（熱）小學(xué)教導處工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)教導處工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教導處工作總結1
本學(xué)年學(xué)校教導處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，充分認識基礎教育課程改革的重要性，深入學(xué)習，堅持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。把落實(shí)黨和國家的教育方針同我校的具體實(shí)際緊密結合，按教育規律辦事，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念。以科研興校為先導，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為保證，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施新課程改革。引導全體教師以質(zhì)量為主線(xiàn)，以課程改革為核心，致力于研究，致力于發(fā)展，積極全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，較好地完成了本學(xué)期的各項工作，現將主要教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作
1、加強了教研組建設，提高了教師的教育教學(xué)能力
根據本校的實(shí)際情況，將學(xué)科組重新分組，分成高段語(yǔ)文教研組、低段語(yǔ)文教研組、數學(xué)教研組和綜合教研組，重新制訂了《XX小學(xué)教研組考核細則》。教研組長(cháng)根據本組室的教學(xué)實(shí)際，按學(xué)校的教育教學(xué)工作要求，提出本組室、本學(xué)科的教學(xué)管理目標。各教研組長(cháng)對存在的共性問(wèn)題及性分析，提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決問(wèn)題的方法，本學(xué)期在教研組建設中取得了一定的成效。
�。�1）教研組長(cháng)加強了各組的備課活動(dòng)，教導處和教研組長(cháng)對每個(gè)教師進(jìn)行了每學(xué)期二至四次的備課、聽(tīng)課、批改的檢查；各教研組的公開(kāi)課在學(xué)期結束都整理成冊，作為全校教師的教學(xué)資源共享。
�。�2）按照教導處工作的要求，各教研組長(cháng)加強對組里的教師進(jìn)行平時(shí)的常規檢查。重點(diǎn)檢查教師在教育教學(xué)過(guò)程中的落實(shí)情況。改變了以往只為了期末應付檢查的風(fēng)氣，促進(jìn)了平時(shí)就踏踏實(shí)實(shí)做好常規工作的習慣。
�。�3）各教研組有創(chuàng )造性的開(kāi)展教研活動(dòng)，增強教研活動(dòng)的有效性。教研組根據教導處的要求定期合理的開(kāi)展活動(dòng)，有備課交流、經(jīng)驗交流、理論交流、課堂實(shí)踐交流。如：本學(xué)期的語(yǔ)文教研組的綜合實(shí)踐課研討活動(dòng)、數學(xué)組的主題研究活動(dòng)、綜合組的課例研究活動(dòng)、語(yǔ)數組的復習研討課等活動(dòng)的有效開(kāi)展不僅提高了教師的教研意識而且提高了教研組成員的教育教學(xué)能力。
2、強化教學(xué)常規檢查，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
加強備課、上課、批改、聽(tīng)課輔導、評定等常規教學(xué)工作的檢查：
備課：三十五周歲以下的教師都備了詳案，每位教師都寫(xiě)了課后反思，課后反思都超過(guò)了百分之四十，部分年輕教師反思達百分之百。
上課：課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生發(fā)展的主陣地。通過(guò)領(lǐng)導的推門(mén)課平時(shí)的教研課以及常規檢查，教師在實(shí)踐中的改革和創(chuàng )新意識都增強了。每位教師都認真上好每一節課，大大的提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
批改：通過(guò)教導處和教研組的定期與不定期的檢查，每位教師都認真批改，特別重視第二次批改。在培優(yōu)補差方面取得了較大的進(jìn)步。
聽(tīng)課：學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課都超過(guò)40節、教研組長(cháng)超過(guò)30節、教師超過(guò)15節。在教導處教研組長(cháng)的引導下，教師對聽(tīng)課后的反思特別重視，在學(xué)校的教研活動(dòng)的評課中教師的教學(xué)理念和評課水平提高了很多。
教導處一方面加強引導教師做好各項教學(xué)常規工作，另一方面加強常規的管理。備課、上課、批改的檢查重點(diǎn)放在平時(shí)和突擊檢查，備課、批改平時(shí)檢查兩次期末檢查一次，并采取推門(mén)課的形式檢查教師上課情況。備課重點(diǎn)檢查反思，上課重點(diǎn)檢查教學(xué)效果，批改重點(diǎn)檢查第二次的批改，聽(tīng)課重點(diǎn)檢查點(diǎn)評。
二、教師工作
加強教師隊伍建設，是學(xué)校建設永恒的主題。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，青年教師是學(xué)校的主力軍，為了盡快讓青年教師適應教學(xué)工作崗位，并逐步走向規范，讓他們脫穎而出，教導處在組織青年教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，盡可能多的提供機會(huì )讓青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習的基礎上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學(xué)實(shí)踐研究，大多數青年教師得到了參與公開(kāi)教學(xué)實(shí)踐的機會(huì )。
1、“師帶徒”工作進(jìn)一步開(kāi)展。
每位年輕教師都和教學(xué)經(jīng)驗豐富的'教師結對子，其中校長(cháng)就與多位年輕教師結了對子。在師帶徒的教學(xué)研究中，大多數都采取了課例研究的形式：徒弟課備好師傅修改后上課，師傅評課后，徒弟修改后再上，如果還不到位再修改再上。一學(xué)期來(lái)年輕教師在師傅的精心指導下都取得了明顯的進(jìn)步。在本學(xué)期中徒弟學(xué)到的不僅僅是教育教學(xué)，學(xué)到更多的是教育教學(xué)理念和做人的道理以及班級管理的方法，這正是學(xué)校要引導“師帶徒”工作的最終目的。
2、開(kāi)展了“推門(mén)課”制度
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的素質(zhì)，本學(xué)期根據“推門(mén)課”制度。學(xué)校中層以上領(lǐng)導聽(tīng)規定老師的課。通過(guò)聽(tīng)課、反饋來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的進(jìn)一步的提高。 “推門(mén)課”的繼續開(kāi)展取得了不錯的效果，促進(jìn)了教師認真上好每一節課，提高了課堂教學(xué)效率。我們開(kāi)展“推門(mén)課”的一個(gè)重要目的是發(fā)現問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題。如：本學(xué)期發(fā)現了兩位教師在課堂中對學(xué)生的評價(jià)不到位，和學(xué)生的溝通存在問(wèn)題。于是我們就成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的個(gè)案分析組，通過(guò)多次的聽(tīng)課，對這位教師存在的問(wèn)題進(jìn)行反復的分析，再把結果反饋給教師，教師在接受了個(gè)案分析組的意見(jiàn)后取得了很大的進(jìn)步。
3、開(kāi)展了以教研組、年級組為單位的教改活動(dòng)
為了更好的落實(shí)新課程，本學(xué)期開(kāi)展了以以教研組、年級組為單位的教改活動(dòng)。目的是鼓勵教師在課堂中落實(shí)新課程理念，鼓勵教師創(chuàng )新課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量。如：本學(xué)期開(kāi)展的新教師見(jiàn)面課、一至五年和六至十年教齡教師的課堂教學(xué)展示課、復習課研討活動(dòng)和復習課的展示活動(dòng)都取得了良好的效果。
4、加強校本培訓。新課程帶來(lái)的是一切全新的教學(xué)改革，為適應新的形勢，必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓制度。我們在抓好通識培訓、學(xué)科培訓的基礎上，著(zhù)力開(kāi)展了業(yè)務(wù)培訓，創(chuàng )造條件，做好了"走出去，請進(jìn)來(lái)"工作。本學(xué)期圍繞"與師院附小兩校聯(lián)誼"的主題，繼續抓好“兩校聯(lián)誼”活動(dòng)，使“兩校聯(lián)誼”成為我校教師成長(cháng)的搖籃。除了外出培訓、校際交流之外本學(xué)期利用本校資源組織了有經(jīng)驗的高級教師進(jìn)行了班級管理、數學(xué)日記的撰寫(xiě)、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課等講座。通過(guò)校內、校際、校外間的交流教師的業(yè)務(wù)水平明顯提高。
三、常規工作
以課堂教學(xué)為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地，對常規教學(xué)的管理要進(jìn)一步規范化、科學(xué)化，在檢查指導、促進(jìn)提高上再加大力度，繼續做好“五抓”。
1、抓備課管理，提高備課質(zhì)量，備好課是上好課的重要保證。
首先加強備課的指導、檢查，提高個(gè)備質(zhì)量，教師要深入領(lǐng)會(huì )課改精神，根據新教材，制定恰當的教法、學(xué)法，突出重難點(diǎn)，而且要把新的教育理念融入課堂教學(xué)之中，要給學(xué)生留有空白，有重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。確定合理講授時(shí)間，在個(gè)人備課的基礎上，充分發(fā)揮集備課的作用，在教務(wù)處的指導下，各學(xué)年組集中時(shí)間，專(zhuān)人主講，確保備課質(zhì)量。要求超周備課，嚴控不備課上課的情況出現。
2、抓上課
嚴格執行課堂教學(xué)管理、過(guò)程管理和目標管理。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。向40分鐘要質(zhì)量，做到“三個(gè)優(yōu)化”、“三個(gè)突出”。（三個(gè)優(yōu)化：優(yōu)化教學(xué)內容、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法；三個(gè)突出：突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出精講巧練，突出因材施教。）繼續探索創(chuàng )新型的課堂教學(xué)模式，教師的課堂教學(xué)要有特點(diǎn)，質(zhì)量要有保證。本學(xué)期繼續抓好抽簽聽(tīng)課工作，力求讓每一位教師的每一節課都上成創(chuàng )新型的課。真正做到以課堂教學(xué)為突破口深入推廣新課程。
3、抓作業(yè)
布置與批改各科的作業(yè)量要適當，確保減輕學(xué)生作業(yè)負擔，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，抓好特色作業(yè)的布置，作業(yè)要有批有改。作業(yè)批改可采取多種方式，
4、抓好輔導
輔導要因人而異，旨在使后進(jìn)生跟上隊，優(yōu)等生能提高，特別是要加強對“學(xué)困生”的輔導，繼續建立“學(xué)困生”檔案，有計劃、有措施、穩步進(jìn)行，切實(shí)把“學(xué)困生”的轉化工作落到實(shí)處。
5、抓好教學(xué)成績(jì)的評定工作
繼續完善教學(xué)成績(jì)評定的辦法，實(shí)行等級制，采取“等級加特長(cháng)加鼓勵性”的辦法，對全體學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，以增強學(xué)生發(fā)揚成績(jì)，克服不足，奮發(fā)向上的自主意識。在一至三班級實(shí)行綜合評價(jià)。
四、取得的成績(jì)和還須努力的方面
1、取得的成績(jì)
我校教師、學(xué)生在各級各類(lèi)比賽中頻頻獲獎XX。
2、還須努力的方面
�。�1）年輕教師的培養還要加大力度。
�。�2）各項常規工作還要做的更細、更實(shí)。
�。�3）教學(xué)和教科研研究進(jìn)一步深化和創(chuàng )新。
�。�4）加強教導處的自身管理。
小學(xué)教導處工作總結2
本學(xué)期，我校教導處在校長(cháng)室和教研室的正確領(lǐng)導下，全面貫徹“務(wù)本”理念和“三自”校訓，以新課程理念引領(lǐng)教師轉變教育觀(guān)念，規范教學(xué)行為;加強教育教學(xué)管理，深化“有效教學(xué)”，提升教育教學(xué)質(zhì)量;推進(jìn)“和諧課堂”， 促進(jìn)師生全面、和諧、可持續以展，實(shí)現“教好每一位學(xué)生、發(fā)展好每一位教師”的工作目標�，F總結如下：
一、規范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)管理
1. 嚴格執行課程計劃和“五嚴”要求。開(kāi)齊、上足、上好每一門(mén)課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學(xué)科。認真組織“大課間”和“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間。下午五點(diǎn)前所有學(xué)生安全離校。
2.落實(shí)校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴禁上甲課做乙事;二是檢查教師上課情況，要求不坐著(zhù)上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學(xué)生等;三是檢查各班課堂紀律，要求學(xué)生不吵鬧，教師對學(xué)生不放任自流;四是檢查教師儀表和教態(tài)，要求老師儀表端正，教態(tài)親切，用普通話(huà)教學(xué)。我們對巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，做到如實(shí)記載，及時(shí)反饋，及時(shí)整改。
3.修整“六認真”工作條例。期初結合績(jì)效方案的制定，教導處根據實(shí)際情況重新修整了“六認真”工作條例。新的“規范”突出教學(xué)常規工作的實(shí)效性，并完善檢查、監督機制。部分年級試行“有效備課”，避免以往教師抄老腳本、抄教案集的“本本主義”，大大提高了備課的有效性。期末“六認真”考評，做到常規檢查、隨機抽查、集中互評相結合，注重過(guò)程，力爭公正。
4.加強教學(xué)質(zhì)量監控。本學(xué)期，我們繼續做好六年級學(xué)生的畢業(yè)調研，學(xué)校自編試題，流動(dòng)監考，組織專(zhuān)門(mén)人員閱卷，確保教學(xué)質(zhì)量。此外我們還對其他年級部分學(xué)科進(jìn)行了期末質(zhì)量調研，加強教學(xué)質(zhì)量的監督和管理。
二、落實(shí)有效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
1.試行“有效備課”制度。
有效備課的主要策略為“資源共享和個(gè)性創(chuàng )新”�！百Y源共享”是以備課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)為主的集體備課�！皞�(gè)性創(chuàng )新”是在集體備課的基礎上進(jìn)行“二次備課”。集體備課每?jì)芍苓M(jìn)行一次，每次三課時(shí)，以備課組(年級)為單位，年級組長(cháng)負責，教研組和教導處監督�；疽鬄椋�(1)每學(xué)期初(或上學(xué)期末)，各備課組要制定出切實(shí)可行的集體備課計劃，一式二份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教導處。(2)集體備課需在各人深入鉆研教材，廣泛學(xué)習并了解學(xué)生實(shí)際，充分準備的基礎上進(jìn)行。要準確把握相關(guān)的課程要求。
(3)每位教師需在集體備課的基礎上集各家之長(cháng)，寫(xiě)出個(gè)性化的課時(shí)教案，不得抄襲或直接使用他人的現成教案。教案格式規范，符合學(xué)科要求。(4)教師可用活頁(yè)備課、電子備課等方式進(jìn)行備課。
