教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀范文（通用15篇）
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是小編幫大家整理的教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀 1
在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規月”活動(dòng)，為全面落實(shí)教學(xué)常規活動(dòng)，根據校常規落實(shí)管理月方案，切實(shí)加強常規管理，提高教學(xué)常規落實(shí)水平，作為一名教育工作者，我也不甘落后，身體力行，積極探索，認真學(xué)習，在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規等各個(gè)方面有了非常大的提高，下面我將這次活動(dòng)中的收獲總結如下：
首先，明確開(kāi)展常規管理月活動(dòng)的意義，加強組織領(lǐng)導。
常規管理是教學(xué)管理工作的一項永恒性工作，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，從常規管理方面分析了制約成績(jì)提高的原因，找到了常規管理方面的差距，明確當前落實(shí)教學(xué)常規的意義、要求和任務(wù)，為開(kāi)展常規管理月活動(dòng)打下堅實(shí)的思想基礎。同時(shí)為使活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。
其次， 以活動(dòng)促落實(shí)，全面開(kāi)展常規管理月活動(dòng)
為使活動(dòng)落到實(shí)處，我們在本活動(dòng)月中重點(diǎn)開(kāi)展了計劃制定周，聽(tīng)評周，備課周、作業(yè)設計批改周、課堂練習單元檢測周五大活動(dòng)，都取得了較好的成效。
�。ㄒ唬┯媱澋闹贫�。認真學(xué)習各種計劃的制定方法，加大檢查和指導力度，使每種計劃都合格。
�。ǘ┞�(tīng)評課周。本活動(dòng)周重點(diǎn)是優(yōu)化課堂教學(xué)結構，教學(xué)方法設計，突出創(chuàng )新教學(xué)與目標教學(xué)的有機結合，學(xué)科教學(xué)與現代信息技術(shù)整合。我根據實(shí)際，有針對性地聽(tīng)課、評課。對不同層次力足貼近實(shí)際，突出重點(diǎn)，切忌走形式，一股風(fēng)。使我的授課水平有了一定的提高。
�。ㄈ﹤湔n周。本活動(dòng)周，我以備學(xué)生和備學(xué)法為專(zhuān)題研究活動(dòng)。，強化備課過(guò)程中學(xué)法的備課，從傳統的重備知識傳授向重備學(xué)法指導轉變，從重備課是滿(mǎn)足教師上課需要向以學(xué)生學(xué)習需要來(lái)設計備課。突出了環(huán)節教學(xué)，在備課過(guò)程中，結合學(xué)科技能訓練，有重點(diǎn)地進(jìn)行專(zhuān)項備課，說(shuō)演課、評課活動(dòng)，提高教師專(zhuān)項技能訓練。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)設計與批改周。本活動(dòng)周以作業(yè)設計是否達到教材要求和是否符合學(xué)生學(xué)習需要為重點(diǎn)。以提高作業(yè)設計的針對性和實(shí)效性，強化作業(yè)的反饋效能為突破口，具體開(kāi)展了如下活動(dòng)。一是加強了作業(yè)設計、批改形式和評價(jià)形式的專(zhuān)題研究，我組織了班級專(zhuān)題研究會(huì )，針對以前作業(yè)設計批改與評價(jià)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行了書(shū)面作業(yè)與實(shí)踐性作業(yè)相結合，針對學(xué)生實(shí)際，對不同層次學(xué)生進(jìn)行不同的'作業(yè)要求，在設計上以學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題能力為重點(diǎn)，避免機械應付，在批改上實(shí)行面批、背批、全面批和分類(lèi)抽查相結合的形式，突出了實(shí)效性，在評價(jià)上實(shí)行等級加評語(yǔ)的方法，體現了鼓勵性原則。這項活動(dòng)的開(kāi)展提高了作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)設計能力也有了提高，三是開(kāi)展了學(xué)生學(xué)習常規訓練活動(dòng)，對學(xué)生的學(xué)習常規進(jìn)行了嚴格訓練，特別是學(xué)生學(xué)習行為習慣的養成教育是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設，學(xué)習風(fēng)氣得到了加強。
�。ㄎ澹┱n堂練習、單元檢測設計。本活動(dòng)重點(diǎn)是落實(shí)“堂堂清”、“單元清”，突出課堂練習，單元檢測實(shí)效性。一是組織了課堂練習、單元檢測題設計要求的專(zhuān)項課，進(jìn)一步明確其重要作用及在設計過(guò)程中應注意的問(wèn)題。二是舉行了課堂練習、單元檢測題設計比賽活動(dòng)，每位學(xué)生在活動(dòng)中編擬多次練習，1個(gè)單元檢測題，參加班級評選。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生編擬課堂練習和單元檢測的能力，同時(shí)使學(xué)生所學(xué)知識得于了鞏固。
再次、全面檢查，及時(shí)總結，加大了獎懲力度。
常規管理月活動(dòng)結束后，學(xué)校組織常規管理月領(lǐng)導小組和指導小組的對學(xué)校常規管理月活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了全面檢查，和及時(shí)總結，并召開(kāi)了表彰大會(huì )。
在教學(xué)常規月中通過(guò)努力隨然有了較大的進(jìn)步，但是由于工作還存在隨意性，所以還有很多的不足之處，特別是參加教育局組織的教案展評活動(dòng)，我更加認識到了自己在備課方面的不盡人意之處：
1、別的學(xué)校大都是手寫(xiě)教案，內容非常充實(shí)，我們的打印教案內容還欠充實(shí)，各個(gè)環(huán)節需要再完善一點(diǎn)。
2、教法學(xué)法設計過(guò)于簡(jiǎn)單，特別是學(xué)生活動(dòng)設計單一，缺少激情和可操作性。
3、復備過(guò)于簡(jiǎn)單，只是簡(jiǎn)單的做題答案，而缺少真正補充、充實(shí)、完善。
所以在今后的教學(xué)中我要吸取教訓，努力做到以下幾點(diǎn)，促進(jìn)自己更大的提高：
1、繼續完善備課各個(gè)環(huán)節，加強教法學(xué)法的研究，加強復備，為上好每節課打下良好而堅實(shí)的基礎。
2、適應學(xué)校課堂改革的要求，積極利用小組合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革。
3、加強教育科研，努力學(xué)習提高自身素質(zhì)，做學(xué)習型科研型教師�？傊�，通過(guò)這次“教學(xué)常規月活動(dòng)”，我在課堂教學(xué)等各個(gè)方面，都有了長(cháng)遠的發(fā)展，為下一步的工作和學(xué)習打下了良好的基礎，人們常說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，我想在今后的工作中，我會(huì )以此次活動(dòng)的標準繼續嚴格要求自己，爭取更大的進(jìn)步。
教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀 2
在教務(wù)處安排下，政史地教研組進(jìn)行了五月份教學(xué)常規檢查，現將檢查情況小結如下：
