工程階段性總結報告（通用10篇）
工程階段性總結報告可以確認工期進(jìn)度發(fā)展。下面小編整理有關(guān)工程階段性總結報告范文，供大家參考
工程階段性總結報告 1
一、工期進(jìn)度方面
工程在建前期，在公司上下一致的努力下，整體運作良好，工程從安全，質(zhì)量，進(jìn)度等各方面呈現良好趨勢，但是原材料的加工好壞是一項重要環(huán)節，為此在材料進(jìn)場(chǎng)過(guò)程中，對其材料的審核驗收關(guān)系到工程安全、進(jìn)度等重大環(huán)節。
(材料常出現的問(wèn)題:1，材料與原圖紙不符。
參照圖紙逐一檢驗，確保材料的無(wú)誤性;其次原材料在加工生產(chǎn)過(guò)程中公司加大力度對其進(jìn)行監督以確保材料的正確生產(chǎn)為之后的不必要麻煩做好保證。
2，原材料進(jìn)場(chǎng)相應資料不完善。
建議在配發(fā)材料過(guò)程中，組織相應資料人員準備相應資料隨車(chē)配發(fā)。
3，做好圖紙會(huì )審，原圖設計的常理見(jiàn)識可能有時(shí)會(huì )與現場(chǎng)安裝生產(chǎn)相沖突，造成后期現場(chǎng)變更，誤工誤時(shí))鑒于以上，我希望能在工地開(kāi)工之前，集公司相應領(lǐng)導，設計部，物資部，工程部(建議施工隊在條件允許的情況下同會(huì ))等相應
負責人召開(kāi)一個(gè)“工前會(huì )議”，針對圖紙、合同、原材料采集、材料配發(fā)統籌，設計技術(shù)，現場(chǎng)管理問(wèn)題做一個(gè)全方位的分析、統籌、商榷，劃分相應職責，團結團隊力量。
在基礎施工中，天氣等不可抗拒因素，是影響整體工程順利完工的最大的絆腳石，為此現場(chǎng)管理者要根據現場(chǎng)實(shí)際情況，甲方，天氣等因素做好相應調整，合理安排施工進(jìn)度、編制切實(shí)有效的進(jìn)度趕超制度措施。
在此，我也深刻認識到自身的不足，面對陰雨天氣不能合理組織安排工人做好后期工程進(jìn)度的準備工作，相應的在條件允許的情況下就造成了工期的相應順延，工程進(jìn)度加緊時(shí)，相應的突擊趕超工期也是我自身管理經(jīng)驗的不足，
不能合理有效的調配工人全面落實(shí)，所以在以后的工作中有很多地方需要學(xué)習以待長(cháng)進(jìn)。
二、工程施工安全方面
現場(chǎng)施工要能夠真正意識到安全生產(chǎn)是企業(yè)和個(gè)人鑄就中太精品的前提和保障。
能夠認識做到“以人為本，安全第一”的社會(huì )態(tài)度，能夠做到安全設施的投入、安全教育、預防為主的重要性和必要性。
在工程開(kāi)工前期，做好工人安全教育工作，簽訂相應的勞務(wù)合同，安全交底，時(shí)刻牢記安全意識，xx預留倉庫項目中途施工過(guò)程中出現的工人施工跌落情況，作為現場(chǎng)負責人我負有不可推卸的責任，在公司領(lǐng)導上下一致的.努力下采取相應
應急措施，為受傷者及時(shí)有效的爭取到了最寶貴的搶救時(shí)間，使得工人最后的健康恢復提供了有力保障，為此我也深刻反省自身，牢記過(guò)失，在日后的施工現場(chǎng)安全管理工作中，時(shí)刻做好“三寶、四口、五臨邊”、現場(chǎng)文明施工、
對工人的安全教育、排查安全隱患作為工作的重點(diǎn)，并制定具體的安全實(shí)施方案和措施，為工程的順利進(jìn)行保駕護航。
三、工程施工質(zhì)量方面
百年大計，質(zhì)量為本。
xx項目，隨已經(jīng)完工，但是依然遺留有很多棘手問(wèn)題，如:屋面板陽(yáng)光瓦搭接處的漏水，墻面窗戶(hù)的漏水……著(zhù)實(shí)給甲方的生產(chǎn)造成了一定影響，同時(shí)也為公司造成了不必要的損失，對此我深感愧疚，目前一直在努力修整中。
鑒于以上我覺(jué)得在工程施工過(guò)程中時(shí)刻監督其施工程序，避免工人麻痹思想，要與作業(yè)班組簽訂技術(shù)交底，必要時(shí)簽訂質(zhì)量協(xié)議，并制定相應質(zhì)量檢查周期，在施工過(guò)程中發(fā)現的質(zhì)量缺陷在施工中落實(shí)解決，
真正做到質(zhì)量問(wèn)題在質(zhì)量檢查的動(dòng)態(tài)管理之內。
嚴格按照國家規范、標準與分戶(hù)驗收標準施工，把各項質(zhì)量落到實(shí)處。
四、成本控制和工程預付款
1.成本控制
1)材料控制:施工初期編制了詳細的施工預算和材料用量計劃，在施工過(guò)程中根據現場(chǎng)條件的變化、設計變更、洽商等變化因素又逐步加以完善。
各施工班組憑任務(wù)單領(lǐng)料，材料進(jìn)出庫有詳細的記錄。
在保證材料正常供應的情況下，杜絕浪費。
2)采用新工藝，減少用工量、提高效率來(lái)增加效益(結合現場(chǎng)實(shí)際情況而定)。
2.工程預付款
與xxx集團有限公司簽訂施工合同中的工程預付款條款，建設單位存在過(guò)拖欠和推延，這讓工程的順利進(jìn)行也受到一定影響，針對這個(gè)問(wèn)題現場(chǎng)管理者充分做好工程工作的前提保證下，切時(shí)做好甲方溝通，確�？铐椫Ц读Χ�，
為公司做好最切實(shí)有力的后援保證。
與各作業(yè)班組簽訂的勞務(wù)合同，我們按照合同也從未有過(guò)拖欠，隨偶有推延，現場(chǎng)也盡量做好了安撫工作，確保最后讓農民工安安全全工作、歡歡喜喜回家。
回望今年的工作有成長(cháng)也有不足，清醒分析自己的工作中的不足和優(yōu)點(diǎn)，認識差距，接受經(jīng)驗，吸取教訓，在今后的工作中揚長(cháng)避短，提高和改進(jìn)施工方法，這是日后工作的寶貴財富。
日后逐漸完善自己的觀(guān)點(diǎn)和意識，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和水平，加強責任心，培養愛(ài)崗敬業(yè)精神，以人為本，強化管理，增強團隊合作精神。
讓我們工程部的成績(jì)鑒證“輝煌鄭通，展現鐵軍風(fēng)采”。
工程階段性總結報告 2
書(shū)籍是人類(lèi)知識和文化的載體，是人類(lèi)智慧的結晶。它能夠突破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現不同時(shí)代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書(shū)是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類(lèi)吸取精神能量的重要途徑。
為貫徹《z省教育廳、z省財政廳關(guān)于實(shí)施全省農村中小學(xué)書(shū)香校園工程的通知》精神，我們及時(shí)轉發(fā)文件，召開(kāi)會(huì )議落實(shí)通知精神，在全區范圍內開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，以對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情；提高人文素養，陶冶情操；普及科學(xué)知識，學(xué)習科學(xué)精神。培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)�，F將幾年來(lái)所做的工作總結如下：
一、加強硬件基礎建設：
1.圖書(shū)配備
2010年到2014年四年內省書(shū)香校園工程配備區農村學(xué)校圖書(shū)碼洋八十萬(wàn)元左右，圖書(shū)六萬(wàn)多冊，受益學(xué)校農村小學(xué)31所，農村初中9所。09年底全區目前共有藏書(shū)：小學(xué)30.7萬(wàn)冊，生均圖書(shū)24.5冊;初中21.2萬(wàn)冊，生均圖書(shū)35.1冊，合計51.9萬(wàn)冊。全區生均圖書(shū)28.4冊。
2.圖書(shū)館、閱覽室的配備
圖書(shū)館建設是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的根本，目前全區各校都已經(jīng)建立了圖書(shū)館（室）。全區中心小學(xué)以上學(xué)校共有圖書(shū)館29個(gè)。學(xué)校安排好圖書(shū)館（室）、閱覽室，購置書(shū)架，購買(mǎi)計算機管理軟件。
為進(jìn)一步深入開(kāi)展書(shū)香校園工程，我們要求學(xué)校增加投入，設立專(zhuān)項資金，用于圖書(shū)配備和讀書(shū)設施改善，加強讀書(shū)條件建設。
二、完善機構建設，保證讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)不是一項急功近利的工作，養成讀好書(shū)的習慣將對一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機制，形成制度，對讀書(shū)活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深持續發(fā)展是十分重要的。這既是一項基礎工程，又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
1.建立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組。
各校建立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組。研究有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的情況，制訂讀書(shū)活動(dòng)的工作計劃，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。通過(guò)各種形式的學(xué)習使全校師生達成“讓讀書(shū)成為習慣，讓讀書(shū)成為每天必做的事”的共識。
2.建立教師、家長(cháng)指導隊伍。
學(xué)校開(kāi)設閱讀指導課，語(yǔ)文教師常結合教材向學(xué)生介紹相對應的課外讀物，家長(cháng)做監督和指導，學(xué)校還組織那些博覽群書(shū)的學(xué)生家長(cháng)介紹引導孩子讀書(shū)的經(jīng)驗，帶動(dòng)其他家長(cháng)引起重視，指導自己的孩子讀書(shū)。