集體備課首個(gè)循環(huán)年，每位教師均備詳案。以后五年內教師備詳案，注重規范性;五年以上教師，重在教學(xué)設計的實(shí)效性，詳案數量一般教師不少于70%，校級骨干教師詳案不少于60%，市級骨干教師不少于50%。市學(xué)科帶頭人以上教師可采用書(shū)頭備課，舊案新備等方式，突出創(chuàng )新性和個(gè)性化。主要內容為：(1)教材理析：認真鉆研教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清所備內容在全冊教材中的地位和作用，以及在所在知識體系中的上下聯(lián)系。(2)教學(xué)設計：即每課時(shí)的教學(xué)設計，著(zhù)重體現“教什么、怎么教和為什么這么教”。(3)課例示范：選取單元或章節中具有典型性的課題，由主備人開(kāi)課示范�；境绦驗椋悍峙淙蝿�(wù)——個(gè)人自備——集體研討——整理修改——定稿備用。每輪次集中研討操作過(guò)程包括①主備人講課。包括單元教材分析，教案設計意圖說(shuō)明，典型內容、篇目的公開(kāi)教學(xué)等。②討論交流。組內教師結合自己對教材的理解和聽(tīng)課后的想法，與主備人進(jìn)行交流，提出建議或意見(jiàn)。③整理修改。主備人結合課后反思及組內教師意見(jiàn)或建議修改初稿，并將修改稿在上課前一周分發(fā)至組內教師。④各類(lèi)材料(包括分析、課例、反思)，由年級組長(cháng)收集存檔�！岸蝹湔n”即所有備課教案留1/3空白部分用于教師根據實(shí)際修改補充，要求每篇都留下反思的痕跡。此外，主備人的`公開(kāi)課，同年級教師必須聽(tīng)課，并攝像，在教研組中再研討，形成“精品課例”。
2.開(kāi)展“有效課堂”研討。本學(xué)期，我們繼續實(shí)行常規的“隨堂聽(tīng)課”制度，學(xué)校行政兩人一組，推門(mén)聽(tīng)課，隨機抽查備課和作業(yè)，效果明顯。除此外，我們還和蘇州工業(yè)園區星港學(xué)校、鱸鄉實(shí)小開(kāi)展“三校聯(lián)動(dòng)”有效課堂專(zhuān)題研討活動(dòng)。工業(yè)園區一名特級教師和兩名優(yōu)秀青年骨干和我校三名青年教師為三校教師提供了良好的示范和研討課例，我校相關(guān)學(xué)科的教師參與積極，研討熱烈，收效明顯。六月份，吳江市名師工作室名師李新攜“弟子”來(lái)我校開(kāi)展課堂教學(xué)研討，我校數學(xué)教師利用此次機會(huì )，開(kāi)展了以“引導學(xué)生自主學(xué)習”為主題的“課堂觀(guān)察”，作為我�！坝行дn堂”研討的一次重要活動(dòng)，既是研討，又是引領(lǐng)，老師們收獲頗豐。
3. 加強“有效命題”研究。本學(xué)期，我們嚴格按照“五嚴”規定，作業(yè)布置做到“少而精”，作業(yè)批改做要“嚴而細”，課堂作業(yè)提倡當堂練。認真、精細地設計作業(yè)，科學(xué)、有效地安排訓練。杜絕機械訓練、盲目練習。要求嚴格控制考試、練習次數。課堂練習必須教師自己命題，并上傳教導處建立的資源庫中。期未，我們組織全體語(yǔ)數英教師參加了“命題制卷”基本功競賽，通過(guò)比賽幫助教師形成以命題反思教學(xué)，分析教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)行為的習慣。
三、加強校本研修，構建和諧課堂本學(xué)期，我們以“和諧課堂”的研究、實(shí)施為契機，促進(jìn)教師轉變課堂教學(xué)觀(guān)念，積極探索“以生為本”的教學(xué)方法、手段，認真指導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習，努力提高現代教育技術(shù)的使用效果。
1.解讀“和諧課堂”。期初由教導處人員面向全體教師開(kāi)設了“和諧課堂”專(zhuān)題講座。主講人從“為什么要構建和諧課堂、什么是和諧課堂、如何構建和諧課堂”三個(gè)主要方面對建設“和諧課堂”進(jìn)行了有效解讀，幫助教師理解“和諧課堂”，轉變教學(xué)觀(guān)念。
2.實(shí)踐“和諧課堂”。各教研組根據“和諧課堂”實(shí)施方案，制訂了相應的課堂教學(xué)評價(jià)表，并在各自的課堂教學(xué)研討活動(dòng)中實(shí)踐應用，不斷反思改進(jìn)。期中，學(xué)校結合進(jìn)修校骨干教師講學(xué)團來(lái)校示范的契機，開(kāi)展了“和諧課堂”研討活動(dòng)，一是借講學(xué)團來(lái)校示范之際，謀求專(zhuān)家指導;二是借助講學(xué)團的影響力，將我�！昂椭C課堂”的實(shí)踐研究展示給兄弟學(xué)校，以求同行幫助�；顒�(dòng)收到了良好效果。
3.研究“和諧課堂”。五月份，在教科室的組織下，我們開(kāi)展了“和諧課堂”沙龍，各教研骨干分別談了對“和諧課堂”實(shí)踐中的一些想法和困惑，并提出了一些改進(jìn)和優(yōu)化措施。同時(shí)，教科室要求各組成立相應“和諧課堂”學(xué)科研究課題，組內教師可承擔子課題的研究，并將研究細化，落到實(shí)處，付諸行動(dòng)。
四、開(kāi)展系列活動(dòng)，促進(jìn)師生發(fā)展
1.鼓勵教師參加各類(lèi)業(yè)務(wù)評比。
本學(xué)期，我們先后選派多名骨干教師參加吳江市思品教師基本功比賽、吳江市A級優(yōu)質(zhì)課評比、吳江市白板教學(xué)優(yōu)化整合比賽等市級比賽，韓娟老師獲思品基本比賽一等獎，徐秋菊、范莉老師獲評A級課，錢(qián)美老師獲白板教學(xué)二等獎。此外，錢(qián)美老師還代表學(xué)校參加了吳江市綜合實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)，各有3名教師在分別在吳江市進(jìn)修校組織的骨干教師講學(xué)團、“松星鱸三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)、松小桃小校際研討活動(dòng)中展示各自的課堂教學(xué)風(fēng)采，受到好評。
2.組織開(kāi)展“把握學(xué)科能力”系列比賽。為了進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)技能，拓寬教師教學(xué)能力，把握教學(xué)脈搏，努力提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現“發(fā)展好每一位教師”的學(xué)校工作目標。我們開(kāi)展了教師“課程標準解讀”、“教師解題能力”、“教師命題制卷能力”等“把握學(xué)科能力”系列競賽。四月初，全體一線(xiàn)教師(包括小學(xué)科)參加了“課程標準解讀比賽”，賽前各個(gè)教研組下發(fā)各科課程標準，組織教師在集中學(xué)習和分散自學(xué)基礎上，自編“課程標準考試卷”一份，然后由教導處組編試卷，統一考試，效果良好。五月份，我們聯(lián)合松陵二中心，開(kāi)展了40周歲以下“教師解題能力比賽”，分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科，按照市級競賽的要求編制試題、組織考試。作為市級比賽前的一次學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，教師對比賽非常重視，賽前學(xué)習氣息濃厚。通過(guò)比賽，許多老師看到了自身的不足，也充分意識到自己要不斷更新教學(xué)觀(guān)念、提升專(zhuān)業(yè)能力，才能適應今后的教育教學(xué)工作，成為“可持續發(fā)展”的教師。六月上旬，我們還組織了全體語(yǔ)數英教師“命題制卷能力比賽”。比賽只提供相應學(xué)科教材一份，要求在兩小時(shí)內編制一份單元練習卷，并從知識點(diǎn)、難度、題型、表述規范性、評分標準等方面進(jìn)行了評價(jià)，評出優(yōu)秀試卷約40%，并將輸入教導處題庫保存。
3.組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)比賽。本學(xué)期，我們先后組織學(xué)生參加“陽(yáng)光體育運動(dòng)”系列比賽、小學(xué)生“三獨”比賽、小學(xué)生科技航模比賽等，都獲得良好成績(jì)。近期，我們還將組織學(xué)生參加“蘇州市學(xué)生數學(xué)小論文、數學(xué)日記”和第二屆學(xué)生珠心算比賽。下學(xué)期，我們將進(jìn)一步規范興趣小組和社團活動(dòng)，力爭在各類(lèi)學(xué)生競賽中獲取更優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)教導處工作總結3
20xx年以來(lái)，石家園小學(xué)教導處在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，立足本校實(shí)際，以推進(jìn)課程改革、改革課堂教學(xué)為中心工作，通過(guò)加強教學(xué)常規管理，加大教研活動(dòng)和集體備課的力度，提高了教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)常規管理常抓不懈。
1、開(kāi)學(xué)初，各教研組在學(xué)習新課程標準、鉆研教材的基礎上，根據本學(xué)期周學(xué)科課時(shí)數，從學(xué)生實(shí)際和教材內容出發(fā)，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃和進(jìn)度，開(kāi)學(xué)第二周由年級組長(cháng)收齊，交到了教導處。
2、備好課是上好課的前提和基礎，是上好課的成功保證，只有備好課，才能向課堂四十分鐘要質(zhì)量、要效益。備課仍然實(shí)行了同年級教師分工進(jìn)行備課、說(shuō)課，并及時(shí)輸入微機打印成冊。每周五下午第二節課后按時(shí)檢查各年級組的備課說(shuō)課和教后記，并及時(shí)進(jìn)行整理裝入檔案盒中。老師們都能做到超周備課和說(shuō)課，所撰寫(xiě)的教學(xué)設計重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程實(shí)用。
3、課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)的主渠道。老師們能做好充分的課前準備，大多數老師能提前2分鐘到教室，幫學(xué)生穩定情緒。課堂上能以學(xué)生為主體，體現以人為本的教學(xué)理念。能注重學(xué)生學(xué)習方法的培養和探究性學(xué)習過(guò)程的指導。能注意學(xué)生情感的體驗和感悟。
二、進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、以年級組為單位開(kāi)展了課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，要求每人上一節好課，組內共同備課，相互聽(tīng)課，相互評課。3月份開(kāi)始，對全體老師的課進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課和跟蹤聽(tīng)課。每位老師在集體備課的基礎上，先進(jìn)行小范圍的試講，再進(jìn)行反復地推敲與修改，直至講出一節精品課。
聽(tīng)課以后及時(shí)組織評課，和老師一起總結教學(xué)的得與失，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。問(wèn)題突出的進(jìn)行反復聽(tīng)課�；顒�(dòng)中，老師們充分展示出了自己的教學(xué)水平和教學(xué)特色。通過(guò)活動(dòng)，老師們的課堂教學(xué)水平有了全面提高。不少教師的課上得十分精彩，更有不少青年教師的課堂教學(xué)水平有了很大提高。數學(xué)、語(yǔ)文各推出一節市級優(yōu)質(zhì)課，分獲一、二等獎。
2、年級組、教研組成為教學(xué)研究的主陣地。每個(gè)教研組、每個(gè)年級組都能按時(shí)高效地開(kāi)展教研活動(dòng)，集體備課，集體評課，理論學(xué)習，交流心得，探討問(wèn)題等，使備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課等系列活動(dòng)做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容、效果“五落實(shí)”，使學(xué)校的校本教研工作能依托自身的力量走向深入，課程改革工作不斷全面推進(jìn)。
3、教后記成為老師們自我反思，不斷進(jìn)步的階梯。老師們在認真設計教學(xué)過(guò)程、認真上好每一節課的同時(shí)，認真寫(xiě)好教后記，每周至少一篇，每個(gè)單元兩篇，每篇不少于400字。反思教學(xué)設計中的'成功與不足，記錄課堂上生成的靚點(diǎn)。絕大部分老師的教后記內容充實(shí)，重點(diǎn)突出，能?chē)@《新課標》，理論聯(lián)系實(shí)際，取得了令人滿(mǎn)意的效果。
三、多管齊下，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、多方搜集資料，組織試題，為畢業(yè)班練兵考試服務(wù)。我們先后組織了兩次畢業(yè)班的模擬考試，認真組織監場(chǎng)、閱卷和成績(jì)評定。并及時(shí)向任課老師反饋檢測成績(jì)，共同分析存在的問(wèn)題，尋找不足，制定下一步復習計劃，為學(xué)生順利結業(yè)奠定了基礎。
2、組織學(xué)生參加各種競賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為檢測各興趣小組的教學(xué)情況，我們組織學(xué)生參加了“世界華人小學(xué)生作文大賽”和書(shū)畫(huà)大賽，有近20名學(xué)生分獲全國及省市各級獎勵，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣。
3、每月進(jìn)行常規檢查，保障教學(xué)工作扎實(shí)有效。我們要求教師布置作業(yè)要精選內容，難度適宜，數量適宜，有針對性，層次性和實(shí)踐性，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，認真做好記錄，并及時(shí)進(jìn)行成績(jì)檢測。學(xué)生作文要求全批全改，詳批詳改，提倡面批面改，重批重改。經(jīng)每月的常規檢查，老師們對學(xué)生作業(yè)能做到全批全改。能夠做到當天作業(yè)當天批改，當天反饋。在規定的作業(yè)項目之外，很多老師都堅持批改學(xué)生日記和課外練習，為提高學(xué)生成績(jì)付出了很大的努力。
小學(xué)教導處工作總結4
一、積極搭建平臺，加快青年教師成長(cháng)
根據學(xué)校青年教師現狀，學(xué)校積極搭建平臺，讓青年教師在新區這個(gè)大舞臺上經(jīng)受錘煉。這學(xué)期徐莉華、陳燕青兩位老師接受區教研室任務(wù)，執教三年級兩節語(yǔ)文課，所研究的是我校數年來(lái)一直開(kāi)展的“同課異構”研究課。她倆嫻熟地駕馭課堂，循循善誘，教學(xué)環(huán)節的設計凸顯對學(xué)生主動(dòng)學(xué)習能力的培養，贏(yíng)得了新區教研員和聽(tīng)課老師的一致好評。其次，顧小華老師接受新區教研室任務(wù)，執教五年級期終復習課，成功地為全區400多位教師展示了全新的復習思路。本學(xué)期有五位數學(xué)老師承擔了推廣課教學(xué)，其中蔡瓊老師的《誰(shuí)圍的面積最大》參加了市級課評比。綜合組倪培老師執教新區信息技術(shù)研討課，獲得新區教研員的充分肯定。在正式上課前的日子里，執教老師與組內其他老師相互切磋，不斷磨課，共同提高。同時(shí)，教研大組與各備課組內教學(xué)研討課的開(kāi)展方興未艾，形成了組與組之間、組內教師互幫互學(xué)、奮發(fā)向上的喜人局面。
二、實(shí)施整體評價(jià)，大大增強團隊凝聚力
為增強年級組團隊凝聚力，提升教師共榮意識，本學(xué)期實(shí)施年級組整體考核制度。在這個(gè)“捆綁式”方案中，每個(gè)教師必須讓自己的作為為本組增色。方案推出后，各組呈現出積極向上的嶄新局面。以前教師認為自己做的事自己承擔，而今人人明白，這將影響一個(gè)整體的評價(jià)。所以，校長(cháng)室、教導處的`執行力大為增強，教師的集體榮譽(yù)感得以提升，學(xué)校的凝聚力也相應提高。
三、加強校本研修，提高課堂教學(xué)效率
教導處著(zhù)力加強校本研修的務(wù)實(shí)性。加強教研組備課組建設，開(kāi)學(xué)初即擬定上交本學(xué)期活動(dòng)計劃詳稿。做到“五定”，強調集體備課、上研討課、集體評課等一條龍，尤其注重參與率。推崇“同課異構”，在比較中鑒別與提高。注重提升各位組長(cháng)與班主任的認識水平。通過(guò)不定期的分別對他們進(jìn)行針對性的培訓，強化其責任心、提高其管理能力。帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習并深刻領(lǐng)會(huì )新課程理念，堅定不移地聚焦課堂，抓教學(xué)五常規，促使他們養成嚴謹規范的教風(fēng)；抓學(xué)生日常行為規范，促使他們逐步養成良好的學(xué)習習慣，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，不斷提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)骨干教師等師徒結對，加強業(yè)務(wù)上的切磋，讓先進(jìn)的課改理念深入人心，并付之行動(dòng)，落實(shí)在課堂上，促進(jìn)教師整體提高。同時(shí)采取人性化管理，增強教師凝聚力與使命感，教育教學(xué)質(zhì)量穩步上升，繼去年畢業(yè)班進(jìn)入署前十的良好勢頭，今年新區畢業(yè)班質(zhì)量監控我校三科成績(jì)均遠超于新區平均分，并達到100%的及格率。