一、檢查時(shí)間
政史地教研組于20xx年5月13日至23對本組15位教師的教學(xué)常規進(jìn)行了檢查。
二、檢查內容
本次檢查依據《瑪納斯縣第四中學(xué)教師工作綜合目標考核評價(jià)細則》中的“教學(xué)工作與能力”部分，主要有備課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、聽(tīng)課、考試、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)等。
三、檢查的方法
本次檢查，各備課組組長(cháng)全面檢查本組成員的工作，教研組長(cháng)檢查三個(gè)備課組長(cháng)并抽查其他老師，教研組長(cháng)的教案和個(gè)人工作手冊送交副教務(wù)主任檢查。
四、檢查情況
1、計劃方面：本組教師教學(xué)計劃、個(gè)人研修及專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃、培優(yōu)輔差計劃等制定詳細、全面、切合實(shí)際。七、八年級老師的教學(xué)計劃能反映出運用“四環(huán)節六步驟”課堂教學(xué)模式。教學(xué)進(jìn)度制定合理，基本沒(méi)有過(guò)快或過(guò)慢的情況
2、備課方面：本組老師都能按照教學(xué)常規要求備課，認真撰寫(xiě)教案。教案基本環(huán)節齊全，能做到三維教學(xué)目標明確，教學(xué)重難點(diǎn)準確，教法、學(xué)法多樣且符合教學(xué)內容，教學(xué)過(guò)程活動(dòng)能根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際設計。教案書(shū)寫(xiě)工整，并能做到超周備課，每課有教學(xué)反思。張xx等教師教學(xué)反思能結合教學(xué)實(shí)際，反思深刻；xx老師的教案字跡工整，教學(xué)環(huán)節完整，內容詳細，能體現“四環(huán)節六步驟”教學(xué)模式。
3、作業(yè)批改方面：本組老師能結合本學(xué)科特點(diǎn)布置作業(yè)。作業(yè)布置適量，批閱及時(shí)，能針對學(xué)生的問(wèn)題所在，寫(xiě)出批語(yǔ)及鼓勵性評語(yǔ)。
4、培優(yōu)輔差方面：本組老師能堅持進(jìn)行培優(yōu)輔差工作，部分教師已完成了本學(xué)期的培優(yōu)輔差，xxx老師達到11次，輔導按要求有過(guò)程有記錄。
5、聽(tīng)課方面：我組安排的集體備課上課，老師們能積極主動(dòng)聽(tīng)課，部分老師還主動(dòng)聽(tīng)教務(wù)處安排的骨干教師示范課和其他組老師的達標升級課以及新教師馮兆香老師的試講課。xxx、xxx老師聽(tīng)課在20節以上。聽(tīng)課能做到認真記錄，進(jìn)行分析和評價(jià)。xxx老師的'分析調理清晰、到位，評價(jià)中肯。
6、考試方面：本學(xué)期期中考試結束后，七、八年級各學(xué)科老師能針對考試反映的問(wèn)題認真進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現教學(xué)中的不足和問(wèn)題，及時(shí)采取改進(jìn)的措施。
7、多媒體使用方面：本學(xué)期我組老師能積極使用“班班通”教學(xué)設備，精心制作課件，按要求進(jìn)行操作和登記。
8、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：本組老師能認真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到自學(xué)與學(xué)校專(zhuān)業(yè)培訓相結合，筆記認真、詳細，自學(xué)筆記能體現本學(xué)科教學(xué)。
9、教研活動(dòng)方面：本組大部分老師能按時(shí)參加教研組活動(dòng)，有特殊情況的也能事先請假，教研組活動(dòng)和聽(tīng)課都有考勤記錄。安排有任務(wù)的老師能認真對待，精心準備，按時(shí)完成。4月23日至24日，xxx、xxx、xxx老師參加了全縣初中思品教學(xué)能手大賽活動(dòng)，xxx老師擔任評委，xxx參加教學(xué)能手大賽，獲三等獎；xxx參加說(shuō)課大賽，獲三等獎。5月13日至15日，xxx、xxx老師赴州二中參加初中思品教學(xué)活動(dòng)，回來(lái)后認真撰寫(xiě)了學(xué)習心得。
五、存在的問(wèn)題
1、作業(yè)批改的鼓勵性評語(yǔ)形式單一，內容不夠豐富。
2、單元檢測后的分析過(guò)于簡(jiǎn)單。
六、量化
本次檢查依據《瑪納斯縣第四中學(xué)教師工作綜合目標考核評價(jià)細則》中的考核方法、標準及每項內容的賦分，備課組長(cháng)、教研組長(cháng)對被檢查和抽查的老師進(jìn)行了量化打分。
教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀 3
9月25日我校組織了對全校28名教師的教學(xué)常規月查工作，現將檢查情況總結如下：
九月份對于中心小學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)間緊、任務(wù)重，全體老師繼續發(fā)揚對事業(yè)負責，對學(xué)生、對社會(huì )負責的態(tài)度，努力做好常規工作，堅決執行鄉教辦對教學(xué)常規的要求。從整體上來(lái)看，老師們從思想上對教學(xué)常規工作有了新的認識，對自己的要求自覺(jué)提高，盡量與鄉教辦的精神相吻合。從實(shí)際行動(dòng)上來(lái)看，老師們做到常規工作常規化，無(wú)加班惡補、猛補現象，更無(wú)相互抄襲、相互攀比、相互觀(guān)望的現象，每個(gè)老師都抓緊時(shí)間，按部就班地做自己的常規工作。從質(zhì)上來(lái)看，老師們的常規工作都比以前有了較大的進(jìn)步，書(shū)寫(xiě)認真、干凈、規范，篇幅較長(cháng)，內容充實(shí)具體。大字稀行，寥寥數筆的現象已經(jīng)不復存在。從量上來(lái)看，全體老師都能夠完成鄉教辦所規定的任務(wù)，個(gè)別老師超標完成任務(wù)，但質(zhì)量沒(méi)有降低一點(diǎn)，如：
1、教案的編寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)認真，字跡工整，課時(shí)教案篇幅較長(cháng)，達3頁(yè)以上，環(huán)節完整，全冊、單元備課詳盡，有針對性，更有操作性，同年級同學(xué)科同科時(shí)的教案都不一樣，杜絕了照搬教案書(shū)的現象，更無(wú)相互抄襲教案的現象。
2、理論學(xué)習：無(wú)相互抄襲的現象，摘抄和心得相結合，完全書(shū)寫(xiě)3頁(yè)，無(wú)大字稀行現象，并且書(shū)寫(xiě)字跡工整。
3、評估分析：用分數記錄，每一單元都有分析，有針對性，真實(shí)，完全符合學(xué)生的試卷情況。
4、聽(tīng)課記錄：真實(shí)記錄，完整，環(huán)節清楚，有側評和總評。
5、作文的`批改：杜絕了“八字方針”，總評較長(cháng)，語(yǔ)言有針對性，既有鼓勵的語(yǔ)言，又有指出缺點(diǎn)的話(huà)語(yǔ)；學(xué)生書(shū)寫(xiě)字跡工整，篇幅長(cháng)達2-3頁(yè)，甚至4頁(yè)。日記、語(yǔ)文同步學(xué)習：老師們全批全改，完全超過(guò)了鄉教辦的要求。
6、試卷作業(yè)：有講評，學(xué)生能及時(shí)改錯，老師有復批，個(gè)別老師讓家長(cháng)看后簽字，老師批改有分數有等級還有鼓勵的語(yǔ)言。
缺點(diǎn)：
1、個(gè)別老師的板書(shū)設計簡(jiǎn)單，教學(xué)反思篇幅太短，只有十幾個(gè)字。
2、聽(tīng)課缺少測評和總評。
3、作文和方格本中無(wú)圈圈劃劃。
整改措施：