3.建立班級圖書(shū)管理員。
學(xué)校建立班級圖書(shū)管理員。學(xué)校按班級數準備書(shū)箱，書(shū)箱內放好圖書(shū)、圖書(shū)書(shū)目、學(xué)生讀書(shū)卡。按時(shí)將書(shū)箱發(fā)放到班級，按照需要進(jìn)行書(shū)箱流動(dòng)的調整（中心小學(xué)負責完小的圖書(shū)的流動(dòng)），班級圖書(shū)管理員做好歷次借閱登記。學(xué)期結束由班級圖書(shū)管理員收好圖書(shū)、書(shū)箱、借閱卡、讀書(shū)卡等相關(guān)資料，統一交回圖書(shū)室，學(xué)校圖書(shū)管理員匯總、整理，并準備好下學(xué)期需要的圖書(shū)。
4.建立班級圖書(shū)角
為方便學(xué)生校內閱讀圖書(shū)，要求各校各班級建立圖書(shū)角，學(xué)校圖書(shū)按每生一至二冊存放在圖書(shū)角，同時(shí)動(dòng)員部分學(xué)生將家中閑置圖書(shū)存放在圖書(shū)角，以增加圖書(shū)量。
5.完善各項制度
“書(shū)香校園工程”建設列入局制定的.《東金區學(xué)校教育裝備管理使用考核量化表》，教育中心對學(xué)校圖書(shū)上架、編目、出借情況進(jìn)行考核。頒布了學(xué)�！皶�(shū)香校園”活動(dòng)制度，師生每日讀書(shū)制度，圖書(shū)館（室）和班級圖書(shū)角建設和管理制度，讀書(shū)競賽、評比和展示制度，師生讀書(shū)活動(dòng)檢查制度，“書(shū)香班級”評選制度和細則。要求學(xué)校制定每學(xué)期圖書(shū)館工作計劃和工作總結。
6.健全紅領(lǐng)巾廣播站
設立固定板塊：開(kāi)設新聞、文學(xué)、點(diǎn)歌、故事等欄目。報道國內外時(shí)事、生活熱點(diǎn)、世間萬(wàn)象、生活常識、科技知識、勵志故事等以豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立健康活潑的校園讀書(shū)氛圍。
7.建立學(xué)校網(wǎng)站
開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)書(shū)香校園專(zhuān)欄，分為推薦書(shū)目、美文欣賞、讀書(shū)心得、親子閱讀四個(gè)小欄目，以便開(kāi)展師生共讀、家校共讀，并鼓勵教師們介紹閱讀了的好書(shū)，交流讀后感，歡迎學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，讓學(xué)生感受教師的閱讀氣氛，這樣大家讀書(shū)的勁頭更足了。
三、營(yíng)造書(shū)香氛圍，激發(fā)讀書(shū)熱情。
召開(kāi)“書(shū)香校園”讀書(shū)現場(chǎng)會(huì )
我們于2013年推出區“書(shū)香校園工程”建設試點(diǎn)學(xué)校：z鎮中心小學(xué)，z鎮中心小學(xué)，曙光小學(xué)。2010年3月參加局組織的期初調研，在調研期間，局主要領(lǐng)導提出要加強“書(shū)香校園工程”建設，把“書(shū)香校園工程”建設列入局2010年重點(diǎn)工作，并決定召開(kāi)全區“書(shū)香校園”讀書(shū)現場(chǎng)會(huì )。根據局統一部署，教儀站的全體同志深入到學(xué)校，指導學(xué)校加強圖書(shū)館（室）、閱覽室建設與管理，提高圖書(shū)使用率，指導學(xué)校開(kāi)設閱讀課，開(kāi)展系列學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的讀書(shū)活動(dòng)。條件成熟后，在局統一安排下，于5月13日在孝順小學(xué)召開(kāi)了全區“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)現場(chǎng)會(huì )，局主要領(lǐng)導、學(xué)校校長(cháng)、語(yǔ)文教研組長(cháng)、圖書(shū)管理員等參加會(huì )議，現場(chǎng)會(huì )內容豐富多彩，東金區教文體局陸品能局長(cháng)暢談了觀(guān)摩孝順小學(xué)首屆讀書(shū)節活動(dòng)的感受，強調召開(kāi)這次現場(chǎng)會(huì )的重要性、必要性，并明確全區“書(shū)香校園工程”建設下步工作目標：
一是統一認識，明確定位，積極開(kāi)展各項讀書(shū)活動(dòng)；
二是守牢底線(xiàn)，重在推廣，提高圖書(shū)流動(dòng)效率；
三是完善制度，有效落實(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)“書(shū)香校園工程”建設常態(tài)化；
四是全員參與，突出重點(diǎn)，充分發(fā)揮語(yǔ)文教師、
工程階段性總結報告 3
轉眼間，來(lái)學(xué)校工作快一年的時(shí)間了，在這里，跟我的師父國梁老師學(xué)到了很多，下面我來(lái)簡(jiǎn)單的總結一下我的收獲：
因為跨校區的原因，跟我師父面對面交流的時(shí)間和機會(huì )并不多，更多的是通過(guò)微信進(jìn)行溝通和探討。記得，在上學(xué)期新青年教師匯報課的第一次試講時(shí)，雖然當時(shí)只有國梁老師一人在場(chǎng)，但說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是挺緊張的，可以說(shuō)是心理素質(zhì)不夠強大，那次試講可以說(shuō)是失敗的，整堂課的設計流程、教學(xué)環(huán)節、每個(gè)環(huán)節所設定的時(shí)間以及教學(xué)中的評價(jià)機制，都存在很大的問(wèn)題，最主要的問(wèn)題就是教學(xué)內容過(guò)多，教學(xué)重難點(diǎn)不突出。國梁老師告訴我，一堂課的`時(shí)間有限，說(shuō)短不短，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，關(guān)鍵在于如何合理的分配這45分鐘。拿一堂歌曲學(xué)唱課來(lái)舉例：這堂課的目的就是讓孩子們學(xué)會(huì )演唱這首歌曲，那么學(xué)唱歌曲的環(huán)節就是這堂課的中心環(huán)節，它的時(shí)間要占整個(gè)課堂的1/2，其余1/2的時(shí)間才能用導入、樂(lè )理知識的學(xué)習、歌曲創(chuàng )編、樂(lè )器伴奏等各種花活來(lái)填充，所設計的教學(xué)環(huán)節圍繞一個(gè)目的而展開(kāi)，就是如何讓孩子們能夠更有趣的、更快速的、更簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì )這首歌曲，在一堂課中，所設計的音樂(lè )只是一定要有，但一定不能多，多了孩子們記不住，也容易造成重難點(diǎn)不突出等問(wèn)題，效果適得其反。
那次試講后，國梁老師對我說(shuō)了一句話(huà)，使我深受啟發(fā)，他說(shuō)：“教師在一堂課中只能起主導作用，而不是主體作用，要大膽的放手讓孩子們自己去做，不怕孩子們出錯，而是要給他們改正錯誤的機會(huì )“，這也正好與咱們學(xué)校的生本化教育思想不謀而合，所以，在設計以后的音樂(lè )課中，我想的更多的是如何讓孩子們成為這堂課的主人，讓孩子們在音樂(lè )課中玩起來(lái)，在玩的同時(shí)，把歌給學(xué)會(huì )了，我認為，這才是一堂音樂(lè )課的正確打開(kāi)方式。
一堂好的音樂(lè )課，學(xué)生的風(fēng)采固然重要，但教師的個(gè)人能力也要突出，國梁老師說(shuō)，在課堂上，一定要把自己的特長(cháng)發(fā)揮出來(lái)，比如說(shuō)：你歌唱的好，就多給學(xué)生們范唱；琴彈得好，就多用鋼琴帶動(dòng)學(xué)生的情緒，還有各種樂(lè )器都可以融入進(jìn)來(lái)，使教學(xué)方式更加充實(shí)，課堂氛圍更加活躍，也能夠吸引學(xué)生的注意力，產(chǎn)生學(xué)習興趣，從而提高學(xué)習效率。
在這一學(xué)期，我認了太平村二中的蘇俊秀老師做我的師父，跟蘇老師見(jiàn)面的機會(huì )少之又少，在前段時(shí)間的試講課中，蘇老師特意請假從太二過(guò)來(lái)給我指導，在評課時(shí)，我的兩位師父親自上陣，給我做示范，為了能讓這堂課更加精彩，蘇老師也給我提出了不少建議。
借此機會(huì )，我想對我的兩位良師說(shuō)聲感謝，除此之外，還要感謝蘇家園學(xué)校的各位領(lǐng)導對我的認可，以及我們藝體組的各位老師對我的照顧，我一定會(huì )再接再厲，爭取讓我的音樂(lè )課更加完善、更加完美！謝謝大家！
工程階段性總結報告 4
根據分工，我科室負責名教師培養工程建設工作。半年來(lái)，在局領(lǐng)導的關(guān)心幫助和相關(guān)科室的大力支持下，初步完成了半年既定目標，為更加有效地做好下一階段的名教師培養工作，現將半年來(lái)的一些具體做法總結如下：
一、 目前名師教師培養工程開(kāi)展的情況
1、市級工作推進(jìn)情況
3月18日，XX市“三名工程”動(dòng)員大會(huì )以后，我們按照局領(lǐng)導提出的“激活細胞、底層突破”原則，設計了“三步走”的整體活動(dòng)方案：即第一步理清思路，統一思想，第二步搭建平臺，強力推進(jìn)，第三步精心策劃，科學(xué)選拔。目前前兩個(gè)階段已順利完成。
第一步：理清思路，統一思想。全市三名工程動(dòng)員會(huì )結束后，我們便會(huì )同教育科于3月20-4月10日，分別在軹城、沁園、玉泉、梨林、下冶等鄉鎮召開(kāi)“三名工程”工程推進(jìn)研討會(huì )。期間，按區域邀請各中心校校長(cháng)針對各自單位的實(shí)際情況交流對三名工程的看法，暢談對三名工程的設計打算，并對三名工程推進(jìn)過(guò)程中可能遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行深入地交流。同時(shí)，我們也就“三名工程”的總體設計思路和與會(huì )人員進(jìn)行了溝通。達到了互通信息，上下聯(lián)動(dòng)，理清思路，統一思想的目的。
