主題鮮明，教育性強的班會(huì )，有一些班會(huì )由學(xué)生自己組織。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養了學(xué)生吃苦的精神，培養了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力。

　　總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興，欣慰他們的每一次退步，生氣他們的每一次懶惰。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會(huì )茁壯成長(cháng)！

　　班主任個(gè)人總結 30

　　近一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導各位家長(cháng)的關(guān)心和幫助下，以及在全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長(cháng)，目前的五年級二班，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　我一直認為，習慣不好，學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養成良好的習慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

　　一、抓班級文化建設，讓學(xué)生有歸宿感，成就感

　　學(xué)生在這個(gè)集體里學(xué)習，生活，成長(cháng)，就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動(dòng)評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們常說(shuō)班級是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊，我把這樣的一個(gè)管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。

　　在“瞧我的家”這個(gè)畫(huà)板中，就集中了全班16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫(huà)，在上面寫(xiě)出了自己的愛(ài)好，特長(cháng)，優(yōu)點(diǎn)，不足，競爭對手，學(xué)習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個(gè)很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫(huà)板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習情況，衛生情況，紀律情況等，經(jīng)過(guò)這一系列的評比，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等。

　　二、多維約束激發(fā)責任

　　我認為，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì )管理和自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時(shí)也是為了培養學(xué)生的`責任心，沒(méi)有責任心的人將一事無(wú)成。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實(shí)施，真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理，我的責任。

　　三、培優(yōu)輔差人人發(fā)展

　　由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習成績(jì)的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習成績(jì)�，F今社會(huì )越來(lái)越重視能力，成績(jì)的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創(chuàng )造性地開(kāi)展了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，開(kāi)展了一些主題鮮明，教育性強的班會(huì )，有一些班會(huì )由學(xué)生自己組織。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養了學(xué)生吃苦的精神，培養了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力。

　　總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步，懶惰我也會(huì )生氣，著(zhù)急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會(huì )茁壯成長(cháng)!

　　班主任個(gè)人總結 31

　　一學(xué)年來(lái)，在老師和同學(xué)們的努力下，我們班形成了良好的班風(fēng)，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，各方面的能力蒸蒸日上，富有活力和生機。班級面貌日新月異，是其他班級的典范。主要表現在以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬�“文明、成長(cháng)、樂(lè )學(xué)、進(jìn)步”是我們班級的奮斗目標

　　全班同學(xué)在這個(gè)奮斗目標的鼓舞下，個(gè)個(gè)生龍活虎，以自己的實(shí)際行動(dòng)嚴格要求自己，刻苦努力，互相學(xué)習，全班同學(xué)看到了自己的力量和希望，大家你追我趕，人人爭取優(yōu)勝，在同學(xué)們中形成了我要愉快學(xué)習，我要健康成長(cháng)，我要努力進(jìn)步的良好風(fēng)氣。在這個(gè)目標的感召下，班級面貌煥然一新，涌新了一批批我決心要為學(xué)校爭光，為班級爭光的好學(xué)生。這些可貴的品質(zhì)，奠定了堅實(shí)的精神支柱。激勵著(zhù)全班同學(xué)向更高更遠的目標前進(jìn)。如我班的周鵬同學(xué)，學(xué)習成績(jì)不是很好，但上級心強，有創(chuàng )新意識，為此，我讓他擔任班級體育委員，當選后，成績(jì)進(jìn)步快，在他的帶領(lǐng)下，班上的體育課出現了新局面。

　�。ǘ�）爭先恐后，人人都是班集體的主人

　　同學(xué)們三五成群，自發(fā)組成，積極為班集體做事，樂(lè )于奉獻，班級里自發(fā)成立了四、五個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，成立了各類(lèi)興趣小組。如寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)等等。他們有計劃、有組織、有目的'的開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，極大地鍛煉了自我。這些小組都堅持做到六定。定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內容、定期檢查匯報、定期民主評比。他們都有強烈的責任感，你追我趕，爭當先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂(lè )于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的雪婷同學(xué)，在每周一、三、五讀報寫(xiě)字課，為班級讀文章、讀報等。又如我班的雅婷同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，十分任性，我有意讓他管理教室門(mén)的鑰匙，他非常負責，不愛(ài)勞動(dòng)的習慣也漸漸改變了。

　�。ㄈ�）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織別開(kāi)生面的主題班會(huì )，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(cháng)

　　如在班內開(kāi)展了“向他人學(xué)習，取他人所長(cháng)補自己之短”的主題班會(huì )，讓每一位學(xué)生明白，在一個(gè)班集體里同學(xué)之間要互相學(xué)習，互相幫助，互相尊重，切不要事事以“我”為中心看問(wèn)題，這樣不斷增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，增強了集體的凝聚力，促進(jìn)了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習積極性和自我發(fā)現。

　　根據學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設計許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周時(shí)事講話(huà)活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺宣傳國內外大事。這些活動(dòng)的開(kāi)展既培養了同學(xué)們的能力，又豐富了同學(xué)們的課外知識。

　�。ㄋ模┚哂辛己玫陌囡L(fēng)，取得了豐碩的成績(jì)

　　通過(guò)每周各小組及個(gè)人匯報本周執行計劃的簡(jiǎn)況，宣布評比結果，提出各種建議，堅持表?yè)P為主。如班里掃地，半小時(shí)內要掃好，掃帚給放哪里。都有規定。又如：廣播操要做到“四個(gè)一”，即樂(lè )聲響后一分鐘內到位；一條線(xiàn)對齊；一句話(huà)不講；一節節認真做好。這樣，既能培養良好的習慣，又愛(ài)護了公物，從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。

　　本班深得學(xué)校領(lǐng)導和老師的稱(chēng)贊。成績(jì)與不足是并存的。相信我們班級在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級。

　　班主任個(gè)人總結 32

　　平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的`學(xué)習、生活習慣。

　　二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

　　俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的`作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。

　　三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

　　本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng )建快樂(lè )中隊的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng )建一個(gè)真正的快樂(lè )中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運動(dòng)章。運動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏(yíng)得了好幾個(gè)項目的好成績(jì)。此外，我們有組織開(kāi)展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。

　　在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

　　班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會(huì )，只要我做好工作計劃，加倍努力，教學(xué)生活更加豐富多彩。

　　班主任個(gè)人總結 33

　　時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過(guò)程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒(méi)想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

　　一、規范行為習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習目標。

　　我們班的學(xué)生大多來(lái)自縣城，同學(xué)比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jì)較差，所以學(xué)生行為習慣較差。如何規范學(xué)生的行為習慣，如何統一學(xué)生的學(xué)習思想，是需要去解決的問(wèn)題。結合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習慣。

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團結、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級學(xué)生。

　�。ǘ�）對于行為習慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

　�。ㄈ�）嚴格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。

　�。ㄋ模┳鳛榘嘀魅伪救�，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

　　通過(guò)規范學(xué)生的行為習慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，最后達到學(xué)到一技之長(cháng)的目標。

　　二、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習。

　　我們班的課程本學(xué)期主要是由學(xué)前教育及科學(xué)教育等專(zhuān)業(yè)課組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見(jiàn)，及時(shí)對出現的問(wèn)題給予解決。

　�。ㄒ唬�對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養成按時(shí)上下課習慣。

　�。ǘ�）發(fā)現學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機等情況，及時(shí)的制止并做相應的教育。

　�。ㄈ�）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問(wèn)題的學(xué)生指導完成作業(yè)。

　　通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養成良好的學(xué)習習慣。

　　三、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。

　　為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的'機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好班級形象等目的。

　　通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機會(huì )，有了展示個(gè)人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

　　四、預防可能出現的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴重違紀，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。

　　本學(xué)期我們班學(xué)生出現過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習班主任工作經(jīng)驗。

　　在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長(cháng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對學(xué)生個(gè)人出現的問(wèn)題對癥下藥處理。與家長(cháng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。

　　安全事故的處理是對自己能力的一個(gè)考驗。通過(guò)請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預防處理事故、學(xué)習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長(cháng)。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(cháng)，學(xué)會(huì )做人處世，未來(lái)一定會(huì )有好的前途與光明未來(lái)。

　　班主任個(gè)人總結 34

　　又一學(xué)期過(guò)去了,這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個(gè)新的認識：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏(yíng)得學(xué)生的信任，那么在開(kāi)展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵�，F將班級工作總結如下：

　　一、基本情況

　　1、共有學(xué)生39名，其中男生20人，女生19人。本班以“勤奮求實(shí)，文明創(chuàng )新”為班訓，以爭先創(chuàng )優(yōu)為動(dòng)力，用多姿多彩的活動(dòng)豐富學(xué)生的生活，已形成了充滿(mǎn)朝氣與自信、奮發(fā)進(jìn)取、友愛(ài)和諧的良好班風(fēng)。受到了學(xué)校廣大師生的一致好評。

　　2、我們班在德、智、體等方面均取得了好成績(jì)：

　�、僭诔跻患壈魏颖荣惻�子組獲一等獎；

　�、谠谌�級數學(xué)競賽中獲得一等獎；

　�、墼趯W(xué)校第三屆校園文化藝術(shù)節活動(dòng)中班級節目《落花》獲二等獎。

　　二、主要工作：

　　1、突出學(xué)習這一中心，促學(xué)生智力發(fā)展

　　學(xué)生的中心任務(wù)就是學(xué)習，紀律是學(xué)習的保證。本學(xué)期我特別注重維護班級紀律，為全體同學(xué)創(chuàng )造溫馨舒適的學(xué)習環(huán)境，絕對不能讓個(gè)別紀律性差的學(xué)生擾亂了整個(gè)班級紀律，損害了大家的共同利益。為此，利用班會(huì )時(shí)間和課余分為整體講和個(gè)別講的方式，表明我們維護集體紀律的決心和態(tài)度，突出學(xué)習這一永恒不變的主題，并給所有的同學(xué)都制訂了切實(shí)可行的奮斗目標，在期中階段測試和期末考試中考查兌現。針對個(gè)別學(xué)科弱科這一現象，我利用一切可以利用的時(shí)間鼓舞同學(xué)們的信心，爭取實(shí)現突破。

