高三政治備課組工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的高三政治備課組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高三政治備課組工作總結1

　　一、 本組基本情況

　　本組有一個(gè)和諧的人文環(huán)境，這為本組順利完成半學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。

　　二、半學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的主要工作

　　本組工作思路：以課程改革為導向，轉變教學(xué)觀(guān)念，圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學(xué)信息化等重點(diǎn)，本著(zhù)“務(wù)實(shí)、有效”的原則，重視全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。主要做好以下工作：

　　1、開(kāi)學(xué)初，在集體討論基礎上制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確定每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課的教學(xué)目標和要求；并在教學(xué)過(guò)程中根據實(shí)際情況作相應的調整，以保證本組教學(xué)的順利有序進(jìn)行；在備課組活動(dòng)中學(xué)習政治理論和教育理論，轉變教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)行課改研討，聽(tīng)課評課。

　　2、注重備課組成員之間的團結協(xié)作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進(jìn)行交流，成員間相互聽(tīng)課，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，以期有新的提高。

　　3、按學(xué)校要求開(kāi)展備課組活動(dòng)，重點(diǎn)回顧、總結教學(xué)中的新情況，對出現的問(wèn)題商討對策；傳達學(xué)校和市區的教學(xué)信息；討論研究下一階段的教學(xué)工作重點(diǎn)。參加校內外聽(tīng)課活動(dòng)，取人之長(cháng)，補己之短。

　　4、關(guān)注社會(huì )與學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)時(shí)注重培養學(xué)生對熱點(diǎn)問(wèn)題的討論、辯論，并學(xué)會(huì )用經(jīng)濟學(xué)原理去分析現實(shí)問(wèn)題，培養學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的.能力，養成分析社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的辯證思維能力。教學(xué)中注重對學(xué)生能力的培養。盡量安排多種形式教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的思維與興趣。

　　5、研究并嘗試將教學(xué)實(shí)例、教學(xué)理念與教學(xué)反思記錄下來(lái)并寫(xiě)成案例，并在組內進(jìn)行討論交流。盡量養成階段性反思總結。

　　6、進(jìn)一步加強現代信息技術(shù)與學(xué)科的整合。構建高中政治學(xué)科的課件、教案、訓練體系。提高自身的教學(xué)能力和創(chuàng )新能力。

　　7、注重多樣化的評價(jià)方式，以提高教學(xué)質(zhì)量。輪流出好單元測試卷、月考卷，精心組織好期中考試卷，精選試題，設計開(kāi)放式、研究體現高考趨勢的試題。

　　8、在平時(shí)教學(xué)中，耐心培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，作業(yè)要規范，有錯及時(shí)訂正，對問(wèn)題較大的作業(yè)盡量面批。加強個(gè)別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學(xué)習的動(dòng)力，積極促進(jìn)整體學(xué)習成績(jì)的提高。

　　9、完成學(xué)校布置的各項備課組任務(wù)。

　　三、本備課組的反思：

　　通過(guò)半學(xué)期工作我們發(fā)現學(xué)生解題能力較差，未掌握好學(xué)習政治的方法，這主要是由于初中的政治開(kāi)卷考試，學(xué)生從思想到行動(dòng)上忽視政治。面對學(xué)生的偏科現象，以及現實(shí)高考指揮棒的調控下，如何提高學(xué)生思想和人文素養，提高學(xué)習效率，我們還需要不斷嘗試與研究。

高三政治備課組工作總結2

　　在這一學(xué)期里，我們高三政治備課組的三位老師在學(xué)校和教師發(fā)展處的領(lǐng)導下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為思路，認真學(xué)習，努力工作，不斷轉變觀(guān)念，應對挑戰，與時(shí)俱進(jìn)。我們共同塑造了良好的師德形象，營(yíng)造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，奮發(fā)向上，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，積極探索新的教學(xué)模式，教書(shū)育人，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極爭創(chuàng )優(yōu)秀備課小組。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。為了今后更好地發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，特將本學(xué)期的工作做如下總結：

　　一、定時(shí)定點(diǎn)定人，做好備課工作。

　　每周的星期二上午第二節課結束，備課組成員在教研活動(dòng)室準時(shí)碰面，雷打不動(dòng)。我們根據教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并及時(shí)反饋聽(tīng)課感受，交流授課心得，遇到測驗考試，還一起討論如何命題，分析學(xué)生出現的各種錯誤，探討下一步教學(xué)措施，我們活動(dòng)中都感到實(shí)實(shí)在在的收獲。

　　二、團結協(xié)作，穩步推進(jìn)教學(xué)。

　　我們從不單打獨斗，有問(wèn)題大家一起解決，具有良好的協(xié)作精神，以老帶新，以新促老。備課組成員之間經(jīng)常相互聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗，把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監控。本學(xué)期，我們制定了詳細的備課計劃。

　　三、做好二輪復習、三輪復習工作準備。

　　1.針對我校學(xué)生實(shí)際，為了更好地幫助學(xué)生復習迎考，我組老師經(jīng)過(guò)協(xié)商統一復習進(jìn)度，深入研習考綱，確定復習范圍和復習重點(diǎn)，并對照考點(diǎn)，編寫(xiě)復習材料，其中董校、王仁喜、徐慧敏和瞿慧娟負責各模塊學(xué)案的編寫(xiě)校對；徐慧敏負責周末練習的編寫(xiě)校對以及選擇題專(zhuān)項練習的編寫(xiě)校對。

　　2.做好學(xué)困生的查缺補漏工作。面對學(xué)困生，我們做好對個(gè)別學(xué)生的.拓展、補差工作，采用鼓勵、作業(yè)面批、個(gè)別輔導交談等方法，并根據學(xué)困生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎，重要的知識點(diǎn)不斷地強調，努力提高學(xué)困生的成績(jì)。

　　3.堅持以考促教。本學(xué)期學(xué)校組織了11次模擬考試，我組老師積極做好閱卷工作，并認真做好試卷分析，查找問(wèn)題，調整教學(xué)復習策略。

　　四、積極參與“導學(xué)、探究、質(zhì)疑”的學(xué)習方式與教師教學(xué)模式的整合活動(dòng)。積極開(kāi)展教學(xué)研討工作，在研討實(shí)踐中提高教師自身素質(zhì)。我們堅持集體備課互相聽(tīng)課。不少老師注意在教學(xué)中積累材料，經(jīng)常反思，總結經(jīng)驗，寫(xiě)出新教材的解讀和教學(xué)設計方案。解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學(xué)校對備課組工作的要求，完成各項教學(xué)常規工作。

　　五、鉆研業(yè)務(wù)，投身科研領(lǐng)域。

　　雖然平時(shí)教育教學(xué)工作都異常繁忙，但是我組的老師還是擠時(shí)間參與科研工作，學(xué)習教學(xué)理論。

　　六．認識工作不足，進(jìn)一步明確今后努力的方向。

　　1．狠抓教師的組織能力，上課杜絕廢話(huà)，把握上課時(shí)間，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節教師心中有數，向課堂要效率。

　　2．按學(xué)校要求每周至少聽(tīng)課3次，大家共同探討，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