在研討會(huì )以后，我們又在4月20日-29日，到濟水、沁園、北海、軹城、克井等5個(gè)中心校，邀請中心校業(yè)務(wù)負責人和各學(xué)校的業(yè)務(wù)副校長(cháng)就學(xué)校開(kāi)展的名教師培養工作的情況和問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的交流和研究。在調研期間，我們發(fā)現部分學(xué)校對三名工程的政策把握不透，活動(dòng)意圖理解不深，過(guò)分陷于方案的修訂和專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級的劃分，很大程度上影響了名教師培養工程在基層學(xué)校的推進(jìn)速度和力度。對此，我們提出了“學(xué)校推薦教師，中心校搭建平臺，教體局出臺政策”的課堂教學(xué)展示活動(dòng)為突破口，加快推進(jìn)名教師培養工程的步伐，讓更多的一線(xiàn)教師參與到名教師培養工程中來(lái)。
第二步：搭建平臺，強力推進(jìn)。4月25日我們在與分管領(lǐng)導匯報并取得支持以后， 5月5日，在沁園路小學(xué)成功舉辦了“XX市名教師培養工程課堂教學(xué)展示活動(dòng)——走進(jìn)沁園”。來(lái)自全市各中心校的百余名領(lǐng)導和骨干教師參加了此次觀(guān)摩活動(dòng)。會(huì )后，我們又對下一階段名教師培養工程做了具體的要求和部署。此后，我們又在5月26日，6月5日，6月12日分別在濟水一中、軹城中心校、王屋中心校開(kāi)展名教師培養工程課堂教學(xué)展示活動(dòng)。期間同有28名優(yōu)秀骨干教師登臺授課，有600余名學(xué)科教師、教導主任和中心校領(lǐng)導參加觀(guān)摩，先后有10個(gè)中心校在會(huì )上進(jìn)行了經(jīng)驗交流發(fā)言。另外，玉泉、五龍口、下冶、坡頭4個(gè)中心校也以類(lèi)似形式開(kāi)展鄉鎮級別的名教師培養工程課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使參與活動(dòng)教師的總人數超過(guò)1500人次。這些活動(dòng)的開(kāi)展，集中展示了主辦單位的教師授課水平，促進(jìn)了區域教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗的交流，提高了一線(xiàn)教師學(xué)名師，做名師的內驅力和參與度。為名教師培養工程的下一階段開(kāi)展奠定了一定基礎。
2、部分基層單位的一些做法
沁園中心校出臺了“五大”舉措，此舉極大地激發(fā)了全體教師爭當名師的積極性。一是實(shí)施“決戰課堂”戰略工程。他們在“生本教育”和新課程改革的理念指導下， 3月份全面啟動(dòng)了“有疑必究，延遲判斷”課堂教學(xué)改革模式的試驗活動(dòng)。二是大規模開(kāi)展以“賽管理、賽課堂、賽素質(zhì)、賽特色”的“四賽活動(dòng)”。三、在全體教師中實(shí)施“首席教師制”。經(jīng)過(guò)小組評議→學(xué)�？疾焐蠄蟆行男ＵJ定，選拔出來(lái)的首席教師，中心校頒發(fā)證書(shū)，給予一定的政治經(jīng)濟待遇：享受學(xué)校班子待遇，參加班子會(huì )議；每年1000—xx元的教研經(jīng)費補助；每年一次的外出學(xué)習機會(huì )。截止目前，已有十名教師被認定為首席教師培養對象。四、在全體教師中開(kāi)展“十個(gè)五”評選工作。即在教育、教學(xué)、科研、宣傳、讀書(shū)等十方面各評出五個(gè)先進(jìn)個(gè)人。五是開(kāi)展“感動(dòng)校園月度人物”評選工作。從3月份開(kāi)始，凡在某一方面為學(xué)校做出貢獻的或在某一方面感動(dòng)校園師生的均可入選，現已有七名教師被評為“感動(dòng)校園人物”，中心校隆重為他們進(jìn)行頒獎和表彰。
王屋中心校依照“全員參與，共同學(xué)習，整體提升，浮出名師”的名師培養思路，實(shí)施開(kāi)展五項工程，打造名師。一是實(shí)施以文明素質(zhì)教育為載體的師德教育工程；二是以讀書(shū)交流為載體的知識更新工程；三是以課堂模式創(chuàng )建為載體的教學(xué)理念更新工程；四是以校本教研為載體的課堂教學(xué)技能提高工程；五是以?xún)?yōu)質(zhì)課競賽為載體的綜合素質(zhì)提高工程。
下冶中心校按照“分步走、分層管、看進(jìn)步、求實(shí)效”的指導思想. 要求各個(gè)學(xué)校出臺了3－5年中長(cháng)期規劃，涵蓋校舍建設、硬件配備及內涵管理、特色創(chuàng )建等方面，清晰具體，科學(xué)翔實(shí)。并對全鎮中小學(xué)的創(chuàng )建工作進(jìn)行督導評估。各校把名教師創(chuàng )建做為“三名”創(chuàng )建的重心和切入點(diǎn)，并把教師按照業(yè)務(wù)技能劃分層次，按照優(yōu)秀課教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的階梯培養模式，分步分層實(shí)施。工作中，實(shí)行領(lǐng)導包年級、外出培訓、觀(guān)摩學(xué)習、師徒結對、教研組競賽、表彰獎勵等各種手段，激發(fā)大家的創(chuàng )建積極性。
濟水一中在開(kāi)設“周末大講堂”為名師搭建平臺的同時(shí)，采取多項新措施，推進(jìn)“三名工程”，加快“名師培養”步伐。一是制定了科學(xué)可行的活動(dòng)方案和考核細則，對名師培養工程細化和具體化；二是開(kāi)展“濟水一中教師三年成長(cháng)規劃”，建立專(zhuān)門(mén)的教師成長(cháng)電子檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，科學(xué)規劃，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；三是實(shí)施“德育導師制”，學(xué)校結合“名師培養”目標，建立了規章制度。促進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人在成就后進(jìn)生的教育實(shí)踐中，提升自己；四是開(kāi)展“同課異構”，深化“三環(huán)自主教學(xué)”，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，為名師培養搭建課堂展示平臺，張揚名師個(gè)性魅力。
思禮中心校以課堂教學(xué)為抓手，著(zhù)力促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為名師培養奠基。一是方面外出加大外出學(xué)習交流的力度，差走不足。二是完善機制，出臺措施。他們先后制定、，確立了“教服務(wù)于學(xué)”的教學(xué)原則。強制規定了每節課的講授時(shí)間不得超過(guò)20分鐘；三是搭建平臺，集中展示。定期開(kāi)展研修交流活動(dòng)。
三、名教師培養工程推進(jìn)過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題
1、重方案，輕實(shí)施。在名教師培養工程時(shí)尚過(guò)程中，各單位都在制定方案，制定標準上下了很大的功夫，想了很多辦法。但在實(shí)施過(guò)程中往往不能很好地進(jìn)行落實(shí)，有些甚至無(wú)法得到落實(shí)。這不僅造成了時(shí)間和精力上的浪費，也對今后名教師培養工程的深入開(kāi)展，造成了一定的負面影響。
2、重活動(dòng)，輕課堂。有些單位在名教師培養工程中只注重轟動(dòng)效益的活動(dòng)宣傳，但在活動(dòng)結束以后一切照舊，所在單位教師日常教學(xué)活動(dòng)，教研活動(dòng)并沒(méi)有絲毫改觀(guān)。這種重視宣傳活動(dòng)而輕視日常課堂教學(xué)質(zhì)量提升的做法在一定程度上會(huì )挫傷教師參與名教師培養工程的積極性。
3、重結果，輕過(guò)程。各種賽事獲獎人員的多少在一定程度上反應出該單位教師素養的高低，這一點(diǎn)毋庸置疑，但過(guò)分地強調，宣揚獲獎情況，而輕視日常教師素昂的提升，則是目前名教師培養過(guò)程中又一種常見(jiàn)現象。因為，賽事獲獎要受到多方因素的影響和制約，并且受益面很小，并沒(méi)有絕對的代表性，這種過(guò)分關(guān)注獲獎結果，而放棄對全體教師培養的發(fā)作應引起我們的關(guān)注和反思。
4、重選拔，輕培養。選拔出優(yōu)秀教師組團培養而放棄多數教師素質(zhì)的集體提升是目前的有一趨勢。我們需要優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)，但我們更需要多數教師都“富起來(lái)”。對于專(zhuān)業(yè)發(fā)展相對滯后的欠發(fā)展教師更需要學(xué)校的培養和關(guān)注，這種典型的“短板原理”沒(méi)有得到部分學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)注。
5、重管理，輕關(guān)懷。名教師的培養除去相應的學(xué)科素養的理論知識以外，更需要人文的關(guān)懷和支持。而一些學(xué)校，過(guò)分相信制度對教師的'約束力，而忽視領(lǐng)導對教師的親和力。造成了“即便拿錢(qián)也不愿干活”的局面。嚴重者甚至出現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內驅力嚴重不足，優(yōu)秀教師不愿干，一般教師不能干的工作局面。
6、重行政，輕規律。加強領(lǐng)導是取得階段性勝利的保證，也是完成各項任務(wù)的基礎。但是在學(xué)校，特別是教育這個(gè)特殊的行業(yè)里，我們的行政指導必須在教育規律的范疇下慎重的進(jìn)行。否則，很可能出現“好心做壞事，好事辦不好”的尷尬局面。比如學(xué)校關(guān)于促進(jìn)教師展業(yè)成長(cháng)的規章制度的制定是否真正起到應有的作用?在執行過(guò)程中是否與我們設計的初衷相一致？等等，這些，都在一定程度上影響或制約了我們很多教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐。
