崗位練兵工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的崗位練兵工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
崗位練兵工作總結1
為了適應新課程xx的挑戰和新形勢下教育教學(xué)發(fā)展的需求，提高教師課堂教學(xué)的能力，提高廣大教師的教育教學(xué)水平，深入貫徹落實(shí)“新課程”思想，促進(jìn)新課程xx，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據市、區教育局文件精神，我校開(kāi)展了以“優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率”為主要內容的教師崗位大練兵活動(dòng)。這項活動(dòng)得到了學(xué)校xxxxxx，學(xué)校按計劃順利開(kāi)展，并取得預期效果，成效顯著(zhù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、主要成績(jì)。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校xxxxxx，周密部署。
由于我校硬件設施比較落后，多數教師習慣“一支粉筆，一本教科書(shū)”式的教學(xué)，課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習效果都不夠理想。為了從根本上改變這一弊端，開(kāi)展教師大練兵活動(dòng)是一個(gè)很好的xx。校xx對我校教學(xué)中存在的問(wèn)題，十分清楚，認識深刻，成立了崗位大練兵xx小組，xxx親自?huà)鞄�，責令教�?wù)處精心xx，認真落實(shí)，責任到人。
�。ǘ┱n堂結構得到優(yōu)化，課堂教學(xué)效率xx提高
1、把業(yè)務(wù)學(xué)習落實(shí)到實(shí)處。
業(yè)務(wù)學(xué)習是提高教師綜合素質(zhì)的基礎，也是教師繼續教育的主要形式。沒(méi)有豐富深厚的教育教學(xué)理論xx的課堂教學(xué)，不可能取得非常好的效果，課堂學(xué)生的學(xué)習效果也不會(huì )很好。在本次活動(dòng)中，我們在保障每周五下午3：004：00的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間的基礎上，采取集中學(xué)習和學(xué)科、學(xué)年組分散學(xué)習等多種形式，安排了豐富的學(xué)習內容，先后進(jìn)行了魏書(shū)生先進(jìn)的教育教學(xué)思想系列學(xué)習講座（八個(gè)專(zhuān)題），裴巖老師為全體教師進(jìn)行了鋼筆字和粉筆字書(shū)寫(xiě)技法的講座，各學(xué)科教師還分別開(kāi)展了具有本學(xué)科特點(diǎn)的專(zhuān)題研討交流，如：低年級語(yǔ)文教師開(kāi)展了識字教學(xué)的研討、交流，高年級語(yǔ)文教師開(kāi)展了作文教學(xué)的觀(guān)摩與研討等。
2、開(kāi)展“雙能杯”課堂教學(xué)活動(dòng)。
提高教學(xué)效率，關(guān)鍵在于提高課堂效率；提高課堂效率，又在于優(yōu)化課堂結構，改變傳統的教學(xué)觀(guān)念、落后的教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習方式，最終落腳點(diǎn)在老師的課上得怎么樣，效果如何。為了促進(jìn)課程xx，優(yōu)化課堂教學(xué)，提課堂教學(xué)效果，我校結合每學(xué)期都開(kāi)展的“雙能杯”課堂教學(xué)活動(dòng)，要求任課教師每人上一節公開(kāi)課，同學(xué)年和鄰近學(xué)年教師互聽(tīng)互評，共上公開(kāi)課30余節。本次活動(dòng)，為教師提供了展示自己的x臺，對教師的課堂教學(xué)水平的提高起到了促進(jìn)的作用，同時(shí)也使每位教師看到自身的不足，取長(cháng)補短。
3、加強校本教研，以教科研促課程xx。
校本教研是實(shí)施新課程xx的重要內容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，充分發(fā)揮學(xué)校、教師的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強xx師集體教研的作用，強xx師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此xx，共同分享教學(xué)經(jīng)驗。開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高了全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育觀(guān)念的轉變，激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育xx進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教師角色的轉變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。
�。ㄈ╅_(kāi)展教師大練兵，全面提高教師綜合素質(zhì)。
1、我校開(kāi)展了多種內容、多種形式的大練兵活動(dòng)，核心內容是：學(xué)習課改理論；優(yōu)化課堂結構，上優(yōu)質(zhì)課；撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)設計、學(xué)情分析、說(shuō)課材料、教學(xué)反思、評課、教育教學(xué)論文等。
2、學(xué)校除上面第一條必練內容外，實(shí)行因人而異，對癥下藥，缺什么補什么的xx。充分發(fā)揮了老教師、骨干師在學(xué)校教學(xué)方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用，收到了很好的效果。如：我校針對工作年限短的青年教師，缺乏駕馭教材、課堂的能力，特聘請有經(jīng)驗的退休教師、教研員，開(kāi)展“一帶三”（一位老教師帶三位青年教師）活動(dòng)，新教師凸現出了很好的發(fā)展勢頭。
3、教師崗位練兵活動(dòng)是提高教師教學(xué)基本功的有效措施之一。通過(guò)崗位練兵，使得廣大教師得到了一個(gè)很好的接受指導、取長(cháng)補短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的鍛煉機會(huì )。
4、xx深入課堂，對各位老師的課堂教學(xué)實(shí)際運行情況有了進(jìn)一步的了解，為學(xué)校制定提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施提供了較為準確的依據，為切實(shí)提高我校教師整體教學(xué)水平，提高我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎。
5、繼續開(kāi)展了鋼筆字、粉筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習。
二、存在的問(wèn)題。
1、部分教師對課堂教學(xué)的研究不夠，特別是缺乏對教學(xué)方法的'研究，只注重形式，花樣多內在少。
2、部分教師的板書(shū)基本功有待提高。
3、青年教師的實(shí)踐經(jīng)驗有待提高，對學(xué)生的關(guān)注程度不夠，對課程標準的理解仍需加強。
4、教學(xué)懈怠，未老先衰，敬業(yè)精神不強在少數教師身上有所存在。
5、少數教師對自身存在的問(wèn)題特別是教學(xué)能力認識不足，自以為是。業(yè)務(wù)學(xué)習流于形式，應付檢查。
三、整改措施
面對以上問(wèn)題，我們要認真研究現狀，形成長(cháng)效機制，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)水平。為此，提出如下的整改措施：
1、進(jìn)一步充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，有計劃、有步驟地開(kāi)展有xx的研究活動(dòng)，并注意以老帶新、互評互學(xué)。
2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施，促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功。
3、加強對教學(xué)的指導、檢查、管理工作，督促教師要認真編寫(xiě)教案，對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行精心設計。
4、要大力提倡教師間的互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。在全校范圍內進(jìn)行示范教學(xué)，通過(guò)示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、要盡量創(chuàng )造條件，xx教師多形式多渠道學(xué)習。
6、嚴格xx，獎優(yōu)罰懶。
近六個(gè)月的大練兵活動(dòng)目前已取得階段成果。取得的成績(jì)是值得肯定的，同時(shí)反映出我校課堂教學(xué)離課程xx的要求還有一定的差距。我們一定會(huì )認清現狀，采取措施，形成機制，不斷改進(jìn)，努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育。
崗位練兵工作總結2