　　2、做好班級常規工作

　　班主任是一個(gè)多面手，要善于處理各種突發(fā)事件，要做好常規教育的堅持工作，養成同學(xué)們良好的學(xué)習習慣和生活習慣。做好衛生打掃和保持工作，明確責任，確定標準，培養良好的領(lǐng)導隊伍，抓好小組長(cháng)和衛生委員，我們班的衛生委員是很負責人的一名好同學(xué)，每天堅持檢查和督促。班級工作紛繁復雜，各種臨時(shí)性的任務(wù)很多，這需要班主任很大的.耐心和精力，這需要我們及時(shí)做好班主任工作筆記，并在第一時(shí)間內抓緊落實(shí)，常規工作要常抓不懈，抓出成效。

　　3、做好家校聯(lián)系工作

　　對學(xué)生的思想教育不僅要在學(xué)校內進(jìn)行，而且家校是一個(gè)有機聯(lián)系的整體，做好家訪(fǎng)工作必不可少。本學(xué)期以來(lái)，我們特別重視了這一點(diǎn)，除了成功地召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )以外，我還經(jīng)常性地利用業(yè)余時(shí)間走訪(fǎng)一些學(xué)生，了解他們的家庭情況，在家中的表現，父母對他們的要求等，做到有備無(wú)患，一切盡在掌握中。通過(guò)這一工作的開(kāi)展收獲頗豐，及時(shí)觀(guān)察學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解各種同學(xué)們心中的思想疙瘩，受到了家長(cháng)、老師、學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。

　　4、抓住邊緣生，轉化弱科生

　　邊緣生處在升學(xué)的邊緣，弱科生陷在弱科的深淵。對于他們，我們拉一把就會(huì )上來(lái)，松一下他們就會(huì )溜走。大家都知道抓住了這些急需幫助的同學(xué)意味著(zhù)什么，他們對整個(gè)班級的進(jìn)步意義是多么地重大。為此，我們對這些同學(xué)分組幫扶，每位教師聯(lián)系一名邊緣生結成“一幫一”的對子，弱科生尤其是數學(xué)、外語(yǔ)的弱科生與學(xué)科教師結成對子。作為幫扶教師要及時(shí)與所聯(lián)系的學(xué)生溝通交流，鼓舞他們的士氣，樹(shù)立他們必勝的信心，同時(shí)在學(xué)習方法和內容上予以具體指導，使這些同學(xué)認識到，既有人管他們，也有人能管好他們，老師確實(shí)是為他們好，真正地使這些同學(xué)做到不掉隊，跟上來(lái)，甚至超過(guò)去。

　　當然，我們的工作中仍然有許多不盡人意的地方，三、存在問(wèn)題以及經(jīng)驗總結：

　　1、班內的尖子生還不夠尖。一是學(xué)生本身水平及基礎還不夠強，二是這些學(xué)生學(xué)科還不夠平衡。班主任應做好引導工作。

　　2、班內個(gè)別學(xué)生本學(xué)期思想波動(dòng)較大，成績(jì)也有所下降。如姚隆，周揚峰等表現極不好，受到學(xué)校的通報批評。對于這些學(xué)生，我們要不拋棄，不放棄，我們應充分調動(dòng)多方面的力量（校領(lǐng)導、任課教師、班干部、家長(cháng)等），打一場(chǎng)全面戰，打一場(chǎng)持久戰。

　　3、家長(cháng)聯(lián)系的質(zhì)量還應進(jìn)一步提高。教師主動(dòng)上門(mén)缺少，與家長(cháng)的溝通還不夠，如何去說(shuō)服引導家長(cháng)還需要進(jìn)一步努力。

　　4、有部分后進(jìn)生進(jìn)步還不明顯，尤其是學(xué)生轉化工作還很不到位：

　�、�、了解不深入、不到位。導致作思想工作時(shí)，不能對癥下藥。

　�、�、工作有時(shí)還是簡(jiǎn)單粗暴，缺少耐心細致，只求速度，不講質(zhì)量，結果是治標不治本。

　�、�、與問(wèn)題學(xué)生的思想溝通還不夠。俗話(huà)說(shuō)“親其師信其道”。班主任應對這些學(xué)生多一些真誠的關(guān)心和愛(ài)護，使他們切實(shí)感受到老師的良苦用心，而自覺(jué)地約束自己的行為�？晌覀儸F在達到的境界只是學(xué)生怕老師懲罰而暫時(shí)收斂一下，而并不是發(fā)自?xún)刃牡母倪^(guò)自新。

　　班主任個(gè)人總結 35

　　在剛剛過(guò)去的20xx—20xx學(xué)年的第一學(xué)期中，我擔任了機械工程學(xué)院模具1104班班主任。我兢兢業(yè)業(yè)工作，按照學(xué)院對班主任的要求嚴格地要求自己；我踏踏實(shí)實(shí)關(guān)心學(xué)生，盡到一個(gè)班主任應該盡到的責任和義務(wù)。一個(gè)學(xué)期的工作下來(lái)，我有許多感慨。首先，當班主任是一項技術(shù)活兒，是需要不斷磨練和長(cháng)期堅持的技術(shù)活；其次，當班主任可以收獲許多自信與快樂(lè )，這些自信與快樂(lè )不僅僅來(lái)自于學(xué)生，也來(lái)自于工作本身。

　　現將這一學(xué)期的班級工作簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、 狠抓學(xué)習學(xué)風(fēng)

　　學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的'主要目的是掌握一門(mén)以后賴(lài)以生存的技術(shù)，而高職學(xué)生普遍具備自控力不強的特點(diǎn)，所以我在平時(shí)的工作中著(zhù)重注意培養學(xué)生自覺(jué)養成良地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

　　另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

　　二、做好后進(jìn)生的轉化工作。

　　在我班，后進(jìn)生在班中為數不多，但無(wú)自信心，較懶惰。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

　　三、增強學(xué)生安全意識

　　在本班，很多學(xué)生回家騎自行車(chē)，學(xué)生自我安全意識不高，為此，我成為了班級安全小組，專(zhuān)門(mén)負責班級成員的安全問(wèn)題！要作到"靠右行"。這樣有利于學(xué)生自我管理，防范安全隱患！

　　在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。

　　班主任個(gè)人總結 36

　　回首這剛過(guò)去的一學(xué)期，我感慨萬(wàn)分，因為我沒(méi)有虛度光陰，我的盡心盡責，每天的辛苦與操心，不是為贏(yíng)得領(lǐng)導的表?yè)P，不是為得到更多的報酬，只是不想誤人子弟，只是想用行動(dòng)證明我是一位人民的教師。

　　這一學(xué)期，我擔任高二（3）班的班主任，同時(shí)任教該班的數學(xué)。本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主，很抓紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

　　1、早自習利用晨讀總結。前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時(shí)按點(diǎn)的.，按部就班的上好課和晚自習，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：

　　1）班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。

　　2）個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率。

　　3）尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。

　　3、對學(xué)生建立全天的跟蹤檔案，包括遲到、曠課、請假，以及助人為樂(lè )等好的行為都有詳細的記錄。

　　4、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序。

　　5、加強寢室的管理工作，本學(xué)期每周到寢室不定期不定時(shí)檢查不下三次，一是及時(shí)與學(xué)生溝通，了解班級情況，掌握學(xué)生的第一手材料，二是對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

　　6、開(kāi)展好各項活動(dòng)，本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上，積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成績(jì)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。

　　總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。俗話(huà)說(shuō)活到老，學(xué)到老，那就讓我在以后的工作中不斷地實(shí)踐，不斷地反思，不斷地完善與提高。使自己在班主任工作上干得更好。

　　班主任個(gè)人總結 37

　　介紹班級總體情況：

　　我所帶的班級四年[1]班，總人數50人，其中男生23人，女生27人。由于種種因素{如先天性腦膜炎造成智力低下，從外校剛剛轉學(xué)來(lái)，學(xué)習基礎不扎實(shí)，單親家庭造成孩子無(wú)心讀書(shū)}造成學(xué)困生的面較廣。面對這樣的一個(gè)群體，我暗下決心：盡最大的努力開(kāi)發(fā)他們的潛能，使他們達到他們所能達到的最高水平。于是，本學(xué)期我著(zhù)重從這幾方面入手，取得了一定的成效。

　　一、確定班級的奮斗目標

　　有了奮斗目標，才有動(dòng)力。我把“勤奮、上進(jìn)、團結”作為目標。以此樹(shù)立良好的班風(fēng)，并經(jīng)常用口頭方式闡釋它的含義，使之深入每個(gè)同學(xué)的心靈并通過(guò)持之以恒的訓練。固化為學(xué)生的日常行為。每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)地以此來(lái)約束自己，時(shí)刻注意自己的言行，同學(xué)之間和睦相處，學(xué)習上主動(dòng)探究，合作學(xué)習。勞動(dòng)時(shí)爭先恐后，活動(dòng)中生龍活虎，是一個(gè)充滿(mǎn)生機的集體。

　　二、選拔培養班干部

　　在班級管理中，學(xué)生干部是班主任的得力助手，是聯(lián)系老師和學(xué)生的橋梁和紐帶。首先我通過(guò)民主競選后著(zhù)力于培養他們的創(chuàng )新意識，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作，為老師出謀獻策。涌現出像曾松。國照。禹青這樣出色的班干部，他們大膽開(kāi)展各項工作，在班會(huì )上由班干部輪流當“小老師”，組織全班同學(xué)進(jìn)行講故事比賽，新聞報道，說(shuō)說(shuō)自己積累的名言。諺語(yǔ)等帶領(lǐng)其他同學(xué)出好每一期的黑板報，把班級工作開(kāi)展得有聲有色。