三、下一階段名教師培養工作的設想
1、提倡教師利用暑假期間，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)大閱讀活動(dòng)，過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義的學(xué)習型假期。具體做法為：在網(wǎng)上發(fā)布倡議書(shū)，并列出推薦書(shū)目，供教師自主選擇閱讀。
2、抓住開(kāi)學(xué)后的兩個(gè)月時(shí)間，繼續深入開(kāi)展優(yōu)秀教師課堂教師展示活動(dòng)，爭取每個(gè)鄉鎮承辦一期。同時(shí)，積極籌劃高中、職高學(xué)段課堂教學(xué)展示活動(dòng)。具體做法：在每期展示活動(dòng)上，適時(shí)加入所在地校長(cháng)管理展示活動(dòng)，達到在單位時(shí)間內集中展示中心校三名工程的階段性做法。
3、設計策劃為期一個(gè)月時(shí)間的首期名教師培養對象的選拔活動(dòng)，按照科學(xué)、公正、合理、實(shí)效的原則，選拔50名左右的培養對象并統一組織參加國家級理論研修學(xué)習活動(dòng)15天。
4、學(xué)習結束后，統一建立“XX市名教師成長(cháng)工作室”，集中展示本年度名教師培養工程的階段性成果。
附：
名教師培養對象選拔活動(dòng)的初步設想：
1、 報名：采用推薦上報與自主上報相結合的方式，最大限度地讓更多教師參與到名教師培養對象的選拔活動(dòng)中來(lái)。
2、 筆試：該環(huán)節目的有二：一是考慮到報名人員過(guò)多無(wú)法逐一聽(tīng)課；二是考察教師的理論素養和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理念。占30%的分值。
3、業(yè)績(jì)條件：工作以來(lái)有關(guān)專(zhuān)業(yè)論文及課堂教學(xué)獲獎證書(shū)均列入積分范圍。該項分值占10%
4、復試人員確定：筆試+業(yè)績(jì)條件，按1：3的比例確立人員
5、課堂考核：分為兩部分：一是對隨堂課的評判。該分值占20%；二是選拔評比時(shí)臨時(shí)授課的
工程階段性總結報告 5
這一階段以來(lái)，任縣經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，按照《20××年全市村莊綜合綠化工程實(shí)施方案》的要求，堅持以人為本、生態(tài)優(yōu)先的原則，全面實(shí)施“林、喬、灌、花、菜”村莊綜合綠化工程，大力推進(jìn)全區綠化工作上臺階、上水平，現將綠化工作總結如下：
一、加強領(lǐng)導，組織落實(shí)。
我區村莊綠化工程從正式啟動(dòng)以來(lái)，區黨工委、管委會(huì )高度重視，黨工委書(shū)記一手抓綠化工程，親自?huà)鞄涢_(kāi)專(zhuān)題會(huì )議研究綠化工作，成立了綠化工程領(lǐng)導小組，包村干部具體負責，村支書(shū)、村主任組織實(shí)施，充分利用當前春季植樹(shù)的有利時(shí)機，采取區村聯(lián)動(dòng)，專(zhuān)人負責等措施，搶時(shí)間、趕進(jìn)度，取得了階段性的成績(jì)。
二、加大宣傳力度，提高全民植樹(shù)造林保護意識。
我區把綠化活動(dòng)與宣傳活動(dòng)結合起來(lái)，通過(guò)發(fā)放宣傳單、喇叭廣播等在各村認真宣傳，做到家喻戶(hù)曉、人人皆知，讓全區廣大干群充分認識植樹(shù)造林、綠化環(huán)境的.重要作用，不僅使村民愛(ài)惜樹(shù)木、保護樹(shù)木，而且使村民自覺(jué)投入到綠化工作中，真正做到珍惜環(huán)境、愛(ài)護林木、綠化村莊、美化家園。
三、科學(xué)規劃、指導，確保成活率。
我區制定了綠化工程實(shí)施方案，根據土壤類(lèi)型進(jìn)行規劃，設計栽植樹(shù)種，做到適地適樹(shù)。對苗木撫育管護措施做出了具體規定，嚴格執行相關(guān)技術(shù)標準，把好整地、苗木、澆水、撫育關(guān)，保證了苗木成活率。
四、取得的成績(jì)。
我區確立了6個(gè)綠化樣板村，環(huán)村林長(cháng)度5000米，種植8公分楊樹(shù)7000棵，在村內主要街道種植木槿、冬青、金銀花等喬灌木2萬(wàn)棵，街道綠化長(cháng)度達6000米，閑散地綠化面積500平方米，通村道路綠化長(cháng)度800米，在增大綠化面積的同時(shí)，確保了綠化苗木整齊美觀(guān)、合理種植。
接下來(lái)，我區將進(jìn)一步加大綜合綠化工作力度，形成全區上下齊抓共管的工作格局，對照各階段的目標任務(wù)、時(shí)間要求、重點(diǎn)部位等相關(guān)內容進(jìn)行周密部署，充分利用宣傳單、宣傳標語(yǔ)、廣播、墻報等媒介形式，多側面、多層次、全方位進(jìn)行綠化宣傳教育，積極號召廣大群眾參加綠化行動(dòng)，使全區干群凝成合力，確保完成綠化工程。
工程階段性總結報告 6
今年以來(lái)室內覆蓋組立足崗位，腳踏實(shí)地，在部門(mén)崔培欣經(jīng)理及公司領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，精心組織、嚴細管理，確保高質(zhì)量完成3G網(wǎng)絡(luò )室內覆蓋工程的改造任務(wù)。
一、優(yōu)化施工方案，從源頭上控制投資。
工程伊始，在公司領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們小組的各位同事，放棄春節假期，緊急召集設計院、室內分布廠(chǎng)家、主設備供應商以及網(wǎng)優(yōu)中心負責室內分布優(yōu)化維護的同事積極備戰，針對主設備特性，結合現有站點(diǎn)的分布系統現狀，商討既快又好的3G建設改造方案和建設進(jìn)度計劃。原來(lái)我們得到總部的設備特性是一套系統單元（BBU）可以帶6套射頻單元（RRU），但是，諾西設備一套BBU卻只能帶3套RRU。原來(lái)各廠(chǎng)家的室內分布系統設計方案全部被推翻，而諾西廠(chǎng)家也需要相應的調整設備配置。我們室內覆蓋組積極協(xié)調各單位，通過(guò)充分協(xié)商，各自調整自己的方案或設備配置，將工作量降到最低。且避免各單位相互推諉扯皮。
隨后各站點(diǎn)隨工人員深入現場(chǎng)勘察，了解覆蓋區的當前信號情況，掌握第一手材料，在保證覆蓋效果和不影響美觀(guān)的前提下優(yōu)化了設計方案，并且從覆蓋效果和建設成本上考慮，根據總部相關(guān)規范要求，盡量用BBU+RRU覆蓋，慎用直放站，在對分布廠(chǎng)家提供的設計方案審核過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)提出，及時(shí)修改。既保證設計方案的合理性，又為公司節省了將近1千萬(wàn)的投資。
二、深入施工現場(chǎng)，質(zhì)量進(jìn)度雙促進(jìn)。工程初期，室內覆蓋工程沒(méi)有配置監理公司進(jìn)行現場(chǎng)監理，室內覆蓋小組責任到人，各位成員“分包”廠(chǎng)家，與各單位一一結對，深入一線(xiàn)，逐站落實(shí)工程進(jìn)度，嚴把質(zhì)量關(guān)。工程質(zhì)量方面，首先根據設計方案料單與施工現場(chǎng)的實(shí)際用料進(jìn)行對比，檢查所用物料的'質(zhì)量，規格型號是否與設計相符，其次檢查實(shí)際所用數量與設計相比出入有多大，根據核對填寫(xiě)設計變更。
在監督質(zhì)量的同時(shí)，我們還與施工單位共同克服困難，增強協(xié)調能力，室內覆蓋工程中遇到最大的困難就是與物業(yè)或居民協(xié)調，其中不乏漫天要價(jià)，亂講條件的業(yè)主，一方面與業(yè)主心平氣和的討價(jià)還價(jià)，另一方面心急如焚的盯著(zhù)工程進(jìn)度。個(gè)中滋味，無(wú)以言表。一次次周旋，一次次協(xié)調，好多業(yè)主被我的誠心所感動(dòng)，最終答應了公司的要求。最大限度保證工程進(jìn)度和工程質(zhì)量能夠按照要求進(jìn)行。此外，本工程建設環(huán)節繁多，涉及到公司相關(guān)的部門(mén)及廠(chǎng)家較多，室內分布組還需要加強與公司內部及相關(guān)廠(chǎng)家的協(xié)調力度，以保證工程順利完工。
�。ㄍㄟ^(guò)近階段的努力工作，已經(jīng)取得的成果，完成。）
二、下一階段工作計劃
接下來(lái)，最重要的工作就是對前期工程的檢查、系統測試驗收以及加快新加站點(diǎn)的方案審核、進(jìn)場(chǎng)施工、開(kāi)通運行。
1、根據省分《關(guān)于加強室內覆蓋工程管理的通知》要求，我們組織監理公司、設計院及各分布廠(chǎng)家按照工程規范對各站點(diǎn)進(jìn)行逐站檢查和系統性能測試，做到工藝性能雙驗收，任何一項不合格，都不能通過(guò)驗收。
對查處的問(wèn)題要求各施工單位按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行整改。對于多次整改仍然通不過(guò)的，我們將對廠(chǎng)家進(jìn)行相應的懲罰，甚至列入黑名單，向公司提出出局申請。
2、新建的125個(gè)站點(diǎn)目前正在安排各廠(chǎng)家進(jìn)行現場(chǎng)勘測，編制設計方案，設計院正在審核各廠(chǎng)家編制完成的方案。我們首先要求各廠(chǎng)家必須到現場(chǎng)實(shí)地撥測，對于虛假的撥測表格，設計方案一律無(wú)效。方案編制必須符合聯(lián)通總部的相關(guān)要求，對于系統分布不合理，蓄意增加直放站設備而增加投資的方案，一律打回重新編制，審核三次仍通不過(guò)的站點(diǎn)，我們即刻收回，安排另一家重新編制，審核。
