骨干教師個(gè)人總結3篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的骨干教師個(gè)人總結3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
骨干教師個(gè)人總結 篇1
本人自任骨干教師以來(lái)，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做到既教書(shū)又育人，始終把培養現代化的新型人才作為自己的奮斗目標。積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法。積極學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關(guān)的教育法規，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和事業(yè)責任感。
作為一名縣級骨干教師我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任，現對我的工作做一簡(jiǎn)單回顧：
一、加強學(xué)習，更新觀(guān)念，努力成為學(xué)習型教師。
在知識經(jīng)濟時(shí)代和信息社會(huì )的今天，教師不再是單純的教學(xué)任務(wù)的執行者或角色的扮演者，而是教育的思想者、研究者、實(shí)踐者、創(chuàng )新者和不斷需要發(fā)展的專(zhuān)業(yè)工作者。為了提高自己的素質(zhì)，我通過(guò)讀教育書(shū)理論書(shū)籍報刊、名師成長(cháng)手冊、上網(wǎng)參加教師論壇、教師QQ群等途徑進(jìn)行學(xué)習，不斷學(xué)習和積累新的知識、理念，提升自己的知識結構和自身文化素養豐富和轉變自己的教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法等。
二、以人為本，民主平等，樹(shù)立新型的教師觀(guān)。
現代學(xué)生觀(guān)認為：以學(xué)生為本，學(xué)生是一個(gè)完整的人，每個(gè)人都有多方面的需要，只要滿(mǎn)足其合理的需要，才會(huì )產(chǎn)生學(xué)習的熱情，發(fā)揮非凡的才智。所以，我在教學(xué)中注意尊重學(xué)生的人格，寬容對待學(xué)生創(chuàng )造活動(dòng)中一切合理的挫折和失敗，注意發(fā)現和肯定學(xué)生在失敗的學(xué)習創(chuàng )造過(guò)程中體現出來(lái)的創(chuàng )造學(xué)習熱情和進(jìn)取精神，盡量呵護學(xué)生的靈感。尊重學(xué)生的`主觀(guān)能動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養他們獲取信息和創(chuàng )造出思維的能力。
三、積極投身二期課改，探求新的教學(xué)策略和方法。
在參與課改的過(guò)程中，我在課堂教學(xué)中努力學(xué)習、積極探索，使學(xué)生能在自主、參與、合作、探究中進(jìn)行學(xué)習。
�。ㄒ唬┟嫦蛉w學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)性差異�！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念，我校也大力倡導“讓每一位學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)”，為了實(shí)現這一理念，我由衷地贊賞每一位學(xué)生，幫助、引導學(xué)生，學(xué)著(zhù)像一位雕塑家完善每一位學(xué)生的不足，突出他們的優(yōu)勢。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因材施教。關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養成。
�。ǘ┩怀鰧W(xué)生的主體地位，從學(xué)生的角度設計教學(xué)過(guò)程，引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)教程中進(jìn)行自主的學(xué)習活動(dòng)。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
四、本年度所取得成績(jì)：
1、20ｘｘ年1月在20ｘｘ學(xué)年度現代化驗收工作中被評為“先進(jìn)個(gè)人”；
2、20ｘｘ年2月在第六屆“飛揚杯”全國小學(xué)生語(yǔ)文知識競賽中獲“優(yōu)秀輔導獎”；
3、20ｘｘ年6月在鎮德育評優(yōu)活動(dòng)中被評為“德育先進(jìn)工作者”；
4、20ｘｘ年6月在鎮教師業(yè)務(wù)能力展評活動(dòng)中獲教學(xué)反思優(yōu)秀獎；
5、20ｘｘ年12月在縣組織的優(yōu)質(zhì)課評選中獲縣級一等獎；
6、20ｘｘ年12月在現代化復查工作中我的《借生日》一課被領(lǐng)導評為A級課。
五、其他工作
作為一名班主任教師，我還受命承擔起學(xué)校大隊輔導員和計算機房的管理等一系列任務(wù)。我一方面自己不斷學(xué)習、完善知識結構，提高教學(xué)技能，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極將最新的教學(xué)理論、模式消化融入到我的教學(xué)課堂，不斷提高自身創(chuàng )新能力和教育教學(xué)水平，還總是竭盡全力、毫無(wú)保留地將自己的專(zhuān)業(yè)知識、所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗，所取得的成果奉獻給同事們，和大家共同前進(jìn)。