　　3．進(jìn)一步加強現代信息技術(shù)與學(xué)科的整合，構建高中政治學(xué)科課件教案訓練體系。

　　4．在教學(xué)中善于積累素材，有意識地進(jìn)行教學(xué)方面的研究和反思。

　　總之，教研學(xué)習是永無(wú)止境的，在今后的教學(xué)、教研中我們將更加努力，盡職盡責完成好本職工作。

高三政治備課組工作總結3

　　一、指導思想：

　　高三面臨著(zhù)高考，要把提高考教學(xué)成績(jì)作為高三復習教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)開(kāi)展，繼續保持政治組在高考中的優(yōu)異表現。圍繞這一任務(wù)進(jìn)行課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)三項目標，提高課堂教學(xué)的效率。

　　二、學(xué)生的基本情況

　　高三文科四個(gè)班，學(xué)生的整體學(xué)習情況較差，其中計劃外學(xué)生占到總人數的'一半左右。其次，學(xué)生層次分明，不管是學(xué)習態(tài)度還是學(xué)習能力，都存在著(zhù)較大的差異。完成本年級高考“保4爭3”的目標，任務(wù)艱巨。

　　三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

　　完成四本必修課程中必修3《文化生活》第一輪復習； 在三模之前，完成4本必修的二輪復習；進(jìn)入5月完成專(zhuān)題復習和綜合強化訓練。

　　四、主要工作及相關(guān)措施：

　　1．從課堂要成績(jì)，抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節，落實(shí)課堂教學(xué)能充分體現“落實(shí)教學(xué)目標、保證學(xué)生自學(xué)和當堂及時(shí)檢測”的三項要求。

　　2．利用集體備課，發(fā)揮團隊的力量，做好高考教學(xué)目標的分解及分析。

　　3.抓好教學(xué)常規工作，主要從以下個(gè)方面:

　　(1) 根據制定的教學(xué)進(jìn)度計劃，合理安排，統一把握好教學(xué)進(jìn)度，避免隨意性。

　　(2) 進(jìn)行復習教學(xué)時(shí)，要對每一專(zhuān)題的重點(diǎn)知識進(jìn)行確定，保證在教學(xué)中對重點(diǎn)考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)的著(zhù)重串講。

　　(3) 教案要按學(xué)校的要求完成，環(huán)節齊全，做到超周備課，年青教師必須是手寫(xiě)教案。

　　(4) 作業(yè)每周2次左右，聽(tīng)寫(xiě)內容及次數根據教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)確定。

　　每周進(jìn)行一次文綜考試，政治單科測試可根據教學(xué)情況，2周進(jìn)行一次。

　　(5) 本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行備課組內的聽(tīng)課活動(dòng)。本學(xué)期聽(tīng)課完成15節課，年青教師

　　每周2節課。

高三政治備課組工作總結4

　　高三治備課組根據20xx年的考綱認真組織復習，具體工作如下：

　　1、加強備課組的集體備課，認真學(xué)習考試大綱，加強組內交流，發(fā)揮組內老師的聰明才智。在備課組活動(dòng)中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一復習進(jìn)度，復習的方式，方法。統一訓練。本學(xué)期我貌進(jìn)行備課組活動(dòng)10次。

　　2、夯實(shí)基礎，推進(jìn)備考復習。本學(xué)期，本備課組，根據計劃，已完成第一輪基礎知識的復習，全部完成了課本知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎。

　　3、精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的'主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結合起來(lái)。

　　4、積極引導學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，通過(guò)現象把握本質(zhì)。我們抓好《時(shí)事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看，提高學(xué)生的時(shí)敏感性，引導學(xué)生自覺(jué)運用所學(xué)的知蝕觀(guān)察時(shí)。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注問(wèn)題的能力。

　　5、加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向，本學(xué)期我們加強同傳統友好學(xué)校的聯(lián)系，同時(shí)，根據20xx年高考由省命題的實(shí)際，加強同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度。

　　6、適時(shí)地探索高考復習的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高。

　　7、認真落實(shí)教學(xué)常規，加強組內教師的相互聽(tīng)課，相互交流相互借鑒，共同提高。

高三政治備課組工作總結5

　　20xx下學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，回顧本學(xué)期政治教研組工作，全體教師能積極按照學(xué)科核心素養和新高考的要求，轉變教育觀(guān)念，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛質(zhì)為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在學(xué)校領(lǐng)導的指導、關(guān)心、支持下，開(kāi)展了一系列具有實(shí)效性的教研活動(dòng)，現將本學(xué)期政治教研組工作總結如下：

　　一、教研組概況:

　　本學(xué)期，我們政治教研組重新組合后，由7人組成1人產(chǎn)假，總體來(lái)說(shuō)，素質(zhì)較高，具有高度的政治覺(jué)悟和堅定的政治方向，為開(kāi)展教研組活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。

　　本學(xué)期來(lái)，全組教師在教導處和教科室的.直接領(lǐng)導下，經(jīng)常在一起討論國內外大事，交流上課的心得體會(huì )，具有良好的政治學(xué)習風(fēng)氣。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強師德修養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結互助，具有很強的凝聚力。

　　二、主要工作及成績(jì)青春勵志

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展師德建設，樹(shù)立師表形象。具體做到：第一，認真學(xué)習師德規范等理論，明確教師的職業(yè)道德規范；第二，積極開(kāi)展新課改活動(dòng)，勤奮敬業(yè)；第三，以身作則，為人師表。組內教師無(wú)違法亂紀和體罰學(xué)生的現象。

　�。ǘ�）組織教師進(jìn)行理論學(xué)習。重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能的提高。我們利用課余時(shí)刻，學(xué)習了《課程標準新》，深入分析學(xué)習材料的精神，統一認識，發(fā)奮提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，組內老師自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極閱讀有關(guān)報刊雜志，利用學(xué)校上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛質(zhì)。

　�。ㄈ�）積極參加校內交流，每位老師都勇于承擔學(xué)校組織的示范課。本學(xué)期，所有老師都參加了學(xué)校組織的磨課教研活動(dòng)，效果較好。

　�。ㄋ模┮粚W(xué)期來(lái)，組內教師定期集中備課，把備課組工作活動(dòng)落到實(shí)處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作構成整體。備課中，老師們積極踐行新課程理念，堅持三導三動(dòng)的教學(xué)模式，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。

　�。ㄎ澹┲匾暯虒W(xué)反思。我們組每位教師能根據學(xué)校要求，備課時(shí)在教案后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記。學(xué)期結束，根據自己的教學(xué)體會(huì )，寫(xiě)出教學(xué)反思。

　　三、存在問(wèn)題及不足：

　　回顧一學(xué)期以來(lái)的教研組工作，然取得了一些成績(jì)，但仍然存在著(zhù)許多不足，要表此刻以下幾個(gè)方面。

　　1、教科研水平與潛質(zhì)有待進(jìn)一步提高，由于教學(xué)工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和超多的嘗試，但總體而言，理論挖掘少，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。

　　2、教師設計學(xué)案的水平有所提高，但結合學(xué)情組織教學(xué)的潛質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。

　　3、個(gè)別教師的教學(xué)評價(jià)與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析。