設計院審核通過(guò)的方案，需提交網(wǎng)建部匯審，匯審通過(guò)后方可進(jìn)場(chǎng)施工。這樣，在工程的源頭就能到達最優(yōu)的設計方案，降低成本，減少設計變更，加快施工進(jìn)度。
�。榱颂岣呔W(wǎng)路管理和前期維護水平，實(shí)時(shí)監測和管理就顯得十分重要了。計劃新上一套國人網(wǎng)管系統，能夠實(shí)現。功能。以便第一時(shí)間發(fā)現故障，及時(shí)處理�？s短故障存在時(shí)間，降低投訴率。運用新的網(wǎng)管系統，將大幅改變現有的工作模式，使工作效率進(jìn)一步提高。）
工程階段性總結報告 7
z市現有各級各類(lèi)全日制學(xué)校748所，其中299所，小學(xué)499所，全日制在校學(xué)生814847人。圖書(shū)館（室）擁有率中學(xué)100%、小學(xué)99.1%。截止09年底，全市中小學(xué)圖書(shū)館（室）藏書(shū)2269.5萬(wàn)冊，生均冊數中學(xué)34.3冊，小學(xué)27.2冊。自2007年全省書(shū)香校園工程實(shí)施以來(lái)，z市教育技術(shù)中心按z市教育局工作分配，認真貫徹z省教育廳、z省財政廳《關(guān)于實(shí)施全省農村中小學(xué)書(shū)香校園工程的通知》（浙教技[2007]64號）文件精神，努力落實(shí)《z省農村中小學(xué)書(shū)香校園工程實(shí)施辦法》的各項要求，堅持以人為本的基本理念，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，制定規劃，完善舉措，從各方面全力推進(jìn)書(shū)香校園工程實(shí)施。在加大圖書(shū)配備總量和均衡度的基礎上，進(jìn)一步創(chuàng )設濃郁的讀書(shū)氛圍，開(kāi)展形式多種多樣的閱讀活動(dòng)，著(zhù)力強化培養師生良好的閱讀習慣，塑造特色鮮明、書(shū)香濃厚的“書(shū)香校園”文化。取得了明顯成效�，F將工程實(shí)施情況匯報如下：
一：加強分級管理，明確工作職責。
自2007年工程實(shí)施以來(lái)就一直是z市教育技術(shù)中心的年度計劃工作重點(diǎn)之一。市教育技術(shù)中心負責全市此項工作的總體布置、協(xié)調與評估，各區、縣裝備中心（少年宮）負責工程的具體實(shí)施，并協(xié)調相關(guān)問(wèn)題，包括學(xué)校經(jīng)費分配與訂單的匯總上報、學(xué)校圖書(shū)驗收信息的反饋、工程配書(shū)的上架、管理與應用指導；各類(lèi)學(xué)�！皶�(shū)香校園”創(chuàng )建工作、“示范圖書(shū)館”創(chuàng )建工作的組織與指導；“品味書(shū)香”讀書(shū)征文與教研論文、閱讀課例的組織與推薦工作等。
每年z市均召開(kāi)相關(guān)專(zhuān)項工作會(huì )議，布置和傳達省文件精神和具體實(shí)施細則，匯總數據、總結交流經(jīng)驗。中心領(lǐng)導為此項目制定了周密的實(shí)施計劃、并數次下基層調研工程實(shí)施情況與“書(shū)香校園”創(chuàng )建工作，評估“示范圖書(shū)館”學(xué)校，宣傳先進(jìn)典型，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，創(chuàng )新工程推進(jìn)形式。
各區、縣（市）項目主管單位積極督促、指導、強化學(xué)校圖書(shū)館（室）建設工作，加強閱讀指導與師生讀書(shū)活動(dòng)的組織與推廣，為工程順利推進(jìn)搭建穩固的平臺。
如z成立了以教育局長(cháng)為組織、分管局長(cháng)為副組長(cháng)的書(shū)香校園工程工作小組，各學(xué)校也成立相應工作領(lǐng)導小組，確定工作目標，制訂實(shí)施方案。確保有人辦事、確保有房辦事、確保有錢(qián)辦事、確保有效辦事。把開(kāi)展書(shū)香工程工作列入學(xué)校年度目標考核內容，通過(guò)以上強力舉措，保證了工程進(jìn)展的整體有序。
z在每年年初的全縣中小學(xué)校長(cháng)會(huì )議上，具體布置和貫徹省“書(shū)香校園工程”建設的意見(jiàn)和具體措施。2010年，又推出了《z縣中小學(xué)圖書(shū)館（室）建設實(shí)施方案》還配套制定了《z縣中小學(xué)圖書(shū)館（室）建設評估標準》，明確要求：“有一名校長(cháng)分管圖書(shū)館（室）工作，能經(jīng)常了解圖書(shū)館（室）工作中存在問(wèn)題”、“圖書(shū)館工作納入學(xué)校整體工作規劃，并定期研究圖書(shū)館工作，每年設立一定比例的圖書(shū)專(zhuān)項經(jīng)費”，并要求“每年新增圖書(shū)不應少于所對應類(lèi)別圖書(shū)館（室）的標準”，加強學(xué)校對圖書(shū)館（室）建設的領(lǐng)導和監督。同時(shí)要求學(xué)校結合本校，建立健全規章，制定各項規章制度，以明確職責，獎勵先進(jìn)，批評懈怠，使圖書(shū)裝備、管理走向規范化、制度化，實(shí)現科學(xué)管理。
z縣為工作配套印發(fā)全縣統一的“z縣中小學(xué)讀書(shū)筆記本”，并結合省示范圖書(shū)館評比制定祥盡的配套細則，要求學(xué)校逐條對照，發(fā)現不足，制定整改措施。
二：保障經(jīng)費，開(kāi)拓書(shū)源。
四年來(lái)，通過(guò)書(shū)香校園工程的實(shí)施，農村學(xué)校圖書(shū)館（室）的建設和裝備在省長(cháng)工程的關(guān)心下得到了很大的提高。各區縣、包括部分欠發(fā)達縣（市）的教育局也積極籌措工程配套資金，為學(xué)校增配圖書(shū)、裝備書(shū)架、改造館舍。部分學(xué)校借此東風(fēng)爭取到了裝備與改造資金，圖書(shū)館面貌喚然一新。省技術(shù)中心的政府采購保證了工程配書(shū)的高質(zhì)量，學(xué)校不再需要為了拉高生均冊數而無(wú)奈購買(mǎi)“充數書(shū)”了，剔舊之后，圖書(shū)架上“實(shí)在”了，適應中小學(xué)生的圖書(shū)增加了，學(xué)生們的借閱熱情也空前高漲。
z縣教育局計劃在“十二五”期間,每年安排圖書(shū)裝備專(zhuān)項經(jīng)費60萬(wàn)元，用三年時(shí)間，實(shí)現二大指標：一是進(jìn)一步提高城鄉中小學(xué)圖書(shū)裝備均衡度；二是使全縣各級學(xué)校圖書(shū)館（室）建設水平總體得到提升，其中小學(xué)80%以上、初中90%以上、高中100%達到1類(lèi)裝備標準。
z縣很多學(xué)校在數年的工程配書(shū)后，對圖書(shū)館建設的認識有了很大提高，圖書(shū)館硬件建設長(cháng)足發(fā)展，有些學(xué)校利用學(xué)校自有公用經(jīng)費，一年投入就達近10萬(wàn)元。對一個(gè)省級欠發(fā)達縣的學(xué)校來(lái)說(shuō)，這是非常不容易的。
為配合實(shí)施書(shū)香校園工程，我市各級區、縣（市）、學(xué)校在追加圖書(shū)投入的基礎上，因地制宜，想法設法開(kāi)拓書(shū)源，獲得社會(huì )上的捐助圖書(shū)，開(kāi)展各校間、各班間的圖書(shū)漂流活動(dòng)，裝備各種形式的班級圖書(shū)角、走廊圖書(shū)館、門(mén)廳圖書(shū)館，通過(guò)各種創(chuàng )新形式，大大開(kāi)闊了同學(xué)們的閱讀面、提高了圖書(shū)的借閱率。
三：加強規范管理，保證圖書(shū)及時(shí)上架流通。
在工程初期市教育技術(shù)中心的調研檢查中，曾發(fā)現有極小部分學(xué)校存在工程配書(shū)長(cháng)時(shí)間未開(kāi)包清點(diǎn)驗收的情況，這些打包沉睡在角落里的精品圖書(shū)與學(xué)校書(shū)架上一排排過(guò)時(shí)的舊書(shū)形成了鮮明對比，讓人痛心。拿來(lái)卻不用，再多再好的資源也成了空。從此，“用起來(lái)”就成了每年每次工作會(huì )議上和調研過(guò)程中頻率最高的關(guān)鍵詞。為此我中心加強了圖書(shū)館專(zhuān)職管理人員的培訓工作，要求各區、縣（市）管理部門(mén)及時(shí)督促指導各配書(shū)學(xué)校開(kāi)包驗收檢查，并在每年的十一月底前將新配圖書(shū)全部編目上架流通，流通率也是我市評估“示范圖書(shū)館”的第一硬指標。再漂亮再現代化的圖書(shū)館，再多的藏書(shū)，如果沒(méi)有高質(zhì)高量的流通率，一票否決。
四：改善設施，營(yíng)造愉悅的讀書(shū)環(huán)境。
良好的閱讀環(huán)境不僅能提高師生閱讀的情趣和效率，還能成為學(xué)生施以教化的審美文化氛圍。為此，我市在加大宣傳實(shí)施“書(shū)香校園工程建設”的同時(shí)，積極推廣打造書(shū)香校園的優(yōu)秀經(jīng)驗。以創(chuàng )建“示范圖書(shū)館”為載體，要求各級各類(lèi)學(xué)校結合本地本校實(shí)際，不斷加強校園文化建設，積極營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
z縣自08年來(lái)連續三年先后投入近50萬(wàn)元資金對全縣中小學(xué)書(shū)架進(jìn)行添置更新，解決了學(xué)校有書(shū)難上架的困難。同時(shí)，各學(xué)校在創(chuàng )設校園文化上下足功夫，結合書(shū)香校園建設進(jìn)行校園美化�，F在，走進(jìn)一些學(xué)校，墻壁上、宣傳欄、路邊、樹(shù)下無(wú)處不在散發(fā)文化的氣息，無(wú)處不在飄溢讀書(shū)的芬芳。校園的每一個(gè)角落皆負起育人的功能，營(yíng)造出濃厚的書(shū)香氛圍。
在信息化、數字化發(fā)展的今天，實(shí)行計算機管理，以信息化促進(jìn)圖書(shū)館（室）的現代化建設，已成為中小學(xué)校圖書(shū)館（室）發(fā)展的必然趨勢。計算機的管理大大改變傳統的借閱模式，降低了圖書(shū)管理員的勞動(dòng)強度，加快了圖書(shū)流通，充分了發(fā)揮圖書(shū)效益。目前我市各城區中小學(xué)圖書(shū)館已基本在近幾年的配備中普及了計算機管理，2009年，市技術(shù)中心培訓科組織了一次全市范圍的計算機管理軟件專(zhuān)題培訓，通過(guò)培訓提高了圖書(shū)管理教師們的應用水平，也向尚未裝備計算機管理軟件的學(xué)校進(jìn)行了宣傳推廣。