四、抓好抓實(shí)非工具學(xué)科目標落實(shí)，真正實(shí)現五育并舉
綜合組教師在認真完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)興趣社團活動(dòng)，活躍校園文化，豐富學(xué)生的文化生活，真正體現“五育并舉、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，并取得了較好的效果。自然、勞技社團在區級科技比賽中獲團體第一名，并代表區參加市的比賽；信息組組織學(xué)生參加區中小學(xué)生電腦作品大賽，杜翌晨、徐亦航等同學(xué)取得了一等獎的優(yōu)異成績(jì)；美術(shù)組輔導的學(xué)生在市、區科幻畫(huà)競賽中均獲一等獎；體育組參加區田徑運動(dòng)會(huì )獲得兩項團體第一名，并在6月26、27日代表區參加市陽(yáng)光體育田徑比賽；音樂(lè )組有4個(gè)節目正在參加區藝術(shù)節比賽。
五、無(wú)私奉獻愛(ài)心，為了每個(gè)孩子的成長(cháng)
原先對學(xué)困生的輔導還有一些微薄的收入，自從實(shí)施績(jì)效工資以來(lái)就取消了這一塊。于是，放學(xué)后對學(xué)困生的輔導就完全是無(wú)私奉獻了�？上驳氖�，學(xué)校從教導處分管領(lǐng)導到普通教師，均表現出高尚的敬業(yè)精神，他們無(wú)怨無(wú)悔地為孩子們“開(kāi)小灶”，“不讓一個(gè)孩子掉隊”成了每個(gè)執教老師的奮斗目標。今年6月新區舉行的五年級語(yǔ)、數、英質(zhì)量監控，我校三科成績(jì)均以大比分超新區平均線(xiàn)，及格率達100%，以實(shí)際行動(dòng)較好地實(shí)踐了“為了每個(gè)孩子的成長(cháng)”這一辦學(xué)宗旨。
六、構建“三維”德育機制，實(shí)現學(xué)校、家庭、社區三方聯(lián)動(dòng)。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，只有使學(xué)生置身的學(xué)校、家庭、社區德育環(huán)境全面優(yōu)化，才能實(shí)行學(xué)生思想道德素質(zhì)的整體優(yōu)化；只有在廣泛的德育活動(dòng)實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的道德免疫能力和道德自律能力，才能促進(jìn)學(xué)生思想品德持續健康發(fā)展。因此，本學(xué)期在策劃開(kāi)展各類(lèi)主題特色活動(dòng)中都充分考慮到學(xué)生的年齡差異、校際間的學(xué)生互動(dòng)、家長(cháng)與孩子間的親情互動(dòng)和社區活動(dòng)的主動(dòng)參與。
“禮儀盛典，風(fēng)尚行動(dòng)”公共文明親情督導活動(dòng)歷時(shí)整整半年，期間以“吹響垃圾集結號”、“響應無(wú)煙總動(dòng)員”、“奏響交通和諧曲”為主題，讓學(xué)生以小小督導員的身份和家長(cháng)共同養成“垃圾裝袋入箱”、“公共場(chǎng)所不吸煙”、“聽(tīng)紅綠燈的話(huà)”的良好禮儀習慣。在孩子們的帶領(lǐng)下，爸爸媽媽還一起加入到清潔社區的隊伍之中�！叭铱倓�(dòng)員”社區清潔行動(dòng)不僅為大家營(yíng)造一個(gè)清潔、美麗的生活環(huán)境，也增進(jìn)了家人之間的情感。小手牽大手，全家總動(dòng)員�；顒�(dòng)中，我們看到了學(xué)生們的這雙小手擁有怎樣驚人力量。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng )造了“小手牽大手，文明向前走”和“小手牽大手，教育大步走”的奇跡。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“城市，讓生活更美好”的世博理念。
小學(xué)教導處工作總結5
本學(xué)期我校教務(wù)處深入貫徹區教育局教研工作計劃，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃和重點(diǎn)，堅持以學(xué)生為根本，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平為目標，牢固確立服務(wù)意識，狠抓常規管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，穩步提升教育教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了各項任務(wù)�，F總結如下：
一、抓好常規管理，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，提升學(xué)校內涵
1.規范課程設置，深化課程改革。
學(xué)校嚴格按照課程計劃實(shí)施教學(xué)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。要求每一位教師保質(zhì)保量上好每一節課，杜絕私自調課、遲到、早退、中途離堂等現象。學(xué)校領(lǐng)導班子成員繼續實(shí)行巡課制度，強化執行課表的法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為豐富學(xué)生生活，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，我們本學(xué)期開(kāi)設了多個(gè)學(xué)生社團活動(dòng)，同時(shí)積極推進(jìn)校本課程的研究與建設。
2.嚴格備課管理。
本學(xué)期我們繼續抓好獨立備課與集體備課。充分發(fā)揮各備課組的作用，加強“個(gè)人精備＋集體討論＋個(gè)人修改”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái)，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長(cháng)的組織下每周舉行一次集體備課活動(dòng)，加強教材教法的研究，備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實(shí)”，并且在活動(dòng)中共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩實(shí)而高效。由于各教研組教研常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，很好地促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
3.優(yōu)化作業(yè)管理。
本學(xué)期學(xué)校出臺了《學(xué)生作業(yè)管理細則》以求規范和優(yōu)化作業(yè)管理，減輕學(xué)生負擔，倡導教師自己精心設計作業(yè)，精細落實(shí)“五有五必”，真正把學(xué)生從過(guò)重的作業(yè)中解放出來(lái)。通過(guò)“作業(yè)管理調研”和“作業(yè)反思”優(yōu)化作業(yè)布置、批改和講評，養成做好作業(yè)及時(shí)反饋的習慣。嚴格控制和優(yōu)化節假日作業(yè)，加強教師有效訓練的意識，更新有效教學(xué)的理念。教導處還不定期進(jìn)行作業(yè)檢查與指導，真正落實(shí)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
4.加強教學(xué)反思。
本學(xué)期，繼續把教學(xué)反思作為一種教師的教學(xué)能力和習慣品質(zhì)加以培養；開(kāi)展多種形式的教學(xué)反思活動(dòng)，如調整教學(xué)設計、進(jìn)行課后反思、聽(tīng)課評課、教學(xué)片斷點(diǎn)評、集體研討、伙伴合作研討等，提高教師對教學(xué)的理解和把握能力；為教師的交流和表達提供機會(huì )，通過(guò)交流、辯論、講座等形式，鼓勵教師對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行理性思辨和實(shí)踐體驗，養成思考的習慣，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
二、嚴格分層把關(guān)，穩定教學(xué)質(zhì)量。
1．強化質(zhì)量意識。充分認識教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均能把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
2．抓好課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。同時(shí)結合德育處開(kāi)展的`“德育導師制”活動(dòng)，切實(shí)做好“三困生”的幫扶工作。
3．創(chuàng )新評價(jià)制度。嚴禁考試次數，一學(xué)期一次期末考試。同時(shí)，做好教學(xué)質(zhì)量的監控。以備課組為組織，以單元為單位，一組一卷，舉行單元階段性檢查。同時(shí)，為了促進(jìn)優(yōu)等生的培養，學(xué)期中舉行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科的學(xué)科專(zhuān)項競賽活動(dòng)。如，語(yǔ)文寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作等；數學(xué)口算、綜合計算、解決實(shí)際問(wèn)題等；英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀等。每位教師根據這些內容，從嚴把關(guān)，常態(tài)化訓練，使學(xué)生的這些學(xué)科能力得到大幅度提升。技能學(xué)科考核內容與形式也更科學(xué)化。
三、大力加強教學(xué)研究，進(jìn)一步打造生本課堂。
本學(xué)期，我校教研工作繼續圍繞“提升教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，立足“四項工程”，促進(jìn)“二個(gè)發(fā)展”即“教師、學(xué)生”的發(fā)展。突出“規范、質(zhì)量、有效、服務(wù)、專(zhuān)業(yè)”的主題，不斷改進(jìn)工作方式，改進(jìn)教學(xué)管理方法，研究科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，推進(jìn)有效課堂，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量。
1．抓好教研組、備課組建設。教研組長(cháng)和備課組長(cháng)是第一責任人，要認真制定計劃、有序地開(kāi)展教研組和備課組活動(dòng)。組織教師認真學(xué)習《新課程標準》和《教師專(zhuān)業(yè)建設標準》，開(kāi)展主題式研討和備課活動(dòng)，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，上好課堂教學(xué)實(shí)踐課、研討課、示范課并做好評課活動(dòng)。堅持加強集體備課，提高備課質(zhì)量，發(fā)揮規模教學(xué)優(yōu)勢。做到“三定”、“四統一”、“三步走”。三定定時(shí)間地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。各備課組落實(shí)每學(xué)科主備人，統籌安排各個(gè)備課組集體備課的時(shí)間�！八慕y一”授課進(jìn)度、教學(xué)要求、校本作業(yè)、檢測練習要統一�！叭阶摺眰�(gè)人自備、集體復備、個(gè)人二次備課三個(gè)步驟。主備人提前將備課內容（包括教案、學(xué)案、課件）打印稿發(fā)給組內成員討論，同學(xué)科組教師可在集體備課的基礎上根據自己班級學(xué)情進(jìn)行二次備課，結合“同題異構”進(jìn)行二次上課。
2．抓好校本教研工作。校本教研工作的主體是教師，研究的對象是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。要加強同伴互助，實(shí)行師徒結對。通過(guò)開(kāi)展示范課、課例研討、同課異構等有效的組織形式，從上課、聽(tīng)課、評課、反思的過(guò)程中尋求進(jìn)步，提升理念。上好一節課不容易，上好每一節課更不容易，因此，學(xué)校應先組織教師從聽(tīng)課、反思的環(huán)節上入手，常聽(tīng)課，常反思。備課組、教研組應從教師搜集的教學(xué)問(wèn)題中，挑選帶有共性的教學(xué)問(wèn)題，擬定解決方案，開(kāi)展行動(dòng)研究，深化反思總結，進(jìn)行課例研討。研討活動(dòng)提倡集體備課，做到上課、聽(tīng)課、評課、反思相結合。結合“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評價(jià)模式，落實(shí)“課堂評估”制度，大力開(kāi)展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。
四、強化師資培養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我們一直十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習。
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
2．提升教師專(zhuān)業(yè)技能。
通過(guò)開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)練兵來(lái)提升教師的專(zhuān)業(yè)技能，提升教師把握學(xué)科的能力，將解讀教材、教學(xué)反思、解題能力、命題能力作為教師專(zhuān)業(yè)素養的重點(diǎn)去突破。
五、關(guān)注全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1．抓好學(xué)生習慣養成教育。本學(xué)期以培養學(xué)生良好的學(xué)習興趣、態(tài)度和習慣為突破口，進(jìn)一步規范學(xué)生的學(xué)習行為，在整體上形成良好的學(xué)風(fēng)，培養學(xué)生專(zhuān)心致志、規范書(shū)寫(xiě)、多讀勤寫(xiě)、善于思考等良好的學(xué)習習慣。
2．豐富校園文化活動(dòng)。
�。�1）保證校園活動(dòng)時(shí)間，合理安排校園文化活動(dòng)，進(jìn)一步豐富校園活動(dòng)課的內容，提高活動(dòng)課的質(zhì)量，豐富學(xué)生生活。
�。�2）剛性實(shí)施陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)。教導處及早制定了本學(xué)期大課間及校園文化活動(dòng)方案，真心落實(shí)、挖掘資源、科學(xué)安排，確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)，真正提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生的身心得到了健康發(fā)展。
�。�3）持續推進(jìn)書(shū)香校園建設。我們認真總結過(guò)去書(shū)香校園建設過(guò)程中好的經(jīng)驗和做法，繼續抓緊抓實(shí)書(shū)香校園建設工程。既立足于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，在教師中倡導“書(shū)香為伴”的思想，使讀書(shū)成為每位教師最有益的生活方式，又立足于學(xué)生綜合素養的提升，重視閱讀習慣的養成，真正做到通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師的文化素養，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校的文化品位。同時(shí)通過(guò)“經(jīng)典誦讀”比賽、“三話(huà)”比賽、“讀書(shū)筆記”評比和“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典”書(shū)法展示賽等活動(dòng)，繼續做好“書(shū)香班級”、“閱讀之星”的評比，推進(jìn)書(shū)香校園建設。