1、堅持面查老師的教學(xué)常規工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。
2、加蓋檢查章，檢查后留有痕跡。
3、通報以上優(yōu)缺點(diǎn)，提醒老師們下次檢查時(shí)。不要再出現以上現象，改掉缺點(diǎn)，堅持優(yōu)點(diǎn)，踏實(shí)做好常規工作，以常規工作常規化，不許加班加點(diǎn)惡補猛補。
教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀 4
為了了解任課教師的常規工作情況，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改正，根據教導處的安排, 于10月31日晚和11月1日早，檢查了理科組10月份的常規和八年級的作業(yè)�，F將理科組10月份常規月查情況作如下小結：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、備課情況：大部分老師備課認真，書(shū)寫(xiě)規范，字跡美觀(guān)，備課數目符合要求，如黃xx。同時(shí)對教學(xué)過(guò)程的批注敘述詳細。并且教學(xué)后記超過(guò)了備課數量的二分之一，特別是劉建仕，教學(xué)后記有25個(gè)。
2、聽(tīng)課情況：老師們聽(tīng)課都比較積極，通過(guò)教學(xué)比武和新教師見(jiàn)面課活動(dòng)地開(kāi)展，大部分老師所聽(tīng)課數目現已達到了本學(xué)期的要求，特別是黃海清老師，已經(jīng)達到了23節，是本組聽(tīng)課數目最多的.。而且大部分老師的聽(tīng)課記錄詳細、點(diǎn)評準確到位。
3、集體備課情況：大部分老師集體備課的記錄記載特別詳細。
4、作業(yè)批改和記錄情況：大部分教師能布置適當的作業(yè)，并認真批改，規范有序。同時(shí)對批改做了詳細的記錄。
5、課外輔導情況：老師們除了對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行課外輔導之外，對學(xué)生的心理和行為習慣也進(jìn)行了特別的關(guān)注，并且及時(shí)地與學(xué)生溝通交流。
二、不足
1、記錄不夠詳細。部分老師的會(huì )議記錄、聽(tīng)課記錄、集體備課記錄，記載得不夠詳細、全面，不能較整地體現出會(huì )議、聽(tīng)課、集體備課的過(guò)程內容。
2、教案不夠規范。部分老師備課中，未寫(xiě)日期、批注、后記等內容，或是未達到要求的數目，不符合規范。
3、理論學(xué)習欠缺。部分老師理論學(xué)習未寫(xiě)。
4、對常規檢查的要求不清楚。如，簡(jiǎn)案是否寫(xiě)后記的問(wèn)題。
三、建議
1、請老師們講后記、會(huì )議記錄、聽(tīng)課記錄的個(gè)數先數好，并做好標記，以便于我統計數目。
2、希望老師們積極學(xué)習教學(xué)理論知識，并摘抄在教學(xué)常規中。
3、嚴格執行教學(xué)
4、了解常規檢查的要求，特別是簡(jiǎn)案也要求寫(xiě)后記。 希望各老師能從這次檢查總結中找到自己的不足，反思自我，提高自我。
教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀 5
教學(xué)常規檢查是學(xué)校教學(xué)管理工作的重要內容。為了進(jìn)一步落實(shí)我校關(guān)于加強教學(xué)常規管理的有關(guān)規定，檢查我校教師對學(xué)科教學(xué)常規的執行情況，疏通教學(xué)信息反饋渠道，完善教學(xué)質(zhì)量監控體系，促進(jìn)教風(fēng)建設和提高教學(xué)質(zhì)量，根據亭職中發(fā)[20XX]5號文件的要求，學(xué)校成立了由陳光信副校長(cháng)任組長(cháng)的教學(xué)常規檢查小組。20XX年3月21日對我校教師在備課、作業(yè)布置及批改、教學(xué)計劃、教學(xué)反思和聽(tīng)課筆記五個(gè)方面進(jìn)行了較為全面、仔細的檢查�，F將檢查結果總結如下：
一、基本情況：
本次有96位教師交了教學(xué)常規資料。此次檢查共分7個(gè)組，由行政、教研組長(cháng)及教師代表組成檢查小組。檢查小組成員認真負責，公平，公正，對廣大教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行了詳細的檢查，并作好了記載。
二、備課檢查情況
通過(guò)此次教學(xué)常規檢查可以看到，各年級的常規教學(xué)進(jìn)展情況良好，教學(xué)進(jìn)度一致。絕大多數教師能夠及時(shí)上交檢查的教案，能夠按照新學(xué)期講授課程及時(shí)制定比較完整的.教學(xué)進(jìn)度計劃表，能按照各學(xué)科教學(xué)常規要求認真備課，備課時(shí)能按要求書(shū)寫(xiě)課題，進(jìn)行必要的教材分析，設計較為完整的教學(xué)過(guò)程，書(shū)寫(xiě)工整，備課質(zhì)量較好。教案上交總篇數為96篇，其中語(yǔ)文組12篇，數學(xué)組16篇，英語(yǔ)組13篇，理化生組14篇，政史地組19篇，藝體組14篇，專(zhuān)業(yè)組13篇。
存在的主要問(wèn)題：
1、部分教師的教案編寫(xiě)仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環(huán)節。例如：教學(xué)目標不明確，重難點(diǎn)沒(méi)有標出，沒(méi)有注明每節課的教學(xué)方法，必要的板書(shū)設計，簡(jiǎn)明的小結和教學(xué)后記；沒(méi)有注明課內、課外的作業(yè)布置情況。
2、個(gè)別教師教案編寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單，僅有不到十行字，字跡潦草。有些學(xué)科缺少對教材的研究，過(guò)多依賴(lài)現成教案，備課過(guò)于馬虎，沒(méi)有按學(xué)科教學(xué)常規備課。
3、個(gè)別教師甚至用舊教案充新，應付檢查。
4、總體而言，教師備教材多，備學(xué)生少。忽視對學(xué)生非智力因素的培養，缺乏學(xué)法指導。
三、作業(yè)布置和批改情況
從檢查情況看，大多數教師能認真布置適量作業(yè)，并及時(shí)批改，總體情況較好。，他們不僅全批全改，而且批改認真、仔細。
存在的主要問(wèn)題：
1、批改作業(yè)次數不夠，部分教師打大鉤，不標注批改時(shí)間。
學(xué)生作業(yè)中出現的錯誤沒(méi)有及時(shí)訂正。
2、個(gè)別年級學(xué)生作業(yè)本不統一。
四、教學(xué)計劃制定情況
有計劃的安排教學(xué)工作，確定教學(xué)進(jìn)度是每位教師完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。從檢查人數來(lái)看，有96%的教師都能夠根據所任學(xué)科的教材、教學(xué)用書(shū)和課標的要求結合本校實(shí)際安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。
存在的主要問(wèn)題：
1、部分教師網(wǎng)上下載，內容都沒(méi)有修改完。大部分教師能手寫(xiě)教學(xué)計劃。
2、有個(gè)別教師完全是為了完成任務(wù)未認真進(jìn)行思考，過(guò)于簡(jiǎn)單，內容只有半篇。
五、教學(xué)反思
全體教師對本學(xué)月的教學(xué)工作進(jìn)行了總結，并認真撰寫(xiě)了教學(xué)反思，對積累資料，總結經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)中的弊病很有益處。
存在的問(wèn)題：部分教師在對教學(xué)工作進(jìn)行反思總結時(shí)，并未真正引起重視，用寥寥數語(yǔ)敷衍檢查，并未真正進(jìn)行思考，以總結對教學(xué)的得失。
六、聽(tīng)課筆記