同時(shí)我們也鼓勵在學(xué)校網(wǎng)站上建設圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)，重視和加強圖書(shū)館與校園網(wǎng)的結合，實(shí)行校園網(wǎng)圖書(shū)檔案的資源共享。
五：多渠道拓展圖書(shū)閱讀形式，一切為同學(xué)們的需求為本。
長(cháng)期以來(lái)，中小學(xué)圖書(shū)館（室）的一開(kāi)放的時(shí)間有規定，導致學(xué)生要借書(shū)時(shí)受到時(shí)間、場(chǎng)地等各種條件的限制。為了改變這種狀況，讓學(xué)生更加親近書(shū)籍，好書(shū)同分享，在全市農村中小學(xué)提倡學(xué)校班班建立“圖書(shū)角”，讓每一個(gè)學(xué)生隨時(shí)隨手都能拿到書(shū)、借到書(shū)，隨時(shí)都有書(shū)讀，都有自己喜歡看的書(shū)。放學(xué)后，學(xué)生還可以將書(shū)借回家看，可以與父母、姐弟一起分享。讓他們每天在輕松愉快的閱讀氛圍中學(xué)習、生活、成長(cháng)。
z縣充分利用縣政府開(kāi)展的“東海文化明珠“工程，創(chuàng )建鄉鎮中心圖書(shū)館的便利條件，為農村學(xué)校師生辦好借閱證,使縣鄉鎮圖書(shū)館的精美圖書(shū)能漂流到農村學(xué)校師生手中,實(shí)現了城鄉圖書(shū)資源共享。同時(shí)，各農村中心小學(xué)因地制宜，組織開(kāi)展學(xué)校班級之間、轄區內學(xué)校之間甚至是家庭之間的圖書(shū)漂流活動(dòng)。如分水實(shí)驗小學(xué)、z第一實(shí)驗學(xué)校、迎春小學(xué)等每學(xué)期舉辦一次“校園圖書(shū)漂流活動(dòng)”，以紅領(lǐng)巾書(shū)市、愛(ài)心圖書(shū)拍賣(mài)、好書(shū)漂流等形式，鼓勵學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)交換閱讀。方埠中心學(xué)校、百江小學(xué)為解決完小教學(xué)點(diǎn)圖書(shū)擁有量相對偏少的難題，辦起了流動(dòng)圖書(shū)柜，每月至少流動(dòng)一次，把圖書(shū)送到完小教學(xué)點(diǎn)，大大提高了圖書(shū)閱讀流量，解決了完小點(diǎn)看書(shū)難的問(wèn)題。
六：課堂有效引導，培養閱讀興趣，有力推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展。
注重課堂教學(xué)的有機結合，注重課外閱讀的有效引導。為保證學(xué)生有足夠的閱讀時(shí)間，培養學(xué)生閱讀興趣，積累文學(xué)素養，很多學(xué)校把閱讀課納入學(xué)校教學(xué)計劃，排入日常課表，或讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，或安排語(yǔ)文教師認真進(jìn)行閱讀指導，授以閱讀技巧和方法，引導學(xué)生做好讀書(shū)摘錄。許多學(xué)校還利用綜合實(shí)踐課，安排學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的'教師開(kāi)設“文學(xué)沙龍”、“古典詩(shī)詞鑒賞”、“中外名著(zhù)研讀”等專(zhuān)題講座，學(xué)生在教師的指導下，遨游文學(xué)海洋，領(lǐng)悟人生真諦，學(xué)會(huì )鑒賞方法，激發(fā)閱讀興趣，豐富精神營(yíng)養，積淀文化底蘊，學(xué)生的自身素質(zhì)得到全面提高。
注重校本課程的研究開(kāi)發(fā)。組織師生結合讀書(shū)活動(dòng)認真編寫(xiě)校本課程研究活動(dòng)，建立長(cháng)效機制，培養學(xué)生的閱讀習慣。如z縣第一實(shí)驗小學(xué)的自編兒歌誦讀、古詩(shī)詞誦讀、傳統美德故事誦讀、讀書(shū)小報等，主題明確，特色鮮明，為展示學(xué)生讀書(shū)成果創(chuàng )設平臺，增強了學(xué)生讀書(shū)樂(lè )趣和成就感。
師生們的閱讀時(shí)間極為有限，為把這有限的閱讀時(shí)間集中到最有價(jià)值的讀書(shū)活動(dòng)中去，以取得最經(jīng)濟、最有效的閱讀效果，許多學(xué)校的圖書(shū)館（室）根據新課標要求和學(xué)校實(shí)際，對不同年級的學(xué)生提出不同的讀書(shū)要求和閱讀內容，并按年級列出學(xué)期必讀書(shū)目，限期閱讀，目標管理。期中統計各班的借閱率并反饋給班主任或語(yǔ)文老師，期末組織相應的有獎讀書(shū)問(wèn)答活動(dòng)，檢測學(xué)生的閱讀效果，提高閱讀質(zhì)量。通過(guò)閱讀書(shū)目的推薦，既能不斷完善圖書(shū)館（室）的藏書(shū)結構，又大大提高圖書(shū)的流通率，最大化地發(fā)揮書(shū)刊應有的效益，從而有效促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
七：創(chuàng )設活動(dòng)載體，精心組織實(shí)施，不斷提高讀書(shū)活動(dòng)實(shí)效。
深入廣泛開(kāi)展各種形式的“讀書(shū)”活動(dòng)。如以類(lèi)似“讀書(shū)節”之類(lèi)的活動(dòng)為載體平臺，學(xué)校根據活動(dòng)主題，結合自身特點(diǎn)，制定活動(dòng)的具體方案，以讀書(shū)征文、演講比賽、讀書(shū)交流會(huì )、話(huà)劇表演、辯論會(huì )、讀書(shū)小報創(chuàng )編、詩(shī)歌朗誦賽、故事大王選拔賽、劇目表演等多種形式，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
如z市東城實(shí)驗學(xué)校從06年開(kāi)始，每年舉辦一屆讀書(shū)節活動(dòng)，主題：分別為“書(shū)海揚帆，理想起航”、 “暢游書(shū)海，親近好書(shū)”、“博覽群書(shū)，放眼世界”、“詩(shī)海拾貝，與詩(shī)同行”、“品味書(shū)香，誦讀經(jīng)典”，同時(shí)評選閱讀小能手及書(shū)香班級，活動(dòng)既有傳承，又結合實(shí)際，深受孩子們的歡迎。夏衍小學(xué)與省級課題相結合，開(kāi)展“經(jīng)典導讀”、“讀書(shū)節”活動(dòng)，引導學(xué)生讀好書(shū)，曾獲得省讀書(shū)教育活動(dòng)團體優(yōu)勝獎；西湖區少年宮開(kāi)展古詩(shī)詞賞析征文活動(dòng)。在廣大學(xué)校的積極組織發(fā)動(dòng)下，全區2-6年級的學(xué)生全面參與到古詩(shī)詞賞析活動(dòng)中，各校共計征文18000篇，通過(guò)活動(dòng)，涌現出一大批小古詩(shī)詞迷。
z縣除在全縣開(kāi)展“書(shū)香校園”評比外，學(xué)校還組織開(kāi)展書(shū)香班級、書(shū)香家庭、讀書(shū)之星、藏書(shū)大王等各類(lèi)評選活動(dòng)。有些學(xué)校采用“讀書(shū)卡”、“讀書(shū)成長(cháng)記錄袋”的形式，做好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)情況記載。將學(xué)生讀書(shū)摘錄的精彩片段、好詞好句、名人名言和自己寫(xiě)的讀書(shū)感悟、佳作點(diǎn)評以及讀書(shū)活動(dòng)獲獎情況歸檔保存，期末予以展示評比。
三年來(lái)，我市各級各類(lèi)中小學(xué)積極組織參加全省中小學(xué)“品味書(shū)香”系列征文活動(dòng)，累計共獲讀書(shū)征文、圖書(shū)論文、閱讀指導課例等項目各獎項164個(gè)，通過(guò)上述活動(dòng)的開(kāi)展與參與，既培訓了學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，又提高了學(xué)生的綜合社會(huì )實(shí)踐能力。
八：存在的問(wèn)題與我們的努力方向。
農村中小學(xué)受條件和經(jīng)費制約，長(cháng)期存在藏書(shū)“老、舊、少”的問(wèn)題，難以充分滿(mǎn)足師生們的閱讀需求；一小部分學(xué)校對圖書(shū)館工作不太重視，圖書(shū)館藏書(shū)只藏不借，課外閱讀流于形式；圖書(shū)館（室）建設城鄉不平衡的現狀正在被打破，但依舊任重道遠；農村中小學(xué)圖書(shū)館（室）缺少現代化的管理與辦公設施，也是導致圖書(shū)利用率低的原因之一。這些問(wèn)題都是我們今后努力的方向。
工程階段性總結報告 8
一、開(kāi)展百姓辦事“零障礙”活動(dòng)總動(dòng)員
縣委、縣政府召開(kāi)全縣作風(fēng)建設百姓辦事零障礙工程動(dòng)員大會(huì )后，縣行政服務(wù)中心召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，認真傳達貫徹會(huì )議精神。部署工作任務(wù)，并成立了行政服務(wù)中心百姓辦事“零障礙”工程領(lǐng)導小組。會(huì )上還傳達貫徹了《百姓辦事零障礙十條禁令》，并結合作風(fēng)效能建設服務(wù)中心全體人員開(kāi)展了“辦事零障礙，我該怎么辦”的大討論活動(dòng)。主要領(lǐng)導結合中心實(shí)際深刻剖析了實(shí)施“零障礙”工程的重要性和緊迫性，中心人員積極發(fā)言，營(yíng)造了齊心協(xié)力抓作風(fēng)、群策群力促效能的濃厚的氛圍。
二、開(kāi)展百姓辦事“零障礙”大宣傳