為認真貫徹落實(shí)新《消防法》，全面提高部隊的滅火與應急救援能力，依據《公安消防部隊滅火救援業(yè)務(wù)訓練與考核大綱》和《貴州省消防部隊20xx年度執勤崗位練兵計劃》，我中隊結合實(shí)際，認真開(kāi)展了以下工作：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以“拉得出、打得贏(yíng)”為目標，堅持“練為戰”的指導思想，貫徹依法治訓、按綱施訓、科技興訓、從難從嚴、從實(shí)戰需要出發(fā)的方針，遵循訓戰一致、科學(xué)練兵、注重效益、保證質(zhì)量的原則。立足官兵基本體能達標，基本數據熟悉，基本業(yè)務(wù)技能熟練，基本處臵程序掌握，大力開(kāi)展以理論學(xué)習、體能、技能訓練，情況熟悉、裝備操作等為基礎，以指揮訓練、裝備訓練、操法訓練、實(shí)戰演練、作戰研究為重點(diǎn)的崗位練兵，全面提升中隊和義務(wù)消防隊的'滅火與應急救援能力，科學(xué)有效處臵各類(lèi)災害事故，為望謨縣社會(huì )經(jīng)濟建設創(chuàng )造良好的消防安全環(huán)境。
為確保執勤崗位練兵的順利開(kāi)展，我中隊在動(dòng)員部署階段制定了練兵方案，并成立了領(lǐng)導小組，我中隊嚴格落實(shí)7:3的業(yè)務(wù)訓練與政治教育時(shí)間比例。在練兵中，我中隊認真組織干部學(xué)習消防法律法規、滅火救援業(yè)務(wù)理論；開(kāi)展隊列、體能、崗位技能、組織指揮訓練；開(kāi)展情況熟悉、掌握滅火救援預案。
對士兵，我中隊認真組織官兵學(xué)習消防法律規章、基礎業(yè)務(wù)理論；開(kāi)展隊列、體能、崗位技能、現場(chǎng)急救、情況熟悉等為主要內容的訓練。同時(shí)，我中隊召開(kāi)火災撲救和應急救援專(zhuān)題研究會(huì )，組織中隊骨干，借助專(zhuān)家和科技力量，開(kāi)展災害事故滅火救援專(zhuān)題研究，內容包括：災害事故的特點(diǎn)和危害、指揮作戰的程序和要求、所需裝備器材及滅火救援大的注意事項；對處臵災害事故需要的主要裝備器材進(jìn)行戰術(shù)技術(shù)性能測試，對消防車(chē)和特勤裝備器材進(jìn)行偵檢、搜索、救人、供水、控火、排煙、攻堅以及移動(dòng)裝備與固定設施結合應用測試，實(shí)地檢驗和總結現有車(chē)輛裝備器材最大、最佳、最有效的作戰性能數據及操作方法；我中隊結合處臵災害事故需要和現有裝備器材，編制科學(xué)實(shí)用的滅火救援操法；編制火災撲救或災害事故處臵預案。我中隊注重實(shí)戰操法訓練，中隊結合現有人員和裝備，開(kāi)展第一出動(dòng)力量編成操、火情偵察操、火場(chǎng)排煙操、初戰內攻救人操、高層建筑供水操、大型商市場(chǎng)和大跨度廠(chǎng)房（倉庫）強攻滅火操等戰術(shù)操法訓練。特勤班要結合現有人員和裝備，開(kāi)展第一出動(dòng)力量編成操、偵檢警戒操、堵漏輸轉操、現場(chǎng)洗消操、舉高車(chē)救人射水操、地下建筑內攻救人操等戰術(shù)操作訓練。我中隊實(shí)行每月“演練周”制度，通過(guò)實(shí)地熟悉、現場(chǎng)推演、實(shí)裝實(shí)戰等形式，對轄區重點(diǎn)單位進(jìn)行逐一演練和夜間演練。
在動(dòng)員部署階段我中隊制定執勤崗位練兵計劃,組織召開(kāi)執勤崗位練兵動(dòng)員部署會(huì )議，層層動(dòng)員、統一思想、明確目標、分解任務(wù)，確保了練兵工作有序開(kāi)展。
在練兵實(shí)施階段。3-4月份我中隊重點(diǎn)抓滅火救援業(yè)務(wù)理論學(xué)習、各類(lèi)滅火和搶險救援車(chē)輛裝備在不同環(huán)境條件下的作戰性能測試訓練、體能、急救訓練和各類(lèi)戰訓業(yè)務(wù)培訓；5-6月著(zhù)重抓好全隊官兵器材裝備的“五知一熟練”、轄區情況“六熟悉”、滅火救援預案熟悉、作戰研究以及業(yè)務(wù)技能、組織指揮訓練和實(shí)地演練；9月份，支隊組織開(kāi)展大練兵和比武大賽，我中隊認真選拔出先進(jìn)練兵個(gè)人，按比例上報支隊；8月份，支隊組隊參加總隊組織的先進(jìn)練兵個(gè)人集大開(kāi)展崗位練兵大比武，我中隊認真選取兩名戰士參加；8-9月，我中隊重點(diǎn)開(kāi)展實(shí)戰操法訓練以及跨區域拉動(dòng)演練。
在整個(gè)練兵過(guò)程中，我中隊加強領(lǐng)導、明確責任。切實(shí)把練兵工作臵于部隊建設的重要內容，形成軍政主官負總責、明確專(zhuān)人專(zhuān)門(mén)抓、官兵積極參與的工作格局。結合實(shí)際，因地制宜、因人施教、把握重點(diǎn)，科學(xué)施訓，士兵訓練與警官訓練相結合、部隊內部訓練與社會(huì )聯(lián)動(dòng)單位演練相結合、基本體能、技能等基礎科目訓練與裝備測試、作戰研究、特勤科目等專(zhuān)業(yè)訓練相結合，不斷提高勤務(wù)工作實(shí)戰化與滅火救援工作專(zhuān)業(yè)化水平。
為保障練兵工作的勝利開(kāi)展，我中隊積極爭取黨委、政府支持，保障訓練經(jīng)費和建設經(jīng)費，改善中隊訓練場(chǎng)地、設施、器材等訓練條件，加快完善訓練設施，配齊訓練器材裝備，確保練兵活動(dòng)有序開(kāi)展，為執勤崗位練兵提供有力物質(zhì)保障。
我中隊高度重視安全管理，嚴防訓練事故。軍政主官樹(shù)立“生命至上、安全第一”的觀(guān)念，時(shí)時(shí)、處處講安全，抓安全。針對訓練工作的特點(diǎn)，健全安全組織，定期召開(kāi)安全會(huì )議，分析安全形勢，嚴守安全制度，教育和引導基層官兵嚴守安全操作規程，堅決消除隱患苗頭，嚴防各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
通過(guò)開(kāi)展此次崗位練兵活動(dòng)，使我中隊官兵的業(yè)務(wù)、理論、體能素質(zhì)得到明顯提高，官兵綜合素質(zhì)得到顯著(zhù)提升，中隊戰斗力得到全面加強。
崗位練兵工作總結3
一、增強全員學(xué)習意識，提升員工綜合素質(zhì)
堅持開(kāi)展全員性的崗位練兵，立足基層抓好學(xué)、練、賽，以扎實(shí)的基本功訓練提升操作員工的綜合素質(zhì)。
一是開(kāi)展“五個(gè)一”崗位練兵，培養學(xué)習習慣。為了推動(dòng)學(xué)習培訓的全員化，我們立足基層站隊開(kāi)展“五個(gè)一”崗位練兵活動(dòng)，即崗位員工每日學(xué)會(huì )一道理論題、每周掌握一個(gè)操作項目、每月進(jìn)行一次集中輔導、每季度進(jìn)行一次知識考試、每年舉行一次技術(shù)比武。我們把崗位職責、操作規程、安全知識、管理制度等作為重點(diǎn)，采取集中培訓、技能競賽、師徒幫教、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等形式，使員工養成自覺(jué)學(xué)習的習慣，通過(guò)持之以恒的訓練，不斷提高自身素質(zhì)和技能水平。各基層單位采取創(chuàng )建“練兵臺”、“早點(diǎn)名問(wèn)答”、簽訂師徒合同等形式，扎實(shí)推進(jìn)“五個(gè)一”練兵。
二是實(shí)行“末位考核”，強化學(xué)習效果。既注重“優(yōu)秀學(xué)員”的引領(lǐng)作用，也注重“末位員工”的警示效應，自20xx年起我廠(chǎng)堅持開(kāi)展采油、測試等xx個(gè)工種的崗位培訓考核工作，考核主要通過(guò)冬季崗位培訓、基層單位考核、廠(chǎng)集中考核三個(gè)階段實(shí)施，采取“抓兩頭、帶中間”的考核方式對各個(gè)崗位員工進(jìn)行培訓效果驗收，成績(jì)好的給予表彰獎勵，成績(jì)差的進(jìn)行強化訓練和“末位考核”，使其盡快達到崗位標準。通過(guò)“抓兩頭，帶中間”，增強了學(xué)習的主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)習效果。
三是堅持“以賽促訓”，增添學(xué)習動(dòng)力。定期組織開(kāi)展員工技能競賽活動(dòng)，堅持做到“四個(gè)結合”、發(fā)揮“四個(gè)作用”，即賽前選拔與崗位練兵相結合，發(fā)揮競賽對學(xué)習的引導作用；競賽內容與生產(chǎn)實(shí)際相結合，發(fā)揮競賽對生產(chǎn)的促進(jìn)作用；標準化考核與技能操作項目相結合，發(fā)揮競賽對工作標準的`推動(dòng)作用；短期目標與長(cháng)效機制相結合，發(fā)揮競賽對管理水平的提升作用。同時(shí)，對競賽獲獎選手給予豐富獎勵，調動(dòng)員工自主學(xué)習的積極性，從而實(shí)現“以競賽促培訓，以競賽強技能，以競賽提素質(zhì)”的目標。近年來(lái)，我們堅持通過(guò)競賽選拔公司技術(shù)運動(dòng)會(huì )選手，努力營(yíng)造全員化的學(xué)習氛圍，通過(guò)逐級比、層層賽，使優(yōu)秀技能人才脫穎而出。
二、推行差異培養模式，促進(jìn)員工快速成長(cháng)
在廣泛調研的基礎上，堅持“普遍培訓和重點(diǎn)培養”并重的原則，推行差異化的技能訓練，針對員工需求開(kāi)好“自助餐”。
一是開(kāi)展“分類(lèi)設計”。根據管轄范圍，明確了“三級培訓目標”，即基層小隊以崗位練兵為重點(diǎn)抓好基本技能培訓，礦、大隊以集中培訓為重點(diǎn)抓好素質(zhì)提高訓練，廠(chǎng)以崗位考核為重點(diǎn)抓好練兵效果評估。針對不同水平，對技術(shù)能手、生產(chǎn)骨干送外培訓提高、專(zhuān)題輔導解惑；對一般崗位員工崗位練兵強化、抽查考核訓練；對新上崗員工師徒現場(chǎng)教學(xué)、輪流實(shí)踐學(xué)習。區別不同規模，對大部分技術(shù)復雜、人員相對集中、工學(xué)矛盾大的主體工種分期分批脫產(chǎn)培訓；對人員比較分散、人數少的工種以自學(xué)為主，加強師徒幫教。分類(lèi)設計滿(mǎn)足了不同層次技能人才的培養需求，我廠(chǎng)職業(yè)技能鑒定合格率始終保持較高水平，新員工一次職業(yè)技能鑒定合格率達95%以上。
