初中生物工作總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的初中生物工作總結，希望對大家有所幫助。

初中生物工作總結1

　　本學(xué)期我擔任的工作是初二年級三個(gè)班的生物教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習新課程理念，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)修改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及反思。

　　一、在教學(xué)方面

　　1、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。

　�、诶斫鈱W(xué)生原有的知識技能程度，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施等。

　�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　�、普n堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使學(xué)生保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。 初二面臨結業(yè)考試，在講授新課的同時(shí)，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，學(xué)生就有了學(xué)習生物的熱心和動(dòng)力了。

　　3、積極參與聽(tīng)課、評課。

　　一學(xué)期來(lái)，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細節，力爭在課堂教學(xué)中不出現不應有的失誤。為此，我屢次聽(tīng)課，屢次請同學(xué)科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。教學(xué)思路明了、教學(xué)形式先進(jìn)了，學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。

　　二、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極。在學(xué)校組織的期中考試中大局部學(xué)生的成績(jì)有了大幅度的進(jìn)步。但有局部同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不考慮，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致局部同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的施行學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新才能，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)才能得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，在初二學(xué)業(yè)程度考試中獲得了良好的成績(jì)。

　　隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓。

初中生物工作總結2

　　由于我是一名初入教學(xué)行業(yè)的新手，對于教學(xué)工作我始終保持謙虛和認真的態(tài)度。我時(shí)刻關(guān)注教學(xué)方法的研究和學(xué)習，并虛心向資深教師請教經(jīng)驗。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗�，F總結如下：

　　教學(xué)是一個(gè)相互聯(lián)系、不可分割的過(guò)程，其中教與學(xué)密切相關(guān)。學(xué)生是教學(xué)的主體，而教師則扮演著(zhù)引導和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的角色。因此，了解和分析學(xué)生的情況對于教學(xué)的成敗至關(guān)重要。起初，我對于了解學(xué)生對教學(xué)的重要性并未認識到，只是專(zhuān)注于研究課本和教材，努力使課堂變得生動(dòng)有趣，以便學(xué)生更容易接受。

　　教學(xué)中，備課是教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節，它對于備學(xué)生和備教法都十分重要。如果備課不充分或者備得不好，將嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。曾經(jīng)有一位前輩教師告訴我：“備課備不好，不如不上課，否則就是白費心機�！蔽疑羁汤斫鈧湔n的重要性，因此每天都會(huì )花大量時(shí)間在備課上，認真研究教材和教法，只有滿(mǎn)意才會(huì )結束。雖然很辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高課堂效果。然而，同時(shí)也需要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的舉止和表現直接影響教學(xué)效果。因此，上課時(shí)一定要設法讓學(xué)生全神貫注，避免分心，這就需要有一些技巧。課堂內容要豐富，貼近現實(shí)；教態(tài)要自然，講課要生動(dòng)，難易適中，以迎合所有學(xué)生的需求，這樣才能吸引學(xué)生的注意力。所以，作為老師，每天都需要保持充足的精力，讓學(xué)生感受到一種輕松自然的氛圍。這樣，授課效果會(huì )事半功倍�；仡^看自己的授課，我有些愧疚，因為有時(shí)候我并沒(méi)有做到這一點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上不專(zhuān)心或者違反紀律時(shí)，我的情緒會(huì )受到影響，并且會(huì )對正常的講課造成沖擊，導致教學(xué)效果下降。我必須努力克服這個(gè)問(wèn)題，研究更有效的方法，采取有利的策略來(lái)解決困難。

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的`不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。在課后，為了滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，我們需要對他們進(jìn)行相應的輔導，避免一刀切的問(wèn)題，并且加大對后進(jìn)生的輔導力度。對于后進(jìn)生的輔導，不僅僅限于知識性的輔導，更重要的是思想上的引導。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們內心的困擾，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，從而產(chǎn)生學(xué)習的興趣。我們可以通過(guò)多種途徑來(lái)激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們明白學(xué)習并不是任務(wù)或痛苦的事情，而是有樂(lè )趣的。只有這樣，他們才會(huì )自覺(jué)地全身心投入到學(xué)習中去。這樣轉化后進(jìn)生的過(guò)程就不再是簡(jiǎn)單粗暴的強制學(xué)習，而是變成了自覺(jué)地追求知識。后進(jìn)生通常存在知識斷層的問(wèn)題，這也是轉化過(guò)程中的障礙之一。在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，我們要特別注意給予他們補課，將他們之前學(xué)習過(guò)程中缺失的知識完善補充，這樣他們會(huì )感到學(xué)習輕松，進(jìn)步也會(huì )更快，對學(xué)習的興趣和求知欲也會(huì )增加。

　　為了確保學(xué)生能夠達到精讀和精練的要求，我會(huì )精心布置作業(yè)。我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，并對各種輔助資料進(jìn)行篩選，以確保每一次練習都能發(fā)揮最大的效果。同時(shí)，我會(huì )及時(shí)認真地批改學(xué)生的作業(yè)，并分析記錄他們的作業(yè)情況。我會(huì )對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結，并進(jìn)行詳細的評講。針對這些問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，以便更有針對性地指導學(xué)生。

　　積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然較為傳統，這導致教師的教學(xué)方法仍然停留在應試教育的層面上。因此，我在教學(xué)工作中注重培養學(xué)生的能力，將知識傳授、技能培養與智力發(fā)展相結合。在教授知識的同時(shí)，我也注入了思想情感教育的要素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力，使他們的各種素質(zhì)得到有效的發(fā)展和培養。

　　經(jīng)過(guò)將近半年的不懈努力，我取得了一定的成績(jì)。然而，我深刻認識到這只是開(kāi)始，最重要的是未來(lái)如何不斷提高自己，并共同提高學(xué)生們的生物水平。因此，無(wú)論遇到多大困難，我都會(huì )堅持努力，積極主動(dòng)地提問(wèn)、思考，并向前輩們學(xué)習，努力實(shí)現進(jìn)步。