�。�4）本學(xué)期我們教學(xué)繼續有效開(kāi)展了豐富多彩的、學(xué)生感興趣的各類(lèi)文藝、體育、科技等快樂(lè )社團活動(dòng)，為學(xué)生幸福成長(cháng)奠基。通過(guò)打造精品社團，開(kāi)展球類(lèi)競賽、書(shū)畫(huà)競賽、文藝寫(xiě)作、珠心算競賽及各科興趣小組活動(dòng)，使校園充滿(mǎn)了勃勃生機，既活躍了校園文化氣氛，又為學(xué)生展示特長(cháng)搭建了一個(gè)個(gè)平臺，促使學(xué)生全面發(fā)展。
六、存在問(wèn)題和不足。
1.學(xué)生活動(dòng)需更加深入開(kāi)展，講求實(shí)效，個(gè)別活動(dòng)浮于表面，僅為應付。學(xué)生社團中需現場(chǎng)展示的缺乏組織性，需統一組織開(kāi)展一臺大型的社團展示活動(dòng)。教研組活動(dòng)的質(zhì)還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導和規范。尤其是體育學(xué)科，活動(dòng)應有效落實(shí)。組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。
2.教研組有效教學(xué)研討主題不夠明確，沒(méi)有充分利用好教研課資源。
教研組開(kāi)展主題教研課，即圍繞一個(gè)主題展開(kāi)備課、上課、反思和研討，命題和自選命題相結合。加強學(xué)科質(zhì)量把控，加強命題研究和科學(xué)訓練這兩個(gè)方面的研究，把控教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展個(gè)性化作業(yè)的設計，與命題設計相結合結合，設計分層作業(yè)，或是著(zhù)眼于綜合運用的活動(dòng)性作業(yè)。
下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，繼續構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。要加強考試命題研究，不斷提升命題質(zhì)量；要加強考試的組織管理，立足規范、質(zhì)量、公平，豐富考試的各項功能；加強對閱卷工作的管理；加強對考試后數據的處理，運用大數據分析為教學(xué)提供參考，開(kāi)好各種質(zhì)量分析會(huì )議。
在以后的工作中，我們將進(jìn)一步自找不足，自加壓力，更踏實(shí)地做好各項教育教學(xué)管理工作，開(kāi)創(chuàng )教務(wù)處工作的新局面，為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
小學(xué)教導處工作總結6
本學(xué)期，學(xué)校本著(zhù)“以人為本”的教育思想，扎實(shí)展開(kāi)教育教學(xué)工作。教導處努力落實(shí)上級精神，在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，結合本校實(shí)際，教導處組織教師積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課程標準，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，不斷解決教學(xué)中的機關(guān)報問(wèn)題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。挖掘潛力，創(chuàng )設環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展。
一、主要工作
1、思想重視。
為了跟上改革的步伐，教導處工作不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)驗，教育改革創(chuàng )新意識，樹(shù)立科研興校的思想，不斷加強教育教學(xué)管理。
2、分工明確，團結協(xié)作，完善管理機構，落實(shí)各科管理制度。
為了使工作能夠有序進(jìn)行，我把教導處的主要工作作了具體分工，每蹲一點(diǎn)，抓一線(xiàn)，做到處處有人抓，事事有人管。為了有利于對教師的管理與教學(xué)研究工作，學(xué)校成立了語(yǔ)文、數學(xué)、文體三大科組，形成了學(xué)�！虒帯平M——教師的管理網(wǎng)絡(luò )。各學(xué)科有了帶頭人，大大方便了學(xué)校教研工作的順利開(kāi)展。此外。教導處制定學(xué)校教學(xué)工作制度、學(xué)生學(xué)習管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強了學(xué)校的管理制度。
3、抓常規，促進(jìn)管理更加規范。本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“四抓”：
�。�1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用推門(mén)聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的.要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。不過(guò)，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)向學(xué)生輔導改正。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。這些，江上青小學(xué)的學(xué)生表現尤為突出。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
4、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現出來(lái)。自本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵。畢業(yè)班成績(jì)固然重要，但是一味強調要提高成績(jì)，對學(xué)生施加學(xué)習壓力，而忽略對學(xué)生的思想教育，那只會(huì )適得其反。而相對的，我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強對學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校的集體觀(guān)念教育，并引導學(xué)生把對班對校的熱愛(ài)轉化為學(xué)習動(dòng)力，為母校爭光。
二、加強家訪(fǎng)及安全工作
為進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校與家庭的教育步調，統一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強學(xué)校管理，增強師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強了家訪(fǎng)和安全管理工作。
1、做好各年級的家訪(fǎng)工作。家訪(fǎng)是班主任工作的重要環(huán)節，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段。我校采用了走訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)、等多種方式，發(fā)現學(xué)生學(xué)習成績(jì)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
2、加強對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì )課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結合社會(huì )安全事故和當地的安全事件，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構建安全無(wú)事故的和諧校園。
三、存在問(wèn)題與不足
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。
2、教師隊伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)低，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)質(zhì)量提高。
3、在工作協(xié)調性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。
4、應加強對個(gè)別老師的指導幫助，增強全體老師的教學(xué)合力，爭取教學(xué)質(zhì)量的更大提高。
5、教研組工作有待進(jìn)一步加強，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。
6、對新課程理論學(xué)習有待深入，仍有應試教育的思想傾向。
7、如何建立一種新型的行政和師生的關(guān)系，對我來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)挑戰。
四、未來(lái)工作展望。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉教師的教育觀(guān)念。
2、教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。
3、針對部分班主任工作缺乏活力，主動(dòng)性和積極性不夠，有必要進(jìn)行調整和充實(shí)。
4、制定并完善教師績(jì)效考核工作，進(jìn)一步調動(dòng)老師的工作積極性。
5、對畢業(yè)班當前的實(shí)際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議、年級組會(huì )議、科任教師會(huì )議，全面提升畢業(yè)班成績(jì)。
6、工作落實(shí)到實(shí)處，爭取我校更好的口碑。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為皖西路小學(xué)努力譜寫(xiě)教育新篇！
小學(xué)教導處工作總結7
20xx學(xué)年第二學(xué)期，教導處在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，各科教師的支持下，團結一心，群策群力，努力做好各項教學(xué)工作。本學(xué)期教導處教學(xué)工作繼續緊緊圍繞新�！安ト鲂腋５姆N子，開(kāi)啟美好的人生”的辦學(xué)理念，以培養學(xué)生核心素養為突破口，落實(shí)基于標準的教學(xué)與評價(jià)，深入研究課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生好奇心，嘗試改革評價(jià)方式。
一、踐行標準、強化學(xué)生立場(chǎng)
本學(xué)期，我們以“第一次教育是最有效的教育”為教學(xué)工作目標，強化“學(xué)生立場(chǎng)”，全面落實(shí)“激發(fā)學(xué)生好奇心”課堂教學(xué)研究工作。
1、站穩立足點(diǎn)
如四年級陳秋琦老師在課前設計的預習檢測單既沒(méi)有增加學(xué)生的作業(yè)負擔，又可以通過(guò)課前批改，了解班中學(xué)生的學(xué)習基礎和預習達成度。使教師的教學(xué)真正做到了把握學(xué)生學(xué)習起點(diǎn)，從而設計教學(xué)內容。
2、把握著(zhù)力點(diǎn)
郭佳青老師組織學(xué)生分組表演繪本故事，不但激發(fā)學(xué)習興趣，培養表現能力，還可以讓學(xué)生在表演中進(jìn)行語(yǔ)段的輸出，有效地培養學(xué)生的閱讀意識和交際能力。
3、尋找生長(cháng)點(diǎn)
黃老師以實(shí)物觀(guān)察、自然筆記展示、比較草本和木本植物結構異同等環(huán)節構建課堂教學(xué)，以問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的探究好奇心，通過(guò)讓學(xué)生親自發(fā)現謎底保持探究興致，增強了學(xué)習自信。
二、改革評價(jià)、關(guān)注學(xué)習過(guò)程
�。ㄒ唬┭凶x評價(jià)指南
我們加強宣傳，營(yíng)造環(huán)境，層層發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”工作的開(kāi)展。
1、學(xué)校層面——召開(kāi)了全體教師會(huì )議，統一思想認識，有效執行該項工作；組織了專(zhuān)題行政會(huì )議，學(xué)習、研究此項工作。
2、教研組層面——組織教研活動(dòng)，學(xué)習《上小學(xué)低段基于課程標準評價(jià)指南》，進(jìn)一步規范教學(xué)評價(jià)行為，落實(shí)具體措施。
3、教師層面——參加組織的專(zhuān)題學(xué)習，研讀各科評價(jià)指南，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )并按要求有效執行。尤其低段老師依據指南要求嘗試評價(jià)改革。
4、家長(cháng)層面——召開(kāi)了一年級家長(cháng)會(huì )，組織家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)課堂觀(guān)摩、專(zhuān)題講座向家長(cháng)宣傳該工作的相關(guān)精神，了解學(xué)校評價(jià)改革工作的開(kāi)展內容。
�。ǘ﹪L試評價(jià)改革
在評價(jià)改革方面我們用等第制評價(jià)代替百分制，關(guān)注在學(xué)習過(guò)程中的各種能力、興趣、習慣、態(tài)度等重要要素的關(guān)注和培養。如作業(yè)、口試、課堂回答、實(shí)踐活動(dòng)等的實(shí)際表現，以此進(jìn)行綜合的學(xué)業(yè)成績(jì)和綜合表現的評價(jià)。
1、即時(shí)激勵
在課堂教學(xué)中，通過(guò)激勵性的語(yǔ)言加豆朋網(wǎng)獎勵給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，培養其學(xué)習興趣，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)投入到各項活動(dòng)中。
2、過(guò)程評價(jià)在認真學(xué)習的基礎上一年級三科教師選擇《小學(xué)低年段各學(xué)科基于課程標準評價(jià)指南》評價(jià)框架中學(xué)習態(tài)度或學(xué)習興趣中某一個(gè)評價(jià)指標進(jìn)行評價(jià)案例的嘗試。
3、綜合評價(jià)期末組織低段各科老師開(kāi)展主題為“精彩獎?wù)驴鞓?lè )成長(cháng)”的綜合評價(jià)活動(dòng)基于標準，學(xué)科融通；團隊合作，智慧挑戰；多元評價(jià)，重在體驗。
三、完善課程、彰顯民族教育、激勵學(xué)生多元發(fā)展
本學(xué)期繼續加強特色校本課程建設，以學(xué)校首批精品課程為例，繼續研究開(kāi)發(fā)校本精品課程，凸顯民族教育的'內容。
我校在快樂(lè )活動(dòng)日中開(kāi)設民族游戲、民族舞蹈、京劇等26門(mén)拓展型課程，供學(xué)生自主選擇參加。參加精品課程的學(xué)生在全國、市區級比賽中屢屢獲獎。
四、其他工作
1、進(jìn)一步做好、學(xué)籍管理、教務(wù)管理、特殊教育、心理健康教育等工作的規范管理，不斷提高工作的質(zhì)量和水平；進(jìn)一步做好各類(lèi)資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時(shí)，做好各類(lèi)教育教學(xué)資料積累整理工作，為學(xué)校發(fā)展提供科學(xué)依據。
2、不折不扣地認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》。進(jìn)一步加強學(xué)校的體育工作，牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，實(shí)行“三課、兩操、兩活動(dòng)”，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，行政人員（總護導）在“每日巡課”中做好檢查并認真記錄在冊。全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，廣泛開(kāi)展校園陽(yáng)光體育活動(dòng)，同時(shí)注重在運動(dòng)過(guò)程中的指導和安全問(wèn)題。
3、做好語(yǔ)言文字、圖書(shū)工作，發(fā)揮圖書(shū)館的效能，開(kāi)展經(jīng)典活動(dòng)，提高圖書(shū)閱覽室的使用率。
4、認真五年級畢業(yè)班和一年級招生工作。
5、繼續加強對各專(zhuān)用室的管理，提高各室和教學(xué)用具的使用率。規范使用計算機室、自然實(shí)驗室、美術(shù)室、音樂(lè )室、閱覽室等專(zhuān)用教室，對現有的教學(xué)用具要充分使用，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)教導處工作總結8
