大班工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的大班工作總結，歡迎閱讀與收藏。
大班工作總結 篇1
一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，在幼兒園領(lǐng)導的指導下，在同事們的關(guān)心和幫助下，使我學(xué)會(huì )了很多，也使我干好了我的本職工作，這里，我也該總結一下過(guò)去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、思想方面
在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛(ài)集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導的分配，樂(lè )意接受各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商量解決。積極認真的參加保育員及其他的各種學(xué)習，每次學(xué)習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現早解決，主動(dòng)聽(tīng)取保健老師的意見(jiàn)，經(jīng)常與保健老師交流。
二、日常工作
我是第一次接觸保育工作，這學(xué)期我是大班的保育員，經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的暑假生活，剛開(kāi)學(xué)許多孩子都不適應幼兒園的生活，早上有的小朋友要哭要鬧，這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，把孩子當做自己的孩子，從內心去關(guān)心他們。
三、清潔工作方面
每天早上來(lái)園，首先做到開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內外衛生，保證環(huán)境、物品的清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水，盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天清洗毛巾及水杯，保證水杯清潔，廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾，活動(dòng)室物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，幼兒被褥疊放整齊，嚴格執行一日衛生消毒，各種資料記錄清晰。
四、在衛生保健方面
我以培養幼兒各種生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子，培養幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。班中有個(gè)別孩子有挑食的壞習慣，我就給他講道理說(shuō)明挑食的壞處，同時(shí)適當的鼓勵他，漸漸的這些孩子有了進(jìn)步，變得愛(ài)吃飯了，有的'還主動(dòng)要求老師添飯、添菜，孩子們的變化使我變得非常高興。
通過(guò)一學(xué)期的努力和學(xué)習，從剛開(kāi)始對工作的不熟悉到現在的得心應手，這些都離不開(kāi)領(lǐng)導和同事對我的幫助，當然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，爭取把工作做得更好。
我是一名剛剛踏入幼教崗位的保育員，自我的孩子也剛滿(mǎn)七歲，以前對“保育員”這項工作的認識就是打掃衛生，來(lái)到幼兒園工作也有一段時(shí)間了，我的看法改變了，此刻人們的生活水平高了，孩子需要得到的教育層次提高了，“保育員”這項工作的層次也高了，不在是我認為的打掃衛生這么簡(jiǎn)單，保育員同時(shí)要學(xué)習，各項技能也需要考核，剛開(kāi)始心里感覺(jué)很有壓力，但慢慢的適應將近一個(gè)月的時(shí)間，我已經(jīng)喜歡上了這個(gè)崗位，每一天看到孩子們天真可愛(ài)的笑臉，回答他們一些稚嫩的問(wèn)題，我的心態(tài)也和他們一樣年輕了。
人都是在不斷學(xué)習的，來(lái)到那里工作我真的收獲不少，每一天的“打掃衛生”也是很有學(xué)問(wèn)的，地面擦拭時(shí)需要消毒，桌面需要用適當比例的消毒藥片擦拭，衛生間消毒同樣十分重要。每一天早上進(jìn)班級第一項任務(wù)就是開(kāi)窗通風(fēng)，近期孩子生病的異常多，緊之后是給孩子的毛巾被子進(jìn)行消毒，這樣能夠保證每個(gè)孩子的衛生安全。被子毛巾經(jīng)過(guò)高溫消毒會(huì )殺掉很多細菌。這些也都是我之前不明白的，上午孩子戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，班級需要關(guān)窗，開(kāi)消毒燈對孩子被褥進(jìn)行消毒。孩子們在層層衛生把關(guān)的基礎上才能健康茁壯的成長(cháng)，此刻的孩子真的是很幸福。
工作將近一個(gè)月的時(shí)間了，班里的孩子名字也都記全了，孩子們也很喜歡我，可能是我以為人母的關(guān)系，不自覺(jué)的就把這些可愛(ài)的孩子當成自我的孩子一樣，看他們有的因為天熱不喜歡吃飯，心里很著(zhù)急，就的想盡各種辦法讓他們吃飯，孩子們是天真的，只要肯花心思和他們弄好關(guān)系，他們都是很聽(tīng)話(huà)的，班里給我印象最深的就是呂美睿小朋友，她是一個(gè)可愛(ài)漂亮的小女生，剛開(kāi)始我來(lái)的那幾天可能是身體不太舒服，不愛(ài)吃飯，看到這種情景心里很心疼孩子，于是我有耐心的像她介紹菜的名字，并且告訴她，多多吃飯女孩子會(huì )變成白雪公主那么漂亮。一聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，小女孩眼睛一亮，然后立刻低頭把盤(pán)子里的飯菜都吃光了。孩子都是天真的，只要肯花耐心和他們溝通，每個(gè)孩子都很可愛(ài)。雖然我剛剛當保育員不久，當我有信心把這個(gè)工作做好，和其他保育員比較我應當還差很多，但我相信經(jīng)過(guò)我的勤勞和努力同樣也能夠把每個(gè)孩子照顧好。
大班工作總結 篇2
下半年大班教研組人員再接再厲、團結協(xié)作，繼續深入主題性網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)，同時(shí)根據學(xué)齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標，我們將教研重點(diǎn)放在了探討如何將幼小銜接任務(wù)有機地滲透到主題性網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)中去，目的是既要滿(mǎn)足幼兒的需求，同時(shí)又加強了幼兒的責任意識與規則意識，為入小學(xué)做好準備。
一、利用多種教研途徑，為幼小銜接做好準備。
幼小銜接工作是大班第二學(xué)期的重點(diǎn)工作。教師組織活動(dòng)如若按成人的經(jīng)驗與意圖設想問(wèn)題。提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發(fā)其上學(xué)的愿望，消除其對將上小學(xué)的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動(dòng)方式：如帶幼兒參觀(guān)小學(xué)校、觀(guān)看小學(xué)生上課。爭選“紅領(lǐng)巾”活動(dòng)；大班組老師與小學(xué)老師面對面的座談。以及聽(tīng)小學(xué)校長(cháng)作報告、共同探討如何將教育內容滲入到活動(dòng)區里、觀(guān)摩教育活動(dòng)等，為順利地過(guò)渡做好積極的準備，同時(shí)也充分調動(dòng)了教師“研”的積極性、主動(dòng)性。
二、家園合作，嘗試對大班幼兒進(jìn)行任務(wù)意識的培養。
目前，越來(lái)越多的孩子依賴(lài)性強，緣于家長(cháng)的過(guò)分溺愛(ài)和包辦代替，以致于孩子入了小學(xué)后不適應，做事丟三落四，缺乏責任意識。為了讓幼兒能更快地適應升入小學(xué)后的學(xué)習與生活，各班與家長(cháng)及時(shí)取得聯(lián)系，共同擔負起培養幼兒責任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵孩子背書(shū)包來(lái)園、簽到；照料自然角的動(dòng)植物；在家幫助大人做力所能及的.事；鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具；在家在園爭做值日生；以及對孩子進(jìn)行一些聽(tīng)、寫(xiě)、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現，我們發(fā)現我們的教育活動(dòng)收到了積極的效果。
三、非常時(shí)期的遺憾
由于后半學(xué)期，杭城“非典”的影響，我們的一些教研活動(dòng)沒(méi)有按預期的進(jìn)程完成，例如，教研組老師策劃的一場(chǎng)集認知、語(yǔ)言、情感、藝術(shù)于一體的大型義賣(mài)活動(dòng)——“小鬼當家”，不能按計劃進(jìn)行比較遺憾。
四、教研活動(dòng)帶給我們的啟示
教研活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì )了帶著(zhù)問(wèn)題去思考，養成了肯鉆研。虛心向同行學(xué)習的工作作風(fēng)，我們深切地感受到教師自身的素質(zhì)和能力已在不知不覺(jué)中成長(cháng)、進(jìn)步。
大班工作總結 篇3
一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也行將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體格，良好的性情特點(diǎn)是我們在保育方面的要點(diǎn)�；叵脒@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲很多�，F總結以下：
1.教育教學(xué)工作：