　　經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作，我深感自己的經(jīng)驗還很淺薄，存在許多不足之處。因此，我渴望能在未來(lái)的日子里，在領(lǐng)導老師和前輩的指導下，取得更好的成績(jì)。我將努力吸取教訓，并注重不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能。希望通過(guò)這樣的努力，能為學(xué)生們提供更好的教學(xué)效果，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。謝謝！

初中生物工作總結3

　　本學(xué)期, 生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教，以教書(shū)育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中, 在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期的工作，總結為如下幾個(gè)方面：

　　一、明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統一要求，學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學(xué)期的成績(jì)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。充分進(jìn)行集體討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。

　　二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。

　　各老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

　　在常規教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫(xiě)在備課本上，雙重備課。根據本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習，學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的`學(xué)習成績(jì)普遍提高。

　　三、積極參與教研教改活動(dòng)。

　　科組內教研氣氛濃厚，教師間虛心交流教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法，互相學(xué)習、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內容，科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。

初中生物工作總結4

　　20xx年6月，我有幸成為市初中生物名師工作室的一員，加入了這個(gè)溫馨的大家庭。

　　半年的時(shí)間，名師工作室通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，教學(xué)理論的培訓和學(xué)習，上課、評課一條龍活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮了教師個(gè)人、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對話(huà)機制，營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供平臺。通過(guò)各種集中活動(dòng)，將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展。通過(guò)培訓和學(xué)習，我受益匪淺。

　　一、認真研讀課標

　　為了更好的研讀課標，暑假中我把課程內容部分，摘抄下來(lái)，便于記憶理解。

　　二、新的理念深入我心

　　在工作室我第一次真正意義上接觸了核心素養，在都娟老師第一次來(lái)交流時(shí)，提問(wèn)的關(guān)于核心素養的具體內容，我是一頭霧水，聽(tīng)著(zhù)其他老師的流利的回答，內心感到差距很大。

　　隨后，我把中國學(xué)生發(fā)展核心素養和高中生物核心素養的'素養要素的內容打印出來(lái)，貼在辦公桌上，每天都溫習一遍，力求把生物核心素養的理念融匯到日常的教學(xué)中。

　　三、調整和拓寬了我的知識結構

　　半年中名師工作室利用教學(xué)資源，以教學(xué)專(zhuān)家，學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心，對各個(gè)成員教師開(kāi)展學(xué)科的專(zhuān)業(yè)培訓。開(kāi)展了學(xué)科交流，大家各抒己見(jiàn)，通過(guò)觀(guān)點(diǎn)的交鋒，強調知識的消化和吸收。再次通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展樹(shù)立教師要有終身學(xué)習的意識，不斷了解新事物、學(xué)習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學(xué)適應的多元化的知識結構。

　　四、促進(jìn)了我對教學(xué)行為的反思

　　反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。反思是一個(gè)人成長(cháng)與發(fā)展的核心能力之一，要求教師不斷培養和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師。

　　課前，認真系統把原來(lái)教案細細研讀一番，力求完美，對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節反復推敲，選擇一種最為合適的形式呈現在學(xué)生面前。針對課堂中出現的教學(xué)案例、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)反思等及時(shí)的記錄下來(lái)，形成文字，積累教學(xué)經(jīng)驗。每節課后，都與同行面對面的交流，在交流活動(dòng)中細心體會(huì )，積極思考，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過(guò)追蹤說(shuō)課、上課的過(guò)程，審視教學(xué)環(huán)節，總結教學(xué)得失，從中會(huì )產(chǎn)生許多感悟。

初中生物工作總結5

　　在我擔任初中生物老師的這三年時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多的挑戰和成長(cháng)�；厥淄�事，或許有過(guò)無(wú)數次的錯誤和挫敗，但也因此我變得更加成熟和穩健。在這篇文章中，我將詳細地總結自己的工作經(jīng)歷，分享我的觀(guān)點(diǎn)和體會(huì )。

　　一、教學(xué)設計

　　作為一名初中生物老師，我們的第一要務(wù)就是設計教學(xué)。在此期間，我會(huì )根據學(xué)生的年齡段、知識體系和興趣愛(ài)好來(lái)制定教材和課程，讓學(xué)生在輕松的愉悅氛圍中學(xué)習。同時(shí)，我會(huì )根據不同學(xué)生的需要和發(fā)展需求，調整課程內容和難度，保證每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的步伐。

　　二、教學(xué)實(shí)施

　　在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，我更像是一個(gè)指導者，而不是控制者。我會(huì )尊重每位學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，給予他們足夠的自由和空間進(jìn)行探索和發(fā)現。為了培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，我會(huì )引導學(xué)生提出問(wèn)題、尋找答案，并展開(kāi)合作，共同探討。除此之外，我還會(huì )采用多種教學(xué)方法，比如故事、游戲、影視等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中讓更好的.吸收知識。

　　三、課外輔導

　　在一天繁忙的課程之后，學(xué)生們依然可以找到我，進(jìn)行課外輔導。我為學(xué)生們定期組織實(shí)驗和參觀(guān)活動(dòng)，讓他們在自主學(xué)習的形式下，更好地掌握生物課程的知識。同時(shí)，我還為學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習素養的訓練，讓他們積極思考和總結。這樣的學(xué)習輔導能有效增強學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力，促進(jìn)他們的自我發(fā)展，最終提升成績(jì)。

　　四、心理輔導

　　當一名初中生物老師，我必須要明白，教的不僅僅是知識，還有心理健康。在學(xué)生跌倒或者失意時(shí)，尤其需要我的關(guān)注和疏導。我會(huì )花時(shí)間與學(xué)生溝通，找到他們的問(wèn)題和痛點(diǎn)，并積極幫助他們解決困難。通過(guò)這種方式，我希望我的學(xué)生們能夠思考和解決問(wèn)題的能力，以更加扎實(shí)的基礎，迎接未來(lái)的挑戰。