　　四、今后發(fā)奮方向

　　針對我們工作的不足，下學(xué)期主要應在實(shí)踐中重視和加強以下幾方面的工作：

　　1、狠抓教師的組織潛質(zhì)，上課時(shí)杜絕廢話(huà)，把握上課時(shí)刻，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節教師心中有數。

　　2、本學(xué)科教師的課務(wù)必聽(tīng)，大家共同探討，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導教師評課方法的改善，變教師被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。

　　3、加強教師的科研水平和潛質(zhì)、積極撰寫(xiě)論文和做課題的潛質(zhì)。

　　今后我們將注重科組活動(dòng)的實(shí)效性，繼續進(jìn)行新課程改革探索和實(shí)踐研究，繼續提高教育教學(xué)的水平，將科組建設推上一個(gè)新臺階。

高三政治備課組工作總結6

　　高考結束了，備課組一年的辛苦工作終在六月的晴空中瓜熟蒂落了。綜觀(guān)備課組的工作和今年高考的命題走向，有諸多的經(jīng)驗值得反思和總結。

　　一、課堂教學(xué)

　　1、夯實(shí)基礎是重點(diǎn)。近年來(lái)高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主干知識，這也提示我們在新授和第一輪復習中我們的立足點(diǎn)應堅定不移地放在主干知識的復習上。對非考點(diǎn)的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過(guò)多地耗費時(shí)間，。

　　2、強化能力是關(guān)鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡(jiǎn)單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方，就這類(lèi)難題我們仔細分析不難發(fā)現，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎知識進(jìn)行了變形、拓展，增設了一些條件而已。象06年的漫畫(huà)題“煙斗”、07年和08年的兩道計算題都是這樣。要做好這類(lèi)題目，除了有扎實(shí)的基礎知識外，還需要對多處個(gè)知識的整合和綜合運用能力。高考的這種變化提示我們在平時(shí)的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng )設條件，設置情境，注意多個(gè)知識點(diǎn)的串聯(lián)，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識，做到舉一反三。

　　3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué)，但留足時(shí)間讓學(xué)生反思、練習和討論是必要的。每節課留足十分鐘左右的時(shí)間給學(xué)生，這也是學(xué)校課改的要求。每節課課前有復習，課后有練習，學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求�！扒删殹奔润w現在每節課有練習，也體現在每周一次的練習上。周練是對本周所學(xué)知識的檢測，題目設置一般以基礎題為主，同時(shí)根據高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

　　4、練習講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過(guò)練習來(lái)檢驗，通過(guò)練習發(fā)現暴露了問(wèn)題，就必須通過(guò)練習講評來(lái)糾正錯誤。一節好的講評課必須是針對大多數學(xué)生的典型問(wèn)題的有效講解，必須讓學(xué)生對典型錯誤形成一種規律性認識，印象深刻且能在下次自覺(jué)避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此，老師在講評時(shí)不能就事論事了，對一類(lèi)的題目或錯誤可以進(jìn)行擴展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續幾次都出現的同類(lèi)錯誤，一定要把它們羅列出來(lái)，對它們的共性和不同進(jìn)行比較，讓學(xué)生更全面地認識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學(xué)生必備的一本練習，專(zhuān)門(mén)收集自己的錯題，并對錯題進(jìn)行訂正。實(shí)踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學(xué)生改正錯誤非常必要。

　　二、總復習安排

　　縱觀(guān)08屆高三總復習安排，有得有失。成功之處在于：在第二輪復習中，我們強化了知識專(zhuān)題的復習，對時(shí)政專(zhuān)題的復習時(shí)間進(jìn)行了壓縮，從效果上看還是可取的。近年來(lái)，對時(shí)政專(zhuān)題的復習，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時(shí)政熱點(diǎn)為切入點(diǎn)來(lái)考查所學(xué)知識，學(xué)生沒(méi)有相關(guān)的能力訓練顯然是不行的，搞，無(wú)疑又是大海撈針，高考的.反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無(wú)法預測到高考設問(wèn)的走向。學(xué)生也普遍對時(shí)政專(zhuān)題的復習效果感到懷疑。針對這一現狀，我們對總復習安排進(jìn)行了調整，增加了知識專(zhuān)題的復習，壓縮了時(shí)政專(zhuān)題的復習，把更多的精力花在對基礎知識的鞏固和知識結構的構建上，同時(shí)對時(shí)政熱點(diǎn)的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識，創(chuàng )設條件多角度設問(wèn)，提高學(xué)生的審題能力，根據材料提取信息能力和規范表述、嚴密組織答案能力。這樣的復習安排無(wú)疑更有利于學(xué)生的知識復習和能力提高。

　　08屆高三政治總復習按四輪復習規劃來(lái)設計。

　　第一輪復習（單元知識復習）9月分至來(lái)年2月左右，即第一學(xué)期。以課為知識單位，圍繞考點(diǎn)，講透重點(diǎn)，分清難點(diǎn)，消滅盲點(diǎn)。

　　第二輪復習（知識專(zhuān)題復習）第二學(xué)期至一模前，以知識塊為復習單位，第二輪復習不是第一輪復習的再重復，而是側重于構建知識網(wǎng)絡(luò )，注重知識點(diǎn)間的聯(lián)系和區分，是在一個(gè)更大單元里的知識重組，有利于學(xué)生多角度地整合知識。

　　第三輪復習（時(shí)政專(zhuān)題復習）4月中旬至5月中旬。以當年的幾個(gè)持續熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題設置專(zhuān)題，介紹熱點(diǎn)背景及相關(guān)政策、措施，結合材料設置情境，創(chuàng )設問(wèn)題，引導學(xué)生多角度地應用知識分析、解決問(wèn)題，提高主觀(guān)題的解題能力。

　　第四輪復習（查缺補漏，回歸教材）5月中旬至6月。在教師引導下學(xué)生回歸課本、回歸試卷，重溫考點(diǎn)，重看錯題。

　　以上就是高三政治備課組在本學(xué)年教學(xué)工作中的一些心得體會(huì )。

高三政治備課組工作總結7

　　本學(xué)期高三政治備課組在學(xué)校、年級的正確領(lǐng)導下，秉承教師本色，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，加大教研力度，加強與高一、高二政治老師的合作，較好的完成了教育教學(xué)各項任務(wù)。

　　一、加強學(xué)習提高自身素質(zhì)

　　1、學(xué)習國內外的重大時(shí)事政治內容來(lái)補充教材的不足。艾智、曾亞斌老師專(zhuān)門(mén)編撰本年度的熱點(diǎn)知識來(lái)補充備課，取得良好的效果。

　　2、學(xué)習課改的精神，落實(shí)課改要求。

　　3、學(xué)習有關(guān)黨的教育方針政策，增強政治教師的責任感。

　　二、認真落實(shí)教學(xué)計劃，切實(shí)提高備課、上課、訓練和輔導的質(zhì)量

　　1.加強備課組的集體備課。學(xué)期開(kāi)始，就著(zhù)手研究高三年級的學(xué)生情況，在年級組和教研處帶領(lǐng)下，能認真落實(shí)好每階段的內容、進(jìn)度、教法和作業(yè)，每次月考及時(shí)作好統計和分析工作，找出弱點(diǎn)，尋找不足，及時(shí)補救。認真學(xué)習考試大綱，加強組內交流，發(fā)揮組內老師的聰明才智。制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一復習進(jìn)度，復習的方式方法。統一訓練。本學(xué)期我們共進(jìn)行備課組活動(dòng)十余次。