本學(xué)期，教導處在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，以深化課程改革為中心，以有效教學(xué)為主題，以課堂教學(xué)研究為主陣地，以?xún)?yōu)化作業(yè)設計為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，注重教師教學(xué)能力的培養，以實(shí)施課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)�，F將一學(xué)期來(lái)，教導處工作總結如下：
一、加強了教導處日常管理工作，使管理走向了規范化、科學(xué)化，提高了學(xué)校的教學(xué)管理水平。
1、加強了各學(xué)科備課管理、作業(yè)管理、課堂教學(xué)管理。教導處堅持組織教師業(yè)務(wù)檢查制度，并把專(zhuān)項檢查與綜合檢查相結合，專(zhuān)項檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課、試卷批改，做到檢查有結果，檢查之后及時(shí)進(jìn)行反饋，幫助任課教師進(jìn)行整改，資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行存檔；及時(shí)了解各年級各科教學(xué)進(jìn)度情況，要求教師根據課程設置變化及時(shí)調整教學(xué)計劃，提前預防，最大限度的避免了本學(xué)期課程調整所帶來(lái)的沖擊。
2、落實(shí)課程計劃，定位于課堂教育，扎扎實(shí)實(shí)、認認真真地把課開(kāi)齊、上足、上好。根據上級要求及時(shí)調整了課程表，加大了對地方課程、國家課程的管理，引導教師改變教學(xué)方式，努力提高課堂效率。
3、認真組織各類(lèi)監測工作，并及時(shí)進(jìn)行分析總結：提前安排好教師、試卷、聽(tīng)力廣播、監考、閱卷、統分等事項，保證期中和期末考試的順利進(jìn)行，同時(shí)要求各教師和年級組作好質(zhì)量分析，要求找出原因和對策，促進(jìn)教學(xué)水平的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
4、規范了學(xué)籍管理工作，為一年級學(xué)生拍照錄入，建立了符合省定標準的電子學(xué)籍；規范轉入轉出手續，促進(jìn)了學(xué)籍管理水平的提高。
二、加強教研組建設，使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效。
1、各教研組根據制訂好的工作計劃，由教研組長(cháng)負責組織學(xué)習相關(guān)理論文章、集體備課、聽(tīng)課、評課等交流活動(dòng)，并且做好了教研活動(dòng)過(guò)程的記載。
2、創(chuàng )造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，組織教師外出參加各類(lèi)培訓和各種觀(guān)摩活動(dòng)，博采眾長(cháng)，拓寬教學(xué)思路。發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，在學(xué)校開(kāi)好示范課。
3、繼續扎實(shí)有效的開(kāi)展課題研究，全力支持教師參加各級各類(lèi)課題研究活動(dòng)，這些課題的開(kāi)展極大的提升了我校的教育科研水平，促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。
三、加強教師培訓力度，加強校本培訓。
1、加強教師的培訓和繼續教育工作。學(xué)校積極組織教師外出聽(tīng)課、詳細進(jìn)修。
2、多方面創(chuàng )造條件為教師提供提高和培訓的機會(huì )，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗。
四、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認，也存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變
實(shí)踐中，我們發(fā)現教師教育教學(xué)觀(guān)念的轉變仍然需要一個(gè)過(guò)程，要付出更多的`的努力，特別是本學(xué)期實(shí)行新的課程設置方案后，一開(kāi)始教師觀(guān)念都有所轉變，但由于在實(shí)踐中遇到的現實(shí)問(wèn)題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，如何在有限的時(shí)間里取得最大的效果是我們下學(xué)期課堂教學(xué)研究的最大課題。
2、教師隊伍建設難度增加
由于一些骨干教師的年齡在逐漸增大，新教師又不能及時(shí)補充，我校教師平均年齡已接近45歲，這是困擾我校發(fā)展的最大瓶頸。
3、加強教學(xué)常規檢查結果的評價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現個(gè)別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽(tīng)課記錄的現象，個(gè)別教師對待常規教學(xué)任務(wù)不夠認真，造成了消極的影響，對檢查結果在一定范圍內予以公布，但仍然不能杜絕此現象，對其原因應進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研討與分析。
4、完善教研組的領(lǐng)導與監督
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的效果，但還遠遠不完善。如教研組開(kāi)展中的評價(jià)問(wèn)題，教研組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題，教研組長(cháng)工作開(kāi)展中的積極性與責任心問(wèn)題，怎樣才能讓教研組長(cháng)真正感到有職有權有責任，積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作，怎樣解決教研組長(cháng)所遇到的組內存在的現實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是學(xué)校在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之，在過(guò)去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jì)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實(shí)，工作會(huì )做得更好。
小學(xué)教導處工作總結9
本學(xué)期教導處工作在學(xué)校的領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)教育局有關(guān)會(huì )議、文件精神，以深化常規管理為重點(diǎn)，以提升教師課堂教學(xué)能力為核心，以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標，深化課程改革，夯實(shí)校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生素質(zhì)內涵的全面、持續、有效發(fā)展。
一、創(chuàng )生智慧，濃情濃趣在課堂
我們以“我看創(chuàng )智課堂”為專(zhuān)題，組織全校性的教學(xué)周活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)家講座、優(yōu)質(zhì)課分享、教師論壇等形式，進(jìn)一步幫助教師定位理解創(chuàng )智課堂的追求目標和課例樣式。
20xx年5月，我們以區域“創(chuàng )智課堂”的深入推進(jìn)為契機，結合“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”的工作要求以及學(xué)校課堂教學(xué)的實(shí)際，舉行了“創(chuàng )生智慧，濃情濃趣在課堂”校主題教學(xué)月活動(dòng)。
全體教師積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，完成了四個(gè)“一”，聽(tīng)一次微報告，發(fā)表微感言；聽(tīng)一次校際、校內骨干教師課堂教學(xué)；聽(tīng)一場(chǎng)骨干教師論壇，結合學(xué)習暢談個(gè)人對創(chuàng )智課堂的理解；以“濃情濃趣的生命課堂”為主題撰寫(xiě)了一份個(gè)人課堂教學(xué)案例。
5月13日，我們聆聽(tīng)了王斌老師《讓“品德與社會(huì )”課堂成為創(chuàng )智的樂(lè )園》的微報告。王老師對如何通過(guò)合理的教學(xué)策略讓孩子在課堂學(xué)習中變得更聰明侃侃而談。從講授指導、活動(dòng)體驗、問(wèn)題探討、對話(huà)教學(xué)、合作學(xué)習、活動(dòng)作業(yè)、信息科技應用等策略研究探討一堂課如何做到“準、精、思、樂(lè )”。王老師的語(yǔ)言抑揚頓挫，富有感染力，老師們對穿智課堂有了進(jìn)一步的理解和感悟。大家對如何立足課堂，引導孩子學(xué)會(huì )學(xué)習，有了新的思考。
為進(jìn)一步探索創(chuàng )智課堂的實(shí)踐樣例，我校還特地與世界小學(xué)、政立二小開(kāi)展了校際教學(xué)交流活動(dòng)。邀請兩校的骨干教師來(lái)校公開(kāi)展示教學(xué)。通過(guò)這種新穎的方式，探索校際間的教學(xué)合作共享，促進(jìn)教師共同發(fā)展。
教學(xué)月中，我校推出了語(yǔ)文、英語(yǔ)兩堂展示課。語(yǔ)文骨干教師徐雨暉執教的《真正的憤怒》，圍繞描寫(xiě)祖孫倆怎么對待水的句子，引導學(xué)生讀讀、劃劃、說(shuō)說(shuō)，通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)知道水的珍貴。課堂中，老師緊扣文本，深入挖掘，創(chuàng )生出智慧的火花。盛嵐老師圍繞著(zhù)“Aplanforthesummerholidays”展開(kāi)，圍繞話(huà)題展開(kāi)各知識點(diǎn)的教學(xué)，使語(yǔ)法知識點(diǎn)融入文本，融入語(yǔ)篇。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在創(chuàng )設的生動(dòng)教學(xué)情境中讓學(xué)生歷經(jīng)一個(gè)又一個(gè)既相對獨立又前后聯(lián)系的，能充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在一系列的朗讀、練習活動(dòng)中完成理解、感悟、運用、創(chuàng )新的過(guò)程，全面提高英語(yǔ)素養。
5月20日，我們通過(guò)論壇聊一聊，交流了骨干教師的創(chuàng )智心得。
大家一邊聆聽(tīng)一邊通過(guò)微信掃一掃簽到，并留言點(diǎn)評，分享彼此的學(xué)習感受。第一次運用這種新穎即時(shí)的互動(dòng)平臺，使老師們興奮異常，這本身也是一種創(chuàng )新，是校本教研的一大突破。創(chuàng )智課堂需要智慧教師，智慧分享點(diǎn)亮濃趣課堂。創(chuàng )生智慧，濃情濃趣，教學(xué)的思考與實(shí)踐讓更多的人走到了一起。老師們紛紛在簽到墻上留下了自己的點(diǎn)滴體會(huì )。
通過(guò)活動(dòng)，引領(lǐng)教師參與學(xué)科教研，共同探討創(chuàng )智課堂元素；引領(lǐng)教師改變教學(xué)方式，從過(guò)度預設到關(guān)注生動(dòng)生成；鼓勵教師探索“生命課堂”，關(guān)注學(xué)生的思維激活，關(guān)心學(xué)生的現場(chǎng)感受，為打造“濃情濃趣”課堂提供更為具體豐富的內涵。
二、搭建平臺，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。
4月5日升旗儀式上，我們拉開(kāi)了以“暢想讀寫(xiě)天地，樂(lè )享語(yǔ)文世界”為主題的第十五屆語(yǔ)文周活動(dòng)的序幕。四位升旗手就是在去年“美麗漢字”征文比賽中脫穎而出的獲獎選手。校長(cháng)在致辭中提出了對孩子們的希望：同學(xué)要多讀好書(shū)，讓閱讀成為習慣。當你打開(kāi)一本好書(shū)的時(shí)候，它會(huì )帶著(zhù)你走進(jìn)一個(gè)豐富多彩的世界，你會(huì )發(fā)現多了一個(gè)親密的好友。做個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子吧，閱讀會(huì )讓你擁有由內而外的自信，帶給你豐厚的智慧！
本次語(yǔ)文周共安排了五項活動(dòng)，學(xué)校組織將一到五年級的硬筆字書(shū)寫(xiě)比賽、“班班有書(shū)聲”的朗誦比賽以及校園繽紛才藝秀朗誦專(zhuān)場(chǎng)。此外，學(xué)校還將組織學(xué)生參與上海市“美麗漢字”征文活動(dòng)和語(yǔ)言文字網(wǎng)絡(luò )知識競賽，給學(xué)生搭建展示平臺，讓他們在讀寫(xiě)中暢游語(yǔ)文天地，在活動(dòng)中感受語(yǔ)文魅力。
相信通過(guò)本屆語(yǔ)文周活動(dòng)，孩子們會(huì )在的舞臺上激情釋放，用行動(dòng)來(lái)傳承燦爛的文化！
在精銳教育杯第七屆“魅力漢語(yǔ)”青少年集體朗誦比賽中，我校二年級組獲得了三等獎。
在20xx年楊浦區電子制作競賽中，陳子豪獲得了小學(xué)組電動(dòng)飛碟二等獎，柳兆杰獲得了三等獎。在楊浦區第十三屆機械與模型大賽中，柳兆杰獲得手擲飛機打靶小學(xué)組三等獎。
三、加強家校聯(lián)系，促進(jìn)孩子成長(cháng)。
4月6日晚，新村小學(xué)召開(kāi)了一年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們圍繞“好習慣，伴成長(cháng)”這個(gè)主題以家長(cháng)沙龍的形式開(kāi)展了互動(dòng)交流。
每個(gè)班的家長(cháng)沙龍由班主任老師主持，家長(cháng)們則結合在家中如何培養孩子良好的'習慣分享了自己的經(jīng)驗：有的家長(cháng)提出認真書(shū)寫(xiě)的好習慣非常重要，往往也能認真對待學(xué)習及其他許多事情，還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質(zhì)；有的家長(cháng)認為教會(huì )孩子逐步學(xué)會(huì )獨立很重要，孩子在學(xué)習上有困難請求老師或家長(cháng)幫助時(shí)，應鼓勵他們自己“試一試”，實(shí)在無(wú)法獨立解決時(shí)，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問(wèn)題的挑戰；有的家長(cháng)認為應該鼓勵孩子養成好學(xué)好問(wèn)的習慣，學(xué)生愛(ài)問(wèn)“為什么”是好事，說(shuō)明他們在思考，在主動(dòng)地動(dòng)腦筋，作為家長(cháng)要重視學(xué)生提出的問(wèn)題，鼓勵并積極幫其解答疑問(wèn)，對學(xué)生提出的問(wèn)題，會(huì )的盡量用他能理解的語(yǔ)言告訴他，不會(huì )的就記下來(lái)查資料，然后共同學(xué)習……
通過(guò)本次的“家長(cháng)沙龍”活動(dòng)，為家長(cháng)們搭建的探討家庭教育方法、分享家庭教育經(jīng)驗的平臺，最終達成了“好習慣成就孩子終身“的共識。
小學(xué)教導處工作總結10
律回春暉漸，萬(wàn)象始更新。忙碌的20xx悄然過(guò)去，充滿(mǎn)希望的20xx向我們走來(lái)。過(guò)去的一年，我們有付出也有收獲，有遺憾也有反思。20xx年,在何校長(cháng)的正確指導下，在各位同事的大力支持與配合下，教導處嚴格按照學(xué)期初的工作計劃，認真落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革，圓滿(mǎn)完成了上級交給我們的各項任務(wù)�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、關(guān)注課堂，全面提高課堂實(shí)效。
教導處以滎陽(yáng)市教體局20xx年教育工作精神為指導，以學(xué)�！岸嗖市@，幸福成長(cháng)”辦學(xué)目標為核心，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)改革方向，理清教學(xué)改革思路，結合學(xué)校工作實(shí)際，積極探索自主、高效、充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂實(shí)效。