總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽(tīng)課，并及時(shí)做好聽(tīng)課記錄，大部分教師聽(tīng)課記錄書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，填寫(xiě)認真，規范，數量足，質(zhì)量高。所有的任課教師都能及時(shí)保質(zhì)保量的把聽(tīng)課筆記上交到檢查組接受檢查。
存在著(zhù)以下幾點(diǎn)不足：
�。ㄒ唬┎糠纸處熥舟E潦草，書(shū)寫(xiě)不規范（如：用紅筆書(shū)寫(xiě)，上下兩行不對齊）。
�。ǘ┐蟛糠纸處燀椖繒�(shū)寫(xiě)不全，如：無(wú)授課人、無(wú)聽(tīng)課時(shí)間、無(wú)聽(tīng)課人，甚至課題都沒(méi)有。
�。ㄈ┯袀�(gè)別教師存在抄襲現象。
教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀 6
為進(jìn)一步規范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處安排語(yǔ)文科組長(cháng)對教學(xué)常規工作進(jìn)行了第一階段的檢查�，F將檢查情況反饋如下：
一、教師教案方面：
優(yōu)點(diǎn)：總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時(shí)數量充足；能按規定備課，備課有超前意識；個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設計合理，過(guò)程詳細，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)把握準確到位，備課要素齊全，內容詳實(shí)。
不足：個(gè)別教師課時(shí)不足。教學(xué)思路不清晰。教學(xué)反思填寫(xiě)不全，有的'雖填寫(xiě)了，但過(guò)于簡(jiǎn)單。
教案方面做得比較優(yōu)秀的有：曾超群、李凱琳、曾映莉等書(shū)寫(xiě)工整，過(guò)程詳細，環(huán)節齊全；曾秋萍主任課后記針對性較強，結合課堂學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行反思。
二、作業(yè)批改方面
優(yōu)點(diǎn)：大部分老師能能夠做到全批全改。作業(yè)設置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)；有等級有激勵的語(yǔ)言；學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)更改；多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真，格式比較規范，基本達到了學(xué)校要求。
缺點(diǎn)：對學(xué)生書(shū)寫(xiě)要求不嚴，導致學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，作業(yè)凌亂，模糊；個(gè)別教師沒(méi)有作業(yè)批改日期，對于錯題的更正不到位；部分教師作業(yè)批改不細致，有錯批現象。
三、聽(tīng)課情況
聽(tīng)課節數較多，有些新教師經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課、互相學(xué)習，聽(tīng)課記錄詳細，有評語(yǔ)。但也有個(gè)別教師聽(tīng)了課，對授課教師無(wú)評價(jià)無(wú)建議
四、單元測試方面
二年級以上教師進(jìn)行了第一單元測試，并由成績(jì)冊記錄測試成績(jì)，及時(shí)做好質(zhì)量分析。
五、幾點(diǎn)建議：
1、高度重視課后反思，反思是教師提高教學(xué)水平的重要過(guò)程，認真反思就是對學(xué)生負責，就是對自己負責。
2、高度重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)，批改作業(yè)要體現老師的精批細改。批閱后及時(shí)做好批改記錄，并根據學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及時(shí)調整教學(xué)措施。
3、多數班級教輔批閱還沒(méi)有趕上同步，后段時(shí)間應抓緊點(diǎn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們語(yǔ)文科組在教學(xué)常規工作方面做的比較出色，我相信今后語(yǔ)文科組的老師一定會(huì )做得更好。
教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀 7
教學(xué)常規是學(xué)校工作的基本規范。常規工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，也是扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作的一個(gè)手段。我校于9月8日進(jìn)行了全面而細致的期初教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查了教師的計劃、教案、各教研組的教研活動(dòng)計劃、作業(yè)、作業(yè)記載等。
現對檢查情況總結如下：
一、課堂教學(xué)情況
開(kāi)學(xué)第一周課表運行情況良好，所有教師均能?chē)栏�，按照課表按時(shí)上課，沒(méi)有調課或停課的情況發(fā)生。
二、學(xué)科計劃、教研組計劃。
1、各位教師的計劃都是在認真閱讀課程標準、教學(xué)用書(shū)、教材之后制定出來(lái)的，完成率100%，不足之處：個(gè)別教師所撰寫(xiě)的`綜合學(xué)科計劃中無(wú)周次安排;
2、個(gè)別教師無(wú)教學(xué)要求和主要措施;
3、英語(yǔ)學(xué)科計劃整體順序安排凌亂。另外，各教研組都制定了詳細的教研活動(dòng)計劃。
三、備課與作業(yè)批改
本次備課檢查從學(xué)課標筆記、單元分析、教學(xué)隨筆、板書(shū)設計超周備課等方面進(jìn)行了檢查，以上均達到要求，老師備課要素齊全、字跡工整、內容詳實(shí)。還有部分教師只有個(gè)別修改意見(jiàn)，他們都能及時(shí)整改，需要提出的是這次由于一些特殊原因，造成教師分工后又重新調整，或教起自己從來(lái)沒(méi)教過(guò)的學(xué)科，備起從來(lái)沒(méi)備過(guò)的課，重新學(xué)起，但他們都沒(méi)有怨言，欣然接受，他們這種顧全大局的行為是值得提倡的。在我們逐步規范常規管理、落實(shí)課程計劃的同時(shí)，這次我們要求撰寫(xiě)地方課程計劃、備地方課，老師們也能做到理解特別是幾位老教師積極配合按時(shí)完成備課任務(wù)。但也有教師沒(méi)有按時(shí)上交，這也為檢查工作帶來(lái)了不便，希望今后大家能按時(shí)在規定的時(shí)間內上交檢查項目。作業(yè)批改及作業(yè)記載方面，老師們都做得不錯。
總之，教學(xué)常規工作是學(xué)校工作的重要之筆，也是老師們業(yè)務(wù)水平提高的，需要每一位老師付出努力;教學(xué)常規工作也是一項長(cháng)期的工作，需要每一位老師常抓不懈。
教學(xué)常規是培養教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現于教學(xué)各個(gè)步驟的細節中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節、作業(yè)批改課外輔導的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處;同時(shí)，教師的水平也只有在這些常規細節中才能培養起來(lái)。
教學(xué)常規決定學(xué)生的學(xué)習狀況。學(xué)生學(xué)習的努力程度、學(xué)習能力的養成都是靠教師良好的教學(xué)常規來(lái)造就的。