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸取新的知識也快。在認真學(xué)習綱領(lǐng)解析后，將綱領(lǐng)精神貫穿于一日活動(dòng)當中，通過(guò)綱領(lǐng)指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際動(dòng)身鼓勵幼兒自立、自理。在教育教學(xué)中，采取探索在前，講授在后的教學(xué)情勢，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在幼小銜接方面�！叭绾渭訌娪仔°暯印睘楸緦W(xué)期重點(diǎn)，為此展開(kāi)了一系列的幼小銜接活動(dòng)：參觀(guān)小學(xué)、媽媽來(lái)上課、看哥哥姐姐上課、幼小銜接主題性家長(cháng)。并根據幼兒具體的情形，我們實(shí)行有針對性的主題活動(dòng)，例如〈〈走進(jìn)小學(xué)〉〉、《規則》、〈〈和時(shí)間賽跑〉〉等，通過(guò)家園合作使幼兒在學(xué)習習慣、常規要求、時(shí)間意識、生活能力和語(yǔ)言瀏覽能力等方面逐漸與小學(xué)相互銜接。這學(xué)期還展開(kāi)了特點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)——合唱，孩子們對這一活動(dòng)愛(ài)好很濃，學(xué)會(huì )了情勢多樣的唱法，有“兩只小鳥(niǎo)”、“法國號”“兩只老虎”等歌曲。通過(guò)此活動(dòng)，幼兒有了一定的合唱技能，學(xué)會(huì )了聆聽(tīng)和看指揮等能力。在全國少兒歌曲大賽寧波分賽區中，岑真真小朋友獲優(yōu)越獎。根據愛(ài)好，還利用廢舊材料制作手工，提高了幼兒的動(dòng)手想象能力。
2.家園活動(dòng)
本學(xué)期除了作好常規的家長(cháng)工作如：向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展現周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求，對幼兒顯現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法等。開(kāi)學(xué)初，積極調動(dòng)各位家長(cháng)和孩子一起制作漁燈，有15名幼兒制作的漁燈進(jìn)行參賽，是全園參加人數最多的班級，最后5名幼兒獲優(yōu)越獎。展開(kāi)了家長(cháng)助教活動(dòng)，請張可婧媽媽上拼音課，勵佳棋婆婆展現剪紙，充分發(fā)掘了家長(cháng)的`才藝資源�！拔逡还潯敝x安小朋友家庭代表丹西街道進(jìn)行才藝表演獲二等獎。發(fā)揮家委會(huì )的重要作用，展開(kāi)了許多的園外活動(dòng)。如倉岙野餐活動(dòng)、松蘭山活動(dòng)，大家齊心協(xié)力開(kāi)心、美滿(mǎn)的完成了每一次活動(dòng)。
3.幼兒活動(dòng)
豐富的生活是孩子們成長(cháng)的搖籃。本學(xué)期班級展開(kāi)“廣告比賽”“識字比賽”“春之聲廣播站”等一些提高幼兒口語(yǔ)和識字愛(ài)好的活動(dòng)，“3.8”節幼兒親手制作賀卡，到大馬路上送賀卡，第一次嘗試了與陌生人的交換，提高了社會(huì )交往能力。根據主題教學(xué)生成各種討論、辯論活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。以及“小吝嗇象站”“愛(ài)心捐助活動(dòng)”“小小模特表演”“六一小小運動(dòng)會(huì )”等活動(dòng)。
4.反思調劑
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們獲得了許多寶貴的體會(huì )，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和展開(kāi)預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的視察重視全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的展開(kāi)較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依靠性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調劑，汲取先進(jìn)的體會(huì )和管理方法，揚長(cháng)避短。
大班工作總結 篇4
一、政治思想方面
我們積極參加園內組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習，認真記筆記，會(huì )后總結學(xué)習體會(huì )，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真觀(guān)察記錄幼兒的學(xué)習生活情況，共同做好班級教育教學(xué)工作。
二、班級情況
435本班共有名幼兒，這些孩子是由兩個(gè)班級外加名新轉入的孩子組
成的，所以，老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣都不是十分的了解,并且孩子們都已有了自己的生活、學(xué)習習慣，要統一常規，進(jìn)入一個(gè)團結的集體氛圍需要一定引導和時(shí)間支持。但是，經(jīng)過(guò)我們兩位老師的團結一致，很快班級工作就進(jìn)入了穩定的軌道，這就為班級的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎。
三、教育教學(xué)方面
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
數學(xué)方面：我班最難的就是數學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡個(gè)體差異大,教學(xué)中常出現一半先懂一半后懂的局面，常�；ǜ嗟臅r(shí)間去輔導不懂的孩子。這學(xué)101010期以?xún)冉M成和分解、以?xún)燃訙p法、以?xún)葦档南噜彅档戎R，根據看圖寫(xiě)10以?xún)燃訙p法算式，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。
語(yǔ)言方面：全語(yǔ)言教育是我園的教育特色，我們通過(guò)分享閱讀、禮儀教育，幼兒在語(yǔ)言方面有了很大的進(jìn)步。
體育方面：我們通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技
能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類(lèi)的多種玩法。鼓勵不愛(ài)運動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng)，培養不怕困難。不怕累。
社會(huì )方面：我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng)，通過(guò)故事、談話(huà)等方式，讓孩子們了解了生活常規和社會(huì )常規大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
四、常規方面
本學(xué)期，我們班加強了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛生教育。如學(xué)習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用洗手液洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性也很高。我們老師每天晨間檢查時(shí)認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過(guò)教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛生教育工作的同時(shí)，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒(méi)有放松。如通過(guò)本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。
五、家園共育方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我們利用多種形式開(kāi)展家園共
育工作，如利用家園共育窗口，及時(shí)更新每周活動(dòng)計劃，方便家長(cháng)了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時(shí)間，隨時(shí)與家長(cháng)溝通，還有利用家園聯(lián)系卡，加強家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
六、不足之處
1、應該更多的關(guān)注全體的同時(shí)，注重個(gè)別差異。
2、幼兒的聲音較響，雖再三引導和提醒，但效果不大。
3、幼兒在操作后的收歸有拖拉現象。
4、幼兒在進(jìn)餐后的衛生意識還有待加強。
本學(xué)期，我是第一次帶大班工作，這些我將利用下學(xué)期做更好的調整，以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。
4 大班幼師工作總結
冬的腳步來(lái)了，雪花慢慢散落下來(lái)，轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又要結束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是先苦后甜。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�？粗�(zhù)幼兒園的變化，我覺(jué)得老師們的付出并沒(méi)有白費�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
作為一名幼兒園教師，只有反復的，不斷地學(xué)習進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。
在這一個(gè)學(xué)期里，根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，我堅持正面教育，提倡以鼓勵表?yè)P的方式去引導幼兒，并認真履行崗位職責，關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒，能夠認真對待領(lǐng)導下發(fā)的各項工作任務(wù)，并盡心盡力完成。
隨著(zhù)苗苗藝術(shù)團成立了，打造了我園的又一特色，藝術(shù)團活動(dòng)在有序的
進(jìn)行中，老師們各顯神通，各負其責，讓幼兒的園內生活變得更加豐富多彩了，不但鍛煉了身體，還開(kāi)動(dòng)了腦筋，使幼兒各個(gè)方面都有了一個(gè)整體的提升，園領(lǐng)導為我們老師也創(chuàng )設了一個(gè)發(fā)展平臺，我認為工作雖然忙碌但是很有意義和價(jià)值。