　　三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

　　我與班干部一道帶領(lǐng)其他同學(xué)到大自然中去，飽覽大自然風(fēng)光，感受今天的美好生活，從而更加努力學(xué)習。組織同學(xué)們到五保戶(hù)家幫忙打掃衛生，同學(xué)們主動(dòng)把自己的'零花錢(qián)買(mǎi)了老人家愛(ài)吃的食品慰問(wèn)老爺爺。每次來(lái)到老爺爺家總是爭先恐后地搶活干，雖然個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，但臉上卻洋溢著(zhù)幸福的微笑。并及時(shí)引導同學(xué)們談體會(huì )，將勞動(dòng)過(guò)程與感悟自然地表達出來(lái)。從實(shí)踐中他們懂得了一個(gè)人要有同情心，要懂得尊老愛(ài)老。為了增強同學(xué)們誠實(shí)守信的意識，本中隊舉行了一次別開(kāi)生面的《誠實(shí)守信》的主題對會(huì )，隊員們通過(guò)朗誦。獨唱。小品。舞蹈等形式表達了自己的心聲，愿做一個(gè)誠實(shí)守信的好少年。組織同學(xué)們開(kāi)展“迎新歌“七項評比”詠”比賽活動(dòng)，并榮獲中年段組三等獎。積極配合學(xué)校輔導組做好“七項評比”工作，“七項評比”總分名列中年段組前茅。大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每周通過(guò)登記讀書(shū)卡來(lái)促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)閱讀課外書(shū)籍，對讀書(shū)卡進(jìn)行量化，凡是語(yǔ)句優(yōu)美。數量多，字跡工整美觀(guān)的同學(xué)給予表?yè)P并在期末發(fā)給獎品。充分利用黑板報。學(xué)習園地。作業(yè)欄。名人名言的教育效能，“讓每一堵墻壁都能說(shuō)話(huà)”，精心布置班級環(huán)境，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，時(shí)時(shí)灌輸認真書(shū)寫(xiě)的重要性，大大提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。在學(xué)區“硬筆書(shū)法”比賽中，我班的曹宏宇。林禹青分別獲得二。三等獎。

　　四、給學(xué)困生以關(guān)愛(ài)

　　一個(gè)教師愛(ài)心的深淺，其檢驗的方法之一就是看他對學(xué)困生是否始終給予特別的關(guān)愛(ài)。對待學(xué)困生，我總是用熱烈的愛(ài)啟動(dòng)他們。增強學(xué)習動(dòng)力在生活上，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注他們，天氣冷了，我提醒他們多穿衣服，生病了，我總要抽空去看望或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。從各方面盡力培養他們的學(xué)習興趣，增強學(xué)習動(dòng)力。我采取“低起點(diǎn)”“小步子”“多活動(dòng)”“快反饋”的教學(xué)方法，在班級中努力營(yíng)造一種自主探究。合作學(xué)習的氛圍，鼓勵他們大膽質(zhì)疑問(wèn)難，并建立“學(xué)習對子”，挑選學(xué)習好又有責任感的學(xué)生與學(xué)困生組成“對子”，把他們的座位安排在一起，便于他們一起討論。特別是谷月。張梅兩位同學(xué)，我在每一節課中都用簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)他們，回答流暢準確時(shí)給予肯定的評價(jià)，使他倆覺(jué)得自己也行。在這樣輕松愉快的學(xué)習環(huán)境中，他們不再害怕學(xué)習，而且敢于主動(dòng)請教。平時(shí)我利用課余時(shí)間給他們補缺漏，解決學(xué)習中殘留的問(wèn)題，每天放晚學(xué)后，我都把他們留下來(lái)，把當天聽(tīng)不懂的問(wèn)題弄懂。同時(shí)教給他們良好的學(xué)習方法，要求他們認真完成老師布置的作業(yè)，我設計難易比例適中且有一定梯度的作業(yè)，并采取面批方式。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，所有的學(xué)困生在這次市質(zhì)檢中都取得了很好的成績(jì)。

　　五、爭取家長(cháng)的配合

　　家長(cháng)室孩子的第一任老師，爭取家長(cháng)的配合室共同教育號孩子的重要途徑。我充分利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)傳授當今教育改革的信息，并做到勤家訪(fǎng)，經(jīng)常抽空到學(xué)生家中家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現以及思想動(dòng)態(tài)，以便更好地因材施教，本學(xué)期家訪(fǎng)人數達一半以上。

　　六、切實(shí)做好安全教育

　　安全教育必須常抓不懈，充分利用板報、“安全知識”競賽等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。

　　班主任個(gè)人總結 38

　　作為一名新教師，在領(lǐng)導的信任和支持下，我開(kāi)始了自己在平沙一中初一（4）班的班主任生活，一個(gè)學(xué)期行將結束，在各位科任老師、校本培訓的指導教師的鼓勵和支持下，四班的班容班貌有了很大變化。

　　現將近一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班主任工作點(diǎn)滴總結一二，并提出改進(jìn)措施。

　　情況分析：

　　平沙一中處于平沙鎮，是一所完全中學(xué)，在我所帶的初一（4）班，男生25人，女生18人，和大多數班級的男女比例一樣，學(xué)生中最小的12歲，最大的16歲；學(xué)生中沒(méi)有住校生，騎單車(chē)最遠的一位學(xué)生通常要騎單車(chē)五十分鐘左右才能到�；蚧丶�，大部分騎單車(chē)上下學(xué)，十分鐘左右。因為學(xué)校的生源不是很好，學(xué)科單科平均分入學(xué)時(shí)在85分以上的只有三人，有23人的學(xué)科單科成績(jì)在60分以下。從家庭組成上看，有單親家庭、隔代家庭，以及類(lèi)似于“留守兒童”的家庭（即父母長(cháng)時(shí)間不在家，與子女溝通較少甚至沒(méi)有）。本市非農業(yè)戶(hù)口的家庭24人，本市農業(yè)戶(hù)口4人，省內市外戶(hù)口3人，省內市外代耕農戶(hù)口6人，省外農業(yè)戶(hù)口4人，省外代耕農戶(hù)口2人，很多同學(xué)都是外來(lái)務(wù)工人員在平沙的第一代子女，由于這些家庭學(xué)生家長(cháng)的工作原因，普遍存在子女與學(xué)生溝通較少，家長(cháng)以罰代管，以打代管這樣一些比較簡(jiǎn)單的家庭教育形式，學(xué)生個(gè)性上都比較活潑好動(dòng)，紀律意識比較薄弱，學(xué)習成績(jì)普遍不高，學(xué)習興趣不是很濃厚，雖然并不是所有的學(xué)生都是獨生子女，但是，學(xué)生的自我意識普遍比較強，與人合作，與人分享、自我管理的意識顯差。學(xué)生缺乏對班集體的認可程度，對班級事務(wù)除了班干部很多學(xué)生都漠不關(guān)心，對班級集體財物保管意識較為淡薄等情況。

　　主要做法：

　　因為我所任教的學(xué)科是地理學(xué)科，帶7個(gè)班，一周學(xué)生上35節課，我上其中的十四節，但是自己班的課加上班會(huì )課也就三節。這就給我的班主任工作帶來(lái)了很大的挑戰。

　　對于如何做好一名班主任，我自己一直認為，并堅持“以心換心”的原則，每一個(gè)學(xué)生在自己面前都是平等的，所以在《班主任工作手冊》里面個(gè)別教育記錄里面關(guān)于學(xué)生的類(lèi)型劃分，我基本上按個(gè)性劃分，而沒(méi)有按“差生”“優(yōu)等生”之類(lèi)的字眼劃分。

　　因為學(xué)校的安排原因，學(xué)校的早讀課語(yǔ)文英語(yǔ)通常是一個(gè)老師要看兩個(gè)班，所以自己也每天很早就來(lái)到課室，一是看學(xué)生的早讀情況，另外因為學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍偏差，抄作業(yè)現象，不帶作業(yè)回家的現象非常普遍，學(xué)生沒(méi)有對學(xué)習的認可程度，這里面有學(xué)生的原因，也有家庭的原因。所以，作為一個(gè)班主任，勤力一些，做好對學(xué)生作業(yè)的監督工作，促成學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，是必要的。

　　在班干部人選上，首先是根據考試成績(jì)進(jìn)行選擇，之后，在平常的學(xué)習生活上努力發(fā)現，跟學(xué)生多溝通，多觀(guān)察，發(fā)現了比較好的.班主任的苗子，結合科任老師的意見(jiàn)和建議，確定了班干部的人選。

　　在日常的管理工作中，結合學(xué)校的安排，結合本班實(shí)際和科任老師的意見(jiàn)，開(kāi)展了手抄報評比、英語(yǔ)書(shū)法寫(xiě)作大賽、小記者報名、籃球友誼賽等活動(dòng)，我班在這些活動(dòng)中都取得了不錯的成績(jì)，其中莫秋儀同學(xué)、馬劍毫同學(xué)還有唐建輝同學(xué)在手抄報比賽、校運會(huì )上都取得了非常不錯的成績(jì)，校運會(huì )因為學(xué)校組織的原因，初一級和初二級的學(xué)生是一起比的，在這種情況下，我班的學(xué)生能拿到名次，老教師都說(shuō)這是不敢想的事情，我們初一的從來(lái)是陪練的。一方面從中發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)，另一方面也活躍了班級氣氛，增強了班級的凝聚力，使得學(xué)生對四班的認可程度大為提升。

　　對學(xué)習、紀律相對較差的學(xué)生，首先與其本人進(jìn)行談心教育、想前程教育，大多數學(xué)生都能從中意識到自己的問(wèn)題，但是由于家庭因素的影響，很多學(xué)生的家長(cháng)的狀態(tài)都是學(xué)生已經(jīng)睡覺(jué)了，家長(cháng)才回家，而學(xué)生已經(jīng)起床上學(xué)了，家長(cháng)還沒(méi)起床，這導致學(xué)生的家庭教育缺失或不足，在這種情況下，自己通過(guò)家訪(fǎng)或電話(huà)、校訊通，包括讓家長(cháng)來(lái)學(xué)校等形式，更多的關(guān)注自己的孩子，并做好學(xué)生的家庭教育，來(lái)共同完成學(xué)生的教育工作。