教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀 8
教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的基本規范。常規工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，也是扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作的一個(gè)手段。9月28日，利用下午兩節課教研室組織教學(xué)常規檢查。教研室邀請王校長(cháng)、各科組長(cháng)、教師代表參加教學(xué)檢查。今年我們的教學(xué)常規采用新的方式檢查，把所有教師要檢查的教案，作業(yè)等都統一收集到實(shí)驗室檢查，重點(diǎn)檢查了教師的計劃、教案、各教研組的教研活動(dòng)計劃、作業(yè)、作業(yè)記載等�，F對檢查情況總結如下：
一、課堂教學(xué)情況
開(kāi)學(xué)以來(lái)課表運行情況良好，老師們都能按照課表準時(shí)上課。王校長(cháng)，教研主任都經(jīng)常到班上檢查教師上課的情況，一旦發(fā)現情況就及時(shí)找到任課老師指正出來(lái)。老師們都能認真執教。
二、備課的基本情況與教學(xué)計劃情況
被檢查的教案，老師們都認真備課了，大部分教師教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)把握得當，教學(xué)課時(shí)明確，教學(xué)流程清晰完整，教學(xué)反思是根據自己上課的實(shí)際情況來(lái)的，反思自己的教學(xué)得失，反思學(xué)生的學(xué)習情況，比較實(shí)在，教案書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)。
但是從此次檢查教案情況來(lái)看，也有美中不足之處：
1、部分年輕教師沒(méi)有把教學(xué)計劃粘貼在教案的首頁(yè)。
2、有個(gè)別新進(jìn)聘任教師的教案太過(guò)于簡(jiǎn)單，百來(lái)字就完了，這樣的教案是不合格的。作為高年級的語(yǔ)文教案，尤其又是剛參加工作，更要嚴格對待，這樣才有利于自己的成長(cháng)。
3、有的教案中的教學(xué)目標太過(guò)于簡(jiǎn)單，或是目標定位太大，三維目標不明確。
4、有個(gè)別新進(jìn)聘任教師教案格式不規范。
5、有少數老師沒(méi)有課后反思，有的反思太過(guò)籠統，沒(méi)有根據自己本班學(xué)生的'學(xué)情來(lái)反思。
三、作業(yè)布置及批改情況
作業(yè)方面，老師們能夠按時(shí)按量給學(xué)生布置相關(guān)作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，數學(xué)作業(yè)方面：格式規范，老師能給予恰當的提示性語(yǔ)言，指導學(xué)生更正到位，能做到一次一批。語(yǔ)文作業(yè)方面：練習冊，大多數老師能做到及時(shí)批改。作文，少部分老師有眉批、旁批、尾批，評價(jià)有激勵性，具體。寫(xiě)字，及時(shí)批改，學(xué)生字跡工整，看得出老師是認真指導了。英語(yǔ)作業(yè)：作業(yè)批改及時(shí)，認真。對學(xué)生有激勵性評語(yǔ)。
作業(yè)也存在不足之處：
1、數學(xué)作業(yè)數字格式不規范，個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)馬虎。
2、語(yǔ)文練習冊有少數老師就直接一個(gè)大題就打個(gè)打鉤，甚至學(xué)生沒(méi)做完就打了等第，沒(méi)有及時(shí)指導學(xué)生完成，或者是學(xué)生更正后老師沒(méi)有及時(shí)批改，個(gè)別老師批改不規范。有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)馬虎，老師沒(méi)有及時(shí)糾正學(xué)生。
3、部分老師作文批改不及時(shí)，這已經(jīng)是第五周了，還只是謄寫(xiě)在作文本上。
四、班主任工作手冊
班主任工作手冊，座次表、學(xué)生基本情況登記、班干部情況都能認真填寫(xiě)，每周的工作都做了詳細記錄，班級好人好事都隨時(shí)做了記錄。但是有個(gè)別老師沒(méi)有及時(shí)記載家訪(fǎng)情況，缺少辦工作計劃，主題班會(huì )缺少記載。
針對以上的情況，教研室都一一做了登記，希望老師在收到“友情提示單”后進(jìn)行整改。
該次常規中做得最好的就是老教師，和一些有豐富工作經(jīng)驗的老師，不論是教案還是作業(yè)都是認真及時(shí)批改，教學(xué)工作做得扎扎實(shí)實(shí)的，值得我們年輕老師學(xué)習。
我們學(xué)校大部分老師都是年輕老師，工作時(shí)間不長(cháng)，經(jīng)驗不豐富，在此次教學(xué)常規檢查中暴露了許多不足之處，我們教研室也會(huì )根據實(shí)際情況組織年輕老師們及時(shí)學(xué)習，相信大家只要及時(shí)更正自己的不足，多向有經(jīng)驗的老師請教，就一定會(huì )成長(cháng)的更快。
總之，教學(xué)常規工作是學(xué)校工作的重要之筆，也是老師們業(yè)務(wù)水平的提高，需要每一位老師付出努力；教學(xué)常規工作也是一項長(cháng)期的工作，需要每一位老師常抓不懈。
教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀 9
教學(xué)常規是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。因此在教育局常規工作檢查前我們組織有關(guān)人員，對近期來(lái)我校所有教師的教學(xué)常規資料料做了全面的檢查。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容基本完整、全面�，F將檢查情況總結如下：
教學(xué)常規檢查的內容有：教師的備課、課外輔導情況、聽(tīng)課、作業(yè)批改登記；學(xué)生的作業(yè)及成績(jì)冊等常規材料。
一、好的方面
1、備課方面。
總體上看，老師們備課態(tài)度較認，能認真書(shū)寫(xiě)教案，能將教材、教參綜合起來(lái)應用。
教師寫(xiě)的教學(xué)后札記比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。有的老師的反思極詳細、深入、能根據實(shí)際情況有感而發(fā)。
2、聽(tīng)課方面。多數教師能主動(dòng)聽(tīng)課、評課，聽(tīng)課節數達到了要求，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，總評恰如其分，既有優(yōu)點(diǎn)不足又有建議，做到了教學(xué)相長(cháng)。
3、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)更改。多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、各種資料都能及時(shí)上交、如反思、總結、論文、試卷等。
二、存在的問(wèn)題
1、備課方面。個(gè)別教師反思過(guò)簡(jiǎn)，個(gè)別教師沒(méi)有按課時(shí)寫(xiě)教學(xué)目標和反思。個(gè)別教師計劃簡(jiǎn)單，存在兩個(gè)學(xué)期的計劃一樣的情況。
2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的`沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規范、清楚、部分學(xué)生在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，部分學(xué)生作業(yè)本脫頁(yè)、爛頁(yè)。部分教師對作文批改評語(yǔ)過(guò)簡(jiǎn)針對性不強，對指導學(xué)生寫(xiě)作幫助不大。