　　并針對學(xué)情，考情組織教師備考。具體為曾老師負責知識點(diǎn)，艾老師負責具體練習題，胡老師負責查漏補缺。

　　2.認真上好每一節課，夯實(shí)基礎，推進(jìn)備考復習。課堂上針對政治學(xué)科的特點(diǎn)，立足學(xué)生能力的提高、基本技能和基本知識的掌握和鞏固，設計出了形式多樣的課堂模式，有討論課、有師生換位課、有辯論課、時(shí)政專(zhuān)題講座課等，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。對課后練習、作業(yè)的布置做到保質(zhì)保量，避免無(wú)謂的重復，并突出上課內容的系統連貫。本學(xué)期，本備課組根據計劃已基本完成第一輪基礎知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎。

　　3.精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結合起來(lái)。

　　4.積極引導學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，透過(guò)現象把握本質(zhì)。我們抓好時(shí)事的講解，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導學(xué)生自覺(jué)運用所學(xué)的知識來(lái)觀(guān)察時(shí)政。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注問(wèn)題的'能力。

　　5.加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向。

　　6.適時(shí)地探索高考復習的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高。

　　7.認真落實(shí)教學(xué)常規，加強組內教師的相互聽(tīng)課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅持聽(tīng)課評課制度，虛心向同行學(xué)習，取長(cháng)補短，本學(xué)期人均聽(tīng)課節數30節，通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，大家都充分利用學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)設備，結合政治教研處“自主合作探究式小組學(xué)習”教學(xué)模式，每個(gè)教師都認真制作教學(xué)課件，應教研處的要求認真上好公開(kāi)課，并獲同行的好評。

　　8.注意對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習心理的觀(guān)察和研究。多次利用課余時(shí)間與學(xué)生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，充分發(fā)揮政治課的思想教育功能，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的

　　觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。

　　通過(guò)本學(xué)期的探討和努力，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，也提高了教學(xué)水平，當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生對政治不感興趣，對政治學(xué)科不重視的現象較為嚴重；同時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下。

高三政治備課組工作總結8

　　在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，本備課組全體成員積極努力，認真工作，積極實(shí)踐新課程改革，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與思維能力為著(zhù)力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為更好地完成學(xué)科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、轉變教學(xué)觀(guān)念，提高課堂效率

　　本學(xué)期，為了適應新課標的要求，學(xué)校非常重視對我們的培訓，為我們提供了一系列學(xué)習平臺。如：

　　1、開(kāi)通了河北省中小學(xué)繼續教育網(wǎng)。我們組非常重視這次學(xué)習機會(huì )，始終把加強學(xué)習、提高認識、轉變觀(guān)念放在教學(xué)首位。

　　2、請各地教育教學(xué)名師為我們進(jìn)行培訓（如：杜郎口中學(xué)的孫玉生；哈師大附中的郭建民等）。通過(guò)經(jīng)常性的學(xué)習和交流，本組成員對新課標有了較為深刻的認識，教學(xué)觀(guān)念有了一定的轉變，教學(xué)水平也有了相應的提高。

　　3、參加了秦皇島市教育局組織的“生本教育理論與實(shí)踐研討班”。此活動(dòng)給我們很多觸動(dòng)，尤其是教學(xué)理念上與兄弟學(xué)校有很多差距，這都是我們努力的方向和動(dòng)力。

　　4、積極實(shí)踐學(xué)校推行的高效課堂。在導學(xué)案的編寫(xiě)、上課環(huán)節的優(yōu)化、課后輔導等方面都進(jìn)行了完善，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，較好地提高了課堂效率。

　　二、凝聚集體智慧，提高備課效率

　　新課標的.高三教學(xué)與過(guò)去的有很大不同。首先是思想政治教材全新改版和教材內容重新整合。其次是高考考綱和說(shuō)明有了新的解讀。為此，在備課方面需要有新的思路。

　　第1頁(yè)共3頁(yè)開(kāi)學(xué)初，本組制訂了較為詳盡的教學(xué)計劃，在每周三進(jìn)行的集體備課活動(dòng)中，組內成員積極主動(dòng)，認真準備。每次備課活動(dòng)都做到備大綱、備教材、備學(xué)生，研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)，關(guān)注新課程改革下對學(xué)生情感價(jià)值觀(guān)的培養和教育，研究教法、學(xué)法，研究高考真題并從中獲取近年新課標的高考動(dòng)向，注重學(xué)生思維的訓練和創(chuàng )新能力的培養。各位老師相互交流，各抒己見(jiàn)，在探討對比中，做到資源共享，優(yōu)勢互補。樹(shù)立“科學(xué)規劃、探討交流、資源共享、共同進(jìn)步”的集體備課理念。

　　在全組成員的共同努力下，我們已經(jīng)形成了常態(tài)化工作狀態(tài)。每個(gè)人都積極投身學(xué)校的教育教學(xué)工作中，努力為學(xué)生服務(wù)，著(zhù)力提高教學(xué)水平，為學(xué)校發(fā)展盡心盡力。

　　三、整合信息技術(shù)，實(shí)現資源共享

　　政治課堂信息量大、與時(shí)事聯(lián)系緊密。我們力求做到每堂課都采用課件教學(xué)，努力構建本學(xué)科的課件、導學(xué)案、專(zhuān)項訓練、高考真題庫體系。提高自身的教學(xué)能力和創(chuàng )新能力，增強學(xué)生的自主學(xué)習意識和學(xué)習創(chuàng )新能力。為此，我們加強了教材與現代信息技術(shù)的整合。

　　在教研組長(cháng)尹紅老師的指導下，我們通過(guò)局域網(wǎng)、百度文庫、中學(xué)試卷網(wǎng)等工具，進(jìn)一步加強與本組成員之間以及名校名師之間的交流，進(jìn)一步實(shí)現資源共享。

　　四、做好常規工作，養成良好習慣

　　加強組內教師的相互聽(tīng)課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅持聽(tīng)課評課制度，虛心向同行學(xué)習，取長(cháng)補短，本學(xué)期人均聽(tīng)課節數20節，通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在平時(shí)教學(xué)中，嚴格落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，為實(shí)現學(xué)校提出的“雙基”教學(xué)目標，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我們力求做

　　第2頁(yè)共3頁(yè)到：作業(yè)要規范；有錯能及時(shí)訂正；對問(wèn)題較大的作業(yè)盡量面批；加強個(gè)別輔導；多鼓勵，少批評，激勵他們學(xué)習的動(dòng)力，促進(jìn)整體學(xué)習成績(jì)的提高。到目前為止，課堂教學(xué)秩序良好。

　　五、關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，加強心理疏導

　　在了解學(xué)生實(shí)際的基礎上，經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，充分發(fā)揮政治課的思想教育功能，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。