　　五、自身成長(cháng)

　　成為一名好的初中生物老師，并不僅僅在于課堂上的表現，還有自己的歸納總結和不斷學(xué)習。因此，我會(huì )時(shí)常將自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法匯總、總結，反思和修改，以期更好地呈現學(xué)生需要的知識和教學(xué)方法。同時(shí)，我會(huì )參加各種培訓、研討會(huì )和學(xué)術(shù)會(huì )議，保持更新，探索生物學(xué)的新思路和新方法，不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養。

　　總結：

　　在我擔任初中生物老師的三年時(shí)間里，我深深地領(lǐng)悟到，對教學(xué)的熱情、對生命的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)注是一名好的教師必須具備的基本素質(zhì)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將會(huì )更加努力、積極，不斷突破和挑戰自我，為每一個(gè)學(xué)生提供更好的生物教育。最后，我要感謝我的學(xué)生、我的同事們和家人的支持和幫助，謝謝你們！

初中生物工作總結6

　　在本學(xué)期，我們生物課題組在高效生本課堂教學(xué)理念的指引下，對教學(xué)進(jìn)行了初步的嘗試，可以說(shuō)初見(jiàn)成效，為了在以后的教學(xué)中能做到更有效，現對本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、做一名學(xué)習型、思考型、合作型教師

　　通過(guò)閱讀師院下載的生物有效教學(xué)匯編及從從圖書(shū)館借閱相關(guān)書(shū)籍，用豐富的理論知識武裝頭腦，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，時(shí)刻繃緊“有效性”這根弦，無(wú)論是課前準備、課堂教學(xué)還是課后反思，都考慮是否有效，怎樣做才會(huì )有效。采用集體備課、課例研討和教學(xué)日記交流等方式，加強了同組老師之間的交流與合作，共同提高。

　　二、自學(xué)導學(xué)案及復習學(xué)案

　　在每節上課之前，同年級老師集體備課，精心設計每一節的學(xué)案，在學(xué)案上，首先呈現教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，在八年級復習的大專(zhuān)題訓練時(shí)，還配有考點(diǎn)要求，讓學(xué)生明確這節課要干什么，要達到一個(gè)什么目標，其次，精選習題，題目體現層次性，包括基礎知識題、能力訓練題、實(shí)驗探究題，既可以照顧不同層次學(xué)生，讓他們都學(xué)有所得，又可以培養學(xué)生的能力。比如八年級的第一輪復習的學(xué)案上，第一大題必是記憶填空，通常采用當堂小測的形式，可以督促學(xué)生掌握好最基礎的知識，而且這道題面向全體同學(xué)，再加上適當的激勵措施，極大的'提高了全體同學(xué)的學(xué)習積極性。

　　三、高效課堂

　�。�1）多途徑調動(dòng)學(xué)生的積極性，如七年級充分利用掛圖、模型、師生自制教具、實(shí)驗、多媒體等多種教學(xué)工具及手段；課堂上多設計一些與教學(xué)有關(guān)的故事，多聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)、學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生熱情地自主參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現高效；課下及課上多與學(xué)生溝通，尤其是學(xué)生遇到困難挫折時(shí)，給他們更多的關(guān)心與鼓勵，建立融洽的師生關(guān)系，我們生物組提出一個(gè)口號：不要吝嗇你的愛(ài)！讓學(xué)生知道你在關(guān)注他，讓學(xué)生喜歡上你從而喜歡學(xué)這一科。例如：八年五班有幾位同學(xué)對學(xué)習不敢興趣，有的就要放棄學(xué)習，面對這種情況，我就通過(guò)課下多找他談心、課上多給他表現的機會(huì )，適時(shí)的鼓勵等方式大大的提高了他學(xué)習生物的積極性，這時(shí)，持續的關(guān)注很重要，通過(guò)一段時(shí)間的努力，他學(xué)習生物的習慣基本養成，而且竟然帶動(dòng)了其他類(lèi)似學(xué)生學(xué)習生物的興趣，真的起到了事半功倍的效果。

　�。�2）靈活運用學(xué)案。學(xué)案是課前老師精心設計好的，學(xué)案中的習題可以融入到教學(xué)環(huán)節中去，也可以放在最后，感覺(jué)第一種方式更好一些，符合學(xué)生的認知規律。還有就是利用學(xué)案時(shí)不要成為學(xué)案的奴隸，當在第一個(gè)班級利用學(xué)案效果不好時(shí)，應及時(shí)地對比與調整，嘗試除學(xué)案外的其他授課方式，而不應為了完成學(xué)案而用學(xué)案。七年級學(xué)案上在最后都有當堂小測，采用學(xué)生互評的方式，使學(xué)生及時(shí)了解自己對本節課的掌握情況。

　�。�3）習題講解。習題練習可以幫助學(xué)生系統、有效地鞏固所學(xué)的知識，教師通過(guò)有效的習題講解可以幫助學(xué)生克服習題練習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，更為有效的掌握這些知識。講解時(shí)，重視知識過(guò)程的講解，注重對題干的分析，培養學(xué)生的審題能力，靈活運用知識的能力，而不只滿(mǎn)足知道了幾道題的答案。講完一道題的要善于引申，探求一題多解，多題一解，從而擴大學(xué)生視野，深化知識，培養學(xué)生的思維的靈活性和變通性,從而提高學(xué)生的綜合解題能力。

　�。�4）營(yíng)造高效氛圍。學(xué)習氛圍直接影響學(xué)習效果，所以在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，人人都參與到課堂中來(lái)，給他們展示機會(huì )，這樣就提高了教學(xué)效果。