由于孩子們都上大班了，有了更多的'獨立思維，很考驗老師們的教育技巧，不能光靠吼和物質(zhì)引誘，老師們需要經(jīng)常溝通交流，如何能更好的調動(dòng)幼兒積極性，讓孩子不失興趣，在玩中學(xué)。我會(huì )盡量設計一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)能力，讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗動(dòng)手的快樂(lè )，改變他們的依賴(lài)思想。孩子們很愛(ài)幫助老師做事，抓住這個(gè)年齡段的心理特征，我會(huì )給幼兒安排一些他們力所能及的小任務(wù)讓他們去完成，讓孩子們體驗成功和幫助他人的喜悅。
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分，為了讓家長(cháng)了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、寫(xiě)成長(cháng)檔案。為了向家長(cháng)更全面的介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，我將幼兒在園生活拍成照片張貼在班級文化園地里，以便家長(cháng)更直觀(guān)的了解，平時(shí)還利用離園時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行溝通，與家長(cháng)相處融洽。我園的環(huán)保廳也生動(dòng)起來(lái)了，在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，家長(cháng)和老師們的配合下，老師們不嫌棄別人投來(lái)異樣的眼光,家里更是不會(huì )放過(guò)，哪怕是在大街上、別人的酒桌上，看到能改造，利用的瓶瓶罐罐都會(huì )主動(dòng)帶來(lái)幼兒園，加上老師們加班加點(diǎn)精心的繪制，環(huán)保廳才有了今天的光彩，這是大家共同努力的結果。
當然在我們的工作中還存在著(zhù)許多不足需要繼續改進(jìn)。如：對如何教好拼音，讓幼兒有興趣主動(dòng)學(xué)習。對班級管理疏忽太多，導致班級常規差。對同班教師關(guān)心不夠，溝通太少，下學(xué)期會(huì )注意。對自己的業(yè)務(wù)水平不滿(mǎn)，要利用假期好好看二本關(guān)于幼兒教育的書(shū)籍，為自己充電。平時(shí)還要多收集各種材料，關(guān)于美工、關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、關(guān)于教學(xué)方法和手段，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)取長(cháng)補短。我在以后的工作中還要不斷實(shí)踐和總結，在下學(xué)期里繼續多學(xué)習，多思考、多嘗試，努力把工作做得更好，在睿智的領(lǐng)導帶領(lǐng)下，相信明天的二幼會(huì )更加美好，我為自己是二幼的一名教師而感到自豪！
大班幼師工作總結一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后,為了更好地工作。還是認真地回顧一學(xué)期的工作吧！
大班工作總結 篇5
一、教育教學(xué)活動(dòng)
這學(xué)期針對每一個(gè)主題，認真開(kāi)展各項活動(dòng)，在主題中突出重點(diǎn)，在區域中加強實(shí)際性的操作練習，鞏固對已學(xué)經(jīng)驗的提升。引導孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂(lè )氛圍，這學(xué)期我班積極引導孩子們爭做值日生愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難、遇到事情自己學(xué)會(huì )去解決，遇到矛盾如何去化解等，這一系列社會(huì )性的'問(wèn)題我們大膽放手，把主動(dòng)權交給孩子，從小培養孩子遇到困難會(huì )大膽面對的心情。
在禮儀知識中，教育孩子尊重別人的成果，尊敬長(cháng)輩，禮貌待人，會(huì )主動(dòng)打招呼，愿意幫助別人的生活氛圍，參加一些有挑戰性的戶(hù)外游戲，如爬竹梯、踩高蹺等戶(hù)外活動(dòng)。老師講放開(kāi)雙手讓孩子自由發(fā)展，自主探索，如建構區就是讓孩子大膽創(chuàng )造的空間，使孩子懂得如何觀(guān)察和想象，大膽回憶生活經(jīng)驗，積極創(chuàng )造建構游戲，學(xué)會(huì )欣賞和挑戰。
這學(xué)期，有個(gè)別孩子相對來(lái)說(shuō)在科學(xué)探索中有待進(jìn)步，如鄭鈺霖小朋友動(dòng)手能力較差、思維能力不夠活躍，做事粗心大意，喜歡走動(dòng)，xxx小朋友這學(xué)期中語(yǔ)言能力相對較弱，不敢大膽發(fā)言，不敢回答問(wèn)題，xxx小朋友在語(yǔ)言能力方面還存在一些障礙（不說(shuō)話(huà)、不回答、不跟同伴交流），雖然多次與家長(cháng)交流，但是由于性格內向一下子無(wú)法改變，但是我們會(huì )更加關(guān)注孩子的行為能力，加強指導和啟發(fā)，讓孩子喜歡說(shuō)話(huà)，發(fā)展語(yǔ)言能力。xxx小朋友出了語(yǔ)言發(fā)展能力相對較差之外，思維力也相對薄弱，xxx小朋友在12月份上了一個(gè)月的學(xué)，在個(gè)領(lǐng)域發(fā)展中能力都比較差，但是家長(cháng)也不重視孩子的學(xué)習。很多小朋友在各方面能力上有所進(jìn)步，部分小朋友在認真傾聽(tīng)中表現較好，雖然孩子們存在著(zhù)不同的差異，但是我還會(huì )繼續加強教育指導，培養孩子和諧發(fā)展。
二、保育工作
1、保教老師關(guān)注孩子的身體狀況，根據天氣變化隨時(shí)為孩子做好增減衣服工作，而且這學(xué)期我們要求家長(cháng)為孩子準備吸汗巾，保育員隨時(shí)為孩子墊上一塊吸汗巾，預防感冒。但是大班孩子的自主能力比較強，大多數孩子能感受自己出汗時(shí)會(huì )自主找到自己的吸汗巾，叫老師幫助。
2、孩子們在生活能力方面都已經(jīng)學(xué)會(huì )了自主性的參與，如喝水、洗手、洗臉、入冊、漱口、選區域等，基本達到教學(xué)目標。
三、安全工作
1、除了開(kāi)展日常安全教育活動(dòng)外，這學(xué)期我園開(kāi)展了一次安全教育知識講座，開(kāi)展了一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，及應急演練等活動(dòng)。
2、班級時(shí)常開(kāi)展安全教育活動(dòng)，或口頭提醒或情景表演等，教育孩子處處注意安全，特別是戶(hù)外活動(dòng)和上下樓梯時(shí)都要遵守規則，有序行走，在節假日告知孩子們注意安全，如不去馬路邊玩耍、不到河邊游玩，不吃陌生人食物，不跟陌生人走等安全教育知識。
大班工作總結 篇6
這一年對我們班來(lái)說(shuō)是異常忙碌和緊張的，但看到孩子們的進(jìn)步和家長(cháng)滿(mǎn)意的笑臉我們感到無(wú)比的快樂(lè )。記得開(kāi)學(xué)初為了順利的做好接班工作，為了盡快的熟悉每個(gè)孩子和家長(cháng)，開(kāi)學(xué)初的前兩個(gè)月我們班級的兩位老師每天從早到晚都會(huì )呆在班級，幾乎沒(méi)有進(jìn)過(guò)辦公室。付出就會(huì )有收獲，一學(xué)期下來(lái)，我們班級老師和孩子，和家長(cháng)之間都建立了良好的信任關(guān)系�，F對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結與反思，而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足。
一、班級基本情況
我班本學(xué)期有幼兒35名，其中女孩15名，男孩20名,有5名插班生，本學(xué)期我們重視培養幼兒良好的學(xué)習習慣，建立班級孩子的自信。我們在平時(shí)的教學(xué)中我們盡量去發(fā)掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，并適時(shí)進(jìn)行大力贊揚。對待特別膽子小，能力弱的孩子給予及時(shí)的幫助與指導。我們通過(guò)值日生、小組長(cháng)，作品評選員等制度，給孩子們充分鍛煉自己的機會(huì )，又通過(guò)故事比賽，小小播報員等形式，很好的鍛煉了孩子們膽量，現在每個(gè)孩子都進(jìn)步很大，大部分孩子變得更愛(ài)說(shuō)、更會(huì )說(shuō)了。課堂上孩子們學(xué)習的氛圍也更濃了。
二、在教育教學(xué)工作
1.主題活動(dòng)的開(kāi)展情況看
我們分析本班孩子情況，認真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，圍繞大樹(shù)先后完成了五個(gè)主題活動(dòng)《樹(shù)的暢想》、《樹(shù)的創(chuàng )意》、《樹(shù)的秘密》、《樹(shù)的變化》、《拜訪(fǎng)大樹(shù)》從而開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，為了輔助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社會(huì )體驗活動(dòng)、班級孩子和家長(cháng)參加了金斗公園的大自然課堂活動(dòng)，孩子們和家長(cháng)一起觀(guān)察大樹(shù)，探索大樹(shù)的秘密，并把自己看到的.大樹(shù)通過(guò)畫(huà)筆，用寫(xiě)生的方式展現出來(lái)。這次活動(dòng)得到了孩子和家長(cháng)們的一直好評。
2.游戲活動(dòng)的開(kāi)展情況
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，也是幼兒園組織活動(dòng)的形式。我們根據大班幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展了很多益智的棋類(lèi)游戲，孩子們游戲的熱情很高。重點(diǎn)創(chuàng )設了以下區角游戲：美工區、圖書(shū)區、建構區、益智區、科學(xué)區、森林劇場(chǎng)。我們班本學(xué)期打造的是低結構，原生態(tài)的區域游戲。孩子們利用低結構的游戲材料進(jìn)行游戲，非常有趣和有益。從而在游戲中學(xué)習，在游戲中發(fā)展。