　　六、精心挑選資料，提高利用效率

　　在做好新課教學(xué)工作的同時(shí)，本組還非常注重對學(xué)生實(shí)戰能力的培養。根據本校學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我們征訂了《曲一線(xiàn)五年高考三年模擬》資料，做到精做精研、精講精練，收到了很好的效果。與此同時(shí)，每次考試前，我們都會(huì )積極備戰，做到有的放矢。每次考試之后，我們都要開(kāi)一次備課組總結大會(huì )，認真分析講評，對前一段教學(xué)總結反思，同時(shí)制定下一階段的教學(xué)計劃，效果顯著(zhù)。

　　總之，在過(guò)去的一學(xué)期，我們有成績(jì)也有不足。比如學(xué)生對政治不感興趣，對政治學(xué)科不重視的現象較為嚴重；同時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下一階段各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。

高三政治備課組工作總結9

　　本學(xué)期，我們高三政治備課組的三名教師，在學(xué)校和年段帶領(lǐng)指導下，不斷轉變觀(guān)念，應對挑戰，大家同心同德，積極探索新的復習教學(xué)模式，求真務(wù)實(shí)、努力拼搏，在省市質(zhì)檢中取得了令人欣慰的教學(xué)成績(jì)。為了今后更好地發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，特將本學(xué)期的工作做如下總結：

　　1．全力支持學(xué)校工作，努力提升本組業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，高三政治備課組圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，認真制定和執行復習教學(xué)計劃，積極做好多次模擬的閱卷和分析工作，認真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課。

　　高三階段考試頻繁而且重要，我們積極配合學(xué)校高三階段總體教學(xué)工作部署，積極參加好每一次全年級統考，并做好成績(jì)統計和試卷分析，對比班級之間以及我校與其他聯(lián)考學(xué)校之間的成績(jì)差距，分析并查找我們在復習教學(xué)方面存在的問(wèn)題與不足，并及時(shí)進(jìn)行有針對性的彌補和改進(jìn)。此外我們還在考前最后階段精心組織了多次文綜大聯(lián)考(大聯(lián)考試卷命題依據政治學(xué)科的特點(diǎn)和高考要求，精選試題或自主命題，注重時(shí)效性和原創(chuàng )性)，進(jìn)一步增強學(xué)生對文綜考試的應試能力。

　　2．統一思想，凝神聚氣。本學(xué)期，備課組全體教師統一思想，凝神聚氣，學(xué)習和收集十九大精神及重大時(shí)政內容來(lái)補充教材的`不足。

　　注重研究高考，正確把握考試方向。認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )20xx年全國高考《考試大綱的說(shuō)明政治學(xué)科部分》，領(lǐng)會(huì )其精神、明確其要求，把握本屆高考的新變化和新動(dòng)向，使我們的復習備考工作方向正確、科學(xué)恰當。同時(shí)在平時(shí)的復習教學(xué)過(guò)程中，我們注意廣泛收集高考信息，研究近幾年高考全國卷尤其是全國卷試題，有選擇地給學(xué)生演示分析或訓練，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中逐步了解和熟悉政治學(xué)科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分原則，從而不斷增強復習備考的科學(xué)性和針對性。

　　3．發(fā)揚團隊精神，注重相互交流探討。本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，既有課例探討又有信息交流，相互促進(jìn)、共同提高;同時(shí)我們還利用集體的力量，共同把脈高考新動(dòng)向，厘清高考新要求，明確重點(diǎn)教學(xué)內容，討論重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，努力增強學(xué)生應對高考的能力和水平。

　　同事們通過(guò)討論，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

　　4．抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。我們每位教師都認真分析了所教班級的學(xué)情和要求，根據學(xué)生層次的不同、學(xué)習能力的差別，做到因材施教、因人施教，認真上好每一節課，實(shí)施“有效教學(xué)”，培養了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集和處理信息的能力。并且認真做好教學(xué)后記工作，及時(shí)總結、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)。

　　5．注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。首先，在日常的復習教學(xué)過(guò)程中，我們注重加強對學(xué)生的學(xué)法指導:在基本概念和基本原理的教學(xué)中，引導學(xué)生采取濃縮記憶，趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識;在基本問(wèn)題教學(xué)中，引導學(xué)生采取要點(diǎn)記憶，詞語(yǔ)造句等方法，培養其綜合整理能力和語(yǔ)言表達能力;在選擇題訓練中則采取四步法(審題意,抓題眼,憶體系,判題支)，充分運用排除法,逆向思維等方法,培養學(xué)生比較能力，知識遷移能力;在非選擇題訓練中，突出三環(huán)節(材料——觀(guān)點(diǎn)——結論)，運用辨證分析法，培養學(xué)生的邏輯思維能力，實(shí)踐和創(chuàng )新能力。其次，我們注意培養學(xué)生政治學(xué)科的思維習慣和思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用政治術(shù)語(yǔ)規范答題，培養良好的審題、解題習慣、不容失分的習慣、把每一次考試訓練當做高考認真對待的習慣，等等。

　　總之，本學(xué)期我們高三政治備課組竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)，嚴于律己，努力工作，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展奉獻自己的力量。

　　當然，我們還需要總結經(jīng)驗、反思不足，加強努力、改進(jìn)工作，以便在新的起點(diǎn)上繼續創(chuàng )造新的教學(xué)業(yè)績(jì)。

高三政治備課組工作總結10

　　一、確立指導思想，明確目標

　　樹(shù)立強烈的責任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本，夯實(shí)基礎、提高能力、訓練思維，增強高三政治復習的計劃性、針對性和有效性，團結協(xié)作、和諧備考。

　　二、打算科學(xué)嚴密安排，步步為營(yíng) 推進(jìn)第二、三輪

　　第二輪：基礎知識過(guò)關(guān)，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認真研究教學(xué)大綱（課程標準）。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸，認真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將基礎知識落實(shí)到位。擬采用總----分----總的思路進(jìn)行。即先總體構建知識體系，然后對考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后在對知識進(jìn)行梳理，形成嚴密知識網(wǎng)絡(luò )，以知識帶熱點(diǎn)，強化理解記憶。然后根據時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題復習，以熱點(diǎn)帶知識，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解決。強化主干知識,加強學(xué)法指導，培養答題技巧。著(zhù)重培養學(xué)生提取有效信息能力，分析評價(jià)及解決問(wèn)題能力。第三輪：回歸知識點(diǎn)綜合復習，選擇典型熱點(diǎn)進(jìn)行政、史、地綜合，強化記憶，培養應試能力、指導心理調節。

　　三、制定備課組計劃（具體見(jiàn)計劃），和高三政治復習計劃

　　四、高三政治第一學(xué)期期末試卷分析

　　一、班級成績(jì)

　　任教班級

　　平均成績(jì)

　　最高分

　　最低分

　　優(yōu)秀率

　　及格率

　　二、具體試題分析

　　第一部分：選擇題：

　　第一部分：選擇題：錯得較多的題目：1、4、5、7、10、13、15總體原因兩個(gè)：基礎不牢和解題能力薄弱(獲取解讀信息能力和調動(dòng)運用信息能力弱)，學(xué)生不能把準題目要求，不善于把握題目所提供的信息，不能從題目提供的背景材料出發(fā)。