3、課外輔導本、作業(yè)登記本雖然教師都有，但大部分教師不能按時(shí)記錄，都是臨時(shí)補寫(xiě)，應付檢查，存在相互抄襲，記錄過(guò)簡(jiǎn)、內容空洞的情況。
4、聽(tīng)課方面。個(gè)別教師簡(jiǎn)評、總評填寫(xiě)過(guò)簡(jiǎn)，有的沒(méi)有聽(tīng)課時(shí)間。部分教師聽(tīng)課次數不足，就相互抄襲聽(tīng)課筆記，不能主動(dòng)學(xué)習、觀(guān)摩同學(xué)科教師講課。
教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀 10
根據學(xué)校工作安排，教務(wù)處于11月27日對全校教師的教學(xué)常規材料即備課、聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)等方面，采取抽查方式進(jìn)行了全面、徹底地檢查，現將對六年級數學(xué)組檢查情況總結如下：
一、教師備課
本次檢查再次彰顯了我校教師的教學(xué)能力和備課水平，教師的教學(xué)潛能巨大，歸納起來(lái)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、教師備課認真、時(shí)間和情感投入較多，遵循學(xué)生的認知規律，反映了我校教師對教育教學(xué)工作的熱愛(ài)。
2、二次備課落到實(shí)處，既汲取了眾人的長(cháng)處又融入了個(gè)人的智慧和情感，具有很強的針對性和實(shí)效性。
3、備課既有知識的梳理、歸納和總結，又有教學(xué)方法的探索和學(xué)習方法的指導，教學(xué)方案設計的科學(xué)實(shí)用。
4、“先學(xué)后教、當堂訓練”的“教學(xué)模式貫穿備課全過(guò)程，教學(xué)效果明顯。
5、教師備課注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養和良好生活習慣的養成教育，三維目標落到實(shí)處，師生關(guān)系融洽，課堂氛圍和諧、富有活力。
6、教學(xué)反思深刻、自然、真實(shí)，極具概括性和典型性，很好地反映了老師們嚴謹的治學(xué)態(tài)度和科研精神，教師的教學(xué)反思豐富詳實(shí)，具有很強的指導性和借鑒價(jià)值。
二、聽(tīng)課記錄
通過(guò)檢查，發(fā)現我校教師的聽(tīng)課情況有以下幾點(diǎn)值得肯定和推廣：
1、聽(tīng)課節數較多，反映了我校年青教師追求進(jìn)步、積極向上的良好心態(tài)。
2、聽(tīng)課范圍廣、層次跨度大，博采眾家之長(cháng)，必將促進(jìn)教師的快速成長(cháng)。
3、聽(tīng)課隨感豐富詳實(shí)，真正做到了用耳聽(tīng)、用眼看、用心想、用腦思，聽(tīng)課效果明顯。
4、評課意見(jiàn)中肯到位，既有優(yōu)點(diǎn)的肯定，又有不足的.指出，真正實(shí)現了上課者和聽(tīng)課者”雙贏(yíng)“的良好局面。
建議：聽(tīng)課隨感盡量少用千一律的套話(huà)、虛話(huà)。聽(tīng)課筆記填寫(xiě)要完整，如：聽(tīng)課時(shí)間、地點(diǎn)等，不要遺漏。
三、學(xué)生作業(yè)
本次作業(yè)檢查主要從作業(yè)布置的量、作業(yè)的質(zhì)、作業(yè)上交和批改的及時(shí)性、批閱的認真程度及糾錯效果等幾方面入手對全體學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了全面的查閱。
主要優(yōu)點(diǎn)：
1、作業(yè)布置規范、適度，有很強的針對性。作業(yè)布置形式多樣，學(xué)生較感興趣，鞏固效果好。
2、作業(yè)批改充滿(mǎn)了對學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛(ài)。教師通過(guò)飽含激勵和希望的作業(yè)批語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)，增強了學(xué)生學(xué)習和生活的信心和勇氣。
3、能緊扣課標、聯(lián)系教材，關(guān)注作業(yè)數量，注重作業(yè)質(zhì)量，糾錯及時(shí)，鞏固到位。
建議：作業(yè)批改日期可以有。
總的來(lái)說(shuō)，六年級數學(xué)組是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體，有很強的凝聚力，經(jīng)得起檢查，各個(gè)方面都完成很好，希望在后階段繼續扎實(shí)開(kāi)展好教學(xué)常規工作，期末再創(chuàng )佳績(jì)。
教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀 11
12月30日，根據教導處活動(dòng)安排，進(jìn)行了本學(xué)期期末教學(xué)常規檢查，檢查內容包括教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)、配套練習等�，F將本次檢查的內容總結如下：
一、教師教案
通過(guò)檢查發(fā)現絕大多數老師在備課中能?chē)栏癜凑諏W(xué)校規定的備課要求去做，課時(shí)備課比較詳細，且教學(xué)環(huán)節齊全，內容詳盡充實(shí)，課后反思較好，體現了高效課堂理念。尤其是薛xx等老師教案設計完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學(xué)科素養的高度關(guān)注。板書(shū)設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。絕大多數老師撰寫(xiě)的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學(xué)的反思意識。
二、學(xué)生作業(yè)的布置與批改
1、作業(yè)布置能分清層次，充分考慮學(xué)生的差異，作業(yè)適量適度，布置時(shí)間符合要求。
2、教師對作業(yè)及配套練習批改及時(shí)，認真，做到全批全閱，有日期及批改評語(yǔ)。
3、大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真、規范，作業(yè)整齊，次數合理，錯題有更正。
三、聽(tīng)課記錄
大部分教師都能按教導處安排積極聽(tīng)課，聽(tīng)課節數充足，尤其像張xx等老師聽(tīng)課認真，反思總結及時(shí)深入，但個(gè)別聽(tīng)課記錄內容簡(jiǎn)單，對所聽(tīng)課節無(wú)評議內容，甚至連聽(tīng)課時(shí)間、科目、班級都無(wú)記載，有個(gè)別教師期中常規檢查完后再沒(méi)有聽(tīng)課。
四、不足與建議
1、部分教案內容過(guò)于簡(jiǎn)單，不能很好的'體現教學(xué)重難點(diǎn)的突破，沒(méi)有相應的習題的設計，無(wú)教學(xué)方法的體現，尤其表現在后期的復習教案中，無(wú)明確的復習目標，只是簡(jiǎn)單的備考點(diǎn)，抄練習等貼卷子
2、不重視教學(xué)反思。個(gè)別教案的教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細，沒(méi)能對本堂課的得與失及時(shí)做出總結，這一現象在二類(lèi)課教學(xué)中的表現尤為突出。
3、不注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性的指導。
4、個(gè)別學(xué)科的作業(yè)缺乏次數累計，有些作業(yè)同一個(gè)班累計的次數不統一，給作業(yè)檢查造成不便。
教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀 12
隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，管理制度逐步建立健全。本學(xué)期對教師的教學(xué)常規實(shí)行“周清、月結、期評制度”，現將9月份的教學(xué)常規檢查抽查情況總結如下：
1、備課情況：
能夠超前備課，集體備課中能及時(shí)地針對教學(xué)內容和教學(xué)實(shí)際補充個(gè)案，教后反思有針對性。
存在的問(wèn)題：書(shū)寫(xiě)應加強；個(gè)別項目填寫(xiě)不全，如：使用人、課時(shí)序號、時(shí)間等，有的個(gè)案補充、教后反思應付了事；有的`教師備課數量與應備節數相差太多，只背了2—3節；有的年級，有的學(xué)科沒(méi)有單元備課。
2、作業(yè)情況：
作業(yè)布置數量適中，老師們能做到及時(shí)批閱，有鼓勵性評價(jià)和批語(yǔ)，有復批，個(gè)別學(xué)科有特色作業(yè)。
存在的問(wèn)題：收交不全，有的年級未交美術(shù)、作文、科學(xué)等作業(yè)。
3、業(yè)務(wù)筆記情況存在的問(wèn)題：
部分老師所交材料不全；甚至有的什么材料也沒(méi)交；各種筆記次數不均衡，如聽(tīng)課記錄：多的達十幾次，少的只有一次。
望全體教師和各年級組針對以上問(wèn)題進(jìn)行整改，注重細節，不留死角，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀 13
11月2—4日，我校教務(wù)處組織各年級備課組長(cháng)對全體教師10月份教學(xué)常規工作進(jìn)行了檢查。下面，我就本次常規檢查的情況進(jìn)行反饋。
本次檢查的內容包括備課、作業(yè)、聽(tīng)評課三個(gè)方面。從總的情況反饋看，各位老師的常規工作都非常扎實(shí)、規范。
一、備課亮點(diǎn)。
檢查發(fā)現，各位老師的共案均做到內容詳實(shí)，有預習指導，有學(xué)習方法的指導。每位教師都能結合本班的實(shí)際情況認真書(shū)寫(xiě)復案，教學(xué)后都能及時(shí)完成續案和補案的書(shū)寫(xiě)。均做到五案齊全，書(shū)寫(xiě)工整。特別是以下老師的備課值得大家學(xué)習，這些老師是：xx。
二、作業(yè)亮點(diǎn)
1、高年級教師做到依據教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況精心設計課后作業(yè)。如六年級的老師。
2、大部分教師都注重了學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的養成。表現突出的.有以下教師：xx。
3、作業(yè)批改認真細致。所以老師都做到課堂作業(yè)全批全改，都注重了二次批改。高年級語(yǔ)文老師作文批改注重細節，有眉批、旁批、總批。
4、作業(yè)評價(jià)有特色。低年級的教師作業(yè)評價(jià)富有童趣，形式多樣。大多老師采用孩子喜愛(ài)的圖示評價(jià)，每位老師為孩子準備印章和表?yè)P信激勵孩子們完成作業(yè)的興趣。中高年級的老師作業(yè)評價(jià)都采用星級加分制激發(fā)學(xué)生認真完成作業(yè)的興趣。四年級熊老師在作業(yè)批改時(shí)采用便利貼與學(xué)生溝通的方式提醒學(xué)生及時(shí)訂正錯誤答案，提醒組長(cháng)監督并輔導學(xué)困生訂正錯題，通過(guò)便利貼交流的學(xué)生及時(shí)掌控學(xué)生的作業(yè)情況。
三、聽(tīng)課亮點(diǎn)。
大部分教師的聽(tīng)課記錄詳實(shí)，有點(diǎn)評，有總評。
不足之處：
1、個(gè)別老師的共案表頭填寫(xiě)不完整。
2、個(gè)別老師的作業(yè)布置過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有明確的作業(yè)要求。
3、少數學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正錯誤答案。
4、個(gè)別教師存在連續幾次作業(yè)沒(méi)有批改的現象。
請各位教師再次查漏補缺，規范地完成各項常規工作，將常規工作做細做好。
教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀 14
教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中反思，在反思中提升只有這樣才能不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)更上新的臺階。9月26日，根據學(xué)校的安排，教務(wù)處進(jìn)行了全校性教學(xué)常規檢查，此次檢查，從備課、聽(tīng)課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)反思、學(xué)生輔導、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。教學(xué)反思等方面進(jìn)行�，F將檢查情況總結如下：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
備課認真扎實(shí)，較第一次檢查而言，絕大部分教師均能認真備課，研究教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程也比較詳細。被檢查的有38位老師，他們備課認真，做到了按計劃備課也備足了課；教案總體上結構內容齊全，環(huán)節步驟清晰，有較強的可操作性，也較為傳統和規范；所準備的課時(shí)計劃目標明確，重難點(diǎn)突出，既有教師的教也有學(xué)生的學(xué)和學(xué)生的練，組織得當，安排合理；教學(xué)措施得當，師生互動(dòng)得體，基本體現了以人為本的課改新思想。部分教師的是電子教案，部分教師的教案均為手寫(xiě)教案，書(shū)寫(xiě)也較以前規范。許多老師對本節課的板書(shū)進(jìn)行了精心的設計，三維目標比較具體，重難點(diǎn)突出在這方面做得比較好的有：xx老師；備課扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整的有馮xx老師；能對自己上過(guò)的`課進(jìn)行及時(shí)的反思，這方面做得比較好的有李xx老師。培優(yōu)輔差做得好的是李xx老師。
大部分教師作業(yè)布置適量、適度，能及時(shí)批改。學(xué)生作業(yè)中的錯誤能及時(shí)更改。多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較認真，格式也比較規范。大部分老師作業(yè)批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施，這方面做得比較好的有郭xx老師等。聽(tīng)課、評課次數多數能達到要求。部分老師聽(tīng)課記錄詳細，能把課堂中精彩的瞬間記錄下來(lái)，領(lǐng)會(huì )教學(xué)機智，作出精當的點(diǎn)評。
�。ǘ┐嬖诘膯�(wèn)題：
1、個(gè)別老師的備課過(guò)于簡(jiǎn)單。很難體現教師的教學(xué)過(guò)程，存在應付檢查的現象。且備課節次不較少。
2、存在從網(wǎng)上下載教案，依葫蘆畫(huà)瓢的情況，沒(méi)有根據學(xué)生的實(shí)際選擇合理的教學(xué)設計。
3、存在個(gè)別教師上課與教案脫節這種情況，備的課與上的課的內容基本上沒(méi)什么聯(lián)系，備課脫離實(shí)際的課堂教學(xué)，備課只是應付學(xué)校檢查的一種形式。
4、備課格式不規范，且無(wú)節次累計。
5、存在聽(tīng)課記錄純屬閉門(mén)造車(chē)的情況，在“辦公室聽(tīng)課”，沒(méi)有真正深入課堂，加強課堂研究，或者聽(tīng)課只是單純的完成教學(xué)任務(wù)，在聽(tīng)課過(guò)程中完全沒(méi)有思考這節課上的怎么樣，聽(tīng)完課連一句評析都沒(méi)有，或者只是簡(jiǎn)單的一句評語(yǔ)。