班級孩子能力水平懸殊還是比較大的，但是經(jīng)過(guò)大班一學(xué)年的學(xué)習和生活，孩子們在自身基礎上進(jìn)步還是比較大的。語(yǔ)言方面：幼兒能完整的講述故事，大部分幼兒能創(chuàng )編故事�？茖W(xué)方面：通過(guò)區域游戲中豐富的分合材料的操作，10以?xún)确趾霞訙p大部分孩子都能掌握了。藝術(shù)方面：在班級環(huán)境的布置中，所有孩子都參與其中，保證了每個(gè)孩子的作品都能呈現出來(lái)，所以班級孩子繪畫(huà)，手工方面進(jìn)步特別大。
其次，我們認真備課，設計好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來(lái)做，從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的注意力。
三、環(huán)境創(chuàng )設
在幼兒園中,班級可以說(shuō)是幼兒在家庭之外最先接觸的生活環(huán)境,環(huán)境是重要的教育資源,班級中良好的環(huán)境創(chuàng )設與利用會(huì )使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得各方面的發(fā)展。
在環(huán)創(chuàng )中體現崇尚自然是我們一直堅持的，這樣不僅生態(tài)環(huán)保，而且孩子從小親近自然物，得到自然的浸潤，從而啟迪心靈、熱愛(ài)自然。如何把班級打造成低結構、原生態(tài)的自然風(fēng)，我們進(jìn)行了摸索和實(shí)踐。除了利用低結構原生態(tài)的材料進(jìn)行環(huán)創(chuàng )，還給孩子提供低結構、原生態(tài)的游戲材料，如沙子，泥巴等。孩子們利用自己親手撿的樹(shù)枝、樹(shù)葉、石頭、自己帶的紙箱、進(jìn)行創(chuàng )作，裝飾環(huán)境，特別有成就感，也特別喜歡。
四、在衛生保健方面
我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。每天嚴格按要求進(jìn)行常規消毒、打掃衛生;認真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健醫生做好保健工作。
五、安全工作
我們始終把安全工作放在班級工作的首位。嚴格按照學(xué)期初制定的安全計劃開(kāi)展，本學(xué)年無(wú)一例安全事故。在平時(shí)的教育中，我們注重引導幼兒學(xué)習保護自身安全，根據幼兒的身心特點(diǎn)，針對幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護意識。同時(shí)我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩;認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、琴等;通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人。
六、家長(cháng)工作
在平時(shí)的工作中我們我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)溝通，盡量把工作做細，認真對待每個(gè)家長(cháng)交代的點(diǎn)滴小事。充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。也充分利用微信群、qq群等把平時(shí)學(xué)的兒歌、歌曲及時(shí)發(fā)到群里，讓家長(cháng)明確每周學(xué)習的內容，也在家長(cháng)半日開(kāi)放當天展示孩子們學(xué)習的部分內容，家長(cháng)們看到每個(gè)孩子都是那么大方、自信的表現，對我們的工作給予了充分贊揚和肯定。
七、努力方向
孩子的快樂(lè )，是對我們工作的鼓勵;家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我們工作的肯定。學(xué)期即將結束，留給我們的也有很多的思考，如：如何再為幼兒創(chuàng )設更好的游戲環(huán)境;如何更好的實(shí)施因人施教?都是值得我們思考的。
大班工作總結 篇7
《幼兒園工作規程》明確指出：“幼兒園教育應和小學(xué)親密聯(lián)系，相互協(xié)作，留意兩個(gè)階段教育的相互連接”。然而幼兒園和小學(xué)是分屬兩個(gè)學(xué)段的教育機構，在教育目標、任務(wù)、內容、形式和方法等方面有明顯差異，兒童從幼兒園那種以嬉戲為主導的活動(dòng)模式轉向以課堂教學(xué)為主導形式的學(xué)習模式，很難一下子適應。因此幼小連接工作也為大班老師所重視，現就我校本學(xué)期大班幼小連接工作做一總結：
一、在“幼小連接”的打算工作中
我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)展了那么意識、任務(wù)意識、自我效勞實(shí)力以及合作實(shí)力的造就，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們認為：班級大局部幼兒能夠較謹慎的完成教師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的.方式較好的與同伴進(jìn)展嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往實(shí)力得到了很好的提高。
二、在實(shí)施打算的過(guò)程中，依據班級幼兒的實(shí)際開(kāi)展水平
有目的、有打算地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區域以及幼兒家庭教育當中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有根底上都獲得了不同程度的提高。
三、結合“小小值日生”和“小書(shū)包真整齊”活動(dòng)造就了幼兒的自理實(shí)力。
造就幼兒的自理實(shí)力應當從生活中的每一件小事做起，如，留給兒童一片自己的小天地，指導他學(xué)會(huì )整理自己小天地中的器物，學(xué)會(huì )穿衣、洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等。
四、在“我心目中的小學(xué)”在這一系列活動(dòng)中要求幼兒背書(shū)包到幼兒園
變更幼兒園大班的活動(dòng)時(shí)間為每次活動(dòng)35分鐘，盡量接近小學(xué)上課時(shí)間，端正幼兒坐姿和寫(xiě)字姿態(tài)，增加一些書(shū)寫(xiě)、早期閱讀的練習時(shí)間，變更舉手姿態(tài)等等。孩子們了解了小學(xué)生的根本學(xué)習生活，更增加了他們憧憬上小學(xué)的愿望。在活動(dòng)中我們發(fā)覺(jué)孩子們求知欲旺盛，上課表現特殊棒。在這一系列活動(dòng)中孩子們有了較初淺的經(jīng)歷練習。
五、支配有特色的畢業(yè)活動(dòng)
在大班幼兒即將畢業(yè)之際，我校支配了豐富多彩的畢業(yè)活動(dòng)：
(1)、讓幼兒自制留言?xún)裕?2)、與家長(cháng)共同建立孩子在幼兒園期間是成長(cháng)記錄冊，(3)、照一些別開(kāi)生面的畢業(yè)照，(4)、開(kāi)一個(gè)有紀念意義的畢業(yè)典禮。
使幼兒體驗道理畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)了對小學(xué)生活的憧憬之情，體驗了與教師、同伴、父母一起參加活動(dòng)的樂(lè )趣、增進(jìn)師生、同伴、家園的互動(dòng)。
六、爭取家庭教育的協(xié)作
幼小連接不只是幼兒園和小學(xué)的事情，家庭和社會(huì )各方面因素都對其產(chǎn)生影響。其中家長(cháng)的作用尤其不能無(wú)視。兒童的生活行為習慣、自理實(shí)力、身體素養、學(xué)習看法和實(shí)力以及社會(huì )適應力等都離不開(kāi)家長(cháng)看法的影響。因此，應重視做好家長(cháng)的工作，我校采納了普遍家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、舉辦家長(cháng)學(xué)校和向家長(cháng)開(kāi)放學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)等方式向家長(cháng)傳播教育方針和正確的連接措施，協(xié)助家長(cháng)學(xué)習駕馭了科學(xué)的教育方法，使家長(cháng)和老師同步對兒童進(jìn)展連接教育，保證了連接工作的順當進(jìn)展。
本學(xué)期，在大家的共同努力下，大班的幼兒們自信、歡樂(lè )地進(jìn)入了小學(xué)生活，邁好了小學(xué)學(xué)習第一步!
大班工作總結 篇8
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著(zhù)我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著(zhù)他們三年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回想這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面。
本學(xué)期我班組成員能?chē)栏褡裾請@里的各項規章制度，認真實(shí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。認真學(xué)習園部工作計劃，轉變觀(guān)念、提高認識，認真參加園部組織的各項學(xué)習，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、讀好書(shū)、多看報的良好習慣。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(cháng)、幼兒真正感遭到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì )，努力營(yíng)建“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對班級的各項事務(wù)，團結、學(xué)習、互助、樂(lè )于奉獻，彼其間常常溝通，有事大家商量，堅固建立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地展開(kāi)。在主題活動(dòng)、六一游戲節活動(dòng)、畢業(yè)儀式等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長(cháng)，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力和諧與組織好年級組的各項工作，使得我們大班年級組的各項活動(dòng)展開(kāi)得有聲有色。周晶老師作為一位年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說(shuō)、敢做，勤于摸索，勇于創(chuàng )新，在班級環(huán)境創(chuàng )設、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng )設、幼兒節目的編排、班級工作的實(shí)行上，都付出了辛苦的汗水。作為班組長(cháng)的我，一方面承當著(zhù)教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動(dòng)與兩位老師常常溝通，達成班級管理中的各項共鳴，認真聽(tīng)取兩位教師的意見(jiàn)和建議，吃苦在前，樂(lè )于奉獻。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、充分的課前準備工作