　　1、匯率不會(huì )算，計算能力弱；

　　4選了提高銀行存貸款利率1；選了實(shí)施走出去戰4，沒(méi)有注意到擴大內需；

　　5選了我國現行分配制度的改革1；實(shí)現了按勞分配與按生產(chǎn)要素分配的'結合4

　　7、選了縮小城鄉收入差距分配1；選了調整農村產(chǎn)業(yè)結構4（家電下鄉）

　　10、選了A具體問(wèn)題具體分析（忽視矛盾普遍性）；D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性；B、矛盾特殊性寓于普遍性中）

　　13、選了意識是正確反映1；意識能反作用于客觀(guān)事物（反映、反作用）

　　15、選了B聯(lián)系具有普遍性、客觀(guān)性、絕對性

　　18、選了人民群眾是歷史的創(chuàng )造者，決定社會(huì )發(fā)展的方向與趨勢D

　　第二部分：非選擇題

　　非選擇題：原因，基礎知識掌握不全，獲取和解讀信息、調動(dòng)和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題能力弱；學(xué)生說(shuō)亂改，答得好的答得不好的一個(gè)樣，怎么樣才算結合材料分析

高三政治備課組工作總結11

　　一、確立指導思想，明確目標

　　樹(shù)立強烈的責任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本，夯實(shí)基礎、提高能力、訓練思維，增強高三政治復習的計劃性、針對性和有效性，團結協(xié)作、和諧備考。

　　二、打算科學(xué)嚴密安排，步步為營(yíng)推進(jìn)第二、三輪

　　第二輪：基礎知識過(guò)關(guān)，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認真研究教學(xué)大綱(課程標準)。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸，認真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將基礎知識落實(shí)到位。擬采用總----分----總的思路進(jìn)行。即先總體構建知識體系，然后對考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后在對知識進(jìn)行梳理，形成嚴密知識網(wǎng)絡(luò )，以知識帶熱點(diǎn)，強化理解記憶。然后根據時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題復習，以熱點(diǎn)帶知識，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解決。強化主干知識,加強學(xué)法指導，培養答題技巧。著(zhù)重培養學(xué)生提取有效信息能力，分析評價(jià)及解決問(wèn)題能力。第三輪：回歸知識點(diǎn)綜合復習，選擇典型熱點(diǎn)進(jìn)行政、史、地綜合，強化記憶，培養應試能力、指導心理調節。

　　三、制定備課組計劃(具體見(jiàn)計劃)，和高三政治復習計劃

　　四、高三政治第一學(xué)期期末試卷分析

　　一、班級成績(jì)、任教班級、平均成績(jì)分、最低分、優(yōu)秀率、及格率

　　二、具體試題分析、

　　第一部分：選擇題：

　　第一部分：選擇題：錯得較多的題目：1、4、5、7、10、13、15總體原因兩個(gè)：基礎不牢和解題能力薄弱(獲取解讀信息能力和調動(dòng)運用信息能力弱)，學(xué)生不能把準題目要求，不善于把握題目所提供的信息，不能從題目提供的背景材料出發(fā)。

　　1、匯率不會(huì )算，計算能力弱;

　　4選了提高銀行存貸款利率1;選了實(shí)施走出去戰4，沒(méi)有注意到擴大內需;

　　5選了我國現行分配制度的改革1;實(shí)現了按勞分配與按生產(chǎn)要素分配的結合4

　　7、選了縮小城鄉收入差距分配1;選了調整農村產(chǎn)業(yè)結構4(家電下鄉)

　　10、選了A具體問(wèn)題具體分析(忽視矛盾普遍性);D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性;B、矛盾特殊性寓于普遍性中)

　　13、選了意識是正確反映1;意識能反作用于客觀(guān)事物(反映、反作用)

　　15、選了B聯(lián)系具有普遍性、客觀(guān)性、絕對性

　　18、選了人民群眾是歷史的創(chuàng )造者，決定社會(huì )發(fā)展的方向與趨勢D

　　第二部分：非選擇題

　　非選擇題：原因，基礎知識掌握不全，獲取和解讀信息、調動(dòng)和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題能力弱;學(xué)生說(shuō)亂改，答得好的答得不好的一個(gè)樣，怎么樣才算結合材料分析

　　25、(1)4分。得分一般，基本1-2-3分。原因：回答不全：完善社會(huì )主義市場(chǎng)體制，讓市場(chǎng)對資源配置起基礎性作用沒(méi)答�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)經(jīng)濟增長(cháng)方式，又好又快，學(xué)生說(shuō)亂改

　　(2)4分。得分一般，得到1-2-3分。原因：答不全，外交政策表述不全，基本立場(chǎng)，基本目標，宗旨沒(méi)寫(xiě)全;中國建設性作用。維護和平促進(jìn)發(fā)展的積極因素、建設性作用寫(xiě)不出來(lái)

　　26、(1)6分。得分3-4-5分左右。原因：人生價(jià)值的實(shí)現三方面沒(méi)記住，結合材料分析沒(méi)有全

　　(2)6分。得分2-3-4-5分左右。失分在于中華民族精神是什么，不知道;結合材料分析不到位

　　27(1)6分。得分2-3分左右。失分在于審題不到位，只講利益集團對決策影響怎么樣，沒(méi)講清楚美國決策的其他影響因素

　　(2)4分。得分2分左右。失分在于分析不全面。世貿組織的性質(zhì)與建立國際經(jīng)濟新秩序答不出。

　　28、(1)4分。得分2分左右。改試卷老師要求答案具體、詳細，學(xué)生答的不夠具體

　　(2)4分。得分2分左右。結合原理分析不到位;主次矛盾寫(xiě)成矛盾主次方面或兩個(gè)都寫(xiě)了。

　　(3)4分。得分2分左右。文化塑造人角度，失分在于結合材料部分，大眾文化部分學(xué)生沒(méi)想到

　　二、應對策略

　　1、用好幾本書(shū)

　　考試說(shuō)明：教材：命題解析：

　　2、注重知識復習：抓住綜字，使知識系統性、結構性基礎上具備綜合性;抓住一個(gè)“熱”字。關(guān)注熱點(diǎn)，遷移知識，培養各種能力;突破一個(gè)“準”字,準確的記憶書(shū)本知識點(diǎn)，基本原理(1)把握各模塊的邏輯結構，嚴格按考試說(shuō)明復習每一知識條目，明確其中的是什么，為什么，怎么做;(2)抓住主干知識(在知識體系中居于核心地位、對學(xué)科體系起支撐作用的知識)，構建知識體系。(3)圍繞重點(diǎn)專(zhuān)題，重組知識體系：根據活動(dòng)主體進(jìn)行知識重組，。明確其中的`三W根據主體知識進(jìn)行知識重組，明確其中的三W。關(guān)注熱點(diǎn)，根據社會(huì )生活的主題進(jìn)行知識重組明確其中的三W(擴大內需：三W)根據哲學(xué)原理進(jìn)行知識重組

　　策略：師講，教師對易錯易混知識點(diǎn)的整理;對經(jīng)濟常識、政治常識重要知識點(diǎn)、哲學(xué)原理進(jìn)行整理，并分發(fā)給學(xué)生;學(xué)生自己列，默寫(xiě)