1、各個(gè)學(xué)科全員參與，開(kāi)展“教學(xué)研討活動(dòng)”。鼓勵全校老師有計劃地自主性安排聽(tīng)課，互相學(xué)習，研究不同年級的精彩，學(xué)會(huì )將其它教師的有效教學(xué)手段和經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中。學(xué)校通過(guò)隨堂課、研討課，不斷打磨、錘煉，通過(guò)名師帶頭、集體研討促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平再上新臺階。在校級研討課中，何朝麗、張艷麗、王米娜、張素玉、吳冬艷、王麗霞、趙建彩、沙艷琴老師精心準備，用扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的課堂駕馭能力為老師們提供了豐富的學(xué)習案例。在教研室的調研活動(dòng)中，王米娜、吳冬艷、代媛媛、高麗麗、徐亞瓊、王麗霞、李水濤、吉英鴿老師的隨堂課，受到了教研室領(lǐng)導的高度評價(jià)。
2．重視平時(shí)課堂的過(guò)程性指導
本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導在盡量參與每一節校級研討課活動(dòng)的同時(shí)，還堅持聽(tīng)隨堂課。在聽(tīng)課議課的過(guò)程中，教導處成員與教師及時(shí)探討教學(xué)中的問(wèn)題，將好的經(jīng)驗和做法及時(shí)推廣至每個(gè)教研組、每位老師；對于不足，及時(shí)與授課老師溝通，探討解決問(wèn)題的有效策略。
二、搭設平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1、培養實(shí)力型的骨干教師。我們根據學(xué)校的培養計劃，建立相應的學(xué)習制度，給年輕教師創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì )，培養和發(fā)展一大批有前途、有實(shí)力的骨干教師。為他們提供大賽機會(huì )，督促他們多上課磨練，促使他們在課堂教學(xué)方面獲得長(cháng)足的進(jìn)步，成為市級骨干教師的培養對象。11月份在滎陽(yáng)市以讀代講觀(guān)摩會(huì )上，何朝麗老師做專(zhuān)題經(jīng)驗匯報，王米娜、薛娟老師代表學(xué)校進(jìn)行精彩的課堂展示，受到教體局和教研室領(lǐng)導的高度贊揚。薛娟老師代表滎陽(yáng)市參加鄭州市優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎，并進(jìn)入省級決賽。在滎陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課大賽中，相關(guān)學(xué)科組老師積極申報，教導處嚴格按照大賽活動(dòng)的方案，組織參賽教師提前半小時(shí)抽課備課，上無(wú)學(xué)生的微型課，經(jīng)筆試、學(xué)校初選、協(xié)作區復賽等角逐，常青梅、馬艷艷、趙建彩、張書(shū)獻老師在眾多選手中脫穎而出，他們的課獲滎陽(yáng)市一等獎并被推選到鄭州參賽。王慧峰、馮志娟老師的課獲滎陽(yáng)市二等獎。
2、幫扶相對薄弱的新教師。學(xué)�，F有教師中，有些老師在學(xué)科教學(xué)、教科研方面的能力相對薄弱。根據學(xué)校安排，教導處要求每周聽(tīng)課（含交流）不少于一次，每周交流學(xué)習不少于一次，在一對一的幫扶中使他們快速成長(cháng)，早日站穩講臺。
3、組織好外出學(xué)習。
一年來(lái)，學(xué)校想辦法創(chuàng )造條件，鼓勵教師多外出培訓學(xué)習，先后組織30多名教師到南京、濰坊、深圳等大中城市出學(xué)習培訓，督促教師不斷學(xué)習，提高自身專(zhuān)業(yè)素養，程金環(huán)老師參加鄭州市級骨干教師為期一個(gè)月的脫產(chǎn)培訓。每位外出培訓的老師能抓住每一次機會(huì )，回來(lái)后能好好整理，撰寫(xiě)培訓后的體會(huì )，與全體教師分享學(xué)習收獲，有的教師還將優(yōu)秀的課例搬到我們的課堂來(lái)進(jìn)行教學(xué)模仿。
4、做好教育理念的引領(lǐng)。教導處分學(xué)科對老師們進(jìn)行“教學(xué)評一體化”的培訓學(xué)習，使老師們明白：學(xué)習目標的確立要明確具體，可檢測；評價(jià)方案的設計要選擇有效的學(xué)習策略，學(xué)習活動(dòng)的安排要與目標、評價(jià)一致。在期中考試質(zhì)量分析會(huì )上，各年級結合課程改革及期中考試命題方向，引導教師改進(jìn)教學(xué)方式，認真總結反思了課程改革中的經(jīng)驗與問(wèn)題，積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗，研究解決問(wèn)題的對策，切實(shí)把課改的重點(diǎn)落實(shí)到提高課堂教學(xué)效率上來(lái)。
5．重視教師學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素養。
教導處定期向老師們推薦學(xué)習材料，如《在讀寫(xiě)之間找到教學(xué)價(jià)值點(diǎn)》、《模塊化的課堂教學(xué)結構》、《讓每個(gè)學(xué)生都能享受閱讀》、《從一篇到一類(lèi)》等文章，老師們利用課余時(shí)間靜心學(xué)習，用心的批注自己的所思所感，并抽固定的時(shí)間組織交流。每位教師人手一本經(jīng)典教育讀物《給教師的一百條建議》，號召全體教師“悅”讀經(jīng)典，爭做學(xué)識型教師，通過(guò)讀書(shū)、思考，進(jìn)而改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。在學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)交流活動(dòng)中，很多老師與大家分享了自己的學(xué)習經(jīng)歷與收獲。
三、注重效率，抓好常規教學(xué)管理。
1、做好新生入學(xué)及各年級的轉學(xué)工作。一年級的`招生工作放在了9月5日、6日兩天，保證學(xué)生9月8日按時(shí)開(kāi)學(xué)。兩天內要對所有招生信息進(jìn)行電腦輸入，打印、上報、批準，對所有學(xué)生進(jìn)行錄取、編班，工作量可以說(shuō)是超負荷的。
2、認真做好請假、外出人員課程安排，確保學(xué)校各項工作正常運轉。
我校是滎陽(yáng)市的窗口學(xué)校，每學(xué)期學(xué)習、開(kāi)會(huì )的教師多，做好課程安排，確保學(xué)校各項工作正常運轉幾乎是教導處每天要面臨的工作。
3、進(jìn)一步完善學(xué)籍管理，全面實(shí)現學(xué)籍管理電子化。10月份，我們根據市教體局的要求，對我校在校學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行再次統計，建立學(xué)籍檔案，實(shí)行電子統一管理。我們在前兩次統計的基礎上進(jìn)一步完善了學(xué)籍電子檔案，將我校42個(gè)班級3100名學(xué)生的基本信息全部輸入了電腦，進(jìn)行了多次校對，保證了每生一籍，保證了我校及上級部門(mén)的規范管理。
4、鼓勵教師將學(xué)習、實(shí)踐與反思結合起來(lái)。開(kāi)學(xué)初，針對以前教師在教育隨筆撰寫(xiě)過(guò)程中存在的各種現實(shí)問(wèn)題，提出堅持寫(xiě)教育博客的要求。各位教師每月都能按照學(xué)校的要求，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)反思，不少教師的博文被加為精華文，趙秋芳、趙慧、商學(xué)真老師獲得優(yōu)秀獎，唐愛(ài)玲被評為微達人。
5、積極做好校內各類(lèi)競賽、活動(dòng)的策劃、組織和評定工作，為學(xué)生積極搭建平臺，讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。本學(xué)期我們重視對各年級學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)、背誦、朗讀、計算能力的監測。我們組織了課文朗讀檢測、一至六年級的背誦檢測、漢字書(shū)寫(xiě)大賽，數學(xué)基本運算單項競賽、英語(yǔ)學(xué)科的單詞競賽和課文背誦檢測。
四、工作反思
教導處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學(xué)期的教導處工作，還存在以下工作不足：
1．對學(xué)生缺少長(cháng)期而扎實(shí)的訓練，沒(méi)有形成良好的訓練計劃。
2．在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導致的落實(shí)不夠的地方。如對于年輕教師的課堂教學(xué)缺少延續性的規劃指導;教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成部分活動(dòng)較為拖拉，實(shí)效性不強;集體備課的開(kāi)展得也不夠扎實(shí)等，這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。
五、展望未來(lái)
我們的愿景：以打造優(yōu)質(zhì)教研組為抓手，堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究，通過(guò)教師分段分層培訓提高，如：教師專(zhuān)業(yè)技能大賽、骨干教師結對幫扶、課堂教學(xué)展示等，繼續促進(jìn)教師快速成長(cháng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1．加強教師教學(xué)基本功的監控。提供有效平臺讓老師參與各級各類(lèi)學(xué)習和培訓，在提高自己專(zhuān)業(yè)素養的同時(shí)，通過(guò)各級賽課的繼續打造，提高教師的教學(xué)能力和水平。
3．繼續在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每周向老師們推薦學(xué)習材料，并做好交流分享。教師每人每學(xué)期通讀1本以上教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，選讀1本以上其他書(shū)籍。
4．落實(shí)各年級各學(xué)科的知識考核點(diǎn)。進(jìn)一步理清新學(xué)期教學(xué)思路，突出教學(xué)要點(diǎn)，有計劃地開(kāi)展教學(xué)工作。
我們清醒地認識到：教導處的工作很繁瑣，需要創(chuàng )新，需要步伐。展望新的學(xué)期，我們相信：在何校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，教導處將進(jìn)一步突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，盡心盡力地服務(wù)每位教師，我們有信心并有能力做得更好。
小學(xué)教導處工作總結11
一、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，逐步提升教師素質(zhì)。
優(yōu)質(zhì)高效的校本教研活動(dòng)對提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、推進(jìn)新課程改革能起到關(guān)鍵作用。
1、根據教導工作計劃，本學(xué)期教導處精心組織了課堂教學(xué)研討活動(dòng)，堅持以課堂教學(xué)為載體，充分發(fā)揮校本資源的互動(dòng)作用，引導廣大教師積極投身教育教學(xué)改革和課堂教學(xué)研究。學(xué)校組織每位教學(xué)人員參加“新課程、新課堂、新走向”課件和優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，完成了十節錄像課的錄制上報工作，通過(guò)這次活動(dòng)，教學(xué)人員的業(yè)務(wù)水平得到了再次提升，涌現出了一批年輕的教學(xué)骨干，本學(xué)期圍繞教研組、備課組開(kāi)展了一系列課堂教學(xué)研討活動(dòng)唱響了我校校本教研的主旋律，對提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步打造名師，增強課堂求效的意識起到很大的促進(jìn)作用，營(yíng)造良好了的教研氛圍。
2、建立健全集體備課制度，充分發(fā)揮教研組功能和每一位老師的共同智慧是確保教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提和保證，本學(xué)期以來(lái)，各教研組長(cháng)，能根據教導工作計劃和年級、學(xué)科的特點(diǎn)積極組織集體備課活動(dòng)，對教材、教法特別是“推中、補差”工作進(jìn)行了深入的探討和廣泛研究。堅持做到思想統
一、目標明確，重難點(diǎn)突出，措施有效。針對當前的新形勢，教研組長(cháng)在組內能模范帶頭，吃苦耐勞，一方面克服各種困難，精心組織，有序安排；另一方面能及時(shí)收集好各項教學(xué)資料，及時(shí)歸袋整理，活動(dòng)過(guò)程記錄詳實(shí)、材料齊全。一線(xiàn)教師能主動(dòng)參與和配合，充分發(fā)揮自己的才干和智慧，真正成為教研活動(dòng)的主人。
3、深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。我校十分重視各種形式的研討活動(dòng)，指定地點(diǎn)、時(shí)間開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng)，每次教研活動(dòng)前，落實(shí)教研主題和中心發(fā)言人，校長(cháng)室、教導處全員參與研討，要求每位教師發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。我們每月開(kāi)展一次校教研活動(dòng)，根據計劃安排，教導處提前一周公布教研主題，教研組圍繞主題組織聽(tīng)課、研討。每周開(kāi)展一次備課組活動(dòng)，集體備課和研討間周進(jìn)行，教導處根據各備課組計劃安排，提前一周公布集體備課內容（以前是用黑板公布在教導處門(mén)口，現在把它公布到校園網(wǎng)上），以備課組為單位對集體備課的內容進(jìn)行商討，指定教師寫(xiě)出教案、上課，然后進(jìn)行研討。集體備課的教案，必須體現教師的指導活動(dòng)，學(xué)生的自主學(xué)習活動(dòng)和本課設計意圖三方面內容。由一人執筆寫(xiě)出的教案其他教師必須寫(xiě)出修改意見(jiàn)及自己的上課思路。為了使每位教師均有鍛煉機會(huì )，一般采用輪流的辦法進(jìn)行。在教研組、備課組活動(dòng)時(shí)要求每位參與人員圍繞主題準備好發(fā)言稿，確保備課、研討的質(zhì)量。同時(shí)我們的研討活動(dòng)也以多種不同的形式開(kāi)展，如年級組多人上同一節課、一位教師執教后，經(jīng)討論修改再組織聽(tīng)課研討。通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會(huì )，教師們樂(lè )于做，愿意做。
4、抓好課題研究。注重課題研究，十一五課題實(shí)施以來(lái)，要求各課題組每月結合教研組、備課組活動(dòng)，落實(shí)研究?jì)热�，每學(xué)期末各課題進(jìn)行成果展示。對國家級、省級課題在校內制定子課題，進(jìn)行分步研究，讓更多的學(xué)科、更多的教師參與到課題研究中來(lái)，例如我校國家級課題《信息化環(huán)境建設及其有效利用的研究》分解了多個(gè)子課題，參與研究人員由原來(lái)申報時(shí)的10人擴展到26人，覆蓋了各個(gè)學(xué)科。通過(guò)課題研究活動(dòng)老師們在省級刊物上發(fā)表了5篇文章，綜合實(shí)踐活動(dòng)的案例在鎮江市發(fā)表，數十篇論文獲省級獎。
二、加強教學(xué)常規管理，不斷提高管理水平
常抓不懈的教學(xué)常規管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期以來(lái)，教導處根據教育局常規精致化的要求及校長(cháng)室的教學(xué)工作指導意見(jiàn)，狠抓教學(xué)流程的管理和督查，循序推進(jìn)日巡課制度，使學(xué)校教學(xué)工作正常、有序的進(jìn)行。
1、本學(xué)期教導處加大了“五認真”檢查的`力度和密度，從開(kāi)學(xué)工作教師備課檢查，到校長(cháng)室、教導處教學(xué)工作督查，教導處對備課和作業(yè)專(zhuān)項檢查，以及教研組內“五認真”互查，操作的每個(gè)環(huán)節力求“真”、“實(shí)”、“效”，即反映真實(shí)問(wèn)題，堅持實(shí)事求是，達到促動(dòng)的效果�！拔逭J真”檢查，抓細抓實(shí)。我們將“五認真”檢查分成資料檢查和聽(tīng)課兩大塊，對資料，我們一直堅持“一月一重點(diǎn)”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。執行新的教學(xué)規范以后，我們采用集中和分組的方式多次組織教師學(xué)習規范，教導處組織專(zhuān)人，一學(xué)期進(jìn)行三次集中檢查，對各年級進(jìn)行不定期的抽查。對于聽(tīng)課，我們一直采用由教導處組織校內骨干形成小組，提前一天告知被聽(tīng)課人員，聽(tīng)課后打出等第形成資料，聽(tīng)課小組與被聽(tīng)人員進(jìn)行交流。工作組通過(guò)檢查和分析，客觀(guān)上解決了教學(xué)管理工作上一些薄弱環(huán)節，增強了老師的責任心，提高了本校教學(xué)常規管理精致化水平。