中心充分利用互聯(lián)網(wǎng)、條幅，制度牌等媒體，深入宣傳開(kāi)展“零障礙”專(zhuān)項活動(dòng)的重大意義。制作了縣行政服務(wù)中心全程協(xié)辦員掛牌、印制了百姓辦事零障礙協(xié)辦事項登記表，制定了百姓辦事零障礙各項制度措施，還印發(fā)了百姓辦事“零障礙”工程十條禁令。
三、服務(wù)中心多項措施全面推進(jìn)百姓辦事“零障礙”工程
(一)大力推行“零障礙”服務(wù)全程協(xié)辦制。全程協(xié)辦制是落實(shí)“零障礙”工程的中心工作和重要抓手。按照這項制度要求，各單位尤其是我們中心各窗口要設立值班協(xié)辦員崗位，由專(zhuān)人為前來(lái)辦事的群眾提供包括接待受理、咨詢(xún)答疑、內部協(xié)辦、外部導引、辦結回復等全程協(xié)辦服務(wù)，非必須由服務(wù)對象本人簽字、驗證的，事項全流程一律由協(xié)辦員負責辦理完畢。通過(guò)這一制度的推行，把眾多難以認定的責任明確固定在值班協(xié)辦員身上，倒逼部門(mén)主動(dòng)簡(jiǎn)化工作程序、優(yōu)化工作流程、提高服務(wù)效率，保證當場(chǎng)能辦的當場(chǎng)辦，當場(chǎng)不能辦的按期限要求辦，需要協(xié)調辦理的按流程辦。中心制作了縣行政服務(wù)中心全程協(xié)辦員掛牌、印制了百姓辦事零障礙協(xié)辦事項登記表，制定了百姓辦事零障礙各項制度措施。
(二)實(shí)施“零障礙”工程的問(wèn)責措施。要嚴格干部教育管理，以剛性機制促進(jìn)作風(fēng)效能建設長(cháng)效化。強化教育引導、考核激勵、責任落實(shí)機制。
(三)制定主任值班服務(wù)臺協(xié)辦制。中心對協(xié)辦員和值班領(lǐng)導的姓名、職務(wù)、辦公電話(huà)、手機等信息每天通過(guò)公示欄、中心網(wǎng)站、電子大屏進(jìn)行更新公示，公開(kāi)接受群眾監督。
(四)加大中心巡查整改的力度。堅持日常巡查檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正并及時(shí)記錄“巡查日志”;堅持開(kāi)展對違禁較輕微人員提醒談話(huà)活動(dòng)，做到防微杜漸。及時(shí)掌握可能引發(fā)“零障礙”問(wèn)責的信息。重視現場(chǎng)解決群眾訴求，把群眾反映的在窗口服務(wù)過(guò)程中遇到的麻煩和問(wèn)題作為整頓提高服務(wù)中心管理和服務(wù)水平的抓手，狠抓問(wèn)題的現場(chǎng)解決，給群眾一個(gè)滿(mǎn)意的答復，避免矛盾的激化升級，減少投訴。
(五)創(chuàng )新問(wèn)責處理規定。對違反“零障礙”工程規定的行為，中心在調查了解的`基礎上，經(jīng)報請主任辦公會(huì )集體研究，向窗口主管部門(mén)下達《問(wèn)責處理建議書(shū)》。主管部門(mén)作為窗口的管理主體，在收到《問(wèn)責處理建議書(shū)》后即按有關(guān)規定啟動(dòng)問(wèn)責實(shí)施程序，對相關(guān)窗口工作人員進(jìn)行具體問(wèn)責處理。中心根據問(wèn)責情形在必要時(shí)可對問(wèn)責對象直接問(wèn)責。通過(guò)創(chuàng )新問(wèn)責處理方式，既落實(shí)了文件規定，又符合現行管理體制運行模式的要求，切實(shí)發(fā)揮了問(wèn)責處理的懲戒和警示作用。
四、下步工作計劃
1、查找問(wèn)題，找準服務(wù)發(fā)展障礙。5月底前，采取問(wèn)卷調查、座談走訪(fǎng)、街頭納諫等形式，認真查找是否存在服務(wù)水平低下，辦事程序不規范、敷衍推諉，超過(guò)審批時(shí)限和審批流程時(shí)限規定，服務(wù)質(zhì)量未達到規定要求，致使服務(wù)對象利益受損的問(wèn)題;是否存在工作作風(fēng)散漫，擅自脫崗，上班時(shí)間玩游戲、炒股、網(wǎng)絡(luò )聊天或做其他與工作無(wú)關(guān)事情的問(wèn)題;是否存在執行上級有關(guān)優(yōu)惠政策不到位的問(wèn)題;是否存在創(chuàng )業(yè)服務(wù)意識不強、趨利執法的問(wèn)題;是否存在亂收費、亂罰款、亂攤派的問(wèn)題;是否存重大項目推進(jìn)效率低下的問(wèn)題。通過(guò)查擺，向社會(huì )各界征集意見(jiàn)建議，進(jìn)一步查找我局服務(wù)過(guò)程中存在的不足，了解在服務(wù)過(guò)程中之所需。建立長(cháng)效工作機制，切實(shí)采取有力措施整改落實(shí)。
2、建立制度，規范服務(wù)發(fā)展理念。各科室各窗口單位要通過(guò)自查自糾進(jìn)一步健全崗位責任制，精簡(jiǎn)優(yōu)化工作流程，劃清崗位之間、環(huán)節之間的工作責任，保證職權明晰、責任到人。結合單位目標考核，細化職崗工作目標和工作標準，明確工作質(zhì)量、工作效率的具體要求，完善首問(wèn)負責、限時(shí)辦結、一次性告知、文明辦公等各項優(yōu)質(zhì)服務(wù)制度和廉政規范，加強機關(guān)內部工作管理和考核，建立有效的問(wèn)責機制，通過(guò)剛性制度和嚴格問(wèn)責防止“說(shuō)了就是做了、做了就是做好了”等隨意履職、工作標準不高的現象，有效約束和推動(dòng)黨員干部履職盡責、創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)，切實(shí)做到勤政不懶、優(yōu)政不庸、廉政不貪。
3、制定目標，抓好重點(diǎn)，落實(shí)服務(wù)發(fā)展措施，注重學(xué)習，改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)。大力倡導服務(wù)之風(fēng)，完善服務(wù)機制，努力建設服務(wù)型機關(guān)，爭做服務(wù)型干部，樹(shù)立全心全意為企業(yè)服務(wù)的意識，培養嚴準細快的服務(wù)作風(fēng);大力倡導學(xué)習之風(fēng)，通過(guò)學(xué)習，提高服務(wù)百姓和服務(wù)創(chuàng )業(yè)的能力，做到為百姓服務(wù)只幫忙不添亂;大力倡導創(chuàng )新之風(fēng)，創(chuàng )新發(fā)展思路，創(chuàng )新工作機制，創(chuàng )新服務(wù)方式，工作中敢于突破、敢于負責、敢于爭先，努力建設創(chuàng )新型機關(guān)，爭做創(chuàng )新型干部;大力倡導廉潔之風(fēng)，帶頭遵紀守法，嚴守各項紀律，廉潔自律，努力建設廉潔型機關(guān)，爭做廉潔型干部。
4、抓好整改，清除服務(wù)發(fā)展障礙，針對查擺出來(lái)的突出問(wèn)題，逐一制定和落實(shí)整改措施，作出公開(kāi)承諾，接受群眾監督，強力整改。主要突出四個(gè)方面的整改。一是優(yōu)化審批服務(wù)，進(jìn)一步清權確權，認真清理行政審批(許可)、行政執法、管理、服務(wù)等所有對外辦理事項，最大限度地簡(jiǎn)化辦事環(huán)節，壓縮辦事時(shí)限，并利用多種形式予以公開(kāi)，方便群眾辦事。二是規范執法行為，樹(shù)立規范執法就是最好的服務(wù)理念，大力推進(jìn)服務(wù)環(huán)境建設。三是強化服務(wù)措施，牢固樹(shù)立服務(wù)發(fā)展大局意識，圍繞經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，超前服務(wù)，全天候、全方位、全過(guò)程服務(wù)，優(yōu)質(zhì)、高效、廉潔服務(wù)。四是落實(shí)完善效能制度，認真開(kāi)展機關(guān)效能建設工作，認真落實(shí)首問(wèn)負責制、限時(shí)辦結制、ab崗、社會(huì )評議、行政問(wèn)責、全程協(xié)辦等制度，將制度細化落實(shí)到每一個(gè)責任崗位。
5、建立科學(xué)的考評機制和完善的全局性作風(fēng)建設一體化督查機制。堅持過(guò)程督查與結果考核的有機結合，專(zhuān)題動(dòng)態(tài)督查、全程跟蹤問(wèn)效，工作不落實(shí)不放過(guò)、問(wèn)題不解決不放過(guò)、群眾不滿(mǎn)意不放過(guò)，以強有力督查促進(jìn)工作落實(shí)，對全中心干部職工開(kāi)展百姓辦事“零障礙”活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)、公平、公正的考核，并將考核結果在進(jìn)行公示。根據考核情況，對活動(dòng)效果較好、群眾滿(mǎn)意度較高的授予“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號，并給予物質(zhì)獎勵;要嚴格落實(shí)問(wèn)責制，對那些在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾上不作為、慢作為、亂作為的單位和個(gè)人，要公開(kāi)曝光、公開(kāi)問(wèn)責、公開(kāi)處理。
工程階段性總結報告 9
根據縣紀委有關(guān)文件精神和具體安排，我鄉黨委政府對20xx年以來(lái)工程建設領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項治理工作認真進(jìn)行了排查，現將排查情況報告如下：
一、工程建設基本情況
(一)20xx年以來(lái)工程項目實(shí)施落實(shí)情況
1、××鄉紅巖通達工程：長(cháng)19.3公里，資金來(lái)源為國債資金，項目資金141萬(wàn)元，劃撥141萬(wàn)
元，支付141萬(wàn)元，項目立項單位為縣發(fā)改局、項目實(shí)施單位為××鄉政府，項目審批單位及主管單位為縣交通局，工程已竣工驗收。
2、石筍村大灣易地安置工程，涉及安居房60戶(hù)，通電、通水和街道路680米，資金來(lái)源為扶貧資金，屬在建工程，已到位資金96萬(wàn)元，支付80萬(wàn)元，項目立項單位為省發(fā)改局，項目實(shí)施單位為××鄉政府，項目審批單位為縣扶貧辦，工程正在建設中。