二是實(shí)行“一人一單”。立足基層站隊，堅持“缺什么，補什么”的原則，由小隊技術(shù)員、技師、班長(cháng)等人員共同研究，根據不同技能水平等級，為每個(gè)操作崗位人員量身訂做培養計劃，引導員工針對自身差距和不足加強學(xué)習，推動(dòng)了全員技能水平的快速提升。僅20xx年，我廠(chǎng)有1500多人參加“一人一單”培訓，員工提出合理化建議160多條。三是探索“自選式”培訓。利用每周六業(yè)余時(shí)間，結合員工隊伍需求，以解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)，精心選擇講解課題，以菜單的形式提供給員工，員工根據自身崗位特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，猶如進(jìn)入知識超市一樣，從菜單中選擇課程類(lèi)別，課程選擇上突出自主性，課程安排上更為人性化。目前，已開(kāi)設零件測繪、井組生產(chǎn)動(dòng)態(tài)分析、管路組裝等7個(gè)方面課程。
崗位練兵工作總結4
醫療技術(shù)是保障醫療安全的前提，沒(méi)有高素質(zhì)的醫療技術(shù)隊伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的醫療技術(shù)。為提高我局職工的整體素質(zhì)，貫徹落實(shí)自治區《關(guān)于在衛生系統開(kāi)展全員崗位大練兵大比武活動(dòng)》及《拜城縣關(guān)于舉辦“行業(yè)大練兵、大比武”競賽活動(dòng)的通知》的文件精神，我局于20xx年8月份全面啟動(dòng)了醫療技術(shù)崗位大練兵活動(dòng)，現就工作開(kāi)展情況匯報如下：
一、突出重點(diǎn)，抓住主題，
為崗位練兵提供保障以提高醫務(wù)人員技術(shù)能力為主線(xiàn)，以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻、樹(shù)形象”為主題，以醫院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為主體，以臨床醫技組、護理專(zhuān)業(yè)組、急救專(zhuān)業(yè)組、后勤保障組為基本單位，開(kāi)展基于崗位性質(zhì)、基于存在問(wèn)題、基于人員技術(shù)發(fā)展需求的技術(shù)練兵活動(dòng)。
二、注重理論學(xué)習，加大工作力度，使崗位練兵穩步推進(jìn)
1、依據縣《關(guān)于在全縣開(kāi)展全員崗位大練兵大比武活動(dòng)》的文件精神，結合我局實(shí)際情況制定崗位大練兵實(shí)施方案，成立領(lǐng)導小組，制定年度崗位練兵工作計劃，做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學(xué)習，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)組織醫院職工深入學(xué)習文件精神，重點(diǎn)學(xué)習崗位大練兵大比武競賽活動(dòng)實(shí)施方案的通知，部署崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，明確目標與任務(wù)，為我院開(kāi)展全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效醫療技術(shù)崗位大練兵是“三基三嚴”考核的延續和深化，是加強醫療技術(shù)隊伍建設和提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的重要途徑，為此，全局職工人人參與，低年資醫師側重中醫基本技能、基礎知識的訓練，具有一定資質(zhì)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗的醫師側重中醫理論專(zhuān)題講座和臨床代教，學(xué)科名優(yōu)骨干醫師側重職工思想教育、醫德醫風(fēng)教育及中醫臨床實(shí)踐知識培訓，使不同層次的`醫務(wù)工作者都有不同程度的提高，促進(jìn)我院專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的提高。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式
使崗位練兵突出實(shí)效依據上級衛生行政部門(mén)的文件精神及我院制定的“方案”，我院利用多種形式開(kāi)展練兵活動(dòng)。
1、強化基本技能訓練，讓醫務(wù)人員練就扎實(shí)基本功醫務(wù)人員的一般基本功訓練，包括中醫基礎知識、基本技能基本理論等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復練習，養成習慣。為切實(shí)提高醫務(wù)人員的基本功，使其具有過(guò)硬的基本技能，組織開(kāi)展了讀經(jīng)典、背方劑、中醫臨床及針灸推拿等基本知識問(wèn)答、搶答活動(dòng)及心肺復蘇競賽活動(dòng)、院外急救演練活動(dòng)和基本技術(shù)操作講座活動(dòng)，結合臨床練兵考核等，真正做到了時(shí)時(shí)練兵、處處練兵，讓醫務(wù)人員練就扎實(shí)基本功。
2、以臨床實(shí)際工作為突破口，提高臨床實(shí)踐臨床實(shí)際工作是崗位兵練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，醫院始終以醫療質(zhì)量、醫療安全為重點(diǎn)，要求醫務(wù)工作者在臨床實(shí)際工作中有過(guò)硬的本領(lǐng)，和較高的安全警覺(jué)意識，始終將技術(shù)大練兵放在工作的首位，臨床工作中的檢查、治療等均按照技術(shù)練兵的標準去要求和考核，并與績(jì)效工資相掛鉤，確保了該項工作的落實(shí)。
3、開(kāi)展各項練兵活動(dòng)，豐滿(mǎn)醫務(wù)人員的羽翼，我們在20xx度相繼開(kāi)展了系列練兵競賽活動(dòng)，讓醫務(wù)工作者在活動(dòng)中提升素質(zhì)，以競賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開(kāi)展。5.12護士節我們組織了以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻、樹(shù)形象”為主題的“心肺復蘇”競賽活動(dòng)；6月份組織了3次院前急救演練活動(dòng)；特色中醫操作方面如：推拿、拔罐、刮痧等，進(jìn)行了3次操作演練；組織理論考試1次，通過(guò)競賽考核等活動(dòng)，評出一、二、等獎，并給予一定的物質(zhì)獎勵，做到了讓全員都有參加競賽的機會(huì )，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進(jìn)醫療技術(shù)能力的催化劑。通過(guò)參加活動(dòng)為自己定位，總結不足。
總之，練兵強技，比武選優(yōu)。通過(guò)練兵比武活動(dòng)，提升了廣大醫務(wù)人員的業(yè)務(wù)操作水平和技術(shù)能力，提升了醫務(wù)人員技術(shù)專(zhuān)長(cháng)。在以后的工作中，我們要不斷的在探索和實(shí)踐中創(chuàng )建特色，形成機制，為打造一支專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬，服務(wù)水平一流的鄉鎮衛生院而不懈努力！
崗位練兵工作總結5
本學(xué)期依照學(xué)校崗位練兵工作計劃的要求，學(xué)校展開(kāi)了教師崗位練兵活動(dòng)。學(xué)校努力營(yíng)建良好的比賽氛圍，安排教師全員參與活動(dòng)。透過(guò)練兵活動(dòng)，我的專(zhuān)業(yè)水平與課程實(shí)踐潛力有明顯提高。
一、透過(guò)技術(shù)大練兵，提高了我的教育基本功。
在崗位練兵的過(guò)程中，我們進(jìn)行了標準的言語(yǔ)表達潛力（書(shū)面和口頭）、書(shū)寫(xiě)潛力（板書(shū)和硬筆）、溝通溝通潛力訓練。標準的言語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)潛力，這是根底教育階段的基本要求。每周我都練寫(xiě)鋼筆字、粉筆字、反思筆記。關(guān)于基本功的練習注重經(jīng)常性，要點(diǎn)運用，把所練的技術(shù)用在講堂教育之中，不為練兵而練兵。在推動(dòng)新課程變革的這天，無(wú)論是講堂教育仍是日常的教育教育往來(lái)，教師都務(wù)必要具有溝通溝通的潛力。只要具有有必要的傾聽(tīng)、回應、表達、幽默、禮儀、主角轉換、接納他人等溝通溝通方面素質(zhì)，才干完成和同行的有用溝通和往來(lái)，才干完成和學(xué)生的有用教育教育活動(dòng)，才干抵達抱負的教育教育方針。
二、透過(guò)崗位大練兵，提高了我的學(xué)科知識素質(zhì)和教育教育專(zhuān)業(yè)潛力素質(zhì)。
就學(xué)科知識素質(zhì)來(lái)說(shuō)，教師需要是通才、全才。只是靠回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師，很難可以站在有必要的高度上來(lái)完成對學(xué)生的'相應的學(xué)業(yè)教育。尤其是新課程變革推動(dòng)以來(lái)，關(guān)于學(xué)生的學(xué)科教育，不只只是要傳授相關(guān)的學(xué)科知識，還有輔導學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識的發(fā)現過(guò)程，引導他們在發(fā)現探求的過(guò)程中取得相應的情感體會(huì )，點(diǎn)著(zhù)學(xué)生學(xué)習的熱心，引導他們取得學(xué)習探求的辦法，培養他們包括立異思維潛力在內的多方面的潛力，這絕非是書(shū)本上可以完成的。