　　四、取得的效果

　　八年級學(xué)生學(xué)習生物的積極性普通提高，通過(guò)對學(xué)生的問(wèn)卷調查，喜歡學(xué)習生物學(xué)的學(xué)生由學(xué)期初的75%上升到現在的95%，期中成績(jì)也是節節攀升。

　　五、存在問(wèn)題

　　1、在課前投入上，當時(shí)間、精力不足時(shí)，難免應付，這時(shí)感覺(jué)課堂效果不佳。

　　2、作業(yè)形式比較單一，預習及復習學(xué)案阻礙了學(xué)生對知識的主動(dòng)建構，應適當補充其他形式的作業(yè)。

　　3、有很多中等偏下的學(xué)生反映，自己明明把基礎知識背的很熟練了，可是還是不會(huì )解題。

　　4、感覺(jué)自己的教學(xué)思路還是窄，能接觸到的針對性的書(shū)籍、文章不多，特別希望領(lǐng)導能帶我們走出去，擴展視野，吸取精華，穩穩地站在巨人的肩膀上而不是又滑到腳背上。

　　六、努力方向

　　通過(guò)本學(xué)期對課題研究的初步嘗試，每一位教師都感覺(jué)自身的進(jìn)步很大，從課題研究中收獲了很多，但是研究的還不夠深入，很膚淺，還存在很多的問(wèn)題，需要我們繼續努力。

　　1、不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，更深入的做一名學(xué)習型、思考型教師，從而提高工作效果，做到有效備課，有效教學(xué)。

　　2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的綜合能力，關(guān)注最需要關(guān)注的學(xué)生。

　　3、不單純追求成績(jì)，而是以調動(dòng)學(xué)生興趣、學(xué)習積極性為前提，以培養學(xué)生生物科學(xué)素養、技能為重點(diǎn)。

初中生物工作總結7

　　生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教，以教書(shū)育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中,在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期的工作，總結為如下幾個(gè)方面：

　　一、明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統一要求，召開(kāi)了科組會(huì )議，學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學(xué)期的成績(jì)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的'工作計劃。初一、初二備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。充分進(jìn)行集體討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。

　　二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。

　　由于生物科已成為中考科目，各老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。在常規教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫(xiě)在備課本上，雙重備課。根據本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習，學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。

　　三、積極參與教研教改活動(dòng)。

　　科組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法，互相學(xué)習、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內容，科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步.

初中生物工作總結8

　　本學(xué)期我擔任的工作是初二年級六個(gè)班的生物教學(xué)。這學(xué)期來(lái)適應新學(xué)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習新課程概念，認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)。廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。從而提高自己的教學(xué)水平，并順利的完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗以及反思。

　　一、在教學(xué)方面：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課，為了上好課我做了下面的工作。

　　1、課前備好課，認真鉆研教材，了解教材的基本思想，基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。

　　2、了解學(xué)生的.知識水平，他們的學(xué)習方法，在學(xué)習新知識可能會(huì )遇到困難，這時(shí)應該采取預防措施。

　　3、課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也要激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　4、在教學(xué)質(zhì)量檢測中，還要及時(shí)做好課后輔導工作。

　　二、成績(jì)與反思：

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在學(xué)校組織期中考試中，大部分的學(xué)生成績(jì)有了大幅度的提高，但有部分學(xué)生上課沒(méi)有認真聽(tīng)課，思考，不做作業(yè)。有些學(xué)生考試不認真，所以成績(jì)很差。本人認為要想提高學(xué)生的成績(jì)，必須嚴格提高學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，才能不斷提高成績(jì)。

　　隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求很高，在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，使自己的教學(xué)工作更加好。

初中生物工作總結9

　　一學(xué)期來(lái)，生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下，依據學(xué)期初制定的工作支配，全體生物老師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹課程改革的要求，有目的，有支配，有步驟地加強課堂教學(xué)改革探討，以全面提高本組老師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的生物素養為目的，形式多樣地開(kāi)展生物教學(xué)工作，順當地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　本學(xué)期，我們以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓學(xué)習，收到了良好的實(shí)效。

　　1、開(kāi)學(xué)初，教研組制定了教化支配，要求老師接著(zhù)加強教化理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習中，每位老師的教與教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。

　　2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐變更傳統的教學(xué)模式。老師在學(xué)習、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)留意了以培育學(xué)生的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng )新實(shí)力為主，留意了敬重學(xué)生發(fā)展的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

　　二、主動(dòng)參加各級教研部門(mén)的教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平

　　1、細致主動(dòng)地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，接著(zhù)開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng)，激勵老師之間相互學(xué)習，一起探討，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都細致抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言主動(dòng)，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教化科研實(shí)力也得到開(kāi)發(fā)。

　　2、結合學(xué)校各階段工作的`進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。比如，第七周科組實(shí)行的教學(xué)技能競賽，在競賽的過(guò)程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到確定程度的提高。

　　3、加強與兄弟學(xué)校的聽(tīng)課，提高自身教學(xué)實(shí)力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽(tīng)課。

　　三、教學(xué)常規常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，協(xié)作教研室每個(gè)月都有常規檢查，通過(guò)督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能剛好完成各項任務(wù)。

　　四、教研組工作存在的不足

　　1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

　　2、個(gè)別老師對教研組活動(dòng)重視不夠，相識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱忱、主動(dòng)性不高。

　　3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生實(shí)力的培育不夠。本學(xué)期由于試驗室的拆遷，很多試驗不能正常開(kāi)展。

初中生物工作總結10

　　本學(xué)期依舊任教于七年級5—8班的生物學(xué)科，跟著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，以及自己工作經(jīng)驗的增添，師生之間的教與學(xué)的關(guān)系也在發(fā)生著(zhù)變化，現就本學(xué)期的工作總結以下：

　　一、工作成績(jì)：

　　1、思想方面：我能夠踴躍參加理論學(xué)習，認真認真的做勤學(xué)習筆錄。關(guān)懷國家大事，恪守勞動(dòng)紀律，團結同志；教育目的明確，態(tài)度正直，研究業(yè)務(wù)，勤勞勤苦；關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表。