3、彝良縣鎮河小流域治理工程，涉及坡改梯、水保林、經(jīng)濟林、攔沙壩、封禁治理措施，項目資金來(lái)源為擴大內需資金，項目資金105.69萬(wàn)元，劃撥105.69萬(wàn)元，支付105.69萬(wàn)元，項目立項單位為縣水利局，縣水利局委托××鄉政府實(shí)施，項目審批單位及主管單位為縣水利局、工程完工來(lái)驗收。
4、魚(yú)井村農業(yè)綜合片區開(kāi)發(fā)項目，項目涉及防洪河堤、公路改造、人畜飲水項目，資金來(lái)源為以工代賑資金、項目資金285萬(wàn)元，劃撥75萬(wàn)元，支付75萬(wàn)元，項目立項單位為市發(fā)改局，項目實(shí)施單位為××鄉政府，項目審批單位及主管單位為縣發(fā)改局，工程剛啟動(dòng)建設。
5、××鄉衛生院綜合業(yè)務(wù)用房，項目資金來(lái)源為國債資金，項目資金106萬(wàn)元，已劃撥資金 萬(wàn)元，支付 萬(wàn)元，項目立項單位為縣衛生局、項目審批單位為縣建設局，項目實(shí)施單位為××衛生院，為在建工程。
6、放牛村大寨小學(xué)教學(xué)樓工程：資金來(lái)源為學(xué)校危房改造資金，項目資金30萬(wàn)元，資金劃撥30萬(wàn)元，支付30萬(wàn)元，項目立項單位為縣教育局，項目審批單位為縣建設局，項目主管單位為縣教育局，工程已完工通過(guò)驗收。
7、紅巖村校安工程教學(xué)樓，資金來(lái)源為校舍安全排危資金，項目資金40萬(wàn)元，資金劃撥40萬(wàn)元，支付40萬(wàn)元，單位為縣教育局，項目審批單位為縣建設局，主管單位為縣教育局，工程已完工驗收。
8、××鄉中學(xué)學(xué)生食堂，資金來(lái)源為中央農村寄宿制資金，項目資金65.7萬(wàn)元，資金劃撥65.7萬(wàn)元，支付65.7萬(wàn)元，承建單位為彝良昌達建筑公司，項目審批單位為縣建設局，主管單位為縣教育局，工程已完工驗收。
二、查找出的突出問(wèn)題
1、工程建設任務(wù)重，資金投入少。我鄉地處偏遠山區，人口分散，交通閉塞，造成工程施工難度大，由于國家專(zhuān)項資金投入比例低，地方配套資金不到位，影響工程建設進(jìn)度;
2、工程分散，管理難度大。如人畜飲水工程等高度分散，給管理工作帶來(lái)困難，項目建成后一般交村管理，一些小型工程由群眾自已管理。由于缺乏技術(shù)，管理水平不高，使工程達不到科學(xué)管理、合理使用的目的 ;
3、小工程建設數量多，不夠規范，客觀(guān)上管理難度大，主觀(guān)上精力放得不夠。
三、存在問(wèn)題的原因及原因分析
存在以上問(wèn)題的.原因：一是鄉實(shí)施的工程項目規模小、數量多，基本上村村有項目;二是工程項目以基礎設施投入為主，涉及千家萬(wàn)戶(hù)的利益，社會(huì )影響力大，群眾要求嚴格;三是工程建設政策處理較復雜。政策補償標準確定性和靈活性較難把握，處理不慎，往往影響工程進(jìn)程;四是工程建設期限緊，受自然條件制約較明顯;五是工程資金不按時(shí)到位，影響工程進(jìn)度。
工程階段性總結報告 10
本報告旨在對 [具體房屋建設工程名稱(chēng)] 截至 [總結日期] 的階段性進(jìn)展進(jìn)行全面梳理，總結取得的成果，分析存在的問(wèn)題，并提出后續工作計劃，為工程的順利推進(jìn)提供參考。
一、工程概況
[具體房屋建設工程名稱(chēng)] 位于 [項目地址]，總建筑面積 [X] 平方米，包括 [X] 棟住宅樓、配套商業(yè)及地下車(chē)庫。項目旨在打造集居住、休閑、商業(yè)于一體的綜合性社區，建成后將為 [X] 戶(hù)居民提供高品質(zhì)的居住環(huán)境。工程于 [開(kāi)工日期] 正式啟動(dòng)，計劃于 [竣工日期] 交付使用。
二、階段性工作完成情況
�。ㄒ唬┗A工程
土方開(kāi)挖與地基處理：完成了項目場(chǎng)地的土方開(kāi)挖工作，累計開(kāi)挖土方量達 [X] 立方米。針對場(chǎng)地地質(zhì)條件，采用了 [具體地基處理方法] 進(jìn)行地基加固，確保了地基的穩定性。經(jīng)檢測，地基承載力滿(mǎn)足設計要求。
基礎施工：完成了全部樓棟的基礎墊層、鋼筋綁扎及混凝土澆筑工作�；A施工過(guò)程中，嚴格按照設計圖紙和施工規范進(jìn)行操作，對鋼筋的規格、數量、間距以及混凝土的配合比、澆筑質(zhì)量等進(jìn)行了嚴格把控，確保了基礎工程的質(zhì)量。
�。ǘ┲黧w結構工程
主體施工：[X] 棟住宅樓已完成主體結構施工至 [具體樓層]，累計完成建筑面積 [X] 平方米。在主體施工過(guò)程中，采用了先進(jìn)的施工工藝和設備，如鋁合金模板體系、塔吊等，有效提高了施工效率和工程質(zhì)量。同時(shí)，加強了對施工過(guò)程的安全管理，未發(fā)生任何安全事故。
砌體工程：部分樓棟開(kāi)始進(jìn)行砌體施工，已完成砌體工程量的 [X]%。在砌體施工過(guò)程中，嚴格控制砌塊的質(zhì)量和砌筑工藝，確保了墻體的平整度、垂直度和灰縫飽滿(mǎn)度。
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地下車(chē)庫施工：地下車(chē)庫已完成基礎施工和部分主體結構施工，累計完成建筑面積 [X] 平方米。地下車(chē)庫施工過(guò)程中，重點(diǎn)加強了防水工程的施工質(zhì)量控制，采用了 [具體防水措施]，確保了地下車(chē)庫的防水性能。
室外管網(wǎng)施工：開(kāi)始進(jìn)行室外管網(wǎng)的鋪設工作，已完成給水管網(wǎng)、排水管網(wǎng)和電力管網(wǎng)的部分鋪設任務(wù)。在管網(wǎng)施工過(guò)程中，嚴格按照設計要求進(jìn)行施工，確保了管網(wǎng)的坡度、埋深和連接質(zhì)量。
三、工程質(zhì)量與安全管理
�。ㄒ唬┵|(zhì)量控制
建立質(zhì)量管理體系：成立了質(zhì)量管理領(lǐng)導小組，制定了詳細的質(zhì)量管理規章制度和質(zhì)量目標，明確了各部門(mén)和人員的質(zhì)量職責，形成了全員參與、全過(guò)程控制的質(zhì)量管理體系。
加強原材料和構配件的'檢驗檢測：對進(jìn)入施工現場(chǎng)的原材料和構配件進(jìn)行了嚴格的檢驗檢測，確保其質(zhì)量符合設計要求和相關(guān)標準。累計檢驗原材料 [X] 批次，構配件 [X] 批次，不合格產(chǎn)品均已退場(chǎng)處理。
強化施工過(guò)程質(zhì)量控制：在施工過(guò)程中，嚴格執行 “三檢制”，即班組自檢、互檢和專(zhuān)業(yè)質(zhì)檢員專(zhuān)檢，對每一道工序進(jìn)行嚴格把關(guān)。同時(shí)，加強了對關(guān)鍵部位和關(guān)鍵工序的質(zhì)量監控，如基礎施工、主體結構施工、防水工程等，確保了工程質(zhì)量。
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建立安全管理體系：成立了安全管理領(lǐng)導小組，制定了安全生產(chǎn)規章制度和安全目標，明確了各部門(mén)和人員的安全職責，形成了安全生產(chǎn)人人有責的良好氛圍。
加強安全教育培訓：對全體施工人員進(jìn)行了三級安全教育培訓，累計培訓 [X] 人次，提高了施工人員的安全意識和操作技能。同時(shí)，定期組織安全演練，如火災逃生演練、觸電事故應急演練等，提高了施工人員的應急處置能力。
加大安全檢查力度：每周組織一次安全大檢查，對施工現場(chǎng)的安全防護設施、施工用電、機械設備等進(jìn)行全面檢查，及時(shí)發(fā)現和消除安全隱患。累計檢查發(fā)現安全隱患 [X] 處，均已落實(shí)整改。
四、存在的問(wèn)題及解決方案
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施工進(jìn)度方面：由于受天氣等不可抗力因素的影響，部分工程進(jìn)度稍有滯后，如主體結構施工和室外管網(wǎng)施工。
質(zhì)量方面：在砌體施工過(guò)程中，發(fā)現部分墻體存在灰縫不飽滿(mǎn)、平整度偏差等質(zhì)量問(wèn)題。
協(xié)調管理方面：各施工單位之間的溝通協(xié)調不夠順暢，存在交叉作業(yè)相互影響的情況。
�。ǘ┙鉀Q方案
施工進(jìn)度方面：制定詳細的趕工計劃，合理安排施工人員和機械設備，增加作業(yè)時(shí)間，確保工程進(jìn)度按計劃推進(jìn)。同時(shí)，加強與氣象部門(mén)的溝通，提前做好應對惡劣天氣的措施，盡量減少天氣因素對施工進(jìn)度的影響。
質(zhì)量方面：對存在質(zhì)量問(wèn)題的墻體進(jìn)行返工處理，并加強對砌體施工過(guò)程的質(zhì)量監督檢查，嚴格執行施工規范和操作規程，確保砌體工程質(zhì)量。
協(xié)調管理方面：建立健全協(xié)調管理機制，定期召開(kāi)工程協(xié)調會(huì )，加強各施工單位之間的溝通協(xié)調，合理安排交叉作業(yè)，避免相互影響。
五、后續工作計劃
�。ㄒ唬┦┕みM(jìn)度計劃
在接下來(lái)的 [具體時(shí)間段] 內，完成全部樓棟的主體結構施工，并進(jìn)行結構驗收。
同步推進(jìn)砌體工程、裝飾裝修工程和配套工程的施工，確保工程按合同約定的時(shí)間交付使用。
�。ǘ┵|(zhì)量與安全管理計劃
持續加強質(zhì)量與安全管理，嚴格執行質(zhì)量管理體系和安全管理體系，確保工程質(zhì)量和施工安全。
加強對原材料和構配件的檢驗檢測，以及對施工過(guò)程的質(zhì)量監控，確保工程質(zhì)量符合設計要求和相關(guān)標準。
加大安全檢查力度，及時(shí)發(fā)現和消除安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。
六、總結
通過(guò)全體參建人員的共同努力，[具體房屋建設工程名稱(chēng)] 在階段性施工中取得了一定的成果，但也存在一些問(wèn)題和不足。在后續的施工過(guò)程中，我們將繼續發(fā)揚團結協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神，采取有效的措施解決存在的問(wèn)題，嚴格控制工程質(zhì)量和施工安全，確保工程順利推進(jìn)，按時(shí)交付使用。
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