三、透過(guò)講堂大練兵，提高了我的教育教育水平。
透過(guò)參與崗位大練兵活動(dòng)，我已可以更好的“精密解讀課標、系統掌握新教材、正確使用新課程教育法”，提高了課程實(shí)踐潛力，成功構建了有用教育的行為形式，切實(shí)提高了講堂教育的有用性。
透過(guò)崗位練兵，使得自己得到了一個(gè)很好的了解提高教育基本功輔導、取長(cháng)補短、不斷豐富教育實(shí)踐經(jīng)驗的訓練機會(huì )。今后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習把業(yè)務(wù)學(xué)習落實(shí)到實(shí)處。
崗位練兵工作總結6
在上級部門(mén)的安排部署下，近日站上開(kāi)始了崗位技能大練兵活動(dòng)。根據站上制定的活動(dòng)實(shí)施方案，我和同事們都積極地投入到活動(dòng)中來(lái)。各收費班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準備理論考試，大家踴躍參與隊列訓練和文明服務(wù)演練，準備參加與其他兄弟站之間的對抗賽。
寫(xiě)到這里，我的思緒回到了剛剛參加工作的那個(gè)時(shí)期。我從1997年10月參加工作以來(lái)，參加過(guò)多次的崗位練兵活動(dòng)，也取得過(guò)自認為還算不錯的成績(jì)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，逐步走入了結婚—成家—生子—為人母這樣的'一個(gè)過(guò)程。記得最后一次參加崗位技能大比武活動(dòng)是20__年由當時(shí)的交通廳項目辦主辦的。20__年我的兒子出生了。作了媽媽的我，除了日常工作，其他的時(shí)間都用在了照顧孩子和家庭上，崗位練兵、隊列比賽等等似乎都遠離了我的生活，慢慢從生活中消失了。
時(shí)間過(guò)得可真快，轉眼間兒子今年已經(jīng)六周歲了。這六年里看到同事們在各種崗位練兵活動(dòng)中取得的好成績(jì)，為單位贏(yíng)得了榮譽(yù)，心里真是替他們高興，也有些羨慕，再有就是在內心的深處多少會(huì )有些失落。六年里不是沒(méi)有機會(huì )參加崗位練兵這樣的活動(dòng)，而是在這六年里發(fā)生了很多的事情，有許多的因素是意想不到的，比如說(shuō)工作崗位的變動(dòng)，膝關(guān)節被意外摔傷。.。.。.這六年里真的是經(jīng)歷了許多，也成長(cháng)了許多。
現在再來(lái)參與崗位練兵活動(dòng)，參與到各個(gè)考核科目中去，心里說(shuō)不清是激動(dòng)還是沖動(dòng)，但是有種感覺(jué)好像是又回到了參加工作之初，感覺(jué)像是年輕了許多，似乎從心里丟掉了那份失落，找回曾經(jīng)的驕傲。
轉體、三種步伐、車(chē)輛指揮手勢、文明服務(wù)演練，這些科目又從基礎動(dòng)作開(kāi)始練習了。參賽的六位女隊友中，五位都已做了媽媽。訓練中教官認真嚴格，隊友們一絲不茍，高標準要求自己，力求每一個(gè)動(dòng)作做到位。俗話(huà)說(shuō)：“冬練三九，夏練三伏�！爆F在這樣的天氣，正常的訓練用不了十分鐘，就會(huì )汗流浹背。半天的訓練下來(lái)，作訓服會(huì )被汗水多次濕透，包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣，訓練的課間，隊友們還是在相互糾正動(dòng)作，談?dòng)柧毜母惺�，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)苦喊累，因為在大家的心里都有一個(gè)信念，那就是要努力做到。大家這種相互支持，相互鼓勵的團隊精神是我一直為之深深感動(dòng)的。
接下來(lái)訓練也許會(huì )很艱苦，訓練過(guò)程中也許會(huì )遇到困難，激情也好，沖動(dòng)也罷，我們會(huì )努力的！無(wú)論結果如何，成功與否，我和隊友們一直都會(huì )享受這個(gè)過(guò)程，享受這種感覺(jué)。
崗位練兵工作總結7
為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專(zhuān)業(yè)技能，努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力。一年來(lái)自己在崗位練兵中取得很好的成績(jì)�？偨Y如下：
一、熟悉了新課標，教材內容，提升自身的理論基礎。
《課標》對于我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，都是最好的理論學(xué)習依據。因此，首先我應該認真學(xué)習、研讀課標，領(lǐng)悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結合新教材來(lái)更好地貫徹新課標，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，使新課標能更加落實(shí)，對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。
二、提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力。
作為一名教師，更應該借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力。認真備好每一節課，上好每一節課，對學(xué)生負責，對自己負責。在做好基礎教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中,體現“讓課堂充滿(mǎn)生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習;設計學(xué)生實(shí)踐探索的過(guò)程和機會(huì ),讓學(xué)生去體驗、嘗試、調查、研究,引導學(xué)生在探究中學(xué)習。讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,引導學(xué)生勤于思考。使課堂充滿(mǎn)生命活力。
三、養成教學(xué)反思的好習慣，在反思中不斷提高自己。
“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，但一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！弊鳛榻處�，如果只是讀書(shū)、教書(shū)、不寫(xiě)作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長(cháng)起來(lái)，只有不斷反思。
四、合理的利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行學(xué)習、教研，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
我慶幸我認識了網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )是也一個(gè)世界。無(wú)論是低年級還是高年級的研討，我都認真做一個(gè)學(xué)習者，因為教育是相通的。那里有很多優(yōu)秀的老師，如果有什么問(wèn)題或想法，都可以拿到論壇當中，大家一起研究解決。我積極參加周二、周四的教育論壇，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。
五、堅持每天讀書(shū)一小時(shí)，做個(gè)快樂(lè )讀書(shū)人。
作為教師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學(xué)段的教材，還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀些歷史，因為“讀史可以使人明智”，有許多平時(shí)我們困惑不解的難題可以在讀史的過(guò)程中豁然開(kāi)朗。要閱讀雜書(shū)，讀點(diǎn)文學(xué)、讀點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美學(xué)……做一個(gè)“雜家”。這樣在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，我們就會(huì )多一份機智，多一份自如，多一份灑脫。
六、在實(shí)踐中積累，靜下心來(lái)研究教學(xué)，提升自己的科研、教研活動(dòng)能力。
平時(shí)要積極實(shí)踐，要結合班級的`實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng )造性地運用所學(xué)的理論、知識、經(jīng)驗、方法，大膽探索，勇于實(shí)踐。關(guān)注平時(shí)教育教學(xué)過(guò)程中的細節，有人說(shuō)，細節決定成敗，對于教學(xué)而言，細節決定境界，對細節關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。認真鉆研教材、挖掘教材，熱愛(ài)學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，增強教學(xué)的趣味性，努力達到教學(xué)的理想境界。教學(xué)活動(dòng)永無(wú)止境，怎樣創(chuàng )造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法，是優(yōu)秀教師高人一籌之處。