我們班的三位教師，能積極的準備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育成效更加明顯。而孩子們對活動(dòng)投入的極大的愛(ài)好則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提示、相互督促。
2、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的.驟變以及課目的沉重，很多孩子入小學(xué)后顯現疲勞、懼怕等情形，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
成心識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情形。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。
和金牛小學(xué)的一年級結成“好朋友班”，帶幼兒去參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀(guān)的認識。
嘗試依照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時(shí)上床休息，每天整理好自己的書(shū)。
每人準備一只書(shū)，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)的學(xué)習習慣，培常常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
通過(guò)讓幼兒自己來(lái)挑選班長(cháng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
三、家長(cháng)工作方面。
1、合做好“幼小銜接”的準備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情形，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、題活動(dòng)家長(cháng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的展開(kāi)提供各種有價(jià)值資料，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、家訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作，及時(shí)與家上進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報幼兒在園情形，了解幼兒在家情形，努力達成教育的一致性。積極獲得家長(cháng)對班級各項活動(dòng)的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長(cháng)與我們共同參與，得到家長(cháng)們的好評。
四、衛生保健工作方面。
1、本學(xué)期，我們嚴格依照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒服的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕沾染病流行，本學(xué)期，班級無(wú)一例沾染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故產(chǎn)生。
3、培生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。
五、未來(lái)方向。
1、班級衛生工作還需進(jìn)一步細致、到位。
2、活動(dòng)區材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長(cháng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(cháng)的肯定和歌頌，我們班里的老師深受孩子們愛(ài)好，這是對我們工作的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(cháng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和氣力，我們相信自己一定會(huì )做得更好。
大班工作總結 篇9
本學(xué)期我班共有33幼兒，新增加了5名幼兒。我們利用雙休日和晚上休息的時(shí)間對全班幼兒進(jìn)展了家訪(fǎng)。實(shí)際走訪(fǎng)了22個(gè)家庭，由于有幾名幼兒回了老家，我們采了用電訪(fǎng)的方式進(jìn)展了具體溝通，還有四名新生，三名新生因為是提前報名的，我們就去家訪(fǎng)了，還有一名是快到開(kāi)學(xué)了才報名的，所以我們采納了當面溝通的方式。
針對幾名新生，如何能讓他們快速地適應幼兒園的集體生活，我們與家長(cháng)有針對性的進(jìn)展了溝通。我們了解了幼兒放假期間在家的一些表現，以及須要教師幫助的地方;我們初步的交談了這學(xué)期的準備，以及開(kāi)學(xué)時(shí)家長(cháng)為幼兒打算的物品等，讓家長(cháng)、孩子和教師有了進(jìn)一步的相識。
在家訪(fǎng)過(guò)程中家長(cháng)都比擬熱忱，能夠踴躍地和我們進(jìn)展溝通。從家長(cháng)的交談中，我們了解到家長(cháng)起先擔憂(yōu)幼兒的能不能考入小學(xué)，有大局部的孩子因為戶(hù)口都不是小港的，所以特殊擔憂(yōu)。尤其是三名新生的家長(cháng)更是不放心，因為他們都是從別的.個(gè)體幼兒園轉過(guò)來(lái)的，他們的常規等各個(gè)方面都須要進(jìn)展加強，因此在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們要多多的進(jìn)展指導和訂正。針對個(gè)別要求我們與家長(cháng)也進(jìn)展了科學(xué)地的分析，我們一起努力改掉不良的習慣。如：樂(lè )樂(lè )他是從星星樂(lè )轉學(xué)過(guò)來(lái)的，爸爸媽媽平常又比擬的忙，一點(diǎn)常規的意識都沒(méi)有的，所以不知道做事情要按時(shí)間來(lái)的，在家里想做什么就做什么，而且在家不吃飯，要么吃飯要大人喂;楊琳雖說(shuō)是個(gè)女孩子，但是因為也是從個(gè)體幼兒園轉學(xué)來(lái)的，就是坐不住，沒(méi)有集體觀(guān)念，想干什么就干什么，媽媽怎么說(shuō)也沒(méi)有用的，家長(cháng)特別的擔憂(yōu)。我們向家長(cháng)承諾了我們會(huì )用耐性、愛(ài)心、責任心去愛(ài)每一位孩子，照看每一位孩子，讓家長(cháng)放心。
通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)讓我們教師與家長(cháng)在教育上產(chǎn)生了共鳴，得到了啟發(fā)，也激發(fā)了家長(cháng)、教師、幼兒三者間的互動(dòng)，使家園關(guān)系縮短了距離，形成了良好的合作伙伴關(guān)系。
我堅信假如我們家園一如既往的攜手合作，確定能形成1+1>2的強大教育合力，這樣我們的教育就會(huì )更理性，更有效，也更卓越。
大班工作總結 篇10
這個(gè)月是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，在這一個(gè)月里，我班的各項工作在園領(lǐng)導的指導和班上三老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開(kāi)展。班上的7位寶寶除了有時(shí)有個(gè)因為生病有請幾天假外，其余幼兒都能積極來(lái)園，并開(kāi)心的參與各項活動(dòng)。
一、教育教學(xué)方面
因我班幼兒年齡較小，對人對事還沒(méi)有形成一定的定律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將月份的工作重點(diǎn)放在了對幼兒的一日常規培養上。通過(guò)《xx友》《xx子》等游戲活動(dòng)，讓幼兒認識了自己的毛巾、杯子、椅子；游戲《xx樣做》等則初步培養了幼兒聽(tīng)指令活動(dòng)的習慣；兒歌《x朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處�！秞x好寶寶》《xx棒》等活動(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另通過(guò)不斷的反復的訓練，讓幼兒熟知了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節的音樂(lè )節奏，當不同音樂(lè )響起時(shí)，知道了該如何去做；與此同時(shí)，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中，通過(guò)加強幼兒對字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè )，激發(fā)幼兒對學(xué)習的興趣。
二、衛生保健方面