　　3、解題復習

　　(1)讓學(xué)生閱讀重做已經(jīng)做過(guò)的典型題目，錯題，易錯點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)

　　(2)熟悉各類(lèi)題型，懂得解答方法(為什么，怎么做，啟示類(lèi)，體現型、計算題、圖表題、意義類(lèi)等);進(jìn)行專(zhuān)題訓練，專(zhuān)門(mén)對四選二組合型類(lèi);四選三組合型類(lèi);體現、反映、表明、說(shuō)明類(lèi);判斷推理類(lèi)選擇題專(zhuān)項講解和訓練。同進(jìn)更要加強對主觀(guān)題中，填表題;圖表題訓練;搞好解題技巧專(zhuān)題講解訓練;熱點(diǎn)專(zhuān)題講解訓練。

　　(3)研究考題(近3年的高考真題，以及各地的模擬題)，把握命題的方向，精選題目，加強訓練,引導學(xué)生提高應試技巧，掌握準確的答案答題方法。

　　4、其他策略：注重培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高45分鐘上課效率、培優(yōu)、面改、集體備課等

高三政治備課組工作總結12

　　本學(xué)期，我帶高三(23)班，為了更有效地提高高三政治教學(xué)質(zhì)量，特制定如下計劃：

　　一、指導思想

　　以課程標準、高考說(shuō)明為指導，以課本為依據，充分研究高考。增強政治課教學(xué)的針對性和實(shí)效性，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應試潛力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)情分析

　　1、文科學(xué)生總體水平不是很好，學(xué)生的成績(jì)相關(guān)很大，且拔尖的人才又少。上學(xué)期期末考試說(shuō)明了這一問(wèn)題。

　　2、忽視課本，依靠資料。學(xué)生在復習過(guò)程中忽視課本，過(guò)分依靠資料的現象比較嚴重，對于課本知識沒(méi)有系統性的把握和理解。

　　3、缺乏有效的復習策略。大部分的學(xué)生復習，還停留在老師教，學(xué)生做，沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，隨大流現象比較嚴重，導致老師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。4、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛。對于熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生的分析往往是泛泛而談，沒(méi)有把理論與實(shí)際、與課本知識有效的結合起來(lái)。課堂上一講都會(huì )做，但再遇到問(wèn)題，又不會(huì )分析了。

　　三、工作目標

　　1、針對學(xué)生成績(jì)參差不齊的狀況，對個(gè)別學(xué)生要指導他們制定適合自己的復習計劃，以提高復習的效率。

　　2、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。同時(shí)以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。嚴把基礎關(guān)。

　　3、改變教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的思維潛力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要用心創(chuàng )造條件，充分運用各種形象、直觀(guān)和現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據教學(xué)資料和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　4、認真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的`原則。將教材中的基本知識、現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認識的問(wèn)題有機結合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統一，培養學(xué)生運用所學(xué)理論觀(guān)察分析實(shí)際問(wèn)題的潛力。

　　5、加強學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導，引導學(xué)生透過(guò)自己的研究和思考獲得結論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。

　　6、在認真學(xué)習、備課、講課的基礎上，用心參加有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應教學(xué)改革的新要求。

高三政治備課組工作總結13

　　本學(xué)期高三治教學(xué)，基本按照計劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中做了適當調整。在教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養，教學(xué)效果更注重實(shí)效。我們高三治備課組在劉常梅、龍飛漣、彭清蓮老師的共同努力下，成績(jì)顯著(zhù)，現總結如下：

　　一、正確分析高考形勢和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計劃。

　�。�1）備課組成員共同分析了近幾年治高考試卷模式和社會(huì )熱點(diǎn)，高考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識運用和分析能力，時(shí)事治，熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們仍在課堂教學(xué)中逐步培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，立思考判斷問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生思維，改變原有的學(xué)習思維方式。

　�。�2）為提高學(xué)生治素質(zhì)和能力，制定學(xué)期工作計劃。我們的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)步驟，首先夯實(shí)基礎，教學(xué)中，對于基礎知識，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對過(guò)關(guān)情況作出登記。其次，培養治思維習慣，治思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用治術(shù)語(yǔ)規范答題，培養良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結合起來(lái)。

　　二、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量

　　高三治備課組，在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統一又有各班實(shí)際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

　　1、抓好心理教育，助長(cháng)學(xué)習成績(jì)。學(xué)好治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心。我們采用了個(gè)別交流，指導等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師應關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習治的熱情，提高積極性。

　　2、加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向，本學(xué)期我們加強同傳統友好學(xué)校的聯(lián)系。

　　三、具體教學(xué)細致到位，穩妥扎實(shí)

　　1、始終緊扣考試說(shuō)明和教材，不輕易補充其他資料。高三資料鋪天蓋地，好資料到處多是，我每天都趴在網(wǎng)上搜資料的，而且自費注冊，去買(mǎi)一些收費的資料，每次遇到好的資料心里也很激動(dòng)，從中可以吸取很多有益的東西。但是研究來(lái)研究去還是不要再補充給學(xué)生了。尤其是到了最后階段，每個(gè)學(xué)校都編寫(xiě)了有自己特色的復習經(jīng)典資料，但我們最后決定，一份也不統一發(fā)給學(xué)生，而是讓需要的學(xué)生到老師那里單去拿。我們認為，關(guān)鍵的問(wèn)題是學(xué)生沒(méi)有時(shí)間，對于大部分學(xué)生而言，有教材，有考試說(shuō)明，有模擬試題，還有筆記，足夠了。

　　2、不再要求學(xué)生掌握所有的知識，而是集中精力抓住重點(diǎn)。今年在復習內容上做了大膽的取舍，始終牢牢抓住經(jīng)濟生活、治生活和哲學(xué)生活，文化生活快速的拎了一個(gè)框架，因為我們發(fā)現文化生活的選擇題即使不再復習，學(xué)生也能做的不錯，而文化生活的主觀(guān)題，再怎么復習，花大力氣，得分還是不高。至于國際組織和時(shí)，今年就沒(méi)有專(zhuān)門(mén)去復習，而是留時(shí)間讓學(xué)生自己去整理摸索消化的。而在重點(diǎn)復習的經(jīng)濟、治和哲學(xué)中，也不求面面俱到，而是反復研究考試說(shuō)明和各地模擬試題，重點(diǎn)抓最重要的知識，而且抓了以后一定要落實(shí)到實(shí)處。

　　3、花大力氣落實(shí)知識框架和網(wǎng)絡(luò )。在知識框架的構建上花了大氣力，落實(shí)的比較到位，效果比較明顯，很多同學(xué)反映牢牢掌握的知識框架對解答主觀(guān)題非常有幫助。我上課用粉筆在黑板上一筆一劃引領(lǐng)學(xué)生構建體系，根據不同類(lèi)型的知識采取不同的方法，哲學(xué)采用版塊法，治生活采用行為主體法，并且很注重不同體系之間的內在聯(lián)系。其實(shí)大家都在做，都帶領(lǐng)學(xué)生構建體系。我們就是做的更加徹底一些，通過(guò)各種各樣的方式達到一個(gè)目標，在高考之前全班同學(xué)對治學(xué)科的體系掌握的清清楚楚，作答主觀(guān)題的時(shí)候腦子里首先浮現的不是書(shū)本上零碎的話(huà)語(yǔ)，而是一幅幅知識框架圖，有的好同學(xué)對知識結構的掌握恐怕比新教師要好的多。