　　諸如此類(lèi)的事情還有很多，我想只要自己勤力親力親為一些，自己的學(xué)生調皮是調皮了一些，但是至少他們不能學(xué)壞。雖然我覺(jué)得一個(gè)班主任定這樣的目標太低了，但是目前而言，在他們還沒(méi)有找到學(xué)習的樂(lè )趣之前，這是一個(gè)很高的目標。

　　存在的主要問(wèn)題：

　　1、學(xué)生的自我管理還是比較差；

　　2、學(xué)生在學(xué)習方法上還不是很正確，需要加以引導。

　　3、學(xué)生的家庭教育缺失或欠佳，需要多加注意。

　　4、班干部的人選問(wèn)題需要進(jìn)一步調整。

　　5、極個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題管理。

　　擬采取措施

　　1、通過(guò)組織學(xué)生感興趣的活動(dòng)，如籃球賽等，增加班集體的凝聚力，使得每個(gè)學(xué)生認可初一（4）班，認可自己做的每件事情都關(guān)系到班集體的榮譽(yù)。

　　2、進(jìn)一步培養班干部，使得學(xué)生多參與到班級管理工作中來(lái)，爭取學(xué)生的自我管理自我約束。

　　3、抓好學(xué)習處于中游的學(xué)生的管理，要對學(xué)生多鼓勵多認可多表?yè)P。

　　4、針對問(wèn)題較多的學(xué)生，要采取跟家長(cháng)聯(lián)系，和家長(cháng)一起做工作，使得這類(lèi)學(xué)生能夠有所改善，有所進(jìn)步，目前這項工作一直在進(jìn)行，而且很多同學(xué)都有了一定進(jìn)步。

　　5、要加強學(xué)生的體育素質(zhì)訓練，增強體質(zhì)，為學(xué)習生活打好基礎。

　　6、有問(wèn)題，第一時(shí)間找學(xué)生了解，避免將矛盾激化，盡可能把問(wèn)題在學(xué)校解決、在班里解決，不推給家長(cháng)，確實(shí)需要家長(cháng)配合的，采取家訪(fǎng)、打電話(huà)等形式與家長(cháng)取得聯(lián)系，告訴家長(cháng)學(xué)生存在的問(wèn)題，下一步需要做的工作，并希望家長(cháng)能夠盡量多聽(tīng)一下孩子的看法，與孩子多溝通。

　　7、繼續做好每天的學(xué)生的常規教育工作，比如安全教育，包括校園安全，交通安全，飲食安全等工作；學(xué)生的身體健康提醒，嚴防甲型H1N1流感的工作，以及德育考評的各項工作。

　　8、要激勵學(xué)生，多鼓勵學(xué)生，現在的學(xué)生更多的不再認可“失敗”是成功之母，而是“成功”是成功之母，要多鼓勵學(xué)生，贊揚學(xué)生，使學(xué)生在認可中不斷成長(cháng)，當然也要有一定的挫折教育。

　　其實(shí)我想寫(xiě)的東西還有很多，我想我可以借鑒一些老師的做法，把自己的工作日志寫(xiě)在了自己的空間，每天一點(diǎn)一滴的記錄，就像自己的工作手冊一樣，將是自己不斷成長(cháng)不斷學(xué)習的一個(gè)記錄者。希望我的初一（4）班真的像我的空間名稱(chēng)一樣“我的四班我的夢(mèng)”一樣，實(shí)現我的夢(mèng)想，實(shí)現我的每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，為實(shí)現珠海教育的夢(mèng)想添上自己美好的色彩。

　　加油、努力！

　　請老師批評指正！謝謝！

　　班主任個(gè)人總結 39

　　通過(guò)一年多的班主任工作，對這份工作有了更多的理解與感悟。班主任職位雖小，卻肩負著(zhù)最終的責任。同時(shí)這份工作要講究方式方法才能做的好。

　　我認為班主任工作最重要的一點(diǎn)就是最好家校共育，讓家長(cháng)幫助管理，這樣才能事半功倍。這就要求要找到和家長(cháng)的利益共同點(diǎn)。

　�、偌议L(cháng)花重金把孩子送到咱們學(xué)校，一是對學(xué)校的信任，二是想讓孩子接受優(yōu)秀的教育。而學(xué)校的目的是為社會(huì )培養人才，讓更多的孩子得到優(yōu)秀的教育，這就是家長(cháng)和學(xué)校利益的共同點(diǎn)。而優(yōu)秀的教育的體現點(diǎn)就是孩子的成績(jì)。家長(cháng)和學(xué)校找到了共同點(diǎn)（也就是共同目的），那就互相為了這一共同目的努力。

　�、诂F在的孩子普遍物質(zhì)生活好，過(guò)早接觸網(wǎng)絡(luò )，從而早熟、叛逆，身上有一些不良習氣，外界干擾因素太多，使他們不能專(zhuān)心的學(xué)習。

　�、坩槍ξ覀兊墓餐�目的以及孩子身上的這些缺點(diǎn)，靠學(xué)校單方面的努力不能完全解決孩子這些問(wèn)題，必須家校共育，并落到實(shí)處，這就涉及到如何能做好家校共育。其中最重要的一點(diǎn)就是做好和家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)站到學(xué)校的統一戰線(xiàn)上，這就又回到了剛才說(shuō)的學(xué)校和家長(cháng)的共同目的，這個(gè)共同目的就是溝通的橋梁。家長(cháng)花重金把孩子送到這兒，說(shuō)明家長(cháng)重視教育，所以跟家長(cháng)溝通的話(huà)題首先就是如何提高孩子的成績(jì)，根據不同的學(xué)生跟家長(cháng)用不同的方法溝通，在家長(cháng)和老師的共同努力下迫使孩子們去養成一些好的習慣。

　　其次在和家長(cháng)溝通的過(guò)程中一定要講究話(huà)術(shù)，面對家長(cháng)的時(shí)候一定要有一定的高度，出發(fā)點(diǎn)一定要是我這么做對你的孩子會(huì )有什么好處，這樣家長(cháng)才容易接受，一定要讓家長(cháng)知道你所有的做法都是為了他的孩子好，這樣家長(cháng)就會(huì )支持與維護班主任的'工作。比如說(shuō)假期作業(yè)，在和家長(cháng)溝通的時(shí)候一定要從培養孩子的習慣說(shuō)起，要告訴家長(cháng)之所以必須每天讓孩子完成作業(yè)，一是讓孩子養成一種好的學(xué)習習慣，二是養成今日事今日畢不拖拉的習慣。包括孩子犯了錯誤以后，不要直接就跟家長(cháng)說(shuō)你家孩子犯了什么錯了，要領(lǐng)回去反省。在家長(cháng)面前要先夸孩子，然后再說(shuō)他的不足，如果改正不足了孩子就會(huì )成為非常優(yōu)秀的孩子，好話(huà)誰(shuí)都喜歡聽(tīng)，家長(cháng)也不例外。

　　如果某段時(shí)間某個(gè)同學(xué)有進(jìn)步，不管是學(xué)習和紀律，一定要主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，表?yè)P一下。在平時(shí)和家長(cháng)接觸的過(guò)程中，慢慢培養家長(cháng)對自己的忠誠度、對學(xué)校的忠誠度。

　　從初一到現在，一年的時(shí)間我們班沒(méi)有主動(dòng)流失的學(xué)生，這就是家長(cháng)對學(xué)校已經(jīng)認可了，而且各項工作家長(cháng)都非常支持，讓干什么從不拖拉。在家長(cháng)的高度配合，班主任工作會(huì )得心應手。

　　班主任個(gè)人總結 40

　　一學(xué)年轉眼過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結一學(xué)期工作如下：

　　一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了，我深入班級，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。知道學(xué)生的行為，習慣，品德，成績(jì)，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

　　二、干部隊伍的組建和培養。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。我班的干部在管理上形成了一個(gè)習慣，平時(shí)老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。

　　三、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，又次，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運用電話(huà)，見(jiàn)面等形式同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。

　　四、重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的'信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　五、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　經(jīng)過(guò)不斷地努力，我在班級工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

　　班主任個(gè)人總結 41

　　我于20xx年9月踏上教育工作崗位，從那時(shí)起，我就與學(xué)生結下了不解之緣。當我第一天接下班主任的擔子時(shí)，我就暗下決心，一定不辜負校領(lǐng)導的重托，不辜負家長(cháng)的期望，總之，我一定要做到“不誤人子弟”，班中的60位學(xué)生分別來(lái)自各自不同的家庭，他們的學(xué)習習慣、行為習慣等都不相同。這也給我的工作帶來(lái)了一定的難度。但我深知：作為一個(gè)班主任既是全班學(xué)生的領(lǐng)導者，又是教育者及組織者，他應是學(xué)生健康成長(cháng)的領(lǐng)路人，是溝通學(xué)校和家庭，社會(huì )的橋梁，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量。一個(gè)班組學(xué)風(fēng)的好壞，與班主任的教育是密切相關(guān)的。于是我虛心向老教師請教，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的知心朋友，功夫不負有心人，我的班級在學(xué)校的各項評比中成績(jì)都名列前茅。成績(jì)的取得有領(lǐng)導的指導，同仁的支持和配合，更有我個(gè)人的一腔熱血，三年來(lái)的工作實(shí)踐，使我對班主任的工作有了自己的一套見(jiàn)解，我認為要搞好班主任工作要從以下幾個(gè)方面努力。

　　一、對學(xué)生要有一副家長(cháng)的心腸。

　　我覺(jué)得班主任對待學(xué)生要像家長(cháng)對待孩子一樣，兼嚴父與慈母二任于一身。既要無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生、真誠地愛(ài)護學(xué)生，與學(xué)生彼此信賴(lài)、有深厚的情感，又要嚴格要求學(xué)生，對他們的缺點(diǎn)和錯誤毫不放過(guò)。如果學(xué)生感受到班主任對他們的深情與期望，那么他將更親近班主任，并樂(lè )于接受教育，從而使班主任的工作獲得更大的成效。