為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互配合，嚴格執行幼兒園的各項規章制度，對班級衛生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí)，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的'毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅持開(kāi)紫外線(xiàn)消毒燈消毒2小時(shí)。幼兒的被子每?jì)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮�。確保了班級的干凈整潔，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習、游戲環(huán)境。
三、家園聯(lián)系方面
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，為了讓家長(cháng)更加安心，我們堅持每天都給坐車(chē)的寶寶家去電話(huà)，及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長(cháng)，我們也是利用晚上來(lái)接寶寶的時(shí)間，及時(shí)向家長(cháng)匯報寶寶一日在園表現。待家長(cháng)和寶寶的情緒逐漸穩定后，我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪(fǎng)。同時(shí)每周都會(huì )按時(shí)發(fā)放《xx聯(lián)系手冊》，反饋寶寶一周在園表現。如當天寶寶在園有什么特別的表現，我們也會(huì )寫(xiě)上一張小便條放在書(shū)包帶回家，便于家長(cháng)了解，做到真正的家園共育。
在下一個(gè)月里，我班需要進(jìn)一步加強的是：對寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識。同時(shí)也要繼續加強對幼兒的常規培養。
大班工作總結 篇11
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結束了。在我們的努力下，各方面的工作都開(kāi)展得相當順利，也取得了一定的成績(jì)。在新年來(lái)臨之際，特此對一學(xué)期來(lái)的工作做一總結。也借此機會(huì )，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開(kāi)展班級工作，體現班級特色。
一、班級概況
我班共有28名幼兒，男生少，女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、健康、藝術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。
二、保教工作情況
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1、做好了消毒衛生工作，關(guān)注幼兒身心健康。
本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節，因此我班更加注重幼兒的身體健康。嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，進(jìn)一步搞好班級衛生、個(gè)人衛生工作，對活動(dòng)室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(cháng)，加強對個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。通過(guò)各項措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。
2、保證幼兒充足的睡眠，（12：00—2：00）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，即時(shí)更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。
3、本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變飲食習慣。
4、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，組織幼兒參加的體育鍛煉活動(dòng)和戶(hù)外游戲活動(dòng)。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。保證幼兒的進(jìn)食量，教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
6、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。
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我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調，節奏感強，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(cháng)，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合，讓教師和家長(cháng)，幼兒和家長(cháng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)。鼓勵家長(cháng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓幼兒視野。
2、用好新教材，教師深入理解教材，認真分析教材。了解本班幼兒的實(shí)際情況，在了解幼兒的興趣和需要后，靈活運用教材，和配班教師一起密切合作，共同建構本學(xué)期的園本課程。
3、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學(xué)習興趣。開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗等活動(dòng)。
4、加強學(xué)習常規和生活常規的培養。孩子飯前便后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。學(xué)習習慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節組織性不夠，比較自由。
5、師生共創(chuàng )活動(dòng)環(huán)境
為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育，教師和幼兒一起創(chuàng )設豐富的墻飾和吊飾；根據季節的變化更換室內的環(huán)境。教師和幼兒一起選擇墻飾和吊飾的內容，一起共同制作和布置。并讓幼兒參加節日的環(huán)境布置，加深幼兒對美的感受能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
6、舉辦“慶元旦親子活動(dòng)”，促進(jìn)親子感情，增強家園合作，共同享受新年之樂(lè )。讓家長(cháng)和幼兒感受到在幼兒園的快樂(lè )，對提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。
幼兒在各領(lǐng)域的發(fā)展情況：
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幼兒在集體活動(dòng)中情緒安定、愉快。積極參加跑步、跳繩、體育游戲、體操表演等豐富多采的體育活動(dòng)，體質(zhì)增強了，發(fā)病率也低了�；緞�(dòng)作也有了明顯的進(jìn)步，身體發(fā)展比較協(xié)調。會(huì )正確洗手、使用手帕，能保持衣著(zhù)整潔；幼兒基本能吃完自己的一份飯菜，養成了良好的飲食習慣及生活衛生習慣，有較強的生活自理能力。幼兒有了一定的集體榮譽(yù)感和自我保護意識，認識基本的安全標志，掌握了應付意外事件的基本方法，提高其自我保護能力。
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幼兒在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)，能注意聽(tīng)別人講話(huà)，不隨便插嘴。樂(lè )意與老師和同伴交談，語(yǔ)言連貫，能清楚地說(shuō)出自己的想法和愿望。幼兒喜歡聽(tīng)故事，能正確的理解語(yǔ)言的內容。能運用交談，講述，討論等多種表達方式和表達技巧開(kāi)展語(yǔ)言交流活動(dòng)。喜歡看圖書(shū)，并與同伴交流其中的內容。積極思考并回答老師的提問(wèn)，能用普通話(huà)復述故事的大體情節。幼兒對兒歌、詩(shī)歌、散文有一定的欣賞能力，對文學(xué)作品的感受力、想象力有所增強。對文字書(shū)寫(xiě)感興趣，了解部分文字、標記與日常生活的關(guān)系。
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幼兒對自然現象比較感興趣，有一定的.觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。從數學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養發(fā)展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
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舞蹈節奏感比較好，幼兒的音樂(lè )節奏感強，能聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演，樂(lè )意在集體面前表現自己；幼兒喜歡參加藝術(shù)表現活動(dòng)，能有動(dòng)作，圖畫(huà)來(lái)表現自己的想法和情感。喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，能夠添畫(huà)，自愿畫(huà)和想象畫(huà)。但作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
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幼兒熱愛(ài)家鄉，愛(ài)祖國。尊敬老師、能有禮貌地向老師問(wèn)好，主動(dòng)與同伴交往，能與同伴合作玩玩具。有較強的集體意識，愿意關(guān)心集體，具有初步的責任感與榮譽(yù)感。主動(dòng)地參加各項活動(dòng)，富有同情心。幼兒能理解生活中的行為準則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。關(guān)心需要幫助的人，有是非辨別能力。知道自己是中國人，并知道自己的祖國是地域遼闊、民族眾多、物產(chǎn)豐富的國家，有初步的民族自豪感。