　　4、舍得把課堂時(shí)間還給學(xué)生。課后的時(shí)間已經(jīng)不屬于我們，必須正視這樣的現實(shí)，不要老是手里捏著(zhù)舊船票去重復昨日的故事�？偸侨ハ胝n后再多占點(diǎn)時(shí)間，學(xué)生反感，同事反感，領(lǐng)導反感，何苦來(lái)哉。課后沒(méi)時(shí)間，怎么辦，那就課堂上留時(shí)間給學(xué)生看書(shū)，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教室里寂靜，學(xué)生集中思索，教師要珍惜這樣的時(shí)刻”。二模以后，我們想的不是如何在這段時(shí)間內使出渾身解數，講的精彩紛呈，猜題押寶，等等。我們就是讓學(xué)生看書(shū)為主，指導學(xué)生對著(zhù)考試說(shuō)明看書(shū)背書(shū)，我覺(jué)得這個(gè)階段，學(xué)生能靜心看書(shū)背書(shū)是一件好事情，而且他們都積極主動(dòng)的提問(wèn)，我有時(shí)候都忙不過(guò)來(lái)，遇到共性的問(wèn)題集體解答一下。舍得舍得，有舍才有得，學(xué)生自己也很喜歡這樣的感覺(jué)，每堂課他們覺(jué)得自己都有收獲和發(fā)展。

　　5、應試方法技巧最簡(jiǎn)化。應試離不開(kāi)技巧和方法，但是現在似乎走向了另外的極端，一些所謂的考試研究專(zhuān)家走入了誤區，研究出那么多的解題方法，選擇題有排謬法，遴選法，比較法，還有二級延伸法，等等，主觀(guān)題更就不要說(shuō)了，如經(jīng)濟生活常見(jiàn)的10種題型，哲學(xué)生活8大解題規律，等等。真的需要那么多的方法和套路嗎？今年我們嘗試把方法技巧最簡(jiǎn)化，回到起點(diǎn)，回歸本真。選擇題的方法就是，選出對的，排除錯的，不知道對錯的聯(lián)系材料進(jìn)行判斷。主觀(guān)題三個(gè)基本步驟，第一步審題，要求每個(gè)同學(xué)必須在題目上圈圈劃劃，還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行審題大賽訓練，看看誰(shuí)審題準確，圈的圓劃得好，誰(shuí)總是卷面整潔，一塵不染，那要重點(diǎn)批評。第二步列提綱，只要求列出自己看得懂的提綱，并標上序號數一數要回答幾點(diǎn)。也進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓練，為了克服不列提綱的`毛病，有時(shí)候學(xué)案上的作業(yè)不要求寫(xiě)完整答案，只要列出提綱即可。第三步組織答案，答案的基本要求就是原理+材料。不需要還去區分什么題型，體現型的材料在前，分析型的原理在前，等等。誰(shuí)前誰(shuí)后有什么關(guān)系？學(xué)生討厭復雜，喜歡簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單就能掌握的越好，簡(jiǎn)單實(shí)用就是高效，而且我想在這次我校的高考中應該也得到充分體現。當然，簡(jiǎn)約并不等于簡(jiǎn)單，其實(shí)是我們換了一種思維，我們習慣做加法，我們也可以嘗試做減法，只要減的巧減的好，就能夠達到“減負增效”的結果。

　　通過(guò)師生共同努力，本次高考學(xué)生考出了理想的成績(jì)。

　　四、工作中需要改進(jìn)的方面

　　1、對教材的研究還要深入。很多內容，還需找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。

　　2、輔導效果要提高。輔導的學(xué)生比較多，要找到更科學(xué)合理的輔導方法。

　　3、還要加強學(xué)生的臨場(chǎng)應變能力和對知識的分類(lèi)能力，很多學(xué)生答題時(shí)在一個(gè)方面闡述過(guò)多而不涉及其它。

高三政治備課組工作總結14

　　高三政治備課組根據20xx年的考綱認真組織復習，具體工作如下：

　　1，加強備課組的集體備課，認真學(xué)習考試大綱，加強組內交流，發(fā)揮組內老師的聰明才智。在備課組活動(dòng)中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一復習進(jìn)度，復習的方式，方法。統一訓練。本學(xué)期我們共進(jìn)行備課組活動(dòng)10次。

　　2，夯實(shí)基礎，推進(jìn)備考復習。本學(xué)期，本備課組，根據計劃，已完成第一輪基礎知識的復習，全部完成了課本知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎。

　　3，精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結合起來(lái)。

　　4，積極引導學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，透過(guò)現象把握本質(zhì)。我們抓好《時(shí)事》的`訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導學(xué)生自覺(jué)運用所學(xué)的知識來(lái)觀(guān)察時(shí)政。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注問(wèn)題的能力。

　　5，加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向，本學(xué)期我們加強同傳統友好學(xué)校的聯(lián)系，同時(shí)，根據20xx年高考由省命題的實(shí)際，加強同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度。

　　6，適時(shí)地探索高考復習的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高，

　　7，認真落實(shí)教學(xué)常規，加強組內教師的相互聽(tīng)課，相互交流相互借鑒，共同提高更多精品來(lái)源自海量教案

高三政治備課組工作總結15

　　本期高三政治教學(xué)，基本按照計劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中做了適當調整。在教育教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養，教學(xué)效果更注重實(shí)效。我們高三政治備課組有成功，也有不足之處，下面談?wù)剮�點(diǎn)做法和體會(huì )：

　　一、正確分析高考形勢和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計劃。

　�。�1）備課組成員共同分析了近幾年江蘇政治高考試卷模式和社會(huì )熱點(diǎn)，高考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識運用和分析能力，時(shí)事政治，熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們仍在課堂教學(xué)中逐步培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨立思考判斷問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生思維，改變原有的學(xué)習思維方式。

　�。�2）為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力，制定學(xué)期工作計劃。我們的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)步驟，首先夯實(shí)基礎，教學(xué)中，對于基礎知識，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對過(guò)關(guān)情況作出登記。其次，培養政治思維習慣，政治思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用政治術(shù)語(yǔ)規范答題，培養良好的審題，解題習慣，不容失分的'習慣。最后精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結合起來(lái)。

　　二、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量

　　高三政治備課組，在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統一又有各班實(shí)際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

　　1、抓好心理教育，助長(cháng)學(xué)習成績(jì)。

　　學(xué)好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心。我們采用了個(gè)別交流，指導等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師應關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習政治的熱情，提高積極性。

　　2、加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向，本學(xué)期我們加強同傳統友好學(xué)校的聯(lián)系。

　　三、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面

　　1、對教材的研究還要深入。很多內容，沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設制上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。

　　2、要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學(xué)生比較多，一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導方法。另外，學(xué)生 的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

　　3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績(jì)好的的同學(xué)，覺(jué)得復習課效率不高，對于成績(jì)較差的同學(xué)，覺(jué)得內容深且多，沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調起來(lái)。

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