　　2、教課方面：

　�、賯湔n：從開(kāi)學(xué)初，踴躍參加教研組組織的教研活動(dòng)，認真的準備備課、集體備課。作為一名年青的教師我認真的向老教師學(xué)習，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　�、谏险n：上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真授課，力爭抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教課方法，從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，注意調換學(xué)生學(xué)習的踴躍性和創(chuàng )立性思想。

　　3、個(gè)人學(xué)習：踴躍學(xué)習各樣教育理論，不斷的充分自己，以便在工作中以堅固的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教課。堅持向老教師學(xué)習，本學(xué)期共聽(tīng)課近30節，參加了區組織的教研工作。

　　二、努力方向：

　　自然，在平常的工作和教課工作中還存在許多問(wèn)題，需要不斷努力和學(xué)習。

　　1、增強自己基本功的訓練，講堂上做到精講精練，側重對學(xué)生能力的培育，多加一些開(kāi)放的試題的練習，多向老教師學(xué)習經(jīng)驗。

　　2、對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、采納多種教課手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的.學(xué)習的興趣。

　　4、在教課上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　5、堅持做好念書(shū)筆錄，并將一些比較好的教課理念，應用到自己的教課之中。和自己的教課實(shí)質(zhì)相聯(lián)合，在實(shí)踐中查驗自己的學(xué)習成效。

　　三、改良舉措和思路：

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。教師的責任不單在于教授學(xué)生知識，更在于指引他們學(xué)會(huì )生活和生計的基本技術(shù)，及做人的基本行為準則。

　　1、提高講堂效率，集中他人的長(cháng)處確定自己的教課思路，常常和有經(jīng)驗的老教師研究教課環(huán)節。

　　2、培育學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的老是找學(xué)困生回答，做到因材施教。學(xué)生踴躍的回答下列問(wèn)題，能夠和學(xué)生踴躍的交融在一同，教課的任務(wù)順利達成，學(xué)生的學(xué)習成效才能理想。

　　3、學(xué)習教課新理念，新課改，提高講堂效率，與時(shí)俱進(jìn)，領(lǐng)會(huì )教育改革的思路。

　　在新的學(xué)年中，我會(huì )更為努力工作，學(xué)習教課新理念，提高講堂效率，采納多種教課手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。在教課上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步，相信我在新學(xué)期有更大改良。

初中生物工作總結11

　　時(shí)光飛逝，轉眼間，我已經(jīng)擔任高一年級的生物教師一個(gè)學(xué)期了。在本學(xué)期中，我在學(xué)校領(lǐng)導的正確引導下，兢兢業(yè)業(yè)地備課、上課，并及時(shí)批改作業(yè)和講評，同時(shí)還積極參與課后輔導工作。為了拓寬自己的知識面，我廣泛涉獵各種知識，使自己的知識結構更加完整。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，我嚴格要求他們，尊重他們，并倡導教學(xué)民主，以確保每位學(xué)生都能獲得實(shí)際收獲并不斷進(jìn)步。通過(guò)這樣的努力，我不僅提升了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，還成功完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F在，我來(lái)總結一下這個(gè)學(xué)期的工作情況。

　　一、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念

　　1、堅持與同事進(jìn)行思想交流和教學(xué)探討，圍繞新課程的學(xué)習和構建，積極嘗試創(chuàng )新教法，不斷更新自己的教育理念。

　　注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過(guò)先后到宋基高中和西峽高中學(xué)習，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。

　　樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校的核心任務(wù)，也是評價(jià)教師工作成效的重要標準。在過(guò)去的學(xué)期中，我不僅堅持學(xué)習和應用新課程理念，還積極探索教育教學(xué)規律，充分發(fā)揮學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，并加大了新型教學(xué)方法的運用力度，取得了顯著(zhù)成果。具體表現如下：

　　(一)發(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。

　　平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。

　　針對高一年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

　　經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

　　4、在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，我會(huì )保持認真和及時(shí)的態(tài)度，努力做到對每個(gè)作業(yè)進(jìn)行全面批改和修改。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生糾正錯誤，并及時(shí)了解他們的學(xué)習情況，以便在輔導中能夠有針對性地進(jìn)行指導。

　　(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)中，我們應該尊重孩子的興趣愛(ài)好、生活感受和表現形式的多樣性，讓他們形成獨特的風(fēng)格，而不是要求他們一律相同。我們要有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，運用各種游戲、比賽等教學(xué)手段，積極激發(fā)他們的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，讓他們能夠自由健康地展示他們的天性和個(gè)性。通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種方式，培養學(xué)生創(chuàng )造性思維，讓他們從“我要學(xué)”而不是“要我學(xué)”的角度去學(xué)習。這樣的教學(xué)方法能夠大大活躍課堂氛圍，提高課堂效率。

　　(三)做好后進(jìn)生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：

　　1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。

　　應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的'明天會(huì )比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

　　首先，作為一名教師，在對待后進(jìn)生的轉化工作中，應該始終保持真誠。我們不能有任何虛偽或欺騙的行為，因為一旦學(xué)生察覺(jué)到我們的虛偽，他們會(huì )認為我們所做的一切都是在演戲。因此，我們需要以真誠的態(tài)度去對待每一個(gè)學(xué)生。其次，我們要有接受的心態(tài)。這意味著(zhù)我們能夠理解后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和觀(guān)點(diǎn)，比如他們可能對學(xué)習感到害怕、猶豫、滿(mǎn)足或冷漠，他們可能有錯誤的想法或指責。我們要給予他們信任，并鼓勵他們自由地討論這些問(wèn)題。最后，我們要做到理解。這意味著(zhù)我們要從學(xué)生的角度來(lái)看待事物。通過(guò)理解學(xué)生的感受和情緒，我們能更好地與他們建立聯(lián)系，并找到適合他們的教學(xué)方法。只有做到了以上幾點(diǎn)，我們才能在后進(jìn)生的轉化工作上取得明顯的效果。