三、家長(cháng)工作
1、利用多種形式，如家訪(fǎng)、電話(huà)交流、便條等與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、利用幼兒《成長(cháng)檔案》，由老師和家長(cháng)分別記錄寶寶的成長(cháng)點(diǎn)滴，老師會(huì )給寶寶們拍一些幼兒園生活的照片，家長(cháng)們貼些家里的照片，再做一些文字記錄，多了解孩子自己身邊的一言一行
2、邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識。
4、節日如元旦開(kāi)展親子活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、建立家長(cháng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)等。
四、班級財產(chǎn)保管
我班無(wú)任何財產(chǎn)丟失情況。二位教師人共同保管、記錄。
五、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1、良好的學(xué)習習慣仍需要進(jìn)一步培養�？蟿�(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
3、下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入小學(xué)做好準備工作。
總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認真開(kāi)展各項工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。
大班工作總結 篇12
在忙忙碌碌的工作中，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了，回顧到這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、班級管理
在班級管理工作中，我努力做到了認真負責，一絲不茍。我喜歡這些可愛(ài)的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽(tīng)話(huà)，但和他們在一起，總是覺(jué)得很開(kāi)心！面對孩子，我會(huì )樹(shù)立愛(ài)心，在學(xué)習生活中關(guān)心愛(ài)護他們，鼓勵他們進(jìn)步，教育他們做個(gè)好孩子，并且教育他們養成良好的生活衛生習慣。另外我著(zhù)重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個(gè)讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團結友愛(ài)，互相幫助，培養他們良好的品德。
我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有沉默寡言的，有調皮搗蛋的，也有乖巧懂事的，總之每個(gè)孩子都不一樣。面對性格各異的孩子，在他們犯錯時(shí)，我不是嚴厲的批評，而是通過(guò)形式多樣的，寓教于樂(lè )的方式，慢慢引導他們，鼓勵他們，使他們真正明白錯在哪里，應該怎么做；在他們獲得成功時(shí)，要表現出積極的肯定和表?yè)P，幫助孩子樹(shù)立自信心。
二、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習的知識也相對要深和多。這是家長(cháng)比較擔心，緊張的。自然對我們老師的'要求也比較高。為了使家長(cháng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
�。�1）主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的學(xué)習情況。
�。�2）經(jīng)常與家長(cháng)微信、電話(huà)了解。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
�。�3）讓家長(cháng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日、元宵節活動(dòng)、慶“六一”等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。
本學(xué)期工作非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好！
大班工作總結 篇13
11月份將要進(jìn)入到尾聲了，在回顧本月我在大班的班主任工作，真的是特殊的感嘆呢，本月在大x班的工作已經(jīng)完成的差不多了。如此也就對_月份我的班主任工作做下面的總結匯報：
一、紀律管理工作
本月我很重視幼兒們的紀律，這方面的管理比較嚴格。終歸進(jìn)入11月份，天氣也漸漸在轉冷，幼兒們也越來(lái)越不想上課，在幼兒園他們變得懶散起來(lái)了，總是想睡覺(jué)，為了防止他們睡覺(jué)，我幾乎每節課都要去教室監督，整合他們的紀律，幫助他們仔細上課，也幫助任課老師管理好紀律。再就是管理幼兒們的做操紀律，進(jìn)入冷氣候了，園里為了提高幼兒們的.身體素養，是每天都要做操的，面對有些幼兒偷懶不做操，我是干脆叫上去帶頭領(lǐng)操，如此幼兒也會(huì )守紀律做操，不會(huì )偷懶不做，或者是說(shuō)話(huà)了。
二、注意幼兒生活狀況
這一月，我關(guān)注幼兒生活狀況，每天記錄幼兒的體溫，一發(fā)覺(jué)幼兒身體不舒適的，立馬進(jìn)醫務(wù)室檢查，并把狀況報告給家長(cháng)。幼兒吃午飯，我會(huì )在旁監督，以免有幼兒不好好吃飯的狀況，保障每一個(gè)幼兒都能吃飽飯，保證幼兒的飲食健康和合理。下課的生活，我也是著(zhù)重關(guān)注的，會(huì )帶領(lǐng)孩子們玩嬉戲熱身，讓幼兒的課后生活是豐富好玩的。
三、做好衛生工作
衛生工作是我園重視的問(wèn)題，同樣也是我要去做好的工作。本月我每周都會(huì )跟老師們搞一次大掃除，把教室進(jìn)行清掃并掃毒，把全部的桌椅全部都擦一遍，保證孩子們上課有一個(gè)平安衛生的環(huán)境。每天都會(huì )早早的起床到園里，把教室的門(mén)窗打開(kāi)，進(jìn)行通風(fēng)，讓老師保持一個(gè)空氣流淌的狀態(tài)，避開(kāi)學(xué)生呼吸不暢。除了公眾衛生，我還監督幼兒留意個(gè)人衛生，我會(huì )囑咐孩子飯前和飯后都要洗手，并告知家長(cháng)要給孩子勤換衣和勤洗澡洗頭，讓孩子遠離細菌，把個(gè)人衛生搞好。
11月就要遠去了，立刻也就要迎來(lái)12月份了，這也就意味著(zhù)這一年就要結束了，為此在12月份里，我肯定會(huì )把工作做好結尾，把大x班給管理好，教育好，幫助他們完成這一學(xué)期的學(xué)業(yè)。本月我也發(fā)覺(jué)自己還有不少的不足，為此在下面的12月里，我會(huì )努力更正，讓班主任的這些工作在做好一點(diǎn)。
大班工作總結 篇14
我們平時(shí)都說(shuō)幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長(cháng)事兒多”似乎已成為司空見(jiàn)慣的事情。因此，做好家長(cháng)工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現因人施教，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現良好的教育。
一、運用多種形式加強與家長(cháng)之間的溝通。
1、和家長(cháng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見(jiàn)到家長(cháng)，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(cháng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見(jiàn)”并不難。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師，我覺(jué)得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我來(lái)教育引導，不要太多地把責任推向家長(cháng)，除非確實(shí)需要家長(cháng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣，在與家長(cháng)交談時(shí)，我特別注意講話(huà)的方法和語(yǔ)氣，我會(huì )笑著(zhù)婉轉地跟家長(cháng)說(shuō)事情，盡量不讓家長(cháng)產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺(jué)，讓家長(cháng)感到尷尬。
2開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)。我們針對幼兒發(fā)展過(guò)程中出現的問(wèn)題，表現的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊及時(shí)與家長(cháng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說(shuō)話(huà)口齒不清，做事沒(méi)耐心，上課也坐不住，家長(cháng)也很頭疼。通過(guò)與家長(cháng)共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時(shí)告訴家長(cháng)，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì )，到能完整畫(huà)一幅畫(huà)，這一表現，使得家長(cháng)喜出望外。對于幼兒在家里的表現，家長(cháng)也通過(guò)聯(lián)系手冊向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠展開(kāi)有針對性的教育。有時(shí)我們還會(huì )把我們對孩子的期望和需要家長(cháng)配合的內容寫(xiě)在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。
二、充分利用家長(cháng)資源，開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。