總之,在本次崗位練兵活動(dòng)中，努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想,能夠適應時(shí)代發(fā)展的學(xué)習型科研型教師。
崗位練兵工作總結8
我區的教師崗位練兵，主要是以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以新課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，引導廣大教職員工不斷挑戰自我，轉變工作作風(fēng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我區教育事業(yè)的發(fā)展，作為參加此次練兵的一份子，我真真切切地為之所感、所悟、所思。
一、孜孜不倦，參與崗位練兵
我所任教的石人中學(xué)，十分重視此次活動(dòng)，同時(shí)注重“三實(shí)”，即資料突出作用，方法注重實(shí)戰，質(zhì)量追求實(shí)效，并通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)我們提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的熱情和興趣，以此提高我們專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)其研究潛力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展潛力的深化，作為石人中學(xué)一員，我務(wù)必領(lǐng)會(huì )精神，讓自己盡快地成熟起來(lái)。
首先，提升崗位技能，以自學(xué)自練的形式為主。每周一板粉筆字，每一天一篇鋼筆字，每周繪畫(huà)一張結合教學(xué)實(shí)際的簡(jiǎn)筆畫(huà)，半學(xué)期制作至少二個(gè)教學(xué)課件，每周至少兩個(gè)教學(xué)反思，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文，雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導，每月一次參加或觀(guān)賞教學(xué)比武活動(dòng)，每一學(xué)期一份自己風(fēng)格的黑板報，兩期手抄報，每周自學(xué)現代化教育技術(shù)等等。
其次，提升理論學(xué)習，記學(xué)習筆記，聽(tīng)課筆記，撰寫(xiě)心得；參加校級的理論學(xué)習研討，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論考試；參與學(xué)情分析，解決實(shí)踐問(wèn)題；評析突發(fā)事件的處理過(guò)程，總結經(jīng)驗；競選師德師風(fēng)演講大賽，使思想更上一個(gè)層面，再次，提升課堂教學(xué)效果。精心準備，主動(dòng)參與，上一節公開(kāi)課，引領(lǐng)導，觀(guān)摩課以及階段復習課，并進(jìn)行備課，說(shuō)課，課后反思及自評，授課他評等過(guò)程，并構成材料。
另外，提升教育科研潛力，以學(xué)習教育科研理論為主，在學(xué)中練，練中學(xué)，分析一個(gè)典型教學(xué)案例；命兩套檢側題，與所任英語(yǔ)有關(guān)的教學(xué)論文，群眾備課的中心發(fā)言人，寫(xiě)一篇后進(jìn)生的調查報告，高質(zhì)量的教學(xué)反思，一份試卷分析報告，最后提升崗位比武素質(zhì)，校園為我們搭建了許多相互研討，相互學(xué)習的平臺，我參加，凸現教學(xué)實(shí)效；充分展示自己的信心，蓬勃與創(chuàng )新；磨練意志，苦練內功；展現教學(xué)風(fēng)采，張揚個(gè)性教學(xué)。
二、收獲甚豐，心領(lǐng)崗位練兵
參與崗位練兵，是我個(gè)人的驕傲，自豪，能在崗位練兵中受到同仁及領(lǐng)導的認可，進(jìn)修校與教育局的獎勵，更是我個(gè)人無(wú)尚的榮耀。我會(huì )一如既往，滿(mǎn)腔熱情鑄師魄；一如反顧，了解語(yǔ)言教學(xué)的真正內含，崗位練兵的實(shí)際好處。
這次練兵，讓我在潛力上突破，以往教學(xué)設計中那種課標解讀潛力，教材解析與重組潛力，突破以往的教學(xué)實(shí)施潛力，尋求更高層面的課堂練習及作業(yè)的。設計潛力，課堂突出事件的應對策略等等；突破了以往的教學(xué)評價(jià)潛力，就拿教師反思潛力而言，對它的好處，途徑、方法都會(huì )進(jìn)行深入的解讀，并針對反思力的提高，總結一系列有效的方法。
這次練兵，讓我在情感中升華，做為教師，必須要構成愛(ài)生敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，勤勞創(chuàng )新，無(wú)私奉獻的形象；更讓我認識到探索無(wú)佳境，練兵無(wú)止境，崗位練兵是一項只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的訓練活動(dòng)，是提升教師專(zhuān)長(cháng)的有效方式，我會(huì )繼續體會(huì )、參與、不懈努力，讓榮譽(yù)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力，不用揚鞭自?shī)^蹄，將立足實(shí)際教學(xué)條件，加強教育理論研究和實(shí)踐，牢固樹(shù)立終生學(xué)習的思想，并通過(guò)多層面訓練升華自己。
這次練兵，讓我在實(shí)踐中洗。個(gè)人學(xué)習探究到必須程度后，會(huì )表現出局限性，交流，研討能夠使知識經(jīng)驗共享，合作交流式，勢再必行，到達平等交流，多元互助；強化過(guò)程，講求實(shí)效，做到學(xué)習與練兵結合，分散與集中相結合，實(shí)踐與討論相結合，練兵與比武相結合；突出重點(diǎn)，決戰課堂，以提高技能為重點(diǎn)，把著(zhù)眼點(diǎn)放到課堂教學(xué)行為的轉變上來(lái)，放在課堂效果的體現上來(lái)。加強師德教育，弘楊奉獻精神，應做到“三講三比三不能”（講教育方針，講奉獻精神，講職業(yè)道德；比工作態(tài)度，比創(chuàng )新精神，比工作業(yè)績(jì)；違反教育規律的事不能干，有損教師形象的事不能干，有害學(xué)生身心健康的事不能干。）
三、旅游新啟，反思崗位練兵
思維的飛躍，缺乏不了觀(guān)察力、洞察力、辨析力的再現，回想練兵這一階段全部過(guò)程，無(wú)不凝聚著(zhù)辛勤的汗水，裝載著(zhù)所有人的期望，肩負著(zhù)沉重的歷史使命，一步步地讓我總結、反思，尤其是局里派我們外出學(xué)習，倍使我心門(mén)開(kāi)啟、反思總結。
1、人的幸福感很大程度上來(lái)自于完成他人期盼的程度，而對教師而言，這種期盼主要來(lái)自于學(xué)生，因此，構建多元的教師評價(jià)體系和構建多元的學(xué)生評價(jià)體系是一體化的，互相適應的，這需要學(xué)習者深入學(xué)習和貫徹新課程理念，通過(guò)學(xué)科的調查、分析、整合、實(shí)踐，做到兩個(gè)體系一體化。
2、競爭與合作是人的發(fā)展的`永恒主題，兩者互為依托，不可偏廢，但在現實(shí)層面上，就個(gè)別狀況而論，也確有相互抵觸的現象，校園管理者和老師需要運用較高的管理藝術(shù)和管理智慧，謹慎妥善處理好二者關(guān)系，防止出現無(wú)效的合作和失衡的競爭。
3、物質(zhì)激勵作用是有限的，這是共識，根據馬斯洛的需要理論，我們就應著(zhù)力激發(fā)教師的內在成長(cháng)、自我實(shí)現等方向的需求，但是，為了使精神上的激勵不浮在表面，具有更強的針對性和有效性，教師需要調整心態(tài)，不斷反思行為，適時(shí)調整激勵策略，更好服務(wù)于學(xué)生。正所謂，修養是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆，我愿揚起這片帆，在教育的領(lǐng)域里為素質(zhì)教育的發(fā)展和我區崗位練兵的持續與深入，做出我微薄的力量，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)，詮釋著(zhù)時(shí)代所付予我的神圣使命。
崗位練兵工作總結9
本學(xué)期我繼續借助教師崗位大練兵活動(dòng)，繼續提高自己教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構建高效的教學(xué)行為模式，我的課堂教學(xué)能力又得到提高。結合學(xué)校開(kāi)展“教師崗位大練兵活動(dòng)”的具體要求和自身具體的情況，現總結如下：
一、積極參與練兵活動(dòng)：
本學(xué)期我還是本著(zhù)積極主動(dòng)參與崗位練兵的原則，使自己的內涵得到深化,自身特點(diǎn)得到發(fā)展，自身教育教學(xué)的有效性得到提高。練兵的成效也體現在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。
二、取得效果
1、提升崗位技能
�。�1）以自學(xué)自練的形式為主，每周堅持練寫(xiě)一板粉筆字，使我的粉筆字有了很大的進(jìn)步，對漢字的筆順、間架結構的掌握更為熟練，有利于我的低年段教學(xué)。
�。�2）認真學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)新《課標》，通過(guò)學(xué)習課標，使我對低段語(yǔ)文、數學(xué)的教學(xué)有了清楚的了解與掌握。在課堂教學(xué)中更加游刃有余。