2、日巡課制度對保證正常的教學(xué)秩序和杜絕教學(xué)事故的發(fā)生起到了很好的監控作用。在工作常態(tài)下，對每一節課進(jìn)行監控，本身就是教學(xué)管理的需要。師們從不適應到逐步適應，再到支持這一項工作，充分體現了良好的教學(xué)秩序是全體老師的共同需要。五月份學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量抽查，提出了利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)補差的要求，教學(xué)一線(xiàn)的老師能充分認識當前我校教學(xué)質(zhì)量的形勢，堅決執行學(xué)校的決策，教師工作量增加了，但工作責任心卻絲毫不敢懈怠，體現油小人高度的質(zhì)量意識和動(dòng)人的奉獻精神。六年級老師從開(kāi)學(xué)初就制定了詳實(shí)的輔導工作計劃，安排了課表，并能及時(shí)組織復習，及時(shí)招開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )。任勞任怨，放棄了大量的休息時(shí)間，為其他年級帶好了頭，做出了樣子，相信在全體老師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定能穩步提高。
4、注重文明禮儀，培養良好習慣。
我們組織開(kāi)展了中隊活動(dòng)、行為規范示范課等系列活動(dòng)。從師生文明用語(yǔ)；學(xué)生如何侯課；上課的坐姿、舉手；如何質(zhì)疑；傾聽(tīng)方式；校外活動(dòng)等方面對師生的文明禮儀做出了詳細的規定，圍繞規定評出了文明班級和文明禮儀標兵，學(xué)生的行為規范得到了正確的引導，對教師的不良行為，發(fā)現一起查處一起，計入年終考評，近年來(lái)已經(jīng)杜絕體罰和變相體罰現象。
三、積極支持創(chuàng )建工作，充分發(fā)揮部門(mén)職能。
學(xué)校教務(wù)繁雜，但在學(xué)校創(chuàng )建工作面前應全力工作，責無(wú)旁貸。今年我校創(chuàng )建鎮江市行為規范示范校，教導處能認真執行有關(guān)創(chuàng )建活動(dòng)方面決議，堅持學(xué)生行為規范訓練管理和督查，及時(shí)完成校長(cháng)室布置的各項工作。
為全面提高學(xué)生的行為規范，從上課常規、作業(yè)常規、文明禮儀、放學(xué)、用餐訓練一著(zhù)不讓?zhuān)糠掷蠋熯�利用中午休息的時(shí)間對學(xué)生精心輔導；是我校的學(xué)生行為規范再上新的臺階。
四、優(yōu)化招生和學(xué)籍管理，不斷完善網(wǎng)站建設。
開(kāi)學(xué)初，我校及時(shí)上報了學(xué)生學(xué)籍，進(jìn)一步搞好電子學(xué)籍管理。
本學(xué)期，教導處對學(xué)校校園網(wǎng)站進(jìn)行了部分更新，豐富了校園文化底蘊，為師生交流搭建了優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺。
五、質(zhì)量興校，任重道遠，教導工作，尚待更細、更實(shí)。
回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們教導部門(mén)能及時(shí)執行學(xué)校各項決策，竭盡所能為廣大教師服務(wù)。本學(xué)期，教導工作要求不斷提高，老師的壓力越來(lái)越大，廣大一線(xiàn)教師吃了很多的苦，教學(xué)管理人員也動(dòng)了不少腦筋，想了不少辦法，盡量讓工作更出色，應該說(shuō)有扎實(shí)的措施，能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，有明顯的效果，但教導工作仍然有很多的不足。
1、如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，應該說(shuō)是我們這幾年工作的核心目標，也是我們每一位油小人最為關(guān)切的中心話(huà)題。
�、倥鄡�(yōu)、推中、補差的措施不夠扎實(shí)，缺乏實(shí)效性；
�、诓糠謱W(xué)生學(xué)習的習慣較差，學(xué)生學(xué)習的意志品質(zhì)不高，部分學(xué)生學(xué)習的目標不明確；
�、圩鳂I(yè)和訓練的內容，缺少針對性；
2、教學(xué)常規管理距離精致化標準尚有差距。
�、倏荚�、輔導、補差等具體教學(xué)工作缺乏制度或針對性意見(jiàn)；
�、趯ζ綍r(shí)教學(xué)質(zhì)量的監督尚待加強；
�、坌１窘萄腥狈﹂L(cháng)遠和科學(xué)的規劃；在具體操作實(shí)施中缺乏持續性。
3、特色工作不突出
學(xué)校特色教學(xué)沒(méi)有形成濃厚的氛圍，校本教材不詳細。
展望下學(xué)期工作，面臨下學(xué)期的學(xué)年質(zhì)量考核，教導處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的教導處，工作目標會(huì )更加明確，工作作風(fēng)會(huì )更加硬朗，工作思路會(huì )更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。
xx中心小學(xué)教導處
20xx年xx月
小學(xué)教導處工作總結12
上學(xué)期在小學(xué)部校長(cháng)的領(lǐng)導下，在其他各部門(mén)的配合與幫助下，小學(xué)教導處的各項工作都有條不紊的進(jìn)行，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、德育工作
“學(xué)會(huì )做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們根據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，針對學(xué)校行事歷安排，具體的工作如下：
9月1日—9月30日，“尊師愛(ài)�！痹�，我們組織了“我愛(ài)我家”教室及樓道裝飾活動(dòng)；“尊師愛(ài)�！睅熒葜v比賽；“養好小學(xué)生行為習慣”班主任座談會(huì )。
10月1日—10月31日，“尚禮愛(ài)國”月，學(xué)部組織了小學(xué)生趣味運動(dòng)會(huì )；小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽；“我愛(ài)祖國”繪畫(huà)比賽；“講文明愛(ài)祖國”手抄報展評；“崇尚禮儀，愛(ài)我祖國”演講比賽。
11月1日—11月30日，“孝先愛(ài)家”月，學(xué)部組織了“榜樣就在我們身邊”主題演講賽；“孝為本”情景��；“溝通從新開(kāi)始”感恩家長(cháng)會(huì )。
12月1日—12月31日，“自立自強”月，學(xué)部組織了“星級學(xué)生”評選活動(dòng)；“我的獎項我申請”獎狀申請活動(dòng)；“優(yōu)秀教師”評選活動(dòng)。
另外，針對德育工作的特點(diǎn)，我們提出了“人人都當德育員的口號”，讓每個(gè)老師在平常的學(xué)習生活中都來(lái)關(guān)心學(xué)生的德育問(wèn)題，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習生活習慣，也取得了顯著(zhù)成效。
二、教師日�？己�
根據領(lǐng)導的安排，我們列出日�？荚u表進(jìn)行一學(xué)期的常規量化考評，主要包括平時(shí)查課、教案檢查、隨堂聽(tīng)課、作業(yè)批改、考試成績(jì)、家長(cháng)評教、學(xué)生評教、教學(xué)研究八項內容，每項都分為開(kāi)學(xué)初、期中、期末和抽查的形式。每月都配合校長(cháng)以及教研組長(cháng)做好檢查工作，然后公示檢查結果，公開(kāi)透明，公平公正的去評價(jià)每位老師的日常工作，來(lái)作為年終績(jì)效獎金發(fā)放的重要依據。
三、衛生紀律方面
衛生和紀律一直是我們教導處工作的重中之重。搞好衛生和紀律，我們才能有一個(gè)良好的工作學(xué)習環(huán)境。為此，我們教導處幾個(gè)教導員實(shí)行了分片管理的'方法，每人主抓一片的衛生，每天都要去檢查，及時(shí)進(jìn)行監督和打掃，還要進(jìn)行衛生紀律評比，都取得了顯著(zhù)的成效。
我們每天做到：1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。2、“不定期、不定時(shí)的檢查”，即隨時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查；3、“學(xué)生跟蹤檢查”，即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規檢查。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規管理工作落到了實(shí)處，收到了一定的效果。
四、學(xué)校的各項活動(dòng)
在這學(xué)期當中我們也組織并參加了很多的活動(dòng)，比如有課間操比賽、演講比賽、教師節活動(dòng)、以及最重要的元旦晚會(huì )等等。在這些活動(dòng)中，每個(gè)人都能把自己負責的工作做好，完成了使命，但是也暴露了很多的問(wèn)題，比如我們的學(xué)生不知道該怎么去演講，主持人不能跟觀(guān)眾很好的互動(dòng)，不知道注重儀態(tài)的細節問(wèn)題，還有在每個(gè)環(huán)節的銜接上面我們還需要更好的去溝通，更像一個(gè)團隊去工作，而不是每個(gè)人只負責自己的事。這些問(wèn)題在我們過(guò)后的總結會(huì )上都提到了，而且進(jìn)行了深刻的檢討和交流，明白了團隊的力量是不容輕視的，一個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節都需要溝通和默契的配合，一個(gè)環(huán)節出現問(wèn)題，在舞臺上將會(huì )被無(wú)限制的放大。在以后的工作中，我們會(huì )吸取經(jīng)驗教訓，做好充分準備，用團隊的力量去做好每一件事。
五、其他方面
這學(xué)期進(jìn)行了全小學(xué)學(xué)生的學(xué)籍注冊。根據上面的要求，在各班班主任的配合下，我們在規定的時(shí)間內完成了全部學(xué)生的學(xué)籍注冊任務(wù)，在后面又陸續把轉校生的學(xué)籍都轉了過(guò)來(lái)，基本完成了本學(xué)期的任務(wù)。
在學(xué)校的宣傳報道方面，每次學(xué)校的大小活動(dòng)以及新聞事件，老師和同學(xué)們的佳作，都以文字和圖片形式進(jìn)行了報道，分別投稿到集團校報以及上傳到學(xué)校的網(wǎng)站，對學(xué)校進(jìn)行了有力的宣傳。
六、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，將德育工作盡量全面納入班級及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。
2、積極創(chuàng )造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學(xué)校德育工作長(cháng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
在這學(xué)期的德育工作中，有成效有也不足。我們會(huì )更加努力，爭取在以后的工作中吸取教訓和經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。
小學(xué)教導處工作總結13
本學(xué)期，教導處根據教研室新學(xué)期工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，在扎實(shí)抓好教師、學(xué)生、教育教學(xué)三大管理的基礎上，努力開(kāi)拓教育教學(xué)新思路，全面完成了本學(xué)期教導處的工作任務(wù)，現總結如下：
一、課程改革，積極實(shí)施
1．開(kāi)學(xué)初我校就根據教研室的安排，組織六年級的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等任課教師全員參與市級培訓，觀(guān)摩和研討新課標下的課堂教學(xué)，參加相關(guān)的教材輔導，努力做到對所教的本冊教材心中有數。
2．為切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力，提高課堂教學(xué)的實(shí)際操作水平，本學(xué)期我校特邀請潘琰老師來(lái)校疏通中高年級教材，所有語(yǔ)文組的教師全員參與了這次活動(dòng)，認真聽(tīng)取了專(zhuān)題講座，并就自己在教學(xué)過(guò)程中的一些困惑與專(zhuān)家進(jìn)行了面對面對話(huà)，積極探討，積極互動(dòng)，為教師在今后獨自鉆研教材指明了方向。
3.多方面創(chuàng )造條件為教師提供提高和培訓的機會(huì )，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗。
4．一如既往利用每?jì)芍芤淮喂潭ǖ闹行慕M活動(dòng)時(shí)間（周五下午）進(jìn)行全校性課改專(zhuān)題交流，探討教師對課改的認識，在新課程理念的指導下課堂教學(xué)的改變之處，促使教師在聽(tīng)課、評課的過(guò)程中不斷學(xué)習，不斷反思，不斷提高，不斷進(jìn)步。
二、 認真規范，抓好常規
1．為了規范教學(xué)行為，我們根據教學(xué)常規的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量以及教育活動(dòng)等多個(gè)方面在開(kāi)學(xué)初提出了具體明確的要求。所有任課教師，本學(xué)期均手寫(xiě)備課，要求教師真正把功夫花在鉆研教材、鉆研學(xué)生方面。
2．為進(jìn)一步規范教學(xué)常規管理工作，本學(xué)期我們加大了檢查和管理的力度，切實(shí)把常規管理落到實(shí)處。
�。ǎ保⿵娀瘷z查。教導處每月對進(jìn)行“六認真”檢查。
�。ǎ玻┓謱庸芾�。為使常規管理落到實(shí)處，我們充分利用各教研組的優(yōu)勢，定期在組內開(kāi)展六認真工作自查、互查，把一些關(guān)于作業(yè)批改、訂正的相關(guān)問(wèn)題在檢查后及時(shí)反饋，這樣的“分層管理”有效地穩定了正常的教學(xué)秩序，日常管理落到了實(shí)處。
3．開(kāi)展課堂觀(guān)察，聽(tīng)隨堂課。
課堂教學(xué)要講效率、講質(zhì)量。有效的課堂教學(xué)是否體現？本學(xué)期我們采用課堂觀(guān)察的方式進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，時(shí)間40分鐘，10分鐘、幾分鐘不定，進(jìn)教室時(shí)間也不定。所有學(xué)科分管領(lǐng)導都有相應的觀(guān)察對象，聽(tīng)課的分管領(lǐng)導一一填寫(xiě)相關(guān)課堂觀(guān)察的表格，對了解的一些教師、學(xué)生的課堂現狀一一記錄，每月到教導處匯總。隨堂課每一次聽(tīng)后和執教者交流聽(tīng)課意見(jiàn)，檢查執教者的.備課情況，進(jìn)一步督促教師更好地實(shí)施教學(xué)工作。
三、教學(xué)質(zhì)量，緊抓不懈
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以生存的生命線(xiàn)，本學(xué)期我們在努力提高教學(xué)質(zhì)量上狠下了功夫，加大了語(yǔ)、數、外三科調研和抽測的力度，重點(diǎn)關(guān)注部分與平行班成績(jì)有較大差距的班級，全面提高核心學(xué)科的書(shū)面測試成績(jì)，提升我校在社會(huì )上的聲譽(yù)和在家長(cháng)心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。 本學(xué)期教導處在期中對所有班級進(jìn)行了調研，及時(shí)匯總相關(guān)數據，肯定了一些進(jìn)步的班級和學(xué)生，同時(shí)也指出了不足。本學(xué)期對二、四、六年級進(jìn)行了語(yǔ)數外綜合調研，使任課教師看到了學(xué)生在綜合知識掌握方面的薄弱，加大了培優(yōu)補差的力度。教導處對各任課教師先后召開(kāi)多次會(huì )議，要求注意每一個(gè)復習環(huán)節的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，加強對學(xué)生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業(yè)的檢查力度，做到了精講精練，努力使我校的教學(xué)質(zhì)量得到家長(cháng)和社會(huì )的認可。
四、隊伍建設，不斷加強
加強教師隊伍建設是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。我校青年教師比例很高，實(shí)行崗位練兵，積極參加各類(lèi)競賽和培訓勢在必行。