我們結合主題活動(dòng)，充分調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)習活動(dòng)的積極性。因為孩子的學(xué)習必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長(cháng)相互合作，幫助孩子接來(lái)相應的生活經(jīng)驗。比如在主題活動(dòng)“車(chē)輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用節假日帶孩子參觀(guān)各種汽車(chē)，觀(guān)察各種車(chē)的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長(cháng)的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現價(jià)值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們班級的家長(cháng)積極配合班級各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節日開(kāi)展活動(dòng)，元宵節、端午節，我們請家長(cháng)向孩子介紹元宵節的來(lái)歷，與孩子一起品嘗節日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現主動(dòng)性。在六一兒童節到來(lái)之際，家長(cháng)積極主動(dòng)來(lái)園觀(guān)看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)，他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿(mǎn)生命。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認識到：家園互動(dòng)是課程架構中的一部分內容，是課程實(shí)施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng )設離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的統整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。
3月幼兒園大班家長(cháng)會(huì )工作總結
20xx年3月幼兒園大班家長(cháng)會(huì )總結
20xx年3月10日，金童幼兒園辛莊分園大二班家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)結束。這次家長(cháng)召開(kāi)得順利而又圓滿(mǎn)，我班三位老師在會(huì )前精心收拾了教室，并做了充足的準備，由于大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，尤其是下學(xué)期它起著(zhù)一個(gè)承上啟下的作用。大班要繼續進(jìn)行幼兒園的課程，但是也要為小學(xué)做準備，所以這次家長(cháng)會(huì )對我們和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是非常重要的。此次家長(cháng)會(huì )我班家長(cháng)幾乎到齊，可見(jiàn)家長(cháng)對這次家長(cháng)會(huì )的重視。
這次家長(cháng)會(huì )主要包括三個(gè)方面：示范課的'講解，教師年終總結匯報和多媒體的展示。示范課的講解我們采用了抽課講解，并和幼兒互動(dòng)的方式向家長(cháng)簡(jiǎn)單的展示了平常上課所學(xué)內容，在會(huì )上幼兒表現積極，我們看到了家長(cháng)露出了欣慰的笑容。教師年終總結是我們向家長(cháng)匯報本學(xué)期的教學(xué)，常規，活動(dòng)等方面的總結，是我們對家長(cháng)也是對我們自己的一個(gè)總結。多媒體的展示主要是向家長(cháng)們介紹我們的教學(xué)工具多媒體的流程及它的作用和平常孩子的上課步驟。家長(cháng)在此期間聽(tīng)得津津有味，非常配合老師，并對我們老師的工作給予了肯定。
本次家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校中的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們班的家長(cháng)會(huì )中有一個(gè)環(huán)節是讓家長(cháng)們談?wù)撘幌伦约旱挠齼航?jīng)驗，家長(cháng)互相交流讓我們的孩子更好的成長(cháng)，自己也能學(xué)習如何教育孩子成為好的父母，這一點(diǎn)我覺(jué)得收獲很大。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )我們了解到家長(cháng)對我們的要求很高的，我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離，我們教師要努力的縮短距離盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )等途徑的學(xué)習中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。
我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動(dòng)中，只要家園合作良好，對于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機遇。我們的目標是，給孩子一個(gè)快樂(lè )健康的金色童年。
幼兒園大班中秋節活動(dòng)總結范文2篇
整理了幼兒園大班中秋節活動(dòng)總結2篇
幼兒園大班中秋節活動(dòng)總結
在我們中秋佳節來(lái)臨之際，**園全園上下沉浸在歡樂(lè )與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)一：慶中秋親子自制燈籠比賽
為了歡度中秋，營(yíng)造濃濃的節日氣氛，幼兒園開(kāi)展了慶中秋親子自制燈籠比賽活動(dòng)。家長(cháng)和孩子共同參與，發(fā)揮聰明才智，利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng )意無(wú)限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠!各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長(cháng)一起制作燈籠的樂(lè )趣，還能體驗到變廢為寶的驚喜，引來(lái)了家長(cháng)與孩子們的駐足觀(guān)看與聲聲贊嘆。
活動(dòng)二：慶中秋游園活動(dòng)
為了進(jìn)一步感受的快樂(lè )，感受幼兒園生活的快樂(lè )。同時(shí)也為了培養幼兒與他人合作與交往的能力，體驗到合作與交往的快樂(lè )。我們在9月5日上午10點(diǎn)舉行了迎中秋游園活動(dòng)�；顒�(dòng)中孩子們充分的體驗到了諾寶幼兒園這個(gè)大家庭的團圓和快樂(lè ).
活動(dòng)三：慶中秋快樂(lè )自助餐活動(dòng)
為了讓幼兒能在幼兒園中渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的迎中秋活動(dòng)，我園在9月5日上午11點(diǎn)舉行了迎中秋快樂(lè )自助餐活動(dòng)，在活動(dòng)前由黃主任給孩子們介紹了中秋節的來(lái)歷，激發(fā)幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。
隨著(zhù)快樂(lè )的歌聲響起，快樂(lè )自助餐活動(dòng)正式開(kāi)始啦!廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著(zhù)碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過(guò)程中，小朋友們自由的與同伴交流著(zhù)好吃的美食，享受著(zhù)自助餐的樂(lè )趣。
幼兒園大班中秋節活動(dòng)總結
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節來(lái)臨之際，我園在節日前夕開(kāi)展了一系列的慶�；顒�(dòng)。
孩子歡聚一堂，說(shuō)著(zhù)中秋節的故事、唱著(zhù)中秋節的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識，在優(yōu)美的故事中感受到傳統節日的熏陶。
中班開(kāi)展的慶中秋活動(dòng)，主要以快樂(lè )為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗幼兒園這個(gè)大家庭的團圓與快樂(lè )，激發(fā)幼兒樂(lè )意上幼兒園的美好情感。中班活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學(xué)會(huì )了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛(ài)之情。在參與中秋節各種活動(dòng)中能大膽自信地表現自己;簡(jiǎn)單了解中秋節的來(lái)歷和祖國的傳統文化。大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節日、習俗了解較少，所以在開(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到社會(huì )、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運用多種活動(dòng)形式來(lái)組織集中活動(dòng)。
幼兒園家長(cháng)學(xué)期工作總結2021
幼兒園家長(cháng)學(xué)期工作必須認真實(shí)施班級家長(cháng)工作計劃，多于家長(cháng)溝通，促進(jìn)幼兒園家庭在教育上的同步，那么關(guān)于幼兒園家長(cháng)學(xué)期工作總結怎么寫(xiě)呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園家長(cháng)學(xué)期工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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