�。�3）經(jīng)常翻閱語(yǔ)文、數學(xué)教育雜志，細心研讀學(xué)校推薦的必讀書(shū)籍，感悟高效課堂的教學(xué)方法并寫(xiě)讀書(shū)心得。這讓我的課堂邁進(jìn)高校課堂起了很大的作用。
�。�4）通過(guò)完成崗位練兵手冊的《指導學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習的能力專(zhuān)題》（P20-P22）和《設計課堂練習與布置作業(yè)能力專(zhuān)題》(P33-P34)。讓我對學(xué)校開(kāi)展的“一三五”教學(xué)模式有了更深的掌握，特別是學(xué)生的自主學(xué)習和小組合作學(xué)習模式的熟練運用。對學(xué)生的作業(yè)布置也有了更好實(shí)施。
2、同伴互助
積極參加學(xué)校組織的'各項教研活動(dòng)，對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以本班課堂教學(xué)為載體，以課標研讀、教材分析為重點(diǎn)，并和同學(xué)年租的教師進(jìn)行交流，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、存在問(wèn)題：
1、在教學(xué)過(guò)程還需調整心態(tài)，不斷反思行為，適時(shí)調整激勵策略，更好服務(wù)于學(xué)生。
2、教學(xué)技巧有待提高，業(yè)務(wù)能力有待加強，反思能力有待培養。
四、努力方向:
1、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。
2、學(xué)習。堅持讀書(shū)，上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)資料，為教學(xué)服務(wù)。
正所謂，修養是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆，我愿揚起這片帆，在教育的領(lǐng)域里為素質(zhì)教育的發(fā)展和我縣崗位練兵的持續與深入，做出我微薄的力量，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)，詮釋著(zhù)時(shí)代所付予我的神圣使命。
崗位練兵工作總結10
為了認真貫徹落實(shí)市教育局二月工作會(huì )議，以及市教育局、教育研究院關(guān)于《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案的通知》的精神，我區以“聚焦課堂、求實(shí)高效”作為本次練兵主題，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，逐步深化新課程改革，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的均衡發(fā)展。
一、本次活動(dòng)主要分為兩個(gè)階段：
第一階段：準備與啟動(dòng)階段（08年3月初）
各校組織全體教師學(xué)習相關(guān)文件，認真進(jìn)行解讀。立足個(gè)人與學(xué)校實(shí)際，作好動(dòng)員工作，做到全員參加，并制定出合理、科學(xué)、切實(shí)可行的活動(dòng)方案與個(gè)人練兵活動(dòng)計劃，營(yíng)造崗位練兵活動(dòng)的濃厚氛圍。
第二階段：實(shí)施和推進(jìn)階段（08年5月中旬12月）
1．各校有步驟地組織全體教師進(jìn)行練兵，做到活動(dòng)有重點(diǎn)，有內容，段段清。
2．各校在結合活動(dòng)內容進(jìn)行全面自查總結的基礎上，查缺補漏，及時(shí)進(jìn)行調整，加大訓練力度，使這項工作全面、有效地開(kāi)展下去。
3．教研員深入點(diǎn)校，結合練兵內容，有針對性地幫助教師提升專(zhuān)業(yè)技能。
4．10月中旬進(jìn)修學(xué)校、教育局職能科室抽查各校崗位練兵情況
12月上旬要求各校以學(xué)科為單位進(jìn)行對專(zhuān)題學(xué)習進(jìn)行驗收及考核
12月中旬檢查評比12月下旬總結表彰
二、主要完成以下工作：
�。ㄒ唬╅_(kāi)展教師進(jìn)修學(xué)校培訓者全員大練兵活動(dòng)
各部室以學(xué)科為單位形成小型學(xué)習體，制定個(gè)人學(xué)習計劃，提高學(xué)識水
平、專(zhuān)業(yè)技能、科研能力、教師培訓能力、運用現代信息技術(shù)能力，提升綜合素質(zhì)�；突W(xué)，勤于思考，善于總結，逐步使教研室成為研究氣氛濃厚，業(yè)務(wù)水平較高的學(xué)習型、研究型團體。
要求培訓者達到以下幾個(gè)標準：
1．通讀課標，努力拓展教研的渠道和方式，使教研水平不斷提高；
2．提高專(zhuān)業(yè)能力：各崗位人員結合自身特點(diǎn)及學(xué)科專(zhuān)長(cháng)，深入細致地研究小學(xué)、初中及高中各學(xué)段教材；
3．提高聽(tīng)評課能力；
4．開(kāi)展課題研究，提高以“科研促教研”的能力；
5．?huà)故煺莆宅F代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )資源建設的能力。
�。ǘ﹨f(xié)助基層學(xué)校開(kāi)展教師崗位大練兵工作
1．召開(kāi)全區性的關(guān)于教師崗位練兵大型會(huì )議共計3次，制定并下發(fā)了《道外區教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》、《哈爾濱市道外區教師崗位練兵活動(dòng)推進(jìn)方案》、《20xx年道外區中小學(xué)（高中、職高、幼兒園）教師崗位大練兵活動(dòng)日程安排》、《08—20xx學(xué)年度上學(xué)期道外區中小學(xué)、幼兒園教師崗位練兵推進(jìn)工作日程表》、《08—20xx學(xué)年度上學(xué)期道外區中小學(xué)、幼兒園教師崗位練兵專(zhuān)題訓練評價(jià)表》、《08—20xx學(xué)年度上學(xué)期道外區德育及班主任教師崗位練兵專(zhuān)題訓練評價(jià)表》等指導性文件。
2．結合各校實(shí)際，落實(shí)并充實(shí)完善崗位練兵計劃，確定本學(xué)期全區練兵重點(diǎn)：中小學(xué)、幼兒園教師崗位練兵以必練模塊教材解析與資源重組能力、選練模塊課程資源開(kāi)發(fā)和整合能力作為專(zhuān)題進(jìn)行訓練。
�。ㄈ┑劳鈪^德育及班主任崗位練兵以必練模塊專(zhuān)業(yè)基礎能力、選練模塊預防和應對校園突發(fā)事件能力專(zhuān)題進(jìn)行訓練。
9—11月，主要通過(guò)校本研修、集中培訓等途徑來(lái)完成。
3．以“聚集課堂，求實(shí)高效”為調研課題，教研員深入點(diǎn)校進(jìn)行指導與引領(lǐng)示范，與教師一起，在研究狀態(tài)下工作；
中小學(xué)教研室、藝體部集體深入基層學(xué)校進(jìn)行視導共102次，深入點(diǎn)校
共計73次，個(gè)別深入近120次，共聽(tīng)評課1021節，查看教案近1500本、作業(yè)6000余本。
4．師訓部在道外進(jìn)修學(xué)校培訓部網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布了教師崗位練兵《紀實(shí)手冊》內容摘要，開(kāi)設了“崗位練兵快訊”“崗位練兵論壇”欄目。及時(shí)傳遞崗位練兵信息，宣傳崗位練兵典型、經(jīng)驗，研討崗位練兵問(wèn)題、困惑等。
5．教研室開(kāi)展多種形式的.教研培訓，落實(shí)崗位練兵計劃。
各學(xué)科利用教研活動(dòng)等形式，以教材解析與資源重組能力、課程資源開(kāi)發(fā)和整合能力的提升為主要內容開(kāi)展專(zhuān)題講座、課例評析、教材輔導、研討課等活動(dòng)，分類(lèi)推進(jìn)，把崗位練兵計劃落到實(shí)處。
中小學(xué)德育及班主任崗位練兵活動(dòng)中，在專(zhuān)題培訓的基礎上，于20xx年3———7月進(jìn)行了第三期班主任培訓，近500人次參加。4月、9月分別開(kāi)展了區級、市級德育綜合實(shí)踐課活動(dòng)。
并于20xx年12月1日20xx年12月31日期間深入各�？疾�，促進(jìn)發(fā)展。
考查內容如下：
�。�1）檢查學(xué)校制定的德育及班主任崗位練兵計劃
�。�2）查閱記錄班主任成功教育的案例、點(diǎn)評及反思
�。�3）查閱德育理論學(xué)習計劃及學(xué)習筆記
�。�4）檢查德育實(shí)踐活動(dòng)課
�。�5）檢查德育理論研究成果
�。�6）查閱學(xué)生成長(cháng)檔案
�。�7）查閱班會(huì )教案及活動(dòng)作紀實(shí)
�。�8）查閱班主任工作手冊
�。ㄋ模┨厣ぷ鳎�
崗位練兵工作總結11
為了加強教師隊伍建設、提高教育教學(xué)質(zhì)量，也本著(zhù)為了青年教師的迅速成長(cháng)，讓每一位青年教師成為一名合格的人民教師,學(xué)校舉行一學(xué)期一度的青年教師大練兵活動(dòng).這次活動(dòng)隨著(zhù)這一學(xué)期的結束而落下了帷幕。以下是本次練兵活動(dòng)的點(diǎn)滴認識。
在此次練兵活動(dòng)中，我思想認識到位，基本能夠按照學(xué)校的要求積極參加各項練兵活動(dòng)，參與教研組活動(dòng)，將集體練兵和個(gè)人練兵相結合，做到了“認真對待、發(fā)展自己、提高質(zhì)量”，做到了把練兵活動(dòng)貫穿應用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，以便提高自己的教學(xué)水平。但是在整個(gè)活動(dòng)中仍有做的不夠的地方.