　　三、目前存在問(wèn)題：

　　1、主要還是受到課時(shí)的限制，教學(xué)內容多，學(xué)生沒(méi)有足夠的課時(shí)來(lái)復習相關(guān)知識，基礎比較薄弱，這個(gè)情況在平時(shí)的小測中已經(jīng)體現出來(lái)。

　　2、實(shí)驗受到課時(shí)、經(jīng)費、實(shí)驗試劑等因素的影響，不能完全開(kāi)展。

　　四、下階段計劃：

　　1、進(jìn)一步整合課程內容，課堂中切實(shí)轉變學(xué)生的學(xué)習方式。

　　將自主性學(xué)習、探究性學(xué)習和合作學(xué)習等方式納入教師的教學(xué)設計，實(shí)現課堂教學(xué)結構的更新，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。注意用好、用活、用足課程標準、教材、教學(xué)參考書(shū)、教具(掛圖、模型、標本、音像材料、實(shí)物)等配套的新課程資源，全面實(shí)現課程標準所確立的課程目標。

　　2、加強生物練習的演練與評講。

　　高度重視引導學(xué)生獨立建構知識，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

　　3、將教學(xué)評價(jià) 同教學(xué)反思結合起來(lái)。

　　注意運用自我評價(jià)、同行評價(jià)和學(xué)生評價(jià)等多種形式對教師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)。注意將教學(xué)評價(jià)同教學(xué)反思有機地結合起來(lái)，使教學(xué)評價(jià)真正起到改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的作用

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。

初中生物工作總結12

　　這個(gè)學(xué)期過(guò)得飛快，我有幸擔任了七年級5、6、7、8班的生物課教師。在我的教學(xué)工作中，我始終遵循學(xué)校的教育教學(xué)計劃，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治教，并對學(xué)生充滿(mǎn)熱愛(ài)。我努力把學(xué)生教好，讓他們成為優(yōu)秀的人才。作為一名教師，我時(shí)刻以身作則，注重教書(shū)育人，盡力完成了教育教學(xué)任務(wù)，履行了作為教師的職責�，F在我來(lái)總結一下這段時(shí)間的工作表現：

　　一、思想品德方面

　　我自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，注重個(gè)人道德修養的提升，待人真誠友善，努力樹(shù)立起良好的師德形象。我對教育事業(yè)懷有熱愛(ài)之情，對本職工作投入全力，對學(xué)生抱著(zhù)真誠的態(tài)度。在平時(shí)，我積極參與學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)，認真負責地組織教學(xué)和教研活動(dòng)。

　　二、教育教學(xué)方面

　　認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學(xué)。解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。認真實(shí)施學(xué)校推行的“盡責、互賞高效課堂”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的`情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，更

　　在這個(gè)學(xué)期里，我將專(zhuān)注于研究情感和態(tài)度的形成和發(fā)展。我會(huì )認真備課、上課、聽(tīng)課和評課，同時(shí)及時(shí)批改作業(yè)。我將廣泛涉獵各種知識，形成一個(gè)相對完整的知識結構。我會(huì )嚴格要求學(xué)生，尊重他們，并且倡導教學(xué)民主。我希望能夠讓學(xué)生有所收獲，并且不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，以順利完成本次的教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

　　我積極主動(dòng)地學(xué)習生物理論知識，參與了網(wǎng)絡(luò )教育培訓并嚴格要求自己。我努力充實(shí)自己，以便在工作中能夠有堅實(shí)的理論支持，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還積極參加教研活動(dòng)，和其他教師進(jìn)行交流探討，共同探討學(xué)校實(shí)施的教學(xué)模式。通過(guò)集體和個(gè)人的努力，我們取得了較好的效果。

　　四、今后努力的方向

　　1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　3、進(jìn)一步強化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗教學(xué)。

初中生物工作總結13

　　本學(xué)期來(lái)，生物教育教學(xué)工作始終本著(zhù)“以人為本〞的教育教學(xué)理念，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習新課程理念，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結如下：

　　1、轉變生物學(xué)教學(xué)觀(guān)念，牢固樹(shù)立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，設法把學(xué)生的學(xué)習興趣保持下去并轉化為學(xué)習動(dòng)力，從而培養正確的學(xué)習方法。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標，切實(shí)提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面開(kāi)展。認真研究課標和新教材，充分認識學(xué)生的差異，有效開(kāi)展分層次教學(xué)和分類(lèi)指導，因材施教，張揚個(gè)性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真備好每節課，提高自己駕馭教材的能力。

　　2、運用教學(xué)規律，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。學(xué)校教育的目的不是培養復現型人才，而是創(chuàng )造性、綜合性人才。因此，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識教育外，還要特別注意過(guò)程教育和學(xué)法教育，逐步培養和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀(guān)念，運用教學(xué)規律，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。改良教學(xué)方法，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。按課標的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好根底知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學(xué)生思考，不要一講到底，要因學(xué)論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習結果為注重學(xué)習過(guò)程。

　　3、加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的`實(shí)驗操作能力。生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為根底的自然科學(xué)，如何進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，提高實(shí)驗教學(xué)的效果，是我們全體生物學(xué)教師需要深入研究的問(wèn)題之一。然而，由于多數學(xué)校實(shí)驗條件缺乏，很多課本規定的學(xué)生實(shí)驗都沒(méi)做，有的甚至連演示實(shí)驗都沒(méi)做全，學(xué)生的實(shí)驗能力普遍較差，這種狀況越來(lái)越不適應課程改革的要求。掌握實(shí)驗原理、設計實(shí)驗方案、熟悉實(shí)驗步驟、辯析實(shí)驗現象、表述實(shí)驗結論是我們在今后實(shí)驗教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面。我們要克服注重實(shí)驗講解，無(wú)視實(shí)際操作：注重實(shí)驗驗證，無(wú)視實(shí)驗探索：注重實(shí)驗結果，無(wú)視實(shí)驗描述等教學(xué)現象。根據本校的實(shí)際情況，想法設法創(chuàng )造條件做好課本中的每個(gè)實(shí)驗，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，改變用錄像、演示實(shí)驗等代替學(xué)生實(shí)驗，更不能用講實(shí)驗代替學(xué)生實(shí)驗。