　　二、實(shí)施自我管理、培養學(xué)生管理能力。

　　班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。當然，我同時(shí)也制定了一系列的班級班規，班規的具體內容都是根據班級的實(shí)際情況和學(xué)校的要求而制定的，但又不是一層不變，平時(shí)也根據實(shí)際情況及時(shí)地作出適當的調整，使班規跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育，自我調整而不斷成長(cháng)。

　　1、建立值日班長(cháng)制

　　值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因為這會(huì )使部分學(xué)生長(cháng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。于是為了避免這個(gè)消極的因素。我采取了全班學(xué)生輪流值日制，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。學(xué)生對此制度表現出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著(zhù)自己當值的那天。在當值日時(shí)，值日生要管理當天的朝讀、午休、課間、清潔、課堂紀律、路隊以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨立工作的機會(huì )，在值日中學(xué)會(huì )管理，培養學(xué)生獨立工作能力，更重要的.是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅能自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權力，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。也促進(jìn)了班級的團結

　　2、民主改選班干部，充分的相信他們的工作能力。

　　為了使更多的學(xué)生有當干部的機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生投票，民主選舉，組建班委會(huì )。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長(cháng)管理班級的一切工作，在工作中我充分的相信他們的能力，決不代替他們去做該他們完成的一些事情，而是放手讓他們自己去管理，而我卻只在一旁關(guān)注著(zhù)他們的工作，提出建議、幫助改進(jìn)。力爭讓他們把工作做得更加完美。這樣也鍛煉了學(xué)生獨立自主的能力，而不會(huì )過(guò)于的依賴(lài)老師，脫離了老師就無(wú)處侍從。

　　三、重視后進(jìn)生的轉化工作，給他們以機會(huì )

　　我們班有位女同學(xué)有很重的厭學(xué)情緒時(shí)常不完成作業(yè)，我已經(jīng)好幾天沒(méi)有理會(huì )過(guò)她了，對我來(lái)說(shuō)她實(shí)在是太傷我的心了，輕聲細語(yǔ)的談心也好，聲嘶力竭的訓斥也好，她只會(huì )淚如泉涌，讓你心軟，讓你感覺(jué)這一次她一定會(huì )有所改變�？烧l(shuí)知，期望越高，失望越大，她又沒(méi)有完成作業(yè)。最后她竟然對我說(shuō)了句“趙老師請你以后不要再管我了好嗎？我真的不想做作業(yè)”。她這對自己的行為無(wú)動(dòng)于衷的話(huà)語(yǔ)像刀子一樣削割我對她的信心，我簡(jiǎn)直束手無(wú)策了。我和她的媽媽談起了她時(shí)，她媽媽的一臉無(wú)奈地表情和請老師多多包涵的話(huà)語(yǔ)使我的信心降到了極點(diǎn)，我決定放棄了但又不忍的放棄，因為我的無(wú)能。這也是我第一次有這種念頭，雖然我知道我的決定是錯誤的。之后的幾天我的確沒(méi)有理過(guò)她，也不再催她交作業(yè)，也不再找她談話(huà)，只是課上難以抗拒她偶爾舉起的小手，會(huì )把他叫起來(lái)回答問(wèn)題，也讓自己了解一下她的掌握情況。這天放學(xué)后我在教室里批改作業(yè)，并叫幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的班干部清理作業(yè)本，他們一邊清理作業(yè)本一邊和我說(shuō)笑不停，氣氛十分活躍。這是我發(fā)現一個(gè)身影總在我的身邊搖擺，是她，她看見(jiàn)我在看她，靦腆的說(shuō)：“老師，我也想和他們一起幫你清理作業(yè)本�！蔽覜_她一樂(lè )，心中一喜，答應了她的要求。我又和她談了一次，這次我也沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，只是告訴她我謝謝她幫我清理作業(yè)本，只是需要讓他自己知道如何讓老師愿意和她接觸。她的表情很安然，沒(méi)有緊張和內疚，下午放學(xué)前，她把她的作業(yè)交給了我，讓我批改，我看了，雖然里面又有不少錯誤，字跡也不工整，但我什么也沒(méi)說(shuō)，只是在她的本子上寫(xiě)道：“放學(xué)后還想幫我清理作業(yè)嗎？我需要你的幫助�！狈艑W(xué)后她真的留了下來(lái)幫我清理好作業(yè)，第二天一進(jìn)教室就把家庭作業(yè)交給了我，這可是本學(xué)期的頭一回呀，此時(shí)我有點(diǎn)竊喜我給了她一次機會(huì )，她沒(méi)有再次讓我失望。

　　四、開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。

　　作為高年級的學(xué)生，他們的思想已較復雜，做好學(xué)生的思想工作，教育他們成為合格的小學(xué)生尤為重要。要使學(xué)生不討厭學(xué)校，不厭倦學(xué)習，而就得開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。為了培養學(xué)生之間的友情，鍛煉他們的體質(zhì)和意志，豐富學(xué)生的知識，開(kāi)闊他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開(kāi)展了“未成年人能不能單獨出去旅行”的辯論賽，“能不能相信迷性”的討論會(huì )、“怎樣用好壓歲錢(qián)”、“元旦晚會(huì )”、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)、呼啦圈等班隊活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿(mǎn)美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習、生活，就不會(huì )使他們覺(jué)得有苦的滋味，更沒(méi)有逃學(xué)和無(wú)故曠課的。一份耕耘，一份收獲。由于自己的不懈努力，我班學(xué)習風(fēng)氣濃厚，課堂氣氛活躍，各種學(xué)習成績(jì)名列前茅：當一些任課老師對我說(shuō)五（5）班上課紀律好，發(fā)言熱烈，學(xué)習風(fēng)氣良好時(shí)。作為班主任的我聽(tīng)了這話(huà)，心里自然感到欣慰。因此，我班在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)中屢屢獲獎。如：《慶六一隊歌》比賽二等獎；《為了祖國騰飛》演講比賽第二名；《我愛(ài)我�！费葜v比賽第二名，《車(chē)模、航�！繁荣惖诙�名；《我愛(ài)科學(xué)》系列活動(dòng)獲優(yōu)秀組織銅獎；首屆校園書(shū)畫(huà)比賽榮獲二等獎；在學(xué)校的德育評比中，多次被評為“紅旗班級”；個(gè)人獲獎的學(xué)生更是數不勝數�？吹綄W(xué)生有出息，我當班主任的心里就倍感寬慰。

　　班主任工作精心而有繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因為我是一個(gè)班主任。

　　班主任個(gè)人總結 42

　　一、工作總結

　　在過(guò)去的一段時(shí)間里，我作為老班主任一直致力于帶領(lǐng)著(zhù)新班主任進(jìn)行工作。通過(guò)我和新班主任的共同努力，我們取得了一些顯著(zhù)的成績(jì)。

　　首先，我們共同制定了班級目標，明確了班級的規劃和發(fā)展方向。我們分析了學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定了適合他們的教育方案，并在教學(xué)中不斷調整和優(yōu)化。同時(shí)，我們注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，組織了一系列的實(shí)踐活動(dòng)和科技創(chuàng )新競賽，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　其次，我們注重班級管理與學(xué)生發(fā)展的結合。我們積極開(kāi)展了家校合作，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行指導和幫助。我們也關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，開(kāi)展了一系列的心理健康教育活動(dòng)，提升了學(xué)生的心理素質(zhì)和抗壓能力。

　　此外，我們還注重師生關(guān)系的建立與維護。我們尊重和理解學(xué)生，與他們建立了良好的師生關(guān)系，取得了學(xué)生的信任和支持。我們也積極與同事合作，互相交流經(jīng)驗和分享資源，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　最后，我們關(guān)注了班級的文化建設，通過(guò)舉辦各種豐富多彩的班級活動(dòng)，增強了班級的凝聚力和歸屬感。同時(shí)，我們也重視學(xué)生的品德教育，注重培養學(xué)生的社會(huì )責任感和公民意識。

　　總的來(lái)說(shuō)，我和新班主任共同合作，充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，取得了一些成績(jì)。但是也存在一些問(wèn)題和不足之處，需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和提升。

　　二、評價(jià)

　　1.溝通與合作能力：老班主任和新班主任之間互相配合和溝通順暢，共同制定了班級的工作計劃和目標。雙方密切合作，取得了一些顯著(zhù)的`成果。但是，需要進(jìn)一步加強合作，提高溝通的效率和準確性。

　　2.教學(xué)水平：老班主任在教學(xué)方面經(jīng)驗豐富，能夠為新班主任提供一些指導和幫助。新班主任在教學(xué)方面有一些新的思路和方法，也能夠為班級帶來(lái)一些新的'改進(jìn)和提升。但是在教學(xué)內容的整合和統一上還存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強交流和合作。

　　3.班級管理：老班主任在班級管理方面經(jīng)驗豐富，能夠有效地管理和組織班級的日常工作。新班主任在班級管理方面還需要進(jìn)一步提高，加強與學(xué)生和家長(cháng)的溝通，了解學(xué)生的問(wèn)題和需求，并及時(shí)進(jìn)行指導和幫助。

　　4.師生關(guān)系：老班主任與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，取得了學(xué)生的信任和支持。新班主任在師生關(guān)系的建立上還需要進(jìn)一步努力，要注重與學(xué)生的溝通和交流，積極傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，建立起良好的關(guān)系。

　　5.創(chuàng )新意識：老班主任在教學(xué)中注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，組織了一些創(chuàng )新活動(dòng)和科技競賽，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。新班主任在這方面還需要進(jìn)一步提高，積極引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新活動(dòng)和實(shí)踐探索，培養他們的創(chuàng )新意識和能力。

　　綜上所述，老班主任帶領(lǐng)新班主任進(jìn)行工作的合作取得了一些成果，但還存在一些問(wèn)題和不足。希望在以后的工作中，我們能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢，互相學(xué)習和提高，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

　　班主任個(gè)人總結 43

　　一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。假如，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著(zhù)、幫助著(zhù)、照料著(zhù)、激勵著(zhù)，那么他即是溫馨的，暖和的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。所以說(shuō)小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣紛亂的，假如毫無(wú)眉目，工作將失掉條理和計劃。放手讓學(xué)生當主人的思想是對的，但假如完整放手，班級這艘巨輪將找不到航線(xiàn)。而關(guān)于剛踏上工作崗位不久的`新老師來(lái)說(shuō)，又是一種說(shuō)不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。