雖然我有著(zhù)多年教齡，深知自己專(zhuān)業(yè)不夠精、不夠深.為此，在日常學(xué)習過(guò)程中能夠在自己專(zhuān)業(yè)上加大學(xué)習力度，但由于時(shí)間過(guò)于緊張再加上“自以為是”的思想,缺乏虛心精神,不能如實(shí)按學(xué)校規定的節數去聽(tīng)課，缺少了與其他教師交流、積累他人經(jīng)驗的環(huán)節。
在舉行了青年教師大練兵活動(dòng)中的公開(kāi)課后,主動(dòng)尋問(wèn)了相關(guān)學(xué)科的.老師，認真聽(tīng)取他們的點(diǎn)評，而后自我反思，知道了自己平時(shí)難以發(fā)現的問(wèn)題.如在課堂教學(xué)中只注重“學(xué)生學(xué)的什么"但很少關(guān)注“學(xué)生學(xué)到了什么”；在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，缺少耐心，我沒(méi)有發(fā)揮出引導者的作用等.總之新課標的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中沒(méi)有充分體現出了，學(xué)生的主體地位也沒(méi)能突現出來(lái)。解決這些問(wèn)題都是我今后努力的方向.
在本次大練兵活動(dòng)中我重新認識了自己，看到了與他人的差距，明白了自己的不足.深刻體會(huì )到“三人行必有我師”的道理，我應該自覺(jué)將個(gè)人練兵與技能競賽相結合，以他人為榜樣，學(xué)會(huì )競爭、
學(xué)會(huì )提升、學(xué)會(huì )趕超.
雖然我已經(jīng)幾大練兵活動(dòng)，但每年都有不同的收獲，這不僅是自我提高的過(guò)程,也是向其教師學(xué)習的機會(huì ),更是向中老年教師學(xué)習的機遇。在各項技能訓練中，我努力做到善于總結經(jīng)驗，爭取有所提高，對自己薄弱的環(huán)節爭取做到“提優(yōu)補差”，力求有所突破。在以后的工作中立足本職崗位,強化教學(xué)技能，內增素質(zhì),外樹(shù)形象。
崗位練兵工作總結12
教師崗位練兵活動(dòng)，旨在前進(jìn)教師的教育教育水平。這也是年*開(kāi)展的需要，教師只要不斷地學(xué)習才干習慣當今的教育工作，作為一名中青年教師，我當然不能錯失這個(gè)可貴的機會(huì )，期望透過(guò)此活動(dòng)來(lái)完善自我。透過(guò)這一階段的練兵活動(dòng)我感覺(jué)在新課標理論的掌握和新課程理論的使用和講堂教育上有明顯前進(jìn)。
崗位練兵著(zhù)力前進(jìn)教書(shū)育人的潛力與水平，盡力為新課程改革效勞，為促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展效勞。
透過(guò)崗位練兵活動(dòng)，期望自己在新課程要求的專(zhuān)業(yè)潛力方面有進(jìn)一步前進(jìn)。能更好的習慣當今的教育，可以更好的前進(jìn)了課程實(shí)踐潛力，成功構建了有效講堂教育的行為模式，實(shí)在前進(jìn)了講堂教育的有效性。真正的構成自己的'教育風(fēng)格。在教育教育質(zhì)量進(jìn)一步前進(jìn)，促進(jìn)了個(gè)人教育水平的更持續、更穩步方向開(kāi)展。
在學(xué)習課標理論的一起學(xué)校經(jīng)常組織教師剖析教材，前進(jìn)教師對教材重難點(diǎn)的掌握和駕御教材的潛力，深度的發(fā)掘三維方針，為教師的今后的教育教育潛力的前進(jìn)打下了根底。
立足講堂、研討教育，用心參加學(xué)校開(kāi)展的說(shuō)講評課活動(dòng)，微課活動(dòng)，加強與其他教師的交流，使自己的本質(zhì)得到了不斷地前進(jìn)。
充分利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行課件制造，對自己的教育是一個(gè)很大的補充，一起也講堂增加了一些新的亮點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。
認真書(shū)寫(xiě)教案和板書(shū)前進(jìn)自己的鋼筆字和粉筆字的書(shū)寫(xiě)速度和實(shí)用性。為前進(jìn)講堂功率打下根底。
這是在崗位練兵上獲得的一些經(jīng)驗和小結，崗位練兵是一個(gè)長(cháng)期而不斷內練的過(guò)程，只要自己的教育教育水平前進(jìn)了才干更好的習慣當今的教育，作為一名中青年教師我還有很長(cháng)的路要走，還要不斷的學(xué)習。
崗位練兵工作總結13
為進(jìn)一步提高年輕教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，大學(xué)路第二小學(xué)舉行了為期一周的“青年教師展示課”活動(dòng)。校領(lǐng)導帶領(lǐng)老師們深入課堂并在課后進(jìn)行研討點(diǎn)評。
每位老師課前積極參與教研組集體備課，斟酌推拿每個(gè)教學(xué)環(huán)節，努力做到最好。楊兆娜老師的《黃河是怎樣變化的》通過(guò)道具空瓶子、泥沙和水，讓學(xué)生分組合作進(jìn)行小實(shí)驗，在實(shí)踐中懂得黃河泛濫的原因及保護環(huán)境的意義，妙趣橫生；崔曉丹老師的《日月潭》更是詩(shī)情畫(huà)意，伴著(zhù)清新優(yōu)雅的美景，孩子們充分參與課堂，賞樂(lè )其中，讓人贊不絕口；楊靜老師的《自然之道》巧妙地設置了不同的問(wèn)題，鼓勵、引導孩子們發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓他們在一步步的探尋中獲取新知……課后的`研討會(huì )上，講課老師及其師傅都對這節課做了客觀(guān)的點(diǎn)評。朱主任更是結合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，給青年教師們傳授備好課與上好課的秘訣，指出了前進(jìn)的方向。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅展現了我校青年教師的教學(xué)風(fēng)采，還讓青年教師充分認識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，為他們的成長(cháng)之路奠定堅實(shí)的基礎。
崗位練兵工作總結14
本學(xué)期我校的教學(xué)工作能以市、區教育行政工作會(huì )議精神為指導，以“聚焦有效教學(xué)，構建生命課堂”為主題，以課堂教學(xué)改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，以區“卓越杯”教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)大賽為契機，進(jìn)一步更新教師教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、課堂教學(xué)
1、規范集體備課陣容
應該說(shuō)受甲流的影響和學(xué)校經(jīng)濟條件的制約，部分教師的病事假較多，尤其體現在周三下午，極大地沖擊了學(xué)校正常的集體備課秩序。學(xué)校一邊加強思想教育工作，讓教師盡可能克服個(gè)人的困難，重視自己的工作，盡快成長(cháng)和進(jìn)步；同時(shí)統一安排各學(xué)年、學(xué)科的備課地點(diǎn)，加強檢查，深入學(xué)年參與備課，規范學(xué)校的集體備課秩序，盡可能確保學(xué)校集體備課的陣容整齊，卓有成效。
2、組織教師參加各級賽課活動(dòng)
雖然此次“卓越杯”教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)大賽我校只有任雁老師一人有資格參賽，學(xué)校仍然非常重視。筆試前學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導和骨干教師結合以往自身經(jīng)驗為她圈定復習內容，傳授答題技巧，為她加油鼓勁。任雁老師憑借自身良好的素質(zhì)和刻苦鉆研的精神，一舉通過(guò)筆試和說(shuō)課，最終闖入決賽。雖然決賽中因缺乏大賽經(jīng)驗提前下課，失去了有力爭奪第一名的機會(huì )，但在校內的兩次試講和最終決賽的表現來(lái)看，任雁老師自身的能量讓我們對這位貌不驚人的年輕教師寄予厚望。
本學(xué)期學(xué)校有數學(xué)、語(yǔ)文、思品、地方等學(xué)科的教師參加市“開(kāi)拓杯”區級選拔賽。經(jīng)過(guò)校內的選拔，學(xué)校推薦宋雪梅、李穎、寧麗蓉、李春雨等教師參賽，最終均獲得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
二、校本教研
本學(xué)期學(xué)校繼續開(kāi)展“教師聊天室”活動(dòng)。本學(xué)期的活動(dòng)側重對象是科任教師。合校以來(lái)由于教師人數多，造成科任教師工作量相對少，在科任教師中出現職業(yè)倦怠的現象，部分教師缺乏上進(jìn)的意識。為了扭轉當前這種局面，讓教師們感受到自身的責任和價(jià)值，學(xué)校精心安排每一次的聊天內容。第一次內容就定為“說(shuō)說(shuō)讓你感受到快樂(lè )的教學(xué)事件”，這樣安排的目的一是接近教師的`教學(xué)實(shí)際工作，讓教師有話(huà)可說(shuō)；
讓教師通過(guò)回憶和交流，體會(huì )到教師工作的快樂(lè )，重新喚起教育的熱情。從聊天的效果看，教師們敞開(kāi)心扉，將自己感受到的快樂(lè )與其他教師分享，而且我們可喜地看到，那些讓教師們念念不忘的快樂(lè )事，都是跟學(xué)生的成長(cháng)息息相關(guān)的事。張晶、孫曉波、于美紅等教師發(fā)言挖掘深刻，引發(fā)教師的共鳴。教師聊天室給了教師們發(fā)揮展示的平臺，讓我們看到更多教師不為人知的多個(gè)側面�！敖處熈奶焓摇背蔀榱私處焸円煌聻榭斓膱�(chǎng)所。