反思一年來(lái)我的教育教學(xué)工作，我深感自己視野不夠開(kāi)闊，為了更好地做工作，不辱骨干教師的稱(chēng)號，今后我將更加努力，以不斷進(jìn)步。
骨干教師個(gè)人總結 篇2
今年我有幸成為我校小學(xué)數學(xué)骨干教師，所以我馬上投入緊密地學(xué)習，在學(xué)習相關(guān)理論中讓我有了新的轉變及教育教學(xué)理論的更新更讓我充滿(mǎn)信心面對教育事業(yè)，骨干教師工作總結�，F將本階段的學(xué)習情況小結如下：
一、轉變思想
教育教學(xué)理論缺乏的困惑使我對初為人師的激情感淡了很多。這幾年也就是憑著(zhù)所積累的一些教學(xué)經(jīng)驗，原地踏步地工作著(zhù)而已，教育教學(xué)理論的不足使我裹足不前，失去了動(dòng)力與方向。但我內心仍希望能把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)樂(lè )趣的課堂，全新教育好學(xué)生。有一段話(huà)說(shuō)的很好："你的過(guò)去不必輝煌，你的未來(lái)必須輝煌。有的人活一萬(wàn)天，只是活一天重復一萬(wàn)次，復制昨天的代價(jià)是浪費今天和斷送明天，沒(méi)有目標的人生只是活命。"現在，我已經(jīng)深刻意識到了，人生要有目標，有目標的人不會(huì )迷失方向。
二、正確樹(shù)立人生價(jià)值取向
教師是教育過(guò)程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹(shù)立正確的'教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。不斷學(xué)習、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要"把教學(xué)當成一種事業(yè)去追求，把每節課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力、施展自己才能的機會(huì )；看成是發(fā)展自己的一個(gè)機會(huì )，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現，工作總結《骨干教師工作總結》。"牢記："教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng )新。"
三、教育理論的提升
一個(gè)合格的數學(xué)教師必須要有一定的專(zhuān)業(yè)理論素養。本次的學(xué)習讓我的理論認識得到了很大的提升。這次培訓讓我理解了數學(xué)的本質(zhì)：數學(xué)是一種獨特的人類(lèi)文化，只有真正的站在一種文化的高度去理解數學(xué)，認識數學(xué)，我們的數學(xué)教育才可能真正的提升品味。讓我知道了：教育信息化不是教育技術(shù)信息化，我們要關(guān)注信息，重視培養信息素養，而不僅僅只是關(guān)注信息技能；信息技術(shù)和數學(xué)學(xué)科進(jìn)行整合的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是提高教育教學(xué)績(jì)效，一定要保證教學(xué)過(guò)程中"教師主導""學(xué)生主體"的地位。讓我認識了數學(xué)在人類(lèi)文化中的地位與作用：數學(xué)是思維的工具；數學(xué)是科學(xué)的工具；數學(xué)是理性的藝術(shù)；數學(xué)促進(jìn)了人類(lèi)思想的解放。等等。
四、努力方向
作為一名骨干教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在專(zhuān)業(yè)學(xué)習、教學(xué)研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2.對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3.發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，使停止不前的教師能認識自己，培養教學(xué)經(jīng)驗尚淺的教師，弘揚教師教書(shū)育人的職業(yè)精神。
教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
記錄激動(dòng)時(shí)刻，贏(yíng)取超級大獎！
骨干教師個(gè)人總結 篇3
能夠參加市骨干教師的培訓，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰，也對我今后的工作提出了更高的要求。這次培訓為我們帶給了學(xué)習充電的機會(huì )，展示才華的舞臺。作為一名新任的骨干教師，對自己的發(fā)展做出規劃，并為之不斷努力。使自己得到切實(shí)的提高，現制定培訓計劃如下：
一、個(gè)人現狀
本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1997年參加工作，教齡十二年。