　　回首一學(xué)期的'工作，有成績(jì)亦有不足，現做一總結，以便累積經(jīng)驗，改正弊端。

　　一、關(guān)懷孩子

　　愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，一定關(guān)懷、認識每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱忱，常常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也會(huì )把孩子叫到身旁，和他們聊聊天：告訴他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防范感冒；問(wèn)問(wèn)他們這美麗衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾日進(jìn)步了！

　　今日和同學(xué)吵嘴是不該該的在這類(lèi)輕松的聊天氛圍下，掌握好機遇的，自但是然地提出對他們的一些要求，會(huì )收到很好的成效。

　　二、夸獎孩子

　　關(guān)于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，夸獎的成效是特別好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，家長(cháng)溝通時(shí)，常常聽(tīng)他們提及，孩子們回家說(shuō)老師又夸獎他什么了，又獎勵了他幾顆小紅心，一臉愉悅，而后那幾日在家表現就會(huì )特別好。

　　三、重視培養孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養成是形成優(yōu)秀班風(fēng)班貌的基礎，一年級則是優(yōu)秀習慣養成的最先期間。我感覺(jué)培養優(yōu)秀的習慣要點(diǎn)是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級形成了優(yōu)秀的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面獲得提高。關(guān)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如依據一年級孩子的特色，采用各種比賽來(lái)牢固學(xué)生的優(yōu)秀習慣。

　　四、增強與家長(cháng)間的溝通

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，特別是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。期中總結溝通的時(shí)候，聽(tīng)竺老師說(shuō)把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也高興，做起工作來(lái)也方便許多。作為一名新教師，我在教課與班級管理中存在著(zhù)好多的不足。如拼音過(guò)關(guān)，跟楊老師的差距太大了，能夠說(shuō)破記錄了。放學(xué)期我會(huì )同孩子們一起努力，即便沒(méi)有最好，也要做到更好！

　　班主任個(gè)人總結 44

　　本學(xué)期我繼續擔任班主任工作，班主任工作細致、認真與否，直接影響一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長(cháng)。因此，對于班級中的大小事都不懈怠。下面我就從幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任工作。

　　一、抓好常規訓練，促進(jìn)養成教育

　　由于九月份是當剛開(kāi)學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假各方面都有所退步，尤其是七年級學(xué)生剛剛步入初中校園，這個(gè)時(shí)候，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學(xué)習生活習慣，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習打好基礎，作好準備。只有有了“規矩”，才有了“方圓”。

　　根據學(xué)校學(xué)期初的工作要求，針對七年級學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級管理計劃：從小處進(jìn)行管理，抓好各個(gè)方面，讓學(xué)生裝盡快適應學(xué)校的新生活。如：抓好值日，認真排好值日表，要做到一天兩次有值日生打掃，而且各項任務(wù)都要落實(shí)到個(gè)人，并要確定比較負責的學(xué)生為組長(cháng)，同時(shí)設立一個(gè)班級的衛生監督員，對打掃好的教室和包干區進(jìn)行檢查，以確保各個(gè)值日生的工作是認真的負責的。這樣長(cháng)期下來(lái)，慢慢就能培養學(xué)生的勞動(dòng)意識，責任意識。

　　再比如最近一直強調“見(jiàn)到老師要問(wèn)好”，可我班學(xué)生在這方面做得不夠，使得多次被扣分，之后我就進(jìn)行教育，每次下課、放學(xué)我總是提醒他們這件事，不斷地強化，經(jīng)過(guò)一星期左右，我班的學(xué)生見(jiàn)到教師都能主動(dòng)問(wèn)好了，效果比較好。在嚴格要求的前提下，盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，體現主體性。學(xué)生獨立完成事情，更不會(huì )對他們的創(chuàng )造性活動(dòng)加以限制。

　　二、培養班干部的主人翁意識

　　新學(xué)期開(kāi)始的第二天，我班就選了班干部。我告訴他們，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決，并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生“憂(yōu)患意識”，這是走向主人翁的第一步。兩周過(guò)去了，我開(kāi)始給干部們進(jìn)行細致的分工，并陪著(zhù)他們開(kāi)展工作。我教衛生委員如何合理安排清潔；教學(xué)習委員怎樣組織早讀；教小組長(cháng)如何收發(fā)作業(yè)本。處處要求到細節。發(fā)現漏洞，馬上補，發(fā)現錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開(kāi)展工作。應該說(shuō)班干部的工作現在很有實(shí)效。在整個(gè)早早讀過(guò)程中，我班的語(yǔ)文課代表王典發(fā)揮了很大的作用，不僅能以身作則，而且能帶領(lǐng)好其他的同學(xué)，晨讀紀律還不錯�！盎疖�(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，班干部的積極性感染著(zhù)同學(xué)們，榜樣的作用激勵著(zhù)同學(xué)們。相信只要班干部們的主人翁意識強了，班風(fēng)一定會(huì )更好。許多學(xué)生在集體活動(dòng)中，都會(huì )積極參與，并努力拼搏，為班集體爭取榮譽(yù)。

　　三、關(guān)注待優(yōu)生，促成全面進(jìn)步

　　不能讓待優(yōu)生落在起跑線(xiàn)上。待優(yōu)生的形成是有一定的原因的'：他們中有的是受不良社會(huì )風(fēng)氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果；有留守兒童；單親家庭等。由于待優(yōu)生存在不少的缺點(diǎn)和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長(cháng)的指責。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明，要轉化待優(yōu)生，只有使用真情感動(dòng)學(xué)生，只有消除了待優(yōu)生對老師、家長(cháng)的對立情緒，才能開(kāi)展轉化工作。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生逐步養成了良好的學(xué)習和生活習慣，有強烈的集體榮譽(yù)感，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，均取得了優(yōu)秀的成績(jì)，為來(lái)年的學(xué)習和生活打下了良好的基礎。有付出，就有回報。只有不斷的努力，才能為明天的愿望創(chuàng )造條件。

　　班主任個(gè)人總結 45

　　本學(xué)期，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了以下幾點(diǎn)工作：

　　一、加強思想品德教育

　　班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。

　　二、加強行為習慣教育

　　培養學(xué)生文明禮貌的習慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好�？ê图t領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的`好人好事不斷涌現。

　　三、加強安全教育

　　對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然，永遠都把安全放在第一位。首先利用班會(huì )和晨會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育。指導學(xué)生做好安全工作，寫(xiě)好日記，且讓家長(cháng)也積極參與進(jìn)來(lái)，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，家遠的落實(shí)接送家長(cháng)，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(cháng)都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。

　　四、加強家校聯(lián)系

　　我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，與家長(cháng)多交流，使學(xué)生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成和身心健康成長(cháng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(cháng)的配合。因此加強和家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。

　　班主任個(gè)人總結 46

　　班級是教師和幼兒一起生活、學(xué)習和娛樂(lè )的地方，盡管他們具有相同的年齡特征，但每個(gè)人的個(gè)性、品質(zhì)、生活經(jīng)驗和能力都各不相同。為了確保班級中每個(gè)幼兒都能自覺(jué)地接受生活教育管理，掌握一定的生活常規和知識技能，以達到幼兒保教目標，保教人員需要掌握適當的班級管理方法，所以我有一下總結：

　　一、建立和諧的班集體

　　作為班主任，首先，作為班級管理的領(lǐng)導者，我們應該自我嚴格要求，待人寬容。教師之間的和諧配合直接影響著(zhù)班級的管理效果�；ハ嘈湃�、互相幫助、互相取長(cháng)補短是和諧相處的關(guān)鍵。我們要真誠對待他人，與他們坦誠相待，即使在剛開(kāi)始配班時(shí)可能會(huì )有些不適應，但只要每個(gè)教師都能以真誠面對彼此，在工作中經(jīng)常換位思考，相互理解和體諒，那么磨合期就會(huì )很快過(guò)去，教師之間就會(huì )逐漸適應并形成團隊凝聚力和向心力，從而營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。

　　二、班級分工明確，對孩子要求要有一致性

　　1、班主任組織配班教師共同學(xué)習園內的各項規章 制度 ，并要求每個(gè)人嚴格遵守。教育活動(dòng)前要備好課，做到教具充足，讓幼兒能真正從快樂(lè )中學(xué)、從玩中學(xué)。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教師要精心設計每一個(gè)游戲，讓每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來(lái)，運動(dòng)起來(lái)。此外，班級三位教師共同討論，制定出班級常規，大家來(lái)共同遵守。在班級常規中，把職責、任務(wù)等分解落實(shí)到每一個(gè)人頭上，大家各司其職、各負其責。但又互相幫助，互相提醒，使每一項工作不落空。在孩子的常規訓練及一日生活中，教師應當做到嚴格要求，且要求一致。孩子們在三位教師的嚴格要求下，在一日生活常規上有了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　2、作為教師，我們要學(xué)會(huì )熱愛(ài)每一個(gè)孩子。首先，我們要主動(dòng)親近幼兒。在課堂上，我們要展現真摯而親切的態(tài)度和語(yǔ)氣，讓幼兒感受到我們像母親一樣的溫暖。在課下，我們要積極接近幼兒，關(guān)愛(ài)他們，給他們講故事。其次，我們要真心體貼幼兒。我們不僅要關(guān)心他們的教育問(wèn)題，還要注重他們的生活護理。無(wú)論是睡眠、起床還是用餐、喝水，我們都要細心關(guān)注，并隨時(shí)觀(guān)察幼兒的行為，及時(shí)進(jìn)行教育。在我的班上，有一個(gè)小朋友叫做房宏嶺，他在用餐時(shí)間總是非常難過(guò)，因為他非常挑食，不喜歡吃肉、蔥姜蒜和木耳等食物。他只要不喜歡吃的食物就一律不動(dòng)，甚至偷偷將它們扔在地上。我們三位老師嘗試了很多辦法，想讓他吃一點(diǎn)，但效果并不明顯。直到有一天，我們發(fā)現他特別想得到小紅花。我們抓住這個(gè)機會(huì )，鼓勵他只要把飯菜吃干凈，就獎勵給他一朵小紅花。雖然效果一般，但那天他真的吃了一點(diǎn)。相信在我們三位老師的'努力下，房宏嶺會(huì )改掉挑食的習慣。這些看似瑣碎的小事情，都能體現出教育的無(wú)處不在。我們時(shí)刻關(guān)注幼兒的身體健康情況，這就是幼兒園教師母愛(ài)般的師愛(ài)。