在這里，他們可以講述自己的奮斗、也可以講述自己的經(jīng)驗和體會(huì )、可以講自己的失敗、可以講述自己的觀(guān)點(diǎn)。在這里，教師們可以分享到成功的快樂(lè )、可以體會(huì )到工作的艱辛與樂(lè )趣，可以學(xué)習別人的經(jīng)驗。在這里，教師是平等的，在這里，教師充滿(mǎn)笑容，在這里，教師學(xué)到很多很多的知識，在這里，教師充滿(mǎn)希望，想象著(zhù)未來(lái)。
崗位練兵工作總結15
教師是教育的第一資源，沒(méi)有高水平的教師隊伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，響應分局教育局的號召，我們學(xué)校于xx年9月全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位大練兵活動(dòng)，立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動(dòng)地參加大練兵活動(dòng)，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強技能、促發(fā)展。
一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障。
以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以“構建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究，全面深化校本研修，著(zhù)力提高教師教書(shū)育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、注重理論學(xué)習，加大工作力度，使崗位練兵穩中推進(jìn)1、依據文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計劃
依據《農墾中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》結合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。
2、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀(guān)需要，是校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人參與。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的教師側重新課程教學(xué)策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效我校結合實(shí)際，制定練兵的內容，采取分步實(shí)施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。
1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實(shí)基本功
教師的一般基本功訓練，包括三筆字、普通話(huà)、教具制作、口頭說(shuō)與書(shū)面表達等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復練習，養成習慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過(guò)硬的基本技能，本學(xué)期我們安排了專(zhuān)人對教師進(jìn)行寫(xiě)字指導，每周安排教師書(shū)寫(xiě)一板粉筆字，每周書(shū)寫(xiě)一篇鋼筆字，每學(xué)期每人制作一二個(gè)教學(xué)課件。并對教師的基本技能訓練進(jìn)行月檢查評比。在這些基本訓練的同時(shí)，我們注重加強教師的崗位專(zhuān)業(yè)能力必練模塊的訓練。每月一篇教學(xué)反思、每月一次自學(xué)并撰寫(xiě)自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)以及《綱要》《課標》的學(xué)習、測試將結果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績(jì)的一項積累。使教師練就了扎實(shí)的基本功。
2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的'改革與創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng )新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節公開(kāi)課，由學(xué)校評課組從備課、上課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的評價(jià)。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng )新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
3、實(shí)施教育科研大練兵，提升教師的科研能力
學(xué)校堅持以教育科研為先導，牢固樹(shù)立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念，嚴格按照教育局及教研室有關(guān)課題研究要求，深入開(kāi)展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求：每個(gè)教師書(shū)面分析一個(gè)典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫(xiě)一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動(dòng)為策略，把崗位練兵與課題研究相結合，把書(shū)寫(xiě)課題階段性總結與提高科研能力相結合。撰寫(xiě)出較高質(zhì)量的科研論文或課題結題報告。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。
4、開(kāi)展各項練兵活動(dòng)，豐滿(mǎn)教師的羽翼
我們在本學(xué)期相繼開(kāi)展了系列練兵競賽活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中提升素質(zhì)，以競賽促推進(jìn)練兵活動(dòng)的開(kāi)展。十月份我們組織了小學(xué)生養成教育論壇，五個(gè)學(xué)年組分五大組約50人參加了本次論壇。十一月份組織了“實(shí)效杯”說(shuō)講評課堂教學(xué)大賽，分三個(gè)層次開(kāi)展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示鍛煉的機會(huì )，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。所有參賽教師以三人一個(gè)團隊，根據所教教材選一個(gè)課題，形成說(shuō)課稿及設計方案，在進(jìn)行自備的基礎上，發(fā)揮團隊力量聽(tīng)評課。教師們由于準備充分，設計合理，基本功扎實(shí)，使這項活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成效，為學(xué)校提供了參加上一級競賽的人才。十二月份我們在教師中開(kāi)展了課件資源共享活動(dòng)。要求教師整理并搜集本學(xué)期所知做的全部課件，在這項活動(dòng)中，教師參與的積極性很高，且成效很好。
5、以網(wǎng)絡(luò )教研為突破口，讓?shí)徫痪毐饺肟燔?chē)道
我校在09年就已經(jīng)申報省網(wǎng)絡(luò )合作體學(xué)校，期間數學(xué)教研組每學(xué)期都參與網(wǎng)絡(luò )備課，使教研活動(dòng)與組內集體備課相結合，利用業(yè)務(wù)學(xué)習及教研時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研及網(wǎng)上備課。使教師們資源方面形成了新思路，開(kāi)拓了新途徑。讓?shí)徫痪毐c現代化教育技術(shù)相結合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。此項練兵收到勸阻數學(xué)教師的高度重視，各年級組在全局各組備課活動(dòng)中表現突出，每月發(fā)帖分別獲得前三名的好成績(jì)。有效提升了數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
四、領(lǐng)導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺，并高度重視。例如組織“實(shí)效杯”說(shuō)講評大賽活動(dòng)，教研室趙春玲主任及學(xué)校呂校長(cháng)、封副校長(cháng)親自參與全程跟蹤聽(tīng)課，活動(dòng)結束后相應為獲獎教師頒發(fā)了獎品和證書(shū)。再如積極參加上級教研組織的教研活動(dòng)，本學(xué)期我校全體數學(xué)教師于12月2日參加了省uc研討“由教師教轉向學(xué)生學(xué)”的活動(dòng)，其中劉曉林老師上麥發(fā)言，受到領(lǐng)導及教師們的認可和高度評價(jià)。
探索有佳境，練兵無(wú)止境。崗位練兵是一項只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的訓練活動(dòng)，是提升教師專(zhuān)長(cháng)的有效方式。讓我們在不斷的探索和實(shí)踐中創(chuàng )建特色，形成機制，為打造一支具有專(zhuān)業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！
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