　　4、重視根本概念和根本規律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的現實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際，培養學(xué)生運用根底知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。生物學(xué)知識，既是以生活為根底，從生活中來(lái)；學(xué)到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，知識從學(xué)生的生活中來(lái)，從學(xué)生的生活中去也表達在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí)，我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現象，引導學(xué)生思考水對生物的影響，這樣節約用水的觀(guān)點(diǎn)也會(huì )隨著(zhù)他們的思考而誕生了。又如講到“病毒〞這一內容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結合當時(shí)的禽流感以及上一年爆發(fā)的SARS，談?wù)勛约旱目捶�，這樣，既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣，也增加了他們對個(gè)人衛生、環(huán)境保護的認識。而且通過(guò)這樣的課，我也發(fā)現學(xué)生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。

　　5、改變學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，重視知識的形成和開(kāi)展的過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)學(xué)習發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題，從而加深對所學(xué)知識的理解，并學(xué)會(huì )應用。

　　6、恰中選擇和組合各種直觀(guān)教學(xué)手段，自制教具，充分運用實(shí)物、標本、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)時(shí)間和空間，為學(xué)生提供線(xiàn)索，嘗試和思考的時(shí)機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　7、尊重學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)，和學(xué)生共同學(xué)習，共同提高，共同成長(cháng)！

初中生物工作總結14

　　這一學(xué)期，我任教初一年級四個(gè)班生物，現就將這一年以來(lái)工作情況總結如下：

　　一、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念

　　1、我堅持每月進(jìn)行政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真借鑒洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當堂訓練”，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用并依托教師的主導作用。我將努力將理論與實(shí)際教學(xué)工作結合起來(lái)，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，并以全新的方式將課堂還給學(xué)生。

　　2、通過(guò)學(xué)習洋思中學(xué)的經(jīng)驗，我逐漸領(lǐng)悟到“以人為本”的教學(xué)理念，并深化了對學(xué)生主體觀(guān)的認知。在實(shí)踐中，我始終貫徹民主教學(xué)的思想，建立了一種民主和諧平等的師生關(guān)系。我尊重每個(gè)學(xué)生的人格，傾聽(tīng)他們的觀(guān)點(diǎn)，認可他們的個(gè)性差異，積極創(chuàng )造并提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)需求的條件。將學(xué)生的發(fā)展置于教學(xué)活動(dòng)的核心位置。我重視培養和發(fā)揮學(xué)生的獨立性和自主性，取得了顯著(zhù)的成效。

　　二、新型教學(xué)方法的使用

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項事務(wù)的核心，也是評估一位教師工作成果的關(guān)鍵。在過(guò)去一年里，我積極探索教育教學(xué)的法則，充分利用學(xué)�，F有的教育資源，勇于改革課堂教學(xué)，加強了新型教學(xué)方法的應用，取得了顯著(zhù)的效果，具體表現在以下方面：

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課時(shí)要做到詳盡入微。平時(shí)要認真研究教材，廣泛查閱各類(lèi)資料，力求深入理解教材內容，準確把握其中的重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求。編寫(xiě)教案時(shí)要仔細思考，并不斷總結經(jīng)驗教訓。

　　2、重視課堂教學(xué)的效果是我們的首要目標。我們針對中年級學(xué)生的特點(diǎn)，主張采用愉快式的教學(xué)方法，避免滿(mǎn)堂灌輸的方式。我們堅信學(xué)生應該成為課堂的主體，而教師則是引導者，教學(xué)則是核心。我們注重講授與實(shí)踐相結合的教學(xué)方式。在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì )著(zhù)重把握重點(diǎn)，并攻克難點(diǎn)。

　　3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)

　　經(jīng)常向有豐富經(jīng)驗的教師請教，并積極參與教學(xué)問(wèn)題的討論。多次參加公開(kāi)課，使我對今后的教學(xué)方向和如何教授生物課程有了更明確的認識和理解。

　　4、在批改作業(yè)時(shí)，我們要認真負責，及時(shí)完成全面的批改工作，主要目的是幫助學(xué)生訂正錯誤，并及時(shí)了解他們的學(xué)習情況，以便在輔導中有針對性地進(jìn)行指導。

　�。ǘ�）調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)中，我們應該尊重孩子們的不同興趣愛(ài)好、生活感受和表現形式，讓他們形成獨特的個(gè)性和風(fēng)格，而不追求一致性。我們要意識到學(xué)生是主體，而教師是引導者，在教學(xué)過(guò)程中采用各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣和積極性，使他們能夠自由而健康地展示自己的天性和個(gè)性。通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的刺激，培養他們創(chuàng )造性思維方式，從而讓學(xué)生從“我要學(xué)”而不再是“要我學(xué)”，這樣能夠極大地活躍課堂氛圍并提高課堂教學(xué)效果。

　�。ㄈ�）做好后進(jìn)生轉化工作

　　作為教師，我們應該明白每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對于優(yōu)秀的學(xué)生，他們的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的；而對于學(xué)習較慢的學(xué)生，我們往往更容易發(fā)現他們的缺點(diǎn)。尤其是在學(xué)習方面較為落后的`學(xué)生，他們常常得不到老師的認可。然而，后進(jìn)生是否能成功轉變，直接影響著(zhù)整個(gè)班級的成績(jì)。因此，在過(guò)去的一年中，我一直注重從以下幾個(gè)方面來(lái)提高后進(jìn)生的轉化工作：