　　三、設立小小管理員職務(wù)，調動(dòng)孩子的積極性。

　　沒(méi)有規矩就沒(méi)有方圓，保持良好的常規是各項活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎。我們班級開(kāi)展了“我來(lái)做值日生”的活動(dòng)，幼兒們都爭著(zhù)參與抹桌子、發(fā)碗發(fā)勺子、掃地、拖地等活動(dòng)，展現出出色的表現，每個(gè)人都希望能天天當值日生。在這種積極向上的氛圍下，我們班的幼兒們取得了很大的進(jìn)步。例如，他們積極參與游戲活動(dòng)，能夠有序地排隊上下樓梯和使用廁所，養成了安靜進(jìn)餐和良好午睡的習慣。然而，在常規管理中，也有一些特殊的孩子需要老師更加關(guān)心。比如，陳嘉熠同學(xué)比較調皮，行動(dòng)自由，喜歡與別人唱反調。為了幫助他改正這種行為，我們一方面在日常生活中特別留意他，并對他提出嚴格要求；另一方面，我們及時(shí)給予他表?yè)P，鼓勵他在上課時(shí)積極思考并表達自己的觀(guān)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他取得了很大的進(jìn)步，特別是在上課時(shí)不再有意干擾他人，偶爾能舉手發(fā)言了。

　　孩子常規的好壞，有時(shí)取決于他們的自控能力。對于自控能力差的孩子，一切強制性的、靠教師維持的常規管理都收不到良好的效果。我們換位尋找這些孩子的需求和想法。在常規管理中補充了“小小管理員“只要孩子有需求，如某天發(fā)現孩子玩具整理不好，就會(huì )選一名孩子當，玩具管理員“某天發(fā)現孩子飯后不漱口，漱口管理員，這一角色主要適合常規較好或常規差“自控能力弱的兩類(lèi)孩子”選擇時(shí)也會(huì )因人而異。選擇常規較好的孩子當，是為了發(fā)揮他們的優(yōu)勢。協(xié)助教師進(jìn)行管理“在這樣的管理中”孩子能在對照中自覺(jué)的形成常規意識，選擇常規差、自控能力弱的孩子當。小小管理員，

　　1、一些自控能力差的孩子“有的是由于教師過(guò)于管理而產(chǎn)生了消極行為”要扭轉他們對常規的偏向認識：必須及時(shí)以他們一日生活中的長(cháng)處，激發(fā)他們的成功感和自信感，

　　2、為了用強化的方法使他們鞏固常規意識，管理員評議等方法讓孩子聯(lián)想自己行為對同伴產(chǎn)生的影響，加深孩子的感受和體驗。我班孩子在發(fā)現、分析、解決問(wèn)題方面有了提高。

　　四、家長(cháng)工作

　　了解每個(gè)孩子在園的情況對于和家長(cháng)溝通是非常重要的。而與家長(cháng)聊天時(shí)，他們往往對你的大道理不感興趣，但對于孩子一件小事所引發(fā)的教育啟示卻更愿意傾聽(tīng)，甚至能夠持續地聆聽(tīng)。因此，我們需要了解家長(cháng)的需求，同時(shí)也要了解每個(gè)孩子的性格、喜好和缺點(diǎn)。在編寫(xiě)家園聯(lián)系時(shí)，我們可以提及孩子在園中的情況，并提出改善孩子不良習慣的方法。家長(cháng)閱讀后會(huì )認識到，原來(lái)老師對我的孩子非常了解并且非常關(guān)心。這樣一來(lái)，家長(cháng)就會(huì )更加信任幼兒園的教育以及您的教育方式。

　　為了保證班級的工作能夠順利進(jìn)行，除了老師們的努力之外，家長(cháng)的支持和配合也是至關(guān)重要的。為此，我們在班級開(kāi)展了一系列家長(cháng)親子活動(dòng)，其中包括了開(kāi)放日活動(dòng)。我們事前做了充分的準備，在活動(dòng)中通過(guò)設置不同的區角讓幼兒和爸爸媽媽有更多的互動(dòng)機會(huì )，從而增進(jìn)彼此間的感情。其中，我們班級舉辦了特色活動(dòng)——歌曲表演。孩子們在家長(cháng)面前表演了《幸福拍手歌》、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》、《好媽媽》、《粉刷匠》等經(jīng)典歌曲。家長(cháng)們看到自己的孩子在舞臺上盡情展示才藝時(shí)都非常高興和滿(mǎn)意。這樣的活動(dòng)對于增強家校之間的聯(lián)系起到了積極的推動(dòng)作用，我們希望未來(lái)能夠繼續開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。另外，我們班級還推行了講述簡(jiǎn)短小故事的活動(dòng)，要求家長(cháng)在家里幫助孩子準備。我們利用飯前和飯后的時(shí)間，讓幼兒們向大家講述自己準備的故事。這樣的活動(dòng)效果很好，充分調動(dòng)了幼兒和家長(cháng)的積極性，也促進(jìn)了家園之間的互相了解。通過(guò)這些努力，我們相信家長(cháng)們的支持與配合將會(huì )持續增強，使得班級的工作能夠更加順利地進(jìn)行下去。

　　作為班級管理者，只要我勇于承擔重任，認真負責地履行我的職責，還有與教師團隊密切合作、團結向上的精神，我們的班級管理工作必定會(huì )穩步扎實(shí)地展開(kāi)。這樣，我們的學(xué)生就能夠健康、活潑地成長(cháng)！

　　班主任個(gè)人總結 47

　　時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長(cháng)高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。他們開(kāi)始正式步入小學(xué)的校門(mén)，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門(mén)�？梢哉f(shuō)，我是他們的同行者。作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受是：苦中有樂(lè )。

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了現將本學(xué)期的班級工作總結如下：

　　一、注重學(xué)生的思想品德教育

　　這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(cháng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會(huì )也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛(ài)祖國的教育，增強集體觀(guān)念的教育，尊敬師長(cháng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

　　二、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律，其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話(huà)。在次方面下學(xué)期還要加強教育，爭取提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　對學(xué)生負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　四、妥善處理學(xué)生間的糾紛

　　孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數多，調皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會(huì )使事情雪上加霜。當然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會(huì )給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。

　　五、注重學(xué)生的安全教育

　　對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特別是作為農村小學(xué)留守兒童較多，對學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動(dòng)安全教育。

　　通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)現在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多;班級的紀律還有待于提高，同時(shí)班干的能力不強。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結經(jīng)驗教訓，在教學(xué)中成長(cháng)，使班級管理工作能更上一層樓。

　　今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔任了六年級一班的班主任。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力，該班的學(xué)生在各方面都有著(zhù)不同程度的進(jìn)步，下面做一總結：

　　1、接管以后，感覺(jué)孩子們的一些習慣比較差，俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規矩不成方圓”。我首先根據學(xué)生的情況制訂了各項規章制度，如班級公約、班級目標、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標，也就有了前進(jìn)的'動(dòng)力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生就有了良好的`學(xué)習氛圍。

　　2、為了能使孩子很快養成良好的行為習慣，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我利用課間、自習課的時(shí)間，幾乎天天和他們在一起，找他們談話(huà)，了解他們的想法，對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是接受教育的最佳時(shí)期，除了學(xué)習，我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的教育，讓他們懂得團結、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習怎樣做人。

　　3、通過(guò)一段時(shí)間的了解，我發(fā)現孩子們的學(xué)習、積極參與活動(dòng)的積極性比較差，于是我馬上制定了各項獎勵制度，每周五進(jìn)行班委會(huì )總結，找出學(xué)生出現的問(wèn)題，每周一在班會(huì )上進(jìn)行總結，并把每周情況發(fā)在班級博客上，讓學(xué)生知道自己的不足和差距，慢慢的孩子們在紀律、衛生、學(xué)習上都有了進(jìn)步。

　　4、班級孩子在參與活動(dòng)上不是很積極，所以我就及時(shí)鼓勵孩子們參與學(xué)校的各項活動(dòng)，讓孩子們都來(lái)參與班級博客，讓他們寫(xiě)一些班級所聞、日記等，這樣既鍛煉了孩子的寫(xiě)作能力，又培養了孩子的集體主義觀(guān)念。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會(huì )在班里表?yè)P，并及時(shí)發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到成功的快樂(lè )。

　　5、孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，所以班里的一些表現較差的學(xué)生，我都會(huì )及時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)進(jìn)行交流溝通，匯報一下學(xué)生的情況，希望家長(cháng)配合共同教育，也由于自己對工作的認真和努力，因此也得到了家長(cháng)的認可。

　　6、交流是最好的溝通方式，因此我只要有時(shí)間就會(huì )找孩子們交流、了解班級情況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認可，使我非常感動(dòng)，我每天對他們苦口婆心的嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛結束的跳繩比賽和跑操比賽中，我班跳繩成績(jì)沒(méi)有六二的成績(jì)好，當時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋，垂頭喪氣。但我馬上鼓勵孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸掉志氣，打起精神，只要我們努力，團結一心，就一定能獲勝。在我的鼓勵和耐心的指導下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)�？偡值谝幻�的好成績(jì)。這些成績(jì)的取得令我逐漸地明白了：教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責任。只要你用愛(ài)心去描繪，你就會(huì )收獲愛(ài)的溫暖，愛(ài)的享受，愛(ài)的豐碩成果!