6、部分老師作業(yè)布置的次數較少，作業(yè)批改無(wú)分數、無(wú)批改日期、無(wú)記錄部分老師對作業(yè)的批改還是只有簡(jiǎn)單的一個(gè)等級，缺乏激勵性評語(yǔ)，作業(yè)的形式也比較單一。
7、教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)比較少，有的基本上沒(méi)有。
教學(xué)常規檢查作為一項常規性的教學(xué)管理工作，對強化教學(xué)質(zhì)量監控，了解教師的教學(xué)現狀，及時(shí)發(fā)現，研究和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題等方面都有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。通過(guò)本次檢查，一方面指出了我們工作中的不足，另一方面也是老師們互相學(xué)習和交流的大好機會(huì )。教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統工作，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進(jìn)展，尤為重要的就是要強化常規，做好細節。只有搞好教學(xué)常規才有成功的教育。教師的教學(xué)水平的高低體現于教學(xué)各個(gè)步驟的細節中，空洞的談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況，講課細節，作業(yè)批改的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處。同時(shí)教師的水平也只有在這些常規細節中才能培養起來(lái)。古人說(shuō)：“天下事，必作于細”，只有抓好了細節，才會(huì )有好的結果�！柏熑螞Q定質(zhì)量，速度決定效率，效率決定整體”。
在今后的工作中，我們要繼續堅定不移的將教學(xué)常規工作進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。
教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀 15
為落實(shí)教學(xué)常規管理，根據學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規檢查制度，教務(wù)處于20xx年12月23日對12月份高一高二全體教師的教學(xué)常規(教案、作業(yè)批改，聽(tīng)課等情況)進(jìn)行了檢查，現將結果通報如下：
一、教案方面：
1、檢查中發(fā)現，經(jīng)歷了前三次的教學(xué)常規檢查，絕大多數教案教學(xué)內容能夠按照教學(xué)計劃如期進(jìn)行，環(huán)節完整，設計合理，書(shū)寫(xiě)規范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點(diǎn)選擇恰當、講練結合。
2、大多數教案書(shū)寫(xiě)工整、規范、教學(xué)環(huán)節齊全、條理清楚；詳案率高，尤其是一些老教師的教案書(shū)寫(xiě)認真，具有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、教材基點(diǎn)把握準確，注重三維目標的落實(shí)，能顯示教研教改新思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設計及設計意圖。
4、教案具有實(shí)用性和可操作性，重視對難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復推敲。
5、教師基本能夠做到課后反思。
6、教案寫(xiě)得好的有：
存在的問(wèn)題及要求：
1、部分教案停留在知識點(diǎn)的羅列上，備教法、學(xué)法的少，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對性。少數教案項目不全，不能保證每一個(gè)課時(shí)都有“三維目標”。
2、普遍缺乏媒體和教具的使用，仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學(xué)模式上。
3、少數教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫(xiě)成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的.羅列。教學(xué)反思不要求每節課都寫(xiě)，但至少一個(gè)月有幾次比較深刻的反思，為學(xué)期末寫(xiě)教學(xué)反思積累一定的資料。
二、作業(yè)方面
作業(yè)布置和批改是教學(xué)環(huán)節的重要組成部分，學(xué)生通過(guò)作業(yè)可以檢測本節課內容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。本次檢查，整體上作業(yè)布置次數、批改數量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數老師能認真批改，并對錯誤之處做出適當的批示，寫(xiě)好批改日期和等級。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣(活動(dòng)作業(yè))。
存在的問(wèn)題和要求：
1、缺少激勵性評語(yǔ)。
2、少數作業(yè)批改無(wú)等級，只有一個(gè)日期
3、作業(yè)批改不均。同一個(gè)班級的作業(yè)有的批改次數多，有的批改次數少。我們要求全收全批。
三、聽(tīng)課
聽(tīng)課數量達到了學(xué)校規定的要求。大部分教師聽(tīng)課后按學(xué)校要求進(jìn)行了評課，評課質(zhì)量也較前有了很大提高，能從教學(xué)思想、教學(xué)過(guò)程、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價(jià)。也有數教師聽(tīng)課評課簡(jiǎn)單，優(yōu)點(diǎn)多缺點(diǎn)少，新課改理念少，切不重要害。習題課、講評課教案存在應付等。
四、建議。
1、關(guān)于教案編寫(xiě)。希望能出幾本精品教案，可以給全校乃至給全縣起示范作用。要寫(xiě)好反思，不一定要寫(xiě)長(cháng)，但一定要是自己的真實(shí)感悟。要注重板書(shū)設計，要重視過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標的備寫(xiě)，注重教法學(xué)法指導。
2、關(guān)于作業(yè)批改。應要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)格式整潔和規范；應要求學(xué)生把封面寫(xiě)完整，并保持作業(yè)本的整潔；教師應規范使用批改符號，并注意書(shū)寫(xiě)工整，給學(xué)生起示范作用；建議使用鼓勵性評語(yǔ)，讓學(xué)生看到進(jìn)步，看到希望，增長(cháng)信心。精心設計作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生負擔。
3、努力提高課堂教學(xué)效果，要真正面向全體，走下講臺，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
【教學(xué)常規月工作總結優(yōu)秀】相關(guān)文章：
教學(xué)常規工作總結優(yōu)秀12-22
教學(xué)常規工作總結11-02
常規教學(xué)檢工作總結10-07
小學(xué)教學(xué)常規工作總結12-09
小班3月份常規工作總結09-02
小學(xué)數學(xué)教學(xué)常規工作總結09-27
常規教學(xué)工作總結11-25