　　1、制定個(gè)性化教學(xué)計劃：針對后進(jìn)生的學(xué)習情況和問(wèn)題，制定具體的個(gè)性化教學(xué)計劃。通過(guò)了解他們的學(xué)習習慣、思維方式以及學(xué)習困難的原因，有針對性地進(jìn)行教學(xué)安排，幫助他們克服困難。

　　2、提供額外輔導和支持：為后進(jìn)生提供額外的輔導和支持，包括課后輔導、小組學(xué)習和個(gè)人指導等。通過(guò)與他們進(jìn)行討論和互動(dòng)，鼓勵他們提出問(wèn)題并尋求解決方法，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力和自信心。

　　3、建立積極的學(xué)習環(huán)境：營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習氛圍，讓后進(jìn)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣和成就感。通過(guò)表彰他們的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，并與其他同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習，提高學(xué)習效果。

　　4、增強家校合作：與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解后進(jìn)生在家庭環(huán)境中的情況和問(wèn)題。與家長(cháng)共同探討解決方法，共同關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習進(jìn)展和成長(cháng)，形成家校合力，促進(jìn)后進(jìn)生的轉化。通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我相信可以有效地提高后進(jìn)生的學(xué)習能力和成績(jì)，并積極影響整個(gè)班級的學(xué)習氛圍和成績(jì)。

　　1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。

　　2、為了引導學(xué)生積極向上，我們可以采取因勢利導的方法，將消極因素轉化為積極因素。首先，我們要幫助后進(jìn)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且鼓勵他們發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。其次，我們要以平常心態(tài)對待后進(jìn)生。他們也是孩子，如果我們對他們進(jìn)行厭惡和責罵只會(huì )適得其反。他們應該享有與其他學(xué)生同樣的平等和民主權利，同時(shí)在他們稍有進(jìn)步時(shí)，也應該得到老師的肯定和鼓勵。

　　3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接

　　受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

　　因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。

　　三、認真教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得

　　現在的學(xué)生不怎么愛(ài)上生物課。這的確是我們要思考的一個(gè)問(wèn)題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無(wú)策無(wú)所作為的。我覺(jué)得，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個(gè)好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點(diǎn)實(shí)物，把大自然的美展現在學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢！只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了，就那么幾條知識點(diǎn)何愁解決不了��！講述《花的結構》時(shí)，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動(dòng)手解剖花的結構，這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時(shí)我讓學(xué)生自己先去采集，學(xué)生興趣盎然。在講《藻類(lèi)植物》時(shí)，學(xué)生到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯微鏡下觀(guān)察，藻類(lèi)植物的結構也就一目了然了。

初中生物工作總結15

　　本學(xué)期，學(xué)校大力推廣“生本”教育的課程改革。本人在認真學(xué)習課改的教學(xué)精神的基礎上，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)。同時(shí)積極請教有經(jīng)驗的老教師，努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教，以教書(shū)育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的“生本”教育教學(xué)、以及教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期的工作，總結為如下幾個(gè)方面：

　　(一）明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統一要求，學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學(xué)期的成績(jì)與不足，制訂了本學(xué)科本學(xué)期的工作計劃。并就第“生本教學(xué)”的學(xué)習和施行制定了自己的計劃，經(jīng)常參加小組的集體備課。也時(shí)常和其他教師集體討論，研究“生本教學(xué)”，同時(shí)加強了和其他老師的交流合作，增強了凝聚力。

　　（二）常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。

　　由于學(xué)校倡導生物教學(xué)也要推行生本教學(xué)，并且生物學(xué)科也成為中考科目，所以我加強了課堂教學(xué)的常規工作。按照“生本”的教學(xué)方式，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

　　本人按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課上也能按學(xué)校要求的生本備課方式進(jìn)行備課。課堂上，根據本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課堂上的練習，學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣和學(xué)習熱情都得到了提高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。

　　（三）積極參與教研教改活動(dòng)。

　　生物組歷來(lái)教研氣氛濃厚。在這種氛圍的影響下，我虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗。與老教師交流新知識、新方法，互相學(xué)習、共同提高。不定時(shí)的和其他教師討論教學(xué)方法、研究教材內容，研究討論擬寫(xiě)教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。經(jīng)常聽(tīng)課。并做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，

　　（四）教育教學(xué)成績(jì)有所提高。

　　1、上學(xué)期期末1班生物平均分是50.78分；優(yōu)秀率1.67％；及格率是45.3％。在本學(xué)期初制定的教學(xué)目標都已經(jīng)達到：

　　本學(xué)期末平均分為58.99，平均分上升近9分；優(yōu)秀率達到13.04％；及格率上升為50% 。

　　上學(xué)期期末2班生物平均分是56.45分；優(yōu)秀率2.23％；及格率是50.13％。在本學(xué)期初制定的教學(xué)目標都已經(jīng)達到：

　　本學(xué)期末平均分為66.89，上升了10多分；優(yōu)秀率達到14.29％；及格率上升為67.86% 。

　　上學(xué)期期末3班生物平均分是57.33分；優(yōu)秀率2.16％；及格率是53.26％。在本學(xué)期初制定的教學(xué)目標都已經(jīng)達到：

　　本學(xué)期末平均分提高到63.15，優(yōu)秀率達到15.38％，及格率上升為61.54% 。

　　2、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的`努力探索，初步摸索出了適合我校適合生物學(xué)科的，生本教育的教學(xué)模式。使得學(xué)生逐步適應生本課堂。使得學(xué)生在教學(xué)方式的轉變中，獲得了真正的益處。

　　（五）今后的努力方向

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續深化生本教育教學(xué)；加強學(xué)生的思想品德教育，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神；加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力；注意利用本土資源，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲；注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。多和其他教師交流合作，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。

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