　　當然我做的還不夠，班級管理還有很多不足，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。我相信我會(huì )在以后的工作，以更大的信心和熱情投入到班主任工作中。

　　班主任個(gè)人總結 48

　　本學(xué)期我擔任初一班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情

　　事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會(huì )設計它的未來(lái)，把每天的每一步當作一個(gè)連續的過(guò)程。 你把教育當作事業(yè)去做，你就會(huì )付出自己的精力和心血，而且會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，你就會(huì )熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì )熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會(huì )自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習，把讀書(shū)當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，盡力做好份內的每件事情。

　　二、建立完善的班干部隊伍

　　除了學(xué)校要求必設的班干部之外，我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專(zhuān)職人員檢查。

　　三、對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生

　　開(kāi)學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。

　　四、確立班級奮斗目標，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，讓每位學(xué)生健康成長(cháng)

　　對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì),應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人�！币虼�,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的`口號。

　　五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生

　　一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。對待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài)，不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康，班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動(dòng)他們的積極因素。

　　公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無(wú)論是大事小事，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

　　六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)

　　初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應，很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理,成績(jì)常有起伏,對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:

　　1、充分利用周一早課

　　初一的學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現，但不能完全控制自己，對于家長(cháng)和教師的`說(shuō)教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，晨會(huì )課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認真地搜尋此類(lèi)文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現的機會(huì )，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習。讓我這位班主任也受益匪淺。

　　2、常與學(xué)生進(jìn)行談心

　　對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛(ài)講話(huà)，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理,動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。

　　3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作

　　學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作。另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

　　經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活,在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平。同時(shí)將繼續努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(cháng)。

　　班主任個(gè)人總結 49

　　一學(xué)期來(lái)我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，現就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結：

　　一、認真備課

　　上課前認真備課，鉆研教材、教參，翻看書(shū)本課后習題、練習本作業(yè)以及單元試卷，做到對整一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)心中有數，把握好教學(xué)方向。不但備教材備教法而且備學(xué)生，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　二、認真上課

　　在課堂上，認真授課，關(guān)注每一位學(xué)生，運用電腦、實(shí)物教具，情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。及時(shí)復習，一般做到一小節一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。

　　三、認真批改作業(yè)

　　作業(yè)是最能反映學(xué)生學(xué)習情況的`，所以對于學(xué)生的.作業(yè)我總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。批改作業(yè)我一般采用計分的形式，跟平時(shí)改單元試卷的計分標準一樣，做錯的題目我會(huì )在旁邊扣分，這樣能夠引起學(xué)生的注意，激起他們爭高分的興致。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　四、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

　　上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書(shū)、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來(lái)，在座位上坐好等待老師過(guò)來(lái)上課。對學(xué)生的怎樣坐，答問(wèn)時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養學(xué)生認真對待學(xué)習的態(tài)度和習慣。下午放學(xué)前半小時(shí)，因為臨近放學(xué)，學(xué)生最?lèi)?ài)講話(huà)，所以為了抑制這種不良現象，我嚴格規定學(xué)生必須在校完成一定的作業(yè)。這種措施的實(shí)行，很大程度上激勵了學(xué)生的學(xué)習。

　　有待改進(jìn)提高的地方：

　　1、把握好教學(xué)進(jìn)度。

　　我班有學(xué)生想考取公立小學(xué)，數學(xué)錄取考試時(shí)碰到許多題目不會(huì )做，原因是后面單元的內容沒(méi)學(xué)過(guò)。公立小學(xué)差不多已經(jīng)整本書(shū)講完的時(shí)候，我還有好幾個(gè)單元沒(méi)上，這件事給了我很深的印象，我覺(jué)得有必要反思下自己的教學(xué)進(jìn)度。雖然這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度沒(méi)有說(shuō)趕不及，也就剛剛好，但要是留有更多的時(shí)間給期末復習，相信教學(xué)質(zhì)量也會(huì )提升的。而且我自己也買(mǎi)了好幾本練習，里面很多不錯的題目都沒(méi)時(shí)間給學(xué)生們練習，都白白浪費了，好可惜阿。所以今后我會(huì )一開(kāi)始在制定教學(xué)進(jìn)度的時(shí)候充分利用時(shí)間，把握好教學(xué)進(jìn)度。

　　2、注意教學(xué)方法

　　很多時(shí)候結果不如預期理想，不是因為自己不夠努力，而是方法不到位。教育是靈活的行業(yè)，教育需要智慧。一個(gè)班的學(xué)生成績(jì)基礎參差不齊，針對不同的學(xué)生得因材施教。因材施教說(shuō)起來(lái)就是要求老師靈活應用教學(xué)方法。班里基礎好的學(xué)生不管老師怎么講都能聽(tīng)得懂，基礎差點(diǎn)就完全跟不上了，對待這些學(xué)生除了要有足夠的耐心，而且要講究方法。對于教學(xué)方法這一塊，今后我會(huì )在教學(xué)實(shí)踐中多多反思，積累經(jīng)驗并創(chuàng )新方法，同時(shí)也會(huì )跟其他優(yōu)秀老師多交流探討，借鑒好方法，努力充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)水平。

　　總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

　　班主任個(gè)人總結 50

　　一、本學(xué)期的思路

　　本班級為中途接手的班級，班級的各個(gè)方便學(xué)習、紀律等都有嚴重的問(wèn)題，是學(xué)校公認的問(wèn)題班級。經(jīng)過(guò)自己一番激烈而又痛苦的思想斗爭后，我設計了班級的半學(xué)期的工作思路。

　　這學(xué)期側重于學(xué)生的德育工作，增強班級的凝聚力，同學(xué)的班級意識，具體做法如下。

　　1、對學(xué)生進(jìn)行分組，班級中選定6名優(yōu)秀的學(xué)生作為組長(cháng)，根據組長(cháng)的意愿和學(xué)生的實(shí)際水平分為6個(gè)平行的競賽小組，以組為單位開(kāi)展活動(dòng)，組長(cháng)成為組的核心。

　　2、制定班級幣，為了積極肯定學(xué)生的優(yōu)秀表現，以一種可量化、可視化的班級幣作為載體，對學(xué)生的各種表現做一個(gè)肯定。

　　3、針對班級四項循環(huán)比較糟糕的情況，在墻壁上公布各周的表現情況，培養學(xué)生的競爭意識，及時(shí)刻監督、約束自己的行為，讓學(xué)生知道自己的行為會(huì )對班級造成負面影響。

　　4、針對班級糟糕的學(xué)習情況，我也在墻壁上設置競爭欄，將學(xué)生的作業(yè)上交情況，及上課紀律做一個(gè)公示，讓學(xué)生自己約束自己的行為。

　　5、重視班干部的培養，規定班干部、組長(cháng)還有為班級做貢獻的同學(xué)，會(huì )獲得老師相應的獎勵（班級幣）提高組長(cháng)、班干部在組內、班級的地位和威信。并采用競爭上崗的形式選聘班干部，并要求每周班干部要進(jìn)行述職報告。

　　6、設置值周制度，各組輪流值周，負責班級的常規事務(wù)，具體事務(wù)的安排由組內自定。

　　根據組內的四項循環(huán)和學(xué)習情況排定位次，根據位次各組有選擇位置的權利，組內的位置由組長(cháng)自定。

　　7、建立班級博客，在網(wǎng)上建立班級，見(jiàn)證班級和學(xué)生成長(cháng)的足跡，也為自己的班級留下美好的記憶。

　　二、活動(dòng)中成長(cháng)

　　1、家長(cháng)會(huì )

　　第一次家長(cháng)會(huì )事家長(cháng)會(huì )，第二次家長(cháng)會(huì )事學(xué)生家長(cháng)聯(lián)歡會(huì )，整個(gè)家長(cháng)會(huì )都是學(xué)生一手的安排，從才藝表演、頒獎及講感想、看照片送家長(cháng)禮物、到共唱班歌，學(xué)生非常的董事，家長(cháng)也非常的滿(mǎn)意。

　　2、班級個(gè)性化建設

　　共穿班服、共唱班歌，共同管理班級。

　　3、班會(huì )課建設

　　班會(huì )課設置有讀書(shū)交流活動(dòng)，班級進(jìn)步聯(lián)歡會(huì )，一個(gè)月組織一次活動(dòng)。這學(xué)期安排了包餃子火鍋比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)、進(jìn)步聯(lián)歡活動(dòng)、定點(diǎn)投籃比賽、還有趣味英語(yǔ)比賽，結合班級的實(shí)際情況開(kāi)展內容豐富、形式多樣的班級活動(dòng)，大大增強了班級的凝聚力，不同學(xué)生的自信心。

　　4、歡送同學(xué)出國紀念會(huì )

　　學(xué)生自發(fā)組織活動(dòng)歡送王君豪同學(xué)出國，體現同一個(gè)班級、同一個(gè)家庭的了理念。

　　5、感恩勵志教育活動(dòng)

　　配合學(xué)校做好感恩勵志教育活動(dòng)，這次活動(dòng)深深的觸動(dòng)了學(xué)生的心靈。

　　三、今后的`努力方向

　　1、側重于學(xué)習氛圍的營(yíng)造

　　把主要時(shí)間放在優(yōu)生的培養，這學(xué)期主要的經(jīng)歷放在德言方面，下學(xué)期就側重學(xué)生學(xué)習習慣的培養及學(xué)習方法的優(yōu)化，設置一系類(lèi)的活動(dòng)，比如誰(shuí)是大擂主活動(dòng)來(lái)培養優(yōu)生。學(xué)生的自修習慣的培養等

　　2、把班級的管理權更多的交給學(xué)生

　　讓學(xué)生自己設置班規，自己制定一套自己管理自己的方法。從獎勵措施到懲罰措施都由學(xué)生自己來(lái)制定，盡量做到事事有人做，人人有事做，每個(gè)學(xué)生在班級里都能找到自己的位置，而且班規是學(xué)生通過(guò)自己的行為不斷的完善。

　　3、班干部的建設

　　根據班級的需要來(lái)設置崗位，培養學(xué)生的能力，讓學(xué)生喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習。

　　總之讓學(xué)生、老師、班級和諧共生，讓班主任工作成為老師、學(xué)生共同成長(cháng)的平臺。

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