�。保嗑殐裙�，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
本學(xué)期教導處組織了青年教師的“四優(yōu)”評比活動(dòng)，35周歲以下的青年教師均參加了此次比賽。趙佩芳老師獲第一名，代表學(xué)校參加片上的比賽。
2．搭建平臺，展現教學(xué)風(fēng)采
本學(xué)期王鋒老師在全市六年級語(yǔ)文新教材培訓會(huì )上，上了一堂《理想的風(fēng)箏》，受到專(zhuān)家和同行的好評，同時(shí)他又參加了昆山市20xx屆語(yǔ)文青年教師的會(huì )教，獲得二等獎；盛蘊紅老師參加昆山市音樂(lè )評優(yōu)課獲二等獎。多位老師承擔了昆山市公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，受到同行和專(zhuān)家的好評。利用這幾次活動(dòng)的契機，大量組織青年教師參與活動(dòng)的全過(guò)程，積極開(kāi)展聽(tīng)課評課研討活動(dòng)，同時(shí)也讓一部分優(yōu)秀的青年教師充分利用這一平臺，積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。許多青年教師也在一次次上課、反思、研討過(guò)程中逐漸走向成熟，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。
總之，教導處工作一個(gè)學(xué)期來(lái)總是比較忙碌，但也取得了一些成績(jì)。下學(xué)期我們將針對薄弱環(huán)節加以有效管理，力爭使學(xué)校教育教學(xué)工作得到最大的提升。
小學(xué)教導處工作總結14
本學(xué)年我校校本特色培訓工作在上級行政部門(mén)的指引下，從我校教師隊伍素質(zhì)現狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，開(kāi)展校本培訓特色項目工作，致力于培養和構建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團結協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為學(xué)校全面實(shí)現現代化，實(shí)現辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障�，F將本學(xué)期我校校本培訓特色項目工作總結如下：
1、寫(xiě)字培訓
能寫(xiě)一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名教師應該要具備的技能。為了提高老師的基本功，學(xué)校專(zhuān)門(mén)挑選了5位老師做為指導師，指導、督促大家練字。每位教師每天抽出一點(diǎn)時(shí)間練三筆字，大家互相學(xué)習。同時(shí)，學(xué)校還有6位老師跟校外名師陳紹揚練字，進(jìn)步不小。老師們也整理出了寫(xiě)字教學(xué)的模式：比較字形結構——找出重點(diǎn)筆畫(huà)——練習寫(xiě)字——改進(jìn)提高。通過(guò)一段時(shí)間的練習，雖然大家的字體沒(méi)有多大的變化，但也都喜歡上了練字，還能修身養性。
2、讀書(shū)工程
我們在教師中倡導“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供保障。每學(xué)年，我們鼓勵教師自愿訂閱一種業(yè)務(wù)刊物，如：《小學(xué)語(yǔ)文導學(xué)案》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》、《半月刊》、《音樂(lè )教學(xué)》等，并開(kāi)展廣泛的閱讀活動(dòng)。自主式閱讀，我們倡導“一讀二畫(huà)三批注”的讀書(shū)方式，這樣可以節省教師的抄寫(xiě)時(shí)間，用于即時(shí)性反思，提倡撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆、書(shū)評等短小精悍的批注，越多越好，便于日后回顧參考。
3、青藍工程
為了使新教師能更快地適應學(xué)校的各項教育教學(xué)工作，促進(jìn)他們快速成長(cháng)，我校未雨綢繆，精心部署，抓早抓實(shí)抓好新教師隊伍建設。開(kāi)學(xué)后立即為新教師物色校內校外的優(yōu)秀教師舉行了師徒結對，為每一位新教師找到了教學(xué)之路的領(lǐng)路人。之后，組織了一批學(xué)科骨干教師不定期的聽(tīng)取新教師的隨堂課，對他們的課堂進(jìn)行了全方位的剖析和指導，使新教師在短期內得到了最大限度的提高。既發(fā)揮了骨干教師的作用，又提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，加強和溫州南浦小學(xué)的教學(xué)交流活動(dòng)。上學(xué)期南浦小學(xué)派出兩位優(yōu)秀的教師來(lái)到我校送教，本學(xué)期我們學(xué)校的三位新教師到南浦小學(xué)上了3節交流課，受到了名師的指導，收獲不少。
4、專(zhuān)家引領(lǐng)
為了適應新課程的理念，學(xué)校語(yǔ)、數教研組先后4次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，學(xué)習新課程的先進(jìn)理念。同時(shí)，先后派出12人參加杭州的“千課萬(wàn)人”和“浙派名師”活動(dòng)，學(xué)習名師們如何用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導課堂教學(xué)，極大促進(jìn)了我校教師對新課程理念的理解、提高。
5、取得的成績(jì)
1、上學(xué)期，我們教導處配合縣教研室開(kāi)展了“中、青年教師基本功”活動(dòng)，其中，湯雙燕、邵蓓瑜和鄭若曦老師分獲縣語(yǔ)文、數學(xué)和科學(xué)學(xué)科二等獎；戴玨娟、葉曉和老師獲永臨學(xué)區語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科三等獎。組織教師參加縣小學(xué)語(yǔ)文“閱讀課堂練習設計”評比和縣小學(xué)數學(xué)“學(xué)生典型錯例分析”評比，其中邵蓓瑜老師和葉曉和老師榮獲縣一等獎，余娥燕老師和沙彩曉老師榮獲縣二等獎，戴玨娟、湯雙燕、鄭淑淑、鄭芬芬榮獲縣三等獎。
在論文方面，學(xué)校教師也取得了很多成績(jì)。其中季飛虎等6位老師在《神州》上發(fā)表論文6篇，陳福榮老師的論文《文聲意為先》和《小學(xué)語(yǔ)文低段字形教學(xué)淺析》在《新課堂》上發(fā)表。邵蓓瑜老師的論文《從課堂教學(xué)出發(fā)探討新手教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》獲縣一等獎，鄭淑淑老師的論文《小學(xué)新教師“三心二意”促成長(cháng)》獲縣二等獎，王云玲老師的論文《淺談多媒體在教學(xué)中的適度應用》獲縣二等獎，沙彩曉老師的案例《讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)》獲縣二等獎。
2、本學(xué)期，我校教師更是發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，也取得了可喜的成績(jì)。
在這次永臨學(xué)區舉行的課件制作比賽中多位老師獲獎。葉曉和老師的《三角形的特性》獲一等獎；邵蓓瑜老師的《24時(shí)計時(shí)法》和戴玨娟老師的《女?huà)z補天》獲二等獎；鄭芬芬老師的《雷雨》和王云玲老師的《pep3 unit5 b let's lean》分獲三等獎；沙彩曉老師的《方程的意義》和余娥燕老師的《認識直角》分獲三等獎；其中葉曉和老師的《三角形的.特性》和獲得了縣一等獎。
除了課件制作外，我校教師在縣級其他比賽中也有很大的收獲。本學(xué)期，季飛虎和葉啟啟老師分別獲得縣體育、音樂(lè )基本功比賽一等獎。鄭淑淑老師在“永臨學(xué)區中小學(xué)教師素養提升說(shuō)課”評比中獲三等獎，在“永嘉縣中小學(xué)教師素養提升說(shuō)課評比”中獲二等獎；鄭淑淑老師的兒歌《筍芽?jì)骸泛汀峨y忘的潑水節》分獲“永嘉縣小學(xué)語(yǔ)文新課程低段識字教學(xué)兒歌征集評比”一等獎和三等獎；王云玲老師的兒歌《雨點(diǎn)兒》獲二等獎；湯雙燕老師在XX年溫州市“小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂練習設計”評比中榮獲三等獎。
我們在教育教學(xué)論文比賽中也有很大的收獲。陳曉曉老師的《用問(wèn)題情景架設數學(xué)與生活的橋梁》和邵蓓瑜老師的《探索一條小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的新道路——“問(wèn)題情景—數學(xué)模型—解釋、應用與拓展”教學(xué)模式初探》獲縣二等獎；余娥燕《試論小學(xué)數學(xué)課堂有效練習內容設計》獲縣三等獎；陳福榮、湯雙燕、葉芳芳老師聯(lián)合在《神州》雜志上發(fā)表了多篇論文；陳福榮、戴玨娟、湯雙燕老師分別獲“第九屆新人杯全國校園文學(xué)輔導獎”一等獎、二等獎、三等獎；在“全國第九屆新人杯”教師特邀作品中也取得了較好成績(jì)。
結合學(xué)區的“我的價(jià)值觀(guān)”系列主題活動(dòng)，我校教師積極響應，參與了中小學(xué)教師“我們的價(jià)值觀(guān)”主題征文，收獲頗豐。葉芳芳的《做個(gè)好老師之淺見(jiàn)》獲一等獎；戴玨娟《從心出發(fā)——淺談我的價(jià)值觀(guān)》和鄭淑淑老師的《走在“育人”的路上》分別獲二等獎；鄭芬芬的《教育與生命同行》、沙彩曉的《我的價(jià)值觀(guān)——為社會(huì )培養“有用”的人》、邵蓓瑜的《我眼中的價(jià)值觀(guān)》、王云玲的《從“愛(ài)”出發(fā)，做讓人民滿(mǎn)意的教師》和陳福榮的《我的價(jià)值觀(guān)》分別獲三等獎。此外，鄭淑淑老師還被評為“永嘉縣學(xué)習型黨員標兵”。
校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，校本特色活動(dòng)的開(kāi)展，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，我相信在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下相信，在我校全體教師的努力下，我校的校本特色培訓工作會(huì )更加有聲有色。
小學(xué)教導處工作總結15
20xx年以來(lái)，黃家小學(xué)教導處在柯城區教文體局和學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，立足本校實(shí)際，以推進(jìn)課程改革、改革課堂教學(xué)為中心工作，通過(guò)加強教學(xué)常規管理，加大教研活動(dòng)和集體備課的力度，提高了教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)常規管理常抓不懈。
1、開(kāi)學(xué)初，各教研組在學(xué)習新課程標準、鉆研教材的基礎上，根據本學(xué)期周學(xué)科課時(shí)數，從學(xué)生實(shí)際和教材內容出發(fā)，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃和進(jìn)度，開(kāi)學(xué)的第一天就由各年級組長(cháng)收齊，交到了教導處。
2、備好課是上好課的前提和基礎，是上好課的成功保證，只有備好課，才能向課堂四十分鐘要質(zhì)量、要效益。備課仍然實(shí)行了同年級教師分工進(jìn)行備課、說(shuō)課，并及時(shí)輸入微機打印成冊,并上傳到教導處備課中心。雙周一下午第二節課后按時(shí)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓,使教師的業(yè)務(wù)水平能在教學(xué)中不斷提高。老師們都能做到超周備課和說(shuō)課，所撰寫(xiě)的教學(xué)設計重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程實(shí)用。
3、課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)的主渠道。老師們能做好充分的課前準備，大多數老師能提前2分鐘到教室，幫學(xué)生穩定情緒。課堂上能以學(xué)生為主體，體現以人為本的教學(xué)理念。能注重學(xué)生學(xué)習方法的培養和探究性學(xué)習過(guò)程的指導。能注意學(xué)生情感的體驗和感悟。
二、進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、以年級組為單位開(kāi)展了課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，要求每人上一節好課，組內共同備課，相互聽(tīng)課，相互評課。3月份開(kāi)始，對全體老師的課進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課和跟蹤聽(tīng)課。每位老師在集體備課的基礎上，先進(jìn)行小范圍的試講，再進(jìn)行反復地推敲與修改，直至講出一節精品課。
聽(tīng)課以后及時(shí)組織評課，和老師一起總結教學(xué)的得與失，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。問(wèn)題突出的進(jìn)行反復聽(tīng)課�；顒�(dòng)中，老師們充分展示出了自己的教學(xué)水平和教學(xué)特色。通過(guò)活動(dòng)，老師們的課堂教學(xué)水平有了全面提高。不少教師的課上得十分精彩，更有不少青年教師的課堂教學(xué)水平有了很大提高。我們的四校聯(lián)誼示范課就是一個(gè)很好的驗證。我校的新生代語(yǔ)文教學(xué)獲得了區二等獎。
2、年級組、教研組成為教學(xué)研究的主陣地。每個(gè)教研組、每個(gè)年級組都能按時(shí)高效地開(kāi)展教研活動(dòng)，集體備課，集體評課，理論學(xué)習，交流心得，探討問(wèn)題等，使備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課等系列活動(dòng)做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容、效果“五落實(shí)”，使學(xué)校的校本教研工作能依托自身的力量走向深入，課程改革工作不斷全面推進(jìn)。
3、教學(xué)后記成為老師們自我反思，不斷進(jìn)步的`階梯。老師們在認真設計教學(xué)過(guò)程、認真上好每一節課的同時(shí)，認真寫(xiě)好教學(xué)后記，每周至少一篇，每個(gè)單元兩篇，每篇不少于400字。反思教學(xué)設計中的成功與不足，記錄課堂上生成的靚點(diǎn)。絕大部分老師的教學(xué)后記內容充實(shí)，重點(diǎn)突出，能?chē)@《新課標》，理論聯(lián)系實(shí)際，取得了令人滿(mǎn)意的效果。
三、多管齊下，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、多方搜集資料，認真做好復習迎考工作，確保年度過(guò)關(guān)每門(mén)學(xué)科都能順利過(guò)關(guān)。在考前必須做好模擬考試工作，并及時(shí)分析存在的問(wèn)題，尋找不足，制定下一步復習計劃，為學(xué)生順利過(guò)關(guān)奠定基礎。
2、組織學(xué)生參加各種競賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為檢測各興趣小組的教學(xué)情況，我們組織學(xué)生參加了“全鄉小學(xué)生作文大賽”和書(shū)信、書(shū)畫(huà)大賽，有近50名學(xué)生參加了區級書(shū)信比賽。
3、每月進(jìn)行常規檢查，保障教學(xué)工作扎實(shí)有效。我們要求教師布置作業(yè)要精選內容，難度適宜，數量適宜，有針對性，層次性和實(shí)踐性，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，認真做好記錄，并及時(shí)進(jìn)行成績(jì)檢測。學(xué)生作文要求全批全改，詳批詳改，提倡面批面改，重批重改。經(jīng)每月的常規檢查，老師們對學(xué)生作業(yè)能做到全批全改。能夠做到當天作業(yè)當天批改，當天反饋。在規定的作業(yè)項目之外，很多老師都堅持批改學(xué)生日記和課外練習，為提高學(xué)生成績(jì)付出了很大的努力。
總之，在過(guò)去的一學(xué)年中，我處的工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)種種不足，我們將以更為飽滿(mǎn)的精神，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng )黃小教育的新局面！
黃家中心小學(xué)教導處
20xx．6
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