曾多次被評為“市優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀教師”、“區優(yōu)秀班主任”“記大功教師”、“記功教師”。課堂上，我致力于創(chuàng )設民主、和諧的課堂氛圍，著(zhù)力構建開(kāi)放自主的探究性教學(xué)模式，逐漸構成了細膩、靈動(dòng)、開(kāi)放的教學(xué)風(fēng)格。
多年來(lái)，我的課堂教學(xué)曾多次在各級各類(lèi)大賽中獲獎。曾獲全國錄像課評比二等獎，全國小學(xué)數學(xué)說(shuō)課二等獎、省“學(xué)會(huì )學(xué)習”研究課一等獎、省“研究式創(chuàng )新教學(xué)法”展示課一等獎、省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”、區“期望杯”“創(chuàng )新杯”教學(xué)大賽并獲獎。曾連續參加了五次數學(xué)教師基本功大賽，獲得了四個(gè)一等獎二個(gè)特等獎的好成績(jì)。幾年來(lái)，我撰寫(xiě)的二十余篇科研成果及論文分別在全國、省、市、區獲獎。在20xx年我被認定為首批數學(xué)學(xué)科骨干教師，20xx年被認定為首批科研骨干教師。同年被認定為綜合骨干教師。20xx年被評為黑龍江省教學(xué)能手。
二、發(fā)展規劃
1.做一名師德高尚的教師：一名骨干教師務(wù)必具有崇高的職業(yè)道德和師德修養，樹(shù)立獻身教育事業(yè)的信心，教書(shū)育人，為人師表，嚴謹治學(xué)，誨人不倦。
2.做一名業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師：透過(guò)培訓不斷地更新教育觀(guān)念，具備全新的現代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識，轉變教學(xué)方式，在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng )新，教學(xué)水平力求到達專(zhuān)業(yè)化。
3.做一名學(xué)識淵博的教師：做為一名骨干教師要具備過(guò)硬的基本功和扎實(shí)、廣博的學(xué)識。不但要不斷更新所教學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，而且要透過(guò)自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識，了解相鄰學(xué)科知識間的聯(lián)系，以便更好地指導教學(xué)工作。
4.做一名科研型的教師：具備科研意識和科研潛力，邊學(xué)習邊實(shí)踐邊反思，爭取做一名科研型教師。
5.做課程改革的弄潮兒：用心參與到新一輪的課程改革中來(lái)，掌握現代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識。做一名將現代化教學(xué)理念與現代化教學(xué)手段進(jìn)行整合的實(shí)踐者。在教育改革和落實(shí)新課標過(guò)程中起到模范帶頭作用。
三、學(xué)習資料
主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習提高：
1.職業(yè)道德的.構建與修養。
2.教育觀(guān)念的轉變與更新。
3.提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。
4.教育科研潛力的培養與提高。
5.現代教育技術(shù)的掌握與應用。
四、培訓方法
主要采用集中培訓、教研培訓、校本培訓這三種形式。課余時(shí)間進(jìn)行自培、自學(xué)、自練。從自身和特點(diǎn)和學(xué)校學(xué)生實(shí)際狀況出發(fā)，按照“學(xué)-講-思-議”的模式進(jìn)行，使培訓具有針對性、實(shí)用性和實(shí)踐性。
1.用心參加骨干教師培訓，認真學(xué)習相關(guān)資料并做好學(xué)習筆記，寫(xiě)好學(xué)習心得與總結，不斷進(jìn)行自學(xué)與提高。
2.將培訓資料與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)有機的結合起來(lái)，把學(xué)習到的一些新思想、新方法用到平時(shí)每一節課的教學(xué)當中，做到“干中學(xué)與學(xué)中干”相結合。
3.用心參加學(xué)校的教改實(shí)驗課題，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思，不斷積累經(jīng)驗，改善不足。
4.以學(xué)校和課堂為主陣地，透過(guò)“專(zhuān)題交流”的形式，在自修、反思的基礎上與校領(lǐng)導和老師進(jìn)行交流，透過(guò)群眾評議這種形式互相借鑒，互相促進(jìn)、取長(cháng)補短、共同提高。
5.充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料，把自己的問(wèn)題和一些想法及時(shí)與教研員在網(wǎng)上交流，以便從多渠道獲取超多的信息。
在今后的工作中，我要嚴格按照一名骨干教師的標準要求自己，認真執行此計劃，不斷用新的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高，盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的骨干教師。
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